嗫?暁雲?
范文一：初中体育与健康教学举例法的作用分析
初中体育与健康教学举例法的作用分析
初中体育与健康教学举例法的作用分析
为了更好实现教学目标，学校和教育者开始对教育体质进行改革。初中体育教学由单一的体育达标转向提高学生综合能力，更全面实现教育任务的转变。在传统的初中教学方式中，老师只注重单一教学目标的实现，对学生思想品质和个人素质教育重视度不够。教育制度的改革，把传统教学各个学科间的界限打破，多个学科进行综合学习，真正意义把体育延伸到其他学科，全面提升学生综合素质。
1 体育健康教学简介
为了让体育更好的适应教学目标，学校需要对传统的教育方法进行改革。由于初中体育教学是为了提高学生综合能力，所以学校在教育方式上要加强学生创新能力的培养。根据教学目标的不同，学校在教学方式的选择上要全面分析。应用举例法是通过对体育典故的介绍，调动学生学习体育的积极性，以此作为教学基础，让学生充分了解体育发展历史，把体育的社会历史性展现在学生面前，激发学生的好奇心，让学生形成一个长期锻炼意识。
初中体育健康教育举例法
纵观历史发展，体育作为一门历史悠久的学科，长期一段时间体育都是人类生存的一个手段。初中是学生重要的一个学习阶段，体体育在其中产生的作用是不可忽视，在现今体育对的提高学生综合素
养完善个人人格有重要作用。
由于体育具有历史性，这也是举例法实施的基础。抓住学生好奇心，把体育精神传递给学生，通过文化培养，学生的精神层面才会进一步提高，提高学生情感，建立对体育的执着，形成良好的思想品质。
举例法在初中体育健康教学中的作用
提高初中生的参与度
在传统教学方法中，老师就是单一动作教导，学生一味简单点模仿。这样的方式不能培养学生积极性，对体育不感兴趣的同学会产生强烈的厌恶感，不利于学生发展。新体制的改革教学主体已经从老师转向了学生，学生在课堂上把体育知识充分利于吸收，举例法可以很好带动学生学习的积极性。
3.提高学生健康意识
体育的起初目的就是锻炼身体，不是后期为了学习达标的工具课，同时在初中阶段正是学生长身体的时候，体育课就更加重要。举例法可以帮助学生自主锻炼，建立长期热爱运动的思想，学生在了解体育历史的同时也对体育知识更加重视，在老师指导可以自主学习探索，建立自己体能目标。体育直接影响到身体健康，从关注健康的角度出发，体育也是十分重要，老师在教学时可以从健康角度出发，让学生重视健康，在以后生活中不断提高学生的健康意识。
3.引导学生加强锻炼，提高身体素质
初中是学生学习紧张阶段，体育锻炼正好可以帮助学生减轻繁
重的学习压力，但是在实际生活中，由于教学的竞争性，很多时候体育课都不被重视。从学生的健康来说，不管是从学生身体发育还是学生精神需要，初中都是重要的成长阶段。举例法可以有效减轻学生心理压力，同时还可以提高学生身体素质，体育和健康相结合，其主要目的还是健康，以初中学生身体生长为重要教学目标。在教学方式和内容的选择上，要根据学生实际锻炼情况，以学生为主体教学方式灵活多变，生动有趣，对于中学阶段的学生来说，他们有充沛的精神力，但是也是叛逆时期，因此老师要采取诱导的方法让学生养成自主锻炼习惯，提高身体素质。
3.完善体育与健康教学制度
举例法的使用可以弥补传统体育教学中的不足，它可以加深老师和学生之间的交流，建立良好的关系，教学计划会更顺利的展开，特别是在初中教育当中，老师课堂设计一定要把师生关系考虑在里面。举例法是为了提高学生积极性，把学生体育建立在自己的活动圈内，让学生主动积极参与到教学中来。老师对体育知识的延伸，可以丰富学生精神层面，激发学生对体育的感情。
3.培养学生竞争意识
在初中体育课中其教学目标是体高学生身体素质，但是由于体育本身竞争性的存在，在另一方面也是提高学生学习竞争性，体育精神不仅仅只是技能的传达，还是精神和智慧的竞争。正是体育拥有的这些特性才可以帮助学生提升综合素质，鉴于举例法的特点和实际教学情况，学校可以对采用举例法来进行体育教学。
总结
综上所述，体育对于初中生发展来说尤为重要，但是由于此学科的特性和初中学习的局限性，在实际教学当中，学校对体育的重视度不够。因此学校要转变教学观念，举例法的合理运用可以帮助学生提高学习体育的积极性，完善学生人格建立。从健康角度出发，初中生正是长身体的时候，体育锻炼可以帮助学生建立长期锻炼意识，面对繁重的学习压力，体育可以有效减轻学生学习压力，保证学生心理和生理健康。
范文二：节约里程法的举例
配送方案设计（三级）
设配送中心PO向7个用户Pj配送货物，其配送路线网络、配送中心与用户的距离以及用户之间的距离如下图1与下表1所示，图中括号内的数字表示客户的需求量(单位：t)，线路上的数字表示两结点之间的距离(单位：km)，现配送中心有2台4t卡车和2台6t卡车两种车辆可供使用。
⑴试用节约里程法制定最优的配送方案。
⑵设配送中心在向用户配送货物过程中单位时间平均支出成本为45元，假定卡车行驶的平均速度为25公里/小时，试比较优化后的方案比单独向各用户分送可节约多少费用？ （3）、配送货物的运输量是多少？ （4）、配送货物的周转量是多少？
（0.8） （2.8）
（1.4）
（1.6）
表1 运输里程表
解：（1）先优化配送路线，计算节约里程数。（本步骤计5分）
第一步。根据运输里程表，按节约里程公式，求出相应的节约里程数，如下表括号内数字示
第二步，按节约里程数大小的顺序排序（本步骤计5分）
第三步，按节约里程数大小，组成配送路线图（如下图示）。（本步骤计14分）
配送路线如下：
①P5—P6—P7组成共同配送，节约里程（11+23）=34km，配送重量（2.5+1.6+1.8）=5.9t，使用一辆6t车；
②P4—P3—P2组成共同配送，节约里程16+11=27km，配送重量（1.4+0.8+1.7）=3.9t，使用一辆4t车。
③P1单独送货，配送重量为2.8t，使用一台4 t车配送。
（0.8）
2.8）
（
1.8）
优化后的配送线路，共节约里程为△S=34+27=61 km。
（2）根据题意，节省的配送时间为：（本步骤计6分）
?S61
△T===2.44（h）
25
节省的费用为：
P=△T×F=2.44×45=109.8（元）
（3）、周转量＝34×5.9＋27×3.9＋8×2.8＝ （4）、运输量＝5.9＋3.9＋2.8＝
范文三：说明的方法－举例法
举例法是运用典型事例说明事物特征的一种方法。它能够将一些复杂的事物或事理说得更具 体明白，易于为人理解。例如：
《书籍的未来》
从甲骨金石到蔡伦造纸，从石碑墨拓到毕升发明的活字印刷术，书本几番换装，终 于形成了今天这样的面貌：白纸黑字，1000多年过去了，其貌依然。现在，变革已经开始， 迅猛发展的新技术正创造着书的新形象。70年代末激光录像盘面世。它的外形和一张普通唱片差不多。别看其貌不扬，本事可不小— —能够记录108万张图象。如果一本书有300页，那它就能贮存120本这样的书。后来进一 步采用数字化技术，每张录像盘竟能记录3200本书的内容。这种惊人的贮存信息的本领，令 普通的书本望尘莫及，在古代更是梦想。值得一提的是，录像盘带有双声道录音，可以提供 不同的信息，满足不同水平读者的要求，例如讲解一次外科手术过程，医生与护士，各听不 同声道，各取所需而互不干扰。
电子计算机和电子技术的结合更是别开生面。我们把家里的电脑通过出版公司的发行通讯网 络和作者的电脑联结起来，就可随时读到作者刚刚写完的章节。如果用通讯卫星把各国的出 版发行网络接通，那么坐在家中就能博览世界图书，大开眼界了。
新技术不仅使信息的传播速度更快，面更广，而且有利于信息的收集。你需要某一专题的资 料 ，启动电脑，所需的信息一览无遗展现在荧光屏上。这样，我们就不必逐本逐本地翻书，一 个个图书馆地跑了。将来还会出现一种内容灵活可变的书。人们常常对某篇小说的结局持不同意见，争论不休。 未来的书的内容和形式将依各人心愿，提供多种选择。现在已有初步尝试：一部名为《你的 化名是乔纳》的侦探小说，编排了41种结局，读者就是小说里的侦探，情节发展到关键时 刻，就要读者自行设置条件并将其输入电脑，由于所设条件不同，结局当然也就不同。
传统的印刷术将要被先进的电子技术取代，纸书将被各式各样的“电子书”取代，这大概是 书的未来发展方向，但这决不意味着纸书会消失殆尽，或者成为案头摆设。因为纸书也有一 些“电子书”无法比拟的优点：便于携带，价钱低廉，阅读方便，既不需要辅助设备，也不 用消耗能源。另外从人的心理和美学的角度来看，荧光屏出现的字体单一，而印刷书刊的字 体则多样化，特别是汉字，楷隶行草，风韵各异，为书刊添色不少。凡此种种，足见在未来 的书刊之中，纸书还会占有一席之地。
书，是人类文明的重要标志。它的未来，为我们展现了一个无比广阔的知识海洋，召唤着我 们扬帆远航。 在这篇例文中，作者运用一个个生动的例子，把“未来的书”给具体化了，体现出了 作者丰富的想象力
范文四：市场法的应用举例
市场法的应用举例
某城市有一宗住宅用地，需要评估其土地使用权价格。经调查收集到以下资料：
（1）与待估宗地处于同一供需圈、相同用途、相同交易类型的四宗土地交易案例，待估宗地与各交易案例的条件以及各交易案例的区域因素和个别因素修正情况见表1，其中区域因素和个别因素的修正皆是与待估宗地相比较，表中修正系数为正数的，表示交易案例的条件优于待估宗地，表中系数为负数的，表示交易案例条件比待估宗地差。
（2）土地还原利率为7%。
（3）该城市住宅地价指数以2007年1月1日为100，以后平均每月上涨1个百分点。
（4）该城市住宅地价的容积率修正系数见表2。
请根据上述资料：
（1）编制该城市地价指数表。
（2）采用市场法估算出待估宗地于2008年10月1日土地使用年限为70年的单位土地面积价格。
解答：针对给定的题目，按审题、解题思路与方法选择、公式与计算步骤、难点与常见错误分析四个步骤进行阐述。
审题：
①明确题目要求。本题有两项要求，即编制地价指数表和求取宗地在2008年10月1日70年期的土地单位面积价格，审题时要注意估价时点、土地使用年限和价格类型。 ②了解有关资料。本题主要提供了4个案例的交易价格及宗地状况资料，并说明了地价增长情况及容积率与地价的关系，这为构思解题方法提供了依据。
③审查关键内容，谨防误用。在审题过程中应密切注意各案例所给的因素条件及因素比较说明，这是能否正确地进行计算的关键。要明晰比较的基准，是以待估宗地为基准，还是以比较案例为基准。否则很容易造成条件指数取值错误。
解题思路与方法选择
1.方法选择
根据估价对象状况及题目所提供资料，本题适用市场法。
2.解题思路
①先根据地价增长情况编制地价指数表； ②根据所确定的各因素条件指数，按照市场法的计算公式，分别对A、B、C、D4个交易案例进行各项因素修正，得到相应比准价格。
③采用适当方法对4个比准价格进行综合，计算得到待估宗地价格。
公式与计算步骤
1.适用公式
某一比较案例的修正价格=比较案例价格×交易情况修正系数×交易日期修正系数×区域因素修正系数×个别因素修正系数×容积率修正系数×土地使用年期修正系数 2.计算步骤
（1）选择计算方法
该题不涉及交易情况修正，因此下面仅对交易日期、土地使用年期、容积率、区域因素和个别因素依次进行修正。 （2）编制该城市住宅地价指数 依据给定条件：该城市住宅地价指数以2007年1月1日为100，以后平均每月上涨1个
百分点，编制地价指数，见表3。 表3 地价质数表
（3）编制土地使用权年期修正指数
土地还原利率为7%。以往住宅地法定最高年期（70年）的指数为100。则50年期修正指数为：
1??
1?50??（1?7%）???97.460100???1?1?70?
1?6%??
40年期修正指数为：
??1?1?40?
1?7%??94.148100????11??70?1?6%??
或者采用下述方法编制年期修正指数（即处理方法2）。
70年期修正指数为：
??1100??1??99.12370?
1?7%??
50年期修正指数为：
??1
100??1??96.60550?
1?7%??
40年期修正指数为：
??1
100??1??93.32240?
?1?7%?
（4）容积率修正系数题目已经给定
（5）确定区域因素和个别因素条件指数 根据题意，表中指数为各交易案例与待估宗地相比，因此确定待估宗地的条件指数为100，各交易案例条件指数按表4中给定数据确定，见表4。 表4 条件指数表
（6）比较修正各交易案例价格
方法1：
比较案例价格×日期修正×年期修正×容积率修正×区域因素修正×个别因素修正=比准价格
1211001.8100100
?????1453.16（元/m）A．1200?109 1001.810389
2
1211001.8100100?????1421.1（元4/m）B．1560?10 71002.49598
2
1001.8100100?????1486.73（元/m）C．1650?121 11197.4602.49598
2
1211001.8100100?????1458.14（元/m）D．1400?1 1694.1482.19497
2
方法2：
比较案例价格×日期修正×年期修正×容积率修正×区域因素修正×个别因素修正=比准价格
12199.1231.8100100
?????1453.16（元/m）A．1200?109 99.1231.810389
2
12199.1231.8100100?????1421.1（元4/m）B．1560?10 799.1232.49598
2
99.1231.8100100?????1486.73（元/m）C．1650?121 11196.6052.49598
2
12199.1231.8100100?????1458.14（元/m）D．1400?1 1693.3222.19497
2
（7）待估宗地价格的确定
采用算术平均数法计算待估宗地单位土地
面积价格：
（1453.16+1421.14+1486.73+1458.14）÷4=1454.79
范文五：初中体育与健康教学举例法的作用分析.doc
初中体育与健康教学举例法的作用分析
为了更好实现教学目标～学校和教育者开始对教育体质进行改革。初中体育教学由单一的体育胄达标转向提高学生综合能力～更全面实现同教育任务的转变。在传统的初中教学方式区中～老师只注重单一教学目标的实现～对酝学生思想品质和个人素质教育重视度不够谝。教育制度的改革～把传统教学各个学科奶间的界限打破～多个学科进行综合学习～恻真正意义把体育延伸到其他学科～全面提 升学生综合素质。
1体育健康教学简介 铜
为了让体育更好的适应教学目标～学校勇需要对传统的教育方法进行改革。由于初 中体育教学是为了提高学生综合能力～所翮以学校在教育方式上要加强学生创新能力 的培养。根据教学目标的不同～学校在教 学方式的选择上要全面分析。应用举例法袷是通过对体育典故的介绍～调动学生学习齄体育的积极性～以此作为教学基础～让学奈生充分了解体育发展历史～把体育的社会 历史性展现在学生面前～激发学生的好奇 心～让学生形成一个长期锻炼意识。
2渌初中体育健康教育举例法
纵观历史发展栊～体育作为一门历史悠久的学科～长期一邮段时间体育都是人类生存的一个手段。初陬中是学生重要的一个学习阶段～体体育在く其中产生的作用是不可忽视～在现今体育砀对的提高学生综合素养完善个人人格有重 要作用。
1/4
由于体育具有历史性～这也是浈举例法实施的基础。抓住学生好奇心～把ザ体育精神传递给学生～通过文化培养～学 生的精神层面才会进一步提高～提高学生踉情感～建立对体育的执着～形成良好的思掉想品质。
3举例法在初中体育健康教学斧中的作用
提高初中生的参与度
在传统慨教学方法中～老师就是单一动作教导～学古生一味简单点模仿。这样的方式不能培养麴学生积极性～对体育不感兴趣的同学会产芩生强烈的厌恶感～不利于学生发展。新体嵝制的改革教学主体已经从老师转向了学生О～学生在课堂上把体育知识充分利于吸收绑～举例法可以很好带动学生学习的积极性?。
提高学生健康意识
体育的起初目的 就是锻炼身体～不是后期为了学习达标的冈工具课～同时在初中阶段正是学生长身体析的时候～体育课就更加重要。举例法可以 帮助学生自主锻炼～建立长期热爱运动的な思想～学生在了解体育历史的同时也对体涵育知识更加重视～在老师指导可以自主学,习探索～建立自己体能目标。体育直接影第响到身体健康～从关注健康的角度出发～骗体育也是十分重要～老师在教学时可以从微健康角度出发～让学生重视健康～在以后筢生活中不断提高学生的健康意识。
引导叮学生加强锻炼～提高身体素质
2/4
初中是学卧生学习紧张阶段～体育锻炼正好可以帮助哝学生减轻繁重的学习压力～但是在实际生炽活中～由于教学的竞争性～很多时候体育,课都不被重视。从学生的健康来说～不管翘是从学生身体发育还是学生精神需要～初讳中都是重要的成长阶段。举例法可以有效蓟减轻学生心理压力～同时还可以提高学生哧身体素质～体育和健康相结合～其主要目页的还是健康～以初中学生身体生长为重要,教学目标。在教学方式和内容的选择上～眯要根据学生实际锻炼情况～以学生为主体Й教学方式灵活多变～生动有趣～对于中学鸬阶段的学生来说～他们有充沛的精神力～ 但是也是叛逆时期～因此老师要采取诱导凹的方法让学生养成自主锻炼习惯～提高身刊体素质。
完善体育与健康教学制度
举,例法的使用可以弥补传统体育教学中的不阱足～它可以加深老师和学生之间的交流～韬建立良好的关系～教学计划会更顺利的展排开～特别是在初中教育当中～老师课堂设录计一定要把师生关系考虑在里面。举例法汤是为了提高学生积极性～把学生体育建立舭在自己的活动圈内～让学生主动积极参与罘到教学中来。老师对体育知识的延伸～可谐以丰富学生精神层面～激发学生对体育的技感情。
培养学生竞争意识
在初中体育,课中其教学目标是体高学生身体素质～但?是由于体育本身竞争性的存在～在另一方裨面也是提高学生学习
3/4
竞争性～体育精神不砘仅仅只是技能的传达～还是精神和智慧的撙竞争。正是体育拥有的这些特性才可以帮容助学生提升综合素质～鉴于举例法的特点憾和实际教学情况～学校可以对采用举例法蝴来进行体育教学。
4总结
综上所述～叁体育对于初中生发展来说尤为重要～但是其由于此学科的特性和初中学习的局限性～:在实际教学当中～学校对体育的重视度不 够。因此学校要转变教学观念～举例法的胄合理运用可以帮助学生提高学习体育的积慕极性～完善学生人格建立。从健康角度出勿发～初中生正是长身体的时候～体育锻炼愠可以本帮助学生建立长期锻炼意识～面对软繁重的学习压力～体育可以有效减轻学生拍学习压力～保证学生心理和生理健康。
4/4
转载请注明出处范文大全网 » 初中体育与健康教学举例法的作
