范文一：抒情演讲稿

抒情演讲?稿?

抒情?演讲?稿?

抒情?演讲?稿国?庆演?讲稿?——?我的??中国结? 尊敬?的老??师、亲爱?的同??学，大?家好，?今天?我演?讲的??题目是《?我的?中国?结》?。?

谁不?曾有?过美?丽的?梦?? ?谁不曾?有过?欢乐?的童?年??当你?在明?亮的?教室?里?学习时?，你?不觉?得是?一种?幸福?吗??然而?，这?看似?普通?的幸?福生?活，?却?饱含一?曲曲?动人?的颂?歌，?经历??一段段悲?壮的??历史。今?天，?在我?们喜?庆?祖?国——母?亲的?生日?之际?，请?允许?我捧?出心?中那?珍藏?已久?的中?国?结??? ?

曾几何?时，?我们?的祖?国饱?经沧?桑，?历尽?磨难?，她?成了??帝国主义?倾销?鸦?片的场?所，?成了?军阀?混战?的战?场，?成了?帝国?主义?瓜分?世界?的赌?场，?成?了野心??家们争权?夺势?的赛?常她??曾遍体鳞??伤，千疮?百孔?。每?一寸?土地?都?被烙上?深深?的血?痕，?每一?张容?颜都?布满?了惊?恐的?阴霾?。此?情此?景，?山?河在呜?咽，?松涛?在哀?泣，??乌云笼罩?下的?中国?在艰?难的?行进?。祖?国的?路?在何方???民族的??希望何在???此时此?刻，?是爱?恋自?己生?于斯?、长?于斯?的中??华故人，?在这?母亲?生死?存忘?的危?难关??头，是他?们用?一股?股豪?情，?一片??片忠心，?发出?了一?声声?震荡?环宇?的呐?喊，?抒写?了一?首首?大海?回波?的壮??歌。为挽?救我?沉沦?的中?华民?族，?他们?求索?奋斗?、折?戟沉?沙、?浴血?疆尝??马革尸还????林则?徐虎?门销?烟的?熊熊?大火?，王?二小?血洒?山头?的悲?歌，??刘胡兰宁?死不?屈的?回音?，红?军战?士爬?雪山?、过?草地?、气?吞山?河的?壮举?，?狼牙山?五壮?士惊?天地?、泣?鬼神?的豪?气，?让我??中华儿女?呐喊?、奋?起。?母?亲呀，?你曾?凝结?着多?少代?人的?痛苦?、辛?酸和?血泪?、你?曾凝?结着?多少?仁?人志士?的希?望、?信念?和奋?斗。??数十年的?期待?，数?十年?的煎?熬，?数万?万?同胞的?奋斗?，终?于换?来了?天?-安?-门城?楼那?一声?惊天?动地?的声??音 ——?“中?国人??民从此站?起来?了”?!?我看到?了穿?透罗?布泊?上空?，那?让?帝国主??义心惊胆?寒的?蘑菇?云，?看到?了气?势恢?宏的?三峡?大坝?，看?到了?奥?运健儿?手中?那金?光闪?闪的?奖牌?。悠?悠五?千年?，泱?泱大?中华?。伟?大的?中?华民族?这一?东方?巨龙?，载?着秦?关汉?月、?唐疆?元界?的战?鼓声??;载着高?峡?出平湖?的澎?湃诗?篇?;载着?改革?开放?的旗?帜，??载着中华?民族??的憧憬，?正?以惊人?的速?度向?前飞?奔?! ?

同学们??! 回顾?过去?，我?们雄?心激?扬?;盛世?年华?，我?们信?心百?倍?;?展望未?

来，我?们豪?情满?怀。?沧桑?的岁??月已留痕?，繁?荣的?祖国??正兴盛。?当于?根?伟一脚?怒射?，把?中国?队第?一次?踢进?世界?杯时?，我?们怎?能不?狂欢???当我?们听到?萨马?兰奇?老人?轻轻?说出?“B?EI?JI?NG?”的?时候?，我?们怎?能不?欢呼???当神洲?六号?即将?腾空?而起?，再?次成?为世?人所?关注??的焦点时?，我?们怎?能?不自豪???曾经的?民生?凋敝?，曾??经的满野?战乱??，曾经的?东亚??病夫，俱?往?矣??? ?

如?今，这片?热土?早已?是天?翻地?覆慨?而慷?，龙?腾虎?跃今?胜昔??了。同学?们，??少年强则?国强?，祖?国人?民在?期盼?着我?们，??时代赋予?的责?任和?使命?，我??们能忘记?吗??当然?不能?。那?就让?我们?行动?起来?，点?燃心?中那?团火?焰，?为?实现我??们中华民?族的?伟大?复兴??而努力?!再铸??我们的民?族之??魂! ?

? ?【扩?展阅?读篇?】?

演讲?稿又?叫演??说词，它?是在?大会?上或??其他公开?场合?发表?个人?的观?点、??见解和主?张的?文稿?。演?讲稿?的好?坏直?接决? ?

定了演?讲的?成功?与失?败。? ?

演讲稿?像议?论文?一样?论点?鲜明?、逻??辑性强，?但它?又不?是一?般的?议论?文。??它是一种?带有?宣传??性和鼓动?性的?应用?文体?，经?常使??用各种修?辞手?法和??艺术?手法，具?有较?强的?感染?力。? ?

演讲未?必都?使用?演讲?稿，?不少?著名?的演?讲都?是即?兴之?作，?由别?人经?过?记录流??传开来的?。但?重要?的演?讲最?好还?是事?先准?备好?演讲?稿，??因为演?讲稿至?少有?两个?方面?的作?用:?其一?，通?过对?思路?的精?心梳?理，?对材?料?的精心?组织?，使?演讲?内容?更加??深刻和富?有条??理。其二?，可?帮助?演讲?者?消除临?场紧?张、?恐惧?的心?理，?增强?演讲?者的?自信?心。? ?

演讲稿?特点??

主要区?别?

演讲?和表?演、?作文?有很?大的?区别?。?

首先?，演?讲是?演讲?者就?人们?普遍?关注??的某种有?意义?的事?物或?问题?，通??过口头语?言面?对一?定场?合的?听众??，直接发?表意? ?

见的一?种社?会活?动。? ?

其次，?作文?是作?者通?过文?章向??读者单方?面的??输出信息?，演?讲则?是演?讲?者?在现场与?听众?双向?交流?信息?。严?格地?讲，?演讲?是演?讲者??与听众、?听?

众与听?众的?三角?信息?交流?，演?讲者?不能?以传??达自己的?思想?和情?感、?情?绪为满?足，?他必?须能?控制?住自?己与?听众?、听?众与?听众?情绪?的应?和与?交?流。所?以，?为演?讲准?备的?稿子?就具?有以?下三?个特?点:? ?

主要特?点?

第?

?

? ?一、针?对性?。演?讲是?一种?社会?活动?，是?用于?公众?场合?的宣?传形?式。??它为了以?思想??、感情、?事例?和理?论来?晓喻?听众?，打?动听?众，?“征?服”??群众，必?须要?有现?实的?针对?性。?所谓??针对性，?首先??是作者提?出的?问题??是听众所?关心?的问?题，?评论?和论?辨要?有雄?辩的?逻辑?力量?，要?能为?听众??所接受并?心悦?诚服??，这样，?才能?起到?应有?的社?会效?果?;其次?是要?懂得??听众有不?同的?对象? ?和?不同的层?次，?而“?公众??场合”也?有不??同的类型?，?如党团?集会?、专?业性?会议?、服?务性?俱乐?部、? ?学校、?社会?团体?、宗?教?团体、??各类竞赛?场合?，写?作时?要根?据不?同场?合和?不同?对象?，为?听众?设?计不同?的演?讲内?容。? ?

第 ?

?

? 二、?可讲?性。?演讲?的本?质在?于“?讲”?，而?不在?于“?演”?，它?以“?讲”??为主、以?“演?”为?辅。?由于?演讲??要诉诸口?头，?拟稿??时必须以?易说?能讲??为前提。?如果?说，?有些?文章?和作?品主??要通过阅?读欣?赏，?领略?其中?意义??和情味，?那么?，演?讲稿?的要?求则?是“?上口?入耳?”。?一篇?好的?演讲?稿对??演讲者来?说要?可讲?;?对听讲?者来?说应?好听?。因?此，?演讲?稿写?成之?后，?作?者最好?能通?过试?讲或?默念?加以??检查，凡?是讲?不顺?口或?听不?清楚?之处??，均应修?改与?调整?。?

第?

?

? ?三、鼓?动性?。演?讲是?一门?艺术?。好?的演?讲自?有一?种激?发听??众情绪、??赢得好感?的鼓?动性?。要?做到?这一?点，?首先?要依?靠演?讲稿?思想?内容?的丰??富、深刻?，见?解精?辟，?有独??到之处，?发人?深思?，语??言表达要?形象?、生??动，富有?感染?力。?如果?演讲?稿写?得平?淡无?味，?毫无?新意?，即?使在??现场“演?”得?再卖?力，?效果?也不??会好，甚?至相?反。??

第 ?

?

?四、?整体?性演?讲稿?并不?能独??立地完成?演讲?任务?，它?只是?演讲?的一?个?文字依??据，是整?个演?讲活?动的?一个?组成?部分?。演?讲主?体、?听众?对象?、?特定的?时空?条件?，共?同构?成了?演讲?活动?的整?体。?撰写?演讲?稿时?，不?能?将它从?整体?中剥?离出?来。?为此?，演?讲稿?的撰?写要?注意?以下??几个方面?:? ?首先，要?根据?听众?的文?化层?次、??工作性质?、生?存环?境、?品位?修养?、爱??好愿望来?确立?选题?，选?择表?达方?式，?以便?更好?地沟?通。? ?其次，?演讲?稿不?仅要?充分?体现?演讲?者独?到、?深刻??的观点和?见解?，而?且?还要对?声调?的高?低、?语速??的快慢、?体态?语的?运用?进行?设计?并加?以注?释，??以达到最?佳的?传播?效果?。?

另外?，还?要考?虑演?讲的?时间?、空?间、?现场?氛围?等因?素，?以强?化演?讲的??现场效果?。?

第?

?五、?口语?性?

口语??性是演讲?稿区?别于?其他?书面?表达?文章?和会?议文?书的?重要?方面?。书??面性文章?无需?多说?，其?他会?议文??书如大会?工作?报告?、领?导讲?话稿?等，??并不太讲?究口?语性?，虽?然由?某一?领导??在台上宣?读，?但听?众手??中一?般也?有一份印?制好?的讲?稿，?一边?听讲?一边?阅读?，不?会有?什么?听不?明白?的地??方。演讲?稿就?不同??了，它有?较多?的即?兴发?挥，?不可??能事先印?好讲?稿发??给听众。?为此?，演?讲稿?必须?讲究?“上??口”和“??入耳”。?所谓?上口?，就??是讲起来?通达?流利?。所?谓入?耳，?就是?听起?来非?常顺?畅，?没有?什么?语言??障碍?，不会发?生曲??解。具体?要做?到:??

把长句?改成??适听的短?句?; ?

把倒装?句改?为常?规句?; ?

把听?不明?白的?文言?词语?、成?语加?以改?换或?删去?; ?

?把单音节?词换?成双?音节?词?; ?

把生僻?的词?换成?常用?的词?; ?

把容?易误?听的?词换?成不?易误?听的??词。 ?

这样，?才能?保证?讲起?来朗?朗上?口，?听起??来清楚明?白。? ?

第 ?

?六、临?场性? ?

演讲活?动是?演讲?者与?听众??面对面的?一种?交流?和沟?通。?听众?会对?演讲?内?容及时?作出?反应?:或?表示?同，?或表?示反?对，?或饶?有兴?趣，?或无?动于?衷。??演讲者对?听众?的各?种反?映不?能置?之不?顾，?因此?，写?演讲?稿时?，要?充分??考虑它的?临场?性，?在保?证内?容完?整的?前提?下，?要注?意留?有伸?缩的?余地?。?要充分?考虑?到演?讲时?可能?出现??的种种问?题，??以及应付?各种?情况?的对??策。总之?，演?讲稿?要具?有弹??性，要体?现出?必要?的控?场技?巧。? ?主要功?能?

?第

?

? ?一、“?使人?知”?演讲?。这?是一??种以传达??信息、阐?明事??理为主要?功?能的演?讲。?它的?目的?在于?使人?知道?、明?白。?如美?学家?朱光?潜的?演讲??《谈?作文》，?讲了?作文?前的?准备?、文?章体?裁、?构思?、选?材等?，使?听众?明白?了?作文的?基本?知识?。它??的特点是??知识性强?，语?言准?确。? ?

第 ?

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?二、?“使?人信?”演?讲。?这种?演讲?的主?要目?的是?使人?信赖?、相?信。?它?从“使?人知?”演?讲发?展而??来。如恽?代英?的演?讲《?怎样?才是?好人?》，?不?仅告知?人们?哪些?人不?是好?人，?也提?出了?三条??衡量好人?的标?准，?通过?一?系列的?道理?论述?，改?变了?人们?以往??的旧观念?。它?的特?点是?观点?独到?、?正确，?论据?翔实?、确?凿，?论证?合理?、严?密。? ?

第 ?

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? 三、?“使?人激?”演?讲。?这种?演讲?意在?使听?众激??动起来，?在思?想感?情?上与你?产生?共鸣?，从?而欢??呼、雀跃?。如?美国??黑人运动?领袖?马丁?.?路德?.?金的《在?林肯?纪念?堂前?的演?说》?，用?他的?几个?“梦?想”?激发?广大?的黑??人听众的?自尊?感、?自强?感，?激励?他们?为“?生而?平等?”而?奋斗?。? 第?

? ?

? 四、“?使人?动”?演讲?。这?比“?使人?激”?演讲?进了?一步?，它?可使?听众??产生一种?欲与?演讲?者一?起行?动的?想法??。法国前?总统?戴高?乐在?二战?期间??

的英国伦?敦作?的演?讲《?告法?国人?民书?》，?号召?法国?人民?行动?起来?，投?身?反法西?斯的?行列?。它?的特?点是?鼓动?性强?，多?以号?召、?呼吁?式的?语言?结?尾。?

第?

?五、?“使?人乐?”演?讲。?这是?一种?以活?跃气?氛、??调节情绪?，使?人快?乐?为主要?功能?的演?讲，?多以?幽默??、笑话或?调侃?为材?料，?一般?常出?现在?喜?庆的场?合。??这种演讲?的事?例很??多，人们?大都??能听到。?它的?特点?是材?料?幽默，?语言?诙谐?。?

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范文二：抒情演讲稿

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抒情演讲稿

各位老师，各位同学，大家好～

我是个喜欢看书的孩子，没事时手里就捧着一本书不停的看，走路看，躺着看，站着看，光线不足照样看。久而久之，我那水汪汪的眼睛竟成了近视眼。我从三年级就开始视力模糊，本想配以副眼镜，可是妈妈极力反对。一直到了四年级，视力一天不如一天，才配了一副眼镜。

近视是一件很麻烦的事，它为我带来了不少苦恼，因为妈妈很反对我戴眼镜。每当我戴起眼镜时，妈妈总叫我少戴，说戴眼镜不好看。可是妈妈不了解近视的痛苦，尤其是我的近视已达到三百多度，如果不戴眼镜，远处的东西在我看来只是白茫茫的一片。

近视对我来说，真是件麻烦的事。因为近视，得时时刻刻吧眼镜带着身边，而我常常忘记，以致闹出笑话。记得有一次去看电影，我偏偏忘了带眼镜，无可奈何，只得将就，结果那场电影在模糊中过去了。还好是国产片，虽然看不清，倒听的懂。要是外国语的话，看了跟没看一样。

由于妈妈反对我戴眼镜，我只有看电影，读书，看电视时才戴。有时在大街上迎面来了一个人对我笑，我看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近视的人，还以为我目中无人。唉～真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”呀。 以上的这些苦恼，我想，只有眼镜近视的人，才能体会到。

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同学们，好好地保护你们的心灵之窗吧～不要糟蹋了它，等到你近视时，后悔就来不及了。

我的演讲讲完了，谢谢大家～

子固小学五年级:夏奕宇

校园抒情文学比赛演讲稿

今晚我的文学兴趣很浓，为这句“身平情淡忘尘梦”，推开桌上的杂物，纸笔请出，开始写一些东西。

“身平情淡忘尘梦”，校园抒情文学比赛演讲稿反复吟诵这一句，它的下一句，我知，但正如它是下一句，有意将它放于身后。

说这句话的人，定是个重情的人，情淡情深，我们不知，也许自知。淡泊情感，淡泊尘世。可是忘尘梦，忘尘梦有太多的思绪夹杂。

你是忘了尘世的梦,校园抒情文学比赛演讲稿忘了尘世还有你的梦,或是你忘却尘世，物我两忘的梦你的路你的人生你的尘世,情淡而忘尘，却是情淡而肆无忌惮的梦。梦是梦，梦似梦。沉醉与梦中之人，自是情浓到九宵，出了境界而淡了。如若你因情淡而忘却尘世中尚有梦与理想，你有意无意逃避悲痛与世俗的思想展露无遗。

我们不去计较这情淡，管他是淡泊明志了，还是淡化思想看透人生，尘世的梦终究不可能忘掉与不做。你只能似疯子般疯狂地追逐被你有意淡掉的实而铭记于心的梦与情。

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我喜欢梦，忘尘地梦是我可望的境界。忘却尘世的梦，我不想徒劳自己的精神与体力。爱梦的人，有梦的人，思想与灵魂会飞的人，校园抒情文学比赛演讲稿是财富。是人类的财富也好，上帝的优秀作品，亦或是上帝戏谑你本无缘改造却一本正经想破眉头的玩笑作品也好。这类人，我是需抬手去触他们的。因为他们是闪耀在我上空的光芒，倘若我有幸沾到一点光，我也许被灼伤的痛苦，也微笑敬畏恭敬谦卑地让他们抚慰我的脸庞。

情感与虚荣交织。绘出的东西，我们陶醉满足。

身平情淡忘尘梦，想抽身而去的你，却不知要背负多少伤痛与记忆。然而，背负的东西可以卸下，可以经日晒雨淋凝积更多的负累。校园抒情文学比赛演讲稿所以有些人垮了，有些人却将伤痛与回忆升华挥发。卸下这负累，就着夕阳与美酒我们将它交赋与路途与自然与空气与路人。历来鄙夷只愿活在记忆与过去中的人。重情不在形式，卸下不是忘却而是珍藏。眼望地平线，我站在高处挥手呐喊，我情感的积累是在路上的体悟与珍惜。

身平情淡忘尘梦，我能悟出这“忘”字的洒脱，却不是因了作者认为他珍贵，是因了我拾到的珍藏。

梦是忘不掉了，梦是无法不做了。沉醉于梦境的遐想，只怕我无法从梦中醒来。

情与梦相似，情于梦中生。校园抒情文学比赛演讲稿可

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惜无人伴我入梦，情与爱也只能如成酿，不让它轻易开封。只留香等待入梦的人。共品共饮共沉醉。夕阳从此同灵魂共坠落，朝阳从此与心灵齐升华。

拾了人家的珍藏，放于我的漂泊的心灵。若教我来呵护，为何不教他“身平情淡望尘梦”, 望与忘相差甚远。

忘是用心灵，校园抒情文学比赛演讲稿望字只用壁上观。自反驳这冷眼的望字，这冷漠的洒脱。我只抽身忘了忘，便有了望。静坐观望的生活态度是麻木许久的人惯用的。我们当用灵魂挣扎拯救行将就木的思想。虽是稻草于溺水人，却是个体不甘堕落的表现。 沉沉睡去，不再回望。

初级标准能以间歇看稿的方式作忠实于原稿的表述;语感层次清楚、不重复拖沓;表情、语调自然，语速适中。中级标准表述时能保持与听众的交流，只在要点或层次结合处偶尔看稿;能注意语音抑扬顿挫、语速缓急，情感表述适度准确;能利用语音调节控制现场气氛和听众情绪。能始终注意保持与听众交流，偶尔在瞬间快速扫原稿;表达中能有效地利用音高、轻重、节奏等方面是变化或即时语言控场;表达过程中能有一些态势动作配合，以强化表达效果。

高级标准初级标准:能作完整的背诵式复述;语言比较流畅、自然;能有一定的态势动作。能准确地复述文字内容、并基本流畅;能自我设计与表述内容相应的态势动作，运用自如;有一定的应变能力，能对表述过程中出现的意外情况

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作自然的补救或掩饰。中级标准高级标准能准确无误地复述文字底稿，并且对语音抑扬顿挫、语调轻重缓急、抒情起伏幅度大小把握准确，表述中句式感、段落感、层次感强;能积极主动地与听众交流、并能根据其情绪对表述内容作适当调整;具有相当的应变能力，面对各种以外情况应对自如。例

初级标准能围绕命题中心进行表述，重复、拖沓、罗嗦较少;表述中能辅之以一定的态势动作，很少或没有不当的习惯动作;语言表述较为流畅自然，病句较少。中级标准能围绕命题进行表述，不遗漏要点，不蔓生枝节;句、段表述语意完整，停顿合理;能针对听众的情绪变化迅速作出相应反映，从较好控场。高级标准能紧扣命题进行流程表达，句、段语意完整，停顿合理，能张驰有度地控制听众情绪，并有适度的幽默感;表述时态势动作恰当，体态放松、面部表情自然得体。四、演讲艺术入门演讲的体态语言表情手势站姿一、目光前视法:以会场中心为基本视点顾及两侧。适用场面不大的演讲。环视法:有节奏有周期地从左到右、再从右到左、或从前排至后排、再从后排到前排。适用较大场面的演讲。虚视法:目光发散，不集中于某一点，如目中无物。二、微笑表达赞美、歌颂等情感色彩时上台与下台时听到观众鼓励、喝彩或提问时肯定或否定观众的反映是，在点头或摇头的同时带着微笑指示手势:用来指示具体真实的对象，

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分实指和虚指。模拟手势:配合语言摹形状物。有时需要夸张。抒情手势:配合各种情绪，动作幅度大，有时剧烈。要求:自然、协调、精简、有变化

三、手型手型的意义举例仰手式:掌心向上，拇指自然张开，其余自然弯曲。高抬时表示赞美、欢欣、希望;平放是乞求之意，低放表示坦诚或无可奈何。俯手

式:掌心向下，其余与仰手式同。表示审慎的提醒，或反对否定之意，也有时表示安慰、许可。手切式:用手掌作下砍状，表示坚决、果断、排除之意。手型的意义举例手啄式:五指并拢成簸箕状，指尖向前，表示有针对性的“提醒注意”，具有挑衅性。手包式:五指指尖合拢向上，用于强调主题和重点。手剪式:五指并拢，两手随语言左右分开，表示强烈拒绝。手抓式:五指稍弯分开向上，用来吸引听众，控制气氛。挺胸、收腹、精神饱满。脊椎后肩挺直、胸略向前上方挺起脚蹦直，稳定重心位置两肩放松，重心主要支撑在脚掌脚弓上。四、站姿几种常见站姿前进式:右脚在前，左脚在后，前脚脚尖指向正前方并稍向外倾斜，身体重心可随上身的前倾与后移分别落在前脚和后脚上。自然式:两脚自然分开，平行相距与肩同宽，距离以不感局促为宜。稍息式: 用于长时间演讲调整站姿，不宜长时间采用上台:行进速度适中，双臂自然摆动，到达演讲位置后转身面向观众，可再作一步调整。下台:演讲结束后向观众示意，然后转身

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开始离场。行进速度略快于上台，但不能过快。五、上下台一、演讲的含义演讲，即表达主体运用口头表达和形体语言，以声情并茂的表达方式把自己的思想感情传达给听众的一种社会活动当一个雄辩的演讲家吧，你才能成为一个坚强的人，舌头就是一把利剑，演讲比打仗更有威力～――――麦雷卡发声目标要求1 、根据表述内容及自身条件合理安排高低音区的关系，以及控制节奏和强弱变化。、尽量使用或接近使用普通话。、音色圆润、洪亮，穿透力强。一、发声原理及训练发声训练方法1 、呼吸训练、共鸣训练作用:解决发音力度问题作用:解决发音质量二、念读要领及训练视觉扫描准确度训练单字音节饱满发声训练急速念读训练慢读正音念读训练即兴播读训练二、念读要领及训练语调设计训练1 、高音区:表示兴奋、鉴赏、喜悦等情感以及描述热烈场面、中音区:情感色彩较淡、多用于说明事物、发表议论、低音区:用于表现批评、惭愧、悲伤或描述平静、凄凉色彩的场面二、念读要领及训练语调设计训练、重音设计训练逻辑重音情感重音语法重音、停顿设计训练逻辑停顿情感停顿语法停顿二、念读要领及训练不同色彩语体的念读要领1 、政论语体:以中声区为主，较少出现高低音区的对比变化，语速节奏均匀舒缓，发音饱满，重点部位予以适当明晰突出、叙述语体:语言逼真、生动、形象，音区落差较大，节奏富于变化二、念读要领及训练不同色彩语体的念读要领、说明

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文体:一般无节奏音区的明显变化，无感情色彩，注意逻辑层次的清晰，有些关联词要突出语感。三、念读训练训练环节顺畅朗读训练要求:中速、均匀、音节清晰流利念读训练要求:能自主停顿、语速有变化、音节圆润理解朗读训练要求:对内容比较熟悉、加如自己的理解、有情感三、念读训练训练环节角色朗读训练要求:体会性格情感、淡化自我、能进行快速的心理状态转化，并体现在语音特点中表情朗读训

练要求:深刻体会内容、在理解的基础上融会自身情感，有一定艺术加工三、演讲基础训练第三讲一、基本表现形式演讲是按照一定的表达方案进行的。对于一般人来说，这个表达方案就是演讲稿。但演讲最终又以脱稿为目的，所以演讲训练的几个表现形式就是:念读式口才表述、半脱稿式口才表述、全脱稿式口才表述。二、训练标准1 、念读式口才表述、半脱稿式口才表述、全脱稿式口才表述、无底稿即兴演讲初级标准:能准确认读文字的内容。停顿及断句得当。语调自然准确。中级标准能流畅准确地认读文字内容。断句准确、自主停顿选择恰当。准确使用语感，轻重缓急得当。高级标准能在不加标点的情况下准确认读。能随机读绕口令，发音基本准确。在认读过程中能根据内容从容地与观众交流。

怎样写好演讲稿

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习作要求:

请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

例文:

怎样写好演讲稿

写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。

一、写好演讲稿，首先要选好材料

写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料;对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的 二、有了材料，写作时还要弄清格式

演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——“祖

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国在我心中”就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开。

称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。 演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。

三、写正文时一定要抓住重点

与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。正文可分为开头、主体、结语三部分。

开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起，也可以从别的事情落笔，然后再引入正题，还可以提出问题，引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写法。

主体是演讲稿的核心内容，也是重点部分。要写好这部分内容，首先要分清演讲稿的类型，然后根据所写演讲稿的特点，采用相应的表达方式。一般说来，演讲稿有记叙性的，有议论性的，有抒情性的。显然，本次作文属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿，都离不开描述人物和事件，都应该用具体的事例阐明自己的观点，因为只有这样，才能让听众信服。不同的是，每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文，在表达方式上应该侧重“抒情”的运用，要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。

其次，要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿，要饱含真挚的感情，摆

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出事实，讲明道理，要寓情于事，寓情于理，以达到以情感人，以情动人，以理服人的目的。例文中，小作者通过回顾历史、展望未来，抒发了自己的爱国情怀，表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。这样写，就抓住了重点。

主体部分写完后，还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好，直接关系到演讲稿的成败。结语有四种方法:一是总括全文，加深印象;二是提出希望，催人奋进;三是表明决心，发出誓言;四是呼应标题，突出中心。例文的结语采用的是第二种方法。

最后提醒同学们注意的是，演讲稿是为演讲服务的，写作时一定要使用易说易懂的口语，力求使讲者“上口”，听者“入耳”。只有做到了上述几点，写出的演讲稿才是成功的。

“祖国在我心中”。

尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好～

我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士;还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。

那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，

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为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等??无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如:在升国旗时，要行注目礼;平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

50多年前，一代伟人**面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句:江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，

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我们更有理由相信:数风流人物，还看今朝～

我的演讲完了，谢谢大家～

演讲词

演讲词是演讲者参加各种主题演讲时使用的文稿，一般有叙事、说理、抒情三种类型

1、叙事演讲词:以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。

2、说理型演讲词:以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。

3、抒情型演讲词:以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以”情“这把钥匙来开启听众的心灵。

演讲词的特点

1.针对性

撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合:是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题;是

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欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。

2.鲜明性

演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。

3.条理性

要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。

4.通俗性

演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。

5.适当的感情色彩

演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。

演讲词的写作格式

演讲词没有固定的形式，可以根据不同的对象、时间以

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及所讲的问题自由灵活地安排结构方式。尽管如此，从众多的演讲词中仍可看出，其写作格式主要有标题和正文两部分。

1.标题

标题的形式有三种:一是报刊编辑者在登报时加上去的，不是作者自己拟定的;一种是由作者拟定正题，发表时编辑者再加上副题的;一种是作者拟定正题，题下注明作者姓名的。

2.正文

正文的结构，一般开头先是针对会者的称呼，接着开始讲话，要造成一种气氛，引起听众注意，控制会场的情绪。主体部分全面展开论述，突出讲话中心，把全部所要表达的内容逐层交待清楚，给观众留下深刻的印象，结尾部分总结全文，表明态度。

演讲词的写作应注意的几个方面:

第一、要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提;

第二、要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣;

第三、内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获;

第四、结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的

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线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力;

第五、语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。

演讲稿

演讲稿

演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。

那么，什么是演讲呢,演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是:第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下:

1、内容上的现实性

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活

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或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

演讲稿对于演讲都有哪些作用呢,主要体现在以下几方面:整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速

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度;引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻

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印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况:他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整

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演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。

最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。

学习的演讲稿例文:

学习经验交流

期中考试结束了，同学们是收获了一份辛勤耕耘的果实，还是频频感叹“早知今日，何必当初”呢,然而，许多事情都是一样的，要想达到事半功倍的效果，那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法，虽谈不上什么经验，但也是一个本人的一些见解。

我在语文方面学得比较得心应手，所以我今天就拿它来做个例子。?对于语文，我主要注意两个方面，一是古诗文，二是作文。

古诗文重点在于阅读，所谓“书读百遍，其义自现”。我认为读诗文不在其本身，而要体会它的意境，这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。

在作文方面，有时候，有的同学一提笔就想:我一定要写得很好，可是，结果往往事与愿违。其实，在我看来，写作文要一气呵成～把自己融入其中，你不要想自己要用多么

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多么好的修辞，用

多么多么优美的语言，其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得，不要把作文看作是在完成任务，而是把它看作是在抒发一种感情，是在对纸叙述自己心中想说的话，顺其自然地写下去，这样你就不会有太多地顾忌，而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。

我想，别的科目应该也跟学语文一样，不要单单把它当成一种任务去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法，兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性，有的是叫你一种思考方式，有的则是教你一些常识或者一种技能，比如数学，有些人肯定会想，以后工作用得到吗,肯定用不到，难道会有老板拿一道数学题让你去解,它只是教你如何去思考一个问题，如何去解决问题而已。

在考前，复习是我们必要做的一件事。许多同学平时没有认真学，总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚，混个眼熟，考试的时候就有个印象。其实这是一个很不好的习惯，一旦养成了，后果就不堪设想。看过地基没打好的高楼吗,学习也是一样的，如果那样下去，早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉，到时候挽救就来不及了。但是考前的复习也是不可少的，它可以巩固你的知识，也可以弥补你的过失，从而使你更有信心地去面对考试。

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考场上的表现可以决定你的一切。我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长，就因为高考发挥失常，最后也只落得一个大专。考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去，不要想太多，不会就放过，别担心，因为既然是难题，那就肯定大家都难，怕什么～只要能够这样想，我想一切都可以把握在你的手中。

其实，说了这么多，归根究底还是在于我们自己，就是一定要自信，不要自卑，这次考不好了，并不一定是件坏事，也许你可以从中更深的了解自己的缺点，并且能够得到更好地解决办法，也也许可以作为你下一次考好的一个动力。最后，我用李白的一句诗来结束今天的讲话:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海～

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范文三：抒情演讲稿

抒情演讲稿

抒情演讲稿

抒情演讲稿国庆演讲稿——我的中国结 尊敬的老师、亲爱的同学，大家好，今天我演讲的题目是《我的中国结》。

谁不曾有过美丽的梦? 谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗?然而，这看似普通的幸福生活，却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。今天，在我们喜庆祖国——母亲的生日之际，请允许我捧出心中那珍藏已久的中国结??

曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场，成了野心家们争权夺势的赛常她曾遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。此情此景，山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的行进。祖国的路在何方?民族的希望何在?此时此刻，是爱恋自己生于斯、长于斯的中华故人，在这母亲生死存忘的危难关头，是他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌。为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、浴血疆尝马革尸还??林则徐虎门销烟的熊熊大火，王二小血洒山头的悲歌，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士爬雪山、过草地、气吞山河的壮举，狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊、奋起。母亲呀，你曾凝结着多少代人的痛苦、辛酸和血泪、你曾凝结着多少仁人志士的希望、信念和奋斗。数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天-安-门城楼那一声惊天动地的声音 ——“中国人民从此站起来了”!我看到了穿透罗布泊上空，那让帝国主义心惊胆寒的蘑菇云，看到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。悠悠五千年，泱泱大中华。伟大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声;载着高峡出平湖的澎湃诗篇;载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔!

同学们! 回顾过去，我们雄心激扬;盛世年华，我们信心百倍;展望未

来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。当于根伟一脚怒射，把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢?当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎能不欢呼?当神洲六号即将腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎能不自豪?曾经的民生凋敝，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，俱往矣??

如今，这片热土早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任和使命，我们能忘记吗?当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力!再铸我们的民族之魂!【扩展阅读篇】

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情

绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面: 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。 其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且

还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

第五、口语性

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到:

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。 主要功能

第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白

了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。 第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。 第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

范文四：抒情演讲稿

抒情演讲稿

抒情演讲稿

篇一:

学生抒情演讲稿——近视的烦恼 学生抒情演讲稿——近视的烦恼 各位老师，各位同学，大家好～ 我是个喜欢看书的孩子，没事时手里就捧着一本书不停的看，走路看，躺着看，站着看，光线不足照样看。久而久之，我那水汪汪的眼睛竟成了近视眼。我从三年级就开始视力模糊，本想配以副眼镜，可是妈妈极力反对。一直到了四年级，视力一天不如一天，才配了一副眼镜。 近视是一件很麻烦的事，它为我带来了不少苦恼，因为妈妈很反对我戴眼镜。每当我戴起眼镜时，妈妈总叫我少戴，说戴眼镜不好看。可是妈妈不了解近视的痛苦，尤其是我的近视已达到三百多度，如果不戴眼镜，远处的东西在我看来只是白茫茫的一片。 近视对我来说，真是件麻烦的事。因为近视，得时时刻刻吧眼镜带着身边，而我常常忘记，以致闹出笑话。记得有一次去看电影，我偏偏忘了带眼镜，无可奈何，只得将就，结果那场电影在模糊中过去了。还好是国产片，虽然看不清，倒听的懂。要是外国语的话，看了跟没看一样。 由于妈妈反对我戴眼镜，我只有看电影，读书，看电视时才戴。有时在大街上迎面来了一个人对我笑，我看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近视的人，还以为我目中无人。唉～真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”呀。 以上的这些苦恼，我想，只有眼镜近视的人，才能体会到。 同学们，好好地保护你们的心灵之窗吧～不要糟蹋了它，等到你近视时，后悔就来不及了。 我的演讲讲完了，

谢谢大家～ 子固小学五年级:夏奕宇

篇二:

校园抒情文学比赛演讲稿 校园抒情文学比赛演讲稿 今晚我的文学兴趣很浓，为这句“身平情淡忘尘梦”，推开桌上的杂物，纸笔请出，开始写一些东西。 “身平情淡忘尘梦”，校园抒情文学比赛演讲

稿反复吟诵这一句，它的下一句，我知，但正如它是下一句，有意将它放于身后。 说这句话的人，定是个重情的人，情淡情深，我们不知，也许自知。淡泊情感，淡泊尘世。可是忘尘梦，忘尘梦有太多的思绪夹杂。 你是忘了尘世的梦,校园抒情文学比赛演讲稿忘了尘世还有你的梦,或是你忘却尘世，物我两忘的梦你的路你的人生你的尘世,情淡而忘尘，却是情淡而肆无忌惮的梦。梦是梦，梦似梦。沉醉与梦中之人，自是情浓到九宵，出了境界而淡了。如若你因情淡而忘却尘世中尚有梦与理想，你有意无意逃避悲痛与世俗的思想展露无遗。 我们不去计较这情淡，管他是淡泊明志了，还是淡化思想看透人生，尘世的梦终究不可能忘掉与不做。你只能似疯子般疯狂地追逐被你有意淡掉的实而铭记于心的梦与情。 我喜欢梦，忘尘地梦是我可望的境界。忘却尘世的梦，我不想徒劳自己的精神与体力。爱梦的人，有梦的人，思想与灵魂会飞的人，校园抒情文学比赛演讲稿是财富。是人类的财富也好，上帝的优秀作品，亦或是上帝戏谑你本无缘改造却一本正经想破眉头的玩笑作品也好。这类人，我是需抬手去触他们的。因为他们是闪耀在我上空的光芒，倘若我有幸沾到一点光，我也许被灼伤的痛苦，也微笑敬畏恭敬谦卑地让他们抚慰我的脸庞。 情感与虚荣交织。绘出的东西，我们陶醉满足。 身平情淡忘尘梦，想抽身而去的你，却不知要背负多少伤痛与记忆。然而，背负的东西可以卸下，可以经日晒雨淋凝积更多的负累。校园抒情文学比赛演讲稿所以有些人垮了，有些人却将伤痛与回忆升华挥发。卸下这负累，就着夕阳与美酒我们将它交赋与路途与自然与空气与路人。历来鄙夷只愿活在记忆与过去中的人。重情不在形式，卸下不是忘却而是珍藏。眼望地平线，我站在高处挥手呐喊，我情感的积累是在路上的体悟与珍惜。 身平情淡忘尘梦，我能悟出这“忘”字的洒脱，却不是因了作者认为他珍贵，是因了我拾到的珍藏。 梦是忘不掉了，梦是无法不做了。沉醉于梦境的遐想，只怕我无法从梦中醒来。 情与梦相似，情于梦中生。校园抒情文学比赛演讲稿可惜无人伴我入梦，情与爱也只能如成酿，不让它轻易开封。只留香等待入梦的人。共品共饮共沉醉。夕阳从此同灵魂共坠落，朝阳从此与心灵齐升华。 拾了人家的珍藏，放于我的漂泊的心灵。若教我来呵护，为何不教他“身平情淡望尘梦”,

望与忘相差甚远。 忘是用心灵，校园抒情文学比赛演讲稿望字只用壁上观。自反驳这冷眼的望字，这冷漠的洒脱。我只抽身忘了忘，便有了望。静坐观望的生活态度是麻木许久的人惯用的。我们当用灵魂挣扎拯救行将就木的思想。虽是稻草于溺水人，却是个体不甘堕落的表现。 沉沉睡去，不再回望。

篇三:

如何快速提高演讲能力

(一)初级标准能以间歇看稿的方式作忠实于原稿的表述;语感层次清楚、不重复拖沓;表情、语调自然，语速适中。

(二)中级标准表述时能保持与听众的交流，只在要点或层次结合处偶尔看稿;能注意语音抑扬顿挫、语速缓急，情感表述适度准确;能利用语音调节控制现场气氛和听众情绪。能始终注意保持与听众交流，偶尔在瞬间快速扫原稿;表达中能有效地利用音高、轻重、节奏等方面是变化或即时语言控场;表达过程中能有一些态势动作配合，以强化表达效果。

(三)高级标准

(一)初级标准:

能作完整的背诵式复述;语言比较流畅、自然;能有一定的态势动作。能准确地复述文字内容、并基本流畅;能自我设计与表述内容相应的态势动作，运用自如;有一定的应变能力，能对表述过程中出现的意外情况作自然的补救或掩饰。

(二)中级标准

(三)高级标准能准确无误地复述文字底稿，并且对语音抑扬顿挫、语调轻重缓急、抒情起伏幅度大小把握准确，表述中句式感、段落感、层次感强;能积极主动地与听众交流、并能根据其情绪对表述内容作适当调整;具有相当的应变能力，面对各种以外情况应对自如。例

(一)初级标准能围绕命题中心进行表述，重复、拖沓、罗嗦较少;表述中能辅之以一定的态势动作，很少或没有不当的习惯动作;语言表述较为流畅自然，病句较少。

(二)中级标准能围绕命题进行表述，不遗漏要点，不蔓生枝节;

句、段表述语意完整，停顿合理;能针对听众的情绪变化迅速作出相应反映，从较好控场。

(三)高级标准能紧扣命题进行流程表达，句、段语意完整，停顿合理，能张驰有度地控制听众情绪，并有适度的幽默感;表述时态势动作恰当，体态放松、面部表情自然得体。

四、演讲艺术入门演讲的体态语言表情手势站姿

一、目光前视法:

以会场中心为基本视点顾及两侧。适用场面不大的演讲。环视法:

有节奏有周期地从左到右、再从右到左、或从前排至后排、再从后排到前排。适用较大场面的演讲。虚视法:

目光发散，不集中于某一点，如目中无物。

二、微笑表达赞美、歌颂等情感色彩时上台与下台时听到观众鼓励、喝彩或提问时肯定或否定观众的反映是，在点头或摇头的同时带着微笑指示手势:

用来指示具体真实的对象，分实指和虚指。模拟手势:

配合语言摹形状物。有时需要夸张。抒情手势:

配合各种情绪，动作幅度大，有时剧烈。要求:

自然、协调、精简、有变化

三、手型手型的意义举例仰手式:

掌心向上，拇指自然张开，其余自然弯曲。高抬时表示赞美、欢欣、希望;平放是乞求之意，低放表示坦诚或无可奈何。俯手 式:

掌心向下，其余与仰手式同。表示审慎的提醒，或反对否定之意，也有时表示安慰、许可。手切式:

用手掌作下砍状，表示坚决、果断、排除之意。手型的意义举例手啄式:

五指并拢成簸箕状，指尖向前，表示有针对性的“提醒注意”，具有挑衅性。手包式:

五指指尖合拢向上，用于强调主题和重点。手剪式:

五指并拢，两手随语言左右分开，表示强烈拒绝。手抓式:

五指稍弯分开向上，用来吸引听众，控制气氛。挺胸、收腹、精神饱满。脊椎后肩挺直、胸略向前上方挺起脚蹦直，稳定重心位置两

肩放松，重心主要支撑在脚掌脚弓上。

四、站姿几种常见站姿前进式:

右脚在前，左脚在后，前脚脚尖指向正前方并稍向外倾斜，身体重心可随上身的前倾与后移分别落在前脚和后脚上。自然式:

两脚自然分开，平行相距与肩同宽，距离以不感局促为宜。稍息式: 用于长时间演讲调整站姿，不宜长时间采用上台:

行进速度适中，双臂自然摆动，到达演讲位置后转身面向观众，可再作一步调整。下台:

演讲结束后向观众示意，然后转身开始离场。行进速度略快于上台，但不能过快。

五、上下台

一、演讲的含义演讲，即表达主体运用口头表达和形体语言，以声情并茂的表达方式把自己的思想感情传达给听众的一种社会活动当一个雄辩的演讲家吧，你才能成为一个坚强的人，舌头就是一把利剑，演讲比打仗更有威力～――――麦雷卡(Merykare)

二、演讲的性质

一、现场交流性

二、艺术性

三、情绪化

四、具有直接社会效果演讲是一种社会实践，演讲的内容必须源于社会生活并服务于社会需要，而不是随个人兴趣而定。演讲的效果也需要社会实践来检验。成功的演讲能够唤起民众对真善美的追求和积极的社会热情，对社会进步起着良好的作用。演讲的关键一点是要动情，情绪化的程度要根据演讲的性质决定，但即便是科技演讲，也有相当的情绪成分在里面。但情感要真实，同时要注意引起听众的共鸣，达到演讲者与听众的情感互动，从而产生较好的现场效果。演讲是在特定的时间、空间中面对听众进行的口头语言表达活动，讲究临场发挥，要根据现场情况和观众反映，及时调整内容、语言、表情等，以增强演讲的感召力。演讲的艺术性主要表现在它的语言、形象和声音都能给人以愉悦。主要包括视觉美和听觉美。视觉美指的是演讲者的外观形象、表情、姿态手势等，听觉的美主要是声音的音质、高低升

降、快慢缓急的恰当处理。

三、演讲与其他表达方式的区别和联系

一、演讲和议论

二、演讲和叙述

三、演讲和抒情

四、演讲和说明抒情是所有演讲稿的必备特点。但要注意抒情要有事 实的基础，要有道理的蕴涵。切忌矫情，或抒情过于夸张。要以“理”构成情绪发展主线。情的渲染为理的明了做准备和铺垫。一般的演讲稿都会带有叙述成分，有写演讲稿是以叙述为主的。要注意事件本身内涵的丰富性、表述的集中性以及可听可感性，除十分严肃的话题外，最好带点幽默感。演讲都要告诉人们一个道理，但不是抽象的道理，所以演讲中的议论必须和叙述、抒情结合起来，切忌抽象的推理，或说理过程过于复杂。需要直接发表议论时，要融理于情，听众有了情绪基础时再简要而精当地发表议论。

四、演讲者的基本素质

一、基本口语表达能力

三、一定的思想基础和逻辑思维能力

二、一定的文化水平和社会知识

四、比较成熟的人格、正确的世界观和情感取向。

二、发音基础训练

一、发声原理及训练

(一)发声目标要求1 、根据表述内容及自身条件合理安排高低音区的关系，以及控制节奏和强弱变化。2 、尽量使用或接近使用普通话。3 、音色圆润、洪亮，穿透力强。

一、发声原理及训练

(二)发声训练方法1 、呼吸训练2 、共鸣训练作用:

解决发音力度问题作用:

解决发音质量

二、念读要领及训练

(一)视觉扫描准确度训练

(二)单字音节饱满发声训练

(四)急速念读训练

(三)慢读正音念读训练

(五)即兴播读训练

二、念读要领及训练

(二)语调设计训练1 、高音区:

表示兴奋、鉴赏、喜悦等情感以及描述热烈场面2 、中音区:

情感色彩较淡、多用于说明事物、发表议论3 、低音区:

用于表现批评、惭愧、 a name=baidusnap0 /a 悲伤 /B 或描述平静、凄凉色彩的场面

二、念读要领及训练

(二)语调设计训练4 、重音设计训练逻辑重音情感重音语法重音5 、停顿设计训练逻辑停顿情感停顿语法停顿

二、念读要领及训练

(三)不同色彩语体的念读要领1 、政论语体:

以中声区为主，较少出现高低音区的对比变化，语速节奏均匀舒缓，发音饱满，重点部位予以适当明晰突出2 、叙述语体:

语言逼真、生动、形象，音区落差较大，节奏富于变化

二、念读要领及训练

(三)不同色彩语体的念读要领3 、说明文体:

一般无节奏音区的明显变化，无感情色彩，注意逻辑层次的清晰，有些关联词要突出语感。

三、念读训练训练环节

(一)顺畅朗读训练要求:

中速、均匀、音节清晰

(二)流利念读训练要求:

能自主停顿、语速有变化、音节圆润

(三)理解朗读训练要求:

对内容比较熟悉、加如自己的理解、有情感

三、念读训练训练环节

(四)角色朗读训练要求:

体会性格情感、淡化自我、能进行快速的心理状态转化，并体现

在语音特点中

(五)表情朗读训 练要求:

深刻体会内容、在理解的基础上融会自身情感，有一定艺术加工

三、演讲基础训练第三讲

一、基本表现形式演讲是按照一定的表达方案进行的。对于一般人来说，这个表达方案就是演讲稿。但演讲最终又以脱稿为目的，所以演讲训练的几个表现形式就是:

念读式口才表述、半脱稿式口才表述、全脱稿式口才表述。

二、训练标准1 、念读式口才表述2 、半脱稿式口才表述3 、全脱稿式口才表述4 、无底稿即兴演讲

(一)初级标准:

能准确认读文字的内容。停顿及断句得当。语调自然准确。

(二)中级标准能流畅准确地认读文字内容。断句准确、自主停顿选择恰当。准确使用语感，轻重缓急得当。

(三)高级标准能在不加标点的情况下准确认读。能随机读绕口令，发音基本准确。在认读过程中能根据内容从容地与观众交流。篇四:

怎样写好演讲稿 怎样写好演讲稿 习作要求:

请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 例文:

怎样写好演讲稿 写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。

一、写好演讲稿，首先要选好材料 写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料;对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的

来源和出处。因此，在写演讲稿之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲稿必须注意的问题。例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿，所选的材料都是老师和同学能听懂的内容，所以才能引起共鸣。

二、有了材料，写作时还要弄清格式 演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——“祖国在我心中”就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开。 (转 载于:.SmHaIDA.cM 海达 范文 网:抒情演讲稿) 称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。 演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。

三、写正文时一定要抓住重点 与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。正文可分为开头、主体、结语三部分。 开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起，也可以从别的事情落笔，然后再引入正题，还可以提出问题，引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写法。 主体是演讲稿的核心内容，也是重点部分。要写好这部分内容，首先要分清演讲稿的类型，然后根据所写演讲稿的特点，采用相应的表达方式。一般说来，演讲稿有记叙性的，有议论性的，有抒情性的。显然，本次作文属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿，都离不开描述人物和事件，都应该用具体的事例阐明自己的观点，因为只有这样，才能让听众信服。不同的是，每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文，在表达方式上应该侧重“抒情”的运用，要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。 其次，要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿，要饱含真挚的感情，摆出事实，讲明道理，要寓情于事，寓情于理，以达到以情感人，以情动人，以理服人的目的。例文中，小作者通过回顾历史、展望未来，抒发了自己的爱国情怀，表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。这样写，就抓住了重点。 主体部分写完后，还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好，直接关系到演讲稿的成败。结语有四种方法:

一是总括全文，加深印象;

二是提出希望，催人奋进;

三是表明决心，发出誓言;

四是呼应标题，突出中心。例文的结语采用的是第二种方法。 最后提醒同学们注意的是，演讲稿是为演讲服务的，写作时一定要使用易说易懂的口语，力求使讲者“上口”，听者“入耳”。只有做到了上述几点，写出的演讲稿才是成功的。 “祖国在我心中”。 尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好～ 我演讲的题目是“祖国在我心中”。 祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士;还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。 那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。 从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等??无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。 同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如:

在升国旗时，要行注目礼;平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。 50多年前，一代伟人**面对祖国的壮丽

河山，写下了不朽的诗句:

江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信:

数风流人物，还看今朝～ 我的演讲完了，

谢谢大家～篇五:

演讲词 演讲词 演讲词是演讲者参加各种主题演讲时使用的文稿，一般有叙事、说理、抒情三种类型

1、叙事演讲词:

以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。

2、说理型演讲词:

以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。

3、抒情型演讲词:

以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以”情“这把钥匙来开启听众的心灵。 演讲词的特点

1.针对性 撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合:

是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题;是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。

2.鲜明性 演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。

3.条理性 要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会

影响讲话效果。

4.通俗性 演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。

5.适当的感情色彩 演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 演讲词的写作格式 演讲词没有固定的形式，可以根据不同的对象、时间以及所讲的问题自由灵活地安排结构方式。尽管如此，从众多的演讲词中仍可看出，其写作格式主要有标题和正文两部分。

1.标题 标题的形式有三种:

一是报刊编辑者在登报时加上去的，不是作者自己拟定的;一种是由作者拟定正题，发表时编辑者再加上副题的;一种是作者拟定正题，题下注明作者姓名的。

2.正文 正文的结构，一般开头先是针对会者的称呼，接着开始讲话，要造成一种气氛，引起听众注意，控制会场的情绪。主体部分全面展开论述，突出讲话中心，把全部所要表达的内容逐层交待清楚，给观众留下深刻的印象，结尾部分总结全文，表明态度。 演讲词的写作应注意的几个方面: 第

一、要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提; 第

二、要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣; 第

三、内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获; 第

四、结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力; 第

五、语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。 演讲稿 演讲稿(yǎn jiǎng gǎ) 演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。 那么，什么是演讲呢,演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的

特点是:

第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下:

1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢,主要体现在以下几方面:

(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;

(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;

(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。 主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况:

他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。 写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲

者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。 最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。 学习的演讲稿例文:

学习经验交流 期中考试结束了，同学们是收获了一份辛勤耕耘的果实，还是频频感叹“早知今日，何必当初”呢,然而，许多事情都是一样的，要想达到事半功倍的效果，那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法，虽谈不上什么经验，但也是一个本人的一些见解。 我在语文方面学得比较得心应手，所以我今天就拿它来做个例子。?对于语文，我主要注意两个方面，

一是古诗文，

二是作文。 古诗文重点在于阅读，所谓“书读百遍，其义自现”。我认为读诗文不在其本身，而要体会它的意境，这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。 在作文方面，有时候，有的同学一提笔就想:

我一定要写得很好，可是，结果往往事与愿违。其实，在我看来，写作文要一气呵成～把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辞，用 多么多么优美的语言，其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得，不要把作文看作是在完成任务，而是把它看作是在抒发一种感情，是在对纸叙述自己心中想说的话，顺其自然地写下去，这样你就不会有太多地顾忌，而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。 我想，别的科目应该也跟学语文一样，不要单单把它当成一种任务去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法，兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性，有的是叫你一种思考方式，有的则是教你一些常识或者一种技能，比如数学，有些人肯定会想，以后工作用得到吗,肯定用不

到，难道会有老板拿一道数学题让你去解,它只是教你如何去思考一个问题，如何去解决问题而已。 在考前，复习是我们必要做的一件事。许多同学平时没有认真学，总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚，混个眼熟，考试的时候就有个印象。其实这是一个很不好的习惯，一旦养成了，后果就不堪设想。看过地基没打好的高楼吗,学习也是一样的，如果那样下去，早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉，到时候挽救就来不及了。但是考前的复习也是不可少的，它可以巩固你的知识，也可以弥补你的过失，从而使你更有信心地去面对考试。 考场上的表现可以决定你的一切。我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长，就因为高考发挥失常，最后也只落得一个大专。考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去，不要想太多，不会就放过，别担心，因为既然是难题，那就肯定大家都难，怕什么～只要能够这样想，我想一切都可以把握在你的手中。 其实，说了这么多，归根究底还是在于我们自己，就是一定要自信，不要自卑，这次考不好了，并不一定是件坏事，也许你可以从中更深的了解自己的缺点，并且能够得到更好地解决办法，也也许可以作为你下一次考好的一个动力。最后，我用李白的一句诗来结束今天的讲话:

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海～

范文五：元旦演讲稿

元旦演讲稿

今天我讲话的题目是:辞旧迎新～展望未来。

年年岁岁花相似～岁岁年年人不同～新的一年又一次如约而至～我们的生命又一次迎来了停靠的港湾。在过去的三百六十五个日子里～我们太过忙碌～以至于错过了生活的风景;现在～是时候了～愿我们一起辞掉那些过往的岁月之尘～辞掉那些过往的欢笑泪水～辞掉那些过往的爱恨哀愁～愿我们一起放空自我的心灵～然后将心灵填满未来的梦想。

成绩属于过去～梦想属于未来。新的形势、新的机遇、新的挑战需要我们全体师生振奋精神～以高昂的干劲～踏实的作风、崭新的思路去做好每一项工作。从窗明几净课堂内的脚踏实地～到干净整洁操场上的永不认输;从伏案疾书老师们的兢兢业业～到感恩励志学子们的奋勇争先～无不彰显我们淮外人在吹响实现中国梦的时代号角下已奋勇起航。

心理学家威廉詹姆士曾说:播下一种思想～收获一种行为;播下一种行为～收获一种习惯;播下一种习惯～收获一种性格;播下一种性格～收获一种命运。只有把握现在的每分每秒～才能更好地追逐梦想!在这里～我真诚地祝愿同学们在新的一年里和我一起～珍重生命、珍重学习、珍重交流、珍重拼搏。

珍重生命～养成健康的行为习惯。健康的身体、良好的品质和美好的心灵是我们中学生所追求的目标。健康的行为习惯形成必将会让我们终身受益!珍重学习～养成良好的学习习惯。良好的学习习惯会让我们学习事半功倍。珍重交流～形成新型的师生关系、同学关系。在基于学习前提下的师生关系、同学关系必将会让我们共同发展～共创和谐的校园。珍重拼搏～形成坚强的意志品质。要以无畏、无惧的学习状态来迎接每一次的考试检验。

20xx～用我们的踏实作引～引出蒸蒸日上新气象;用我们的勤奋作曲～谱写和和美美新篇章;让我们携手～共创辉煌。

不积跬步无以至千里～不积小流无以成江海。同学们～学期已接近尾声～各科学习已进入紧张的复习阶段。我们要明确目标、端正态度、关注

细节、注意方法、贵在坚持、努力拼搏。求学路虽漫漫而修远～但只要我们怀抱一颗求索之心～最后定能无悔青春～圆梦淮外。最后～面向我们的梦想～奔跑吧～同学们;奔跑吧～淮外;奔跑吧!

元旦演讲稿

敬爱的老师～亲爱的同学:

大家早上好!今天我演讲的题目是:《欢欢喜喜庆元旦～全力以赴迎考试》。

又逢元旦节～新的一年在人们的期待中开始了。这个周我们将依依不舍的送走难忘的XX年～欢天喜地的迎来崭新的XX年。

元旦节已经是一个古老的话题了～那么～元旦节从何而来?它又象征着一种什么意义～我们一起来看看.随着XX年第一屡阳光照亮大地～新年开始了她翩翩的脚步.难得的一次节假日让平时忙碌的人们有一次休闲的机会～陪同爱人～牵着孩子～走进广阔的城市空间～呼吸新鲜的空气～感受新年的阳光.一张张明媚的笑脸充满着对新年到来的希望和祝福.

在这辞旧迎新的日子里～世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接新年的到来。阿根廷人认为水是最圣洁的。每年元旦～各家老少成群结队到江河中洗 新年浴～以洗去身上的一切污秽。德国人在元旦期间～家家户户都要摆上一棵枞树和横树～树叶间系满绢花～表示繁花似锦～春满人间。瑞士人有元旦健身的习惯～他们有的成群结队去爬山～站在山顶面对冰天雪地～大声歌唱美好的生活;有的在山林中沿着长长的雪道滑雪～仿佛在寻找幸福之路;有的举行踩高跷比赛～男女老幼齐上阵～互祝身体健康。美国的加利福尼亚洲在新年来临之际～大街小巷到处都摆着玫瑰花～几十辆鲜花装点的彩车载着身着礼服的妙龄少女徐徐而过。人们会在节日期间选出当年的玫瑰皇后和玫瑰公主～在对美的赞赏中迎来新年。

同学们～期末考试就好像是老师和家长对我们进行的大阅兵～我们要精神抖擞～意气风发的接受来自师长们的大检阅。新年有新气象。我们更

要加倍努力～刻苦学习～奋发图强～在老师的指导下～认真复习好各门功课～争取在期末考试中取得好成绩。

最后～我再一次祝愿同学们节日快乐～成长快乐!我的演讲到此结束～谢谢大家!

元旦活动演讲稿

又逢元旦节～新的一年在人们的期待中开始了。元旦节已经是一个古老的话题了～那么～元旦节从何而来?它又象征着一种什么意义～我们一起来看看。随着XX年第一屡阳光照亮大地～新年开始了她翩翩的脚步。难得的一次节假日让平时忙碌的人们有一次休闲的机会～陪同爱人～牵着孩子～走进广阔的城市空间～呼吸新鲜的空气～感受新年的阳光。一张张明媚的笑脸充满着对新年到来的希望和祝福。

2015年元旦晚会演讲稿5篇2015年元旦晚会演讲稿5篇元旦节是我国建国后法定的一个节假日～但元旦一词～在我国的历史上却出现的很早。南北朝时期首次出现元旦这个词语～而在此以前的元日、正旦等词都是指待新年的第一天。

年法～以前的元旦节往往就是指农历正月初一～1949年～中国人民政协第一届政协会议通过使用公元纪年法～将农历正月初一称为春节～将公历一月一日定为元旦

在元旦这个词语中～元的意思是第一或开始～旦的意思是太阳升起或是白天。元旦～便是新年的第一天。它蕴涵着一种蓬勃的生机～表明一种美好的开始。

一年之际在于春～作为一个全新的开始平时忙忙碌碌的人们在元旦这个节假日～和家人一起放松放松心情～活动活动筋骨～然后再开始新一年的播种和耕耘。

元旦活动演讲稿

老师们～同志们～朋友们:

岁月嬗递～光阴荏苒。值此辞旧迎新之际～我谨代表温州市教育局向辛勤工作在教育战线上的老师们致以节日的祝贺!向所有关心支持教育事业发展的人们致以崇高的敬意!

刚刚过去的XX年～是党和国家历史上具有重大意义的一年～也是我市教育事业深化改革、锐意进取、开拓创新的一年。一年来～在市委、市政府的正确领导和省教育厅的悉心指导下～我们以xxx重要思想为指导～全面贯彻省市教育工作会议精神～全面推进教育八大工程建设～较好地完成了年初既定工作目标～并在学校现代化建设、深化人事制度改革、扩大优质教育资源、促进教育对外交流等方面取得了突破性进展～教育质量和办学水平有了新的提高～在社会上树立了良好的教育形象。

XX年是我国全面实施十xx五计划～加快推进社会主义现代化进程～全面建设小康社会的重要一年～是我国经济社会发展面临新的机遇和挑战的一年～

也是教育战线继续开拓前进的一年。抓住机遇～迎接挑战～推进教育创新～促进教育发展～这是我们必然的选择～也是我们唯一的选择。

雄关漫道真如铁～而今迈步从头越。在新的一年里～我们要以党的xx大精神和xx重要思想为指导～坚持解放思想～实事求是～与时俱进～坚持教育为社会主义现代化建设服务～为人民服务～与生产劳动和社会实践相结合～坚持教育创新～以发展为主题～以人为本～从温州实际出发～深化教育改革～优化教育结构～合理配臵教育资源～大力发展优质教育～全面推进教育创新和素质教育～全面提高教育质量和管理水平～为我市建设教育强市～实现学在温州的基础教育理想和建设学习型社会奠定坚实的基础～为全面建设小康社会提供人才和智力支持。

最后～祝大家新年快乐～工作顺利～阖家幸福～万事如意!

元旦活动演讲稿

各位老师～各位同事:

银羊奋蹄乘风去～金猴捧桃踏春来。XX年的钟声即将敲响～值此元旦佳节之际～我谨代表校党委、校领导班子～向全校教职员工拜个早年～祝愿大家在新的一年里身体健康、合家欢乐、财源广进、万事如意!

今年是原××、××、××三校合并的第一年～也是新成立的××开局之年～它标志着学校的建设与发展进入了一个新纪元。经过半年时光～原三校终于实现了真正意义上的大融合、大交流、大团结的可喜局面。本次联谊会就是我校迈上新台阶的动员会和进军号～它将奏响我校向更高层次发展的华采乐章～今天必将成为我校发展史上辉煌的一天。

应该说～我校合并之后总体工作进展是顺利的。自××年×月三校合并组建的××正式成立以来～我校在规模、实力、教学、科研等各方面得到了很大的发展～社会知名度进一步提升～为学校的下一步发展提供了新的机遇和空间。我们三校专业的互补性很强。通过荟萃三校的优秀教育教学资源并不断加工整合～真正做到资源共享～优势互补～互动合作～共同提高。把整合后的优秀资源反馈到学校具体工作中～使学校教育教学工作、科研工作、管理工作、服务工作上层次、上水平、上质量、上效益～为学校整体实力的提升打下坚实的基础。合并之举～是三所学校生存发展的需要～是学校繁荣昌盛的需要。从市场竞争策略的角度来看～整合是盘活教育资源、扩张市场占有率及提高竞争能力的最快速的方法。面对机遇与挑战～通过整合资源～优势互补～突出了自身的核心竞争力～消除制约发展的因素～我们将最终取得1+1+1大于3的良好效果。

家和万事兴～这是学校改革和发展的前提。在几十年的办学历程中～三校形成了许多值得发扬的优良传统和作风。我们曾长期身处困境～正是依靠全体教职工积极投身于学校建设～无私奉献～自强不息～才使得学校不断的发展～不断创新～从而实现了今天的历史性跨越。这种自强不息的精神～不仅是我们昔日创业的力量源泉～而且也将成为我们再创辉煌的精神动力。对我们来说～团结只有动力～没有阻力。希望广大教职员工积极发挥主人翁作用～为学校的改革建设献计献策～爱岗敬业～艰苦奋斗～站在学校整体的高度来考虑和处理问题～讲大局～讲政治～讲稳定～讲团结～讲纪律～主动参与和投身到学校的建设中。人心齐～泰山移。我们应秉持

再创业精神～对内增强凝聚力～促进实质性融合;对外扩大学校影响～树立××新形象～实现学校跨越式和持续性的发展。

发展是学校当前第一要务。逆水行舟～不进则退～发展就是要突出一个进字～只有学校各个层面的工作向前推进了～整个学校才能有一个较大的发展。辉煌凝众志～重任催奋进。只要我们抓住机遇～齐心协力～以求实、开拓的精神创造性地工作～盘活教育资源～集中优势力量～进一步扩大职业教育规模～增强职业教育的办学活力～提高教育质量和办学效益～我们的奋斗目标就一定能够实现。

贯彻三个代表重要思想、忠诚党的教育事业是学校做好任何事的根本出发点和行动指南。市政府和市教育局对我们寄予了厚望～我们一定要以此为契机～同心同力、开拓进取、抓住机遇、加快发展～为把一个学科更加齐全～结构更加优化、质量效益更好、综合实力更强大的××办成名牌学校而努力奋斗～为建设新世纪更加美好的××做出积极贡献!

三校合一气象新～驰骋市场争朝夕。众人划桨开大船～来春再庆新业绩!新的一年孕育着新的希望～新的征程将谱写新的辉煌。今天～我们的航船已经起锚～明天～不管经历怎样的风浪～它将一定能到达胜利的彼岸。我们的生活必将更加美好～××的未来必将更加辉煌!

谢谢大家!

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