范文一:体育老师备课教案
体育老师备课教案
篇一:体育公开课教案
七年级体育与健康课合作跑教案
上课时间:上课老师: 李广才 上课地点:
教学反思
七年级体育与健康双手向前投掷实心球教学设计
亭湖区桂英初级中学李广才
一、指导思想:
本课以《新课程标准》教学理念为指导方针,体现“以人为本”,“健康第一”的教学思想。通过多种形式的投掷练习来循序渐进练习双手向前投掷实心球,在教学中创设快乐有趣的学习氛围,培养学生的学习兴趣和创造思维,同时培养学生自主合作探究精神;通过体育与健康课的教学,反映以教师为主导,以学生为主体的互动学习过程;通过学生良好合作与竞争,提高学生的力量素质,从而使他们学会在生活中合作、创新、享受。
二、教学设计:
投掷单元共7课时,本次课作为投掷的练习,安排在快速跑单元的第4课时,目的是通过合作形式的投掷练习加强学生的自主学习意识,提高学生团结协作,共同奋进的的能力。
课堂常规——热身跑——游戏-----球操——,坐姿向前投掷实心
球——原地向前投掷实心球——持实心球接力,放松、小结。
三、教与学的方法:
本课主要采用教师启发指导,学生看图反复练习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变、循序渐进的教学手段,做到身心协调发展;课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,以达成教学目标为目的,突出运动主线,突出合作学习,力求做教学策略到合理、紧凑、流畅、新颖。
七年级体育公开课
篇二:体育集体备课教案2
篇三:体育课教案模板
体育课教案
范文二:体育老师教案
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体育老师教案
1篮球运球行进间单手肩上投篮6——1
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《篮球运球接行进间单手肩上投篮》,选自初中《体育与健康》课本。行进间单手肩上投篮是篮球运动的基本技术之一,是由跑、跳、投动作组成,
教学重点:是运球与第一步的衔接。
教学难点:是第二步与上篮的衔接
在篮球场上进行运球抢球游戏,在运自己的球的同时破坏别人运球,被破坏的同学下场,1分钟后还在场上的运动员获胜,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则
2排球正面屈体扣球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《排球正面屈体扣球》,选自初中《体育与健康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点,是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面屈体扣球是排球运动中进攻技术之一,是由助跑、挥臂、击球、随挥动作组成。
教学重点:起跳时机
教学难点:协调发力击球
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分组进行托球接力跑,托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球,速度快者优先,通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性
3排球正面下手发球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《排球正面下手发球》,选自初中《体育与健康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点,是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面下手发球技术是排球运动中基本技术之一,是由准备姿势、抛球、引臂、击球动作组成。
教学重点:击球部位正确
教学难点:抛球与击球的协调配合
分组进行托球接力跑,托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球,速度快者优先,通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性。通过游戏还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作、努力拼搏的精神。
4足球脚内侧运球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《足球传、接、射门组合》,
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选自初中《体育与健康》课本。足球传、接、射门组合是由跑动、传球、接球、运球、射门动作组成
教学重点: 传接射门动作正确
难点: 传接射门动作协调配合
分组进行传球抢球游戏
5足球脚背正面踢球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《足球脚背正面踢球》,选自初中《体育与健康》课本。脚背正面踢球是足球运动的基本技术之一,是由支撑、摆腿、踢动作组成,
教学重点:是支撑脚位置
难点:是脚背正面击球后中部
分组进行传球抢球游戏,
6足球脚内侧运球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《足球脚内侧运球》,选自初中《体育与健康》课本。脚内侧运球是足球基本技术之一,是由跑动、转体、提脚弯膝、脚外转触球动作组成,
教学重点:是控制重心
难点:是控球能力
分组进行传球抢球游戏,
7健美操跳步组合
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二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《健美操跳步组合》,选自初中《体育与健康》课本。健美操是一项新兴的体育项目,是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下,进行的身体各部位的练习,跳步组合是基本动作与跳跃动作的组合,通过学习
教学重点:是掌握跳步的动作特点
难点:是动作的节奏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神。
接着是基本部分
宣布本课内容,首先教师做动作示范,以自身人格魅力,激发学生的学习欲望。 然后讲解动作要领,在讲解过程中我随时用语言提示,以强化模仿更加逼真。
接着进行个人练习和分小组合作练习。
分小组汇报表演和集体表演,师生分析、互评可以培养学生自信心,增加集体凝聚力
8体操单杠骑撑后倒挂膝上
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《体操单杠骑撑后倒挂膝上》,选自初中《体育与健康》课本。骑撑后倒挂膝上是由骑撑、
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后倒、直臂挂膝摆动、制腿压臂成骑撑动作组成,
教学重点:是直臂挂膝摆动
难点:是制腿压臂
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神.
9体操肩肘倒立接前滚成蹲立
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《体操肩肘倒立接前滚成蹲立》,选自初中《体育与健康》课本。肩肘倒立接前滚成蹲立是由直腿座垫、上体前屈、后倒举腿、伸腿撑腰背、松手前倒、收腿抱膝、团身成蹲立动作组成
教学重点:是屈膝滚动
难点:是推手
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可
以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
10体操屈腿腾跃
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二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《体操屈腿腾跃》,选自初中《体育与健康》课本。体操屈腿腾跃是由助跑踏跳、提臀屈腿、推手腾跃、屈膝落地动作组成,
教学重点:是踏跳推手
难点:是屈腿腾跃
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
11体操双杠外侧坐越两杠直角下
本课的教材主要内容是《体操双杠外侧坐越两杠直角下》,选自初中《体育与健康》课本。
外侧坐越两杠直角下是由外侧坐、摆腿、越杠、直角下杠动作组成,
三、教学目标
1通过学习,使60%的学生基本能够独立完成动作的练习,30%的学生在教师带领下能够完成动作的练习。
教学重点:是摆腿
难点:是摆腿、越杠、直角下杠的衔接
4、快乐游戏
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进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
12武术对练
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《武术对练》,选自初中《体育与健康》课本。武术一直以来沿着散打和套路这两个方面发展着。对练是散打实战的假设模拟练习,是由两人一组的攻防对练练习,通过学习
教学重点:是攻防转换
难点:是神行兼备,体现武术风格
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神。
13下压式4*100米接力跑
本课的教材主要内容是《下压式4*100米接力跑》,选自初中《体育与健康》课本。4*100米接力跑是快速跑的集体项目,下压式4*100米接力跑是由起跑、途中跑、接力、终点冲刺跑动作组成,
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教学重点:是下压式传接棒技术
教学难点:是队员之间的配合
然后是快乐游戏
分组进行多人接力跑,在游戏中体会本课所学动作,速度快者优先,
1100米快速跑
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《100米快速跑》,选自初中《体育与健康》课本。快速跑是田径运动各个项目的基础,100米跑是由起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成 教学重点:是途中跑技术
难点:是起跑和起跑后加速跑
两人一组进行长江黄河跑,学生距离1米面对面站立,以听到口令后是否被抓到确认胜负,
通过游戏进行快速跑的巩固练习,
15蹲踞式跳远
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《蹲踞式跳远》,选自初中《体育与健康》课本。蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地动作组成,
教学重点:是起跳
难点:是助跑与起跳的结合
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然后是快乐游戏
分组进行单腿跳接力,
16跨越式跳高
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《跨越式跳高》,选自初中《体育与健康》课本。跨越式跳高是由助跑、起跳、跨越、落地动作组成,
教学重点:是起跳时机
难点:是助跑与起跳配合
然后是快乐游戏
分组进行单腿跳接力
17女800米男1000米耐久跑
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《女800米男1000米耐久跑》,选自初中《体育与健康》课本。耐久跑是田径运动各个项目的基础,800米与1000米跑是由起跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成
教学重点:是途中跑技术
教学难点:是跑与呼吸的配合
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏
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性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
18双手向前投掷实心球
二、教材和学情分析:
初一年级体育与健康课课时计划
第1周1次课 理论课
一(健康的标志 1(
精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压
力。((((((((
乐观开朗,态度积极勇于承担责任。 善于休息,睡眠良好。
应变能力强,能适应外界的各种变化。 抗病能力强,能抵抗普通感冒和传染病等。 体重适宜,身体匀称而挺拔 眼睛明亮,反应敏锐 头发具有光泽,头屑少。
牙齿清洁,无蛀牙,牙龈颜色正常,无出血现象。
10( 肌肉丰满,皮肤富有弹性,走路、活动感到轻松。 二(课堂常规 1(
不迟到,不早退,不无故旷课,因事因故不能上课时向任
课老师请假。((
上课铃响后,到指定地点站队,做到快、静、齐。 上
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课时穿运动服或轻便服装,穿胶鞋,不带铅笔、小刀等
硬物。(
上课认真听讲,刻苦操练,努力完成学习任务。
5( 遵守课堂纪律,听从指挥,注意安全,未经老师允许不得
离开上课地点。(
上课不讲话,不打闹,按时完成课内、课外作业。
三(体育锻炼能增强你得自尊和自信
自尊:是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验。 体育锻炼有助于增强你的自尊心,集体项目有利于从同伴关系方面发展你的自尊;个人项目会从体能,身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。当然,体育锻炼对自尊的影响要经过一定强度的持续锻炼才能体现出来。只有当你感觉到体育锻炼的效果时,你才会体会到自尊心的增强。所以,如果想进一步提高你的自尊水平,则需要进行长期的体育锻炼。 学体 能
同伴关系影响自尊的因素 身体魅力 教家庭情况
自信:古今中外,凡有所成就的人,都有着同一条成功的密决:自信~自信是你对自身能力的信任程度,是你学习生活的重要心理动力。因为有了自信,你才会勇敢的面对挫折和困难:有了自信你才会扬长避短,走向胜利。体育锻炼有助于增强你的自信,体育锻炼是人类挑战自我、挑战自
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然精神的体现。在体育运动中
业成绩
师期待
克服各种困难和障碍并获得成功,有助于增强你的自信心。
初一年级体育与健康?a href=“http:///fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/”
target=“_blank” class=“keylink”>慰问奔苹?/p> 《1、 广播操2(素质测验》教学设计
《1、 广播操2(素质测验 》 教学设计
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范文三:小学体育老师教案
小学体育老师教案
小学体育老师教案篇一:小学体育教学案例
? 小学体育教学案例 ?
激发兴趣 合作学习 快乐滚动
———《前滚翻》教学案例(水平二)
[ 背景分析 ]:
新课标指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和
终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”
新课程下的课堂教学应该用现代的教育理念为指导,把教学由原来单纯的体育技能
教学转到促进学生全面发展上;转到师生之间、生生之间的自主探究、合作学习上;以更为开放的形式来体现,充分调动学生的学习积极性,培养学生独立的人格意识、健康心理、创造才能,使其品尝体育运动的乐趣,让学生喜欢体育课,主动参与体育活动。
[ 案例描述 ]:
前滚翻是小学三年级技巧教学重要内容之一。学生练习时,经常有一些错误动作,如团身不紧、滚翻时头部触垫位置不正确、滚动时膝关节、踝关节分开、动作不连贯等等,如何解决这些问题呢,在授课时,我尝试着采用了几种辅助训练措施,取得了较好的教学效果。具体方法如下:
(片段一)谜语添乐趣。
课一开始,我问:“谁喜欢猜谜语,老师今天带来了一个谜语,请同学们猜一猜,看看谁的反应最快~答对有奖,你们接受挑战吗,”学生一听,顿时情绪高涨,大呼:“接受~”这时,我故
做神秘地出示了谜语“没头又没脚,全身圆又圆,行走不离地,依次都展示。”(打一体操动作)学生们开心地抢着回答:“老师,太简单了,是前滚翻。”教师相机赞扬:”你们真聪明,老师开始佩服你们了~” (片段二)口诀促练习。
教师:二年级的时候,我们初步学习了前滚翻,谁能说说前滚翻的动作要领, 学生1:要蹲着做。
学生2:要从垫子这头向前滚到那头。
学生3:要蜷着身子,双手抱腿。
学生4:动作做的正确的同学能一下站起来
学生5:哈哈,可是大部分同学一翻过去就躺下了。
(班里学生大笑起来??)
教师:同学们说得真不错,既说出了动作的要领,又找到了做前滚翻时容易犯的
错误。怎样才能掌握好动做要领,做好前滚翻呢,老师找到了两句秘诀,只要掌握了它,你就会变成前滚翻高手~
学生:(大笑)老师,是武功秘籍吗?
教师:(微笑)是前滚翻秘籍,不信大家就来试试看吧~
(出示口诀)“一蹲二撑三低头,团身滚动像圆球” 请同学们用自己的方式记一记这个口诀,看看谁记得最快。
(学生自觉地按照小组讨论记忆,有的学生一边背诵一边在体操垫边比划) 教师:我已经背过了,下面我就来按照口诀试试,请同学们一边看,一边背诵口
诀。(教师做示范动作,学生在旁边边看边背诵口诀)
[案例分析]:
我认为:教学过程中最难突破的瓶颈就是如何将“让我学”,变为“我要学”。要想让学生主动学习,就要通过不同的教学形式,调动学生的学习兴趣。我利用谜语这种能够激发学生热情的手段,逐步把学生的兴趣调动了起来。又利用“秘诀”吸引了学生的好奇心,潜移默化地让学生去主动学习口诀,练习动作。特别是富于幻想的男孩子们,一下子联系到了武林高手和武功秘籍,争强好胜的心理让孩子们练习起来更加认真努力。
[案例描述]:
手绢的妙用。
在学生掌握了动作要领后,教学重点就落在了学困生的身上。如何能够让动作不太协调、学习起来较慢的学生也能掌握好前滚
翻,我想到了孩子们携带在身边的小手绢。教学中,我拿出一条小手绢,问道:“谁能想个办法,让小手绢帮助我们来练习,”学生开始比较为难,我就让小组合作讨论,自己却悄悄地用下巴夹起小手绢,帮助练习低头,然后顺利地完成了一个标准的前滚翻。这时,学生们恍然大悟,纷纷举起了小手,通过交流,大家知道了可以将手绢夹在颌下、腹部、双膝间、脚踝部,帮助练习动作。在同学们的努力练习下,95%的学生掌握了前滚翻的要领。
[案例分析]:
前滚翻的学习中,头部着力点不正确、团身不紧等是前滚翻教学中的难点,许多学生在理论上能够明白怎样做,在实际练习中却总是力不从心。
用下颌和胸夹着手绢练习滚翻,较好地解决了学生低头的问题。用前额顶着滚翻,会造成学生背部平直,结果滚动不圆滑。我通过让学生用下颌夹住手绢滚
动,学生会自然的完成低头、含胸动作,并且背部肌肉放松,使学生自然完成低头动作,同时还克服了学生放头不正的弊病,一定程度的纠正了学生的滚动方向。
学生团身不紧的根本原因是不会用腰腹力量。让学生用大腿和腹夹住手绢练习,为了不让手绢掉下,学生会有意识的用力收腹,有效地体会团身滚动时腰、腹肌的用力程度,提高团身的意识,尽快掌握动作要领。问题自然而然地就解决了。
用两腿膝关节夹着手绢练习,可以纠正大腿分腿动作。大腿分
开的主要原因是学生技术掌握不熟练或空间控制能力差,造成注意力分配不均衡。这时通过用膝关节夹住手绢,能有效地纠正分腿动作。
练习时很多学生的小腿分开,主要原因是学生由于滚动速度慢,不能形成有效的蹲撑动作,站不起来,只好小腿分开缩短滚动半径,以达到能站起来的目的。因此练习时,让学生用踝关节夹住手绢,提高并脚意识的同时,还要提醒学生加快滚动速度,小腿分开的缺点就会很好的得到纠正。
总之,利用身体不同的部位夹着手绢纠正学生的滚翻动作,能够使教师成功地纠正学生的错误,使教学有的放矢,达到事半功倍的效果。
[案例描述]:
“老师,我??我真的不会做,我太笨了??”正在我巡视指导时候,身后响起了一个怯怯的声音。我回头一看,原来是班里的小S,他是班里最胖的孩子,9岁的他,已经有110多斤重了。这时,我听到了许多学生偷偷的嘲笑声,“跟个熊猫是的,不用做就能滚了,哈哈~”“又笨又重的,推都推不动,跟他一个组,倒霉死了~” 小S听着这些话,脸红到了耳根,眼泪一个劲儿在眼眶里打转。我轻轻拉起小S的手,把他领到了一个放着踏板的体操垫旁,想借助坡度,
让小S更容易地学会前滚翻。可是,试了几次,都失败了。这时,孩子们的笑声更响亮了。
小S死活也不肯再做动作了。焦急的我,围着踏板思考了一会儿,终于找到了症结的所在。我将踏板放在了台阶旁边,抬高了小S的位置,然后鼓励他说:“再试最后一次好吗,你是一个男子汉,不能被困难打败啊~” 小S望着我鼓励的眼光,一咬牙,从坡上滚了下去,虽然动作并不是很规范,可是,他成功了。全班一下子安静了下来,小S带着胜利的微笑,问我:“老师,我还能再做一遍吗,”“当然,当然可以~你只要注意把身子团紧一些,努力做到双手抱膝,动作就很完美了~”我兴奋地说。小S勇敢地站在了台阶上,看了看班上的同学,又做了一个基本规范的前滚翻。这时,热烈的掌声淹没了刚才的笑声,小S抬起头,露出了灿烂的笑容。
[案例分析]:
每个班都会有存在这样那样困难的学生。作为教师,如何使这些学生也能体会的运动的快乐,是教学中的沟壑。我认为,教师的鼓励和同学们的包容就是跨越这条深沟的彩虹桥。
现在的独生子女,由于生活条件的优越,小胖子越来越多,这些孩子行动起来往往比较困难,不够灵活。而跟身体的发胖形成强烈反差的是孩子们的心理却没有因为“体胖”而变得“心宽”。小皇帝的生活是他们变得自私、自负、骄傲。看到别人好会嫉妒,看到别人差会嘲笑。这种心理严重影响了孩子们的身心发育。小S的事情,让我深深体会到,体育课是一门强调协作和快乐的学科,如何因材施教,如何让孩子们拥有一颗宽容他人的善良之心,也
是体育教师要突破的一个难点。这就需要老师积极动脑筋想办法,设计适合各种层次学生的训练方法,并
小学体育老师教案篇二:小学体育教案模板.doc
小小学学体体育育课课教教案案模模板板
小学体育老师教案篇三:体育教学教案
郑州三十七中学七年级体育与健康教育教案上学期第1周第2课 教师 马磊
范文四:体育老师教案课后小结
体育老师教案课后小结
篇一:体育教师个人小结2015
个人小结
在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础,很好地促进学生身心健康,现对半年来的工作情况总结如下:
一、深入探究,努力提高教育教学水平
这一学期我执教4个班的体育课,工作量是每周12节课,并负责学校德育处的辅助工作,负责学校“两操”。在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课。在学校没有场地器材的情况下,有效地开展跑操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,于方寸间积极发展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫
正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感情愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。
5、采用不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。
二、认真对待两操工作
这学期学习训练了跑操,对学生的动作和整齐度都有很大的要求,我主要通过以下几点对跑操进行教学。
1、加强对学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视跑操、自觉跑操、坚持跑操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,示范要准确、规范、优美。
3、要精讲多练。我在跑操教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。加强口令学习,口令要清楚、宏亮、准确。
4、教师巡回指导,及时纠正错误动作。
此外,在跑操教学过程中,还要得到了学校领导和班主任的大力支持,进行了集体教学,所以,跑操在很短的时间内有了效果。
我们体育组组织了田径队,足球队,冬季三项的训练工作。积极参加了县组织的各类体育培训。
自任现职以来,在人民教师这个工作岗位上,转瞬过了10年,作为一名年轻老师,需要经常对自身进行不断的审察与总结,以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象,讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取,主要表现在以下方面。
一、提高政治素质,严守师德规范
无论何时何地,我对政治学习一刻也未放松,积极参与各种思想教育活动,深入学习“三个代表”的重要思想,坚持学习“科学发展观”,学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件,通过政治学习,思想素质不断提高,心灵环保不断加强,无任何违法乱纪行为,无论何时何地都有坚定的政治立场,清醒的政治头脑,正确的政治观点,在思想上言行上和党中央保持着高度的一致,紧跟党的路线,坚守在教书育人岗位上。
二、加强业务素质,提高教学质量
为了提高自己的业务素质,我从备课、上课、听课、评课,课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。
1、课前准备
?认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学校的物质资源的优势,增加一些教学内容,激发学生的兴趣爱好。
?了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识技能可能会有那些困难,采取相应的方法手段和预防措施。
?考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
?扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应社会上的各种情况,成为全面发展的新时代青年。
2、课堂情况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,
在课堂中多采用肢体语言,激发学生的积极性。走出传统教学的模式,紧跟新课改的步伐,
3、要提高教学质量,还要注意课的导入。我在导入课堂时,无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同的类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如:有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计,给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时,通过教师的的引导,师生
一起一会自由练习,一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习激情,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
4、为培养自己多种兴趣爱好,我还常到图书室博览群书,上网和同行交流、查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长,并贯彻“活到老,学到老”的思想精神,使自己不落后于时代。
5、在带田径队训练队中,通过书籍杂志和互联网获取先进的训练手段和方法,加强自身的技能素养,为科学的训练打好坚实的基础。
在今后的教育教学中,我将继续参加思想教育培训,努力学习钻研新课程改革,并努力在课堂中进行体现,在以后的工作中,勤奋学习,取长补短,争取自身的思想、业务能更进一步的发展。
一个学期即将结束,回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,因此总结如下:
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、尽心尽职,干好本职工作。
教学质量是学校的生命线,我担任毕业班体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我能认真学习《大纲》,钻研教材,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
第一,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次,
在教学中渗透德育,充分利用教材中的好的内容进行思想教育,培养爱祖国、爱社会的情感,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
第二,教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。
在做好教学工作的同时,我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。通过学习,让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位,督促体育教师上好每一堂体育课,做好运动员的选拔工作,既要全面提高学生的身体素质,又要为运动队选拔后备力量。
第三:狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。学期初 ,我就针对各队的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,发放补贴,全面提高了训练效率,平时,我能协助各运动队交流,谈心,关心他们的学习和生活,不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降,训练时间不能够保证等现象,积极做好与班主任、任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下,训练工作逐渐走上了正轨。
三、严格执行学校常规,做教师的表率。
一学期来,我能认真履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,陪同教练员参与训练,自始至终协助他们
做好工作,坚决服从上级安排,做好各项工作,与教师搞好团结。
四、体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。
本学期,通过多方努力,学校体育工作有了一定成绩,如我校取得县踢毽总分第八名,但是田径比赛距上级下达任务尚有差距,足球队尚需加大训练力度,克服种种不利因素,力争在以后比赛中为我校赢得加分机会。
一个学期以来,在广大教师的热情支持和大力帮助之下,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题仍有不少,如工作的计划性不强,效率不高,工作中不够细心,惰性思想较为严重,希各位老师一如既往地关心、支持我,帮助我,使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。
体育课堂教学过程是一个信息传递的过程,在教学中信息传递的方式是多种多样的。要完成体育课的教学任务,除了要求教师要具有较强的教学能力和较高的运动水平外,教学手段的运用也很重要。因此,运用现代先进的教学手段,不但能优化课堂结构,而且能收到很好的效果。现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用,数字化信息时代的到来,已给现代教学带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引起教学方法和教学手段的变革。计算机辅助教学是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段,已广泛应用于教育教学的各个领域。实践证明,利用多媒体技术改革传统的体育教学方法和手段,会收到事半功倍的效果。
体育课大部分是室外课,当学习一些技术动作时,学生就会感到单调、枯燥无味。如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐,创造一个轻松和谐的环境,同学们就会觉得耳目一新,跟着节奏做动作,即使较长时间地练习某个动作,也会兴趣浓厚;又如在课堂上紧张激烈的比赛活动中,来点节奏感比较强的迪斯科音乐,学生既体会了竞赛的激烈,又感受到了身心愉悦。一节紧张而又大强度的体育课接近尾声时,伴随着轻柔舒缓的乐曲练上一段优美的小舞蹈,不仅使学生全身紧张的精神也能得到休息,不仅学到了体育知识,而且陶冶了情操,使学生在欢快的心境中既锻炼了体魄,又受到美的熏陶。体育教学除了丰富学生的体育基本知识,提高技术、技能外,还要对学生进行竞争意识和爱国主义教育。比如,上室内课时我们播放体育健儿在奥运会赛场上夺冠、国旗升旗时动入场竟的录像,看了以后,教师通过语言激励学生,让学生知道只有拼搏、努力才有提高,在此环境的感染下,同学们会热血沸腾,爱国之情油然而生。计算机和网络技术的引入,为开展体育教学研究开拓了新的领域、提供了更科学有效的方法,跨区域的协作教学研究成为可能,如不同地域学生体质比较研究。
又如:应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质发展模式研究等。随着中小学计算机辅助教学实践活动开展和现代信息技术的提高与发展,必定会产生更广阔的应用领域总而言之,二十一世纪是一个信息社会,随着现代教育技术的广泛应用,传统的
教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化,那种“刀耕火种式”的教育方式即将成为历史。广大体育教师要积极迎接挑战,改变观念,努力提高自身的知识素养,克服畏难思想,努力学习和掌握现代化的教学方法与手段,成为一名适应信息时代教育需要的高素质的体育教师。只要我们惊心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好地完成教学任务,从而开辟体育教学的新局面。
一个学期即将结束,回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,因此总结如下:
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、尽心尽职,干好本职工作。我担任4个班级体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中
营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育,充分利用教材中的好的内容进行思想教育,培养爱祖国、爱社会的情感,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、
坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此,要提高办学质量,提高学校的知名度,就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此,开学初,我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划,合理做好体育组的训练分工。通过学习,我充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位,督促我上好每一堂体育课,做好运动员的选拔工作,既要全面提高学生的身体素质,又要为运动队选拔后备力量。同时,积极开展好群众性体育活动。
四、狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。学期初,我就针对各队的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率,平时,我能协助各运动队交流,谈心,关心他们的学习和生活,不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降,训练时间不能够保证等现象,积极做好与班主任、任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下,训练工作逐渐走上了正轨。
为了完善各人自身的素质修养,除了参加学校举办的有关教学活动外,还参加有关的业务考核。积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、眼保健操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来,我的教学工作量饱满,不随意请假,努力完成岗位工作。
篇二:体育教师教育教学反思
教学反思 (肖海桃)
体育事实上也是一个长期的,反复的过程所谓"拳不离手、曲不离口"要想有一定的水平就必须多加练习,体育课本着培养学生身体素质,以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹为重要。让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣。
我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点,上什么内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方,激发学生的求知欲望,从而培养学生对体育的浓厚兴趣,成为他们学习,锻炼和创新的动力。让学生在小组合作中找到自身的价值,同时,可以进行适当地评价,让同伴之间进一步地沟通,简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况,为跳得更高作个准备。
感觉 "转变角色""尊重个性""让学生在自主、合作、探究中学习""重视学习过程和方法的指导""关注情感态度价值观的培养"等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面
貌课件下载,多数学生主动热情,课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。
一、明确目标,让教学实践不盲目。
教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标,实验才会做到既登高望远,又脚踏实地。
二、整合课程资源,让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时,有的整套动作做得好,有的某一环节做得很棒,有的提出的问题特别有思考价值,有的出现错误带有普遍性等,及时捕捉并加以利用。
三、实施有效教学,使课堂活而不乱。
在新课程理念的指导下,课堂教学活起来了,师生关系融洽,学生竞相发言,课堂非常热闹。必须理性对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性,也要让学课件下载生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。
今后一定要以记促思,以思促教,每天反思一点,每天进步一
点,引导自己不断在反思中成长。
篇三:体育教师个人总结
体育教师个人总结
,,, 章美新
一个学期即将结束,回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,因此总结如下:
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐
本学期我积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习课外体育的书籍,从中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。
二、尽心尽职,干好本职工作。
1、教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。
体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此,要提高办学质量,提高学校的知名度,就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此,开学初,我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划,合理做好体育组的训练分工。组织体育教师学习理论知识,帮助他们制订好训练计划。通过学习,让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地
位,督促体育教师上好每一堂体育课,做好运动员的选拔工作,既要全面提高学生的身体素质,又要为运动队选拔后备力量。
同时,积极开展好群众性体育活动。十月份,体育组认真组织、精心安排,成功举办了本年度体育周,既丰富了学生的课余生活,同时也为运动队选拔了一批后备人才。
2、狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。学期初 ,我就针对各队的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率,平时,我能协助各运动队交流,谈心,关心他们的学习和生活,不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降,训练时间不能够保证等现象,积极做好与班主任、任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下,训练工作逐渐走上了正轨。
3、做好备课。我认真做好自己的备课工作,并及时做好本课的反思及小结工作。把自己最好的状态呈现在体育课堂上。让学生学好东西学到东西。
三、严格执行学校常规,做教师的表率。
一学期来,我能认真履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,陪同学生训练,自始至终协助他们做好工作,坚决服从上级安排,做好各项工作,与教师搞好团结。
四、体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。
本学期,通过多方努力,学校体育工作有了一定成绩,如我校田径队在参加兰溪市市运会
上取得了团体第六名的成绩,但是篮球和乒乓球比赛上还尚有差距,我们还需加大训练力度,克服种种不利因素,力争在今年比赛中为我校赢得荣誉。
一个学期以来,在广大教师的热情支持和大力帮助之下,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题仍有不少,如工作的计划性不强,效率不高,工作中不够细心,惰性思想较为严重,希各位老师一如既往地关心、支持我,帮助我,使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。
章美新
2014年1月17日兰溪市诸葛镇中心小学
范文五:体育老师篮球课教案
1篮球运球行进间单手肩上投篮6——1
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《篮球运球接行进间单手肩上投篮》,选自初中《体育与健康》课本。行进间单手肩上投篮是篮球运动的基本技术之一,是由跑、跳、投动作组成,
教学重点:是运球与第一步的衔接。
教学难点:是第二步与上篮的衔接
在篮球场上进行运球抢球游戏,在运自己的球的同时破坏别人运球,被破坏的同学下场,1分钟后还在场上的运动员获胜,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则
2排球正面屈体扣球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《排球正面屈体扣球》,选自初中《体育与健康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点,是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面屈体扣球是排球运动中进攻技术之一,是由助跑、挥臂、击球、随挥动作组成。
教学重点:起跳时机
教学难点:协调发力击球
分组进行托球接力跑,托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球,速度快者优先,通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性
3排球正面下手发球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《排球正面下手发球》,选自初中《体育与健康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点,是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面下手发球技术是排球运动中基本技术之一,是由准备姿势、抛球、引臂、击球动作组成。
教学重点:击球部位正确
教学难点:抛球与击球的协调配合
分组进行托球接力跑,托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球,速度快者优先,通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性。通过游戏还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作、努力拼搏的精神。
4足球脚内侧运球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《足球传、接、射门组合》,选自初中《体育与健康》课本。足球传、接、射门组合是由跑动、传球、接球、运球、射门动作组成
教学重点: 传接射门动作正确
难点: 传接射门动作协调配合
分组进行传球抢球游戏
5足球脚背正面踢球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《足球脚背正面踢球》,选自初中《体育与健康》课本。脚背正面踢球是足球运动的基本技术之一,是由支撑、摆腿、踢动作组成,
教学重点:是支撑脚位置
难点:是脚背正面击球后中部
分组进行传球抢球游戏,
6足球脚内侧运球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《足球脚内侧运球》,选自初中《体育与健康》课本。脚内侧运球是足球基本技术之一,是由跑动、转体、提脚弯膝、脚外转触球动作组成,
教学重点:是控制重心
难点:是控球能力
分组进行传球抢球游戏,
7健美操跳步组合
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《健美操跳步组合》,选自初中《体育与健康》课本。健美操是一项新兴的体育项目,是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下,进行的身体各部位的练习,跳步组合是基本动作与跳跃动作的组合,通过学习
教学重点:是掌握跳步的动作特点
难点:是动作的节奏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神。
接着是基本部分
宣布本课内容,首先教师做动作示范,以自身人格魅力,激发学生的学习欲望。 然后讲解动作要领,在讲解过程中我随时用语言提示,以强化模仿更加逼真。
接着进行个人练习和分小组合作练习。
分小组汇报表演和集体表演,师生分析、互评可以培养学生自信心,增加集体凝聚力
8体操单杠骑撑后倒挂膝上
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《体操单杠骑撑后倒挂膝上》,选自初中《体育与健康》课本。骑撑后倒挂膝上是由骑撑、后倒、直臂挂膝摆动、制腿压臂成骑撑动作组成,
教学重点:是直臂挂膝摆动
难点:是制腿压臂
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神.
9体操肩肘倒立接前滚成蹲立
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《体操肩肘倒立接前滚成蹲立》,选自初中《体育与健康》课本。肩肘倒立接前滚成蹲立是由直腿座垫、上体前屈、后倒举腿、伸腿撑腰背、松手前倒、收腿抱膝、团身成蹲立动作组成
教学重点:是屈膝滚动
难点:是推手
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
10体操屈腿腾跃
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《体操屈腿腾跃》,选自初中《体育与健康》课本。体操屈腿腾跃是由助跑踏跳、提臀屈腿、推手腾跃、屈膝落地动作组成,
教学重点:是踏跳推手
难点:是屈腿腾跃
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
11体操双杠外侧坐越两杠直角下
本课的教材主要内容是《体操双杠外侧坐越两杠直角下》,选自初中《体育与健康》课本。
外侧坐越两杠直角下是由外侧坐、摆腿、越杠、直角下杠动作组成,
三、教学目标
1通过学习,使60%的学生基本能够独立完成动作的练习,30%的学生在教师带领下能够完成动作的练习。
教学重点:是摆腿
难点:是摆腿、越杠、直角下杠的衔接
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
12武术对练
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《武术对练》,选自初中《体育与健康》课本。武术一直以来沿着散打和套路这两个方面发展着。对练是散打实战的假设模拟练习,是由两人一组的攻防对练练习,通过学习
教学重点:是攻防转换
难点:是神行兼备,体现武术风格
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神。
13下压式4*100米接力跑
本课的教材主要内容是《下压式4*100米接力跑》,选自初中《体育与健康》课本。4*100米接力跑是快速跑的集体项目,下压式4*100米接力跑是由起跑、途中跑、接力、终点冲刺跑动作组成,
教学重点:是下压式传接棒技术
教学难点:是队员之间的配合
然后是快乐游戏
分组进行多人接力跑,在游戏中体会本课所学动作,速度快者优先,
14 100米快速跑
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《100米快速跑》,选自初中《体育与健康》课本。快速跑是田径运动各个项目的基础,100米跑是由起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成
教学重点:是途中跑技术
难点:是起跑和起跑后加速跑
两人一组进行长江黄河跑,学生距离1米面对面站立,以听到口令后是否被抓到确认胜负,
通过游戏进行快速跑的巩固练习,
15蹲踞式跳远
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《蹲踞式跳远》,选自初中《体育与健康》课本。蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地动作组成,
教学重点:是起跳
难点:是助跑与起跳的结合
然后是快乐游戏
分组进行单腿跳接力,
16跨越式跳高
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《跨越式跳高》,选自初中《体育与健康》课本。跨越式跳高是由助跑、起跳、跨越、落地动作组成,
教学重点:是起跳时机
难点:是助跑与起跳配合
然后是快乐游戏
分组进行单腿跳接力
17女800米男1000米耐久跑
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《女800米男1000米耐久跑》,选自初中《体育与健康》课本。耐久跑是田径运动各个项目的基础,800米与1000米跑是由起跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成
教学重点:是途中跑技术
教学难点:是跑与呼吸的配合
4、快乐游戏
进行”大鱼网”游戏,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性,还可以激发学生上体育课的兴趣,培养学生团结协作和积极进取的精神
18双手向前投掷实心球
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《双手向前投掷实心球》,选自初中《体育与健康》课本。双手向前投掷实心球是由准备姿势、预摆、投掷动作组成,
教学重点:是正确的投掷动作
难点:是上下肢协调用力
六、教学流程的简述:
首先是准备部分
1、课堂常规,师生问好,宣布本课内容安排见习生。
2、队列练习(主要以原地转法为主)
3、准备活动(全体同学绕场地慢跑两圈,然后采用各关节静力性拉伸练习)
接着是基本部分
宣布本课内容,首先教师做动作示范,以自身人格魅力,激发学生的学习欲望。 然后讲解动作要领,在讲解过程中我随时用语言提示,以强化模仿更加逼真。
接着进行个人练习和分小组合作练习。
分小组汇报表演和集体表演,师生分析、互评可以培养学生自信心,增加集体凝聚力。 然后是快乐游戏
进行实心球投准游戏,学生围成一圈以率先打到标志物从而获胜
19障碍跑
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《障碍跑》,选自初中《体育与健康》课本。障碍跑是田径运动中由奔跑技术和越过障碍技术相结合的一项运动,障碍跑是由起跑、障碍间跑、过障碍、终点跑动作组成,
教学重点:是过障碍方法
教学难点:是障碍间跑和过障碍的配合
然后是快乐游戏
分组进行障碍跑接力游戏,学生通过奔跑绕过及跳过障碍物进行接力,速度快者优先
20篮球二攻一配合
二、教材和学情分析:
本课的教材主要内容是《篮球二攻一配合》,选自初中《体育与健康》课本。二攻一配合是篮球运动中最基本的进攻战术之一,是由运球、传接球、投篮动作组成,
教学重点:是掌握好进攻两人的距离
教学难点:是判断正确、反应及时
然后是快乐游戏
在篮球场上进行运球抢球游戏,在运自己的球的同时破坏别人运球,被破坏的同学下场,1分钟后还在场上的运动员获胜,通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则,不仅熟悉了球性而且还可以发展学生的灵敏性和协调性