As小白
范文一：七下词汇训练
词汇与句型转换精选 (48-121页)
一 根据汉语提示完成句子
1.Green Street is (在拐角 ) Xin Hua Street .
2.His house is (在对面 ) his school .
3.Be careful not to (受伤 ) .
4.His illness (使 ) him in bed for a week .
5.Here ’ s the (罚单 ) your parking in a wrong place .
6.There is a man (等候 ) you at the gate .
7.Some children (丧生 ) in the river every year .
8.The students mustn’ t play football in the (公共场所 ) . (星期三 ) is the fourth day of the week .
10.The restaurant gives us good (服务 ) .
11.People must (遵守交通规则 ) .
12.How do you plan (庆祝 ) your birthday .
13.How about (买 ) her a present ?
14.What shape was it (刚才 ) ?
15.That would be a (惊喜 ) for my mother .
16.Monkeys can (爬树 ).
17.Ilike (照相 ) .
18.They are making (模型飞机 ) at the moment .
(别的什么 ) can you do for the party ?
20.- Can you draw ?
- (当然 ) I can .
21.Mr Green (擅长画画 ) .
22.The children (玩得开心 ) .
23.The child can (背诵诗歌 ) by herself .
24.He likes (魔术 ) very much .
25.Kangkang (表演功夫 ) on the playground yesterday . 26.Sally (舞跳的好 ) at Kate’ s party .
27.Did you (欣赏那场晚会 ) ?
28.I missed the chair just now , I (摔倒 ) .
29.Did you ever (撒谎 ) .
30.Judy said she went to a movie ,but (实际上 ) she went
to (玩电子游戏 ) .
31.Did Michael (伤到自己 ) ?
32.It ’ s quiet in the room .All people (保持安静 ) .
33.Linda blew out the candles (一口气 ) .
34.Spring is my favorite (季节 ) .
35.Tomorrow will be (有雾 ) .
36.Mom, I can’ t find my blue (短裤 ) .
37.The car stopped (突然地 ) , and I hurt my head .
38.We didn’ t know where to go , but (后来 ) we had a good idea . 39.Please (记着买 ) two bags of salt for me .
(烈日当空 ) now .
41.We can’ t drive our car out .It’ s snowing (大 ) .
42.Spring (返回 ) in March .
43.Look at these (树叶 ) .
44.Winter is very cold ,sometimes the wind (刮得大 ) . 45.They want to go to (不同的国家 ) .
46. They will visit some (名胜 ) .
47.I plan to (周游 ) .
48.Different countries have different (风俗 ) .
49.Sometimes people (摸 ) a child on the head to show their
love in China .
50.When did you (去旅游 ) ?
51.Chinese people usually eat (饺子 ) on Spring Festival . 52.Eating too much (甜的 ) food is bad your teeth .
53.People watch the show of lantern and guess (谜 ) on Lunar January . 54.Don ’ t (相信 ) him. He’ s always telling lies .
55.Many people think Christ (复活 ) on Easter Day . 56.Children and some adults (恶作剧 ) their friends . 57.The friends can (问候 ) each other when they meet .
58.- What does the word (礼物 ) mean in English ?
- It means gift .
59.Can Christ really (复活 ) on East Day ?
60.Where is the (首都 ) of Australia ?
61.I (灼伤 ) my hand when I cooked .
62.Some people think they’ re (愚蠢的 ) ,but I think they’ re clever . 63.It was very hot ,so some girls (穿着 ) skirts .
64.Please give my (问候 ) and best wishes to your teacher .
65.The students are busy (准备 ) the final exam .
66.I think the present (一定来自 ) your parents .
67.Everyone (张贴 ) pictures on the wall .
68.They ’ re holding (一场 800米比赛 ) on the playground . 69.In the Spring Festival , people enjoy (张贴 ) new pictures . 70.People can say you’ re not polite if you (指向 ) others with
your finger .
二 根据要求变换句型
1.Excuse me .Could you tell me how I can get to the school ? (改为同义句 ) Excuse me .Could you tell me get to the school ?
2.Take the first street on the right . (改为同义句 )
right the first street .
3.Excuse me , how can I get to the bus station ? (改为同义句 )
Excuse me , is the to the bus station ?
4.It’s (对划线部分提问)
is it from here ?
5.How can I get to the Zhongshan Park ? (改为同义句 )
Can you tell me the Zhongshan Park ?
6.Jane sits on my right . (改为同义句 )
I sit Jane .
7.Could you tell me the way to the subway station ? (改为同义句 )
can I the subway station ?
(对划线部分提问)
read English stories ?
(对划线部分提问)
Lucy usually to school ?
(对划线部分提问)
pandas you see in the picture ?
(对划线部分提问)
the wolves ?
12.We’ll learn Unit Two next Friday . (改为同义句 )
We’ll learn unit next Friday .
13.How delicious the turkeys are !(改为感叹句)
turkeys they are !
14.The building has three floors . (对划线部分提问)
three floors in the building .
(对划线部分提问) the students ?
(对划线部分提问) the presents ?
17.Tom can play the guitar .(用 piano 改为选择疑问句 )
Tom play the guitar the piano ?
18.It’s (对划线部分提问)
the weather in fall ?
19.What’s the weather like ? (改为同义句 )
the weather ?
20.How will the weather be tomorrow ? (改为同义句 )
the weather tomorrow ?
21.Each of us has a good plan . (改为同义句 )
We a good plan .
22.I’ll visit unnan next month . (对划线部分提问) will you visit in Yunnan next month ?
23.Our school is different from yours . (改为同义句 )
Our school isn’t yours .
24.People in China like to have a boat race . (改为同义句 )
people like to a boat race .
(对划线部分提问)
What tomorrow ? How tomorrow ?
范文二：七下语文同步训练答案
第一单元
01从百草园到三味书屋
一、1.A
2、拙--绌 非--匪 潦--缭 具--俱
3、D
4、呐喊
5、B
6、语文是一颗枝繁叶茂、硕果累累的知识大树。 7、D(成语?别具匠心?:指在构思、设计方面有独到之处。一般用褒义。)
二、1、B
2、B
3、A
4、时间 条件 一
5、A/C/D
6、写百草园给儿童带来无穷乐趣～再次点出是乐园。 7、这是荒原～拍雪人等不相宜/ 拍雪人和塑罗汉不相宜。 8、因为冬天天气寒冷～百草园中草木枯萎～小虫进入冬眠状态～同其他季节相比缺乏生气。
三、1、,1,遵守规矩
,2,形容发愣的样子
,3,比喻灌输智慧～使人彻底醒悟
,4,比喻粗劣而没有价值的东西
2、怕孩子被撞倒～怕孩子受到坏影响～怕学校学习内容不适宜自己的孩子
3、独自上学的喜悦新奇之情
4、倒叙～增加悬念～耐人寻味
5、比喻～孩子总会长大离开母亲走向社会。 6.
02爸爸的花儿落了
一、1、
2、林海音 台湾 比喻 插叙
3、,1,即--及
,2,人生的幸福～就在于能够相互搀扶。/ 人生幸福与否～就在于是否能够够相互搀扶。
4、挪动 犹豫 嘱咐
5、
6、D
7、,1,英子
,2,童年
,3,在?从百草园到三味书屋?中找到了童年的乐趣,或在?社戏?中找到了纯真的友谊。
二、1—— —— : : ～ :
2、
3、 反复 急切
4、 见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这情景预示着爸爸生命之树的凋谢。
5、 ,1,是实指爸爸种的夹竹桃的垂落
,2,是象征禀性爱花的爸爸的辞世
6、是?从来没有过这样的镇定～这样的安静?,
?这里就数我大了?,
?我已不再是熊孩子?。
7、
三、1、?没有享受过父爱。,或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱～在?我?童年
的回忆中一片空白。,
?父亲威严、冷峻～话很少。
?父亲从来没对自己表示过亲昵。,或:他没打过?我?没骂过?我?～但是也从没对?我?表示过一点亲
昵～不表扬?我?不批评?我?也不约束?我?。,
2、 为儿子考上大学而欣慰～为儿子即将远离而伤感～这是不善表达而又难以掩饰的父爱的流露。
3、父亲在冷峻的外表下对?我?有一种深深的爱。
4、与开头?父亲从来没给我写过信?相照应。因为这表明了父子间有深刻的理解和信任。
03 丑小鸭
一、1、缝隙 沼泽 铰链 篱笆 沮丧 泥泞
2、,1,想象 幻想 夸张 丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩 海的女儿 皇帝的新装 拇指姑娘
,2,不断进取追求美好生活
3、,1,抒情
,2,描写
,3,议论
4、
5、
二、1、?啄 ?竖 ?糕 ?翅
2、
3、C
4、侧面描写
5、
6、丑小鸭感到难为情～他想自己仍然是卑微、无力和渺小的～自己还是原来的自己～只是环境不一样了～
自己一定不会骄傲。
7、
三、1、气急败坏,功败垂成、穷追不舍
2、首先堵上一个小洞～然后把所有的小洞都堵上～最后堵塞了山洞里所有的窟窿。这样做虽然所有的猎
物都逃不了～也封死了自己的道路。
3、C E B D A
4、聪明反被聪明误～贪心者必自食其果。
04 诗两首
一、1、?zhu 长时间地站立
?shun 转眼间
? yu 忧伤～愁闷
?qi 形容草长得茂盛的样子。
2、A B B A
3、,1,
4、
5、路漫漫其修远兮～吾将上下而求索——屈原
独上高楼～望尽天涯路——晏殊
古道西风瘦马——马致远
其实地上本没有路～走的人多了～也便成了路——鲁迅
6、?和平?应成为今后政治对话的主旋律/
和平对话～远离战争
二、1、不要悲伤～不要心急～需要镇静～相信快乐的日子会来临～忧郁将会过去。 2、生活中所有不顺利的、遇到困难挫折的人。
3、当越过艰难困苦之后再回首往事～那过去的一切都会变得美好起来。诗人在这里强调一种积极乐观的
人生态度。
4、本诗阐述了诗人积极乐观的人生态度。
懂得了生活中不可能没有痛苦和悲伤～但快乐终会到来的人生哲理。 三、1、li cang po yu
2、溪水急着要流向海洋
3、思念故乡～怀念往事、朋友等。
4、离别
5、轻易 我们的魂魄却夜夜归来
6、久别家乡的游子盼望重归故里～渴望与朋友、恋人、久别的人相聚。
05 伤仲永
一、1、li yi pan ye min chen 2、给,从此,值得看的地方,以……为奇,以宾客之礼相待,有的人,从,本来 3、?他的诗以赡养父母、团结同一宗族的人为旨意～传给全乡的秀才观看它 ?现在那些没有天赋～本来就是常人的人～又不接受后天教育～能够成为常人就为止了吗, 4、B
5、天资聪明,目光短浅
6、宋,王安石,韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、欧阳修、曾巩 二、1、同县的人
2、渐渐地人们请他的父亲去做客～有的人还用钱来买仲永的诗。 3、?世隶耕?～说明方仲永既非书香门第～又非官宦世家～显示其绝无诗礼的熏陶。 4、B
5、
6、天才出于勤奋,书山有路勤为径～学海无涯苦作舟,天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵
感
三、
3、?王冕听完后～就默默地记住了。
?有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼～他的父亲大怒～拿起鞭子打他。 4、,1,学舍偷听读书
,2,寺庙借长明灯读书
启示:我们也要刻苦学习～发奋读书,学习必须勤奋刻苦,学习条件虽差～只要努力～照样能成才等。
第二单元
06黄河颂
一、1、
2、歌颂 我们伟大的中华民族～激发广大中华儿女的民族自豪感和自尊心～以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河～保卫全中国。
3、表现黄河一往无前～无坚不摧的特点。
4、B
二、1、?望?字引出下文对黄河的描写～为歌颂黄河蓄势。
2、三个方面分别是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还激励着中华民族。 3、?五千年的古国文化～从你这儿发源?
4、运用反复的修辞～强烈的抒发了作者的思想感情～表达作者学习黄河坚强勇敢的精神～决心保卫祖国。 5、便于直接抒发自己强烈的思想感情。
三、1、热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献～指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。
描绘了长江的气质、气势。
07最后一课
一、1、法 都德 小说 人物、情节、环境
2、
3、
4、C
二、1、上课之前～平常总是很喧闹～今天却很安静,老师平时总是很严厉～今天却很温和,平时穿着很随意～今天却很庄重,教室后排平时总是空的～今天却坐着好些人。
2、平静 吃惊 难过
3、郝叟是镇上普通民众的代表～他的出现深化了小说的爱国主义主题。
4、例:肖像描写?我们的老师今天穿上了……小黑丝帽?。庄重的穿着说明这是个特殊的日子～表现了韩麦尔先生深切的悲哀和强烈的爱国主义感情。
三、1、离不开她的学生们
2、忧郁 欢乐
3、美丽的大眼睛。通过美丽的大眼睛这一典型的外貌特征～最能传神的写出?她?或黯然神伤或惊喜、激动的内心世界。
4、?她隐隐约约觉得～那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂～并将改变她的一生。? 5、?我们就分手。
?想马上离开这个山村学校～到男友的身边去
6、
08 艰难的国运和雄健的国民
一、1、山峡 逼狭 险峻
2、D
3、散文 李大钊 守常 马克思主义 中国共产党 革命史上的丰碑
4、表现作者革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
二、1、国民要拿出雄健的精神～走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。
2、指民族的精神～即冲破一切艰难险阻～勇往直前的精神。
3、山重水复疑无路
4、强调经理艰难险阻以后所体会到的趣味～那是一种快乐和幸福。
5、?扬子江、黄河?是指中华民族历史进程。?沙漠??山峡?是指民族生命进程中的崎岖险阻～艰难国
运。说明我们民族前进的脚步是任何力量阻挡不住的。 6、有。面对挫折和困难～不灰心～不气馁～勇往直前～就会体会到战胜困难后快乐、幸福的滋味。
三、1、平荡而曲折的水流里～青年的快乐在其中荡漾着了。或生活中有坦途也有坎坷～无论如何～我们
都要快乐面对。
2、生活中的坦途 生活中的坎坷
3、
09 土地的誓言
一、1、D
2、
3、
4、
二、1、为了美丽富饶的土地～我愿付出一切。 2、不能分离
3、表达作者热爱故乡的泥土～热爱故乡的一切。 4、反复。起强调作用～突出对故乡的思念之情。 5、感情强烈～语气坚决～表达为故乡战斗、解放故乡的决心。 6、我要回到她的身边～我答应过我一定会回去。为了她～我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡
出现在我的面前——或我的坟前。
三、
10 木兰诗
一、1、
2、宋 郭茂倩 《乐府诗集》 南北朝 代父从军 3、,1,做
,2,有余
,3,只
,4,买
,5,很多
,6,只
4、扑朔迷离 比喻事物错综复杂～难以分辨
5、,1,可汗大点兵～卷卷有爷名～阿爷无大儿～木兰无长兄。 ,2,木兰不用尚书郎～愿驰千里足～送儿还故乡。 ,3,万里赴戎机～关山度若飞。
,4,将军百战死～壮士十年归。
二、1、不闻/爷娘/唤女声～但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾 2、D
3、如?朔气传金柝～寒光照铁衣。?等
4、,1,出、扶
,2,理
,3,磨刀
5、不仅写出了伙伴惊讶情态～还从侧面写出了木兰的英雄气概和智慧。
6、
三、1、D
2、
3、?因为 ?因而,所以,
4、?木兰是古代一位民间的女子
?凡是男子可以做的事情～女子未必就不能做。
5、雄兔脚扑朔～雌兔眼迷离,双兔傍地走～安能辨我是雄雌,
第三单元
11 邓稼先
一、1、C
2、A
3、A
4、为中华民族的崛起～为广大人民的利益～奉献自己的一生～这是邓稼先的人生。走这样的人生道路～
是邓稼先的性格与品质决定的。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 5、B
6、
二、1、邓稼先不是一个普通的人物～他对祖国对民族做出了巨大的贡献～是全民族的骄傲。
2、是对邓稼先的总体评价～既洋溢着作者对朋友的神情～又总结了全文。 3、排比～增强了语势～高度评价了邓稼先的一生及其贡献。 4、B
5、邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。 三、1、党和国家领导人、家乡人民和海峡两岸的学者祝贺他九十华诞,《费孝通文集》出版,被授予?特
别荣誉奖?。
2、不能颠倒。因为这几个词语是层层递进的。
3、?博爱宽广的胸怀:实现?富民?的远大目标,
?坚韧不凡的毅力:学术道路历经坎坷～但仍不懈的追求, ?务实而超凡的智慧:极力主张深入社会并身体力行。
2、实现?富民?的远大目标?不唯书～不唯上?
3、这句话正是费孝通先生学习社会身体力行的经验总结。
12闻一多先生的说和做
一、 1、
2、B
3、,1,向别人宣告自己要做什么
,2,吹嘘、自诩、夸耀之意
,3,对于革命的宣传和动员
4、若把人一生的光阴装订起来～也是一本厚厚的书 装订一本怎样的书 二、1、承上启下
2、是对革命的宣传和动员～是对反动派的揭露和斥责。
3、作用:形象的突出了闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。 4、夸张～突出表现了闻一多昂扬的斗志。
5、?宣传民主～反对独裁
?起草政治传单～宣传革命道理
?在李公朴的追悼会上痛斥敌人
?走在游行队伍前面
6、?巨?在一切为国为民～?高?在有崇高的爱国主义精神上。
三、1、义无反顾～英勇无畏的革命精神
2、打、杀 偷偷摸摸
国民党反动派卑劣无耻到极点
3、第一～李先生无罪而遭毒手,第二～偷偷摸摸施行暗杀。
4、反复 愤怒、蔑视
5、
13音乐巨人贝多芬
一、1、kan tan re he xu sui ke chou chu yu 2、A动作描写 B神态描写
C肖像描写
3、D
4、D
5、,1,道理是:能经受重大挫折和磨难的生命将会变得更加坚强。
,2,
二、1、他具有超出常人的坚强意志～不向厄运低头。
2、耳聋的他比不上一棵树～因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音,另一方面～耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争～获得了心灵的纯净和安宁～就心灵的纯净而言～树比人好。 3、贝多芬不屈服于命运～以他整个的生命和热情从事音乐创作的精神。
4、语言 顽强不屈～与命运抗争
5、议论 突出了贝多芬所遭遇的不行～赞扬了贝多芬在这样恶劣的情况下仍然不懈地努力～为人们留下了?永恒?——不朽的音乐作品。
三、1、jia 碑
2、李清照 至今思项羽～不肯过江东
3、老子 孔子 曹雪芹 莎士比亚 按照时代先后和先中后外排列。
4、贝多芬的音乐创作～正是他对整个人类命运的热切关注和忧虑的结果。
5、?贝多芬之魂指其在音乐从满新奇的创造力和想象力～给人生以勇气和胆识～使人精神站立和奋发向上。
?他的旋律一直在世界上空、在人类心灵的深处回荡。已成为一座全人类精神财富之山。 6、示例:张海迪、海伦〃凯勒等。例:海伦〃凯勒,1880~1968,美国著名作家～一岁半时因患病而成为聋哑盲人～后来在家庭教师莎莉文小姐的帮助下～靠触觉学习发音、识字。凭着倔强的像个和顽强的毅力～她不仅读完了大学课程～通晓五种语言～而且开始文学创作。她一生写过十四部著作～包括一本自传《我生命的故事》～自传性小说《我所生活的世界》、《我的信仰》等。
14 福楼拜家的星期天
一、1、C 2、A
3、,1,肖像描写 ,2,语言描写
,3,行动描写
4、,1,?盯?字写出了福楼拜听朋友讲话时的专注神态。
?钦佩?表现了福楼拜被朋友的真知灼见所折服。
,2,?迸发?准确生动地写出了两位作家的思想交流～智慧碰撞。
5、
6、,1,显得唐突,冒失,～不礼貌
,2,
二、1、《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 法
短篇小说巨匠
2、比喻。体现了福楼拜热情奔放的性格。
3、?他时而激情满怀……使人惊叹不已。?作用:使我们更深刻全面的认识福楼拜。文章在叙述、描写中
插一些抒情和议论～有助于揭示人物的性格特征～起到画龙点睛的作用。 4、性格特点:温和、寡言、坚毅、聪慧
5、替朋友担心～又说明他有自己的主张～不人云亦云～还是个有修养的人。 三、1、《羊脂球》
2、,他,沉默不语～在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话～老半
天才斗胆插上片言只语。
3、啊:明晰～多么清澈的美的源泉～我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。 4、两方面:谦恭的为人和完美无缺的作品。
5、莫泊桑在十五年中发表的将近二十卷作品。
6、意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍～是?无懈可击的完美的典范?～是流传千古的不朽之
作。
15 孙权劝学
一、1、sui geng ye wei
涂 涉 卿 孰
2、C
3、博士～古义:当时专掌经学传授的学官, 今义:学位的最高一级。 往事～古义:历史,今义:过去的事。
4、当:,1,掌管～主持。,2,应当
就:,1,从事 ,2,完成
5、,1,《资治通鉴》 司马光 编年体通史
战国 五代 1362
,2,北宋 政治家 史学家
,3,《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
,4,三国 吴 创建者 名将
6、?刮目相看 ?吴下阿蒙
二、1、本文写了吕蒙在孙权劝说下?乃始就学?～ 其才略很快就有惊人的长进的事 2、,1,古代君主对臣或朋友之间的爱称～可译作?您?
,2,难道,3,粗略地阅读,4,好处
,5,才干谋略 ,6,不再是
3、1、,1,以你现在的才干谋略来看～你不再是原来那个吴下阿蒙了。 ,2,士别三日～就应该用新的眼光来看待～长兄知道这件事多么晚啊: 4、B
5、吕蒙与鲁肃的议论以及两人的结友事件
学习知识要勤奋～多挤时间～不能找借口～否则就会一事无成。 6、,1,善于劝人～关心部下～好学
,2,自得～自豪～自信。听劝～有所长进
,3,敬才～爱才～有学识
7、??
16、社戏
一、1、xing hang cuan fu yun bo 掘 絮 侮 怠
2、,1,比喻 拟人 ,2,比喻
3、顺序:???????
详写:???? 略写:???
4、但 因为 又
5、C
二、1、A ? B?
2、A
3、漆黑的……跑去了
本体:连山 喻体:铁的兽脊,化静为动,
作用:,1,写在船上的错觉～符合实际～更形象真切。,2,写出了船行的速度之快及我看戏的急切的心情。 4、月夜行船, 嗅觉 触觉 视觉 听觉
5、这段描写从视觉、听觉、想象等方面写出了景色的美和?我?的急切的心情～情景交融～意境优美。 6、从触觉写清香扑面而来～暗写船行之快。
7、生动表现了?我?的自我陶醉的感觉。
三、1、
2、拟人。?故乡的芦苇……脑袋??迫不及待??探?形象生动地写出了芦苇不畏严寒的品质及生命力的顽强。
3、春风又绿江南岸 羌笛何须怨杨柳～春风不度玉门关
4、?摘芦叶做哨子吹
?用芦叶折成芦叶船
?在芦苇丛中抓纺织娘
5、不行。因芦叶船载着?我们?的纯真幻想～?小心翼翼?体现?我们?对芦叶船的喜爱与珍视。
17、安塞腰鼓
一、1、kang hui ji mo
jia tong bo rong
2、
3、
4、,1,?那么一股劲?要打破人们身上层层坚硬的外壳～让生命宣泄在天地间～让人?遗落了一切冗杂?～?痛快了山河、蓬勃了想象力?～使人明白人之所以为人～生命之所以为生命的意义所在。 ,2,他们有着自然、健康的生命～是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完全的生命。这是他们力量的源泉。
,3,江南流水更多地表现柔媚的风格～而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的?厚土?。 ,4,当鼓声停止后～人们仍沉浸在激情中～好像炽热后的沉寂～这时以?鸡啼?反衬寂静。 5、
6、黄河流域的中上游～是中华民族与华夏文化的发源地～曾有秦、汉、唐的强盛～拥有熊倪世界的辉煌文明。在今天～凝重的土地、贫困的生活～西北好像落伍了。但落后只是暂时的～只要生命还在期盼?搏击?～重生之日就不遥远。
二、1、突出后生的茂腾腾的形象～将他们的形象鲜明地推出舞台～具有吸引人、震撼人的力量。 2、高粱地、风吹高粱叶子、呆呆的腰鼓。
3、动静相称～更衬出飒爽英姿～人与鼓的沉静正是为下文的火爆场面蓄势。
4、不可以。?似乎?表猜测语气～去掉后～就成了肯定没响过了～这与实际情况不符～所以不能去掉。 5、比喻、排比。突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量
6、气势磅礴、震撼人心
18竹影
一、1、qìe惬意 qìe 箱箧
chán 口头禅 dàn 肆无忌惮
tīng 水门汀 dìng装订
pái 徘徊 fěi 诽谤
2、B 3、B 4、
二、1、画竹同画马一样难,
中国画与西洋画有不同风格。
2、西洋画要求画得同真物一样～中国画只要求画出一种神气。
3、指不注重像不像～而注重神气,
指评价中国画时～要注重写意,即美的姿势、活的神气、特有的品格等,
4、在中国人的传统思想认识中～竹是有气节、有骨气、高贵的象征～而墨画在中国画中是一种很高贵的画法～用墨画竹正能表现竹的品质。
5、马的本身,竹叶的结合上,
告诉小朋友无论做什么事都要下一个番苦功夫。
6、领路人的作用～他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征～因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。 7、如小时候用泥巴造城堡～就涉及了建筑艺术～讲究比例、重心、美感等,再如冬天堆雪人～是用来冰雕艺术～真正体验到按原型精雕细刻,如春天到野外采野花编成花环～应用了花卉艺术～讲究美观、搭配～还有编制程序等。
19 观舞记
一、1、xiè xiù pín cù jiá càn chēn
穆 腻 妥 chì zhà
2、,1,引用、对偶
,2,排比、比喻
,3,排比、比喻
,4,排比
3、身体、服饰、神态、心灵等
4、
二、1、B
2、 作用:形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。
3、
4、 神态、动作
5、 人类对美好事物的感受是相通的。
6、 真正的舞蹈应该是心灵之舞～而不是技巧之舞。
7、 艺术的交流～能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家～都植根于本民族的
文化土壤中～卡拉玛姐妹也一样～?吸收着大地母亲给予它的食粮的供养?。没有印度悠久的文化熏陶～没
有印度文化历史的内涵～卡拉玛姐妹的舞蹈也不会这么美妙动人。 三、1、写人物的外貌极其在演唱方面的魅力。
2、,1,那双眼睛～如秋水
3、
4、
20 口技
一1、,1,B (2)A (3)A ,4,B ,5,A ,6,B 2、,1,拉
,2,适逢～正赶上,
名词活用为动词～举行宴会
,3,设臵～安放
,4,即使
,5,具备
,6,只 听见
,7, 稍微
,8,跑
3、B 4、D
5、?坐着
二、1、
6、,1,宾客们的反应～衬托口技表演的引人入胜～层次清晰～波澜起伏。
,2,道具的简单～更加突出表演者确实是靠一个人的?真本事?完成种种表演的。,或技艺高超,
9、不能删去。结尾再次写到道具的简单～既呼应前文～又可起到侧面表现口技表演者技艺高超的作用。
三、1、悠久的历史 皮影表演
2、说明中国皮影戏历史悠久,增强文章趣味性
3、?之一?表明传到国外的中国传统艺术很多～去掉它显得绝对～表达就不准确了。
4、历史悠久、影响广泛、剧目丰富。
21伟大的悲剧 茨威格
一、1、zhuài wú shì liè
2、,1,虽然 但 却
,2,可是 除了 只能
,3,只有 才
3、,1,语无伦次
,2,怏怏不乐
,3,风餐露宿
,4,毛骨悚然
4、,1,将?不?去掉～或将?杜绝?改成?使?
,2,?在……下?或?使?任意去掉一处
5、
二、1、茨威格 奥地利
2、作者站在斯科特的角度～表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情～但作者本人并不这样认为。 3、拟人。此刻他们已经失败～看到挪威国旗就像他的对手胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。
4、英国人普遍讲求绅士风度～主张诚实、守信～坦然面对成功和失败。这种传统文化熏陶下的斯科特～不得不接受～正因为他的这一行为～其人格才显得无比高尚～赢得了人们的尊敬。 5、
三、1、爱得蒙获得自由的经过。
2、用小刀划破布袋和绳索,准备了一把小刀。
3、囚禁他的地方——伊夫堡
4、幸福,?比睡在最柔软的床上还要舒适?。
5、被当做尸体装入布袋～扔进海里。
22在沙漠中心
一、1、辐 蔽 谛 铧 zhì 脐 筛 chàn 颤栗
2、,1,卷土重来
,2,芸芸众生
,3,大限
,4,死得其所
3、D
4、,1,反应 ,2,躲避,3,超越
5、《人类的大地》 法国 自然界 自我内心
6、大漠孤烟直～长河落日圆。,王维《使至塞上》,
黄沙百战穿金甲～不破楼兰终不还。,王昌龄《从军行》,
二、1、主要描写了?我?在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2、?哆嗦得受不了了??牙床冻得格格作响～身子也抖得跟筛糠似的??感到自己要冻死了??再也没有力气了??屠刀就在我头上:?
3、作者用比喻的修辞手法生动贴切的描绘出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
4、?我跑不动了～我再也没有力气了～我逃不出凶手的魔爪～我跪倒在地～脸埋在手心里～屠刀就在我头上:?
5、
6、
三、1、hán 包括、包容,yú 超越
2、目的是想把中国?这本书?看完～实现自己的人生价值。
3、意志坚强～不怕困难～为了自己的理想和追求敢于献身的人。同时～我们也能看出他是一个感情丰富的人。
4、因为我走访的终点在中国台湾～台湾在中国的东方。我的家乡、我的上海也在中国的东方～因此我倒
下去的最后一瞬间～也一定会非常顽强的指向东方。 5、 6、
23登上地球之巅
一、1、
2、锐 截 声 协 前 履 昏 酸
3、铺垫情节的作用,为下文刘连满让氧作铺垫埋下伏笔, 4、,1,夜色优美～气氛略有轻松～因为离峰顶已经很近了。 ,2,夜色更美～勇士们已经登上峰顶～一切艰难险阻都被踩在脚下。 5、曹操:老骥伏枥～志在千里,
顾炎武:天下兴亡～匹夫有责,
杜甫:会当凌绝顶～一览众山小,等等
二、1、景物,环境,描写。突出天气恶劣～暗示登山的困难。 2、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰。
3、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。
4、气候恶劣～体能下降～严重缺氧～山势险峻。
5、承上启下的过渡作用。
6、议论～丰富了文章内容～深化了全文中心。
三、1、肆虐、臃肿、绽开、闪烁
2、夸张、比喻。绝望到了极点。
3、数量少
4、随着火柴数量的一根根减少～考察队员们的心情越来越紧张～希望越来越渺茫～火柴显得越来越珍贵。
5、动作描写,老队长命令大家……密不透风,,神态描写,六张激动的脸庞……,,环境描写,浓重的夜
幕,
6、
24真正的英雄
一、1、dào xūn mèi lì tuò huang
xiá mái nuò
拓片 提防 河堤 堤坝 唾弃
2、 3、 4、
二、1、
2、她的勇敢～勇于探索开拓的精神～激励着美国人民～所以她不仅是学生的教师～更是美国人民的教师。
3、将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比～说明发展宇航事业同样需要前仆后继、
开拓进取的精神～同时也说明自古以来～开拓进取就是美国人的优良传统。 4、第一个:迪克?司各比和他的伙伴们,
第二个:为国家航空和宇宙航行献身工作的人们。
5、人类继续向太空进军～不断确立新的目标～不断取得新的成就。 三、1、C
2、散落 观看
3、
4、速度和高度、燃烧状态、坠毁状态、散落面、持续时间。 5、三倍、五万英尺、20英里
6、有必要～因为这是一次?最严重?的事故～全球至为关注～详细报道以助于大家全面了解。
25短文两篇
一、1、山海经 淮南子
2、,1,kuā ,2,zhuān xū ,3,lǎo
3、,1,竞跑～赛跑,2,在,3,丢弃
,4,碰、撞,5,断,6,积水
4、表现了夸父无比的英雄气概～反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 5、,1,夸父追赶太阳～追到太阳落下的地方。
,2,还没赶到大湖～就半路渴死了。他遗弃的手杖～化成桃林。
,3,从前～共工和颛顼争做皇帝。
,4,大地的东南角塌陷了～所以江河泥沙朝东南角流走
6、精卫填海、大禹治水、后羿射日、
女娲补天
二、1、《淮南子》、西汉、淮南王刘安
2、,1,共工愤怒的去撞不周山～支撑天的柱子折了～系挂地的绳子断了。 ,2,天向西北方向倾斜～所以日月星辰都向这里移动。
3、?怒?字表现了共工的豪气、勇敢～也反映出他性格的暴躁、刚烈。
4、?夸父和共工都很勇敢、坚强～敢于挑战权威～夸父敢于向太阳赛跑～共工敢于与颛顼争帝。 ?夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河～夸父死后弃其杖～化为桃林～为后人止渴,共工为了广大人民的利益～兴修水利～发展农耕～不惜牺牲自己的生命。
5、他的那种勇敢、坚强、愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神是值得我们钦佩的。 三、1、杞人忧天～现比喻不必要的忧虑
2、B
3、D
4、,1,杞国有一个人～担心天会崩裂地会塌陷～身体无处寄托～于是就不吃不睡。 ,2,又有一个担忧有这种担忧的杞人的人～于是到他家去开导他。
5、杞人忧天是一种对大自然不了解而产生的一种不必要的担忧～同时也讽刺了那些胸无大志～患得患失的人。
26 猫
一、1、chen yu se song yong
bi quan cheng chang
2、B
3、,1,郑振铎文集 叙事散文 郑振铎
作家 学着 翻译家
,2,三 快乐 辛酸 愤恨 会很
4、,1,从课文内容看～这一句是第二只猫丢失后～因作者一家都很怅然～所以好久不养猫。 ,2,这句话是写第三只猫因?我? 的错误行为直接导致了它的死亡～我万分悔恨和自责～包含了深沉的思想感情～一个?永?字～把作者难过的情绪推向了顶峰。
5、D 6、C 7、
二、1、是从形态和性情等方面来写的。形态上～不好看～又很瘦～毛被烧脱了好几块。性情上～忧郁懒惰。
2、第一、三句话是一班人的角度～第二句是个别人的角度～足见第三只猫被人厌恶的程度。 3、有六个情节～小标题可一次拟?买鸟??凝望??被疑??蒙冤??受罚??真相?。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇～把读者至于疑云中。直到最后一个情节～才用寥寥数语解释真相～于是疑云顿开。这样安排～不仅使情节显得曲折跌宕～而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 三、1、长 短 白 黑 2、
3、晴天的清晨……而它却很悠然。
4、这是用了对比映衬的写法～于比较中见差异～显个性。
5、分别从静态、动态连哥哥角度来写。
6、对白鹭的喜爱与赞美之情。
7、
27斑羚飞渡
一、1、,1,,逞,,显示自己的能干。
,2,,惚,,本文指神智迷乱不定的样子。
,3,,腻,,甜的发腻～这里指声音过分柔和。
,4,,娴,,熟练。
,5,,穹,,天空。
,6,,怆,,非常悲伤。
2、柔和 甜腻 绝望 坚定不移 沉重 绚丽
3、,1,删掉?在……下?或者删掉?使?
,2,删掉?不?
4、,1,鼠目寸光,2,马到成功
,3,引狼入室,4,金蝉脱壳
二、1、,1,文中设问句只有一例～即?我吃了一惊～怎么～自杀也要老少结成对子～一对一对去死吗,? ,2,文中比喻句不只一例～有借喻～也有明喻～下面各举一例。借喻修辞句有:?一个我做梦都无法想象的镜头出现了……身体出现在半大斑羚的蹄下。?明喻修辞句有:?老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳……像只突然断翅的鸟比之坠落下去。?
,3,拟人修辞句如:?但见它迈着坚定的步伐～走向那道绚丽的彩虹～消失在一片灿烂中。? 2、,1,???,2,??,3,?
,4,???,5,?,6,?
3、孩子～准备好了吗,一定要踩着我的背飞过去:
4、文中画线的句子是一个设问句～一个感叹句～其作用是:以我认为的?绝对不可能?反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
5、?瞬间～只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上～兴奋地咩叫一声～钻到磐石后面不见了。? 三、1、A:摇曳,B:弥散。
2、,1,倘若寄身木筏～去溯芦苇之源～你也会发现～苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
,2,人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛～犹如滴血的利刃～我们的前人把它揉碎了～咽下～宁可肝肠寸断～也要噙着泪带着微笑～轻轻地说～往事如烟啊:
3、,1,这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境～但却能保持超然独立的品性和气节 ,2,这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱～但人却是有思想的～坚韧的。 4、作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强～作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。
28 华南虎
一、1、jiao zha qie pao xiao 诱、搐、壑、羁、斓
2、,1,牛汉 史成汉 ?七月?
?十年动乱? 象征 对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬 ,2,观众:是冷漠、市侩～有时还会助纣为虐的群体的真实写照。
铁笼:是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具～代表邪恶。 ?我?:代表了有良知、有灵魂的那类人。
3、,1,?文物?前两个定语排列顺序不当～应把?新出土的?放在?2900年前?之前。
,2,状语错放在定语的位臵上～应把?充分?移到?发挥?前面。 4、
5、风筝:你是我飞向蓝天的梦想～放飞你～就是放飞生活。 友情:你是冬天里的一盆炭火～在人们最需要的时候～奉献上你的温暖。 二、1、不羁的灵魂
2、?我?也作为庸俗大众中的一员～来?观赏?老虎。在?不羁的灵魂?面前～感到了自己人格的卑微、
心灵的堕落。
3、声音巨大,李贺的《李凭箜篌引》
女娲炼石补天处～石破天惊逗秋雨。
4、,1,武松打虎、李逵杀虎、狐假虎威等。
,2,虎口拔牙、虎视眈眈、虎落平川、狼吞虎咽、龙腾虎跃、虎口脱险、虎头蛇尾等
三、1、对比的写作手法突出了鹅的形象。用狗的叫声来表现势利小人的性格。鹅的叫声体现了正直、凛
然的君子形象。
2、
29马
一、1、,1,liè 马脖子上的长毛
,2,piāo 勇猛～强健
,3,xùn 温顺善良
,4,sì 暗中的观察情况
,5,chuāng 创伤
,6,chuò 豪华奢侈～排场大
,7,zhān 具体的形象给人的印象
,8,yán 美丽
,9,qiú 雄健有力
,10,guǎng 粗野
2、慷慨以赴 舍己从人 自由自在
成群结队 相得益彰 依依不舍
面面相觑 有过之无不及
3、
4、,1,勇毅 驯良 质 德 貌
,2,作比较～盛赞马的高贵姿态
二、1、因为?它们有大自然赋予的美质～就是说～有充沛的精力和高贵的精神。?
2、?它们行走着……又没有节制??行走??奔驰??腾跃?构成奔放的排比～渲染了野马自由自在的生活
和不羁的灵魂。
3、作者对马进行了人性化的描写～对野马自由的生活自由的天性由衷赞美。
4、
30 狼
一、1、
2、,1,闭眼
,2,空闲
,3,大腿
,4,睡觉
,5,紧跟
,6,原来
,7,跟从
,8,困窘急迫
3、,1,B
,2,A
,3,B
,4,A
,5,A
,6,C
二、1、《聊斋志异》 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 清 书斋 记述 奇异 妖狐鬼怪
2、?但两只狼像原来一样一起追赶
?屠户于是跑到,麦场,～背靠柴堆～放下肉担～拿起刀子。 3、遇 ?晚归? ?途中? 屠户 两狼 开端 ?止?只 4、惧 迁就退让 凶恶贪婪 发展
5、御 果断抉择 不甘罢休 进一步发展
6、虎视眈眈
三、1、果腹,吃饱肚子, 长,长处～优点, 竟,结束, 合,配,
2、,1,你是这么愚蠢的一种动物～哪里能比得上我, ,2,动不动就夸口有功
3、突如其来 突然的到来
4、D
5、神态描写、语言描写、动作描写。
亡羊补牢～狼狈为奸～狐假虎威～三羊开泰
一龙一猪～狼心狗肺
第一单元测试题
一、1、
2、
3、,1,云从窗里出
,2,明月来相照
,3,忧郁的日子里需要镇静～快乐的日子将会来临。
4、
二、1、斑蝥、何首乌藤、
2、过渡
3、不能。?窜?字速度快～又来得突然～用?飞?字则无法表达这种效果。 4、拟人
5、不好。因为?伏?字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态。
三、1、《白雪公主》德国 格林
2、陌生妇女把我当成她的女儿看待～而我却疑心她有不良的企图。
3、说明人与人之间不能相互信任～越来越丰富的?人生经验?让人们习惯于互相提防、互相猜忌。 4、
四、1、节分端午自谁言～万古传闻为屈原,
2、阿廖沙在成长的过程中经历了太多的痛苦和磨难～但在那样可怕的环境中～他依然保持着生活的勇气和信心～并最终成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。愿你像阿廖沙一样选择坚强～战胜困难。
第二单元
一、1、B
2、谰——澜 屈——曲 涯——崖
3、?用词重复。可改为?会上～同学们争先恐后地上台演讲?或?会上～许多共青团员争先恐后地上台演讲。?
?用词重复。可改为?气氛非常热烈?或?气氛热烈得很?
?缺少主语。去掉?通过?或去掉?使?
4、D 不是解放战争～是抗日战争。
5、示例:人们都爱春天～爱它的春暖花开～爱它的桃红柳绿～爱它的生机勃勃 二、1、?当我在军营的梦乡中醒来～仿佛有你轻轻的脚步来到我床前～准备给我盖上裸露的腕臂,……汤圆?
2、表现了?我?坚强不屈～致死也要捍卫军人尊严～尽到杀敌卫国职责的精神品质。 3、在?我?临死的时候～没有得到无法替代的妈妈最后的爱抚而感到遗憾。 4、对妈妈二十年不能来看?我?表示理解～对妈妈现在的贫困生活处境感到心酸～对自己无法尽孝而感到难过。
三、1、?我?觉得这工作太程式化太乏味太没有挑战性～就辞职不干了。父亲是关心?我? 第三单元
一、1、A 荒谬 署名
2、 xian he
3、 ,1,
4、
5、 D
6、 我们看事物不能只看他的外表
二、1、鞠躬尽瘁～死而后已
2、张爱萍将军称他为?‘两弹’元勋?～他是当之无愧的。
3、热爱祖国
4、结尾点题～属点睛之笔。
5、
三、1、资治通鉴 编年
2、当道、当权 推托 谁 到
3、,1,只应当粗略地阅读～了解以往的事情罢了。
,2,从你现在的才干、谋略来看～你不再是原来那个吴下阿蒙了。
4、涉猎, 见往事。
5、刮目相待 用发展的眼光
6、
7、
四、1、音乐美、绘画美、建筑美
2、比喻,热情、豪放、敏感
3、?与敌人作针锋相对的血的战斗——?现身说法?
?用文字与敌人作斗争——?诗诗负责的宣传?
4、?把诗人的力量～ 投入到人民力量的大海怒涛之中～这一死是最完美、最伟大的。 ?闻一多昂首挺胸凛然不屈地迎着?黑暗的淫威?走去～他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇。 5、中国人应具备直面一切?黑暗的淫威?的骨气～要?努力做一个有骨气的中国人?。 6、
第四单元
一、1、C 2、C 3、B 4、C
二、1、作者抓住自然景物的特征进行描写～充分调动多种感觉器官～从人的视觉、听觉和感觉等多方面铺开记叙～还有嗅觉和触觉角度来写景～并且运用比喻修辞手法～表现出江南水乡的色彩、气味和声响等。描绘出一副诗情画意的?江南水乡月夜图?。
2、 双喜:在?戏前波折?时～看出外祖母、母亲的心思～表现出他的聪明伶俐～善解人意,铁头老生夜晚不翻筋斗～?我?很失望～他安慰?我?～表现出他的情切体贴～细心聪明,拿主意结束看戏回家～劝止大家不再偷阿发家的豆等～都体现他的善解人意。
阿发:建议偷自家的豆～表现出他的热情好客～淳朴善良。
二、1、?搭桥?表面指小男孩用积木搭的三座桥～内在含义指人与人之间要互相关爱～互相帮助。 2、说明孩子对现场直播的搭积木比赛是十分重视、认真对待的。
3、因为小男孩来自山村～没见过多少世面～他朴实～面对摄像机～难免腼腆、胆怯。 4、这样写表现主持人被小男孩儿深深地感动、震撼了～显得含蓄～富有感染力。 5、
四、1、小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款～因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入口处～在沃伦巴菲特先生的帮助下～不但进入了慈善晚宴的现场～还成为慈善晚宴的主角。
2、这句属于动作描写～表现了小露西对瓷罐的小心翼翼～以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。 3、
4、 ?小露西的善举感动了在场的所有人～虽然富商和名流都慷慨解囊～但只是自己积蓄中的一部分～而小露西却是倾其所有。
?小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善晚会。?慈善的不是钱～是心。
5、
第五单元
一、1、B
2、A将?却?改为?都?
B将?不要?去掉
3、
4、B
巧夺天工:指人工的精巧胜过天然制成～形容技艺十分高超。,只能用于形容人工事物～不能用于天然景观。,
大器晚成:大器～古时指贵重的器物～现比喻大才。晚:长期。成:制成。愿意指贵重的器物需要长期的雕琢才能制成。现指能担当重任的人物要经过长期的锻炼～所以成就较晚。
声名鹊起:形容知名度迅速提高。
夸夸其谈:形容说话写文章不切实际～表贬义。
5、
6、A俞伯牙 钟子期 B林黛玉
二、?要善于看到生活中光明的一面。
?看到生活中光明的一面～生活会更美好。
三、1、采用了比喻的修辞手法～表现了这一条条消息对作者内心造成的震撼之大。 2、经历了的艰难困苦:在腾格里～我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击,在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里～夜间我曾遭到了野狼的追踪,
收获:收集了数百万字的文史资料～还拍摄了600多张黑白、彩色照片,在贺兰山发现了一壁岩画。 3、采用排比的写法～表现了作者对自己沿途得到各地政府和群众的热情接待的感激之情。 4、沿途得到各地政府和群众的热情接待,经历了许多苦难～更多的是收获。 5、?我的梦?指的是想走很多很多的路～能够走遍祖国的山山水水。
6、写出沿途的观感～帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。
四、1、哥伦布 余纯顺
2、探险的意义在于使人类认识了自我～挑战了自我～实现了生命的价值～同时也给后人精神鼓舞。探险虽然对人类有一定的好处～但人类付出了环境恶化的代价～弊大于利。同时探险造成了物质的浪费～也有生命危险。
第六单元
一、1、C
2、唯--维 潦--缭 炯--迥 接--结
3、A,不只是指那一道弯弯的彩虹～更象征镰刀头羊行为和精神的闪光,
4、,1,E,2,A,3,D,4,B,5,C
5、对两者所说的话选择角度不一样:前者表达敬佩和赞美之情,后者鼓励其努力学习～以哥哥为楷模。 6、,1,?同学们和许多共青团员?去掉一个。
,2,?非常热烈得很?语义重复～去掉?非常?。
,3,去掉?通过?
7、如?含金量?、?黑色收入?等
二、1、?那件事?指我捉住放在笼子里的小画眉鸟～被画眉妈妈毒死的事。
?这种兴致?指把野生的活物捉来放到笼子里。
2、原因是让它为我一个人歌唱,
词是?当机立断?。
3、画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓。它似乎坚信它的孩子死了总比或者做囚徒好些。 4、追求自由比生命和爱情更重要。,或自由生活是至高无上的。, 5、自由和生命
6、,1,画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的～鸟妈妈懂得真正的爱～值得某些溺爱子女的人类家长
学习。
,2,要尊重生命～更要尊重它们的自由。
三、1、?C ?B ?A
2、吐丝象征自我制造障碍,
结茧象征自我束缚,
成蛹象征自我突破,
化蛾象征获得新生。
3、自己设臵的障碍只能自己去化解。
4、明写从肚子里抽丝的肉体痛苦～暗写深受束缚的精神痛苦。
5、本文用拟人化的写法～把蚕成熟后吐丝、结茧、成蛹、化蛾这一本能的生命规律加以人格化～将寓意
深刻的哲理～生动形象的揭示出来。
四、,1,示例:大家好:欢迎参加今天的座谈会。许多时候～我们相互埋怨～父母子女之间产生了距离。
今天让我们敞开心扉～来一次心灵的交流。
,2,刊名:《心之桥》、《心音》等。
栏目:?你心我心?、?天伦之音?等。
2007~2008学年度下期期末抽测试题
一、1、,内容正确1分～书写工整、美观1分～共三分～有涂改扣1分, 2、?jí ?yàng ?秽 ?迥
3、?去掉?防止?或?不再?
??发现?和?解决?交换位臵
4、?由于的日子里需要镇静
?曳屋许许声
?各领风骚数百年
?此夜曲中闻折柳～何人不起故园情
双袖龙钟泪不干
如:举头望明月～低头思故乡,等
5、如:装在书包里～背着它～沉甸甸。、
6、如:逆境可以磨炼人～在恶劣的环境中～人应该学会坚强～战胜邪恶～走正确之路。 二、
7、?,画面选择与北京或歌词内容有关2分～语言生动1分～共三分, ?,按题目要求写出北京某一方面特色2分～语句通顺1分～共三分, 三
8、如:芙蓉鸟事件
9、?因为第三只猫?常常挑在桌上～对鸟笼凝望??找不到猫～我便断定它?畏罪潜逃??它躺在露台
板上～嘴里好像还在吃着什么～我便断定它在?吃这可怜的鸟的腿了?。 10、第三只猫的死～与我的武断、粗暴有关～它让?我?良心发现～感到内疚和悔恨。因此～比前两只猫
的亡失?更难过得多?。
11、首尾呼应,或照应全文的开头,～表现了我的悲天悯人,同情弱小,的情怀和严于剖析自己,勇于自责,的品质。
12、凡事不可主观臆测～妄下断语～否则就难免谬误～甚至造成无法补救的过失。 四、
13、?搭三座积木桥?搭三座生活中的桥
?搭心灵之桥～关爱互助之桥。
14、
范文三：人教版七下《回忆鲁迅先生》同步训练
第3课 回忆鲁迅先生
一、基础积累
1．给加点的字选择正确的读音。
jiào xiào
学校（ xiào ） 校（ jiào ）对 校（ jiào ）勘 校（ xiào ）园
è ě wù
可恶（ wù ） 恶（ě ）心 恶（ è ）毒 厌恶（ wù ） 凶恶（è ）
2．近、反义词集结地。
（1）写近义词。
清楚一一（清晰 ） 轻捷——（轻快 ） 草率—— （ 轻率 ）
踌躇一一（犹豫 ） 害怕——（畏惧 ） 明朗—— （ 爽朗 ）
（2）写反义词。
清楚——（ 模糊 ） 轻捷——（ 笨重 ） 草率——（ 仔细 ）
3．按课文填空。
（1）本文作者 萧红 是现代女作家，主要作品有小说 《呼兰河传》 、 《生死场》 等。散文集有《牛车上》等。
（2）作者所回忆的鲁迅，原名 周树人 ，字 豫才，浙江 绍兴 人。我国著名的 文学家、 思想家 、 革命家。
4．下列词语解释不正确的一项是（B）
A．深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨
B．不以为然：不认为是正确的。
C．校对：按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。
D．草率：粗糙简略。
E．悠然：形容韵味不尽。
5．判断正误。
（1）“仿佛不顾一切地走去”这一句用了比喻手法。（×）
（2）“‘好久不见，好久不见。’一边说着一句向我点头”这一句用了语言和动作描写（√）
（3）“鲁迅先生说：‘来啦！’我说：‘来啦！”这一句用了设问手法。（×）
（4）“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”这一句用了对比手法。（√）
6．想想句子表现了鲁迅先生什么品质。
（1）鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。”
这句话说明了说明了鲁迅先生生活上简单，不拘小节，一心扑在工作上。
（2）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
这句话说明了_说明了鲁迅先生对年轻人要求严格，治学严谨__。
7．阅读课文，回答下列问题。
（1）概括说明作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同点是什么？ 五件事：鲁迅先生笑的神态；鲁迅先生走路的特征；鲁迅先生对“我”穿着的议论；鲁迅先生对“我”头饰的否定及“我”对鲁迅先生关于“女人穿衣裳”问题的提问。共同点：为我们展现了鲁迅先生在日常生活中的一面。（意对即可）
（2）结合具体内容，说说选文刻画鲁迅先生的形象运用了哪些手法？写出了鲁迅先生怎样的性格特点？
前两件事是对生活细节的描写，后面的三件事主要是对鲁迅先生的语言描写。从这些描写巾，我们可以看出鲁迅先生除了具有思想家、革命家、文学家的一面外，还有热爱生活、懂得生活、富有情感的一面，表现了他开朗、真诚、直率、细腻等性格特征。（意对即可）
（3）“鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲，她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光，就会感到一个时代的全智者的催逼。”这段文字运用了什么叙事方法？在文中有什么作用？
插叙；突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而更加丰满了鲁迅先生的形象。（意对即可）
（4）萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情？ ①白天陪客人，晚上彻夜工作；②习惯喝清茶；③经常教导青年；④把阅读当作休息等。只要意思答对即可。
（5）鲁迅先生的休息方式是什么？ 坐在椅子上翻一翻书。
（6）你知道文中出现的海婴是谁吗？ （根据文章内容推断一下吧！） 鲁迅的儿子。
（7）课文中描写鲁迅的各个生活片段，给你印象最深刻的是哪一个？读了课文，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。
可以从内容和形式两方面来谈对鲁迅的印象。伟大人物，化为活生生的存在，伟大的思想家不再是抽象的遥远的偶象，而是有血有肉的、有自己的感觉和情绪的人，如鲁迅的忘我工作，牺牲休息，疏于保健，于积劳成疾之时，生命不息，战斗不止，克己待人、待客、待亲，以及大事严谨不苟，琐事亲切和霭，谈鬼神而幽默风趣，说化装竟愤然作色。
（8）鲁迅作为中国文坛的大家，我们也一起学习过他的《社戏》、《从百草园到三味书屋》，你还知道他的哪些有代表性的作品？
《故乡》、《孔乙己》、《祝福》等。
（9）读了选文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？ 选文着重表现了鲁迅先生热爱生活，对人真诚、坦率，富有情趣的内心世界。由此，我们可以获得对作为常人的鲁迅先生的了解，从而认识到鲁迅是伟大的，他具有“横眉冷对千夫指”的一面；鲁迅又是平常的，他也有“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的一面。（意对即可）
8．（1）下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。
（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；
狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。（ 屈原 ）
（2）草堂留后世，诗圣著千秋。（ 杜甫 ）
（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；
词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。（李清照 ）
（4）积累词汇可以提高我们的语文素养。请分别用“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”开头各写一个成语。 如：一鼓作气、二龙戏珠、三顾茅庐、四平八稳、五湖四海、六亲不认、七嘴八舌、八面玲珑、九死一生、十全十美（其他符合要求的成语也可）
二、语段赏析
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很 轻捷 ，尤其使人记得 清楚 的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
??
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还 没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 在工作之前，他 稍微 阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先 生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车 嘟嘟 地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样 亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
1．选词填空
稍微 嘟嘟 轻捷 清楚
2．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？ 热情、和蔼、有耐心。
3．结尾一段的描写有什么含义？ 以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。
4．本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名的作家。通过这篇文章，你了解了哪些事情？（选文从哪些方面回忆了鲁迅先生？） 让我们从鲁迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我工作的精神。
5．作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？你有什么新的理解？ 作者强调环境的特点，更好地突出鲁迅的形象高大。
拓展阅读提升
阅读下面文章，完成后面习题。
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年问，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间，努力工作和学习得来的。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知疲惫，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么，病稍微好一些，他就动手做起来。他在逝世前生着病，体温很高，体重不足八十斤，可是他仍然紧张地翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言；在逝
世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费过时间。 鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他总是冒着大雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命没有什么两样。”
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文艺这个锋利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民同敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。
1． 写出下面各词的反义词。
节省——（ 浪费 ） 延长——（ 缩短 ）
2． 对“节省时间，就等于延长一个人的生命”这句话理解正确的一项是（ C ）
A． 节省时间，就能延长一个人的生命。
B． 要延长一个人的生命就要延长时间。
C． 充分利用时间，在较少的时间内为革命做更多的事情，就等于把一个人的生命延长丁。
3． 写出句子的意思：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”
这句话是说自己取得一点成就，并不是因为自己比别人聪明，而是抓紧时间，珍惜每分每秒，在别人吃喝玩乐的时候也在学习工作才取得的。
4． 请用“
5．“叫”声大比拼。
吼、啼、嚎、吠、唳、鸣、噪、嘶、啸、吟这10个字该填入哪个括号中呢？
鹿（ 鸣 ） 犬（ 吠 ） 虎（ 啸 ） 狮（吼 ） 鹤（唳 ） 猿（ 啼 ） 龙（ 吟 ） 狼（ 嚎 ） 鸦（ 噪 ） 马（ 嘶 ）
怀鲁迅
（1）真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
（2）发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
（3）二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
（4）这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
（5）生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
（6）没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
（7）鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
6．第（1）段中的“晴天霹雳”形容什么？
形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雷。
7．第（2）（3）中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？
匆匆、跳、吞、跑
8．怎样理解第（3）段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？ 这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。
9．第（4）段用了怎样的修辞手法？有什么作用？
比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。
10．对第（6）段理解最恰当的一项是（A ）
A．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B．我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。
C．鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望。
D．表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
11．对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是（C ）
A．点明时间，照应前文。
B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
12．这篇短文运用了哪些表达方式？
记叙、描写、议论
范文四：七下语文同步训练答案[1]
16、社戏
一、1、xing hang cuan fu yun bo
掘 絮 侮 怠
2、（1）比喻 拟人 （2）比喻
3、顺序：⑥④⑤③⑦②①
详写：②③⑤⑦ 略写：①④⑥
4、但 因为 又
5、C
二、1、A ② B③
2、A
3、漆黑的??跑去了
本体：连山 喻体：铁的兽脊；化静为动；
作用：（1）写在船上的错觉，符合实际，更形象真切。（2）写出了船行的速度之快及我看戏的急切的心情。
4、月夜行船； 嗅觉 触觉 视觉 听觉
5、这段描写从视觉、听觉、想象等方面写出了景色的美和“我”的急切的心情，情景交融，意境优美。
6、从触觉写清香扑面而来，暗写船行之快。
7、生动表现了“我”的自我陶醉的感觉。
三、1、
2、拟人。“故乡的芦苇??脑袋”“迫不及待”“探”形象生动地写出了芦苇不畏严寒的品质及生命力的顽强。
3、春风又绿江南岸 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
4、①摘芦叶做哨子吹
②用芦叶折成芦叶船
③在芦苇丛中抓纺织娘
5、不行。因芦叶船载着“我们”的纯真幻想，“小心翼翼”体现“我们”对芦叶船的喜爱与珍视。
17、安塞腰鼓
一、1、kang hui ji mo
jia tong bo rong
2、
3、
4、（1）“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命的意义所在。
（2）他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完全的生命。这是他们力量的源泉。
（3）江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
（4）当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。
5、
6、黄河流域的中上游，是中华民族与华夏文化的发源地，曾有秦、汉、唐的强盛，拥有熊倪世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地、贫困的生活，西北好像落伍了。但落后只是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日就不遥远。 二、1、突出后生的茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。
2、高粱地、风吹高粱叶子、呆呆的腰鼓。
3、动静相称，更衬出飒爽英姿，人与鼓的沉静正是为下文的火爆场面蓄势。
4、不可以。“似乎”表猜测语气，去掉后，就成了肯定没响过了，这与实际情况不符，所以不能去掉。
5、比喻、排比。突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量
6、气势磅礴、震撼人心
18竹影
一、1、qìe惬意 qìe 箱箧
chán 口头禅 dàn 肆无忌惮
tīng 水门汀 dìng装订
pái 徘徊 fěi 诽谤
2、B 3、B 4、
二、1、画竹同画马一样难；
中国画与西洋画有不同风格。
2、西洋画要求画得同真物一样，中国画只要求画出一种神气。
3、指不注重像不像，而注重神气；
指评价中国画时，要注重写意（即美的姿势、活的神气、特有的品格等）
4、在中国人的传统思想认识中，竹是有气节、有骨气、高贵的象征，而墨画在中国画中是一种很高贵的画法，用墨画竹正能表现竹的品质。
5、马的本身；竹叶的结合上；
告诉小朋友无论做什么事都要下一个番苦功夫。
6、领路人的作用，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
7、如小时候用泥巴造城堡，就涉及了建筑艺术，讲究比例、重心、美感等；再如冬天堆雪人，是用来冰雕艺术，真正体验到按原型精雕细刻；如春天到野外采野花编成花环，应用了花卉艺术，讲究美观、搭配，还有编制程序等。
19 观舞记
一、1、xia xiù pín cù jiá càn chēn
穆 腻 妥 chì zhà
2、（1）引用、对偶
（2）排比、比喻
（3）排比、比喻
（4）排比
3、身体、服饰、神态、心灵等
4、
二、1、B
2、 作用：形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。
3、
4、 神态、动作
5、 人类对美好事物的感受是相通的。
6、 真正的舞蹈应该是心灵之舞，而不是技巧之舞。
7、 艺术的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈也不会这么美妙动人。
三、1、写人物的外貌极其在演唱方面的魅力。
2、（1）那双眼睛，如秋水
3、
4、
20 口技
一1、（1）B (2)A (3)A （4）B （5）A （6）B
2、（1）拉
（2）适逢，正赶上；
名词活用为动词，举行宴会
（3）设置，安放
（4）即使
（5）具备
（6）只 听见
（7） 稍微
（8）跑
3、B 4、D
5、①坐着
二、1、
6、（1）宾客们的反应，衬托口技表演的引人入胜，层次清晰，波澜起伏。
（2）道具的简单，更加突出表演者确实是靠一个人的“真本事”完成种种表演的。（或技艺高超）
9、不能删去。结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现口技表演者技艺高超的作用。
三、1、悠久的历史 皮影表演
2、说明中国皮影戏历史悠久；增强文章趣味性
3、“之一”表明传到国外的中国传统艺术很多，去掉它显得绝对，表达就不准确了。
4、历史悠久、影响广泛、剧目丰富。
21伟大的悲剧 茨威格
一、1、zhuài wú shì lia
2、（1）虽然 但 却
（2）可是 除了 只能
（3）只有 才
3、（1）语无伦次
（2）怏怏不乐
（3）风餐露宿
（4）毛骨悚然
4、（1）将“不”去掉，或将“杜绝”改成“使”
（2）“在??下”或“使”任意去掉一处
5、
二、1、茨威格 奥地利
2、作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情，但作者本人并不这样认为。
3、拟人。此刻他们已经失败，看到挪威国旗就像他的对手胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。
4、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种传统文化熏陶下的斯科特，不得不接受，
正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。
5、
三、1、爱得蒙获得自由的经过。
2、用小刀划破布袋和绳索；准备了一把小刀。
3、囚禁他的地方——伊夫堡
4、幸福；“比睡在最柔软的床上还要舒适”。
5、被当做尸体装入布袋，扔进海里。
22在沙漠中心
一、1、辐 蔽 谛 铧 zhì 脐 筛 chàn 颤栗
2、（1）卷土重来
（2）芸芸众生
（3）大限
（4）死得其所
3、D
4、（1）反应 （2）躲避（3）超越
5、《人类的大地》 法国 自然界 自我内心
6、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
二、1、主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2、“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！”
3、作者用比喻的修辞手法生动贴切的描绘出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
4、“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！” 5、
6、
三、1、hán 包括、包容；yú 超越
2、目的是想把中国“这本书”看完，实现自己的人生价值。
3、意志坚强，不怕困难，为了自己的理想和追求敢于献身的人。同时，我们也能看出他是一个感情丰富的人。
4、因为我走访的终点在中国台湾，台湾在中国的东方。我的家乡、我的上海也在中国的东方，因此我倒下去的最后一瞬间，也一定会非常顽强的指向东方。
5、 6、
23登上地球之巅
一、1、
2、锐 截 声 协 前 履 昏 酸
3、铺垫情节的作用（为下文刘连满让氧作铺垫埋下伏笔）
4、（1）夜色优美，气氛略有轻松，因为离峰顶已经很近了。
（2）夜色更美，勇士们已经登上峰顶，一切艰难险阻都被踩在脚下。
5、曹操：老骥伏枥，志在千里；
顾炎武：天下兴亡，匹夫有责；
杜甫：会当凌绝顶，一览众山小；等等
二、1、景物（环境）描写。突出天气恶劣，暗示登山的困难。
2、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰。
3、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。
4、气候恶劣，体能下降，严重缺氧，山势险峻。
5、承上启下的过渡作用。
6、议论，丰富了文章内容，深化了全文中心。
三、1、肆虐、臃肿、绽开、闪烁
2、夸张、比喻。绝望到了极点。
3、数量少
4、随着火柴数量的一根根减少，考察队员们的心情越来越紧张，希望越来越渺茫，火柴显得越来越珍贵。
5、动作描写（老队长命令大家??密不透风）；神态描写（六张激动的脸庞??）；环境描写（浓重的夜幕） 6、
24真正的英雄
一、1、dào xūn mai lì tu? huang
xiá mái nu?
拓片 提防 河堤 堤坝 唾弃
2、 3、 4、
二、1、
2、她的勇敢，勇于探索开拓的精神，激励着美国人民，所以她不仅是学生的教师，更是美国人民的教师。
3、将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比，说明发展宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神，同时也说明自古以来，开拓进取就是美国人的优良传统。
4、第一个：迪克?司各比和他的伙伴们；
第二个：为国家航空和宇宙航行献身工作的人们。
5、人类继续向太空进军，不断确立新的目标，不断取得新的成就。
三、1、C
2、散落 观看
3、
4、速度和高度、燃烧状态、坠毁状态、散落面、持续时间。
5、三倍、五万英尺、20英里
6、有必要，因为这是一次“最严重”的事故，全球至为关注，详细报道以助于大家全面了解。
25短文两篇
一、1、山海经 淮南子
2、（1）kuā （2）zhuān xū （3）lǎo
3、（1）竞跑，赛跑（2）在（3）丢弃
（4）碰、撞（5）断（6）积水
4、表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
5、（1）夸父追赶太阳，追到太阳落下的地方。
（2）还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
（3）从前，共工和颛顼争做皇帝。
（4）大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流走
6、精卫填海、大禹治水、后羿射日、
女娲补天
二、1、《淮南子》、西汉、淮南王刘安
2、（1）共工愤怒的去撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
（2）天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向这里移动。
3、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢，也反映出他性格的暴躁、刚烈。
4、①夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于向太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。
②夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
5、他的那种勇敢、坚强、愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神是值得我们钦佩的。
三、1、杞人忧天，现比喻不必要的忧虑
2、B
3、D
4、（1）杞国有一个人，担心天会崩裂地会塌陷，身体无处寄托，于是就不吃不睡。
（2）又有一个担忧有这种担忧的杞人的人，于是到他家去开导他。
5、杞人忧天是一种对大自然不了解而产生的一种不必要的担忧，同时也讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。
26 猫
一、1、chen yu se song yong
bi quan cheng chang
2、B
3、（1）郑振铎文集 叙事散文 郑振铎
作家 学着 翻译家
（2）三 快乐 辛酸 愤恨 会很
4、（1）从课文内容看，这一句是第二只猫丢失后，因作者一家都很怅然，所以好久不养猫。
（2）这句话是写第三只猫因“我” 的错误行为直接导致了它的死亡，我万分悔恨和自责，包含了深沉的思想感情，一个“永”字，把作者难过的情绪推向了顶峰。
5、D 6、C 7、
二、1、是从形态和性情等方面来写的。形态上，不好看，又很瘦，毛被烧脱了好几块。性情上，忧郁懒惰。
2、第一、三句话是一班人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。
3、有六个情节，小标题可一次拟“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者至于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语解释真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
三、1、长 短 白 黑 2、
3、晴天的清晨??而它却很悠然。
4、这是用了对比映衬的写法，于比较中见差异，显个性。
5、分别从静态、动态连哥哥角度来写。
6、对白鹭的喜爱与赞美之情。
7、
27斑羚飞渡
一、1、（1）（逞）；显示自己的能干。
（2）（惚）；本文指神智迷乱不定的样子。
（3）（腻）；甜的发腻，这里指声音过分柔和。
（4）（娴）；熟练。
（5）（穹）；天空。
（6）（怆）；非常悲伤。
2、柔和 甜腻 绝望 坚定不移 沉重 绚丽
3、（1）删掉“在??下”或者删掉“使”
（2）删掉“不”
4、（1）鼠目寸光（2）马到成功
（3）引狼入室（4）金蝉脱壳
二、1、（1）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？”
（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各举一例。借喻修辞句有：“一个我做梦都无法想象的镜头出现了??身体出现在半大斑羚的蹄下。”明喻修辞句有：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳??像只突然断翅的鸟比之坠落下去。”
（3）拟人修辞句如：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。”
2、（1）①②⑤（2）③④（3）⑥
（4）⑦⑧⑨（5）①（6）②
3、孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！
4、文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
5、“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
三、1、A：摇曳；B：弥散。
2、（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
3、（1）这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却能保持超然独立的品性和气节
（2）这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想的，坚韧的。
4、作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强，作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。
28 华南虎
一、1、jiao zha qie pao xiao
诱、搐、壑、羁、斓
2、（1）牛汉 史成汉 “七月”
“十年动乱” 象征 对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬
（2）观众：是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。
铁笼：是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具，代表邪恶。
“我”：代表了有良知、有灵魂的那类人。
3、（1）“文物”前两个定语排列顺序不当，应把“新出土的”放在“2900年前”之前。
（2）状语错放在定语的位置上，应把“充分”移到“发挥”前面。
4、
5、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
二、1、不羁的灵魂
2、“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
3、声音巨大；李贺的《李凭箜篌引》
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
4、（1）武松打虎、李逵杀虎、狐假虎威等。
（2）虎口拔牙、虎视眈眈、虎落平川、狼吞虎咽、龙腾虎跃、虎口脱险、虎头蛇尾等
三、1、对比的写作手法突出了鹅的形象。用狗的叫声来表现势利小人的性格。鹅的叫声体现了正直、凛然的君子形象。 2、
29马
一、1、（1）lia 马脖子上的长毛
（2）piāo 勇猛，强健
（3）xùn 温顺善良
（4）sì 暗中的观察情况
（5）chuāng 创伤
（6）chu? 豪华奢侈，排场大
（7）zhān 具体的形象给人的印象
（8）yán 美丽
（9）qiú 雄健有力
（10）guǎng 粗野
2、慷慨以赴 舍己从人 自由自在
成群结队 相得益彰 依依不舍
面面相觑 有过之无不及
3、
4、（1）勇毅 驯良 质 德 貌
（2）作比较，盛赞马的高贵姿态
二、1、因为“它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神。”
2、“它们行走着??又没有节制”“行走”“奔驰”“腾跃”构成奔放的排比，渲染了野马自由自在的生活和不羁的灵魂。
3、作者对马进行了人性化的描写，对野马自由的生活自由的天性由衷赞美。
4、
30 狼
一、1、
2、（1）闭眼
（2）空闲
（3）大腿
（4）睡觉
（5）紧跟
（6）原来
（7）跟从
（8）困窘急迫
3、（1）B
（2）A
（3）B
（4）A
（5）A
（6）C
二、1、《聊斋志异》 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 清 书斋 记述 奇异 妖狐鬼怪
2、①但两只狼像原来一样一起追赶
②屠户于是跑到（麦场），背靠柴堆，放下肉担，拿起刀子。
3、遇 “晚归” “途中” 屠户 两狼 开端 “止”只
4、惧 迁就退让 凶恶贪婪 发展
5、御 果断抉择 不甘罢休 进一步发展
6、虎视眈眈
三、1、果腹（吃饱肚子） 长（长处，优点） 竟（结束） 合（配）
2、（1）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？
（2）动不动就夸口有功
3、突如其来 突然的到来
4、D
5、神态描写、语言描写、动作描写。
亡羊补牢，狼狈为奸，狐假虎威，三羊开泰
一龙一猪，狼心狗肺
第一单元测试题
一、1、
2、
3、（1）云从窗里出
（2）明月来相照
（3）忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临。
4、
二、1、斑蝥、何首乌藤、
2、过渡
3、不能。“窜”字速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
4、拟人
5、不好。因为“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态。
三、1、《白雪公主》德国 格林
2、陌生妇女把我当成她的女儿看待，而我却疑心她有不良的企图。
3、说明人与人之间不能相互信任，越来越丰富的“人生经验”让人们习惯于互相提防、互相猜忌。
4、
四、1、节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
2、阿廖沙在成长的过程中经历了太多的痛苦和磨难，但在那样可怕的环境中，他依然保持着生活的勇气和信心，并最终成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。愿你像阿廖沙一样选择坚强，战胜困难。
第二单元
一、1、B
2、谰——澜 屈——曲 涯——崖
3、①用词重复。可改为“会上，同学们争先恐后地上台演讲”或“会上，许多共青团员争先恐后地上台演讲。” ②用词重复。可改为“气氛非常热烈”或“气氛热烈得很”
③缺少主语。去掉“通过”或去掉“使”
4、D 不是解放战争，是抗日战争。
5、示例：人们都爱春天，爱它的春暖花开，爱它的桃红柳绿，爱它的生机勃勃
二、1、“当我在军营的梦乡中醒来，仿佛有你轻轻的脚步来到我床前，准备给我盖上裸露的腕臂；??汤圆”
2、表现了“我”坚强不屈，致死也要捍卫军人尊严，尽到杀敌卫国职责的精神品质。
3、在“我”临死的时候，没有得到无法替代的妈妈最后的爱抚而感到遗憾。
4、对妈妈二十年不能来看“我”表示理解，对妈妈现在的贫困生活处境感到心酸，对自己无法尽孝而感到难过。 三、1、“我”觉得这工作太程式化太乏味太没有挑战性，就辞职不干了。父亲是关心“我”
第三单元
一、1、A 荒谬 署名
2、 xian he
3、 （1）
4、
5、 D
6、 我们看事物不能只看他的外表
二、1、鞠躬尽瘁，死而后已
2、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
3、热爱祖国
4、结尾点题，属点睛之笔。
5、
三、1、资治通鉴 编年
2、当道、当权 推托 谁 到
3、（1）只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
（2）从你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
4、涉猎； 见往事。
5、刮目相待 用发展的眼光
6、
7、
四、1、音乐美、绘画美、建筑美
2、比喻；热情、豪放、敏感
3、①与敌人作针锋相对的血的战斗——“现身说法”
②用文字与敌人作斗争——“诗诗负责的宣传”
4、①把诗人的力量， 投入到人民力量的大海怒涛之中，这一死是最完美、最伟大的。
②闻一多昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇。
5、中国人应具备直面一切“黑暗的淫威”的骨气，要“努力做一个有骨气的中国人”。
6、
第四单元
一、1、C 2、C 3、B 4、C
二、1、作者抓住自然景物的特征进行描写，充分调动多种感觉器官，从人的视觉、听觉和感觉等多方面铺开记叙，还有嗅觉和触觉角度来写景，并且运用比喻修辞手法，表现出江南水乡的色彩、气味和声响等。描绘出一副诗情画意的“江南水乡月夜图”。
2、 双喜：在“戏前波折”时，看出外祖母、母亲的心思，表现出他的聪明伶俐，善解人意；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，他安慰“我”，表现出他的情切体贴，细心聪明；拿主意结束看戏回家，劝止大家不再偷阿发家的豆等，都体现他的善解人意。
阿发：建议偷自家的豆，表现出他的热情好客，淳朴善良。
二、1、“搭桥”表面指小男孩用积木搭的三座桥，内在含义指人与人之间要互相关爱，互相帮助。
2、说明孩子对现场直播的搭积木比赛是十分重视、认真对待的。
3、因为小男孩来自山村，没见过多少世面，他朴实，面对摄像机，难免腼腆、胆怯。
4、这样写表现主持人被小男孩儿深深地感动、震撼了，显得含蓄，富有感染力。
5、
四、1、小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款，因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入口处，在沃伦巴菲特先生的帮助下，不但进入了慈善晚宴的现场，还成为慈善晚宴的主角。
2、这句属于动作描写，表现了小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。
3、
4、 ①小露西的善举感动了在场的所有人，虽然富商和名流都慷慨解囊，但只是自己积蓄中的一部分，而小露西却是倾其所有。
②小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善晚会。③慈善的不是钱，是心。
5、
第五单元
一、1、B
2、A将“却”改为“都”
B将“不要”去掉
3、
4、B
巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。（只能用于形容人工事物，不能用于天然景观。）
大器晚成：大器，古时指贵重的器物，现比喻大才。晚：长期。成：制成。愿意指贵重的器物需要长期的雕琢才能制成。现指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较晚。
声名鹊起：形容知名度迅速提高。
夸夸其谈：形容说话写文章不切实际，表贬义。
5、
6、A俞伯牙 钟子期 B林黛玉
二、①要善于看到生活中光明的一面。
②看到生活中光明的一面，生活会更美好。
三、1、采用了比喻的修辞手法，表现了这一条条消息对作者内心造成的震撼之大。
2、经历了的艰难困苦：在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击；在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的追踪；
收获：收集了数百万字的文史资料，还拍摄了600多张黑白、彩色照片；在贺兰山发现了一壁岩画。
3、采用排比的写法，表现了作者对自己沿途得到各地政府和群众的热情接待的感激之情。
4、沿途得到各地政府和群众的热情接待；经历了许多苦难，更多的是收获。
5、“我的梦”指的是想走很多很多的路，能够走遍祖国的山山水水。
6、写出沿途的观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。
四、1、哥伦布 余纯顺
2、探险的意义在于使人类认识了自我，挑战了自我，实现了生命的价值，同时也给后人精神鼓舞。探险虽然对人类有一定的好处，但人类付出了环境恶化的代价，弊大于利。同时探险造成了物质的浪费，也有生命危险。
第六单元
一、1、C
2、唯--维 潦--缭 炯--迥 接--结
3、A（不只是指那一道弯弯的彩虹，更象征镰刀头羊行为和精神的闪光）
4、（1）E（2）A（3）D（4）B（5）C
5、对两者所说的话选择角度不一样：前者表达敬佩和赞美之情；后者鼓励其努力学习，以哥哥为楷模。
6、（1）“同学们和许多共青团员”去掉一个。
（2）“非常热烈得很”语义重复，去掉“非常”。
（3）去掉“通过”
7、如“含金量”、“黑色收入”等
二、1、“那件事”指我捉住放在笼子里的小画眉鸟，被画眉妈妈毒死的事。
“这种兴致”指把野生的活物捉来放到笼子里。
2、原因是让它为我一个人歌唱；
词是“当机立断”。
3、画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓。它似乎坚信它的孩子死了总比或者做囚徒好些。
4、追求自由比生命和爱情更重要。（或自由生活是至高无上的。）
5、自由和生命
6、（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。
（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。
三、1、①C ②B ③A
2、吐丝象征自我制造障碍；
结茧象征自我束缚；
成蛹象征自我突破；
化蛾象征获得新生。
3、自己设置的障碍只能自己去化解。
4、明写从肚子里抽丝的肉体痛苦，暗写深受束缚的精神痛苦。
5、本文用拟人化的写法，把蚕成熟后吐丝、结茧、成蛹、化蛾这一本能的生命规律加以人格化，将寓意深刻的哲理，生动形象的揭示出来。
四、（1）示例：大家好！欢迎参加今天的座谈会。许多时候，我们相互埋怨，父母子女之间产生了距离。今天让我们敞开心扉，来一次心灵的交流。
（2）刊名：《心之桥》、《心音》等。
栏目：“你心我心”、“天伦之音”等。
2007~2008学年度下期期末抽测试题
一、1、（内容正确1分，书写工整、美观1分，共三分，有涂改扣1分）
2、①jí ②yàng ③秽 ④迥
3、①去掉“防止”或“不再”
②“发现”和“解决”交换位置
4、①由于的日子里需要镇静
②曳屋许许声
③各领风骚数百年
④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
双袖龙钟泪不干
如：举头望明月，低头思故乡；等
5、如：装在书包里，背着它，沉甸甸。、
6、如：逆境可以磨炼人，在恶劣的环境中，人应该学会坚强，战胜邪恶，走正确之路。
二、
7、①（画面选择与北京或歌词内容有关2分，语言生动1分，共三分）
②（按题目要求写出北京某一方面特色2分，语句通顺1分，共三分）
三
8、如：芙蓉鸟事件
9、①因为第三只猫“常常挑在桌上，对鸟笼凝望”②找不到猫，我便断定它“畏罪潜逃”③它躺在露台板上，嘴里好像还在吃着什么，我便断定它在“吃这可怜的鸟的腿了”。
10、第三只猫的死，与我的武断、粗暴有关，它让“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
11、首尾呼应（或照应全文的开头），表现了我的悲天悯人（同情弱小）的情怀和严于剖析自己（勇于自责）的品质。
12、凡事不可主观臆测，妄下断语，否则就难免谬误，甚至造成无法补救的过失。
四、
13、①搭三座积木桥②搭三座生活中的桥
③搭心灵之桥，关爱互助之桥。
14、
范文五：语文七下白鹅鹤群同步训练
品读动物的灵?性
——《白鹅》《鹤群》同步训练
(一)白鹅
一、打好基础——万丈高楼平地?起。
1(给加点注音。
分娩( ) 窥伺( ) 盛馔( ) 岑寂( )引吭( ) 叫嚣( ) 琐碎( ) (((((((
2(根据拼音补全?词语。
(niè) 手(niè) 脚 刁奸(wěi) 鄙 昂胸(tū) 肚 (míng) 顽愚蠢 小心(yì yì) 不(shèng) 其烦 左(gù) 右盼 丝毫不(gǒu) 3(根据语境解释?句中加粗体的?词。
?麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。
?鹅的步调从容?，大模大样的，颇像京剧里的?净角出场。
?这食料并不奢?侈，但它的吃法三?眼一板。
?等到鹅再来吃?饭的时候，饭罐已经空空?如也。
4(选词填空。
?鹅的头在比例?上比骆驼更高?，与麒麟相似，正是 的性格的表示?。而在它的叫声?、步态、吃相中，更表示出一种? 之气。(高傲、高超、傲慢)
?后来我看到，果然凡有生客?进来，鹅必然 ，甚至篱笆外有?人走路，它也要 ，
。(引吭大叫 厉声叫嚣 狂吠) 其叫声的严厉?，不亚于狗的
5(走近作者。
《白鹅》的作者是 ，我国著名画家?、艺术教育家，我国 教育的先驱者?。他的散文大都?收录在《 》里。
6(下面是一则“江山白鹅”的广告词，说说你获得了?哪些方面的信?息。
江山白鹅饲养?历史悠久，70日龄体重?3-3(5公斤、 年体重公鹅5?-6公斤，母鹅4-5公斤。江山白鹅羽毛?白、纤维细嫩、是高蛋白低脂?肪的绿色保健?食品，食之有清凉解?毒、滋补强身作用?，冬鹅还有祛风?湿的药用功效?。
二、精读文段——书读百遍，其义自现。
阅读《白鹅》“鹅的吃饭，常常使我们发?笑??真是架子十足?的～”回答下列问题?。
7(选文的中心句?是: 。
8(选段中说鹅吃?饭“真是架子十足?”的原因是什么?,
9(指出下列句子?中加点词的表?达效果。
?没有吃完，鹅老爷偶然早?归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂?;狗立刻逃往篱?边，蹲着静候。
?鹅便昂首大叫?，似乎责备人们?供养不周。 ((((((
10(写文章“大词小用”、“庄词谐用”可以使语言妙?趣横生，你能从文中选?段中各找一例?吗,
11(选段中有这样?一句“这时我们便替?它添饭，并且站着侍候?。”从这里你能看?到“我”是一个什么性?格的人吗,
(二)鹤群
一、基础驿站
1(根据拼音写汉?字或给加点字?注音。
和xù( ) yì( )日 qǐ( )丽 zhù( )立
蜿蜒( ) 剽悍( ) 飓风( ) 凝眸( ) ((((
2(解释下列成语?中加点的字。
络绎不绝 无可言喻 束手无策 无济于事 ((((
3(仿照所给例句?的句式特点，自选话题再写?一句。
例句:乍一看，鹤群排成圆形?队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一?点一点冉冉高?飞。
仿句:乍一看， ，细一看， 。
4(括号中的词语?是从还原文中?抽出来的，请你把它还原?到横线上。
缓缓盘旋上升?的鹤群，愈来愈小。开始大小如 ，转眼间有如 ，不久像 ，最后小如 。空气清澈如洗?，一直可以辨认?出鹤的队形。(蚊、蝴蝶、麻雀、飞蛾)
5(中国人养鹤已?久，关于鹤有许多?美丽的成语或?传说。某班打算开展?一次以“鹤“为主题的语文?综合性实践活?动，有以下几项活?动需要你参加?。
(1)积累与鹤有关?的成语。
?形容老年人精?神焕发: ?比喻人的仪表?或才能出众:
?比喻无影无踪?或下落不明: ?形容惊慌失措?，或自相惊忧:
(2)吟诵与鹤相关?的诗句。(2句既可)
?:
?:
)说说鹤的种类?。 (3
鹤属脊椎动物?，是大型涉禽，我国有九种即? 、 、 ??
二、文本翻阅
阅读“苍鹰消逝很久?之后??又排成圆形队?，向高空上升。”完成以下问题?。
6(给选文加一个?标题。
7(文段写伤鹤，先是“几次缓慢地扑?打翅膀??一直向下方落?去”，后来是“伤鹤虚弱地扑?打翅膀，愈来愈向下落?去。”这两句话能否?调换,为什么,
8(选文哪一句与?“待伤鹤归队后?，才似乎放下心?来，又排成圆形队?，向高空上升。”相照应,
9(那两只健壮的?大鹤是如何救?助伤鹤的,简要概括。
10(鹤群的哪些表?现最让你感动?,
(三)课外链接
母 鸡
老 舍
?一向讨厌母鸡?。不知怎样受了?一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎?到后院，由后院再嘎嘎?到前院，没结没完，而并没有什么?理由;讨厌～有的时候，它不这样乱叫?，可是细声细气?的，有什么心事似?的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声?如怨如诉，使人心中立刻?结起个小疙疸?来。
?它永远不反抗?公鸡。可是，有时候却欺侮?那最忠厚的鸭?子。更可恶的是它?遇到另一只母?鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口?，咬下一撮儿毛?来。
?到下蛋的时候?，它差不多是发?了狂，恨不能使全世?界都知道它这?点成绩;就是聋子也会?被它吵得受不?下去。
?可是，现在我改变了?心思，我看见一只孵?出一群小雏鸡?的母亲。
?不论是在院里?，还是在院外，它总是挺着脖?儿，表示出世界上?并没有可怕的?东西。
一个鸟儿飞过?，或是什么东西?响了一声，它立刻警戒起?来，歪着头儿听;挺替身儿预备?作战;看看前，看看后，咕咕的警告鸡?雏要马上集合?到它身边来～
?当它发现了一?点可吃的东西?，它咕咕的紧叫?，啄一啄那个东?西，马上便放下，教它的儿女吃?。结果，每一只鸡雏的?肚子都圆圆的?下垂，象刚装了一两?个汤圆儿似的?，它自己却削瘦?了许多。假若有别的大?鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老?远，连大公鸡也怕?它三分。
?它教给鸡雏们?啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多?少次。它还半蹲着——我想这是相当?劳累的——教它们挤在它?的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上?，鸡雏们有的便?爬在它的背上?，啄它的头或别?的地方，它一声也不哼?。
?在夜间若有什?么动静，它便放声啼叫?，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的?人也得起来看?看，是不是有了黄?鼠狼。
?它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一?群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母?亲。一个母亲必定?就是一位英雄?。
?我不敢再讨厌?母鸡了。
选自《老舍经典散文?》 1(感知理解。仔细阅读课文?，根据自己的理?解填空。
母鸡，是生活中最熟?悉不过的家禽?，但由于老舍 手法的成功运?用，它成了一位伟?大的母亲。文章开头说“一向讨厌母鸡?”，结尾又写到“我不敢再讨厌?母鸡了”，这在写法上叫? 。
2(提炼思考。联系语境，回答下列问题?。
)第1段说“一向讨厌母鸡?”，原因有哪几点?, (1
(2)第9段说“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一?群鸡雏。”请你能任选其?中一个方面，并找到相应的?例子加以说明?。
3(品味欣赏。请你说说下面?句子中加点词?的好处。
(1)到下蛋的时候?，它差不多是发?了狂，恨不能使全世?界都知道它这?点成绩。 ((
(2)我不敢再讨厌?母鸡了。
4(发现探究。第6段说“连大公鸡也怕?它三分”与前文哪句话?相照应?这样写的用意?是什么?
5(情感体验。读罢全文，你对作者笔下?的母鸡是讨厌?还是喜欢呢,说说你的理由?。
(四)作文
作文要想写生?动，细致的观察是?基础。你在生活中曾?经饲养过什么?宠物吗,在长期的相处?中，你一定很了解?它的特征吧，那么就请你以?“我的宠物”为题写篇短文?，500字左右?。
(一)《白鹅》参考答案:
一、1(Miǎn kuī zhuàn cén hang xiāo suǒ2 蹑 蹑 猥 凸 冥 翼翼 顾 苟 3(?超世脱俗?戏曲角色行当?，扮演性格刚烈?或粗暴的男性?人物。?比喻有条理，合规矩。?空荡荡的样子?。4(?高超 傲慢?厉声叫嚣 引吭大叫 狂吠5(丰子恺 美育 缘缘堂随笔 6(介绍了江山白?鹅的饲养史、体重和保健功?效。
二、7(鹅的吃饭，常常使我们发?笑。8(鹅的吃饭，非有一人侍候?不可。?“鹅老爷”运用了拟人9(
的?修辞写鹅傲慢?、架子十足，语言生动有趣?。?“似乎”表明是作者的?猜测，合乎实际。
10(示例:?鹅便昂首大叫?，似乎责备人们?供养不周。?这食料并不奢?侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。11(有耐性 有爱心 有情趣
(二)《鹤群》参考答案:
一、1(煦 翌 绮 伫 wān piāo jù móu 2(断 明白 对策或措施 帮助3(略4(麻
雀 蝴蝶 飞蛾 蚊5((1)?朱颜鹤发或鹤?发童颜?鹤立鸡群?杳如黄鹤?风声鹤唳(2)昨日已乘黄鹤?去，黄鹤已去不复?返。?晴空一鹤排云?上,便引诗情到碧?霄。(3)丹顶鹤、黑颈鹤、白鹤等。
二、6(救助伤鹤7(不能调换，这样写程度逐?步加深，突出了伤鹤伤?势的严重。8(直到弄清苍鹰?不会再来袭击?，才放下心来，恢复了圆形队?，向高空升去。9(先是引吭高鸣?，为伤鹤加油打?气;接着把伤鹤扶?上翅膀，奋力飞翔。10(它们团结互助?，救死扶伤，尤其是在那
等待伤鹤返回?队列。 两?只健壮大鹤救?助伤鹤时，其他鹤则高声?啼叫，盘旋高飞，
(三)《母鸡》参考答案
1(拟人 先抑后扬
2((1)叫声令人心烦?、欺负同类、炫耀成绩(2)示例:?它教给鸡雏们?啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多?少次。(负责)?当它发现了一?点可吃的东西?，它咕咕的紧叫?，啄一啄那个东?西，马上便放下，教它的儿女吃?。(慈爱)
3((1)运用夸张、拟人的修辞把?母鸡炫耀成绩?的神态写得活?灵活现。(2)“不敢”流露出对母鸡?的喜爱之情。
4(它永远不反抗?公鸡。用意:写母鸡的勇敢?和慈爱。
5(答案不唯一，言之有理即可?。示例:喜欢 一只母鸡无论?平时是多么的?惹人生厌，但当她是一个?母亲时，她是那么的尽?心尽力、尽职尽责，怎么不讨人喜?欢呢,
(四)作文(略)
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