施主头顶胸罩啊
范文一：幼儿园小班教案我爱我的幼儿园
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幼儿园小班教案我爱我的幼儿园
活动目标
1、 初步学习听前奏演唱歌曲。
2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、 可伴奏乐器。
2、 教学磁带。
3、 幼儿用书。
活动过程
1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
教师:请把你们手上的书打开，说说画面上有什么,
教师:请你们仔细看看画上有谁,他们在干什么,。
教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师:我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动
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作，帮助幼儿记忆歌词。教师:
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思,。
用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做
动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。
教师:小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧～
教师带领幼儿边唱歌边做动作1,2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议:
1、 区域活动:
表演区:在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
美工区:设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
2、 领域渗透:在不同的领域活动中，让幼儿了解自
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己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境;还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、 家庭共育:鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
小班音乐活动:我爱我的幼儿园
设计意图:
本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。本活动的重点在于帮助幼儿理解歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。因此，我以谈话的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲内容i，在熟悉歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动，并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。
一、活动目标:
1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。
2. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
二、活动准备:
1.《我爱我的幼儿园》音乐CD。
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2.幼儿在园照片。
三、活动过程:
激趣:律动《拍手点头》练声，激发幼儿兴趣。
今天钢琴宝宝要和我们做游戏，伸出你的小手吧～
指导认知:学唱歌曲，初步尝试听前奏
1.谈话方式导入活动，播放课件，引出歌曲名称
小朋友上幼儿园不哭也不闹，都是好宝宝。
幼儿园里有好多小朋友，你的好朋友是谁呀, 我们和好朋友在一起很快乐，快乐的时候都可以做什么呢,引导幼儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。
2. 幼儿熟悉歌词，以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。
我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。
3.教师范唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
我们一起把高兴的事唱一唱好吗,
4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。
根据幼儿情况，选用分句或整首教唱，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。
请小朋友们用最好听的声音唱一遍，让老师听听好吗,
在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。
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复习巩固:会用自然的声音演唱，在教师的提示下学习听前奏。
1(幼儿分组或个别演唱。
2(教师和幼儿进行接唱练习。
3(幼儿尝试表演歌曲。如:按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
扩展放松:
幼儿随音乐自由或结伴表演歌曲，活动结束。
美术教案1美丽幼儿园
汊涧幼儿园 钱国艳
一、活动目标:
1、体验用不同工具涂色的乐趣;
2、初步培养幼儿想象添画能力;
3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
二、活动准备:
1、红、绿颜料各三盘;
2、房子背景图一幅;
3、抹布若干块、棉签若干根。
三、活动过程:
1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动;
2、师:小朋友们喜欢幼儿园吗,幼儿:喜欢。
师:那你们喜欢的幼儿园里有都些什么呢,它们又都
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是什么颜色呢,
幼儿自由讨论:小草是什么颜色的,小花是什么颜色的, 活动室是什么颜色的,滑滑梯又是什么颜色的,
小结:各个物品的颜色，并在背景图上指出它们的位置。
3、教师给幼儿讲解绘画工具，并鼓励幼儿大胆尝试在背景图上涂色。
、了解绘画工具;
、个别幼儿示范，师讲解;
、师幼共同讨论怎样涂色;
4、幼儿涂色，师指导。
、幼儿自由涂色，提醒幼儿注意卫生，不争抢;
、小结幼儿涂色情况，并表扬涂色较好的幼儿。
5、幼儿添画，师指导。
师示范用棉签添画直线和小点，表现小草和小花，并让幼儿尝试。提醒幼儿把握棉签沾颜料的量;
6、欣赏作品，发现不同的涂法;
7、出活动室，结束活动。
四、活动延伸:
1、让幼儿讲述自己绘画的内容和涂画所用的颜色。
2、组织幼儿参观幼儿园的环境布置，感受环境中的艺术美。
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美术教案哥哥姐姐的画
目标:
1、 学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。
2、 初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。
准备:
1、 有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。
2、 桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
过程:
1、 导入活动，引起幼儿兴趣。
为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼
物，看看是什么,
引导幼儿关注展板上的绘画作品。
教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、 教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
哥哥姐姐的话中有什么,他们都在干什么,
幼儿自由讲述，教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:有房子、太阳、轮船、小动物他们有的在锻炼，有的在游戏另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过
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的东西:未来的房子、海底世界、神秘的太空
3、 教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。幼儿自由讨论交流，教师总结:这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。
4、 幼儿在自由绘画中结束活动。
刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗,现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧～
活动延伸:在美工区摆放蜡笔或油画 棒、绘画纸等，供幼儿涂涂，画画，玩玩。
美术活动《想开放的花》
活动目标:
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备:
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸
活动过程:
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，如:红娃娃等。
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可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色
一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，，呼——一下就滑下来了，哇～它在做什么游戏啊,
3、幼儿有兴趣地进行操作
许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧～
4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
5、欣赏评价作品。
6、结束活动
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范文二：我爱幼儿园—幼儿园小班主题教案_345
我爱幼儿园—幼儿园小班主题教案
我爱幼儿园
发布者:小叮当
我爱幼儿园
小班主题系列活动设计
张红丽
山东省临沂市市直机关幼儿园 276001
设计意图
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下:
(一)、美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项 <BR><P></P>活动。
(二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
(三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事:高高兴兴上幼儿
园”和“歌曲:我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一 看看周围有什么
一、活动目标:
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:
预先设定参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
(一)、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿 <P></P>活动。
(二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
(三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一 看看周围有什么
一、活动目标:
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:
预先设定参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
(一)、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿 </P>活动。
(二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
(三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一 看看周围有什么
一、活动目标:
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:
预先设定参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
(一)、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿 活动。
(二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
(三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一 看看周围有什么
一、活动目标:
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:
预先设定参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
(一)、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿 <BR><P></P>热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
(四)、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二 户外活动:幼儿园真好玩
一、活动目标:
教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备:
大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程:
(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、 活动延伸:
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样,幼儿园
好不好,鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标:
培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么,
2、讨论:幼儿园哪些方面象我家,
全班幼儿讨论，自由发言。
讨论可以向两个方面引导:
(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。
(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉
等。
比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样,
幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别
大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里,(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里,(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里,(音体室)
四、活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏:找朋友
一、活动目标:
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
二、活动准备:
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程:
(一)、老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，
被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。
(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待
的时间，让幼儿集体参与。
四、活动延伸:
自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让
幼儿体验集体生活的快乐。
活动五 故事:高高兴兴上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备:
多媒体课件 挂图
三、活动过程:
(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论:故事中有谁,它们都干什么,
(二)、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁,又遇到谁,他们是怎么上幼儿园的,
(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。
(四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园,
(五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸:
幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六 歌曲:我上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园,
(三)、老师教幼儿朗诵歌词。
(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
<P></P>热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
(四)、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二 户外活动:幼儿园真好玩
一、活动目标:
教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备:
大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程:
(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、 活动延伸:
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样,幼儿园好不好,鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标:
培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么,
2、讨论:幼儿园哪些方面象我家,
全班幼儿讨论，自由发言。
讨论可以向两个方面引导:
(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。
(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉
等。
比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样,
幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别
大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里,(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里,(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里,(音体室)
四、活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏:找朋友
一、活动目标:
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
二、活动准备:
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程:
(一)、老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，
被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。
(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待
的时间，让幼儿集体参与。
四、活动延伸:
自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让
幼儿体验集体生活的快乐。
活动五 故事:高高兴兴上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备:
多媒体课件 挂图
三、活动过程:
(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论:故事中有谁,它们都干什么,
(二)、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁,又遇到谁,他们是怎么上幼儿园的,
(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。
(四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园,
(五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸:
幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六 歌曲:我上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园,
(三)、老师教幼儿朗诵歌词。
(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
</P>热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
(四)、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二 户外活动:幼儿园真好玩
一、活动目标:
教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备:
大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程:
(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、 活动延伸:
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样,幼儿园好不好,鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标:
培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么,
2、讨论:幼儿园哪些方面象我家,
全班幼儿讨论，自由发言。
讨论可以向两个方面引导:
(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。
(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉
等。
比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样,
幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别
大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里,(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里,(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里,(音体室)
四、活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏:找朋友
一、活动目标:
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
二、活动准备:
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程:
(一)、老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，
被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。
(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待
的时间，让幼儿集体参与。
四、活动延伸:
自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让
幼儿体验集体生活的快乐。
活动五 故事:高高兴兴上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备:
多媒体课件 挂图
三、活动过程:
(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论:故事中有谁,它们都干什么,
(二)、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁,又遇到谁,他们是怎么上幼儿园的,
(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。
(四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园,
(五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸:
幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六 歌曲:我上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园,
(三)、老师教幼儿朗诵歌词。
(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案
板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
(四)、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二 户外活动:幼儿园真好玩
一、活动目标:
教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备:
大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程:
(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、 活动延伸:
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样,幼儿园好不好,鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标:
培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
三、活动过程:
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么,
2、讨论:幼儿园哪些方面象我家,
全班幼儿讨论，自由发言。
讨论可以向两个方面引导:
(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。
(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉
等。
比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样,
幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别
大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里,(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里,(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里,(音体室)
四、活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏:找朋友
一、活动目标:
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
二、活动准备:
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程:
(一)、老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。
(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。
四、活动延伸:
自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。
活动五 故事:高高兴兴上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备:
多媒体课件 挂图
三、活动过程:
(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论:故事中有谁,它们都干什么,
(二)、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁,又遇到谁,他们是怎么上幼儿园的,
(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。
(四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园,
(五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸:
幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六 歌曲:我上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园,
(三)、老师教幼儿朗诵歌词。
(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
范文三：幼儿园小班主题活动 42 我爱幼儿园
全新修订版 教学设计 (主题 活动)
幼儿园 小班
老师的必备资料
家长的帮教助手
学生的课堂再现
201X 年度
42 我爱幼儿园
我爱幼儿园
小班主题系列活动设计
张红丽
山东省临沂市市直机关幼儿园 276001
设计意图
幼儿入园后, 周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇, 在孩子的眼里, 幼儿园有好玩的玩具、 广阔的游戏场所、 陌生和蔼的老师和许多同龄 的小伙伴, 很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境, 还有部分幼儿 怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的 幼儿尽快熟悉幼儿园生活, 热爱幼儿园生活, 特设计主题活动“我爱 幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领 域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方 面的发展。
主题活动提要如下:
范文四：小班教案我爱幼儿园
小班教案我爱幼儿园
篇一:我爱我的幼儿园说课稿
《我爱我的幼儿园》说课稿
一、说意图
《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情绪。减少孩子害怕入园，害怕与家长分离的不安情绪，激发孩子对幼儿园产生兴趣;喜欢上幼儿园;乐意与同伴交往的积极情绪。
二、说目标
《我爱我的幼儿园》是小班年龄段的艺术领域活动，我选择的是第二课时，在第一课时的基础上，幼儿已经对歌曲的内容有了一定的了解，我设计的第二课时希望孩子在表现力上有进一步的突破，能够用简单的动作表现爱幼儿园的情绪; 然后，在有一定表现力的基础上，让孩子初步探索乐器的使用，考虑到孩子年龄特点，只是让孩子跟着旋律打均匀的节奏，也是考虑合作表演时，每一个孩子都成为活动的主体，有一种存在感，参与感。所以制定了以下目标:
1.在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演;
2.尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动;
3.培养孩子团结合作的能力，体验合作游戏的快乐，增进孩子喜爱幼儿园的情感。
三、说教法
为了达到以上活动目标，又考虑到幼儿喜玩好动的年龄特点，我将采取创设情境法、体验式教学法突破本课的重难点。让幼儿在游戏过程中既能情绪高涨，又能学会与人合作，在游戏中体验音乐游戏的快乐，感受幼儿园活动的丰富多样性。
四、说学法
根据小班幼儿的年龄特点，利用孩子感兴趣的动画、音乐，可以让孩子直观体验音乐活动的趣味性，在活动中教师注意引导孩子感受音乐节奏，直观的图谱设计让幼儿简单易懂，孩子在操作活动中边学边玩，在玩的同时掌握节奏。本次活动中主要用到的学法有参与法、体验法等。
五、说过程
本次活动课程总共设计了五个环节:
一、谈话活动，引起幼儿兴趣
设计意图:从导入环节开始，以轻松愉快的谈话活动让孩子进入课程，复习歌曲《我爱我的幼儿园》;
二、根据歌曲内容创编动作
设计意图:为了帮助孩子记忆歌词，教师接下来引导孩子用动作表现自己对歌词的理解，用动作帮助记忆，制作的ppt时，选用了声情并茂的动画音乐，让孩子有参与的欲望，能够调动孩子积极性，跟着音乐旋律进行舞蹈。
三、出示打击乐器，学习用乐器为歌曲伴奏
设计意图:幼儿学习欲到了最高峰的时候，我设计了认识打击乐器的环节，由于年龄偏小，我只选用了打击乐器中最常见，最容易控制的两种乐器:铃鼓和圆舞板，铃鼓是平时接触比较多的，孩子们可能看见老师经常用到，也非常想要尝试下;圆舞板的选择则是因为这种乐器容易操作，节奏分明，便于幼儿对节奏的理解，数量上我准备圆舞板占大多数，铃鼓只是少量放置。在这一环节中，还有节奏图谱的展示，让孩子们通过视听结合，较容易地解决了理解节奏的困难，老师也不用做太多硬性规定，孩子可以自由的玩乐器，希望孩子在节奏的衬托下，增进幼儿动作表演的欲望。
四、分组合作表演歌曲《我爱幼儿园》。
设计意图:合作游戏，部分幼儿用身体动作边唱边演，余下孩子边唱边演奏乐器，这样的合作表演也是本课的一个亮点，让每一位幼儿都有任务，有事可做，让孩子体验一种存在感，价值感。活动中，我旨在为幼儿提供了宽松自由的环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。在幼儿表演后，设计了两次鼓掌:教师为幼儿鼓掌，幼
儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增近幼儿从喜爱身边同伴升华到喜爱幼儿园的情感。
五、谈话活动，结束游戏
设计意图:最后，我会将孩子带到室外去亲近大自然，与大自然
做一个亲密接触。
篇二:小一班主题《我爱我的幼儿园》
主题名称:《我爱我的幼儿园》
一、主题来源:由于小班年龄较小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心
里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的
入园焦虑 ，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了
这个主题活动《我爱我的幼儿园》。
二、主题总目标:1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，
逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。
2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。
3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发
幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。
4、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的
基本规则，能逐渐适应集体生活。
5、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。
6、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
三、各领域目标:
健康:
1、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。
3、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。
4、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
5、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐
6、教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己
7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。
8、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。
(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班教案我爱幼儿园)社会:1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。
2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。
3、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)，能够判断一
些简单的行为的对与错。
4、 开展丰富的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐渐适应幼儿园的集体生活。
5、培养幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事情，感受他们地自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
6、引导幼儿认识经常和自己接触的成人，感受他们对自己爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
7、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。
语言:
1、
2、
3、
4、
5、 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 引
导幼儿能够注意倾听他人讲话。 帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应的反应。 敢于当众讲话，能够清楚地进行自我表述。 用适当的方式引导幼儿喜欢听故事、儿歌，理解大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。
6、
7、 引导幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的人或物。 萌发幼儿爱护图书的意识，初步学会收放图书。
科学:
1、
2、
3、 抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。 为幼儿简单的、自发的探究活动创造机会。 引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知事物，使幼儿对常见的事物、现象及其变化、常生兴趣和探究的欲望。
4、 提供丰富的活动材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物明显的特征。
5、
6、 引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。 喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物，给小动物浇水，并获得与此相关的知识和经验。
7、 感知天气明显的变化特征，感知下雨、刮风下雪等自然的景象。体会天冷多创衣服，天热了少穿衣服等人与自然的关系。
艺术:
1、能积极主动参加与艺术有关的活动，获得愉快、丰富的情绪体验。
2、为幼儿创设一个轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐、有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望，使幼儿在活动中感到愉快。
3、在生活中、游戏中支持、引导幼儿通过做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通交往的快乐。
4、通过画线、玩色、撕纸玩泥等游戏活动，尽可能得让幼儿接触各种易于使用的工具材料，喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握他们的使用方法，进行自我评价。
5、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事务的形象和动态的兴趣。
6、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。
7、创设自由积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。
四、主题网络图:
五、主题照片:
1、高高兴兴上幼儿园2、幼儿园里玩具多3、幼儿园朋友多
篇三:幼儿教育社会我爱幼儿园教案
活动准备】
PPT、各种游戏材料。
【活动目标】
1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
【活动过程】
一、歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字,我们一起来唱一唱。
教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀,(动作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情,在幼儿园我们都做些什么呀,
教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。
1(教师:早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早～"你们应该怎么说呀,
2(我们和好朋友一起玩什么,(搭积木)
3(然后我们就排排队去?a href=“http://www.bdfqy.com/ziranzuowen/zuozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>霾倮病?/p>
范文五：小班教案德育我爱幼儿园
精品文档
小班教案德育我爱幼儿园
一. 活动目的:
1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
. 活动准备:
情景表演，头饰，各种工具。
三. 活动过程:
情景感知――讨论讲述――行为练习
情景感知:
1. 小朋友，你们喜欢这个家吗,为什么,
2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
) 讨论讲述:
1. 小白猪为什么会肚子疼, 教师小结:对呀～苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼,
3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗,
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行为练习:
1. 怎样才能把家里整理干净呢,
2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢,
3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
现在小猪家变干净了吗,我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
我爱我的幼儿园
活动目标
1、 初步学习听前奏演唱歌曲。
2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、 可伴奏乐器。
2、 教学磁带。
3、 幼儿用书。
活动过程
1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
教师:请把你们手上的书打开，说说画面上有什么,
教师:请你们仔细看看画上有谁,他们在干什么,。
教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认
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真倾听，并随节奏轻轻拍手。
幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师:我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师:
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思,。
用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做
动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。
教师:小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧～
教师带领幼儿边唱歌边做动作1,2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议:
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1、 区域活动:
表演区:在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
美工区:设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
2、 领域渗透:在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境;还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、 家庭共育:鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
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