范文一：发挥党组织在构建和谐学校促进学校转型式发展中的作用

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发挥党组织在构建和谐学校促进学校转

型式发展中的作用

(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)

党的十六大以来,中央为什么把提高党的执政能力,坚持以人为本,用 科学 发展 观构建 社会 主义和谐社会,作为新一届领导集体的“执政宣言”和治国方略呢,是因为 中国 社会正经历着从计划 经济 走向市场经济,从传统农业文明走向 现代 工业 文明和后现代工业文明的转型时期。这是我国社会主义现代化建设发展的关键期,也是矛盾多发期。这是一个社会财富快速增长的时期,又是利益分配不均衡的时期。是各个利益群体伸张权利的时期,又是渴望和谐发展的时期。正如北师大教授陈孝彬说的,“当财富向少数人聚集的时候,‘马太效应’就会起作用。造成了富人越来越富,穷人越来越穷。强者拥有资本、技术、经验、社会关系网中的地位、受过良好 教育 等优势。这些优势都成了他们获得更多财富的基础和条件。社会上的弱势群体有失落感和被剥夺感。他们被剥夺的不仅仅是财富,还有社会地位、发展机会、教育和文化的机会和 政治 权利。认识和正确解决这些 问题 ,是对党的执政能力的考验,是对民族的凝聚力和创造力

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的考验。”

构建和谐社会体现在教育上就是办人民满意的教育。因为教育的公平是社会公平的基础。家长们谁也不愿意自己的孩子从起跑线上就输了。所以家长对短缺的优质教育资源的需求越来越强烈,对优质教育的要求越来越高,对教育的指责也越来越多。学校教师面临着更大的压力、挫折和委屈。学校在构建和谐社会中担负着神圣的 历史 使命。这就给学校基层党组织提出的新的课题——如何解决好转型时期学校各种矛盾,促进学校和谐发展。下面想从两方面谈谈自己的不成熟的想法。

一、以科学的发展观,解决好转型时期学校发展的战略定位问题。

面对充满复杂矛盾的转型社会,作为一所学校在改革与发展中应如何准确定位,如何主动适应社会,与整个社会发展相和谐,提供人民满意的优质教育,这是关系到一个学校生存和发展的大问题,也是当代校长、书记必须思考和回答的战略问题。

1、学校领导要以积极的心态面对不和谐。

作为学校管理者都有许多苦恼,当先进的教育理念因缺乏政策的保障而不能得以实施时,当教育者的良知与高考指挥棒下片面追求升学率的残酷现实相碰撞时,当你不能全身心投入教育工作,得用更

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多的精力去应酬名目繁多的检查评比时,当时间不属于自己而属于别人,没有时间而读书和 研究 时,当人民群众对优质教育需求越来越高与教育投入不足,教育经费捉襟见肘时……我们困惑、郁闷、焦虑、失落、孤独……如何调整心态以积极的建设的心态面对现实挑战,这是我们首先要解决的问题。树立科学的发展观,实事求是地看待我们的过去、现在和未来,无论社会上怎样浮燥,怎样浮夸,教育来不得半浮燥和浮夸,因为人才的培养具有不可重复性,为此,我校党总支开展的“教孩子一天,想孩子一生”的社会良知教育,是树立科学发展观的第一课。

2、在发展中求和谐,在和谐中促发展。

没有发展就没有真正意义上的和谐,和谐是为了发展,发展的结果应该是让人快乐、幸福,生活的更有价值。和谐是我们创造出来的,而不是等来的。它不是静态的完美,而是动态的协调。这就需要我们学校领导要站在构建和谐社会的高度,对未来教育发展走势能够做出准确判断,对学校改革与发展做出战略性选择,以教育的智慧和胆识以及高超的管理能力处理好继承与发展关系。

处理好继承与发展的关系,创办现代学校需要我们树立一种整合观。我们即要继承我国五千年民族文化的精华,又要研究借鉴当代世界上各国先进的文化理念和宝贵的教育经验,面对新的社会现实, 时代 的发展需要,探索近代型学校与现代型学校的最佳结合点,在传承中发展,这应该是我国教育的最佳选择。我校在十五规划中率先提出以信息化带动现代化,抢占了教育的制高点,实现了学校的跨越

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式发展,提前在吉林地区实现了教育信息技术现代化的目标。“十一五”我校又提出了在2010年在吉林率先基本实现教育现代化的宏伟目标,这是我校从实际发展水平出发,积极主动适应社会发展需要所做出的战略定位。

二、着眼于发展、着眼于未来、着眼于开放,努力创设和谐的育人环境。

当今中国正面临着人类历史上的第三次知识转型,即由现代知识型,科学知识型,转向后现代知识型,文化知识型,,它呼唤人的宽容精神,尊重文化的多元性及其精神生命的丰富性。它对学校基层党组织工作提出了更高的要求和新的课题。

1、着眼于发展,以提升教师生命价值为出发点和归宿。

在新形势下,将以人为本的思想与科学管理手段相融合,建立以发展人的主体性促进人的全面和谐发展,提升人的生命价值为根本目的,以科学管理手段为途径的制度文化体系,应该是学校党组织工作的重点。

现代人的生活方式造成了时间的紧迫感,差别的加大出现了心态的不平衡。特别是教师队伍流动的加快是机遇也是威胁,形成了不安全感,竞争加剧了人与人之间的利益冲突。感情因素相对淡化了,

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机会和条件的不公平,让更多教师有挫折感,未来生活充满了不确定性使教师感到焦虑不安。如何使教师从继承走向创新,从消费走向建构,从奉献走向发展,着眼于教师的发展,以提升教师生命价值为出发点和归宿,让教师感到做教师工作有一种幸福感,体会到自己在干自己喜欢的工作,工作能够给自己带来自信、成就和乐趣。我认为党总支的首要任务就是将学校建设成“持续发展的共同体”,在这个共同体中,使师生能够不断体验 学习 成功的快乐,感受到自己成长的快乐,认识自己的潜能,证明自己的实力,启发自己学习的智慧。在这个共同体中营造平等对话与交流平台,彼此交换价值与信息。学会友爱、尊重、取长补短、运用集体学习智慧提升自己的品质与效率,把自己作为有意义、有责任、有共同价值观与规范的独一无二大写的人。这体现了“发展成果的共享性”,这种共享性体现了科学发展观,也体现了学校领导以教师为本,肯花血本打造一支过硬的教师队伍。经过几年的努力,我校92%的教师取得东北师大心理研究生学历,45岁以下教师取得了 计算 机高级培训资格,我校教师开发 应用 信息技术水平居全国领先地位。十几年坚持不懈的校本培训、校本教研,教师的综合素质有显著提高。教师深感生活在这样学习型集体中自己在成长、在进步、在发展。

“一个好的学校应该是一个好的 教育 场”营造这个“场”的主导文化是管理者的主体人格和精神境界。作为学校党务工作者,首先应该以身示范。所以学校党总支在抓班子自身建设中明确提出在学校管理中

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努力做到统揽而不包揽、果断而不武断、理财而不贪财、宽容而不纵容、大度而不失度。放权不揽权,形成智囊团,用人而不疑人,真诚互信任,推功敢揽过,敢于担责任,身正敢批评,是非功过明。尤其面对市场 经济 条件下各种价值观念的冲撞,能经得住艰苦、抗得住诱惑、咬得住真理、管得住小节、受得起委屈,用宽广胸怀容纳人。特别是在决策中,要有战略家的眼光与胸怀,能跳出急功近利个人主义小圈子,不畏浮云遮望眼,不为名利所诱惑,不被“关系”困手脚,用健全的人格培养人格健全的人才。人格不是教出来的,人格需要人格的儒化,精神需要精神的感染。党政一把手的人格魅力应该是高山仰止,无法估量的,随着时间的推移,清晰化作一座值得怀念的人格丰碑,化作永远滋润校园的美好的精神营养。学校领导班子的人格魅力能够凝聚起优质教育资源,不断壮大学校的人力资本,从而使学校获得超前 发展 。

针对当前浮燥的 社会 ,浮夸之风,我们又提出了“四少四多”要求,即,尽可能少一点应酬,多一点服务,少一些高谈,多一些实干,少一点浮燥,多一些思考,少一点指责,多一些反省。以真诚的服务,师生至上的观念,不断换位思考,千方百计满足教工合理要求,让教工因得到尊重、善待和关怀而产生归宿感,并从中得到鞭策和激励。使我们的管理走向智慧与 艺术 。

2、着眼于未来,构建生命课堂为学生幸福成功人生奠基。

教育是一种特殊的生态环境,少年儿童是教育生态环境中最具活动力、鲜活的生命体。教师教育的过程是爱的奉献过程,生命付出

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的过程。从知识形态走向生命形态,关注学生心灵,形成教育人格,学校不仅应该对学生 考试 升学负责,更要对学生终身发展负责。要为学生幸福成功人生奠定坚实的基础。为此,学校党总支要特别关注对学生的生命教育。

我们认为师生关系为主的学校人际关系的和谐是和谐教育的前提,因此要求教工树立?全面 科学 的教育功能观,?和谐共振的教育过程观,?整合优化的教育 方法 观,?能动发展的学生观,?民主融洽的师生观。

在教学领域中,“教”与“学”关系为主的学校教育活动与学生身心发展的和谐是和谐教育的核心。对此,我校构建了“一主、二合、三分”教学模式。一主,以学生为主体,二合,信息技术与新课程的整合,促进情知交融,手脑结合,,教与学的过程师生情感的融合,三分,分层教学、分组 学习 、分类指导。

为促进学生身心和谐发展,我们将小学生养成教育作为重点,“教育的真谛就是培养学生良好的习惯”,叶圣陶,因为“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”,乌申斯基,。因此,播种思想,收获行为,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。如何针对少年儿童的年龄、心理特点开展有效的思想道德教育,应该是学校党总支的 研究 课题。

3、着眼于开放,构筑社会课堂,为小学生健康成长凝聚社会资源。

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以开放的大教育观,积极争取社会有利教育资源,开展五个一建设,

,1,建设一块绿色体验基地。这是我校对学生进行绿色环保生态教育的重要举措,通过让学生与大 自然 的密切接触的体验实践,使学生认识人与自然的关系,认识水资源、土地资源、能源的宝贵,认识一粒米、一度电、一张纸、一支铅笔的来之不易,认识能源不可再生性和循环经济的重要性,从而对小学生进行节约能源从小养成勤俭节约、艰苦奋斗的美德。

,2,办好一刊,即《家庭教育指导》。这是省内公开发行刊物,多年来做为我校家长学校教材,为提高家长素质,指导家庭教育发挥了重要作用。

,3,建好《德育资源网》。这是全国第一个以德育命名网站,丰富的德育教育资源为在网上争夺下一代,开辟 网络 德育的新途径做出了大胆的探索,取得了可喜的教育效果。

,4,办好《吉林省科学育儿分站》。这是省教育学会、省妇联、省科学育儿中心授予我校牌匾,他是我校发挥在全地区科学育儿中辅射作用的重要载体,多年来我校在幼小衔接实验研究工作中处于领先地位。

,5,建好学校家长委员会组织。我们认为学校教育与家庭教育为主的三位一体的和谐是和谐教育的基础。为此我们积极争取家长对学校办学的支持,并创造性地开辟家校和谐教育绿色通道,一改以往发聘书为发通行证,使家长委员与教师一样挂牌上岗,每天置身于校

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园,设有专用办公室和电话,每周五开通热线电话,答疑解难,提供咨询服务,提供家庭教育指导服务。我们之所以能让家长委员会全面参与学校管理和学校重大事件的决策,是因为角色的转变,即“以质量求生存、以服务图发展”。学校不再是权力组织,而是责任组织、服务组织。学校最重要的是使“消费者”——家长的利益优先得到保证,家长有知情权、参与权和选择权。学校服务社会首先要落实在服务家长。家长对学校的满意程度在某种意义上决定了学校的命运。家长支持和信任是学校的宝贵财富。在我校,家长委员会是我校办学智囊团中不可缺少的力量。

针对学校思想道德教育实效性差的原因,采取的对策是开放式——重参与,体验式——重养成,主体式——重关爱,网络式——重创新。在具体操作中突出五个结合,即与新课程结合,着眼发展,与社会实践相结合,力求实效,与生活实际相结合,强化评价,与 现代 人养成教育相结合,着力奠基,与信息网络技术相结合,突出创新。

范文二：发挥学校党组织在学校建设发展中的模范作用

充分发挥学校党组织在学校建设发展中的模范作用

一、党员在学校工作要做到

1.带头参加政治、业务学习,做与时俱进的模范。共产党是一个政治组织,作 为她的一员, 理应具有很强的政治观点和政治意识。 现在, 少数党员党的意识不 够强, 很大程度上是因为不注意政治学习所造成的。 增强党的意识, 首先要加强 政治学习。从内容上来说,需要学的是很多的,但重点是学习**同志 “ 三个 代表 ” 的重要思想,要从时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位 这五个方面认真领会,学出新水平,达到新高度。从方法上来说,主要是一个自 觉性的问题。自觉性强了,既能主动学,又能钻进去。坚持多年,必有好处。从 学风上来说, 学习的目的全在于运用。 用在改造思想上, 帮助个人不断坚定理想 信念,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,不断克服虚荣心和浮躁心态。 用在工作上,要立足本职,为加快学校发展多作贡献。坚持学习就要与时俱进, 不断创新。 如果老是因循守旧、 墨守成规, 习惯于往后看成绩, 不敢开拓向前闯, 就适应不了新形势,就会被社会淘汰。目前,我校办学遇到一些难题,一是生源 质量下降但高考、 会考、 期考成绩不能降, 二是学校为第三步腾飞做积极准备工 作,两者都不能放松。这些情况不但领导要分析,党员同志也要考虑,研究解决 办法。

2、带头完成工作任务,做促进发展的模范。近年来,我校在办学条件、办学规 模、办学效益等方面均取得了长足的进步和发展,这是校党总支根据上级精神, 实施正确领导的结果,也是全校教职工尤其是广大党员努力工作的结果。当前, 学校进一步发展的困难是明显的, 有利条件也是不少的。 加快发展, 对于党员个 人来讲,最主要的是要立足本职,做好工作。立足本职,要解决好 “ 量 ” 的问题, 既要完成好自己的工作量, 又要开动脑筋, 自加压力, 努力提高自己的教学水平。 立足本职,要解决好 “ 质 ” 的问题,就是要坚持高标准,严要求,不只是一般地完 成工作任务, 而是要把工作做到好上加好、 精益求精。 立足本职, 还要解决好 “ 带 ” 的问题,就是既要自己干好,又要以自己的模范行动,影响身边的群众,带领群 众完成工作任务。 我们学校在职职工党员占职工总数以近 50%, 如果每个党员不 但把自己的事情做好, 而且每人都能带动一名群众把事情做好, 学校的事情就一 定能够办好。

3、带头拥护改革举措,做支持改革和依法治校的模范。改革,是学校管理制度 的自我完善,是加快学校发展的根本出路。可以说,小改革小发展,大改革大发 展,不改革不发展,快改革快发展。改革,首先要有勇气,要敢于做过去不敢做 的事, 敢于做别人没有做过的事, 改革就是创新。 今年学校将完成办学模式的转 变,将出现许多新问题,党员同志不断要积极参与,还要积极支持改革,带头落 实,要从自身做起,树立正确的改革观、发展观,不能以个人得失评论改革的对

错, 更不能种种理由阻止改革。 倘若改革方案不够完善, 要在实践中不断探索完 善的办法。全体党员要带头落实规章制度。现在,大家都讲抓落实难,实际上是 落实制度难,难在制度不健全(包括制度不配套、有些制度操作性不强) ,难在 执行制度的意识弱。

4、带头做好思想政治工作,做维护稳定的模范。现在我校已呈现出心齐、气顺、 团结、实干的局面,这个形势来之不易,全体党员应倍加珍惜。当然,我们也要 清醒地看到, 学校办学模式改变以后, 部分职工尤其是初中部老师会有失落感和 不适应,思想上会有一定的影响,我们必须做好思想政治工作,做好稳定工作。 我们学校的党员中, 相当部分是干部, 必须把思想政治工作纳入管理工作, 纳入 干部考核。 思想政治工作是做人的工作, 是净化人的灵魂的工作, 是塑造人的行 为的工作。共产党员在开展思想政治工作中,要坚持以理服人、以情动人、以实 感人、以身正人。以理服人,就是要善于说理,用 “ 大病理 ” 说服 “ 小道理 ” ,弘扬 正气,打击歪风。以情动人,就是要怀有深厚的感情、满腔的热情去做工作,真 正情深意切,不怕出现反复,不怕冷言冷语。以实感人,就是对确有实际困难的 人,要想尽办法给予帮助,让其感受到党的关怀和温暖。以身正人,就是身教重 于言教,以自身良好的形象去影响人。

5、带头严已正人,做为人师表的模范。古人云,师者,传道、授业、解惑。作 为现代教育工作者, 仅做到这些是远远不够的。 不仅要教育学生学会做事, 更要 教育学生学会做人。 一般来讲, 做事的本领是易学易会的, 做人的本领是难教难 学的。作为教育工作者,尤其是党员教育工作者,严已才能正人。严已,一要严 智, 不断加强专业学习, 更新知识, 以适应岗位的需要; 二要严礼, 遇事懂礼貌、 讲礼貌,以礼待人;三要严信,以诚信为本,忠诚党的教育事业,在平时工作中 坚守信用;四要严爱,真心真意关心学生、爱护学生、视学生为 “ 已子 ” ,不教育 好誓不撒手;五要严已,教育学生做到的,为师者要先做到;教育学生不做的, 为师者要先不做。党员是党的肌体的细胞,细胞健康,肌体才能充满活力 ; 党员 是党的行为主体, 党的先进性最终要体现在党员身上, 我们要结合这次保持党员 先进性教育活动, 竖起一个党员一盏灯, 一个党员一面旗, 使共产党员平时工作 亮起来,关键时刻站出来,危险时刻冲上来。我坚信,我们这支 “ 特殊材料 ” 构成 的队伍,一定能够把自己的事情办好,学校的未来一定会更美好!

二、学校党支部要做到

1、思想要有新境界

历史上看, 我们党在理论建设上始终坚持与时俱进, 坚持理论创新, 坚持用发展 着的马克思主义指导新的实践。从马克思列宁主义、**思想、**理论, 到 “ 三个代表 ” 重要思想, 一脉相承, 集中反映了当代世界和中国的发展变化对党 和国家工作的新要求。 学校党建工作要全面落实 “ 三个代表 ” 重要思想, 要体现与 时俱进, 就必须紧紧围绕创办人民满意教育的根本宗旨, 全面贯彻党的十六大提 出的新的教育方针, 全面落实各级教育工作会议提出的具体要求, 在理论学习上、

思想建设上、工作摆布上、具体实践上,都要坚持改革创新,都要体现思想上有 新境界, 理该上有新高度, 事业上有新发展。 这不仅是实现教育跨越式发展的需 要,也是当前加强和改进新时期学校党建工作的迫切需求。

2、行动要有新思考

党建工作历来强调要与中央保持一致, 与上级要求保持高度统一。 这是政治要求, 是纪律要求。但这在另一方面也造成了我们部分基层单位的党务工作缺乏主动, 缺少突破,上边怎么要求就怎么干,让干什么就干什么,让干多少就干多少,缺 少自己的思考,缺少自己的谋划,缺少自己的目标,推着干,等着看,不仅普通 教职员工对党组织缺少接触, 缺少热情, 就连我们的一些党员, 除了民主评议和 收缴学费之外, 跟党组织也保持不了多少联系, 更体现不出党组织和党员的先进 性。导致党建工作多年一个样,没多大声色,没有多少吸引力,有的单位,尤其 是私立学校,党建工作甚至被淡化、被弱化、被虚化。摆不上来,抓不下去。如 何改变这种现状, 应该说, 当前我校所开展的党员形象大讨论, 许多学校所进行 的党员大比武,武汉市委组织部所组织的组织生活创新大赛等活动都是有益的、 有效的探索和尝试。

3、工作要有新突破

我们的党建工作从何抓起,如何实现突破,在当前关键要立足于 “ 三个创新 ” :理 念创新,机制创新,学习创新。

理念创新。主要包括两个方面。一是要树立 “ 人才是强教之本 ” 的理念。对教育工 作而言,观念一变天地宽;对党建工作而言,观念一变视野宽。二是要打造 “ 经 营教育 ” 的理念。要从经营教育思想、经营教育资源、经营师资力量、经营教育 质量、 经营校园文化等方面进行了全方位考虑。 这也要求我们党政干部首先要打 造好自己的思想理念, 并且能够用自己的教育观点、 教育理念来实施引领, 从而 影响、带动和提升全员队伍形成一致的先进教育思想理念。

机制创新。 就是要结合实施 “ 人才强校 ” 战略对党管人才工作体制和运行机制提出 的新要求。为此,我校结合干部制度改革、中小学人事制度改革,建构了以 “ 自 找压力,自定目标,自我塑造,自主奋进 ” 为内容的教师自主发展机制;以 “ 察民 情 —— 把广大教职工的呼声作为第一信号; 听民声 ―― 把广大教职工的意愿作为 第一准则;解民忧 ―― 把为广大教职工办好事办实事作为第一目标 ” 为内容的民 主管理机制;以 “ 讲原则、讲正气;不循私情,不主观臆断 ” 为内容的依法治校机 制:以 “ 扶正祛邪,让教职工有正义感;平易近人,让教职工有亲近感;理解关 心,让教职工有安全感;赏罚分明,让教职工有公平感;自制自律,让教职工有 信服感 ” 的干部工作机制等等。

学习创新。就是要牢固树立终身学习的理念,积极营造学习校园、学习型组织。 作为党建工作干部,要熟悉党的路线、方针、政策,捕捉最新的教育改革信息和 大的方针政策, 具有高度的政治敏锐度, 就必须努力使学习成为自己的第一需要, 学会在学习中工作,在工作中学习。从而使我们的工作过程完全变成学习过程,

使我们的党建工作有灵魂、有个性、有内涵、有品位。

4、管理要有新视角

面对新的形势, 学校基层党建工作要实现喯式发展, 构建新的格局中, 就必须学 会从解剖问题着眼,人研究新情况入手。

要活生生研究时代和社会。 研究时代和社会赋予学校党建工作的要求, 研究时代 和社会对学校党建工作提出的挑战, 研究时代和社会为学校党建工作创造的战略 机遇,进而研究教育的发展如何与之相适应,研究学校党建工作如何加以保证。 这样我们的管理才会有明确的方向,才会有较高的定位,才会有新的视角。 要注重研究教育的现状。目前,教育正面临着改革、发展的关键历史时期,国家 对教育的发展出台了一系列保障政策, 各级政府对教育给予了强有力的领导, 社 会方方面面对教育投入了广泛的关注和支持, 教育如何发展, 队伍如何建设, 组 织如何保障, 都是我们搞好学校党建工作的新课题和新思考。 只有注重研究教育 的现状, 才能做到学校党建的准确定位, 才能找到进入教育跨越发展的主攻方向。 要注重研究先进的党建思想、 理念与学校工作的结合。 先进的理念不与实际相结 合,束之高阁,再好也是没有意义的。要变思想为现实,就要注重研究两者之间 的结合点、切入点和突破点。

要注重研究教育改革和发展中的矛盾。 教育改革和发展不会一帆风顺, 矛盾不可 避免。在利益的调整中,人们产生这样那样的思想,出现这样那样的矛盾,是十 分自然的。我们要认真地去研究这此矛盾,只有这样,才能更好地驾驭矛盾,更 好地破解难题,更好地调动一切,为教育改革和发展增添新力量。

综上所述, 构建基层党建工作新格局是一个创新发的过程, 是一个需要在实践中 不断完善的过程, 也是一项重要的战略举措。 这项工作仍处在探索和积累经验的 阶段, 许多新问题需要我们去探索, 还有一些深层次的问题和矛盾, 需要我们在 实践中作出科学的回答。 随着实践和认识的不断发展和深化, 我们一定能摸索出 一套比较成功规范的工作思路, 以丰富我党的党建理论宝库, 惠及我们的社会主 义四个现代化建设事业。

范文三：党组织在学校文化建设中的作用与实践途径的研究∵

党组织在学校文化建设中的作用与实践途径的研究

长乐侨中第二党支部课题组

一、总支部基层组织基本情况

目前～我校第二支部现有党员 24 人～在职党员 22 人～离退休党员2人。

二、支部党建工作现状

文化是一种广泛的概念。一般地～文化可以分为观念文化、制度文化、物质文化和行为文化四种类型。学校文化是指学校在教育实践中～逐渐形成并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范～是在学校这一特定的环境中生活的全体成员(师生员工)的一种共同追求。学校文化具有导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、稳定功能～

学校文化建设是学校建设和发展的重要组成部分～是“学校之魂”～是学校可持续发展的精神导向和内驱力～是一所优质学校必备条件。重视学校文化建设～创办优质学校～是推进教育现代化的重要课题。所谓学校文化建设就是以优秀的、学校师生认同的价值观引导、规范教师的群体意识和群体行为。

把党的作用融入到学校文化建设当中来～把学校文化建设当作党的工作的切入点和重要载体～当作基层党组织的责任～不但把学校文化建设提到更加科学～更加完善～更有时

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代感的新高度～也为我校党的工作开辟一条更结合学校中心工作,更加实际～更加宽广的道路。

对教师育人、教学、管理等角色的认同～影响着教师文化的形成。尤其是创造合适的学校文化。不仅是物质环境～内涵是创造力。创建学校文化的关键在于教师文化。因此～塑造教师文化～完善“文化人”的形象～是师德建设的根本。“文化人”有:重精神,不计较名利,以学习者自居,对人有信心,乐于助人,择善而行,不怨不悔,情绪稳定,自律自强,有使命感等10项特质～反映了教师对文化——即职业精神的追求。有了职业精神的追求～才能达到统一～协调教师角色的冲突～体验认知教师的形象。 三、存在问题及原因分析

目前～我校的校园文化的内涵还不够丰富～文化的品位还有待于进一步的提高～校园的文化设施还要进一步建设。其主要原因在于我校刚迁新校不久～各方面的设施要通过一定的时间去完善～另外学校领导意识上要进一步予以重视。

四、对策与措施

近年来我校在加强校园文化建设方面做了大量有效的工作～主要包括以下几个方面:

,一,、塑造教师文化

塑造是一个动态或持续发展的过程。塑造教师文化也就是不断地更新自我的价值观念和行为模式～适应高素质师资

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的要求。人们常说～要给学生一碗水～教师必须有一桶水～并且是新鲜的。及时更换桶中之水的过程就是教师塑造“文化人”形象的过程。教师在塑造过程中修养自己～丰富自我～确立社会转型时期的价值观念和道德规范～重新建构文化模式。

从教师主体性来看～可从以下几方面去塑造教师文化 :

1(明确责任～醒悟自我。在迅速变革的过程～新时期的教师责任是什么?主要有四点责任:第一个责任是教师自身的培训～教师必须终身学习并不断地再培训自己～因为明天的教师会遇到各种不同的学生、不同的教材,第二个责任是教师们必须以小组形式进行工作,第三个责任教师要保持与学生之间的重要关系,教师的最后一个责任就是要对作为教育基础的4个支柱负责。这4个支柱是学知、学做、学会生存和学会共存～它们不能分裂开来～不能认为某一时间仅适合于“学知”～某一时间则应是“学会生存”。教师必须不断地使这四个要素和谐一致并同时予以发展。在明确责任的基础上必须学会适应变革。因为社会的变化影响了教师的道德～我们的行为准则～我们的参照点和我们的价值体系都受到质疑。此外～务必认识到教师今天所遇到的困难并不都是消极的～它们仅仅是挑战。努力利用教育研究的新成果来建设新的合作体系并加强自己的专业积淀。

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2(掌握教育标准。确定和认证在改善学生学习中卓有成效、展示高水准的知识、技能、性格和敬业精神的教师的标准来丰富自己～形成新的教师文化。教育标准是:(1)全身心致力于学生及其学习,(2)熟练掌握学科知识和教材教法,(3) 勤于思考～从实践中学习和总结,(4)善于发现和掌握学生的思想动态,(5)及时与各方面沟通交流。标准是要求～是目标。教师在教育活动中努力探索～重新设计自己的形象～形成独特的风格。

3.确立教育理念。学校教育理念必须为每一个教师所理解、内化～成为教师个人的理想、信念。教师的成功～须依赖整体学校环境的配合。学校文化有赖于每一个教师去塑造～创建合适的学校文化～是教师所扮演的重要角色之一。

,二,、塑造学校文化～锻造班级文化

几年来我校为塑造校园文化～确立了以下文化的内涵:

办学目标:生态校园、数字校园、人文校园、健康校园。

办学理念:追求卓越～共同发展。

教育理念:以人为本～注重个性～开发潜能～发展特长～体现特色。

校训:厚德、明志、自强、弘毅

校风:务实、进取、和谐、创新

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教风:敬业、爱生、严谨、奉献

学风:勤奋、乐学、合作、探究

教育理念就是指对教育规律的运用的把握～对学校教育的深度的认识～对学生心理实际问题的教育能力的指导思想。教育规律是发展的～学校教育实际是不断变化的～学生心理的实际问题更是变化无常～因此～教育理念的内涵是必须不断更新、升华的。要确立教育理想～必须注重改善师生关系～增加与学生的交往～了解学生的兴趣爱好、他们的困难、他们在思考什么～了解他们的学习生活、家庭生活和社交活动。这样～才能够准确地把握学生的心理～充分认识教育规律～出色地驾驭教育过程。也即形成科学的教育价值观和教育教学的行为模式。

此外～我们要努力培育校园精神。因为校园精神是校园文化的核心～是学校的灵魂。要认真总结提炼本校优良传统～紧密结合时代精神～努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神～并通过校微、校歌、校刊和校训、校风、教风、学风、宣传栏等物质载体表现出来～让师生耳濡目染～受到校园精神的熏陶和激励。要按照学生身心发展规律～充分发挥学生个性特长～开展形式多样的校园活动～培养和锻炼学生多方面的能力。学校还可以通过举办文体活动～艺术节、校庆活动等～增强师生对校园精神的认同感和自豪感～从而增强凝聚力和向心力。

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这几年以来～学校经历了太多的变化、发展～在即将实现省一级达标校的时刻～我们如何走在发展的前列～驾驭历史～而不是被淹没。

塑造适宜的学校文化是大家的职责～也是每一个侨中教职工应该思考的问题。要不断去充实、内化、升华～不断赋予她新的生命。

要把全校上下的智慧和精力聚集到学校的发展目标上～讲正气～比贡献～要有新思路～采取新举措～认真研究学生～研究家长～研究社会～研究协调～不断开创长乐侨中的新局面。

二、党组织在学校文化建设中的任务和作用

党组织作为学校发展与建设的中坚力量～必须紧紧围绕学校的教育教学工作这一要务～全面贯彻党的教育方针政策～落实新课程理念～促进教师专业化发展～转变教师的教学方式和学生的学习方式～致力于培养学生的创新精神和实践能力～促进学生的可持续发展。

1(党组织必须把握学校文化发展的正确方向。学校文化建设的关键就在于把握正确的方向～中国共产党代表中国先进文化的发展方向～这是“三个代表”重要思想的内容之一～是中国共产党的党性之一。**同志指出:“坚持什么样的文化方向～推动建设什么样的文化～是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。”把坚持什么样的文化方向提高到

6

一个政党在思想上精神上的旗帜来认识～可见坚持正确的文化方向是何等的重要。能不能坚持正确的方向～是衡量学校文化建设成败得失的重要标准。

2(党组织要努力促使学校形成优良的共同理想和精神支柱。学校文化建设的根本任务是形成共同理想和精神支柱。**同志指出:“发展社会主义文化的根本任务～是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”“一个民族～没有振奋的民族精神～没有高尚的民族品格～没有坚定的民族志向～不可能自立于世界先进民族之林。我们必须不断增强全民族的精神力量～不断丰富全民族的精神世界。”因此～文化建设的根本任务～是在全社会形成共同理想和精神支柱～在全体人民中培育高尚品格和坚定志向。以此延伸到学校文化亦是如此～学校文化是学校发展的力量所在、任务之所在、目标之所在。

3(党组织要继承已有文化～同时不断创新文化。学校文化建设的基本途径也是继承和创新。正如**同志指出:“发展社会主义文化～必须继承和发扬一切优秀的文化～必须充分体现时代精神和创造精神～必须具有世界眼光。我国几千年历史留下了丰富的文化遗产～我们应该取其精华～去其糟粕～结合时代精神加以继承和发展。同时～必须结合新的实践和时代的要求～结合人民群众精神文化生活的需

7

要～积极进行文化创新～努力繁荣先进文化。”学校文化建设也需要在继承中创新～在创新中继承。

党员干部是群众中的骨干～是教师队伍的领头羊～他们的语言、行为会在教师中产生较大的影响～学校党组织在学校文化建设中要充分发挥思想上的引领和行为上的示范作用。为此～党组织要在学校工作中做好宣传员、示范员、战斗员和联络员。

三、党组织在学校文化建设中发挥作用的途径

在学校文化建设中～党组织要充分发挥党支部的政治核心地位和战斗堡垒作用～发挥党员干部的先锋模范带头作用～促进学校形成积极向上的学校文化。

校园文化是学校教育的重要组成部分～校园文化表现一个学校的校风校貌～具有强大的引导功能。校园先进文化对内能增强师生的归属感、使命感～形成凝聚力。对外能增强学校的社会认同感～树立学校的良好形象和办学品味。因此～建设校园先进文化是落实科学发展观的需要。要充分利用醒目的标语、优美的画廊以及草坪和花木等～营造良好的文化氛围～以调动学生的思维和情感～起到陶冶情操的作用,要投入资金～不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备～充实藏书量～加强图书室管理工作～健全管理制度～让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化粮食的重要场所,要根据自身条件建设好校园广播、宣传栏、阅报栏等校

8

园文化载体～营造浓厚的校园文化氛围,要重视搞好教室文化～教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏。主要的做法有:

1(以重大活动凝聚学校文化

重大活动往往能够使全体师生形成一股强势的凝聚力～从而形成优秀的校园文化。我校党组织借助学校的重大活动～动员鼓舞全体师生心系学校发展～凝聚人心～形成共同理想～打造学校的精神文化。如利用学校示范校验收～我校召开动员会～指出这是我校千载难逢的机遇与挑战～并订出高标准的目标:一次性高标准通过。这极大地鼓舞了全体教师的热情～使全体师生的积极性被充分调动～进而个个精神面貌为之一振～摩拳擦掌～跃跃欲试～积极投入到示范校验收中去。再如～我校的50周年校庆活动～我校党组织联合工会面向全体师生征集方案～增强参与意识～广大师生积极踊跃地提交方案～这不仅增强了学校的凝聚力～是很好的爱校教育～而且从下而上形成了共同的战斗目标。在庆典前夕～我校党组织以“我为校庆尽一份责任做一份贡献”再次召开动员会～要求全体师生保持良好的精神状态～全身心投入庆典活动～展现顺义一中人的风采～使全校师生形成了做好校庆庆典活动的强势心理～积极投入～这对于学校文化是一次高水平的凝聚。

2(以先进理念引领学校文化

9

中国共产党是中国先进文化的代表～因此～学校党组织要以先进的理念引领学校文化。我校党组织号召全体党员干部认真学习党的方针政策和先进的教育教学理念～认真践行“三个代表”的重要思想～以先进的理念引领学校的文化发展。如我校党组织将党的各种文件和教育的先进理论文章下发到每一位党员的手中～组织展开学习～尤其是我校党总支书记史树芳在日常阅读中发现好文章好见解就在各种会议上组织全体领导干部学习～同时责成教科室编印成学习材料下发到每一位教师手中～使全校教职员工形成统一认识。同时～党总支书记魏存诚同志身先士卒～积极承担教育改革课题～带领全体教职员工开展创建研究型学校、学习型学校活动～号召广大师生以研究的方式开展工作～从而使研究成为学校的一大特色。其他党员同志也积极投入教育教学改革～以先进理念引导教师开展课堂教学改革～致力于转变教师的教学方式和学生的学习方式。

3(以规章制度规范学校文化

规章制度是学校得以正常运行的有效保障～它们对教师的教育教学行为具有规范作用～对教师的成绩具有激励作用～对教师的活动具有导向作用。学校党组织要充分认识到这一点～协助学校制定一系列的规章制度～形成一种制度文化～以规范学校的文化建设。如:规范教师言行的制度～教师行为规范、学生课堂教学常规、教职员工“八要八不要”

10

等等。评价激励制度～优秀科研成果奖励标准～师德标兵评选表彰机制～模范班主任评选表彰机制和优秀德育工作者评选表彰机制等。师德标兵评选表彰机制切实加强了教师的职业道德和职业精神教育～引导教师热爱学生～言传身教～为人师表～教书育人～以高尚的情操引导学生德智体美劳全面发展,模范班主任评选表彰机制和优秀德育工作者评选表彰机制～鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。

规章制度规范了教师的言行～同时也引导和激励教师的言行～从而促进学校形成优良的学校文化。

4(以党员的党性引导学校文化

党性是党生存的根本条件～我们党是先进的党～是为人民谋福利的党～因此学校党组织要不断加强党性修养～以共产党员的党性引导学校的文化。

加强党性修养～要认真学习马克思列宁主义、**思想、**理论和“三个代表”重要思想～深刻理解、认真践行“三个代表”重要思想,认真学习党章和党的基本知识～牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观～坚定共产主义远大理想和建设中国特色社会主义的信念,在实践中坚持群众路线～深入群众～注意倾听群众的意见和要求～自觉接受群众监督～全心全意为人民服务,进一步提高对反腐倡

11

廉紧迫性和长期性的认识～做到严格自律～清正廉洁～自觉地与各种消极腐败现象做斗争。

我校党组织为了加强党员干部的党性修养～采取了如下措施:

制定了党员学习制度～要求每两周集体学习一次～规定学习内容～同时要求党员平时分散学习～记录学习笔记。

组织参观红色之旅活动～通过参观泰宁的红军街等活动～使党员更加明白了我们党的执政地位～是用鲜血换来的～从而坚定理想信念。

开展重温入党誓词活动～使党员们不断鞭策自己～永葆革命激情～发扬党员先进性～为学校改革发展和社会进步做出新贡献。

开展践行《党章》活动～每年我校都将学习领会《党章》作为重点学习内容～以此唤醒党员的党性意识～促使党员时刻以党员的标准严格要求自己～做群众的楷模。

通过以上活动～我校全体党员增强了党性认识～提高了党性修养～在广大师生中产生了广泛的影响～全校师生以党员教师为榜样～向党员看齐～严格要求自己～不断进取～勇攀高峰～进而引导学校形成了积极向上～追求卓越～有旗必夺～有一必争的优良学校文化。

5(以自身行为促进学校文化

12

党员是学校的一面旗帜～党员的语言和行为对全体师生都会产生影响～因此～在学校文化建设中～党组织要时刻注意以自身的行为促进良好学校文化的生成。

为此～我校要求党员干部“平时看得出来～关键时刻站得出来”。在教育教学改革中～我校党员教师身先士卒～走在前面～带头承担研究课题～带头承担研究课、示范课等任务～带头进行教材教法研究～等等。充分发挥党员的作用～影响学校文化。通过开展党员“一助一”活动～在帮助的过程中不断提升党员的认识～促进党性的提高～进而规范学校的文化趋势。通过开展“新教师校本培训”活动～使新教师尽快带入到学校的文化氛围中～在培训中感受学校文化～并进而融入到学校文化。通过开展“青年教师拜师”活动～为每位青年教师指定师傅～师傅基本上都是有经验的老教师、老党员～在活动中使老教师老党员的优秀教学经验和技能得以传授给青年教师～从而影响和促进青年教师的发展。

正是有党组织成员对自身的严格要求～有对工作的高要求～有追求高质量的行为～从而引导和规范了 “高质量、有特色、创一流”的学校文化。

6(以丰富活动创设学校文化

丰富的活动是学校文化的载体～因此党组织要联合工会、团委和少先队等组织开展丰富多彩的活动～创生丰富学校的文化。组织教职工的乒乓球比赛、教职工象棋比赛、拔

13

河比赛等～活跃教职工的业余生活～增强团队意识,召开教职工运动会～举行了教职工接力赛和其它小型比赛～开放教工活动室～鼓励教职工强身健体,建立生活困难职工档案～及时了解教职工的生活困难～建立定期走访制度～尽最大可能帮助他们排忧解难,每年为全校教师体检～为外地教师举办婚礼～为住院教师送去慰问金。丰富多彩的活动活跃了教职员工的业余生活～同时也丰富了教职员工的文化生活～促使学校形成了蓬勃向上的学校文化。

由于党组织工作有力～党员干部模范带头～我校形成了以“务实”和“研究”为特色的学校文化内涵～例如～脚踏实地工作～老老实实办学的指导思想,团结、拼搏、奉献的工作精神,全面创优～永争第一的工作目标,精益求精～精细到位的工作标准,严格管理～注重常规的工作策略,学习研究～注重创新的工作方法,贯穿于学校改革发展始终的辩证思想……这些内涵渗透在学校的方方面面～成为支撑学校各项工作的精神力量～是学校的宝贵财富～也是学校组织文化赖以继续生长的厚实基础。这些宝贵的学校文化～使我校的各项工作不断创造新的业绩～我校已经连续三届荣获省文明学校的称号。

五、意见与建议

总之～我们要通过这次调研活动～我们要以更高的标准、更宽的视野、更新的理念～努力树立和落实科学发展观～着

14

力营造更具竞争力的学校育人环境～着力拓展更加广阔的学生、教师和学校发展空间～着力提高学校教育教学质量～不断增强教育发展的可持续性～创办让人民满意的教育。

15

校园文化建设问卷调查表 老师们同学们:

您们好～我们正在进行一项有关校园文化建设问卷的调查，希望能够占用一点您宝贵的时间接受我们的调查，非常感谢您的宝贵意见我们会使我们的校园文化变得更加充实，

～ 更加精彩

1 您的性别

A男( ) B女( )

2 请选择您对应的身份

教师( ) 管理人员( ) 其他职员( ) 学生()

3 您认为我校学生活动开展情况如何,

非常满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )

4 您认为我校校园文化建设的主体是什么,

学生( ) 教师( ) 教职员工( ) 其他工作人员( )

5 您有积极地参加过校园文化建设的活动吗,

有( ) 没有( )

6 您觉得校园文化建设的主要功能体现在哪些方面,

引导( ) 鼓励( ) 传媒( ) 内化( ) 实践( )

16

7 您认为校园文化建设在培育学校科学发展软实力中的主要作用是,

凝聚师生人心( ) 坚持特色办学理念( )

丰富发展校园人文底蕴( ) 促进开放办学( )

8 如果增加阅报栏公告栏等，您觉得放在学校哪些部位方便浏览,

食堂前( ) 教学楼前( ) 图书馆前( ) 宿舍楼前( )

9 我校的学生社团组织中最受欢迎的是, 学生会( ) 文学社( ) 广播电台( )

艺术团( ) 心理社( )

10 您认为我校地理环境和人文环境怎么样, 非常满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )

11 您对加强网络文化建设和管理的态度是, 坚决支持并充满信心( ) 支持但缺乏信心( )

能够理解但保留意见( ) 说不清楚( ) 反对( ) 顺其自然更好( )

12 对校园文化活动传统活动与创新的看法, 传统活动要继续做大( ) 不受欢迎的传统活动应该取消( )

17

活动形式应该多创新( )

13 您认为您参加校园文化活动需要注重的应该是,

活动的创新( ) 活动的成果( )

活动的内容( ) 活动的宣传( )

14 您认为校园文化建设谁组织的活动最受欢迎,

学校有关部门举办( ) 各个处室组织( )

各级学生组织举办( ) 各教研组( ) 学生自发举办( )

15 您认为了解校园文化建设信息最好的渠道是,

橱窗海报( ) 广播电台( ) 报纸( ) 网络( ) 寝室楼下的宣传板( ) 其他( )

16 您认为我校在校园文化建设方面的服务引导工作满意吗,

非常满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )

17 您认为影响我校校园文化建设发展是主要障碍是,

观念落后( ) 经费不足( ) 组织不力( ) 设施陈旧( )

18 如果让您给“校园文化”一个定义，您会想到的关键字是,

18

特色品位风格( ) 精神文化物质文化( ) 校风学风( )

19 您认为学校的体育活动场地?

基本够用，想活动时一般能找到地方( ) 场地紧张，往往需

要打消活动的念头( ) 开放时间过短( ) 没有运动的习惯

和时间( )

,,您认为校园文化建设存在哪些问题,【多选题】

活动不多( ) 积极性不高( )

网上平台欠缺( ) 缺少文化资源( )

问卷调查报告:

本次问卷调查表下发100份，收回98份，下发对象为教师和学生，统计数据表明，有85%的调查对象对我校的校园文化建设比较满意，有55%的教师提出了建设性的意见，有65%的师生参加过校园文化建设的活动。

19

范文四：党组织在学校管理中的核心作用

巍级级

枝管理中的 作用

青岛市委老干部局教育活动处 2009年，**同志在 老年大学学员中党员很 作用。三是有力促进老年大

全国离退休干部表彰大会中指 多，在校学习时间少则一年 学管理。在每个教学班、活

动团队建立党组织，发挥党 出“要通过切实有效的工作， 多则十几甚至几十年。学员 组织战斗堡垒作用，协助学 们朝夕相处，一起学习、活 建设一批党支部班子好、党员

队伍好、组织设置好、活动开 动，建立了友谊，沟通了思想。 校做好教学的组织管理工作， 展好、群众反映好的‘五好’ 学员学习期间将党组织关系 使老年大学管理从松散型向 转入老年大学集中管理，根 紧密型转变。 组织老同志、凝 离退休干部党支部，使之成为

据在校学员党员人数，相应 聚老同志、教在老年大学建立老

育老同志的坚强堡垒。”习近 的成立党的基层组织，一是 "T-部党组织缓解了社区平同志的讲话为我们进一步 有效地保证退休党员正常组 开阔思压力 织生活。利用课余时间，开 路，加强离退休党支部 建设工作指明了方向。老年大 展学习活动，召开民主生活 目前，企业党员、机关处 以下党员的党组织关系多数 学是离退休干部较为集中的地 会，及时发现和解决退休党

都转到了社区。因条件和人员 方，是广大老干部密切联系， 员思想、生活、学习中的困难， 沟通社会的窗口，以老年大学 使离退休党员组织生活正常 等因素，社区党员管理压力越 为阵地建立离退党组织是落实 化。二是便于进行正常学习 来越大。我市老年大学长年在

校生已达l万余人，在固定 教育。目前许多老年大学都 科学发展观，加强离退休党员 队参加活动的老同志也有近教育管理的有效措施。 加挂了老干部党校的牌子， 团

根据形势任务的要求，适时 千人，再加上区(市)老年大 在老年大学建立老 增加党课教育，这既有利于 学在校人员，近3万多名老同 干部党组织提高了管理 各项学习活动的组织，也能 志长年在老年大学、活动中心 效率 更好地发挥老干部党校阵地 参加学习活动，约占离退休总

0耋生太堂』2Q!Q堡2 旦曼

万方数据

教学管理哼一一

删。。，?。(，一。(。。:一，。垂:

匡 护y)?纽

护师生

徐州宣武老年大学

现在的老年人十有八九 班还曾有一位百岁学员，成 班70岁的学员刘锡华在课 为校园里一道亮丽的风景。 上突发疾病，4名课堂医护堂 都患有心脑血管疾病，对健 学员们能无忧无虑地畅游于 组成员立即实施救治，经紧 小 康甚至生命造成极大威胁。

急处理后送往医院。由于抢 知识的海洋，得益于丰富多 尤其是在老年人聚集的老年 救及时，护理得当，刘锡华 彩的课程设置，更得益于学 大学，如何确保学员们的健 校成立的课堂医护小组。小 很快转危为安。医护小组成 康安全是学校管理工作中不 能忽视的问题。 组由学员中的退休医护人员 立以来，已处理了多起类此

以宣武老年大学为例， 构成，根据上课时间轮流值 事件，既保证了正常的教学

秩序，维护了在校师生的 班。课堂医护小组给大家撑 在校学员最年轻的50岁，80 康安全，也消除了其家岁以上的1 6人，70岁以上的 起一把保护伞，为预防老年 健 学员在学校突发疾病，确保 后顾之忧。切实为老人的 占学员总数的20,。除舞蹈

等少数专业，其它课程对学 9币生身心健康提供了保障。 造了温暖、安全、 年人营

2008年4月1 5日，诗词研究 习环境，受到广有序的学 员基本没有年龄限制，京剧

泛好评。掰

人数的25,。将老同志的组织 起来的，虽离开了岗位，始终 义理想信念，信**等。这些

与离退休干部党员思想教育缺 以一名党员的身份严格要求 关系转到其所在老年大学或 自己，关心党的事业，自觉坚 失，党组织作用发挥不突出有 活动中心，相对社区来讲更便 持学习，不断改造世界观。他 一定的关系。老同志常年在老 于党组织作用的发挥。也在一

年大学学习，同学之间志趣相 定时期内可大大缓解社区管 们也希望能够时刻得到党组织

投，思想情况较熟悉，有交流理、服务的压力。 的关心、培养。但也有少数党

员，退休后很少参加党组织生 的平台。通过开展正常的党组 在老年大学建立老 活，不能以一名党员的标准要 织生活，在学知识、学文化、 干部党组织有助于保持 陶冶情操，丰富精神文化生活 求自己，不按时交纳党费，不

党员本色 参加组织生活，有些同志迎合 的同时，进一步加强党性修养，

社会上一些负面言论，发牢骚， 他们不仅会成为社区文化活动 老同志为党的事业奋斗、 奉 说怪话，产生不好的影响;极 的积极分子，也是社区党组织 献了大半生，很多老同志是建设的骨干力量。个别老干部党员丢掉了共产主 在党组织的关怀下，不断成长

万方数据 耋!奎堂』垫!!堡!旦呈。

范文五：充分发挥党组织在民办学校中的作用

充分发挥党组织在民办学校中的作用

基层党组织建设

XXDyCSXJV

火的村干部见此情景深受感

动,立即分头筹款兑现民师工

资.教师们说:”教育系统的

党员干部,是我们的主心骨

啊】”

——

犬共廉洁奉公新风,

拒腐防变强”核.教委党

委建立健全了一系列针对性强

的党风廉政建设制度,设立举

报箱和举报电话,在全县各地

聘请了一批党风廉政建设监督

员.将全系统党员干部置于全

体教职工和社会的监督之下.

与此同时,县教委从严肃财务

纪律人手,制定了《中小学财

务管理细则》,在全系统推行

组务公开,校务公开和财务公

开.各校自办食堂,来客不搞

烟酒招待.县教委党委还组成

财务清理专班.每学期到各校

查帐清理,及时杜绝中小学不

合理开支,狠刹乱发乱补歪

风.在提干,晋级,评职,评

先等群众关注的热点问题上,

教委一律公开运作,不搞”暗

箱操作.

干部作风的转变带来了校

风,教学和学风的转变.过

去,少数学校抹牌赌博成风,

教师上课空堂情况也时有发

生.学生常因厌学或教师体罚

而流失校外.现在,全县学校

抹牌赌博歪风投有了市场,教

师乐教,学生乐学……

山乡教育之花,在党旗的

映照下越开越艳.人们在为教

苑之花结出丰硕之果举杯相庆

的时候,没有忘记高举党的奉

献之旗奋进在山乡崎蜓小道上

的党员们.

(作者单位:蕲春县教委)

1994年2月,经过滚动发展,现

在已有校园面积230亩.建筑面

积6.5万平方米,总资产约1.5

亿元;全校现有学生2300余名,

教职员工560余名,外籍教师

11名.1994年11月成立了党支

部,现有党员(已转组织关系J35

名.建校6年来,在上级党委领

导下,我们根据民办学校的特

点.充分发挥党组织的政治核心

作用,党员的先锋模范作用,团

结广大教职员工,调动一切积极

因素.使学校工作不断出现新的

局面,获得新的进展.1998年,

洪山区教委党委授予我校党支

部”先进党组织”的光荣称号.

一

,坚持正确方向,全面贯

彻教育方针,确保学校健康发

展.

坚持社会主义方向,全面贯

彻党的教育方针,培养合格的建

设者和接班人,是由我国社会主

义性质所决定的.因此.一所学

校.无论是公办也好,民办也好.

首要任务.就是要解决好办学方

向和培养目标问题.我校党支

部注重抓好了三个方面的工作:

一

是正确处理党支部与董

事会,校务委员会的关系.1995

年党支部建立后,为了确保党的

政治领导,我们正确处理党支部

党支部书记和副书记都是董事

会成员.凡董事会和校务委员会

研究学校重大决策.党支部书记

和副书记都按时参加并充分发

表意见,使决策符台实际,符合

党的方针政策.决策一旦作出

后,党支部则大力支持付诸实

施.这一关系的正确处理,为学

校的健康发展创造了条件.

:是监督保证学校不以营

利为目的,使教育真正成为满足

人们需求,培养高素质人才的新

型产业.我们知道,教育是人民

群众的福利事业,办教育的根本

目的是为国家培养人才.民办

教育尽管是市场经济的产物,但

是它的目的仍然是为了培养

人.如果改变了这一目的,就必

然违背教育规律.走上邪道.民

办教育是社会主义教育事业的

组成部分.是公办教育的补充.

它培养的是社会主义建设者和

接班人.要实现这一目标,办教

育者必须有远大的志向,无私奉

献的精神.我校党支部成立以

后,充分行使监督保证作用,会

同学校行政在考虑学校长远发

展的基础上,认真反复地核算教

育成本,在物价,税务,教委等部

门的批准下确定收费标准.使之

符合部分具有较高消费水平家

长的承受能力.对收取的费用,

三

砭

E,

?

一

教学上,学生身上和学校事业的

发展上,严格杜绝贪污挪用行为

的发生.这样.使学校赢得了良

好的社会声誉.

三是确保党的各项方针政

策特剐是党的教育方针政策的

贯彻落实.民办学校自主性较

强.内外制约因素较小,监督机

制缺乏,很容易偏离党的方针政

策.为了使党的教育方针得到

全面贯彻,我校党支部积极参与

制定学校的办学规划,办学模式

以及每学期的工作计划等,根据

教育方针的要求,协助拟定各个

学段,各个班级学生的培养目

标;在具体实施中坚持按国家要

求开展教育教学活动,使学生在

德,智,体,美,劳等方面得到充

分发展,成为具有创新精神的人

才.此外我们还协助学校行政

建立督查,督导等制约机制.使

党的教育方针及政府的各项教

育法规落实到学校的各项工作

之中.

二,加强自身建设,发挥思

想政治工作优势.充分调动党

员,教职员工积极性.

加强党组织的自身建设,是

提高党的战斗力,凝聚力,向心

力的重要举措,也是新时期党组

织的使命.民办学校大多数党

党员由于来自各个不同的地方,

带着不同的目的打工赚钱,因此

思想上的雇佣观点,生活上的散

漫作风,工作上的不负责任态

度.使他们往往把自己混同于一

个普通的老百姓;更有个别党

员,认为自己离开了原有单位,

无人监督而为所欲为,完全失去

了一个共产党员应有的品质.

少数党员的这种状况如果不加

制止,继续下去,就会丧失党的

战斗力,损害党的形象,在群众

中造成不良影响.为此.我们加

大了三个方面工作的力度:一是

建立和完善各种制度,提高党员

履行义务的积极性.我们先后

建立了组织生活制度,党课制

度,学习制度和党风廉政制度

等.规定每月一次组织生活会,

在组织生活会上汇报思想,汇报

工作,学习上级文件;每季度一

次工作小结会,重点开展批评和

自我批评;每半年举行一次总结

评比会,表扬先进.批评后进.

通过这些制度.使党员在民办学

校自觉地严格要求自己,不失党

员的形象.二是学习党的基本

知识和**建设有中国特色

社会主义理论,增强党的观念,

提高党员的觉悟.近年来,我们

重点学习了党的十五大通过的

新党章和十五大的重要文献.

或中心发言为主,分散自

辅,讲求理论联系实际,桶

际问题.三是学先进树立{

激励广大党员的开拓进

抻.我们请武汉市师德建

范丁爱华来校作报告,开雇

习丁爱华模范事迹的活动

洪英雄高建成连队干部,

校作高建成事迹的报告,

弘扬抗洪精神,傲新时期台

员的活动.在远学英雄横

同时.对身边的先进人也注

织学习.小学部校长杨雪j

全国优秀教师,自加盟光

来.勤勤恳恳,踏踏实实,握

具有崇高敬业精神的好党

部.张格华同志是在光华

人党的新党员.她为了学校

业,牺牲个人利益,是一位

育人,无私奉献的典型.通

这些先进典型的学习,振奁

大党员的精神,激发了广大

对党组织的热爱和追求.

部以胡绘芬同学为首成立

人党章学习小组,广大教师

拢党组织.向党写人党申请

计150余名.为了壮大党

伍,增加党的新鲜血液,19

1998年先后吸收两名同

党,有两名预备党员转为正

员.

在加强党组织的自身

摩

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lf国姊皖?聊?漱

由本刊编辑部和武汉市教

育工委组织部联合举办的”民办

学校党建工作研讨会”于去年

l1月18日在武汉私立光华学

校召开.会议以**党建理

论和第三敬全教会精神为指针,

广泛交流了民办中小学党建工

『作的经验和作法,分析了民办中

小学党建工作面临的新形势,新

.情况,围绕大家共同关心的重点

豇7’题开展了深入的研讨.现将

.子’代表们研讨的意见综述如下:

一

,关于民办中小学党建工

兄作的重要性和紧迫性.

待召

民办学校是我国教育体制

士依l改革中出现的新生事物.在党

作扭I和政府对社会力量办学实行的

研I{“积援鼓励,大力支持,正确引

{寸导,加强管理”的方针指引和推

动下,民办ee~l,学有了较大发

展,已成为我国杜会主义教育的

控一个重要组成部分.我省民办

中小学党的建设工作,从总体上

r

说,还处于初刨,探索阶段,与民

办中小学发展的速度相比,显得

滞后和薄弱.据调查了解,全省

民办ee~l,学建立了党组织的约

占35%左右.这种现状,既不利

于加强党对民办中小学的领导.

也不利于民办中小学自身的规

范运作和长远发展.加快在民

办中小学建党步伐,显得十分重

要和紧迫,主要表现在:

一

是党加强对民办中小学

领导的需要.民办中小学虽然

在所有制形式,领导体f}I等方面

有别于公办学校.但决不能淡化

和削弱党的领导.

二是坚持社会主义办学方

向的需要.民办中小学必须全

面贯彻党的教育方针,坚持社会

主义办学方向.为国家培养合格

的社会主义事业的建设者和接

班人.对此,学校党组织应成为

政治核心和工作保障.

三是民办中小学强化自我

监督约束机制的需要.学校党

组织在学校决策,管理,经营的

监督约束方面应发挥重要作

用.

四是加强对民办中小学党

员教育管理,正常开展党的各项

工作和活动的需要.

五是加强民办中小学社会

主义精神文明建设和思想政治

工作的迫切需要.

目前,在民办中小学建立党

三

膳

反一

岜

一

的同时,学校党支部还十分重视

加强思想政治工作.根据上级

精神,配合学校行政.组织党员,

教师,职工开展学习时事政治,

业务技术;要求大家顾大局,识

大体,遵守纪律,服从领导,同党

中央保持一致;鼓励大家同各种

错误思想,错误行为,歪风邪气

作斗争,让先进思想占领一切阵

地.我们还注意做好个别人的

思想教育工作.如有的教职工

“下课”,解聘,我们就从正面教

育人手进行鼓励安慰;有的职工

发生纠纷,我们就注意分清是非

批评错误.思想教育工作的细

致深入,改善了人与人之问的关

系,调动了工作积极性.

三,做好群团工作.重视德

育和校园文化建设.

群团工作的优劣是对党支

部工作的检验.为了切实加强

对学校工会,共青团,少先队的

领导.发挥好他们的作用,我们

做了三个方面的工作:一是制定

工作思路,从宏观上进行指导.

我们的工作思路是:围绕学校中

心,符合组织特点,有利教育引

导,注重活动成果.二是定期召

开群团组织负责人会议.总结汇

报工作.学习上级有关精神,从

思想上进行指导.三是参与并

指导开展有重大意义的活动,维

护他们的利益,加强对他们的教

育.如工会召开教代会,这是加

强学校民主建设的大事,我们亲

组织问题上有两个值得注意的

现象:一是有相当一部分学校有

建立党组织的迫切要求,但有关

上级部门因种种原因对这些学

校建立党组织报告迟迟未予批

准,因而长期不能正常开展党的

活动.二是有的学校投资方根

本不考虑建立党组织.由于缺

乏党组织的必要协调,监督.出

现诸如片面追求经济效益;学校

管理层内部,学校与师生关系紧

张;拖欠教师工资,甚至官司缠

身等不正常的现象.

广大民办中小学党务工作

者热切期望各级地方及教育行

政部门党组织要进一步关注民

办中小学党组织建设.切实把这

项工作纳入工作职责范围,排除

各种内外因素干扰,加快民办中

小学的建党步伐,不留空白点.

二,关于民办中小学党组织

的地位与作用.

民办中小学一般为非公有

制形式,实行董事会领导下的校

长负责制.那么.民办中小学党

组织究竟处于什么地位.如何发

挥作用?这是与会者十分关注的

课题.

研讨会上,武汉私立光华学

校党支部书记和董事长分别介

绍了光华学校党建工作的经验,

引起了与会代表的浓厚兴趣和

强烈反响.光华学校十分重视

党建工作.学校党支部紧密结

合学校的教育工作中心和长远

发展,党的各项工作和活动开展

得有声有色,基车形成了具有光

华学校特色的党建工作路子.

大家认为,他们的经验和探索,

对民办中小学具有普遍的借鉴

参考价值.

然而,综观我省已建立党组

织的民办中小学的现状,不能令

人乐观.像武汉私立光华学校

党支部这样,能较好地发挥党组

织的政治核心作用,参与学校决

策,管理并发挥保证监督作用,

卓有成效地开展精神文明建设

和思想政治工作的民办中小学,

数量有限,比例较小.大多数学

校的党组织,由于受多种因素的

制约,发挥作用的空间有限.

如:党支部成员未能进人学校董

事会,不能参与决策,管理;党支

部成员包括书记均是学校聘用

员工,随时有被校方解聘的可

能,工作起来思想顾虑重重,起

基层党组兰R建设

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保证作用还可以.起监督作用则

难以到位.学校党组织在具体

运作中实际上起着”润滑剂”,

缓冲器”的作用.还有少数学

校由于投资方的”老板意识”,党

支部成员的”打工意识”,党的工

作活动不正常,工作成效不明

显.有的学校的书记干脆由校

方指定党员教师兼任,党的组织

实际上流于形式.

与会者认为,在现实环境和

条件下,民办中小学党建工作要

打开局面,首要的是要有作为.

特别是党的书记,要有高度的党

性,事业心和开拓精神.用党组

织自身卓有成效的工作实绩,用

党员教师的先锋模范作用.来确

立地位,形成权威.党组织要切

实把保证学校教育教学作为工

作中心;把搞好党的自身建设,

发挥党员先锋模范作用作为工

作重心;把开展思想政治工作,

加强对群团工作领导作为参与

学校管理的重点.多做联系群

众,稳定队伍,理顺情绪,化解矛

盾的工作.进而创造条件,逐步

加大对学校决策管理的参与和

保证,监督力度,真正成为凝聚

广大师生人心的政浩棱心.

自过问.从审查会议方案到会

议日程安排,从会议主持人报告

到提案说明,每个环节都认真研

究,使会议达到预期效果.我校

工会从1995年10月成立以来,

先后召开了五次教代会,每次会

议,党支部主要负责人自始至终

都参加,认真听取教职工反映的

意见,建议.在这五次教代会中

共征集提案200余条,涉及到学

较的管理体制,教师的福利待遇

和个别领导工作作风等问题.

在工会的努力下,这些问题都基

本得到了解决.对于共青团和

少先队开展的活动,党支部也非

常重视.先后帮助建立了红安,

麻城,英山老区革命传统教育基

地.并支持组织每年春秋两季到

基地开展扫墓,人团,人队宣誓

等活动,使青少年受到深刻的教

育;同时创办了团校,先后培训

入团积极分子,团员,团干,班干

达lO期,每期都收到良好效果,

几年来共培养先进青年230人

入团;还组织少先队与贫困山区

学校,武昌聋哑学校开展手拉

手献爱心”活动,为贫困学生和

残疾学生送温暖.在党支部的

领导下,几年来,我校的群团活

动开展得有声有色,工会工作多

次受到洪山区教委工会表扬,共

青团团校被武汉市授予”示范团

校的光荣称号,少先队被团省

委授予”示范学校”称号.

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