范文一:参观名胜古迹的作文 参观名胜古迹
参观名胜古迹的作文 参观名胜古迹
参观名胜古迹7月14日,我镇举行了一个参加名胜古迹的活动。
这天,天气很热,但我们还怀着好奇的心情去参观。我们先去了位于新桥村西的永兴桥。它建于清乾隆五十年(1785年),桥长50米,宽3、4米,桥洞有3个,洞高约5米,享有“沙井第一胜”的盛誉。永兴桥的桥面石栏上雕有龙凤图案,形象逼真,栩栩如生。桥的两头还立有石狮,威武勇猛,惟妙惟俏。你知道它用什么建的吗,它是用花岗石、岩石砌筑,所以造型美观。永兴桥时逾三百载,是我市不可多得的古桥梁之一,是古代深圳人民智慧和技艺的结晶。今天,人们漫步永兴桥,举目四望,沙井新貌尽入眼底,确有心旷神怡之感。
接着,我们又去了曾氏大宗祠,它位于新桥村内,建于清乾接着,我们又去了曾氏大宗祠,它位于新桥村内,建于清乾隆年间,占地面积1029平方米,是深圳保存较完好的宗祠之一,曾氏宗祠还规模宏伟、古朴。位于天井中的石牌坊顶部的屋檐上均有精美的花纹雕塑,形象生动逼真、技艺精湛。坊柱前后用抱鼓石相护,坊上横额书写楷书“大学家风”浑厚有力的四个大字,两边还有很多有意义的字。宗祠内的木雕、石雕、砖雕多为寓意吉祥的动物植,具有较高的艺术价值。
然后,我们还参观了江氏宗祠,它的两边墙都有蚝壳砌成,经过百年的风吹雨打,还屹立不倒。万丰博物馆是中国第一个村办博
物馆。它体现了祖先们的难苦的生活和奋斗精神。
通过这次参观,使我认识到更加努力学习,把沙井创建成一座古今建筑俱全的中外名镇。
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美丽的家园 我的家乡在长阳县的一个土家县城里,这里山清水秀,绿水流芳,人杰地灵,是一个令人神往的地方。走进龙舟坪,你就可以看见一条玉带般的清江河从远处蜿蜒而来,紧紧的环
绕着整个县城。
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妈妈的爱 妈妈的爱是无私、伟大的,然而我并不懂得珍惜——记得有一次,我上网到11点钟了,妈妈说:“小开,快睡觉,明天还要上学呢~”我说:“知道了,知道了。”嘴上这么说,可我还沉浸在网络之中。
我的姥姥 我的姥姥是一位年近八旬的老人,中等身材,齐耳的短发已经像雪一样银白,鸭蛋型的脸庞略有些皱纹,眼睛不大却很有神,说起话来慢条斯理的。她身体很胖,还有些驼背,走起路来有些步履蹒跚。
范文二:名胜古迹的作文
名胜古迹---长城
远远的便看见,长城犹如一条长龙,盘卧在山陵上。 爬上长城,看着人群来来往往,我心中便产生一种好奇心,从高出往下看会是什么样呢?于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人,想必他们也是久闻长城的大名,想来看看长城是怎样的壮观,宏伟.过了一会,我看见一个小房子似的堡垒,原来那就是烽火台,敌人来时,用来点狼烟的,这不仅使我想起
抬头仰望天空,是如此的蔚蓝,再看看长城,仿佛还有很远很远,一直延伸到云端.由于下起了小雨,所以我不得不下去了,我仅仅爬到了835米处.哎!真是令人遗憾啊!不过看着下面的人群,我当然十分自豪.
望着人群,我想,这便是长城的吸引力.如果长城没有宏伟的气势,怎么会吸引那么多的游客?我又随着人群涌了下去......
此时我真的感受到了长城的宏伟壮观!
用情景交融的行式写关于名胜古迹的作文
一、选好景物定顺序,先总后分结构清 。
一般来说,写景物作文的顺序有以下几种:
1、时间顺序,即游览时间的先后顺序。先看到什么,再看到什么,按照见到景物的次序,来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚,不致于杂乱无章。
2、方位顺序。即站在固定点观察,按东南西北、上下左右不同的方位来写。这样可以将景物介绍得更加全面细致,使读者读后一
3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时,脚步迈向什么地方,笔就落到什么地方,这种写法可以使作文更加生动具体,使读者在读后有如身临其境一般。
二、认真观察抓特点,概括具体相结合。
很多同学在写景物时,容易犯“流水帐”的毛病。到什么地方,看到什么景物,在下笔时一点不落地写下来,这就是没有抓住重点的原因造成的。如何抓住景物重点呢?
首先,游览时必须细致全面具体的观察,在写作时,对那些看到的重点景物要进行特别仔细的描写。如描写桂林的山,就要写出桂林山的形态、气势等来突出其特点。其次,要安排好文章的详略,抓住景物最突出的特点详细写,其它的都可以略写,这样写出来的文章才能重点突出,清楚明白。
三、比喻联想写生动,情景交融抒真情。
写景物,如果少了描写,就不能让人具体地感知到它的“样貌”,难以形成清晰的印象。所以在写这样的文章时,可以对景物的外在形态加以致、生动的描写,或用比喻、排比,或用类比、联想,力求准确刻画,恰切描绘。此外,还可以围绕名胜古迹所发生的故事和人物的传说展开描写,增添一些神秘色彩。
写景物,不能为写景而写景。古今许多名篇佳作都说明了这一点。写作时,应该把自己的感情融化于景物之中,写出自己的真情实感。在文章结尾点明中心之时,还应该点明游览的意义,如反映自己对祖国大好河山的热爱之情,或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等,这样写出来的文章才有教育意义。
范文三:名胜古迹的作文
名胜古迹的作文(一) 虎丘,位于姑苏城外西北方,岩壑幽奇,泉石奇诡,景色秀
丽,乃“吴中第一名胜”。宋代大文豪苏轼“到苏州不游虎丘乃憾事也”的赞誉流传至今。 由山门入内,一弯清水环山一周。拾级而上,胜迹遗踪目不暇接。虎丘悠久的历史,留下了许多名胜古迹、传说故事。前后山景物,现存的千人石、剑池、白莲池、云岩寺塔、双井桥等名胜古迹即达50多处。无论春晓、夏日、秋月、冬雪、烟雨、夕阳,游览各有雅趣,无所不宜。云岩寺塔又名虎丘塔,是虎丘的标志,塔顶已向北偏东倾斜,千年古塔,倾斜不倒是
我国著名的斜塔。虎丘山中,境界开阔,气象万千。有一平坦大石,可容千人,故名千人坐。 虎丘处处充满神话色彩,令游客留恋忘返。你有空一定来玩哦! 名胜古迹的作文(二) 我来介绍祖国的名胜古迹长城 说到长城,大家一定都不陌生吧!它可是我国伟大工程之一,也是世界七大奇迹之一。今天我就给大家介绍一下雄伟壮观的长城吧! 远看长城,它就像一条巨龙蜿蜒在群山之中,它连绵起伏,景象奇异,东起山海关,西到嘉峪关。长城共长6300千米,是春秋战国时期修筑的。各国为了防御外敌侵扰,()在形势险要的地方修筑长城,秦始皇灭六国完成统一后,为了防御北方匈奴的南侵,将秦,赵,燕三国北边长城予以修缮,连贯为一,俗称“万里长城”,也叫“秦长城”,是世界历史上伟大的工程之一。 我们为祖先给我们留下如此罕见的伟大工程而骄傲和自豪!俗话说:“不到长城非好汉!”大家有时间可要亲眼去看看啊! 名胜古迹的作文(三) 远远的便看见,长城犹如一条长龙,盘卧在山陵上。 爬上长城,看着人群来来往往,我心中便产生一种好奇心,从高出往下看会是什么样呢?于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人,想必他们也是久闻长城的大名,想来看看长城是怎样的壮观,宏伟。过了一会,我看见一个小房子似的堡垒,原来那就是烽火台,敌人来时,用来点狼烟的,这不仅使我想起"周幽王烽火戏诸侯'的故事。 抬头仰望天空,是如此的蔚蓝,再看看长城,仿佛还有很远很远,一直延伸到云端。由于下起了小雨,所以我不得不下去了,我仅仅爬到了835米处。哎!真是令人遗憾啊!不过看着下面的人群,我当然十分自豪。 望着人群,我想,这便是长城的吸引力。如果长城没有宏伟的气势,怎么会吸引那么多的游客?我又随着人群涌了下去。
范文四:有关名胜古迹的古诗赏析
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭?西,水面初平云脚?低。
几处早莺争暖?树,谁家新燕啄春?泥。
乱花渐欲迷人?眼,浅草才能没马?蹄。
最爱湖东行不?足,绿杨阴里白沙?堤。
作者简介 白居易(772年,846年),汉族,字乐天,晚年又号香山?居士,河南新郑(今郑州新郑)人,我国唐代伟大?的现实主义诗?人,中国文学史上?负有盛名且影?响深远的诗人?和文学家。他的诗歌题材?广泛,形式多样,语言平易通俗?,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士?、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪?念馆坐落于洛?阳市郊。白园(白居易墓)坐落在洛阳城?南香山的琵琶?峰。
《钱塘湖春行》生动地描绘了?诗人早春漫步?西湖所见的明?媚风光,文章主旨
是一首唱给春?日良辰和西湖?美景的赞歌。这首诗不但描?绘了西湖旖旎?骀荡的春光,以及世间万物?在春色的沐浴?下的勃勃生机?,而且将诗人本?身陶醉在这良?辰美景中的心?态和盘托出,使人在欣赏了?西湖的醉人风?光的同时,也在不知不觉?中深深地被作?者那对春天、对生命的满腔?热情所感染和?打动了。
几处早莺争暖?树,谁家新燕啄新?泥。 名句赏析
乱花渐欲迷人?眼,浅草才能没马?蹄。
这四句是白居?易此诗的核心?部分,也就是最为抢?眼的句子,同时也是白诗?描写春光特别?是描写西湖春?光的点睛之笔?。在对天空中的?小鸟进行了形?象的拟人化描?写之后,白居易又把视?线转向了脚下?的植被。前用拟人的手?法渲染,后用人的感受?来衬托,白居易就是因?为有着这样一?副难得的美学?家的欣赏眼光?,独具慧眼地发?现它的动人之?处,才能真正享受?到大自然赐予?人类的这一人?间天堂。
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤?去,此地空余黄鹤?楼。
黄鹤一去不复?返,白云千载空悠?悠。
晴川历历汉阳?树,芳草萋萋鹦鹉?洲。
日暮乡关何处?是? 烟波江上使人?愁。
作者简介 崔颢,(,—754),汴州(今河南开封)人。开元十年进士?及第,曾出使河东节?度使军幕,天宝时历任太?仆寺丞、司勋员外郎等?职。足迹遍及江南?塞北,诗歌内容广阔?,风格多样。或写儿女之情?,几近轻薄;或状戎旅之苦?,风骨凛然,诗名早著,影响深远。
这首诗是吊古?怀乡之佳作。诗人登临古迹?黄鹤楼,泛览眼前景物?,文章主旨
即景而生情,诗兴大作,脱口而出,一泻千里。既自然宏丽,又饶有风骨。诗虽不协律,但音节浏亮而?不拗口。真是信手而就?,一气呵成,成为历代所推?崇的珍品。诗的主旨在描?写登楼望远时?,心中寂寞思乡?的感慨,作者从仙人乘?黄鹤来此游憩?的美丽神话,点出黄鹤楼,接着由仙人已?离去,永远不再回来?,只留下黄鹤楼?及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲,与白云共悠悠?千载,寄托思家的情?结。
黄鹤一去不复?返,白云千载空悠?悠。 名句赏析
由神话传说回?到了现实感受?。诗人登上古楼?,只见碧空浩渺?,白云悠悠。这样空茫的境?界不免又使仕?途坎坷的诗人?产生人世彷徨?的无限惆怅。诗人在这里突?破了格律的限?制,没有苛求对仗?工整,但读起来,显得自然流动?。以深寓了岁月?不再返,古人不可见之?遗憾。展现了诗人对?世事变幻无常?的感慨。诗人笔下道出?了“人去楼空”,唯有悠悠的白?云千载依旧的?景象。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼.
吴楚东南坼,乾坤日夜浮.
亲朋无一字,老病有孤舟.
戎马关山北,凭轩涕泗流
作者简介 杜甫(712,770),字子美,自号少陵野老?,汉族,巩县(今河南巩义)人。杜甫曾祖父(杜审言父亲)起由襄阳(今属湖北)迁居巩县(今河南巩义)。盛唐时期伟大?的现实主义诗?人。他忧国忧民,人格高尚,他的约150?0首诗歌被保?留了下来,诗艺精湛,他在中国古典?诗歌中的影响?非常深远,被后世尊称为?“诗圣”,他的诗也被称?为“诗史”。杜甫与李白合?称“李杜”,为了与另两位?诗人李商隐与?杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又?合称“大李杜”。
全诗纯用赋法?,从头到尾都是?叙述的笔调。以往一些学者?认为诗用文章主旨
赋法?,没有形象,没有诗味。事实上,赋法是诗歌形?象化的重要手?法,其特点是不注?重诗的语言和?局部事物的形?象化,而着力创造诗?的总体意境。《登岳阳楼》正是运用赋法?创造艺术形象?的典范。它所达到的艺?术境界,已经使人不觉?得有艺术方法?的存在,甚至不觉得有?语言的存在,只觉得诗人的?思想感情撞击?着心扉。
亲朋无一字,老病有孤舟. 名句赏析
写政治生活坎?坷,漂泊天涯,怀才不遇的心?情。“亲朋无一字”,得不到精神和?物质方面的任?何援助;“老病有孤舟”,从大历三年正?月自夔州携带?妻儿、乘舟出峡以来?,既“老”且“病”,飘流湖湘,以舟为家,前途茫茫,何处安身,面对洞庭湖的?汪洋浩淼,更加重了身世?的孤危感。自叙如此落寞?,于诗境极闷极?狭的突变与对?照中寓无限情?意。
范文五:关于名胜古迹写景的作文
名胜古迹---长城
远远的便看见,长城犹如一条长龙,盘卧在山陵上。 爬上长城,看着人群来来往往,我心中便产生一种好奇心,从高出往下看会是什么样呢,于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人,想必他们也是久闻长城的大名,想来看看长城是怎样的壮观,宏伟.过了一会,我看见一个小房子似的堡垒,原来那就是烽火台,敌人来时,用来点狼烟的,这不仅使我想起周幽王烽火戏诸侯”的故事.
抬头仰望天空,是如此的蔚蓝,再看看长城,仿佛还有很远很远,一直延伸到云端.由于下起了小雨,所以我不得不下去了,我仅仅爬到了835米处.哎!真是令人遗憾啊!不过看着下面的人群,我当然十分自豪.
望着人群,我想,这便是长城的吸引力.如果长城没有宏伟的气势,怎么会吸引那么多的游客?我又随着人群涌了下去......
此时我真的感受到了长城的宏伟壮观!
用情景交融的行式写关于名胜古迹的作文
一、选好景物定顺序,先总后分结构清 。
一般来说,写景物作文的顺序有以下几种:
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1、时间顺序,即游览时间的先后顺序。先看到什么,再看到什么,按照见到景物的次序,来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚,不致于杂乱无章。
2、方位顺序。即站在固定点观察,按东南西北、上下左右不同的方位来写。这样可以将景物介绍得更加全面细致,使读者读后一
3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时,脚步迈向什么地方,笔就落到什么地方,这种写法可以使作文更加生动具体,使读者在读后有如身临其境一般。
二、认真观察抓特点,概括具体相结合。
很多同学在写景物时,容易犯“流水帐”的毛病。到什么地方,看到什么景物,在下笔时一点不落地写下来,这就是没有抓住重点的原因造成的。如何抓住景物重点呢,
首先,游览时必须细致全面具体的观察,在写作时,对那些看到的重点景物要进行特别仔细的描写。如描写桂林的山,就要写出桂林山的形态、气势等来突出其特点。其次,要安排好文章的详略,抓住景物最突出的特点详细写,其它的都可以略写,这样写出来的文章才能重点突出,清楚明白。
三、比喻联想写生动,情景交融抒真情。
写景物,如果少了描写,就不能让人具体地感知到它的“样貌”,难以形成清晰的印象。所以在写这样的文章时,可以
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对景物的外在形态加以致、生动的描写,或用比喻、排比,或用类比、联想,力求准确刻画,恰切描绘。此外,还可以围绕名胜古迹所发生的故事和人物的传说展开描写,增添一些神秘色彩。
写景物,不能为写景而写景。古今许多名篇佳作都说明了这一点。写作时,应该把自己的感情融化于景物之中,写出自己的真情实感。在文章结尾点明中心之时,还应该点明游览的意义,如反映自己对祖国大好河山的热爱之情,或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等,这样写出来的文章才有教育意义。
篇二:写景作文
作文指导课教案教案
写景的方法与技巧
一、学习目标
(一)在听说读写中培养学生的写作能力
(二)培养学生的审美意识,参与意识
教学重、难点:归纳写景的技巧与方法,培养学生的写景能力 教学课时:一课时
教学过程:
一、导入:
创设情境引入:同学们,有位诗人说过,“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,
3
请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢,那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]:写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现
于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢, 、立足于观察,观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位) ,也可以是变换的( 移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。
2写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明,层次就是文章的内容顺序,也即表达顺
4
序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。
1(空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2(时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。 3 (地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。
4、要动静结合,所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。
6、要文辞优美。自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。
这样,文章才会给读者以美的享受
抓特点,抓具有代表性的景物,弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)
7、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点,
8、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚
5
了,那么按一定顺序描写有什么好处呢,
板书:清楚
9、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢,
板书]:颜色形态气味声音大小??
10、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么,
板书:生动形象具体
过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,
要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文:你认为哪处写得好,为什么好,
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法,
板书:比喻拟人夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来,
(生交流讨论,师明确):
板书:多观、察多积累
6
四、牛刀小试(欣赏校园风光,感受美)
过渡:我们的校园也很美丽,如果有人参观我们学校,你会怎样介绍呢,同学们请思考一下。
1、 欣赏校园美景(播放校园风景画面),看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。讨论、分析、点评。
五、总结
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书:多观察按一定顺序清楚、写景、形态、颜色、比喻、生动、抓特点、气味、声音、拟人、形象、大小??夸张、具体、多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求:结构清晰,字迹工整;
能按一定顺序来写,并且能抓住景物的特点;不少于550字。
篇三:写景作文范文
1、校园春色
7
春姑娘来了。她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收。
那操场上的小草,在春风的吹拂和细雨的滋补下,仰起幼稚的小脑袋,笑盈盈地打着招呼:“春阿姨好,春雨、春风姐姐好~”朗朗读书声从教室里传出,伴随着绵绵细雨,让人们的心情感到格外地舒服。
中午,太阳公公把温暖的阳光洒向大地,把学校的花园小区映射得像个天国,美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看,一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞,一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听,“唧唧唧”,是谁在叫,哦,是一群活泼机灵的小鸟,在那告别冬眠,萌发出小芽的大树上唱歌、(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:关于名胜古迹写景的作文)比赛跳高跳远。放学了,同学们在这鸟语花香的环境里溜达,尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前,有些同学已脱下厚长的衣服,玩起抛沙包的游戏。
晚上,校园里一声声朗朗的读书声,一阵阵拂面的春风,一习习醉人的花香,使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子,似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物,怀念着白天与阳光相聚的时光,伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形,
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跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’,姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛,好像在问:“他们是在开晚会吗,为什么不请我呀,”
啊~校园春色,好一幅精美迷人的风景动画~
2、 雨声
今天上午,太阳还像火一样烘烤着大地,但是一到下午,就狂风大作,乌云遍天,一看就知道,要下雨了~
只听半空中响起一声炸雷,像有人发号施令似的,豆大的雨点如同千万颗子弹一齐从天空射下来,打在地上,发出清脆的响声,就像交响乐达到高潮。天地间仿佛挂着一幅宽大的珠帘,灰蒙蒙的一片,地上开起千万朵晶莹的水花。狂风呼啸而过,一些胆小的草和小树赶紧鞠躬让路。闪电在天空中画出一道道绚丽的图案,雷公公也起劲地打着大鼓。小区里的一切景物都成了一件件乐器,雨这位高明的音乐家,弹奏着这些乐器,让人们欣赏了一场奇妙无比的雨声交响曲。
雷和闪电回家了,风轻轻地吹着,雨也已经不大了,滴滴答答的,不像在下雨,倒让人以为在下雾,眼前的世界似乎被笼罩在密如蛛网的雨丝中。远处的楼房也只有一圈模糊的轮廓。
不知什么时候雨停了,风也停止了呼吸。一只不知名的小鸟在空中不停地歌唱、舞蹈,仿佛在赞美这雨后清新的空气。树上的雨珠落在地上的积水中,发出清脆的声响:
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叮咚——叮咚——
仿佛是一场雨的余韵~
3、雨像一个个顽皮的孩子似的那么贪玩。不信,你瞧,有的落在地上,有的落在水里,还有的落在树上??如果待在屋里,静静听着外面的雨声,那将非常奇妙动听。因为那是天与地合奏的交响曲。
大街上,有的行人打着伞,有的行人披着雨衣,但是也有的行人既没打伞,又没披雨衣,结果被淋成了“落汤鸡”。
俗话说“一场秋雨一场凉”,这话真不假,下了雨后,天气果然凉爽了许多。我们不得不相信,秋天真的来到了~
秋天,它带着凉爽的秋风,慢慢地来到人间,让人体味一下秋天的乐趣~
秋天的雨,像在吹空调一样凉爽,我好想说:“How cozy
it is(真是舒服极了)~”它灌溉着农田,为人们尽一份力,帮助农田里的水稻度过它最后的一期,也算是一个完美的结局~它滋润着所有的植物、动物,让为万物都来尝尝秋天的味道,从此就更加喜欢秋天,也就会在其它的季节里盼望秋天的到来。这场大雨,可以把夏天晒干的泥土给缝合起来,又恢复往日的精神,又继续为地球上的植物默默无闻地工作、抚育着它们。 秋天的风,特别爽快,有在夏天吹两台空调那么舒服、凉快。只要有这一阵风吹来,那可是“爽上加爽”啊~尤其是在宁静的夜晚,夜深人静,要是被我爸吹
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到的话那可是舒服得不知要用哪一个词语来形容它好了~如果小动物们也感受到了话,那它们个个都很高兴,那么就会更加珍惜这个带有凉爽
的秋风的宁静夜晚。
秋天的太阳,比夏天的太阳更加炎热、恶毒,叫:秋老虎。它要是在一直炙烤着大地、小草、大树的话,那么植物都会低下头,或者干枯了。不过,炎热里也有风的,仔细感受一下,就会感到特别舒畅,连做梦也不会想到的事情。
秋天,是一个丰富多彩的季节。我爱秋天这美丽、令人向往的季节,它将成为人们的记忆长河中最美好的回忆~
夏天像一位很酷的先生,灼热的阳光是他灿烂的笑脸,迸发的热量是他蓬勃的气息,葱茏的草木是他厚密的头发,水涨潮急的山洪是他的力量,速来忽去的骤雨是他的脾气。
夏天的早晨是欢乐的。还没有等万物醒来,勤劳的太阳就向大地发出耀眼的光芒。小草变得精神了。小蜻蜓愉快地飞舞。有的孩子出来玩耍,面带笑容,互相追着跑。瞧,他们玩得多开心啊~
中午,是夏天最容易发火的时候。太阳恣意横行,挥舞着它的铜盾横立在充满白得耀眼的天空中。大街上赶路的人寥寥无几,因为阳光太“刻毒”了,似乎它有意要与人们作对,报复人类。气得人们诅咒它,甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。在这充满怒火的中午,却是知了叫得最凶的时候,
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那一声声的“知了~知了”似乎在抱怨着:“热死了??热死了??”,看来连巨大的树荫也起不了作用。猜想树木对夏天的中午也是又喜又恨的。喜的是可以充分吸收阳光,进行光合作用,恨的是这么毒的阳光老是让它们提不起精神,垂头丧气的。人们似乎也很惧怕夏天的正午,躲在家里不想出门,尽情享受着空调带来的清凉,这却不免让夏天孤独了起来。
下午,夏天终于耐不住寂寞,“哇”的一声大哭了起来。顿时,电闪雷鸣,倾盆大雨从彤云密布的太空中飞泻下来。刚开始,风夹着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。接着,雨势急骤,声音慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。整个大地都笼罩在雨的世界里,分不出东南西北。渐渐地,雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风。突如其来的骤雨和沁人心脾的清凉顿时把脑子里的一切意念都净化了??夏天的雨来的快去的也快,真像一个冲动的孩子。雨啊,你赶走了炎热,带来了清凉。人们欣慰的笑声让夏天变得不再令人讨厌。
夏天的傍晚,总是挂着迷人的色彩,有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下,五彩缤纷,幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的明月,把那如水的清辉漫漫倾泻,在蛙鸣虫啁中,繁星调皮的眨着眼,快乐的欣赏着婆娑的树影。这时,习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻地弥散开来。白天里不停叫着“热死了、热死了”的知了,现在也安静了。
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青蛙们又开始了它们的演唱会,池塘里的小鱼们自由自在地游着。公园里,这边老爷爷们整齐地打着太极拳,那边老婆婆们做着音乐操,玩得不亦乐乎。黑夜缓缓地笼罩下来,月亮已慢慢地爬上枝头,皎洁的月光照耀着大地,我抬头一望,现在已是满天的繁星。我寻找着北斗七星、牛郎星、织女星??。
夏天是多姿多彩的,缤纷的色彩把温煦的夏日画满了,清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹??脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫??这就是夏的神韵。让冬苏醒,让春灿烂,让夏多姿,让秋辉煌,让生活多彩。有了天地间的滋润,才有了旺盛的生命。因为有了彼此的关爱,才有了春华秋实。夏天是这般的绚丽、灿烂、热烈。夏天是如此的缤纷、美丽、迷人。夏天承接着春的生机,蕴含着秋的成熟,我喜欢这迷人的夏天~
闷热的夜里,没有一点星光,万物变得死气沉沉。一道道闪电划破漆黑的夜空,照亮了焦急的赶路人。雷公像是发怒了,放出一声声闷雷,吓得孩子们趴在床上,紧紧地捂住耳朵。
狂风卷着沙粒和灰尘袭来,撞击着门和窗户发出“砰砰”的撞击声。顷刻间,大雨倾盆而下,像是有人放下天河之水。大雨鞭打着房屋、大地,花草树木无不受到伤害,花儿折了腰,草和树枝不知被风吹到了哪里,树却把它的腰低的不能
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再低。家住草屋的,房顶早被狂风暴雨,不知打穿了多少个洞,补也补不住;流浪汉此时不知在哪个角落萎缩。雨敲打着玻璃,奏起了美妙的交响曲。
一丝阳光照了进来,一切变得暖洋洋的,全没有了昨夜那恐怖的样子。阳光明媚,小鸟在枝头唱着欢快的歌;房屋被刷洗的像新的一样;空气也格外清新。
啊~这一切的一切多像大自然在演奏交响曲啊~大自然的交响曲你是多么奇妙,美丽~令人陶醉~ 要写好以写景为主的记叙文:
首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物,都要有个立足点。立足点可以固定,也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。
其次,要按一定的的顺序写。可以按方位(从内到外,从外到内;从上往下,从下往上;从左到右,从右到左;从前至后,从后至前;从近而远,从远而近)。可以按整体和局部的关系(先写全景再描述局部,先描述局部再描写全景)。可以按时间的顺序(白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序)。
第三,要抓住景物的特点,有重点地写。不同的景物有不同的特征,即使同一类景物,尽管具有共同的特征,但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸,才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点,泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕
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琢,都不能给读者留下鲜明深刻的印象。
第四,要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。其中之一是,许多作家不约而同地准确、恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。
1、描述自然景物
(1)注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样,镜头对准什么地方,就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要抓住特色进行选择。写绘景为主的记叙文,还应该注意思想感情的表达。一般写景,往往为了借景抒情,或表达对祖国、对家乡的热爱,或是赞颂大自然的奇观......总之,不能为写景而写景。只有做到情景交融,文章才能扣人心弦。
(2)要注意符合客观事实。自然界中的景物,往往既和时令相关,又和地域相关。一年四季,一日之内,时间不同,景色就不一样;天南地北,山川田野,地方不同,景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方,有时由于自然现象的互相影响,景物也会发生变化。由此可见,写景,要符合当时当地的真实情况。
(3)写好静态和动态,展开丰富的联想。
2、描述社会环境。社会环境描写,就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。它涉及的内容很多,可以是室内陈设,住宅内外的装饰布置,以及当地的风
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土人情等等。
(1)要把最能反映时代或场所特点的东西,用准确恰当的语言写出来。
(2)不能面面俱到,要抓住重点。
(3)要作必要的说明和介绍,使读者了解人物生活或事件产生的背景,了解事件的作用。
3、记叙游览经过。就是写游记,是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
(1)抓住特点,精选材料。涉足名胜古迹,往往步移景换,目不暇接,风光人情,处处诱人。如果写作时不分主次,不加选择地逐一罗列,那么写出来的文章势必平平淡淡,如同一本流水帐。所以落笔之前,务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别,去粗取精,辨明主次,确定需要重点写的有关景物。一般来说,可以着重记叙那些特色鲜明的景物,写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物,在记叙描述中,要尽力表现出事物的特点。
(2)要把游踪写清楚。游踪,就是游览一个地方所经过的路线,踪迹。游览一个地方,往往要经过许多地方,看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
(3)要结合历史文物或遗迹展开联想。
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4、描述可爱家乡。可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品,甚至一草一木。
(1)要写出鲜明的地方特色。抓住家乡最有代表性的事物来写,往往能表现出鲜明的地方特色。
(2)要善于以小见大,抒发真情实感。家乡的可爱,并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识,对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
篇四:写景作文的写作指导
写景作文的写作指导
对于小学生而言,写景的文章接触得比较多,写四季的景物,写美丽的校园,写一处名胜古迹等等。那么怎样才能写好写景作文呢,我认为应该从以下几方面入手。
第一,要抓住景物的特点。每一处景物都有自己的特点,也就是这处景物明显突出的地方。大自然的景物千差万别,各有自己的特点。同一景物在不同季节,不同地点,也会有不同的特征。我们要通过细致的观察把这些特点写出来。比如《桂林山水》一课,作者就抓住了漓江水、桂林山来写,重点突出。写漓江水时通过与大海、西湖进行对比,来突出漓江静、清、绿的特点;写桂林山时,作者将它与泰山、香山进行比较,写出了桂林山奇、秀、险的特点。这样桂林山水的特点就全面细致的描摹了出来。
第二,描写景物可以按时间顺序,如:过去、现在、将来;
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春、夏、秋、冬;早上、中午、晚上。也可以按空间顺序,如:由远到近,从上到下,由内到外等。也可以多角度观察景物。如《颐和园》一文中:登上了万寿山,站在佛香阁的前面一望,颐和园的景色一大半全在眼底了。在葱郁的树丛中,有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过,几乎不留痕迹。举目远眺,隐隐约约地望见北京古老的城楼和白塔。这段话描写景物由近及远,很有条理。
第三,要有丰富的联想。小学生不但要会观察景物,还要展开丰
富的联想和想象。画面是静止的,但通过我们的联想和想象,可以让它活起来、动起来。比如,我们看到丰收的稻田,可以想象农民丰收时的热闹场面和他们的愉快心情。如《第一场雪》这篇文章,作者看到胶东半岛的第一场雪,联想到“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,把大雪与小麦的丰收联系到了一起,表达了作者喜悦的心情。
第四,语言要生动。写景作文的语言要生动形象,凝练准确,并会恰当运用一些修辞手法。如《松坊溪的冬天》一课,在描写雪中美景的句中,作者运用了三个比喻句:“像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在空中飞舞。”作者用了几个比喻句把雪景写得惟妙惟肖。
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第五,要抒发自己的感情。要带着感情写景物,不管是景物触动了你的感情,还是带着感情去观察、描写景物,写景是把自己的感情融合进去,抒发自己对景物的喜爱、赞美之情,达到情景交融的境界。“一切景物皆情语”说的就是字里行间要有情,在写景中寄托自己的思想感情。
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