范文一：2017年师训工作总结

? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ??20?17?年??师训?工作?总??结

?随着我??国学??前教?育??改革?的步?伐??加快?，教?师??队伍?建设?的??也必?须加?快??，根?据当?前??幼教?的发?展??趋势?，幼?儿??教师?专业?化??是最?热门?的??话题?。重?视??幼儿?教师?素??质的?提高?，??使幼?儿教?师??专业?化，?加??强教?师全?园??培训?是提?高??幼儿?教师?地??位的?途径?之??一，?也是?提??高幼?儿园?教??育质?量的?途??径之?一，?因??此，?在这?一??年来?，我?们??遵循?上级?部??门的?指示?，??制定?我们?园??本培?训的?目??标，?继续?开??展我?园的?全??员培?训工?作??，现?总结?如??下:?

? ?? 一?、 ?重??师德?教育?，??努力?塑造?一??支师?德高?尚??的教?师队?伍??。 ?

? ?? 《?幼儿?园??教师?专业?标??准》?要求? ??师德?为先? ??， ?热爱?学??前教?育事?业??，具?有职?业??理想?，践?行??社会?主义?核??心价?值体?系??，履?行教?师??职业?道德?规??范。?关爱?幼??儿，?尊重?幼??儿人?格，?富??有爱?心、?责??任心?、耐?心??和细?心;?为??人师?表，?教??书育?人，?自??尊自?律，?做??幼儿?健康?成??长的?启蒙?者??和引?路人?。??

? ? ??，因?此，?每??年的?园本?培??训，?我们?也??是把?师德?教??育放?在第?一??位，?这学?期??，我?们学?习??了广?州大?学??刘树?谦教?授??的 ?德诚?于??内，?礼形?于??外 ?，让?我??们理?解，?道??德的?最高?境??界是?心灵??，只美??有发?自??内心?的道?德??礼仪?，才?是??真正?的道?德??，否?则都?是??一些?表面?形??式的?东西?，??不能?根深?蒂??固在?每个?人??的脑?海里?，??成为?心里?的??道德?准则?与??规范?，所?以??，做?为幼?儿??教师?，要?做??一位?心灵?美??的教?师。? ??

? ?我??园把?德育?教??育付?予教?育??实践?，开?展?? 文?明礼?仪??教育?活动? ??，九?月九?日??，我?们就?家??园合?作，?设??计了? 重?阳??节亲?子感?恩??活动? ，?邀??请幼?儿的?祖??辈家?长前?来??幼儿?园，?与??孙子?

?度过??快乐?的??重阳?节，?在??老师?的引?领??下，?孩子?们??给外?公外?婆??、爷?爷奶?奶??敬茶?、们一?起

捶?背??、表?演节?目??等，?让老?人??们享?受天?伦??之乐?，度?过??了难?忘的?重??阳节?。这?样??的活?动让?老??师与?孩子?们??都得?到了?心??灵的?启迪?，??真正?感受?到??发自?心里?的??感恩?是如?此??的感?动人?心??。 ?

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? ?二??、 ?重视?理??论学?习，?努??力提?高教?师??的理?论素?质??与专?业水?平??。 ?

? ?? 树?立教?师??终身?学习?的??观念?，不?断??修炼?自己?的??专业?水平?与??增加?专业?知??识量?，每?周??一次?专业?知??识学?习。?我??们学?习《?幼??儿园?教师?专??业标?准》?，??知道?做为?幼??儿教?师的?基??本理?念是? ??幼儿?为本?，??师德?为先?，??能力?为重?，??终身?学习? ??，把? 专?业??标准? 做?为??教师?建设?的??基本?依据?、??教师?培训?的??主要?依据?、??教师?管理?的??重要?依据?;??把 ?专业?标??准 ?做为? ??教师?自身?发??展的?基本?依??据。?了解? ??专业?标准? ??从专?业理?念??与师?德、?专??业知?识、?专??业技?能等?方??面去?要求?教??师，?因此?，??我们?在进?行??教师?园本?培??训的?时候?，??也是?从这?三??大块?进行?培??训学?习。??习《学??3-?6??岁儿?童学?习??与发?展指?南??》，?了解?最??新五?大领?域??的教?育目?标??与内?容，?并??解读?其与?《??纲要?》的?不??同之?处，?只??有深?刻理?解??了《?指南?》??的理?念与?内??容，?在日?常??教学?活动?中??才可?以得?心??应手?，合?理??设计?教学?活??动，?达成?教??育目?标。?专??业知?识的?学??习，?对于?提??高教?师的?专??业水?平起?了??重要?的作?用??，因?此我?们??要求?教师?要??做学?习笔?记??、教?育笔?记??，真?正做?到??每学?必记?，??每记?必用?，??学会?反思?，??做个?思考?型??的教?师。? ??

? ?走??出去?，学?回??来。?随着?国??家 ?国培?计??划 ?的实?施??，我?们感?觉??到幼?教的?春??天已?经来?临??，沐?浴春?雨??，身?心焕?然??，受?益最?大??的是?我们?的??教师?们。?本??学年?，我?们??参加?了云?南??省幼?儿教?师??教学?技能?远??程培?训;?远??程培?训;?付??瑞老?师参?加??曲靖?师范?大??学换?岗脱?产??培训?;姚?芳??、李?娟参?加??的曲?靖师?范??学校?的骨?干??教师?培训?;??刘洁?园长?高??级研?修班?学??习。?走出??，参去??观其?他??省级?示范?幼??儿园?，老?师??们开?阔了?视??野，?听了?数??多幼?教专?家??教授?的

精?彩??讲座?，我?们??的知?识面?广??了，?知识?层??次加?深了?，??对幼?教的?前??沿理?念了?解??了，?老师?们??增长?了知?识??，也?增加?了??胆识?，对?自??己以?后的?教??学工?作更?有??创新?尝试?的??激情?与自?信??，经?过全?员??的培?训，?老??师们?更新?了??教育?理念?，??对本?园的?课??程改?革有?了??共同?的认?识??，改?变小?学??化的?教学?模??式，?增加?多??样化?的、?以??游戏?为主?的??、以?区域?、??分组?教学?为??辅的?课程?模??式应?该是?我??园以?后的?园??本课?程模?式??。 ?

? ??

? ?三??、 ?加强?教??师的?技能?培??训与?实践?。??

? ? ??根据?我园?教??师各?自能?力??的不?同，?采??取以?老带?小??、扬?长避?短??、特?长发?挥??等方?式分?配??教师?的工?作??:

? ? ??比如?班主?任??工作?，特?意??培训?比较?年??轻的?教师?当??班主?任，?而??与之?配班?的??老师?则是?有??经验?的曾?经??的主?班老?师??;根?据教?师??弹唱?跳画?的??能力?合理?搭??配班?级教?师??;开?设舞?蹈??兴趣?小组?、??美术?兴趣?小??组，?由有?舞??蹈特?长的?李??虹、?有美?术??特长?的姚?芳??老师?任教?。??语言?能力??的教好??师任?教??语音?领域?，??以便?培养?幼??儿的?口语?表??达能?力;?能??弹会?唱的?教??师任?教艺?术??领域?等。? ??

? ?要??求教?师写?读??书笔?记、?教??育笔?记、?说??课稿?、论?文??等，?通过?培??训教?师写?作??能力?，提?高??教师?的专?业??化水?平，?因??为幼?儿专?业??化标?准中?要??求，?教师?要??会设?计教?育??活动?、评?价??、观?察幼?儿??、分?析与?反??思，?这些?都??需要?教师?有??一定?的写?作??水平?。 ? ???加强 ?四、?园本? ??课??程的?开发?，??使本?园教?师??的潜?能得?以??发挥?。 ?

?? ? 今?年??，我?园开?展??了全?园性?的??教育?活动?:??

?比??如:? ?

? ?? 家?长开?放??日、?节日?主??题活?动(?重??阳节?感恩?活??动、? 六?.??一 ?歌舞?表??演活?动)?、??亲子?运动?会??、故?事大?王??比赛?、文?明??礼仪?活动? ??，通?过这?些??活动?，让?老??师们?使出?全??身的?本事?来??指导?幼儿?，??让幼?儿在?活??动过?程中?出??色表?现，?即??延伸?了我?们??五大?领域?的??教育?目标?，??又让?老师?与??幼儿?发挥?了??自己?的潜?能??。即?增加?了??我园?的教?育??活动?的特?色??，又?提高?了??我园?教育?质??量。?

? ?? ?

? ??五、? 教?师??培训?的收?获??与成?果。? ??

? ?我??们的?教师?通??过参?加各?种??形式?的培?训??学习?，更?新??了知?识，?树??立了?新的?教??育理?念，?让??我们?的教?研??等各?方面?的??工作?开展?得??更顺?利，?没??有了?之前?的??慵懒?、得?过??且过?的心?态??，深?刻认?识??到幼?教的?美??好前?景，?工??作干?劲十?足??，教?师精?神??风貌?焕然?一??新。?教师?快??乐，?才可?以??教育?出快?乐??的幼?儿，?因??此，?我们?的??培训?是成?功??的，?也将?是??长久?的，?循??序渐?进的?。??

? ? ??在培?训过?程??中，?出现?了??很多?优秀?学??员。?

? ?? ?总之?，??做为?幼儿?教??师要?与时?俱??进，?不断?学??习，?终身?学??习是?我们?的??理念?，我?们??的教?师培??也将训??继续?，??我们?将不?断??设立?目标?，??制定?培训?计??划与?方案?，??建设?我园?的??教师?队伍?专??业化?。 ?

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范文二：2017年师训工作总结

? ? ? ?2017年?师训工作总?结

随着我?国学前教育?改革的步伐?加快，教师?队伍建设的?也必须加快?，根据当前?幼教的发展?趋势，幼儿?教师专业化?是最热门的?话题。重视?幼儿教师素?质的提高，?使幼儿教师?专业化，加?强教师全园?培训是提高?幼儿教师地?位的途径之?一，也是提?高幼儿园教?育质量的途?径之一，因?此，在这一?年来，我们?遵循上级部?门的指示，?制定我们园?本培训的目?标，继续开?展我园的全?员培训工作?，现总结如?下:

? 一、 重?师德教育，?努力塑造一?支师德高尚?的教师队伍?。

? 《幼儿园?教师专业标?准》要求 ?师德为先 ?， 热爱学?前教育事业?，具有职业?理想，践行?社会主义核?心价值体系?，履行教师?职业道德规?范。关爱幼?儿，尊重幼?儿人格，富?有爱心、责?任心、耐心?和细心;为?人师表，教?书育人，自?尊自律，做?幼儿健康成?长的启蒙者?和引路人。?

?，因此，每?年的园本培?训，我们也?是把师德教?育放在第一?位，这学期?，我们学习?了广州大学?刘树谦教授?的 德诚于?内，礼形于?外 ，让我?们理解，道?德的最高境?界是心灵美?，只有发自?内心的道德?礼仪，才是?真正的道德?，否则都是?一些表面形?式的东西，?不能根深蒂?固在每个人?的脑海里，?成为心里的?道德准则与?规范，所以?，做为幼儿?教师，要做?一位心灵美?的教师。 ?

我?园把德育教?育付予教育?实践，开展? 文明礼仪?教育活动 ?，九月九日?，我们就家?园合作，设?计了 重阳?节亲子感恩?活动 ，邀?请幼儿的祖?辈家长前来?幼儿园，与?孙子们一起?度过快乐的?重阳节，在?老师的引领?下，孩子们?给外公外婆?、爷爷奶奶?敬茶、捶背?、表演节目?等，让老人?们享受天伦?之乐，度过?了难忘的重?阳节。这样?的活动让老?师与孩子们?都得到了心?灵的启迪，?真正感受到?发自心里的?感恩是如此?的感动人

心?。

?

二?、 重视理?论学习，努?力提高教师?的理论素质?与专业水平?。

? 树立教师?终身学习的?观念，不断?修炼自己的?专业水平与?增加专业知?识量，每周?一次专业知?识学习。我?们学习《幼?儿园教师专?业标准》，?知道做为幼?儿教师的基?本理念是 ?幼儿为本，?师德为先，?能力为重，?终身学习 ?，把 专业?标准 做为?教师建设的?基本依据、?教师培训的?主要依据、?教师管理的?重要依据;?把 专业标?准 做为 ?教师自身发?展的基本依?据。了解 ?专业标准 ?从专业理念?与师德、专?业知识、专?业技能等方?面去要求教?师，因此，?我们在进行?教师园本培?训的时候，?也是从这三?大块进行培?训学习。学?习《3-6?岁儿童学习?与发展指南?》，了解最?新五大领域?的教育目标?与内容，并?解读其与《?纲要》的不?同之处，只?有深刻理解?了《指南》?的理念与内?容，在日常?教学活动中?才可以得心?应手，合理?设计教学活?动，达成教?育目标。专?业知识的学?习，对于提?高教师的专?业水平起了?重要的作用?，因此我们?要求教师要?做学习笔记?、教育笔记?，真正做到?每学必记，?每记必用，?学会反思，?做个思考型?的教师。 ?

走?出去，学回?来。随着国?家 国培计?划 的实施?，我们感觉?到幼教的春?天已经来临?，沐浴春雨?，身心焕然?，受益最大?的是我们的?教师们。本?学年，我们?参加了云南?省幼儿教师?教学技能远?程培训;远?程培训;付?瑞老师参加?曲靖师范大?学换岗脱产?培训;姚芳?、李娟参加?的曲靖师范?学校的骨干?教师培训;?刘洁园长高?级研修班学?习。走出去?，参观其他?省级示范幼?儿园，老师?们开阔了视?野，听了数?多幼教专家?教授的

精彩讲座，我们??的知识面广?了，知识层?次加深了，?对幼教的前?沿理念了解?了，老师们?增长了知识?，也增加了?胆识，对自?己以后的教?学工作更有?创新尝试的?激情与自信?，经过全员?的培训，老?师们更新了?教育理念，?对本园的课?程改革有了?共同的认识?，改变小学?化的教学模?式，增加多?样化的、以?游戏为主的?、以区域、?分组教学为?辅的课程模?式应该是我?园以后的园?本课程模式?。

?

三?、 加强教?师的技能培?训与实践。?

?根据我园教?师各自能力?的不同，采?取以老带小?、扬长避短?、特长发挥?等方式分配?教师的工作?:

?比如班主任?工作，特意?培训比较年?轻的教师当?班主任，而?与之配班的?老师则是有?经验的曾经?的主班老师?;根据教师?弹唱跳画的?能力合理搭?配班级教师?;开设舞蹈?兴趣小组、?美术兴趣小?组，由有舞?蹈特长的李?虹、有美术?特长的姚芳?老师任教。?语言能力好?的教师任教?语音领域，?以便培养幼?儿的口语表?达能力;能?弹会唱的教?师任教艺术?领域等。 ?

要?求教师写读?书笔记、教?育笔记、说?课稿、论文?等，通过培?训教师写作?能力，提高?教师的专业?化水平，因?为幼儿专业?化标准中要?求，教师要?会设计教育?活动、评价?、观察幼儿?、分析与反?思，这些都?需要教师有?一定的写作?水平。

? 四、 ?加强园本课?程的开发，?使本园教师?的潜能得以?发挥。

? 今年?，我园开展?了全园性的?教育活动:?

比?如:

? 家长开放?日、节日主?题活动(重?阳节感恩活?动、 六.?一 歌舞表?演活动)、?亲子运动会?、故事大王?比赛、文明?礼仪活动 ?，通过这些?活动，让老?师们使出全?身的本事来?指导幼儿，?让幼儿在活?动过程中出?色表现，即?延伸了我们?五大领域的?教育目标，?又让老师与?幼儿发挥了?自己的潜能?。即增加了?我园的教育?活动的特色?，又提高了?我园教育质?量。

?

?五、 教师?培训的收获?与成果。 ?

我?们的教师通?过参加各种?形式的培训?学习，更新?了知识，树?立了新的教?育理念，让?我们的教研?等各方面的?工作开展得?更顺利，没?有了之前的?慵懒、得过?且过的心态?，深刻认识?到幼教的美?好前景，工?作干劲十足?，教师精神?风貌焕然一?新。教师快?乐，才可以?教育出快乐?的幼儿，因?此，我们的?培训是成功?的，也将是?长久的，循?序渐进的。?

?在培训过程?中，出现了?很多优秀学?员。

? 总之，?做为幼儿教?师要与时俱?进，不断学?习，终身学?习是我们的?理念，我们?的教师培训?也将继续，?我们将不断?设立目标，?制定培训计?划与方案，?建设我园的?教师队伍专?业化。

?

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范文三：2017年师训工作总结

2017年学校师训工作总结

教育强,则国强。百年大计在教育,教育大计在教师,教师 综合水平的高低直接影响国家的兴衰。我校师训工作 , 在市教科 局和师训中心的领导下 , 本着从实际出发的原则, 面向全体教师, 突出骨干,分层次培训,取得了较好成绩。现结合我校师训的实 际情况,学校对一年来工作情况进行认真总结、深入反思。现将 今年的工作情况总结如下:

一、 明确目标, 加强领导, 计划详实。 进一步提高思想认识, 调动各方面开展师训工作的积极性。 首先下大力气宣传关于师训 工作的方针政策、意义和作用 , 组织学习新课程标准及六认真规 范要求 , 开展讨论 , 使大家转变观念 , 端正认识 , 加大师训工作的 力度 , 提高教师参加师训的自觉性。在组织实施上,做到了以下 几点:

1. 加强政治学习 , 提高对基本国情的认识 , 增强教师的工作 责任感 , 加强师德建设 , 发扬奉献精神 , 推进教育教学的健康有序 发展。

2. 培训方式灵活多样

①分组学习:以教研组、年级组为单位学习,中层分别参加 组内学习,学习记录交教导处检查。②网上学习。③自学:规定 学习定内容或自选学习、 学校检查学习笔记 (每期学习笔记不少 于 20000字) ,检查结果纳入年度个人考核。

3. 通过文件 , 会议等 , 大力宣传 , 深入发动 , 使师训的理念、 政 策逐步深入人心 , 促使教师们转变了观念 , 接受了终身教育的思 想 , 提高了对师训工作的认识 , 加大了师训工作的力度 , 增强了参 加师训的紧迫感和自觉性。

4. 强化信息技术教育 , 改革教学模式。现代教育与社会联系 极为紧密 , 手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作 的进程,组织全体教师参加了现代信息技术培训 , 大部分教师能 在教学中加以应用。

二、加大投入 , 保障教师师训工作的正常进行。

1. 我校不仅抓思想认识, 还抓落实, 为工程的实施建立保障 体系 , 使师训逐步走上规范化, 转变教师观念 , 提高他们参加培训 的自觉性 , 也抓规章制度建设轨道。

2. 资金投入方式:学校支付大部分资金,教师个人支付小 部分资金。

三、本年度师训工作完成情况。

1. 规范性培训

根据上级培训要求 , 我校制定了培训的具体安排表 , 教师均 按安排参加了阆中师训中心组织的各种培训 .

2. 校本培训

以校为本 , 加大“校本研修”学习、培训力度。我校根据学 校特色,制定了学习专题,对教师进行了新课程培训、业务理论 学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学

经验交流等。全体教师,勇于实践,学公开课、观摩课,教师们 积极参加听课、研课磨课、评课。其中还举行了与城北小学、城 北中学的“一帮一”的结对活动。另外我校还有部分教师参加了 今年“国培计划”远程培训,均以优异的成绩拿到合格证书。 由于学校的高度重视, 一年来, 我校的教师培训工作卓有成 效,虽然取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,我们将总结 培训经验,健全培训体系,强化过程管理,制定激励措施,创设 你追我赶、力争上游的校本培训环境,努力创建学习型学校,培 养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质,持续增强全 校教师的教学创新能力, 全面提高教师的业务素质和教育教学质 量,深入推进素质教育,不断开创我校教育教学工作的新局面。

阆中市清泉乡中心校

2017年 12月

范文四：2017年师训工作总结

2017年师训工作总结

2017年师训工作总结是关于

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参加过120多学时的百思迪威师训后，我受益良多。现就从以下几个方面浅谈一下我最深的感受。

一、 易学易懂的教材

百思迪威英语集易学性、高效性、科学性、韵律性、完整性、新颖性、实用性、最优化这八大特点于一体，真正意义地实现了使学生爱学、学会、会学、会用的过程。

以语音基础篇为例，当我一拿到语音基础篇时，很明显的，第一单元关于英语字母的教学深深地吸引了我。真有趣，以小朋友的人体姿式摆出一个个字母的大小写形态，就连我这样一个大孩子都会感兴趣，更何况是小孩子呢～

在音素的教学里音素操当属核心了。确实～一句句带着韵律的“三字经”形象生动地向孩子们展示了一个有趣，活泼的英语音素世界。小朋友们愿意跟着老师一起学，喜欢学，也会逐渐爱上学英语的感觉。

还有一点，我很想对主编李喜伟教授表示深切地感谢。还记得我以前小学三年级的英语课本，与百思迪威系列教材比起来，真是有天壤之别啊～那个时候，我所在的小学，从学生三年级时开始开设英语课，一直到六年级，可那时都是做为辅助课上的。上课的老师都不专业，还经常会有主科老师把一周一节的英语课给占了，这样，我们在英语课上确实也没学到什么东西。刚开始还好，有点点兴趣，可是后来随着难度一点点地加大，我们越学越摸不着头脑，还经常怀疑自己是不是真的有点智商问题呢～因为那个课本真的编得好难，好难，现在我也是这样看的～我也一直这么看。虽然，现在我已经是大学生了，英语水平远远高于小学生水平，可是每当我从书架上取出我小学时上的那几本英语课本时，心中仍不犹得心酸。

小学的时候，不是孩子们不愿意学习英语，不愿意好好学习，而是教材，老师这两方面的问题都太大了。我们短暂的兴趣得不到长时间的停留，更没有良好的方法及适合的规律，想学好，当

然难啊～

年前的那次培训后，我到光谷书城逛了逛，特别留意了一下幼儿及小学英语的相关课外培训教材。品种虽然很多，但是都不难算是很有体系，至少在我轻轻一撇看不出来有什么与众不同。都说是培养学生的听说读写的能力，也确实有重点，可是总觉得像是天书一般，难以让人接受。作为一个成年人，看了这样的教材以后，没有什么共鸣的感觉，相反，只觉得与其它的写满字迹的平常书一般，那么孩子们学起来可想而知，八九不离十是满腔的兴趣和动力最后就在这无趣，无序，无体系，不以人为本的教材书山中逐渐淡漠。

所以，我看到我们百思迪威系列教材，看到了它的不同，它的特色，也正是它的亮点。这些就连成人学起来也觉得趣味盎然的教材，孩子们能不爱学吗,很多时候，我们练演讲，要想感动别人，有一个前提，一定是自己得把自己感动。而百思迪威系列教程就能让我感动。它让我能看到希望，我爱上了它，于是我将用我的时间、生命和热情去将它发扬光大，让更多的孩子从中受益。我相信，我能做好～

二、 什么是教师,

“什么是教师,”这个问题在师训的第一天李喜伟教授就对我们进行了解释。教师就是具有一定的专业知识并且施教于人的人。这个定义可能很简单，可是到了真正地去学做一名合格的教师时，才发现有多难。作为教师，要把最有价值的知识，以最有效的方式呈现给学生，从改变自己的教学方式入手，实现学生学习方式的根本改变。说起来简单，可是做起来，具体又涉及到好几个方面的问题:怎样教，学生才乐学,(培养学生兴趣);怎样学，学生才会学,(教学上如何培养学生的学习方法);怎么实现学生从爱学，到学会，到会学，到会用的整个过程。

李教授说得好，教学的目的，在于引起学生的学习动力，引导学生由目的性的兴趣向认识性的兴趣过渡。为不教而教，真正意义上培养孩子的学习习惯，学习品质，使其成为一个会学习，各方面全面发展的人。

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范文五：2017年师训工作总结

2017年师训工作总结

参加过120多学时的百思迪威师训后～我受益良多。现就从以下几个方面浅谈一下我最深的感受。

一、易学易懂的教材

百思迪威英语集易学性、高效性、科学性、韵律性、完整性、新颖性、适用性、最优化这八大特点于一体～真正意义地完成了使学生爱学、学会、会学、会用的过程。

以语音基础篇为例～当我一拿到语音基础篇时～很明显的～第一单元关于英语字母的教学深深地吸引了我。真有趣～以小朋友的人体姿式摆出一个个字母的大小写形态～就连我这样一个大孩子都会感爱好～更何况是小孩子呢:

在音素的教学里音素操当属核心了。确实:一句句带着韵律的“三字经”形象活泼地向孩子们展示了一个有趣～活泼的英语音素世界。小朋友们愿意跟着老师一起学～喜欢学～也会逐渐爱上学英语的感觉。

还有一点～我很想对主编李喜伟教授表示深切地感谢。还记得我以前小学三年级的英语课本～与百思迪威系列教材比起来～真是有天壤之别啊:那个时分～我所在的小学～从学生三年级时开始开设英语课～一直到六年级～可那时都是做为辅助课上的。上课的老师都不专业～还经常会有主科老师把一周一节的英语课给占了～这样～我们在英语课上确实也没学到什么东西。刚开始还好～有点点爱好～可是后来伴

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着难度一点点地加大～我们越学越摸不着头脑～还经常怀疑自己是不是真的有点智商问题呢:因为那个课本真的编得好难～好难～现在我也是这样看的:我也一直这么看。虽然～现在我已经是大学生了～英语水平远远高于小学生水平～可是每当我从书架上取出我小学时上的那几本英语课本时～心中仍不犹得心酸。

小学的时分～不是孩子们不愿意学习英语～不愿意好好学习～而是教材～老师这两方面的问题都太大了。我们短暂的爱好得不到长工夫的停留～更没有良好的方法及合适的规律～想学好～当然难啊:

年前的那次培训后～我到光谷书城逛了逛～特别注意了一下幼儿及小学英语的相关课外培训教材。品种虽然很多～但是都不难算是很有体系～至少在我轻轻一撇看不出来有什么与众不同。都说是培养学生的听说读写的能力～也确实有重点～可是总觉得像是天书一般～难以让人接受。作为一个成年人～看了这样的教材以后～没有什么共鸣的感觉～相反～只觉得与其它的写满字迹的平常书一般～那么孩子们学起来可想而知～八九不离十是满腔的爱好和动力最后就在这无趣～无序～无体系～不以人为本的教材书山中逐渐淡漠。

所以～我看到我们百思迪威系列教材～看到了它的不同～它的特色～也正是它的亮点。这些就连成人学起来也觉得趣味盎然的教材～孩子们能不爱学吗,很多时分～我们练演讲～

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要想感动别人～有一个前提～肯定是自己得把自己感动。而百思迪威系列教程就能让我感动。它让我能看到希望～我爱上了它～于是我将用我的工夫、生命和热情去将它发扬光大～让更多的孩子从中受益。我相信～我能做好:

二、什么是教师,

“什么是教师,”这个问题在师训的第一天李喜伟教授就对我们进行了解释。教师就是具有肯定的专业知识并且施教于人的人。这个定义可能很简朴～可是到了真正地去学做一名合格的教师时～才发现有多难。作为教师～要把最有价值的知识～以最有效的方式呈现给学生～从改变自己的教学方式入手～完成学生学习方式的根本改变。说起来简朴～可是做起来～详细又触及到好几个方面的问题:怎样教～学生才乐学,,怎样学～学生才会学,,怎么完成学生从爱学～到学会～到会学～到会用的整个过程。综合工作总结 2017年师训工作总结

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