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四年级阅读心得作文

细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，走进他与众不同的生活，品味他真实而又丰富的情感，在一阵风过后留下的是满心的芬芳。

《从百草园到三味书屋》记录下了鲁迅的童年生活，那份天然质朴的童真童趣不经意间流露在字里行间，一下子把我拉回了趣味横生的百草园。幼年的鲁迅独自一人蹲在墙角，他闭上双眼，聚精会神地聆听着大自然的交响乐，心中的杂念似乎被这美妙的音乐所净化，快乐与自由溢满心田，没有了大人的束缚，可以与昆虫玩耍，是极好的。突然间，我又猛地被拉回了枯燥乏味的三味书屋。当寿镜吾先生手捧课本正忘我的朗诵时，学生们的心思却早已跑到了九霄云外，他们饶有兴趣的做着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上游戏，而鲁迅先生正投入自己的画画世界中……

鲁迅先生热爱自然、向往自由的那股热情早已跃然纸上，而我也一直被他所深深感染着，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望父母整日管束着我们，这正是儿童特有的。曾几何时，童年离我们渐行渐远，每天都在这忙忙碌碌的学习、纷纷扰扰的生活之中，脑海中只留下一些零星的记忆，每当阳光将回忆晒得蓬松起来，心情似乎也明朗了许多。

幼年的事情到了晚年再去回想，一定别有一番风味，回忆童年时与伙伴嬉戏玩闹，生活似乎增添了一份色彩。莎士比亚说过:;在好的东西都有失去的一天;再深的记忆也有淡忘的一天;再爱的人也有远走的一天;再美的梦也有苏醒的一天。;懂得珍惜是一件重要的事，常常回忆是一件美好而又幸福的事。读《朝花夕拾》有感600字

读《朝花夕拾》有感600字

这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。比如范爱农的眼球白多黑少，看人总像在渺视。有比如;却仍然看见满床摆着一个;大;字;。这就是鲁迅在描写人外貌特征和习性时的特别手法。他可以生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。鲁迅先生是一派大作家，他的童年

并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。我们的童年也将渐渐远去，留下的将会是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》带我们去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐～读《朝花夕拾》有感600字

读《朝花夕拾》有感600字

《朝花夕拾》是鲁迅的代表作。因此第一次读是在四年级时。第一篇读到一半时，觉得索然无味，扔下。到现在才拿出来读，颇有些意思。

鲁迅自己说，《朝花夕拾》是从回忆中抄出来的。长短不一的散文往往都藏着深刻的秘密。我更喜欢他的回忆性散文，比如说《阿长与山海经》《五猖会》以及《藤野先生》等等。这些文章相对有趣些，尤其是回忆童年的文章，我觉得是妙极了，尽管有时加了一些批判性的文字进去，但毕竟还是有趣的。鲁迅的笔下，有菜畦，有桑葚，有会唱歌的蟋蟀，有小人书，也有各种各样严格、慈祥或丑陋的人。童年虽在黑暗中，但美丽的童真和趣味都跃然纸上。

书中的文章一般都夹叙夹议，又描写、抒情，鲁迅自己说;文体很复杂;。就是这种捉摸不透的文体反映出了鲁迅深厚的文学功底以及不满的情绪。他的议论或抒情都直指当时社会的弊端，所以人们一直都说他是用笔杆作斗争的战士。从他挑战、批判传统的毫不留情，看得出他深深地愤怒和失望。他是悲哀的，也是伟大的～

鲁迅在书中有喜有悲。和与他志同道合的人交谈时，他是快乐的，与淳朴的人说话时，他是和善、客气的。他为命运多舛的正义人士悲痛，他敬重反封建的人。真如他那首《自嘲》中的名句;横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛;～

鲁迅的文笔有些失落，有些愤怒。从文章及注释可以看出，责骂他的人不，少，嘲笑中国人的也不少。在那样一个正义无法伸展的空间了，在那样一个闹市一样的时代里，谁都没心思也无法写出和平的文章。鲁迅的笔不平静，它跳进了很多运动，它讴歌正义～

也许现在这本书还苦涩难懂，但他激起的激愤却能真切感受，这就是鲁迅的力量，光明的力量～

范文二：四年级阅读

四年级阅读练习

大自然有许多美妙的声音。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树 叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音 ; 不一 样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢 (ní) 喃 (nán) 细语, 让人感受到大自然的温柔 ; 当狂风吹起, 整座森林都激动起来, 合奏出 一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打, 一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答??丁丁冬冬??所有的树林, 树林 里的每片树叶 ; 所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴 汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大 海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫 ; 坐在一棵 树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 ; 在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们 唱的是什么吗 ? 他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐 ! ”

( ) 1、 [单选 ]大自然能发出美妙的声音,下面哪一个不是表示声音的词 ? A 、唧哩唧哩 B、叽叽喳喳 C、敲敲打打 D、滴滴答答

( ) 2、 [单选 ]整篇文章都是围绕哪句话来写的 ?

A 、大自然有许多美妙的声音。 B、风,是大自然的音乐家。

C 、水,也是大自然的音乐家。 D、水,也是大自然的音乐家。

( ) 3、 [单选 ]文中加横线的句子是:

A 、拟人句 B、反问句 C、排比句 D、比喻句

( ) 4、 [单选 ]文章的结构是:

A 、总分 B、分总 C、总分总 D、没有明显的结构

( ) 5、 [单选 ]给文章加个合适的题目,应该是:

A 、美妙的声音 B、声音

C 、美丽的大自然 D、大自然的声音

第十二块纱布

一所大医院的手术室。

一位年轻的护士第一次担任责任护士,而且做一位 ( )的外科专家的助手。

复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏, 眼看患者的伤口即将缝合, ①女护士突 然严肃地盯着外科医生,她说:“大夫,我们用的十二块纱布,您只取出了十一 块。”

“②我已经都取出来了。”专家断言道, “③手术已经一整天,立刻开始缝 合伤口。”

“不,不行 ! ”女护士高声抗议,“④我记得清清楚楚,手术中我们用了十 二块纱布。”

外科专家 ( ),命令道:“听我的,准备——缝合 ! ”

女护士 ( ),她几乎大声叫起来:“您是医生,您不能这样做 ! ”

直到这时, 外科专家冷漠的脸上才泛起一阵欣慰的笑容。 她举起左手心里握 着的第十二块纱布,向所有人宣布:“她是我 ( )的助手 ! ”

( ) 1、 [单选 ]在文中括号里填上合适的词,按顺序应该是:

A 、毫不示弱 赫赫有名 毫不理睬 无可挑剔

B 、赫赫有名 毫不理睬 毫不示弱 无可挑剔

C 、无可挑剔 赫赫有名 毫不理睬 毫不示弱

D 、毫不示弱 无可挑剔 赫赫有名 毫不理睬

( ) 2、 [单选 ] 下面一句话用了什么描写。

“大夫,我们用的十二块纱布,您只取出了十一块。” A 、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、心理活动描写 ( ) 3、 [单选 ]文中画线的四句话,哪一句是病句 ?

A 、第一句 B、第二句 C、第三句 D、第四句

( )4、 [单选 ]文中画波浪线的句子换个说法,正确的是:

A 、您是医生,您不能这样做吗 ?

B 、您是医生,您能不能这样做 ?

C 、您是医生,您怎么能这样做 ?

D 、您是医生,您能这样做呢 !

( ) 5、 [单选 ]外科专家为什么用命令的口气 ?

A 、因为护士不听话。 B、因为时间很紧张。

C 、因为护士的话让他没有面子。 D、因为他考验这位护士。 八、阅读短文,回答问题。

可爱的祖国

我们的祖国,地大物博,山河壮丽。①她像一个巨人,屹立在世界的东方。

我国的领土广大。 我国的领土面积大约有 960成平方公里, 是世界上领土面 积最大的国家之一。 ②当我国的东北进入冰天雪地的季节, 南国的海岛上却是一 片盛夏的景象。

我国的物产丰富。 粮食、 棉花、 蚕丝、 茶叶等的年产量, 在世界都居于前列。 ③在茂密的大森林里,还有全世界小朋成喜爱的大熊猫、金线猴。

我国矿产资源种类多, 分布广, 储量大。 有蕴藏丰富的煤、 石油、 铁、 铜?? 还有许许多多资源等待我们去勘 (kān) 探、开发和利用。

我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。 还有巍峨挺拔的泰山, 景色迷人的黄山。 世界著名的长江、 黄河浩浩荡荡地流入 大海。 波光粼粼的太湖, 水平如镜的西湖, 像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。 ④气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征。

我们在祖国怀抱里成长,非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。 ( ) 1、 [单选 ] “地大物博”的“博”在这个词中,应解释为:(2分 ) A 、多,广 B、知道得多

C 、用自己的行动换得 D、广泛地引用

( ) 2、 [单选 ]文中的破折号表示:

A 、表示声音的延长 B、表示意思的转折

C 、表示解释说明 D、表示补充说明

( ) 3、 [单选 ]文中第几句是比喻句 ?

A 、第一句 B、第二句 C、第三句 D、第四句

( ) 4、 [单选 ]如果用文中的一句话概括文章的意思,应该是:

A 、我国的山河壮丽。

B 、我们为有这样可爱的祖国而自豪。

C 、她像一个巨人,屹立在世界的东方。

D 、我们的祖国,地大物博,山河壮丽。

( ) 5、 [单选 ]文章的结构是:

A 、总分总 B、分总分 C、总分 D、分总

九、阅读短文,回答问题。

我的妈妈

我的妈妈今年有 40岁左右,他的个子一般,头发短短的。每当我看见妈妈 的白头发时, 我真想让妈妈的白头发变成黑色, 浓浓的眉毛, 下面一双眼睛炯炯 有神。鼻子高高的,长着一张大大的嘴,妈妈经常穿一伯汪绿色的上衣,下面穿 一条黑色的裤子,穿一双灰色的布鞋。

( ) 爸爸想给妈妈买一些衣服, ( ) 妈妈硬是不肯, 原来, 妈妈想节省一点钱, 让我和哥哥多买一些学习用品,好好读书,将来建设祖国美好的未来。

①妈妈俭朴而又勤劳。她每天晚上 11点多才休息,给我织毛衣、做饭,洗 衣服等。早晨 5点钟就得起床,给我做饭,洗衣服。她还教育我们要好好学习, 不懂就去问老师、同学。

②有一次,我太让爸爸、妈妈、老师失望了。一张语文试卷才得了 78分, 我拿着试卷,一边走,一边想:“到家里,妈妈一定会狠狠地教训我。”到家门 口,我轻轻地打开门妈妈第一眼就看到我不高兴,就问:“今天怎么啦 ! ”我低 声地说道:“今天发试卷了,分数太让您失望了。”接着妈妈打开试卷,一看大 吃一惊。妈妈不但没有批评我,而且还 地对我说:“这次失败了,下一次考好 就是了。”③“失败是成功之母吗 ! ”顿时,我不禁洒下了泪水,坚定地对妈妈 说:“这次考试的不好,下一次一定拿个好成绩给您看看。”妈妈说:“你有这

个想法,这一次也就算了。”说完,我拿着试卷跑到屋里,又拿起那厚厚的书学 习了起来。

④我的妈妈就是这样的一位生活俭朴, 勤劳的农民, 她能够这样教育我, 而 把自己的身体置之度外。 我有这么一个好妈妈而感到自豪, 我是多么喜欢我的妈 妈呀 !

( ) 1、 [单选 ]文中的横线上应该填什么词 ?

A 、语重心长 B、热泪盈眶 C、欣喜若狂 D、心悦诚服

( ) 2、 [单选 ]文中的“顿时”一词,可以用下面的哪个词代替 ?

A 、时刻 B、准时 C、刹那间 D、及时

( ) 3、 [单选 ]文中的括号里应该填上的关联词是:

A 、虽然??但是?? B、因为??所以??

C 、即使??也?? D、只要??就??

( ) 4、 [单选 ]文中的妈妈是一位什么样子的妈妈 ? 下面的说法错误的是: A 、是一位生活俭朴的妈妈。 B、是一位生活勤劳的妈妈。

C 、是一位懂得教育子女的妈妈。 D、是一位非常小气的妈妈。

( ) 5、 [单选 ]文中哪一句有承上启下的作用 ?

A 、第一句 B、第二句 C、第三句 D、第四句

十、阅读短文,回答问题。

可爱的小金鱼,我想对你说

外婆家养了两条小金鱼,那是外婆送给我的礼物。①我非常喜欢它们。

②可爱的小金鱼, 你是那么美丽。 你有一身金闪闪的礼服, 两颗珍珠似的小 灯泡眼睛,尾巴像一条小喇叭裙,谁见了都会忍不住夸奖你的美丽。

可爱的小金鱼,你不但美丽,而且也很勤劳。每天早晨六点,我刚刚起床, 可你却已经打扮好自己, 正垂着小尾巴看着我, 好象对我说:“小主人, 早上好 ! ” 所以我也会 地对你说:“早上好,小金鱼。”

③可爱的小金鱼, 你是我最知心的朋友。 当我写作业的时候, 你总是一动也 不动地看着我,好象在说:“小主人,仔细点,认真写,别粗心。” ( ) 有了你 的提醒, ( )我的作业总得优。有时我遇到不开心了,会把秘密全告诉你,你会 很着急地游来游去。

④可爱的小金鱼, 我衷心的感谢你, 更希望你能伴我走过我烂漫的金色童年。 ( ) 1、 [单选 ]文中的横线上应该填:

A 、开心 B、热心 C、忠心 D、细心

( ) 2、 [单选 ]文中的括号里应该填:

A 、因为??所以?? B、虽然??但是??

C 、只要??就?? D、只有??才??

( ) 3、 [单选 ]文中的承上启下的句子是:

A 、可爱的小金鱼,你是那么美丽。

B 、可爱的小金鱼,你不但美丽,而且也很勤劳。

C 、可爱的小金鱼,你是我最知心的朋友。

D 、可爱的小金鱼,我衷心的感谢你。

( ) 4、 [单选 ]文章是按什么顺序写的:

A 、总分总是顺序 B、事情发展的顺序

C 、地点转换的顺序 D、游览的顺序

( ) 5、 [单选 ]文中第几句话最能表达作者对小金鱼的感激之情 ?

有些生物浑身长满了刺。 豪猪浑身细长的刺, 平时紧紧地贴在皮肤上, 一旦遇到危险, 豪猪 就会张开这些刺,刺向敌人,保护自己。

穿山甲浑身的鳞片就是它的刺, 与指甲相类似。 虽然它的鳞片不像刺那样尖利, 但鳞片的边 缘像刀刃一样锋利。

人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了,它们身上的刺就是叶片,为了减少水分的蒸发, 这些叶片就进化成了刺。

生长在亚马逊丛林的棕榈树, 它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵 害。

1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。

2.这些生物身上的刺有什么作用?

短文二:

象

象都有一条长长的鼻子, 它和上唇生在一起成圆筒状。 非洲象的长鼻上面皱纹又多又深, 很 像救火用的水龙带。 鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑,略有皱纹,鼻端有 一个突出的指状物。 象鼻除了有嗅觉外还是得力的工具, 它能卷取树叶,拔起树木,搬运木 材,驱除身体上的蚊蝇,又会吸水冲洗身体。吃东西时,大象用鼻子卷起食物送到嘴里,饮 水时先用鼻子吸水再喷到口中。 鼻端的指状物能够捡拾细叶, 采摘果实。象鼻又是武器,能 把野兽卷起掷到远处。

象的表皮光溜溜的不保温,又怕晒,所以它既怕热,又怕冷,象喜欢栖息在阴暗的森林里。 旱季栖息在近水的密林中, 雨季生活在多植物的沼泽地带。 酷热的时候隐藏在森林深处, 喜 欢在河水中浸泡, 把泥浆涂满身体, 防止蚊蝇叮咬。 象的食量很大, 每天要吃两三百斤食物, 喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、甘蔗、香蕉,有时也吃农作物如到紫、瓜类等。

1.短文第一自然段介绍了 , t 第二自然段介绍了 。

2.概括地写出象鼻除了有嗅觉外,还有哪些作用。

短文三:

南极有十分罕(hǎn)见的景象,那就是南极光。在漫长的极夜中,突然,漆黑的天幕上闪 现出绚(xuàn )丽夺目的光彩:有时像天空垂下的帘幕,有时像不断蹿(cuān)动的火焰 (yàn ),有时像强烈的探照灯光动荡摇曳(yè),有时像天上的流星一掠(lüè)而过。几 百年来,凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。

1.从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。

少见 —— ()美丽 —— ()

2.短文在 描写 南极光时,把它都比做什么?

短文四:

竹

春雨过去后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出,一夜之间,新竹遍地。

竹子是怎样成长的呢?它是一年成才的植物。 冬天, 竹根在土壤里吸饱了养分, 气候稍转暖 就开始萌发。春季,是竹子生长的旺季。可这时候,往往因为土壤比较干燥,水分不够,笋 芽藏在土里。等到一场春雨下来,土壤里的水分多了,春笋吸足了水分,就顶土而出。它们 一天能长高一、二尺,有的还能长高一米。遍地的新竹,不到一年就能长成竹林。

竹子的杆能够制成笙(shēng)、笛,能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架;它的枝丫扎成扫 帚(sàozhǒu),能除去污尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成为肥料。竹, 从根到稍,从杆到叶,把一切献给了人类。

1.为什么一场春雨过去后,一夜之间就会新竹遍地?请你在文中找到答案,用 “ ” 画出 来。

2.请你简单地回答:竹子有哪些用途?

白 鸟是西沙群岛数量最多的鸟,它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时,绿 色的树林就像飘进了朵朵白云,远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁,它的 一只翅膀就有教室的大黑板那么大。 最珍贵的海鸟是野鸭, 它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。 最勇敢的海鸟是海燕,当骤风雨来临的时候,别的鸟都躲起 来,可海燕却在海面上迎着风 浪高兴地飞来飞去,一点也不害怕。

1、给带点的字选择正确的解释,打上 “√” :

⑴成群结队 ①聚,合。 ②收来,完了

⑵暴风雨 ①强大而突然来的,又猛又急 ②过分急躁的 ③姓

2、这段话写了____种海鸟。最多的是____,最大的是____,最____的是 野鸭,最____的是海燕。

3、海燕是最勇敢的海鸟是因为 _______________

4、哪句话最能看出白鸟很多, “_______ ” 划出来。

船 底 鱼

在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼 —— 鱼印(yìn )。鱼印的体型长得苗条匀称。它 行动敏捷, 善于游泳, 性格活泼, 并具有吸附在大型的鲨鱼、 海龟、 鲸的腹部或船底的习惯。 所以,人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的 “ 船主 ”—— 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的 “ 船 ” ,去吃上一顿 可口的美餐。然后,再寻找一条新 “ 船 ” ,继续前进。一旦找不到 “ 船 ” ,它便吸附在附近的礁 石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引 诱鱼类,待有良机,继续吸附上新 “ 船 ” 。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着 船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!

1、写出下列各词的反义词。

前进 —— ()短暂 —— ()附近 —— ()

2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。

良机:___________________________________

海中乘船周游,一举两得,指的是 ___________________________________

3、鱼印乘的 “ 船 ” 指的是 ________________。鱼印离开乘的 “ 船 ” 去吃一顿可口的美餐,这个 “ 美餐 ” 是指 __________________________________

蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有 1.5克 — 2克。

不过它飞得很快,在花间飞翔, 好像花丛中的颗颗流星。 你刚想看清楚是什么东西时, 它却 一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛, 简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是 __________ 、 _________、 __________ 。

2、用 “__________” 画出文中打比方的句子,是把 _________ 比作 __________ 。

3、 “ 五光十色 ” 形容颜色多,你能写出与 “ 五光十色 ” 意思相近的词吗?

__________、 __________ 、 __________ 、 __________ 、 __________ 。

4、你喜欢蜂鸟吗?为什么?

天空中的风筝越来越多,热闹极了。那金黄色的 “ 小蜜蜂 ” ,翘着两只绿色的翅膀,好像在百 花丛中飞来飞去。那鲜红色的 “ 大金鱼 ” , 尾巴一摆一摆的, 好像在水里游。 还有那精致的 “ 小 卫星 ” ,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行 ……

⑴、这段话共有几句话,是围绕哪句话写的?

___________________________________________________________

⑵、这段话写了哪几种风筝?用了哪些表示颜色的词语?找出来,写在横线上。

风筝名:____________________________

表示颜色的词:_________________________

⑶、作者在具体 描写 风筝时都是先写看到的,再写想到的。请你仔细读一读,用 “______” 画出写看到的句子,用 “~~~~~~~” 画出写想到的句子。

一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说:“ 应该从树尖治起, 因为树尖是发芽成长的部分, 很重要。 ” 另一只啄木鸟说:“ 应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢? ”

两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结果;争论两天,还是固执已见;就这样,一天又一 天,一月又一月,还是僵持着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!

这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。

1、联系短文内容解释词语。

(1)固执已见:_____________________

(2)僵持:________________________

2、组词。

应y īnɡ()y ìnɡ()

担d ān() d àn()

结ji ē()ji é()

倒d ǎo()d ào()

3、根据短文 填空 。

两只啄木鸟为了而争吵, 一只啄木鸟认为 ___________, 另一只啄木鸟认为 ____________, 结果 __________________。

4、这则寓言告诉我们什么道理?

逛庙会

春节那天,爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。

庙会可好玩儿啦,有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了

相,其中有一张是在景山顶上照的。

在庙会上, 我看了耍狮子。 以前一提耍狮子, 我就想:那个耍狮子的人一定是个二十多 岁的叔叔。 可眼前的情景让我惊呆了! 这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。 他不仅 会耍狮子, 还会杂技。 只 见地上摞着三四层楼高的凳子。 这位老爷爷一层一层地上到了顶。 顶上系着一根杆子,老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上,然后做了一个肩肘倒立。这时, 两只大 狮子也爬上了凳子,大狮子快爬到顶的时候,四只小狮子也开始往上爬。凳子好像 有点摇,观众都仰着头,目不转睛地盯着往上爬的狮子,一直助威的锣鼓声也停了 下来。 我屏住了呼吸,不由得担心起他们的安全,特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶, 叼起了老爷爷递来的横幅,横幅唰地一下向下展开,上面写着:老 北京民俗庙会给全国人 民拜年。

回家的路上,我说:“ 这回可没白来,耍狮子真有趣! ”

1. 从文中找出近义词。

惊讶 --( ) 聚精会神 --( )

2. 读读画横线的句子,再造句。

不仅 …… 还 ……___________________

3. 在正确答案后打 “√” 。

本文主要内容是:

(1)我们一家人去逛庙会。 ( )

(2)我看到了缩小的名胜古迹。 ( )

(3)在庙会上,我看到的耍狮子十分有趣。 ( )

牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿 8岁上学以后,外祖母有 时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他 喜欢自己动脑筋,做些手工制品。 ||

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“ 外婆,你看这个。 ” 外祖母一看小牛顿手里捧着 一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“ 这是什么呀? ” “ 太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。 ”

“ 是谁教你做的呀? ”

“ 是我自己想出来的。 ” 小牛顿自豪地回答。 ||

牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。 ||

(1)在括号里填入适当的词。

一()木板 一()钉子 一()线条

(2)写出近义词。

喜欢 —— () 自豪 —— ()

保持 —— () 成果 —— ()

(3)短文已用 “||” 分成三段,第二段写了 ____________________________ 。

(4)这篇短文主要写了 ________________________的事。

(5)这篇短文说明了什么?(在正确答案后画 “√” )

a. 牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 ()

b. 牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。 ()

c. 牛顿从小就善于思考,勇于创新。 ()

d. 牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成

果。 ()

(6)读了这篇短文,对你有什么启发?

(一)一罐果酱(埃德加 ·布莱索)

记得有一年,我丢了工作。在那之前,父亲所在的工厂倒闭。 我们全家就只靠妈妈为别人做 衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周,没法干活。因为没钱付电费,家里被电力公司停了电,然后煤气公司 停了煤气。 最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司, 我家就会连水 也没有了。

一天,妹妹放学回家,兴冲冲地说:“ 我们明天要带些东西到学校去,捐给穷人,帮助他们 度过难关。 ”

妈妈正要冲口而出:“ 我不知道还有比我们更穷的人! ” 当时外婆正和我们住在一起,她赶紧 拉住妈妈的手臂,皱皱眉,示意她不要这么说。

“ 伊瓦, ” 外婆说, ?“ () 你让孩子从小就把自己当成一个 ? 穷人 ? , 她一辈子 () 会是个 ? 穷 人 ? 。她会永远等待别人的帮助,这样的人怎么会振作起来,怎么能当上 ? 富人 ? 呢?咱们不是 还有一罐自家做的果酱吗?让她拿去。一个人()还有力量帮助别人,他()是富有 的。 ” 外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带,把我家最后一罐果酱精心包好。 第二天,妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助 “ 穷人 ” 了。

直到今天,拥有 3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里,还是在社区里,一 看到有人需要帮助,妹妹总认为自己应该是 “ 送果酱 ” 的人。

1、选择恰当的关联词语,填入文中两处()里。

因为 …… 所以 …… 只要 …… 就 …… 虽然 …… 但是 ……

如果 …… 都 …… 不仅 …… 而且 …… 即使 …… 也 ……

2、妹妹放学回家,为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人?

3、妈妈想说什么?外婆为什么不让她那么说?

4、妹妹带着礼物去帮助 “ 穷人 ” 时的心情怎样?

5、谈谈你读了这篇文章的启示。

(二)病房里的故事(张燕梅)

晚上 9时,医院外科 3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的 胫骨、 腓骨骨折, 在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院, 留下来陪着它的是她 的母亲。

大概是因为夜里, 医院又没有空床, 孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。 孩子的小脸 煞白。 那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手, 跪在孩子的身边, 眼晴一眨也不眨地盯 着孩子的脸。

“ 妈妈,给我包扎的叔叔说过几天就好了,是不是? ”

“ 是! ” 母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑,好象很轻松的样子。

“ 妈妈,那要过几天? ” 孩子的声音很小。

“ 用不了几天,孩子。 ” 孩子没说话,闭上眼,眼泪流了出来。过了一会儿,孩子说:“ 妈妈, 我疼! ”

母亲弯下身子, 把自己的脸贴在孩子的小脸上, 用自己的脸擦干孩子的泪水。 当她抬起头的 时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑:“ 妈妈给你讲故事好吗? ” 孩子点点头,眼泪还是不 停地流下来。

母亲讲的故事很简单:大森林的动物们都来给大象过生日。 它们各自都送给大象珍贵的礼物, 只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象, 大象却说, 小山羊给大家带来了欢乐, 它的 礼物是最值得珍惜的。

不知道母亲为什么选了这样一个故事。 孩子的眼晴亮起来, 她一边用手抹眼泪, 一边用快活 的声音说:“ 妈妈,它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕? ” “ 当然要买蛋糕,等你好了,出院的时候我们就一起去买蛋糕。 ” 母亲的声音那样轻快,孩子 也笑了。

“ 妈妈,再讲一遍。 ” 于是,母亲就一遍一遍地讲下去,她的手一直握这孩子的小手,脸上依 然挂着轻松的慈爱的笑。

女孩终于忍不住了,眼泪再次流下来:“ 妈妈,我很疼! ” 并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦 眼泪一边问:“ 你想大声哭吗? ” 孩子点点头。病房里却是出奇的安静,不知道大家是不是都 睡了。那时已经是夜里 11点多了。

“ 让妈妈陪着你一起疼好吗? ” 孩子点点头又摇摇头。 母亲把手放在女孩的唇边说:“ 疼, 你就 咬妈妈的手。 ” 孩子咬住了妈妈的手,可眼泪还是不停地流。

后来,孩子终于闭上眼晴睡着了,脸上还挂着泪水,母亲这时却是泪流满面。

临晨 3点的时候,孩子就从梦中疼醒了,她叫了一声 “ 妈妈 ” 就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没 了语言,她不知所措了,嘴里只是轻轻地叫着:“ 我的孩子! ”

“ 孩子要哭,你就让她大声哭吧。 ” 一个声音在房间里响起。 “ 孩子你哭吧。 ” 房间里的人一齐 说。他们竟是醒着的。

母亲看着孩子的脸,说:“ 想哭就哭吧,好孩子。 ”

“ 妈妈,叔叔、阿姨不睡了吗? ” 孩子哽咽着问,眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。 屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前,一名 40岁左右的妇女拿起一个橘子,一边剥皮一 边说:“ 吃个橘子吧,小宝贝,吃了橘子,你就不疼了。 ” 说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子 吃惊地看着她,然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪,那女人更止不住地哭泣起来:“ 我 从来没看到过这么懂事的孩子 ……”

那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的母亲感动着。 1、给加点字选择正确的读音。

羞怯(què qiè) 哽咽(yè yàn ) 剥(bāo bō)皮 哭泣(qì lì)

2、在文中找出下列词语的近义词。

哭泣() 胆怯() 依旧() 惊讶()

居然() 慈祥() 爱惜() 苍白()

3、读读划 “——” 的句子,孩子生病了,母亲为什么显得很轻松的样子?

4、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事?

5、读划 “~~~~~” 的句子,你从 “ 轻轻地 ” 这个词体会到了什么?

6、通过读文章,你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语?

形容母亲的:

形容孩子的:

7、如果你当时就是病房中的一员,你会对这位母亲和孩子说什么?

我想对母亲说:

我想对孩子说:

(三)第一趟班车(夏小桔)

我上床的时候是晚上 11点,窗户外面下着小雪。我缩到被子里面,拿起闹钟,发现闹钟停 了 —— 我忘记买电池了。

天这么冷,我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话:“ 妈,我闹钟没电池了,明天还 要去公司开会,要赶早,你六点的时候给我个电话叫我起床吧。 ” 妈妈在那头的声音有点哑, 可能已经睡了,她说:“ 好,乖。 ”

电话响的时候我正在做一个美梦,外面的天黑黑的。妈妈在那边说:“ 小桔你快起床,今天 要开会的。 ” 我抬手看表,才五点四十。我不耐烦地叫起来:“ 我不是叫你六点吗?我还想多 睡一会儿呢,被你搅了! ” 妈妈在那头突然不说话了,我挂了电话。

起来梳洗好, 出门。 天气真冷啊, 漫天的雪, 天地间茫茫一片。 公车站台上我不停地跺着脚。 周围黑漆漆的,我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到老先生对老太太说:“ 你看你一 晚都没有睡好,早几个小时就开始催我了,现在等这么久。 ”

是啊,第一趟班车还要五分钟才来呢。

终于车来了, 我上车。 开车的是一位很年轻的小伙子, 他等我上车之后就轰轰轰地把车开走 了。我说:“ 喂,司机,下面还有两位老人呢,天气这么冷,人家等了好久,你怎么不等他 们上车就开车? ”

那个小伙子很神气地说:“ 没关系的,那是我爸爸妈妈 ! 今天是我第一次开公交,他们来看我 的! ”

我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息:“ 女儿,妈妈说,是她不好,她一直没有睡好, 很早就醒了,担心你会迟到。 ”

忽然想起一句犹太人的谚语 :父亲给儿子东西的时候,儿子笑了。儿子给父亲东西的时候, 父亲哭了。

2、第一自然段的破折号的正确用法是()

A 、内容转折

B 、解释说明

C 、声音延长

3、我为什么打电话给妈妈?

4、文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站,而且不上车?

5、我听了司机的话为什么哭了?

6、 “ 父亲给儿子东西的时候,儿子笑了。儿子给父亲东西的时候,父亲哭了。 ” 你怎样理解 这句话?

(四)一只鸭子(理查德 ·霍夫勒)

小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓 , 他高兴地拿 着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习 , 却一次也没有射中目标。他有些灰心 , 就 垂头丧气地准备回家吃午饭。

就在约翰尼走到院子里的时候 , 他看到了奶奶的宠物 —— 一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚 才的失落 , 他拉开弹弓 , 饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。 说来也巧 , 这一弹不偏 不倚正好击中鸭子的脑袋 , 鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措 , 因为害怕受到奶奶的责骂 , 他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了木头堆里 , 藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目 睹了事情的全过程 , 但她什么也没说。

吃过午饭后 , 奶奶对萨利说 :“ 萨利 , 我们去洗碗吧。 ”

萨利说 :“ 奶奶 , 约翰尼对我说他很想帮您洗碗。 ” 说完 , 她转过身 , 小声地对约翰尼说 :“ 记得那只 鸭子吗 ?”

就这样 , 约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。

傍晚 , 爷爷问孩子们想不想去钓鱼 , 孩子们都非常踊跃地举手。 奶奶插嘴说 :“ 哦 , 真是不好意思 , 我想让萨利留下来帮我做晚饭。 ”

“ 哦 , 奶奶 ,” 萨利微微一笑道 ,“ 约翰尼会帮我做的 ” 。说完 , 她又一次转过身来 , 小声地对约翰尼 说 :“ 记得那只鸭子吗 ?”

无奈 , 约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼 , 自己却留在家中 帮奶奶做晚饭。

就这样 , 约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外 , 还得把萨利的那份也做完。终于有一天 , 他实在是受不了了 , 就来到奶奶的面前 , 将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。 奶奶微笑着蹲了下来 , 张开双臂 , 将约翰尼搂在怀里 , 慈爱地抚摸着他的头 , 温柔地说 :“ 哦 , 我亲 爱的约翰尼 , 我早就知道了。当时我就站在窗前 , 目睹了这件事的整个过程。但是 , 因为爱你 , 我并没有怪你。我之所以一直都没说 , 只是想看看你会让萨利控制多久。 ”

1、给带点的字选择正确的读音。

弹(dàn tán )弓 宠(cǒngchǒng)物 肥硕(suòshuò)

责(zézhé)骂 无奈(nànài ) 不偏不倚(qǐyǐ)

2、联系上下文解释下列词语。

踊跃:

目睹:

3、让约翰尼受不了的事是()

A 、射击弹弓失败

B 、奶奶和爷爷不喜欢他

C 、打死了奶奶的鸭子

D 、被姐姐威胁

4、姐姐萨利说 “ 记得那只鸭子吗? ” ,其实她想说什么?

5、奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事?

6、按事情发展顺序给文章分为三段,并写出段意。

一(— ):

二(— ):

三(— ):

(一)母亲的目光(小乔)

做了母亲之后, 十分喜欢看着儿子睡觉。 他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯, 饱满茁壮 的腿, 眉宇间不可言说的可爱神情 …… 看着看着, 我常常觉得,单是为了这么一看,女人就 不能错过做母亲的机会。

忽然又想, 自己这么小的时候, 一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是 懵懂的, 在这种目光里我一次也没有被看醒, 所以也不曾记得。 对这种目光开始有感受是在 渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。

一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过 了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我 莫名地觉得紧张起来, 十分不自在。 等了一会儿, 还没有听到她的声响, 便睁开眼。 我看见, 母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。

“ 妈,怎么了? ” 我很纳闷。

“ 不怎么。 ” 她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。

后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“ 妈,你老是这么看我干吗? ” 母亲仿 佛犯了错似的,一句话也没有说。

以后, 她再也没有这么看过我, 或者说, 是她再也没有让我发现她这么看着我了。 而到我终 于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。

再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这 是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。

孩子在我的目光里, 笑出声来。 我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想, 如果能够再次拥 有母亲的这种目光, 我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠 释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜, 去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情? 有些错误, 生活从来都不再赐予改过的机会。 我知道,这种假设对我而言, 只是想像的盛宴 而已。 但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母 亲;如果, 你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹, 那么,千万不要像我当年一样无知 和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。

你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。

1、写出文中下列词语的近义词。

单 () 懵懂() 纳闷()

抚慰() 诠释() 赐予()

2、为什么 “ 我 ” 会 “ 莫名地觉得紧张起来,十分不自在 ” ?

3、 “ 想象的盛宴 ” 指的是作者的什么愿望?

4、文章末段 “ 小小的成全 ” 指的是什么?

5、作者说她最终懂得了母亲的目光,你能用文中一句话概括一下这种目光吗?

(二)父爱的高度(吴宏博)

好多年都没有看过露天电影了。

记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过,更别说是享用了。 所以要是逢有哪个村子放电影, 周围十里八村的人就都赶着去, 在那露天地里, 黑压压的一 片,煞是壮观。

那时父亲还年轻, 也是个电影迷。 每遇此等好事, 就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老 “ 永 久 ” 自行车,带着我便摸黑去赶热闹。

到了电影场, 父亲把车子在身边一撑, 就远远地站在人群后边。 我那时还没有别人坐的板凳 腿高, 父亲就每每把我架在他的脖子上, 直至电影结束才放下。 记得有一次, 看 《白蛇传》 , 骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股蛋子,笑着说:“ 嗨!嗨! 醒醒,都 ? 水漫金山 ? 了! ”

一晃好多年就过去了, 我已长得比父亲还高, 在人多的地方, 再也不用靠父亲的肩头撑高了。 春节回家, 一天听说邻村有人结婚, 晚上放电影, 儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我 对父亲说:“ 爸,我去看电影了! ”

父亲说:“ 去就去么,还说什么,又不是小孩子了! ”

“ 你不去? ”

“ 你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹! ”

来到电影场,人不算多,找个位置站定。过了不大一会,身边来了一对父子,小孩直嚷嚷自 己看不见,如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着 “ 这里谁也没你的位置好! ” 一边托 孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处咯咯地笑着。

我不知怎么搞得, 眼一下子就湿润了。 这么多年了, 我一直在寻找一个能准确代表父爱的动 作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?

想起了许多往事,再也无心看电影。独自回家。

敲门。父母已睡了,父亲披着上衣来开门, “ 怎么这么早就回来了,电影不好? ”

看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背, 我泪一下子涌了出来, 什么也没 回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。

是啊, 父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托, 托着托着, 不知不觉 间自己就累弯了,老了。

我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的, 可我心中有把尺啊!

1、在括号里选择正确的读音,对的打 “√” 。

板凳(dēnɡdèn ɡ) 结束(sù shù) 热闹(nao nào )

睡着了(zháo zhuó) 不知不觉(jué jiào ) 单薄(bó báo )

2、 “ 父亲每每把我架在他的脖子上 ” 中, “ 每每 ” 的意思是()

①有一次

②每一次

③每天每月

3、读文中划波浪线的句子,你觉得文中的父亲是一个怎么样的人?至少写出 2个不同的方 面。

4、文中什么样的动作最能准确代表父爱?

5、 “ 我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度 ” ,你是怎样理 解这句话的?

(三)打电话(爱亚)

第二节课下课了, 许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队, 打电话回家请妈妈送忘 记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱 ……

一年级的教室就在电话旁。 小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆, 他多么 羡慕别人打电话, 可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱, 那只学校置放的、 方便低年级学 生打电话的矮木箱 ……

这天,黄子云下定决心,他要打电话给妈妈,他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的,后面的人 焦急地捏着铜板,目不转睛地盯着打电话人的嘴唇,生怕上课铃声早早地响。然而,上课钟 终于响起。 前边的人放弃了电话, 黄子云猛跑过去, 踏上木箱, A_______发现没人注意他, 于是抖颤着手,拨了电话。

“ 妈妈,是我,我是云云 ……”

“ 妈妈,我上一节课数学又考了一百分,老师送我一颗星,全班只有四个人考一百呢 ……” “ 上课了,赶快回教室! ” 一个高年级的学生由他身旁走过,大声 B_________着他。

“ 妈妈!我要上课去了,妈妈!早上我很乖,我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包, 还帮爸爸忙,中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤,还有切油豆腐,有的时候买一粒肉 粽 ……”

不知怎么,黄子云清了下鼻子,再说话时声嗓变了腔:

“ 妈妈! 我,我想你,好想好想你,我不要上学, 我要跟你一起,妈妈!你为什么还不回家? 为什么还不回家?你在哪里?妈妈 ……”

黄子云伸手擦了擦眼泪,挂了电话,话筒挂上的一刹那,有女子的声音自话筒中传来:“ 刚 才最后一响北京时间 10点 23分 10秒 ……”

黄子云下了木箱,低着头,让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。

2、联系上下文解释词语意思。

羡慕:

徘徊:

3、第 2自然段中,黄子云为什么羡慕别人打电话?

4、黄子云打电话时前后声音有什么变化?为什么?

5、黄子云是怎样一个孩子?并说说你的理由。

6、黄子云打电话的目的是()

A 、让妈妈送文具盒。

B 、告诉妈妈自己考试得了 100分。

C 、诉说自己一直是个乖孩子。

D 、倾诉自己想妈妈的心情。

E 、查询当地时间。

(四)童年的馒头(聂作平)

如今的幸福时光使我欣慰, 不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候, 娘拉扯着我和 妹妹,家里穷得丁当响。我在 5里外的村小上学, 6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她 还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年 “ 六一 ” ,学校说是庆祝儿童节,每个学生发 3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天 发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己 说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段, 口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆, 把娘那个也吃了, 给妹妹留一个就 是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!① …… 我回家时, 呆呆地看看手中空空的荷叶, 里边连馒头屑也没一星了。 我不知道自己怎样进了 门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“ 平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了 吗?你看我家二丫,发 3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了! ”

娘从灶间抬起头, “ 可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛 ——” 娘说着打开锅盖,锅 里奇迹般地蒸着 5个白中带黄的大馒头! “ 你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了 两个呢! ”

二丫娘看看我,我慌乱地点点头② ……

那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说, “ 吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛! ” 妹妹大 口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。

后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1、给带点的字注音。

苦涩() 晌午() 挣工分() 典礼()

2、按文章内容 。

我在 () 那天, 把学校发的三个馒头 () , 母亲用事先 () 应付了二丫娘,使我()。

3、 “ 里边连馒头屑也没一星了 ” ,从这 “ 一星 ” ,你感受到了什么?

4、读划波浪线的句子,娘真的不喜欢吃麦粑吗?娘为什么这么说?

5、 “ 我 ” 明明没有拿回馒头,为什么娘对二丫娘说 “ 我 ” 拿回了馒头?

6、为什么就是在那一天, “ 我 ” 的童年结束了?

7、文中两个省略号,①表示(),②表示()

A 、说话断断续续

B 、例举省略

C 、语意未尽

D 、行文省略

8、文中破折号的作用是()

A 、表示话题转换

B 、表示声音延长

C 、表示注释说明

D 、表示事项列举

她是我的朋友

我听说过这样一件事。

战争时期, 有一天, 几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死,还有几名儿童 受了伤,其中有个小姑娘。

附近医院的医生和护士接到消息, 带着救护用品迅速赶到了, 经过查看, 他们确认这个 小姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。

输血迫在眉睫。 医生和护士都不具有她的血型。 有几名受伤的孤儿却可以给她输血。 一 位女医生告诉这几个孤儿, 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血, 她一定会死去, 问是否 有人愿意献血。

一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

噢谢谢你医生说你叫什么名字。

“ 阮恒。 ”||

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。 他的胳膊用酒精擦拭后, 一根针扎进他的血管、 抽血 过程中阮恒一动不动,一句话也不说。

过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 “ 疼吗,阮恒? ” 医生问道。 阮恒摇摇头。 但过了一会儿, 他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医 生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。

接着, 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他眼睛紧闭着, 用牙咬着自己的小拳 头,想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭, 然后用轻柔的声音安慰他。 男孩立刻停止了哭泣, 好像刚才什 么事也没有发生一样。 ||

事后,医生对周围的人说:“ 他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那 个小姑娘,好让她活下来。 ”

“ 但是他为什么愿意这样做呢? ” 有人问。

医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说:“ 她是我的朋友。 ”||

1、写出下列词语的近义词。(1)愿意(2)迫在眉睫

2、抄出文中表示 “ 哭 ” 的词语,并再举两个。举例:

3、给文中 ““ 里加上恰当的标点, 4、文中画 ”“ 的句子说明了什么? 5、你认为怎样才叫 ” 朋友 “ ? 6、短文结尾的特点是()。点明中心;照应开头;扣题。

7、认真读文章,概括短文中心思想。

暖意

一天,走进一辆出租车,司机正在收听广播,是一个不新鲜的故事 --某日某路口发生一 起交通事故, 肇事司机逃逸, 撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。 一个不愿透露姓名的人 把陆小六送到了医院, 值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术 …… “ 这年头,做点分(fēnfèn)内的事也能混个名人当。医生嘛,可不就得(déděi)救死 扶伤,不收押金救条命也值得上喇叭吹! ” 司机愤愤不平地说。

电波继续传送:陆小六脱离危险后居然不辞而别,身后,欠下了上万元的医药费 …… “ 这个不仗义的东西。唉,这年头,啥样的人都有。有些人呢,就是不配那一撇一捺 --快听,要通缉那陆小六呢! ”

女播音员的声音隐去,取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声:“ 陆小六,你好, 我是你的医生薛达。 你现在在哪里?腿上的伤口没有感染吧?你走得很匆忙, 连声招呼都不 打, 可把我急坏了。 陆小六, 我今天来到交通台的直播间, 是想通过广播的方式尽快找到你。 我不是向你讨要医药费的, 我只是想对你说, 你的腿骨上还留有两块金属夹, 如果不尽快取 出,你可能会面临截肢的危险 …… 陆小六,你记着,你的医生薛达在博爱医院等你。 ” 侧眼看着那位饶舌的司机, 只见他的嘴巴紧紧抿住, 脸上写满感动。拐弯了, 他很抒情 地按了三声喇叭 ……

1、划去括号中不正确的读音。 2、用 “ 不辞而别 ” 写一个句子。

3、(1) “ 有些人呢,就是不配那一撇一捺。 ”“ 有些人 ” 指谁?你是如何理解这句话的? (2) “ 仗义 ” 是什么意思?司机为什么说陆小六 “ 不仗义 ” ?

4、这篇文章想表现在中心是()。

A 、责怪司机太饶舌 B 、批评陆小六不应不辞而别 C 、谴责肇事司机 D 、赞扬医生对病 人的高度负责的精神

5、你如果就是那位司机,你最后想说什么?

长成一颗珍珠

很久很久以前,有一个养蚌人,他想(培养养育)一颗世界上最大最美的珍珠。

他去海边沙滩上挑选沙粒, 并且一颗一颗地问那些沙粒, 愿不愿意变成珍珠。 那些沙粒 都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏,他都快要(绝望失望)了。

就在这时,有一颗沙粒答应了他。

旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒, 说它太傻,去蚌壳里住, 远离亲人朋友,见不到阳光雨 露明月清风甚至还缺少空气只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍不值得可那颗沙粒还是无怨无悔 地随着养蚌人去了。

斗转星移, 几年过去了,那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠, 而曾经嘲 笑它傻的那些伙伴们,却(依然竟然)只是一堆沙粒,有的已分化成土。

如果说世上有 “ 点石成金 ” 术的话,那就是 “ 艰难困苦 ” 了。这可是人生的至宝啊!你忍耐 着、坚持着,当走过黑暗与苦难的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙粒的你, 不知不觉中,已长成了一颗珍珠。

1、将括号里不恰当的词语划去。

2、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。

3、读文章完成填空。一颗沙要,甚至只要与为伍,才能成为。

4、 “ 如果说世上有 ? 点石成金 ? 术的话,那就是 ? 艰难困苦 ? 了。 ” 这句话的意思是说:

5、这则寓言故事告诉我们的道理是:

一诺千金

①去陕西出差, 先到一个很偏远的小镇, 接着坐汽车去村里。 路凹凸不平特难走。 沿着 盘山公路转悠, 没多久我就开始晕车,吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山,过了一条湍急 的河,走了一个多小时才好不容易捱到了村里。

②于是我开始忙着拍照, 一群小孩子好奇地围着我, 该换胶卷了, 我随手把空胶卷盒给 旁边的一个小孩子, 她高兴极了,其他的孩子羡慕地围着看。 看着小孩儿喜欢,我又拆了个 胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们, 惹得更多的孩子渴望地看着我的书包, 我真后悔没多带几支笔。 我拉着一个穿红碎花小褂的 女孩儿问:

③我拿出笔记本:

④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告,译成英文,开汇报会,一晃就是两 个月。一天,偶尔翻到笔记本上的

⑤第二天, 我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情,没几天, 我桌上就堆了 好几十本,五花八门什么都有:《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个 为什么》、《如何预防近视眼》,居然还有一本《我长大了,我不尿床》,呵呵,是有婴儿 的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》,又跑书店买了本《课外游戏 300例》,一同寄 走了。

⑥快忘了的时候,接到李庄的信:

⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。 秋天来了,收到一个沉甸甸的大包,李庄的。 里面 是大枣,红亮红亮地透着喜庆,夹着字条:

⑧从那以后,我明白了什么叫

1、

2、

3、请写一段话,夸夸那些偏远乡村的孩子们。

老鼠买鱼

一天,鼠倾巢出动,窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问:

()老鼠把鱼买完了,()街上没有鱼卖。猫只好自认晦()气,运气不好。不过,从 此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果真与鼠

不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟,叹息道:

1选择带点字的意思(在括号里填序号)

(1)费:a :费用 b :花费 c :复杂,不容易

费事()破费()费工夫()

(2)头:a :人身器官的一部分 b :物品多余部分 c :头目

d :第一 e :量词

一头羊()头领()梳头()铅笔头()

2.找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词() -()反义词() -()

3.在第 5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5.阅读短文填空

(1)鱼行老板开始听了老鼠的话,于是就

(2)

(3)猫和鼠

(4)因为,所以该市老鼠成灾。

6.这则寓言故事告诉我们的道理是()

(1)老鼠买鱼送给猫。(2)老鼠成灾,给社会造成危害。

(3)老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

(4)反映鱼行老板开始不明白,后来猛然醒悟。

范文三：四年级阅读

12一、阅读下面的短文片断并答题。

大自然中有各种千奇百怪的树。

老挝有一种“面粉树” 。把它的树皮剥下来,晒干磨成粉,就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树, 它结的果实是条形的,最长的有两米,人们叫它“须果” 。 “须果”成熟后,放在水里煮熟,捞起来加上调 味品,就成了味道鲜美的面条啦!人们称它“面条树” 。还有一种热带海岛上的“面包树” ,结的果实圆圆 的,大的像西瓜,小的像柑橘,营养很丰富。热带居民把它当作主要的食品。

1、 这篇短文向我们介绍了 () () () 三种奇特的树。 它们分别生长在 () () ()

2、用“――――”画出短文的中心句。

3、短文是按 ( ) 顺序写的。

A 、总――分 B 、分――总 C 、总――分――总

二、阅读下面的短文,完成文后的题。

竹,是极平凡的,然而,竹子与人们的生活息息相关。

青青翠竹,全身是宝。竹干()是建筑的材料, ()是造纸的原料;竹皮可编织竹器; 竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿“。

然而,我更欣赏竹子 那顽强不屈的品格它和松、梅被誉为“岁寒三友” 。自古至今,为诗人所题咏、 画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。当残雪还没有消融时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过, 它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往寒来,迎风斗寒, 经霜雪而不凋,历四时而常 茂,充分显示了竹 子不畏困难、不惧压力的强大生命 力,这是一种人们看不 见而确实存在的品格。

我想 竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息 不屈不挠的民族精神吗 我们每个人 需要的不也是这种精神吗

1、 “息”字在字典中查()部,再查()画。意思有:(1)呼吸时进出的气; (2)停止; (3)消息; (4)利息

2、 文中“息息相关”中的“息”应选第 ( ) 种解释;词语“奔腾不息”中的“息”应选第 ( ) 解释。

3、 在括号里填入恰当的关联词。

4、 ]这篇短文写了竹子的___和_____两个方面.重点写了竹子的______________ ___

5、 给最后一个自然段加上标点符号.

6、 作者把翠竹比作_____.文中的

7、 竹子具有什么品格呢?在文中用

三、阅读我最棒。

好学的达尔文

英国著名的科学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样,尽量吸收。他读到不懂的地方总是 很愉快,因为弄清不懂的地方就可以学到知识了。

达尔文读书非常认真,对不理解的内容,绝不放过一点。如果书是借来的,他就是把重要的内容摘记 下来。这样的笔记本,达尔文整整保存了一大柜子,还有三四十个大纸夹,里面全是他辛勤收集的各种资 料。达尔文曾经风趣地说:“这里面的知识,够我一生使用了。 ”

达尔文到了晚年,身体很不好,经常生病,但他仍然坚持每天学,一直到去世。

1、 这篇短文是围绕()一词写的。

2、 用“ _______” 画出第一自然段的比喻句 .

3、 为什么达尔文读到不懂的地方时总是很愉快 ?

_________________________________________________________________________

4、 读了这篇短文,你受到了什么启发?

一、 阅读课文片断,完成文后的练习。

我们的交谈很融洽,仿佛我()小孩, ()大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包含的期待, 把我小小的心 [容 融 ]化了, 以致不知黄昏的到来。 落日的余 [辉 晖 ]染红窗棂, 院了里那一墙的爬山虎, 绿得沉郁, 如同一片浓浓的湖水, [印花税 映 ]在客厅的玻璃窗上, 不停地摇曳着, 显得虎虎有 [生 声 ]气。

1、这段话选自课文《 》 ,文中的“我”是____, “他”指的是_________

2、用“ ”在文中的 []里选择正确的文字。

3、在文中的括号里填入合适的关联词语。

4写出近义词。 摇曳() 蕴含() 期待() 亲切()

5、这段课文写的是_________________

6、用“——”勾出一个比喻句,它把_____________比作_____________. ~ 二、阅读下面的短文,完成文后的题。

难忘的两分

期中考试,我数学得了 98分,排列全班第一。放学后,我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门,就眉 飞色舞地对妈妈说:“妈妈,我又拿了个‘冠军’ ! ”

妈妈接过试卷,看了一眼,高兴得两眼眯成了一条缝,赶紧围上围裙说:“妈妈给你煮两个大鸡蛋,慰 劳慰劳你。 ”那顿饭我吃得特别香。饭后,我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她 都要认真检查一遍。

妈妈检查完我的试卷, 意外地发现一道小题答错了, 老师却没有发现。 诚实的妈妈没有隐瞒我的错误, 在我的试卷上写下了如下一段话:“发现一处差错,应扣两分,请老师验证。 ”落款是妈妈的名字。我看了 妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了“抗议 ” 。妈妈说:“那好,是对是错,咱们再算一遍吧! ” 算的结果,还是我错了,跋 7.89写成了 79.8。妈妈说:“服气了吧?拿去让老师重新给你判分吧! ”重判, 重判意味着什么?意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!我觉得还是作为一种“特殊”情况来 处理好, 反正我已经知道错了, 这次就维持原判分数得了, 然而妈妈不同意。 妈妈透过这应该减去的两分, 似乎看到了更重要的东西。妈妈说:“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——一个人最可贵的美德,却是 用分数难以计算的。把事情告诉老师,你失去的不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不 来的诚实啊!孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?”

妈妈的一番话, 使我深受教育, 我自然要可贵的诚实。 透过着难忘的两分, 我看到了妈妈的良苦用心, 看到了自己思想上的差距 ……

1. 给第二自然段缺标点的地方加上合适的标点符号。

2. 本文是按 写的,第三自然段写的是 。

3. 联系上下文,你怎么理解画线句子的意思。

。

4. 把你的体会写在下面的横线上。

三按要求写句子.

1. 同学们提问题. 把句子写具体:__________________________

2. 修改病句.

(1)元旦联欢会上,同学们快乐地跳起了自编的舞蹈和歌曲.

(2)农贸市场上,有黄瓜.茄子.豇豆.水蜜桃等蔬菜.

3. 为中华之崛起而读书是少年**学习的目标.

改为反问句:________________________________

4. 小河哗啦哗啦流下了山坡.

改为拟人句:_________________________________

5. 红色的修改符号和改动后增添的小字立刻映入我的眼帘.

缩句:_______________________________

五、读下面的短文,完成文后的题。

雨

星期天下午,我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来,刮起一阵狂风,要下雨了,我赶忙关紧窗户。屋 里显得特别闷热。

一会儿, 粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间 像挂着无比宽阔的珠帘,迷蒙蒙一片,雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着 屋檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇合成一条小溪。

真是一场及时雨啊! 大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。 我仿佛看到雨水流进地里, 流进果园里, 流进人们的心窝里。

云散了,雨住了,太阳照亮了大地。我推开窗户,一股泥土的芳香迎面扑来。空气像滤过似的,格外 清新。窗外的杨树、柳树,经过雨水的冲洗,舒展枝叶,绿得发亮,美丽极了。

1. 照样子写词语。

一朵朵 迷蒙蒙

2. 写反义词。

宽阔() 闷热() 痛快() 清新()

3. 短文按()顺序写了()

4. 在文中找出两个象声词,写在括号中() ()

5. 第二自然段是围绕着()这句话写的。

6. 找出你喜欢的比喻句,写在横线上,然后填空。

_____________________________________________________________________________________________ __这句话把()比作() .

四、读课文片断,回答问题。

猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方, 成天睡大觉, 无忧无虑, 什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, ()谁怎么呼唤,它()不 肯回来。说它公贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是 多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟 头,非把老鼠等出来不可。

1. 这段话选自课文《 》 ,作者是 ___________________

2. 这段话是围绕哪句话写的 ? 请抄下来 .

3. 根据课文内容填空 .

猫的性格有些古怪 , 它既 ( ) 又 ( ), 既 ( ) 又 ( )

4. 用“——”画出猫贪玩的句子,用“ ~~~~~”画出猫尽职的句子。

5选择恰当的关联词语填入文中的括号里。

只要 …… 就 … .. 任凭 …… 也 …… 如果 ……

6. 把“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可”改杨一个肯定句

五、读课文片断,完成后面的题,

说到恐龙,众人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门西;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现出 轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀,二者似乎毫不相干 但近年来发现的大量化石显示 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿

1. 给缺标点的地方加上恰当的标点符号。

2. 2. 这段文字选自《 》 。请用“双竖线”把这段文字分成两层。

3. 写出文中下列词语的反义词。

4. 凶猛() 笨重() 迟钝() 漫长()

5. “毫不相干”的意思是指 ___________________________________,文中“二者似乎毫不相干”中的“二 者”具体指的是 _______________________________

6. “恐龙的一支

.. 经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ”这一句去掉加点词语后意思相同吗?为 什么?

六、阅读短文,按要求作答。

月球之谜

把宇航员从有球上带回来的四种尘土化验一下,结果使人感到有球还有许多的谜。

把月球尘土撒细菌上作试验:第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上,细菌一点变化刀没有:第四种尘 土撒到细菌上细菌一下子都死了。 第四种尘土是美国飞船 “阿波罗” 12号从月球表土耳其的下层取回来的, 它怎么会有特殊的杀菌力呢?

再瞧用植物作试验的结果,把玉米种在月球的尘土里,它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是,水 藻一碰到月球尘土,就长得特别鲜嫩青绿。

这一连串试验 是多么令众人费解啊!

据苏联科学家的一顼研究成果,月球岩。据估计它的年龄已有 6亿年了,而在地球上,只有在格陵兰最偏 僻的地方才能找到亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大,或者是月球的火山活动比地球还早?这又 是一个谜!

著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过:“地球是人类的摇篮,但是众人不能永远生活在摇篮里。 ”神 秘的天体宇宙正在向们招手。

1. 理解词语在文中意思。

费解 _________________ 偏僻 __________________________________

2、宇航员从月球上带回来的四种尘土耳其中 , 最有杀菌力的是第 ________种 . “特殊 的杀菌力”具体指 ___________________________________.

3. 第四自然段中 , “一连串的试验结果”具体指哪些试验结果 ?

4. 给对文中画线句子理解正确的一句打“勾” 。

(1) 地球资源有限,而人口越来越多,我们应该及早设法寻找新的生存空间。 ()

(2)完全依赖地球是不够的,人类应该想办法把农作物种在月球上。 ()

(3)人虽然在地球上生活费,但是不日这必须探究宇宙天体的奥秘 ,使广阔的宇宙为人类造福。 ()

(4)人不能只生活在地球上,不要向月球上移民。 ()

5. 你对短文的哪点内容最感兴趣?为什么?

七、读课文片断,回答问题。

在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏一条倾斜的隧道, [ ]有骤雨,这里 [ ]立刻就会干的。隧道顺着 地势弯弯曲曲, 最多不过九寸深, 一指宽, 这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着凡像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩划,决不去碰这一丛草。那徽斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀 的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

1.这段话选自课文《 》 ,作者是法国作家 _________________________

2. 联系上下文 , 选择恰当的关联词语填入 [ ]里 .

如果 …… 就 …… 只有 …… . 才 …… .. 即使 ……… 也 ………… .

2. 写近义词 .

3. 隐藏 ( ) 平坦 ( ) 安静 ( ) 收拾 ( )

4. 这段话说明了蟋蟀住宅的哪些特点 ?

5. 5. 文中画线的句子采用了什么写法 ? 你还能从课文里找出这样用法的句子吗 ?

八、读短文,完成后面的练习。

风

一直四季都有风,人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。虽 然它们都是风但它们的 [脾 牌 ]性却完全不同。

春天,农民伯伯脱下了棉衣,播下种子,一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望 那明媚的世界。划草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃的景象。温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏天,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来,人们都是多么需要风啊!可是风却是和我们 捉迷藏,不知躲到哪里去了。即使有点风,也是热烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风” 。

初秋,一阵凉风 [沸 拂 ]来,吹在人们身上凉丝丝的。按黄色的树叶纷纷 [漂 飘 ]落下来,河边的芦苇 轻轻地摇摆着。高梁红了,稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们 [睁 争 ]不开眼睛。清晨,路上行人稀少。有些人缩着脖子匆 匆赶路。几个调皮的小男孩干脆退着行走,躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的 心。

1.在文中 []里选择正确的汉字,打上“勾” 。

2.2. 照样子,写 ABB 式词语。

3.热烘烘____________________________

4.生机勃勃起__________________________________

5.按短文内容概括填空.

春天的风叫_____,它的特点是_____________________

夏天的风叫_____,它的特点是_______________________

秋天的风叫_____,它的特点是_______________________

冬天的风叫_____,它的特点是________________________

范文四：四年级阅读

一、到海边

神秘莫测的大海,有着多么 [绣 诱 ]人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色, 真是一件幸运的事,不久,我的愿望实现了。

暑假,妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天,我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边,只 见满盈盈的,在阳光的映照下 [眨 泛 ]起一片金光。一群海鸥飞来飞去,偶尔欢叫几声,给 微波荡漾的海面增添了生机。啊,大海真是一幅新奇的画呀!

海面上有一条条青黑色的带子在时 [引 隐 ]时现,那是海带。妈妈找来一根铁丝,瞄准目标, 使劲一钩,一条海带就被钩上来了。

“晓伟,你喜欢吃螃蟹吗?”妈妈神秘地问我,我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上, 用铁在礁石的一个小洞里捅了捅,不大一会儿,一对大钳就从洞里伸出来, 前后挥舞着,好 像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳,大钳立刻缩了进去。过了一会儿,大钳又伸出来,紧 紧地钳住了逗引它的铁丝。 妈妈猛地一提, 一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的, 被捉拿出来了。 这么大的螃蟹,够我美餐一顿了。

啊,大海给我留下了难以 [摩 磨 ]灭的印象,将成为我一生中最美好的回忆。

1、把括号里不恰当的字用“ \”画去。

2、用文中加点的词写句子。

壮观:

幸运:

3、 2-4自然段主要写了 ,重点写了 。

4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆?

二、苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。 可是, 当她念一年级的时候, 医生却发现她那小小的身体里面竟长 了一个肿瘤,并且必须住院接受三个月的化疗。出院后, 她显得更瘦小了, 神情也不如以前 那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃 的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低, 她的聪明和好学也足以补上被拉 下的功课, 然而,每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去,对于她这样一个六、 七岁的小女孩来 说,却无疑是非常残酷的。

老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前,她热情而庄重地在班上宣布:“从下星期 一开始, 我们要学习认识各种各样的帽子。 所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来, 越新奇越好! ”

星期一到了, 离开学校 3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室, 但是, 站在教室门口却迟 迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。

可是便她感到意外的是, 她的每一个同学都带着帽子, 和他们五花八门的帽子比起来, 她的 那顶帽子显得那样普普通通, 几乎没有引起任何人的注意。 一下子, 觉得自己和别人没有什 么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜, 笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在,苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子,而同学们呢, 似乎 也忘了。

1、出院后的苏珊,她面临的痛苦是什么?

2、用“﹏”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。

3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师?

4、照样子,从文中选几个这样的词语写下来。

美丽的金发

三、时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”

流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如 今我什么都没有了,我真后悔呀! ”

时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童??”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番, “扑通”一声跪下,苦苦哀求, “假若再给我 一青春,我一定改掉以前有毛病,做个勤奋好学的人! ” “好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书锯呢。

他想起自己刚才说的话, 便向自己熟悉的一所小学走去。 路上, 他看到几个孩子在玩玻璃球, 他不觉手痒了,也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年,他又懊悔得痛哭起来。 正巧,他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给她一个青春。 “我做了 件蠢事! ”时光老人冷笑着说:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。 ”

时光老人很生气。从此,他给每个人的时间都是一样,谁也别想多得一分一秒!

1、把文中画线部分换成两个成语写下来。

2、 “ 他 仍 然 按 老 样 子 生 活 。 ” 中 的 “ 老 样 子 ” 指 的 是 。

3、 “我做了件蠢事! ”中的“蠢事”在文中指:。说这件事是“蠢事” ,是 因为 。

4、 “ 给 你 再 多 的 青 春 , 你 也 不 会 得 到 真 正 的 生 命 。 ” 中 的 “ 真 正 的 生 命 ” 是 指:。

5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理,并联系实际生活,谈谈自己的体会。

四、伞

春天,细雨蒙蒙,伞撑开身子,为他人挡住了淋人的雨水。

盛夏,烈日炎炎,伞撑开身子,为他人遮住了灼人的阳光。

秋天,细雨连绵,伞撑开身子,为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。

严冬,风雪交加,伞撑开身子,为他人抵御了刺骨的寒冷。

但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人地方。

小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻, 这样的生活有什么意义呢?” 伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身子躲起来,而不用着我的时候,我却又硬撑 开身子显示自己的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人民服务,这是我最高兴的 事。 ”

1、给加点的字选择正确的解释,并将序号填在括号内。

灼人:①火烧;②火烫;③明亮。 ()

不解:①剖开;②消除;③明白。 ()

默默无闻:①听见;②用鼻子嗅气味;③名声;④消息。 ()

2、前四个自然段描写了伞 。

3、用“~~”画出描写伞风格的一句话。

4、前四个自然段是按 顺序写的,从 、 、 、 这几个词语可以看出。

5、伞这样生活有意义吗?为什么?

6、你感觉你周围的人谁生活的最有意义?

五、路标

在朝鲜, 一个暴风雨的夜里, 一支中国人民志愿军部队接到上级的命令, 到另一个地方去执 行一项任务。这时候,到处一片漆黑,山高路滑,看不清道路,只能摸索着前进。

在闪电的亮光里,战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看, 不是什么白色的矮墙,而 是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个抖擞,手挽手地站在那里。夜是那么黑, 雨是 那么大,小朋友在那里干什么呢?原来,那里的路窄,路帝是悬崖,下边是深谷。他们怕志 愿军叔叔看不清掉下去,特地站在那儿作路标。

①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景,志愿军战士激动地说:“小朋友,谢 谢你们,快回家换上干衣服吧!别淋坏了身体! ”一个朝鲜小朋友说:“志愿军叔叔,我们不 回去, 还有队伍要经过呢! ”另一个小朋友说:“志愿军叔叔上前线打美国鬼子,我们也要出 力! ”

队伍走远了,②小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1、根据短文内容填空。

⑴故事发生的时间是 ,地点是 ,人物是 和 。

⑵志愿军执行任务,遇到了 的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标,是为 了 。 之 所 以 穿 “ 白 衣 服 ” 是 因 为 。

2、读画横线的句子,注意红色的词语,你从这两句话中分别体会到什么?

句①:

句②:

3、短文主要讲了什么?

4、你想对文中的小朋友说些什么?写下来。

六、我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。

细雨如丝, 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露。 它们伸展着四季常绿的枝条, 一片片狭长 的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘 一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。

杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以 像黑的。 你轻轻咬开它, 就可以看见那新鲜红嫩的果肉, 嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁 水。

没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。 我小时候,有一次吃杨梅 吃得太多, 发觉牙齿又酸又软, 连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有 的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。 吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒 了。

1、分别写出第四 -六自然段的主要内容。

第四自然段:

第五自然段:

第六自然段:

2、读第二自然段,注意画线部分,想一想,在写法上有什么特点?

3、读了短文,你体会到作者怎样的思想感情?

4、以“我爱故乡的 XX “写一段话

七、海边的小女孩

辽阔的海滩上,潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩,明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 突然,她停住了脚步。——在脚下的沙滩上,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳, 坞地蒸发着泥洼里的海水, 小鱼在干涸中痉挛。 似乎听到了小鱼儿越来越响的 哭声。

她目光停滞了, 流露出屿充满了怜悯。她弯下腰, 小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 小鱼 在她手里蹦跳着。

她轻轻舒了一口气,直起腰,她慢慢地,一步一个脚印地走向海边。小鱼儿被送进了大海。

小鱼儿欢快地冲进了大海的浪花里,好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙的世界。 我看见:小女孩的黑眸子里闪出情感的色彩, 她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜??

1、根据意思写出相应的词语(在文中找) 。

⑴空旷、宽广,一望无边的样子。 ()

⑵形容举动十分慎重,一点不敢大意。 ()

2、按要求从文中找词句。

⑴描写小鱼被救前非常可怜:

⑵描写小鱼被救后非常快乐:

3、文中有三处对小女孩的目光进行了描写,请用“﹏”画出来。

4、你认为这是一位怎样的小女孩?请写一句赞美小女孩的话。

八、不知疲倦的人

陈景润孜孜不倦的学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人

当黎明来到之前,大地还是一片寂静的时候,陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音; 当曙光初照时, 他床头已积起了许多数学演算手稿; 上班铃声还未响呢, 他已来到图书馆门 口等待开门。

他每天进入图书馆,就沉浸在书海之中,忘掉一切。

有一次,已是中午时刻, 图书馆里静悄悄的, 下班时间早已过了, 管理人员大声问馆里是否 有人, 没有回答,管理员锁好门去吃午饭了。 这时候陈景润才觉得要回去吃饭了, 但他走到 门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑,重新走回书库去书。

每当夜幕降临之时, 陈景润在灯下, 不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍, 常常到深 夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日, 年复一年,陈景润就是这样紧迫着时间的步伐,一步一个脚印, 向着科学高峰迈 进。

1、联系上下文,写出下列词语的意思。

⑴孜孜不倦:

⑵夜幕降临:

2、第二至五自然段是按 顺序记叙 的事,表示顺序的 词语是:→ → 。

3、 陈景润是个 的人。 从哪些具体事例中可以看出他的这 些特点?请简要回答。

4、读了这篇短文,你有哪些感想?

九、竹子

竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝;竹干既是建筑的 材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化, 防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿” 。然而,我更 x īns h ǎng ( ) 竹子那种顽强不屈的 品格,自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友” 。历年竞相为诗人所题咏,画家所 mi áo huì( ) ,艺人所 di āo k è( ) ,游人所向往。当春风还没有融尽残尽的余寒时,新竹 就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土,脱去层层笋衣, 披上一身绿装,直插云天。暑往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示 了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想:竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?

1、把文中拼音换成汉字,写在括号里。

2、 “息”字的解释有:①呼吸时呼出的气;②停止;③消息;④利息。文中“息息相关”的 “息”应选 种解释; “自强不息”的“息”选 种解释。

3、这段文字写了竹子的 、 两个方面,重点写了竹子的 。

4、作者从竹干、 、 、 的用途写出竹子“全身是宝” 。

5、用“﹏”画出表现竹子强大生命力的语句,用“—”画出作者由竹子引起的联想。

6、谈谈你对最后一段中带点句子的理解。

十、小溪的欢歌

清早, 小街上人来人往, 像畅流的小溪。 忽然, 两辆自行车撞在一起, 两个小伙子争吵起来, 互不相让,像一块大石头横在小街当中,小溪流动缓慢了,渐渐停止了。

小街上的人有的担心上班迟到, 气得厉声高叫;有的要去车站接人,急得连连跺脚;有抱怨 小街太窄,不住摇头叹气;有的干脆掉转车头,绕道而行。人越聚越多,小街被堵塞了,这 时人群中走出一位头发斑白的老人, 他分开众人, 来到两个争吵不休的小伙子面前, 和颜悦 色地说:“大清早,为这点小事吵闹,影响这么多人上班,多不好!快走吧。 ”老人排解开纠 缠 在 一 起 的 两 个 小 伙 子 , 接 着 站 在 小 街 当 中 高 声 喊 道 :“ ! ”

人群开始缓缓移动,渐渐加快。不一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。

1、联系上下文,想一想,老人会说什么,写在文中的横线上。

2、在括号里填上恰当的词。

()的小溪 ()地流动

()的老人 ()地爬行

3、用“﹋”画出文中打比方的句子。

4、读第二自然段第一句话,结合加点词想一想句子在表达上有什么特点,在下面仿写一句 话。

5、想一想小溪的“欢歌”指的是什么?

十一、那倾斜着的伞

很小的时候,我便十分喜欢下雨。

每逢“淅沥”声从窗外响起,外公便会来到门口,打开那把墨(m ēi mò) z 发色的大伞,向 我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽着外公的胳膊。于是,我们便走进了这 片雨的世界中。

抬起头, 我惊讶地发现头顶的天空不知何进已变成一片墨绿色, 绿得那样深, 绿得那样扣人 心弦(xi án xuán ) 。望望外公,外公头顶是一半墨绿色,一半灰蒙蒙的。 “外公,伞歪了。 ” 外公抬头望了望, 笑眯眯地说:“没歪呀。 ” 我困惑了:“怎么搞的, 明明是歪向我这边了呀! ” 外公笑而不语。

回到家里, 我发现外公的一边肩膀都湿透了。 就这样,每次我从雨中回来, 外公的身子总是 一半干一半湿湿的。

不知从何时起,撑(c ēng chēng )伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那 片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。 “丹丹,伞歪了。 ”传来外公微颤 的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半墨绿,一半灰蒙蒙。回到家里,我接到个 公递来的毛巾,只见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。

那把倾(q īng qiōng )斜的伞,是把 的伞,我会望远珍惜它,爱护它。

1、用“ \”画去括号里不恰当的读音。

2、写出和下列词语意思相近的词。

惊讶— 困惑— 珍惜—

3、结合你对文章的理解,在最后一段空白处补充上合适的词语。

4、用“﹋”画出文中最能打动你的一个句子,并在下面写一写感受。

5、 2-4自然段主要写了什么?

6、读了本文,你想说点什么?在下面写一写。

十二、多亏又看了一眼

有一回,一位老人对我讲:“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书,就利用假期出去 寻找。 我要在那种穷困潦倒、 懒懒散散混日子的人当中找一个主人公, 我相信可以找到这种 人。 ”

“一点不差, 有一天我找到了这么个地方, 那儿到处都是荒凉破落的庄园, 衣衫褴褛的男人 和面色憔悴的女人。 最令人激动的是, 我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了——一个满 脸胡须凌乱的老人, 穿着一件褐色的工作服, 坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草, 在他 身后是一间没有油漆的小木棚。 ”

“我恨不得立刻就转身回家, 坐在打字机前去写我的书。 当我绕木棚在泥泞的路上拐弯, 从 另一个角度朝老人望了一眼,我一下子停住了脚步。原来,从这一边看去,我发现老人的椅 子边靠着一副残废人的拐杖, 老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。 顿时, 那位刚才我还 认为是好吃懒做混日子的人,一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。 ”

“从那以后,我再也不敢对一个只见一面或聊上几句的人,轻易下判断和做结论了。 ” “多亏我回头又看了一眼。 ”老人说。

1、 “褴”字用部首查字法,应查 部,再查 画。

“懒”有以下几个注释:①不勤快,不爱劳动;②疲乏,没力气;③不愿意。 “懒懒散散” 在这里应解释为 ; “懒惰”的“懒”在这里应解释为 。 (只填序号)

2、 “我”最初看到的锄草老人是什么样的?在文中用“—”画下来。从另一角度看时,那个 老人又是什么样子?在文中用“﹋”画下来。

3、想写书的老人为什么说“多亏我回头看了一眼”?

4、假如你是想写书的人,从另一个角度看到锄草老人真正的样子时,你会怎么想?

5、读了短文后,你受到了什么启发?

范文五：四年级阅读

1.三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映

照着蓝天？

啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点

洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽

小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸

出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那

急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看

见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,

就升起了袅袅炊烟??

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这

三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写

法，写出了 。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

2、渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省

金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一

双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的

是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分

坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着

这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中

那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻

的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑

板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话??

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽

然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失

去??

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的

故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的

同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充

满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的

孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零

花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收

到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛

起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人

为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希

望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词

语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽

然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心

充满 的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

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3.妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子

满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。

天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过

去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈

冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我

的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露

出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”

这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限

幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、

煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词） 顿时（近义词）

马虎（反义词） 严厉（反义词）

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 。

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。

5、这篇短文开头的方法是（ ）

A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联

系实际生活谈一谈。

4.另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每

个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加

半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在

看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。'玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户

边，'孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目

中 你的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男

孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里

的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世

纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别

样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语：

一扫而光 名声大振

２、选择括号里的正确的读音打“√”.

３、用“ ”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一

扇窗户旁看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗

子的含义你的理解是

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是

怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

5.登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（ ）。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说道：'不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”

1、在文中括号内填上合适的词语。

A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前

E、无所畏惧

2、联系上下文解释下列词语。

（1）知难而退：

（2）适可而止：

3、根据短文内容填表。

对象 态度 做法行为

第一个登山人

第二个登山人

第三个登山人

4、你是怎样理解短文的最后一段？

6.处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠??一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉( shū)

2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么？

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