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范文一：降落伞实验名称
【实验名称】影响降落伞下降快慢的因素
【实验方法】
1、选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。
2、选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落
伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。
3、选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。
【实验现象】
1、悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降得慢。
2、伞面大小、绳长、绳子数量，伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞从同一高度同时释放，悬吊物重量轻的降落伞下降得慢。
3、悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞下降速度慢。
【实验结论】
1、伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降的就慢。
2、悬吊物越重，受到的向下拉的力就越大，所以降落伞下降的就快。
3、伞面透气性差的降落伞，受到的空气阻力大，所以降落伞下降的就慢。
范文二：《降落伞》 实验方案_532680
《降落伞》 实验方案
实验名称:影响降落伞下降快慢的因素。
实验目标:
1.能借助常用测量工具进行定量观察，提出并选择适合自己研究的问题。
2.能自主确定研究目标、制定行动方案并组织实施，得出实验结论。
3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。
4.了解降落伞在生产生活中的应用。
5.能互相配合，协作完成探究工作。
实验材料准备:(
1.测量工具:弹簧测力计、尺(直尺、长卷尺)、秒表。
2.记录工具:小科学家记录本、笔。
3.制作材料:塑料袋、剪刀、透明胶带、橡皮泥、细线。
4.场地与环境:本活动最好选择晴朗、无风的天气进行，要在一个空旷的场地，有一
个高台能使同学从2米高处 放飞降落伞。
设计理念 :
实验教学是科学教学的基础和重要内容～“改进实验教学～提高学生探究能力”
是响应新课程改革～提高学生素质～培养跨世纪人才的需要。本实验以小学生身心
发展的规律和学生认知发展规律为基础～遵循实验教学的基本原则和方法～多方位、
多渠道对实验教学改革创新～教学中，实施教学方法的开放和学习方法的开放，尽
量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，并按之去进行
探究活动，最终了解一些知识，学会一些技能。在学生的自主探索、合作交流的学
习中，培养其实践能力、创新精神和自主探索、善于合作的精神，同时对学生进行
一些情感、态度、价值观的教育，培养他们的科学素养。如《降落伞》一课中，当
提出“降落伞为什么下降有快有慢,”这一问题后，先让学生进行大胆猜想，于是
出现了降落伞的下降速度与它的伞面材料、伞面面积大小、伞绳长度、重物重量甚
至外界的风力等有关系的种种猜测，然后自己设想一系列活动——验证猜测，得出
科学的结论。
实验步骤:
1.制做降落伞。
拿出自己准备的材料，照书上62页的方法每人做一个降落伞。(要求:事先不规
定降落伞的大小、形状、重量等，这样更有利于研究不同因素对降落伞下降速度的影
响)。比一比，看谁做的最好。
在学生制作降落伞的过程中，教师走到学生中间作充分的指导与协助，宜在10分钟内
完成制作。
提问:降落伞有什么秘密,
2.观察。
回顾以前学习过的《自转旋翼》的探究过程和方法，明确研究降落伞的基本程
序。
?进行降落伞飞行比赛。每个学生站在自己的凳子上放飞，观察，你发现了什么,
?然后以小组为单位放飞，观察后交流、讨论，你发现了什么,
?为什么有的降落伞降落的快，有的降落的慢,
3.猜想。
让学生大胆的猜想造成降落伞下降快慢的因素有哪些,
1
以小组为单位讨论:你们组要验证哪个猜想,准备怎样验证,
4.实验。
出示思路:在不同情况下用测量工具测同样高度下落的时间
?把同一块橡皮泥栓在大小不同的降落伞上。
?在同一降落伞下栓上大小不同的橡皮泥。
?在同一降落伞下拴上长短不同的细线。
组长要做好分工，看好时间，填好记录表。实验至少要做三次。(给学生足够的时
间)
讨论交流，小组汇报。
5.归纳实验结果和结论:对实验记录下来的现象、结果、数据进行整理、分析。分
析实验结果，得出结论。
6.实验总结:对上课积极主动,对问题有不同见解的学生给予表扬.
7.比赛. 比一比,从同样的高度下降,谁的降落伞下降得最慢,分别用了多长时间?
8.思考:综合上面的所有因素，你认为什么样的降落伞下降得更慢,
9.自选材料设计降落伞，下面栓上个鸡蛋，比一比，看那组的降落伞下面的鸡蛋从高空落下后不会摔碎。
需要说明的问题:
1.实验记录:在实验方案中要事先设定观察的内容和观察的次数，同时应按要求进
行观察，并将观察到的现象和结果如实记录下来。有时实验还需要采集数据。将观
察日期、时间、环境条件(温度、天气)、等列表记录。
2.实验过程中要注意安全
2
范文三：《寻找降落伞原理实验》
寻找降落伞原理实验
一小三(4)班 杨晨卓
古代“嫦娥奔月”的故事让人们想飞上天，可有了飞机人们又担心在空中出现故障怎么办,于是就有了降落伞。
我一直都在想，为什么人从飞机上用降落伞跳下来就摔不死呢,带着这样的问题，我问爸妈，他们说是降落伞从空中下降时受到空气阻力让人下降速度变慢，人就不会摔死。但我还是不知道是什么原理，我非要爸爸和我一起做实验来证明。
那天在外婆家玩时，我想起了做降落伞实验的事，我们找来了布、线、还有牛奶瓶，就开始做起来，爸爸让我先将塑料牛奶瓶拿到三楼阳台丢下，结果塑料牛奶瓶重重的摔在地上，声音很大。然后爸爸和我一起将塑料牛奶瓶拴在做好的降落伞上，从三楼往下放，我看到牛奶瓶在降落伞的保护下慢慢往下降，最后轻轻地落在地上。我们这样做了好几次。后来干脆用玻璃瓶做实验，玻璃瓶直接从三楼丢下时，被摔得粉碎，另一个同样的玻璃瓶在降落伞的作用下丢下时，在空中缓缓下降，轻轻地落在地上，虽有点声音但没被摔破。
从这次实验中我找到了降落伞的原理。原来降落伞在从空中往下降的过程中，受到空气的阻力，降落伞上的布阻碍了空气的流通，形成了阻力，同时降落伞下方的物体受到重力的作用往下降，向上的空气阻力与向下的重力在相近的情况下，物体就会慢慢往下降，所以就不会被摔坏。
在空中飞行的人们有了降落伞就可以在危险的情况下保护自己，就不会怕在危险的情况下跳出飞机。因为飞机在空中飞行是很不安全
的，飞机的速度很快，有小鸟在空中飞时，若撞上飞机，飞机就完蛋了。所以，乘飞机的人们要准备好降落伞，万一遇到不测，就得立即使用降落伞保护自己。
听说在中国古代，有的人就在使用这种原理搞杂技表演，用大伞从空中飞下，有的电视剧里也有这种镜头，但有的小朋友确乱模仿，结果酿成大祸。所以，小朋友们在学习知识的时候，不要乱模仿那些危险的动作，要找大人帮助弄清楚其中的道理。
范文四：小降落伞的实验
小降落伞的实验
教学目标
1．通过对以“制作小降落伞与降落伞留空时间”为内容的学习探讨活动，引起学生对物理学习研究兴趣，培养学生喜欢研究事物的科学精神。
2．通过学习和实验活动，培养学生动手制作与实验的能力。
3．通过学习与实验活动，了解降落伞留空时间与相关因素的关系，以及降落伞在防灾救灾、国防以及航空航天上的重要作用。
教学的重点
培养学生通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手制作与实验能力。
教学的难点
小降落伞投放的实验操作。
课前准备
1．课前教师要注意收集相关的资料，做好相关实验的准备工作，包括分组实验的物品。
2．制作三个演示用降落伞，熟悉制作过程，并进行投放实验操作的演练工作，做好实验的基本数据记录，以便在教学中使用。
3．做好学生的分组工作，做好分工。
4．选择好安全可靠的投放操作地点。
教学过程
1、 课前导入
① 出示课件，以四川省汶川县发生的大地震为背景导人新课。
② 教师简要介绍地震情景和空降兵在救灾中发挥重要作用。
③ 引到降落伞的作用并提出问题，降落伞为什么能飘浮在空中拖拉重物慢慢地降落到地面？进而提出降落伞留空时间的问题。
2、制作实验器材
① 实验器材制作要求学生按三个步骤顺序进行，掌握结扣后的四条伞线 绳一样长是很关键的部位，提醒学生认真仔细的去完成。
② 学生以小组为单位亲自动手制作降落伞。
③ 制作完成后，进行投放实验。并对“思考问题”栏目进行适当讨 论而自然得出“小降落伞平稳落地，并在空中停留了一会”的结论。
从而证明了空气对小降落伞产生了一定的阻力作用，使小降落伞能够 平稳的降落。
④ 课件展示，使进一步认识降落伞。
3、探索活动
①实验一 “降落伞伞面大小不同，降落快与慢”
严格要求学生按实验操作程序进行，让每个同学都进行实验后，组织各小组研究这个实验所证明的问题。（实验一是全课的实验技能的基础训练，教学进程不要太快。）
通过实验明确：降落伞伞面越大，降落伞下降的越慢，反之则越快。 ②实验二 “降落伞携带重物不同，降落快与慢”
严格要求学生按实验操作程序进行，让每个同学都进行实验后，组织各小组研究这个实验所证明的问题。操场上投放实验完成后，进入室内进行总结，自然的进入“探索发现”栏目教学活动阶段 。
通过实验明确：降落伞携带的重物越重，降落伞下降的越快，反之则越慢。
4、全课小结
①让学生在小组内相互讲解，以加强对课题结论的理解。
②关于“其它原因也会影响小降落伞下降的快慢。比如：风的影响，降落伞的形状、伞绳长短等”。教师通过视频课件向学生进行展示。
③通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
5、小降落伞的实验
实验一、降落伞伞面越大，降落伞下降的越慢，反之则越快。
实验二、降落伞携带的重物越重，降落伞下降的越快，反之则越慢。
教学反思
发现与探索课的一个重要任务就是教会学生“做事”。这门课之所以对学生的吸引力那么大，很重要的一点就是课上学生的动手机会多，做实验是学生课上最期盼的。课上的实验，要让学生自己设计实验，自己操作，这样的课才是一节成功的实验课。因此如何提高学生的实验设计能力和操作能力就显得非常重要。这时，就需要老师对学生实验设计和操作能力进行规范和指导，而实验记录表、设计方案等就是一个很好的规范方法。实验设计方案既是学生思维的一种体现，也是学生表达能力的体现。实验过程中，数据的记录是非常重要的，各种数据我们进行实验结果分析的依据，因此在每个实验中，实验记录表都是必要的。这不仅是对学生实验的一种规范，也是对学生做事能力的一种提高。当学生具备了实验设计和操作能力之后，还能更好的激发学生学习的兴趣。
学生的潜力是无穷的，尤其是在发现与探索课上，这一点是体现最明显的。这一节虽然比较成功，但是还是有些低估了学生的能力，课堂上学生们的精彩表现，给了我更大的信心，也让我认识到了自己要学习的东西还有很所，自己的课堂组织和调控能力也还有待提高。
范文五：降落伞的研究实验报告单
降落伞的研究实验报告单
板桥镇中心小学科学实验报告
Background information / Introduction: The investigation is to test whether the increase of the surface area of an object would cause a change in the velocity since there is more air resistance for a larger
surface area. The theory will be tested through the experiment of dropping different sizes of parachutes attaching to a juice box.
Purpose: To observe a free falling object , in case that the influential factors stay constant, how does changing the surface area of the parachute affect the velocity of the falling object?
Hypothesis:
If the surface area of the parachute increases, then the downward average velocity of the object would decrease due to the increased air resistance.
If the object is falling down with the force of gravity, applying Newton’s Second law : Force = Mass x Acceleration, the falling object has “mass?gravity” of force. Since the earth is not a vacuum, then there would be air resistance acting upward as the mg of force is pulling the object downward: “Air resistance is a friction-like force that opposes the
motion of objects that move through the air… The amount of the air
resistance force depends on the speed, size, shape [and cross-sectional area] of the object” and “how thick the fluid is that is going through”
which is the air itself.
Air resistance is velocity dependent, because “air resistance is the result of collisions of the object’s
leading surface with air molecules” . If the object has a greater
speed of velocity, the object would hit the particles harder and would interact with more particles in the air per second. This creates greater frictions between the object and the air and thus creating more air resistance to slow down the falling object. In addition, the formula for calculating the force of air resistance is “Fair = CρSV2” where C represents drag coefficient, p represents air density, S represents the
surface area, and V represents velocity. In the case of the investigation, where the drag coefficient, and the air density are constant, the relationship between the force of air resistance and velocity can approximately be written as “Fair = S?V2”. The V in the investigation is always negative because the object is falling downward. Therefore, from the equation, it can be predicted that Fair is directly proportional to S, and to the square of V.
However, since V is negative, as the number decreases , the square of it will still be positive, therefore it would increase Fair. “Eventually,
the force of air resistance becomes large enough to balance the force of
gravity?mass. At this instant in time, the net force is zero Newton; the object will stop accelerating” , and reach to terminal velocity. Because the larger surface area of a parachute would increase the amount of air resistance, which means that it would reach terminal velocity in a shorter amount of time, thus decreasing the average velocity of the falling object.
Therefore, it is assumed that if the surface area of the parachute increases, it would create more force of air resistance, reaching to terminal velocity in a shorter time period, and thus decreases the average downward velocity.
Variable:
Independent
? Surface area of the garbage-bag parachutes
30cm x 30cm; 40cm x 40cm; 50cm x 50cm; 60cm x 60cm, 70cm x 70cm
Dependent
? Velocity of the falling objects
Constant
?
?
?
?
? Size of the object Height between the parachute and the
object Distance between the releasing point and the point where the
object touches the ground Distance between the filming position and
the dropping area Surrounding conditions
Materials:
? Capable laptop computer with Logger Pro installed X1
? Portable Camera / Camera phone X1
? Camera/ phone USBX1
? Plastic bags cut in square
- Size 30cm x 30cm X1
- Size 40cm x 40cm X1
- Size 50cm x 50cm X1
- Size 60cm x 60cm X1
- Size 70cm x 70cm X1
? Cut-opened empty Juice box X6
? Strings
? cm X4
? cm X4
? cm X4
? cm X4
? cm X4
? 1m long rulerX1
? 30cm long ruler X1
? Needle X1
MYP Science
Diagram:
Safety:
?
?
?
? Use the needle carefully and make sure it does not do harm to people Stand on the ground firmly and make sure people do not fall from the tall place. Do the experiment under the supervision of an instructor. Follow the instructions carefully
Environmental concerns:
The process of making the parachutes may results in wasting plastic bags. Since plastic bags are not able to decompose naturally in the soil, it is needed for the manual processes to either burn them. The burning plastic bags release dioxin gas which is a compound that is 50-100 times more toxic than potassium cyanide. The dioxin would enter the ecological food chain from soil, picked up by plants, further concentrated in primary and secondary consumers and eventually consumed by humans. It can also enter the human body directly by human inhaling which could cause cancer and the damage in
skins, immune system, reproductive system and endocrine system etc. To reduce the use of plastic bags in the investigation, it is practical to just use one piece of plastic bag that is 70x70cm. The other scales of the plastic bags can be cut from the 70x70cm scale.
Also it is essential to put the used plastic bags into the recycle bin after the investigation. The wasted juice boxed will be put into the relevant recycle bin and other disposal will go into the garbage can in order to maintain a clean and healthy environment.
Procedure: 1. Measure a place that is high with the 1m ruler, where there is no obstacle and you can drop
the object from the height.
2. Two people carry the four corners of the 30x30 cm parachute with each of their hands. One person
stands meters far vertically in front of the dropping area, facing towards the dropping area. *Make sure that the strings are not tangled up, and the garbage bag is not crumbled; it is the juice box that is in the high position instead of the parachute.
3. The two people hold the four corners of the parachute high from the ground
while the filming person stands in place and prepare to video tape the process of dropping. Make sure the camera is neither angled up nor down.
*be careful of the safety hazard in which people might fall from the high place.
4. The person clicks filming about three seconds, and then the two people carefully release the
parachute at the same time.
5. Make observation as the object goes down.
6. The person clicks stop after the juice box and the parachute reach the ground.
7. Label the video clip on the camera / phone. Ex: “30x30cm Atpt1”
8. Repeat step 2-6 for ten times.
9. Repeat step 2-7 by using 40cmx40cm, 50cmx50cm, 60cmx60cm and 70cmx70cm parachutes. 10. One person carries the juice box high from the ground while the other
person stands in place and prepares to video tape the process. Make sure the camera is neither angled up nor down.
11. The person clicks filming about three seconds, and then the person holding the juice box carefully
release the box.
12. Repeat step 5-7
13. Repeat step 10-12 for ten attempts.
1. Connect the camera / the phone with the laptop computer
