芥末46487171
范文一：[蝈蝈的叫声阅读答案]蝈蝈
[蝈蝈的叫声阅读答案]蝈蝈 篇一 : 蝈蝈
蝈蝈
海洋一粟
少儿时的我，在一个即将收获的胸漏下臂的伙伴，锥样的刺痛，火样的焦烤。然而豆棵里，草丛里，蝈蝈对秋虎酷热不以为然，纵然季节，我随小伙伴们跑着跳着，到了一个山坡上，四周而望，块块的玉米地里，间作了一行行的黄豆绿豆，成熟的清香直钻鼻孔，直透肺腑。明晃晃的太阳挂在大地上空的顶端，紧箍着兰天，我与小伙伴们如同挣扎在闷热的锅里喘不过气来，身如水洗。一行行的庄稼像受罚的士兵，在烈日站着，受着惩罚。个个胳臂耸拉着，忍着蒸汽的煎熬。透过庄稼棵叶的孔隙，炎光刺向坦高声唱着“吱、吱、吱”同一旋律的歌曲，悠游自得。我烦燥地下腰拾起一块坷垃向声音处砸去，那里的歌唱嘎然停止了，急性病菌样地传染而去，由近而远。霎时，庄稼棵里，草地上，便无声无息。眨眼工夫，一只蝈蝈试探着，从头又唱起原来的歌曲，于是，一个坡地唱起了，另一个坡地也唱起了共同的旋律，像拉歌，似比赛。
所有的坡上，地里，旋风样地响着“吱、吱、吱”歌曲。那声音时起时伏，彼起此伏;那声音有尖有细有沙哑，有粗狂，有婉转，有悲喜;那声音，成波、成涛、成海洋;那声音，铺天盖地，象沸腾的
水与蒸汽组成的热浪冲击锅盖的(]响声，十分刺耳。焦躁的我，一个眼色，令小伙伴们，“腾、腾、腾”地向声音奔去，力图逮扑它们。到跟前又鸦雀无声。于是，又到他处巡捕，原来无声之处又嘲讽似地响起蝈蝈的歌声。一次次的巡捕，一次次地嘲讽，一次次的无奈。于是我们愈败愈战，个个汗流浃背。终于，几只蝈蝈败在我们手下，成了我们手下俘虏，我们胜利了。欢笑着，把它们押送到家里。大人们让我优待俘虏，便把它们扔到墙上的瓜秧上，甩到墙下的菜地里。蝈蝈倒不记前仇，不计前嫌，又给全家人毫不保留，且十分卖力地唱起它们那些“吱、吱、吱”的欢快歌儿。
少儿的我，初见蝈蝈与敌手对峙或搏斗的宁死不屈的情景，即令我心寒胆颤，甚至让我翘指起敬。蝈蝈遇到敌手，难以逃脱之时，便直翅竖立，双目怒睁，呲牙咧嘴地怒视等待敌手的进犯，这又不由地让我想起，斗鸡场上那些志高气昂、盛气凌人的雄鸡，面对气势汹汹的对手，鸡冠厉竖，双翅直立着，搧扇似死地摆动着。倘若手臂落入它的虎口，别想摆脱掉，它那种死不松口的强硬样儿，非把你撕咬得鲜血淋漓，臂手红肿不可。
我终于熟练地学到，掌握到逮扑蝈蝈的技艺。有效的办法，通常是:对蝈蝈采取背后的突然袭击。当蝈蝈听不见看不见之时，便以讯雷不及掩耳之势，用手掌猛扑上去，蝈蝈全身不能动弹，食指拇指掐住蝈蝈头两侧，蝈蝈便乖乖成为俘虏。有时蝈蝈预料难以逃之夭夭，便双目怒视，露出两颗凶牙，拉开决以死战宁死不屈的架势，当视有一线活路希望，便双腿一缩猛蹬，运动员似地拼命蹦逃而去，藏于草
丛、豆棵或其他隐身之处 。
把逮来的蝈蝈放到蚰子葫芦里，给它们葱白，菜叶，洒些水雾，它们吃饱了，喝足了，把大腿一翘，双翅抖擻，又兴奋地唱起它们自己永不那个厌倦的歌曲。那些缺荤少油的年月，母亲把蝈蝈锅熥火烤，做好，大家品尝，无公害无残毒的山珍，不亚于宴席上的其他野味。
蝈蝈是学名，老百姓称它们为‘蚰子’。一次，母亲从集市买来一个蚰子葫芦，直到自己亲眼看到北京奥运会的鸟巢，才突然觉得那蚰子葫芦极像鸟巢的缩影。蝈蝈在“鸟巢”地底部跳到顶部，从这根支柱蹦到那根支柱，跃马行空，自由自在，目无一切地唱着它们喜爱的歌。我憋足气力，大喝一声，蝈蝈的歌声便水牛入海的无声无息。一霎间，不知悔改的它们又老歌重唱，旧情重续，旧剧重演。
一个秋末冬初的时节，北风送来了西北利亚的寒气，上海的南京路上却人潮如梭，熙熙攘攘，路旁的店铺里，传来“吱、吱、吱”的歌声，那是买卖兴隆的喜悦，那是人气财气兴旺发达的标识。听到蚰子的歌声，顾客驻足选货、闻曲，货主忙的不已乐乎。
随着科技的进步，时代的脚步，伴着众多农药纷纷登台亮相问世，到了原野坡地，再也难寻蝈蝈们的那些耐人寻味的合唱了。它们下岗交班了吗,退休蛰躲了吗，连同那肆无忌弹的“吱、吱、吱”乐曲。
通讯址:山东平阴县榆山街道办事处
邮编:
电话:0531——
篇二 : 老金的蝈蝈笼子 阅读答案
老金的蝈蝈笼子
何立伟
老金坐在我的办公桌对面，脑壳低垂，神情暖昧，手肯定忙着，却被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容虽不可称鬼祟，但也算得上有几分诡秘。
惟有我晓得他在干什么。
老金的机发出急促叫声，必是有短信来了。整天的，他的手机如一只装了蝈蝈的笼子，时不时地那么叫着。手机一叫，老金便把脑壳低下去，手指一阵忙乱，当然就是在那里回短信。中文输入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起来麻烦。一二十字的短信，左摁右摁，一错再错，捉虫一般……
短信都是他女儿发来的。他女儿在北京念大一。很聪明的女孩子，但时常旷课，一个人坐在校园的草地上晒太阳，看闲书，听CD，然后，给老爸发短信。
聪明的女孩子大约都有点清高，一清高又有点孤独，一孤独就少朋友，少朋友就少沟通，于是愈加地清高，亦愈加地孤独。没有人好沟通，只好跟老爸说话，用滔滔不绝的手机短信。
“下午一个人跑到王府井，买了一件耐克T恤，还有一双阿迪达斯的鞋。哈，又放你的血啦。”
“在三联买了本昆德拉的《无知》。喜欢这个住在法国的捷克男人。和他比，周围全是傻子。”
老金的回复都是耐心细致苦口婆心的……我过的桥比你走的
路还多，凡事都应当这样而不应当那样。有父亲兼党委书记的语重心长，亦有对年轻人的尽可能多的理解和报纸上说的与时俱。
“我把她当朋友一样。”老金跟我说。
当然。我指出，这仅仅是一种姿态。实际上，父女的关系并不会像他想象的那样平等。
“怎么这样说呢,”老金不满道，“不平等，她能给我发那么多短信吗,能大事小事鸡零狗碎的事都跟我讲吗,能这么全方位全天候地沟通吗,”
“那是因为她不想跟她的同学讲，她看不起她的同学。她没有交谈者，只好来跟你说。人总是有倾诉欲的。”
“你打击我。”老金说，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因为你儿子不给你发短信!”
他说的是。我儿子也是大一，但极少给我发来短信。而我晓得，他的快乐统统来自他的同辈，而不是我这样的“半老徐爷”。如果他有话只肯跟我讲，我反觉得有问题。
对于我的观点，老金很不以为然，摇着脑壳，声明道，他和他女儿没有代沟。他女儿心高傲，是因为“哪个要她这样优秀”!
这时蝈蝈又叫了。老金低头看短信，脸上浮出极幸福的笑容。“念给你听啊，”他说，“‘你老是指责我旷课，给你个安慰吧。这次专业考试，我是全年级第一名。’你看你看，鬼家伙!”
老金的欢乐、担忧、欣慰、郁闷，全部来自他女儿的短信，这是老金生活中最大的乐趣。但我担心这亦是他女儿的最大乐趣。我们
彼此争论，但是没有结果。老金的生活，按照老金理解的那样自得其乐地过着。
到了大二的下学期，忽然，老金的蝈蝈笼子不怎么叫了。办公室一下子变得寂静，亦变得空虚。老金的脸有些灰白。我这个人有些麻木，刚开始尚没觉察到这是什么原因，只感到空气里似乎缺少了什么东西。后来一想，哦，原来是老金的女儿很少来短信了。
我问老金怎么回事。老金叹了口气，说:“她可能找了男朋友了，她现在不和我沟通了。”
我说好哇老金，祝贺祝贺哇，早就应当是这样子哇。
老金点了支烟，深吸一口，望着窗外，一脸怅然，说:“你又打击我。”
1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A(文章通过老金和女儿短信沟通从多到少的经过，让读者看到了年轻人从青涩[)到成熟的人际交往过程的转变，也有父母对子女的关爱。
B(文中的“有父亲兼党委书记的语重心长，亦有对年轻人的尽可能多的理解和报纸上说的与时俱进”，表现出老金作为父亲对女儿生活与学习极为关心，也希望能与女儿建立平等的朋友般的关系。
C(文章里作者的儿子上大一，很少给作者发短信，觉得作者的言论是“半老徐爷”，说明作者的儿子人际关系好，朋友多。不屑于和作者交谈，说明作者是个老古董，不懂与时俱进。
D(老金的女儿专业课考了第一，说明她每天心无旁骛的学习，所以才会缺乏与人交往的时间;而老金对女儿的成绩非常骄傲，说明家长往往把孩子的学习成绩看得比什么都重要。
E(在结尾，老金的女儿找到男朋友，于是就不再勤于给父亲发短信了，老金对此大受打击，表现出老金对女儿找到异性朋友后疏远父亲而表示不满。
2、请对小说中老金的女儿这一人物形象做简要分析。
3、文中有多处对比写法，请找出三处，并简要指出其作用。
4、有人说小说的标题应该改成“转变”，你认为哪个标题更好。请结合文本谈谈自己的观点和具体理由。
参考答案:
1、A给2分，B给3分，E给1分;C、D不给分。
2、?聪慧优秀:在北京念大学，并且在并不全力以赴的情况下专业课能拿第一。
?清高孤傲:看不起同学，没有什么朋友，无聊时，只好给父亲发短信倾诉。
?与父亲关系很好:愿意和父亲倾诉，并能大事小事鸡零狗碎的事都讲。
?文艺青年:一个人坐在校园的草地上晒太阳，看闲书，听CD，爱看昆德拉的《无知》。
?生活讲究，追求精致。或者说是衣食无忧的天之骄子，没有赚钱的学生，购买名牌的衣服和鞋。有大量的时间享受悠闲的大学生
活，不用为生活奔波。
3、?老金女儿从最开始大量给父亲发短信到文章结尾找到男朋友后不勤于给父亲发短信的对比——看到老金女儿思想的变化。
?从最开始办公室里老金手机短信声的频频响起到最后“我”都觉的寂静形成对比—衬托出老金的“充实”与孤寂。
?老金与“我”对待长大了的孩子的观念之对比——凸显“我”与老金教育观念的差别。
?开始“我”对老金女儿的交际能力的担忧到最后对老金女儿成功有朋友圈的祝贺，形成对比—— 突出老金女儿的变化。
4、答案:探究示例一:
以“老金的蝈蝈笼子”为题更合适。
? “蝈蝈笼子”采用了比喻的修辞，把手机比喻成蝈蝈笼子，短信声响就是蝈蝈的叫声，新颖有趣，容易吸引读者关注。
?以“老金的蝈蝈笼子”为题内涵丰富。“笼子”保护着“蝈蝈”，也禁锢“蝈蝈”，有时颇像父母和子女的关系。以此为题更能呼唤出读者的丰富想象，有利于凸显小说的主题。
?从读者接受角度看，以“老金的蝈蝈笼子”为题，口语化强烈，有着对老友揶揄的感觉，让人忍俊不禁。
通过以上比较看出，“老金的蝈蝈笼子”做标题更好，“转变”就过于浅白平淡了。
探究示例二:以“转变”为题更合适。
?以“转变”为题能够更准确直接地概括小说要表达的真正内容，文中老金的女儿的一系列转变，老金情绪的一系列转变，作者态度的一系列转变共同组成了文章的有机整体。小说展示的就是转变的过程及结果。
?以“转变”为题能够更让人深思去比较两代人之间的不同，事情前后的变化，而不止关注一方，这对小说主题的全面理解是比较有利的。
?在读者领悟的角度上，以“转变”为题更能激发读者的阅读兴趣，而“蝈蝈笼子”容易让人在题材上产生误解，不利于读者领会文章内容。
通过以上比较看出，“转变”做标题更好。
篇三 : 《蝈蝈》阅读答案
《蝈蝈》阅读答案 蝈蝈 赵丽宏
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地,走动、爬动、跳动、舞动,着，两极又细又长的触_______不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、_______求着什么。
“怪了，它怎么不肯叫呢,买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。
“把它关在笼子里，它生气呢～”
小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家，别瞎说～”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说:”别着急，它一定会叫的～”
整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。
第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响，把屋里所有的人都叫醒了。
“听见了么，它叫了，多好听～”老人很有点得意。
两个孩子睡得_______，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声,究竟、果然、毕竟、到底,太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言:
“烦死了，真拿它没办法～”说话的是孩子的父亲。
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢,”
男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着，所以叫。”
“不～它是在哭呢～关在笼子里多难受，它在哭呢～”
大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时，听不见处，解释加点的词。
2(本文的线索、顺序是什么,
3(文章的结尾有怎样的特点,
4(文中写了哪些人，他们对蝈蝈的态度是怎样的,
5(“只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……”，老人为什么叹息,
6(老人说“它咬破了笼子，逃走了”。笼子真的是咬破的吗,有人说蝈蝈是爷爷放的，也有人说是孙子放的，因为孙子一直在说，蝈蝈关在笼子里生气。你说呢,
《蝈蝈》答案
1(?爬动毕竟?须祈朦胧?常常做某件事，成了习惯。
2(以蝈蝈为线索，以人们心理变化为顺序来组织材料。
3(结尾出人意料。开头写买回蝈蝈，尤其是蝈蝈叫了以后，人们是那样的高兴，可是老人却把它给放了。其原因是作者留给人们思考的。
4(本文写了三部分人，一是孙子、孙女，他们好奇、感受兴趣;二是父亲，在闷热的难以入睡的夜晚发出怨言;三是爷爷，因为好奇买回蝈蝈，但受到孩子的启发，最后放掉蝈蝈。
5(听了儿子的怨言，尤其听了孙子、孙女的议论，觉得虽是好心但有做错事的愧疚感。
6(蝈蝈不可能是自己跑掉的。从爷爷的“叹息”联想，蝈蝈可能是爷爷叹息后所采取的行动:放生。孙子虽然说过，但笼子后来放在孩子摘不到的地方，所以放蝈蝈只能是爷爷的行为。《蝈蝈》阅读答案
篇四 : 老金的蝈蝈笼子阅读答案
答案:探究示例一:
以“老金的蝈蝈笼子”为题更合适。
? “蝈蝈笼子”采用了比喻的修辞，把手机比喻成蝈蝈笼子，短信声响就是蝈蝈的叫声，新颖有趣，容易吸引读者关注。
?以“老金的蝈蝈笼子”为题内涵丰富。“笼子”保护着“蝈蝈”，也禁锢“蝈蝈”，有时颇像父母和子女的关系。以此为题更能呼唤出读
者的丰富想象，有利于凸显小说的主题。
?从读者接受角度看，以“老金的蝈蝈笼子”为题，口语化强烈，有着对老友揶揄的感觉，让人忍俊不禁。
通过以上比较看出，“老金的蝈蝈笼子”做标题更好，“转变”就过于浅白平淡了。
探究示例二:以“转变”为题更合适。
?以“转变”为题能够更准确直接地概括小说要表达的真正内容，文中老金的女儿的一系列转变，老金情绪的一系列转变，作者态度的一系列转变共同组成了文章的有机整体。小说展示的就是转变的过程及结果。
?以“转变”为题能够更让人深思去比较两代人之间的不同，事情前后的变化，而不止关注一方，这对小说主题的全面理解是比较有利的。
?在读者领悟的角度上，以“转变”为题更能激发读者的阅读兴趣，而“蝈蝈笼子”容易让人在题材上产生误解，不利于读者领会文章内容。
通过以上比较看出，“转变”做标题更好。
范文二：进城的蝈蝈阅读答案
进城的蝈蝈
孙道荣
晚饭后，一家人散步。走到小区门口，被一阵密集的“唧唧——唧唧”声吸引——是卖蝈蝈的。
儿子嚷着要买一只。
路边停着一辆自行车，后座上左右两侧，捆着几百个小竹笼，每个小竹笼里，都装着一只蝈蝈。走近了，蝈蝈声更加急促响亮，此起彼伏，像没有指挥的大合唱。
卖蝈蝈的中年男子站在一边，卷起破了边的帽子，呼哧呼哧地扇风。
问价格，中年男子指着竹笼，用一口浓重的乡音说，左边的每只三元，右边的五元。问缘故，男人回答，左边的是养殖的；右边的是从庄稼地里一只一只捉回来的，叫声不一样。
儿子选了一只野生的蝈蝈。提着笼子，儿子高高兴兴地和妈妈先回家去了。“唧唧——”一只蝈蝈的叫声，渐渐远去，就像大合唱里一个声音唱着唱着突然跑了调，越跑越远。
我好奇地问中年男子，那些蝈蝈，是怎么从庄稼地里捉来的
?
他说，这些蝈蝈，都是我两个孩子捉的。男子看着我儿子的背影，比划着说，我的小孩子和你儿子差不多大，大女儿已经读高中了。这些蝈蝈，都是他们姐弟俩放学后，上庄稼地里捉回来的。说着，他忽然咧咧嘴嘿嘿笑着说，你看你们城里的孩子，多白嫩啊。我的两个孩子，晒得都跟黑蛋似的。
他告诉我，每年一到夏天，两个孩子就会利用星期天和暑假，到田间地头捉蝈蝈，运气好的话，一天能捉三四十只。孩子的爷爷奶奶，则会早早编织好一些小竹笼，用来装蝈蝈。然后，他再骑着自行车，驮到城里来卖。不过，女儿快升高三了，学习紧了，没时间捉蝈蝈了。所以，他才又从养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖。
说到两个孩子，中年男子黑黝黝的脸上露出些许欣慰。他说，女儿的老师说了，这孩子肯干，明年考上大学应该没问题。这不，我得给她先攒好学费呢。
我问他，这些蝈蝈都卖掉，要多长时间
?
他说，生意好的话，一天能卖三五十个，这些都卖掉，总要十来天吧。因为家离城里有一百多里远，所以，每次都等全卖完了才回去。
那晚上住哪儿啊
?
我关切地问。
他指着不远处的一座桥说，这么多蝈蝈，太吵，住哪儿都不方便。我晚上就睡在桥洞下面，吵不着别人，还省钱。他憨笑着。
天渐渐黑了。不断有人领着孩子，好奇地走过来。
我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。
他帮我挑选了一只。
“唧唧——”提着笼子，我向家走去。家里，另一只蝈蝈，在“唧唧”地呼唤。我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗
?
1.
（
2
分） 概括这篇小说的情节。
2.
（
2
分）“卖蝈蝈的中年男子”是一个什么性格的人？
3.
（
2
分）小说结尾“我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗”有什么深层含义？
4.
（
3
分） 揣摩“我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。”说说“我”此刻的真实想法是什么？
5.
（
3
分）依据你对小说的理解，适当发挥想象，分别描述“城里一家人”和“乡下一家人”晚饭后的生活场景。
答案：
1.
（
2
分）我为儿子买蝈蝈，与卖蝈蝈男子攀谈后，又买了一只蝈蝈
2.
（
2
分）勤劳、节俭、朴实、善良 、慈爱（言及三点得满分）
3.
（
2
分）表达对进城农民的深深同情，对城乡生活差别的深切感叹
4.
（
3
分）“我”了解到“卖蝈蝈男子”家里情况后，想尽一份心，帮帮他
5.
（
3
分）“城里一家人” 晚饭后牵着孩子漫步街头、公园，享受着生活的安逸与舒适；“乡下一家人”晚饭后大人在编蝈蝈笼子，整理家什农具，孩子们到田间地头捉蝈蝈，还在为生计操劳奔波
。
范文三：《进城的蝈蝈》阅读答案
进城的蝈蝈
孙道荣
晚饭后，一家人散步。走到小区门口，被一阵密集的“唧唧——唧唧”声吸引——是卖蝈蝈的。
?? 儿子嚷着要买一只。
?? 路边停着一辆自行车，后座上左右两侧，捆着几百个小竹笼，每个小竹笼里，都装着一只蝈蝈。走近了，蝈蝈声更加急促响亮，此起彼伏，像没有指挥的大合唱。
?? 卖蝈蝈的中年男子站在一边，卷起破了边的帽子，呼哧呼哧地扇风。
?? 问价格，中年男子指着竹笼，用一口浓重的乡音说，左边的每只三元，右边的五元。问缘故，男人回答，左边的是养殖的；右边的是从庄稼地里一只一只捉回来的，叫声不一样。
??? 儿子选了一只野生的蝈蝈。提着笼子，儿子高高兴兴地和妈妈先回家去了。“唧唧——”一只蝈蝈的叫声，渐渐远去，就像大合唱里一个声音唱着唱着突然跑了调，越跑越远。
??? 我好奇地问中年男子，那些蝈蝈，是怎么从庄稼地里捉来的?
??? 他说，这些蝈蝈，都是我两个孩子捉的。男子看着我儿子的背影，比划着说，我的小孩子和你儿子差不多大，大女儿已经读高中了。这些蝈蝈，都是他们姐弟俩放学后，上庄稼地里捉回来的。说着，他忽然咧咧嘴嘿嘿笑着说，你看你们城里的孩子，多白嫩啊。我的两个孩子，晒得都跟黑蛋似的。
??? 他告诉我，每年一到夏天，两个孩子就会利用星期天和暑假，到田间地头捉蝈蝈，运气好的话，一天能捉三四十只。孩子的爷爷奶奶，则会早早编织好一些小竹笼，用来装蝈蝈。然后，他再骑着自行车，驮到城里来卖。不过，女儿快升高三了，学习紧了，没时间捉蝈蝈了。所以，他才又从养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖。
??? 说到两个孩子，中年男子黑黝黝的脸上露出些许欣慰。他说，女儿的老师说了，这孩子肯干，明年考上大学应该没问题。这不，我得给她先攒好学费呢。
??? 我问他，这些蝈蝈都卖掉，要多长时间?
??? 他说，生意好的话，一天能卖三五十个，这些都卖掉，总要十来天吧。因为家离城里有一百多里远，所以，每次都等全卖完了才回去。
??? 那晚上住哪儿啊?我关切地问。
??? 他指着不远处的一座桥说，这么多蝈蝈，太吵，住哪儿都不方便。我晚上就睡在桥洞下面，吵不着别人，还省钱。他憨笑着。
??? 天渐渐黑了。不断有人领着孩子，好奇地走过来。
??? 我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。
??? 他帮我挑选了一只。
“唧唧——”提着笼子，我向家走去。家里，另一只蝈蝈，在“唧唧”地呼唤。我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗?
25. （2分） 概括这篇小说的情节。
26. （2分）“卖蝈蝈的中年男子”是一个什么性格的人？
27. （2分）小说结尾“我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗”有什么深层含义？
28. （3分） 揣摩“我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。”说说“我”此刻的真实想法是什么？
29. （3分）依据你对小说的理解，适当发挥想象，分别描述“城里一家人”和“乡下一家人”晚饭后的生活场景。
参考答案：
??? 25.（2分）我为儿子买蝈蝈，与卖蝈蝈男子攀谈后，又买了一只蝈蝈
26.（2分）勤劳、节俭、朴实、善良 、慈爱（言及三点得满分）??
27.（2分）表达对进城农民的深深同情，对城乡生活差别的深切感叹
28.（3分）“我”了解到“卖蝈蝈男子”家里情况后，想尽一份心，帮帮他
29.（3分）“城里一家人” 晚饭后牵着孩子漫步街头、公园，享受着生活的安逸与舒适；“乡下一家人”晚饭后大人在编蝈蝈笼子，整理家什农具，孩子们到田间地头捉蝈蝈，还在为生计操劳奔波
范文四：蝈蝈的叫声阅读答案
阅读下文，完成小题（26分）
蝈蝈的叫声
①“唧唧，唧唧——”窗外，若隐若现地传来一阵叫声。
②我警觉地竖起耳朵。是什么声音？从哪里传来的？怎么这么刺耳？
③自从儿子进入中考倒计时以来，我对声音就特别敏感。有一次，六楼一户人家搞装修，虽然与我家隔了四层，但是，我还是感觉电钻和电锯的声音，非常刺耳、吵人。我跑上楼，与那户人家商量，我家孩子正在迎接中考，孩子每天下午五点半放学回家，能不能请你们在五点半前停工？户主一听我的来意，二话没说，当即吩咐工人，每天五点二十准时停工。后来才获知，去年他的小孩刚刚参加过高考，深有体会。父同此心啊。
④“唧唧，唧唧——”声音越来越响，似乎正由远而近。
⑤这是多么单调、直接、枯燥的声音啊，简直让人抓狂。我们家，早就草木皆兵。平时在家里，我喜欢一边干活，一边哼个小曲，有时兴致来了，还会和妻子对唱一曲家乡的黄梅戏，来段天仙配什么的。夫唱妇随，甭提有多美了。这个嗜好，早已被我像掐灭一根香烟一样，灭了。为了给儿子打造一个静谧、祥和的学习环境，我和妻子在家里尽量不发出一丁点声音：电视，不看了；音响，不听了；手机，调到振动；做饭的时候，将厨房的门关牢，不让任何锅碗瓢勺的声音透出来。最绝的，是妻子将拖鞋底都缝了层厚布，这样，走起路来，就能跟猫一样，无声无息了。有几天我感冒，老是打喷嚏，声如轰雷，为了将喷嚏的声音遏制住，我肩膀上搭了条厚实的毛巾，一旦要打喷嚏，赶紧用毛巾将嘴死死捂住。喷嚏，遂一次次作夭折状。
⑥“唧唧，唧唧——”该死的声音，像炸雷一样，越滚越近。最后，竟然在楼前停了下来。
⑦我打开窗户，探出头，一看，肺差点气炸了！原来是一个小贩，挑着一串串蝈蝈笼在叫卖。米黄色的小笼子里，传来此起彼伏的蝈蝈的叫声。我家楼下正好有一棵大树，卖蝈蝈的小贩和他的蝈蝈们，看来是打算在树荫下休息会儿。“唧唧——”一只蝈蝈的声音；“唧，唧唧——”又一只蝈蝈的声音；“唧唧，唧唧——”如果你听过几百只蝈蝈同时吼叫，你一定会像我一样愤怒、崩溃！
⑧蝈蝈的声音，很快吸引了几个玩耍的小孩，围了过去。这些刚上小学的孩子，暂时还没有感到多少学习的压力，几只蚂蚁，就能吸引他们的注意力，何况忽然闯进小区里来的蝈蝈们。儿子小的时候，也像他们一样，无忧无虑，快乐得像个天使。记得有一次，我带儿子到乡下一位亲戚家玩，亲戚家外面的树枝上，到处都是蝈蝈的叫声。儿子和亲戚家的小孩，拿着网兜，四处逮蝈蝈，一个下午下来，胳臂晒得脱了一层皮，他竟然丝毫不觉得痛。我曾经答应他，每年夏天都带他去乡下，这个承诺，已经有几年没有兑现了？
⑨“唧唧，唧唧——”蝈蝈的大合唱，拉回了我的思绪。不行，我不能让这个噪音影响了孩子的复习！再有一个星期，儿子就要参加中考了，这可是他人生中所面临的第一次大考，绝不能毁于一旦。
⑩我怒气冲冲地打开卧室的大门。
?刚走到客厅，儿子房间的门，突然也打开了。
?“儿子，是外面的声音吵了你吧？我马上去赶走他们！”我心疼而有点愧疚地看着儿子。
?“老爸，你也听到外面的声音了□”儿子伸了个懒腰 □ “我从窗户看到了，是蝈蝈的声音，真好听啊！”
?好听？我以为儿子会像我一样被聒噪的蝈蝈声弄得心烦意乱，没想到，他竟然觉得好听。他真的觉得蝈蝈的声音好听？他没有被影响到吗？
?“老爸，我有个小请求。”
?“你说，老爸答应你。”
?“去帮我买一只蝈蝈回来，好吗？”
?……
【小题1】（1）在第?段方框的位置，填上合适的标点符号。（2分）
“老爸，你也听到外面的声音了□”儿子伸了个懒腰 □“我从窗户看到了，是蝈蝈的声音，真好听啊！”
（2）第⑤段画线句中“透”不能改成“传”的理由是________________?（2分）
【小题2】请用简洁的语言分别概括第③和⑤段父母为儿子所做的努力：（4分）
（1）________________________
（2）________________________
【小题3】第⑦段画线句运用??????的修辞手法，其表达效果是______________???（3分）
【小题4】文中反复写到蝈蝈的叫声，其作用是：________________________________?（4分）
【小题5】下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（???）???????????（3分）
A．本文表现了父母对儿子的无微不至的呵护。
B．本文告诉我们学习一定要有个安静的环境。
C．本文表现了父与子两代人之间浓浓的亲情。
D．本文告诉我们爱孩子要真正了解他的需求。
【小题6】联系上文，适当运用描写方法，给本文续个结尾。（80字左右）（8分）
阅读答案：
【小题1】（1）？?，?（2）“透”与前面的“关牢”一词相照应，更贴切地表达出“我”为了让儿子有安静环境而让声音降到最低所做的努力；而“传”不能达到此表达效果。
【小题2】（1）父亲解决了来自六楼的装修噪音。（2）父母在家里杜绝了家里的噪音源。
【小题3】夸张??形象地写出了我听到像炸雷一样的蝈蝈声时极度气愤的情形。
【小题4】作为文章线索，贯穿了全文；蝈蝈叫声的由远到近、由小变大的变化，形象刻画了怕蝈蝈声影响儿子的怀有焦虑心情的家有考生家长，表现了社会上有些望子成龙家长对孩子过度呵护而缺乏对孩子内心的真正了解的现实。
【小题5】D
【小题6】略
解析【小题1】试题分析：（1）“老爸，你也听到外面的声音了□”儿子伸了个懒腰 □“我从窗户看到了，是蝈蝈的声音，真好听啊！”这段话中，联系当时的语言环境来看，“你也听到外面的声音了”表示疑问，后面应该用问号；“儿子伸了个懒腰”，做完这个动作后，继续接着前面的话题说下去，所以应该用逗号将后面的内容连接起来。（2）“为了给儿子打造一个静谧、祥和的学习环境，我和妻子在家里尽量不发出一丁点声音：电视，不看了；音响，不听了；手机，调到振动；做饭的时候，将厨房的门关牢，不让任何锅碗瓢勺的声音透出来”，划线句中的“透”字，与前面的“关牢”一词相照应，说明我们很小心地不制造任何噪声，更贴切地表达出“我”为了让儿子有安静环境而让声音降到最低所做的努力；而“传”字则显得很随意，不能达到此表达效果。
考点：本题考查学生对相关词语表达效果的分析能力。
点评：解答本题时，结合具体语境，比较原词和改词的表达效果，然后再判断哪个表达效果更好，并具体说明理由。
【小题2】试题分析：因为楼上在装修，会吵到儿子，父亲解决了来自六楼的装修噪音；为了给儿子打造一个静谧、祥和的学习环境，我和妻子在家里尽量不发出一丁点声音：电视，不看了；音响，不听了；手机，调到振动；做饭的时候，将厨房的门关牢，不让任何锅碗瓢勺的声音透出来。最绝的，是妻子将拖鞋底都缝了层厚布，这样，走起路来，就能跟猫一样，无声无息了。有几天我感冒，老是打喷嚏，声如轰雷，为了将喷嚏的声音遏制住，我肩膀上搭了条厚实的毛巾，一旦要打喷嚏，赶紧用毛巾将嘴死死捂住——父母在家里杜绝了家里的噪音源。
考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
【小题3】试题分析：“我打开窗户，探出头，一看，肺差点气炸了”这句话运用了夸张的修辞手法，形象地写出了当“我”知道这像炸雷一样的蝈蝈声是一个小贩制造出时极度气愤的情形。
考点：本题考查学生对修辞手法及其作用的分子能力。
点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。
【小题4】试题分析：本文的题目是“蝈蝈的叫声”，作为文章线索，贯穿了全文，推动了故事情节的发展；文中写到，蝈蝈的叫声是由远到近、由小到大变化的，这一变化过程形象刻画了怕蝈蝈声影响儿子学习的怀有焦虑心情的考生家长，表现了社会上有些望子成龙家长对孩子过度呵护而缺乏对孩子内心的真正了解的现实，就连自然界的生物发出的声音都不允许，而这声音在孩子看来，却是那样好听。
考点：本题考查学生对文章题目的理解能力。
点评：标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）
【小题5】试题分析：为了不影响儿子学习，让他考上好的学校，父母的确做了很多努力，给他制造了一个非常安静的学习环境，结果，想要一只唧唧吵闹的蝈蝈却是孩子的请求，可见，家长只是望子成龙，却很少关心他们的内心世界。
考点：本题考查考生整体感知文章的主要内容、中心思想，理清文章的脉络、把握文章的结构及线索，筛选文章信息等多方面的能力。
点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。
【小题6】试题分析：“去帮我买一只蝈蝈回来，好吗？”当父亲听到儿子这句话时会怎么想呢？他肯定会很吃惊，很诧异，儿子为什么想要一只蝈蝈？父亲肯定也会反思自己的作为。故事的基调已经定好，所以续写后面的故事情节不能完全脱离这基调，虽然续写过程有很大的想象空间，但是前后必须连贯，思路一致。
考点：本题考查学生续写故事结尾的能力。
点评：续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构思情节，注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧密，浑然一体，重视过度，做到自然贴切，合乎逻辑，起到承上启下的作用。把原有故事接续下去，写成一篇完整的文章。
范文五：冬蝈蝈的写作特色
篇一:《拿来主义》的写作特色
《拿来主义》的写作特色
一、缜密的构思
文章采用了先破后立的论证方式。文章的题目是拿来主义，却从闭关主义写起，再到送去主义，看似脱离了主题，实则是为了先揭破送去主义的危害，在破送去主义的基础上树立送去主义的对立面拿来主义。这种先破后立的方法将为何拿来阐述得详尽自然，水到渠成，令人折服。另外，在论述怎样拿来时同样也是采取先破后立的论证方法。这种结构布局富有节奏感，环环相扣，丝丝入理。
二、雄辩的论证
本文在论证拿来主义时，运用了比喻、因果、类比、对比等论证方法。
1.比喻论证的主要作用是使论证更加形象，更加通俗易懂。如何对待外来文化和中国文化遗产，这是一个抽象的话题。鲁迅先生把文化遗产比做一座大宅子，然后反面设喻，用孱
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头昏蛋废物分别比喻逃避主义者、虚无主义者、投降主义者，再从正面设喻，阐述.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文网:冬蝈蝈的写作特色)对待外来文化与中国文化遗产的正确态度取其精华，去其糟粕。文中作者还用鱼翅比喻文化遗产中的精华部分，用鸦片比喻文化遗产中有害也有用的部分，用姨太太烟具比喻文化遗产中的无用部分。作者把这些融入论证过程中，构成了文章比喻论证的有机部分，形象地论证了要运用脑髓，放出眼光，自己来拿这一中心论点，增强了说服力和感染力。
2.因果论证是本文前半部分非常突出的论证方法，第七自然段用了所以一词表示结果，提出拿来主义的观点，而原因又是什么呢,即为什么实行拿来主义,这就要分析前面的部分。文中第一、二自然段揭露了送去主义在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，第三到第五自然段揭露了送去者与送来者的奴才主子关系，辨明抛来与抛给的不同，第六、七自然段则揭露送来者的真面目，要划清拿来与送来的界限，然后提出拿来主义的要旨:运用脑髓，放出眼光，自己来拿。这三个部分以破为主，批判逐层深入，从送去送来两个角度证明实行拿来主义的必要性，从而阐明了实行拿来主义的原因。
3.类比论证。作者把送去主义和尼采的狂妄自大作了类比，意在说明只是给予，不想取得的送去主义和尼采的狂妄自大
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是一样可笑的，说明奉行送去主义将亡国灭种，贻害子孙，给人们以当头棒喝，令人警醒，从而使论证极具震撼力、说服力。
4.对比论证。闭关主义、送去主义，是拿来主义的对立面。
篇二:论余华的写作特色
论余华的写作特色
摘 要:既《活着》之后，余华一改昔日先锋前卫那种朦胧、
令人难以理解、琢磨不透的写作风格，文章中不再带有《十八岁出
门远行》的艰涩与朦胧，也不再带有《鲜血梅花》中的虚无与迷茫。
余华似乎开始尝试一种新的写作手法——站在旁观者的立场叙述
悲惨的故事，赚取读者同情的眼泪。
关键词:旁观者立场;客观的剧情冲突;冷眼看人生;暴力
中图分类号:i206 文献标识码:, 文章编号:1005-5312
(2011)35-0012-01
在市场经济迅猛发展的今天，读者的眼泪似乎不再那么容易赚取。
普通的煽情已无法打动人们的内心，更无法获得读者“珍
3
贵”的泪
水。然而，余华似乎要为自己开辟一条“超级”现实主义的道路。
在这条道路上，余华以接近冷酷无情的旁观者的身份叙述，他似乎
想创造一个完全客观的真实的剧情冲突，人生百态、世态炎凉、人
性善恶完全让读者评说，让读者自己感悟，留给读者自由想象和二
度创作的空间。
在《活着》中，当福贵的亲人一个个离他而去之时，余华没有浓
墨重彩地描写福贵内心的凄凉与无助，没有类似其他作者运用景物
描写烘托渲染悲凉的气氛，没有深刻细腻的心理描写来剖析人性，
更没有当今某些自由撰稿人的一段段煽情。有的只是朴素真实的描
写和客观的介绍。，无论多么悲痛的事情在他的笔下都是那么平常，
篇三:《如梦令》的写作特色
《如梦令》的写作特色
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这是一幅大自然的美丽画图。描绘她一天去溪亭游览，饮酒观景，直至日暮才兴尽而归。词中亭台、小溪、流水、夕阳、醉人，误入碧水池中藕花世界，诗情画意，跃然纸上，形象可感，妙趣横生，读来叫人赞叹不已。寥寥六句，一句一个画面，一句一个境界，一境推进一境，层次曲折起伏。词的末尾，在似乎无意跌出的新境中戛然而止，仿佛使人感到游人刚刚从酒醉之中醒来，却又醉在那迷人的自然景色之中，醉上加醉，乐不堪言，峰回路转，曲折动人。
在语言方面，全篇 33 个字，几乎没有一个华艳奇丽的词藻和雅致艰涩的典故。词中没有一个描绘色彩的字，但整个画面却色彩艳丽:藕花红，鸥鹭白，荷中绿，湖水蓝，意趣盎然，美不胜收。以“滩”字做量词，不仅把鸥鹭群起惊飞之景描绘得惟妙惟肖，而且使整个画面由静变动，使人、鸟和自然界，完全融成一体，很有感染力量。诗人所用的都是通俗的常用语言。明白如话，却又流转如珠，看似信手拈来，却是功力独到。邹 《远志斋词衷》评李清照词能用“浅俗之语，发清新之思”，不为过誉。
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