霸气大丈夫
范文一：小班唱歌比赛活动方案
小班唱歌比赛活动方案
一、活动主题：小班幼儿歌唱大赛
二、活动目的:
歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
三、指导思想：
为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式：
1、歌曲内容健康、积极向上，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2、演唱时间限制在3分钟以内。
3、演唱形式：独唱、小组唱、歌伴舞
五、参赛对象：小班全体幼儿
六、比赛时间安排：
比赛时间：5月2日下午。
比赛地点：本班教室
七、 奖项设置：
本次比赛设最佳歌手奖，最佳表演奖，优秀奖若干名。
范文二：小班唱歌比赛方案 小班语言：唱歌比赛
小班语言:唱歌比赛
小班语言:唱歌比赛
活动目标
1.喜欢听故事，敢于在大家面前自然的讲话。
2.能听懂故事的主要情节，理解词语:轻、响、快、慢。
3.学会故事中一句完整的话:“XX唱的太X了。”
活动准备 物质准备:小兔、小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫卡片各一张，KT板制作的森林场景一个。
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经验准备:知道小动物怎样叫。
活动过程
1.出示小动物卡片请幼儿辨认，并模仿小动物的叫声。
教师:小朋友们，今天咱们班级来了几个小客人，你们想知道是谁吗,
出示卡片。
教师:这是谁,小鸡怎样叫,请你们学一学。(其他小动物同理)
教师:今天老师要给你们讲一个这些小动物的故事，名字叫做《唱歌比赛》。请小朋友和老师说一遍故事的名字是《唱歌比赛》。
2.教师讲故事，引导幼儿听懂故事的主要情节。
教师:故事讲完了，老师要问问你们，这个故事叫什么名字呢,故事中都有谁,
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教师:老师再给你们讲一遍故事，请你们仔细听听，它们是怎样唱歌的呢,
3.用卡片和森林场景再次讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
教师:故事中谁得了第一名,为什么小猫能得第一名呢,
4.学说故事中一句完整的话。
教师:刚才听到故事里小鸡是怎样唱歌的,小鸡唱的怎么样,(提示幼儿说“太轻了”)和老师一起说一遍:“小鸡唱的太轻了。”提问个别幼儿。
教师:小鸭怎样唱歌的,小鸭唱的怎么样,和老师一起说一遍:“小鸭唱的太响了。”
教师:小狗怎样唱的,小狗唱的怎么样,小狗唱的太快了。
教师:小羊怎么唱的,小羊唱的怎么样,小羊唱的太慢了。
教师:小猫怎么唱的,小猫唱的怎么样,小猫唱的不快也不慢，声音不大也不小，刚刚好。
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5.歌表演《我爱我的小动物》。
教师:小朋友们，咱们听完了故事，那请告诉我好听的声音是什么样的呢,不快也不慢，声音不大也不小，好听极了～
教师:咱们在班级里说话能不能吵,能不能声音太小,所以和老师说话的时候、唱歌的时候、说儿歌的时候都要用自然的声音，像小猫学习。
教师:现在我们就像小猫一样，用不快不慢，不大不小的声音来唱《我爱我的小动物》吧～
活动延伸:角色扮演游戏《唱歌比赛》
(附)
有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫进行唱歌比赛，它们请小兔做裁判。
小鸡第一个唱:“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱的太轻了。”
小鸭接着唱:“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说:“小鸭唱的太
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响了。”
小狗说:“我来唱。”很快跑到前面，唱:“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱的太快了。”
小羊说:“我来小班语言:唱歌比赛唱。”它慢慢地走到前面，唱:“咩---咩---咩---。”小白兔说:“小羊唱的太慢了。”
最后轮到小猫唱，小猫不慌也不忙地走到前面，唱起来:“喵、喵、喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢，声音不大也不小，好听极了。”
小猫在歌唱比赛里得了第一名。
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范文三：小班唱歌比赛教案
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小班唱歌比赛教案
一、活动主题:“小百灵”幼儿歌唱大赛
二、活动目的:
歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
三、指导思想:
为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式:
1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备cd伴奏带。自行化妆，自备服装和道具。
3、演唱形式:独唱
五、参赛对象:小班级组全体幼儿
六、报名及比赛时间安排:
报名截止日期:
比赛时间:6月下旬。
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比赛地点:一楼音乐室
七、评分标准。
比赛评分标准及形式:本次比赛为10分制，由评委现场评分。? 音准和音色，不跑调、离调。2分
? 正确把握歌曲的节奏，不脱节、抢拍。分
? 吐字、咬字清晰，气息流畅。2分
? 理解歌曲内涵，情感投入、到位。 1分
? 歌曲选择适当，演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧。2分?服饰反映唱歌题材
八、评奖办法:
1、评分采用十分制。详见:评分细则。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低,评选出一、二、三等奖。
九、评委:每班选两个家长代表
小班语言《歌唱比赛》
小班语言《歌唱比赛》
活动意图:
我们班的孩子，已初步学说普通话，愿意和老师、小朋友交流，对于老师提出的问题，往往表现出极大的兴趣。可是，有一部分孩子说话时，存在太大或太小，太快或太慢的情况。《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢
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“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。
活动目标:
1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出内心的感受。
2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。
重难点:
幼儿学会分辨不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。
活动准备:
幻灯片课件、动物配音
活动过程:
1、创设情境，引起兴趣。
交代角色，轻松导入。
师:“今天老师请来了一位小客人，猜猜它是谁,”
师:“我们向小白兔打个招呼吧”～幼:“小白兔你好～”
师:“你们知不知道小白兔今天来干什么呀,我们问问它吧,”
幼:“小白兔你来干什么呀,”
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兔子配音:“我是来通知你们森林里要开歌唱比赛请你们去个我们当裁判好不好,”
幼:“好”
师:“我们看看都有谁参加了比赛吧”
幼:“图上有小猫、小狗、、、、、
2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并发展语言。
幼儿完整的欣赏一边故事。
样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱，感知“不大也不小”的声音是好听的声音。。引导幼儿讲述:小鸡、小鸭应该不大也不小。
小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的声音是好听的声音。。引导幼儿讲述:小狗、小羊应该长的不快也不慢。
师:小猫长的怎摸样,
小结:我们说话、唱歌也要和小猫一样“不大也不小，不快也不慢”
3、练习用“不大也不小，不快也不慢”的声音进行唱歌、背古诗。
活动反思:
在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评
判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太
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大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。
活动班级:小班
活动课时:一课时
活动领域:语言
活动名称:唱歌比赛
设计思路: 对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会。从各方面逐步培养孩子养成勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿在日常生活中要自然、大胆的表现自己
活动目标:
1、 幼儿喜欢听故事，愿意参与游戏;
2、 理解故事内容、学习词语:太轻、太响、太快、太慢。
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3、 幼儿能认真倾听故事，用不同声音模仿各种动物的声
音;
活动重难点:
重点:理解故事内容、能用不同声音模仿各种动物的声音; 难点:学习词语词语:太轻、太响、太快、太慢。
活动准备:
1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔的图片各一张;
2、背景图一张;开火车的音乐、录音机;
3、经验准备:会唱歌曲《我爱我的小动物》
活动过程:
一、 创设场景，引起幼儿兴趣
师:今天老师要带小朋友去一个美丽的森林，你们想去吗, 师:听，你听到声音了吗?老师已经听到了。看看 会是谁来了,原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧～
师:你们知道小白兔来这里干什么吗,我们来问问它吧～
师:原来小白兔今天来这里是当评委，这里要举行唱歌比赛，小兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱得最好听。
二、 基本部分
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、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
1、提问:有哪些小动物参加比赛呢,
师:原来有那么多小动物参加唱歌比赛。
2、那你听了小动物唱歌，觉得谁唱得最好听,
师:老师发现小朋友有不同意见，那让我们再来听一听，谁 唱得最好听,
、教师结合场景讲述故事，分别感知小动物的歌声。
、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱 的,你觉得它唱得怎么样,小鸡是怎么个轻,
、鸭子是怎么唱的,你觉得它唱得好听吗,为什么不好听,小鸭怎么个响,
教师小结:你们觉得它们唱得不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭手说:“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会唱的不轻也不响”。
、还有谁唱歌了,小狗怎么唱的,你觉得它唱的好听吗,为什么,小狗是怎么个快呢,
、小羊是怎么唱的,你觉得它唱的好听吗,为什么,小羊是怎么慢的,
、教师小结:原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教他们吧～啊～他们说:“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢”。
教师:看看，谁是最后一位唱歌,小猫怎么唱的,你
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觉得
唱得好听吗,
、那你们觉得谁应该得第一名,
、为什么小猫应该得第一,
教师小结:因为小猫唱得不轻也不响，不快也不慢，声音好听及了。所以应该拿第一。我们小朋友以后说话也要象小猫一样，
怎么样,引导幼儿说一说:“不轻也不响，不快也不慢”
三、 结束部分:集体演唱歌曲《我爱我的小动物》
1、小猫的声音很好听，我们小朋友学小猫一样，用好听的 声音唱给老师听听。
2、游戏:“开火车”回家。
附故事:
有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请 小白兔做裁判。
小鸡第一个唱:“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得 太轻了。”
鸭子接着唱:“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”
小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面，唱:“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”
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小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱:“咩——咩——咩——”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”
最后，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来:“喵，喵，喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极了，小猫应该得第一名。”
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范文四：小班故事唱歌比赛
小班故事：唱歌比赛
活动目标：
1.让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢
2.培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一.引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
二.导入故事
1.教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A.通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B.小动物们是怎么唱歌的？
C.你喜欢哪个小动物并模仿？
2.那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3.听录音讲述故事第二遍。
A.唱歌比赛谁得了第一名？
B.小猫为什么得第一名？
4.教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三.结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
范文五：小班语言：唱歌比赛
小班语言,唱歌比赛
小班语言:唱歌比赛
活动目标
1.喜欢听故事，敢于在大家面前自然的讲话。
2.能听懂故事的主要情节，理解词语:轻、响、快、慢。
3.学会故事中一句完整的话:“XX唱的太X了。”
活动准备物质准备:小兔、小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫卡片各一张，kT板制作的森林场景一个。
经验准备:知道小动物怎样叫。
活动过程
1.出示小动物卡片请幼儿辨认，并模仿小动物的叫声。
教师:小朋友们，今天咱们班级来了几个小客人，你欢们想知道是谁吗,
出示卡拚片。
教师:这是谁,小鸡氅怎样叫,请你们学一学。(玫其他小动物同理)
教师:咎今天老师要给你们讲一个这志些小动物的故事，名字叫做迓《唱歌比赛》。请小朋友和を老师说一遍故事的名字是《古唱歌比赛》。
2.教师讲嫂故事，引导幼儿听懂故事的晾主要情节。
教师:故事讲榔完了，老师要问问你们，这狐个故事叫什么名字呢,故事揉中都有谁,
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教师:老师再?给你们讲一遍故事，请你们髋仔细听听，它们是怎样唱歌范的呢,
3.用卡片和森林锥场景再次讲述故事，加深幼挟儿对故事的理解。
教师:衙故事中谁得了第一名,为什チ么小猫能得第一名呢,
4涮.学说故事中一句完整的话酶。
教师:刚才听到故事里骥小鸡是怎样唱歌的,小鸡唱卜的怎么样,(提示幼儿说“ 太轻了”)和老师一起说一仿遍:“小鸡唱的太轻了。”莶提问个别幼儿。
教师:小Э鸭怎样唱歌的,小鸭唱的怎之么样,和老师一起说一遍:屦“小鸭唱的太响了。”
教嘧师:小狗怎样唱的,小狗唱烙的怎么样,小狗唱的太快了惜。
教师:小羊怎么唱的, 小羊唱的怎么样,小羊唱的飚太慢了。
教师:小猫怎么赉唱的,小猫唱的怎么样,小蛤猫唱的不快也不慢，声音不 大也不小，刚刚好。
5.崩歌表演《我爱我的小动物》坜。
教师:小朋友们，咱们农听完了故事，那请告诉我好酾听的声音是什么样的呢,不浒快也不慢，声音不大也不小嗾，好听极了～
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教师:咱们鲧在班级里说话能不能吵,能卡不能声音太小,所以和老师锏说话的时候、唱歌的时候、恻说儿歌的时候都要用自然的ň声音，像小猫学习。
教师 :现在我们就像小猫一样，娄用不快不慢，不大不小的声酰音来唱《我爱我的小动物》晔吧～
活动延伸:角色扮演叔游戏《唱歌比赛》
(附)
有一天，小鸡、小鸭、小狗 、小羊、小猫进行唱歌比赛钲，它们请小兔做裁判。
小终鸡第一个唱:“叽叽叽，叽谓叽叽。”小白兔说:“小鸡减唱的太轻了。”
小鸭接着芊唱:“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。” 小白兔说:“小鸭唱的太响言了。”
小狗说:“我来唱Γ。”很快跑到前面，唱:“喈汪汪汪，汪汪汪。”小白兔抗说:“小狗唱的太快了。”叼
小羊说:“我来唱。”它 慢慢地走到前面，唱:“咩疴---咩---咩---。怅”小白兔说:“小羊唱的太腆慢了。”
最后轮到小猫唱厕，小猫不慌也不忙地走到前?面，唱起来:“喵、喵、喵拄。”小白兔说:“小猫唱得罘不快也不慢，声音不大也不纬小，好听极了。”
小猫在甍歌唱比赛里得了第一名。
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