-老衲要射了
范文一：小班教案开火车
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小班教案开火车
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活动目标:
1. 乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。
活动准备:
1.环境布置:小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
活动过程:
1.开始部分:游戏“小司机开火车”进场。
教师:“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜??请中间一排的小朋友上我的火车,现在我们的火车越来越长了,呜呜??火车到站了,小朋友也回家吧”
2.集体游戏:“小小蜡笔开火车”
师:“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友
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们做小老师教它们开火车，好吗,”
师:“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢,
请小朋友来开火车。
3. 幼儿作画，教师巡回指导:
师:“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧～”
引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。
4.讲评绘画内容:
师:“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的,
5.结束活动:教师:“喂，你好，这里是小班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客,好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去,那我们开着火车去吧。
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体育活动:《开火车》
活动目标:
1.愿意和老师亲近。
2.喜欢玩游戏。
活动准备:教师引导幼儿学唱《开火车》的歌曲。
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活动过程:
1.教师组织幼儿到操场，做热身运动。
2.教师请个别幼儿和老师一起做游戏，培养幼儿玩游戏的兴趣。
3.幼儿与老师一起玩游戏《开火车》，生活老师指导幼儿。
4.引导幼儿边唱歌曲边做游戏，体验游戏乐趣。
5.游戏结束，组织幼儿回班喝水。
主题活动二:《宝宝的娃娃》
活动目标:
1.练习稳步四散走。
2.乐意带自己的布娃娃来园参加活动。
活动准备:请宝宝带自己的布娃娃来园，并摆放在玩具柜上。
活动过程:
1.以“教师扮演天线宝宝抱娃娃散步”引入活动。
:“这是拉拉的娃娃，他抱着娃娃到宝宝乐 园散步呢。”
2.教师提问:“天线宝宝有娃娃，宝宝们也有自己的娃娃吗,”
3.请宝宝每人从玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在怀里。鼓励宝宝跟娃娃说话，抱着 娃娃四处走走、看看、玩
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玩。
4.师:“现在，请宝宝们一个接一个到玩具柜里取出自己的娃娃，抱着他们跟着老师到 幼儿园里散散步。”
5.活动延伸:可让宝宝抱着自己的娃娃参加一日活动。
科学活动:《猜猜我是谁,》
活动目标:
1.喜欢参与集体活动。
2.分辨和模仿常见动物或人物的叫声或声音。
活动准备:小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。
活动过程:
1.教师以“小动物来做客”的形式，引导幼儿听听谁来了。
师:“今天，有好多的小动物要来我们小小一班做客咯～”
师:“宝宝们认真地听一听，是哪些小动物来了,”
2.请幼儿仔细倾听各种动物的叫声，逐一分辨并用“x x x在叫”、“x x来了”的短句 表达并模仿。
师:“请宝宝们安静地听一听，是哪只小动物在叫呀,”
3.游戏:“小动物来了”。
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师:“现在，老师要和宝宝们玩一个很好玩的游戏——‘小动物来了’。”
4.活动延伸。
在互外活动中，教师也可说一两句话，请幼儿猜一猜哪位教师来了
在区域活动中，教师可让幼儿在表演区中戴上各种小动物的头饰，
5.指导幼儿学习各种小动物的叫声。
教学反思:《猜猜我是谁,》
今天是宝宝们来幼儿园的第一天。由于第一次离开父母，第一次来到一个陌生的环境，第一次见到陌生的老师和朋友，难免会闹情绪，出现大哭大闹的现象。爱模仿是宝宝们的天性。活动中，我运用了拟声词引导幼儿猜测小动物的名称，以模仿小动物动作的方式，让宝宝们一起动起来，不仅激发了宝宝们爱模仿的可爱天性，同时增进了伙伴与伙伴间，老师与宝宝间的感情。通过此次活动，让宝宝们慢慢地喜欢上老师，喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活。针对部分幼儿还未能较好地与老师互动，将在今后的日子继续加强宝宝的常规意识，改进课堂秩序。
主题活动一:《摸摸大口袋》
活动目标:
1.能从袋中摸出食品，并说出其名称。
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2.喜欢参与游戏活动。
活动准备:
1.一件有大口袋的衣服。
2.宝宝常见的糖果、食物若干及各类有趣的玩具和物品。
活动过程:
1.以“天线宝宝有大口袋”引入活动。
要求:教师扮演天线宝宝丁丁，身穿有大口袋的衣服在教室内走动，引起宝宝们的注
意，并用神秘的口吻说:“丁丁的衣服有大口袋，大口袋里装着许多好吃的东西。”
2.教师从大口袋里摸出一粒糖果说:“糖果真好吃。”
要求:请一个宝宝任选一个口袋，摸出袋中的食品，举起给其他宝宝看，并说:“?? 真好吃。”鼓励宝宝大胆开口说话。
3.教师再向宝宝提问:“丁丁的口袋里面还有什么,”
4.活动延伸:该活动可多次进行，在下一次活动中，可在大口袋里放小玩具、日常小 用品等，让宝宝摸，并让其说出名称。
教学反思:《摸摸大口袋》
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在本周的活动中，幼儿对于社会活动——《摸摸大口袋》最感兴趣。本节活动的重点是引导幼儿能从袋中摸出食品，说出其名称，并能喜欢参与游戏活动。通过与幼儿玩游戏，观察幼儿的活动，了解到大部分的幼儿均能说出自己从教师口袋中拿出来的食品的名称;在让幼儿表达“??真好吃”这一句短语时，大部分宝宝表达得还不够清晰，分析原因，是宝宝们还不敢大胆表达，针对幼儿不敢大声地表达出自己的想法，在接下来的教学活动中，我将重点加强对幼儿语言表达能力及胆子的培养。
社会活动:《中秋节的由来》
活动目标:
1.初步了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。
2.知道中秋节是中国的传统节日。
3. 初步了解各式月饼，运用蜡笔为月饼涂色。
活动准备:有关中秋节的资料、图片及视频。
活动过程:
1.讲述有关中秋节的传说。
2.了解各地过中秋的习俗。
3.利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。
4.出示各种月饼的图片资料，请幼儿欣赏并观察。
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5.引导幼儿运用蜡笔为月饼涂色。
6.将月饼剪贴至展示栏中，供幼儿欣赏、交流。
艺术活动:《好看的花》
活动目标:
1.初步了解教师节的来历，知道教师节是老师的节日。
2.初步运用颜料进行印花，体验印画的乐趣。
活动准备:卫生纸、颜料、花朵底图。
活动过程:
1.教师出示范画,激发宝宝的兴趣。
2.师:宝宝看,这是什么我们来看看都有什么颜色的?真漂
亮,你知道这些画是怎么作成的吗?
3.介绍印花材料。
出示纸团.
师:这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的,今天,我们来请她帮忙来印花.
出示花朵的底图。
这是老师为你们准备的花瓶,我还准备了好看的颜料,看看都有什么颜色的?
4.教师示范纸团印花的方法.
用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后印在枝条上,印
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一下,拎起来,一朵小花就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了。
请宝宝徒手和老师一起做印一下\拎起来的动作,一边做一边说。
5.宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。
6.教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画。
主题活动三:《去幼儿园》
活动目标:
1.鼓励幼儿跟着大家一起唱。教育幼儿能高高兴兴地上幼儿园。
活动准备:布娃娃一只。
活动过程:
1.出示布娃娃，表扬布娃娃能天天高高兴兴地上幼儿园。老师边用布娃娃演示边示范唱。
2.幼儿跟唱，鼓励个别幼儿跟大家一起唱
3.教育幼儿向布娃娃学习，能高高兴兴地上幼儿园。
体育活动:《吹泡泡》
活动目标:1.练习踮脚和下蹲动作。
2.初步学习遵守游戏规则，和同伴愉快地做游戏。
活动准备:吹泡泡玩具。
活动过程:
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1.以“教师吹泡泡，宝宝追泡泡”引入活动。
师:“哇～好多的泡泡哦～宝宝们，快来追泡泡呀。”
2.引导宝宝说说追泡泡的感受。
师:“宝宝们玩得可开心了～那老师有些小问题想问问我们的宝宝们。”
提问:宝宝追到了泡泡吗,
追到什么样的泡泡,
3.宝宝围坐在教师周围，跟着教师学念儿歌《吹泡泡》。
师:“请宝宝们大声地和老师学念一首好玩的儿歌——《吹泡泡》。”
4.教师带领宝宝手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌。
师:“宝宝们，我们一起来玩游戏吧～”
5.活动延伸。
建议家长带孩子到互外活动时，和孩子玩《追泡泡》的游戏。
宝宝再玩游戏时，还可以数泡泡，感知泡泡的大小、颜色。
教学反思:《去幼儿园》
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宝宝刚入园不久，还是有个别的宝宝会有波动的情绪。因此我们开展了这个音乐活动《去幼儿园》。在这个活动中我用边表演边唱的形式演示小朋友看，小朋友都很喜欢。在学习歌词中，宝宝们琅琅上口，我边加上动作，宝宝们学习更喜欢，也更快。在活动后，许多宝宝也能在不经意中表演，真让我高兴。
主题活动二:《幼儿园像我家》 活动目标:
1. 熟悉儿歌内容。
2. 愿意跟着教师念儿歌。
活动准备:配套《宝宝学习包?快乐宝宝》第25页。
活动过程:
1. 谈话引入活动。引导语:“小朋友喜不喜欢幼儿园,幼儿园像什么,”
2. 引导宝宝学习儿歌《幼儿园像我家》。
教师引导宝宝翻看《宝宝学习包?快乐宝宝》第25页画面，并朗诵儿歌。
请宝宝说说自己听到了什么。
教师配以简单的动作再次朗诵儿歌，宝宝学念。
让宝宝尝试有节奏地拍手念儿歌。
教师边念儿歌边拥抱宝宝，让宝宝感受教师的爱。
语言:开火车
活动目标:
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1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备:1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动过程:一、谈话导入
一、游戏:坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问:你坐过火车吗,你坐过汽车吗,坐在里面向外看，能看见什么,
2、引发幼儿坐火车的兴趣。
3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧，我们看见了什么,为什么会什么也看不见呢,
2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再
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次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是??一会儿是??”
三、户外活动:开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、完整欣赏散文。
教师播放ppt，完整欣赏散文。
这个故事的名字叫《开火车》，我们一起完整地听一遍吧。
四、故事表演
好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。
活动反思:
《纲要》指出，”要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解记忆散文内容。小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通
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道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
杨公苑
2014年5月
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范文二：小班开火车教案
小班开火车教案
篇一:小班美术开火车
小班美术《开火车》
活动目标:
1、乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣
2、能根据自己的意愿常试选择颜色作画并大胆的画长长的线。
活动准备:
物质准备:
1、环境布置，小兔车站，小熊车站
油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干
2、欢快的音乐伴奏。
重点难点:重点:选择喜欢的颜色画笔画出长线
难点:从一个点画到另一个点不断开
活动过程:
1、游戏“小司机开火车”
(1)我们一起来开火车吧，你们都是火车司机，跟着老师一起来开火车咯!我们从小兔车站出发开到小熊车站去，现在来请一组坐的最端正的小朋友来跟老师玩，(幼儿轮流上车的形式进行游戏)火车慢慢的变长。
2、游戏“小小蜡笔开火车”
(1)老师“小司机开火车，真有趣，你们开心吗，从这头开到那一头，油画棒宝宝看了也很开心，它们也想玩“开火车”的游戏，小朋友来教教它们玩游戏，好吗, 出示图片:印有小兔车站和小熊车站的图片
看一看小兔车站在哪里,小熊车站在哪里，那我们从那边开始呢,
(帮助幼儿知道起点和终点)
(2)师:“我们的油画棒宝宝现在可着急了，它们都想来开火车，先请谁来玩, 出示油画棒，引导幼儿依次选择油画棒绘画(红色的油画棒，绿色的油画棒??????)
(3)老师:“我的红色油画棒先来开火车，火车开啦～呜一一到站啦(师演示从纸的一段画到纸的另一端，幼儿空手练习)
3、幼儿作画，教师巡视观察。
(1)师:小朋友的油画棒也想来开火车，快请他们来玩吧～选择自己喜欢的油画棒宝宝 (幼儿作画，教师进行个别指导。)
结束活动:收画笔，将画笔装在盒子里放在指定的地方。
作品欣赏:共同分享幼儿的画，请个别的幼儿介绍作品
师:“你请了哪些油画棒宝宝来开火车的,，跟小朋友一起分享一下，开的怎么样,
4、教师小结
师:油画棒宝宝都能从小兔车站开到小熊车站，很多颜色的油画棒宝宝都开车了不一样的路线。
篇二:小班户外游戏小兔开火车
设计意图:
小班的孩子是这学期刚入园的宝宝，是入园的第一个冬天，独立性差，依赖性强。许多幼儿不能按时入园，即便有按时入园的，也有家长要求不参加户外活动。针对这样的情况，家长的要求，我们利用省配套的游戏器材(钻圈、套圈、体操垫)和我园现有的户外游戏器材轮胎，设计了适合小班的游戏《小兔开火车》这个游戏能充分吸引小班幼儿的活动兴趣。鼓励幼儿能自主游戏，并在游戏的基础上能够大胆创新。从而锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。 活动名称:《小兔坐火车》
适合班级:小班
活动时间:20分钟
参加人数:32人
活动目标:1.能正确的双脚并拢向前跳。
2.能学会一个跟着一个走，培养幼儿身体的协调能力和合作能力。
3.能以愉快积极的情绪参加活动。
活动准备:1.套圈2.体操垫3.轮胎4.轮胎 活动规则:1.开火车时，小手要抓牢套圈。
2.过障碍是要一个跟着一个。
活动过程:
1. 热身运动:老师做火车司机，分成两队，幼儿一个跟在一个后面，双手抓紧前面幼儿的圈圈。听口令游戏开始，跟在节奏开动，前后的幼儿要配合好，不要踩着脚后跟。
2. 增加游戏难度:开火车、跳圈、钻山洞、爬行。一个跟着一个，循环游戏2次。
3. 结束运动:每个幼儿找到一个轮胎，做到上面，跟前老师配合节奏做动作。
篇三:托班教案开火车—赵静
托班教案:开火车 赵静
活动目标:
1、会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。
2、喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。
活动准备:课前让幼儿认识火车
活动过程:
一、导入活动
在户外活动前(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:小班开火车教案)，引入开火车的游戏情境，引导宝宝一个挨一个站成一列。师:我的火车就要开了，谁来坐啊,
二、学习火车的声音
待宝宝全部站成一列后，带宝宝一个跟着一个走出教室，并模仿开火车的声音。师:小火车开了，唔???唔???唔???轰隆隆 注
意引导宝宝保持一定的距离，行走时不要推挤。
三、 情景设计
带领宝宝在户外玩开火车的游戏，在不同的游戏情境:火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。
范文三：开火车游戏教案小班
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开火车游戏教案小班
小班的孩子是这学期刚入园的宝宝，是入园的第一个冬天，独立性差，依赖性强。许多幼儿不能按时入园，即便有按时入园的，也有家长要求不参加户外活动。针对这样的情况，家长的要求，我们利用省配套的游戏器材和我园现有的户外游戏器材轮胎，设计了适合小班的游戏《小兔开火车》这个游戏能充分吸引小班幼儿的活动兴趣。鼓励幼儿能自主游戏，并在游戏的基础上能够大胆创新。从而锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。 活动名称:《小兔坐火车》
适合班级:小班
活动时间:20分钟
参加人数:32人
活动目标:1.能正确的双脚并拢向前跳。
2.能学会一个跟着一个走，培养幼儿身体的协调能力和合作能力。
3.能以愉快积极的情绪参加活动。
活动准备:1.套圈2.体操垫3.轮胎4.轮胎 活动规则:1.开火车时，小手要抓牢套圈。
2.过障碍是要一个跟着一个。
活动过程:
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1. 热身运动:老师做火车司机，分成两队，幼儿一个跟在一个后面，双手抓紧前面幼儿的圈圈。听口令游戏开始，跟在节奏开动，前后的幼儿要配合好，不要踩着脚后跟。
2. 增加游戏难度:开火车、跳圈、钻山洞、爬行。一个跟着一个，循环游戏2次。
3. 结束运动:每个幼儿找到一个轮胎，做到上面，跟前老师配合节奏做动作。
小班幼儿绘画活动教案:开火车
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活动目标:
1. 乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。
活动准备:
1.环境布置:小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
活动过程:
1.开始部分:游戏“小司机开火车”进场。
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教师:“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜??请中间一排的小朋友上我的火车,现在我们的火车越来越长了,呜呜??火车到站了,小朋友也回家吧”
2.集体游戏:“小小蜡笔开火车”
师:“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗,”
师:“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢,
请小朋友来开火车。
3. 幼儿作画，教师巡回指导:
师:“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧～”
引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。
4.讲评绘画内容:
师:“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的,
5.结束活动:教师:“喂，你好，这里是小班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客,好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去,那我们开着火车去吧。
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小班音乐游戏《开火车》活动反思
小班音乐游戏《开火车》活动反思
《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的歌曲。歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性不强、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，我无意的一句“哪个宝贝扮演的火车车厢最神气，我就请他来做火车头”，结果每一个孩子都认真听、认真唱、认真看，生怕我请到他的时候，自己没发现。之后，孩子们轮流做火车头，比赛哪一辆火车最有序。在带有游戏性的练习中，我还穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能
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力，收到了很好的教育教学效果。
不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。另外，在孩子们玩开火车游戏的时候，如果再配上相应的音乐，现场一定会更热闹～
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范文四：小班语言开火车教案
小班语言开火车教案
篇一:小班美术:开火车
篇二:幼儿园大班体育教案:开火车
活动目标:
1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性;
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备:
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程:
一、活动环节设计:
1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列小火车，三列小火车同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中小火车断开，则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4、活动开始:
玩法一:幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼
儿的肩膀，形成小火车。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二:幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三:幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
5、活动结束:带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
6、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、幼儿:
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
篇三:幼儿园大班游戏教案 开火车
幼儿园大班游戏教案 开火车
活动目标:
1. 丰富对城市和地名的认识。
2. 学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
活动准备:知道我国一些城市的名称
活动过程:
一.教师通过提问，引出主题。
教师:你想乘火车到上海吗,今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫:“开火车”。
二.教师讲解游戏规则。
全体幼儿边拍手边进行问答游戏
开火车的人，边拍手边说:“嘿嘿，我的火车就要开了。”
全班幼儿边拍手边问:“开那里,”和“谁来开,”
开火车的人必须随儿歌的节奏迅速打车“开XX地方”和“XX人开”。如果答不上来，就停止其游戏一次。
三.教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师:“我的火车就要开～”幼儿:“开哪里,”教师:“开北京。”幼儿:“谁来开,”教师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与教师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
四.教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
五.教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
教师:火车除了能开到北京去，还可开到哪里去呢,
鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，教师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏
幼儿围坐成圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。教师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答
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范文五：小班健康教案开火车
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领 班 级:小 二 班
华店镇第二中心幼儿园
2016年9月
一、教学目标
,、情绪稳定，喜欢上幼儿园。 ,、在帮助下能较快适应集体生活。 ,、分散跑时能躲避他人的碰撞。 ,、不贪饮饮料，愿意多饮用白开水。 ,、在引导下不挑食，愿意多吃水果蔬菜。 ,、不跟陌生人走。
,、在提醒下能注意自身安全。 二、学情分析
孩子们刚刚升入新的班级，对老师的常规要求听不懂，不理会，这就要求老师付出足够的耐心进行常规教育。本班孩子大部分是独生子女，孩子从小娇生惯养、自理能力较差.老师要根据他们的年龄特点，完成教学任务。 三、教材分析 ,、总体知识结构 本册内容共分6个主题
主题一 幼儿园真好 ,)次主题一 抱一抱 ,)次主题二 玩一玩,)次主题三 看一看 主题二 香喷喷 甜蜜蜜 ,)次主题一 甜甜的 ,)次主题二 香香的 ,)次主题三 亲亲
的 主题三 小小的我
,)次主题一可爱的小脸 ,)次主题二小手和小脚 ,)次主题三棒棒的我 主题四骨碌骨碌转
,)次主题一 车轮骨碌碌
,)次主题二身体骨碌碌 ,)次主题 玩具骨碌碌
主题五我的动物朋友
,)次主题一嗨 你好 ,)次主题二爱宠物 ,)次主题三玩玩乐乐 主题六冬天乐
,)次主题一 天冷我不怕
,)次主题二 长大一岁了 ,)次主题三 新年真快乐 ,、重点
,)尊重他人，初步学习控制自己的情绪。 ,)遵守幼儿园活动规则。 ,学会一个一个排队走。 ,、难点
,)认识几种常见的安全标志。 ,)学习幼儿广播体操，动作协调。
,)喜欢创造性地进行身体活动，乐意探究多种玩法。
三、教学措施
,、营造温暖、轻松的环境，让幼儿产生安全感。 ,、帮助幼儿恰当表达情绪。 ,、注意幼儿户外活动安全。 ,、帮助幼儿养成良好饮食习惯。 ,、结合实际对幼儿进行安全教育。
四(活动安排表
篇二:幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思
幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标:1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，
2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
重点:学会一个跟一个走。
难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备:场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。
过程:
1、准备活动:队列队形的练习，活动前准备。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:小班健康教案开火车)息，立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1)教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3、结束、放松活动:放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的。在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。一提到钻山洞时，很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。由于人太多导致山洞“倒塌“了。于是我抓住时机进行游戏规则的强调:在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。
篇三:小班健康教案:圈圈乐
小班健康教案:圈圈乐
活动名称:圈圈乐
活动目标:1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备:1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1、 师幼共同做准备活动:圈操
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如:踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。
2、 指导幼儿玩圈
(1)请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的,并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
跳圈:将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。
转圈:幼儿用手转圈，使其原地旋转。
套圈:从头套入脚下取出。
(3)引导幼儿合作玩圈，如:请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。
3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。
场景:钻过山洞(将圈立起来，两边分别用小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食(沙包)送到粮仓，然后跑到起点。
动作要求:(1) 在钻山洞时，应把头低下，身子卷 成团。
(2) 跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。
(3) 走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
结束部分:听音乐做放松运动。
小动物模仿操:小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游，小鸡轻轻走，小乌龟慢慢爬。
活动延伸:利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
活动小结及反思:圈的玩法是多种多样的，根据小班幼儿的身心特点，采用游戏的方式，引导并鼓励孩子，大胆想象，创造性的发现多种玩圈的方法，并鼓励孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满足了不同层次孩子的需求，培养了孩子的创造力。
留吕幼儿园 张玉霞 2013.07.03
