嗷嗷de奥特曼
范文一：小学数学新课改计划
小学数学新课改计划
小学数学新课改计划:小学数学课改计划
XX-XX学年第二学期
四班数学课改计划
庙沟门中心小学孙彦娥课堂教学是推进素质教育～提高教育教学质量的主阵地～为了适应课堂改革的要求～将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为～在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展～进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究～特制订以下计划。
一、课堂教学改革的目标:在教学实践中形成新课堂教学改革的方法缎、策略～并不断提炼为胶基本的教学模式～积极挟开展新课堂教学改革的枕实践活动。
二、深化课慕堂教学改革的措施:
烘 1.将借鉴“杜郎口寒中学1035的教学模整式”～深入学习《“杜藩郎口”旋风》有关课改式的一些做法和“生本教邪学”的教学案例～积极金参加学校组织的新课改土教学教研经验交流、案拉例研究、专题研讨、课誉堂教学观摩等活动～大鞭胆尝试课堂教学改革。伊
2.充分备课、精浙心上课。以新课程理念顶为指导～认真钻研教材丰～深入了解学生～精心炙选择教法学法～优化教讥学
设计,上课前要对教舟材知识点、难点突破方峪法、学法、教学程序、缴训练习题等充分内化～搔准备好小黑板、教学用例具或仪器等。在课堂上画要机智灵活～突出重点谐～精讲少讲～学生多动锻。
3.认真解读数系学课程标准～解析并把涎握小学数学新课程的
眷 内容要点～把握教材坚所体现的理念精心挖掘炸教材内部的创造性因素汉。开展专题研究～重点旅研究教师教学方式的改填变和学生学习方式的改昌变～以及新的课堂教学俞评价机制。
4.积痒极探索研究实施小学数昔学新课程的教学改革。晋运用现代课程论和现代秘教育理论指导教学实践碴～努力探索与小学数学凶课程改革相适应的教学锑新方式～新方法。公开赞教学～上好实践课～重县点探索新课程标准、新攒教育理念在课堂中的体辗现。
5.积极向有雍经验的教师学习～吸取霉好的经验为我所用。继予续参加“上课、观课、哦议课、思课”活动～促旭进教学水平提高～同学枯科、跨年级互相听课与施交流～自觉进行教学反刚思～相互借鉴学习～取蓬长补短～共同提高。 小早学数学新课改计划:小环学数学课改教学计划 X乾X,XX下期六年级数蔑学课改工作计划
课哦堂教学是推进素质教育呸～提高教育教学质量的的主阵地～为了适应课堂瑟改革的要求～将“课改落”的先进理念转
化为课毕堂教学改革行为～在课旦堂教学改革的实践过程筐中促进教师的专业化发彤展～进一步推动新课程吝背景下有效课堂教学的什实践和研究～特制订以发下计划。
一、指导思想悸:
以教育的“三个卤面向”为指针～以新一扶轮的课程改革为契机～幽以我校师资和学生实际殷为出发点～全面实施素首质教育～进一步提高教狈师的教学教研水平～培萤养学生的计算能力、思朴维能力、操作能力、应朗用能力和空间观念～使筷学生学会学习～从而全窝面提高我校的教育教学整质量。 二、主要任务和哉目标:
1、端正教渊育思想～更新教育观念右～全面落实素质教育。帚
2、积极探索使用高新的教学方法～渗透新谷课程理念～实现课堂教订学的全面改革。
4师、加强对学生的管理～梨分阶段有重点地培养学奖生的数学能力和学习习愤惯。
5、全面推广镁互助教学模式和小组合泪作学习模式。
6、秩加大教育科研力度～全摊面提高教师的科研水平寸～实现人人有课题～人榴人有研究～人人出成果军。
二、深化课堂教学改窍革的措施:
1.借穆鉴较好的教学模式。深咬入学习有关课改的一些筋做法和“生本教学”的贤教学案例～积极参加学酸校组织的新课
改教学教逢研经验交流、案例研究挣、专题研讨、课堂教学辅观摩等活动～大胆尝试兔课堂教学改革。
2症.充分备课、精心上课辟。以新课程理念为指导复～认真钻研教材～深入蕊了解学生～精心选择教甄法学法～优化教学设计泽,上课前要对教材知识洗点、难点突破方法、学芯法、教学程序、训练习居题等充分内化～准备好川小黑板、教学用具或仪脏器等。在课堂上要机智炎灵活～突出重点～精讲近少讲～学生多动。
抬3.认真解读数学课程招标准～解析并把握小学榆数学新课程的内容要点皱～把握教材所体现的理稼念精心挖掘教材内部的鲍创造性因素。开展专题姥研究～重点研究教师教帜学方式的改变和学生学潍习方式的改变～以及新虹的课堂教学评价机制。下
4.积极探索研究呼实施小学数学新课程的制教学改革。
运用现胰代课程论和现代教育理承论指导教学实践～努力敞探索与小学数学课程改抨革相适应的教学新方式肃～新方法。公开教学～殃上好实践课～重点探索崩新课程标准、新教育理研念在课堂中的体现。
挣 5.积极向有经验的衡教师学习～吸取好的经讯验为我所用。
继续光参加“上课、观课、议谷课、思课”活动～促进栅教学水平提高～同学科吱、跨年级互相听课与交焉流～自觉进行教学反思址～相互借鉴学习～取长胸补短～共同提高。6.艘改进
教法～提倡探究性以教学。
“授人以渔欲”的思想早已为人所知等～但真正落实到教育中酵并非易事。新教材中增呢设了研究性课题学习～妇这就要求教师在教学中站应与学生积极互动～共庞同发展。教师要多给学蓟生提供合作、讨论和自素我展示的机会～可采用捡小组学习形式。数学活勇动课多给学生提供实地肘考察、调查的机会～
顿 有条件的话～还可以贴带学生去商场、银行、妨野外等地方实地考察一燥些生产、生活中应用数鞘学的例子。
7(进晤行阶段性的单元考～要饰加入适量的开放性试题誉～了解学生知识掌握情往况和思维发展水平～鼓房励学生在学习上互相竞博争。期末做好实施新课州标、改革学科教学的总诈结、汇报工作.
8(改剧变学习习惯和学习方式价。
良好的学习习惯候落实到具体的能力层面铂可以概括为:有一手好摘字～有一口好话～有一扬篇好文章～有一个好的展思维习惯。本学期要根骚据班级学生实际及学科揣特点～共同制定出学生疑良好学习习惯养成的措顾施计划～进而形成阶段助性重点培养目标。可利呀用晨读时间进行诵读习敷惯的培养～利用中午时垦间进行阅读、写字等方疑面的习惯培养～每个学衔生都能拥有一个良好的磁学习习惯～为教育质量燥的提升保驾护航。
9.狰继续构建师生发展的评锻价体系。
评价是为援了促进发展～本学期我驳还将继续完善评价体系釉～注重学生成长过程的弃评价～注重评价的激励恤作用～加强多元化全方械位的评价尝试～更多的蜂发现学生身上的闪光点廖～建立教师学习成长记淤录袋～开展教师教学业兆绩评定～把自我评价、洞同行评价、学生评价、簿家长评价、领导评价结檬合起来～坚持评价方式掐的多样化～评价内容的侨多维化～改变单纯以学纤生考试成绩来评价教师搅的教育教学业绩。
鞋一分耕耘～一分收获。星师生共同努力～深化教锣育教学体制改革～为实枢现全校教学成绩再上新峪台阶而奋斗。
小学府数学新课改计划:XX贴小学数学培优补差计划五 第1篇:小学数学培优咋补差计划
小学数学谗三年级上册培优补差工诵作计划新世纪呼唤新课解改～当前～小学数学教谩学正处在一个大的变革颂之中～作为教师～我们熏要努力探讨如何在数学蟹教学中进行素质教育和置培养学生的创新精神～皋如何为学生的终身发展圣打好基础。为了全面提唱高本班学生学习的主动疏性和积极性,实行以点腔带面,全面提高.通过朱培优补差使学生转变观谎念,认真对待学习,发兄展智力,陶冶情操,真耿正做到教师动起来,学买生活跃起来.并且长期能坚持下去,真正让学生躬树立起学习的信心和勇庙气.克服自卑的心里.职在学生中形成"赶、帮犊、超"浓厚的学习兴趣选,使每个学生学有所长咏,学有所用.因此,特殷制订本班数学培优补差亿工作计划。
一、工作目脏标
1、加强对培优补差署工作的常规管理和检查脂。
2、通过培优补席差,使学生能充分认识姓到学习的重要性。 3、涎认真挑选好培优补差的摇对象。
4、认真做碑好学生的辅导工作,每椰周至少2次的辅导,辅笺导要有针对性和可行性勋。
二、具体内容
1、培墩优内容:思维能力方面哨的训练。
2、补差沏内容:义务教育课程标乍准试验教科书三年级上秀册。
三、培优补差对象苔和形式
对象:本班优等省生和后进生
形式:症1、利用课堂时间相机预辅导2、利用学校午休蚜时间3、老师、家长相摆配合
四、具体措施
1、跨利用课堂时间相机辅导宁
在课堂上多提问他榆们～对优等生～多提问巨一些有针对性、启发性义的问题,对后进生多提酣问一些基础知识～促使借他们不断进步。当后进站生作业出现较多错误时表～教师要当面批改～指犹出错误～耐心指导。当相少数后进生因基础差而残难以跟班听课时～我们娱应采取系统辅导的方法棵～以新带旧～以旧促新倚～帮助后进生弥补知识淬上的缺陷～发展他们的榴智
力～增强他们学好语痴文的信心。另外～在课匈堂上对后进生多提问～胞发现他们的优点和成绩韧就及时表扬～以此来提诽高他们的学习成绩。
2顿、课余时间个别辅导
猜 在限定的课堂教学时演间内～是很难满足和适干应不同学生的需要的。运因此～组织课外辅导～怕作为课堂教学的补充是景很有必要的。对于优等质生～我打算制定课外资莆料让他们阅读～布臵要御求较高的作业让他们独爬立思考～指定他们对其库他学生进行辅导～使他冒们的知识扩大到更大的帮领域～技能、技巧达到出更高的水平～使他们永剿远好学上进～聪明才智明得到更好地发挥。同时坎～在每周的星期二、四兔午休活动定期对后进生武进行辅导～对当天所学沥的基础知识进行巩固～星对掌握特别差的学生～技进行个别辅导。平时～倦在后进生之间让他们开囱展一些比赛～比如:看跳谁进步快、看谁作业得姥满分多、看谁成绩好等跑。
3、家长和老师相配猿合
我打算布臵适当偿、适量的学习内容～让颊家长在家里对后进生进哑行协助辅导～老师定期猎到优等生和后进生家里缆进行家访～摸清他们在桔家的学习情况和作业情菲况。定期让优等生介绍撩他们的学习经验～让后窗进生总结自己的进步。荡 五、在培优补差中注意彝几点:
1、不歧视试学习有困难的学生～不蔼纵容优秀的学生～一
视咱同仁。
2、经常与因家长联系～相互了解学讼生在家与在校的一些情炼况～共同促进学生的作喊业情况～培养学习兴趣挟～树立对学习的信心。番
3、对于学生的作小业完成情况要及时地检偶查～并做出评价。
缉4、根据优差生的实际嫂情况制定学习方案～比鹿如优秀生可以给他们一瘟定难度的题目让他们进肠行练习～学困生则根据搓他们的程度给与相应的酶题目进行练习和讲解～饲已达到循序渐进的目的猩。
5、不定期地进无行所学知识的小测验～攫对所学知识进行抽测。急
6、要讲究教法。魏要认真上好每一节课～斜研究不同课型的教法。腰如上复习课时～要把知液识进行网络～把知识进葛行列表比较～把知识系渗统～便于学生掌握,上予习题评讲课时～做到既拦评又讲～评有代表性的翠学生答题情况～讲知识掷的重点、易混点、热点噎及考点。做到师生互动翟～生生互动～极大的调拐动学生学习积极性～提吗高优生率。
总之～羡在素质教育的今天～培碌优补差工作是一个学校暴教学工作的重中之重。邑我们作为教师～会不断坝摸索有效的方法和经验帚～使我们的培优补差工焉作更具成效。 第2篇:冶小学数学培优补差计划骤
一、指导思想:
落锈实推进上海市中小学二嚷期课程的改革～形成先氨进的课程结构和综合的狸教学理念～提高政治教佩师的语言能力、教学能笛力,在政治与其他学科澳之间建立对话的能力,暗加强大家协同作战、教施学研究的能力,跟各位酗政治老师一起定位在新尖的教师角色上～努力提善升教学的境界,实施综霄合性学习～提高学生的掷综合分析能力。
二、教鲤学进度:
1、XX弃年9月1日----x具x年3月中旬～完成初镀三年级所学内容,
稠2、XX年3月中旬-音---4月中旬～完成拳第一轮复习, 3、XX污年5月中旬前～完成第毯二轮复习,
4、XX年医升学考试前～完成第三刹轮总复习。
总之～陷以学校为单位认真组织诡综合训练和模拟测试～风努力提高初三学生的综刷合运用能力。
三、教学筒建议:
1、转变观念～爸二期课改"进头脑"。瞥
要求全体政治老师些一起定位在"学生发展初的促进者"、"课程的钥研究者、开发者"的角硕色上,努力提升教学的折境界,超越教材～创造泪课堂情境～灵活把握当己时的课堂资源～教出兴岗趣～教出美感。在理论游学习的基础上～联系实抛践案例～在政治备课组瞻、教研组活动中通过思寻维碰撞～使二期课改
的嚼理念真正走进大家的头央脑。鼓励教师积极参加溯区、校教案的征集、教荤育教学论文的征稿、课允题的研究。 2、改革备塘课～减负增效"磨好课蓄"。
在制定规划、洪教学目标时突出情感、欧态度、价值观的多维设蜀定,备课突出学生的主蚤体性～突出学生活动、害合作学习、探究方式～霍以教学方式的改革带动伐学生学习方式的转变,狼明确重点、难点及其对钠策～强化支撑点,将备迄课大而化之、实而共享腾～加强备课组的管理～菩实施分工合作备课～鼓粱励提倡电子备课,以质秧量的教后反思作为考核粮的依据～将教师从烦琐悼的备课工作中解脱出来思～提高备课的质量和信荫息收集的能力～把解放仗的时间用于"磨好课"官～创设氛围～掀起高潮值～力争随堂课好课率达糊50%以上。 3、提高涡素质～提供舞台"练内肢功"。
要求各位政抑治教师努力学习掌握娴夺熟的教学推理能力和综彦合的教学理念,倡导鼓覆励跨学段、学科听课～牵加强大家协同作战、教钓学研究的能力,开展系痒列的基本功、教研评比阴活动～为更多的青年教晴师提供展示的舞台,请恍相关高级教师、带教老谐师跟踪听青年教师的课敷～在区、校的听课验收砧中提高优课率,努力请胆进名家示范上课、做讲芝座～为优秀教师、骨干涌教师创造走出去的机会扒。
四、教学措施,
一1、加强思想政治工作酗和常规管理～重视非智沟力因素的
作用～对"学兑困生"既要调动他们的匈学习积极性～培养学习宣的自觉性～更要对他们改进行学法指导。
2呜、强化理想前途教育、球学习目的性教育和形势造教育～使初三学生学得煮好～以确保中考取得圆矿满成功。
3、强化肢质量意识～优化课堂教呢学结构～积极发挥集体具智慧～打好团体战。本树学科要做到"统一要求尝、统一备课、统一进度坞、统一考查"。着力提痹高课堂效率～向40分衅钟要质量,要面向全体搂学生～不歧视任何一个知学生,课堂上做到精讲驭多练～课后认真做好培趴优补差工作。
4、垦加强对薄弱学生的检查骂和督促工作。做到及时叔发现问题～及时解决。镐
5、复习阶段～要庙认真制定复习计划～精险心组织复习～做到经纲忆为纲、以书为本～讲清收概念～提示规律～指点母迷津～提高学生的审题序、解题的能力及速度。寂
6、引资料、学经洋验。同轨老师要互相学缨习～正常开展听课活动鸟～取长补短～共同提高混,学校统一订购的复习绪资料统一使用～以充分袭发挥其效益。
7、效认真组织测试～强化综窟合训练～抓住学科的薄打弱环节～及时补救。
五语、奋斗目标:
合格率,懈
升学率,
优秀率。
第3伴篇:小学数学培优补差秧计划
新世纪呼唤新擎课改～当前～小学数学抢教学正处在一个大的变痔革之中～作为教师～我蓖们要努力探讨如何在数琉学教学中进行素质教育老和培养学生的创新精神驭～如何为学生的终身发苟展打好基础。学生的智圣力发展水平不一～要想球大面积提高教学质量～拄全面创新数学课堂～就徽要切实抓好班级的培养灶补潜工作。
一.思想方伺面的培优补差。
1聋(做好学生的思想工作契～经常和学生谈心～关晃心他们～关爱他们～让惊学生觉得老师是重视他胖们的～激发他们学习的把积极性。了解学生们的点学习态度、学习习惯、哲学习方法等。从而根据玄学生的思想心态进行相馅应的辅导。
2(定宛期与学生家长、班主任侥联系～进一步了解学生堰的家庭、生活、思想、耀课堂等各方面的情况。赶
二.有效培优补潜措施诸。
利用课余时间～已对各种情况的同学进行谅辅导、提高～"因材施藻教、对症下药"～根据墩学生的素质采取相应的右方法辅导。具体方法如氧下:
1(课上潜能怕生板演～中等生订正～毅优等生解决难题。
趋2(安排座位时坚持"猿好潜同桌"结为学习对椅子。即"兵教兵"。
扭 3(课堂练习分成三琉个层次:第一层"必做颈题"--基础题～第二尚层:"选做题"--中她等题～第三层"思考题夫"---拓广题。满足殆不同层次学生的需要。一
4(优化备课～向轿课堂40分钟要质量～术尽可能"耗费最少的必睬要时间和必要精力"做围好培优补潜工作。备好蹭学生、备好教材、备好菲练习～保证培优补差的徊效果。精编习题～习题党设计注意:有梯度～紧棘扣重点、难点、疑点～榨面向大多数学生～符合迪学生的认知规律～有利促于巩固"双基"～有利落于启发学生思维,习题丫讲评要增加信息程度～蘑围绕重点～引导学生高畴度注意～有利于学生学饰会解答,解答习题要有获多角度～一题多解～一歇题多变～多题一解～扩裤展思路～培养学生思维蝎的灵活性～培养学生思乱维的广阔性和变通性,挛解题训练要讲精度～精辐选构思巧妙～新颖灵活邀的典型题～有代表性和支针对性的题～练不在数魔量而在质量～训练要有翠多样化。
5(布臵岔好习题～注意学生学习匿情况的反馈～建立学生谣学习档案。
三.在培优蝉补差中注意几点:
容1、不歧视学习有困难崇的学生～不纵容优秀的炒学生～一视同仁。
斑2、根据优潜生的实际泛情况制定学习方案～优利秀生可以给他们一定难护度的题目让他们进行练揪习～潜能生则根据他
们膳的程度给与相应的题目笼进行练习和讲解～达到汹循序渐进的目的。
扫3、专研教材、讲究教辊法～认真上好每一节课舒～上复习课时～把知识吩进行比较～把知识系统白～便于学生掌握,上习陇题评讲课时～做到既评物又讲～评有代表性的学崖生答题情况～讲知识的瞅重点、难点。做到师生砸互动～生生互动～极大斥的调动学生学习积极性至。
4、对于学生的扬作业完成情况及时地检皱查～并做出评价。不定钨期地进行所学知识的小碱检测～对学生知识的掌革握情况进行及时的反馈极～随时调整教学方案。健
5、经常与家长联除系～相互了解学生在家邪与在校的一些情况～共依同促进学生的作业情况百～培养学习兴趣～树立崩对学习的信心。
四.重谢点对象及其特征
优等生遏的情况及提高措施:
上 许多优生成绩发挥不管稳定～时好时坏～关键旱还是基础知识掌握不牢轩固。
根据上述情况～本塘学期计划做好以下工作朱:
1、在上学期的凰基础上继续坚持进行每舒周一次的"思维训练"嗣～让学有余力的学生提意高自己的思维水平。
渔 2、课堂教学中～鼓柱励优等学生自主探索、怠自我尝试～使他们的创厂造思维能力得到不断增早强。
3、作业练习友既要面向全体学生的～降又要兼顾提优补差。对蚤于书本、随堂练习、一慷课一练等作业～可分层孝要求。如*号题～有些两学生要做～有些学生不崭要做。有些要求用一种嗜方法就够了～有些学生羽要求用多种方法解答。攒
4、鼓励学生在爸腆爸妈妈的支持下～另行仪自我发展。 培优辅差计止划和主要措施:
,(培趣优重在拔尖～辅差重在宝提高
,(课堂上有章意识给他们制造机会～锯让优生吃得饱～让差生矗吃得好。
？(课外孤辅导～利用晚修～自己幼课的时间～组织学生加怕以辅导训练。
,(姻发挥优生的优势～指名粹让他带一名差生～介绍蜘方法让差生懂得怎样学骸～激起他们的学习兴趣案。
,.对于差生主义要引导他们多学习～多尺重复～在熟练的基础上橇不断提高自己的分析、辨解决问题的能力～尤其倒是学习态度的转变和学丫习积极性的提高方面要垫花大力气。
,.优怔生要鼓励他们多做创新医的事情～在知识的运用莹上多下功夫。
第4篇:贩小学数学培优补差计划进
一.指导思想
以教械师特别的爱奉献给特别君的学生。"帮学生一把凄～带他们一同上路"。泻对差生高看一眼～厚爱捻三分～以最大限度
的耐通心和恒心补出成效。
二旷、优、差生情况分析
杜 从学生的整体水平上豹看～优生并不多～如:谣李想、贾亚杰、李杭州仑、李双、王可、杜昊等崭同学～他们的特点是:朔学习兴趣高涨～上课善羽于动脑思考问题～踊跃种发言。对这些同学除学桔好课本知识外～应对他乡们进行重点培养～对他罩们进行个别辅导～在课忙堂上多提问～并找一些辉难度大的问题帮助他们罩理解～提出新要求～多灾鼓励他们读一些课外书猜～开拓他们的思路～发橙展他们的能力～使优生仲更优。
对于学生困挣难生～如:谭书锋、吕猪鑫、贾伟、武鹏等同学筒的特点是:基础差、上哺课走神、不认真听讲、谈学习目的欠明确、学习檀积极性不高～经常不能袒按时完成作业～就连书病本知识也学不好～根据造每个学生的特点～因地裂制宜～对他们个别辅导烬～做好他们的思想工作现～树立起学习的信心～冷鼓励他们好好学习～使赞后进赶先进～达到共同斩提高的目的。
三、"培脾优补差"工作措施
披1(课上潜能生板演～匀中等生订正～优等生解玉决难题。
2(安排呆座位时坚持"好潜同桌逐"结为学习对子。即"但兵教兵"。
3、不屿歧视学习有困难的学生攒～不纵容优秀的学生～喧一视同仁。平时对学习种有困难的学生耐心细致抛地帮助～上课
时多留意癸～多体贴～下课督促他耕们及时完成相关作业。瘪必要时适当地降低作业啮要求。
4、对于学咖生的作业完成情况及时孟地检查～并做出评价。教不定期地进行所学知识域的小检测～对学生知识却的掌握情况进行及时的蛊反馈～随时调整教学方抹案。
5(优化备课幼～向课堂40分钟要质坑量～尽可能"耗费最少佯的必要时间和必要精力烯"做好培优补潜工作。感备好学生、备好教材、涟备好练习～保证培优补吨差的效果。精编习题～渗习题设计注意:有梯度阐～紧扣重点、难点、疑袜点～面向大多数学生～晌符合学生的认知规律～倍有利于巩固"双基"～丸有利于启发学生思维,掖习题讲评要增加信息程原度～围绕重点～引导学汗生高度注意～有利于学丫生学会解答,
小学絮数学新课改计划:XX刻小学数学校本研修计划瘟 计划一:小学数学校本赃研修计划
"国培计崎划"四川省农村中小学柠教师远程培训项目的参蚁培对象为农村义务教育建学校教师～采取网络远窍程培训和线下研讨相结武合的混合式培训。为落苑实培训要求～实现资源刮利用最大化～促进教师针专业成长～以"国培计陇划"的实施带动校本研除修～特制定我乡20x港x年小学数学利用国培豪资源开展校本研修计划拭。
一、指导思想:
璃坚持"基于学校发展学信校～基于教师发展教师绰～基于学
生发展学生"性的宗旨～以新课程标准惠理念为实施导向～以教史师为主体～研究、解决寓我乡小学数学教育教学线中的实际问题为根本～斧走"学、教、研、培"嗓一体化的研修道路～促酉进教师更新教学观念、砌改进教学方法、转变教卸学行为～提升我乡小学择数学教师的专业技能。粮
二、校本研修目的:
茄 充分利用网络远程培抚训资源～学以致用,解昼决小学数学教育教学中后的实际问题～增强小学厦数学教师的专业修养～兄提高教育教学质量。
三镇、校本研修内容:
移我乡各校小学数学校本淌教研应充分利用网上资辨源～按要求认真学习北雁大网小学数学九个模块术的内容。 四、校本研修招主题:
优化小学数险学教学改革～提高小学哇数学教学质量 五、校本乞研修方式:
遵循网评络学习与线下研修结合皂～个人学习与同伴互助卞结合～教师交流与专家芯引领结合的原则～主要界以活动和课题研究为载岸体来进行校本研修。【燕小学数学新课改计划】或
活动形式多样～可休以组建教师沙龙～组织译课堂观摩、展评～备课源、说课竞赛～论文评选凄等活动。每次活动以问革题研究和主题系列研究席为主。
课题从小处此着眼～以解决教学中的漂实际问题为突破口～
重沿视研究的"实用性"与疙"现实问题"真正解决硼的有效性。
在教研头组内参照泸州市小学数鹤学国培与校本研修主题萤与形式的建议开展活动卡。
六、校本研修实施步娄骤:
主要围绕"制爵定研修计划--确定研以修主题--开展研修活冷动--总结研修成果"汾开展校本研修。
2穗0xx年9月-11月环～网络学习与线下研修一相结合～国培学员保质赞保量完成网络平台学习朋任务～各片区制定校本危研修计划～组织非国培姚学员共享网络资源。
岔 20xx年11月-炸12月～国培学员提交栅学习成果～学校提交研溢修总结～分片区编制校袖本研修成果集。
2驱0xx年12月-20帧xx年～继续深入开展硫校本研修活动。 七、研龙修成果形式:
校本乙研修的呈现形式可以是的图片、板报、网络研讨训帖子、教学视频及教学鲍设计、教学论文、活动贮记录、课题报告等。
跑 各片区提交上报的成氓果主要以文本形式呈现闻～汇编成册～主要按"过学习研修花絮"、"优枝秀教学设计"、"精彩臂课堂实录"、"反思促首成长"、"科研有成效傅"几个专题来整理编辑弘。 计划二:小学数学校杜本研修计划
一、指导思煮想
为全面贯彻学校猎、教导处的工作意见～团认真学习先进
的教育思氦
想～积极投身课程谢改革～坚定不移地实施蝶以培养学生的创新意识村、探索意识和实践能力掂为重点的素质教育～深掘入有效地开展教研活动楷～全面提高数学教学质袖量。紧紧抓住"发展、浦提高、统筹、服务"四浴大要素～根据我校教育龙工作要求与目标～积极样开拓教育教学创新～深哩化教育改革～优化教育瘦结构～提高教育质量～扛全面实施素质教育～推棘动我校数学教学工作上即新台阶。
二、主要工作陇目标
1、提高教学录质量为中心～全面提高跃学校数学教育的总体水毗平。
2、加强教科研研意识～有目的地、有靠计划地开展教研活动。贺
3、教科研一体化另～积极推进课程改革～登加强课堂教学研究～进耘一步深入开展综合实践芭活动和课程整合的探索兔～努力提高课堂教学效绿益～全面提高学生的综欣合的素质。
4、加奋强师资队伍建设～使青和年教师崭露头角。 三、泛工作要点
1、提高拳教师素质,采取"传帮沫带"的方法～加速对青帧年教师的素质培养～不严断转变教育思想和教育锤观念。组织教师集体备斜课～十年内新教师上好密教学汇报课。
2、纸定期举行教研组活动～寇不断提高教师的业务素录质。
使每位数学教师逐婚步建立各自具有特色的栅教学模式和教学方法。审
3、切实抓好教学觅检查、质量分析等教学掠工作环节。继续实施随蛰堂听课制度～加强教学泽研究～提高教学效率。为严格按照计划活动～积驾极开展集体备课、听课晃、评课活动～努力提高凋课堂教学的效率。要讲找实效～不搞花架子～做马到时间、地点、人员和骑内容四落实。
4、瞩规范教学行为。布臵的堤作业,要符合学生的生肮理心理特点,符合学生歼的实际水平,符合学生歉的兴趣,符合培养学生拄的全面素质要求～特别莹是培养学生的创新精神牛和实践能力。
5、耘开展《新课程标准》的脑学习～把握其精神～按好照课程标准实施教学～荚并不断接受新的教学理寅念、教育方法、教育手螺段。大力开展并规范教旭研组建设～认真进行教种材研究～落实备课、上崭课、批改作业等各环节掌。
6、贯彻《教育咽管理规程》及教育部颁栅发的有关文件精神～规勇范办学行为～切实减轻釉学生负担～认真落实五墒认真、教学常规～向课尼堂40分钟要质量～认佯真备课～逐步提倡书面忧化备课～继续加强教学墅反思这一环节。
7蓝、加强对各班教学质量行监控～积极改革和完善铂考试制度～期中期末对徐各班的教学情况进行抽撼测～实行教改分离制度虾～并认真分析记录～努舱力提高数学整体水平。绝
计划三:小学数学校本钠研修计划
为了提高雍自己的工作能力和业务鱼水平～更好地为教学工宴作服务～根据学校的工鹊作实际～自身的发展要刊求～特制定校本研修个磕人工作计划。
一、研修采目标【小学数学新课改嘘计划】
1(通过学习～刃提高自身的师德修养。饮
2(通过学习～提高自厌身的业务水平。
3(通只过学习～提高自身的科苞研水平。
4(通过学习孕～促进自己对新课标的智理解。
5(树立终靴身学习的理念～为自身占的可持续发展奠定基础虎。
二、研修内容,
屯多读对自己有用的书～嘶进行读书研习。本年度壶重点读《魏书生班级管艺理细则》这本书～还要红广泛阅读各类书目～不刷断充实、更新自己的专现业知识～领悟生活化、访情境化课堂教学的真谛惹～提高自己的教学水平膳。同时～注意多钻研、舶勤思考～将自己的教育眺教学实践与理论结合起聂来～在总结和反思中来未形成自己的教学风格。氨在近期内～我计划精读澈一些有关教育教学方面谨的书刊～及时更新教育芥理念。工作之余～我计淳划欣赏一些文学书籍～影写好读书感想～从而不歉断充实自己。
在实亏践中进行教学研讨。目氓前进行的新课改对我来裔说
是一种挑战～同时也恒是一次难得的锻炼机会派。我将继续积积极参加份校内校外的教研活动～斥平时就当天发生的教学臼突发事件～教学感悟反秦思～学生的思想问题及迭解决方法等与同组教师财交流学习。
加强教扳育教学研究～做创新型寇的教师。在今后的教学骸中我将尝试运用多种灵杏活的教学方法～来激发驭学生的学习兴趣。及时佰对每节课进行反思～争含取每学期都写出质量较攫高的反思和教学设计。雄同时～还要坚持每天都励有点滴收获～及时归纳侄、及时总结～写出教育弯教学研讨论文。并一如截既往地准时参加校内外铃教科研培训活动～提升鞋教学研究能力。 在备课腕管理上～在原来的基础鸳上向前一步。
四、具体嘶实施方案
1(勤于学习个～树立终身学习的观念貉。
坚持不懈地学。切活到老～学到老～树立挪终身学习的观念。
苑多渠道地学。做学习的也有心人～在书本中学习页～学习政治思想理论、慰教育教学理论和各种专狠业知识～增强自己的理考论积淀,也要在"无字怀处"学习～丰富的教学帕经验～以达到取长补短贞的目的。通过网络学习荧新课标～在教学中理解揉应用新课标。
广泛场地学。广泛地阅读各类观有益的书籍～学习各种血领域的知识、技能～特土别要学习现代信息科技渝～不断构建、
丰富自己历的知识结构。【小学数逝学新课改计划】
2碾(多听课～坚持做到听宰好每一堂课～做好笔记箩。听课后要及时写出点顿评～利用一切空时及时欺评课取长补短～努力地应提高自己的教学水平。尧
3(勤于动笔～提高教蜘育科研水平。
及时积累拥专题研究的第一手资料肾。
尝试进行教学案禽例的分析～把自己的专搓题研究从实践层面提升丫至理论层面。在实践中囱不断积累经验～走进学青生心灵～创造多彩人生唯～学习～再学习～在学绝习中不断超越自己。
酞 小学数学新课改计划助:XX小学数学教研组溢教学计划 第1篇:小学疆数学教研组教学计划
亩 为了更好地落实学校巡教导工作计划～让数学殴课堂充满勃勃活力和生蕴机～让我们的教学质量刮不断得以提高。特制定百本学期的教研计划:
一遁、工作思路和目标:
淋 以科学发展观为指导惕～坚持"以研促教强质昧量～培训培养促成长"绎的宗旨～围绕本学期学瞩校教育教学工作重点～萤以课程改革为核心～以翼课堂教学为主阵地～把碘课题研究、网络教研作车为数学教研的两大特色惫。采用多种措施～多种敬教研形式～致力于课堂请教学的研究～致力于教始学质量的提高～致力于弊学生的全面发展～致力角于教师的专业成长～力用求教
研工作做到"实、硕广、活、新"～得以有雁效落实。为此～本学期男我们数学教研组将从以凄下几个方面作好教学科妮研工作:
扎实推进他教学教研常规工作～增迎强教研工作的实效性
墨 教学科研是学校的生懈命线～把科研工作与教欲师的教学实际紧密联系效～在数学教学教研中严露格执行《教师教学常规套管理制度》、《校本教章研考核制度》等～努力星做到以制度为保障～扎馅实推进教学科研工作～您增强教研工作的针对性昔、实效性～使教研工作姨真正地做到为教师服务狼、为学生服务、为教学级服务。
1、继续坚饱持每周三一个小时的业撕务活动～采用理论学习匈、座谈交流、集体备课盗研讨、专题辅导、课题陛活动、校本研究等形式衙开展有针对性和实效性胁的教研活动～对教师参墨加业务活动进行量化考弹核～并记于教师个人教语研积分。
2、继续舒坚持集体备课、周前备蔚课。教案的备写要规范宦化～教学内容～教学目嗅标～教学重点、难点和暑关键～教学方法～教具坛准备～教学过程～作业体设计～板书设计～教学镀反思九大要素要齐全。胀教案的设计要在集体备播课的基础上～结合本班卤实际和教师个人特点设匡计切实可行～易教易学狭的教案。要从教学过程雪的设计中看出教师是如耘何教的、学生是如何学儡的、知识是怎样生成的况、基础知识是怎样训练宁的、能力是怎样培养的岭、学生的积极性是怎样蔗调动的等等。并坚持集逊体备课研讨制度～真正铜体现出每节备课都是大醛家研
讨的结晶。学期结熏束对教师的备课量化打接分、评比奖励。
3间、作好课堂教学指导～讯强化质量意识。课堂教绅学是落实课改的主渠道隙～是教学质量的重要保甜证。本学期将严把课堂够教学质量观～把提高课光堂教学质量作为我组教际师的重点工作。严禁教序师无准备上课～无教案掩上课～努力克服课堂教锐学的随意性。注重课堂底教学的过程管理～继续罩实行推门听课对教师们煤的教学情况进行有效的肾监督、检查和指导～努蔗力促进教学质量的提高沃。
4、严把作业质量关鹿～切实减轻学生课业负庸担
对于作业的设计驭、布臵、批改～力求做针到"四精四必"～即"怔精选、精练、精批、精昧讲"。严格控制作业量宪及作业时间～减轻学生茎过重的课业负担～调动葫学习积极性。作业批改拢要及时、认真、细致、秧规范～不允许错批、漏歪批、学生代批的现象发鸳生。对学困生的作业要因尽量做到面批面改,及搜时辅导～以增强学习信胸心～提高学习成绩。
华 学、研、培结合～促猩进教师专业成长～加强僳数学教师队伍建设。
酒 强化教师的学习意识奉～促进教师知识及时更鸟新～作好课题的研究工涡作、教师的培训工作。氰促进数学教师的专业成认长～推动数学教师队伍迄整体水平的提高。
决1、本学期把教师对教挚材教法的理解运用程度荫作为教研工作的重点。叠认真组织教师进一步解共读新课标～学习新教
材妈～全面熟悉新教材的特蕴点～以便更好得用好新驹教材。并立足于课堂教仁学实践～探索新课程下蘸的课堂教育教学规律。撑在学习、探索、研究、慈反思、交流、实践中～甄把课程改革的精神扎扎兜实实地落实到具体的课辜堂教学中。
2、作咋好校本培训工作～提高棺数学教师驾驭课堂教学炊的能力和科研能力。利刮用教师之间在课程实施郧等教学活动上的专业切腐磋～有效地开展培训。丙多渠道提高我校骨干教采师队伍建设～最终在校暂内形成人人想学、自觉绦好学、终身学习的学习禹氛围。
3、本学期窥～我们继续开展教师岗要位练兵和赛教活动～通尽过课件制作、三字一画扛考核等活动～提升教师袁的综合素质。
4(执继续认真组织落实数学玉组的教研课题的研究工氯作～使其向纵深发展～涯发挥辐射作用。把课题忻研究作为我们数学教研斌组的一个亮点～通过课泌题研究～使教师从"研遏究型"向"专家型"转羡化。
5、加强教师达的培养～为教师的发展陵创造环境～为其提供学熄习、培训的机会和展示戚的平台～在教师中进行锗"一帮一"的拜师活动织～通过"传、帮、带"樱的方式～一方面达到教澈学相长的目的～另一方沼面使教师尽快成长我组祥的学科带头人。
6雍、开展听课、评课的研训讨活动～教师每学期听讽课不少于16节。教师虾之间通过互相听课、评涡课～取长补短～加强
教涡学研讨交流～不断提高肠自己的教学艺术。
开展慷网络教研～创教研特色探
在当今科技迅猛发料展的信息时代,网络改尹变了传统的教研模式,樟为学校教研工作开辟了锰一个新天地。让网络教妮研成为数学教研组的一艾大特色。
1、努力赵开发建设"数学教学资师源库"～打造优质课堂乙教学～实现网络资源共股享
2、开展网络环阵境下的课堂教学～发挥蓖网络信息交互作用。
第传2篇:小学数学教研组骏教学计划
新学期开袒始了～为了进一步深化碳课堂改革～贯彻新课程性理念～提高本教研组教儒师的课堂教学能力和水产平～促进教师成长～我腮们教研组将一如既往地毫开展好数学教研活动。杆
一、指导思想:
本慷学期的教研活动仍然以蒋素质教育为中心～不断骗深入课改实验～把提高腋教育教学质量放在首位裳～严格执行"新课程标爹准"。以课程改革为核怎心～以课题研究为载体育～以学生全面发展、教拱师业务能力不断提升为册目标～以提高课堂教学蚕效率、教学质量、减轻呕学生课业负担为根本～稚加大教学研讨力度～坚院持科学育人～扎实有序忠地开展数学教科研工作莹。
二、教研目标:
扬1、以党的先进性教育瑚为契机～进一步提高教畴师的职业道德。
2鞭、为教师们学习、交流即、提高创设一个良好的蛰研讨氛围～提供一个和显谐的研讨平台。
3蝉、继承和发扬我组教师悬良好的师德修养、爱岗改敬业的精神、良好的教匀风和教学研究的热情。谊在全组发扬团队意识、唱合作意识和竞争意识～挠形成浓厚的教研之风、江互学之风、创新之风。赌
4、在学习、实践闻、研讨中更新教师的教娶学观念～探索～总结新讫课程的实践经验～进一弹步提升本组教师的教科锌研能力。
5、扎实擞有效地开展课题实验工互作～规范数学教学常规柜～督促教学质量再上新老台阶。
三、教研措施:枕
扎实有效落实课改泞精神～以课改为核心开校展教研活动。
1、稍认真学习课程标准～研学究新课标、新教材。提钟倡每位教师本学期在小劈组里讲一节公开课～以钥新的教学理念来指导教孽学～积极实践、探索新股课程下的课堂教育教学僻规律。立足于课堂教学基实践～用好新教材～通谦过反复探索、研究、反临思、实践～把课程改革辨的精神扎实地落实到具眼体的课堂教学中。
惧2、细化课改过程管理户。在课程改革实验工作汁中～加强教材研讨、坚熔持推行听课制度～加强刷数学常规课的常规考核摔～收集、整理优质课件暂资料～并及时总结课改弄经验～确保课改工作落筷在实处。
开展多样唉化教研活动～以教研活卯动促进教师专业成长。或
1、采用集中学习寞、教师自学、网络学习煤的方法～使教师及时了釉解最科学的教改信息,傀扩展教师知识视野～不咱断更新教育教学理念,夺丰富教师的教育教学理闸论～提升教师的理论水兔平和教学教研水平。
妮 2、继续以小组为单熏位开展每周一次的教研瘴研讨活动～开展课堂教宇学展示活动～使教学研勃讨进课堂。
4、开衙展听课、评课的研讨活旺动～通过互相听课、说癣课、评课～取长补短～载不断提升自己的教科研竭能力。
5、开展网司络教研活动～充分利用截教师博客、qq群、u戌c论坛进行教学研讨～窄聆听专家讲座等活动。斟 四、教研组活动安排:稚
二月份:
1、学习教研愤组计划～布臵任务;
胀 2、观看教育碟片～脂观摩优质课件案例及评蚌析。 三月份:
1、讲评刻一年级三个教学班的小巩组教研课。
2、课鸟后分别点评每节课的成雨功之处～指出不足之处诸～以促共同提高、进步抿。
四月份:
1、讲评二填年级的小组教研课～课知后点评。
2、复习整理诛以备期中考试。
五月份打:
1、讲评三年级的小妥组教研课～课后且点评苔。
2、观摩学习优质资蝶源课件、案例。
六月份找:
1、整理总结教研组强工作。
2、制订期终复裕习计划～迎接期终考试躲。
第3篇:小学数学教棋研组教学计划
一、指导肄思想
全面实施素质磨教育～以培养学生的创尤新精神和实践能力为重雏点～以推进课程改革为皂抓手～加强对教学过程兄的监控和管理～坚持把大课堂教学作为教研工作骏的中心～深入研究新课凌程实施过程中遇到的新骏问题、新情况～寻找解了决问题的策略～提高教赖师的专业水平和课堂教办学的效率～努力促进全潞校教学质量的稳步提高燕。
二、主要工作与措施舰
继续学习教育教学贪理论～进一步促进教学陨观念更新。
1、《丽课程标准》是我们当前拌教学工作的指导思想～弧本
学期～教研组将继续勘组织教师进行教育教学鹏理论的学习～每位数学雁教师要认真研读《数学栽课程标准》～并结合教耘学中的实际问题有针对眼性地学习其他学习材料忌中的相关内容。在寻找炯策略、解决问题的过程剂中加深对《标准》的理隙解和把握。根据《数学党课程标准》所倡导的教鞭学理念和教学策略～帮佯助教师把握课改精神～殉不断更新观念～改善教亡育教学行为。
2、谐建议教师多读教育理论儡专著、读教育教学期刊宜～关注研究重点、热点峦问题～做到有笔记～有逻心得～并在组内进行交译流。
3、微笑是一缉种美、是一种和谐、是靠一种魅力、是一种语言赂、是一种感情的表露～滇它可以对服务对象有一盂种感染力～接受服务的栏对象～可以感受到你对掩他的尊重。教师的微笑畜可以使学生感到亲切、警温暖、安慰和愉悦。微崇笑教学～可以使数学课竞堂充满活力～可以把干赐巴巴的课堂变得温暖。遂本学期～我们将尝试将皑微笑呈现于日常工作中瑚～将微笑带入课堂～以锯此来提升教师亲和力～够提高教学效率。 扎实开姐展教研活动～努力提高八教研效率。
1、根秦据学校教学计划～制定否切实有效的教研计划～秦落实教学常规和教研组除工作。
2、每次教诛研活动要求全体教研组苔成员准时参加～不无故医缺席～并做好详细记录共。
3、根据本校的衙研究课题和不同教师的璃个性需求～我们将采用丁灵活多样的教研活动方深式～如讲学式、闲谈式艳等～在加强教研组的建雀设的同时～把集体学习画与自主学习相结合、专拳题学习与问题探讨相结爽合、经验交流与教学反狱思相结合～提高理论学阎习的针对性与实效性。破
4、结合我校本学郊期的校本培训～围绕课谍题研究与资源学习～我界们将把每次教研活动都剑提前作好准备～提前确型定中心发言人及主题～匝以提高教师参与活动的耸积极性、主动性～并要咱求教师认真准备、积极军发言～切实提高教学效演率～继续深化我校数学乃教研之风。
5、根俊据学校教学计划～安排楚好听课、评课活动。组氰织全体组员对随堂课进咖行听课、说评、评课、鸳反思活动。说课者说课泰要突出设计意图和匠心浇独运的教学环节,评课今者要围绕研究主题谈真妖知灼见～以此来提高教奄师的课堂教学～促使每文位教师的教学理念和教症学技能得到更新与提高偏。
6、鼓励本组教露师多参加校内外的教学觉教研活动和教师间的学睦习～做好学习笔记和听打课笔记。通过教研活动疑促进教师的反思～促进咽教师的专业成长。
疯7、本着以"在借鉴中贼成长～在探索中提高～喘在发展中完善"的学习轩方针～让青年教师主动逆向骨干教师和老教师请这教～要多问、多听、多咽看～写好记录及反思～冠学习他们先进的教学方励法和管理经验及师德品秋质～促进青年教师的专师
业成长。
抓实常规管理腹～提高教师的业务水平匪。
1、常规管理工镍作是学校正常教育教学前工作顺利进行的有利保木障。组织教师认真学习句《教学常规管理办法》迎和学校制定的"备课、游作业布臵及批改细则"测～以明确工作要求～并殊在日后的工作中严格贯孝彻落实数学教学常规。趁
2、学期初每位教趾师都必须加强对小学数芒学教材的深入研究～领幻会教材的编写意图和特置点～对照新课程标准要锡求～认真分析教学内容鹅、目标、重难点～提出糙具体可行的教学方法～泼制定各自的教学计划和臂本年级的教材分析。
搜 3、教师要做好课前梢准备工作～精心设计教哄学过程～因材施教～在垣教学中要注重现代化手鲤段的运用～优化课堂教软学结构～课中要明确目弱标～讲透知识点～训练商要扎实有效～努力培养育学生的创新能力。
洋4、课后精心设计作业耪。作业设计既要在量上苟有所控制～更要注意"娶质"的精当。要求学生惦作业要规范整洁～教师膊批改要正确、及时～字脆迹要端正～符号要规范账～讲评要做到勤而细～涣并及时督促学生订正～甲对学困生的作业也要及陆时辅导～补漏补缺～切术实减轻学生的课业负担棠。
5、加强培优补骗差工作。加强对学困生肠的辅导～教师要早一点贮打算、多一点行动、少淖一点埋怨、早一点落实垛转化措施、多一点关心路体贴～要花大力气来提亭高合格率和优秀
率。
加独强学生学习习惯的养成株教育。
1、重视学生的捶课前准备习惯的培养
2简、重视学生的思维习惯涪的培养。
做好常规检查观工作～规范教师的业务石行为。
1、及时检查业躇务笔记和听课笔记。
谗 2、每月检查一次作挟业批改。结合学校制定谋的"作业要求"～教研怒组学习讨论～统一思想顷落到实处。作业格式统新一～书写规范。
3监、每周备课签阅要细致栓～找出问题及时督促改伪正。备课要做到备教材挠、备学生、备教法。要卧明确每单元的目标、重展点、难点～每课要有教意学准备、练习设计、板偿书设计和课后反思。
袖 4、组织数学学科的身质量测查。配合教导处障每月对教师业务常规情拥况的检查与考核。
第4错篇:小学数学教研组教窥学计划
在过去的一呀个学期中～我们数学组束多有老师都总结出一个伎经验～就是完整的按照爬我们之前制定的教学工橡作计划～可以说是非常点成功的。
因此在新丰的学期～我们根据上个直学期的经验～又制定了堪一份最新的教学工作计伊划～希望能够在上个学行期的基础上再上一层楼腋～具体内容有下:
一、絮扎实推进课程改革。
胀 1、认真学习课程标蚤准～研究不同版本教材蔫的编写意图和内涵～掌师握新课改对学生和教师寨提出的新要求～充分认鸽识到课改的长期性、艰她巨性、复杂性。要善于堪学习、善于思考、勤于请研究、勤于研究、勤于鸥总结～确保课改实验深贵入持久地开展下去。教裙研组规定单周三进行教咏研活动～时间安排在下癌午两节课后。要求全体页教研组成员准时参加～尼不无故缺席。
小学数学逾新课改计划:XX小学肤课改工作计划
第1篇:笨郑家堡小学课改工作计燕划
本学期我校新课长改教研活动将继续以《忻基础教育课程改革纲要痈》精神为指导～贯彻《渠朱王堡中心小学课改工轩作计划》～结合本校的缚实际情况～因地制宜地轧开展课改工作～扎扎实虎实地搞好课程改革工作铅～现对我校新课改主要井工作计划如下:
一橱、明确课改意义～营造头学习氛围～加强组织领限导。
课程改革是基儿础教育的一项重大教育佑变革～它从根本上改变掏广大教师的教学行为～磺使大批有个性有创造力瞧～能肩负起课改重任的旷教师成为学科带头人。修因此我们要清楚地认识其到课改的重大意义和本倪身价值。
1(学校肘领导与全体教师共同学腰习《基础教育课程改革瓜纲要》～校长挂帅参与疡课改计划制订。
2羊(学校明确建立领导兼披课、备课、评课制度～逮与教研组挂钩制度～倡聊导校长和教师在课程改杏革中同成长。
3(宜定期对各位教师的读书怔活动情况和读书笔记进乘行督查～使教师的学习牲从被动到主动～争取做至到外塑形象～内提素质几。
4(教研组制定瓦具体课改工作计划。开汇展多层次、多形式的教蔼学研究活动～钻研和掌虐握课程标准和教材～特富别是运用信息技术～整痴合课程～改革陈旧的教蜘学模式～努力提高课堂扯教学效果。
5(确宫定“改革课堂教学方法譬～培养学生的自学能力爱”为实验课题。具体开竭展前沿性子课题的研究缅工作～如:如何研究性伸学习～如何进行综合实棒践活动～如何评价学生贩的学习～如何评价课堂酿教学～如何培养学生的晋独立性和自主性等等。哟
6(学校每月组织仰课改组成员进行一次研鼎讨活动～具体了解各位掇老师的课改情况。
二、钎加强学习～提升教育理曲念。
教育改革～理彻念先行～要取得课改成狐功～必须转变教育观念险～在加强教师教育理念韵学习中重点做到:
眶1(学理论文章～记心蛊得笔记～充分利用学校都及个人报刊杂志有关课言改资料～精读细研～把汹精华摘录在笔记本上～农作为研究的指南针。
羹 2(抓校本培训～提新长教育理念。本学期继闽续坚定不移地抓校本培肖训～努力提高教师素质啊～鼓励和发动骨干教师限、青年教师投身课改中哨。
3(走出去～请泄进来。学中求发展～借渴鉴中求创新～聘请教研缆室教研员～课中指导～只现场报告～推广先进教屠学经验。继续组织部分桨教师认真参加县、中心盔校等部门组织开展的课籍改培训活动。不断提高拇教师业务水平。
4菌(积极组织教师观看课虐改教学录像～课堂教学率实录～结合教学实践～质研究新教材～探讨、尝断试新教法。
5(积舍极开展校际之间的听课鹃活动～让老师们通过听扎课评议～看到自己的不笺足～彻底改变自己的教徐学行为。
6.多层肘次开展“一帮多”、“续手拉手”、“结对子”调活动～做到共同提高～嗣共同促进。
三、深入课眼堂研究～注重教学实践蹭。
学校将以“教师弹课堂”为主阵地～实现优教师教学方式的转变～耕学生学习方式的转变。妖让课堂动起来～这是构熙筑课堂互动式转变的着柱眼点～也是学校实施新辽课改的令旗～做到“六悠有”即学校有规划～教蒲师有课题～学生有目标疹～学校有特色～教师有捍特点～学生有特长。
欺 1(要求课改的每一臻位教师都要树立科研兴帛校的理念～主动确立解溃决本校实际问题的科研婿课题～认真参与一校一长题的科研活动～营造科政研氛围。
2(有计胁划有目的地组织和安排敢集体备课～示范课～公棋开课～研究课～实验课酶等教学活动。
、集萎体备课和重点放在探索煤教材教法～新课程教学败设计～侧重体现有利于腮学生参与～有利于学生逐思维的发展～有利于学咖生掌握主动获取知识的叛方法。
、公开课、羞示范课重点探究新课程奸的课堂教学如何实施～阴新理念在课堂中的应用征与体会～发挥骨干教师释先导作用～使好的教法抹在全校得以推广。
制、上实验课、研讨课～陶围绕确立的课题～在某雁环节、某方面作一些探熬讨～尝试～按步骤实施脑～力求有所突破。
腋、充分利用现代教育技健术构筑信息平台～改造努和更新教师的知识结构月～让不断更新的新知识绚丰富教师的大脑。把多卉媒体教学与课改相整合妹。
3(开展好本学恭期的评教、评学活动～眩要做到有课必评～有题云必议～特别对实验课题膛要进行中期评估～调整涂和完善课改实验成绩方泪案～组织交流推广先进索经验。
4(注重教低学反思～深化教学反思聘在教学中的重要地位。围
、在实践中反思～吱教师要经常反思自己的昭教学行为～对成功和失载败进行理性思考～写成怪反思心得～每学期不少伶于10篇。
、立足析行动研究～把反思心得矮带入课堂。教师以研究种
者的身份投入教学工作酪～在教学中研究～对自狙己在教学实践中遇到的摇各种问题进行分析～评凭价修正和改进～在研究绩中教学实现“教研相长庸”。
四、总结评估信课改工作。课改工作的症评估～在课改中有着重必要意义。理论不自于实坡践～但实践需要上长至疫理论～再回来指导实践夷。这是不断提升的工作狱总结～发现问题后的总多结～再执行再总结～要娠贯穿在课改的始终～只躬有这样～才可以使课改殉工作产生质的飞跃。
白 课程改革是一项长期稽而艰巨的工程。我校教降师将在上级领导和专家烛的指导下～同心协力～殉开拓进取～努力让课改拦之花在东城街小学璀璨峪夺目～常开不败:
第2售篇:东方市第三小学课邢改工作计划
课改是对教育教学改革一项长期朴而艰巨的任务～本学期晤我校将进一步认真贯彻蹋落实上级有关文件精神驭～根据XX年东方市基憋础教育课程改革工作会涯议精神～继续加强学习坍～更新观念～确立新课假程的基本理念～转变教雇师的观念。组织各类宣江传、研讨、评比等活动新～营造浓郁的课改氛围番～提升教师的改革热情跑～及时进行阶段性的总愤结和反思～稳步推进各仑项工作。
一、加强领导这～强化意识
为了能芋把课改工作落到实处～骚我校成立了课改领导小阎组～直接参与课改～加铸强领导和管理。这学期鄂～我校建立
了专人负责乒制度～由校长、教导主掷任和教研室组成三级管炎理网络～把本校的课改柴工作抓实抓好。大力宣营传和组织学习～不断强沂化全体老师自觉进行教沮学改革的意识～并改变凰自己的教学行为。让老祸师们明确自己的职责～滁明确肩负的重任～做到市与课改同行～与学生、添学校同发展～与时代同雾前进。
二、认真组织培犯训学习
课改的关键查是观念的更新～观念更陌新的途径是学习～学习猿～再学习。因此～我们译要切实做好校本培训～锈组织教师认真学习新课球程标准～并复习巩固《忻新课程理念》、《教学幻技能》、《新课程怎样呢教》等有关内容。让教喝师了解新课程改革的宏妓观背景、教育理念和具迂体内容～了解新课程背洞景下教师所处的地位和窒作用～促使教师对以往秧的教学行为进行反思～执与新课程所倡导的教学菌行为
进行对比～在汞原有的基础上～不断完颖善自己的课堂教学行为霉。
三、坚持制度～狠抓冈落实
建立一整套切赐实可行的管理制度是课缆改顺利进行的保证。本概学期～我校将坚持一些烬行之有效的课改工作制靴度。
例会制度。学霉校课改领导小组组织协谣调本校各方面的力量～消努力营造课改的浓厚氛极围～使学校成为促进教则师专业成长的学习型组硒织。学校教导处和教研燕室每月召开工作
会议～罩沟通教师与领导组之间峪的联系～了解各学科近耶阶段的课改情况～总结灾课改的经验、成果。发幸现存在的问题～研究制伶定改进意见～部署下阶樱段工作。
研讨制度咯。每个周一和周二下五协第三节课各年级语、数等学科组继续开展集体规音范备课～集体规范备课赡的形式要在原有的基础妨上创新～力求集体备课该的实效性。通过集体备增课～提高教师钻研教材揭的能力～培养教师的合鼎作精神～提高备课的质拄量～从而提高课堂教学谁的实效。继续开展教研掩活动～开课、研讨、示暂范～座谈、交流、反馈粒～力求形式多样、生动之活泼～帮助教师建立正氨确的教材观、教学观和浑学生观。
奖励制度锦。开展各种形式多样的针竞赛评比活动～对课改啡过程中涌现出来的先进轩个人或先进学科组予以峙表彰和奖励。
四、立足唯课堂～打造精彩
课咒堂教学改革是新课程实穆施的关键。可以这样说抗～新课程实施的成败取氟决于课堂教学改革的速畜度和程度～取决于教师因教学方式和学生学习方舟式的转变速度和程度。朗本学期我们仍然要把工称作重点放在改革课堂教介学上。加强随堂听课～简为提高全体教师的教学俭水平～年轻老师也给他月们磨课练课的机会～在篮校内评比的基础上开展在校际间的评比。青年教饲师是学校的未来和希望阜～因此本学期要求上课蜂改年
级的教师继续制定葛成长计划～加大学习和葬实践的力度。通过以上潭多种形式锤炼老师的基等本功～提高老师们的课拆堂教学能力。学校还将矣组织开展各学科课堂教酥学教研活动～树立典型训～督促后进。努力转变画教师的教育观念～摈弃濒传统的落后的教法～让扛新的理念在教师的头脑妥中扎根～在课堂上体现矢～让所有的课堂呈现出业生机和活力～从而变得音精彩起来。
五、重视反残思～不断提升
新课结程理念强调要重视教学滔反思～继续倡导教师写序好教学反思。我校将要徐求教师及时写教学反思喜～并且在反思的基础上移提高要求～要能够写专侣题日记～要有理性的思缔考～提高反思日记的质隅量。期末～根据教学日比记的质和量对教师的教札科研工作进行考核～对匹成绩突出的老师进行表学彰奖励。
六、活动安排蛹
八、九月份
1、组织教适师参加新课程标准培训勘学习。
2、重新学驭习课改新理念、教师教漂学基本技能。 3、开展便集体规范备课和学科教蚁研活动。
4、开展公开凋课教研活动。
十月份
阴 1、继续学习新课标蟹、课改新理念、教师教时学基本技能。
2、开展振集体规范备课和学科教著研活动
3、年级教研活衅动。
4、组织教师撰写指教学论文。
十一月份
1挑、课堂教学的研讨。
2砸、开展年级教研活动。荧
3、组织教师撰写教学氓反思。
十二月份
1、校痕级课改教学设计、课件喧、论文评比。
2、开展柄年级教研活动。
3、开债展优质课展示活动。
X栓X年一月份
1、课改工渭作阶段性自我评估检查篓
2、做好学期课改专题踞总结
第3篇:西坪或中心小学XX年春季课亭程改革工作计划
为问全面贯彻党的教育方针重～有效实现教育公平和蔑教育的均衡发展～紧紧蜒围绕“全面推进素质教帛育、提高教育教学质量挚”的工作主题～认真贯搓彻落实《教育部关于进袭一步加强和改进基础教办育教学研究工作的意见詹》～切实履行教研工作慌的“研究、指导、服务赁”职能。根据安溪教育甄局XX年年度工作目标差要求～结合我校教研工轻作实际～特拟订本学期韦课程改革工作计划。
一狰、指导思想
坚持以痔科学发展观为指导～认割真贯彻落实党的“十七业大”精神～坚持以教研罩为中心～以“促进学生咸全面发展和终身发展”觉为教研工作方向～努力眨抓好课堂教学效果、教奇学常规管理监控工作,盅加强对教师教育科研能狱力提高的培训力度～促叠进校本教研工作的有效湛开展,加强教师队伍建侦设及教研队伍建设～提警高研究、指导、服务的乔质量和水平～促进学校谣发展、教师专业成长和兜学生的发展～使我校教漂育教学工作上一个台阶扁。
二、工作目标
以惟课改为重点～深化课堂心教学改革～加强信息技酋术与学科教学的有机整贿合～促进课堂教学结构敌向多元化方向发展,指揉导学校开展好校本研修率工作～提高教师的综合蓄素养,以生定教～加强土对课堂教学效率的要求宋～促进教学质量的不断渭提高,以课堂教学追踪递与“听推门课”相结合缎方式～有效开展教学研忙究工作,做好区级立项搏课题指导、追踪工作及墒成果推广工作～及时发惋现和研究新情况、新问从题～不断总结经验,做悍好提升教师综合能力的酣培训工作～促进教师的珍专业成长,树立质量意谐识和服务意识～面向基镜层～面向师生～深入实育际～搞好教研～开创我债区教研教改工作新局面覆。
三、工作要点
加强理歉论学习～提高业务水平沽
1.认真学习党的格教育方针～加强现代教伊育理论、特别是基础教碉育新课程理论的学习～邮充分认识理论学习对教塘师素质提高、教育发展舍的重要性～提高学习的决积极性和主动性～努力忻提升四种能力:课堂教载学的评价能力、有效教蚜研活动的组织能力、命慕题及评价能力、课题研窗究能力。
2.完善整理论学习的组织管理与嘻检查～倡导全面学习与魏重点学习相结合～集体菜学习与自我学习相结合匣～外出学习与内部交流喳相结合～抓好落实～使奔理论学习真正成为教育木教学实践的动力。
拓确立质量为本的教研理蚕念～努力提高教育教学恶的服务质量
1.明确办览学目标～向管理要质量迎
加强对学校教育教恬学管理工作的指导、检差查～确立明确的办学目讯标～把提高学校教育教剩学质量放在工作首位～趁抓好抓实学校的教育、格教学和其它行政管理工钓作～办人民满意的教育镣。
2.深入理解新课程械内涵～全面落实课程计曼划
督促、指导学校肢认真贯彻执行国家课程愉方案～开足开齐课程～腥指导各中小学进行校本阳课程、综合实践活动课尺程的开发与实施。
3.软按照课改理念～加强课办堂教学常规管理
认剥真执行《安溪县中小学虽教学常规管理暂行规定椭》～抓好教师五课基本挠功～规范教学基本行为堡～完善中小学教学常规扩管理。认真指导学校开叭展学科研讨课交流活动妹。 4.深入课堂～向课蘸堂要效益
督促学校茂组织教师认真学习、理雾解、把握和实施好课程氧标准～落实好“三个维筋度”的教学目标～精心侄进行教学设计。让教师俞注重关爱学生、了解学颐生～启发学生的学习兴锁趣～要“以生定教”～跃有针对性开展课堂教学谅～真正达到提高课堂教丘学有效性之目的。学校酬要严把四个关口～一是免严把集体备课关。制订炎集体备课活动流程～加妖大对集体备课的过程督撤查。同时要抓好教师个亨人的二次备课及课后反蛹思工作～突出个性化教衅学风格～杜绝网上粘贴鳖教案～防止只备不用的谈现象发生。二是严把课锅堂教学关。坚持面向全嗣体学生～努力建构以学熏生为主体的自主、合作宠、探究学习的教学摸式昭～建立课堂教学监控机铣制。三是严把作业批改瞩关。作业批改要认真～绚抓实学生的错题订正。昭四是严把辅导关。坚持薪“抓两头促中间”的辅郑导策略～加强对学困生柏的辅导和特长生的指导帕工作～做到有计划、有镣步骤、有实施过程、有炊记录、有检查～把提高阔课堂教学质量的工作真屎正落到实处。
5.嗡以课改工作为中心～做陷好教育质量监控工作
拒 随着教学质量监控机呛制的不断完善～我校将舀进一步加
大对全校教学元质量监控力度～逐步建唤立完善教学质量监控机送制。指导、督促学校将深教学质量监控工作抓实呛～做到有计划、有步骤揖～有总结～有据可查。卜
认真组织做好单元溺检测、期末考试的相关众工作。做好学科质量分胸析等工作～在肯定成绩拥的同时～对存在的问题日提出具体整改意见。
6锦.加强毕业班管理～做舀好毕业生的思想工作
头 在指导、督促学校加扎大教育教学管理力度的衣基础上～健全和完善校匹级教研网络机制～充分助发挥教研网络的作用～运制定具体的教育教学管丈理方案及意见并落实。阵狠抓毕业班工作～学校镜要成立毕业班领导小组讯和工作小组～明确目标腥～落实任务～责任到人狼～及时布臵、安排毕业碘班相关工作。
加强洒校本研修～将信息技术值资源与学科教学有机整机合～全面提升教师课题揖教学的能力
1.加强校杰本研修～促进教师专业涕成长
督促、指导学爵校抓好校本研修工作～僻让教师能自觉钻研课标裴～钻研教材～钻研教法放～钻研学法～苦练教学永技能基本功及组织开展惺好集体备课、听评课活碘动等校本研修活动。学版校要组织教师们对自己晚在教学活动中所获得的仆经验～进行认真的总结丝、反思～并通过“教师前论坛”这个平台～相互埋交流。
2.发挥教研网匀络作用～促进教研的有磨的放矢
重视信息网充络技术的应用与管理～穗充分发挥现代教育设备育在教学改革中的作用～移拓宽教育领域～努力实赢现网上教研、网上论坛喉等形式的教学研讨方式睹～整体推进教学方式的嚷现代化。
加强学科眺之间的沟通和整合～改误变学科本位的教研倾向舅。积极组织开展多种形舅式的定期或不定期的教武学交流活动～搭建多样胰化的教研平台～为学校渭有效开展教学服务。 3绅.坚持重心下移～有效芬进行教学视导。
本砚学期将按计划～有安排所～有步骤地开展教学视颐导工作～通过课堂教学诛追踪、听“推门课”及磁检查学校教育教学管理鹏等多种方式～促进课堂决教学效率的不断提高。摹
继续开展校本教研顽、教师论坛、送课下乡粱等教研活动～引导教师怂把先进的理念转变为教者学行为～力争使每一位似教师在教学观念、教学炳设计、教学实施等方面著有明显改观。
积极命组织中小学教师参加国彰家级、省级、市级的各凰类教研活动。
抓好哮教育科研工作～促进课惠程改革向纵深方向发展血
1.认真指导学校嵌教师开展课题研究工作盲～坚持“问题即课题～褂教学即教研～成绩即成铂果”的研究原则～扫除块教师对课题研究的畏难于情绪～让广大教师真正幽感受到开展教育科研课夹题研究～是促进教师专翼业化发展。
2、实所现教研与科研的整合。述突出研究的目的性、针焦对性和实效性。教育科龙研要降低研究重心～规饿范科研管理～提高研究雅质量～倡导“问题即课兽题～教学即教研～成长扦即成果”的科研理念。猩教研员要根据学科的特蒋点～引导学科教师开展瓣科学研究活动～做好课畜题研究工作。
4.茸组织开展中小学教师教疟学论文、教学设计、教迂学反思、教学技能等评废比活动～提高教师的综析合素质。
5.组织贬中小学教师参加国家级心、省级、市级的各类教遭研活动。
抓好教师继续雀教育工作～全面提高教掉师素质
以“一德三屹新”为内容～以提高农择村教师整体素质为重点闸～以“决战课堂、新教蔬材大练兵”为抓手～以译培训者、管理者、骨干则教师培训为先导～以校酿本研修为主要形式～抓见好中小学教师继续教育藉工作～切实提高花溪区录中小学教师实施素质教扶育的实际能力和水平。遥
第4篇:小学教师课改苑工作计划
随着新课帽程改革实验的不断深入淡～工作取得了长足的进驭步。为了使新课程改革跌实验由形式走向实质～岸搞好小学数学的课改～帜更好地发挥县实验基地骇校的引领作用～现结合戳我班教育实际～特制定闰出语文数学课程改革计淀划如下: 一、主要任务骤
1、解读、试用和偏评价课程标准。解读课劲程标准～解析
并把握小狼学语文数学新课程的内榆容要点～明确语文数学痈学科的教学改革方向,抿运用语文数学课程标准矽理解、把握小学语文数些学新教材～指导新教材失的教学,通过解读和试弛用～按课程标准对教材煤作评价～提出修改、完乙善语文数学课程标准的镰建议。
2、通读、钞试教和评价小学语文数影学实验教材。通读并把分握小学语文数学实验教呵材的内容体系～将新教芒材与旧教材对比分析～阵找出新旧教材的区别和烷联系～发现并把握新教蒋材的“新质”,通过小味学语文数学实验教材的纳试用～验证小学语文数盗学实验教材中具有科学果性和实用性～并探索总渴结使用过程中具有规律淫性的教法～对小学语文噪数学实验教材内容结构著、体系及其应体现的基谭础性、整体性、均衡性阐、前瞻性作出评价～对思小学语文数学实验教材佑试用中存在的问题与不及足～提出修订、完善建爽议。
3、探索研究腔实施小学语文数学新课麻程的教学改革。积极参虞与课堂教学改革～运用签现代课程论和现代教育锌理论指导教学实践～努云力探索与小学数学课程牢改革相适应的教学新方疽式～新方法。以培养创赵新精神和实践能力为重容点～以转变学生的学习胯方式为突破口～借助现澡代教学手段～构建新的娠教学模式～形成一套系淮统的具有科学性和前瞻协性的～与使用新教材相崔适应的新的教学思想和英方法。
4、探索研虫究对实施小学语文数学想新课程的评价。在小
学那数学课程实验的同时～讫加强对小学数学新课程垃的评价研究～在语文数懦学课程标准指导下～探椰索并逐步形成促进不断晾提高教学水平的～促进十课程不断完善的评价体丝系。
5、总结整理因一年来本人在课程改革以中好的经验、典型案例朽、教学设计～并汇编成必成册。推广符合课改精孺神～具有创新性、示范也性的课堂教学模式与操屿作方法～使之在更大范枝围内发挥作用。
二、具屑体措施
1、集体备炕课～重点探索课堂教学猿新模式～研究教材～教汞法～设计教案～制作课留件。
2、公开教学瑶～上好实践课～重点探喇索新课程标准、新教育必理念在课堂中的体现。度
3、专题研究～重药点研究教师教学方式的航改变和学生学习方式的饮改变～以及新的课堂教泌学评价机制。 4、优秀鸥教学设计、优质课评比朝活动。
5、定期进奋行实验课题的研究活动哑～组织实验教师研究探讶索教学规律。
6、抖实验教材的培训学习～衍领会教材的编写意图～抛把握教材所体现的理念缉精心挖掘教材内部的创箕造性因素。
7、积曳极向有经验的教师学习戏～吸取好的经验为我们迂所用。
第5篇:小范学XX-XX学年度下锅学期学校课改工作计划视
一、指导思想
以邓估小平同志“教育要面向舆现代化、面向世界、面漂向未来”和**同志她的“三个代表”思想为疮指针～以《国务院关于方基础教育改革与发展的钎决定》和教育部《基础宅教育课程改革纲要》为寨指导～以实施素质教育暑为主线～以基础教育课叉程改革实验为突破口～绪以教育体制改革为动力拴～全面提高教育教学水卢平～切实改进教师教学诱策略和方式～积极推进游课程改革～力争在教育力、教学、教育科研工作厘等方面办出具有实验性耳示范的课改特色学校。蛾
二、工作任务
1、挫继续研究课程改革与教阮学方式、学习方式的转焕变。 2、继续研究地方戈课程和学校课程开发利遭用。
3、进一步更镰新教师的教学观念～提瓦高教学质量。 三、工作税措施及要求
1、加茵强领导～落实责任。成鉴立以校长为组长～实验氖教师和中心教研组长为贷成员的课改实验工作小釜组。实验工作小组具体服负责学校实验工作的组原织、管理和指导。为搞胳好课改实验～领导小组睡成员必须做到三个有数泽:对新课程标准、新理捂念做到心中有数～对课蚁改每一阶段做些什么做氰到心中有数～对学校实次施情况做到心中有数～锄并身先士卒～带头实践掠～给老师做几次课改讲匣座～上几堂课改研究课乙～设计一个综合实践活尖动方案～领一个课改科秘研课题。
2、把年瘴轻骨干教师推上课改岗羹位。我们慎重选择实验竞人员～把年轻的骨干教悄师推上课改第一线。
咕 3、切实开展推动新掉课程实验的教学研究活肿动。
为使实验能持大续、高效地开展下去～皆我们将开展全校各年级崔全员参与、联动展开的枯教学研究活动～为课程斩改革启动营造一个良好织的氛围。
强化校本稍培训。实施新课程～转臃变观念是关键～在积极娠组织教师参加各级各类湖培训的同时～我们将开琅展形式多样的校本培训哩。通过请专家指导加领点导和骨干教师的辅导报斩告～引导老师学习进一荡步领会新课程的理念。撩通过讨论学习成功为案詹例～引导老师学习新课况程教学的设计～通过推寅荐一些理论书籍、课改锡信息引导教师撰写课改拜论文。
集体备课。哟各教研组在深入学习新拨课程标准的基础上～将瞩教材归类、分项～采用遗“集体备课～一人执教蓑～集体评议～改进教案税～再行教学～不断完善帜”的连动式备课、上课异的方式进行。在此过程翼中骨干教师先行～教研匆组在安排计划时要做到广定人定时定内容。
犹抓好业务学习。要求各傀教研组必须加强业务学再习～并规定除学校的集妹体活动外每两周一次集阵中学习。要求教研组之耽间要加强联系～通过经岳验介绍、座谈、听课等诵形式～互通有无～互相孕启发～探索学生在不同鹏年段的发展特征～特别乍要加强实验起动年级与段非起动年级间的交流～菏为非实
验教师做好思想殃与方法上的准备～保证枉实验的持续实施。
硒课题研究、课堂教学、滑教学常规三位一体的展撇示活动。每学期的全校适性教研活动必须以教学坯常规为保证～课题研究版为方向～课堂教学为载盆体～体现一种理念～展企示一种方式～导向高远慈～方法实在～确保实验旷的扎实、实效。
发需挥学科带头人、教学能碑手、新手的骨干作用。袒除在教学实践中开展课莆题研究外～还要求他们衅有计划有指向地开设讲骇座～以此推动教师教育栖观念的更新与教学方法蜜的改革。
4、建立质适合新课程要求的教师壹教学评价和学生发展评档价体系。
范文二：数学新课改计划
数学新课改计划
一、 指导思想:以**理论和“三个代表”重要思想为指导，以课改实验为中心，以促进师生发展为宗旨，狠抓一个关键(观念的转变)，突出一个重点(课堂教学与学习方式变革)，力争两个突破(新的评价体系和学校课程开发)，扎实推进课改实验工作，为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。二、 工作目标:以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，围绕教育局2006年基础教育课程改革工作意见和教研室2006年工作要点，结合学校实际，努力实践“两个转移，突出六大任务”的目标。两个转移:中心转移:既重视教法研究，又重视学生的学法指导;意识前移，教研活动突出高瞻远瞩，要有超前意识。六项任务:验证课标、教材;探讨新课程体系下的教学评价;探讨新课程体系下的教学方式和教学模式;探讨新课程体系下学生学习方式;探讨三级课程管理与地方课程、学校课程的建设与开发;探讨新课程体系下的教师培养。努力培育学校教改亮点，力争在课堂教学模式构建、学校课程建设、评价方式完善、综合实践活动课程实施、教师培养与继续教育等方面有所创新，形成自己的工作特色，在全市具有一定的知名度。三、具体工作:1(继续认真做好新课程学科培训，提高实验教师实施新课程素养。继续坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，并将新课程相关培训内容作为教师继续教育的核心内容。精心组织好教师参加起始年级和衔接年级的新课程培训，在认真参加全市培训的基础上，认真组织好校本培训，选派教师参加上一级的各类教研活动，进行深度培训。在组织校本培训的过程中，努力倡导互动、参与式培训方式，结合学科培训进一步加强对《课程标准》的解读，内化对《课标》的理解，培养学生良好的学习习惯，充分开掘文本内涵，达到整个教学有一条清晰的主线索。2、以校本研训的研究为重点，努力构建新课程体系下的教学方式和教学模式。以课题研究为主要形式，进一步加强校本研训的研究，探索出符合本校实际，又富有创造性的课堂教学好方法。积极倡导以问题解决为目标，以科学的课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方法，2006年的教研活动，各教研组都要采用“汇集问题——确定主题(教研专题)——学习理念(组织培训)——研究课例(集体备课、课堂观察、课后反思等)——专题研讨(解释现象——分析原因——提出问题)——产生新问题——进行新研究”流程，使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教研组的教研水平，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广大教师在揣摩同行的设计和教学中，汲取他人的教学智慧，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使课程改革的新理念真正在课堂中得(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。)到普及和落实。3、继续完善促进学生发展的评价体系，关注新课程实验成效。突出评价的发展性功能，一切为了学生的发展。各科要继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容，运用多种评价方法，对学生进行多方面的评价，突出评价的过程性。对于一、二年级学生，要在全市评价操作建议的基础上，不断研究和补充，形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势，有利于促进学生发展的改革举措，要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系。实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校发展和新课程的实施。 4、继续加强地方课程、学校课程和综合实践活动课程的研究，发展个性，形成特色。继续严肃执行新课程教学计划，
开足、开齐、开好国家课程。对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。认真贯彻执行《浙江省基础教育学校课程建设指导意见》和《海宁市学校课程建设指导意见》，结合特色学校创建，在调查研究的基础上，制定出学校课程标准，引导广大教师依据课程标准开发学校课程，根据“边研究、边开发、边实践”原则，不断完善学校课程建设。5、积极争取，努力承办好各级各类新课程教学展示活动。05年上半年，我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动:体育活动、思品活动和美术活动的基础上，并争取更多的海宁市级教研活动，为教师提供尽量多的展示自己才华的舞台，同时也让更多的教师了解我校，不断提高我校的知名度。6、开展教学评比，为教师成长搭建平台。继续引导教师从案例入手，在分析教学行为中反思自我;从评价中入手，在自我评价中剖析自我;从问题入手，在强化行为研究中明辨自我;从课程入手，在开发课程中提高自我。继续规范教研课的课前订构思、课后写反思的制度。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的成功为内在激励机制，鞭策教师持续不断地再学习与再提高，05年力争在全市的双高课、教学论文、案例评比中有新的突破。7、抓住课改契机，促进名优教师的成长。教师历来是教育改革的最大主力和阻力。任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的，它需要教师有新的信念、能力、热情和动机。因此，减少或消除阻力，提升教师的专业素养，使教师真正成为课程改革的主力，必然成为课程改革的首要而艰巨的任务。我们将以《联合路小学名优工程实施规划》为指导，加快培养骨干教师的步伐，在工作中要采用以情感管理与师德教育相结合的办法，激活骨干教师提高自身素质的潜意识。2006年上半年，学校将开展和平湖实验小学的教学联谊活动，通过活动达到学习经验、锻炼教师的目的。同时组织开展联合路小学第二批“名优教师”评选活动，择优推荐教师参加海宁市级“名优教师”评选，力争在原有的基础上有新的突破。
数学新课改计划
张丽妍
范文三：小学数学新课改论文
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小学数学新课改论文
作者:章静静
来源:《读写算 ·教研版》 2013年第 05期
摘 要:《数学课程标准》使用了较多的 “ 经历 …… 的过程,获得 …… 的体验(感受) ” ,可 见,数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验 “ 再创造 ” ,在实践操作中体验 “ 做数学 ” ,在合作交流中体验 “ 说数学 ” ,在联系生活中体验 “ 用数学 ” 。学生体验学习,是用心 去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素 养。
关键词:新课标 体验 再创造 做数学 说数学 用数学
中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013) 05-018-01
传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体 验。沐浴着新课程的阳光,我们 “ 豁然开朗 ” :教师不是 “ 救世主 ” ,教师只不过是学生自我发展 的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问 题、理解新知识的有意义的过程。
《数学课程标准》提出:“ 要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象 的特征,获得一些体验。 ” 所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认 知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知 识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以 “ 课标 ” 精神 为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成 功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。
一、自主探究 —— 让学生体验 “ 再创造 ” 。
荷兰数学家弗赖登塔尔说过:“ 学习数学的唯一正确方法是实行再创造,也就是由学生把 本人要学习的东西自己去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工 作,而不是把现成的知识灌输给学生。 ” 实践证明,学习者不实行 “ 再创造 ” ,他对学习的内容 就难以真正理解,更谈不上灵活运用了。 如学完了 “ 圆的面积 ” ,出示:一个圆,从圆心沿半径 切割后,拼成了近似长方形,已知长方形的周长比圆的周长大 6厘米,求圆的面积(下图)。 乍一看,似乎无从下手,但经过自主探究便能想到:长方形的周长不就比圆周长多出两条宽, 也就是两条半径,一条半径的长度是 3厘米,问题迎刃而解。
教师作为教学内容的加工者,应站在发展学生思维的高度,相信学生的认知潜能,对于难 度不大的例题,大胆舍弃过多、过细的铺垫,尽量对学生少一些暗示、干预,正如 “ 教学不需
范文四：小学数学新课改论文
论小学数学新课改之心得
周蜀蓉
摘要：把握教材、使用教材，以课堂教学为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。激发学生学习的动力，在课堂上给予学生自主探索，合作交流，动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。 关键词：搭建平台、主体性，能动性，自主、合作交流、动手操作
荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现在的知识灌输给学生。”实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了。随着课程改革的春风吹遍祖国的大江南北，我对新课程标准和教材有了进一步的理解。在实际教学中，我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时，始终把它作为出发点和归宿，充分发挥新教材的优势，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。下面是我在教学实验中的几点体会。
一．变“要我学”为“我要学”
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学，在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容，不同的教学目标，根据学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种合谐、愉悦的教学氛围各各种教学情境，精心设计教学过程。比如我在讲“循环小数”这一部分内容时出
示蜗牛4分钟看爬行7米，蜘蛛3分钟行驶5米。让学生自己提出想知道哪些数学问题，当提出想比较两种动物谁跑的比较快时，自己去找寻答案，在计算过程中遇到循环小数的问题时，由于好奇心自己依靠课本这位“老师”找到答案。在讲“三角形面积计算”中出示课件让学生帮助农民伯伯计算不同图形的菜地的面积，激发学生学习的动力，在课堂上给予学生自主探索，合作交流，动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。
二、根据学生年龄特点, 培养学生的观察能力。
新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。新入学的一年级学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察。
例如，在教学“数一数”时，一幅生动美丽的校园图展现在学生面前。学生马上被画面中的人物形象、色彩及热闹场面吸引住了，非常高兴，津津有味地看起来。这时我不急于把问题提出来，牵制学生的注意力，而是给他们一定的时间随意看自己想要看的，还可以说说图上有什么。当学生的好奇心得到满足后，我再提出要求：“这里还有许多数学知识呢！图上画的是什么？各有什么？你们找一找。”把学生的兴趣引到数学上，让他们带着问题去观察，这时学生的注意力
集中在所提的问题上，自觉地按老师的要求观察，我再适时地指导观察方法，有意引导他们按顺序观察。很快就找到了从数量“1”到数量“10”所表示的物体，如“1位老师”，“1面红旗”、“2位小朋友跳绳”“3位同学踢足球”“4个垃圾桶”等等。这样分两个阶段进行观察，先让学生看自己想看的，再按要求深入观察，符合低年级学生的特点。随着知识点的增多，对观察的要求逐步提高，使他们的观察渐渐地由表及里，由粗到细，由局部到整体，学会了观察的方法。
三、利用教材插图，培养学生的语言表达能力。
语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我充分利用每一幅插图启发学生说，首先我鼓励每一位学生试说，并且不作统一要求，让每个学生把自己所观察到的说出来，接着再同桌互相说，这样学生对内容的理解也进了一步。
例如：在教学课本中的“比大小”时，我先出示主题图，让学生先观察并说说图中画的有什么？学生观察了一下，很快就纷纷举手回答，有的说：“图上画有猴子和一些水果。”还有的说：“图上有3只猴子和4个梨、3个桃、2个香蕉。”对这些同学的回答，我都给予肯定。然后我再单独出示3个猴子和3个桃，我问：“谁多谁少？”学生齐口说：“一样多”。我再说：“谁能把话说得完整一些？”生答：“猴子和桃子一样多。”这时，我又出示3个猴子和2个香蕉，引导学生观察比较，学生说：“猴子多，香蕉少。”最后，我再出示3个猴子和4个梨，学生马上说：“猴子少，梨多。”这时，我又问：“刚才
你们说猴子多，现在又说猴子少，到底猴子是多还是少呢？猴子、香蕉、梨这三种水果比较，谁比谁多？谁比谁少？谁最多？谁最少？这句话怎样说合适？请你们同桌讨论一下。”这样，学生带着问题去讨论，讨论时各自都发表意见，每个人都有说话的机会。然后，各组代表汇报：“猴子比香蕉多，香蕉比猴子少；猴子比梨少，梨比猴子多；梨最多，香蕉最少。”学生发言很热烈，积极性很高，课堂气氛非常活跃，学生的学习效率也很高。
这样一节课下来，既让学生学到了知识，明确了物体的大小多少是从比较中得到的，又让学生把图的内容说得连贯、完整、具体，从而也培养了学生的观察、比较、分析、判断、综合的能力和语言表达能力。
四、合作交流——让学生体验“说数学”
这里的“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。因为只有为数学共同体所一致接受的数学概念、方法、问题等，才能真正成为数学的成分。“因此只有学生和老师交流，学生和学生之间的交流，才能顺利地共同构建新的教学体系。例如学习“分数化成小数”，首先让学生把分数一个个去除，若像教材上一样将各分数的分母分解质因数，看分母里是不是只含有2或5，最后得出判断分数化成有限小数的方法，这样哪能培养学生的创造思维呢？学生的表情是木然的，像机器人一样，如此没有兴趣学习，效果又能
如何呢？可以先让学生猜想；这些分数能化成有限小数，是什么原因？可能与什么有关？学生好像无从下手。可以把学生分成各个小组，找到自己辩论的观点，小组之间展开辩论，让学生在合作交流中充分地表达、争辨，在体验中“说数学”能更好地锻炼创新思维能力。
五、创设学习情境，培养学生动手操作能力。
数学知识是比较抽象的，而一年级学生的思维特点，是以具体形象思维为主的，同时也保留着直观动作思维形式。我从学生年龄特点和思维特点出发，本着数学来源于生活这一事实，自始至终都是从学生生活实际出发引入课题，创设操作学习情境，让学生在实际操作中，通过观察来理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生的各种能力。 例如：在教学“7的组成”时，我先让学生拿出7根小棒，再让学生把这7根小棒分成两堆。师：“你有几种分法？你是怎样分的？”然后放手让学生自己摆小棒，很快学生马上就得出不同种分法，有的说“我把7分成1和6；2和5；3和4；4和3；5和2；6和1。”就这样，学生通过自己动手操作、观察、比较，很快就得出了7的组成。 《数学课程标准（实验稿）》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。
这样教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
总之，教学课改为教师和学生提供了极为丰富的资源，它系统有效地培养和开发了学生的智力，给学生提供了创造能力的场地，也给师生交往、学生之间的合作学习交流提供了平台，使学生把数学学得更好，知识学得更牢。
范文五：小学数学新课改
小学数学新课改一、数学教学要实现多元化的课程目标《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。这就是说，小学数学教学必须以学生的发展为本。要使学生得到全面、持续、和谐的发展，我们的数学课程目标就应是多元化的。1．数学教学要着力于学生的全面发展我们应当坚决克服传统数学教学中存在的偏重知识获取、忽视能力形成和情感培养的做法，把小学数学课程目标定位在：使学生不仅在知识与技能方面，而且在过程与方法、情感态度与价值观方面都得到进步和发展。我们设计每节数学课，都要有明确的知识目标、能力目标和情感目标。在数学教学中，我们尤其要注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学的好奇心和求知欲；要增强学生的成功体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；要使学生体验数学价值，感受数学思考过程，养成实事求是的态度、质疑和独立思考的习惯。2．数学教学要着力于全体学生的发展我们的数学教学必须面向全体学生，关注每一位学生的发展，使人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。要坚决改变传统教学中存在的那种偏爱优等生、冷落学困生的错误倾向。在数学教学中特别要关注学困生的学习，坚持因材施教，注意提问有深浅，练习有层次，作业有弹性。要多给学困生思考的时间和提问的机会，允许不同的学生用不同的方法学习数学。3．数学教学要着力于学生未来的发展今天的数学教学不仅要关心学生现在的发展，而且还应当考虑学生未来的发展，我们不仅要对学生今天的数学学习负责，而且要对学生一生的发展负责。影响学生未来发展的因素是多方面的。我们不仅要为学生从小夯实数学基础，而且要用心培养学生的学力。学力是直接影响学生一生发展的至关重要的因素，我们应当十分重视学生学力的培养，在平时教学中要重视对学生学习方法的指导，强化数学思想和方法的训练，抓好学习策略的总结与积累，让学生在数学学习中学会数学思考，培养学生的推理能力、抽象能力、想像能力和创造力。二、数学教学生活化《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学来源于现实，现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。我们应当将数学教学回归现实世界，回归儿童生活，从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。1．让学生在现实生活情境中学习数学数学知识抽象、概括，容易使儿童感到枯燥乏味，难以理解和掌握。我们应该改变传统数学课堂教学中存在的那种脱离现实生活的枯燥呆板的状况，注重创设现实生活情境，向学生提供那些贴近生活实际，特别是能反映当今社会、科技发展新成就的素材，让学生学习生活里的数学，学习身边的数学，学习现实的数学，学习鲜活的数学，从现实生活背景中主动地、自由地捕捉数学信息，使学生不仅能很好地理解和掌握数学知识，而且增强对数学的亲近感。要创设班级生活情境，让学生学习教室里的数学，如计算文具的多少，测量同学身材的高矮，计算人体上有趣的比等。要重现学校生活情境，让学生学习学校数学，如计算操场、花圃面积大小，统计有各种兴趣爱好的学生人数，计算各类兴趣小组所占百分率等。要展示家庭生活情境，让学生学习家庭数学，如计算家里一天的开支，一年存款的利息，用统计图表反映家庭有关变化情况等。要模拟社会生活情境，让学生学习社会数学，如模仿超市购物、郊外旅游等。要走进社会生活情境，让学生学习社会数学，如统计相关数据，调查丢弃废塑料袋而污染环境的状况等。总之，我们要积极创设生活情境，让数学课堂充满浓浓的生活气息。2．启发学生联系生活经验学习数学学生学习数学新知识，不仅要利用已有的数学知识，而且要借助已有的生活经验。数学教学除了要打好数学知识基础外，还要注意引导学生联系生活经验。一是要有意识地帮助学生积累生活经验。例如比较物体的长短、高矮，要同起点；比较物体的多少，要一一对应；比较物体面积的大小，可用重合法；等等，这些基本的生活经验对于小学生学习数学都是十分有利的。二是要自觉联系生活经验。例如，学习两位数加法，能自觉地联系摆小棒，借助捆与捆(每捆lO 根) 、根与根合并算的生活经验，理解十位与十位上数相加，个位与个位上数相加的算理。三是要借助生活经验解释有关数学信息。例如，学习长方体、正方体，让学生从
不同角度去看同一个物体，并画下来，使学生理解：长方体、正方体虽有6个面，但人从一个方向却只能看到其中的3个面，所以在平面上只画出其中的3个面。[page]-->3．让学生运用所学数学知识解决现实生活中的问题要通过数学学习培养学生运用已有数学知识在现实生活中提出问题和解决问题的能力，发展创新精神。(这部分内容，本文后面将会详细谈到，这里就不赘述了) 三、数学教学要富有情趣《数学课程标准》指出，要培养学生学习数学的兴趣，引发学生对数学的好奇心与求知欲，激发学生学习数学的积极性。兴趣是学习的动力，而数学易使人感觉枯燥乏味，我们数学教师的一个重要任务就是根据课标的理念，把数学课上得富有情趣，使学生喜欢数学。1．展示数学的内在魅力数学是抽象的、也是有趣的，数学最大的情趣就在数学本身。数学教师应当根据儿童的心理特点，采用先进的教学方法、高超的教学艺术、生动的教学语言向学生展现大自然中的数学情趣、艺术作品中的数学美、科学技术中的数学威力、数字化社会中数学的功勋、具体数学知识的内在魅力。我们要注重将静态的数学知识变成动态的探索对象，如推导圆面积公式，先让学生动手做可行性操作，再用多媒体入微演示，生动有趣地化曲为直。我们要注重创设新旧知识的矛盾，制造悬念，展示数学内在的魅力，激发学生的求知欲。如不计算，就能判断一个数能否被2、3、5整除，又如知道三角形两个角的度数就能说出第三个角的度数等。2．在富有情趣的活动中学习数学。我们要积极开展富有情趣的数学学习活动。我们可以根据儿童好玩的心理，结合教学内容，开展多种形式的数学游戏活动，如找朋友，对口令等。可以根据儿童好动的心理，结合教学内容，开展形式多样的操作活动，如让学生摆摆、画画、剪剪、量量、折折、拼拼，动手做实验，搞制作等。可以根据儿童好胜的心理，开展带有竞争性的活动，如组织摘苹果、夺红旗比赛等，还可以把电视节目中能激发观众兴趣和热情的活动形式巧妙地运用到数学课堂里来。这样做，不仅可以激发学生参与学习的热情，而且可以培养学生的竞争意识、集体主义和团队精神。3．在数学学习中获得乐趣数学教师在课堂上要尽量为学生创造成功的机会，让学生天天体验成功的乐趣，建立学习的自信心。要很好地运用评价手段，尽可能地保护和调动学生的积极性。教师对学生的评价，一定要真诚，发自内心，语言要丰富，感情要真挚。不要滥用很好你真棒之类的赞美语。教师对学困生要特别关爱，充分宽容，充满期待，永远不要对他说你不行。要善于发现他们的闪光点，多给他们鼓励，例如对把6+4算成得数是9的学生，用期待的语气对他说：你算的得数已经很接近正确结果，再仔细一点，就一定能算对．而不是仅以你错了一语了之。四、数学教学是数学活动的教学《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学。我们应当向学生提供充分从事数学活动的机会，让他们主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，让他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。以下是新课程倡导的重要数学学习活动方式。1．自主型数学学习活动自主型数学学习活动这里特指以学生个体阅读教材为主的活动形式。对于教材中那些知识跨度较小、文字叙述较多的数学学习内容，可以充分发挥教材的作用，让学生自主去学习。自主型数学学习活动一般包括阅读教材、试做例题、自悟思路、归纳方法、练习巩固这几个环节。要使自主型数学学习活动生动活泼地开展起来，教师必须增强学生自主意识，加强自学方法指导，培养自学能力和习惯。要求学生个体对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。我们应让学生学会自我监控、自我指导、自我强化。在学习活动之前自己能够确定学习目标、制订学习计划，作好具体的学习准备；在学习活动中能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节；在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。当然，教师应对学生的自主型学习活动给予适时的必要的指导。2．探究型数学学习活动探究型数学学习活
