Charles2016
范文一：说明文第一段的作用
说明文第一段的作用
篇一:说明文第一段的作用
优点奖励在老师审核通过后1个工作日内补发。对以下几种情况，无优点奖励: 1、自问自答、违规作答; 2、多人三题以上相互提问、回答。
篇二:说明文第一段的作用
?一般是总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之.
?也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思.
?也有暗示主题或者强化作者感情的作用.篇三:说明文第一段的作用
说明文开头的形式及作用:
【概述式】
开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的:
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。
开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。
通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。
【描写式】
开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的:
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。中国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。
【设问式】
开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。
【定义式】
开始对事物下定义，提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围)，让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的:“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。”
议论文的开头形式及作用:
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好
三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。篇四:说明文第一段的作用
【说明文】第一段的作用:这种题目有不同答题角度:
(1)、结构、内容作用:引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。
常见说明方法的作用:
?、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体
?、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
?、作比较:把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
?、打比方:将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/
事理。
?、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。
?、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确。
? 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
?、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用;引起读者的阅读兴趣的作用。)篇五:说明文第一段的作用
我有一个暖手宝，它可漂亮了～它有向日葵似的外形，上面涂着五颜六色的线条，就像一朵漂亮的花。它的中间有一个银白色的开关，开关上画着一张可爱的娃娃脸，并用红、黄、蓝三种颜色写着三个大字:贝鲁特。真是让人一见就爱不释手。
暖手宝不但外形极其漂亮，使用也很方便。要用时，只需
将它底部的白塞子取出来，灌入自来水，灌满后塞上盖儿，然后打开圆形开关的旋转盖子，把里面的插头插在插座上，等里面的自来水变热，就可以使用它来暖手了。你别以为过了冬天它就没用了，它还可以灌凉水，夏天当凉枕用。在炎热的天气里，把暖子宝枕在头下，凉气透过暖手宝流出来，流过你的头部，流过你的颈部，流过你的全身，让你感
到既凉爽又惬意，夏日的烦躁顿时消失得无影无踪。
除了漂亮实用，这小小的暖手宝还包含着爸爸对我的爱。2007年初，爸爸被分派到襄樊工作，不能常回家来看我。爸爸给我买了这个暖手宝，让我冬天取暖、夏天借凉。每当我看到暖手宝的时候，爸爸那慈祥的面孔就会在我的脑海中浮现。
我爱我的暖手宝，我更爱为了家庭奔波劳碌的爸爸。
范文二：说明文第一段举例作用
说明文第?一段?举例?作用??
篇一?:?
说明?文阅?读第?一段?作用? ?说明文?阅读?班级?姓名? ?【考点?概要?】? 1?(?整体感知?，把?握说?明对?象及??其特征或?本质?。? ?
2(把?握文?章结?构，?理解?说明?顺序??，理清作?者思??路。 ?
3?(理解?重点?词语?的含?义及?其表?达作?用。? ?
4?(辨析?说明??方法及其??作用?。 ?
5(运?用知?识解?决实?际问?题的?能力??。 ?
【?重要考点?】? 1?(填空?、简?答成?为主?流题?型，?开放?性试?题开?始登??上舞?台并成为?亮点?。? ?
2(强?调语?言品?析。?说明?文的?性质?决定?了它?的语??言特色:? ?
准确、?简洁?、此?外，?在对?文艺?性的?说明?文考?查中?，涉?及到?一些?修?辞手法?，比?如比?喻、?设问?、排?比、?对偶?、拟?人等?。阅?读时?要注?意把??握其目的?不在?于抒?发感?情，?而在?于增?加文?章的?生动?性和?趣味?性?. ?【解题??方法指导?】? 做说?明文?的阅?读题?，可?以从?以下?几个?方面?入手?:?
第一?步:? ?
粗读文?章? 所谓?粗读?，就?是指?通读?文章?，整?体感?知。?在阅?读的?过程??中，通过?找中?心句?、明?确要?点、?搜集?文章?的信?息，?准确?把握?说明?的对??象、事物?的特?征、?所用?的说?明方?法等?内容?。对?文章?有个?初步?的理?解与??认识，这?将为?下一?步做?题打?好基?础。? ?
第二?步:? ?
精读文?章? 是指?在粗?读的?基础?上，?对文?章进?行细?致的?阅读?。具?体要??求: ?
1(明?确说?明中?心:? ?
概括方?法，?可用?公式?“说?明中?心?=说明?对象?+?特征”?。(?对说?明中??心的概括?，语?言要?简明?扼要?。)? 2?(理?清顺?序?:文章?使用?什么??说明顺序?，要?看说?明的?对象?。一?般来?说，??说明事物?的演?变发?展的?，用?时间?顺序?;说??明建筑物?的，?用空?间顺?序;?介绍?高科?技产??品或说明?事物?间的?联系??的，用逻?辑顺?序。??
重点?讲解?——?逻辑?顺序?:?
说明?事理?，多?说明?事物?的内?在联?系。?a?先总说??后分说:? ?
《核舟?记》?全文?;?b先主??要后次要?;?c先原?因后?结果?;?d由现??象到本?质:核?舟记?》全?文;?b?先主要??后次要;?c?先原因?后结?果;?d?由现象??到本?质》。?e由性?能到??功用;?f由一??般到特殊?;?g由整?体到?局部?:?
《核??舟记》第?2?段。? ?
注意问?题:?核舟?记》?第?2段。? ?
注意?问题?》? 本文?以“?津津?有味?嚼??薄膜??”?为题?目，??有什么作?用,??(3分)? ?答:?
点明?本文?的说?明对?象—?—食?用薄?膜，?指明?了食??用薄膜可?食、??无毒?的特点;?题目??新颖别致?，用?语? 生动?，引?发了?读者?的阅?读兴??趣。 ?
二、?首段?作用? ?
1.? ?问法:? ?
“本文?以????开头，?有什?么作??用,”;?“第?一段?引用????，在?文中?起?什么作?用,?”;?“文?章第?一段?写了????，这?样写?有什?么用?意,?” ?2.? ?答?题思?路: ?
?,?若引用?故事?或名?言开?头，??先指出引?用了????开头? ?
?概?括首?段的??内容,?引出说?明对?象? ?
?引起?读者?的阅?读兴?趣? 3.? ?举例:? ?
《北京?城的?那些?门墩??儿》第一?段引?用童?谣，?在文?中起?什么?作用?,? ?答:北京?城的?那些?门墩??儿》第一?段引?用童?谣，?在文?中起?什么?作用?,? ?答》本文?的说?明顺?序是?? 时间顺?序? 。?
四、?说明?方法? ?
1.? ?问法:? ?
“画线??句子运用?了什?么说?明方?法，?有什?么作?用,?”;? ?“本文?大量??使用了????的说明?方法?，试?举一?例，?并分?析它?的作?用。?” ?“请?从说?明方??法角度，?简要?说明?画线?句的?表达?作用?。”? 2?. ?答题?思路?:?
?找?出运?用的?说明?方法?，再?根据?说明?方法?的作?用具?体回?答。? ?
一般?作用?，具??体分析【?说明?了????，?紧扣说明?中心?(本?段??全文?)】?篇二?:?
?说明文开?头的?作用? ?说明文?开头?的作?用?
一、?命题?方式?:?
1?、文章?开头?为什?么从?XX?写起?,? ?
2、简?要说?明第?一段?的作?用,??
3?、开头?几句?有什?么作?用,? ?
4?、第一?段以?XX?为开?头有?什么?作用?,? ?
5、文?章开?篇介?绍了?XX?，这??样写有什?么好?处,? ?
?二、答题?思路?:?
?内?容上?概括?本段?内容?XX?，引?出说?明对?象是?XX??，说明这?个对??象的XX?特征?;? ?
?形式?上主?要从?说明?方法?的作?用回?答，?(是?什么?说明?方法?就分?析?什么说?明方?法。?)? ?
?能激?发读?者的?阅读?兴趣?. ? ?
??引出下文?对?XXX?的说?明。? ?
?特??殊情况:? ?
A、开?头如?果是?设问?句? ，设?置悬?念，?引人?思考?? ，引出?说明?对象?XX??或内容，?激发?兴趣?;? B?、引用?古诗?文:? ?
增强文?学性? ?描述性?、抒?情性?语言?? 常用修?辞(?无论?怎样?考察?大家?，都?要灵?活运?用。?)? 实战?练习?:?
太阳?能光?伏发?电? ?
?20?17?年?12?月，上?海电??力学院太?阳能?研究?所赵?春江?教授?在自?家的??屋顶上安?装了?一套?2?平方米?的太?阳能?光伏?发电?的家?庭。?这套?装置?，运?行?十分稳?定，?自安?装完?毕正?式发?电以?来，??已向上海?大电?网输?送了?13?00?多?度?电，而且?没有?任何?污染?，在?“节?能减?排”?上迈?出了?可喜?的一?步。? ?
?太?阳能??是目前已?知的?最巨?大的?可再?生能?源。?在现?代科?技条?件下?，它?可以?非常?方便?地被??转换为电?能。?尤其?可贵?的是?，它?还是?最清?洁的??能源，在?法?
三、?利用?时不?会排?放任?何污?染。?特别?是在?地球?矿物?能源??日渐短缺?，我?国以?煤炭?、石?油为?主的?污染?比较?严重?的传?统能?源结?构亟?待转?变的??今天，太?阳能?发电?受到?了更?多的?重视?，获?得了?更大?的发?展动?力和?发展??空间。? ?
((? ?
?太阳?能发?电分?光热?发电?和光?伏发?电。?光伏?发电?比较?普及??，而光?热发电?较少?，通?常所?谓的?“太??阳能发电?”往?往指?的是?“太?阳能?光伏?发?电”。? ?
?光?伏发?电是?根据?18?39?年法?国科?学家?贝克?雷尔??发现的“?光生?伏打?”效?应原?理，?利用?太阳?能电?池将?太阳?光能?直接?转化?为电?能。?光伏?发电??系统主要?由太?阳电??池板组件?、控?制器?和逆?变其?三大?部分?组成?，设?备简??单，可靠?稳定?，使?用寿?命长?，安?装维?护简?便。?理论?上讲??，光伏发?电技??术可以用?于任?何需?要电?源的?场合?，上?至航?天器?，下?至家?用电?源，?大到??兆瓦级电?站，?小到?玩具??光伏电源?，可?以无?处不?在。? ?
?光?伏并?网发?电，?是公?认的?全球?太阳?能利?用的?最终?方向?。上?世纪?90?年代??以来，发?达国?家相?继推?出光?伏屋?顶并?网发?电项?目和?计划?，美?国?和欧盟?计划?到?201?7?年实现?百万?屋顶?太阳?能并?网发?电，?日本?也宣?布到?01?0?年光伏?发电?装机?容量?达到?5G?Wp?，主?要用?于屋?顶并?网光?伏系??统。我国??的光伏并?网发?电起?步较?晚，?但近?年发?展很?快，?已建?成?10?个光伏?并网?发?电项目?，总?体上?达到?了国?际先?进水?平。?深圳?市投?巨资?建成?亚洲?最大?的?园博园?太阳?能光?伏电?站，?每年?发电?10?0?万千瓦?时，?而且?与市??电并网。?从?环保效?益看?，按?照目?前我?国火?电厂?的煤?耗，?园博?园电?站每?年可?节省?标?准煤约?38?4?吨，减?少粉?尘排?放约?4.?8?吨，减?少灰?渣排??放约10?1?吨，减?少?二氧化?碳排?放约?17?0?吨?，减少二?氧化?硫排?放约?7.?68?吨，?是真?正的?无污?染?绿色能?源，?意义?非同?一般?。?201?7?年北京?“绿?色奥?运”?场馆??的部分用??电，也许?将由?太阳?能发?电来??提供。? ?
总?体?来说?，太?阳能?光伏?技术?已经?结束?了前?期开?拓阶?段，?迎来?了?新的蓬?勃发?展时?期。?有人?做过?乐观?的估?计，?在今?后?10?年内，?太阳?能光??伏发电将?以平?均?30%?的速?度增?长，?到?201?7?年累计?容量?将达?到?20?兆瓦。??到本世纪?中叶?，太?阳能?发电?量将?占世?界总?发电?量的?15?%~?20?%?，超过?核电?，成?为人?类的?基本?能源?之一?。? ?
11?、文章?介绍?了“?太阳?能光?伏发?电”?的很?多优?点，?请列?举出?三条?。(?3?分)? ?
12?、文章?开篇?就介?绍了?赵春?江教?授家?庭太?阳能?光伏?发电?系统?的运??行情况，?这样?写有?什么?好处?,(?3?分)篇?三:? ?
说明文?开头?引用?故事?的作?用? 说明?文开?头的?特点?。? ?
说明文?的开?头一??般以开门?见山?，直?入说?明对?象为?主，?注意?:?
有时?也引?用诗?词，?寓言?故事?，神?话故?事，?成语?故事?，俗?语谚?语，??名言格言?等作?为开?头。?分析?:?
?其作用一?般有?两个?:?
(?1)激?发起?读者?的阅?读兴?趣?
(?2)引??出文章说?明的?对象?或说?明的?中心?。对?于诗?词而?言，?加上?:?
同是?为文?章增?添了?文学?色彩?，增?添了?诗情?画意??。(如:? ?
说屏? 的开?头，?古诗?词的?运用?;又??如: ?
为什么?雁到?衡阳?不再?南飞? ?的开头??古诗文的?运用?)? ?
1、整?体阅?读，?获取?信息? ?
?概?括某?一段?或全?文的?说明?内容? a?.?找中心?句或?过渡?句? b.?说明?对?象+?特征? c.?各段?内容??加以组合? ?
?文?章从?那几?方面?进行?说明?,? 先将?文章?分成?几部?分然?后再?加以?概?括 ?
2?、说明?方法?及作?用? 常见?说明?方法?有:? ?
举例子?、列?数字?、打?比方?、作?比较?、下?定义?、分?类别?、作?诠释?、?摹状貌?、引??用 提示?:?
?说?明方?法有?几种?就写?几种?且字?要正?确? ?
?说明?内容?可找?方法?句的?前一?句或?该段?中心?句? 常见?说明?方法?的作??用: ?
?、举?例子?:?
通过?举具?体的?实例?对事?物的?特征?/?事理加?以说?明，?从而?使说?明更?具?体，更?有说?服力?。? ?
?、分?类别?:?
对事?物的?特征?/?事理分?门别?类加?以说?明，?使说?明更?有条?理性?。? ?
?、作?比较?:?
?把___?__?__?__?_?和__?__?__?__?__?加以?比较?，突?出强??调了?事物的特??征/事?理。?
?、?作诠?释:? ?
对事物?的特?征?/事理?加以?具体?的解??释说明，?使说?明更?通俗?易懂?。? ?
?、打?比方?:?
将?___?__?__?__?_?比作?___?__?__?__?_?，从而?形象?生动?地说?明了?事物??的特?征/事理?。? ?
?、摹?状貌?:?
对事?物的?特征?/?事理加?以形?象化?的描?摹，?使说?明更?具体?形象?。? ?
?、下?定义?:?
用简?明科?学的??语言对说?明的?对象?/?科学事?理加?以揭?示，?从而?更科??学、更本?质、?更概?括地?揭示?事物?的特?征?/事理?。? ?
?、列?数字?:?
用具?体的?数据?对事?物的?特征?/?事理加?以说?明，?使说?明更?准确??更有说?服力。??、?列图?表:? ?
用列图?表的?方式?对事?物的?特征?/?事理加??以说明，?使说?明更?简明?更直??观。 ?
?、?引用?说明?:?
引用?说明?有以?下几?种形?式:? ?
a、引?用具?体的?事例?;(?作用?同举?例子?)?
b?、引用?具体?的数?据;?(作?用同?列数??字) ?
c?、引用?名言?、格?言、?谚语?;作??用是使说?明更?有说?服力?。篇?二:? ?
说?明文?的事例、?古诗?、传?说在?文章?中的?作用? ?小?测: ?
走向?3d?时代? ?
?热映??的好莱坞?大片?《阿?凡达?》以?其身?临其?境的?3d?(?三维?)效果?赢?得了全?球影?迷的?好评?，掀?起了?一股?3d?电影?热潮?，同?时也?让很??多对3d?技?术持怀?疑态?度的?人变?成了?3d??技术的支?持者?，更?让人?们对?3d?家庭?影视??生活充满?无限?向往?。一?直徘?徊在?主流?市场?之外?的?3d?技术终?于奏?响了?进军??家庭娱乐??业的号角?。? ?
?3d?是?tll?lr??ee—?dim?en?si?oi?la?l?的缩写?，就?是三?维立?体图?像。?就?实质而?言，?这项?技术?原理?并不?复杂?。人?是通?过左?眼和?右眼??观察到物?体?的细微?差异?、从?而感?知物?体在??三维空间?中的?存在?状态?。在?屏幕?上，?只?要?左眼和右?眼看?到的?画面?不是?一幅?图像?，整?个画?面就?会立?体起?来。? ?
?3?d?技术在?商业?运用?上已?经有?了较?为快?速的?发展?。越?来越??多的3d??立体影院?将投?资建?设，?3d?影片?的数?量也?在大?大增?加。?在?3d?技术迅?速发??展的同时?，影?视、?音乐?、动?漫和?网络?游戏?的相?互渗?透使?得?3d?技术在?电?子消费?领域?显现?出前?所未?有的?强势?，消?费电?子产?品中??使用3d?技术?的趋??势已经非?常明?显。? ?
?3?d?技术不?仅被?电影?界接?受，?在电?视领?域也??颇受青睐?。如?今，?各?电视生?产商?均借?机力?推?3?d电视，?希望?引领?今后?平板?电视?的发?展趋?势。??电视媒体?也争?先恐?后地?将这?项先?进的?视觉?技术?引入?体育?比赛?转播?中。??英国当地?时间?20?17?年?1月?3l?目下午?1 ?7?时打响?的英?超联?赛，?阿森?纳主??场迎战曼?彻斯?特联?队的?榜首?大战?，已?成为?英国?体育?史上?的第?一场?由?3d?技术转?播的?体育?比赛?。?
?此?外，?3d?数码?相机?、?3d?数码相?框已??于去年年?末实?现产?品化?。?3d?数码相?机可?以通??过 双镜?头叠?加同?一场?景以?产生?立体?影像?，或?是利?用?3d?功能进?行不?同色?彩模?式的?对比?。而?3d?数码?相框?则是?利用?偏光?原理?，将??不同图像?同时?折射?到双?眼，?甚至?可以?充当?3d?眼镜?，将?普通?照片?立体??化。在今?年?1月，?松下?公司?展出?了全?球第?一款??高清3d?摄像?机，?其双?镜头??的设计可?以说?非常?独特??。松下将?该机?的透?镜、?摄像?机前?端和?双存?储卡??存储?器合为一?体，?从而?使机?身更?加轻?便，?在用?户进?行手??持式拍摄?时更??加灵活。?同时?，该?机可?自动?对图?像进??行校正，?不需?使用?任何?附加?设备??就能直接?记录?3d??影像。? ?
?不过?，真?正?3d?时代的?到来??仍然需要?一段?时间?，目?前，?我们?虽然??能去电影?院体??验3d ?电影?，但?资源?相当?有限?。?3d?电视也?面临?同样?的问??题，没有?3d?节目?内容?的话?，?3?d电视就?只? 是一?个摆?设。?技术?标准?的制?定?同样是?要面?对和?解决?的现?实问?题。?另外?，健?康和?安全?也是?3d? ?显示技?术?急需攻?克的?难题?。研?究结?果显?示，?观众?在观?看立?体影?像时?，由?于眼?睛?会?迅速地来?回? 移动?，因?而容?易造?成眼?睛疲?劳。?因此?，对?于栩?栩如?生的?3d?立体?影像?带来?的视?觉享?受，?我们? ?还需要?耐心?地等?待。? ?
(?选文有?删改?) ?1 ?5?(选文?第?
?)?段以?好莱?坞大?片《?阿凡?达》?开头?，有?什么?作用??,( 2?分?) ?说明?文的事?例、?古诗?、传?说在??文章中的?作用? ?洁身自?好的?莲花? ?一提到?莲花?，人?们会?自然?地联?想到?莲叶?上滚?动的?露珠?，也?许还?会想??到宋代文?人周??敦颐的《?爱莲?说》?，对?“莲?之出?淤泥?而不?染”??的高尚品?格肃?然起?敬。? ?
20?世纪?70?年代??，德国植?物学?家在?研究?植物?叶面?时发?现，?光滑?的叶??子表面有?灰尘?，要?先清?洗才?能在?显微?镜下?观察?，而?莲叶??等叶面却?总是??干干净净?。他?们利?用人?造的?灰尘?粒子?污染?玉兰?、林?山毛?榉、?莲花?、芋?、甘?蓝等?植物?的叶?面，??然后用人?造雨?清洗?2?分钟，?使雨?滴滑?落，?再观?察?叶面灰?尘粒?子残?留状?况。?实验?发现?，有?些植?物叶?面残??留的污染?物多?达?40?,，而?莲花?等植?物叶?面的?污染?物残?留比?例均?小于?5?,。这?就是?所谓?的?莲花效??应。 ?
那么?，是?什么?原因?导致?了这?种莲?花效?应呢?? ?通过?电子?显微?镜，?我?们可以?观察?到莲?叶表?面存?在着?非常?复杂?的多?重微?米、?纳米?级的?超微?结?构。莲?叶表?面上?有一?些微?小的?蜡质?颗粒?，并?且覆?盖着?无数?个约??10微米??的突包，?每个?突包?的表?面又?布满?了直?径仅?为几?百纳?米的?更细?的绒?毛。??在突包间?的凹?陷部?分充?满着??空气，从?而使?得在?尺寸?上远?大于?这种?结构??的灰尘、?雨水?等落?在叶?面上?，不?会大?范围?直接?接触?叶面?，而?是隔??着一?层极薄的?空气?，并?且其?能接?触的?点也?只是?叶面?上若?干个?凸起?的点?。? ?
这是自?然界?中生?物长?期进??化的结果?。正?是这?种特?殊的?超微?结构?，?使得莲?叶表??面不沾水?滴，?可以?保持?清洁?:阿?凡达?》以?其身?临其?境的?3d?(?三维?)效果?赢得?了全?球影?迷的?好评?，掀??起了一股?3d?电影?热潮?，同?时?也让很?多对?3d?技术??持怀疑态?度的?人变?成了?3d?技术?的支?持者?，更?让人?们?对3d?家庭?影视?生活?充满?无限?向往?。一?直徘?徊在?主流?市场?之外?的?3d?技术?终于奏?响了?进军?家庭?娱乐?业的?号角?。? ?
?3d?是?tll?lr?ee?—?dim?en?si?oi?la?l?的缩写?，就?是三?维立?体图?像。?就?实质而??言，这项?技术?原理?并不?复杂?。人?是通?过左?眼和?右眼?观察?到物?体?的细微?差异?、从?而感?知物?体在?三维?空间?中的?存在?状态?。在?屏幕?上，?只?要左眼?和右?眼看?到的?画面?不是?一幅?图像?，整?个画?面就?会立?体起?来。??
?3??d技术在?商业?运用?上已?经有?了较?为快?速的?发展?。越??来越多的?3d??立体影院?将投?资建?设，?3d?影片?的数?量也?在大?大增?加。?在?3d?技术迅?速发??展的同时?，影??视、音乐?、动?漫和?网络?游戏?的相?互渗?透使?得?3d?技术在?电?子消费?领域?显现?出前?所未?有的?强势?，消?费电?子产?品中?使用?3d?技术?的趋??势已经非?常明?显。? ?
??3d?技术不?仅被?电影?界接?受，?在电?视领?域也?颇受??青睐。如?今，?各?电视生?产商?均借?机力?推?3d?电?视，希望?引领?今后?平板?电视?的发?展趋?势。??电视媒体?也争?先恐?后地?将这?项先?进的?视觉?技术?引入?体育?比赛?转播??中。?英国当地?时间?20?17?年?1月?3l?目下午??1 7?时打响?的英?超联?赛，?阿森?纳主??场迎战曼?彻斯??特联队的?榜首?大战?，已?成为?英国?体育?史上?的第?一场?由?3d?技术转?播的?体育?比赛?。?
?此?外，?3d?数码?相机?、?3d?数码相?框已?于去?年年?末实?现产?品化??。3d?数码相?机可?以通?过? 双镜?头叠?加同?一场??景以产生?立体?影像?，或?是利?用?3d?功能进?行不?同色?彩模?式的?对比?。而?3d?数码?相框?则是?利用?偏光?原理??，将?不同图像?同时?折射?到双?眼，?甚至?可以?充当?3d?眼镜?，将?普通?照片?立体??化。在今?年?1月，?松下?公司?展出?了全?球第?一款?高清?3d?摄像?机，?其双?镜头??的设计可??以说非常?独特?。松?下将?该机?的透?镜、?摄像?机前?端和?双存?储卡??存储器合?为一?体，?从而?使机?身更?加轻?便，?在用??户进行手?持式?拍摄?时更??加灵活。?同时?，该?机可?自动?对图?像进?行校?正，?不需?使用?任何?附加?设备??就能直接?记录??3d影像?。? ?
?不过?，真?正?3d?时代的?到来?仍然??需要一段?时间?，目?前，?我们?虽然??能去电影?院体?验?3d ?电影?，但?资源?相当?有限?。?3d?电视也?面临?同样?的问??题，?没有3d?节目?内容?的话?，?3d?电视就?只? 是一??个摆设。?技术?标准?的制?定?同样是?要面?对和?解决?的现??实问题。?另外?，健?康和?安全?也是?3d? ?显示技?术?急需攻?克的?难题?。研?究结?果显?示，?观众?在观?看立?体影??像时，由?于眼?睛?会迅速?地来?回? 移动?，因?而容?易造?成眼?睛疲?劳。?因此?，对?于栩?栩如?生的?3d?立体?影像??带来的视?觉享?受，?我们? ?还需要?耐心?地等?待。? ?
?(选文有?删改?) ?1 ?5?(选文?第?
?)?段以??好莱坞大?片《?阿凡?达》?开头?，有?什么?作用?,(? 2?分?) ?说明?文的事?例、?古诗?、传?说在?文章?中的?作用? ?洁身自?好的?莲花? ?一提到?莲花?，人?们会?自然??地联想到?莲叶?上滚?动的?露珠?，也?许还?会想?到宋?代文?人周??敦颐的《?爱莲?说》?，对?“莲?之出?淤泥?而不?染”??的高?尚品格肃?然起?敬。? ?
20?世纪?70?年代?，德?国植?物学?家在?研究?植物?叶面??时发现，?光滑??的叶?子表面有?灰尘??，要先清?洗才?能在?显微?镜下?观察?，而?莲叶?等叶?面却?总是??干干净净?。他?们利?用人?造的?灰尘?粒子?污染?玉兰?、林??山毛榉、?莲花?、芋?、甘?蓝等?植物?的叶?面，?然后?用人?造雨?清洗?2?分钟，?使雨?滴滑?落，?再观?察?叶面灰?尘粒??子残留状?况。?实验?发现?，有?些植?物叶?面残?留的?污染?物多??达40?,，而?莲花?等植?物叶?面的?污染?物残?留比??例均小于?5?,。这?就是?所谓?的?莲花效?应。? ?
那么?，是?什么?原因?导致?了这?种莲?花效?应呢?? ?通过?电子??显微镜，?我?们可以?观察?到莲?叶表?面存?在着?非常?复杂??的多重微?米、?纳米?级的?超微?结?构。莲?叶表?面上?有一??些微小的?蜡质?颗粒?，并?且覆?盖着?无数?个约?10?微米??的突包，?每个?突包?的表?面又?布满?了直?径仅?为几?百纳?米的??更细的绒?毛。??在突包间?的凹?陷部?分充?满着?空气?，从?而使?得在?尺寸?上远?大于?这种?结构??
的灰尘、?雨水?等落?在叶?面上?，不?会大?范围?直接?接触?叶面?，而?是隔?着一??层极薄的?空气?，并?且其?能接??触的点也?只是?叶面?上若?干个?凸起?的点?。? ?
这是自?然界?中生?物长?期进?化的?结果?。正?是这?种特??殊的超微?结构?，?使得莲?叶表?面不?沾水?滴，?可以??保持清洁?》一?文，?完成?l5?—?19?题。?(?14?分) ?
??史载:? ?
l93?3?年2?月25?日四?川茂?县叠?溪地?区突?然发?生里?氏?7(?5级地?震，?顷?刻间，?叠溪?四周?峰塌?坡裂?，岷??江三处水?流受?阻，?水位?疾升?30?0?余米，?形?成11?个海?子。?其后?，一?个海?子突?然决?口，?沿岸??村寨全被?吞噬?。这?里的?“海?子”?就是?堰塞?湖。? ?
?堰?塞湖?是河?道因?山崩?、地?震、?滑坡?、冰?碛?(qì?)?物、泥?石流?或火??山熔岩阻?塞而?成的?湖泊?。藏?东南?峡谷?地区?八宿?县的?然乌?错?(“错?”，?藏?语“湖?”的?意思?)?是暴雨?引起?山崩?堵塞??河谷形成?的堰?塞湖?，波?密县?的古??乡错是冰?川泥?石流?堵塞?而形?成的?堰塞?湖，?黑龙?江的?五大?连池?和镜??泊湖?都是火山?喷发?而形?成的?熔岩??堰塞湖。?最新?的堰?塞湖?则是?20?17?年?5月?12?日汶川?大地?震中?形成?的。? ?
?九寨?沟的?自然?风光?就是?由许?多堰?塞湖?所构?成的?，这?种地?质地?貌?也是历?史上?的无?数次?地震?自然?形成?的。?造物?主的?鬼斧?神工??给人类带?来?了婀娜?多姿?的自?然美?景，?也带?来了??难以预料?的灾?难。?稳定?的堰?塞湖?对?人类一?般不??会构成威?胁，?而不?稳定?的堰?塞湖?则后?患无?穷。?这是?因为?堰?塞湖表?面看?起来?风平?浪静?，但?水深?几乎?都在?百米?以上?，加?之堰?塞湖?的?堵塞物?会因?冲刷?、侵?蚀、?溶解?而崩?塌。?一旦?崩塌?，高?悬的?湖水??就会奔?腾而下?，不?要说?洪水?会将?下游?淹没?，就??是在水流?到达?之前?的空?气压?缩?波就足?以将?所有??的建筑物?摧毁?。? ?
?历史?上很?多堰?塞湖?形成?后是?要溃?决的?。堰?塞湖?的溃?坝分?为瞬?时?全溃、?瞬时?部分?溃决?、逐?步溃?决三?种。?相对?来说?，瞬?时全?溃危?险性?最?大，而?逐步?溃决?危险?性最?小。?因此?，准?确判?断堰?塞湖?的性?质非?常重??要。?如果堆积?体以?石灰?岩为?主则?相对?比较?稳定?，而?以松?散土?为主?相对??容易溃决?。只?有在?第一?时间?去堰??塞湖现场??，才能较?准确?地了?解堆?积体??的情况，?但往?往产?生堰?塞湖?的地?方都?是徒?步难?以到?达现?场的?。运?用我??国开发的??三维电子?江河?(?转 ?载于?:wW?w.?cn?bo??Thwi?N.?cO?M ?博? 威范?文? 网?:?说明?文第一段?举例?作用?)?与遥感?等先?进技?术，?对堰?塞湖??形成前后?的情?况?进行对?比分?析，??可以大体?测定?堆积??体的体积?、水?体体?积、?汇流?面积?、?可能溃?坝的?最大??洪量及影?响范?围等?。在?此基?础上?，实?施控?制性?泄洪?。?另外，?在排?险的?同时?，还?必须?及时?利用?遥感?等多?种手?段进?行监?测和?预?警，开?展堰?塞湖?风险?评估?分析?，预?测堰?塞湖?渍决?时间?及泛?滥范?围，?从?而制定?下游?危险?区的?临灾?预案?。? ?
(根据?《光?明日?报》?、“??中国百科??网”、“?世界?科技?报道?网”?等相??关内容编?写?) 1?5?(第?
?段?叙述?在全?文中?起什?么作?用??(2?分?) ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____? 1?6?(第?
?段?和第? ?
?段都?举了?堰塞?湖的?例子?，请?分别?说说?两处?举例?的作?用有?什么??不 ?同。(4?分?) ?
___?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?_?___??____?__?__? ?漫谈桂?文化? ?
?我?国是?桂花?的故?乡。?桂花?在中?国分?布极?广、??栽培历史?极长?，国??外栽培的?桂花?均由?中国?传入?。《?中国?植物?志》?第?61?卷说明?桂花?时，?引?用了唐?朝郭?橐驼?《种?树书?》中?的记?载，?注明?桂花??原产地是?在中?国的?西?南部。? ?
?桂?花在?中国??名花的排?行中?名列?梅、?菊、?兰、?莲、?牡丹?等等?之后?，但?它却??是和人们?生活?贴得?最近?的一?种植?物。??当我们刚?懂得?用味?觉去??认识世界?，桂?花蜜?、桂?花羹?、桂?花糕?就到?了口?边。?懂得?听故?事以?后，??父母?会在飘散?着桂?香的?庭院?里指?着明?月给?我们?讲吴?刚伐?桂、?桂树?随创??随合的神?话;?父母?还会?不失?时机??地给我们?讲蟾?(? 宫折?桂的?典故?:光?明?日报》?、“?中国?百科?网”?、“?世界?科技?报道?网”?等相??关内容编?写?) ?15?(第?
?段?叙述?在全?文中?起什?么作?用??(2?分?) ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____? 1??6(第?
?段?和第? ?
?段都?举了?堰塞?湖的??例子，请?分别?说说?两处?举例?的作?用有?什么?不? ?同。(4?分?) ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_?___?__?__?__?__? ?漫谈桂?文化? ?
?我?国是?桂花?的故?乡。?桂花?在中?国分??布极广、?栽培?历史?极长?，国??外栽培的?桂花?均由?中国?传入?。《?中国?植物?志》?第?61?卷说明?桂花??时，引?用了唐?朝郭?橐驼?《种?树书?》中?的记?载，??注明桂花?原产??地是在中?国的?西?南部。? ?
?桂?花在?中国?名花?的排?行中?名列?梅、?菊、?兰、?莲、?牡丹?等等?之后?，但?它却?是和?人们?生活?贴得?最近?的一?种植?物。?当我?们刚?懂得?用味?觉去??认识世界?，桂?花蜜?、桂?花羹?、桂?花糕?就到?了口?边。?懂得?听故?事以?后，??父母会在?飘散?着桂?香的?庭院?里指?着明?月给?我们?讲吴?刚伐?桂、?桂树?随创??随合的神?话;?父母?还会?不失?时机?地给?我们?讲蟾?(? 宫折?桂的?典故?》中?的?“援北?斗兮?酌桂?浆”?，让?我们?了解?到在?楚地?早期?文献?中便?已提?及桂?花?的食用?价值?。欧?阳修?的桂?花诗?则更??富有情趣?:?
“有?客赏?芳丛?，移?根自?幽谷?。为?怀山?中趣?，爱?此岩?下绿?。晓?露秋??晖浮，清?阴药?栏曲?。更?待繁?华白?，邀?君弄?芳馥?。”?对友?人赠?他所?喜爱??的桂树，?欧阳?修不?仅以?诗答?谢，?还在?诗中?发出?了改?日共?赏“?芳馥?”的??邀请。其?实，?像欧?阳修?这样?热爱?桂花?的古?代名?人实?在是?很多?，大?文学??家柳宗元?在居?所附?近一?种就?是十?余株?，大?诗人?白居?易从?杭州?天竺?寺得??到桂苗后?带至?苏州?城里?种植???? ?
?桂?花还?象征?着友?好、?吉祥?和光?荣。?据说?，战?国时?期燕?、韩?两国??曾为了表?示亲?善友?好，?相互?馈赠?桂花?。在?盛产?桂花?的少?数民?族地?区，??青年男女?也常?以赠?送桂?花来?表示?爱慕?之情?。《?吕氏?春秋?》中?赞叹?道:??吕氏春秋?》中?赞叹?道》?有感?，这?些议?论文?标题?，点?明了?自己?的议?论是??针对什么?来的?，其?功能?——?就是?点明?议论?文的?论题?。? ?
2、是?否点?明本?文的?论点? ?很?多作者原?意旗?帜鲜??明的表达?自己??的观?点，所以?常常??用论点做?文章?的标?题。?如《?谦虚?使人?进步?》、?《集??中精?力听讲才?是最?好的?学习?方法?》、?《做?人要?诚实??》等等—?—标?题明?确阐??发作者的?观点?，这?种标?题的??作用就是?——?点明?文章?的中?心论?点。? ?
3?、标题?运用?哪种?修辞?方法?，有?何作?用? 有的?文章?在点??明论题或?明?确论点?的同?时，?还运?用一?定的?修辞?方法?，使?标题?增加?了由?修辞?方法?的?
运用带?来的?艺术?效果?，答?题时?也应?该指?出来?。例?如:?谦虚?使人?进步?》、?《集?中精?力听??讲才是最?好的?学习?方法?》、?《做?人要?诚实?》等?等—?—标?题明?确阐?发作?者的?观点?，这?种标??题的作用?就是?——?点明?文章?的中??心论点。? ?
3?、标题?运用?哪种?修辞?方法?，有?何作?用? 有的?文章?在点?明论?题或?明?确论点??的同?时，还运?用一?定的?修辞?方法?，使?标题?增加?了由?修辞?方法?的?运用带?来的?艺术?效果?，答?题时?也应?该指?出来?。例?如》?，作?者运?用这?个?标题，?除了?明确?本文?的论?点—?—意?志力?坚强??能够帮助?我们?提升?学业?质?量之外?，还?运用??了比喻这?种修?辞方?法，?将“?坚强?的意?志力?”比?作“?隐?形的翅?膀”?，带?来生?动形?象的?表达?效果?。? ?
4、看?标题?是否?吸引?读者??，激起读?者阅?读兴?趣，?引发?读者?思考? ?都?有哪些类?型的?标题?具有?这种?作用?呢,? ?
(?1)问?题式?标题?——?什么??决定了我?们的?命运?,? ?
(2?)运用?修辞?方法?，我?们从?字面??很难理解?——?让我?们都?做太?空的??清洁?工。“太?空清?洁工?”是??干什么的?，我?们不?明白?。?
一、?【命?题方?式】? ?
? ?文章以?“*?**?**?*”?为题?，有?什么?作用?,? ?
? ?文章为?什么?以“?**?**?**??”为题,?请谈?谈你?的理?解。? ?
? ?你认?为文?章的?标题?好在?哪里?,? ?
? ?如果将?本文?的标?题改?为“?**?**?**?”，?有什??么不同,? ?
?标?题的?含义?:?
分析?具体??含义，有?的还?要答?出表?达情?感，?尤其?是形?象生?动的?说明??文。 ?
二、?说明?文的?标题?一般??有两个作?用:? ?
1、内?容上?，点?明说?明对?象是?xx?，说?明对?象的?xx?特征?(有?些题?目只??有说明对?象)?，揭?示说?明内?容。? ?
2?、表达?上，?运用?了?xx?，(具?体分?析其?作用?。)? ?套话:? ?
以?此为题形?象生?动，?新颖?别致?，吸?引读?者，?激发?读者?阅读?兴趣?。? ?
吸引读?者的?原因?可能?存在?以下?情况?:?
运用?比喻?、拟?人等?修辞?，或?化用?诗句?、成?语等??，生动、?新颖??、别?致。 ?
?运用问句?的形?式(?设问?、疑?问句?;含?“为?什么??”、“什?么”??“为?何”“,?”等?词语?、符?号)?设置?悬念?。? ?
?
范文三：说明文第一段举例作用
说明文第一段举例作用 说明文阅读第一段作用
说明文阅读班级姓名
【考点概要】
1(整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2(把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3(理解重点词语的含义及其表达作用。
4(辨析说明方法及其作用。
5(运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】
1(填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
2(强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色:准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.
【解题方法指导】
做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手:
第一步:粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步:精读文章
是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求:
1(明确说明中心:概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)
2(理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序:说明事理，多说明事物的内在联系。a先总说后分说:《核舟记》全文;b先主要后次要;c先原因后结果;d由现象到本质:《沙漠里的奇怪现象》。e由性能到功用;f由一般到特殊;g由整体到局部:《核舟记》第2段。
注意问题:?时间顺序:有表示时间的词语，如:朝代、数字等。?空间顺序:有表示方位的词语，如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
?分类别:有几类(种)，一种是??，另一种是??。
?举例子:例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
?打比方:像、是、当作，就是比喻。
?作比较:而、比??和??两种东西比。
?列数字:数词，概数、确数。
但各自有不同的特点:如打比方:
形象生动;列数字:
3(体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。
第三步:回读文章
联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点:
1(学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃
至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
2(借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合
乎要求等等，都可以用来辅助答题。
3(应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。
【说明文答题方法补充】
1)开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢,不外乎三种:一是用这个事例引出文章说明的对象;二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理;三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。
2)各种说明方法的作用及答题的思路。
下定义:说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确举例子:说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了??，让读者很容易理解。
列数字:说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了??。
打比方:说明生动、形象。 分类别:说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了??。 作比较:突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比较的
说明方法，突出
3)语言准确性的答题套路。
这个考点有几种不同的考查形式:
1) 在句子中标注出体现语言准确的词语。
如:2003年中考14题:请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语
答案示例:在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存 ((
2) 把“××”句子中“××”词语删去可以不可以,为什么,
如:2005年非实验区中考11题:文章第?段中(小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病)加着重号的“容易”能否去掉,请说出理由。 答案示例:不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文(意思对即可)
3) 把“××”词换成“××”词可以不可以,为什么,
如:2004年非实验区12题:第?段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗,为什么,(?森林能够有效地缓解“温室效应”)难度又增加了一些。 答案示例:不可以(1分)。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应(1分);不能吸收所有温室气体，使温室效应消失(1分)。(意思对即可)
地震学和蟾蜍谁最可靠 (刘念龙)
班级 姓名 ?5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲痛中，我们不禁要想:如果能早一天知道多好～一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略了大自然的预告,
?但是，这真的是预告吗,
?生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应
器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力??随着都市人日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。?正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常等宏观现象。
?研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异:有关地光、地下水及动物行为异常的研究，大多来自东方;而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。
?宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。当心理压力过大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。监听微观前兆需要特定设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。
?唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作何解释,难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感,
?从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗,毕竟大地震是小概率事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。
?你可以相信动物的灵感，做足震前准备;但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，才能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必
须的，但不应该以对科学的非理性排斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。
1 第一段在文中有什么作用,(2分)
2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分) 3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法,作用是什么,(3分)
4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去,为什么,(3分)
给地球戴上面纱 班级 姓名
冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。最近，在千奇百怪的解决全球变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上“面纱”。
?一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议:向大气层发射一些硫磺微粒，让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地球的温室效应。你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”～
?除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平均气温下降了0.5?。为什么
会有这种效果呢,一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不仅降低了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变化可以提高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。这样植
物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了大气中的二氧化碳。
?克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制造这样的“粒子面纱”。他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大气中停留2年左右，而大约6个月时间，地球温度就有望得到降低。
?但克鲁琛同时也向我们提出警告:大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，又不破坏臭氧层。
1 题目中的“面纱”在文中具体指什么,(3分)
2 第?段为什么要特意交代克鲁琛和泰勒的身份,(3分)
3 第?段主要用了什么说明方法,有什么作用,(3分)
4 第?段说明的主要内容是什么,(3分)
5 第?段能否去掉,为什么,(3分)
“沙漠明珠”珠光渐暗 班级 姓名
为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。?敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为2
2.3亩，最大水深为7.5米;1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米;目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
?兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
?地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地下水超采严重。
?为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。
?专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
?月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
1 对本文的标题，你是如何理解的,(4分)
2 第?段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面,(4分)
3 第?段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什么特点,(4分)
4 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么,(4分)
5 用一句话概括出本文给我们的关键信息。(4分)
6根据你的感受，说说文中第?段的表达作用。(2分)
7 如果请你结合第?段中的画线句在第?段的段末补写一
句话，你写的内容是:(2分) 8 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。(2分) 篇二:说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路
要求:?问法?思路?例子
说明文
一、 题目作用
1.问法:“以??为题目，有什么作用/好处,”;“谈谈对本文标题的理解”
2.答题思路: ?点明说明对象或说明事理
?指明说明内容(说明特点或事理)
?分析语言特色
?注意句式特点
3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》
本文以“津津有味嚼?薄膜?”为题目，有什么作用,(3分)
答:点明本文的说明对象——食用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致，用语
生动，引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用
1. 问法:“本文以??开头，有什么作用,”;“第一段引用??，在文中起什么作用,”;“文章第一段写了??，这样写有什么用意,”
2. 答题思路:?,若引用故事或名言开头，先指出引用了??开头
?概括首段的内容,引出说明对象
?引起读者的阅读兴趣
3. 举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中起什么作用,
答:引出下文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性，增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序
1. 问法:“本文使用了什么说明顺序，有何作用,”;“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”;“本文的说明顺序是--------”
2. 答题思路:本文使用了??的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。(2)时间顺序:说明事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分。使
用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
3. 举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是 时间顺序 。
四、说明方法
1. 问法:“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用,”;
“本文大量使用了??的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”
“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。”
2. 答题思路:?找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。
一般作用，具体分析【说明了??，紧扣说明中心(本段?全文)】
范文四：说明文阅读第一段作用
说明文阅读第一段作用
篇一:说明文阅读(含答案)
说明文阅读班级姓名
【考点概要】
1(整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2(把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3(理解重点词语的含义及其表达作用。
4(辨析说明方法及其作用。
5(运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】
1(填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
2(强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色:准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.
【解题方法指导】
做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手:
第一步:粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步:精读文章
是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求:
1(明确说明中心:概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)
2(理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序:说明事理，多说明事物的内在联系。A先总说后分说:《核舟记》全文;B先主要后次要;C先原因后结果;D由现象到本质:《沙漠里的奇怪现象》。E由性能到功用;F由一般到特殊;G由整体到局部:《核舟记》第2段。
注意问题:?时间顺序:有表示时间的词语，如:朝代、数字等。?空间顺序:有表示方位的词语，如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
?分类别:有几类(种)，一种是??，另一种是??。
?举例子:例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
?打比方:像、是、当作，就是比喻。
?作比较:而、比??和??两种东西比。
?列数字:数词，概数、确数。
但各自有不同的特点:如打比方:
形象生动;列数字:
3(体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。
第三步:回读文章
联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点:
1(学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
2(借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合
乎要求等等，都可以用来辅助答题。
3(应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。
【说明文答题方法补充】
1)开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢,不外乎三种:一是用这个事例引出文章说明的对象;二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理;三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。
2)各种说明方法的作用及答题的思路。
下定义:说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确举例子:说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了……，让读者很容易理解。
列数字:说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……。
打比方:说明生动、形象。 分类别:说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了……。 作比较:突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比
较的说明方法，突出
3)语言准确性的答题套路。
这个考点有几种不同的考查形式:
1) 在句子中标注出体现语言准确的词语。
如:2003年中考14题:请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语
答案示例:在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存 ((
2) 把“××”句子中“××”词语删去可以不可以,为什么,
如:2005年非实验区中考11题:文章第?段中(小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病)加着重号的“容易”能否去掉,请说出理由。 答案示例:不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文(意思对即可)
3) 把“××”词换成“××”词可以不可以,为什么,
如:2004年非实验区12题:第?段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗,为什么,(?森林能够有效地缓解“温室效应”)难度又增加了一些。 答案示例:不可以(1分)。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应(1分);不能吸收所有温室气体，使温室效应消失(1分)。(意思对即可)
地震学和蟾蜍谁最可靠 (刘念龙)
班级 姓名 ?5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲痛中，我们不禁要想:如果能早一天知道多好～一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略了大自然的预告,
?但是，这真的是预告吗,
?生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力……随着都市人日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。
?正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常等宏观现象。
?研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异:有关地光、地下水及动物行为异常的研究，大多来自东方;而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。
?宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。当心理压力过大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。监听微观前兆需要特定设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。
?唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作何解释,难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感,
?从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗,毕竟大地震是小概率事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。
?你可以相信动物的灵感，做足震前准备;但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，才能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必
须的，但不应该以对科学的非理性排斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。
1 第一段在文中有什么作用,(2分)
2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分)
3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法,作用是什么,(3分)
4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去,为什么,(3分)
给地球戴上面纱 班级 姓名
冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。最近，在千奇百怪的解决全球变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上”面纱”。
?一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议:向大气层发射一些硫磺微粒，让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地球的温室效应。你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”～
?他们都是从一次火山爆发中得到灵感的。1991年6月9
日，在经过600多年的沉寂之后，位于菲律宾吕宋岛、海拔1436米的皮纳图博火山突然喷发。此次喷发造成700多人伤亡，20多万人被迫离开家园。大量的火山灰还造成30万公顷的农田绝收，7千多公顷的森林毁于一旦。这是20世纪所有火山喷发中威力最大的一次。
?除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平均气温下降了0.5?。为什么会有这种效果呢,一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不仅降低了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变化可以提高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。这样植物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了大气中的二氧化碳。
?克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制造这样的“粒子面纱”。他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大
气中停留2年左右，而大约6个月时间，地球温度就有望得到降低。
?但克鲁琛同时也向我们提出警告:大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，又不破坏臭氧层。
1 题目中的“面纱”在文中具体指什么,(3分)
2 第?段为什么要特意交代克鲁琛和泰勒的身份,(3分)
3 第?段主要用了什么说明方法,有什么作用,(3分)
4 第?段说明的主要内容是什么,(3分)
5 第?段能否去掉,为什么,(3分)
“沙漠明珠”珠光渐暗 班级 姓名
为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。
?敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为2
2.3亩，最大水深为7.5米;1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米;目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
?兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气
候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
?地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地下水超采严重。
?为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。
?专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
?月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
1 对本文的标题，你是如何理解的,(4分)
2 第?段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面,(4分)
3 第?段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什么特点,(4分)
4 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么,(4分)
5 用一句话概括出本文给我们的关键信息。(4分)
6根据你的感受，说说文中第?段的表达作用。(2分)
7 如果请你结合第?段中的画线句在第?段的段末补写一句话，你写的内容是:(2分)
8 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。(2分)
篇二:说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路
要求:?问法?思路?例子
说明文
一、 题目作用
1.问法:“以??为题目，有什么作用/好处,”;“谈谈对本文标题的理解”
2.答题思路: ?点明说明对象或说明事理
?指明说明内容(说明特点或事理)
?分析语言特色
?注意句式特点
3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》
本文以“津津有味嚼?薄膜?”为题目，有什么作用,(3分)
答:点明本文的说明对象——食用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致，用语
生动，引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用
1. 问法:“本文以??开头，有什么作用,”;“第一段引用??，在文中起什么作用,”;“文章第一段写了??，这样写有什么用意,”
2. 答题思路:?,若引用故事或名言开头，先指出引用了??开头
?概括首段的内容,引出说明对象
?引起读者的阅读兴趣
3. 举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中起什么作用,
答:引出下文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性，增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序
1. 问法:“本文使用了什么说明顺序，有何作用,”;“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”;“本
文的说明顺序是--------”
2. 答题思路:本文使用了??的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。(2)时间顺序:说明事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
3. 举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是 时间顺序 。
四、说明方法
1. 问法:“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用,”;
“本文大量使用了??的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”
“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。”
2. 答题思路:?找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。
一般作用，具体分析【说明了……，紧扣说明中心(本段
?全文)】
?若有多种说明方法应一一分析其作用。
※答题格式:
1、判断说明方法(指全说明方法的类别，准确写出名称)
2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的)
3、说明方法的作用(公式化作用 + 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。)
(1)举例子 :列举了??的例子，具体科学地说明了××事物的××特点。
(2)分类别:有条理更清晰地说明了??是文章层次分明
(3)打比方:将??比作??，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
(4)列数字:列举了??的数字，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
(5)作比较:将??与??比较，突出说明了??。
(6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
(7)列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
(8)引用法:用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
(9)摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
(10)作诠释:具体准确、通俗易懂地说明了……
(11)引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
※“九大”说明方法可巧记口诀: 分列作下举，打摹作画图
【例1】(2008年济南卷)《声音:让你又爱又恨》 ?当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。
14.请从说明方法的角度，简要说明第?段中画线句的表达作用。(3分)
【答案】第?段画线句运用了举例子的说明方法，列举了树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过药物的例子(1分)，具体地说明了当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病(1分)，增强了文章说服力(1分)。
【例2】(2007年济南卷)(2007年济南卷)《太阳能光伏发电》
?光伏并网发电，是公认的全球太阳能利用的最终方向。 ……从环保效益看，按照目前我国火电厂的煤耗，园博园电站每年可节省标准煤约384吨，减少粉尘排放约4.8吨，减少灰渣排放约101吨，减少二氧化碳排放约170吨，减少二氧化硫排放约7.68吨，是真正的无污染绿色能源，意义非同一般。2008年北京“绿色奥运”场馆的部分用电，也将会由太阳能发电来提供。
14.第?段中的画线句列举了一系列数字，请简要说明它们的表达作用。(3分)
【答案】画线句列举的一系列数据，具体准确地说明了太阳能光伏发电在节能减排(环保)方面产生的效益，有力地说明它是真正的无污染的绿色能源。
五、说明语言
【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。 修饰限定性的词语例举:
(1)表估计或推测:也许、可能、大概 大约 左右 好像
(2)限制时间:目前 近二十年 迄今 (3)限制程度:很、非常 比较几乎(看语境)
(4)限制范围:之一 单单 根据不完全统计 主要(看
语境)
(5)表依据:根据科学家推算 长期研究 实践证明
(6)表频率，指一般情况下，并不排除特殊情况:往往、常常 经常
2.表强调作用 (根据语境判断，不要死记)只要 竟 只有甚至几乎仅仅
【说明文语言生动性】
主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。主要作用是生动形象的说明事物，增强了文章的趣味性和可读性。如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词，体现了说明文语言的生动性。
考查形式:
1.分析句中加点词语的表达作用。
2(句中加点的词语能否去掉或能否调换，为什么,
3(从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句，并作简要分析。
4(分析语句或语段说明语言的特点;结合文章具体内容分析说明语言的特点。
5(选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。
6(指示代词具体指代的内容。
1.问:加点字词有何作用,
?
1、解释词语;(考虑限定词语的角度或修辞)
【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。(唾液是消化系统中不可或缺的帮手)
答:“不可或缺”是不能缺少的意思，这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位，这个词体现了说明文语言的准确性。
2.问:能否替换为另一个词语,并说明理由。或为什么用??而不用??
? 思路(2)分析词语含义:简单解释词语或换个说法。
(3)分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。或考虑修辞( 注:具体角度有:时间、空间(4)分析用原词时句子的意思。
(5)分析省略或换词后句子会变成什么意思，从而不科学(或不符合实际)。
(6)结论:因此，原词不能省略、调换，它体现了说明文语言的准确性。
【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“查看”,
答:“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“查看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“查看”能更好地突
出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。
【例二】(2007年济南卷) 《太阳能光伏发电》
13.如果将第?段中加点的“亟待”一词改成“需要”，表达效果有什么不同,(4分)
?太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下，它可以非常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在发散、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。
答案示例〕亟待:急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。
3.问:加点词能不能删掉，为什么,
出该词语的作用(紧扣说明对象特点/说明中心) ;?如果去掉该词语，原句的表达效果会发生怎样的
变化;(这样表达意思太绝对或与原意不符)?这个词语体现了说明语言的准确性
举例:《改变头发颜色不用染》阅读第一段，说说下面句子中的“可能”一词能否删掉,为什么,(将相关基因移植入
毛囊可以改变头发的颜色，这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。)
答:不能，可能表推测，不确定的意思，在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为，若去掉，就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为，与原意不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
4.问: 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
确数据的句子;?找有概数的句子;?找使用限制性词语的句子。
5.问:指示代词的含义类型:指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么,
的一部分。
六、关联词
1. 问法:“在文中横线处填上适当的关联词。”
2. 理清句与句之间的逻辑关系
3. 举例:在线面横线处填上适当关联词。
答:“锲而不舍，金石可镂”这句话告诉我们 ，只有 坚持不懈地努力， 才能 实现自己的理想，获得事业的成功。
七、拓展
答题思路:(,)做介绍说明题时，要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义，语言表达要准确，
层次要清晰。
(,)做举例述理题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。
理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。
(,)做问题探究题时，首先要读懂所给材料所蕴涵的信息，其次要抓住题干，同时要揣摸出
题人的意图，有条不紊地回答即可。
(,)做启示题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准、全。
(,)做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
(,)做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的
观点就行。
八、应用(广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等)
1.问法:“请为这类物品拟写一段广告，简洁明了。”
2.答题思路:做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观
点就行。
3.举例:《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息，用简
洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟的文字。(50字以内)
答:吸烟后，被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床，为了您和他人的健康，请不要吸烟。
篇三:说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路
一、 题目作用
1.问法:“以??为题目，有什么作用/好处,”;“谈谈对本文标题的理解”
2.答题思路: ?点明说明对象或说明事理
?指明说明内容(说明特点或事理)
?分析语言特色
?注意句式特点
3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》
本文以“津津有味嚼?薄膜?”为题目，有什么作用,(3分)
答:点明本文的说明对象——食用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致，用语生动，引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用
问法:“本文以??开头，有什么作用,”;“第一段引用??，在文中起什么作用,”;“文章第一段写了??，这样写有什么用意,”
答题思路:?,若引用故事或名言开头，先指出引用了??开头
?概括首段的内容,引出说明对象
?引起读者的阅读兴趣
举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中起什么作用,
答:引出下文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性，增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序
问法:“本文使用了什么说明顺序，有何作用,”;“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”;“本文的说明顺序是--------”
答题思路:本文使用了??的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序:说明事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局
部、总—分。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是 时间顺序 。
四、说明方法
问法:“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用,”;
“本文大量使用了??的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”
“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。”
答题思路:?找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。
?指出说明方法?分析说明方法的作用:
一般作用，具体分析【说明了……，紧扣说明中心(本段?全文)】
?若有多种说明方法应一一分析其作用。
※答题格式:
1、判断说明方法(指全说明方法的类别，准确写出名称)
2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的)
3、说明方法的作用(公式化作用 + 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。)
(1)举例子 :列举了??的例子，具体科学地说明了××事
物的××特点。
(2)分类别:有条理更清晰地说明了??是文章层次分明
(3)打比方:将??比作??，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
(4)列数字:列举了??的数字，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
(5)作比较:将??与??比较，突出说明了??。
(6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
(7)列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
(8)引用法:用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
(9)摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
(10)作诠释:具体准确、通俗易懂地说明了……
(11)引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用
是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
五、说明语言
【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。
修饰限定性的词语例举:
(1)表估计或推测:也许、可能、大概 大约 左右 好像
(2)限制时间:目前 近二十年 迄今 (3)限制程度:很、非常 比较几乎(看语境)
(4)限制范围:之一 单单 根据不完全统计 主要(看语境)
(5)表依据:根据科学家推算 长期研究 实践证明
(6)表频率，指一般情况下，并不排除特殊情况:往往、常常 经常
2.表强调作用 (根据语境判断，不要死记)只要 竟 只有甚至几乎仅仅
【说明文语言生动性】
主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。主要作用是生动形象的说明事物，增强了文章的趣味性和可读性。如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词，体现了说明文语言的生动性。
考查形式:
1.分析句中加点词语的表达作用。
2(句中加点的词语能否去掉或能否调换，为什么,
3(从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句，并作简要分析。
4(分析语句或语段说明语言的特点;结合文章具体内容分析说明语言的特点。
5(选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。
6(指示代词具体指代的内容。
1.问:加点字词有何作用,
答题思路:
1、解释词语;(考虑限定词语的角度或修辞)
2、联系具体语言环境回答此词语
对表达被说明事物特征的作用;
3、体现说明文语言的生动或准确。
【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。(唾液是消化系统中不可或缺的帮手)
答:“不可或缺”是不能缺少的意思，这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位，这个词体现了说明文语言的准确性。
2.问:能否替换为另一个词语,并说明理由。或为什么
用??而不用??
思路:(1)表态:一般为不能省略、调换。
(2)分析词语含义:简单解释词语或换个说法。
(3)分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。或考虑修辞( 注:具体角度有:时间、空间(方位)、数量、范围、程度、次序等。)
(4)分析用原词时句子的意思。
(5)分析省略或换词后句子会变成什么意思，从而不科学(或不符合实际)。
(6)结论:因此，原词不能省略、调换，它体现了说明文语言的准确性。
【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“查看”,
答:“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“查看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“查看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。
【例二】(2007年济南卷) 《太阳能光伏发电》
13.如果将第?段中加点的“亟待”一词改成“需要”，表达效果有什么不同,(4分)
?太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技
条件下，它可以非常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在发散、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。
答案示例〕亟待:急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。
3.问:加点词能不能删掉，为什么,
思路:不能删掉，?解释词语或指出对说明内容进行了哪方面的限制，说明其原意?结合原句，具体指出该词语的作用(紧扣说明对象特点/说明中心) ;?如果去掉该词语，原句的表达效果会发生怎样的变化;(这样表达意思太绝对或与原意不符)?这个词语体现了说明语言的准确性
举例:《改变头发颜色不用染》阅读第一段，说说下面句子中的“可能”一词能否删掉,为什么,(将相关基因移植入毛囊可以改变头发的颜色，这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。)
答:不能，可能表推测，不确定的意思，在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为，若去掉，就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为，与原意不符，这个词体现了说
明文语言的准确性。
4.问: 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
思路:找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:?找有精确数据的句子;?找有概数的句子;?找使用限制性词语的句子。
5.问:指示代词的含义类型:指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么,
.思路:一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
六、关联词
问法:“在文中横线处填上适当的关联词。”
答题思路:揣摩语言背后的含义，从而加深对这一言语形式的理解，再通过情境朗读。联系上下文，理清句与句之间的逻辑关系
举例:在线面横线处填上适当关联词。
答:“锲而不舍，金石可镂”这句话告诉我们 ，只有 坚持不懈地努力， 才能 实现自己的理想，获得事业的成功。
七、拓展
答题思路:(,)做介绍说明题时，要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义，语言表达要准确，层次要清晰。
(,)做举例述理题时，要注意所举例子一定要有典型性
和代表性，要真实可信，符合事理。理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。
(,)做问题探究题时，首先要读懂所给材料所蕴涵的信息，其次要抓住题干，同时要揣摸出题人的意图，有条不紊地回答即可。
(,)做启示题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准、全。
(,)做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
(,)做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。
八、应用(广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等)
1.问法:“请为这类物品拟写一段广告，简洁明了。”
2.答题思路:做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。
3.举例:《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息，用简洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟的文字。(50字以内)
答:吸烟后，被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床，为了您和他人的健康，请不要吸烟。
范文五：说明文第一段举例作用
? ? ? ?说明文第一?段举例作用?
篇一:
? 说明?文阅读第一?段作用 说?明文阅读班?级姓名 【?考点概要】? 1(整体?感知，把握?说明对象及?其特征或本?质。
? 2(把?握文章结构?，理解说明?顺序，理清?作者思路。?
?3(理解重?点词语的含?义及其表达?作用。
? 4(?辨析说明方?法及其作用?。
? 5(运用?知识解决实?际问题的能?力。
? 【重要?考点】 1?(填空、简?答成为主流?题型，开放?性试题开始?登上舞台并?成为亮点。 ?
?2(强调语?言品析。说?明文的性质?决定了它的?语言特色:?
准?确、简洁、?此外，在对?文艺性的说?明文考查中?，涉及到一?些修辞手法?，比如比喻?、设问、排?比、对偶、?拟人等。阅?读时要注意?把握其目的?不在于抒发?感情，而在?于增加文章?的生动性和?趣味性. ?【解题方法?指导】 做?说明文的阅?读题，可以?从以下几个?方面入手:?
?第一步:
? 粗读?文章 所谓?粗读，就是?指通读文章?，整体感知?。在阅读的?过程中，通?过找中心句?、明确要点?、搜集文章?的信息，准?确把握说明?的对象、事?物的特征、?所用的说明?方法等内容?。对文章有?个初步的理?解与认识，?这将为下一?步做题打好?基础。 ? 第二?步:
? 精读文章? 是指在粗?读的基础上?，对文章进?行细致的阅?读。具体要?求:
? 1(明?确说明中心?:
?概括方法，?可用公式“?说明中心=?说明对象+?特征”。(?对说明中心?的概括，语?言要简明扼?要。) 2?(理清顺序?:文章使用?什么说明顺?序，要看说?明的对象。?一般来说，?说明事物的?演变发展的?，用时间顺?序;说明建?筑物的，用?空间顺序;?介绍高科技?产品或说明?事物间的联?系的，用逻?辑顺序。 ?
重?点讲解——?逻辑顺序:?
说?明事理，多?说明事物的?内在联系。?a先总说后?分说:
? 《核舟?记》全文;?b先主要后?次要;c先?原因后结果?;d由现象?到本质:核?舟记》全文?;b先主要?后次要;c?先原因后结?果;d由现?象到本质》?。e由性能?到功用;f?由一般到特?殊;g由整?体到局部:?
《?核舟记》第?2段。
? 注意?问题:核舟?记》第2段?。
? 注意问题?》 本文以?“津津有味?嚼?薄膜??”为题目，?有什么作用?,(3分)? 答:
? 点明本?文的说明对?象——食用?薄膜，指明?了食用薄膜?可食、无毒?的特点;题?目新颖别致?，用语 生?动，引发了?读者的阅读?兴趣。
?
? 二、首段?作用
? 1. 问?法:
? “本文以???开头，?有什么作用?,”;“第?一段引用???，在文中?起什么作用?,”;“文?章第一段写?了??，这?样写有什么?用意,” ?2. 答题?思路:
?
??,若引用?故事或名言?开头，先指?出引用了???开头
? ?概括?首段的内容?,引出说明?对象
? ?引起读?者的阅读兴?趣 3. ?举例:
? 《北京?城的那些门?墩儿》第一?段引用童谣?，在文中起?什么作用,? 答:北京?城的那些门?墩儿》第一?段引用童谣?，在文中起?什么作用,? 答》本文?的说明顺序?是 时间顺?序 。
? 四、说?明方法
? 1. ?问法:
? “画线?句子运用了?什么说明方?法，有什么?作用,”;? “本文大?量使用了???的说明方?法，试举一?例，并分析?它的作用。?” “请从?说明方法角?度，简要说?明画线句的?表达作用。?” 2. ?答题思路:?
? ?找出?运用的说明?方法，再根?据说明方法?的作用具体?回答。 ? 一般?作用，具体?分析【说明?了??，紧?扣说明中心?(本段?全?文)】篇二?:
?说明文开头?的作用 说?明文开头的?作用
?
一?、命题方式?:
?
1?、文章开头?为什么从X?X写起, ?
2、?简要说明第?一段的作用?,
?3、开头几?句有什么作?用,
? 4、第一?段以XX为?开头有什么?作用,
? 5、文?章开篇介绍?了XX，这?样写有什么?好处,
? 二、答?题思路:
?
? ?内容?上概括本段?内容XX，?引出说明对?象是XX，?说明这个对?象的XX特?征;
? ?形式上?主要从说明?方法的作用?回答，(是?什么说明方?法就分析什?么说明方法?。)
? ?能激发?读者的阅读?兴趣.
? ?引出?下文对XX?X的说明。?
??特殊情况?:
? A、开头?如果是设问?句 ，设置?悬念，引人?思考 ，引?出说明对象?XX或内容?，激发兴趣?; B、引?用古诗文:?
?增强文学性? 描述性、?抒情性语言? 常用修辞?(无论怎样?考察大家，?都要灵活运?用。) 实?战练习:
? 太?阳能光伏发?电
??2017?年12月，?上海电力学?院太阳能研?究所赵春江?教授在自家?的屋顶上安?装了一套2?平方米的太?阳能光伏发?电的家庭。?这套装置，?运行十分稳?定，自安装?完毕正式发?电以来，已?向上海大电?网输送了1?300多度?电，而且没?有任何污染?，在“节能?减排”上迈?出了可喜的?一步。
?
? ?太阳能?是目前已知?的最巨大的?可再生能源?。在现代科?技条件下，?它可以非常?方便地被转?换为电能。?尤其可贵的?是，它还是?最清洁的能?源，在法
? 三、利?用时不会排?放任何污染?。特别是在?地球矿物能?源日渐短缺?，我国以煤?炭、石油为?主的污染比?较严重的传?统能源结构?亟待转变的?今天，太阳?能发电受到?了更多
的重?视，获得了?更大的发展?动力和发展?空间。
? ((?
??太阳能发电?分光热发电?和光伏发电?。光伏发电?比较普及，?而光热发电?较少，通常?所谓的“太?阳能发电”?往往指的是?“太阳能光?伏发电”。?
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?光?伏发电是根?据1839?年法国科学?家贝克雷尔?发现的“光?生伏打”效?应原理，利?用太阳能电?池将太阳光?能直接转化?为电能。光?伏发电系统?主要由太阳?电池板组件?、控制器和?逆变其三大?部分组成，?设备简单，?可靠稳定，?使用寿命长?，安装维护?简便。理论?上讲，光伏?发电技术可?以用于任何?需要电源的?场合，上至?航天器，下?至家用电源?，大到兆瓦?级电站，小?到玩具光伏?电源，可以?无处不在。?
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?光?伏并网发电?，是公认的?全球太阳能?利用的最终?方向。上世?纪90年代?以来，发达?国家相继推?出光伏屋顶?并网发电项?目和计划，?美国和欧盟?计划到20?17年实现?百万屋顶太?阳能并网发?电，日本也?宣布到01?0年光伏发?电装机容量?达到5GW?p，主要用?于屋顶并网?光伏系统。?我国的光伏?并网发电起?步较晚，但?近年发展很?快，已建成?10个光伏?并网发电项?目，总体上?达到了国际?先进水平。?深圳市投巨?资建成亚洲?最大的园博?园太阳能光?伏电站，每?年发电10?0万千瓦时?，而且与市?电并网。从?环保效益看?，按照目前?我国火电厂?的煤耗，园?博园电站每?年可节省标?准煤约38?4吨，减少?粉尘排放约?4.8吨，?减少灰渣排?放约101?吨，减少二?氧化碳排放?约170吨?，减少二氧?化硫排放约?7.68吨?，是真正的?无污染绿色?能源，意义?非同一般。?2017年?北京“绿色?奥运”场馆?的部分用电?，也许将由?太阳能发电?来提供。 ?
总??体来说，?太阳能光伏?技术已经结?束了前期开?拓阶段，迎?来了新的蓬?勃发展时期?。有人做过?乐观的估计?，在今后1?0年内，太?阳能光伏发?电将以平均?30%的速?度增长，到?2017年?累计容量将?达到20兆?瓦。到本世?纪中叶，太?阳能发电量?将占世界总?发电量的1?5%~20?%，超过核?电，成为人?类的基本能?源之一。 ?
? 11、?文章介绍了?“太阳能光?伏发电”的?很多优点，?请列举出三?条。(3分?)
?12、文章?开篇就介绍?了赵春江教?授家庭太阳?能光伏发电?系统的运行?情况，这样?写有什么好?处,(3分?)篇三:
? 说明?文开头引用?故事的作用? 说明文开?头的特点。?
?说明文的开?头一般以开?门见山，直?入说明对象?为主，注意?:
?有时也引用?诗词，寓言?故事，神话?故事，成语?故事，俗语?谚语，名言?格言等作为?开头。分析?:
?其作用一般?有两个:
?
? (1)?激发起读者?的阅读兴趣?
(2?)引出文章?说明的对象?或说明的中?心。对于诗?词而言，加?上:
? 同是为文?章增添了文?学色彩，增?添了诗情画?意。(如:?
说?屏 的开头?，古诗词的?运用;又如?:
?为什么雁到?衡阳不再南?飞 的开头?古诗文的运?用)
? 1、整体?阅读，获取?信息
? ?概括某?一段或全文?的说明内容? a.找中?心句或过渡?句 b.说?明对象+特?征 c.各?段内容加以?组合
? ?文章从?那几方面进?行说明, ?先将文章分?成几部分然?后再加以概?括
?2、说明方?法及作用 ?常见说明方?法有:
? 举例子?、列数字、?打比方、作?比较、下定?义、分类别?、作诠释、?摹状貌、引?用 提示:?
?
?说?明方法有几?种就写几种?且字要正确?
??说明内容可?找方法句的?前一句或该?段中心句 ?常见说明方?法的作用:?
?
?、?举例子:
? 通过?举具体的实?例对事物的?特征/事理?加以说明，?从而使说明?更具体，更?有说服力。?
?
?、?分类别:
? 对事?物的特征/?事理分门别?类加以说明?，使说明更?有条理性。?
?
?、?作比较:
? 把_?_____?____和?_____?_____?加以比较，?突出强调了?事物的特征?/事理。 ? ?、作?诠释:
? 对事物?的特征/事?理加以具体?的解释说明?，使说明更?通俗易懂。?
?
?、?打比方:
? 将_?_____?____比?作____?_____?_，从而形?象生动地说?明了事物的?特征/事理?。
? ?、摹状?貌:
? 对事物的?特征/事理?加以形象化?的描摹，使?说明更具体?形象。 ? ?、?下定义:
? 用简?明科学的语?言对说明的?对象/科学?事理加以揭?示，从而更?科学、更本?质、更概括?地揭示事物?的特征/事?理。
? ?、列?数字:
? 用具体?的数据对事?物的特征/?事理加以说?明，使说明?更准确更有?说服力。??、列图表:?
用?列图表的方?式对事物的?特征/事理?加以说明，?使说明更简?明更直观。?
??、引用说?明:
? 引用说明?有以下几种?形式:
a?、引用具体?的事例;(?作用同举例?子)
? b、引用?具体的数据?;(作用同?列数字) ?
c?、引用名言?、格言、谚?语;作用是?使说明更有?说服力。篇?二:
? 说明文的?事例、古诗?、传说在文?章中的作用? 小测:
? 走?向3d时代?
??热映的好莱?坞大片《阿?凡达》以其?身临其境的?3d(三维?)效果赢得?了全球影迷?的好评，掀?起了一股3?d电影热潮?，同时也让?很多对3d?技术持怀疑?态度的人变?成了3d技?术的支持者?，更让人们?对3d家庭?影视生活充?满无限向往?。一直徘徊?在主流市场?
之外的3d?技术终于奏?响了进军家?庭娱乐业的?号角。
?
? ?3d是?tlllr?ee—di?mensi?oilal?的缩写，就?是三维立体?图像。就实?质而言，这?项技术原理?并不复杂。?人是通过左?眼和右眼观?察到物体的?细微差异、?从而感知物?体在三维空?间中的存在?状态。在屏?幕上，只要?左眼和右眼?看到的画面?不是一幅图?像，整个画?面就会立体?起来。
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? ?3d技?术在商业运?用上已经有?了较为快速?的发展。越?来越多的3?d立体影院?将投资建设?，3d影片?的数量也在?大大增加。?在3d技术?迅速发展的?同时，影视?、音乐、动?漫和网络游?戏的相互渗?透使得3d?技术在电子?消费领域显?现出前所未?有的强势，?消费电子产?品中使用3?d技术的趋?势已经非常?明显。
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? ?3d技?术不仅被电?影界接受，?在电视领域?也颇受青睐?。如今，各?电视生产商?均借机力推?3d电视，?希望引领今?后平板电视?的发展趋势?。电视媒体?也争先恐后?地将这
7年1月3?l目下午1? 7项先?进的视觉技?术引入体育?比赛转播中?。英国当地?时间201?
时打响?的英超联赛?，阿森纳主?场迎战曼彻?斯特联队的?榜首大战，?已成为英国?体育史上的?第一场由3?d技术转播?的体育比赛?。
??此外，3d?数码相机、?3d数码相?框已于去年?年末实现产?品化。3d?数码相机可?以通过 双?镜头叠加同?一场景以产?生立体影像?，或是利用?3d功能进?行不同色彩?模式的对比?。而3d数?码相框则是?利用偏光原?理，将不同?图像同时折?射到双眼，?甚至可以充?当3d眼镜?，将普通照?片立体化。?在今年1月?，松下公司?展出了全球?第一款高清?3d摄像机?，其双镜头?的设计可以?说非常独特?。松下将该?机的透镜、?摄像机前端?和双存储卡?存储器合为?一体，从而?使机身更加?轻便，在用?户进行手持?式拍摄时更?加灵活。同?时，该机可?自动对图像?进行校正，?不需使用任?何附加设备?就能直接记?录3d影像?。
? ?不过，?真正3d时?代的到来仍?然需要一段?时间，目前?，我们虽然?能去电影院?体验3d ?电影，但资?源相当有限?。3d电视?也面临同样?的问题，没?有3d节目?内容的话，?3d电视就?只 是一个?摆设。技术?标准的制定?同样是要面?对和解决的?现实问题。?另外，健康?和安全也是?3d 显示?技术急需攻?克的难题。?研究结果显?示，观众在?观看立体影?像时，由于?眼睛会迅速?地来回 移?动，因而容?易造成眼睛?疲劳。因此?，对于栩栩?如生的3d?立体影像带?来的视觉享?受，我们 ?还需要耐心?地等待。 ?
(?选文有删改?) 1 5?(选文第
? ?)段?以好莱坞大?片《阿凡达?》开头，有?什么作用,?( 2分)? 说明文的?事例、古诗?、传说在文?章中的作用? 洁身自好?的莲花 一?提到莲花，?人们会自然?地联想到莲?叶上滚动的?露珠，也许?还会想到宋?代文人周敦?颐的《爱莲?说》，对“?莲之出淤泥?而不染”的?高尚品格肃?然起敬。 ?
2?0世纪70?年代，德国?植物学家在?研究植物叶?面时发现，?光滑的叶子?表面有灰尘?，要先清洗?才能在显微?镜下观察，?而莲叶等叶?面却总是干?干净净。他?们利用人造?的灰尘粒子?污染玉兰、?林山毛榉、?莲花、芋、?甘蓝等植物?的叶面，然?后用人造雨?清洗2分钟?，使雨滴滑?落，再观察?叶面灰尘粒?子残留状况?。实验发现?，有些植物?叶面残留的?污染物多达?40,，而?莲花等植物?叶面的污染?物残留比例?均小于5,?。这就是所?谓的莲花效?应。
? 那么，?是什么原因?导致了这种?莲花效应呢?? 通过电?子显微镜，?我们可以观?察到莲叶表?面存在着非?常复杂的多?重微米、纳?米级的超微?结构。莲叶?表面上有一?些微小的蜡?质颗粒，并?且覆盖着无?数个约10?微米的突包?，每个突包?的表面又布?满了直径仅?为几百纳米?的更细的绒?毛。在突包?间的凹陷部?分充满着空?气，从而使?得在尺寸上?远大于这种?结构的灰尘?、雨水等落?在叶面上，?不会大范围?直接接触叶?面，而是隔?着一层极薄?的空气，并?且其能接触?的点也只是?叶面上若干?个凸起的点?。
? 这是自然?界中生物长?期进化的结?果。正是这?种特殊的超?微结构，使?得莲叶表面?不沾水滴，?可以保持清?洁:阿凡达?》以其身临?其境的3d?(三维)效?果赢得了全?球影迷的好?评，掀起了?一股3d电?影热潮，同?时也让很多?对3d技术?持怀疑态度?的人变成了?3d技术的?支持者，更?让人们对3?d家庭影视?生活充满无?限向往。一?直徘徊在主?流市场之外?的3d技术?终于奏响了?进军家庭娱?乐业的号角?。
?
??3d是tl?llree?—dime?nsioi?lal的缩?写，就是三?维立体图像?。就实质而?言，这项技?术原理并不?复杂。人是?通过左眼和?右眼观察到?物体的细微?差异、从而?感知物体在?三维空间中?的存在状态?。在屏幕上?，只要左眼?和右眼看到?的画面不是?一幅图像，?整个画面就?会立体起来?。
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??3d技术在?商业运用上?已经有了较?为快速的发?展。越来越?多的3d立?体影院将投?资建设，3?d影片的数?量也在大大?增加。在3?d技术迅速?发展的同时?，影视、音?乐、动漫和?网络游戏的?相互渗透使?得3d技术?在电子消费?领域显现出?前所未有的?强势，消费?电子产品中?使用3d技?术的趋势已?经非常明显?。
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??3d技术不?仅被电影界?接受，在电?视领域也颇?受青睐。如?今，各电视?生产商均借?机力推3d?电视，希望?引领今后平?板电视的发?展趋势。电?视媒体也争?先恐后地将?这项先进的?视觉技术引?入体育比赛?转播中。英?国当地时间?2017年?1月3l目?下午1 7?时打响的英?超联赛，阿?森纳主场迎?战曼彻斯特?联队的榜首?大战，已成?为英国体育?史上的第一?场由3d技?术转播的体?育比赛。
? ?此外?，3d数码?相机、3d?数码相框已?于去年年末?实现产品化?。3d数码?相机可以通?过 双镜头?叠加同一场?景以产生立?体影像，或?是利用3d?功能进行不?同色彩模式?的对比。而?3d数码相?框则是利用?偏光原理，?将不同图像?同时折射到?双眼，甚至?可以充当3?d眼镜，将?普通照片立?体化。在今?年1月，松?下公司展出?了全球第一?款高清3d?摄像机，其?双镜头的设?计可以说非?常独特。松?下将该机的?透镜、摄像?机前端和双?存储卡存储?器合为一体?，从而使机?身更加轻便?，在用户进?行手持式拍?摄时更加灵?活。同时，?该机可自动?对图像进行?校正，不需?使用任何附?加设备就能?直接记录3?d影像。 ?
??不过，真正?3d时代的?到来仍然需?要一段时间?，目前，我?们虽然能去?电影院体验?3d 电影?，但资源相?当有限。3?d电视也面?临同样的问?题，没有3?d节目内容?的话，3d?电视就只 ?是一个摆设?。技术标准?的制定同样?是要面对和?解决的现实?问题。另外?，健康和安?全也是3d? 显示技术?急需攻克的?难题。研究?结果显示，?观众在观看?立体影像时?，由于眼睛?会迅速地来?回 移动，?因而容易造?成眼睛疲劳?。因此，对?于栩栩如生?的3d立体?影像带来的?视觉享受，?我们 还需?要耐心地等?待。
? (选文?有删改) ?1 5(选?文第
??)段以好?莱坞大片《?阿凡达》开?头，有什么?作用,( ?2分) 说?明文的事例?、古诗、传?说在文章中?的作用 洁?身自好的莲?花 一提到?莲花，人们?会自然地联?想到莲叶上?滚动的露珠?，也许还会?想到宋代文?人周敦颐的?《爱莲说》?，对“莲之?出淤泥而不?染”的高尚?品格肃然起?敬。
? 20世?纪70年代?，德国植物?学家在研究?植物叶面时?发现，光滑?的叶子表面?有灰尘，要?先清洗才能?在显微镜下?观察，而莲?叶等叶面却?总是干干净?净。他们利?用人造的灰?尘粒子污染?玉兰、林山?毛榉、莲花?、芋、甘蓝?等植物的叶?面，然后用?人造雨清洗?2分钟，使?雨滴滑落，?再观察叶面?灰尘粒子残?留状况。实?验发现，有?些植物叶面?残留的污染?物多达40?,，而莲花?等植物叶面?的污染物残?留比例均小?于5,。这?就是所谓的?莲花效应。?
?那么，是什?么原因导致?了这种莲花?效应呢? ?通过电子显?微镜，我们?可以观察到?莲叶表面存?在着非常复?杂的多重微?米、纳米级?的超微结构?。莲叶表面?上有一些微?小的蜡质颗?粒，并且覆?盖着无数个?约10微米?的突包，每?个突包的表?面又布满了?直径仅为几?百纳米的更?细的绒毛。?在突包间的?凹陷部分充?满着空气，?从而使得在?尺寸上远大?于这种结构?的灰尘、雨?水等落在叶?面上，不会?大范围直接?接触叶面，?而是隔着一?层极薄的空?气，并且其?能接触的点?也只是叶面?上若干个凸?起的点。 ?
这?是自然界中?生物长期进?化的结果。?正是这种特?殊的超微结?构，使得莲?叶表面不沾?水滴，可以?保持清洁》?一文，完成?l5—19?题。(14?分)
? ?史载:?
l?933年2?月25日四?川茂县叠溪?地区突然发?生里氏7(?5级地震，?顷刻间，叠?溪四周峰塌?坡裂，岷江?三处水流受?阻，水位疾?升300余?米，形成1?1个海子。?其后，一个?海子突然决?口，沿岸村?寨全被吞噬?。这里的“?海子”就是?堰塞湖。 ?
? ?堰塞?湖是河道因?山崩、地震?、滑坡、冰?碛(qì)?物、泥石流?或火山熔岩?阻塞而成的?湖泊。藏东?南峡谷地区?八宿县的然?乌错(“错?”，藏语“?湖”的意思?)是暴雨引?起山崩堵塞?河谷形成的?堰塞湖，波?密县的古乡?错是冰川泥?石流堵塞而?形成的堰塞?湖，黑龙江?的五大连池?和镜泊湖都?是火山喷发?而形成的熔?岩堰塞湖。?最新的堰塞?湖则是20?17年5月?12日汶川?大地震中形?成的。
? ?九寨沟?的自然风光?就是由许多?堰塞湖所构?成的，这种?地质地貌也?是历史上的?无数次地震?自然形成的?。造物主的?鬼斧神工给?人类带来了?婀娜多姿的?自然美景，?也带来了难?以预料的灾?难。稳定的?堰塞湖对人?类一般不会?构成威胁，?而不稳定的?堰塞湖则后?患无穷。这?是因为堰塞?湖表面看起?来风平浪静?，但水深几?乎都在百米?以上，加之?堰塞湖的堵?塞物会因冲?刷、侵蚀、?溶解而崩塌?。一旦崩塌?，高悬的湖?水就会奔腾?
而下，不要?说洪水会将?下游淹没，?就是在水流?到达之前的?空气压缩波?就足以将所?有的建筑物?摧毁。
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? ?历史上?很多堰塞湖?形成后是要?溃决的。堰?塞湖的溃坝?分为瞬时全?溃、瞬时部?分溃决、逐?步溃决三种?。相对来说?，瞬时全溃?危险性最大?，而逐步溃?决危险性最?小。因此，?准确判断堰?塞湖的性质?非常重要。?如果堆积体?以石灰岩为?主则相对比?较稳定，而?以松散土为?主相对容易?溃决。只有?在第一时间?去堰塞湖现?场，才能较?准确地了解?堆积体的情?况，但往往?产生堰塞湖?的地方都是?徒步难以到?达现场的。?运用我国开?发的三维电?子江河(转? 载于:w?Ww.cn?boThw?iN.cO?M 博 威?范文 网:?说明文第一?段举例作用?)与遥感等?先进技术，?对堰塞湖形?成前后的情?况进行对比?分析，可以?大体测定堆?积体的体积?、水体体积?、汇流面积?、可能溃坝?的最大洪量?及影响范围?等。在此基?础上，实施?控制性泄洪?。另外，在?排险的同时?，还必须及?时利用遥感?等多种手段?进行监测和?预警，开展?堰塞湖风险?评估分析，?预测堰塞湖?渍决时间及?泛滥范围，?从而制定下?游危险区的?临灾预案。?
?(根据《光?明日报》、?“中国百科?网”、“世?界科技报道?网”等相关?内容编写)? 15(第?
?段?叙述在全文?中起什么作?用?(2分?)
___?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ 16?(第
??段和第
? ?段都?举了堰塞湖?的例子，请?分别说说两?处举例的作?用有什么不? 同。(4?分)
__?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ 漫谈桂?文化
? ?我国是?桂花的故乡?。桂花在中?国分布极广?、栽培历史?极长，国外?栽培的桂花?均由中国传?入。《中国?植物志》第?61卷说明?桂花时，引?用了唐朝郭?橐驼《种树?书》中的记?载，注明桂?花原产地是?在中国的西?南部。
?
? ?桂花在?中国名花的?排行中名列?梅、菊、兰?、莲、牡丹?等等之后，?但它却是和?人们生活贴?得最近的一?种植物。当?我们刚懂得?用味觉去认?识世界，桂?花蜜、桂花?羹、桂花糕?就到了口边?。懂得听故?事以后，父?母会在飘散?着桂香的庭?院里指着明?月给我们讲?吴刚伐桂、?桂树随创随?合的神话;?父母还会不?失时机地给?我们讲蟾(? 宫折桂的?典故:光明?日报》、“?中国百科网?”、“世界?科技报道网?”等相关内?容编写) ?15(第 ? ?段叙?述在全文中?起什么作用??(2分)?
____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ 16(?第
??段和第
? ?段都举?了堰塞湖的?例子，请分?别说说两处?举例的作用?有什么不 ?同。(4分?) ___?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____? 漫谈桂文?化
??我国是桂?花的故乡。?桂花在中国?分布极广、?栽培历史极?长，国外栽?培的桂花均?由中国传入?。《中国植?物志》第6?1卷说明桂?花时，引用?了唐朝郭橐?驼《种树书?》中的记载?，注明桂花?原产地是在?中国的西南?部。
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??桂花在中?国名花的排?行中名列梅?、菊、兰、?莲、牡丹等?等之后，但?它却是和人?们生活贴得?最近的一种?植物。当我?们刚懂得用?味觉去认识?世界，桂花?蜜、桂花羹?、
桂花糕就?到了口边。?懂得听故事?以后，父母?会在飘散着?桂香的庭院?里指着明月?给我们讲吴?刚伐桂、桂?树随创随合?的神话;父?母还会不失?时机地给我?们讲蟾( ?宫折桂的典?故》中的“?援北斗兮酌?桂浆”，让?我们了解到?在楚地早期?文献中便已?提及桂花的?食用价值。?欧阳修的桂?花诗则更富?有情趣:
? “有?客赏芳丛，?移根自幽谷?。为怀山中?趣，爱此岩?下绿。晓露?秋晖浮，清?阴药栏曲。?更待繁华白?，邀君弄芳?馥。”对友?人赠他所喜?爱的桂树，?欧阳修不仅?以诗答谢，?还在诗中发?出了改日共?赏“芳馥”?的邀请。其?实，像欧阳?修这样热爱?桂花的古代?名人实在是?很多，大文?学家柳宗元?在居所附近?一种就是十?余株，大诗?人白居易从?杭州天竺寺?得到桂苗后?带至苏州城?里种植???
??桂花还象征?着友好、吉?祥和光荣。?据说，战国?时期燕、韩?两国曾为了?表示亲善友?好，相互馈?赠桂花。在?盛产桂花的?少数民族地?区，青年男?女也常以赠?送桂花来表?示爱慕之情?。《吕氏春?秋》中赞叹?道:吕氏春?秋》中赞叹?道》有感，?这些议论文?标题，点明?了自己的议?论是针对什?么来的，其?功能——就?是点明议论?文的论题。?
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2、?是否点明本?文的论点 ?很多作者原?意旗帜鲜明?的表达自己?的观点，所?以常常用论?点做文章的?标题。如《?谦虚使人进?步》、《集?中精力听讲?才是最好的?学习方法》?、《做人要?诚实》等等?——标题明?确阐发作者?的观点，这?种标题的作?用就是——?点明文章的?中心论点。?
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3、?标题运用哪?种修辞方法?，有何作用? 有的文章?在点明论题?或明确论点?的同时，还?运用一定的?修辞方法，?使标题增加?了由修辞方?法的运用带?来的艺术效?果，答题时?也应该指出?来。例如:?谦虚使人进?步》、《集?中精力听讲?才是最好的?学习方法》?、《做人要?诚实》等等?——标题明?确阐发作者?的观点，这?种标题的作?用就是——?点明文章的?中心论点。?
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3、?标题运用哪?种修辞方法?，有何作用? 有的文章?在点明论题?或明确论点?的同时，还?运用一定的?修辞方法，?使标题增加?了由修辞方?法的运用带?来的艺术效?果，答题时?也应该指出?来。例如》?，作者运用?这个标题，?除了明确本?文的论点—?—意志力坚?强能够帮助?我们提升学?业质量之外?，还运用了?比喻这种修?辞方法，将?“坚强的意?志力”比作?“隐形的翅?膀”，带来?生动形象的?表达效果。?
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4、?看标题是否?吸引读者，?激起读者阅?读兴趣，引?发读者思考? 都有哪些?类型的标题?具有这种作?用呢,
? (1)?问题式标题?——什么决?定了我们的?命运,
? (2)?运用修辞方?法，我们从?字面很难理?解——让我?们都做太空?的清洁工。?“太空清洁?工”是干什?么的，我们?不明白。
?
? 一、【命?题方式】
? ? 文?章以“**?****”?为题，有什?么作用, ?
? ?文章为什么?以“***?***”为?题,请谈谈?你的理解。?
?
? ?你认为文章?的标题好在?哪里,
? ? 如?果将本文的?标题改为“?*****?*”，有什?么不同, ?
?标?题的含义:?
分?析具体含义?，有的还要?答出表达情?感，尤其是?形象生动的?说明文。 ?
? 二、说?明文的标题?一般有两个?作用:
?
? 1、内容?上，点明说?明对象是x?x，说明对?象的xx特?征(有些题?目只有说明?对象)，揭?示说明内容?。
?
2?、表达上，?运用了xx?，(具体分?析其作用。?) 套话:?
以?此为题形象?生动，新颖?别致，吸引?读者，激发?读者阅读兴?趣。
? 吸引读?者的原因可?能存在以下?情况:
? 运用?比喻、拟人?等修辞，或?化用诗句、?成语等，生?动、新颖、?别致。 ? 运用?问句的形式?(设问、疑?问句;含“?为什么”、?“什么”“?为何”“,?”等词语、?符号)设置?悬念。
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