金钱打翻一切10405345
范文一：动物尾巴的用处
幼儿园大班科学教案:动物尾巴的用处 活动目标:
1、认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。
2、通过观察比较，交流分享，提高观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。
活动准备:
1、物质准备:(1)“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”多媒体课件。
(2)没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。
(3)自制动物尾巴、头饰(多于幼儿人数)
2、经验准备:活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。 活动过程:
1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。
教师(出示调查表):小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。还可以把你收集来的资料展示给大家看看。
2、了解动物尾巴的外形特征
教师(播放课件):老师也带来了有关动物资料，我们一起来看一看，听一听。
幼儿观看、听赏多媒体课件。
教师:儿歌好听吗,想不想学,好，我们一起跟着念一遍。”
3、操作练习:给动物找尾巴。
教师(出示没有尾巴的动物):森林里出现了一件怪事:一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗,你们有信心找出来吗,我相信你们一定能行的～”
幼儿帮小动物找尾巴。
教师:找好了吗,和好朋友说一说，讨论一下:你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的,”
幼儿向同伴讲述后请愿意向大家讲述的幼儿一个一个挨着说一说。
教师:小朋友真能干，帮小动物找回了它们的尾巴，小动物们真高兴，说:谢谢小朋友。动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，
你们知道苍蝇有尾巴吗,下面我给大家讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
教师(播放课件):讲述故事《苍蝇找尾巴》
教师:故事里有谁,苍蝇向谁借尾巴,
它们的尾巴有什么用,
教师(播放课件)小结:幼儿看课件，原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子;蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡;狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子;鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向;牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。
4、游戏:抓尾巴。
教师:动物的尾巴用处真多呀～下面，我们一起来玩“抓尾巴”的游戏。请小朋自己选动物的尾巴和头饰，扮演小动物。找朋友和你一起玩抓尾巴的游戏。
附调查表
动物尾巴调查表
你有尾巴吗,
什么动尾巴的样子
您知道哪些动物物
有尾巴,是什么样
的,(可以贴上相应
动物尾巴的图片)
什么动尾巴有什么用处
物 您知道哪些动物
的尾巴有妙用,请列
举并说明用处。
范文二：动物尾巴的用处
动物尾巴的作用
1. 尾巴具有在运动中保持平衡的作用；
2. 马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫；
3. 老虎、豹子魟鱼的尾巴可以作为搏斗的武器；
4. 魟鱼、蝎子的尾巴是自我保护的武器；
5. 松鼠从高处跳跃时尾巴可以当作降落伞起减缓坠落速度的作用；
6. 啄木鸟、袋鼠的尾巴起支撑作用；
7. 懒猴在树上睡觉时它的尾巴卷住主的枝干起握持固着作用；
8. 鱼、鲸、海豚、江豚、鳄等动物的尾巴在游动中推动身体前进的主要动力主要来自尾巴的摆动；
9. 雄孔雀的漂亮尾巴是它争夺雌孔雀作配偶时的主要工具；
10. 蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器；
11. 蝎子的尾巴是用来攻击敌人的；
12. 猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼；
13. 响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐；
14. 有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走；
15. 蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵；
16. 海獭的尾巴是警报器，敌人靠近它，它就会立刻逃走。
范文三：动物尾巴的用处
动物尾巴的用处
“”，
科学：动物尾巴的用处
活动目标：
1、知道动物的尾巴有不同用处。
2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。
3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。
活动过程：
一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？
教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。 提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？
三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问：
1、看图说说，图上有哪些动物？
2、这些动物的尾巴有什么用？
3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？
小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。
四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小朋友看电脑上的图片，结合老师的讲解。
五、动物尾巴匹配。
请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。
六、游戏：抓尾巴。
教师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们用手帕等尾巴，找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗？
活动评价：
范文四：大班科学活动：动物尾巴的用处
活动准备
1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。
2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。
3、“动物尾巴妙用”的录像带。
4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。
5、彩笔、纸若干。
活动目标
1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。
3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。
活动过程
1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。
教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。
（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）
（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？
教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？
（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。
教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。
该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。
（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。
2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。
教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？
（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。
（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？
教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？
????? 小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？
????? 小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？
????? 小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？
……
3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。
教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？
（1）教师播放录像，幼儿安静观看。
（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
延伸活动
幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。
在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。
附：
主题活动调查表
活动名称：《动物的尾巴》
幼儿姓名：
时间：
您见过哪些动物的尾巴？
您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。
您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。
请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。
范文五：大班科学教案：动物尾巴的用处
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大班科学教案:动物尾巴的用处
幼儿园大班科学教案,动物尾巴的用处
活动准备
1、活动前阶段下发活动调查表,具体内容见附,。 2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料,图片或书籍,布置成展区。
3、“动物尾巴妙用”的录像带。
4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。 5、彩笔、纸若干。
活动目标
1、认识常见动物的尾巴,并了解几种常见动物尾巴的妙用。 2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料,在看看,说说,问问,画画的过程中交流对动物尾巴的认识。 3、愿意倾听他人的发言,初步积累倾听和交流学习的方法。
活动过程
1、参加动物尾巴展览会,了解常见动物尾巴的用处。 教师,欢迎小朋友到展览会上来参观,参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的,象什么,猜猜它的尾巴有什么用处,有什么问题或不明白的地方,请小朋友记在心里,等参观结束的时候我们一起来解决。 ,1,幼儿自由参观展览会上的一些图片,书籍等,并自由交谈。,教师倾听并轻声与幼儿交流,看看它的尾巴是什么
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样的,猜猜它的尾巴有什么用呢,如果幼儿向老师提出了问题,老师可以轻声回答,并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。,
,2,结束后交流,你看到的动物的尾巴是什么样的,象什么,
教师,动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢,
,3,教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物,它的尾巴有什么用处,并回答参观者,幼儿,的自由提问。
教师,欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后,如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。 该幼儿在介绍的时候,老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出,可请别的同伴帮忙,或由老师补充。 ,4,请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。 2、再次参观展览,巩固对常见动物尾巴用处的认识。 教师,通过小小讲解员的介绍,小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览,想一想,如果动物的尾巴互相交换,行不行,为什么, ,1,自由参观,互相交流,教师个别询问,了解幼儿的掌握情况。
,2,结束后交流,动物的尾巴互相交换行不行,为什么,
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教师,小朋友说的都非常好,每个动物的尾巴有不同的用处,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠,有的尾巴能掌握前进的方向,比如鱼,有的尾巴能驱赶蚊虫,比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
,3,教师以问答歌《小朋友想一想》,总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师,小朋友,想一想,谁的尾巴象扇子,
小朋友,想一想,谁的尾巴象把伞,
小朋友,想一想,谁的尾巴象钩子,
小朋友,想一想,谁的尾巴象板凳,
……
3、观看录像,了解更多动物尾巴的妙用。
教师,今天老师还带来了一些其他动物的资料,请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用,
,1,教师播放录像,幼儿安静观看。
,2,请幼儿谈谈自己的发现。教师提问,“你喜欢谁的尾巴,”“它的尾巴有什么用,”
延伸活动
幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获,并将自己的作品布置到图片展区,自由交流欣赏。 在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料,让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配,巩固对动物尾巴的认识。
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附,
主题活动调查表
活动名称,《动物的尾巴》
幼儿姓名,
时间,
您见过哪些动物的尾巴,
您知道哪些动物的尾巴有妙用,请列举并说明用处。 您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途,请列举。 请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。
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