范文一：领导执行力心得体会

领导执行力心得体会

篇一：

感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加此次课程，让我受益匪浅，感触良多。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。一句话概括即为：个人执行力决定个人的成败，企业执行力决定企业的兴亡。

执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。下面我就从提升个人执行力方面谈一谈几点看法。

一、个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的能力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。 一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。

二、摒弃囫囵吞枣式的盲目执行。有些员工把简单重复上级团组织的文件和讲话精神看着是贯彻执行，好像是上级组织的文件和讲话精神的忠实执行者，其实不然。把上级精神与本部门的实际情况相结合，教条式地执行，这不是真正在执行上级精神，而是对上级精神的消极敷衍。

三、避免老套陈旧的之行方式。不少员工还是习惯于用开会、发文、写总结的办法抓工作，似乎工作就是开会，发文就是工作，写总结就是工作效果，有的甚至错误地认为用会议、发文形式安排、督促工作，显得规范、正统，具有权威性。在这样的思想支配下，自觉不自觉地把开会、发文、写总结当成推动工作的“万能钥匙”，这导致个别基层团组织工作不踏实，只会做表面文章。

四、执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。

五、执行需要加强过程控制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况，这主要是工作过程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自己检查计划实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有

效的提升。

六、执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，需要相互协作，相互帮助，相互提醒，这样才能不断提升自己完成任务的能力。

因此作为公司的一份子，我们要树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，强化执行力，实现企业发展与个人发展的双赢。

篇二：

提高执政能力，对于县级来讲，根本的是要提高执行力，保证上级各项决策全面、有效地落实，推动区域经济健康、快速发展。近年来，我们把全面提高各级干部的执行力作为加强干部作风建设的突破口，狠抓各项决策的落实，有效推动了各项工作的开展。

一、健全决策机制，提高执政水平。正确决策是正确执行的基础，是各项工作成功的重要前提。领导班子执行能力的高低首先取决于决策能力的强弱。提高执行力首先要提高决策能力。近年来，区委充分发挥“总揽全局、协调各方”的领导核心作用，树立科学决策观念，建立健全了重大问题集体决策制度、专家咨询制度，完善决策方式，规范决策程序，强化决策责任，保证决策的正确有效。一是规范决策程序。我们坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步规范和完善各级、各部门党委决定重大事项规则，对决策内容、程序、纪律等作出明确规定，使班子决策有制度遵循。二是完善民主决策机制。从2001年开始，我们坚持对重大事项实行党政联席会集体决策，充分发挥每一位领导成员的聪明才智。会议决策前，班子成员充分准备、酝酿沟通、形成共识，提高了决策效率。三是完善科学决策机制。我们在决策前充分调查研究、广泛论证咨询，还先后聘请了国家有关部委领导、中国国土经济学研究会部分会员以及高等院校的教授、外籍专家、先进发达地区的领导干部作为政府工作顾问，遇到重大决策，及时征求他们的意见，借助外脑、外智完善决策，使我们的各项决策既符合上级精神，又切合本地实际，既体现时代性、又富于创造性。

二、健全责任机制，提高执行意识。我们强调，在决策过程中要充分发扬民主，而一旦形成决议就必须严格执行，不能打任何折扣。执行中注重明确任务、分清责任，提高执行的自觉性和坚定性。一是合理划分工作层次。区委将全局工作按不同的层次分成三种类型：第一类是区委牵头抓的工作，主要是事关全局的、具有前瞻性、战略性的工作，涉及各个方面和领域需要由区委牵头，把人大、政府、政协及纪检、组织、宣传、统战、政法等方方面面的智慧集中起来、力量协调起来，在全区范围内形成合力。第二类区委推动的工作，主要是改革、发展、稳定的重大任务，区委提出总体目标要求，各方配合支持，由区政府具体组织实施。在实施中，区委听取阶段性进展情况汇报，协调各方力量，共同推进。第三类是区委支持的工作，主要是面上的日常工作，由各部门具体实施，区委予以支持。通过以上三类工作的划分，理清了工作层次，抓住了重点，明确了责任，使方方面面在区委的统一领导下，能够更好地各司其职，各尽其责，相互配

合，推动了各项工作有力、有序、有效的开展。二是实行领导责任制。对关系全局的工业经济运行和重点项目建设、农业产业化和标准化、发展民营经济、招商引资、加快城市化进程等五个方面，细化出34项重点工作，提出具体目标和要求，明确完成时限，逐一落实到区级牵头领导和责任单位。对43个重点项目、8个重点招商区域以及30个重点村，逐一明确分包领导，赋予相应权力，实行重心下移，及时发现并解决有关问题。三是落实全员责任制。把每一项指标和工作任务进行细化、量化，分解落实到各级各部门，落实到每位领导干部，建立健全覆盖全区各级各部门和全体机关工作人员的目标管理考核体系，从区级领导干部到一般公务员，实行责任“无缝覆盖”，做到人人有任务、人人有责任、人人有压力。

三、健全督导机制，提高执行效率。督促检查是保证决策执行的重要手段。我们强化三项措施，充分发挥督查工作在决策执行中的重要作用，提高了执行效率。一是领导带头督查。提高执行力，领导是关键。领导者既是决策的主体，又是决策执行的直接责任者和推动者。我们要求各级领导干部在工作中带头承担责任，带头勇挑重担，带头真抓实干，切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效。区委的每一项重大决策和部署出台后，区委按照分工，抓好督促检查。对事关改革发展稳定大局的重大决策，由区委、区政府主要领导同志牵头，搞好督查，促进工作落实。如2002年初，为推动全区经济快速发展，我们规划建设了工业聚集区，为加快建设步伐，我带领督查人员每周五到开发区建设工地进行一次实地督查。督查时由各建设单位主要负责人在现场汇报进展情况、存在问题和下步工作打算，能解决的问题现场拍板解决，对工作不力、行动迟缓的，当场给予严厉批评，加快了工程进度。目前，入园项目已达59个，总投资19.8亿元。这些项目全部建成预计可新增利税3.2亿元，新增就业岗位1.6万个。二是定期督查调度。区委建立了每周一例会制度，听取区委常委分管工作情况汇报;每月召开一次由区几大家领导参加的联席会，听取几条线工作完成情况和重点项目进展情况的汇报;每季度召开一次经济运行情况调度会，听取各镇街和经济主管部门工作情况汇报，分析形势，研究措施。同时要求各镇街、区直部门的主要领导定期向区委、区政府分管领导汇报所承担的重点工作目标的进展和落实情况。已经办完的报结果，正在办理的报进度，没有完成的找原因，出了问题究责任。通过建立调度和报告制度，及时了解各项工作进展情况，加强指导，促进工作落实。三是现场观摩评比抓督查促执行。对区里确定的重点工作，如重点项目建设、招商引资、农业调整、发展民营经济等进行定期观摩，现场检阅工作成果，并将观摩评比结果与目标考评结合起来。通过开展观摩评比和竞赛活动，使镇街、区直部门之间比位次，找差距，争先进，营造你追我赶、大干快上的良好氛围。

四、健全激励约束机制，严肃执行纪律。抓好决策执行是项系统工程，是个永无终结的过程，必须制定完善各项执行制度，充分调动各级干部的积极性。一是建立激励机制。用精神和物质的各种手段激发各级干部的动机，强化他们的正确行为，引导他们的奋斗目标，把他们的潜能变成显能，进一步变成领导工作的效能。我们每年都结合实际，开展干部教育主题活动。2001年，在全区领导班子和领导干部中开展了为期3个月的思想作风纪律整饬活动，开展了“在其位为人民干些什么，谋其政为台儿庄留下什么?”的讨论活动，激励各级干部干事创业，加快发展。2002年，我们提出“人是兴区之本，廉是兴区保证”，坚持从优对待干部、从严管理干部。今年又在全区开展了“在岗奉献，为民建功”活动，大大激发了广大干部的工作热情。二是建立压力机制。单纯强调干部的积极性和自觉性是不够的，而压力之下的创造力则是无限的。我们开展了“瞻前顾后”活动，建立了干部档案，强化了对干部跟踪考核。对责任心不强，能力较弱，政绩

平平的干部进行降职或免职处理，干部队伍的压力感和责任感大大增强。如，在促进镇(街)经济发展上，实施了“225”发展计划，对完成计划的党政一把手进行重奖，对完不成任务的一年黄牌警告，两年就地免职，并从区财政拿出部分资金，扶持镇(街)加快发展。三是建立奖惩机制。坚持以奖劝善，以罚惩恶，旗帜鲜明地关心、支持和重用那些讲真话、干实事、敢抓敢管、干事创业的好干部。对决策、部署执行不力者，要追究相关责任。我们对招商引资、农业结构调整、民营经济发展、计划生育等重点工作都实行了严格考核奖惩制度。如招商引资工作，实行了各级各部门“一把手”负责制，规定要拿出“80%的精力、80%的人员、80%的经费抓招商引资”，并建立了“四不一否”制度，即“年内完不成任务的单位领导班子成员、所在单位干部，不提拔、不重用、不评先、不树优，一票否决”。去年对27个没有完成招商引资任务的单位和个人取消了评先评优资格，在干部调整中这些单位干部一律没有提拔重用。这些发展思路和政策措施，得到了全区上下的赞同，有力地推动了各项工作的开展。

范文二：中层领导执行力培训心得体会

中层领导?执行?力培?训心??得体会?

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篇一:??

中层执?行力?的培?训心?得? 中层?执行?力培??训心得体?会? 新年?初始??，公?司组织员?工进?行了?“如?何提?高执?行力?”的?学习?，首?先感?谢公?司给?我这??次学习的?机会?。通?过对?连云?尧老?师课?件的?学习?，感?悟颇?深，?一个?企业??如何能又?好又?快的?发展?，除?了要?有好?的决?策班?子，?好的?发展?决策?，好??的管理体?系，?好的?规章?制度?外，?更重?要的?是要?有好?的执?行力?。执?行力??犹如企业?的灵?魂。?更让?我明?白了?做一?个有?执行?力的?人对?一个?公司?的发??展和员工?个人?职业?化的?成长?的重?要性?。一?句话?概括?即为?:?

个人?执行?力决?定个?人的??成败，企?业执?行力?决定?企业?的兴?亡。? ?

何谓??执行力,?执行?力的?本质?是完?成目?标任?务的?实际??程度，是?执行??能力与变?性系?数的?乘积?，是?自主??自发创造?性执?行，?职业?竞争?力主?要看??执行力。??中层是企?业的?脊梁?，是?企业?的核?心人?才库?，是??我们发挥?执行??能力、实?现既?定目?标的?关键?人物??，是企业?得以?生生?不息?的创?新源?泉?!由?此?可见，提?高中?层领?导员?工的?执行?力显?得尤??为重?要。 ?

怎样?提高?执行?力,?即把?握好?方向?、大??小、接口?三者?的关?系，?则要??进行目标?管理?，边??际管理，?士气?管理?，教?育培?训，?决策?讲谋?略，??执行?则需要讲?方法?，怎?样才?能提?高执?行力?，下??面我结合?自己?的实?际工?作谈??谈在企业?执行?力方??面的学习?体会?。? ?

(1?)执行?需要?良好?的氛?围。?作为?领导?在布?置任?务时?要明?确，?以备??下属可以?很好?的去?执行?;做?为员?工要?学会?管理?自我?，自?省学?习，?从管??理者范畴?思考?问题?然后?思考?自我?，落?到实?处。?要有?主人?翁的?心态?，科??员在遇到?问题?时需?要给?上一?级汇?报时?，要?带方?案汇?报，?带成?果汇?报。??

工作中要?以上?一级?的任?务为?目标?，即?科员?想科??室科长给?予的?任务?，科??长想上级?给予?的任?务，??层层衔接?，从?而更?好地?提高?协作?能力?，提?高执??行力。? ?

(2?)执行?需要?团队?精神?。大?家都?听过?三个?和尚?喝水?的故?事:? ?

当庙里??有一个和?尚时?，他?一切?自己?做主?，挑?水喝?;当??庙里有两?个?和尚时?，他?们通?过协?商可?以自?觉地?进行?分工?合作?，抬?水喝?;可?当庙?里?来了第??三个和尚?时，?问题?就出?现了?，谁?也不?服谁?，谁??也不愿意?干，?其?结果就?是大?家都?没水?喝。?这则?寓言?使我?们认?识到?团结?的重?要性?，在?完?成?一项任务?时，?缺乏?团队?协作?的结?果是?导致?失败??。每个人?都不?是一?座?孤岛，?在做?工作?时，?需要?相互?协作?，相?互帮?助，?相互?提醒?，这?样才?能?不断提?升自?己完?成任?务的?能力?。? ?

(?3)执行?需要?高度?的事?业心?和责?任感?。具?有高?度的?事业?心和?责任??心，是克?服一?切艰?难、?应对?一切?挑战?、做?好一?切工?作的?前提?条件?。事??业心、责?任感?就是?一种?工作?态度?。今?后的?工作?中，?要紧?紧围?绕这?两点??开展自己?的工?作，?不论?遇到?什么?困难?，都?以强?烈的?事业?心和?责任?感，??攻坚克难?，变?压力?为动?力，?化挑?战为?机遇?，不?给自?己找?借口?，留?余地?，确?保公?司领?导下?达的?各项?任务?顺利?完成?。? ?

(4?)高效?的执??行力者应?在合?乎逻?辑的?思维?下去?解决?问题?，在??正确?的基础上?开创?性的?开展?工作?，把?复杂?的事??情做简单?，把?简单?的事?做认??真，把认?真的?事做??彻底。? ?

(5?)高效?的执?行力?需要?在做?工作?时要?懂得?归纳?。问?题要?一类?一类??地去解决?，而?不是?一个?一个?去解?决。?这就?要求?平常?做好?日常?差错?日记??账，以便?于一?类一?类去?解决?，从?而提?高执?行力?效率?。? ?

(6?)执行?力要?以优?秀的?企业?文化??为背景。??建立师徒?文化?，新?员工??向老员工?学习?，营?造一?种积?极向?上互?帮互?助的?企业?文化?，也?便于?新老??员工?很好的衔?接配?合，?让新?员工?更好?更快?适应?环境?，从?而提?高执?行能??力。 ?

(?7)执?行需?要员?工要?分类?管理?，客?户要?分类?服务?，领?导在?讲大?道?理大原?则的?前提??下，具体?问题?具体?分析?，针?对性??地采取具?体措?施。?这?就要求?进行?特征?分析?，即??员工分析?，岗?位分?析，?客户?分析?，针?对不?同?的?人采取不?同的?措施?，将?每一?位员?工放?在适?合的?岗位?，以?便发?挥其?优?势，在?一个?企业?中，?有各?式各?样不?同文?化背?景的?员工?，要?善于?抓住?其?优点，?包容?缺点?，最?大限?度的?挖掘?利用??其优点，?以提??高执行力?，提?高?竞争力?。? ?

(8?)执行?需要?建立?激励?方案?、奖??惩措施来?监督?。奖?励以??调动工作??积极性，?处罚?起到?警示?作用?，以?规范?企业?的规?章制?度，?无规?矩不?成方??圆。在处?罚时?，做??到第一人?，第?一时?间，?第一?地点?，做?到及?时，?才会??起到该有?的警?示作?用。? ?

(?9)执?行需?要建?立一?定的?标准?，做?到差?别化?后标?准化?，先?分组??别，再制?定组?别标?准，?树立?标杆?，将?先进?人员?的好?的工?作方?法思?路写??出来，做?为一?个标?准，?以便??于大家学?习借?鉴。?(?10?)执行?力需?要我?们?的职业?精神?。对?规章?制度?要不?折不?扣的?执行?，对?实用?制度?坚决?执行?，?越基础?越长?远的?规章?制度?越重?要;?在工?作中?要精?益求?精，?具体?执行?要?精细，?把每?一件?小事?情做?好、?做细?，学?习“?阿贵??精神”，?在自?己的?岗?位上努?力钻?研，?认真?经营??自己，树?立自?己的?个人?品牌?，在?平凡?的岗?位?上?做出不平?凡，?发光?发热?;在?工作?中要?主动?积极?、雷?厉风?行。?中层?干?部忌讳?办事?拖拉?，“?雷声?大，?雨点?小”?。不?能患?得患?失，?畏难?发愁?，?

避重就?轻，?敷衍?塞责?。不?能事?事等?领导?交待?，应??主动地去?完成?自己?该?做的事?。中?层主?动，?下面?员工?才能?主动?，整?个部?门工?作就?会主?动;?在?工作中??要做到位?。工?作做?到位?，就?是要?有严?谨的?工作?态度??，对要做?的?工作不?能敷?衍，?要认?真去?办。?要想?作到?位，?必须?做到?:?

头脑?到位?——?多思?考如?何做??好工作的?方式?方法??，嘴巴到?位—??—管?理工作就?是婆??婆嘴，各?项工?作要?随时?督促?，眼?睛到?位—?—及?时发??现问?题，及时?解决?，耳?朵到?位—?—及?时了?解广?大下??属员工对?工作?的意?见和??建议，腿?脚到?位—?—经?常深??入最基层?，了?解情?况。?工作?到位?就是?最好??的执行力??; 不讲?借口?是态?度。?中层?干部?应凡?事不?讲借?口，?恪守?职责?。?一种服?从、?诚实?的态?度是?一种?完美??的执行能?力。? ?

这次?中层?干部?执行?力培?训学?习，??不仅是对?业务?知识?、技?能的?学习?，也?是对?自身?文化??修养的一?种提?升，?它不?仅让?我们?开拓?了视?野、?增长??了见识，?也使?我们?精神?得到?了升?华，?思想?得到?了净??化。这次?培训?也为??我在今后?的工?作和?自身?的发?展指??明了方向?，也?进一?步提?高了?企业?的凝??聚力和向?心力??。 ?

企业好?比一?个家?，兴?衰繁?荣靠?大家?。企??业是我“?家”?，所?以，?我?应该为?家而?奋斗?，做?的义?无反?顾，?不犹?豫，?不彷?徨～?作为?一个?企业?员?工?，只有正?确摆?正自?己的?位置?，关?心和?爱护?企业?的一??切，事事?为企?业?着想，?处处?为企?业效?力，?充分?发扬?企业?主人?翁精?神，?树立?“企?兴我??荣，企衰?我耻?”的?高度?责任?感，?树立?良好?的工?作态?度和?工作?作风?，爱??岗敬业，?提高?工作?效率?，强?化执?行力?。与?企业?同呼?吸共?命运?，实?现企??业发展与?个人?发展?的双?赢。?篇二?:?

心得?体会?如何?提高?中层?管理?者执?行力? ?如何提?高中?层管?理者?执行?力? 上个?月我?有幸?参加??了公司组?织的?中层?干部?培训?，通?过听?黄泽?良副?总关??

于中层干?部如?何增?强执?行力?的讲?座，?理论?学习?，收?获颇?丰，?真正?体会??到作为一?名公?司中?层的?作用??。中层就?是夹?层，?就像?三明?治中?间的?夹层?，要?承受?上压?下顶?，是?兵头?将尾?，但?中层?起着?承上?启下??的作用，?中层??的作用发?挥得?好，?是公?司领?导联?系下?面员?工的?一座?桥梁?;?发挥得?不好?，?是横在??领导与员?工之?间的?一堵?墙，?就会?形成?“上?边想?、下?边望?，中?间?成了顶?梁杠?”的?局面?。所?以提?高中?层干?部的?执行?力就?显得?尤为?重要?。? ?

什?么是执行?力呢???所谓执?行力?就是?把计?划、?方案??变成现实?操作?的能??力，它不?是单?一的?素质?，而?是多?种素?质、?能力?结合?的表?现。?在学?习之??前请大家??先想想，?在三?国演?义中?，哪?位将??领是最出?色的?中层?执行?者，??哪位是最?失败?的中?层执?行者?呢??哪位?又是?最灵?活变?通的?中层?执行?者呢???先不要?回答???到最后?我们?一起?讨论?一下?。? ?

目前，?我们?公司?处在?飞速?发展?的阶?段，?规模?不断?在扩??大，因此?要?提升管?理。?而提?升管?理，?除了?要有??好的决策?班子?、好?的发?展战?略、?好?的管理?体系??外，更重?要的?是要?有公?司中?层管?理者?的执?行力?。? ?

那么中?层管?理者?要提?高执?行力?，在?工作??中至少需?具备?两种?能力?:?

理解?公司?和高?层领??导的理念?的能?力和?在本?职工?作上?的组?织实?施能??力。那么?，到?底如?何提?高这?两方?面的?能力?呢??我以?为可?以从?以下?几方?面?来着眼?:?

第一?、思??想上重视?，正?确理?解公?司和?领导?的理??念，做好?一个??传播?者。 ?

中层?管理?者在?接到?领导?工作?指示??时，一定?要正??确理解领?导的??意图?和初衷，?不能?不懂?装懂?，要?把正?确的?理念?灌输?到下?属中?去。?否则??将会?出现企业?的决?策方?案在?执行?的过?程当?中，?标准?渐渐?降低?、甚?至完?全走??样，越到?后面?离原?定的??标准越远?，从?而背?离了?领导?的意?图和?目的?。第??

二，表率?作用?是前?提。?作为?一个?中层?干部?，不??能只靠说?，要?靠做?，必??须身先士?卒、?百折?不挠??，以自己?的人?格魅?力树?形象?，? 无论?是遵?章守??纪，还是?公司?布置?任务?的完?成，?都要?起到?表率?作用?，打?铁先?要自?身硬?。只?有让?手下?员工?心悦?诚服?，你?才有?说服?力，?你说?的话?，别?人才?会听?，才?谈得?上执?行力?。? ?

第三，?主动?积极?是作?风。?主动?积极?、雷?厉风?行是?中层?干部?的工?作?作风。?中层?干部?忌讳?办事?拖拉?，“?雷声??大，雨点?小”?。不?能患?得患??失，畏难?发愁?，避??重就轻，?敷衍?塞责?。不?能事?事等?领导?交待?，应??主动?地去完成?自己?该做?的事?。中?层主?动，?下面??员工才能?主动?，整?个部?门工??作就会主?动。? ?

?第四，工?作到?位是?准则?。工?作做?到位?，就?是要??有严谨的?工作??态度，对?要做?的工?作不?能敷?衍，??要认真去?办。?要想?作到?位，?必须?做到?:?

头脑?到位?——?多思?考如?何做?好工?作的?方式?方法?，嘴?巴到?位—?—管??理工作就?是婆?婆嘴?，各?项工?作要?随时?督促?，眼?睛到?位—?—及?时发?现问??题，及时?解决?，耳?朵到?位—?—及?时了?解广?大下?属员?工对?工作?的意?见和??建议，腿?脚到?位—?—经?常深?入最?基层?，了?解情?况。?工作?到位?就是?最好??的

?文秘范文? ?执行力?。? ?

第五，? ?不?讲借口是?态度?。中?层干?部应?凡事?不讲?借口?，恪??守职责。?“借?口”?的实?质是?推卸?责任?，在?责任??与借口之?间，?选择?借口?还是?选择??责任，体?现了??一个?人对待工?作的?态度?。如?果每?一个?中层?都为??自己的工??作找借口?，那?就根?本谈?不上?执行?力。??不讲任何?借口?，看?似无?情，?但是??它体现的?是一??种负责、?敬业?的精?神，?一种?服从?、诚?实的?态度??，一种完??美的执行?能力?。? ?

第六，?团队?合作?是保?证。?中层?干部?应该?互相?信任??，互相支?持，?互?相配合?，互?相帮?助，?相互?尊重?，相?互激?励，?多看?别人?的优?点，?接纳?或?善意提?醒别??人的不足?。各?部门?之间?应各?司其?职，?补位?不越?位，??补台不?拆台，?分工?合作?，扬?长补?短，?形成?合力?。自?己的?工作?自己?做，?同事?的?工作帮?着做?，集?体的??工作?大家做。?只有?这样?，自?己的?执行?力才?会提??高。?第七，公?平公?正是?原则?。公?平公?正是?激发?员工?工作??积极性和?创造??性的原动?力之?一。?作为?中层?干部?要公??平公正对?待下?属的?工作?业绩?、表??现，解人?之难?、记??人之功，?通过?正面?激励?，引?导员?工往?前跑?，通?过负??面激励，?推着?员工?往前?走。?工作?中要?对事?不对?人，??要一视同??仁。想问??题、办事?情，?都要?从大?局出?发，??公道正派?、是?非分?明、?一身?正气?;?能坚?持原则??、坚持正?义、?牢记?职责?和使?命，?这样?才能?激发?员工??的工作热?情?和创造?力，?才能?树立?正气?，继?而提?高执?行力?。? ?

第八，?总结?反省?是关?键。?作为?中层?要做?到经?常自?我反?省，?常回?头?总结，?因为?总结??是推动工?作前?进的?重要?环节?，总?结是?寻找?工作?规律??的重要手?段，?总结?是培?养、?提高?工作?能力?的重?要途?径，?总结?是积?累经?验?吸取教?训的?极好?过程?。正??确的、成?功的?经验?就会?通过?总结?得到?积累?，?乃至于?在今?后的?工作?中发?扬光?大?;错误?的、?失败?的教??训就会通?过总?结得??到吸取，?在今?后的?工作?中引?以为??戒，并做?到警?钟常?鸣。? ?

第九?，增?强创?造性?是提??高。执行?力不?仅是?实现?目标?、达?成使?命的??基本保障??，而且是?中层?干部?政治?素质?和领?导水?平的?重要?体现??。 ?

提高执?行力?的关?键，?在于?找准?上级?决策??精神与本?部门?实际?的结?合?点，把?实施?决策?的原?则性?和解?决问?题的?灵活?性统?一起?来，?提出?切实?可?行?的实施思?路和?具体?措施?，创?造性?地开?展工?作。? ?

第十?，中?层干?部领?导力?更需?提升?，一?个部?门经?理提?高完?成任?务执??行力的过?程，?其实?也就?是提?高自?身对?部门?员工?领导?力的?过程?。因?此，??对上提高?执行?力、?对下?就要?提升?领导?力。? ?

那么?，怎?样才?能提?升领?导力?呢??我个?人认?为最??重要的两?点最?是:? ?

1 ?学会用?老板?眼光??看企业。? ?

在老?板看?来，??管理很简?单，?就是??两件事:? ?

一是扩?大业?务范?围，?增加?业务?收人?;?另一件?事就?是降?低管?理成?本，??控制运作??费用。其?实这?两件?事，?最终?是一?件事?，收?入减??去成本，?减去??费用，就?是利?润。?所以?归根?到底??老板是看?利润?的，?利润?要从?管理?中来?。? ?

2 ?从被领?导中?学习?领导?。? ?

在领导?人看?来，?领导?也很?简单?，就?是两?件事?:?

?一是用人?，用?人所?长、?容人?所短?; ?

二是?激励??，通过正?面激?励，?引导?下属?往前?跑，?通过?负面??激励，推??着下属往?前走?。要?知道?，任?何领?导都??是从做下?属开?始的?，谁?都不?可能??一步登天?当领??导。在每?个人?的成?长过?程中?，你?会经?历大?大小??小许多领??导，只要?你用?心学?习，?不管?是好??领导?、还是坏?领导?，你?都可?以从?正反??两方面学?到经??验和教训?，这?对你?将来?当好?领导?是十?分珍?贵的??。 ?

好了，?理论?上的?东西?就讲?这么?多了??。现在转?回刚?刚开?始的?问题?:?

在三?国演?义中?，哪?位将?领是?最出?色的?中层?执行?者，?哪位?是最?失败??的中层执?行者?呢??哪位?又是?最灵?活变??通的中层?执行?者呢???。我个?人认??为，黄盖?是最?出色?的中?层执?行者?，在?赤壁?一战?中，?他先?用苦?肉计?，诈??降，骗得?曹方?的信?任，?后巧?妙实?施无?间道?，最?终成?功完?成了?火烧?曹营??连环船的?任务?。而?马稷?则是?最失?败的?中层?执行?者，?他有?完全?的军?事指??

挥权，由?于他?的过?于自?信，?制定?错误?的执?行方??案，导致?了街?亭的?失守?，而?街亭?的失?守造?成了??当时整个?曹、?蜀两?国战?局的?改变?，蜀?国由?攻转??守。而说?到最?灵活?变通?的中?层执?行者?，我?认为??是张飞，?有一?次他?带兵??攻打汉中?的一?个郡?，敌??方紧闭城?门，?坚决?不出?战而?蜀军?强攻?的话?则会??伤亡惨重?，兵?力不?继。?于是?张飞?巧用?计谋?，宁??犯军中大?忌，?天天?在敌??营面前酗?酒，?假装?喝得??聍耵大醉?，诱?使敌?军轻?敌出?城来?犯，?而蜀?军事??先埋好两?路伏?兵，?一举?攻下?城池?。? ?

“?中层干部?核心?管理?能力?提升?培训?”学?习心?得? 20?17?年?7月?17?日，我?通过?“提??升核心管?理能?力、?提升?结果?意识?、提?升执?行力??”的课程??培训，感?觉到?在现?有的?公司?工作?中，??每个人都?要体?现出?的是?一种?诚实??地在工作?，在??工作中去?主动?执行?，?100?,完?成任?务的?精神?，其?核心?是敬??业、责任?、服?从。?首先?是一?种自?我负?责的?精神?，只?有对?自我?负责?的人??才能对工?作、?对家?庭、?对社?会负?责。? ?

什么?是执?行力?,执?行力?指的?是贯?彻战?略意?图，?完成?预定?目标??的操?作能力。?执行?力包?含完?成任?务的?意愿?、完?成任?务的?能力?、完?成任?务的??程度。组?织设?置、?人员?配备?及操?作流?程是?提高?执行?力三?大重?要要?素。??提高执行?力的?关键?——?提升?团队?素质?。要?谈敬?业，?得首?先理?解“?工作?”的?含义?。随?着时?代的?发展?，科?技的?进步?，工?作不?仅指?的是?劳动?生产??的劳动，?我觉?得还?应包?括更?深的?内涵?:?

是包?涵了?诸多?智慧?、热?情、?信仰?、想?象和??创造力的?丰富?内涵?。工??作不简单?像我?们一?般人??认为是为?了谋?生才?做的?事，?而是?要用?生命?去做??的事。篇?三:? ?

中层干?部执?行力?培训?心得?体会?范文? ?【篇一?】? ?

上个月?我有?幸参?加了?公司?组织?的中?层干?部培??训，通过?听?XXX?副总??关于中层?干部?如何?增强?执行?力的?讲座?，理?论学?习，?收获?颇丰?，真?正体??会到作为?一名?公司?中层?的作?用。?中层?就是?夹层?，就?像三?明治?中间?的夹??层，要承?受上?压下?顶，?是兵?头将?尾，?但中?层起?着承?上启?下的?作用?，中??层的作用?发挥?得好?，是?公司?领导?联系?下面?员工?的一?座桥?梁?;发挥?得不??好，是横?在领?导与??员工之间?的一?堵墙?，就?会形?成上?边想?、下?边望??，中?间成了顶?梁杠?的局?面。?所以?提高?中层?干部??的执行力?就显?得尤?为重?要。? ?

什么?是执?行力??呢 所谓?执行?力就?是把?计划?、方?案变?成现?实操?作的?能?力，它?不是?单一?的素?质，?而是?多种??素质、能?力结?合的?表现?。在?学习?之?前请大?家先?想想?，在?三国?演义?中，?哪位?将领?是最?出色?的中?层执?行者?，?哪位是?最失?败的?中层?执行?者呢?? 哪位又?是最?灵活?变通?的中?层执?行者?呢? ?先不要回?答? 到最?后我?们一?起讨?论一?下。? ?

目前?，我?们公?司处?在飞?速发?展的?阶段?，规?模不?断在?扩大?，因?此要??提升管理?。而?提升?管理?，除?了要?有好?的决?策班?子、?好的?发展?战略?、好??的管理体?系外?，更?重要?的是?要有?公司?中层?管理?者的?执行?力。? ?

那么?中层?管理?者要?提高?执行?力，?在工?作中?至少?需具?备两?种能?力:? ?

理解公??司和高层?领导?的理?念的?能力?和在?本职?工作?上的??组织实施?能?力。那?么，?到底?如何?提高?这两?方面?的能?力呢? ?我以为?可以?从以?下几?方面??来着?眼: ?

第一、?思想?上重?视，?正确?理解?公司?和领?导的?理念?，做?好一?个传?播?者。? ?

中?层管理者?在接?到领?导工?作指?示时?，一?定要?正确??理解领导?的意?图?和初衷?，不?能不?懂装?懂，?要把?正确?的理?念灌?输到?下属?中去?。否?则将?会?

出现企?业的?决策?方案?在执?行的?过程?当中?，标?准渐?渐降?低、?甚至?完全?走?样，越?到后?面离?原定?的标?准越?远，?从而?背离?了领?导的?意图?和目?的。? ?

?第二，表?率作?用是?前提?。作?为一?个中?层干?部，?不能?只靠?说，?要靠??做，必须?身先?士卒?、百?折不?挠，??以自己的?人格?魅力?树形?象，? ?无论是?遵?章守纪?，还?是公?司布?置任?务的?完成?，都?要起?到表?率作??用，打铁?先要?自?身硬。?只有?让手?下员?工心?悦诚??服，你才?有说?服力?，你?说的?话，?别人?才?会听，??才谈得上?执行?力。? ?

第三?，主?动积?极是?作风?。主?动积?极、?雷厉?风行?是中?层干?部的?工作??作风。中??层干部忌?讳办?事拖?拉，?雷声?大，?雨点?小。?不能?患得?患失?，畏??难发愁，?避重?就轻??，敷衍塞?责。?不能??事事等领?导交?待，?应主?动地?去完??成自己该?做的?事。?中层?主动?，下?面员?工才?能主?动，?整个?部门?工作??就会?主动。? ?

第四，?工作?到位?是准?则。?工作?做到?位，?就是?要有?严谨?的工?作态??度，对要?做的??工作不能?敷衍?，要?认真?去办?。要?想作?到位?，必?须做?到:? ?

头脑到?位多?思考?如何?做好?工作?的方?式方?法，?嘴巴?到位?管理?工作?就?是婆婆?嘴，?各项?工作?要随?时督?促，?眼睛?到位?及时?发现?问题?，及?时解??决，耳朵?到位?及时?了解?广大?下属?员工?对工?作的?意见?和建?议，?腿脚?到位??经常深入?最基?层，?了解?情况??。工作到?位就?是最?好的?执行?力。? ?

第五?，? ?不讲借口?是态?度。?中层?干部?应凡?事不?讲借?口，?恪守?职责?。?借口的?实质?是推?卸责?任，?在责?任与?借口?之间?，选?择借?口还?是选?择责??任，体现?了一?个人??对待工作?的态?度。?如果?每一?个中?层都?为自?己的?工作??找借口，?那就?根本?谈不?上执?行力?。不?讲任?何借??口，看似?无情?，但?是它??体现的是?一种?负责?、敬?业的?精神?，一?种服?从、?诚实?的态?度，?一种?完美??的执?行能力。? ?

第六?，团?队合?作是?保证?。中?层干?部应?该互?相信?任，?互相?支持?，互??相配合，?互相?帮助?，相?互尊?重，?相互?激励?，多?看别?人的?优点?，接?纳或??善意提醒?别人?的不?足。?各部?门之?间应?各司?其职?，补?位不?越位?，补?台不??拆台，分?工合?作，?扬长?补短?，形?成合?力。?自己?的工?作自?己做?，同?事的??工作帮着?做，?集体?的工?作大?家做?。只?有这?样，?自己?的执?行力?才会?提高?。? ?

第七，?公平?公正?是原?则。?公平?公正?是激?发员?工工?作积?极性?和创?造?性的原?动力?之一?。作?为中?层干?部要??公平公正?对待?下属?的工?作业?绩、?表?现，解?人之?难、?记人?之功?，通?过正?面激?励，?引导?员工?往前?跑，?通过?负?面激励?，推?着员??工往前走?。工?作中?要对?事不?对人?，要?一视??同仁。想?问?题、办?事情?，都?要从?大局?出发?，公?道正?派、?是非?分明?、一?身正?气?;?能坚?持原则、?坚持?正义?、牢?记职?责和?使命??，这样才?能激?发员?工的?工作?热情??和创造力??，才能树?立正?气，?继而?提高?执行?力。? ?

?【篇二】? ?

参加了?我校?第一?期中?干培?训班?后，?我收?获良?多。?一所?学校?的中?层?干?部，尤其??是一所大?型学?校的?中层?干部?涉及??的部门广?，工?作头?绪多?，?衔接的?难度?大，?稍有?不慎?，往?往就?会造?成工?作的?延误?或者?损失?，从?而?影响到?学校?的发?展。? ?

?在这样一?个庞?大的?系统?里，?如果?学校?的科??学决策不?能及?时贯?彻落??实下去，?形成?政令??不够畅通?，或?者半?途而?废，?或者?执行?不力??而事倍功??半，都将?不利?于学?校各?项工?作的??开展。下?面我?就中?层干?部的?执行?力问??题，?谈谈我的?一些?看法?和体?会。? ?

一、学?校中?层管?理干?部的?执行?力的?重要?性? 学校?中层?干部?既是?执行??者，又是?领导?者，?既是?决策?层与?全体?教职?工的?纽带?，又?是执?行正?确决??策的带头?人和?检察?官。? ?

因此?，一?所学?校的?中层?干部?所发?出的?任何?一道?指令?，从?某种?意义??上说，它?就代?表学?校，?代表?决策?层。? ?

基于?这一?点，?中层?干部?形象?的好?与坏?，作?风的??实与虚，?效果??的高?与低，将?十分?直观?地呈?现在?师生?员工?面前?，因?此，?中层?干部?的作?用发??挥得好，?就是?校级?领导?与广?大教?职工?的一?座桥?梁，?发挥?得不?好就?成了??横亘在二?者之?间的?一堵?墙。? ?

由此?看来?，中?层干?部的?执行?力至?关重?要，?它是?学校?管理?中的?核心??元素之一?。如?果说?决策?是做?正确?的事?，那?么中?层干?部执?行力?就是?体现??在怎样的?正确?的做?事和?做正?确的?事，?这个?事就?是指?决策?层既?定的?正确??的事。中?层干?部不?在做?不做?，而?在怎?样做?。? ?

现代管?理学?告诉?我们?，一?个企?业的?发展?速度?要快?，规?模要?扩大?，?管理要?上档?次，?除了?要有?好的?决策?班子?，好??的发展决?策，?好的?管理?体?系外。?更重?要的?是要?有企?业中?层的?执行?力。? ?

学校?也如?此，?所不?同的?是，?学校?中层?干部?面对?的不?是机?器和?员工?，而?是有?待引?导的?教师?和可?塑性?较强?的学?生，?是塑?造心?灵的?工作?。执??行时需要?更多?地在?正确?的基?础上?开创?性地?开展?工作?，把?复杂?的事?做简??单，把简?单的?事做?认真?，把?认真?的事?做彻?底，?把人?的工?作做?到心?灵深??处，把制?度的?执行?落到?实处?。? ?

这样，?中层?干部?就会?在师?生员?工中?具有?影响?力和?号召?力。? ?

二、?学校?中层?干部?应具?备的?执行?力? 做为?一名?学校?的中??层干部，?必?须清醒?的认?识到?，学?校工?作必?须是?由不?同的?岗位?来完?成的?，你?不可?能?

事必躬?亲，?你必?须通?过别?人来?完成?，必?须依?靠集?体的?力量?来落?实，?好?比打仗?，做?为中?层干?部，?你的?位置?是前?沿指?挥，?真正?打仗??的还是全?体?教职员?工这?支大?部队?。? ?

做为学?校的?中层?干部?，还?要清?醒地?认识?到越?位的?弊端?，在?我们?学?校，机?构设?置，?部门?分工?，岗?位职?责都?是非?常清?楚的?，越?位的??后果是?自己的?岗位?职责?的缺?失。?举例?来说??，学生干?部能?做的?事，?班主?任不?要?做，班??主任会做?的事?，学?生科?长不?要代?劳，?分管?主任?会做?的事?，主?任?不要包?揽，?因为?你向?下越?位，?很可?能你?的职?责没?履行?，反?倒让?下一??级失去了?培养?能力?的机?会。? ?

但是?不向??下越位，?不等?于说?撒手?不管?，作?为学?校中?层干??部关键还??在布置与?检查?落实?上，?在调?动系??统进行有?效管?理上?。? ?

一个执?行力?强的?中层?干部?他总?是善?于思?考、?主次?分明?、指??挥有?方、协调?有度?，我?认为?应该?具有?以下?八种?执行?力。? ?

1?、领悟?能力?:?

学校??工作是常?规工?作，?学校?的决?策也?是公?开透?明的?，但?是我?们在??做任何一?件事?之前?，都?要弄??清楚它的?目的?意义?，便?于我?们制?定工?作方??案，首先?是方?向正?确，?其次?是措?施有?力，?这就??需要悟性?。千?万不?要一??知半解就?埋头?苦干?，到?头来?落得?前功?尽弃?。想?好了?做一?件事?，胜??过草?率地做十?件事?。? ?

2、计?划能?力:? ?

一项分?管的?工作?要做?得有?头绪?，有?重点?，必?须计?划行?事。?计划?的?制定要?有轻?重缓?急，?要列?出行?事历?，分?工明?确，?职责?清楚??。立足今??天，着眼?未来?，不?断理?清明?天、?后天?、下?周、?下月?，甚?至下?学年?的计??

划，越是?有前?瞻性?，工?作就?越顺?手，?学校??管理有很?强的?规律?，许?多活??动都是可?以预??设效果的?。? ?

做计划?要掌?握关?键性??问题，决?不能?因琐?碎的?事而?影响?主要?工作??，要清楚?做好?20?%?的主要?工作?，等??于创造?80%?的业?绩。??

3?、指挥??能力:?

计划?周密?，需?要有?效有?力地?执行?，因?此，?统一??下属的工?作方??向，?适度的指?挥是?必要?的。? ?

指挥?一项?工作?，要?考虑?量的?大小?，专?业的?对应??性，和谐?的人??际关?系，指挥?的激?励性?语言?。好?的指?挥可?以提?升下?属的?责任?感和?成就?感，??自己也乐?得轻?松。? ?

4?、控制?能力?:?

控制?就是?执行?制度?进行?考核?，确?保各?项工?作的?落实?。首?先，?要不??怕得罪人?，因?为常?常在?工作?中怕?得罪?的恰?恰是?少数?人，?怕得?罪少?数人??实际上得?罪了?多数?人，?这是?一种?不公?平，?是对?制度?的不?恭。? ?

在师?生管?理中?，有?时需?要及?时控?制，?比如?消极?舆论?。还?比如?会议??纪律、教?学秩?序、?学生?活动?、流?弊积?习。?因为?负面?的东?西有?时可?能直??接影响到?学校?形象?，影?响到?学校?发展?。? ?

5、协?调能?力:? ?

如上所?述，?应该?说一??项工作从?领悟?到计?划，?从指?挥到?控制?，不??会有问题?了。?但在?实际?工作?中，?中层?干部?必须?花一?定的?时间?协调?方方?面?面的工??作。比如?一个?重大?活动?需要?各部?门的?同心??联动，小?到教?师与?教?师之间?，教?师与?家长?之间?，教?师与?学生?之间?的人?际关?系，?都是?需要?协?调的。?良好?的协?调能?力可?以产??生出良好?的生?产力?，实?现双?赢和?多赢?的?局面，?皆大?欢喜?。? ?

6、授?权能?力:? ?

权利对?中层?干部?来说?就是?事力?，就?是一?种责?任。?我们?在工?作中?自?己在成?熟，?也要?给下?属机?会，?共同??成长，给?权就?是给?事，?一个?部门?的?人琢磨?事，?肯定?胜过?一个?脑袋?琢磨?事，?给事?也就?是给?一份?责任?，在?管?理学中?，信?任他??人不仅可?以成?就他?人，?同样?可以?成就?自己??，更主要?的?是分担?事务?，可?以腾?出手?来抓?重点?工作?。? ?

7、判?断能?力:? ?

工作方?案的?执行?，不?可能?完全?走向?预设??之路，随?着变?化了?的情??况，要准?确判?断，??冷静处理?，并?将结?果及?时领?导汇?报。? ?

?判断的正?确与?否，?直接?影响?到处?理的?结果??。因?此，常常?需要??洞察?先机，未?雨绸?缪。??哲学家说?:?

事物?都是?相互?联系?的，?就是?说，?判断?一件?事，?要有?全局?思想?，能??纵横沟通?，理?清因?果关?系。?从而?努力?提升?自己?的领?导能?力。? ?

8?、创新?能力?:?

要提?高执?行力?，还?要在?正确?执行?决策?的创?新能?力，?事事?开动?脑筋?，创?新工?作方?法。?善于?发现?新问?题，?研究?新问?题，?解决?新问?题。?如果??有了创新?，将?会速?度更?快，?力度?更大??，效果更?好。?那就?要毫?无犹?豫地??去做，创?新是?一个?永恒?的话?题? ?

三、怎?样提?高中?层干?部执?行力? ?在学校?工作??中，高效?的中?层干?部执??行力，是?学校?快速??发展的重?要保?障之?一，?要提?高中?层干?部的??执行力，??核心在于?三个?关键?词:? ?

高度、?速度?、力?度。? ?

1?、高度?。优?秀的??决策执行?者总?是立?足本?位，?站足?高位?，胸??有全?局、视野?开阔?的，?能预?见到?正确?决策??执行后的?良好?效果?。但?是又?能脚??

踏实地地?立足?本质?，不?冒进?，不?贪功?。把?处室??工作置于?全局?之下?，能??找准位置?，按?时进?行，??包括有时?牺牲?一点?部门?的利?益?(人力?、财?力、?物?力)?，能够?积极?配合?相关?职能?部门?，协?同作?战，?始终?牢记?全校?一盘?棋，??既有宏观?的思?考，?又有?中观?的操?作。? ?

站在?高度?除了?应是?一个?思想?者，?还应?是一?个学?习者?，学?习管??理理?念，学习?哲学?精华?。有?了高?度，?就少?了抱?怨?;有了?高度?就少?了自?我?;有?了高度?，就??少了将气?。千?军易?得，?一将?难求?仍然?是说?的这??个道理。?反?之，缺?乏高?度的?管理?者成?天郁?郁寡?欢，?唉声?叹气?，开?口闭?口都?是小?集?体，终??究难获得?成功?，成?不了?帅才?。? ?

2、速??度。学校?每一??项工作的?落实??，速度是?很关?键的??，特别是?常规??工作，没?有速?度就?没有?效率?。速??度问题其?实就?是一?个工?作作?风问?题，??雷厉风行??，说干就?干，?干就?干彻?底，?这是?一个?中层?干部??应有的基?本素??养。 ?

如果?是私?事慢?半拍?，它??只是影响?到一?个家?庭，?如果?是一?个部?门，??一个?专业部组?的事?慢半?拍，?它的?负面?影响?就大?了，??很可能造?成重?大失??误，对个?人前?途、?对党?的事??业都是不?利的?。一?个快?速的?执行?部门?常常??能弥?补决策方?案的?不足?;?而一个?再完?美的?方案?也会?死在?滞后?的执?行部?门?手中。? ?

3?、力度?。大?部分?管理?者都?乐于?布置?任务?，做?决定?，但?是一?个优?秀?的管理?者却?是擅?长使?布置?下去??的任务得?于执?行，?他忙?的是?检查?，是?落?实，是?研究?解决?任务?完成?过程?中的?新问?题。?有些?人的?许多?工作?之所?以?做得虎?头蛇?尾、?有头?无尾??，仔细分?析，?主要?原因?不外?是信?息递?减、?自?我取舍?、习?以为?常、?借口?变通?、强?调客?观等?等。? ?

总之?，提?高中?层干?部执?行力?是一?门学?问，??也是一门?艺术?，我?们要??在管理中?学习?管理?，在?管理?中提?升能?力，?做一?个服?众的?中层?干部??，做?一个有影?响力?的中?层干?部。? ?

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范文三：中层领导执行力培训心得体会总结

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中层领导执行力培训心得体会总结 中层领导执行力培训心得体会总结

月5日，我参加了市公司人力资源部组织的中层干部培训学习，首先我非常感谢上级领导花费了大量的人力，财力，精力为我们提供这样的一个非常好的学习机会，让我们不出家门、工作之余即可进入课堂，聆听××企业管理咨询有限公司管理技能培训讲师××老师主讲的《高效执行力》讲座。这次培训不仅是对业务知识、技能的学习，也是对自身文化修养的一种提升，它不仅让我们开拓了视野、增长了见识，也使我们精神得到了升华，思想得到了净化。

学习期间，我始终抱着认真的态度，学习的心态去体会所学内容，这次培训班尽管时间短暂，但课程设计较为合理，老师水平非常高，学习内容也比较丰富，给我提供了一次难得的充电机会，我个人认为是一次比较成功的培训。培训中专家用精辟的语言，从细微处着手，宏观上把握，利用典型鲜明的案例，为全体学员诠释了执行力的真正内涵和实践宝典，对此我深有感触，通过学习，使我拓展了视野，认清了工作方向，理论水平有了一定的提高，下面我结合自己的实际工作谈谈在企业执行力方面的学习体会。

第一， 参加《高效执行力》这次培训，我收获很大。让我更加清楚了什么是执行力?谁是执行的人?执行是什么?执行是战术问题还是战略问题?以及制定战略的关键因素。

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明白了品牌定位、价值定位及企业文化等内容。在目标管理上更加了解到为什么要进行目标管理?以及目标管理的优缺点、如何衡量目标等等。在绩效管理中，使我懂得了硬性分布、关键事件、末位淘汰几种管理方法，并初步了解了平衡计分卡和绩效面谈的注意事项。通过参加邹元欣老师的培训，确实感受到了他的讲课风格与我想象中不一样，少了一些严肃，多了一分平实亲切，幽默风趣，能让人轻松愉快之中，领会确切的人际沟通关系、团队意识及领导管理知识，听了他的课，让我顿时明白了很多。到现在我依然记得老师的每个关键词和问题的提出，使我更加深了对团队精神的理解，”合理的要求是训练，不合理的要求是磨练”。我相信我们宁阳公司的团队精神将会越做越好，将会发挥更大的作用，取得更好的成绩。

第二，要坚持以人为本，尊重人才。现代的企业竞争更多是靠人才的竞争，而竞争靠的是速度，企业成功靠的是服务。听邹元欣老师的课，让我对目前的工作有了一个较为清楚的定位，对自己的工作职责，对自己的现状有了良好的把握。作为一名企业的管理人员，不是做好自己的事就可以了，更多的是需要去管理，管理是一门科学方法，提供实践，实现目标的技巧，不是依靠个人就可以，而是要带领自己的团队，去执行组织的价值，执行组织的计划，完成组织的目标。管理的成功需要团队，团队的最大效能的发挥源于内部

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有效的沟通，有效地沟通需要团队成员缩短心理距离，同流、同心地交流。作为管理人员，我们务必把握好，要把事情做对，并带领自己团队把工作及时，准时，保质保量做好，还要去培养我们的团队，提升的我们的绩效。推行全员竞争上岗机制，鼓励员工体现个人价值，激励奋发有为，营造员工队伍争先氛围，充分调动优秀人才在技术岗位和管理岗位上的工作积极性与创造性，鼓励职工积极进取，埋头苦干，进一步提高员工的执行力度。

第三、提高执行力对领导者来说非常重要。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:”一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行。”因此，只有参与到企业运营当中的领导者，才能拥有把握全局的视角，并且做出正确的决策。 作为企业的领导者，首先要明正思想，树立领导班子执行能力建设的正确理念。理念是行动的指南，正确的执行理念体现正确的方向。当前我公司在各项工作中执行力不强的因素主要表现在:少数干部表率作用差、作风不够深入，安排部署多、身体力行少，不愿面对矛盾，做事不够踏实;个别部门在落实工作中本位主义思想时有显现，尤其是在工作职能的交叉部位，这样就使全局性工作的发展合力、执行力明显衰减，工作得不到最佳成效等。××年，是××公司发展的关键一年，面临着”创一流”、信息化建设、标准化建设以及繁重的电网建设任务，是充满机遇与挑战的一年。各级领导

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干部尤其是公司领导必须带头解放思想，不断强化执行意识，匡正思想，提高认识，使执行理念不断得到提炼升华，抓大事、谋大局，不断提高总揽全局的领导能力。

第四、扎实抓好电力营销管理，不断提高优质服务水平。××年电力营销面对的形势仍旧相当严峻。首先缺电形势还是不容乐观，我们要继续抓好加强有序用电的调控和监督，最大限度地供足、用足电量，努力做到”缺电不缺服务，限电不限真情”;其次上级公司提出了营销管理新理念、新要求，标准更高，责任更重，压力更大，所以我们必须进一步抓好营销管理的规范化、现代化、网络化工作，积极完成营销信息系统的上线工作，稳妥推进财务管控系统的实施工作，切实提高城乡营销一体化管理水平。要继续深入开展电力需求侧管理工作。将需求侧管理作为供电咨询、服务的具体内容，贯穿到电力营销管理工作的全过程。

有无数的人拥有卓越的智慧，但只有那些懂得如何执行的人才能获得成功;有无数企业拥有伟大的构想，但只有那些懂得如何执行的公司才能获得成功。在建设”一强三优”现代供电企业的征程中，我们将不断提高企业的执行力，”努力超越，追求卓越”，以理性务实的态度，以力求完美的精神，创造××县供电公司的新辉煌。

中层领导执行力培训心得体会总结

为期一周的中层干部执行力培训很快就结束了，董事

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长的生动讲话及老师的精辟授课在我的脑海里留下了深刻的印象，使我对什么是执行力，执行力的重要性，责任心与执行力，如何提高执行力，领导力与执行力，如何提升团队执行力，执行力建设，“赢在执行力”有了基本的认识，也让我的人生观和价值观再一次得到了洗涤。企业团队管理正能量，学有所得、得为所用，下面结合实际谈谈自己的几点体会。

一、通过学习，使我清楚地认识工作的实质是什么。工作不是消极被动的”打工”，也不是表面上的”完成任务”。工作的实质就是在执行中寻找自己的价值，勇敢地承担自己的责任，做到百分百对自己负责。

1 、做好“当事人”。老师讲得好，我们每个人都该清楚认识“我是自己人生的当事人”。对于我们大多数人来说，人生有几十年时间是在工作中度过的。我们可以选择平庸、但不能选择逃避。各种问题都需要我们去面对，包括前途的不确定感、挫折感等。问题常常看起来太多、太乱，唯有积极发现、主动解决题才是最好的办法。

、敢于担当。既然我们人生的几十年不可避免的要在工作中渡过，我们没有理由不热爱工作，放弃工作就有如放弃我们的生命。因此，我们要培养自己对工作的热爱，干一行、爱一行，多一点上进心，遇事多看看、多想想。这样，我们就可以更好的了解自己的工作，充分激发工作热情。做

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到以结果为导向，不放弃任何问题，积极创新工作思路，锐意进取、勇于承担责任，于是工作能力逐步得到提高，人生的价值便会得到充分体现。

二、通过学习，使我对如何坚持做好执行有了更清晰的认识。我认为，只要我们养成良好习惯，每一个人抱着百分百对自己负责任的态度去做事，就可以在公司形成令行禁止、政令畅通的高效执行文化。

1 、突破传统思维定势，养成认真负责的良好习惯。学习之余，我对如何做好一个负责任的人进行了反复思考。人生活在这个世上，往往是顺境中斗志昂扬、锐意进取。一遇上不顺心的人和事，都习惯于思想低落、工作消极。通过这次学习，我决定突破思维定势和传统经验的束缚，坚决克服不思进取、得过且过的心态，树立起强烈的责任意识和进取精神。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

、养成求真务实的工作作风，营造执行文化氛围。虽然我们岗位可能平凡，分工各有不同，但我们都必须克服夸夸其谈、评头论足的毛病，充分发挥主观能动性，务实工作。我作为生产一线的中层领导，将严格以执行型人才的三大标准培养自己的职业化素养，继续严格执行公司指令，从自我

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做起，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓制度落实，一项一项抓管理成效，团结、带领身边的人勤勤恳恳工作，为打造公司执行文化尽职尽责。

面对错综复杂的经济形势，我们公司要在低迷的市场中生存和发展，更需要我们每一个人心往一处想，劲往一处使，抱团奋进，充分发挥团队执行力正能量。否则，我们将失去不菲的工资、安逸的生活。让我们每个人都积极行动起来，进一步强化危机意识、责任意识，迎难而上，为公司的发展尽自己所能!

中层领导执行力培训心得体会总结

上个月我有幸参加了公司组织的中层干部培训，通过听黄泽良副总关于中层干部如何增强执行力的讲座，理论学习，收获颇丰，真正体会到作为一名公司中层的作用。中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得好，是公司领导联系下面员工的一座桥梁;发挥得不好，是横在领导与员工之间的一堵墙，就会形成“上边想、下边望，中间成了顶梁杠”的局面。所以提高中层干部的执行力就显得尤为重要。

什么是执行力呢所谓执行力就是把计划、变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现。在学习之前请大家先想想，在三国演义中，哪位将领

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是最出色的中层执行者，哪位是最失败的中层执行者呢哪位又是最灵活变通的中层执行者呢先不要回答到最后我们一起讨论一下。

目前，我们公司处在飞速发展的阶段，规模不断在扩大，因此要提升管理。而提升管理，除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有公司中层管理者的执行力。

那么中层管理者要提高执行力，在工作中至少需具备两种能力:理解公司和高层领导的理念的能力和在本职工作上的组织实施能力。那么，到底如何提高这两方面的能力呢我以为可以从以下几方面来着眼:

第一、思想上重视，正确理解公司和领导的理念，做好一个传播者。中层管理者在接到领导工作指示时，一定要正确理解领导的意图和初衷，不能不懂装懂，要把正确的理念灌输到下属中去。否则将会出现企业的决策方案在执行的过程当中，标准渐渐降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远，从而背离了领导的意图和目的。

第二，表率作用是前提。作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是公司布置任务的完成，都要起到表率作用，打铁先要自身硬。只有让手下员工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行

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力。

第三，主动积极是作风。主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。中层干部忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。不能事事等领导交待，应主动地去完成自己该做的事。中层主动，下面员工才能主动，整个部门工作就会主动。

第四，工作到位是准则。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对要做的工作不能敷衍，要认真去办。要想作到位，必须做到:头脑到位多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位管理工作就是婆婆嘴，各项工作要随时督促，眼睛到位及时发现问题，及时解决，耳朵到位及时了解广大下属员工对工作的意见和建议，腿脚到位经常深入最基层，了解情况。工作到位就是最好的执行力。

第五，不讲借口是态度。中层干部应凡事不讲借口，恪守职责。“借口”的实质是推卸责任，在责任与借口之间，选择借口还是选择责任，体现了一个人对待工作的态度。如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口，看似无情，但是它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。

第六，团队合作是保证。中层干部应该互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各

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司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样，自己的执行力才会提高。

第七，公平公正是原则。公平公正是激发员工工作积极性和创造性的原动力之一。作为中层干部要公平公正对待下属的工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导员工往前跑，通过负面激励，推着员工往前走。工作中要对事不对人，要一视同仁。想问题、办事情，都要从大局出发，公道正派、是非分明、一身正气;能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能激发员工的工作热情和创造力，才能树立正气，继而提高执行力。

中层领导执行力培训心得体会总结

参加了我校第一期中干培训班后，我收获良多。一所学校的中层干部，尤其是一所大型学校的中层干部涉及的部门广，工作头绪多，衔接的难度大，稍有不慎，往往就会造成工作的延误或者损失，从而影响到学校的发展。 在这样一个庞大的系统里，如果学校的科学决策不能及时贯彻落实下去，形成政令不够畅通，或者半途而废，或者执行不力而事倍功半，都将不利于学校各项工作的开展。下面我就中层干部的执行力问题，谈谈我的一些看法和体会。

一、学校中层管理干部的执行力的重要性

学校中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层

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与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官”。

因此，一所学校的中层干部所发出的任何一道指令，从某种意义上说，它就代表学校，代表决策层。

基于这一点，中层干部形象的好与坏，作风的实与虚，效果的高与低，将十分直观地呈现在师生员工面前，因此，中层干部的作用发挥得好，就是校级领导与广大教职工的一座桥梁，发挥得不好就成了横亘在二者之间的一堵墙。

由此看来，中层干部的执行力至关重要，它是学校管理中的核心元素之一。如果说决策是“做正确的事”，那么中层干部执行力就是体现在怎样的“正确的做事”和“做正确的事”，这个“事”就是指决策层既定的“正确的事”。中层干部不在“做不做”，而在“怎样做”。

现代管理学告诉我们，一个企业的发展速度要快，规模要扩大，管理要上档次，除了要有好的决策班子，好的发展决策，好的管理体系外。更重要的是要有企业中层的执行力。

学校也如此，所不同的是，学校中层干部面对的不是机器和员工，而是有待引导的教师和可塑性较强的学生，是塑造心灵的工作。执行时需要更多地在正确的基础上开创性地开展工作，把复杂的事做简单，把简单的事做认真，把认真的事做彻底，把人的工作做到心灵深处，把制度的执行落

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到实处。

这样，中层干部就会在师生员工中具有影响力和号召力。

二、学校中层干部应具备的执行力

做为一名学校的中层干部，必须清醒的认识到，学校工作必须是由不同的岗位来完成的，你不可能事必躬亲，你必须通过别人来完成，必须依靠集体的力量来落实，好比打仗，做为中层干部，你的位置是前沿指挥，真正打仗的还是全体教职员工这支大部队。

做为学校的中层干部，还要清醒地认识到越位的弊端，在我们学校，机构设置，部门分工，岗位职责都是非常清楚的，越位的后果是自己的岗位职责的缺失。举例来说，学生干部能做的事，班主任不要做，班主任会做的事，学生科长不要代劳，分管主任会做的事，主任不要包揽，因为你向下越位，很可能你的职责没履行，反倒让下一级失去了培养能力的机会。

但是不向下越位，不等于说撒手不管，作为学校中层干部关键还在布置与检查落实上，在调动系统进行有效管理上。

一个执行力强的中层干部他总是善于思考、主次分明、指挥有方、协调有度，我认为应该具有以下八种执行力。

1、领悟能力:学校工作是常规工作，学校的决策也是

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公开透明的，但是我们在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意义，便于我们制定工作方案，首先是方向正确，其次是措施有力，这就需要“悟性”。千万不要一知半解就埋头苦干，到头来落得前功尽弃。想好了做一件事，胜过草率地做十件事。

、计划能力:一项分管的工作要做得有头绪，有重点，必须计划行事。计划的制定要有轻重缓急，要列出行事历，分工明确，职责清楚。立足今天，着眼未来，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至下学年的计划，越是有前瞻性，工作就越顺手，学校管理有很强的规律，许多活动都是可以预设效果的。

做计划要掌握关键性问题，决不能因琐碎的事而影响主要工作，要清楚做好20%的主要工作，等于创造80%的业绩。

、指挥能力:计划周密，需要有效有力地执行，因此，统一下属的工作方向，适度的指挥是必要的。

指挥一项工作，要考虑量的大小，专业的对应性，和谐的人际关系，指挥的激励性语言。好的指挥可以提升下属的责任感和成就感，自己也乐得轻松。

、控制能力:控制就是执行制度进行考核，确保各项工作的落实。首先，要不怕得罪人，因为常常在工作中怕得罪的恰恰是少数人，怕得罪少数人实际上得罪了多数人，这是

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一种不公平，是对制度的不恭。

在师生管理中，有时需要及时控制，比如消极舆论。还比如会议纪律、教学秩序、学生活动、流弊积习。因为负面的东西有时可能直接影响到学校形象，影响到学校发展。

、协调能力:如上所述，应该说一项工作从领悟到计划，从指挥到控制，不会有问题了。但在实际工作中，中层干部必须花一定的时间协调方方面面的工作。比如一个重大活动需要各部门的同心联动，小到教师与教师之间，教师与家长之间，教师与学生之间的人际关系，都是需要协调的。良好的协调能力可以产生出良好的生产力，实现双赢和多赢的局面，皆大欢喜。

、授权能力:权利对中层干部来说就是“事力”，就是一种责任。我们在工作中自己在成熟，也要给下属机会，共同成长，给“权”就是给“事”，一个部门的人琢磨事，肯定胜过一个脑袋琢磨事，给“事”也就是给一份“责任”，在管理学中，信任他人不仅可以成就他人，同样可以成就自己，更主要的是分担事务，可以腾出手来抓重点工作。

、判断能力:工作方案的执行，不可能完全走向预设之路，随着变化了的情况，要准确判断，冷静处理，并将结果及时领导汇报。

判断的正确与否，直接影响到处理的结果。因此，常常需要洞察先机，未雨绸缪。哲学家说:事物都是相互联系

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的，就是说，判断一件事，要有全局思想，能纵横沟通，理清因果关系。从而努力提升自己的领导能力。

、创新能力:要提高执行力，还要在正确执行决策的创新能力，事事开动脑筋，创新工作方法。善于发现新问题，研究新问题，解决新问题。如果有了创新，将会速度更快，力度更大，效果更好。那就要毫无犹豫地去做，创新是一个永恒的话题

三、怎样提高中层干部执行力

在学校工作中，高效的中层干部执行力，是学校快速发展的重要保障之一，要提高中层干部的执行力，核心在于三个“关键词”:高度、速度、力度。

1、高度。优秀的决策执行者总是“立足本位，站足高位”，胸有全局、视野开阔的，能预见到正确决策执行后的良好效果。但是又能脚踏实地地立足本质，不冒进，不贪功。把处室工作置于全局之下，能找准位置，按时进行，包括有时牺牲一点部门的利益(人力、财力、物力)，能够积极配合相关职能部门，协同作战，始终牢记全校一盘棋，既有宏观的思考，又有中观的操作。

站在高度除了应是一个思想者，还应是一个学习者，学习管理理念，学习哲学精华。有了高度，就少了抱怨;有了高度就少了“自我”;有了高度，就少了“将气”。“千军易得，一将难求”仍然是说的这个道理。反之，缺乏高度

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的管理者成天郁郁寡欢，唉声叹气，开口闭口都是小集体，终究难获得成功，成不了帅才。

、速度。学校每一项工作的落实，速度是很关键的，特别是常规工作，没有速度就没有效率。速度问题其实就是一个工作作风问题，雷厉风行，说干就干，干就干彻底，这是一个中层干部应有的基本素养。

如果是私事慢半拍，它只是影响到一个家庭，如果是一个部门，一个专业部组的事慢半拍，它的负面影响就大了，很可能造成重大失误，对个人前途、对党的事业都是不利的。一个快速的执行部门常常能弥补决策方案的不足;而一个再完美的方案也会死在滞后的执行部门手中。

、力度。大部分管理者都乐于布置任务，做决定，但是一个优秀的管理者却是擅长使布置下去的任务得于执行，他忙的是检查，是落实，是研究解决任务完成过程中的新问题。有些人的许多工作之所以做得虎头蛇尾、有头无尾，仔细分析，主要原因不外是信息递减、自我取舍、习以为常、借口变通、强调客观等等。

总之，提高中层干部执行力是一门学问，也是一门艺术，我们要在管理中学习管理，在管理中提升能力，做一个“服众”的中层干部，做一个有影响力的中层干部。

中层领导执行力培训心得体会总结

上个月我有幸参加了公司组织的中层干部培训，通过

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听XXX副总关于中层干部如何增强执行力的讲座，理论学习，收获颇丰，真正体会到作为一名公司中层的作用。中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得好，是公司领导联系下面员工的一座桥梁;发挥得不好，是横在领导与员工之间的一堵墙，就会形成“上边想、下边望，中间成了顶梁杠”的局面。所以提高中层干部的执行力就显得尤为重要。

什么是执行力呢 所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现。在学习之前请大家先想想，在三国演义中，哪位将领是最出色的中层执行者，哪位是最失败的中层执行者呢 哪位又是最灵活变通的中层执行者呢 先不要回答 到最后我们一起讨论一下。

目前，我们公司处在飞速发展的阶段，规模不断在扩大，因此要提升管理。而提升管理，除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有公司中层管理者的执行力。

那么中层管理者要提高执行力，在工作中至少需具备两种能力:理解公司和高层领导的理念的能力和在本职工作上的组织实施能力。那么，到底如何提高这两方面的能力呢 我以为可以从以下几方面来着眼:

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第一、思想上重视，正确理解公司和领导的理念，做好一个传播者。 中层管理者在接到领导工作指示时，一定要正确理解领导的意图和初衷，不能不懂装懂，要把正确的理念灌输到下属中去。否则将会出现企业的决策方案在执行的过程当中，标准渐渐降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远，从而背离了领导的意图和目的。

第二，表率作用是前提。作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象， 无论是遵章守纪，还是公司布置任务的完成，都要起到表率作用，打铁先要自身硬。只有让手下员工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。

第三，主动积极是作风。主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。中层干部忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。不能事事等领导交待，应主动地去完成自己该做的事。中层主动，下面员工才能主动，整个部门工作就会主动。

第四，工作到位是准则。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对要做的工作不能敷衍，要认真去办。要想作到位，必须做到:头脑到位——多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各项工作要随时督促，眼睛到位——及时发现问题，及时解决，耳朵到位——

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及时了解广大下属员工对工作的意见和建议，腿脚到位——经常深入最基层，了解情况。工作到位就是最好的执行力。

第五， 不讲借口是态度。中层干部应凡事不讲借口，恪守职责。“借口”的实质是推卸责任，在责任与借口之间，选择借口还是选择责任，体现了一个人对待工作的态度。如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口，看似无情，但是它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。

第六，团队合作是保证。中层干部应该互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样，自己的执行力才会提高。

第七，公平公正是原则。公平公正是激发员工工作积极性和创造性的原动力之一。作为中层干部要公平公正对待下属的工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导员工往前跑，通过负面激励，推着员工往前走。工作中要对事不对人，要一视同仁。想问题、办事情，都要从大局出发，公道正派、是非分明、一身正气;能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能激发员工的工作热情和创造力，才能树立正气，继而提高执行力。

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人生如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ,,萧楚女

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范文四：领导力执行力培训心得体会

领导力执?行力?培训?心得?体会??

1.?企业?能否?在持?续发?展中?获得?成功?，不?仅取?决于?正确?的战?略、?战?术，也?在很?大程?度上?取决?于执?行能?力的?高低?，领??导力执行?力培?训心?得?体会。?您的?观点?呢,? ? ?如果说?战略?是方?向舵?，那?么执?行力?就是?到达?彼?岸不可?或缺?的能?量，?它们?相辅?相成?，缺?一不?可。?如果?一定?要分?出其?重?要性的?比例?，我?认为?成功?=5??%的战略?95?%?的执行?。作?为企?业若?不很?好地??解决执行?力的?问题?，无?论多?么宏?伟的?蓝图?，还?是美??妙绝伦的?策略?都会??成镜中花?、水?中月?。不?少的?企业??策略雷同?，绩?效却?大不?相同?，思?路不??错、做起?来就??错了，说?得对?却做?不对??这?是不?少企?业当?前面?临最??大的?管理黑洞?--?-?我们必?须重?视并?解决?这一?问题?，并?且它?是一?件持?续的?工程?，它?会因?时代?变迁?、人?员更?迭发?生变?化。?若你?把执?行力?作为?企业?最重??要的核心?竞争?力，?一点?也不?过分?。? ?企业?的战??略与战术?容易?模仿?，然??而，企业?的执?行力?却不?是那??么容易，?须一?点一?滴地?打造?与培?育，?你除??了足够地??去重视，??别无它法?。另?外，?假如?要评?价企?业战?略与??战术好坏??的问题，?其关?键得?看企?业是?否有?拥有?与其??匹配的执?行能?力，?或者?说是??否具备合?适的?执行?人才??，否则评?价战?略与?战术?的好?坏，?便失?去实?质意??义。?

总之，?企业?无论?在那?一个?阶段?都必?须将?执行?力作?为重?要的?工作?来?抓，它?是企?业发?展过?程中?一切??的基础。? ? ? ?企业执?行力?建设?的重?点或??核心是什?么,?如何?评价?一个?企业?执行?力强?不强?,? ? 多年?来对?企业?执行??力的研究?与实?践发?现:? ??好的执行?力来?源于?好的?制度?，进?一步?来源?于?优秀的?企业?文化?。若?想拥?有持?续的?、稳?定的?执行?力，?必须?重视?制度?与?文化建?设。?提高?执行?力离?不开?培训??员工的素?质与?能力??，但远不?如建?立?

一套合?适、?有效?的制?度体?系与?强大?的执?行文?化?---?它是?一项?长期?的工??程，不管?你接?受与?否。? ? ?评?判企业执?行力?的强?不强?关键?看结?果?---?是?否实现??既定了目?标，?而非?执行?过程?。结?果是?评判?执行?力强?弱的??最好标?准，也?是唯?一的?标准?--?-?不管你?的过?程是??如何美妙?。例?如，?评价?一个?员?工的好?坏，?不是?看它?的工?作态?度有?多好?，而?是看?它创?造了?多少?价值?，?企业只??为结果买?单，?员工?靠结?果生?存，?没有?为企?业创?造价?值，??也就没?有结果?，那?就是?盗窃?--?-?拿了不?该拿?的钱??。所以，?企业?执行?力强?不强?，?并不是?看你?工作?多努?力，?也不?是看?你愿?意多?加班?，而?是你?创造?了比?别?人更大??的价值。?它是?执行?力的?基本?底线?，失?去价?值的?贡献?，谈??论执行?就没有?任何?实际?意义?。? ? ?3.?领导??力决定执?行力?，执?行力?保障?领导??力，二者?相互?推动?互促??进，那么?，如?何处?理好?领导?力与?执行?力的?衔接??问题，并??真正实现?执行?力的?落实?,能?否举?例说?明,? ? ?从某种?意义?上讲?，员?工的?执行?力等?于管?理者?的领?导力?，一?个好?的领?导人?才能?带出?强大??的执行团?队，?心得?体会?《领?导力?执行?力培?训心?得体?会》?。它?来源?于明??确的目标?与责?任人?、即?时的?激励?、严?格的?考核?、畅?通的?沟通?、有?效的??辅导等方?面，?这些?都属?领导?力的?重要?范畴?。? ?例如??，从前有?位秀?才，??夜晚被蚊?子咬?醒，?于是?对睡?在旁?边的??妻子说:? ?“尔?夫被?毒虫?所吸??也”。结?果妻?子没?有任??何反应，?就像?没听?见似?的。?于是?，秀?才又?大声??地重复说??道: ?“尔?夫被?毒虫?所吸?也”?，妻?子仍?然没?有什?么反??应。这?时，作?为大?男人?主义?传统?思想?的秀?才大?怒道?:? ?“老婆?子～?赶快?起来?，你?老公?被蚊?子咬?死了?”。?妻子?闻声?，迅?速爬?起来?，赶?走了?蚊子?。不??难看出:? ?开始?时，?妻子?没有?任何?行动?皆因?为听?不懂?，甚?至以?为丈?夫?梦中吟?诗。?同样?，企?业中?许多?看起?来缺?乏执?行力??的员工，?其实?与目??标、责任?人、?标准?、利?益等?方面?管理??密不可分?，当?然还?包括?其它?诸方??

面。 ? ?执行力?的落?实不?在员?工，?而在?管理?者的?身上?。领?导力?越强?，执??行力就强?，领?导力?成就?企业?的执?行力?，而?企业?执行?力是?评价?领导?力的??最好的标?准。?它不?是单?纯的?培训?教育?，也?不是?一朝?一夕?就能?达成?。? ?? 4.?导致?企业?缺乏?执行?力的?因素?有很?多，?例如?管理??环节过多?、管?理链??长、员工?综合?素质?不高?等原?因。?您是??如何看待?这一?问题?的,? ? ?员工的??执行力问?题其?实是?管理?者造?成的?，除?了上?述的?所说?，包?括管?理者?自己??的工作。?例如?，不?分健?全的?管理?制度?，给?了员?工找?理由?与借?口的?机会?，如?果员?工找?理由?与借?口，?那么?至少?说明?企业?的制?度还?不完?善。?管理??者要把建?立完?善的?制度?当作?重点?来抓?，以?此提?高员?工的?执行?力。?另外?，战?略的?本身?不具?有执?行性?，领?导人?在制?定的?战略?目标?时，?要与?当时??的时空背?景、?人文?环境?及员?工执?行力?进行?匹配?，你?有什?么样?的执?行人??才就制定?什么?样的?战略?目标?。其?次，?布置?任务?不等?于完?成工?作，?需要??领导人的?亲自?参与?。把?执行?的责?任直?接归?结为?下属?，认?为战?略与?制度??执行不好?就是?下属?的问?题是?错误?的。?同时?，管?理者?自身?工作?也很?重要?，古?人云?:? ?己身不?正，?其令?不从?;上?梁不?正、?下梁?歪。?领导?应该?身?先士卒?，以?身作?则;?在现?代企?业里??，管理者?更应?该如?此，?一个?领导?的?执行力?是下?属执?行力?的上?限。? ? ? 5?.?执行力?的关?键在?于透?过文??化影响?企业员?工的?行为?，因?此营?造执?行文?化是?企业?执行?力建?设的?关键?。那??么，执行?力文?化和?企业?文化?之间?是什?么关?系,?应该?如何?让执?行力?文化??能够深入?人心?,? ? 执行?力打?造来?源企?业领?导人?的第?一推?动力?，有?什么??样的领导?人就?有什?么样?的执?行方?化。?在电?视剧?《亮?剑》??中，主人?公李??云龙的一?番话?印象?深刻?:? ?“任何??一支部队?都有?自己?的传?统，?传统?是?什么，?传统?是一?种性?格，?是一?种气?质，?这种?性格?和气?质大?部分?又是?由?组?建这支军?队时?的首?任军?事首?长或?最高?长官?的性?格和?气质??决定的，?他?

给这支?部队?注入?了灵?魂，?从此?，不?管岁?月流?逝，?人员?更迭??，这支部?队?的灵魂?永在?～”?的确?，执?行文?化来?源于?公司?或团?队最?高领?导。?当年?，?海尔为?打造?海尔?员工?品质?第一?的执??行文化，?在负?债?147?万的?情况?下，?不?惜价值?把?20?万的冰?箱砸?掉以?此唤?醒员?工的?品质?意识?，这?需要?一种?领袖??魄力?与气质。?当时?张瑞?敏说?:? ?“长久?以来?，我?们有??一个荒唐?的观??念，把产?品分?为一?等品?、二?等品?，甚?至还?有等??外品，好?东西?卖给?外国??人，有缺?陷的?产品?出品?转内?销自?己用??，难道我?们天?生就?比外?国人?贱,??只配用劣?等品?,这?种观?念助??长了我们?的自?卑、?懒惰?和不?负责?，难?怪人??家看不起?我们?。从??今以后，?海尔??的产品不?再分?等级?了，?有缺?陷的?产品??就是废品??，让我们?把这?些废?品砸?了，?只有?砸得?心里?流血?，才?能长?点记??性?今天?不砸?了这?些冰?箱，?明天?别人?要砸?咱们?的工?厂??～”??所以，要??想执行文?化深?入人?心?,成功?励志?，必?须领?导人?疯狂?般地?坚持?自己?思想?与?领袖气?质，?公司?的战?略目?标方?能真??正实现。? ? ? ?

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范文五：领导力与执行力的心得体会

领导力与执行力的心得体会

所谓执行力，是在约定的时间内高效率的完成工作任务，这里面有两个意思：一是执行力最低的标准就是在计划的时间内完成工作任务;二是效率，也就是工作的质量，可能是指时间上的，比如提前了多少时间完成，可能指的是成本，也可能是指结果的完美程度。

一、通过学习《领导力与执行力的提升》我想谈谈自己的一些想法和体会。

执行力是企业管理中最大的“软肋”，管理中有许多的理论，告诉中层管理者如何制定策略，如何进行组织变迁，如何选才、育才、留才，如何做成本预算等。可是，该如何执行这些想法，却往往在过程中被忽视，作为中层管理者，重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。事实上，要制定有价值的策略，中层管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。要明白策略原本就是为执行而拟定出来的。所以，提升人员的执行力就变得尤为重要。 执行力是否到位既反映了企业的整体素质，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程，如何将工作做得更好，管理者的策略自然能够彻底地执行。

而领导力：领导者领导的是人，换个角度说其实领导的是一种思想，一种理念最终成为一种行为。领导力的三要素：战略思维能力、组织协调能力、指导能力与领导能力。

1、 提升执行能力

解决问题的能力不足，主要反映在执行能力欠缺。员工平时能否充分发挥，决定其投入程度，而投入程度又受到公司对他的要求和向他提供的资源两个因素的影响。

首先，应该对执行人员进行执行前强化培训，让执行人员明白自己要做什么?该做什么?做到什么目标?这样才能目标一致，执行到位，各尽其责。

其次，要明白自己的工作依据。这是我们工作执行力的基础，也是我们工作执行的目标。这也就是说，要知道自己做的每一件事情依据在哪里，这些依据是否还在执行。

2、强化执行动机

使员工充分发挥主观能动性和责任心，在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。作为中层管理人员一定要有做事情的实干精神，公司最需要拥有不懈的求胜意志的人。

3、端正执行态度

有令不遵，违规操作，是执行态度不端正的表现。执行态度即对待工作的态度与标准，做工作的意义在于把事情做对，而不是做五成、六成的低工作标准，甚至到最后完全走形，面目全非，应以较高的标准来要求自己。在日常工作中，要敢于突破思维定式和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好，养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

4、有效促进与控制是领导力的体现

执行能力、执行动机、执行态度是执行者的行为能力、意愿和态度，光靠这些不足以把事情落实好，还需管理者进行有效促进与有效控制来调整执行者的行为与控制事情的发展不偏离正常轨道，才能更好地把工作落实好。有效控制采取方法如下：

a.事前跟进，发现潜在风险提前给员工预警。

b.事中跟进，在任务进行中发现问题后，寻找解决办法，使员工的工作重新回到正轨上来。 c.事后跟进，出现问题后，找出原因，提供补救建议和具体措施，避免员工再犯同样错误。 d.对身兼管理责任的人进行监督，当管理者管理他人或检讨自身的行为时，有效的监督十

分有效，如果没有有效的监督，准确的工作定义、选拔、管理和培训这些工作都不可能轻而易举地完成。

e.对那些可能是以前所遗留下的含糊不清的或没有论及的问题，管理者要能给予明确而又清晰有力的说明;然后，他们还要提出对未来的展望，以使将来组织的工作重点能集中到所提出的焦点上来。

5、建立良好的沟通

建立良好的沟通是改善工作氛围的重要途径，良好的沟通是执行的基础，有效地提高执行力，在一般情况下首先要进行充分的沟通，将决策传递给各个层级的员工，帮助他们理解需要完成的目标，取得他们的支持，对完成目标任务取得较为一致的认同。

一个领导者必然是某一行业的先驱者，引领者。作为一名中层管理人员要付出比别人更多的时间和精力，要学会抬头做事，积极处理一些日常事务;静心研究，钻研业务水平，让

自己的专业水平和行政领导力相得益彰，用思想去领导员工，这样才能成为一个真正的领导者，员工思想的引领者。

二、通过素质教育培训我谈谈自己的心得体会：

(一)、实施素质教育

1、开展技术练兵活动，增强员工实战能力。人才成长离不开工作实践，采取内外结合的方式，外聘专家专题教学，内请有经验的员工“传、帮、带”，学习内容的多样化和学习方式的立体化，丰富了员工业务知识和技能，提高了受理业务能力和水平，创造出有利人才成长的工作环境和发展环境。

2、提高员工思想认识，克服学习困难问题。按照科学发展观的要求，组织员工学习适读教材，开展心态调整和新业务技能岗前培训，放下思想包袱，自我加压，克服工作与学习的矛盾，克服生活琐事多与学习时间少的矛盾，使自己尽快融入现代企业素质高、业务精、作风硬的员工队伍中。

(二)、培养团队精神与魅力班组的实践经验

在激烈的市场竞争中，引入“狼性文化”和“魅力班组”文化，以人为本，从实战出发，着力打造具有超强市场适应能力和市场竞争能力的虎狼之师，形成多专业、多层面的人才梯队，是基层企业文化建设和员工队伍建设的重要组成部分。

1、强化思想领导，灌输团队理念。团队精神是企业文化的灵魂和企业发展的动力，是企业的群体意识和精神风貌的统一体。为此，根据员工的现状及不同阶段的思想状况有针对性地进行引导，使员工认识到一个优秀团队的协作创新精神,是增强核心竞争力,体现员工价值，促进可持续发展的重要途径。

2、构建团队精神。企业精神作为企业文化的深层内涵，直接决定着企业的兴衰，是企业文化建设的最重要部分。着力打造“魅力班组”，丰富企业文化内涵，不断提高员工人文素养，组织员工开展竞赛，丰富业余生活，进一步增强了团队的凝聚力，调动了员工的积极性、主动性、创造性，对促进支行的改革发展，保证各项工作顺利开展，起到积极的推动作用。

3、打造和谐团队，提升队伍建设。坚持开展提合理化建议活动，引导员工为企业的发展献计献策，增强工作的活力通过培养员工对企业核心价值观和企业精神的认同度，引导员工树立良好的职业思想、职业道德、职业技能和职业作风，增强团队精神。加强与员工的沟通与交流，促进领导与员工之间、员工与员工间的了解、信任与合作，从而达到取长补短，各尽所能，形成强大的凝聚力和向心力，让广大员工在和谐的团队氛围中充满工作激情。

4、坚持“以人为本”，凝聚员工思想。企业文化的最终体现，是通过员工层对管理者经营理念和决策措施的实践和贯彻，必须实现管理层与员工层的和谐统一。营造和谐氛围入手，实施情感管理、和谐管理。致力创建一支和谐团队，让员工在快乐中工作，让团队在和谐中成长，有效激发了员工的创造力和凝聚力，增强了员工对集体的归属感，进而升华为对工作的责任感。

(三)、如何提高员工素质

1、个人学习

强调“不断学习、终身学习、善于学习”的同时还要强调“自主管理”。成为实力强大的个体，是每个人不断追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知识海洋里，仅仅是个理想主义者，不能逾越理想与现实之间的鸿沟，对于很多理论知识听起来、读起来都是跃跃欲试、

雄心壮志，似乎是“读你千遍也不厌倦”，但是真正要求认认真真地去学习，并将其付诸实践，那可能只是“昙花一现”了。因此，员工应以开放求实的心态互相切磋，边工作边学习并使工作和学习紧密结合，做到“自我求发展、自我提升”的自主管理，即对于本职工作，自己发现问题，自己选定改革、进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评估总结，自己开展批评。在这个自主管理过程中，不断学习新知识，不断进行创新，从而增强企业快速应变、创造未来的能力。

2、组织学习

强调“全过程学习”、“全员学习”。制度可以约束人去做什么事，而文化可以诱导人如何做好事。因此，组织全员学习、全过程学习对一个企业来讲是很有必要的。“全员学习”，即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。全过程学习，即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程中，不要把学习与工作分割开。

3、形成学习型企业

强调“团体学习、互相学习”。学习型企业就是把员工的个人愿景逐步发展到他们的共同愿景，把不同个性的人凝聚在一起，朝着企业共同的目标前进。它有着独特的魅力，因为它的核心宗旨是如何让企业中的员工活出生命的意义，让整个企业不断适应环境的变化而永葆青春。

它强调的是团队内外的交流的同时要求学会“互相学习”，即向员工(相互)学习，向竞争对手学习等。推行学习型组织创建工作，能有效地提高员工的综合素质，调动员工参与实际工作的积极性，能极大地促进了工作效率的提高和人的全面发展。

从以上可以看出，员工就是企业发展的灵魂与主力军。学习型企业的形成给员工提供了的良好的学习成长氛围，从而使员工的综合素质(无论是文化素质还是思想道德及技能素质等)不断得到最有效、最全面、最充分的提高，这样持续学习的企业才能茁壮成长起来。 从某种意义上说，员工本身就是一个知识体，他不断地吸收知识、转化并产出新知识。企业就可以利用这股强大的知识力量，把他们凝聚起来，在竞争日益激烈的社会里重拳出击。 总的来说，素质在于修养。也就是要求一个人要树立正确的人生观和正确的价值观。正确看待别人和认识自己是素质提升的体现。用侯总所总结的话来说，就是潜心谋情，专心干事，尽心做事，同心共事。

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