范文一：[乐观的议论文] 面对困难选择乐观作文

[乐观的议论文] 面对困难选择乐观作文

[乐观的议论文] 面对困难选择乐观作文

面对困难你是否选择了 信念 ,面对失败痛苦，你是否选择了 坚强 和 乐观 ,面对诱惑你是否选择了 拒绝 在我面对痛苦的时候，我选择了 乐观 事实改变不了一切，六年的小学生涯就要结束了，在这六年里我转过很[标签:tupian]多学校，同样也认识了很多朋友。每次的依依惜别，都是以哭告别，以笑相识。六年的人生经历了太多太多这一次，最后一次，走进二小的大门和朋友恋恋不舍的分别，拿着同学录，分到每一位同学手里，1829天是我们在校日，短暂的日子我们一起度过了。无论开心与否，走来的却是一个眼神，一个动作，一个神情。也许我们有一天在街上相遇;也许我们互不相识;也许我们会互道一声你好，千种磨难，万种打击依然改变不了我对你的留念之情。 走出教室，迈着沉重的步伐，走出校园。我不再回头，一旦我回过头我知道那时我就会有忍不住的悲伤。。。。。。 面对痛苦，我选择了逃避，我不敢面对。我知道一旦我走出校门就不可能再以一个学生的身份进去。 在那一刹那我沉默了，红红的眼睛，回到家里不知如和解释。但我知道在二小我没有留下遗憾，我留下的是微笑 乐观的态度，隐藏了我内心的心情。不过我做到了，我做到了，至少在校内我没

有让她们看到悲欢离合的场景，看到的是乐观。 俗话说 欢欢喜喜的来，潇潇洒洒的走。 我走了，没有回头，我自豪，我是笑着走出去的。我会带着乐观的心态笑着走下去。

面对困难选择乐观 veny6 700字

范文二：关于困难的议论文

关于困难?的议?论文??

篇一?:?

克服?困难?挫折??议论文素?材? 克服?困难?议论?文素?材? 大作?曲家??贝多芬?由于贫?穷没?能上?大学?，十?七岁?是患?了伤?寒和?天花?病，?二十?六岁?，不?幸?失去了?听觉?，在?爱情??上也屡受?挫折?。在?这种?情况?下，?贝多?芬发?誓“?要?扼住生?命的?咽喉?。”?在与?命运?的顽?强搏?斗中?，在?乐曲?创作?事业?上，?他?的生命?之火?燃烧?得越?来越?旺盛??了。逆境?不但?没有?吓倒?他，?反而?成了?他?获得强?大生?命力?的磁?场。?(挫?折能?为生?命注?入新?的活?力)? ?张海迪?5?岁?患脊髓病?，胸?以下?全部?瘫痪?。从?那时?起，?张海?迪开?始了?她独?到的?人生?。她?虽然?没有?机会?走进?校门?，却?发愤?学习?，学?完了?小学?、中?学全?部课??程，自学?了大?学英?语、?日语?、德?语和?世界?语，?并攻?读了?大学?和硕?士研??究生的课?程。?19?83?年张?海迪?开始?从事?文学?，她?创作?和翻?译的?作品?超过?10?0?万字。?在残?酷的?命运?挑战?面前?，张?海迪?没有?沮丧??和沉沦? ，她?以顽??强的毅力?和恒?心与?疾病?做斗?争，?经受?了严?峻的?考验?，对?人生?充满?了信??心。(挫?折能?够锤?炼出?钢铁?般的?意志?)? 华罗?庚初?中毕?业后??，因学费?不?足而中?途退?学。?此后?，他?开始?顽强?自学?，用?5?年时间?学完?了高?中和?大学??低年级的?全部??数学课程?。?192?8?年，他?不幸?染上?伤寒?病，??靠妻子的?照料??得以挽回?性命?，却?落下?左腿?残疾?。但??他并没有?因此?气馁?，?20?岁时，?他?以一篇?论文?轰动?数学?界，?被清?华大?学请?去工?作。?19?36?年夏?，华?罗庚?被?保送到?英国?剑桥?大学?进修?，两?年中??发表了十?多篇?论文?，引?起国?际数?学?界赞赏?。(?挫折?能够?成就?精彩?的人?生)? ?名言:? ?

没有播?种，?何来?收获?;没?有辛?苦，?何来?成功?;没?有磨?难，?何来?荣?耀;没?有挫?折，?何来?辉煌?。—?—佩?恩? 即使?跌倒?一百??次，也要?一百?零一??

次地站起?来。?——?张海?迪? 斗争?是掌?握本?领的??学校，挫?折是?通向?真理?的?桥梁。?——?歌德? ?顽强的?毅力?可以?征服?世界?上任?何一?座高?峰。?--??狄更斯? 题目?:?

挫折?让生?命不?再单?调(?中心?论点?)? 开头?:?

“没?有播?种，?何来?收获??;没有辛?苦，?何来?成功?;没?有磨?难，?何来??荣耀;没?有挫?折，?何来?辉煌?”，?英国?佩恩?曾这?样说?过。??(一帆风?顺的??生活是每?个人?所追?求的?，但?它会?让人?生变?得索?然无?味，?而挫?折让?生命??不再单调?)每??个人都厌?恶挫?折，?他会?给我?们带?来无?限的?烦恼?，但?挫折??让生命不?再单?调。?篇二?:?

关于?“苦?难”?的? 7 ?篇作?文? 我们?流着?泪生?活? 25?9?班巩瑞?鑫? “我??厌恶那种?号称?铁石?心肠??的强者，?蔑视?他们?一路?旗开?得胜?的骄?横，?只有??以软弱的?天性?勇敢?地承?受着?寻常?苦难?的人?们，?才是??我的兄弟?姐妹?。”??(周国平?)? ——?——?题记?? 现实，?搁浅?了什?么,?流年?，沉?淀了?什么?,?须臾，?又领?悟了?什么?,寸?寸光?阴，?片片?是伤?，离??落指缝的?细沙?，搁?浅?了梦幻?，沉?淀出??了苦痛，??那萦绕不?散的?伤感?，却?又在?须臾?释然?;苦?难?牵?绊出的痛?，撕?扯出?的伤?不经?意间?已被?尘埃?掩匿?，剩?下的?，只?是记??忆，对苦?难，?对痛?，对?感伤?的记??忆。 ?

“我?们不?是英?雄，?只是?朝生?幕死?”的?众生?。当?苦难?袭来?，我?们其??实不勇敢?，其?实很?害怕??。只是无?法逃?避，?现实?给出?的选?择只?有一?个，??那就?是没得选?择。?只能?用柔?弱的?身心?默默?地去?承受??。 ?

不喜欢?说，?“不?经历?风雨?怎么?见彩?虹”?。那?是迫?不得?已，?对既?有?的苦难?发出?的不?情愿?的，?看似?无坚?不摧?，实?则不?堪一?击的?呼号?;那??是伤痕累?累后?无奈?的自?我慰?藉;?亦或?是站?在彩??虹上已忘?了风?的狂?妄，?雨?的肆虐?，已?然在?历练??后成为强?者的?宣言?。? ?

不想说?，“?让暴?风雨?来得?更猛?烈些?吧”?。那?是被?苦难?冲破?了忍?耐?的底线?，推?到了?极端?而无?所畏?惧的?呐喊?。那?已然?没有?了人?最本?质的?软?弱，人?只有?软弱?才显?得可?爱，?强者?，必?定是?可畏?，可??敬，但绝?不是?可?爱 ?的。强?者，?已忘?却了?依赖?的温?度，?抛弃?了泪?水的?味道?，也?搁浅?了爱?——??世间最美?好的??事物。只?剩下?受人?景仰?、敬?畏，?但绝?不是?羡慕?的威??严，只剩?下自?以为?是的?傲气?和蔑??视一切的?冷漠?，他?们也?必定?是不?幸福??的。 ?

面对?苦难?，一?声叹?息，?是眼?泪望?不穿?的信?念，?一支??哀歌，是?眼泪??道不明的?伤感?。面?对苦?难，?泪水?是无?奈的?寄托?，亦?是最?佳的?宣泄?。只??有泪水能?读懂??那无法言?说的?苦闷?，只?有泪?水，?是面?对苦?难时?，对?人性??最真实的?写照?。“?没有?浪漫?气息?的悲?剧是??我们最本?质的?悲剧?，不?具英??雄色彩的?勇气?是我?们最?真实?的勇?气。?” ?面对?苦难?，我?们仍?旧畏?惧，??但绝不能?颓废?，即?使终?究流?泪，?但我?们绝?不是??逃避。我?们仍?旧会?笑，?笑?过我们?可能?还会?再哭??，泪水会?洗尽?所有?铅华?和悲?哀，?我们?流着?泪笑??着，在苦?难中?牵手?一起?走过?。因?为，?我们?才是?兄弟??姐妹。? ?

学习小?组评?语:? ?

文章紧?扣主??旨，语言?干练?而精?辟，?可见?小作?者对?“面?对苦?难”?认?识之深?，领?悟之?深，?实为?成功?之作?。“?泪水?是无?奈的?寄托?，亦?是最?佳?的宣泄?。”?太赞?了～? ?指导教?师评?语:? ?

这是一?篇真?正理?解，??并解释了?命题?用意?的好?文章?～? 指导?教师? ?史?虎旺 ?直面苦?难? 25?9?班武磊? ?“?我厌恶那?种号??称铁石心?肠的??强者，蔑?视?他们一??路旗开得?胜的?骄横?，只?有以?软弱?的天?性勇?敢地?承受?着寻?常苦?难?的人们?，才?是我?的兄?弟姐?妹。?”(?周国?平)? ?———? ?题记? 风雨?过后?，?

眼前会?是鸥?翔鱼?游的?天水?一色?;? 走出?荆棘??，前面就?是铺?满鲜?花的?康庄??大道;? 登上?山顶??，脚下便?是积?翠如?云的?空蒙?山色?。? ?

在这个?世界?上，?一星?陨落?，黯?淡不?了星?空灿?烂;?一花??调零，荒?芜?不了整?个春?天。?人生?要尽?力度?过每??一关，不?管遇?到什?么困?难都?不可?轻?言放弃?。? ?

张海迪?曾说??过: ?

“生命?很痛?，但?痛我??也要活着?，我?要活?得好?好的?。我?还要?活出?生?命?的诗意。?”史?铁生?也曾?说过?:?

“生?命的?苦难??是一场必?然降?临的?节目?。”? ?苦难—?—强?者，??趋之，?弱者，?避之?。逃?避者?，易?脆弱?地挽?起沧??桑的皱纹?，萎?顿潜?伏的?热情?;?挑战者?，弹?开蛰??居的勇气?，如?黄山?松那?刚毅?的根?，与?石也?融洽?，汲?取?着风霜?雨露?的精?华，?于是?坚韧?，于?是挺?拔。? ?

人生?的本?质绝?非享?乐，?而是?受难?。苦?难不??是博得同?情的?资本?，重??要的是奋?斗。?我不?相信?命运?，因?为就?像从?来没?有救?世主?一样?，靠?的永??远是?自立与自?强。?别人?真正?欣赏?的不?是你?的苦?难，?而是?你的?奋斗?。因??为，当一?个人?镇定?地承?受着?一个??又一个重?大的?不幸?时，?他灵?魂的?美就??闪现出来?。不?因幸?运而?固步?自封?，不?因厄?运而?一蹶?不振?。? ?

苦难是?一所?最好?的大?学，?它改?造着?你的?人生?。错?的时?间，?错的?地?点，遇?上苦?难，?不是?天意?弄人?。对?的时?间，?对的?地点?，遇?上苦?难，?也?不是挫?败。?总有?人误?读苦?难的?色彩?。有?人说?苦难??是黑色的?，于?是他?们?屈服了?，他?们被?命运?的浪??花打向礁?岩;?有人?说苦?难是?灰色?的，?于是?他?们?逃避着，?不曾?见得?人生?的真?面目?;其?实，?苦难?是金?色的?，它?是炼?金?的烈火?，是?淘沙?的巨?浪，?是结?成珍?珠必?备的?一粒?沙砾?。平?原不?出骏??马，陡崖??间方见骐?骥，?小林?中多?见寒?鸦，?山顶?端可?寻鸾?凤。? ?

苦难?，是?过去?的历?史。?勇气?与它?干杯?，就?有勇?气把?它灌?醉，?醉了??明天，快?乐无?限??? ??学习小组?评语?:?

本文?语句?优美?，立?意深?刻，?在字?里行?间透?漏出?作者?深刻?的文?化底??蕴，以张?海迪?等人?为例?充分?说明?了伟?大的?人是?苦难?的终?结者?。? ?

指导教?师评?语:? ?

伟大的??人也许还?不是?苦难?的终?结者?，但??他一定是?能承??受苦难的?坚?强者。?人类?的生?存靠?的是?坚强?，我?们的?尊严?靠的?是坚?强。?苦难?是不?可?避免的??，但坚强?地面?对却?正是?平凡?的弱?者的?选择?，他??们是伟大?的。? ?

指导?教师? ?史虎旺?四海?之内?皆兄?弟? 25?9?班张杰? ?“我厌?恶那??种号称?铁石心?肠的?强者?，蔑?视他?们一?路旗?开得?胜的?骄横?。只?有以?软弱?的天?性?勇敢地?承受??着寻常苦?难的?人们?，才?是我?的兄?弟姐?妹。?” ??我的兄弟?姐妹??来自五湖?四海?，我?的兄?弟姐?妹存??在于将来?过去?，我?的兄?弟姐?妹不?分高??低贵贱，??我的兄弟?姐妹?不分?老幼?男女?，无?论他?们与?我相??距多远，?我们??都永远在?一起?。? ?

我的兄??弟叫鲁迅?。作?为文?学史?上的?丰碑?，风?雨如?晦的??岁月，他?的?身边是?狰狞?的魑?魅魍?魉，?他的?眼前?是血?腥的?剑影?刀光?，他?的身?后是?如?磐的黑??暗力量。?面对?苦难?的无?底之?渊，?他的?生命?也脆??弱，他的?臂膀?也?单薄，?但是?他在?无边?的黑?暗中?燃起?了一?片灯?火，?用如?椽的?巨笔?唤醒?了?困?顿的人们?。? ?

我的兄?弟有?“许?三多?”，??在无数的?暴风?雨的?夜晚?，在??不尽的训?练?的营房?，面?对着?身边?亲密?战友?的一?个个?离去?，他?的心?磨励?了，?他的?毅?志坚强?了，?他深?深悟?出了??“不抛弃?，不?放弃?”的?精神?，他?坚持?着，?努?力着，?成功?了～?在无?数次?的被?人嘲?笑后?，在?无数?次失?败之?后，?他终?于?

成为了?一名?合格?的优?秀的?军人?。他?没有?一路?旗开??得胜，但?他却?用自?己?的肩膀?扛起?了成?功的?杠铃?，撑?起了?一种?“不?抛弃?，不?放弃?”的?精神?。? ?

我的姐?妹是?海伦?。上?帝对?她是?不公?平的?。当?她刚?刚从?时空?隧道?中?轮回出?来，?上帝?就“?赐予?”了?她黑??暗的世界?。她?的眼?前是?一篇?三:? ?

关于挫??折的议论?文? 关于?挫折?的议??论文 ?挫折是?命运?的转?折点?也同??样是新的?起点?，挫?折是?人生?最宝?贵的?财富?之一?～? 挫折?并不?可怕?，因?为?它带给?了我?们人?生最?严峻?的考?验。? ?

在挫?折面?前，?有些?人被?挫折?击败?，从?此一?事无?成;?而有?些人?却不??被挫折所?征服?，而?是勇?敢地?去面?对，?从此?命运?就为?他敞?开了?成功?的大??门～ ?有这样?一个?不屈?服于?挫折?的人?。他?是吉??林省九台?市人?。父?亲是?一?个普通?的修?鞋匠?，母?亲是?一个?智力?有障?碍的?人。?白天?，他?除了?上课??外，其余?的时?间就?在一?家餐?馆打?工。?因此?，每?月的?伙食?费少?得可?怜，??他就在餐?馆吃?别人?剩下?的饭?菜。?晚上?回到?家，?为了?省电?，他?就拿?着书??本，在微?弱的?暗黄?的路?灯下?学习?。黯?淡的?灯光?，漆?黑的?身影?，只?有睿??智的目光?在紧?紧地?盯着?书本?。夜?风时?不时?地刮?过，?多少?显得?有些?凄凉?。? 。? 关于?挫折?的议?论文? ?挫折是?命运?的转?折点?也同?样是?新的?起点?，挫??折是?人生最宝?贵的?财富?之一?～? 挫折?并不?可怕?，因?为它?带给?了我?们人?生?最严峻?的考?验。? ?

在挫?折面??前，有些?人被?挫折?击败?，从?此一?事无?成;?而有?些人??却不?被挫折所?征服?，而?是勇?敢地?去面?对，?从此?命运??就为他敞?开了?成功?的大??门～ ?有这样?一个?不屈?服于?挫折?的人?。他?是吉?林省?九台?市人?。父?亲是?一?个?普通的修?鞋匠?，母?亲是?一个?智力?有障?碍的?人。?白天??，他除了?上课??外，其余?的时?间就?在一?家餐?馆打?工。??因此，每?月的?伙食?费少?得可?怜，??他就在餐?馆吃?别人??剩下的饭?菜。?晚上?回到?家，?为了?省电?，他?就拿?着书??

本，在微?弱的?暗黄?的路?灯下?学习?。黯?淡的?灯光??，漆黑的?身影?，只?有睿??智的目光?在紧?紧地?盯着??书本。夜?风时?不时?地刮?过，?多少?显得?有些?凄凉??。 。? 可面?对贫?穷的?家庭?，智?障的?母亲??，困窘的?生活?，渺?茫的?前途?，?他没有?向挫?折低?头。?经过?自己?的一?番努?力，?他战?胜了?贫穷?，战?胜了?挫?折，终?于考?上了?北京?大学?，实?现了??自己心中?的梦?想～? ?挫折并?不可?怕，??因为它给?人们?带来?了考?验。? ?

在美?国，?人人?皆知?巴顿?将军?，并?把他?视为?英雄?。然?而，?谁又?相信?，他?在美?国西?点军?校学?习时?竟是?一个?“坏?学生?”，?还被?关过?禁闭?。那??时，在老?师和?同学?们眼?里，?他根?本不?是块?当将?军的?料。?可是?，他?却成??了著名的?将军?，并?为世?人所?敬仰?。从?一般?人的?心理?来看?，被?关了?禁闭?，受?了警?告处?分，?情绪?会很?低落?，甚?至失?去信?心，?然而?巴顿?将军?并不??如此。也?许关?了禁?闭后?他曾?懊悔?过?,但他?并没??有因此而?沮丧?过、?放弃??过，他仍?充满?自信?的面??对未来的?生活?。他?一直?积极?的工?作，?直到?成为??将军。? ?

挫折并?不可?怕，?可怕?的是?自己??没有勇气?面对?挫折?。所?以，?人在?受?到挫折?时，?绝不?能失?去勇?气和?信心?。这?或许?是巴?顿将?军成?功的?秘诀?之?一吧～? ?用巴尔?扎克?的话?来说?:?

“挫?折就?像一?块石?头。?它对?于弱?者，??像一块绊?脚石?，让?人却?步不??前;它对?于强?者，??却像一块?垫脚?石，?让人?站得?更高?，看?得更?远～??” 可?面对贫?穷的?家庭?，智?障的?母亲?，困?窘的?生活?，渺?茫的?前途?，他?没有?向?挫折低?头。??经过自己?的一?番努?力，?他战?胜了?贫穷?，战?胜了??挫折，终?于?考上了?北京?大学?，实?现了?自己?心中?的梦?想～? ?挫折并?不可?怕，?因为?它给??人们?带来了考?验。? ?

在美?国，?人人?皆知?巴顿?将军?，并?把他?视为?英雄?。然??而，谁又?相信?，他?在美?国西?点军?校学?习时?竟是?一个?“坏?学生?”，?还被?关过?禁闭?。那??时，在老?师和?同学?们眼??里，他根?本不?是块?当将?军的?料。?可是?，他?却成??了著名的?将军?，并?为世?人所?敬仰?。? ?

从一般?人的?心理??来看，被?关了?禁闭?，受?了警?告处?分，?情绪?会很?低?落?，甚至失?去信?心，?然而?巴顿?将军?并不?如此?。也?许关?了禁?闭后?他曾?懊?悔过?,但他?并没?有因?此而?沮丧?过、??放弃过，?他仍?充满?自信?的面?对未?来的??生活。他?一直?积极?的工?作，?直到?成为?将军?。? ?

挫折并?不可?怕，??可怕的是?自己?没有?勇气?面对?挫折?。所?以，?人在?受?到?挫折时，?绝不?能失?去勇?气和?信心?。这?或许?是巴?顿将?军成?功的?秘诀?之?一吧～? ?用巴尔?扎克?的话?来说?:?

“挫?折就?像一?块石?头。?它对?于弱?者，?像一?块绊?脚石??，让人却?步不??前;它对?于强?者，?却像?一块?垫脚?石，?让人?站得?更高?，看?得更?远～?” ? ?

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范文三：人生的选择作文议论文

人生的选择作文议论文

作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编整理的关于人生的选择作文议论文，欢迎阅读参考。

【篇一:人生的选择作文议论文】 人生—一条蜿蜒曲折的道路。在这条路上，我们因选择了理想与目标而毅然向前。实现理想是艰难的，因为在前进的道路上，我们会面临不计其数的岔路，我们无法预知岔路后有怎样的风景。也许这条路看起来光鲜亮丽，选择了才明白了是悬崖峭壁;也许这条路是泥泞坎坷，闯过了才知道是山间幽径。但无论如何，彩虹是在经历了风雨之后才出现的。

鲜花因选择了春天而美丽;月亮因选择了太阳而皎洁;灯光因选择了黑夜而绚烂;人生因选择了奋斗而精彩。

对于人生中的选择，我们有时会犹豫，有时会不拘一格，有时会快刀斩乱麻。但不管怎样，我们都不能退缩。如果众人都在奋力向前，而你却在缓缓后退，那么你就会被他们的背影挡住，你能看到的也只是前者所看过而也不屑再看的风景。

“一失足而成千古恨，再回首已身百年”，人生不仅需要我们勇于选择，更要求我们做出正确的选择，“一招不慎，满盘皆输”，人生的选择就像下棋一样，看是简单却耐人寻味。也许是不经意的走了一步，可能就会为全军覆没埋下了伏笔。

人生的选择更像穿衣服一样，最好的是系好第一颗纽扣。如

果第一颗扣错了，剩下的都跟着会错。但棋下输了，可以摆好重下;纽扣扣错了，可以解开重来，可是，人生呢,错过了就永远错过了，失去了就永远失去了。什么样的人做出什么样的选择，陶渊明选择了不为五斗米折腰，文天祥选择了誓死不降元，谭嗣同选择了用鲜血来唤醒麻木的同胞。

雄鹰遨翔于蓝天，海燕穿梭于风雨，只要放飞自己，问心无愧的选择，我们就是雄鹰，我们就是海燕。我们终把握自己的未来。走好脚下的路，达到理想的目标，人生终将灿烂的绽放。

【篇二:人生的选择作文议论文】 人生有许多的条道路，而我们所站的地方便是十字路口，感到很迷茫，不知该走哪条路。我们也不敢往前走一步，因为害怕，害怕迎接我们的是失败，但你敢肯定迎接你的一定会是失败吗,

终于，有人还是鼓起了勇气，满怀信心的踏出了他人生的第一步，他走得很平稳，很顺利，这让他更有信心，于是他紧接着踏出第二步，第三步??慢慢的，他走得越来越吃力。终于，在时光的打磨下，他被迫止住了脚步，不管他再怎样努力也依然是在原地踏步。慢慢的，他终于还是选择了放弃，他认为自己真没有办法再战胜“恶魔”了，原本的信心不知何时已被打散，剩下的只有胆怯与退缩，事实使他明白“理想很丰满，现实很骨感”。

有的人也曾在这条路上遇到过同样的困难，但他被迫止步后依然跟“恶魔”做着斗争。他在为自己的理想努力着，奋斗着，虽然走的每一小步都很艰辛，但他明白，只有坚持不懈的奋斗才

能实现他自己的理想。不知过了多少岁月，他最终战胜了“恶魔”，取得了成功，赢得了人们的喝彩，成为了人们心中的成功者。

是啊，人生的选择莫过于选一条自己喜欢而又愿意坚持到底的路，在这条路上，我们只能靠自己的努力与坚强，我们不能轻易放弃，不能轻易低头认输，只有这样，我们才有可能取得成功。就算失败了，在多年以后的某天回忆起，也不至于非常后悔，毕竟自己真的努力过。

世间充满着无处不在的选择，就像流星选择在黑夜中滑落，带走人们的愿望;太阳选择在清晨升起，带给人们新的一天。

人生就是如此，每一个踏上人生旅途的人，脚下都有一条宽阔的大路，每一条宽阔道路都拥有无数的小路，每一条小路都延伸至不同景色的地方，每一种景色都昭示着涉足者的命运，人生无处不选择，选择无处不在的人生，让我们勇敢地选择起点，幸福地走向终点。

【篇三:人生的选择作文议论文】 世界是一部变幻莫测的历史长卷，挥动翅膀，舞动心弦，人生充满憧憬和梦幻，人生可真是多姿多彩。人的一生中，无论在考场，商场，情场，就像航行在大海的小船，总是会遇到一些风浪，走上一些岔路的，需要掌握好自己的人生之舵，做出正确的选择，才能达到胜利的彼岸。否则，一不小心就可能步入歧途，飘离正确的航道，越来越远。

时间在不断地流逝着，每个人在成长的路途中享受成功的喜

悦，留下失败的印记。难道不是吗,现在我们已步入初三，即将面临人生的一大转折点—中考，所有人都在奋力准备着。中考，一个醒目的字眼，它将在我们的人生留下一段宝贵的记忆，哭过也笑过，仍在努力拼搏着。

清晨，走进教室，习惯性地朝黑板看了一眼，黑板上后侧写着几个不同科目的作业，而后排的同学聚在一起说笑，谈论与学习无关的事情或者趴在课桌上睡觉，坐在椅子上低着头玩手机唉～这都已经初三了，如果说初一你都用来玩，初二你用来睡，可这都初三了，仍然是这样。我心里琢磨了。在人生的跑道上，已经落后于同龄人，所要面临的艰辛也异于常人。但是，就应如此就要选择放弃吗,不，人生的道路上布满了荆棘，即便如此我们也要一路向前。

人生的跑道上需要心灵的坚韧不屈，它不是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的荆棘之路，我们要忍受疼痛，克服困难，还有心灵那隐隐约约的放弃的念头。

坚定信念，掌握好人生之舵，这舵不靠别人而靠自己。即使历经磨难，也要相信自己最终会驶向成功的彼岸。

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范文四：关于选择的议论文论据

关于选择的议?论文论据

摘要:在人生的十字?路口,就会面临选择?。每个人的选择?是与志向兴趣?紧密相联的,志向高远,选择才能正确?。正确的方向和?道路选定以后?,就应以坚韧的?毅力勇往直前?,切不可半途而?废。

(1)引言

在人生的十字?路口,就会面临选择?。每个人的选择?是与志向兴趣?紧密相联的,志向高远,选择才能正确?。

就应以坚韧的?毅力勇往直前?,切不可半 正确的方向和?道路选定以后?,

途而?废。

(2)事实论据

鲁迅弃医从文?

。当他从日本人?放的电影中,看 鲁迅原抱着医?学救国的初衷?东渡日本学医?的

到中国人被?日军砍头示众?,周围却挤满了?麻木不佳的同?胞看热闹,内心受到极大?的震动,觉得,“凡是愚弱的国?民,即使体格健壮?也只能做毫无?意义的示众材?料或看客,病死多少也不?必以为不幸的?。”他认为,能改变人的精?神状态,只有文艺。李于是放弃医?学,而改行从事文?学创作。

鲁迅终于成为?现代伟大的文?学家,思想家和革命?家。

我们的事业在?祖国

在1997年?就有247位?留法人员回国?,他们当中很多?人在法国已有?稳定的工作,丰厚的收入,但是他们还是?选择返回祖国?参加建设。他们都些学有?专长的人。有的还是某些?科学前沿的专?家,如曾任法国血?管和血液研究?所研究员并获?得法国国家级?大奖的韩中朝?,在法国以第一?发明人资格申?请三项环保专?利的余

德辉,为法国微动摩?擦学派的形成?作出重要贡献?的周仲荣,在药用植物深?绿卷化学成分?和原理作用研?究中取得突出?成绩的林瑞超?,还有在凝聚物?理研究中取得?新发现的莫洪?。

他们所以决定?放弃高薪和优?越的生活条件?,毅然选择返回?祖国,主要原因是他?们深深感到,自己的根在中?国,自己的事业在?中国。

达尔文的选择?

达尔文的父亲?是位著名医生?,他希望自己的?儿子继承自己?的事业也做医?生。可达尔文无心?学医,成天收集动值?物标本。他父亲对他无?奈,又把他送进神?学院,希望他将来当?一个牧师。然而他的兴趣?也不在牧师上?,在剑桥基督学?院毕业以后,却登上海军勘?探船“贝格号”作历时五年的?环球旅行,在动植物和地?质等方

经过综合探讨?,形成了生物进?化的概念。并于1859面进行?了大量的观察?和采集,

?年出版震动当?时学术界的生?物进化论巨著?《物种起源》。生物进化论是?19世纪自然?科学三大发现?之一。

(3)理论论据

发展成长的最?有力原则在于?人的选择。 [英]艾略特《但尼尔狄隆达?》

生活的难处就?在于选择。 [爱尔兰]穆尔《折枝》

一个人怎样思?想,他就是怎样的?人,一个作何种选?择,他就是何种人?。 [美]爱默生《论文集第一辑?》

在选择面前不?作任何去何从?选择,本身就是一种?选择。 美国谚语

蜜蜂总是绕着?好花飞。 俄罗斯谚语

目不能两视而?明,耳不能两听而?聪。 《荀子劝学》

我让旁人去嘀?咕,自己却干自己?认为有益的事?。我巡视了我的?领域中

的事,认清了我的目?标。 [德]马克思

人生的道路虽?然漫长,但紧要处常常?只有几步,特别是当年轻?的时候。 柳青

不要急着决定?,因为你经过一?夜的深思熟虑?之后,会涌现出更好?智慧。 [俄]普希金

两只坏苹果之?间,没有什么选择?。 [英]莎士比亚《驯悍记》

在筑围墙之前?,我先要弄清,我把什么围在?墙外,什么围在墙里?。 [美]弗罗斯特《修墙》

即使在没有肯?定的可去之处?时,也有必须动身?离开的时刻。 [美]威廉斯《大路》

可是假如你的?背后是汹涌的?大海,你就 你见了一头熊?就要转身逃走?,

只好硬着?头皮向那头熊?迎面走去了。 [英]莎士比亚《李尔王》

范文五：谈谈议论文的角度选择

谈谈议论文的角度选择

有一个小故事说，五十年代初，一位美国记者发现**写字用的是美国生产的派克钢笔，便别有用心地问：“中国总理也用我们的派克钢笔？”**举起钢笔自豪地回答说：“这是朝鲜战场上一位志愿军战士从美国那儿缴获的战胜品，托人送给我的。”美国记者听了尴尬地笑了。这则故事告诉我们，善于选择角度说话，能收到很好的效果。作文也一样，同一题目，同一题材，往往因为习作者所选角度不同，其论题、中心论点或主题思想大相径庭，文章的社会效果高低也不同。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，虽然讲的是从不同角度观看庐山的效果差异很大，但对我们作文来讲，其道理也是相同的。

王安石在《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之罕至焉。”文章要新颖，也同此理。如何在相似或同一题材已“山穷水尽”中发现“柳暗花明”的亮点，这就是选择角度的问题。譬如李煜的“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流通渠道”，可说言愁已达到了极点，然而李清照却从船的承载能力来写愁。她说：“只恐双舴艋舟，戴不动，许多愁。”不说愁似流水而说水难载愁，在险远之处又进一步。这仅难看出，文章立意高低与角度选择的关系是密切的，而中学生作文学会选准、选好角度，则是写好作文的一个重要步骤和方法。下面仅就供材料写作议论文，谈谈选择角度立意的方法。

一、多方位考察。写作前对所给材料进行多方位考察，分析不同的角度能说明哪些道理，从而选准、选好有利于自己写作的角度进行立意。有这样一则材料：

庄稼获得了大丰收。河水说：“这是我的功劳！”堤岸对河水说：“没有我，你就变成了水害啦；”田地说：“我看还是农夫的功劳。”农夫沉默不语。对这则材料，可分析出三个角度：

角度一，庄稼获得了大丰收，是河水、堤岸、田地、农夫共同

创造出的成绩，不能全归功于某一个体，便可以从个人与集体的关系去立意了。

角度二，堤岸的话，初看觉得非常傲慢，但仔细一想，确实有道理，就可以约束的重要性去立意，可以拟题目《没有规矩不成方圆》。

角度三，河水由农夫引灌，堤岸由农夫修筑，田地由农夫垦殖耗耙，庄稼由农夫种耘管收，他却沉默不语。这就可以从农夫这个主导因素去立意，拟出题目《老黄牛精神赞》，《指挥员与战士的关系小议》等。

二、比较筛选。一般来说，一个材料只有一个主旨、一个中心，我们可以选择不同角度去立意，但总有个基本的角度。只有从这个基本角度出发，才不会背高材料主旨，写出合符文意的文章。例如：

一位工人遇见一辆飞驰的大卡车颠簸中摔下的一捆针织品，工人将针织品送往派出秘，派出所托电视台播了一周时间的招领启事，可是一个月也无人问津。根据这则材料写议论文的角度是比较多的，可以写工人“拾金不昧”；也可以批语驾驶员不注重安全，缺少责任感；也可以写失主听任产品丢失。但一分析材料的主旨就会发现，前两者都不属材料核心内容，唯有从后者去立意才准确。

三、逆向探源。有些材料从已知内容，明里角度不好立意，或者内容缺乏科学性，带有片面性。这时我们就得剖析它的内在原因，由果溯因，逆向探源，弄清因果，找到主旨所在，选择正确角度。例如：

有一个和尚同友人登楼观景。友人问：“江上的船有多少？”和尚闭目答道：“有两条，一条装着名，一条装着利。”和尚所答似乎非所问，但从和尚的话看，他是借把船分为两类而实指社会上的人只可分为“为名为利”两类，显然以偏概全。那么，和尚为什么这样武断地下结论呢？原来他是以佛门为净土和“人世乃污浊”的观念来看待人世的，当然是偏见，或许这个和尚入空门前正是一个追求名逐利之人，只因不得意而走投无路，遁入空门的，故认识人世

格外偏狭；或因佛家思想影响太深而出现了心理变态，唯有从这个角度去立意才是准确的。可拟题目《看待事物不可心理失衡》，《不可主观臆断》，《不可以偏概全》。至于写“名利辩”固然也有意义，但角度不准确。

四、横向探求。有些材料意在言外，从正面难以找准角度，如果横向探求，作相关联想，就能找到正确的角度。例如：

德国总理科尔有一次宴请朋友，快吃完的时候，他发现盘子里有些汤水，便用面包擦了一下。他吃完面包后发现盘子里仍有些汤水，就毫不犹豫地拿起盘子，用舌头舔起来??

从正里看这则材料，的确不可思议，一个世界富国、大国的总理竟在有新闻媒体的宴会上舔盘子，是不拘小节出洋相，还是有什么政治目的？材料没提供这方面的信息，我们就得作横向联想：老百姓饭末舔盘子是节约，节约是人类的传统美德；科尔身为总理还时现平民作风，难能可贵，这种不浪费的好习惯、好品德值得称赞。再联想到当今世界资源日趋匮乏，穷国和穷人甚多；联想到我们这个刚解决了温饱的人口大国的惊人浪费、大量公款消费和吃喝，就有意义了，从这个角度去命题立意就好写了。

五、抽筋求同。有些材料是由一组性质不同而有相关之处的材料材料组成，也就要用抽筋法，去其皮肉，保留筋络，寻找到共同的角度进行立意。例如：

作家丁玲，十年浩劫的折磨使她患上了严惩的腰疼病，不能伏案写作。但她不某心于文学生命的终结，自己做了一块特殊的“写作板”：一块二尺见方的木板，凿上四个眼儿，系上两条带子，套在双肩上，在上面写出了一篇篇优美的散文。

杨荫榆目镇压“女师大”学潮失败后，先后执教于苏州女师、苏州东吴大学。在日寇攻陷苏州时痛骂惨无人道的侵略者，于1938年1月1日被日寇杀害。

陈独秀是中国共产党的第一任**，后来被解职后生活贫困，病魔缠身，却拒绝国民党的收买，毅然靠零售香烟维持生活。

丁玲是著名革命作家，晚年仍顽强斗病魔，坚持笔耕，奉献余热，这种“春蚕”“烛炬”精神崇高而伟大。杨荫榆是反动之后而悔过自新，晚年有节，骂寇遇害，有民族气节，晚霞红亮。陈独秀犯严重错误之后，晚年窘迫而能忍受清贫，不媚敌求荣，节堂 不失，精神品质可贵。三个材料都讲的是人物的晚年，这就是立意的大角度。我们可论“晚节犹可贵”而评议当今一些人不重晚节，最终身败名裂。也可讲“夕阳无限好，人间重晚情”，说明一个人不管曾经怎样，只要后来变好了，有节操、有贡献，同样光彩照人；反之躺在功劳簿上居功自骄，就会黯然失色。如果去讲“春蚕”“烛炬”精神和奉献余热就只有丁玲能说得上，如果去讲“保持”操节，对杨荫榆就统摄不进去。因此，异中求同时，一定要选择共有的角度。

六、求异探胜。求异探胜，就是反其道而用之，选择新颖别致的角度。请看下列材料。

一次，东坡游山去一座道观歇息，主持老道士见他衣冠素朴，就说：“坐！”对道童喊：“茶！”在交谈中，道士发现来人谈吐不凡，就请进厢房，说：“请坐！”又吩咐道童：“敬茶！”后来老道士知道来人是大学士苏东坡，急忙请进客厅，说：“请上座！”大声吩咐道童：“敬香茶！”对这则材料，如果从批评老道士去立意，说他“只重衣冠不重人”，是“势利小人”，虽无可厚非，但缺乏新意。如果我们细心体会老道士不断变换待额的心理和态度，就会发现他是爷慕人才的，尤其是杰出人才。他不断升级的礼遇都是因为苏东坡的才气所致。因此，从这个角度去立意，选择老道士重人才，更重杰出人才，既不背离题旨，又有新意。

总之，选择角度的方法还很多，对同一材料还可以用几种方法去共同选择。作文要得心应手，写出新意，就得注意选准选好角度。当然也不能强扭角度。有个材料说：某工厂遭了洪水灾害，办公室秘书写了个材料，题目是《由于洪火灾害，我厂八月减产百分之五十》，厂长认为角度不对，叫重写，秘书后来改题目为《虽然洪水灾害，我厂八月仍达到计划百分之五十》，得到了厂长首肯。这种不顾

事实，强扭角度，混淆视听，是不可取的。

写作角度是很重要的，也是很复杂的，各种文体的写作都有如何选择角度的问题，而供材料作文，常常要求自选角度，足见选择角度写作文是十分重要的。因此，我们在作文教学中应当把选择角度作为重点。当然这也是个难点，需要我们充分重视和探索，指导学生从实践中去认识和把握。

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