人的模狗的样
范文一：草船借箭的故事梗概
草船借箭的故事梗概
篇一:草船借箭简介
《草船借箭》简介:
《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事～主要写周瑜为陷害诸葛亮～要诸葛亮在十天内造好十万支箭～想以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操?借箭?～挫败了周瑜的暗算～表现了诸葛亮有胆有识～才智过人。但正史上～诸葛亮借箭是不存在的。据《三国志》裴松之注所引用的《吴历》记载～草船借箭的主人公是孙权。 今草船借箭指运用智谋～凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
草船借箭中的【歇后语】:
草船借箭——坐享其成
草船借箭——满载而归
草船借箭——有借无还
草船借箭——有误,雾,
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
诸葛亮草船借箭——神机妙算
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂
篇二:草船借箭
《草船借箭》教学设计
单位:临颍县王岗镇祁庄小学 姓名: 李云
《草船借箭》教学设计
1.指导思想与理论依据
在本课的教学设计中～我遵循学生的主体地位和教师的主导作用相结合的原则～倡导学生主动参与～乐于探索～培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。
2(教学背景分析
教学内容分析:本学期第五组教材以?中国古典名著?为主题～中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分～它给一代又一代中华儿女以精神的滋养。阅读中国古典名著对于启迪智慧～了解本国博大精深的文化～加强民族认同感～提升语文素养有着举足轻重的作用。因此～编写本组教材的意图就是让学生感受古典名著的魅力～激发学生阅读名著的兴趣。 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关?草船借箭?的情节改写的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干～要诸葛亮在十天内造好十万支箭～以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智～用妙计向曹操?借箭?～挫败了周瑜的暗算～表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。选编本文的目的～是通过对故事情节的了解～感受鲜明的人物形象～从而体验阅读名著的乐趣～感受经典作品的艺术魅力。
学生分析:通过我对学生的了解～通过多种媒介～学生
对《三国演义》有一些了解。尽管在选编课文时已经对原著文字进行了通俗化处理～学生可以读得通～读得懂～但是对于五年级的孩子来说～年代久远的历史背景～复杂的人物关系～难懂的成人智慧构成了学生深入理解课文内容的障碍。
因此～如何使学生理清事件的来龙去脉～真正透过文字感受人物的性格特点～从而对《三国演义》风云诡谲的故事情节～丰满的人物形象～灿烂的智慧产生浓厚的兴趣就成为课前必须思考的问题。教学中要抓住关键词句引导学生去读～去思考～去想象～将课文内容
进行?优化组合?～从而达到长文短教～深入理解的目的。
3(教学目标
1. 认识生字～正确流利有感情的朗读课文。
2. 紧扣课题～了解?草船借箭?之?借?的经过～在理解课文内容的基础上理清事情的前因后果。
3(品读重点词句～总结诸葛亮、周瑜、鲁肃的性格特点～感悟不同的人物形象～重点体会诸葛亮的神机妙算,,感受诸葛亮?知天文?、懂地理、?识人心?的智慧光芒。
4.入情入境的阅读～体会中国古典名著的魅力。
4.教学重点
通过抓住重点句段～朗读、分析、理解课文内容～体会诸葛亮的神机妙算～从而体验阅读名著的乐趣。
5.教学难点
分析事件～感悟不同人物形象。
6(课时安排
两课时
7(教学过程
第一课时
一.播放录像～激情导入。
教师导言:同学们～大家知道中国古代四大名著分别是那几部作品么,作者分别是谁
么,中国四大名著是中国古代优秀小说的代表～塑造了一系列丰富的人物形象～故事情节引人入胜～给一代又一代中国人以精神滋养～也是大家喜爱的文学作品。大家能够说出中国古代四大名著中哪些人物,今天我们就学习《三国演义》中一个家喻户晓的故事?草船借箭?。
1.播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》以及魏蜀吴三国国旗～孙刘联合画面。使学生整体感知三国时期纷纭诡谲的战争形势～加深学生对三国鼎立、孙刘联合抗曹的了解。
2.大屏幕显示三国时期魏蜀吴三国地图。
3.老师介绍《三国演义》的故事梗概。
4.师生合作介绍?草船借箭?前的三国形势～以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。 故事背景:草船借箭的故事发生在东汉末年～当时曹操刚刚打败刘备～又准备攻打孙
权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操～刘备派诸葛亮到孙权军营帮助作战。
二、揭示课题～理清脉络
1.出示课题:草船借箭
2.什么叫草船,草船借箭是指什么意思,
3.根据学生的回答～梳理问题:谁草船借箭,为什么要草船借箭,草船借箭的过程是怎么样的,最后借到了箭没有,
4.诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操的身份分别是什么,是什么事情把这些人联系起来的, 预设答案:诸葛亮和周瑜??周瑜让诸葛亮用十天造好十万支箭～诸葛亮答应了。诸葛亮和鲁肃??鲁肃帮助诸葛亮借船造箭。诸葛亮和曹操??诸葛亮用计借来曹操的十万支箭。
5.引导学生概括主要内容:能把这几个人的联系～用一段简洁的话连起来说一说吗, 预设答案:周瑜妒忌诸葛亮的才干～就请诸葛亮造十万支箭来为难他～诸葛亮答应了～鲁肃借给诸葛亮船～帮助诸葛亮造箭～诸葛亮用计谋向曹操借来了十万支箭。
6(按事情发展的顺序给课文分段～并请同学们说说主要内容。一,1，2节,、二,3，5节,、三,6，9节,、四,10,。
三(通读全文～感受形象
1.划出课文的中心句。请同学认真阅读全文～划出课文
的中心句???周瑜长叹一声～说:‘诸葛亮神机妙算～我真比不上他:’
2.请同学们自由读课文～把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来～再用心体会～诸葛亮到底神在哪里～妙在哪里,
,一, ?识人心?
识周瑜妒忌之心
1(多媒体播放《三国演义》与本段课文相关的视频。
【设计意图:通过看与课文相关的视频～帮助学生理解文本～让学生更形象的感受到人物的性格。】
2(让学生自读课文第二自然段～用恰当的语言总结人物思想状况、性格特点。读诸葛亮与周瑜之间的对话部分～体会人物性格。,周瑜嫉妒诸葛亮的才能～想用造箭这件事陷害诸葛亮。这是周瑜设好的圈套～表面上时共同商量军事～暗地里却是设陷阱陷害诸葛亮,
学生总结:周瑜是个 ?嫉贤妒能、处心积虑?的人。
3(周瑜明知水上交战用箭最好～还要问～从周瑜的不动声色的话中反映了周瑜什么样的性格特点,,阴险,
4、分角色朗读～进一步感受人物性格。
周瑜:?水上交战～用什么兵器最好,?——明知故问 。
?这是公事～希望先生不要推却。?——借公事要挟 表面客气 ～暗藏杀机 。
?军情紧急～可不能开玩笑。? ——步步紧逼 。
诸葛亮:?用箭最好? ?都督委托～当然照办? ?只要三天? ?怎么敢跟都督开玩笑,我愿意立下军令状? —— 从容镇定～胸有成竹。
【设计意图:通过分角色朗读～体会人物的性格特征。】
5、引导学生进一步思考:三天～造十万枝箭。即使是在今天也很难完成～如果完不成任务～诸葛亮会怎样,为什么,
预设:会死。因为在三国时期军令如山～签了军令状就如同签了生死状～如果一方违背军令状～会显得两军之间的合作不够诚意。而此时蜀国则需要联吴抗曹～必须对吴国表现出诚意。,
识曹操多疑之心:
1.教师过渡:诸葛亮对周瑜的险恶用心了然于胸～但他不动声色～出人意料地提出只要三天～并按周瑜意愿立下军令状。周瑜大喜过望～以为阴谋得逞～诸葛亮对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。除了借周瑜妒忌之心之外～诸葛亮在对人心的了解方面～他又借助什么, 请大家在课文中找出诸葛亮对曹操心理状况描述的语句。
诸葛亮笑着说:‘雾这样大～曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐～天亮了就回去。?’?曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声～就下令说:‘江上雾很大～敌人忽然来攻～我
们看不清虚实～不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭～不让他们近前。,?大屏幕显示, ’
引导学生得出结论:诸葛亮的判断是对的～他知道曹操生性多疑～大雾天曹操绝对不敢轻易出动
2(顺学而导～抓住?笑?感受诸葛亮识人心
在这篇课文中～写诸葛亮说话的地方有11处之多～但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你怎样理解诸葛亮的笑,?
学生谈理解:
A,笑曹操,笑曹操什么,,多疑、中计,
B,笑鲁肃,笑鲁肃什么,,胆小、吃惊、害怕,
C,笑周瑜,笑周瑜什么,,阴谋失败,
3(教师小结:诸葛亮借助周瑜的陷害之心～主动和他立军令状～借曹操多疑之心～靠近曹营和他借箭～那么～诸葛亮又是利用鲁肃的忠诚、老实这种性格为自己服务的,
【设计意图:学生通过仔细体味～反复品读～品出语言之美、语言之妙～也品出了人物的内心世界～品出人物的精神、人物的内涵。】
识鲁肃忠诚、老实之心
1(请同学们在课文中找出反映鲁肃性格的语句～总结分析鲁肃性格～体会诸葛亮具有识人之明～善于与人合作的重要性。
同学们找出三、四、五、六自然段表现鲁肃性格的语句。
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说:?三天之内要造十万支箭～得请你帮帮我的忙。?…… 果然不提借船的事～只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
鲁肃私自拨了20条快船～每条船上配30名军士～照诸葛亮说的～布置好清布幔子和草把子～等诸葛亮调度。,大屏幕显示,
2(从以上鲁肃积极配合诸葛亮借箭的行动中可以看出鲁肃是个什么样的人,鲁肃身为吴国的臣子～为什么会帮助诸葛亮,——忠诚、老实、言而有信、顾全大局。
3(诸葛亮虽然绝顶聪明～也不可能一个人成大事～还需要鲁肃的配合～从这里可以看出诸葛亮在用人方面的什么特征,——不但善于与人合作～更能慧眼识人～利用不同人的性格特点为己所用。
教师小结:周瑜的嫉贤妒能、处心积虑,曹操的生性多疑、谨慎小心,鲁肃的言而有信、顾全大局都在诸葛亮的掌控之中。与其说诸葛亮是利用草船借箭～不如说他是借了人心～巧借了箭。,板书:识人心,
第二课时
,二, ?知天文?
1(.教师过渡:诸葛亮取得了鲁肃的信任～并成功地瞒着周瑜借到了20只小船和600名兵士～现在他们正在江面上～准备朝北开去。在借箭的过程中～还借助了什么,请大
家读
六、七自然段～并找出答案。
预设答案:知天文。
2(课文中有这样一句话～大家揣摩一下诸葛的想法。
?第一天～不见诸葛亮有什么动静,第二天仍然不见诸葛亮有什么动静,直到第三天四更的时候～诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,?大屏幕显示,
学生谈体会:从这儿可以看出诸葛亮三天前就知道今天有雾～我觉得他很了不起。
3(教师引导:?不过～我觉得这个句子写得太啰嗦:前两天不是没动静～完全可以写成这样:第三天四更时候～诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写既清楚又简练～多好:改不改,为什么,
大屏幕出示对比句:
??第一天～不见诸葛亮有什么动静,第二天仍然不见诸葛亮有什么动静,直到第三天四更的时候～诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。?
??第三天四更的时候～诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。?
学生谈理由:?不能删～只有这样写～我们才能真正体会到诸葛亮沉得住气～胸有成竹。 ?更主要的能够看出他知道三天后会有雾～更体现出他胸有成竹～神机妙算。
4(指导朗读～要读出诸葛亮读胸有成竹、从容不迫的气
度。
【设计意图:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这里通过引导学生比较两个句子的不同～来体会通过第一天、第二天的描写突出诸葛亮的胸有成竹。】
5(教师引导:诸葛亮和鲁肃到了江面上以后～当时的自然环境是什么样的,
预设答案:这时候大雾漫天～江上连面对面都看不清。,大屏幕显示,
6(教师引导:请大家课文内容揣摩一下当时鲁肃和诸葛亮看到大雾的心情会有什么不同,
A(鲁肃会感到很害怕:那么大的雾～船要是误进了曹军的水寨怎么办,
B(鲁肃会大吃一惊:前两天还是好好的～怎么现在会有这样大的雾,?
C(诸葛亮会暗自高兴:这场大雾～我在三天之前就已料到,如今我的草船借箭计划可以顺利实施了。
7(指导朗读六、七自然段～读出诸葛亮的?神机妙算?:
篇三:语文人教版五年级下册 19 草船借箭
19 草船借箭
教学目标
1、通读课文～了解本课的情节～认识到诸葛亮?借?箭
成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
2、了解学习以记事为主的课文～必须抓住事情发展的线索～理清它的起因、经过及结果～并领会事件的本质意义。
3、学习本课?妒、督、鲁?等ll个生字～以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语～理解词语在句子中的意思～并会用?推却、轻易?造句。
4、体会文章首尾呼应的写法。
教学重点:解本课的情节～认识到诸葛亮?借?箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
教学难点:体会文章首尾呼应的写法。
课前准备:
阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。
课时安排:3课时
教学过程
第一课时
一、介绍名著～了解大势
教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。
师生合作介绍?草船借箭?前的三国形势～以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。
二、揭示课题～激发兴趣
1、出示课题:草船借箭
2、什么叫草船,草船借箭是指什么意思,
3、读了课题～你想知道什么,
根据学生的回答～梳理问题:
谁草船借箭,为什么要草船借箭,怎么样草船借箭的,最后借到了箭没有,
三、初读课文～理清脉络
1、这些问题实际上要我们回答什么,请用陈述句表达。草船借箭的原因、经过、结果。
2、给文章分段:一,l、2节,、二,3--5节,、三,6-9节,、四,10,
这是按事情发展的顺序给课文分段～并说说主要内容。
四、自读第2至第5自然段～指导感情朗读。
1、找出这几段的特点。,以对话形式出现～且无提示语。,
2、根据人物对话内容～揣摩人物思想状况、性格特点～自加提示语。
3、分角色朗读。在朗读中注意读出语气～探究人物特点。,通过感情朗读～感受人物形象。,
五、读第6至第9自然段～了解借箭经过。
1、先说经过。出示示意图,图略,～自己读书～自己画图～说明理由,也就是因果关系。,
2、分析保证借箭成功的因素。
,1,雾的作用。,冬季～雾在四更最浓。,
,2,船的作用。,草人——雾中似人,相连——空隙较小～易于受箭～正反都可受箭。,
,3,曹操多疑之心。,不仅不轻易出动～令弓弩手射箭～不调六千名弓弩手～使箭更多。,
,4,士兵作用。,擂露呐喊～虚造声势～引敌射箭。,
,5,水的作用。,冬季刮西北风～使船回去时?顺风顺水?。这时文章第二次提?冬季?,等到曹军发觉时～船已飞一样驶出二十多里。,
总结:天时、地利、人和等各方面的因素～诸葛亮都考虑到了～基于这些周全的考虑～诸葛亮作出了巧妙的安排～这就叫——?神机妙算?。而周瑜都没想到～当他知道这一切时～一定是——?自叹不如?。
第二课时
一、快速阅读课文～找出关键的词语。
通过上节课的研究学习～你认为课文中的哪个词语最有研究价值,,神机妙算,
二、精读课文～理解神机妙算。
1、要求学生划出能表现诸葛亮到底神在哪里,妙在何处,
2、讨论交流。
知天文
,1,?这时候大雾漫天～江上连面对面都看不清。?
?这场大雾～诸葛亮和鲁肃都看到了～请大家体会体会～鲁肃看到这场大雾会是怎样的心情,,吃惊,
诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢,,暗自高兴～因为这场大雾是诸葛亮在三天前就已料到的。,
?你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的～也许是凑巧碰上的呢,,引导学生联系上下文理解。,
出示:?第一天～不见诸葛亮有什么动静,第二天～仍不见诸葛亮有什么动静,直到第三天四更的时候～诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。?
学生自由读～在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。?老师觉得这个句子写得太罗嗦～前几天不是没有动静吗,没动静有什么好写～完全可以改成这样:第三天四更时候～诸葛亮秘
密的把鲁肃请到船里。这样写即清楚有简练。行吗,好吗,为什么,
,组织讨论～体会诸葛亮的胸有成竹～从容不迫～神机妙算。,?怪不得周瑜长叹道:?诸葛亮真是神机妙算～我比不过他。?
懂地理
,1,划出诸葛亮的借箭的路线～说说理由。
出示:?天还没有亮～船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西～船尾朝东～一字儿摆开～又叫船上的军士一
边擂鼓～一边大声呐喊。?
出示:?诸葛亮又下令把船掉过头～船头朝东～船尾朝西～仍然擂鼓呐喊～逼近曹军水寨受箭。?
,2,讨论:诸葛亮为什么要先船头朝西～船尾朝东～再船头朝东～船尾朝西,
读句子～体会诸葛亮的考虑周密～算准借箭的地理位置～以及他的巧妙安排。
识人心
,1,识曹操
出示:诸葛亮笑着说:?雾这么大～曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐～天亮了就回去。?曹操听到鼓声和呐喊声～就
范文二：故事梗概 例文
燃金
燃金
一、故事背景 2010年11月18日，由中国工程院、国家能源局举办的首届中国能源论坛明确提出：我国将“坚持以煤炭为主体、电力为中心、油气和新能源全面发展的能源战略”，2030～2050年煤炭年需求达35亿吨，在能源结构中的比例仍占50%。可见，在相当长的时期内，煤炭作为我国主导能源和基础能源的地位无法替代。
然而，我国煤炭开采难度大，-1000米以下煤炭资源量占总资源量的53%，全国95%以上的煤矿为井工开采，瓦斯、水、火、地压、地温等自然灾害严重，特别是瓦斯问题尤为突出，国有重点煤矿70%以上是高瓦斯、煤与瓦斯突出矿井，且大部分为低透气性煤层。长期以来，我国在低透气性煤层中开展的地面煤层气开采一直未能取得突破，国家曾引进美国技术在两淮矿区实施数口地面钻井开采煤层气，试验均告失败。同时，在煤矿井下引进德国、澳大利亚钻机直接在煤层中抽采瓦斯的尝试也没有成功。上述研究至今仍未取得进展，因此，自上世纪80年代以来，随着煤矿开采深度增加，瓦斯灾害升级，此类煤矿瓦斯爆炸和煤与瓦斯突出事故频繁发生。 1996年4月，通过大量试验研究和理论论证，时任任淮南矿务局生产处主任工程师、副总工、生产处长的袁亮（有待进一步核实时间与职务的统一性）提出了“卸压开采煤与瓦斯共采”的技术原理：打破传统自上而下的开采顺序，首先开采瓦斯含量相对较低的薄煤层，造成上下岩层移动，膨胀卸压，从而增加煤层透气性，使得相邻煤层的瓦斯被解析为游离瓦斯，再通过预先布置的巷道和钻孔“抽采”到地面。这样，实现了煤与瓦斯共采，煤层得以在低瓦斯状态下安全开采，抽采到地面的瓦斯通过地面永久抽采系统进行综合利用，实现低碳经济。
这一理论提出之后，当时在推广实施的过程中却遇到了很大的阻力，因为煤矿技术创新不像其他行业的技术创新，如果失败风险很大，不但耗费人力、物力、财力，还极有可能威胁到安全生产。因此，需要大胆设想，小心求证。1996年10月，淮南煤矿举行了“卸压开采煤与瓦斯共采技术”专家论证会。当与会人员听懂这个方案后，一片哗然，不约而同地提出了质疑。有的人认为这是异想天开，
其中一位专家说：“对于卸压开采，我们在50年代就已经搞过，都没有成功。”另外一位专家担心：“卸压瓦斯不进入钻孔，在巷道里四处乱窜，从而给安全造成巨大的威胁。”
特别提出，投入是煤炭实现安全高效开采和瓦斯治理的物质基础。没有高投入，不发展先进生产力，就没有瓦斯等重大事故的有效控制。而淮南商品煤市场价只达到500多元，高瓦斯和煤与瓦斯突出矿井安全费用提取标准应不低于50元/吨煤，其中瓦斯治理费用应不低于35元/吨煤。煤炭行业科研和技术装备投入应不少于销售收入的2%
～3%，资金保障是提高企业技术创新能力和装备水平的关键。
二、故事梗概：
1、图解：
2、文字叙述故事梗概：
2008年10月，中国（H 市）煤矿瓦斯治理技术国际会议。世界采矿大会国际组委会主席杜宾斯基先生在对进一个世纪的煤矿瓦斯事故做着总结性的发言，坐在台下的众多与会相关领域的科技人员都在认真的听着杜宾斯基的发言，就在
此时台下有一个人显得神情凝重并且若有所思，这个人就是袁兴光。这次关于“卸压开采煤与瓦斯共采”的科研和相关技术应用推广的带头人，也正是因为这个人，世界采矿大会国际组委会主席杜宾斯基先生，要求要亲自为其在瓦斯治理领域取得成果颁发证书。而此时的袁兴光却陷入了深深的回忆之中、、、、、
夜已经很深，而一直与煤炭事业打交道的并作为安全生产的负责人袁兴光此时却无法入眠，他办公室里的灯已经不知道多少个夜晚是整夜通宵的亮着了。
摆在他面前的是几摞厚厚的文件和他的正在做的科研课题。这个江淮大地的H 市，是中国煤炭储存的大市，其已探明的煤矿总量占我国东部煤炭储量的50%，而就是这里自建矿以来发生过瓦斯突出117次，其中特大型 (1000t以上) 突出2次，煤巷突出74次，石门及岩石巷突出41次，采煤工作面突出2次，，给安全生产造成重大影响。就在前不久两次特大瓦斯爆炸事故又一次导致多名矿工遇难，同时也给国家带来了不可估计的经济损失。这些都让这个以煤矿为事业的中年汉子感到深深内疚。
另一方面由为了早日避免此类悲剧的再次上演，袁兴光选择了“卸压开采煤与瓦斯共采”这个让几代中国人甚至世界煤矿人都认为不可能完成的课题。
为了能拿到第一手卸压开采煤与瓦斯共采这样的相关准确的详尽资料，袁兴光总是和矿井工人一样下到矿井的最危险处取得相关数据，这让他的家人对此十分反对，他的妻子（何冬灵）甚至责问袁兴光说：“为什么这样危险的工作一定要是你来做！、、、、、”袁兴光面对妻子的责问只能请求妻子（何冬灵）的谅解。而此时袁兴光的妻子（何冬灵）并没有表态，只是对其所做的事情保持沉默。而已经上初中的女儿袁贝贝并没有像袁兴光的妻子（何冬灵）那样对其所做的事情不理解，而是更多的心疼自己的父亲，在她看来父亲总是很忙总是工作到很晚。（何冬灵）虽然对自己的丈夫所做的事情用所不理解，但是看到丈夫每天是如此的辛苦也是看在眼里疼在心里，她又不好直接去表露出来对自己丈夫的关心，因为此时她必定对自己丈夫的工作还是不支持的，于是（何冬灵）的这份情感只有通过女儿袁贝贝传达给丈夫袁兴光。因此在袁兴光每当非常疲惫的时候女儿袁贝贝则给了他最大的安慰、、、、
如果说妻子（何冬灵）的不理解是对袁兴光的关怀与爱的话，那么来自相关领域的专家权威则对其所做的课题研究是完全不支持的，他们甚至在其推广实施
的过程中制造很大的阻力。因为煤矿技术创新不像其他行业的技术创新，如果失败风险很大，不但耗费人力、物力、财力，还极有可能威胁到安全生产。专家刘惜成甚至说：“对于你说的卸压开采，我们在50年代就已经搞过，都没有成功，你凭什么认为你就能取得成功！”由于众多专家的反对就连此时和袁兴光并肩作战的科研同事李季绍也对此时他们做的事情产生了怀疑。就这样袁兴光在99%的专家们的强烈反对声和同事的怀疑中，毅然决然的继续着卸压开采煤与瓦斯共采这项技术的推广和实施。之所以能让袁兴光坚持的信念的源泉是这个煤矿科研者对煤炭工人生命对国家财产的责任感。
当袁兴光拿到这个课题并决定深入研究和推广相应的技术时，H 市煤矿总局的相关领导田旭生站在全盘考虑的角度并没有反对袁兴光所做的工作，但是这样一个99%专家们都强烈反对的事情，使得田旭生不敢让袁兴光在总矿去开展工作。因为他知道一旦袁兴光所开展的安全领域的研究和推广在总矿出现事故，那么后果将是不堪设想的，势必会给国家和相关部门带来不可估量的损失。于是田旭生决定在其总矿下属的一个比较小的煤矿单位让袁兴光开展工作。于是H 市煤矿总局下属的P 矿就成了袁兴光开展工作的地点。
P 矿的管理者王才圣和其为首的几人，在经济利益的驱使和为自己将来迁升的诱惑面前更是对袁兴光百般的阻挠，他们深怕袁兴光相关技术的实施与推广在没有成功之前会影响工人的情绪、耽误其采矿的数量，虽然他们知道袁兴光现在要解决的技术难题是很重要的，但是即使出现事故会死人，而在王才圣他们看来出现事故死人也不能耽误采煤的数量，因为这对他们来说经意味着很多。而一旦袁兴光的技术研究成功了，对于这王才圣些人来说他们认为也不是什么好事，因为成功在这帮人看来将意味着要投入钱财进行设备更新。
此时的王才圣对工人进行了煽动来阻止袁兴光工作的开展。以煤炭工人为代表的谢勇力在听了王才圣他们所谓“袁兴光开展研究工作和相关技术推广势必会影响采矿的进度，一旦进度被影响谢勇力和他同事们的薪资肯定也会受到影响”的言论后对袁兴光也没有什么好感。在谢勇力他们看来袁兴光所开展的工作有可能又是一场所谓的政府秀，而这样的事情给他们带不来什么好的结果，反而会影响因谢勇力和他同事们的收入，因为收入对于谢勇力和他同事们的而言并不是自己可以穿好吃好玩好，更多的是他们对自己家庭的责任感。
袁兴光来到了P 矿后对这里的情况进行了初步的了解，于是袁兴光主动找到P 矿的管理者王才圣说明了这次科研题目的重要性，并告诉王才圣如果这项技术得以成功并得到推广它不但会大大提高井下的安全性，并且会产生除采矿以外的经济效益，那就是抽出的高浓瓦斯可以直接利用，并且是绿色开采。而对于P 矿的管理者王才圣来说这些都是以后的事情，甚至是未知的！而且就算会成功到时的功劳和利益已经不知道是谁的了，何况还有万一呢！万一出现事故一切都将灰飞烟灭。所以愚昧无知的王才圣不想让让眼前的利益出现变动，更不想在一个未知数上下赌注。所以对于袁兴光的主动来说王才圣是坚决否定的。
此时的袁兴光看出了王才圣的态度，但是工作还是要开展的，但是在没有P 矿的管理者王才圣的支持工作又该怎么开展呢？这让袁兴光陷入了深深的思考中。就在这时以煤炭工人为代表的谢勇力找到了袁兴光，谢勇力开门见山的向袁兴光提出了自己和同事们的担忧和顾虑，并告诉了袁兴光自己家庭的一些事情，原来谢勇力的父亲也是一名煤炭工人，而在谢勇力很小的时候父亲在一次煤矿事故中没有能够生还。凭借谢勇力多年在采矿第一线的经验来看，他对袁兴光的这项技术也是半信半疑，不过谢勇力还是表示愿意支持袁兴光的工作。这多少给袁兴光一些安慰。
此时的袁兴光在众多的阻力面前深深的感到身体的疲惫，身体的疲惫对于袁兴光来说是可以承受的住的，而最让袁兴光感到内心深处痛苦的是自己的妻子（何冬灵）对自己事业的不理解。就在这个时候袁兴光的导师齐教授知道了袁兴光正在做的事情，于是齐教授把袁兴光介绍给了自己的另为一个自己首届带的学生宋国安。宋国安是国家安全生产部门的一位高层领导，他详细询问了自己的老师齐教授关于袁兴光的这项技术是否真的可以实现并加以全面的推广。齐教授认为不管这件事情袁兴光是否能够成功，但是关于煤矿的瓦斯治理势在必行，而且十分的紧迫，在这种情况下有人愿意站出来就已经是胜利的开始，关键是我们的领导人是否看清这个事实并愿意给予支持。
宋国安的在得到老师齐教授的回答后，经过强烈的思想斗争之后决定支持袁兴光现在所做的事情，而考虑到自己的决定将对国家的安全生产，产生的各种后果宋国安只能在暗中对袁兴光给予帮助。与此同时，由于袁兴光对矿工生命和国家财产的高度责任感，深深的感动了原来怀疑他的同事李季绍。李季绍决定义无
反顾的站在袁兴光这一边全力支持袁兴光的工作。
会议进行到颁发证书的阶段，有关人员让袁兴光做好上台发言和领取证书的准备，此时的袁兴光被工作人员从深深的回忆中拉回了会场。当袁兴光站在讲台上讲述相关的技术应用时，他无法回避一个人，那就是袁兴光并肩作战而且已经牺牲同事李季绍。经袁兴光的要求会场特意为李季绍预留位置，就在袁兴光左手边，但是袁兴光的这位战友和同事再也不能来到会场。袁兴光站在台上讲到有关李季绍的所做的贡献时，他的思绪又一次无法平静，过去的画面再一次浮现在袁兴光的面前、、、
在得到导师齐教授、国家安全生产部门高层领导宋国安的支持和李季绍全面信任后，袁兴光更是对自己选择的目标充满了信心。可是命运的天平并没有因为同事的支持和信任就偏向袁兴光这边，在一次袁兴光和同事李季绍以及其他相关工作人员下井采集相关数据时悲剧发生了，由于井下通风和温度的原因导致瓦斯爆炸，袁兴光和他的同事被困在了井下，爆炸导致的塌方让李季绍身受重伤，被困的井下李季绍感到自己生命即将走道尽头，此时的李季绍并没有因即将来临的死亡恐慌，反而更加平静。同时更是对袁兴光所做的一切在生命的最后再次给予肯定和支持。
经过相关部门的营救袁兴光和其他的同事被营救了出来，但是袁兴光多年的同事李季绍却永远的离开了自己和他的亲人。而事情并没有因此就完结，P 矿的管理者王才圣和其为首的几人看到这将是一次把袁兴光赶出P 矿的机会，于是就向上级部门反映应该立即终止袁兴光的课题研究和技术试验和推广。
在被营救以后相关领导责令袁兴光先放下正在做的工作在家“休养”。回到家中休养的袁兴光知道这次所谓的“修养”就是让自己停止相关的工作，再加上同事李季绍的遇难，袁兴光每天都不能入眠，终于在一次夜深人静的的时候袁兴光离开卧室离开自己的家独自来到李季绍墓前，在经历了这么多之后袁兴光感到自己对事情的无力，袁兴光失声痛哭了，在自己同事李季绍的新坟前墓前。
其实在袁兴光离开卧室的那一刻起他的妻子（何冬灵）就知道了，自从袁兴光被救出以后何冬灵就时刻担心自己的丈夫在情绪上会不会有什么不稳定的波动，所以她也是每天晚上无法入睡。就在袁兴光离开卧室时妻子（何冬灵）也悄悄的起身跟着袁兴光来到了李季绍墓前，这是妻子（何冬灵）第一次看到自己的
丈夫袁兴光流泪，而且是如此的悲伤。此时的妻子（何冬灵）完全理解了自己的丈夫。她并没有去打扰丈夫，而是一个人静静的回到了自己家中坐在客厅的沙发上等待丈夫的归来、、、、、、、、
这次矿难事故牵动了远在首都的宋国安，宋安国得知袁兴光被勒令“修养”后，决定让H 市的相关人员出面让袁兴光从新回到工作岗位，并责令对这次事故彻底的调查，在调查的过程中相关部门发现，P 矿的管理者王才圣在这次事故中是负有很大责任的，王才圣为了能够多采矿，在明知违反安全生产的情况下依然继续让工人继续采矿，是导致这次事故的主要原因。
王才圣的愚昧无知让自己受到了相关部门的审查和起诉，最后被公安机关逮捕关进了大牢里。当大家再次看到矿难事故给工人所造成的痛苦和对国家财产造成的损失时，这些人意识到关于瓦斯的安全治理是必须要解决的，于是先前那些反对袁兴光的和保持中立的人在此时都对袁兴光表示支持和肯定。
此时的袁兴光并没有因为王才圣的被捕而有太大高兴，袁兴光依然在为先前没有完成的事业继续默默的奋斗着，并且负担起了对牺牲同事李季绍母亲和子女的抚养。
1998年9月，经过袁兴光和其所带领团队的不懈努力令人惊喜的消息终于传来。“卸压开采抽采瓦斯煤与瓦斯共采技术”取得了巨大的成功，仅H 市P 煤矿一条巷道就抽出了1000多万立方米的瓦斯，煤层透气性增加了2880倍，低透气性煤层卸压增透后，煤层中60%以上瓦斯被抽采出来，瓦斯威胁得到了解除，实现了高瓦斯煤层在低瓦斯状态下的安全开采。
2000年之后，该技术逐步成熟并在H 市矿区全面铺开，形成了井上下立体的卸压开采抽采瓦斯、煤与瓦斯共采和先抽瓦斯后采煤的工程技术体系。瓦斯，这只昔日吞噬多少矿工生命的“老虎”终于被温顺地关进了笼子里。
2007年12月，中国煤炭学会组织专家对“低透气性煤层群无煤柱煤与瓦斯共采关键技术”进行了鉴定，由中国工程院钱鸣高、周世宁等院士和专家组成的鉴定委员会一致认为：无煤柱煤与瓦斯共采技术集成、创新了所涉及的理论、技术、材料、装备和工艺系统，形成了整套创新技术体系，达到国际领先水平，很有推广价值！钱鸣高院士评价说，这是我国第一个完整地在一个矿区实现煤与瓦斯共采、将瓦斯变害为宝的重大创新项目，使矿井开采向本质安全型迈进了一大
步，取得了显著的经济和社会效益，开创了该类条件下国内外煤层安全高效开采先例。
这项技术获中国煤炭工业协会科学技术奖特等奖、国家科技进步奖二等奖。2008年1月26日，时任国家安全生产监督管理总局局长的李毅中同志在H 市的G 煤矿1115（1）工作面考察时，感慨地说：“Y 型通风沿空留巷很了不起，解决了煤与瓦斯共采问题，代表了中国煤炭工业发展的方向。”并用粉笔在井下写了“沿空留巷，Y 型通风好”9个字，以表达自己对应用煤矿新技术的喜悦之情。
2008年10月，世界采矿大会国际组委会主席杜宾斯基先生应邀参加了当年度的中国（淮南）煤矿瓦斯治理技术国际会议。会议期间，他认真听取了有关“煤与瓦斯共采关键技术”的介绍，并深入顾桥煤矿700多米深的井下实地考察后，激动地评价说：“我多次到中国，这次给了我很大的冲击。我没想到中国的瓦斯治理效果这样好，没想到H 煤矿的瓦斯治理技术这样先进，没想到已经超过了我的祖国波兰，也超过了德国和欧洲。
此时的袁兴光已是荣耀归来，而期间所经历事情比起现在的荣耀更是让他唏嘘不已，袁兴光从自己家中拿出了一瓶酒和妻子（何冬灵）女儿袁贝贝前往李季绍墓前，等他们快赶到时袁兴光发原一直支持自己的宋国安和原来一起奋斗的很多同事也都在李季绍墓前，在离李季绍墓很远的地方有一个人在公安的看守下带着手铐也默默的注视着这里、、、、、、
范文三：红岩故事梗概
《红岩》故事梗概 罗广斌、杨益言 著
【作者简介】
广斌(1924-1967)，四川成都人。中学时代因争取婚姻自主而离家去云南求学。1945年在昆明投身学生运动，后因叛徒出卖而被捕，囚于重庆"中美合作所"渣滓洞、白公馆集中营。重庆解放前夕越狱。解放后长期做共青团的工作。与杨益言等合作，创作了长篇小说《红岩》，报告文学《圣洁的血花》，革命回忆录《在烈火中永生》。
杨益言(1925)，四川武胜人。1943年考入上海同济大学，1947年因参加学生运动被学校除名并被捕。后回重庆教夜校，同年8月被捕，囚于"中美合作所"渣滓洞集中营，1949年脱险出狱。解放后先后在重庆共青团市委、重庆市委工作。与罗广斌等合作，创作了长篇小说《红岩》，报告文学《圣洁的血花》，革命回忆录《在烈火中永生》，另有长篇小说《大后方》(合写)、《秘密世界》《华子良的故事》等。
【内容梗概】
内战全面爆发后，中共重庆办事处撤回延安，《新华日报》也被迫停刊，但重庆的地下党仍在积极活动。市委决定出版《挺进报》。为保证《挺进报》的安全，负责印刷的成岗建议刻版也由他自己负责。市委同意了他的意见，并派江雪琴同志与成岗联系，从此成岗的家便成了《挺进报》的印刷所。江姐要到农村工作了，路上见丈夫的人头悬挂在城门上，但她以极为坚强的意志忍着心中的悲愤，继续坚持着党的工作。
这时，重庆市委工运书记许云峰决定在沙坪坝街开一家书店，作为地下党的备用联络站。他调中共党员陈松林到书店工作，并让甫志高负责这书店。甫志高急着想在组织面前显示自己，不顾许云峰的指示擅自让陈松林参与重庆大学里的学生活动，被伪装进步的军统特务黎纪纲利用，甫志高被捕了。
甫志高被捕后很快叛变投敌，使重庆地下党组织遭受重大损失。虽然陈松林在许云峰的安排下得以逃脱。但许云峰自己为了掩护市委书记李敬原，被捕入狱，同时成岗也被捕了。
敌人审讯许云峰。许云峰大义凛然，军统区侦防处长徐鹏飞一筹莫展。由于许云峰对他们太有价值了，他们又安排了军统局长毛人凤亲自出场的一场宴会，但在坚强的共产党员许云峰面前，收买的伎俩以失败而告终。随后，敌人把许云峰和成岗分别投进秘密监狱--"渣滓洞"和"白公馆"，不久，继陈岗做《挺进报》工作的刘思扬和他的未婚妻孙明霞也相继入狱。
在杀人魔窟里，敌人对不屈的革命者使出了浑身解数，却不能丝毫动摇革命者的顽强意志和胜利的信心。斗争在极为恶劣的环境下艰苦地进行着。
渣滓洞里，早在许云峰被关进去之前，党组织就开始活动，"老大哥"、徐新江、丁长发等一批共产党员用顽强的毅力与敌人斗争着，许云峰进来之后，大家感觉到有了主心骨，党组织的活动更严密了。
监狱里缺水，看守特务打死了放风时找水的共产党员龙光华，许云峰借此机会领导狱中难友开展了与敌人的顽强斗争。刘思扬和余新江作为难友代表与敌人进行谈判，全体难友齐心协力，以绝食相对抗，敌人被迫答应为龙光华开追悼会，这一胜利鼓舞了难友们。
江姐接到上级通知，到华蓥山根据地召开干部扩大会议，此前她要和双枪老太婆等几位同志先交流一下情况，但由于叛徒甫志高的出卖，江姐在如期赴约时也被捕入狱。敌人知道江姐的身份，在她身上用尽了各种酷刑，然而得到的回答却是："竹签子是竹做的。共产党员的意志是钢铁。"
外面的革命形势发展很快。通过地下党组织传开的消息鼓舞着狱中的战友。人们以乐观
的精神盼望胜利，迎接新年的到来。由于国民党节节败退，**宣告下野，代总统李宗仁玩起和平的把戏。军统局徐处长也玩起"释放政治犯"的花招。被"释放"的刘思扬识破了敌人的诡计，又被投入了另一个秘密监狱"白公馆"。他和成岗关在了一起，成岗以超人的力量战胜了敌人使用的"诚实剂"毒计，严守党的秘密，使敌人寻找狱中党组织的阴谋宣告破产。与此同时，在渣滓洞里，有着丰富经验的共产党员也识破了特务郑克昌伪装成教师的苦肉计。
党组织在白公馆里活动着，把外面的胜利消息写成纸条在战友间传递。一次疏忽，狱中《挺进报》落人敌人手里，在党组织面临重大危险的关口，齐晓轩勇敢地站了出来，以他的机智击败敌人。这时，装疯卖傻15年之久的老共产党员华子良也与党组织接上头，负责起狱的联络工作。华蓥山游击队和东特委为营救狱中的同志积极地做着准备，狱中的同志也在党组织的领导下积极地策划着越狱行动。在革命即将胜利的时刻，江姐慷慨就义，临刑前她还关心着狱中同志们的越狱行动。党的狱中领导人，许云峰以非凡的毅力用手指挖通了地牢的石壁，为难友们越狱准备了通道，他自己却在与敌人最后一次交锋后英勇牺牲。
解放重庆的炮声依稀可辨，临近坟墓的敌人更加疯狂，大屠杀提前了。狱中难友在与上级党组织失去联系的情况下决定行动。冒着敌人的火网弹雨冲出了一条用鲜血染红的路。许多同志为了掩护别人而献出了自己的生命。在最危急的时刻，华子良带领解放军和游击队冲了上来，中美合作所在火光和枪炮声中崩塌。烈士鲜血将石头染成红色，胜利曙光展现在东方地平线上。
范文四：简爱故事梗概
《简·爱》故事梗概
简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。
幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。
罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。
在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。
在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
范文五：故事梗概(作文)
故事梗概作文 《西游记》是一部伟大的 著作，我们可以从悟空、 玄奘、八戒、沙僧，还有 白龙马的身上发现心灵的 觉醒、自由的思索和对人 间的批判…… 天降巨石，巨石裂开，石 猴出世……
石猴带领花果山群猴冲 破水帘，找到了别有洞天 的水帘洞，过着神仙一般 的生活。可是，突然有一 天，一只蜉蝣的死，让石 猴瞬间感悟生命的短暂， 于是他渡海学仙。 灵台方寸山，虚菩提祖师 教给石猴七十二般变化，
并给他起了一个名字—— 孙悟空。 悟空把老龙王的定海神 针拔来做了金箍棒，大闹 冥府，勾了生死簿上自己 的名号…… 悟空被龙王和阎王告上 天庭，玉皇大帝降旨让太 白金星招安。当悟空得知 “弼马温”不过是一个不
入流的小官的时候，他打 出南天门回到花果山。 玉帝震怒，派托塔李天王 剿灭妖猴，李天王大败而 回。太白金星只好再次招 安，给了孙悟空一个“齐 天大圣”的虚名。 天庭要举办蟠桃盛会，悟 空却没有被王母邀请，他 再次发怒，不光搅了蟠桃
会，喝了御酒，酒醉后还 把太上老君的丹药吃了个 精光。 李天王再次讨伐花果山， 悟空被擒，被放在兜率宫 的炼丹炉里炼了七七四十 九天——悟空不仅没有被 烧死，熊熊的三昧火还炼 就了他的火眼金睛！
悟空打到了天庭灵霄殿， 多亏了如来佛祖及时赶到， 把悟空镇在五行山下…… 这一镇就是五百年…… 佛界盂兰盆会，如来安排 观音菩萨在东土寻一个取 经人——陈玄奘。 而陈玄奘必定要经过九 九八十一劫难，才能到达
雷音寺取到真经，带回大 唐，普渡众生。 西去是遥远的，劫难是注 定的，玄奘要一步一步接 近灵山，接近佛法…… 玄奘法师在五行山收了 悟空；鹰愁涧收了小白龙， 白龙成了玄奘的坐骑；高 老庄收了猪八戒；流沙河 又收的沙悟净。
菩萨们变化成美女测验 四人取经的决心，结果是 八戒稍逊，而其他三人过 关！ 五庄观，悟空偷吃了镇元 子的人参果，惹来了祸端， 亏了观音帮助，又过了一 难。 白骨精要夺玄奘的身体， 但她是一个让人怜悯的无
所依托的幽灵——悟空要 杀，玄奘要救，师徒产生 矛盾，悟空被玄奘撵回花 果山；波月洞的黄袍怪原 来是天上的奎木狼星，他 与宝象国的公主百花羞本 来就有一段因缘。 金角银角原来是观音求 太上老君埋伏在取经沿线， 测验团队的考官。乌鸡国，
那个以假乱真的国王，原 来是文殊菩萨的坐骑青毛 狮子。红孩儿唐僧肉没吃 成，倒做了观音的善财童 子。车迟国，悟空和虎力 大仙等斗法，最终让妖怪 现了原形。通天河，灵感 大王要吃童男童女，悟空 八戒大无畏地变作孩童
舍
生取义。金兜洞，太上老 君的青牛偷了他的金刚琢。 女儿国，美丽的国王清纯 的爱情，没有撼动玄奘西 去的决心。 蝎子精，妖冶的美色也不 能让玄奘停止前进的步 伐…… 悟空二心一起，让六耳猕 猴有机可乘，糟糕的是连
观音都分辨不出他们的真 假…… 火焰山，千辛万苦借来了 芭蕉扇。祭赛国，找回了 佛舍利。荆棘岭，自然万 物有灵他们敞开了西去的 通途。小雷音寺的黄眉怪 偷来弥勒佛的人种袋可把 师徒四人收拾得不善。朱 紫国，一个人不如妖的故
事，让我们可以对妖有个 全新的诠释。蜘蛛洞，悟 空打败了七只妖冶的蜘蛛 精和蜈蚣精。狮驼国，有 这一路上最厉害的妖精大 鹏怪。比丘国，那坏国丈 要吃小孩的心呢，悟空又 怎能饶他。白鼠精爱恋玄 奘，缘起于灵山的金蝉子 给那金鼻小白鼠的一钵油。
灭法国国王要灭佛法，这 个国家怎么过得去？隐雾 山的艾叶花斑豹子精，会 吞云吐雾，蛊惑人心。凤 仙郡三年不下雨，原来是 玉帝使的小心眼。玉华国， 悟空三人各自收了徒弟。 慈云寺正月十五灯会，三 个犀牛妖怪变了菩萨来偷 油。玉兔精假扮公主招附
马，原来也是天宫的一段 宿怨。寇员外是一个发誓 要斋僧的大好人，最终善 有善报。 终于来到灵山，玄奘在凌 云渡放下了肉身，取回了 真经，回到大唐长安，把 大乘佛法广宣流布……最 终，玄奘连他一生执著的 佛经也放下了，成了旃檀
功德佛，而一路勇敢无畏 的孙悟空也成为斗战胜佛， 八戒、沙僧、白龙马分别 成为净坛使者、金身罗汉、 八部天龙马…… 这是一个取经的故事，这 是四个人， 不， 还有白龙， 五个生命心灵净化的过 程……
