范文一：对于上课收手机的网络调查

对于上课收手机的网络调查

调查：上课常有低头族

昨天上午，在中国矿业大学的英语课堂上，记者观察到，一共48个人上课，有一半的学生到座位上就把手机放在课本旁边，其中有10余名学生手机不离手，15人比较频繁看手机，还有四五个人偶尔打开手机看一下。而到了第二节课，老师放英语电影给大家看，就几乎没人玩手机了。“第一节上课就跟他们说上课不要玩手机，否则没收。但是一讲起课就顾不上了，只要他们不影响其他同学就行。”英语老师表示。

而在人民大学的一堂统计课上，记者注意到，班上40余名学生，有近一半的学生经常低着头玩手机，有两名学生还带了电脑到课堂上。“我们这是选修课，感觉比较枯燥，就分心了。”王同学表示。

教统计课的周老师表示：“学校没有强制规定，各个老师的要求也不一样。我觉得他们已经大二了，有自己的考虑，觉得需要就听，不需要可以做别的。我不会强制要求他们，大学是一个自主学习的阶段。”

举措：试点推行“零手机”

记者了解到，不仅前述两所学校，其他学校同样存在类似情况。而中国石油大学石工14-7创新班的辅导员对此出了狠招。“发现班里上课玩手机的现象比较严重，成绩也有些下滑，就想到把手机收了再上课。”辅导员葛老师表示。

教大学物理的赵老师说，“收了手机之后上课，明显感觉学生注意力集中了。”辅导员葛老师介绍称，“课堂零手机”活动开展后，学生成绩明显提高，已从上学期期末两位同学挂科达到目前零挂科，“将一直坚持下去”。

“现在其他学院有效仿的，我们都支持，这是个自觉的行为，暂时不会全校强制。”石油大学宣传科海女士表示。记者了解到，北京市最先推行课堂无手机的是北京农业职业学院。前天，记者来到农职院机电工程学院，记者看到，每个班门口的位置都挂一手机袋（如图），上面有45个透明的小口袋，贴上班级学生的名字，谁交手机谁没交一目了然，包括老师也带头把手机放进去。“一方面收手机，另一方面也要求教师提高上课的质量，有堵也得有疏，让学生真正地把注意力集中到课堂。”机电工程学院王书记表示。

■专家：

收手机治标不治本

青少年教育委员会主席宗春山表示：“上课收手机不失为一种方法，但是治标不治本。从这个现象我们应该反思一下为什么学生上课玩手机。很多教师上课以理论为主，课堂知识与社会需要脱节，不足以调动学生的积极性，内容和形式赶不上学生的发展需要。现在是一个开放的学习环境，每个人都可以从手机从网上获取信息，传统的课堂教育方式就受到了挑战。另一方面，学生学习以大学为终点，过了考试就可以了，学生不认为课堂学习非常重要，这是一个问题。我们应该从根源上思考学生上课玩手机的现象。”

湘潭多所高校试点上课之前先收手机

机收了，心收否？

本报记者 曹辉 通讯员 蒋睿 李一凡

随着全国多所高校推行“无手机课堂”后，湘潭大学、湖南科技大学、湖南理工职业技术学院也推行试点上课之前先交手机的做法。

11月14日晚，湖南科技大学第九教学楼308教室，2014级能源化学工程专业班即将上课。记者看到，进门右手边的桌子上平铺了两条按学号顺序标注姓名的收纳袋。收纳袋分9排，每排6个小袋，可同时存放54部手机。

对于推行“无手机课堂”的举措，学生们会有怎样的看法? 记者分别对这3所高校的学生进行了采访。

整治“课堂低头族”，有效

小张是湘潭大学化工学院大三的一名学生，他坦言，在学院没有推行“无手机课堂”前，在上一些“无关紧要”的公共课程时，他都会刻意选择坐在后排的位置，这样不会引起老师的注意，万一手机提示音响起，也不会扰乱老师的讲课节奏和其他同学的听课环境。 “要是不看看手机，45分钟的课堂将会显得特别难熬。”小张告诉记者，像这种公共课只要在期末的考试当中及格即可，没有必要花费大力气耗在这种课程上，因此，面对这样“无聊”的课程，他宁愿选择埋头刷微博、玩微信、逛淘宝、看电子书、玩游戏。

“虽说没了手机的课堂还真不习惯，但至少让我们能够沉下心来听听老师的课。”小张说，作为学生还是要以学习为重，不管是公共课还是必修课都应该认真对待。现在课堂上的

“低头族”都变成了“抬头族”，学习氛围变好了很多。“无手机课堂”可谓是治理“课堂低头族”的一剂猛药。

“收手机”只是形式

“上交手机并不能收了学生的心，关键是靠自身的自觉。”针对“课堂无手机”的做法，湖南理工职业技术学院学生小何表达了不同看法，她认为该做法只是一种形式，并不能完全让所有的学生不分神，关键在于学生的自律。小何说，现在仍然存在部分学生变着花样打发课堂时间或者寻找课堂“娱乐”。例如，上课睡觉、传递纸条、看小说等现象仍然存在，推行“课堂无手机”只是“治标不治本”的做法。

“现在智能手机的功能也不仅仅局限打电话、发短信，其实很多的APP 市场都有一些学习软件。”据湖南科技大学学生小黄介绍，她的手机里就下载了金山词霸、掌上百科等相关软件。在课堂内遇到不懂的概念、知识点、单词可以通过软件及时查阅，并储存在手机当中。此外，手机可将老师所上的课程、所写的重点以视频或者照片的形式进行保存，减少在记录课堂笔记当中出现的遗漏。“在某种程度上，得当地运用手机还可以起到事半功倍的效果。” 提升课堂吸引力是“收心”之根本

针对学校该不该采取“无手机课堂”的做法，3所高校的相关负责人认为，推行此举主要是为了提高学生在课堂的学习效率，同时，按照姓名、学号将手机放入相应的收纳袋，也可提升课堂的到课率。

有关专家表示，此举可以在一定程度上提升学生在课堂上的专注度，是可取的。但是收取手机并不等于完全收得了学生的“心”。专家建议，任课教师可多与学生交流，听取他们对课程安排的需求与意见，不断丰富课堂内容，加强吸引力，即算不收手机也能达到“收获人心”的效果。 广州日报讯 四成网友将“低头刷屏”原因归于老师“太闷” 七成网友不赞成强制收手机。如何看待大学生课堂使用手机？怎样让大学生从“低头刷屏”到“抬头听课”？这一问题引发高校师生的关注和热议。

“大姐姐”上课，不刷屏

暨南大学教师李琴说，昨天一大早她就看到报道，并和同学们讨论“课堂低头族”现象。“在《城市前沿发展专题》课上，我们不使用固定教材，而是以社会话题展开讲述并自由讨

论，和每个学生密切相关，因此每堂课时间都不够用。”学生詹祥智认为李琴不是高高在上的老师，而是有着亲和力的大姐姐。“作为朋友我也应该支持她上课，不好意思玩手机。”

在南方医科大学教师毕振宇的《人体解剖学》基础课上，学生们的专注度很高，即使使用手机，也是为检索某一个结构名词。在毕老师看来，手机、平板电脑等能成为学生的第二位老师，“我会引用大量数据，总不能让学生带来几部医学著作吧？学校正在一些班级试点，给每位同学配备一个平板电脑，指尖一动数据便能跳出。”

互动性强不必玩手机

吴萍是仲恺农业工程学院的本科生，她还记得《插花艺术》课前，要到花卉市场买花，课上动手制作。“忙前忙后根本停不下来，哪有空玩手机？”本学期她被交换到台湾醒吾科技大学，选修了一门《烘培进阶实务》，老师主动留下她的邮箱并发了一些食谱。“上课时我低头看的不是微信，而是配方。”她说，小班教育师生互动性强，这样的课堂比手机上的信息更有生活情趣。

广州大学大二学生杨兆敏坦言：“一些理论课程枯燥乏味、脱离实际，相反，还有一些理论课程则生动活泼，比如谢洪金老师在《量子世界》课上，把物理知识和生活结合起来，很多同学早早去占座。”

中山大学大一学生许方毅则在《西方法律思想史》课堂上发现了有趣的现象：这门课对60名同学来说是专业课，他们认真听讲、记录；同时也作为公共选修课面向140名同学开放。“公共课不会有严格的考评，而专业课成绩纳入奖学金评比”，因此本堂课“低头族”稍占上风。

根据大洋网昨日的一项调查，40%的网友认为大学生带手机是“老师讲课太闷，为免睡着找点乐子，可以课后再来自学”，50%的网友赞成“增加讲课趣味性，有利于知识的吸收”，70%的网友认为“如果老师讲课有趣，内容丰富、旁征博引、段子不断，我会放下手机”，且不赞成“大学在上课时要求学生上交手机或平板电脑”。

综上，很明显可以看出，强制收手机非校方意愿，只是一种手段，可是却没有本质实际作用，“收机不收心”，而绝大多数数据也证明，上课玩手机绝非学生自身原因，所以，与其耗费人力物力地强制，，不如加强课堂趣味性，老师讲课生动，学生还会玩手机？？所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也！

范文二：上课手机被收的检讨书范文

上课手机被收的检讨书范文

上课手机被收的检讨书范文

上课手机被收的检讨书范文篇一

尊敬的校领导、老师:

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第

一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。

第

二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第

三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证:

以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后、我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧?谢谢。

检讨人:

XXX

201X年XX月XX日

上课手机被收的检讨书范文篇二

尊敬的班主任老师:

在此，十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯

了一次重大过错。此次，我因为晚自修玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性:

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第

二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第

三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

此致:

非常抱歉!

检讨人:

XXX

201X年XX月XX日

上课手机被收的检讨书范文篇三

尊敬的班主任老师:

作为一个正处于高三复习阶段的学生，我为自己昨天夜自修观看手机视频感觉非常的后悔和抱歉。我的这种行为也太让人难以接受了。同学都说，为什么我那么大胆，事实上，我这又何止是大胆，简直就是放肆。

同学们都在认真复习功课，迎战高考。而我居然抵制不住手机的诱惑，在作业未完成的情况下拿去手机在看动漫视频。虽然是我第一次犯下这样的过错，但我无疑是幸运的。因为我被您发现了，而且被您收缴了手机，才能让我及时的醒悟。

我这次犯错被您抓了，我不奢望您原谅我，但我知道我的行为真的严重干扰了其他同学学习，所以我真诚地对他们说对不起。为我自己的行为，我不想做什么解释，因为我真的做错了。我现在能挽回的就是努力学习，以优异的成绩来报答父母，来回报老师的谆谆教导。

检讨人:

XXX

201X年XX月XX日

上课手机被收的检讨书范文

请示报告的格式及范文

请示报告的格式

一、标题:制发机关名称+事由+请示。

二、正文:

1、请示的原因:陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。

2、请示的事项:写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。

三、结尾语:多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。

购买办公设备的请示报告

尊敬的领导:

按照市委工作部署，今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘，工作量非常巨大，但我局目前所用设备均为97年前购进，非常落后，已远无法适应工作需要，根据工作要求，现需购买BR-8新型测绘仪器6台，GF9型绘图仪1台，大型打印、复印机1台，特此报告，请领导批示拨付所需资金12万元。

此致

敬礼!

申请人:XXX

申请日期:XX年XX月XX日

工作调动请示报告范文

xxx教育局:

我于20XX年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾 等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

20XX年12月，我与在xx县上班的爱人结婚。20XX年我们按揭在xx县购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在xx县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。

此致

敬礼!

申请人:XXX

申请日期:XX年XX月XX日

报告定义及格式

报告使用范围很广，日常生活中一般用于商务和政府工作，特指下级向上级汇报工作。下级按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导;报告一般具有汇报性、陈述性、单向性、事后性和沟通性五个属性;它主要包括例行报告、调查报告和专题报告等。 1 基本格式

(1)标题:包括事由和公文名称。

(2)上款:收文机关或主管领导人。

(3)正文:结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略;报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中以建设想不能省去。从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。

(4)结尾:可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。

(5)打报告要注意做到:情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。

(6)注意结语:呈转报告的要写上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。”最后写明发文机关，日期。

2 写作特点

(1)内容的汇报性:一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

(2)语言的陈述性:因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都

使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。

(3)行文的单向性:报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机关进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单项行文。

(4)成文的事后性:多数报告都是在事情做完或发生后，向上级机关作出汇报，是事后或事中行文。

(5)双向的沟通性:报告虽不需批复，却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息，了解下情，报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。 3 专题报告

专题报告是指向上级反映本机关的某项工作、某个问题或某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。所写的报告要迅速、及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。专题报告与调查报告有一些类似，都是主要针对某个事实或论点而展开论述，不过专题报告没有调查报告要求的扩展面更加广泛，论述的深度和广度要求较低。 4 调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书;主要分为介绍典型经验类、揭露问题类、反映新生事物类和社会情况类的调查报告。 5 例行报告

主要指日报、周报、月报、季报和年报等，常见于工作生活中，用于工作直属下级对上级汇报制定时间段的工作安排，报告内容除了要反应这段时间的工作完成进度和结果之外，还要说明工作中所发生的情况、经验、体会、存在的问题和问题解决的办法，写作的方法一般采用记叙的方式，要求要全面而言简意赅。

请示报告格式范文

请示报告是机关、事业和企业单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项。

一是时间性较强。请示的事项一般都是急需明确和解决的,否则会影响正常工作,因此时间性强。

二是要一事一请示。三是通常主送一个机关，不多头主送，如需同时送其他机关,应当用抄送形式,但不得在请示的同时又抄送下级机关。四是应按隶属关系逐级请示,一般情况不得越级请示,如确需越级请示,应同时抄报直接主管部门。

请示报告格式:

一、标题:制发机关名称+事由+请示。

二、正文:

一请示的原因:陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。

二请示的事项:写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。

三、结尾语:多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。

购买办公设备的请示报告范文

尊敬的领导:

按照市委工作部署，今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘，工作量非常巨大，但我局目前所用设备均为97年前购进，非常落后，已远无法适应工作需要，根据工作要求，现需购买BR-8新型测绘仪器6台，GF9型绘图仪1台，大型打印、复印机1台，特此报告，请领导批示拨付所需资金12万元。

申请部门:

申请日期:

工作调动请示报告范文

xxx教育局:

我于20XX年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾 等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

20XX年12月，我与在x县上班的爱人结婚。2012年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。

此致

敬礼!

申请人:xxx

申请日期:

请示报告分类

第一类

请求指示的请示。此类请示一般是政策性请示,是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释,对变通处理的问题作出审查认定,对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。

第二类

请求批准的请示。此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级

机关请求批准的请示,主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。

第三类

请求批转的请示。下级机关就某一涉及面广的事项提出处理意见和办法,需各有关方面协同办理,但按规定又不能指令平级机关或不相隶属部门办理,需上级机关审定后批转执行,这样的请示就属此类。

由标题、主送机关、正文、发文机关、日期五部分组成。请示的正文,主要由请示的原因、内容、要求三部分组成,请示时应将理由陈述充分,提出的解决方案应具体,切实可行。

自查报告格式

自查报告是单位或部门以及个人在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。不同项目的自查报告所涉及的内容不同，所以自查报告的内容很广，自查报告有点类似于审核报告但更广泛，如产品的自查报告所包含内容应该是:出口情况、内审核情况、发生那些不足怎么去纠正、产品质量情况;组织创建的自查报告所包含的内容应该是:执行情况、实施效果、宣传途径、阵地平台、不足与展望等。

一、写作格式

1、企业/部门/个人的基本情况介绍

2、本次自查的依据，自查范围和内容

3、自查中发现的问题

4、整改措施及整改计划

5、结尾，一般用语:特此报告

二、写作要求

(一)明确报告出自何种角度，必须站在一定的高度来写。 (二)报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。

(三)报告撰写过程中，以上行公文体裁(报告)，把握客观性、陈述性

叙述。文字要简练，避免重复，用语要准确，切忌词不达意，文字冗长。

(四)作为汇报材料，在会议中领导使用的文稿，可不写称谓和落款，正式上报的方向可根据相关要求决定是否添加称谓和落款以及正、副标题、报告人单位及职务等。

调研报告格式

标题:

调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种:

(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成，如《知识分子情况的调查》。

(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《本市老年人各有所好》。

(3)调研报告标题——提问式标题，如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法，特点是具有吸引力。

(4)调研报告标题——正副题结合式标题，这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义，副题表明调研报告的事项和范围，如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

正文:

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

(1)前言

调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定，不必面面俱到。

调研报告开头的方法很多，有的引起读者注意，有的采用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准备。文字要简练，概括性

要强。

(2)主体

这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的主要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等，内容较多。所以要精心安排调研报告的层次，安排好结构，有步骤、有次序地表现主题。

调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里，是充分表现主题的重要部分。一般来说，调研报告主体的结构大约有三种形式:

横式结构。即把调查的内容，加以综合分析，紧紧围绕主旨，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式，一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明，中心突出，使人一目了然;

纵式结构。有两种形式，一是按调查事件的起因，发展和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式，有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式;

综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种调研报告写法，一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构，而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。

调研报告的主体部分不论采取什么结构方式，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，为更好地表达主题服务。

(3)结尾

结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告，结尾写法各不相同，一般来说，调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明，总结主要观点，深化主题，以提高人们的认识;对事物发展做出展望，提出努力的方向，启发人们进一步

去探索;提出建议，供领导参考;写出尚存在的问题或不足，说明有待今后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。

总之，调研报告结尾要简洁有力，有话则长，无话则短，没有必要也可以不写。

范文三：上课手机被收的检讨书范文

上课手机?被收?的检?讨书?范文??

上课?手机?被收?的检?讨书??范文篇一? ?

尊敬的?校领?导、?老师?:?

? ?

首先?致以?我诚?恳的?歉意?。由?于昨?天晚?自习?，玩??手机被值?班老??板没?收。经过?一晚?上的?面壁?思过?及反?省。?我深?刻的?认识?到了?，我?所犯?下的??错。 ?

第 ?

?

?一、?我不?该在?上课?时间?公然?玩手?机。?这样?即影?响了?同学?，又?给?值班老?师的?工作?带来?困扰?。?

第?

?

? ?二、做?为班?干部?没有?起带?头作??用，反而?知法?犯法?。?

第?

?

?? 三、事?后没?有及?时向?老师?道歉?、并?认错?。?

这几?点我?都深?深的?反思?过，?并严?重的?认识?到自?己所?犯下?的错?。但??所谓知错?能改?、善?莫大?焉。?请老??师给我一?次机?会。?我保?证:? ?

?以后?不会?在上?课期?间公?然玩?手机?、做?与课?堂无?关的?事、?认真?学?习、尊?重老?师、?团结?同学?。并?请老?师及?全班?同学?一起?监督?我。? ?

最后、?我真?知错?了。?老师?您大?人有?大量?，就?把手?机还?给我?们两?个?吧。一?次收?两架?，您?拿了?也没?用，?又不?太好?。对?吧??谢谢?。?

检讨?人:? ?

?XX?X ?

20?1X?年?XX?月XX?日?

?上课手机?被收?的检?讨书?范文?篇二? ?

尊敬的?班主?任老?师:? ?

? ?

在此，?十分?抱歉?地向?你递?交我?这份?检讨?，因?为一?次检?讨意?味着?我?犯了一?次重?大过?错。?此次?，我?因为?晚自?修玩?弄手?机、?不好?好听?课，?给?班级上?课秩?序造?成了?比较?严重?的影?响。?您观?察到?我的?不良?行为?，及?时?加以制?止，?并且?没收?我的?手机?作为?处罚?。?

如今??，经过面?壁思?过与?深刻?反省?。我?深深?地觉?悟到?自己?所犯?错误??的严重性?:?

? ?

第一?，我?身为?一名?在校?学生?，学?习无?疑是?自己?的本?职工?作，?也是??必须履行?的义?务。? ?

第 ?

?二，?在大?学期??间的教育?对于?每个?人来?说都?是十?分珍?贵的?，而?我?却不思?进取?，甚??至严重到?在上?课期?间玩?手机?、不?专心?听课?。这?更是?犯?了十分?严重??的错误，?这是?对于?教育?资源?的浪?费。? ?

第 ?

?三，?身为?一名?学生?，我?犯这?样的?错误?，无?疑是?大大?辜负?了我?父?母对我?的殷?切期?望。?这对?于我?年迈?的父?母来?说，?是一?个很?大的?打击??。

今后?认真?听每?一节?课，?在校?当一?名好?学生?，在??家做一个?孝顺??的儿?子，将来??为社会做?出自?己的?一份?贡献?。?

此致?:?

? ?

非常?抱歉?! ?

检讨?人:? ?

?XX??X

20?1X?年?XX?月XX?日?

上课?手机?被收?的检?讨书??范文篇三? ?

尊敬的?班主?任老?师:? ?

? ?

作为一?个正??处于高三?复习?阶段?的学?生，?我为?自己?昨天?夜自?修观?看?手机视??频感觉非?常的?后悔?和抱?歉。?我的?这种?行为?也太?让人??难以接受??了。同学?都说?，为?什么?我那?么大?胆，?事实?上，?我这?又何?止是?大胆??，简?直就是放?肆。? ?

同学们?都在?认真?复习?功课?，迎?战高?考。??而我居然?抵制?不住?手机?的?诱惑，?在作?业未?完成?的情?况下?拿去??手机在看?动漫?视频?。虽?然是?我第?一?次犯下?这样?的过?错，?但我??无疑是幸?运的?。因?为我?被您?发现?了，?而且?被?您收缴?了手?机，??才能让我?及时?的醒?悟。? ?

我这次?犯错?被您?抓了?，我?不奢?望您??原谅我，?但我?知道?我的?行为?真?的严重?干扰?了其?他同?学学?习，??所以我真?诚地?对他?们说?对不?起。?为我?自?己的行?为，?我不?想做??什么解释?，因?为我?真的?做错?了。?我现?在能?挽回?的?就是努?力学??习，以优?异的?成绩?来报?答父?母，?来回?报老?师的??谆谆教导?。?

?检讨人:? ?

?XX?X ?

20?1X?年?XX?月XX?日?

上课?手机?被收?的检?讨书?范文? ?

?

范文四：上课手机被收的检讨书范文(范本）

上课手机被收的检讨书范文? 上课手机被收的检讨书范?文?

上课手机被收的检讨书范文?篇一?

尊敬的校领导、老师:?

?首先致以我诚恳的歉意。由于昨天?晚自习，玩手机被?值班老板没收。?经过一晚上的面壁思?过及反省。我深刻?的认识到了，我所?犯下的错。?

第?

一、我不该在上课时间公?然玩手机。这样即?影响了同学，又给?值?班老师的工作带来困扰。?

第

?

二、做为班干部没有起带头?作用，反而知法犯?法。?

第

?三、事后没有及时向老师道歉、?并认错。?

这几?点我都深深的反思过，并严重的认识?到自己所犯下的错?。但所?谓知错能改、善莫大焉。请老?师给我一次机会。?我保证:?

以后不会在上课期?间公然玩手机、做?与课堂无关的事、??认真学习、尊重老师、团结同学。并?请老师及全班同学?一起监督我。?

最后、我真知错了?。老师您大人有大?量，就把手机还给?我们两个吧。?一次收两架，您拿了也?没用，又不太好。?对吧??谢谢。

检讨人:?

XXX ?

201X?年XX月XX?日

上课手机被收的检讨书范文?篇二?

尊敬的班主任老师:?

在此，十分抱歉地?向你递交我这份检?讨，因为一次检讨?意味着我犯?

了一次重大过错。此次，?我因为晚自修玩弄?手机、不好好听课?，给班?级上课秩序造成了比较严重的?影响。您观察到我?的不良行为，及时?加?以制止，并且没收我的手机作为处?罚。?

如今，经过面壁思过与深刻?反省。我深深地觉?悟到自己所犯错误?的?严重性:

第一，我身为一名?在校学生，学习无?疑是自己的本职工?作，也是必?须履行的义务。?

第

?二，在大学期间的教育对于每?个人来说都是十分?珍贵的，而我却?不思进取，甚至严重?到在上课期间玩手?机、不专心听课。?这更是犯了?十分严重的错误，这是对?于教育资源的浪费?。?

第

三，身为一名学生?，我犯这样的错误?，无疑是大大辜负?了我父母?对我的殷切期望。这对于我?年迈的父母来说，?是一个很大的打击?。?

今后认真听每一节课，在校当?一名好学生，在家?做一个孝顺的儿子?，?将来为社会做出自己的一份贡献。??

此致:

?

非常抱歉!

?检讨人:

XXX ?

201X?年XX月XX?日

上课手机被收的检讨书范?文篇三?

尊敬的班主任老师:?

?作为一个正处于高三复习阶段的学??生，我为自己昨天夜自修观看手?机视频感觉非常的后悔?和抱歉。我的这种?行为也太让人难以?接受了。?同学都说，为什么我那么大?胆，事实上，我这?又何止是大胆，简?直就?是放肆。

同学们都在认真复?习功课，迎战高考?。而我居然抵制不?住手机的诱?惑，在作业未完成的情况?下拿去手机在看动?漫视频。虽然是我?第一次?犯下这样的过错，但我无疑是?幸运的。因为我被?您发现了，而且被?您?收缴了手机，才能让我及时的醒悟?。?

我这次犯错被您抓了，我不奢?望您原谅我，但我?知道我的行为真的?严?重干扰了其他同学学习，所以我真?诚地对他们说对不?起。为我自己的?

行为，我不想做什么?解释，因为我真的?做错了。我现在能?挽回的就是?努力学习，以优异的成绩?来报答父母，来回?报老师的谆谆教导?。?

检讨人:

XXX ?

201X?年XX?月XX日

上课手机被收的检讨书?范文?

工作总结格式?

总结，就是把某一时期?已经做过的工作，?进行一次全面系统?的总?检查、总评价，进行一次具体的?总分析、总研究;?也就是看看取得了??哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有?什么经验、提高。? ?(一)基本情况。?

1( 总结必须有情况的概述和??叙述，有的比较简单，有的比较详细?。?这部分内容主要是对工作的主客观?条件、有利和不利?条件以及工作的?

环境和基础等进行分?析。?

2( 成绩和缺点。这是总结?的中心。总结的目?的就是要肯定成绩?，找?出缺点。成绩有哪些，有多大，?表现在哪些方面，?是怎样取得的;缺??点有多少，表现在哪些方面，是什么?性质的，怎样产生?的，都应讲清?楚。 ?

3( 经验和教训。做过一件事，?总会有经验和教训?。为便于今后的工??作，须对以往工作的经验和教训进行?分析、研究、概括?、集中，并上?升到理论的高度来认识?。今后的打算。根?据今后的工作任务?和要求，?吸取前一时期工作的经验和??教训，明确努力方向，提出改进措施?等? (二)写好总结需要注意的问题? ?

1( 一定要实事求是，成绩不夸?大，缺点不缩小，?更不能弄虚作假。??这是分析、得出教训的基础。?

2( ?条理要清楚。总结是写给人看的，?条理不清，人们就?看不下去，?即使看了也不知其所以然?，这样就达不到总?结的目的。? 3( ?要剪裁得体，详略适宜。材料有本?质的，有现象的;??有重要的，有次要的，写作时要去芜?存精。总结中的问?题要有主次、详略?之分，?该详的要详，该略的要略。个?人述职报告标题?

(三)个人述职述?职报告?

标题常见的写法有三种:?

文种式标题，只写?《个人述职报告》?。?

公文式标题，姓名?+时限+事由+?文种名称，如《××19××至?19××?试聘期述职报告》、《20×?×年至20××年?任商业局长职务的?述职报?告》。

文章式标题用正题，?或正副题配合，如?《××年个人述职?报告》、《思?想政治工作要结合经济?工作一起抓——×?×造纸厂厂长王×?×的述?职报告》。 ?

个人述职报告抬头?

书面述职?报告的抬头，写主送单位名称“如×?×党委”、“××?组织?部”或“××人事处”等。?

口述述职报告的抬头?，写对听者的称谓?如“各位代表”、?“各位委?员”、“各位同志”，或“?各位领导，同志们?”。? 个人述职报告正文?

个人述职报告的正文，由开?头、主体、结尾三?部分组成:? 开头，又叫引语，一般?交代任职的自然情?况，包括何时任何?职，变动?情况及背景;岗位职责和考?核期内的目标任务?情况及个人认识;?对自?己工作尽职的整体估价，确定述?职范围和基调。这?部分要写得简明扼??要，给听者予一个大体印象。?

主体，是述职报告的中?心内容，主要写实?绩、做法、经验、?体会或教?训、问题，要强调写好以下?几个方面:对党和?国家的路线方针政??策、法纪和指示的贯彻执行情况;对?上级交办事项的完?成情况;对分管工??作任务完成的情况;在工作中出了哪?些主意，采取了哪?些措施，作出?哪些决策，解决了哪些?实际问题，纠正了?哪些偏差，做了哪?些实际工?

作，取得了哪些业绩;个人?的思想作风、职业?道德，廉洁从政和?关心?群众等情况;写出存在的主要问?题，并分析问题产?生的原因，提出今??后改进的意见和措施。这部分，要写?得具体、充实、有?理有据、条理?清楚。由于这部分内容?涉及面广，量多，?所以宜分条列项写?出。“条”、?“项”要注意内在逻辑?关系安排好。?

结尾一般写结束语。?用“以上报告，请?审阅”、“以上报?告，请审查”、?“特此报告，请审查?”、“以上报告，?请领导、同志们批?评指正”等?作结。 ?

述职报告的落款 ?

述职报告落款，写上述职人姓名和?述职日期或成文日?期。署名可放在?标题之下，也可以放?文尾。?

(四)个人述职报告写作要?求与技巧?

标准要清楚。要围绕岗位?职责和工作目标来?讲述自己的工作?,尤其要?体现出个人的作用?,不能写成工作总结。?

内容?要客观。必须实事求是、客观实在、?全面准确。既要讲?成绩?,又要讲失误;?既要讲优点,又要讲不足?;既不能夸大成绩?,也不能回避问?题。只有客观陈述履行职务的?情况?,才能有助于上级机关和所属单?位?群众对自身工作作出全面、准确、?客观的评价。?

重点要突出。抓住带?有影响性、全局性?的主要工作?,对有创造性、开?拓性的特色工作重点着笔?,?力求详尽具体,对日常性、一般性?、事务性?工作表述要尽量简洁?,略作介绍即可。?

个性要鲜明?o不同的岗位?,有着不同的职责要求?,即使是相同的岗位?,也由于述职者个人的个性?差异?,其工作方法、工作业绩也不相?同。因?此,述职报告要突出个性特点?,?展示述职者个人风格和魄力?,切忌千人?一面。

语言要庄重。行文语言??要朴实,评价要中肯?,措词要严谨,语气要谦恭?,尽量以陈述为主?,也可?写一些工作的感想和启示?,但不得描写、抒情?,更不能?使用夸张的语言。 ?

(五)基础知识 ?

一、述职报告的性质、种类?

述职报告是领导干部向?所属的干部和职工?或向上级组织和领?导陈述?

自己任职一定时期内的工作情?况的自我评述性报?告。? 述职报告的种类很多，从时间?上分有任期述职报?告、年度述职报告?、?临时述职报告;从范围上分有个人?述职报告、集体述?职报告;从内容?上分则有专题(单项?)述职报告、综合??述职报告。

二、述职报告的写作格?式?

1、标题有四种写法:一是只写?“述职报告”四个?字;二是“,,年?任?,,职务期间的工作汇报”的公文?写法;三是“,,?,(姓名),,?,(职务),,会议?上的汇报(或报告?)”的写法;四是?新闻标题式?的写法。?

2、署名及日期? 可以写在题下，也可以写在正文?后。? 3、正文述职报告的正文包括?三部分内容。第一?部分是任职概况和?述?职评估，包括何时任职、工作变动?情况、背景情况、?岗位职责、目标?及对个人尽职的总体?估价、确定述职范?围和基调。第二部?分是尽职情?况，这是述职报告的主体?，主要写工作实绩?、经验和问题。对?于核心?内容的写作，多数是按性质不?同分成几个方面(??可列小标题)来写，?每个方面可先写实绩，后写认识和?做法;也可先写认?识和做法，后写?实绩。但不管怎么写?，都要实现个人的?工作能力和管理水?平，尤其是?在处理敏感、棘手问题方?面，以及突发事件?或重大事件方面，?更能表?现出个人的?素质、才能和领导水平。在具体业务?工作中，党的方针?、?政策和上级的批示、部署的任务，?是如何在自己分管?的部门或单位得?

以贯彻实施的??等?等。第三部分是今?后的设想和决心，?要从实际出?发，对今后工作在科学分?析的基础上作出战?略性规划，表明尽?职的态?度。

三、述职报告写作应注?意的事项?

在写作述职报告时，要实?事求是，严肃认真?，客观公正。要注?意论断?准确，重点突出，有针对性，?既不要脱离自己的?职责范围和工作目?标，?又要分析概括?，不能写成流水帐;既要突出政绩，?又要评价正确、适??当，不能故意夸大或缩小;缺点和不?足的地方也要说够?、说充分?

? ?一般工作总结开头格式?介绍?

(一)基本情况。?

1. 总结必须有情况的概?述和叙述，有的比?较简单，有的比较?详细。?这部分内容主要是对工作的主?客观条件、有利和?不利条件以及工作?的?环境和基础等进行分析。?

2. 成绩和缺点。这是?总结的中心。总结?的目的就是要肯定?成绩，找?出缺点。成绩有哪些，有多?大，表现在哪些方?面，是怎样取得的?;?缺点有多少，表现在哪些方面，是?什么性质的，怎样?产生的，都应讲清??楚。

3. 经验和教训。做过一件?事，总会有经验和?教训。为便于今后?的工?作，须对以往工作的经验和教训?进行分析、研究、?概括、集中，并上??升到理论的高度来认识。?

今后的打算。根据今后的工?作任务和要求，吸??取前一时期工作的经验?和教训，明确努力方向，提出改?进措施等?

(二)写好总结需要注意?的问题?

1. 一定要实事求是，成?绩不夸大，缺点不?缩小，更不能弄虚?作假。?这是分析、?得出教训的基础。 ?

2. 条理要清楚。总结是写给人?看的，条理不清，?人们就看不下去，?即?使看了也不知其所以然，这样就达?不到总结的目的。? ?3. 要剪裁得体，详略适宜。材?料有本质的，有现?象的?;有重要的，有?次要的，写作时要去芜存精。总结?中的问题要有主次?、详略之分，该?详的要详，该略的要?略。?

月度工作总结格式?

月度工作总结就是把?一个月的情况进行?一次全面系统的总?检查、?总评价、总分析、总研究，分?析成绩、不足、经?验等。?

总结是应用写作的一种?，是对已经做过的?工作进行理性的思?考。?总结与计划是相辅相成的，要以?计划为依据，制定?计划总是在个人总??结经验的基础上进行的。?

月度工作总结的基本要?求?

1.月度工作总结必须有情?况的概述和叙述，?有的比较简单，有?的?比较详细。这部分内容主要是对工?作的主客观条件、?有利和不利条件?

以及工作的环境和基?础等进行分析。?

2.?成绩和缺点。这是总结的中?心。总结的目的就?是要肯定成绩，?找?出缺点。成绩有哪些，有多大，表现?在哪些方面，是怎?样取得的?;缺点有多少，表现在哪些?方面，是什么性质?的，怎样产生的，?都应讲?清楚。

3.?经验和教训。做过一件事，总?会有经验和教训。?为便于今后的?工作，须对以往工作的?经验和教训进行分?析、研究、概括、?集中，并?上升到理论的高度来认识。? ?

4.今后的打算。根据今后的?工作任务和要求，?吸取前一时期工作??的经验和教训，明确努力方向，提出?改进措施等?

月度工作总结的注?意事项?

1.一定要实事求是，??成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄?虚作假。?这是分析、得出教训的基础?。?

2.条理要清楚。总结是写?给人看的，条理不?清，人们就看不下?去，?即使看了也不知其所以然，这样?就达不到总结的目?的。?

3.要剪裁得体，详略适??宜。材料有本质的，有现象的?;有重要的，?有次要的，?写作时要去芜存精。总结中的问题要?有主次、详略之分?，?该详的要详，该略的要略。?

月度工作总结的基?本格式?

月度工作总结的格式?,也就是总结的结构??,是组织和安排材料的?表现形式.其格式不固定?,一般有以下几种?:

1.?条文式

?条文式也称条款式?,是用序数词给每一自然段编号的?文章格式?.通过给?每个自然段编号,总结被分为几个问?题?,按问题谈情况和体会?.这种格式有灵活?,方便的特?点。

2.两段式?

总结分为两部分?:前一部分为总?,主要写做了哪些工作?,取得了什?么成绩;后一部分是结?,主要讲经验?,教训.这种总结格式具有结构?简?单,中心明确的特点。?

3.贯通式?

贯通式是围绕主题对工?作发展的全过程逐?步进行总结?,要以各个?

主要阶段的情况?,完成任务的方法以及结果进行较?为具体的叙述?.常?按时间顺序叙述情况?,谈经验.这种?格式具有结构紧凑,?内容连贯的特点。?

4.标题式?

把总结的内容分成若干部分?,?每部分提炼出一个小标题?,分别阐?述.这种格式具有层次分明?,重点突出的特点?. 一篇总结?,采用何种格?式来组织和安排材料?,是由内容决定的?.所选结论应反映事物的内在?联系,?服从全文中心。 ?

月度工作总结的构成?

1、标题?

总结的名称?.标明总结的单位?,期限和性质?.

2、正文?

开头:概述情况，总体评价?;?提纲挈领，总括全文。?

主体:分析成绩缺憾，??总结经验教训。

?结尾:分析问题，明确方向。?

3?、落款

?署名，日期

?如果总结的标题中没有写明总结者?或总结单位?,就要在正文右下?方写明.?最后还要在署名的下面写明日期。? ?

?

范文五：上课手机被收保证书

上课手机被收保证书 上课手机被收保证书?

上课手机被收保证书尊?敬的老师:首选我先给?您道歉，因为我上课玩??

手机，导致了您的辛苦讲课没有得到最佳的效?果，我保证以后再也不??

会出现此类事情，上课认真听讲，考试考出好?成绩当做对您工作肯定??

的最佳回报。xx-xxx?此 致敬 礼 201X?年X月X日上课玩手机保证?书亲爱的老师:我发现我错了?，相信您早已发现了。?我完全错误了，?犯了大错误。为什么呢,因为?我发现自己的无知和天??真。为什么我不

能做一个好孩子,为什么上课?不集中注意力吗,为什?么上课玩起了?手机,首先的客观原因是因为我?还小，无法抗拒的诱?-惑。但为什么?不能抵制诱?-惑，我改怎么办,因为已经是个高中生了?。应该学会控?制自己。虽然在我们的生活学习?中存在这么多为什么，?但都无法搪塞?掉我上课玩手机这样的大错误～?老师，在写这检讨书的?时候，我的内?心在挣扎，为什么我第一次写的?那么认真呢,我百思不?得其解，最后，?我得出了答案，因为，我是真?的错了，这是一次十分?深刻的检查，我?对于这次犯的错误感到很惭愧?，我真的不应该违背老?师的话，我们作?为学生应该完全听从老师的话?，我感到抱歉，我希望?老师可以原谅我?的错误，我彻底的错了，想真?心悔过。可是，人总会?犯错的，当然我?知道不能以此作为借口。我的?不良作风不是向老师的?纪律进行挑战，?我也挑战不了，因为:我败了?，彻底的败了，是完败?～老师说的话很?对，不能破坏上课的纪律。可?是，由于我的一次失误?，而破坏了你上?课，我感到惭愧，我是错的。?我没理由这样做的，相?信老师看到我的?检查，看到我的态度，看到我?的端正，一定会原谅我?的。犯了这样的?错误，对家长的打击也是很大?滴，家长辛苦赚钱，就?是让我们好好读?书，可是，我违背了他们的心?愿，我再一次的错了，?我觉得我的错很?是时候，因为在我错的时候，?是您，是您站了出来，?指出我的错误，?您是多么的敬业呀，您在平凡?的岗位上，做出了不平?凡的事呀，是您?指出了我的错误，是您拯救了?我，您好比我的再生父?母，我打心眼里?感谢你，如果您当时没有指出?我的错误的话，我就可?能一错再错，，?我以后可能还会犯同样的错误?，如果我再这样执迷不?悟的话，我可能?会变成一个没有纪律的人，如?果我这样，以后找工作?，哪个单位敢要?

我，那时候，我该怎么办，可?能那时候我就会做违法?的事，一旦做了?违法的事，那时候谁能救的了?我,答案:没有，那我?就会进监狱，一?旦进了监狱，我就没有了前途?，一旦没有了前途，就?算以后从监狱里?出来了以后，也没有什么用了?，我就是一个废人了，?废人还活着干什?么，不如死了算了，所以，是??您，您拯救了地球上的生命，那个生命?就是我，您指出了我的错误，?好比让我重生了，让我?重新做人了，我?感谢您～您对我实在太好了，?您为了不让我再堕落下?去，您挺身而出，?指出了我的错误，您好比在?世观音，不，观音算什?么,她能拯救我吗,?而您却救了我，您就是观?音的师?-父，比她还菩?萨心肠，我不知道如

何的感谢您，如果可以的?话，让我叫你一声:菩?萨～我对您的敬仰之?情有如滔滔江水，连绵不?绝;有如黄河泛滥，一?发不可收拾～正因为?这样这样，因为只有想您?这样博学多才，才高八?斗，学富五车，文武?双全，出类拔萃，人见人?爱，花见花开，车见车?载的完美老师才能毫?不犹豫的指出我的错误～?我一定会痛改前非，好?好学习来报答您～最?后，我想说:老师，我错?了，虽然我错了，可是?我改了，希望老师可?以原谅我，如果再有下次?的话，不，没有下次了?，希望老师原谅我的?年少无知，毕竟我还未成?年，您大人不记小人过?，原谅我吧～?

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