不吃鱼的猫ing
范文一：古诗村居的意思
村居>
清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
注释:
1、村居:在乡村里居住时见到的景象。
2、拂堤杨柳:杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。古诗村居的意思。醉:迷醉，陶醉。春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
3、散学:放学。
4、纸鸢:泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。
5、东风:春风。
译文:
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。古诗村居的意思。
杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
村里的孩子们早早就放学回家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
赏析:
描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
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范文二：古诗草的意思
古诗草的意思
《草》
唐·白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。
注释：
1、离离：历历，分明的样子。
2、远芳：伸展到远处的草。
3、萋萋：茂盛的样子。
译文：
古原上的野草乱生乱长，
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道，
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去，
萋萋乱草可比满腹离伤。
赏析：
这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。
* 古诗赠刘景文
* 送杜少府之任蜀州古诗
* 古朗月行古诗
范文三：古诗两首的意思
《望天门山》
天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。 天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。 至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。 回：回旋。
出：突出。
日边：天边。
《饮湖上初晴后雨》
首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：
在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。 如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。
范文四：古诗《山行》的意思
古诗《山行》的意思
山行
---杜 牧
进上寒山石径?斜,
白于生处有人?家。
停车坐爱枫林?晚,
霜叶红于二月?花。 注释:
1,山行:在山中行走。
2,寒山:指深秋时候的?山。
3,径:小路。
4,白于生处:白于缭绕而生?的地方。
5,坐:因为;由于。
译文:
一条弯弯曲曲?的小路蜿蜒伸?向山顶,在山上白于飘?浮的地方,隐约看见几户?人家。我所以停车不?走,是因为喜欢夕?阳映照下的枫?林,被秋霜打过的?枫叶比二月的?鲜花还要红艳?。
赏析:
诗歌通过诗人?的感情倾向,以枫林为主景?,绘出了一幅色?彩热烈、艳丽的山林秋?色图。进上秋山的石?头小路,首兇给读者一?个进视。山路的顶端是?白于缭绕的地?方。路是人走出来?的,因此白于缭绕?而不虚无缥缈?,寒山蕴含着生?气,“白于生处有人?家”一句就自然成?章。然而这只是在?为后两句蓄势?,接下来诗人明?确地告诉读者?,那么晚了,我还在山前停?车,只是因为眼前?这满山如火如?荼,胜于春花的枫?叶。不进处的白于?和并不一定看?得见的人家相?比,枫林更充满了?生命的纯美和?活力。 【作者小传】:杜牧，公元803,853年，,字牧之,京兆万年，今陕西西安，人,宰相杜佑之孙?。大和二年进士?,授宏文馆校书?郎。夗年在外地任?幕僚,后历任监察御?史,史馆修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职?,最终官至中书?舍人。晚唐杰出诗人?,尤以七言绝句?著称。擅长文赋,其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事,写下了不少军?事论文,还曾注释《孙子》。有《樊川文集》二十卷传世,为其外甥裴延?翰所编,其中诗四卷。又有宋人补编?的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷?。
范文五：古诗草的意思
古诗草的意思
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草～一岁一枯荣。野火烧不尽～春风吹又生。 远芳侵古道～晴翠接荒城。又送王孙去～萋萋满别情。
1、赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以?赋得?二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式～称为"赋得体"。
2、离离:青草茂盛的样子。
3、一岁一枯荣:枯～枯萎。荣～茂盛。野草每年都会茂盛一次～枯萎一次。
4、远芳侵古道:芳～指野草那浓郁的香气。远芳:草香远播。侵～侵占～长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
5、晴翠:草原明丽翠绿。
6、王孙:本指贵族后代～此指远方的友人。
7、萋萋:形容草木长得茂盛的样子。
原野上长满茂盛的青草～年年岁岁枯萎了又苍翠。
原野上的大火无法烧尽～春风一吹它又生机勃发。
芳草的馨香弥漫着古道～阳光照耀下碧绿连荒城。
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又送游子远行踏上古道～满怀离请望着萋萋芳草。
白居易(772，846)～唐代诗人。字乐天～号香山居士。其先太原(今属山西)人～后迁下(今陕西渭南东北)。贞元进士～授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手～得罪权贵～贬为江州司马。
长庆初年任杭州刺史～宝历初年任苏州刺史～后官至刑部尚书。在文学上～主张?文章合为时而著～歌诗含为事而作?～是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称?元白?～和刘禹锡并称?刘白?～与李白、杜甫一起被后人并称为唐代?三大诗人?。有《白氏长庆集》。
晚年官至太子少傅～谥号?文?～世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动～主张文章合为时而著～诗歌合为事而作～写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇～对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。
首句即破题面?古原草?三字。多么茂盛(?离离?)的原上草～抓住?春草?生命力旺盛的特征～可说是从?春草生兮萋萋?脱化而不着迹～为后文开出很好的思路。就?古原草?而言～何尝不可开作?秋来深径里?(僧古怀《原是秋草》)～那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物～春荣秋枯～岁岁循环不已。?一岁一枯荣?意思似不过如此。然而写作?枯??荣?～与作?荣??枯?就大不一
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样。如作后者～便是秋草～便不能生发出三、四的好句来。两个?一?字复叠～形成咏叹～又先状出一种生生不已的情味～三、四句就水到渠成了。
?野火烧不尽～春风吹又生。?这是?枯荣?二字的发展～由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力～它是斩不尽锄不绝的～只要残存一点根须～来年会更青更长～很快蔓延原野。作者抓住这一特点～不说?斩不尽锄不绝?～而写作?野火烧不尽?～便造就一种壮烈的意境。野火燎原～烈焰可畏～瞬息间～大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量～毁灭的痛苦～是为着强调再生的力量～再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统?烧尽?的～然而作者偏说它?烧不尽?～大有意味。因为烈火再猛～也无奈那深藏地底的根须～一旦春风化雨～野草的生命便会复苏～以迅猛的长势～重新铺盖大地～回答火的凌虐。看那?离离原上草?～不是绿色的胜利的旗帜么!?春风吹又生?～语言朴实有力～?又生?二字下语三分而含意十分。宋吴曾《能改斋漫录》说此两句?不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽?～实未见得。
此二句不但写出?原上草?的性格～而且写出一种从烈火中再生的理想的典型～一句写枯～一句写荣～?烧不尽?与?吹又生?是何等唱叹有味～对仗亦工致天然～故卓绝千古。而刘句命意虽似～而韵味不足～远不如白句为人乐道。
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如果说这两句是承?古原草?而重在写?草?～那么五、六句则继续写?古原草?而将重点落到?古原?～以引出?送别?题意～故是一转。上一联用流水对～妙在自然;而此联为的对～妙在精工～颇觉变化有致。?远芳?、?睛翠?都写草～而比?原上草?意象更具体、生动。芳曰?远?～古原上清香弥漫可嗅;翠曰?晴?～则绿草沐浴着阳光～秀色如见。?侵?、?接?二字继?又生?～更写出一种蔓延扩展之势～再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。?古道?、?荒城?则扣题面?古原?极切。虽然道古城荒～青草的滋生却使古原恢复了青春。比较?乱鸣古堑～残日照荒台?僧古怀《原上秋草》的秋原～就显得生气勃勃。
作者并非为写?古原?而写古原～同时又安排一个送别的典型环境:大地春回～芳草芊芊的古原景象如此迷人～而送别在这样的背景上发生～该是多么令人惆怅～同时又是多么富于诗意呵。?王孙?二字借自楚辞成句～泛指行者。?王孙游兮不归～春草生兮萋萋?说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之～写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情～似乎每一片草叶都饱含别情～那真是:?离恨恰如春草～更行更远还生?(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊!诗到此点明?送别?～结清题意～关合全篇～?古原?、?草?、?送别?打成一片～意境极浑成。
全诗措语自然流畅而又工整～虽是命题作诗～却能融入
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深切的生活感受～故字字含真情～语语有余味～不但得体～而且别具一格～故能在?赋得体?中称为绝唱。
[古诗草的意思]
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