薇老大
范文一：中班生成活动教案
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中班生成活动教案
生成活动网络图:
幼儿园教案-生成活动:安安全全玩玩具
,生成背景,
小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
,活动目标,:
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
,活动准备,:青蛙头饰、照相机、编排情景表演
,活动过程,
1、导入活动，激发兴趣:“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗,” 小朋友们愿意去哪旅游,我们去游乐场玩吧～
幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全:一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心??
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2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论:
他这样跷对不对,为什么,
应该怎样玩,
教师小结:跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
3、吊桥
滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯
情景表演:青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好
b、询问:青蛙妈妈你的孩子怎么了,
c、青蛙妈妈告诉小朋友们:因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。
中班手工活动教案:《蛋壳粘贴画》
活动目标:1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
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活动准备:蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案 活动过程:
一、出示盒子，激发幼儿兴趣
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么,
哇～原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢,
小结:蛋壳可以用来装饰画呢，你们看:
二、出示范例，师幼一起欣赏
1、用蛋壳装饰了什么画,蛋壳藏在哪里,请你来找一找。
过渡:蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。
2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的,
3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢, 小结:蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程
导语:蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试
1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌 过程:先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的
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里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏 用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折，用手掌抹抹平， 这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试,
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
五、 展示幼儿作品
1、幼儿交流
2、小结:我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
附儿歌:找到一幅画，撕去双面胶。
拿块大蛋壳，用力压一压。
一块又一块，贴满这幅画
帽子
目标:
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1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。
2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。
3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。
准备:各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。
蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程:
一、谈话激发幼儿兴趣。
师:小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗,
二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。
1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。
?材料不同:棉、毛线、布、塑料???颜色不同:红、蓝、黄???摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的???形状不同:圆的、方的??
2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。
师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子,
3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。
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三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。
1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。
师:我们一起来开一家“帽子商店”，好不好,
2、提出游戏的要求。
师:你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。
3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。
? 小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子,
? 小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办,
? 小狗买了辆摩托车，该买什么帽子,
? 小鹅想买顶军帽，你们说行不行,为什么,
3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。
4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。
师:你们喜欢这些帽子吗,为什么,你们还见过什么样的帽子,
四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。
装饰帽子 设计帽子
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制作帽子 用帽子进行表演游戏
幼儿分组进行活动，教师巡回指导。
师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗,
此活动主要学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序。为实物卡制作、匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。学习讲述自己的操作过程及其结果。
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范文二：中班生成活动教案
中班生成活动教案
篇一:大班生成活动教案
大班生成活动教案:父母生日会
生成背景:
平时里，我们常能听到孩子们对家长说:今天是???的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈(爸爸)下次我生日，也要到幼儿园来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。
父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望:“不知道”， “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。
在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。”
目标:1、知道自己父母的生日
2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。 准备:1、了解并记住自己父母的生日。
2、事先知道几位生日在本月的家长
3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒(上有孩子表演节目的内容和祝福的话)
4、若干纸、笔。
过程:一、引出活动
小朋友前几天，我们班里谁过生日了,(幼儿回答)我们是怎么给她过的,在家里你们又是谁给你过的,(幼儿回答)
二、了解父母的生日
1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的,(幼儿回答)
2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过,(幼儿回答)
3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好,那寿星是谁呢,大家想知道吗,好～我们用掌声请他们上台。
三、给爸爸妈妈过生日
啊～特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿
回答)请寿星的孩子们上台。
(一)、为爸爸、妈妈克隆和摄影
首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。(幼儿回答)
讲评:真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。
(二)、生日时装表演秀
台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目:就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗,(幼儿回答)请主持人张锦涛上台，各位准备好。
1、 首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。
2、 请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。
3、 请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。
4、 请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。
5、 请所有的孩子到外面排队。
6、 寿星们最兴奋的时刻来到了。看～生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。
他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀～
把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演(1,2分钟)我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。
(三)、给爸爸、妈妈表演
1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么,
(唱生日歌，小朋友唱，音乐起。)
2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么,
3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。
四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。 请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。
分析与反思:
对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们
的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗,
通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
大班生成主题活动教案:走近小学
主题说明:
再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则使如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们
篇二:中班生成活动教案:走廊里的燕子
活动背景:教室外的走廊里，燕子筑了两个巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头，好奇地看着它们，拍着小手快乐地喊着:“小燕子、小燕子??”孩子们的爱心感染了我。由此，生成了此项活动。
活动目标:1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识;2、了解燕子的外形特征及生活习性;3、感知燕子迁徙与季节的关系。
活动准备:1、《小燕子》歌曲磁带;2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;3、秋天的图片(有燕子南飞的形象)
活动过程:一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。1、欣
赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。(优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。)2、谈话:歌曲唱的是什么动物,小燕子为什么要南飞,燕子住在什么地方,燕子长得什么样子,教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。师小结:燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。3、讨论:燕子为什么要南飞呢,(由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。)二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。1、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事??”2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。(1)“你喜欢故事里的老爷爷吗,为什么,”(2)“你喜欢故事里的小燕子吗,为什么,”
(3)“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下,”(4)“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗,你会和它成为好朋友吗,”(通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。)三、启发幼儿要和小动物和睦相处。1、我们该为走廊里的小燕子做些 什么呢,2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。3、谈话:“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家
小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣。(贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与。)四、活动延伸:将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表演。 评析:本节活动前幼儿对事物的认识停留在表面，对小燕子不能进行深入的探索。在观察到这一现象后，教师运用引导的方法帮助幼儿巧妙生成了一个主题。把幼儿的兴趣点转移到人与动物和睦相处上来，从而把幼儿的探索兴趣引向深入，有效地发展了幼儿的同情心和合作精神。
故事:燕子和老爷爷
在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。有年春天，老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫，还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。
秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说:“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。”
燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。
第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高
兴啊，每天都很快乐。没多久，燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。
篇三:中班手工活动教案
中班手工活动教案:纸杯花
班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶 活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
活动准备:
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料:“看，这是什么,这朵花有什么特别的地方呢,”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢,
(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果,
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
(1)幼儿沿直线见出花瓣。
(2)教师:可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
中班手工教案:给娃娃做米粉
班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶活动目标:
1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备:
1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程:
1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。
教师:听，娃娃怎么了,娃娃为什么哭,肚子饿了吗,怎么办呢,对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。
(1)教师:米粉是什么样子的,像什么,(米粉细细的、长长的)
(2) 教师:米粉是怎么做出来的,
展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。
(1) 教师交代撕米粉的要求。
教师:今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗,
教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2) 幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。
教师:米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦～我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃～
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。
中班美术活动:手工太阳花
班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶 活动目标
1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干) ，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅 ，背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入:请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗,你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗,
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、 ?a href=“http://www.bdfqy.com/yazuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>鸭艉玫闹奖 旁谧郎洗蚩 捅涑梢欢涿览龅摹疤
?a href=“http://www.bdfqy.com/huazuowen/” target=“_blank”
class=“keylink”>花”了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
范文三：中班生成活动社会教案教案
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中班生成活动社会教案教案
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
活动准备:
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点:
能与他人分享食物、玩具、图书等。
活动难点:
体验分享带来的乐趣。
活动过程:
一、明明的故事
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?
2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结:小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你
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们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结:小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
一、 活动名称:社会活动《想让你开心》
二、 活动目标:
1. 认知目标:懂得他人的情绪，知道其他小朋友不开心时，可以通过做鬼脸、 跳舞、分享玩具等方式让他开心。
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2. 能力目标:能够主动观察好朋友的情绪，关注好朋友的情感需要。
3. 情感目标:喜欢与好朋友分享快乐，体验让别人开心时，自己也开心的心情和愉悦的情感。
重点:让好朋友开心的方法
难点:能够主动观察好朋友的情绪，关注好朋友的情感需要。
三、 活动准备:
1. 海绵宝宝和派大星图片。
2. PPT课件。
3. 小红花。
4. 列车音乐。
四、 活动流程
分组表演 加深巩固
1.师:“请一组小朋友上来，海绵宝宝非常开心，因为小朋友给他想出那么多的好办法，他给小朋友奖励小红花，看一下，这位小朋友怎么啦,你的心情怎样,“
2.师:“你们会怎么做,这时，你的心情怎么样,”
列车游戏 活动延伸
师:“圣诞爷爷夸小朋友都是好孩子，他提前给小朋友准备了一份礼物。听，原来是开心列车，来，小朋友们，
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排好队，让我们一起乘坐开心列车去隔壁的小班传递我们开心的方法吧。”
中班社会活动?热闹的工地
活动目标:
1.了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。
2.对建筑工人产生感激之情。
3.能根据已学只是画出自己心中的工地。
活动准备:
1.《小盆友的书?勤劳的人们》
2.纸张和记号笔若干。
3.图片
4.砖头若干
活动过程:
1、谈话导入。
教师:小盆友们，这是什么,
教师:你们知道这个房子是谁造的么,
根据幼儿的回答，最后出示建筑工人的图片。
教师:你们看见过建筑工人造房子吗,
教师总结:建造房子的地方叫建筑工地，今天我们一起到“热闹的工地”上去看看建筑工人是怎样建造房子的。
2、结合“热闹的工地”图片，认识建筑工地。
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教师:让我们将书本翻第11页，仔细看看上面有什么,等等我请小盆友来回答。
幼儿观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片。
?教师:从这幅图上看到了什么, 安全网有什么作用,
?教师:红色横幅告诉大家什么,
幼儿观察有各种大型建筑工具的图片。
?教师:这些建筑工具的名称叫什么,
?教师:它们分别有什么本领呢,
欣赏工人打基地、砌墙、做框架、刷墙等图片。
?教师:建筑工人在做什么,
3、感受建筑工人的辛苦劳动
教师:刚刚有有小朋友说建筑工人在搬砖，有谁知道砖头是什么样子的, 根据幼儿回答出示砖头。
教师:我请
小朋友当当小小建筑工，来搬一搬这些砖头。
请几名幼儿搬砖，体验建筑工人的辛苦。
教师:热闹的工地是建筑工人每天上班的地方，他们每天要搬好多砖头，还要一直晒着太阳，你觉得建筑工人辛苦吗,
教师小结:建筑工人辛苦的工作，为我们建造了许许多多的房子，我们才有舒适的生活。让我们一起说:谢谢建
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筑工人，建筑工人辛苦了。
结束部分
描绘自己心中的建筑工地
教师:小朋友们，今天我们看到了建筑工人工作的地方——热闹的工地，我给每个小盆友发来一白纸和画笔，请小盆友画画自己心中的工地。
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范文四：中班生成主题活动教案:纽扣
中班生成主题活动教案:纽扣
一、主题说明：
天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服上有个小熊头。”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我的衣服是古时候的人穿的。”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？”一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。须李龙说：“看，我纽扣是小熊头。”郁重天说：“我的是小鸭子纽扣。”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣”的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有关纽扣的主题活动开始了。
二、主题的价值
在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了他们的观察力。通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性。注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。
三、主题网络图
几何形状???? 物象形状 展示台????????
组成部分：洞眼??? 扣身? 类型
参观纽扣商店??
材料：金属??? 塑料?? 布?? 木头
用途：装饰? 连接??
我设计的扣子????? 泥塑??? 绘画?? 布制???????????????
四、教学活动计划表
第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性
谈话：我看到的扣子1、能用较连贯的语言讲述自己的发现。
2、能够关注周围事物，发展观察力。
科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。
第二周数学：看数学送扣子感知7以内数量，比较7以内数量的多少
美术：扣子印画
1、引导幼儿运用多种颜色进行纽扣印画，体验色彩美。
2、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。
音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。
第三周科学：扣子找家
1、观察各种纽扣，感知他们的不同质地。
2、初步学习按材料进行分类。
美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体验创作的乐趣。
范文五：中班音乐生成活动教案
中班音乐生成活动教案
篇一:幼儿园音乐活动教案
大班韵律活动《开汽车》
小组成员:王俐晖、周媛媛、虞承圆、裴锦莹、张潇月、王召
活动设计意图:
“开汽车”主题的选定:一，音乐欢快富有动感，给人以乘着交通工具飞驰的联想。二，“开汽车”是幼儿喜爱的游戏活动，游戏融入音乐，幼儿在游戏的同时，学做有趣的动作，感受音乐的节奏与分段。
图谱设计:一，显示出音乐的分段，帮助幼儿理解音乐。二，每个图案代表特定动作，和一个四拍乐句，帮助幼儿熟悉节奏，熟记动作。
创编设计:一，A段音乐创编，幼儿创编一个自己喜欢的交通工具行驶的动作，引导幼儿把生活经验与动作表现、音乐理解相结合，激发幼儿创造性思维。二，合作游戏创编，幼儿与小伙伴合作完成“变汽车”与“开汽车”。一个幼儿把另一个幼儿变成他们喜欢的交通工具，这是在创造的同时，发展交流合作的人际能力。
律动音乐分析:音乐原名《雪橇偷跑了》。全曲结构为前奏—A段—B段—C段—A段—B段—结尾。
活动目标:1、理解图谱，并能够将音乐、图谱和动作相对应;
2、结合生活经验并发挥想象创编特征性动作;
3、与同伴沟通、合作完成游戏。
活动重难点:理解音乐—图谱—动作三者间的对应关系
活动准备:1、图谱;2、音乐;3、音响设备。
活动过程:
一、开始部分:通过猪猪侠开车的故事引入律动的主要动作和过程
二、基本部分
(一)律动学习
1、教师伴音乐示范律动，幼儿仔细观看。
师:刚刚听了猪猪侠开车的故事，小朋友们想不想自己也开开车啊, 幼:想!
师:那小朋友要先仔细看看老师是怎么开车的。
(教师示范律动，并且边做动作边有趣地解释动作的意思)
2、幼儿跟随教师一起做两遍律动。
师:刚刚小朋友们仔细看了老师的动作，现在我们一起来做一遍好吗。 幼:好。
(师幼一起做一遍，过程中教师用语言提示幼儿动作以及动作的意义) 师:刚刚小朋友们做的好棒啊，但是老师发现有的动作大家做的还不 是很熟练，那我们再坐一次好不好,
(师幼再做一遍，并用语言提示做的不好的动作)
3、认识图谱的意义:教师指示图谱，幼儿回忆动作并猜测与图谱相符的 动作是什么，较难理解的图谱教师可直接说出其动作和意义。
师:刚刚我们已经学会了开车的动作，现在我们来看看这张图，这上 面的每一个图案都代表了我们刚刚学的动作，现在就要请小朋友 们来猜一猜这些图案都是什么动作。(举例)这个小汽车代表的是 开车的动作(做动作)，那后面这个红灯代表的是什么动作呢, 幼1:代表这个(做动作)动作.
幼2:代表停下来。
师:那停下来的动作应该怎么做呢,
注意:教师引导幼儿做出相应的动作，并在幼儿正确做出来之后带领全班小朋友一起做正确的动作。
4、幼儿熟悉图谱和动作的对应关系后，听音乐并根据教师指示的图谱做 相应动作，教师口头上提示幼儿动作，并做出间奏的动作。
(二)创编律动
1、教师提问幼儿还有什么交通工具，幼儿为自己说的交通工具编一个代表性动作，教师将此动作编入音乐A段(B段C段可不变)并带领幼儿一起做。
师:刚刚我们做了小汽车的动作，那小朋友们还知道什么交通工具呢,可以为你喜欢的交通工具编一个动作吗,
(注意:教师可以引导幼儿思维扩展向海陆空三类交通工具)
幼:飞机。
师:刚刚小汽车图案代表的是小汽车跑的动作，那我们现在做的飞机 的动作就代替汽车的动作。
2、所有小朋友各自创编一个交通工具(A段)的动作，跟随音乐做一遍，教师点评，请做的有特点的小朋友向全班展示他创编的动作。
师:老师知道小朋友还喜欢其他很多很多的交通工具，那我们现在一 起做一下自己创编的动作。
3、教师举例示范合作创编:教师请一个幼儿与教师合作变成一个交通工具，并合作做转弯，停止等动作。教师说明在前奏部分应互相交流如何做做成什么，做成后可自由行动。
4、请幼儿2—3个人一组，教师请10组幼儿在教室中央合作创编，提出游戏要求，请剩下的幼儿来观察场上幼儿创编的是什么交通工具。师:在做游戏之前，老师有两个要求。一是我们做游戏的时候能不能 光自己玩不看四周啊,我们能不能撞到其他做游戏的小朋友啊, 二是一组的小朋友要好好商量怎么做，怎么走，一个人想直走， 一个人想转弯这样可不可以啊,
幼:不可以。
5、游戏反思:第一组做完游戏后，幼儿先自己反思在游戏中有什么违反 要求的行为，应该如何改进。教师再补充幼儿没有说到的 地方。
反思之后再进行一组游戏。
三、结束部分:带领幼儿到更空旷的地方去做游戏。
师:老师发现，我们教室还是有点小，小朋友们已经很注意了还是会 不小心碰到其他伙伴，那现在老师带大家去教室外面玩游戏好吗,幼:好!
篇二:中班歌曲我会变开课教案
中班歌曲《我会变》
执教者:卓文倩
设计思路: 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编机器人的造型来体现的是机器人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
一、活动目标:
1、能理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、能创编简单的歌词和动作，体验创造性演唱的快乐。
二、活动准备:
1、经验准备:引导幼儿观察机器人的肢体动作，了解有关机器人的知识。
2、物质准备:音乐《我会变》、机器人肢体动作的声音、入场音乐。
三、活动过程:
1、师幼随着音乐，模仿机器人的动作入场，鼓励幼儿变换动作和造型，激发幼儿的活动兴趣。
师:全体机器人你们准备好了吗,(好了)我们就要出发了，请机器人们找到自己的座位坐下然后音乐结束时摆出一个造型好吗,(好)那我们马上出发吧～
2、师幼共同观看ppt，引导幼儿观察机器人的各种造型、特征。
师:小机器人们你们好，今天机器人办一场机器人动员大会它们在做些什么呢,是怎么做的,我们一起去看看吧
1)讨论:机器人都有都在做些什么呢、它们有哪些本领。
师:好，小机器人们，请你们告诉我，这些机器人都在做些什么呢,怎么做呢,(请个别幼儿回答并做动作)
师小结:嗯，我们的小机器人真棒，原来它们都在欢迎更多的机器人参加机器人动员大会做准备，我们也去参加好吗,(好)但是呢机器人动员大会有一个要求，
那就是要会唱一首歌曲，你们愿意和老师一起学习这首歌吗,(愿意)
2、引导幼儿学唱歌
(1) 、师播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的内容和旋律。
提问:小朋友们歌曲中唱了些什么呢,(请个别幼儿回答)
师小结:歌曲中唱了我会变、我们都是机器人?..
(2)、教师再次播放歌曲，进一步帮助幼儿理解歌词内容。
师:现在老师在播放一遍歌曲，请小机器人再听听看看有没有与刚才不一样的地方,(好) 进一步激发幼儿兴趣 ，那你们知道机器人会发出什么声音吗,
(3)、师幼互动，强调“哧哧哧”机器人关节变换的声音。
师:我们现在一起来变换一下吧。
3、引导幼儿边听旋律边填唱歌曲，用自然的声音完整地演唱歌曲。
(1)、引导幼儿想象各种不同地造型，创编最后一句歌词。
师:歌曲中最后一句唱的我会变成机器人，小朋友们请你们告诉队长你们觉得歌曲中的机器人会变成什么样子呢(请个别幼儿回答并做造型)。
师小结:原来机器人可以变很多不同的造型、不同的动作变换动作的时候还会发出“哧哧哧”声音来。
(2)、引导幼儿大胆想象，创编最后一句话并做造型。
师:机器人会变各种各样不用的造型，还会帮我们做一些小事情，那你们觉得最
后可以变成机器人还可以变成什么呢,(请个别幼儿回答并做动作) 师小结:原来啊除了可以变成机器人还可以变成很多其他
的东西来。
4、 鼓励幼儿在音乐的伴奏下创编歌曲动作，边唱边集体表演。
师:现在呢，队长我请小机器人上来表演，在音乐停下来时候摆出自己喜欢的造型好吗,(好)，请小机器人们上来吧～
5、启发幼儿与同伴合作游戏。
组织幼儿找到自己的好朋友，两两合作，创编歌曲和动作，增强同伴间的沟通和交流，体验活动的乐趣。
师:我们的小机器人表现的都很棒，都大胆的摆出自己喜欢的造型，那么现在队长请小机器人两两一对，找到自己的好朋友一起来变唱，边做动作好吗,(好)看看哪个机器人的摆出的造型是棒的好吗,(好)我们开始吧～
四、活动结束
师:今天我们的小机器人都学会了这首歌曲，可以去参加机器人动员大会了，小
机器人们你们准备好了吗,(好了)那还等什么，我们马上出发吧～
篇三:中班音乐 冲锋枪教案
活动名称:冲锋枪(音乐活动) 执教:沈柳花
活动目标:1、体验音乐活动中的休止，用动作来表现所感知的音乐乐句。
2、喜欢故事情节，感受和同伴共同游戏的快乐。
活动准备:PPT、音乐
活动过程:
一、引发兴趣
1、今天来了个朋友，瞧～就是他，一个小男孩，名字叫京京。我们和京京问声早上好。京京有一样令人羡慕的玩具，猜猜是什么,
2、我已经把这个玩具画了下来，我们看看京京的玩具是什么，如果你已经猜出来，就大声喊停哦～
二、欣赏故事
1、京京有一把黑黑亮亮的冲锋枪。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。瞧，今天，京京把这把黑黑亮亮的冲锋枪带到了幼儿园里，好朋友明明看到了真羡慕呀～
2、明明他想些什么,又会对京京说些什么呢,
3、“京京，你的冲锋枪真好玩，能借我玩玩么,”
4、可是京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的冲锋枪，对着京京“乓”一枪开了过去。这下可不得了了，听到枪声的京京，立刻倒在地上，一动也不动。明明这下可急坏了，在一旁“哇——哇”大哭起来，“京京京京，你快醒醒呀～京京京京，你快起来呀～”
5、仔细看看，京京中枪了吗,真的被打中了吗,
6、京京看到好朋友明明哭了，立刻站了起来，“别哭了别哭了，明明，我是和你逗着玩呢”
7、明明擦干眼泪，对朋友说“嗯，京京，这回我把抢还给你，
你朝
我开枪吧～”这样，两个好朋友开开心心地玩起了冲锋枪的游戏。
三、共同游戏
1、玩冲锋枪游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么,
小结:我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。
2、这段音乐里一共开了几枪,
3、什么时候开枪的,音乐一开始就开枪吗,
小结:没错，瞄准了再开枪。
4、你们会玩吗,我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。
小结:你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。
5、那这次明明打，你们来躲，行不行,想想你们可以怎么躲,
小结:你们真厉害，又会开枪，又会躲。
6、幼儿分组游戏(有几颗子弹,轮流)
7、听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，音乐越变越好玩了，听听这个音乐哪里不同了,
8、音乐的速度快了，还能找准开枪的时间吗,还会很快躲好吗,试试,找一个朋友商量好。
9、这段音乐又有什么变化,没有枪声还能玩吗,
10、今天咱们玩了冲锋枪的游戏，在每一句的最后开了枪，那
么手枪除了在这里可以开，那可不可以在每一句的最前面开枪
呢,我们下一次再试试好么,
