青菜馒头丝
范文一：广东中考英语试卷分析
广东中考英语试卷分析（2012年）
一、基本情况
㈠ 高中阶段学校招生考试是选拔性（常模参照性）考试。2009年韶关市采用了广东省高中阶段学校招生考试英语试卷，试卷由省考试中心命制。
省卷的命题依据是：①2000年颁布的《九年义务教育全级中学英语教学大纲（试用修订本）》的二级要求，②同时综合参考教育部教基[2002] 26号文件《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》部分要求，③《2005年国家基础教育课程改革实验区初中毕业英语学科学业考试命题指导意见》，④《2009年广东省高中阶段学校招生考试说明》，⑤以及结合我省中学英语教材使用情况和教学实际。
省卷的的内容与目标要求：
内容与目标要求除了初中英语毕业考试的内容与目标要求外，还增加了一些内容和考核要求（参看《2009年广东省高中阶段学校招生考试说明》）。
省卷的形式与试卷结构
笔试和听力均采用闭卷方式。考试时间90分钟，其中听力为15分钟。总成绩为120分，其中听力25分，笔试95分。
全卷分两卷：第一卷：语言知识与技能，占85分；第二卷：综合语言运用能力，占35分。两卷共九大题，总分120分，其中第一至第四大题为第一卷，占85分，第五、六大题为第二卷，占35分。总题量为85小题。第一卷中的主观题占5分，第二卷整卷为主观题，占35分。全卷客观题的占分比例为66.67%,主观题的占分比例为33.33%。
㈡ 命题能遵守教育测量的基本原理，保证试题的效度和区分度。试题表述
形式规范，指令清楚、简洁，考生明确答题方式；试卷结构比较合理、简约；试题数量（85小题）相对稳定并且适当，所考查的知识与能力的覆盖面较广，试卷的内容效度较高。韶关市共有考生36683人，全卷平均分59.61，难度0.497，标准差30.086, 试卷整体难度较为适中。难度和成绩分布如A、B图所示：
A、2008英语升中考难度
难度折线（除了二、六大题外）总的趋向基本向下，表明试题总体上由易到难设置。
B、各县区学科平均分对比图
B图是各县区（含市区）各县区英语平均分对比图。其中市区考生的平均分为86.46；武江区考生的平均分为70.23，浈江区考生的平均分为63.67，曲江区
考生的平均分为54.88；始兴县考生的平均分56.05； 仁化县考生的平均分为62.41；翁源县考生的平均分为53.98；乳源县考生的平均分为53.25；新丰县考生的平均分为56.81；乐昌市（县级市）考生的平均分为58.27；南雄市（县级市）考生的平均分为58.8；从以上的数据可以看出：市区学校考生的平均分和县的考生的平均分拉开了比较大的距离，地区之间的成绩则比较平衡。
二、试卷的特点
省卷的笔试和听力均采用闭卷方式。易、中、难的比例分别为：1：7：2（易：难度≥0.7， 中： 0.4≥难度＜0.7，难：难度＜0.4）。考试时间90分钟（包括听力15分钟）。总成绩为120分，其中听力25分，笔试95分。总的说来本次初三升中考试的试题设置是重在考查学生的综合语言运用能力，注重考查学生的基础知识和基本技能，特别注重考查学生在具体语境中进行观察、思维、推理、综合分析的能力，主客观题分布比较合理, 但主观题难度较大。
㈠省卷试题结构不断改革，稳中求变，听力考试和笔试的变化与新课程评价改革的方向一致。以考查学生综合语言运用能力为目标，比较科学地、全面地考查学生经过一段学习后所具有的语言水平,具有良好的教学导向性。
㈡、省卷能够遵循英语命题的一般原则，注重全面考查初中阶段“双基”知识，保持主要知识覆盖，科学性强、信度高。
了《广东省2009年英语科学业考试说明》中初中应掌握的大部分知识点，如冠词、比较级、多种动词时态、动词不定式等。
㈢试题内容载体的选择和题型的设计能充分考虑学生实际生活和身心发展水平，题目设计科学、合理。
省卷在听力和单项填空中通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用，较好地考虑学生的身心发展水平，有助于反映学生的真实水平。
例如：听力部分的第一大题：听句子，根据句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题。句子的内容创设了较完整的听的语境，而图片则提供了视觉情景。考生在听的过程中也不必阅读大量文字，这就降低试题难度、由于是考试的第一大题，对稳定学生应考心态起到了一定的作用，因而有助于反映学生的真实水平。
同时，此题
与中西文化中的节日这一主题结合得很好。
再看单项填空中的39，44小题：
39. — Shush, be quiet! The baby _____________in the next room. — OK. Sorry.
A. sleep B. slept C. sleeps D. is sleeping
答案：D
44. — It’s very hot today. What drinks do we have in the fridge? — We have some _____________.
A. noodle B. cheese C. sausages D. lemonade
答案：D
这两道题把对语法——时态(现在进行时)和名词，融入到对话的情景中，如果考生没有理解说话者的意图就很难选出正确的答案，这样就不是单纯地考查对知识的机械记忆，而是考查了对所学语言知识的运用。
㈣ 选用真实、地道、典型的当代英语素材，注重教育性和学科整合并注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力。
1、省卷在选用的素材上使用了较多的真实、地道、典型的当代英语素材。 并根据学生的实际语言水平，对真实的语言材料进行了适当的删减和改写，同时还保持相对完整的语境，尽可能使考试题型接近或类似现实生活中语言使用的实际情况，并注重学科整合。
例如：阅读理解A 篇是生活性的广告——动物园景点和参观事项。B篇是介绍机器人的说明文，而C篇的配对阅读与度假广告有关。
由于试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力，把日常生活中常见的广告等放在阅读理解中。这样的考查既符合大纲的相关要求，又具有生活真实性和实用性，把生活和英语学习很好地结合起来
2、试题选材结合社会热点，在突出语言的社会性的同时，也注意发挥试题素材的教育功能。
例如：第五大题“看图短文填空”选用了一篇故事性和教育性很强的短文，通过描写一位15岁男孩（Joe）想通过自己的劳动为自己买一部电脑的故事。此题可读性强，学生感兴趣，容易理解故事情节，难度适中。教育考生要独立自强。另外，第六大题读写综合A信息归提供的文章材料是关于对教师的回忆和评价，让学生备感熟悉和亲切的同时也培养学生的感恩之情。
㈤重视开放性思维能力的养成。
省卷在第九大题 中设计了“读写综合”这具有一定开放性的考试题型，要求学生阅读所给材料，并从中进行信息筛选与收集，然后进行信息的转述。
今年的书面表达在为考生提供的帮助极大，考生只需利用给出的单词和句型综合一下就可以整理出一篇很好的文章了。
设置开放性题目的教学导向好，引导教师要多提供生活中的英语作为阅读材料，重视培养学生理解、收集和整理信息的能力，并能按实际交际目的完成笔头交际的任务。提高综合运用语言交际的能力。
㈥ 参考答案和评分标准比较合理、明确、详细。为评卷提供了依据，减少了评卷工作的误差，同时保证了试题的信度。
例如：第六大题B）书面表达： a)评分原则：
1 采用总体印象评分法。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属
档次，然后以该档次的要求进行微调，最后给分。
2 注重内容表达。评分时，要重点看所传达的信息是否有效，即能否完成写这份邮件的任务。
3 兼顾语言正确性、连贯性和得体性。语言的正确性是基础，其连贯性和得体性是更高的要求。对于语法、拼写和标点符号的错误，要视其对交际的影响程度考虑扣分。
4 鼓励在完成任务前提下的适当发挥。最多加分不超过2分。 b)内容要点：
老师的性格或特长；举例说明老师对自己的鼓励和帮助；感谢和祝愿老师。 c)评分档次和要求：分五档 ??（略）
从以上的文字可以看出，省卷的评分标准比较明确、档次分明并且便于操作。 ㈦全卷使用答题卡，方便更加客观和全面了解学生的答题情况。
试题第一部分，即1-20，26--70题均为选择题，方便设置答题卡，我市直接用阅卷机阅卷，提高了评卷的效率。71—86题的答案也全部要求写在答题卡上，通过网络进行网上阅卷,这样不仅方便评卷老师进行复评或二评，也可以让全体老师更直观全面地了解考生的答卷情况。
㈧考题设置注重了跨文化交际的考查。
省卷能够落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务的能力，充分发挥不同类型试题的功能，使整卷能够比较科学、准确、全面地考查学生的英语语言运用能力。同时在内容上还注重考查跨文化交际意识和跨文化交际能力，比如，由于口语技能没有考，省卷个别题目设计了交际情景，让学生指出在这些情景中应该说什么样的话，如：
42. — ____________ ? — I have a headache.
A. How do you do B. What do you do C. What's wrong with you D. How do you like it
三、对答卷中存在问题及其原因的分析
我市今年继续实行全市统一集中改卷，从整体上看，2009年韶关市考生在答卷中所体现的易、中、难题的比例为12.8%:65.1%:21.1%。以下是对答卷的具体分析（以全大市考生为分析对象）。
注：易:难度≥0.7 中：0.4≤难度≤0.69 难: 难度≤0.39 ㈠客观题各大题的平均得分和难度
㈡主观题各大题的平均得分和难度：（说明：主观题各大题难度、各小题难
以下是对试卷中第一卷语言知识和技能以及第二卷综合语言运用两个大部分的具体分析：
第一卷语言知识和技能 （一）听力部分
A部分为听句子选图题，共5小题，每小题各1分。本部分要求考生要认真阅读所提的问题和观察三幅图画，接着要认真听懂句子的意思，最后选择图画与句子内容相吻合的选项。这种考查方式充分体现了《课程标准》的理念，为考生创设了较完整的听的语境和视觉情境, 考生在听的过程中不必阅读大量文字,试题难度不大，听力一开始能起到消除考生的紧张心理、增强自信心的作用，这是一种比较理想的考查方式。提问面较广，五小题提问的方式各不相同。
B部分为听对话选择正确答案。在初中毕业生学业考试听力理解中占较大比例.一般来说,较短对话设置1-2个问题，而较长对话则设置3-5个问题. 本题的难度为0.717，属于容易题。同时也说明本市的学生听力能力有所提高。
C部分为短文听力理解。短文通俗易懂，贴近学生的生活实际，学生较容易抓住文章的主要内容听短文回答问题：本题所提供的听力材料为故事性文体，且有一定的趣味性。文章篇幅较适中，本题听两遍，每一遍朗读时间为1分钟，约180-200词左右。本题共5小题，题目设计为填空形式，减少了学生的阅读量，同时各选项的单词数量不超过两个。因此，这题难度为0.676，适合本市学生的实际水平。
D部分为听填信息。Jim想加入健康俱乐部，通过听Jim的介绍要求学生填写申请表，填写的词汇包含方位介词，家庭成员，爱好，形容词和月份。同时还考核了名词的数，动名词和形容词的比较等级等语言知识点。这是语言学习与生活实际结合得很好的一道题目。
本题考查了下列5个词汇： 21.next to(新目标 go for it七年级下 Unit2) 22. sisters(新目标 go for it七年级上 Unit3) 23. skating(新目标 go for it八年级上 Unit9) 24.Best(新目标 go for it七年级上 Unit11) 25. July(新目标 go for it七年级上 Unit8)
本题考核的5个词汇有4个来自七年级，一个来自八年级，而且都是易听易写的词汇。都是学生平时接触比较多的词汇。可以说这大题的考点词汇选择是比较“善良”的。
从上表不难发现，考生在A、B、C三部分答得还不错。但在D部分则答得相当糟糕。5分满分，平均分才1.89，得分偏低。其具体情况见下表即知（试卷
我们的学生两极分化情况非常严重。从得零分有14813人中可以看出，放弃英语学习的考生占三分之一。
（二）单项填空题
该题主要考查初中阶段学生所学的基本语法项目，但命题能注意避免单纯的语法考查，有三分之一的题目能通过情景的设置来考查学生在句子中正确运用语法知识的能力。该题共20小题，考查内容覆盖面较广（参看本文第二大点中
答对率低的题目分别是：第27小题：0.36，第30小题：0.27。第32小题：0.37，第43小题：0.4，
27．— We have five kinds of schoolbags Do you like this one? — No. Can you show me ________?
A. another B. each other C. the other D. others
正确答案为A。选其余三个选项的人数差不多。主要原因是学生不理解上下文的意思；同时，四个选项的词意很容易混淆，学生不容易分辨。
30. E-mail is very popular now. People seldom write letters now, _____? A. did they B. do they C. didn’t they D. don’t they
正确答案为B。D选项是最主要的干扰项。主要原因是学生不理解seldom的意思，不明白seldom表示否定意义，在反意疑问句中，助动词应该用肯定形式。
32. Mike didn’t get wet because his teacher _____ him an umbrella. A. lent B. discovered C. borrowed D. taught
正确答案为A。C选项是最主要的干扰项。学生不理解lend 和borrow的用法。另外，题目用第三人称Mike和his teacher，对一些只背短语如lend sb sth, borrow sth from sb而不会运用的学生来说难度会大些。
43. — Mr Wang, must I come again on Sunday morning to clean the windows? — No,you _______. I have asked other to do it.
A. don’t have to B. mustn’t C. can’t D. shouldn’t
正确答案为A。B、C选项是最主要的干扰项。选B的原因是不懂mustn’t的意思，以为must（必须）的否定回答就是mustn’t(禁止)。
（三）完形填空。
今年选用了一篇故事短文，描述了三个学生共同举办生日聚会的故事。本题着重考查学生阅读理解能力，没有考查单个的语法项目。注意正确项与干扰项形式上的一致，干扰项的选择属同一类型，例如他们都属于同一语义范畴，在语法上属于同一词性，看起来似乎都可以填入空缺处。对教学有良好的导向：注重培养学生在语境中运用语言知识和语感进行判断、分析、推理，以表达完整语篇信
和shared上难以判断。有三分之一的考生（11874人）是选prepared，原因是不懂shared的意思，或者是没注意到上文以及提到we prepared a lot of food and
drinks。另外53题有三分之一的考生错选B classmates，有可能是学生粗心没看清楚上下文的提示，被句子中的friends误导了。也有可能是部分山区的考生并没有与家人庆祝生日的经历，认为只有同学才记得自己的生日。
（四）阅读理解题
该大题由一则广告、一篇短文和一则信息匹配构成，共15小题，要求考生在阅读一篇短文/广告后，从所给的选项中选出正确选项。题量较适中，选材注重贴近生活实际，题材丰富，体裁多样，A篇是生活性的广告——动物园的景点介绍和参观事项。B篇说明文，介绍机器人的历史和未来。C篇为配对阅读文。三篇文章都是生活和社会话题，我们所熟悉的。这要求教师在教学中，关于阅读，首先要掌握一些常用的阅读词汇。然后，平时多关心和阅读与我们生活相关的阅读材料。最后要教会学生一些做题技巧，如用排除法。记单词方面，对所学单词进行归类、归一范畴， 符合了Go For It 教材的特色。
2009年省卷阅读理解的考查内容主要集中在如下几方面： 1．理解主旨和要义。
2．理解文章中的具体信息(包括图文转换的信息)。 3．根据上下文推测生词的意义。 4．进行简单的判断和推理。 5．理解文章的基本结构。
6．理解作者的意图和态度。
主要原因是：
61题要求选不会做的事情，有些学生有可能没看清楚是cannot。根据常识也知道答案是A。
59、69、70题都是需要理解整个文段或者是一些关键词的意思才能作答的。如59题要明白owner就是blind people，那么答案就很明显了，而在配对阅读中的69题都有几个比较难的单词，如cultural, historic, interest。
从这五道题中我们可以看出，初中英语考试把阅读能力作为主要考查内容，着重考查学生整体理解文章的能力而不是单纯的找细节内容。
第二卷综合语言运用 （五）看图完成短文
2009省卷本题命题具有以下特点： 1. 选材贴近生活。
短文通过描写一个孩子想通过自己的努力买一台电脑，经过仔细考虑，他最终决定通过卖报纸来筹钱的故事。此题选用了通俗易懂、熟悉、地道的故事性语言材料，学生读起来容易理解故事情节。
2. 考查重点突出，答案灵活。 本题考点重点考查了名词（71题computer,74 题winter和76题newspapers），动词（73题thinking, 77题took 和78题give），形容词（79题good）连词（75题because）,其中对名词及动词相关时态的灵活运用考察较多，且答案多样化，充分考虑了学生思维的多样性。 3. 难度较大，得分率较低。
看图填空题历年来难度较大，要求学生在读懂原文的基础上，准确填写所缺的词，同时还要注意时态、语态、词型的变化，对学生的基本功要求很高，是令学生最头痛的考题。今年整体得分比较低，其中得分较好的题是71、72、75、78、79题，这几道题拼写相对比较简单，且较常用，因此得分率比较高。相比较而言，74、76、77、80题难度相对来说较大，因此整题的平均分仅为3.96分。
（六）读写综合
本题以学生熟悉的周围的老师为题材，着重考查学生理解信息、归纳信息和
分析问题的能力，且当中所涉及的词汇都较基础，体现了英语新课程理念。
A） 部分信息归纳题目如下：
下面是一篇学生评述老师的短文。请阅读下面短文，按信息表中项目要求，填写信息卡，每小题填写不得超过3个词。请将答案填写在答题卡相应题目的答题位置上。
Memories about Teachers
Recently we made a survey (调查) and asked a large number of people to tell us about their teachers. Here is what they remembered about their teachers:
本题平均得分为2.36，考生两级分化比较严重，满分的能达到17%，得4
分的也有18%，但同时不填得零分的有30%。
B）部分书面表达
题目如下：
阅读完以上短文，你想起了哪些老师?初中阶段你印象最深的又是哪位老师?
请结合以上短文内容，用英语写一篇题为“The Teacher I Never Forget”的作文。
内容包括：
1、简要介绍老师的性格或特长；
2、列举一个事例，说明老师是如何在学习上帮助或鼓励你取得进步的；
3、感谢老师，祝愿老师。
作文要求：
1、不能照抄原文；不得在作文中出现学校真实的名称，老师的姓名请一律
使用Mr. Zhang或Ms Zhang。
2、语句连贯，词数80个左右。作文的题目已给出，不计入总词数。请将作
文写在答题卡相应的位置上。
The Teacher I Never Forget
试题分析：
本部分要求学生根据某份关于学生对老师评价的调查写一篇一位初中印象
最深的老师的作文。要求介绍老师的性格特长，列举一个事例说明老师如何在学习上帮助或鼓励自己取得进步，并要求感谢和祝愿老师。文章的开头已给出，要求80词左右，属引导性写作要求，学生只需明确写作要求，提炼A部分文章的一些段落或句子，简要介绍老师的性格特长等，并根据自己的实际情况谈论老师如何在学习上帮助自己的一个事例，就可以写一篇很好的文章了。
题目设计有三个特点：
一、题目设计与学生道德情感教育结合得很好。现在我们整个国家都提倡创
建和谐社会，每个人都应该有一份感恩之心，而这篇文章恰好将我们的英语教学和社会的主旋律有机的结合起来，来强化学生的感激之心。
二、题目要求简洁，没有过多的细节限制，给学生提供了较大的写作空间。文章的要点只有五点，性格，帮助，进步，感激，祝福。学生看到题目，一目了
然，一般不会漏要点。
三、文章内容难度整体来说不难，大多数所需的目标语言我们都是在初一初
二学习过的。文章的时态相对来说比较单一，所以每个学生都能有所发挥。
改卷方面：
今年的要求按学生写出的要点给分。并对流畅的文章进行不超过2分的加分奖励，避免好的学生由于要点不齐而上不了较高的档次。由于是在网上评卷，因此可以对试卷进行复评，对学生比较公平。
学生答题情况：
好的方面：
1、大部分学生能按照题目要求介绍老师的性格特长并能举例说明老师对自
己学习上的帮助和鼓励，完成写作。有些学生能灵活参考A 部分文章中的内容，没有照抄原文，而是稍作改动后用到写作中，这是模仿写作的一种能力体现。
2、部分学生充分运用自己在课堂中学得的基本句型，结合恰当的词汇写出
相当有创意又无语法错误的句子，如 “Not only can she teach well, but also she takes care of us very much.” “If you study hard, you’ll get good grades.” 给文章添加了许多色彩，文章更具创造性，使所学得的知识得到充分，自由的发挥，得到较高的评分。还有相当一部分学生能灵活运用的英语格言，如“Failure is the mother of success.”这些给文章增色不少。
不足之处：
1、要点不齐。有的学生只写老师的性格特长，根本不举例说明教师对自己
的帮助。有的学生通篇只写每位老师的特点而没有自己的观点（这个很大一部分是英语程度低的学生，只会抄而不会写）。有的则只写事例不写进步，或只有感谢祝福没有事例。还有较多的学生把记叙文写成了书信。另外，题目只要求写一位老师，很多学生写了多位老师，有离题嫌疑。
2、根据阅读材料取材写作文，考生往往没能将令自己难忘的学科老师选取，而不少考生将印象不好的学科教师搬出来描写 boring teacher 令自己fall asleep作为难忘对象，这种老师能帮助自己取得进步吗？需要感谢和祝福这种老师吗？
3、提取信息能力不足。
1）有3894人得0分。这其中大部分是空白。还有一部分是抄写其他阅读文章。
2）有5417人得3分。这其中大部分是全抄A部分的文章。不会提取有用信息，只会整篇文章或将部分段落一字不漏抄下来。
3）有1412人得6分。这意味着有相当一部分同学只会摘抄，根本没有自己的句子。
4、英语基础不扎实。
1）书写潦草，书面不整洁。涂改不规范。
2）拼写错误较多，如：把thank写成think, 把hope写成help, 把wish写成wash.
3）语法错误多。集中在时态、一般现在时第三人称单数形式、人称代词、物主代词、介词等。如：He always helping me./ She often teach well. / I like she. / She is us teacher. / He is kind of us.
4) 不按题目要求出现老师的真实姓氏。如：Ms /Mr. He / Huang等。有的甚至写出本人的真实姓名，如：Qiu Mingfang(密号：29006) 或写出老师的全名， 如：
Lei Li
5）出现汉字，如：“He tell me 兴趣是最好的teacher./ 学习English的方法有很多。Can通过watch TV, 听music.”
对策及建议
基于以上学生作文中出现的问题，我们应当承认在英语写作教学方面还是非
常薄弱的。教师应结合真实生活，开展功能性写作练习，由易到难，由简到繁专门，系统地练习写作。帮助学生形成一套可行的写作策略。如动笔前的酝酿（选题、收集资料、构思、确定中心思想、拟提纲）， 起草，修改（增补、删除、更改、调整思路），以及校订等。在平时的教学中要做到以下几点：
对教师的要求
1、教师的写作教学每个阶段要有所侧重。在初学阶段要着重培养学生有效
运用简单句五种基本句型的造句能力，要求学生弄清句子各个成分的概念和关系。培养用英文思维造句的习惯。教学过程中可以布置一些限制性的写作练习，如训练学生连词造句或给主语搭配适当的表语和宾语，让他们牢固掌握句子结构的知识。
2、其次要注意树立学生写作的信心和培养写作兴趣。教师要倡导自主，合
作，探究的学习方式。要培养兴趣就要求给学生布置一些结合真实生活的写作任务。如列出一周生活需要的购物清单；给新闻图片添加几句新闻内容作新闻简报（小组合作和展示）；写天气预报或给电器使用图片说明添加文字内容等有关生活的写作。还应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作。组织作品展览的做法，可以激发写作动机和兴趣，又可营造出轻松愉快的气氛。写作过程有了读者，彼此交流、互相学习。作品的完成会得到别人的帮助，作品的发表又会得到公众的评价。这样的训练方法不仅会提高学生的写作能力，开发他们的智力，而且会大大提高他们的学习兴趣和信心。
3、再者，教师要教会学生明确读者身份和掌握写作程序，写作步骤。也就
是说写作目的是首要确定的内容，写作目的不明确，再好的内容也是徒劳的。写作过程是有一定程序的，学生必须知道写作的具体步骤，包括策划、选题、确定目标、收集资料、理清思路、起草、评价、校订、修改等。有了这些程序写作，学生就会避免跑题的问题发生了。
4、除此之外教师还要主导学生开展多种形式，多种文体的写作训练。初学
阶段可以进行一些限制性的写作训练，如连词造句，使学生掌握简单句基本句型的用法；给主语搭配表语和宾语；重组数个句子成为上下文意思连贯的，能表达某一中心意思的段落；拓展完成故事内容等。接着可以进行引导性的写作训练，如描叙单张图片的写作；对一组顺序被打乱的图片进行重新组合，并写成有条理的故事内容；给出数个关键词，让学生写成条理清晰，符合逻辑的小故事：给一句话新闻头添加具体内容，作简短新闻报道；完成对话另一半内容的猜想写作，发挥学生创造想象力等。另外要给机会学生练习不同文体的写作，尤其是实用性文体。如布告、通知、致意、祝愿、祝贺、约会、道歉、邀请、致谢、留言、书信等。要求学生掌握这些文体的写作格式。
5、最后要强调的是，读是写的基础，大量的阅读会给写提供，积累材料。
因此，教师要让学生习惯开展广泛的阅读。如英文时事类报刊读物，和一切贴近生活的文字内容，不断开阔视野。有丰富的文化背景知识，他们写作时便可充分利用自己阅读过的资料，记录的笔记和他们亲身的经验和经历，与别人交换思想、
传递信息。
对学生的要求
1． 要积极参加课堂活动，亲自实践，动手写作。
2． 从单词，基本句型入手，过好单词关，善于积累词汇。
3． 注重语言环境的创造和使用，做个有心人，留意周边生活的英语应用。
4． 养成用英语思维的习惯，多进行听，说，读，写的训练并应用到生活当中。
5． 配合老师的指导，在老师的指导下进行写作技能，技巧训练。完成写作任务，与同学们开展合作，探究式学习。互相帮助，共同提高写作能力。
6． 联系实际生活，加强不同文体的写作训练。
7． 在写作过程中注意句子成份要完整，句子意思要连贯，表达要简洁。段落的展开的时间，空间等顺序要合理。段落的过渡要恰当使用过度词。注意写作格式，注意标点符号，大小写的规范要求。
8、初中是英语学习的基础阶段，除了要学好文法知识外，字母、单词、句子的书写也非常重要。因此，要注意练字。
四、试题的几点商榷之处及建议
1、试题的答题要求应该与考试说明统一，避免随意性。
第六大题（A）信息归纳的题目要求学生用3个单词回答，本来能很好考查
学生的信息归纳能力的，但考试大纲上没有说明，很多考生也没有注意到这点，有不少考生按照以往的习惯答题（超过3个字）。
2、试卷的整体难度比去年稍容易，但是个别题目难度大，有钻牛角尖之嫌。 ① 韶关考生的客观题难度0.59属于中等，书面表达难度0.42、信息归纳0.48属于中等偏下。看图填词的难度仅为0.27。这道题能否降低难度，因为英语成绩中下层的学生基本上不会作答此题。比如，可给出单词的首字母或给出12-15个单词供学生选并且用正确的形式填空。而听填信息0.378的难度属偏难。零分的考生占了三分之一强，而这部分答卷大部分是空白卷说明这道题对这部分学生难
度相当大，完全放弃这道题的学生数量相当多。本大题是否该考虑这部分学生。
另外，部分基层教师认为，省题取消了完成句子这一题型后，学生背单词的
热情就下降了很多，直接就影响了听填信息这一题的得分情况。很多学生是采取放弃的错误策略。
② 个别题目有钻牛角尖之嫌。
30小题（难度为0.27，是整卷客观题中难度最低的一题），考查的是反意疑
问句，而本小题中的“否定转移后的宾语从句的反意疑问句”这个知识点，对于初中毕业生来讲，有点偏难了。尤其是seldom这个词在教材go for it中没出现。另外，在教材的“Grammar Focus”当中，甚至是只出现了“It’s a nice day, isn’t it?”的如此简单的“前肯后否”的句子而已。
3、试题的对稿。
范文二：广东中考英语试卷分析 2012
2012年广东省中考英语试卷分析
二、单项填空
26、D ，考察定冠词the的用法。
解析:格林一家正在为即将到来的感恩节做准备。D选项the用在姓氏复数形式前面，表示“全家人”或者“夫妻俩”那么the Greens 表示格林一家或格林夫妻俩。
27、B，考察不定代词
解析:谁是你最喜欢的篮球运动员，科比，詹姆斯，还是乔丹,—一个都不喜欢，我喜欢林书豪。根据句意，很明显，选项B，none表示三者或者三者以上的都不。故选B，A，all表示三者或者三者以上的都。C，either，表示两者选其一;D, neither,两者都不。
28、C，考查名词单复数
解析:七年级的学生们参观了迈克的农场并且在那里看到了很多的绵羊。many+ ，后面肯定接可数名词复数，A.，B，D ，应该分别改为birds，ducks，rabbits才可以。C.sheep，这是一个单复数同行的单词，类似的还有people，deer，fish，Chinese。
29、B，考查数词中的序数词
很好啊～上个周末是我爷爷的70岁生日，我们都过的很尽兴。 解析:—周末过得怎么样,—
很容易得出答案B，A.70 C.the seventieth 多了个the。D第十七，不可能。
30、A，考查副词
解析:昨天晚上去电影院看3D泰坦尼克了吗,—没，我基本上不去看电影，因为门票太贵了。这个就简单了A.hardly几乎不符合题意，B.nearly差不多，几乎C.still 仍然D.only仅仅
31、B，考查过去进行时
解析:今天下午你5点钟打电话给jinny的时候她刚好正在厨房做饭。看到Called排除A，过去正在进行，排除C，D，选B.was cooking
32、D， 考查介词
解析:爱丽丝，你为什么一直站着,—我看不清楚黑板，两个很高的男孩正坐在我前面。 D.in front of 在?前面 ，符合题意。A.behind后面B.next to靠近，旁边Cbetween两者中间
33、A，考查连词
解析:Ben还在忙他的培训课，因此我们还得再等他半个小时。
A .so 因此 B.if 如果C.or或者D.but但是，很明显，A符合题意
34、C，考查情态动词
解析:我可以在这游泳吗,—对不起，此处禁止小孩单独游泳。C.mustn’t，表示禁止，其他的均不合题意。
35、B，考查被动语态
解析:从现在5点开始到7点学生公寓一直有热水提供。由now可知，此题考查一般现在是的被动语态，很快锁定选项B.is supplied，A.supplies 提供 C.supplied已经提供过了D.was supplied ，过去被提供。
36、D，考查主将从现
解析:如果我们的政府现在忽视对食品安全的监控，我们的健康将受到威胁。 If引导的条件状语从句，要用一般现在时表将来，用doesn’t pay ，主句一般将来用will be。其他均不合题意。
37、D，考查主谓一致。
解析:李雷和韩梅梅都非常喜欢看舌尖上的中国。——我也深深地被里面的故事打动了。 both S and B are ?两者都?D.are，符合题意。 ABC均不符合题意。初中阶段还要熟悉另外一些搭配:either?or?，neither?nor?，not only?but also?
38、A，日常情景对话
解析:我新买的Iphone昨天坐公交的时候被人偷了。喔，很抱歉听到这个消息。 A. I’m sorry to hear that 很抱歉听到这个消息 B.It doesn’t matter没关系 C Don’
t be silly 别傻了 DI’d like to，我愿意。只有A符合题意，一般对听到别人不幸
的消息时的一种安慰。
39、C，考查现在完成时
解析:我们的英语老师很好，我们三年前就是好朋友了。C.have been 现在完成时，我们之前是朋友，现在还是朋友。
40、c，考查形容词最高级
解析:发生在甘肃省的校车事故有18个学生遇难，这是我听过的最严重的一次校车事故。C.the most serious，修饰最高级需要the。其他都不合题意。
41、C，考查turn的短语
解析:我喜欢lady Gaga唱的这首歌，你可以把声音再调大一点吗,我听得不是很清楚。
A. turn on打开 B.turn off 关掉C.turn up 调高 D.turn down 调低，C符合题意。
42、D，考查定语从句关系代词
解析:我们上周参观的那个公园将会有一次花展。Visit后面缺少一个宾语，A，B，C，D四个选项中能做宾语且指代物的只有which，选D
43、A，考查反义疑问句
解析:你没去过西湖，不是吗,——嗯，没去过。但是这个暑假我会和我的父母一起去。 反义疑问句的否定回答，否定就是No,I haven’t 但是翻译过来要把No翻译成“是的”。
44、B， 考察it句型
解析:我花了两个星期的时间读郭敬明的小说。
It takes sb. some time or money to do sth.
45、B，考查宾语从句
解析:你可以告诉我高铁什么时候到吗,——可以啊，半个小时。宾语从句要注意从句部分要用陈述语序，排除A，C。火车明显还没到，故选B.will，排除D.would
通过分析2012年的广东中考题，可以看出选择题所涉及的语法点，以及可以采取的复习策略。另外，我们可以从字里行间可以看出，命题人比较喜欢关注大众关注的人或者事物，比如:27题有提到华裔新秀篮球巨星林书豪。30题提到的3D Titanic，36题的食品安全问题food safety，37题的舌尖上的中国 A Bite of China，38题的Iphone 40题提到的甘肃省校车事故，41题提到的Lady Gaga，44题的郭敬明等等。这里也从另外一个方面提醒学生平时除了功课外还要关注一下周围和外面发生的事情，不能一心只读圣贤书。
三、完型填空
本文讲述了一个13岁男孩和一个老人的故事。男孩觉得他已经长大了，但是他的父母告诉他只有开始考虑帮助他人的时候，他才真的长大了。男孩去“打酱油”的路上遇见一可怜的老人，了解后，男孩主动提出请他吃饭，可是，当他准备付账的时候，发生了另外一件事?
46、A. think about 思考，考虑，根据
根据原文“You won’t be a real man until you begin to helping others. (只有当你开始考虑帮助他人的时候你才是一个真正的男人。)B.depend on 依靠C.give up 放弃 D.go on 继续
47、B .buy sth. for sb.”?gave him some money to some milk for ?”给钱给他用来买牛奶
48、C.sick 病态的
根据原文“?an homeless old man who looked very ，Bill went to him and asked，‘what’s wrong with you,”一个看起来像是生病的无家可归的老人，Bill跑过去问他，你怎么啦,
49、D. restaurant 餐馆
根据原文“The old man answered，’I’m hungry’?，?”Let’s go to the “.老人说我好饿?那我们去餐馆吧?
50、D. take away带走
根据第五段第一句话就可以知道，老人吃了很多事物，吃完后，服务员肯定要take away 盘子。A.set out出发 B.get down 吞下 C.give back 归还
51、C.trouble 词义辨析
根据原文“Sorry for giving you so much ?.”很抱歉给你带来这么多麻烦，由上下文容易得出，trouble为正确答案，A.excuse 借口 B.advice建议D.difficulty困难
52、A. never 绝不
根据原文“Sorry for giving you so much trouble .I’m fine now.I’ll forget your
kindness～”
我不会忘记你的恩赐
53、B.pleased
听到老人的表扬，Bill肯定会很开心，因为他需要得到别人的肯定。而不是A.nervous 紧张 C.sorry抱歉 D.shy害羞。
54、A.in surprise 惊奇的
为什么会in surprise，你吃了东西要去付账的时候，你若被告知，你会不会in surprise,肯定会的，然后呢，你肯定想知道为什么～。A. as usual 像往常一样 C.once again再一次 D.at first 首先
55、D.because因为
接上一句，为什么呢,看原文“?the food was free because it was the birthday of the
boss?”
四、阅读理解
(A) 有关乘车旅游的一则广告
56、D 细节题
文中第二段可以直接找出答案，A属于无中生有，原文没有依据，B和C都不用担心，你要做的知识享受，D.sit back and relax yourself 57、A 推理题
这篇文章比较符合现在流行的广告，学生平时接触的多了，一看就知道。里面有好玩的地方，而且价格便宜，有意向的请电话咨询。
58、A the guide 细节题
根据原文“Chinese & English speaking guides”那学生需要注意的事这个“&“这是什么意思呢,有些学生可能不知道。&=and
59、B 290yuan 数学题
根据原文“每个人580RMB，1.2米以下的孩子半票“这个数学题目应该很好算。
60、C 判断对错题
C选项明显错误，文中提到了“booking by phone“ C却说visitors must go to the company
to book the ticket.”
(B)
本文讲述的是Robertsk开的玩具店，以及和玩具店前前后后有关的一些事情。 61题，答案A .Roberts考查初一的知识，名和性
Barbie Millicent Roberts 的family name=last name，很容易看出来
62、C 细节题
有第二段第二句话可以看出，其他一些同类公司在和她竞争市场。这是她正在面临的困难。
63、D 细节题
第四段最后一句可以直接推出答案。
64、D 推理题
由最后一段的第二句话可以直接推出“Fashion designers from all over the world have
been called to make new dresses?”
65、B 主旨大意题
文章讲到了Barbie的过去的辉煌以及现在遇到的瓶颈，以及一些采取的措施。说的是过去
和现在。选定B.Barbie’s past and present
(C) 配对阅读
66题答案D锁定单词sleep，即可得出答案
67题答案F 锁定单词teeth，寻找和teeth有关的单词，dentist就是答案。 68题答案A寻找drink，很容易找到A
69题答案E注意饮食，看eat
70题答案C发烧了干嘛,看医生，哪有,C有
以上题目的设计主要来自课本，学生接触的多，属于送分题。
五、短文填空
71、a 解析:have a problem。固定搭配
72、know解析:I don’t know 很简单的句子搭配。送分题 73、homework解析:从所画的图片上明显看出，作业homework太多 74、tired解析:作业多，肯定累tired
75、Although/Though解析:转折连词，由前后句子意思可以推出 76、hand解析:hand in 上交，固定搭配
77、such解析:such as 固定搭配
78、more解析:
79、without解析:盼望一个没有without作业的暑假。这只是一个美好的愿望?
80、me解析:代词，很简单，属于送分题
六、读写综合
(A)
81、Life in China
82、Eating noodles
83、In January this year
84、14
85、His grandparents
(B)书面表达
温馨提示:?字数要达到要求
?看清楚题目，格式要正确，这可是一封邮件
?主要内容要写出来，提出的建议要分条写
?尽量用上一些短语和句型
作文命题关注中国现状，如留守儿童问题，要引导学生多关注这些问题。
下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!!
谢谢!!!!!
1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。
6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。
7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。
8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。
9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。
12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。
13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒
15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。
16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。
17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。
18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。
19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
22. 就这样吧，从此山水不相逢。
23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。
24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。
25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。
26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸
27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨
28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追
29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。
30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流
31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对，
34. 无人处暗弹相思泪。
35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。
40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。
42. 谁在岁月里长长叹息。
43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
46. 山河拱手，为君一笑 。
47. 如是颠簸生世亦无悔。
48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。
50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。
51. 那些繁华哀伤终成过往，
52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。
53. 你的路途，从此不见我的苍老。
54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 55. 随你走在天际，看繁花满地。
56. 我自是年少，韶华倾负。
57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。
58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。 59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。
60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。
1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。
2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。
3. 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。
4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。
5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。
6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易
7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。
8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧
9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。
10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。
13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。
14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。
15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。
17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。
18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。
19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。
20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。
21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。
22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。
23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。
24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。
25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。
26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西
27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。
28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。
29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
30. 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。
32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔
33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。
34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。
35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。
36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。
37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。
38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。
39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。
40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。
41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。
42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。
43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。
44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。
45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。
46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红!
47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。
48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。
49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。
50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天!
51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。
52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。
53. 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。
54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。
55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。
56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。
57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。
58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。
59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的
60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。
61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。
62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战
63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。
64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。
65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否?
68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。
70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。
71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。
73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。
范文三：2010-2012广东中考英语试卷分析
2010—2012年中考英语试卷考点分析
邹秀嫦
2010—2012年广东中考英语试卷都设置成两大部分，听力和笔试部分，总分120分，考试时间为90分钟。试题内容难度适中，体现大纲要求，注重基础，彰显能力，并稳中求活。
一、听力部分
三年的听力部分题型相同，由4种题型组成，A部分听句子，选择与内容相符的图画。B部分听对话，回答每段对话后面的问题。C部分听短文，选择能完成句子的最佳答案。D部分听填信息，共25小题。除A部分听一遍，其余三部分听两遍。每小题一分，听力共25分。难度是由易到难。
以下表格是这三年前三部分考查要点归纳;
听填信息最大的变化是2012年每空只需填写一个单词，难度降低。
1
二、单项选择题
试题结构为共20小题，计20分，试题灵活，考查考生英语基础知识理解运用，包括语法、词汇、习语、句法、交际功能等。所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词等多种语法现象，侧重基础知识，强调灵活运用。
三年语法考查分布如下表
2
三、完形填空
完型填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能力，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的
答案。此种题型的设置一般遵循以下原则:短文首尾句均未设空，为学生整体理解短文提供了足够的线索;每小题设空时注意上下文的逻辑关系，有助于学生正确理解文章;越来越侧重于语言材料的整体理解及对上下文的准确把握;主要对实词(名、动、形、副、数等)进行考察，虚词多集中于连词和介词，占10%-20%左右。
内容体裁没有变化都是记叙文。
四. 阅读理解
中考阅读理解考查的是学生掌握所读材料的主旨和大意的能力、快速获取关键信息的能力。
3
2010~2012年广东省阅读理解的统计与分析
阅读理解配对题5题，均从key information里获取信息判断题。近几年考查的阅读理解题都是根据《课程标准》五级考查项目要求的。 五.看图填词
看图填词是近年来广东省中考必考的题型之一。该题型的特点是将一篇短文中的一个或若干个词抽掉，要求考生根据短文和图片的提示的意思，在每个空格中填上所缺的词，使短文意思完整正确。这种题型涉及面广、综合性强，不仅考查考生的阅读能力，还着重考查考生联想、分析、对比及逻辑推理等综合运用语言的能力，其中大部分要求考生根据语境(上下文)进行逻辑推理或理解去作答，在理解文章的基础上进行词汇与语法的考查，属于中考的难题。该题特点，文章篇幅词数为250词左右，图示信息直接显示答案的约7-8个小题，只有2-3小题是通过语境填写的。用的词也是最基础的。考查时注意词的形式变化。
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六.读写综合
读写综合里面的两个小题是紧密相关的，信息归纳可以说是作为书面写作的素材，考试过程中可以参考信息归纳里的文章的语言表达、表述角度等。
1(信息归纳
答题时要注意题目有没有字数要求，有要求的一定要按要求字数答题;没有要求的也尽量做到最精简。五个小题基本上都能从文中得到答案，答题时看清提问的对象，在文中搜索对应的内容。所以整体来看，本题的难度非常小，只要根据信息框在原文里去找就可以了，即使有不认识的单词也不会影响考生做题。但反应出来的问题是学生归纳信息能力弱，不会对原文进行归纳转化，以及对题干的语法结构不能把握。
2(书面表达
需要注意的事近年来“读写作综合部分”有关“旅游，疾病，卫生，健康，校园安全，写人记事，环境保护，文明礼貌”等的话题都考了，而“通知，广告，书信，电邮，论坛”等文体也考了，只有“运动健康，科技，交通安全，，英语学习方法，情绪意志，理想前途”等话题还没有考。
今年备考要注意的方面。
一要紧扣《中考考试大纲》和《教材》，结合《中考词汇、短语表》，语法表，加强基础训练，做好词汇，短语，语法项目专题复习。
二要加强听说综合训练，结合语言功能运用表和话题，循环练习，各个击破。
三要加强阅读训练，结合近年的中考试题，可以分话题，文体进行训练。
四加强“看图填词，读写综合”专题复习。
五要做好考前“模拟测试”，查缺补漏。
六要做好考前学生心理分析辅导，引导考生劳逸结合，沉着应战。
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2010—2012年广东省中考
英语试卷分析
汝湖中学 邹秀嫦
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范文四：2012广东中考英语试卷分析
2012年广东省中考英语试卷分析
一、卷面分析
今年的广东省中考试卷和往年（09、10、11）的结构相同，满分120分，考试时间100分钟。六道大题，86道小题。
题型及相应分值如下表（和往年一样）：
二、试题分析
2012年广东中考英语试题卷总体上感觉难度不大，在试题命制的思路和趋势上延续了近几年广东省中考英语试题卷的命题主旨和原则，不过在整套试卷的选材和侧重点上还是略有变化。
第一大题：听力理解
1. 试题结构
听力理解部分分为A、B、C、D四部分，共25小题，计25分。听力部分情境真实、内容丰富、语音清晰、语速适中，有利于考生平稳地进入考试状态。
2. 命题角度
从命题角度看，A部分1~5小题是听句子，为情境反应题，主要考查学生对听到的信息与试题中给出的图片相匹配的能力。B部分6~15小题是听对话，为考察考生对人物的对话的理解能力。C部分16~20小题是听短文，通过让考生听一篇材料后，根据材料内容对一些具体细节和事实进行确认和判断。D部分21~25小题是听填信息，主要考查考生对具体细节或某个词语的准确理解力、判断力和书写能力。
第二大题：单项选择
1. 测试目的
单项选择题属于英语基础知识的考查范畴，主要考查考生对英语知识的运用能力。这种试题比较灵活，可以有针对性地考查语法知识，词汇知识以及各种常见的表达法和语用知识。所占篇幅不长，但可以涵盖多个知识点。主要考查：第一：对英语语法和语言知识的识记、理解，及在具体环境条件中的分辨和灵活运用能力。第二，英语短语、惯用法的识记、理解，及在具体环境中的分辨和灵活运用能力。第三，英语情景交际能力。
2. 题型结构
单选题为20题，计20分。综观这三年的试题不难看出主要考查考生对于词类的基本用法的掌握以及对从句等的掌握。
3. 主要考查点（对比近三年考点）
由此可见，近三年来广东省初中生毕业试题中频繁出现的重点、难点和考查点集中在：动词时态、语态、非谓语动词、冠词、代词、形容词、副词、定语从句和宾语从句等。对时态、语态的考查是每年的必考题，并且考分在3-5分，所占分值较多。反意疑问句、非谓语动词也是每年必考点，从以往的补习情况来看，本部分也是初中语法中的难点所在，学生也必须在老师梳理之后才能完全掌握这部分内容。从句的考察也是每年必考题，主要会涉及到宾语从句和定语从句的区分及应用。
第三、五大题：完形填空&短文填词
1．题型理解及考察重点
1.1完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。
1.2短文填空题是考察学生单词拼写，语言基础知识，语篇理解能力和语言表达能力的一种测试。
2．解题思路/方法
2.1需快速通读全文，掌握大意，抓住文章的关键句。 2.2在选择或者填词时，
2.2.1以考虑句子意思是否连贯为基础，符合全文/图中表达意思。 2.2.2考虑句子结构是否正确
2.2.3如果发现问题应该根据所学的词汇和语法知识进行推敲，最终确定答案。 3.考试题目分析，参考2010-2011年广东省中考英语试题，主要考查：
3.1词汇辨析 3.2基本语法
3.3结构（对全文理解能力和逻辑推理能力）
第四大题：阅读理解
1．命题特点：
1.1中考阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个原则 阅读文章三篇； 1.2题材广泛，包括科普，社会，文化，政治，经济等； 1.3体裁多样，包阔记叙文，说明文，应用文等。
2．考察内容：
2012年阅读理解部分共分A、B、C三篇文章，难度适中。从选材上看，具有知识性、趣味性、时代性。话题覆盖面较广，体裁有记叙文和说明文。
A篇以图片形式重点介绍了公交车作为一种交通工具可以方便我们的旅行。 B篇介绍了芭比娃娃是世界玩具市场上畅销最久的玩具。
C篇配对阅读，左栏是五位病人的健康问题，右栏是七位专科医生的简介，根据五位病人的健康问题为他们选出最合适的专科医生。
中考阅读理解考查的是学生掌握所读材料的主旨和大意的能力、快速获取关键信息的能力。 题目的类型具有一定的规律性：
A 段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的，例如：
1) What is the best title of the passage? （2012年中考）
2) Which is the best title of the passage? （2011年中考） 3) The main idea for the passage is . (2010年中考)
解题方法：主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。
B文章的事实和细节，例如：
1) on an East bus can speak two Languages. (2012年中考)
2) Children under 1.2m tall need to pay for the trip. (2012年中考) 3) Barbie’s family name is . (2012年中考)
4) Jazz-Mataz is for the children who can speak .(2011年中考) 5) Those who want to find a right job should .(2010年中考)
解题方法：阅读的时候有意识地注意数字、地名、人名、日期、时间等，看到题目时能记住问题出现的大致位置。
是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实。
例证题一定要注意以for example ??, such as ??等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most (最高级)、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。
C猜测生词，例如
1）From the advertisement, we can see that Fast Bus is a kind of .(2012年中考) 2) What’s the meaning of the underlined words “fashion designers” in the passage? (2012年中考)
3) What do the underlined words “UV rays” mean?(2011年中考) 4) The underlined word “disabled” means .(2010年中考)
解题方法：第一要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，结合上下文大意。第三，注意词、句的位置,确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。
D逻辑关系，例如：
1) Which of the following is NOT true? (2012年中考). 2) Barbie’s trouble is that . (2012年中考).
3) If you want to join an LCF club, you’d better NOT . (2011年中考). 4) Mr. Lee wants to take 2 skirts for his wife after the fashion show. He needs to pay .(2010年中考).
解题方法：注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。关键词有We can infer / imply / learn from this passage that等。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。
3．配对阅读
这类阅读题型考察的是考生快速获取信息的能力。出题题材常见有广告、网站、电视节目、旅游等。
解题过程讲究一定技巧，综合10年~12年的中考试题，一种比较有效率的方法是先把人物的描述读完，再来一一匹配各个人物所需，排除干扰项。
第六大题：阅读理解
读写综合里面的两个小题是紧密相关的，信息归纳可以说是作为书面写作的素材，考试过程中可以参考信息归纳里的文章的语言表达、表述角度等。 1．信息归纳
答题时要注意题目有没有字数要求，有要求的一定要按要求字数答题；没有要求的也尽量做到最精简。五个小题基本上都能从文中得到答案，答题时看清提问的对象，在文中搜索对应的内容。
2．书面表达
在信息归纳中对话题有一定的了解的基础上，结合自身所学、具体情况或者个人经历等来作文。考生平时除了要积累丰富的词汇量，也可以积累一定的惯用表达，作文结构，在考试过程中可以套用。但是切记要看清题目对内容的要求所包含的几个小点。例如2012年的书面表达，内容你对其中的哪一个故事感兴趣？原因是什么？考生容易忽略哪一个，而是写出了全部，造成不必要的失分。
三．难点及命题趋势
3.1考查动词是主旋律
单项选择题保持了“覆盖面广、重点突出”的特点，动词永远是考查的主旋律，着重考查了动词的时态、语态，动词（词组）词义辨析、情态动词等。
3.2突出了语言的交际性和实用性
3.3强调真实的语言情景
几乎每一道题都设计了特定的，较为真实的语言情景，要求考生在特定的语境中理解其特定的含义，凭借基础知识和常识进行综合判断，从而作出最佳选择。尤其是一些语法上正确的选项，不一定是在真实交际中所实际使用的语言，所以不是最得体的、最合适的、最佳答案。
四．应对策略及补习建议
4.1对各种词类的用法系统地复习，如冠词的基本用法；名词的单复数，不可数名词，名词所有格等；常见的连词用法；数词的用法；形容词副词的比较等级等以及各种句式，祈使句，感叹句，反意疑问句及其回答。
4.2复习动词为重点，包括动词时态、语态，动词（词组）辨析、情态动词和非谓语动词。学生可以针对自己的薄弱环节，进行专项训练。如：动词时态的考查，进行时态特别是过去进行时态是近几年命题的热点，并与一般过去时、现在完成时、过去完成时一起考查。完成时态是动词时态命题的又一热点。从句的考查是近几年的热点，需要重点复习。
4.3定时、定量练习，及时归纳、总结。
范文五：2013中考广东英语试卷分析
2013中考广东英语试卷分析
------------ 一、整体分析
2013年的广东中考题在命题内容方面喜欢关注大众关注的人或者事物, 但考查的形式和去年一致, 也从另外一个方面提醒考生平时除了功课外 还要关注一下周围和外面发生的事情,扩宽自己的视野,练好单词,语 法的基本功底,多练多写,留意身边的事情。
选择题:
1. 冠词:考察不定冠词的用法, an 在元音音标前用。
2. 代词:考察反身代词的固定搭配 lose oneself in doing sth. 沉迷于做 … 。
3. 名词:可数和不可数的用法。 chicken 一词作为小鸡(chickens )来讲跟鸟(birds )一样, 是可数的,但是作为肉(meat )来讲,就不可数了,考生应根据上下文来判断。
4. 数词:Room 308固定用法。
5. 连词:and 的用法,祈使句的主将从现。
6. 时态:现在进行时。
7. 介词:with 表示一种附属关系
8. 形容词:much+形容词的比较级
9. 动词:look 的短语搭配辨析
10. 主谓一致和就近原则:not only … but also… 后面的谓语动词要和 but also后面的名词保 持一致
11. 条件状语从句:由 If 引导的从句,主将从现
12. 情态动词:表示推测是 must 和 can 的区别
13. 感叹句:how 引导的感叹句
14. 宾语从句:注意时态,引导词和语序
15. 固定搭配:跟 how 有关和 try 有关的固定搭配的辨析
16. 被动语态:固定句型搭配 It reported that......
17. 时态:根据句意判断为现在完成时
18. 情景对话 19. 定语从句:考察关系代词 who
完型填空:
1. 内容分析:本文是一篇记叙文, 主要讲了 Tom 去露营时饼干被偷, 求助教练, 他教了 Tom 一个很好的方法去宽容并教育小偷。文章的教育意义较好,符合初中生的年龄特征。
2. 考点:名词,副词,形容词,代词,连词,动词短语的辨析,其中 名词跟动词的词意辨 析 考得比较多,跟 14年中考题的命题方向相似。
3. 题型:以词义复现和固定搭配为主。
答题技巧:
1. 通读全文,判断文章类型,确定时态,理解大意;
2. 联系空格处的上下文,注意上下文的逻辑关系,推敲答案;
3. 通读全文,检查答案;
阅读理解:
A 篇阅读
1. 内容分析:内容相对简单,本文讲的是 Wildwood School 的图书馆入门书。让家长知道 如何帮助孩子使用这个图书馆。做题过程中注意找准关键句就可以。
2. 题型分析:基本是细节题,可以从文章中完全找到答案。
B 篇阅读
1. 内容分析 :本文讲述的是昆虫如何能躲过猎食者安全的生存下来, 昆虫的皮肤颜色随着季 节和植物颜色的变化而变化,故能够自保生存下来。
2. 题型分析 :61,62,64 考察信息查找和筛选能力,细节题
63 考察猜测词义,根据上下文的理解猜出词义。
65. 主旨大意题(跟 14年中考相似)
61题,依据在第二段第三句话 The season is …… as crops do .
62题依据在第三段倒数第三句
3. 做题技巧 :划题(划出答案所在句子);做题过程中对于不认识的单词可以先猜测,做标 记;讲述自己对本文的理解。
C 篇阅读
1 内容分析:该种题型较为简单,可以直接查找答案,但是考生不要因为简单而马虎
2. 题型分析:66. 关键词 gets up late
67 关键词 likes to listen music, send e-mail
68. 锁定关键词 hot
69. 锁定关键词 washes her hair late
70 锁定关键词 housewife , washing
短文填空:
内容:本文主要以书信体的方式来介绍了端午节的历史来源,传统食物和人们的庆祝方式。 题目分析:
71. 考查 12个月份的单词以及对日期的认识。
72. 考查冠词 one of the + 最高级 +复数名词。
73. 考查动词, to +动词原形
74. 考查名词以及考生对文章前后逻辑推理能力
75. 考查介词, from then on
76. 考查现在分词, enjoy + doing sth
77. 考查频度副词, once a year
78. 考查现在完成时的结构:have done 以及动词短语 watch TV
79. 考查副词以及 as fast as one can
80. 考查代词,即人称代词宾格
读写综合
1. 信息归纳:难度偏低,属于送分题,主要考查学生的细心程度以及提取信息的能力。最关 键的是读懂信息卡里的每一句话并找准信息卡里每一句话的中心词。
2. 书面表达:要求学生写自己的一次被骗的经历,让每个考生都有话可讲,因为没有太多的 限制,考生容易拿高分。
提分技巧 :
1)字迹一定要工整,爽心悦目。
2)字数要在印象上够(对于后进生而言)。
3)根据写作的提示再进行拓展,利用平时所学的短语, 定语从句,宾语从句,为多得分做 铺垫。
4)懂得把信息归纳里的内容怎样变换成自己的内容。
5)考生平时应多阅读优秀作文范文,尽可能把范文背下来。
二、学习指导
1. 加强对单词意思的记忆和理解,掌握重点动词,名词短语的用法;
2. 熟悉初中阶段主要语法点,灵活运用,通过做题来巩固;
3. 掌握答题技巧,熟悉考点,巩固易错点,认真细心,提高答题准确率;
4. 利用课外时间,加强英语阅读,做到听、说、读、写,培养英语语感;
5. 多与身边的同学老师交流,汲取别人好的学习方法和学习经验。
6. 每次做完试卷,都要反省分析自己做错的原因,争取避免下次犯错。
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