动物作文五年级_范文大全网

范文一：动物作文五年级

动物作文五年级

小编今天推荐给大家的是动物作文五年级，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!

我家有一只小狗，你们知道它的名字叫做什么吗?

它的名字是洋气的英文名哦!叫做Bign，我们全家人都很喜欢它，平时的时候它总会给我们带来很多乐趣，下面我就来介绍介绍它的外貌。

首先，它的眼睛十分有灵性，那双宝石般的眼睛好像在给你叙说它的心事。别看它是一只小狗，它的脸上也长着一些胡须，长长的，看起来十分的可爱，身材不胖不瘦的，然后每天我就给它穿我为它做好的衣服，看着它穿上我做的衣服，心里超级满足。

它很可爱，也很调皮。

先说可爱吧!有一次我考试不及格，很伤心地回到家，bign突然跳到我身上，舔了舔我的脸和嘴，还汪汪叫了几声，像是在说:“主人，别难过，别灰心，下次再努力!”看到bign那可爱的神情，我一下子忘记了伤心。

再说调皮吧!有一次我带着它去踢球，我踢一个，它接一个，玩了很久我想回家了，它不肯，像是在说:“多玩一下好吗，主人?”我也不答应，后来我把它抱回家，它在我鞋子里撒尿，还把我的被子咬得稀巴烂，我很生气，想把它揍一顿，可是bign躲在一个角落里，

表情可怜巴巴的，我就不忍心去揍它了。

Bign喜欢吃狗粮和骨头，我每次喂它吃东西时，它都会抬起手，像是在对我表示感谢!

我喜欢这只调皮可爱的bign!

我家里有一只可爱的小狗，它的名字叫豆豆。它是我最好的小伙伴，我非常喜欢它。

豆豆瘦瘦的，浑身都是白色的毛，唯独耳朵和尾巴上面是黄色的毛。一双黑黑的眼睛闪闪发光，充满了威严。豆豆那雪白的爪子配上黑色的斑点，可爱极了。

豆豆刚来我家的时候，对周围的环境很陌生，在屋子里转来转去似乎有一些晕头转向，走起路来一摇摇晃晃地，傻乎乎的，特别可爱。

当豆豆熟悉周围的一切后，它变得很调皮。那年冬天，外面下雪了，我和豆豆出去欣赏雪景。雪很大，而且路面结了冰。小豆豆看见了雪特别兴奋，在雪地里奔跑着，玩得可欢了。可是当它跑到下坡处脚底一滑，顺势滑下去了，把它吓得直叫，好像在说:“小主人，快来救救我呀!”我追着它到了坡底，看见它浑身是雪，变成了一直“雪狗”。它看见我，抖抖身上的雪，神采奕奕，好像刚才的滑雪很痛快!

现在，豆豆已经被送走了，可是我对它的感情一直没变，我时常想起我们在一起的欢乐时光，我喜欢这个小伙伴。

范文二：走近动物_五年级_叙事作文

走近动物_五年级_叙事作文

我们经常在电视里看见各种各样的动物，虽然画面上的动物栩栩如生，但我却更渴望亲眼见到老虎、狮子等真实的动物。

今天，机会终于来了，桔山广场举办动物展，我和表弟决定去看一看。我们来到桔山广场的临时动物展馆，怀着迫不及待的心情跑进去。一进门首先看见的是狮子、猴子和熊。猴子正在吃“午饭”，它居然还吃蜂蜜，熊慢腾腾地靠过来，把鼻子伸出栏杆，使劲闻，口中发出模糊的声音，好像在说:“猴子，我吃点蜂蜜，行吗,”猴子不理它，竟然胆大包天地跑去摸狮子，狮子发出威胁的低吼，猴子自讨没趣，就爬向自己的领地，边想边爬边发出低低的吱吱声:“你不跟我玩，我回去吃东西，馋死你～”它回到自己的领地后，拿起一个袋子用力抖，抖出两个香蕉，猴子边吃边跳，很得意的样子，太好玩了。我们来到金钱豹展区，金钱豹正在睡觉。我仔细一看，它身上的毛有一个一个的圆圈，圆圈里面是一个一个的棱形图案，很像古代的铜钱，我感到非常惊讶，跟着恍然大悟，原来金钱豹的名字是这样来的。我们还观看了东北虎、澳洲狮、越南百斤大蟒蛇、泰国大鳄鱼、非洲大雄狮、孟加拉虎、西北野狼、千年海龟、西双版纳毫猪、特大印度老鼠和豹猫等等。一只特大老鼠有小狮子那么大，猫都比它小，人们

还说猫捉老鼠呢，现在应该是老鼠捉猫了吧～

弟弟很顽皮，看完后，又跑去拿小石子打猴子，最初猴子被吓坏了，上窜下跳，后来猴子生气了，愤怒地向弟弟冲过来，好像在说:“你敢惹我，我就敢反抗你。”弟弟没理它，用闪电般的速度跑回来了。今天，虽然满足了我们想看活生生的动物的愿望，但这些动物被关久了，已经没有了多少野性，大多数显得懒洋洋的，我要是能去昆明的动物园看看就好了，那里的动物应该更有活力吧。

范文三：五年级上册作文动物

五年级上册作文写你印象深刻的一位老师，从老师身体的某个部位入手来表现老师的性格特点。习作要求:

写你印象深刻的一位老师，从老师身体的某个部位入手来表现老师的性格特点。训练结合点:

通过具体事例表现老师的性格特点。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、写你印象深刻的一位老师，给这位老师“画”一副像，对老师的身体的某个部位(手、眼睛……)进行描写。

三、学生回忆、练说，老师点拨

提示:运用事例表现老师的特点。

四、学生写作

五、学生自改习作

六、典型交流，共同评改

七、同桌互改互评

例文:

四年级的时候，我的英语老师卢老师有一双厉害的眼睛。记得课堂上如果有同学站起来回答问题，而因为紧张回答不出来的时候，老师的眼睛里显出一丝耐心和关注的眼神，像

在说:“别紧张，再好好想想。”当回答问题的同学一看到老师的眼神，不知怎么的，一下子就回答了出来。当课堂上有同学不认真听讲，在桌子底下做小动作的时候，老师的眼睛来了个一百八十度大转弯，变成了“盯”。同学被老师眼睛一盯，立马坐好，认真听讲。老师的眼神又好像在说:“别做小动作，认真听讲～”

观察一种小动物，重点观察它的动作，写一篇观察日记。

习作要求:

观察一种小动物，重点观察它的动作，写一篇观察日记。

训练结合点:

通过仔细观察，把动物的动作特点写出来。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、认真观察一种动物的动作，观察动作要仔细，要求耐心，有事要反复观察。比如小鸡吃食、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等等，然后把动作写下来。

三、学生练说，老师点拨

四、学生写作(提醒:注意日记的格式)

五、学生自改习作

六、典型交流，共同评改

七、同桌互改互评

例文:

9月24日星期六晴

小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

仔细观察某处景点，抓住特点并有序地写下开。

习作要求:

仔细观察某处景点，抓住特点并有序地写下开。

训练结合点:

按一定的顺序仔细观察、描写景物的特点。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、学生说说自己生活中看到的景象:公园、校园、街心花园、田野等，说出感受。

三、学生练说，老师点拨。提示:按照一定的顺序去观察、叙述。(时间顺序、空间方位顺序、移步换景……)

四、学生写作

五、学生自改习作

六、典型交流，共同评改

七、同桌互改互评

例文:

走进校门，印入眼帘的是一个大花坛，而花坛的形状正是学校的校徽。走近一点，你会被一股沁人心脾的清香陶醉，而这清香则源于花坛中沙沙作响的菊花儿。

花坛后面，是一条长长的绿化带，绿化带里小树正在做早操，小草也在做发芽运动呢～

花坛两边正是那高耸入云的教学楼了，在第一栋楼上，嵌着一个透明的钟面，钟面嵌在红白相间的钟楼上，显得格外出众，你瞧，那一排排教室排着一条整齐的队伍在向客人打招呼呢～下课时，我们活泼的身影随处可见，有的在弹盖子，有的在跳绳，还有的在追逐嬉戏，正是我们，给校园带来勃勃生机和活力。

学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。

习作要求:

学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。训练结合点: 联系生活实际，引发学生用笔写出心里话的情感需要。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、重点回顾课文“写信教子”部分，找去自己感受最深的句子，体会其中的道理，感受高尔基育子先育心的拳拳爱心。

三、学生练说，老师点拨:要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的基础上表达对父亲关爱的感激和不负父望的励志笃行。

四、注意书信的格式

书信一般包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。2.这是代人写信，署名要符合回信人的身份。

五、学生写作

六、学生自改习作

七、典型交流，共同评改

八、同桌互改互评

例文:

亲爱的爸爸:

您好～

收到你的来信，我知道了我栽种的那些花草,现在已经开放了,它们给你带来了好的心情,这让我感到非常高兴。

我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。

从小的时候，你就教育我如何踏实做人;告诉我人生的意义和正确的方向。而你给我的信中的那句“?给?，永远比?拿?愉快”，则将是我人生中重要的引路牌。

由此，我又联想到了很多:我想到了医生的快乐，在于医治了病人、减轻了病人的痛苦，使他们过上快乐的生活;教师的快乐，在于用自己的知识教导了学生，让学生们增长了知识，学会了做人;演奏家的快乐，在于用优美的音乐，陶冶了人们的情操，给人们的生活增添了快乐……

爸爸，你的话我一定铭记在心。不辜负你的期望，向你一样做一个有益于社会的人，一个品格高尚的人。

祝你身体健康，天天开心～

你的儿子:马克西姆?佩什科夫

x年x月x日

仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。

习作要求:

仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。训练结合点:

学会用“点面结合”的方法对一处景物进行描写。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文第二自然段内容，学习写法

出示第二自然段内容，自由读一读，说说作者怎样写莫高窟两千多尊彩塑的特点的。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示:先对景物进行整体描写，再抓住独具特色的一种景物来具体描写，突出其特点。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文:

例文1:

公园里的花朵数不胜数。这些花朵五彩缤纷，千姿百态。有香气袭人的郁金香，有冰清玉洁的君子兰，还有黄中透绿的月季花。有一棵大红色的植物吸引了我，她叫红掌，掌叶中间有一个白色的小棒子，也就是它的花蕾。远远看去，它好似一个红色的手掌，怪不得叫“红掌”呢～

例文2:

站在湖岸上，向湖中远远望去，那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳

舞;远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊;旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……

利用课文《诺贝尔》提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

习作要求:

利用课文《诺贝尔》提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

训练结合点:

学会写简明扼要的人物传记。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文，加深体会

阅读全文，说说诺贝尔的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示:

1.用本课提供的材料;

2.字数一百多字;

3.说清人物的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文:

例文1:

他是一个传奇人物;他是一个伟大的发明家;他是一个拥可贵精神的化学家;他于1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世于意大利;他没有百岁高龄，但他那六十四个春夏秋冬格外精彩——他就是诺贝尔。为了发明炸药，他投入了自己

篇二:五年级上册作文

开卷有俗话说得好:“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。

当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离

书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。

杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我

在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难

道这还不是读书所得来的结果吗,

记一次辩论会

今天在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛非常热烈。

我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题，进行辩

论。同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，“杨可～“老师叫道我，因为我是支持“开卷有益”的正方，我是这样说的:“我认为开卷有益，因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如:“十万个为什么”“天文小百科”等……

我讲完之后，正方的同学们给予了我非常热烈的掌

声，我坐下来，暗喜没人反驳，突然，就来了这么一位“不速之客”，“小乌龟”――尹依然。天呐，怎么老天给我找了一个“女强人”,看来，这次辩论会反方是赢定了，喂,我们正方的主力中心怎么没举手，“程九程，你怎么不举手呢,你写的很好呀～”我们正方的同学叫他。嘻，你看到这一定

心里有了疑问，为什么有人叫“aba”式的名字。其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四

年级下学期，一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名

字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口

了，就一直叫这个名字了。

辩论会就要结束时，老师告诉我们正方的反方都不完全对，有的书可以看，是好书，但也有某种书会让青少年误入歧途。所以双方都不完全对。开完今天的辩论会，我明白了:“要读好书，不要什么都读。”

二十年后回故乡

日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人

皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想

回家乡看看。

坐在飞机上，我想着:我的父母哥嫂家人怎么样了,现在母校变成什么样的呢,同学们变成什么样的了,家乡发生了哪些变化,这些问题时时回绕在我的心里。

回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说:“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧～”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大～一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发

明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。

家乡的变化真大，～我的心里不禁这样嘟哝着。

还有更令人惊奇的呢～我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了～这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。

这是怎么回事,我想着。忽然，吓了我一跳，有人在

拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。

这校长怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的

亮。我想了好半天，才想起来:原来，是罗慧茹～哈哈:

“原来是罗慧茹～”“终于说出来了～看来，你还没有忘记我这个朋友啊～”我们聊了几句，我兴致是那么的高。然后，我问她:“为什么校园里这么的干净呢,”她听了，笑着回答:“你这个科学家，连自己的发明都忘了。”“哦～经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么,”“我还想问你呢,”“你看～”说着，罗慧如打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹道……

告别了母校，我还要去逛逛森林里～从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山秃岭的。现在却

变成绿油油的，一片片的大森林。啊～多么美丽的大森林啊～

夜幕降临，在树林里发出一道道的光，就像光的海

洋。还有，那些动物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。

人们也懂得了保护动物的重要性利了。

故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是

高兴～

故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你～我的故

乡。

二十年后回故乡

日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。

坐在飞机上，我想着:我的父母哥嫂家人怎么样了,现在母校变成什么样的呢,同学们变成什么样的了,家乡发生了哪些变化,这些问题时时回绕在我的心里。

回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的

别墅里，妈妈对我说:“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧～”我的第一件事，就是把家乡转个

够，呵，变化还真大～一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的

尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而

且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美

丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。

家乡的变化真大，～我的心里不禁这样嘟哝着。

还有更令人惊奇的呢～我去了一趟母校，母校和二十

年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变

样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外

面更加清新了～这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。

这是怎么回事,我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来:原来，是罗慧茹～哈哈:“原来是罗慧茹～”“终于说出来了～看来，你还没有忘记我这个朋友啊～”我们聊了几句，我兴致是那么的高。然后，我问她:“为什么校园里这么的干净呢,”她听了，笑

着回答:“你这个科学家，连自己的发明都忘了。”“哦～经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁

剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么,”“我还想问你呢,”“你看～”说着，罗慧如打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹

道……告别了母校，我还要去逛逛森林里～从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山秃岭的。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊～多么美丽的大森林啊～

夜幕降临，在树林里发出一道道的光，就像光的海

洋。还有，那些动物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人们也懂得了保护动物的重要性利了。

故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回

故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异

的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是高兴～

故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你～我的故乡。

我是小小推销员

物品介绍:文具盒

大家好～我是光辉公司派来的推销员，我叫王晨晖，大家可以叫我王推销员。转入正题我推销的东西是一款新的布式文具盒它呈长方形，宽大约有4厘米长，长大约有17厘米长。想知道它的外观是什么样的吗,那你就跟我走进推销市

场吧～

它表面是灰色的，上面有一幅图画，图画的左下脚有

一个小天使，他灰色的上衣，背上长有一对银白色的翅膀，头顶上有一个蓝色的太阳镜，旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡，那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧～

这个文具盒的中间有一个拉链，把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面，把又细又长的铅笔弟弟放在中间，把华丽的钢笔姐姐放在外面，这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。

你们可能会想，那尺子呢,难道它就无家可归了吗,

当然有它的“家”了，其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的～把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。

大家们，你们觉得我介绍的好吗,好就来买呦～886～seeyou啦啦～

我是小小推销员

物品介绍:猫咪

我今天向大家推销的是一只可爱的猫咪。瞧，它正朝

你笑呢～这只可爱的小猫咪，只有一本语文书那么大。别

看它小，可它那两只耳朵可有精神了～直立着，好似两个还为发射的火箭，正等着冲出云霄呢。那一双浓眉大眼正直直的盯着你，好像在监视着你，如果你做作业时

不认真，那只小猫咪的目光就好像在严厉地批评着你，命令你好好完成作业，不要分心;如果你考试得了个好成绩，那只小猫咪的目光就像一位慈祥的母亲，用温柔的声音向你祝贺，为你的成功而感到高兴;如果你受到了挫折，小猫咪的目光里就会充满鼓励，告诉你不要向困难低头，要做一个顶天立地的人;如果你``````小猫咪总是会提醒着你。

如果你已经心动了，那你就不要错过这次好机会噢～这只猫咪它晚上还能陪你睡觉，你只要抱着它，心就会暖和和的，一觉保管你睡天亮。

快来够买吧～文明只差一步

我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事

一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活～这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想:照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀～我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的

人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字:文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说:“智多星，真是个智多星～”

这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了～

为了美好家园，我举起右手发誓:我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石，遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光～

文明只差一步

在生活中，无论是工作还是学习，大家都想拥有一个干净，舒适、空气清新的环境。

我看过一幅漫画，虽然那只是一幅漫画，却让我懂得了一个大道理。

这幅漫画上有两个可爱的小学生，背着书包回家，在路边遇到了一个垃圾箱，旁边堆着一堆又脏又臭的垃圾，蚊蝇乱飞。此时此刻他们在想:“这是谁呀，乱扔垃圾，污染环境。”他们的脸上露出了生气，苦恼的表情。小男孩说:“这些垃圾已经腐烂了，这可怎么办呢,如果我们不把它们清理掉会

污染环境，有害人们的健康，可是实在太脏了。”他们犹豫了，可是，小女孩又笑着说:“如果我们把垃圾清理掉，换来多少清新的空气，多少人的健康，”小男孩摸着后脑勺笑了，似乎明白了什么。说干就干，他们不怕脏不怕累，干得很卖力，尽管他们灰头灰脸，可是他们的脸上洋溢着幸福的笑容。很快就将垃圾清理完了，可是新的难题又出现了，下次如果还有人乱扔垃圾怎么办呢,小男孩非常聪明机灵，眼睛一转，又有了好点子，他找来了笔墨还有纸，写了一幅标语，“文明只差一步”提醒大家要爱护环境，他们高高兴兴回家了。从此，这里一直都是一尘不染。

这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步，文明，只差一步。

有趣的汉字

暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。

“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊～晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊～

篇三:五年级上册作文

第一单元我的读书体会

我是一个爱看书的小姑娘。一开始我不爱与同学交流，但自从认识了书这个朋友后我与同学之间的交流变多了。

我就像使劲推着“交流之门”，大声叫喊着:“开门呀!开门呀!”才发现时间已经停止了。我的心正在伤心地哭泣着，它已经快停止了跳动。梦想中的大门已悄悄离我远去.太阳公公也伸伸懒腰下班了，人们也走光了，鸟儿也抛弃了我……只留下(转载于:www.zaIdian.cOM 在点网:五年级上册作文动物)了门前孤独的我。我气愤、我伤心、我后悔……但时间快要停止了。太阳最后的光辉照耀在我身上，留下来我的影子。所有的东西快要在这一刻停止了。一阵微风吹过，仿佛是在同情我，树叶掉落了……

此时此刻我的心僵住了。我多么想尽情哭泣!我多么想时空可以倒转。我看着蔚蓝色的天空，心想:只要能让我能和同学们友好相处就行了。但这似乎是不现实的。

我往后倒退着，走在了伤心、绝望的羊肠小路上。我多么希望理想中的大门能奇迹般的为我打开。正当我伤心绝望的时候，一本书奇迹般出现在我的眼前。我随手拿起它津津有味读了起来。这本书的文字宛如一杯热咖啡浇在我的心上。我那颗快要停止的心跳又恢复了跳动。

是书给了我自信,告诉我要自信。书是我的朋友;书是我的指南针;书是我的开心果……

读书好处多

我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出:“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。

读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对

我说:“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀,”。我笑着对姥姥说:“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说:“你是怎么知道的呀,”我得意地说:“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。

书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。

书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。

第二单元 20年后回故乡

日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。

坐在飞机上，我想着:我的父母哥嫂家人怎么样了,现在母校变成什么样的呢,同学们变成什么样的了,家乡发生了哪些变化,这些问题时时回绕在我的心里。

回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说:“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧～”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大～一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。

家乡的变化真大，～我的心里不禁这样嘟哝着。

这是怎么回事,我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长

怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来:原来，是罗慧茹～哈哈:“原来是罗慧茹～“终于说出来了～看来，你还没有忘记我这个朋友啊～””我们聊了几句，我兴

致是那么的高。然后，我问她:“为什么校园里这么的干净呢,”她听了，笑着回答:“你这个科学家，连自己的发明都忘了。“”哦～经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么,”“我还想问你呢,”“你看～”说着，罗慧如打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹道……

告别了母校，我还要去逛逛森林里～从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山秃岭的。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊～多么美丽的大森林啊～

夜幕降临，在树林里发出一道道的光，就像光的海洋。还有，那些动物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人们也懂得了保护动物的重要性利了。

故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是高兴～

故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你～我的故乡。

20年后回故乡

我在国外工作已经十六年了，现在我已经有了车，有了妻子孩子了。一阵蟹子的香味飘来，这是什么,它很陌生，也很熟悉。我猛然想起了我的故乡??大连。于是，我决定全家一起回一趟大连。

下了飞机，我又一次嗅到了故乡的味道??是槐花的香味。五月正是槐香四散的季节。远处，一辆出租车就停在那儿。我一招手，它马上驶过来了。上车一看，吃了一惊，现在的出租车竟然都是无人驾驶。下了车，来到了我原来的家，但又感觉不对，它周围的样子已经和以前不一样了。马路变宽了;绿树也变多了。

上了楼，电梯已经换成了高速电梯。楼道里，地面也铺上了大理石。我刚走到门前，里面就自动发出了门铃声，抬头一看，原来是红外线自动感应的结果。

门开了，家里人都知道是我回来了，纷纷拥了上来。这个说说，那个讲讲，说我长高了，变帅了。进家以后，发现家里的好多东西都变了:电视换成了数字的，电脑连上了高速网，鼠标也变成了感应的，

电视可以把屏幕上的图片投影到空气中，让图片看着不累眼，甚至还可以放大。

我出去又逛了逛市场。以前的露天小摊都没了，地上的污水不见了，连清洁工也没有了。这是怎么回事呢,原来是地

上的大理石可以吸水，能自动把污水吸干。

在故乡住了几天，我又回到了国外，但心却留在了故乡??大连。在国外，我仿佛又嗅到了那种故乡的味道，它比以前更浓了……

第三单元我的文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。

打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。

我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮??统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学。天天跟着我回家，陪着我做作业。我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒～

西瓜

在众多的水果中，我最喜欢的要数西瓜了。

先谈谈他的外形吧～西瓜有圆形的，如果把西瓜皮换成黄色的，还真像篮球。除了圆形还有椭圆的。西瓜的颜色更是独特～淡绿色的底色上还镶嵌着墨绿色的花纹，从远处看，活像一只大青蛙。

西瓜的种类有很多，总的来说可以分为三大类:一类为普通西瓜，主要是吃的;一类是瓜子瓜，主要吃晾好的瓜子;还有一类是小西瓜，可以用来观赏。说起它的味道呀，那更是妙不可言，无以伦比的～把西瓜切开，一股清香扑鼻而来，而且汁水会不断地从切开的瓜里涌出来，甜而不腻、可口解渴。西瓜的瓤不像苹果那样容易氧化，也不像草莓那样掉在地上就烂了，如果将西瓜切开放入冰箱，什么时候享用都可以～

西瓜吃法也很多，可以将西瓜切成两半，用勺子吃;还可以将西瓜切成一块一块的小牙状。还有，西瓜皮可以像菜一样吵着吃，西瓜子也可以制成各种炒食，可以说，西瓜浑身

是宝～说它浑身是宝不过分，它的营养价值可以多了去了。它富有维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素C、葡萄糖、蔗糖、果糖、苹果酸等等，多的数不清。多吃西瓜还能补充营养，具有润喉、清火、解渴、利尿、排除体内毒素的作用。据说，发烧的人如果多吃一些西瓜，还能降温，可以说，西瓜的营养价值很高。

我爱西瓜，你呢,

第四单元一句名言的启示

在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”

那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。

第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很

篇四:教科版五年级上习作五《写动物》教学设计

《写动物》教学设计

教学目标:

1. 感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及他们之间发生的事写出来，激发学生热爱动物的情感。

2. 指导学生抓住主人公的动作、语言、神态等细节描写，使事件具体。

二. 直接导入，明确要求

同学们，我们在三年级上的时候写过有关小动物的文章，今天我们来继续写动物，板书课题《写动物》，以前我们都是着重写小动物外形和生活习性，那么这次习作有什么要求呢,

1. 指生读语文书81页的习作要求。

2. 学生汇报，师板书:事人和动物

二、说素材

师:本单元通过《军犬黑子》、《鸽血染红的求救信》这两篇主题课文向我们介绍了发生在人与动物之间的感人的故事，揭示了动物和人一样，也是有感情的也是有尊严的，孩子们，你和动物之间也有这样感人或有趣的事吗,

1. 汇报。(用几句话简要的说事情的情节)

师:老师发现多数同学所选择的事都是有趣的事，人和动物之间感人的事也是屡见不鲜的，下面请同学们看一个视

频，没有素材的同学就可以把今天看的写下来。

2. 播放视频，师陈述画面内容。

问:你看过有什么感受呢,

师小结:本性凶残的百兽之王却与人如此亲密，是因为它也有情，它也知感恩，我们无法和他们进行语言交流，但聪明懂事的小动物总会让人情不自禁的产生怜爱之情、与他们的点点滴滴总是那么的让人难忘。

三、学法指导，实战练习

(一)结合主题课文的典型段落，总结学法。

不管同学们选择感人的事来写，还是有趣的事来写，最终是为了表达对小动物的喜爱之情、敬佩之情等。怎样才能使读者感受到人和动物之间的那种真情实感呢,无非就是把事件写具体。让我们从下面两段文字的对比中寻找把事件写具体的答案吧～

1. 出示对比段。

(1) 当黑子明白这是一场骗局后，它叫了一声向营门走去，驯导

员搂着黑子哭着向黑子道歉，黑子仍向营区外跑去，再也没有回来。

(2) 当黑子终于明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”

地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地垂

下了头，慢慢地向营门走去……

“黑子～黑子～你上哪儿去,”驯导员带着哭腔说。但黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。

“黑子～别生气～我这是跟你闹着玩儿呢～”驯导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，流着眼泪说。

黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱，急速向营区外跑去。此后，它再也没有回来。

2. 指生读这两段话。

问:哪个片段更为具体呢,

生1:第二个片段写的具体。

问:那第一片段哪里没有写具体呢,

生2:片段一没有用上沉重地、极度痛苦、无动于衷等的好词。师:文章中有了好词，就像沙粒中的一颗珍珠一样，使文章熠熠生辉。(板书:好词)

师:片段一还有哪里写的不具体,

生3:片段一中没有写训导员向黑子道歉的语言。

师板书:语言

师:谁还能在说说,

生4:片段一中少了很多训导员和黑子的动作。(动作)

生5:片段一中对黑子伤心的样子和训导员后悔的神情写得不够细致。(神态)

师小结:看来要把事件写具体就要抓住主人公的语言、动

作、神态，心理进行细节描写。(抓细节)如果还能恰当的使用好词，我们的文章就会有血有肉，精彩纷呈。

(二)学以致用

1.出示段落指生读。

师:好～老师现在就给大家一个小试牛刀的机会，老师这有一个

片段，请同学们先读一读，觉得这段文字写的怎么样, 生6:这段文字只写了简单的故事情节，内容不具体。

生7: 这段文字写的很平淡，就像一杯白开水一样没有味道。师:我们怎样才能使它具体生动，有滋有味呢，让我们用刚才总结的办法试试。

3. 小组研讨

分配任务:1—4小组研究怎样添加语言描写;5---8组研究怎样添加动作描写。9---12小组研究怎样添加神态描写。在添加各种描写时适当添加好词。

生8:我组觉得应该把爸爸和“我”之间的对话应该写写师:他们之间会说什么,怎么样的说(渗透好词的运用) 生8:

师:评价你太有想象力了。文中哪里还能添加语言描写, 生9:我组认为在“我”向欢欢道歉时可以加入语言描写。师:怎样添加,

生9:

师:负责为片段添加动作描写的小组请接着汇报:

生10:我组认为应该在“我”捆欢欢腿时再增加一些动作描写我是这样写的:

师:大家说觉得他添加的怎么样,(合理恰当)让我们接着汇报。生11:我组觉得应该把欢欢睡觉时神态和睡醒后而被绑腿时的神态详写一下:睡觉时的神态 :欢欢闭着眼睛，打着呼噜睡得很沉。

睡醒后发现被绑的神情:欢欢满眼乞求的目光盯着我，好像在说:“主人，放了我吧～”

师:大家觉得这样添加好不好,(这样写很具体)你真的很会联想。

师小结:经过大家的共同努力，这个片段在你们的已经饱满了很多。老师相信经过刚才的训练，你们也一定能把自己的文章写好。

四、学生动笔写作文

五、结合两名同学的作品进行点评

六、总结挖掘我们心灵深处的慈悲，拥抱万物生灵，接受整个大自然及其美丽之处，这样我们就可以完成我们释放自身的使命。” ---埃尔伯特爱因斯坦

范文四：五年级关于动物的作文

五年级关于动物的作文

我家有只活泼的兔子,它长着雪白雪白的毛,只有额头上是淡褐色的,它有又尖又长的嘴巴,锋利的牙齿和爪子,又红又湿的鼻子,三角形的耳朵,明亮的大眼睛,就像一位白雪公主,美丽极了。我给小狗起了个名字,叫,欢欢。

欢欢的性格和名字一样,非常的欢快、活泼,每当我放学回到家,欢欢就会一下子冲出来,在我的双脚之间来回的磨蹭来,磨蹭去,甚至朝我扑过来,要我抱。之后,妈妈就找了个我们不用的小桌子,把欢欢放上去,快放学了,欢欢就坐在桌子上,抬头遥望着学校的大门,那双忧郁的眼神,好像在说,“小主人,你什么时候才放学?我在家里等着你回来陪我玩呢!”放学了,同学们列队走出校门,欢欢就一个人一个人的看着,看啊看,仿佛在找谁是我的小主人,当它看到了我,欢欢只能摇着尾巴,,四只小脚不停的跺来跺去,非常兴奋,好像在说,“小主人,你总算回来了,我等你等了大半天了!”可惜它在桌子上,不能扑过来和我玩了。

现在,欢欢长大了,比原来更加的活泼了,每次拿扫把扫地或拿拖把拖地,就会扑过来,紧咬不放,还把头东甩西甩,争强好胜,我们怎么拉也拉不出来,以前有一把扫把被小狗咬烂了;现在我们把扫把提得高高的,小狗见了,就想跳起来咬,当他跳的那一瞬间,我们惊呆了,没想到小狗能跳得这么高,真是太厉害了。还有呢!爸爸

把一条棉绳子,挂在墙上,兔子看见了,轻轻一跳,一口咬着了,一直往下拉,棉绳一会儿向上一回向下,可好玩了!

五年级关于动物的作文

今天,我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的,,但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇,一个叫菁菁。

小松鼠吃饭时很有趣,他们总是上半身坐着,把食物拿在手中,送近嘴中。吃玉米时,他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃,还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点,真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了,他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉?真是好可怜!”妈妈总是淡淡一笑。

不久以后,因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少,就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来!”“你知道为什么菁菁会跑?”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了,是因为菁菁需要自由,想要自由。”

几天过后,我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我,我笑着说,“奇奇也需要自由。”

五年级关于动物的作文

在家里有两只小兔子,它是去年妈妈在集市上买的。这两只

兔子一只叫乖乖,一只叫怪怪。这两只兔子既活泼又可爱给我们家带来了欢声笑语。

乖乖浑身的毛黑白相间,像一个大绒球。它的头上有一双又细又长的耳朵,只要有一点动静他都听地一清二楚。圆圆的脸上嵌着一双红宝石似的眼睛闪闪发光。它有一个圆圆的鼻子,下面有一个三瓣嘴。它的四肢又短又粗,走起路来一蹦一跳。它的尾巴圆圆的,像一个小绒球。

有一次,我拿起一个红彤彤的萝卜,放在小兔子头上逗它玩。只见它立刻叼起萝卜,把它按在地上,用那灵敏的鼻子闻一闻,然后围着萝卜条一圈,舔一舔觉得那是一个真萝卜,然后露出一排大白牙津津有味地吃着。最后懒懒地跳上沙发好像在说,“啊!我吃饱了,要去睡觉了。”

过了一段时间,我发现每次给这两只可爱的乖乖怪怪喂食时笨笨总是把萝卜给怪怪吃,只见怪怪的肚子圆圆的垂了下来,而乖乖却骨瘦如柴。近些日子,乖乖总是这样。没过多久兔子的睡房里有几只小兔子,这时我才明白,原来以前怪怪要生宝宝,乖乖主动把自己的食物让给它,这是一只多么慈爱的兔子呀!

可是它们又是一对天敌,几乎每天都要打上一架心里才舒服似的。有一次它们又在打架,我连忙在它们身旁跺一下脚,只见它们立刻逃往柜子下面。乖乖探出它的小脑袋看一看是什么情况,它一看外面什么都没有生气地跳出来,似乎在责备自己为什么这么胆小!

这两只顽皮的小兔子真是生气勃勃,天真可爱啊,我不得不

赞扬它们啊!

五年级关于动物的作文

我从小就喜欢养小动物,2个月前,我在学校门口前花了4块钱买了一只小乌龟,花了一块钱买了一包龟粮,小乌龟买来时,一个鸡蛋大也没有,很小。我高兴极了,把它当做宝贝似的喂养起来。

小乌龟真可爱呀,头前方,两只黑芝麻一样的小眼睛一眨一眨的,看上去挺机灵的,瞧,它那小小的眼睛前的两个小孔,不停地冒着小泡泡。肉乎乎的四条小腿非常短,背上背着一块墨绿色的硬壳,身后的一条小尾巴一翘一翘的,有趣极了。

小乌龟的胆子也真大,我用手摸摸它的头,它不但不把头缩回去,还用头蹭蹭我的拇指。你再逗它,它才把头和手脚都缩回去,变成一个石头疙瘩。

小乌龟特别爱乱爬,上一次我没把盖子盖紧,它就从小盒子跑了出来,从客厅跑到厨房里,害得我和妈妈找了好久才找到它。于是,我把它发在鞋盒里,里面放好了吃的、玩的,它应该不会孤单了吧。果然,从此以后乌龟再也没有跑出来过了。

小乌龟还会表演杂技呢,你看,它从凳子上重重的摔了下来,摔得四脚朝天,可它用脑袋一顶,就翻了过来,我用手让它又翻了一个身,它这次用脑袋顶了两下才翻了过来。我拿来一个小小的塑料盒,灌满水,把小乌龟放在里面,小乌龟刚刚开始没有反应,过了一两秒就开始舞动双腿和双手,拼命地游了起来。小乌龟游得真不错,下次游泳我得学习学习小乌龟。

每当我烦恼或者紧张时都会看一会儿可爱的小乌龟,就会让我感到轻松一些。小乌龟给我的生活增添了许多乐趣,我真喜欢我的小乌龟啊。

五年级关于动物的作文

有人喜欢忠诚的小狗,有人喜欢爱唱歌的小鸟,有人喜欢乖巧的小猫,还有人喜欢碧绿龟甲的乌龟。可我喜欢萌态万千的小仓鼠。

小仓鼠毛茸茸的,全身是乳白色的,背后有一道道黑纹,两个黑宝石似的眼睛,闪闪发光,很讨人喜欢,耳朵是叶子形的,小小的牙齿十分锋利,有时,坚硬的果仁儿,它也照样吃起来。还有乳红色的的鼻子加上几根细细的胡须,十分可爱。

小仓鼠十分挑剔。遇到爱吃的五谷杂粮的时候两只脚捧着食物,用那小而锋利的的牙齿,津津有味地吃起来,给它大碗的五谷杂粮,好像有人和他抢一样,立刻就吃完了,可遇到它不爱吃的花生米,就看都不看

小仓鼠非常爱运动,它在盒子里是活泼乱跳,可把盒子打开时,它就会死命地爬。上窜下窜。只要能爬的地方,它都爬。可它还是喜欢“跑步机”。一会儿,“跑步机”就转得飞快,还会发出吱咯吱咯响呢!

小仓鼠还很会保护自己,天趣变暖时,它就会把木屑刨成一堆,然后缩成一团,钻进去,躲在里面,晒着太阳,享受着至尊待遇。有事,四脚朝天。其乐无穷地陶醉在阳光的沐浴下。可爱的小仓鼠真机灵!

我的小仓鼠这可爱,我会细心的保护它,让它过上舒适的生

活!

范文五：五年级作文：游动物园

??? 在暑假里，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。??? 我们买的是通票，进园直走，先参观的是大熊猫馆。这里还要排队买票，幸亏我们买的是通票。大熊猫是小朋友的最爱，所以我们一进熊猫馆，就发现人多得无法比喻。爸爸带着我好不容易挤进人群，我们终于看到了心仪已久的大熊猫了。爸爸问：“大熊猫几年没睡觉了？”我说：“它天天睡。”“那它为什么黑眼圈那么大？”爸爸又问。妈妈插嘴说：“人家本来就有的！”爸爸说：“明白了，那咱们去海洋馆吧。”我一听高兴得扯着爸爸就走。??? 我们出了熊猫馆往右直走。爸爸说他知道抄一条近路可以很快到达，我们就按照爸爸说的路线走，可总走不到，急得我就跑，终于看到海洋馆了，我们进去参观。海洋馆真大，但是人也很多。我们走了一圈，觉得没有看到什么好看的海洋动物，只看到一条两米长的大鱼。其实是我不好好观察，这里有凶猛的鲨鱼，各种各样的热带鱼，还有海洋两栖动物如：海豚、海龟、海狮等。??? 动物园真好玩。点评：??? 清晰的游览线路，熊猫馆—海洋馆；但是文章的结构不够完整，内容不够充实，应该选择有代表性的内容重点描写，同时，要突出你游览的收获，老师相信你会写得更好！

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