嗫?暁雲?
范文一：两个人玩的单机游戏
两个人玩的单机游戏
单机游戏(ConsoleGame),指仅使用一台计算机或者其它游戏平台就可以独立运行的电子游戏。区别于网络游戏，它不需要专门的服务器便可以正常运转游戏，部分也可以通过局域网进行多人对战。单机游戏可在同一主机下进行热座或分屏游戏。游戏玩家不连入互联网即可在自己的电脑上玩的游戏，模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而互动性稍显差了一些，但可以通过局域网的连接进行多人对战，而不需要专门服务器也可以正常运行的游戏。
这里给大家双人单机游戏的寻找方法
电脑
百度搜索“双人单机游戏”
下面就会出现各种网址，各种游戏资源提供
我们就可以查看各大资源站为我们精心制作的双人单机游戏
我们也可以查看到百度前辈为我们总结的游戏资源
在其中随意找一个游戏名称，便可以放在百度中搜索
点击网页链接便可以开始玩了
zsc2e 忍者龙剑传 http://www.3dmgame.com/games/yaibangz/
范文二：本周和宝宝一路玩的两个兴趣游戏
本周和宝宝一起玩的两个趣味游戏。
食物脸谱
,这个游戏会教宝宝自己构思造型(这里是摆食物脸谱)，也是训练宝宝吃饭时所需要的精细动作技能的好方法。如果宝宝坐在高脚餐椅或你的膝盖上，或是“大桌子”边的增高椅(垫)上，玩这个游戏就更有效了。
培养技能:辨认造型，精细动作
你需要准备:吃饭时给宝宝一些又小又容易抓握的食物，比如:切成小块的煮胡萝卜，豆腐块，切成两半的樱桃西红柿，小肉丁，面条等。
,把各种食物分别装在不易碎的小碗里:煮胡萝卜放一个碗，肉丁放另一个碗等等。把一个大平盘(不要带分格的那种儿童餐盘)放在宝宝面前，然后帮他用食物摆出一张脸来。这时，你要做艺术指导，而宝宝拿着一小手的食物，差不多按照你说的位置摆放:“把面条摆在这里做头发??让我们用西红柿做鼻子好不好,”(小贴士:煮胡萝卜块非常适合做眼睛，而用面条来做头发可谓是惟妙惟肖。)必要时，手把手地帮一下宝宝，最后的脸谱成型要由你来完成。脸摆完了，你们开始就餐吧。当然了，希望你的宝宝已经在整个游戏过程中吃得差不多半饱了。
,安全提示:注意食物大小必须是不会噎住宝宝的。圆形食物有噎着宝宝的危险，所以，一定要把樱桃西红柿和葡萄切成两半，肉、胡萝卜和其他蔬菜要煮得很软。
我的小蹦床
,大家都知道，孩子们喜欢在床上蹦来蹦去。事实上，小宝宝们也喜欢这样做。而且这是加强宝宝下肢力量，让他学会控制自己还不太有力的双腿的极好方法呢。
培养技能:站立，行走
你需要准备:有弹簧垫的床。
,让宝宝竖直站在你的床中央，用你的双手小心地支撑住他身体两侧。帮助宝宝跳上跳下，举着他离开床，然后让他直立“着陆”。如果宝宝已经会走了，那么等他适应了床的弹性运动之后，你也许可以只拉着他的手做这项运动。
,其他有意思的游戏:让宝宝两腿前伸坐在床上，用你的双手拍床，让宝宝随着床轻轻弹起落下。
,安全提醒:一定不要让宝宝独自一人待在床上，无人看管
本周和宝宝一起玩的两个趣味游戏。
管道里的球
,用大拇指和食指夹住小东西是精细动作的发育里程碑之一。一旦宝
宝学会了，他就会不断地想要做这个动作。这个游戏最适合已经学
会用手指摆弄东西的宝宝们了。
培养技能:精细动作，对因果关系的理解
你需要准备:几个长的硬纸板筒，比如保鲜膜、保鲜袋的长筒卷心;小球，比如弹力球。
,和宝宝一起坐在地上，告诉他怎样拿着纸筒的一端斜着立在地上。拿一个球，让宝宝看着从纸筒的上端放进去，然后让他看纸筒的底部，瞧着球滚出来。球滚出来时，宝宝会兴奋地笑起来呢。你也可以把纸筒的底端放在一块大积木或一摞书上，好让宝宝更容易看到球滚出来。你可以让宝宝自己把球放进纸筒，然后示范给他看怎样调整纸筒的倾斜度让球更快或更慢地滚出来。
,等宝宝掌握了让球沿斜坡滚下来的技巧后，你就可以再增加些游戏内容了，比如，标出每个球最终滚到了什么地方，比比看哪个球滚得最远。你也可以把纸筒立得更竖直些，让宝宝看球滚得更快更远了。或者你可以让纸筒保持一个角度不变，但是放不同材质的球进去，看哪种球滚得最远。
,其他玩法:把纸筒纵向抛开，做成槽状，这样你的宝宝就可以看着球滚下去了。把几段这样的槽连接在一起做成弯弯曲曲、带有变化的轨道(把槽头裁成弯角，然后用胶带紧紧地粘合在一起)。
挤个位置
,没错，这个游戏有点儿傻，不过这可是锻炼宝宝上身力量的好方法。而且它会增进家人之间的亲密关系，还会让你笑得和宝宝一样开怀响亮呢。
培养技能:大动作
你需要准备:两个大人
,和你的伴侣或另一个大人背靠背坐在地上，然后让宝宝尝试把你们俩分开。如果宝宝已经会走了，他就可以站着做这个游戏了;如果宝宝还在爬的阶段，他用手和膝盖也能做得很好。为了教宝宝怎么玩这个游戏，你可以先和宝宝背靠背坐着，而让另一个大人尝试挤到你们中间。等轮到你的宝宝时，他会非常高兴地试图又推又拉你们这两个大块头。当宝宝成功地让你们俩分开一些时(也许你们要稍稍帮帮忙)，鼓励他把自己塞进去，然后你们俩都向后靠，假装要“挤扁”他。
人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。 ,据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期;2,3岁是学习口头语言的最佳时期;4,5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3,4倍，即3岁达800,1000个;4岁 1600,2000个;5岁2200,3000个;6岁3000,4000个。
,幼儿期语言发展有两个显着特点:
1、自言自语;
幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他(她)并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的发展;同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。
2、说个不停。
发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
,说话是宝宝必须学会的基本能力之一，怎样能够让宝宝顺顺利利学说话呢,从家长的角度看，应该注意以下几个方面:
,首先，父母对宝宝的要求不要反应太快，比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
,其次，不要经常用儿语和宝宝说话，简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。
,第三，不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
,第四，别让宝宝置身于语言复杂的环境当中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。
语言是智力发展的重要标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强，更加自信，在以后的社会交往中也会更受欢迎。其实，让孩子的语言获得良好发展，并不需要你做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。 ,适合0-1岁宝宝的7个语言游戏:
,1、模仿发音
,抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。
,2、放童谣音乐
,选择节奏欢快的童谣音乐，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。
,3、摇响铃
,你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。
,4、唱摇篮曲
,宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。 ,5、学小动物的叫声
,你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
,6、听妈妈讲现在的事情
,你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。 ,7、拍手、点头
,和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说:“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏
和宝宝说话五大忌
,一忌:语气委婉、目的不明
,棠棠5岁，很爱画画。
,一次，江老师来领棠棠的时候，赶上棠棠在专心致志地画画。江老师对她说:“棠棠，你能把你的画收起来吗?老师在等你上钢琴课呢”棠棠头也不抬地说:“不，我还没画完画。”
,另一位有经验的老师听了棠棠的回答后，说道:“棠棠，把画收起来，钢琴课的时间到了。”棠棠听后，乖乖地把没画完的画收好。 ,专家点评:显然，使用不同的语气，会产生不同的效果。疑问句会给孩子选择的机会和空间，他通常会作出符合自己意愿的选择。 ,二忌:用词抽象、笼统、华而不实
,某个老师这样对一群3岁左右的小朋友说:“每一个小朋友都应该爱护图书。”但是没过多久，就发生了书被撕破的事件。当老师责问犯错误的小朋友“为什么不爱护图书”时，小朋友问:“老师，爱护是什么意思?” ,专家点评:很多时候，父母和老师们都会有这样的体会，明明才给孩子说得清清楚楚，孩子却“明知故犯”。大人气恼的时候，有没有想过责任可能就在我们自己?笼统、抽象的用词，如“爱护”，会给年幼儿童造成理解上的困难。所以，换一种形象、具体的说法是必要的。
,三忌:“一厢情愿”，高估孩子接收信息的能力
,在实验课上，一个年轻的实习老师计划教35岁的孩子学会播种。她这样说道:“小朋友，今天我们要学习播种。请每一个小朋友都去水池边拿一个小纸杯，到门口的蓝桶里盛上大半杯黑土，然后到我这里来领一粒种子。把种子埋进土里，再到水池那儿接一点儿水，最后把纸杯放在水池边的台子上。”听完实习老师的指导后，有的孩子站起身，但不知道要做什么;有的孩子仍然坐在地毯上，看着老师;有的孩子去拿纸杯;有的孩子去捧了些黑土?? ,专家点评:研究表明，对不到5岁的儿童来说，一次接收并记住一个以上的指导信息是有困难的。换句话说，一次给出两个或两个以上的指导信息，只会主观超越孩子有限的记忆范围，影响孩子的理解能力。 ,四忌:话中有话
,3岁的可可经常打人。一次，他又在打另一个小朋友。钱老师看见后，就急忙过去制止，并严厉地对可可说:“今天老师已经告诉你多少次了，不要打人?”可可嘟囔着:“不知道(多少次)。”钱老师加重了语气:“5次了!”说完，却发现可可对钱老师的话并没有羞愧或内疚。 ,专家点评:我们成年人自然懂得“我告诉你多少次了”这种强调语气的问句，间接地表达了说话者的失望和生气，并不寻求答案。但是年龄小的孩子却往往不懂得事情的发生频率与严重性之间的逻辑关系，不能理解这话中之话。
五忌:“威逼利诱”,
,这天，幼儿园组织春游，爸爸妈妈可以同去，但孩子们都自己背着午餐。午餐时，4岁的李琪突然嚎啕大哭起来，妈妈赶紧过来看她，问怎么了，李琪说:“我不喜欢苹果，可是你在我的午餐包里放了苹果。”说着，她就要把苹果扔掉，她妈妈制止了她，她还是哭着说:“我不要苹果放在我的午餐包里，我不要。”妈妈就威胁她说:“如果你还哭，我们就留你一个人在这儿了。”话音未了，李琪哭叫得更大声了，其他小朋友都看着她，她妈妈只好换了一个口气，说:“不要哭了，妈妈帮你把苹果扔掉，行了吧”这一招看来管用了，不一会儿，李琪停止了哭泣。
,专家点评:来自家长或老师的威胁，比如说，“把你一个人留在这里”或者“把你送给捡垃圾的”等话，并不能真正、有效地制止儿童正在进行的不当行为，相反，会使儿童因为感到恐惧和害怕，或者产生逆反心理。 ,千万别跟宝宝说这4句话
,1.“是爸爸好还是妈妈好?”
,这句可能已经成为经典了，恐怕没有一个孩子会逃过此问，典型的选择题，答案有三个:1.爸爸好;2.妈妈好;3.都好。一般认为3是正确答案，因为选择这个答案的孩子会被夸为聪明，精;选择其他两个答案的孩子，会引来一片笑声;有时
可以看出孩子会很为难，如果我们再不断地问下去，也许就会有第四种答案:都不好。
,我们已经伤害了孩子，因为我们问的时候只是当作一个游戏，但孩子却是真的用心去想，尤其是选择前两个答案的孩子，面对大人的笑声，一定是很困惑的。在一次次选择中，我们逼着孩子慢慢学会选择第三种答案，也让孩子真实的感情表白离我们越来越远。
,2.“是妈妈(爸爸)好还是我好?”
,问话的常常是孩子的亲属或者爸爸、妈妈的好友。按理说只能有一种答案，只是这个问题是在给了孩子某种好吃、好玩的东西之后问的。这样下来，孩子的回答就变味了。如果孩子一直坚持自己的内心，接下来就是东西不给了。此时，孩子该怎么办?孩子的内心会很难受，会有挣扎，但孩子毕竟是孩子，经不起多少诱惑，当重新作出选择的时候，还会得到物质精神的双重鼓励。从这句问话上孩子学会了什么呢?尤其是那些很少见面甚至根本没见过的人为了表示和孩子父母的亲近，也常常这样问孩子。
,3.“你看你家的孩子多懂事，比我家的臭小子强太多了。”
,也许是礼貌，是自谦，也许孩子的表现确实不够好。聚会时，很容易说出和别人家孩子做比较的话。敏感的孩子会很容易受到伤害的。孩子们的成长速度、智力发育不一样，长处和短处也各不相同。所以不能和别的孩子做比较并嘲笑自己的孩子，应该多表扬和鼓励他。
,4.“你现在多大了?还这样!”
,如果孩子在亲朋好友面前不老实或者闹人，这句话父母很容易脱口而出。孩子是活泼的，要求他一动不动地坐一个小时以上，是一个过分的要求。即使让孩子老老实实地坐在椅子上，他有时也做不到。他会不停地换姿势，会动动这个，摸摸那个，父母按着自己的要求去要求孩子，却不会知道对孩子来说，做那种成熟的动作是多么难的事情。
8个秘笈，让您的宝宝能说会道～
,语言既是思维和沟通的重要工具，也是智力发展的一个显著标志。宝宝从出生起的三年内，大脑发育进步神速，其中语言能力的发展是孩子身心发展的重中之重。
,培养孩子，是人类最伟大、最艰巨的一项工作。初为人父人母的你，是不是在为培养孩子而焦头烂额呢?怎样才能让宝宝能说会道呢?下面为大家提供8个秘笈，希望对大家有所帮助!
,秘技1:亲子早交谈——不怕“对牛弹琴” ,开心很小的时候，我们就不断跟他说话，不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心，给他潜移默化的感知。
,秘技2:早期阅读——先口语，再书面语
,开心4,5个月时，我们就和他一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读《婴儿画报》。一周给他讲2,3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后，我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于开心在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。 ,秘技3:声情并茂——跟宝宝谈话
,在与宝宝交谈时我们总是声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。开心表达起来语汇更丰富，表情更贴切。
,秘技4:有话必答——积极回应宝宝
,当宝宝呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，我们都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了。 ,秘技5:亲子交谈——多问一句，让想象延伸 ,开心平时说什么，指认什么，我们通常会多问一句:“像什么?在干什么?”等。有一次开心指着我的毛衣领子说:“你的衣服是一条一条的!”我就问:“像什么?”开心说:“像鱼的尾巴!”“那么鱼会干什么呢?”“在水里游泳!”长此以往，宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象，他常常会说:“囡囡大便了，大了个香蕉”、“纸头飘起来了，像树叶呢!”他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。
,秘技6:看电视——边看边说
,开心很小就喜欢看电视。他看电视时，我们从不把他一个人丢下，趁机去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并针对电视节目解说，提问，讨论，帮助他利用电视媒体学习语言。
,秘技7:角色游戏——锻炼对话表演
,亲子时光，我们常常一起玩角色游戏，如拿被子蒙起头躲在里面玩“小兔和狼”的游戏，我当大灰狼，开心当兔子。又如用广告纸做个小拍子，玩“拍蚊子”游戏。开心当蚊子来叮我，我就一拍子“打死它”。我们分角色彼此对话表演，不同的主题，不断加入的新情节，逐步渗透的新对白，宝宝在有趣的角色游戏中提高了语言表达能力。
,秘技8:家庭表演——提供复习的机会
,家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，开心本来不太愿意复习幼儿园教过的儿歌，现在我们只要一插话筒，一开音响，开心就跃跃欲试，自告奋勇来表演，从《滑滑梯》到《老师本领大》再到《五门开开》，每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。
适合0-1岁宝宝的儿歌——宝宝
,《小娃娃》
,小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
,《小宝宝》
,小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
,《点点窝窝》
,点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
,《洗澡》
,娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
,《喝牛奶》
,小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
,《吃豆豆》
,吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
,《外婆桥》
,摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。 ,《我是好宝宝》
,小鸟自己飞，小鸟自己跑，我是好宝宝，不要妈妈抱。 ,《学走路》
,乖宝宝，学走路，一二、一二迈大步。不怕黑，不怕摔，真是妈妈的好乖乖。 ,《外婆桥》
,摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。 ,《鸟儿妈妈》
,秋天到，树叶飘，鸟儿妈妈追着跑，它把树叶当宝宝。 ,《乖宝宝》
,小鸟自己飞，小马自己跑，我是乖宝宝，不要妈妈抱。 ,《睡午觉》
,枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着
适合0-1岁宝宝的儿歌—手指
1.小手多灵巧
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
2.小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手)
手指伸出来， (伸出你的食指)
眼睛在哪里, (用一种夸张的语气问)
眼睛在这里， (指你的眼睛)
用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)
灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官
和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3.小宝宝
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，
小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听 (捏捏耳朵)
眼睛看看 (点点眼睛)
鼻子闻闻 (点点鼻子)
嘴巴尝尝 (点点嘴巴)
咯吱一下 (停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)
4.黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5.五指歌
爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来，向下按)
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 (双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 (双手中指单伸出来，向上做投篮动作)
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来，做绕圈动作)
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 (双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)
6.爸爸瞧妈妈看
爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动)
妈妈看看 (右手从背后伸出，张开手指挥动)
宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)
爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收)
妈妈看看 (闭合右手，往背后收)
宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)
爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)
7.我是一个大苹果
我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大”)
小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)
要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)
别碰我～ (挥动右手表示"不”)
8.包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)
擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)
和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)
包个小饺子 (说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)
香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)
(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)
9.几里古噜
小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
10.数数
一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)
十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。) 宝宝一个月
做早操
小宝宝起得早，
一二三四做早操，
先学鸟儿飞， 再学鸟儿跑， 天天做操身体好。
点点窝窝 点点窝窝， 宝宝笑一笑， 两个小酒窝。
洗澡
娃娃洗澡澡， 肥皂变泡泡， 泡泡散开喽， 娃娃干净喽。
宝宝两个月 小飞机 小飞机， 嗡嗡嗡， 飞到东， 飞到西。
小小鸡 小小鸡， 叽叽叽， 又吃虫儿又吃米。
小鸭子 小鸭子， 嘎嘎嘎， 会游泳来会捉鱼。
宝宝三个月 小鼻子 小鼻子， 用处大， 闻气味全靠他。
小耳朵 小耳朵， 灵灵灵， 样样声音听的请。
小眼睛
小眼睛，
亮晶晶，
样样东西看的清。
小嘴巴
小嘴巴，
用处大，
吃饭唱歌全靠他。
宝宝四个月 月亮
月亮圆，
月亮弯，
月亮月亮挂天边。
千颗星
千颗星，万颗星， 点点星，点点明。 一闪一闪亮晶晶， 闪闪烁烁数不清。
宝宝五个月 一二三
一二三，
爬上山，
四五六，
翻跟斗，
七八九，
拍皮球，
张开两只手， 十个手指头。
大苹果
大苹果，
圆又圆，
尝一尝，
甜又甜。
小西瓜
小西瓜，圆溜溜， 红瓤黑子在里头，i 水又多，味又甜， 夏天吃它凉悠悠。
宝宝六个月 萝卜白菜
红萝卜，
大白菜，
红的红，白的白， 吃萝卜，
吃白菜，
脸儿红红真可爱。
吃豆豆
吃豆豆，
长肉肉，
不吃豆豆精瘦瘦。
吃青菜
宝宝乖，宝宝乖， 宝宝喜欢吃青菜， 绿菠菜，翠黄瓜， 胡萝卜，嫩白菜， 多吃青菜身体好， 多吃青菜长的快。
宝宝七个月 肥皂
肥皂肥皂， 像块糕糕， 轻轻擦擦， 变成白泡泡。
外婆桥
摇摇摇，
一摇摇到外婆桥， 外婆真爱我， 叫我好宝宝。
小木床
小木床，四方方， 宝宝自己睡床上， 不用奶奶哄， 不用妈妈唱， 闭上眼入梦乡， 梦里上天逛一逛。
宝宝八个月
小剪刀
小剪刀，
张嘴巴，
不吃鱼，
不吃虾，
爱吃宝宝的长指甲。
又多一个娃 小猫咪地上爬， 小娃娃跟着爬， 猫妈妈奇怪了， 我咋又多了一个娃。
鹅
一群大白鹅， 碰上狐狸婆， 呀呀呀，
赶紧水中躲。
宝宝九个月 小手
小手小手真能干， 会玩玩具会吃饭。
小脚
小脚小脚真能干， 能走路来能跑步。
宝宝十个月 积木真有趣 积木宽，积木长， 我用积木盖楼房， 叔叔阿姨看见了， 都说房子真漂亮， 积木方，积木圆， 我用积木造花园， 桃树李树都结满， 结的水果香又甜。
一个指头摁电钮 一个指头摁电钮， 两个指头捡豆豆， 三个指头解扣扣， 四个指头提网兜，
五个指头握在一起， 攥个拳头有劲头。
宝宝十一个月 圆圆
什么圆圆在天上, 什么圆圆街上卖, 什么圆圆宝宝踢, 什么圆圆在水面, 月亮圆圆在天上， 烧饼圆圆街上卖， 皮球圆圆宝宝踢， 荷叶圆圆在水面。
小鸟自己飞 小鸟自己飞， 小鸟自己跑， 我是好宝宝， 不要妈妈抱。
宝宝十二个月 雨点沙沙
小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。
学走路
乖宝宝，学走路， 一二、一二迈大步。 不怕黑，不怕摔， 真是妈妈的好乖乖。
甜嘴巴
我有一张甜嘴巴， 能唱歌来会说话， 一天到晚忙不停， 奶奶夸我好娃娃
适合0-1岁宝宝的四类儿歌 ,适合0-1岁宝宝的儿歌——身体 ,《小鼻子》
,小鼻子，用处大，闻气味全靠他。 ,《小耳朵》
,小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。 ,《小眼睛》
,小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。 ,《小嘴巴》
,小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。 ,《一二三》
,一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手， 十个手指头。
,《小手》
,小手小手真能干，会玩玩具会吃饭。 ,《小脚》
,小脚小脚真能干，能走路来能跑步。 ,《手指头》
,一个指头按电钮，两个指头捡豆豆，三个指头解扣扣，四个指头提网兜，五个指头握一起，攥个拳头有劲头。
,《甜嘴巴》
,小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。
,《手》
,我有一双小小手，小手像个小蝌蚪;我和爷爷握握手，只能握他手指头。
,《人有两件宝》
,人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑能思考。
,适合0-1岁宝宝的儿歌——声音 ,《动物叫声》
,小猫怎么叫，喵喵喵 ; ,小狗怎么叫，汪汪汪 ; ,小鸡怎么叫，叽叽叽 ; ,小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 ; ,小羊怎么叫，咩咩咩 ; ,老牛怎么叫，哞哞哞 ; ,老虎怎么叫，噢噢噢 ; ,青蛙怎么叫，呱呱呱。
,《自然界的各种声音》
,下雨了，哗哗哗;
,打雷了，轰隆隆;
,刮风了，呼呼呼;
,小河流水哗啦啦;
,汽车响，嘀嘀嘀;
,飞机飞，嗡嗡嗡; ,宝宝笑，哈哈哈; ,拍拍手，叭叭叭。 ,《小飞机》
,小飞机，嗡嗡嗡， ,飞到西，飞到东。 ,《小汽车》
,小汽车，嘀嘀嘀， ,跑过来，跑过去。 ,《小小鸡》
,小小鸡，叽叽叽， ,又吃虫儿又吃米。 ,《小鸭子》
,小鸭子，嘎嘎嘎， ,游泳来会捉鱼。 ,《叫声》
,黄狗，黄狗，汪汪汪; ,灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎; ,白羊，白羊，咩咩咩; ,黑猫，黑猫，喵喵喵; ,小宝，小宝，妈妈妈。 ,《花猫照镜子》 ,小花猫，喵喵叫， ,不洗脸，把镜照， ,左边照，右边照， ,埋怨镜子脏， ,气得胡子翘。
范文三：适合两个人玩的年会游戏
精品文档
适合两个人玩的年会游戏
以下关于《适合两个人玩的年会游戏》是由聘才网的小编为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。
适合两个人玩的年会游戏
1、准备几十张纸条在纸条上写好东西的名字，你比划他来猜。
、可以准备些小礼物，然后在网上选一些quizz啊冷知识啊什么的，然后让大家抢答，答对的那小礼品这种。
、两只小蜜蜂，输的的诚实勇敢，希望可以帮到您。
内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
(1)人数在五个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩，今天早上我7点钟起床!”??
(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
1 / 2
精品文档
(7)最后剩下的一个人就是胜利者。
人们最害怕的是变化无常，要学习适应环境的变化和变化中另找创新，并不是停留在变化的痛苦中。
2 / 2
范文四：两个人的游戏一个人怎么玩?
世界上有一种爱是比较辛苦的，那就是暗恋。暗恋的辛苦在于，它是一种单向的爱，自己浇灌，自己长大，自己忍受，自己终结，一切的惊心动魄和九转回肠都发生在无声处。然而这种爱纯粹是靠自身的“燃料”循环的，没有外部的给养，虽然很璀璨，但却容易伤人。就好像又让马儿跑，又让马儿不吃草一样。
虽然“我爱你，与你无关”这句话说起来很美，可是做起来，却很残忍。
温敏很早就爱上了一个男生，他们一直同班，但她一直没有表白，因为她很乖，很听妈妈的话――一切要以学业为重。他们甚至没有聊过天，连碰到的机会都很少，顶多是打过几个招呼。
考大学时温敏没有被一本录取，她选择了复读，而男生则去了北京上大学。第二年，因为成绩，她还是没能去北京，只能选择别的地方读大学。
大一那年暑假，男生回来了，他们在一次同学会上遇到，但没多说话。温敏犹豫了很久，不想说，不敢说，但又怕以后后悔，所以她终于鼓足勇气用短信的方式向他示爱。没想到结果出奇地好，男生还没有女友，而且他居然告诉她这么多年，他一直在等她。
第二天因为有事，男生就回北京了，中间曾经回家见过她一面，其他时间都是手机联系。
男生在学校里竞选校学生会主席落选了，温敏迅速给他打去电话，她感觉到男生对她说的话有些不冷不热。她很失望，就发短信告诉他：我们之间好像隔着什么，这样在一起还有什么意思……男生说他现在情绪比较低落。之后几天他们都没怎么联系，三四天后他正式提出分手，无论温敏怎么苦苦挽留，他都不同意，并且迅速有了女友。
现如今已经过了很久了，明知道他离开了，很绝情，温敏还是不能忘怀，她甚至一点也不恨他。她不知道自己为什么要爱得这么卑微……她多希望她能像表面做的那么干脆，真正忘记一切，可是她总是陷在这段爱里，他的身影无处不在。这是一种无法自拔的痛苦，毕竟这是她苦恋多年的男生，还没开花，就要凋零……
其实温敏很清楚，他们即使在一起时，男生对她也没有她对他那么好。她甚至怀疑他们之间发生的这一切算不算爱情。她一直后悔，是不是没有那条信息他们就不会分手？可她知道，她不发那条信息，该变心的总是会变的。他的女友就是他竞选学生会主席落选时一直陪着他的那个人……
我们必须向拥有这样爱情的人致敬，因为她们证明了琼瑶的小说并非杜撰。在这个感情快餐化的年代，这样“古典”的爱，非常让人感动。
在古代的小说里，经常会出现这样的情节：“月上柳梢头，人约黄昏后”，才子佳人“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。然后才子就进京赶考去了，而佳人就独守空闺，日思夜想，憔悴如斯，最后这个才子回来又皆大欢喜。
这样的故事是美的，但美的代价往往是小姐的香消玉殒，而此时才会有才子的良心?l现。总的来说，女人在那样唯美的小说里，似乎都是弱势群体。
这在过去是必然的，因为那时女人没有自主权，尤其在做婆婆之前。她们离开男人就无法活下去。这必然让她们陷入一种“卑微”的状态。
但是这种卑微的暗恋如果现在还会发生，那么往往和“外部设置”无关，而是和我们内心的姿态有关了。
暗恋是一种非常痛苦的甜蜜，它入口是苦涩的，但却能给你无穷的回味。暗恋的一大好处就是它是一个人玩的游戏。游戏规则是你自己定的，所以你可以任意想象对方，其实对方实际是什么样并不重要，重要的是你如何“定义”他。我们可以将这个世界上最美好的东西塞到暗恋对象的身体里，实际上他只是一个你幻想的容器，现实与幻想的边界就这样被诗意地抹去了。
问题往往发生在由“一个人的游戏”转为“两个人的游戏”时。这时现实与虚拟的边界会无情地伫立在你面前，一切都不再那么诗意，他也不再是一个让你随意涂抹的画布，他成了一个不听你控制的现实中的人。
就像只是见了一面，通了几次电话，就神速地建立了关系，这是梦幻般的开局，而异地恋更让人可以最大程度地保持“暗恋”的状态。
其实我们要警惕的是，往往梦幻的开局，会收获比较悲惨的结果，就像我们爬山一样，如果直接空降到山顶，我们爬山之乐如何体会？
梦幻的开局之所以完美是因为我们爱上的都不是对方，而是自己理想化的另一个自己。换句话说，暗恋几乎可以等于自恋，与经典自恋不同的是，我们将理想化的对象投射到外面而已，但其实我们爱的是我们自己的想象。
温敏如果想要将暗恋变成“明恋”，最大的问题就是爱的双方时态不同，在建立关系之前，温敏已经暗暗爱了他多年，而他才刚刚有点感觉，还是在异地。爱的浓度有相当大的差距，温敏会期待他像她爱他一样爱她，这几乎又是她的虚拟想象。她渴望他立刻补偿上自己暗恋他多年的辛苦，但他无法给她更多。
其实，温敏真正了解他吗？她一直爱的那个人是他吗？那个人一直活在她的世界里，但这个人就好像是双水晶鞋，现在她试图将现实中的他安到她的虚拟世界中去――一言以蔽之，削足适履。
现在我们再看看这个男生，他对温敏表白的回应很有趣：他也一直在等着她。如果他说的是真的，那么这说明他的心里也有一个虚拟版的温敏，这基本就是两情相悦的好事了。这个温敏是要自动懂得他心思的，能够完全而且彻底地解决他的问题的，可是男生好像只是一时兴起。
两个人的幻想有一个共同点，那就是要求对方绝对地满足自己的所有需要，不需要沟通，也不需要努力，一切都得是心灵感应般神奇才可以。
于是他失意的时候，温敏试图安慰他，但效果不大。为什么不大？因为也许他想要的不是温敏这种语气，或者温敏说的不合他心意，或者他甚至会觉得此时被女生呵护，有伤他作为男人的尊严……总之，他的想法我们无从得知，但可以确定的是，她说的，不符合他的想象；而温敏也没有收到她预期的结果，那就是当她温柔款款地安慰他时，他会非常感激而且更加爱她。
在温敏的世界里，只是单恋，好像他们已经爱了很多年，而在现实中，她和他只见过一两面（约会）。他们的爱如此完美，完美如婴儿，也像婴儿一样脆弱，经不起一点磕碰。
范文五：本周和宝宝一起玩的两个趣味游戏
本周和宝宝?一起玩的两?个趣味游戏?。
食物脸谱
这个游戏会?教宝宝自己?构思造型(这里是摆食?物脸谱)，也是训练宝?宝吃饭时所?需要的精细?动作技能的?好方法。如果宝宝坐?在高脚餐椅?或你的膝盖?上，或是“大桌子”边的增高椅?(垫)上，玩这个游戏?就更有效了?。
培养技能:辨认造型，精细动作
你需要准备?:吃饭时给宝?宝一些又小?又容易抓握?的食物，比如:切成小块的?煮胡萝卜，豆腐块，切成两半的?樱桃西红柿?，小肉丁，面条等。
把各种食物?分别装在不?易碎的小碗?里:煮胡萝卜放?一个碗，肉丁放另一?个碗等等。把一个大平?盘(不要带分格?的那种儿童?餐盘)放在宝宝面?前，然后帮他用?食物摆出一?张脸来。这时，你要做艺术?指导，而宝宝拿着?一小手的食?物，差不多按照?你说的位置?摆放:“把面条摆在?这里做头发???让我们用西?红柿做鼻子?好不好,”(小贴士:煮胡萝卜块?非常适合做?眼睛，而用面条来?做头发可谓?是惟妙惟肖?。)必要时，手
你们开始就?餐吧。当把手地帮?一下宝宝，最后的脸谱?成型要由你?来完成。脸摆完了，
然了，希望你的宝?宝已经在整?个游戏过程?中吃得差不?多半饱了。
安全提示:注意食物大?小必须是不?会噎住宝宝?的。圆形食物有?噎着宝宝的危险，所以，一定要把樱?桃西红柿和?葡萄切成两?半，肉、胡萝卜和其?他蔬菜要煮?得很软。
我的小蹦床?
大家都知道?，孩子们喜欢?在床上蹦来?蹦去。事实上，小宝宝们也?喜欢这样做?。而且这是加?强宝宝下肢?力量，让他学会控?制自己还不?太有力的双?腿的极好方?法呢。
培养技能:站立，行走
你需要准备?:有弹簧垫的?床。
让宝宝竖直?站在你的床?中央，用你的双手?小心地支撑?住他身体两?侧。帮助宝宝跳?上跳下，举着他离开?床，然后让他直?立“着陆”。如果宝宝已?经会走了，那么等他适?应了床的弹?性运动之后?，你也许可以?只拉着他的?手做这项运?动。
其他有意思?的游戏:让宝宝两腿?前伸坐在床?上，用你的双手?拍床，让宝宝随着?床轻轻弹起?落下。
安全提醒:一定不要让?宝宝独自一?人待在床上?，无人看管
本周和宝宝?一起玩的两?个趣味游戏?。
管道里的球?
用大拇指和?食指夹住小?东西是精细?动作的发育?里程碑之一?。
一旦宝宝学?会了，他就会不断?地想要做这?个动作。这个游戏最?适
合已经学?会用手指摆?弄东西的宝?宝们了。
培养技能:精细动作，对因果关系的理解
你需要准备?:几个长的硬?纸板筒，比如保鲜膜?、保鲜袋的长?筒卷心;小球，比如弹力球?。
和宝宝一起?坐在地上，告诉他怎样?拿着纸筒的?一端斜着立?在地上。拿一个球，让宝宝看着?从纸筒的上?端放进去，然后让他看?纸筒的底部?，瞧着球滚出?来。球滚出来时?，宝宝会兴奋?地笑起来呢?。你也可以把?纸筒的底端?放在一块大?积木或一摞?书上，好让宝宝更?容易看到球?滚出来。你可以让宝?宝自己把球?放进纸筒，然后示范给?他看怎样调?整纸筒的倾?斜度让球更?快或更慢地?滚出来。
等宝宝掌握?了让球沿斜?坡滚下来的?技巧后，你就可以再?增加些游戏?内容了，比如，标出每个球?最终滚到了?什么地方，比比看哪个?球滚得最远?。你也可以把?纸筒立得更?竖直些，让宝宝看球?滚得更快更?远了。或者你可以?让纸筒保持?一个角度不?变，但是放不同?材质的球进?去，看哪种球滚?得最远。
其他玩法:把纸筒纵向?抛开，做成槽状，这样你的宝?宝就可以看?着球滚下去?了。把几段这样?的槽连接在?一起做成弯?弯曲曲、带有变化的?轨道(把槽头裁成?弯角，然后用胶带?紧紧地粘合?在一起)。
挤个位置
没错，这个游戏有?点儿傻，不过这可是?锻炼宝宝上?身力量的好?方法。而且它会增?进家人之间?的亲密关系?，还会让你笑?得和宝宝一?样开怀响亮?呢。
培养技能:大动作
你需要准备?:两个大人
和你的伴侣?或另一个大?人背靠背坐?在地上，然后让宝宝?尝试把你们?俩分开。如果宝宝已?经会走了，他就可以站?着做这个游?戏了;如果宝宝还?在爬的阶段?，他用手和膝?盖也能做得?很好。为了教宝宝?怎么玩这个?游戏，你可以先和?宝宝背靠背?坐着，而让另一个?大人尝试挤?到你们中间?。等轮到你的?宝宝时，他会非常高?兴地试图又?推又拉你们?这两个大块?头。当宝宝成功?地让你们俩?分开一些时?(也许你们要?稍稍帮帮忙?)，鼓励他把自己塞进去，然后你们俩??都向后靠，假装要“挤扁”他。
人的智力核?心——思维，与语言密切?相关。思维的发展?离不开语言?的发展。发展儿童语?言在很大程?度上决定儿?童早期教育?的成败。
据儿童发展?心理学家研?究，幼儿期是语?言急速发展?的阶段，这时期儿童?对事物的表?达能力已大?大提高。1岁是儿童?积极理解语?言的最佳时?期;2,3岁是学习?口头语言的?最佳时期;4,5岁是书面?语学习的最?佳时期。幼儿期的词?汇量增长最?快，大约可增长?3,4倍，即3岁达8?00,1000个?;4岁 1600,2000个?;5岁220?0,3000个?;6岁300?0,4000个?。
幼儿期语言发展有两个显着?特点:
1、自言自语;
幼儿常常自?己对自己说?话，而且唠唠叨?叨。幼儿这种“自我中心言?语”，往往表现在?动作或游戏?中，他(她)并非为了和?别人交往，而是表达自?己的想法和?对事物的注?意，这样能自觉?地把自己脑?子里正在想?的事物说出?来。它帮助幼儿?出声地思考?问题。幼儿经常这?样做，能使动作内?化为表象，促使思维的?发展;同时也能暂?时满足幼儿?在生活中无?法实现的愿?望，有利于个性?的发展。随着年龄的?增加，自言自语会?日益减少。
2、说个不停。
发展幼儿的?语言，主要通过和?成人的语言?交流。因此，幼儿的家长?和教师(包括保姆)，应当注意和?幼儿的语言?交流，把增加幼儿?词汇量和提?高幼儿理解?语言意义的?能力，作为对幼儿?进行早期教?育的最重要?的任务。
说话是宝宝?必须学会的?基本能力之?一，怎样能够让?宝宝顺顺利?利学说话呢,从家长的角?度看，应该注意以?下几个方面?:
首先，父母对宝宝?的要求不要?反应太快，比如宝宝指?着水瓶，家长马上明?白这是宝宝?想喝水了，于是马上把?水瓶递给他?，这样使宝宝?失去了说话?的机会。正确的做法?应该是，当宝宝指着?水瓶，你可以引导?孩子说出来?她想干什么?，就算仅仅说?一个“水”字，你就应该鼓?励他，因为这是不?小的进步。他懂得用语?言表达自己?的要求了。
其次，不要经常用?儿语和宝宝说话，简单地说就?是不说不完?整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样?的语言与宝?宝讲话，会拖延了孩?子过渡到说?完整话的时?间。
第三，不要老是重?复宝宝的错?误发音。刚学会说话?的宝宝存在?着发音不准?的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会?觉得好玩，可爱，在不经意间?重复错误的?发音，父母不要学?孩子的发音?，而应当用正?确的语言来?与宝宝说话?，时间一长，在正确语音?的指导下，发音就会逐?渐正确。
第四，别让宝宝置?身于语言复?杂的环境当?中，有些家庭中?父母、爷爷奶奶、保姆各有各?的方言，语言环境复?杂，多种方言并?存，这会使正处?于模仿成人语言的?小宝宝产生?困惑，其结果是导?致宝宝说话?晚。因此在0.5-2岁这个学习语?言的关键期?，家人应着重?教他正确的?语言，最好都说普?通话，避免语言环境过于混乱??。
语言是智力?发展的重要?标志之一。语言表达能?力强的孩子?理解力强，更加自信，在以后的社会交往中也会更受?欢迎。其实，让孩子的语?言获得良好?发展，并不需要你?做特别多的?事情，只需每天拿?出30分钟?的时间，认认真真地?和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意?想不到的收?获。
适合0-1岁宝宝的?7个语言游戏:
1、模仿发音
抱起宝宝，在他面前做?出张嘴、吐舌或其他?各种表情，并用亲切温?柔的声音和?宝宝“谈话”，让他注意到?你的口型和?面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发?出应答似的?声音来和你?“交谈”。这也是增进?亲子感情的?有效方法。
2、放童谣音乐?
选择节奏欢?快的童谣音?乐，随时放给宝?宝听，每次放几分?钟就行。你也可以自?己学会童谣?以后唱给宝?宝听。喜欢听歌曲?是孩子的天?性，童谣特有的?节奏和韵律?最适合小宝?宝听。
、摇响铃 3
你先摇动铃?铛、拨浪鼓等发?声玩具，吸引宝宝的?视线，让他把注意力集中到你的?脸上。你同时叫他?的名字，对着他说话?。还可以在不?同的方向弄?出声音来，让宝宝去寻?找声源。这是很好的?听觉训练，也和语言的?发展有关，因为宝宝总?是先学会听?，然后学会说?的。
4、唱摇篮曲
宝宝哭闹，或者每次睡?觉前，妈妈都可以?给他唱摇篮?曲。这可以让宝?宝很快安静?下来，或为他营造?一个安静、舒适的睡眠环境。
5、学小动物的?叫声
你用夸张的?表情，模仿小动物?的叫声给宝?宝听。拟声词很容?易引起宝宝?的兴趣。你也可以在?模仿小动物?叫声的同时?，模仿不同小?动物的动作?，这样更能引?起宝宝的注?意。
6、听妈妈讲现?在的事情
你用亲切的?声音、变化的语调?，跟宝宝讲他?当前面对的?事物和事情?。比如对他说?“宝宝在摇小?铃铛”，“妈妈正给你?换尿布呢”等等。这可以教宝?宝在情景中?理解语言，你也会养成?和宝宝说话的好习惯。
7、拍手、点头
和宝宝面对?面坐好，握住他的两?只小手，教他对拍。边拍边说:“拍拍手。”然后不握他?的手，看他能不能?自己拍。同样的方法?，可以教宝宝?做点头的动?作。这可以锻炼?宝宝理解语?言的能力和?模仿力。7个月以后?的宝宝，在听到一些?特定的语言?信号时，就能用动作?表示出来了?，因此不妨多?和他玩类似?的游戏
和宝宝说话五大忌
一忌:语气委婉、目的不明
棠棠5岁，很爱画画。
一次，江老师来领?棠棠的时候?，赶上棠棠在?专心致志地?画画。江老师对她?说:“棠棠，你能把你的?画收起来吗??老师在等你?上钢琴课呢?”棠棠头也不?抬地说:“不，我还没画完?画。”
另一位有经?验的老师听?了棠棠的回?答后，说道:“棠棠，把画收起来?，钢琴课的时?间到了。”棠棠听后，乖乖地把没?画完的画收?好。
专家点评:显然，使用不同的?语气，会产生不同?的效果。疑问句会给?孩子选择的机会?和空间，他通常会作?出符合自己?意愿的选择?。
二忌:用词抽象、笼统、华而不实
某个老师这?样对一群3?岁左右的小?朋友说:“每一个小朋?友都应该爱?护图书。”但是没过多?久，就发生了书?被撕破的事?件。当老师责问?犯错误的小?朋友“为什么不爱护图书?”时，小朋友问:“老师，爱护是什么?意思?”
专家点评:很多时候，父母和老师?们都会有这?样的体会，明明才给孩?子说得清清?楚楚，孩子却“明知故犯”。大人气恼的?时候，有没有想过?责任可能就?在我们自己??笼统、抽象的用词?，如“爱护”，会给年幼儿童造成理解上?的困难。所以，换一种形象?、具体的说法?是必要的。
三忌:“一厢情愿”，高估孩子接?收信息的能?力
在实验课上?，一个年轻的?实习老师计?划教35岁?的孩子学会?播种。她这样说道?:“小朋友，今天我们要?学习播种。请每一个小?朋友都去水?池边拿一个?小纸杯，
到门口的蓝?桶里盛上大?半杯黑土，然后到我这?里来领一粒?种子。把种子埋进?土里，再到水池那?儿接一点儿?水，最后把纸杯?放在水池边?的台子上。”听完实习老?师的指导后?，有的孩子站?起身，但不知道要?做什么;有的孩子仍?然坐在地毯?上，看着老师;有的孩子去?拿纸杯;有的孩子去?捧了些黑土???
专家点评:研究表明，对不到5岁?的儿童来说?，一次接收并?记住一个以?上的指导信?息是有困难?的。换句话说，一次给出两?个或两个以?上的指导信?息，只会主观超?越孩子有限?的记忆范围?，影响孩子的?理解能力。
四忌:话中有话
3岁的可可?经常打人。一次，他又在打另?一个小朋友?。钱老师看见?后，就急忙过去?制止，并严厉地对?可可说:“今天老师已?经告诉你多?少次了，不要打人?”可可嘟囔着?:“不知道(多少次)。”钱老师加重?了语气:“5次了!”说完，却发现可可?对钱老师的?话并没有羞?愧或内疚。
专家点评:我们成年人?自然懂得“我告诉你多?少次了”这种强调语?气的问句，间接地表达?了说话者的?失望和生气?，并不寻求答?案。但是年龄小?的孩子却往?往不懂得事?情的发生频?率与严重性?之间的逻辑?关系，不能理解这?话中之话。
威逼利诱” 五忌:“
这天，幼儿园组织?春游，爸爸妈妈可?以同去，但孩子们都?自己背着午?餐。午餐时，4岁的李琪?突然嚎啕大?哭起来，妈妈赶紧过?来看她，问怎么了，李琪说:“我不喜欢苹?果，可是你在我?的午餐包里?放了苹果。”说着，她就要把苹?果扔掉，她妈妈制止?了她，她还是哭着?说:“我不要苹果?放在我的午?餐包里，我不要。”妈妈就威胁?她说:“如果你还哭?，我们就留你?一个人在这?儿了。”话音未了，李琪哭叫得?更大声了，其他小朋友?都看着她，她妈妈只好?换了一个口?气，说:“不要哭了，妈妈帮你把?苹果扔掉，行了吧”这一招看来?管用了，不一会儿，李琪停止了?哭泣。
专家点评:来自家长或?老师的威胁?，比如说，“把你一个人?留在这里”或者“把你送给捡?垃圾的”等话，并不能真正?、有效地制止?儿童正在进?行的不当行?为，相反，会使儿童因?为感到恐惧?和害怕，或者产生逆?反心理。
千万别跟宝宝说这4句话?
1.“是爸爸好还?是妈妈好?”
这句可能已?经成为经典?了，恐怕没有一?个孩子会逃?过此问，典型的选择?题，答案有三个?:1.爸爸好;2.妈妈好;3.都好。一般认为3?是正确答案?，因为选择这?个答案的孩?子会被夸为?聪明，精;选择其他两?个答案的孩?子，会引来一片?笑声;有时可以看?出孩子会很?为难，如果我们再?不断地问下?去，也许就会有第四种答案??:都不好。
我们已经伤?害了孩子，因为我们问?的时候只是?当作一个游?戏，但孩子却是?真的用心去?想，尤其是选择?前两个答案?的孩子，面对大人的?笑声，一定是很困?惑的。在一次次选?择中，我们逼着孩?子慢慢学会?选择第三种?答案，也让孩子真?实的感情表?白离我们越?来越远。
2.“是妈妈(爸爸)好还是我好??”
问话的常常?是孩子的亲?属或者爸爸?、妈妈的好友?。按理说只能?有一种答案?，只是这个问?题是在给了?孩子某种好?吃、好玩的东西?之后问的。这样下来，孩子的回答?就变味了。如果孩子一?直坚持自己?的内心，接下来就是?东西不给了?。此时，孩子该怎么?办?孩子的内心?会很难受，会有挣扎，但孩子毕竟?是孩子，经不起多少?诱惑，当重新作出?选择的时候?，还会得到物?质精神的双?重鼓励。从这句问话?上孩子学会?了什么呢?尤其是那些?很少见面甚?至根本没见?过的人为了?表示和孩子?父母的亲近?，也常常这样?问孩子。
3.“你看你家的?孩子多懂事?，比我家的臭?小子强太多?了。”
也许是礼貌，是自谦，也许孩子的?表现确实不?够好。聚会时，很容易说出?和别人家孩?子做比较的?话。敏感的孩子会很?容易受到伤?害的。孩子们的成?长速度、智力发育不一样，长处和短处?也各不相同?。所以不能和?别的孩子做?比较并嘲笑?自己的孩子?，应该多表扬?和鼓励他。
4.“你现在多大?了?还这样!”
如果孩子在?亲朋好友面?前不老实或?者闹人，这句话父母?很容易脱口?而出。孩子是活泼?的，要求他一动?不动地坐一?个小时以上?，是一个过分?的要求。即使让孩子?老老实实地?坐在椅子上?，他有时也做?不到。他会不停地?换姿势，会动动这个?，摸摸那个，父母按着自?己的要求去?要求孩子，却不会知道?对孩子来说?，做那种成熟?的动作是多?么难的事情?。
8个秘笈，让您的宝宝?能说会道～
语言既是思?维和沟通的?重要工具，也是智力发?展的一个显?著标志。宝宝从出生?起的三年内?，大脑发育进步神速，其中语言能力的发展是孩?子身心发展?的重中之重?。
培养孩子，是人类最伟?大、最艰巨的一?项工作。初为人父人?母的你，是不是在为?培养孩子而?焦头烂额呢??怎样才能让?宝宝能说会?道呢?下面为大家?提供8个秘?笈，希望对大家?有所帮助!
秘技1:亲子早交谈?——不怕“对牛弹琴”
开心很小的?时候，我们就不断?跟他说话，不管他听不?听得懂。我们看着他?的眼睛，表情夸张，有声有色地?与他讲这讲?那，有时还把嘴?巴的发音方?式特夸张地?对着开心，给他潜移默?化的感知。
秘技2:早期阅读——先口语，再书面语
开心4,5个月时，我们就和他?一起看大书?，每天有计划?有目的、定时地阅读?色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的?图片、卡片、图书。1岁左右开?心开始阅读?《婴儿画报》。一周给他讲?2,3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开?始讲时我们?是非常口语?化的，尽可能地发?挥想象，拓展讲述许?多画面上没?有直接表现?的线索、情节、对话、心理活动等?，为宝宝对故?事的理解作?好铺垫。宝宝慢慢熟?悉后，我们讲述同?一个故事时?再慢慢提炼?较为规范的?书面语言，便于开心在?理解的基础?上学习词汇?、语句，尝试简单的?复述故事。
秘技3:声情并茂——跟宝宝谈话?
在与宝宝交?谈时我们总?是声情并茂?，甚至有点夸?张。生动多变的?语气、语调给宝宝?留下了较为?深刻的印象，也激发出他?的模仿欲望?。开心表达起?来语汇更丰?富，表情更贴切?。
:有话必答——积极回应宝?宝 秘技4
当宝宝呼唤?，询问、倾诉甚至是?自言自语时，我们都给予?积极，及时的回应?。因为语言是?在交流与应?用的过程中?逐渐熟练和?掌握的，宝宝在互相交流的环境??中才能经常?锻炼语言表?述，我们就在交?谈中及时纠?正、指导、拓展宝宝的?语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发?展得好了。
秘技5:亲子交谈——多问一句，让想象延伸?
开心平时说?什么，指认什么，我们通常会?多问一句:“像什么?在干什么?”等。有一次开心?指着我的毛?衣领子说:“你的衣服是?一条一条的?!”我就问:“像什么?”开心说:“像鱼的尾巴?!”“那么鱼会干?什么呢?”“在水里游泳!”长此以往，宝宝渐渐会?在表述时自?然地进行想?象，他常常会说?:“囡囡大便了?，大了个香蕉?”、“纸头飘起来?了，像树叶呢!”他的独白语?言变得相对?更多、更丰富更有?创意。
秘技6:看电视——边看边说
开心很小就?喜欢看电视?。他看电视时?，我们从不把?他一个人丢?下，趁机去做其?他事情，而是在一旁?陪伴他，并针对电视?节目解说，提问，讨论，帮助他利用?电视媒体学?习语言。
秘技7:角色游戏——锻炼对话表?演
亲子时光，我们常常一?起玩角色游?戏，如拿被子蒙?起头躲在里?面玩“小兔和狼”的游戏，我当大灰狼?，开心当兔子?。又如用广告?纸做个小拍?子，玩“拍蚊子”游戏。开心当蚊子?来叮我，我就一拍子?“打死它”。我们分角色?彼此对话表?演，不同的主题?，不断加入的?新情节，逐步渗透的?新对白，宝宝在有趣?的角色游戏?中提高了语?言表达能力?。
秘技8:家庭表演——提供复习的?机会
家里的音响?、话筒如今可?发挥了大作?用，开心本来不?太愿意复习?幼儿园教过?的儿歌，现在我们只?要一插话筒?，一开音响，开心就跃跃?欲试，自告奋勇来?表演，从《滑滑梯》到《老师本领大?》再到《五门开开》，每一首儿歌?都朗诵得津?津有味。复习儿歌也?是帮助宝宝?学习、记忆、运用语言的?好方法。利用家庭表?演的方式既?为宝宝提供?了复习的机?会，也锻炼了宝?宝的胆量。
适合0-1岁宝宝的?儿歌——宝宝
《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑?掉牙。
《小宝宝》
小宝宝，怀里抱，一逗他一笑?，再逗他还笑?，老逗他老笑?。
《点点窝窝》
点点窝窝，宝宝笑一笑?，两个小酒窝?。
《洗澡》
娃娃洗澡澡?，肥皂变泡泡?，泡泡散开喽?，娃娃干净喽?。
《喝牛奶》
小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还?不饱，抱着奶瓶舔?舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精?瘦瘦。
《外婆桥》
摇、摇、摇，一摇摇到外?婆桥，外婆真爱我?，叫我好宝宝?。
《我是好宝宝?》
小鸟自己飞?，小鸟自己跑?，我是好宝宝?，不要妈妈抱?。
《学走路》
乖宝宝，学走路，一二、一二迈大步?。不怕黑，不怕摔，真是妈妈的?好乖乖。
《外婆桥》
摇、摇、摇，一摇摇到外?婆桥，外婆真爱我?，叫我好宝宝?。
《鸟儿妈妈》
秋天到，树叶飘，鸟儿妈妈追?着跑，它把树叶当?宝宝。
《乖宝宝》
小鸟自己飞?，小马自己跑?，我是乖宝宝?，不要妈妈抱?。
《睡午觉》
枕头放放平?，花被盖盖好?。小枕头，小花被，跟我一起睡?午觉，看谁先睡着?
适合0-1岁宝宝的?儿歌—手指
1.小手多灵巧?
一个手指点?点点 (伸出一个手?指点宝宝)
两个手指敲?敲敲 (伸出两只手?指在宝宝身?上轻敲)
三个手指捏?捏捏 (伸出三只手?指在宝宝身?上轻捏)
四个手指挠?挠闹 (伸出四只手?指在宝宝身?上轻挠)
五个手指拍?拍拍 (两个手对拍?)
五个兄弟爬?上山 (从宝宝的下?身做爬山状?)
几里古噜滚?下来 (在宝宝身上?从上往下挠?)
2.小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双?手)
手指伸出来?， (伸出你的食?指)
眼睛在哪里?, (用一种夸张?的语气问)
眼睛在这里?， (指你的眼睛?)
用手指出来?。 (一边指着你?的眼睛一边?用眼神鼓励?你的孩子)
灵活变化:可以把眼睛?改成其它任?何一个身体?部位，比如鼻子嘴?巴等等。这个游戏教?会孩子认识?五官
和身体?的部位，让他增强自?己的身体意?识。
3.小宝宝
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，
小妞妞(抓住孩子的?小手，边点着她的?手指头边说?)
爬呀爬呀爬?上山 (食指从胳膊?一步步点到?肩膀)
耳朵听听 (捏捏耳朵)
眼睛看看 (点点眼睛)
鼻子闻闻 (点点鼻子)
嘴巴尝尝 (点点嘴巴)
咯吱一下 (停顿，突然把手伸?到孩子脖劲?处，咯吱一下，以后每次孩?子都会惊喜?地等着这一?时刻)
4.黄老先生有?块地
黄老先生有?块地，咿呀咿呀哦?。
他在田边养?小鸡(两手拇指食?指相对，其他手指握?拳，上下做啄状?)，咿呀咿呀哦?，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧?唧唧唧。
黄老先生有?块地，咿呀咿呀哦?。
他在田边养?小鸭(右手手心盖?上左手手背?，上下扇)，咿呀咿呀哦?，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎?嘎嘎嘎。
黄老先生有?块地，咿呀咿呀哦?。
他在田边养?小羊(两手放头顶?，伸出拇指食?指，其他手指捏?拳)，咿呀咿呀哦?，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?咩咩咩。
黄老先生有?块地，咿呀咿呀哦?。
他在田边养?小狗(拇指顶住太?阳穴，其余四手指?做扇状上下?扇)，咿呀咿呀哦?，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪?汪汪汪。
5.五指歌
爸爸是司机?，开汽车，嘀嘀嘀 (双手大拇指?单伸出来，向下按)
爸爸旁边是?妈妈，妈妈洗衣服?，刷刷刷 (双手食指单?伸出来，做搓衣服的?动作)
个子最高是?哥哥，哥哥打篮球?，砰砰砰 (双手中指单?伸出来，向上做投篮?动作)
哥哥旁边是?姐姐，姐姐在跳舞?，嚓嚓嚓 (双手无名指?单伸出来，做绕圈动作?)
个子最小就?是我，我在敲小鼓?，东东东 (双手小指单?伸出来，做敲小鼓动?作)
6.爸爸瞧妈妈?看
爸爸瞧瞧 (左手从背后?伸出，张开手指挥?动)
妈妈看看 (右手从背后?伸出，张开手指挥?动)
宝宝的小手?真好看 (双手一齐摇?动)
爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收)
妈妈看看 (闭合右手，往背后收)
宝宝的小手?不见了 (双手都放在?背后了)
爸爸妈妈快?来看 宝宝的小手?出现了 (双手从背后?再拿出来)
7.我是一个大?苹果
我(指着自己，表情夸张)是一个大苹?果(双手张开表?示"大”)
小朋友们都?爱我 (双手食指点?着前面的人?)
请你先去洗?洗手 (双手做洗手?的动作)
要是手脏 (用右手食指?点着左手手?掌)
别碰我～ (挥动右手表?示"不”)
8.包饺子
小手摊开，咱们来包饺?子吧 (伸出左手手?掌)
擀擀皮 (右手在左手?上做擀皮状?)
和了和了 (右手手指立?起在左手手?掌上做和馅?的动作，就象手指在?抓挠)
包个小饺子? (说一个字，用右手食指?依次点着左?手的手指)
香喷喷的饺?子给谁吃 (用右手把左?手指包起来?，盖住，问孩子)
(然后孩子说?给谁吃，就把饺子递?到嘴边)
9.几里古噜
小熊小熊圆?圆脸(用手在宝宝?的手心画圆?)
一步一步上?上坡(从宝宝的手?往手臂上点?上去)
几里古噜滚?下来(在宝宝身上?从上往下做?滚状
滚进一个山?洞里(用手点到宝?宝的胳吱窝?挠挠)
10.数数
一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上?轻轻敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝?身上轻轻夹?)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开?伸出，轻触宝宝)
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的?动作)
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指?伸开做抽烟?状)
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起?，在宝宝身上?捏捏)
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做?手枪状，啪啪啪射击?)
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做?钩状，在宝宝胸前?钩钩)
十麻花。转转转。(中指搭在食?指上，食指伸直。双手转动。) 宝宝一个月?
做早操
小宝宝起得?早，
一二三四做?早操，
先学鸟儿飞?，
再学鸟儿跑?，
天天做操身?体好。
点点窝窝
点点窝窝，
宝宝笑一笑?，
两个小酒窝?。
洗澡
娃娃洗澡澡?，
肥皂变泡泡?，
泡泡散开喽?，
娃娃干净喽?。
宝宝两个月?
小飞机
小飞机，
嗡嗡嗡，
飞到东，
飞到西。
小小鸡
小小鸡，
叽叽叽，
又吃虫儿又?吃米。
小鸭子
小鸭子，
嘎嘎嘎，
会游泳来会?捉鱼。
宝宝三个月?
小鼻子
小鼻子，
用处大，
闻气味全靠?他。
小耳朵
小耳朵，
灵灵灵，
样样声音听?的请。
小眼睛
小眼睛，
亮晶晶，
样样东西看?的清。
小嘴巴
小嘴巴，
用处大，
吃饭唱歌全?靠他。
宝宝四个月?
月亮
月亮圆，
月亮弯，
月亮月亮挂?天边。
千颗星
千颗星，万颗星， 点点星，点点明。 一闪一闪亮?晶晶，
闪闪烁烁数?不清。
宝宝五个月?
一二三
一二三，
爬上山，
四五六，
翻跟斗，
七八九，
拍皮球，
张开两只手?，
十个手指头?。
大苹果
大苹果，
圆又圆，
尝一尝，
甜又甜。
小西瓜
小西瓜，圆溜溜， 红瓤黑子在?里头，i 水又多，味又甜， 夏天吃它凉?悠悠。
宝宝六个月?
萝卜白菜
红萝卜，
大白菜，
红的红，白的白， 吃萝卜，
吃白菜，
脸儿红红真?可爱。
吃豆豆
吃豆豆，
长肉肉，
不吃豆豆精?瘦瘦。
吃青菜
宝宝乖，宝宝乖， 宝宝喜欢吃?青菜， 绿菠菜，翠黄瓜， 胡萝卜，嫩白菜，
多吃青菜身?体好， 多吃青菜长?的快。
宝宝七个月?
肥皂
肥皂肥皂，
像块糕糕，
轻轻擦擦，
变成白泡泡?。
外婆桥
摇摇摇，
一摇摇到外?婆桥， 外婆真爱我?，
叫我好宝宝?。
小木床
小木床，四方方， 宝宝自己睡?床上， 不用奶奶哄?，
不用妈妈唱?，
闭上眼入梦?乡， 梦里上天逛?一逛。
宝宝八个月?
小剪刀
小剪刀，
张嘴巴，
不吃鱼，
不吃虾，
爱吃宝宝的?长指甲。
又多一个娃?
小猫咪地上?爬， 小娃娃跟着?爬， 猫妈妈奇怪?了， 我咋又多了?一个娃。
鹅
一群大白鹅?，
碰上狐狸婆?，
呀呀呀，
赶紧水中躲?。
宝宝九个月?
小手
小手小手真?能干， 会玩玩具会?吃饭。
小脚
小脚小脚真?能干， 能走路来能?跑步。
宝宝十个月?
积木真有趣?
积木宽，积木长， 我用积木盖?楼房， 叔叔阿姨看?见了， 都说房子真?漂亮， 积木方，积木圆， 我用积木造?花园， 桃树李树都?结满， 结的水果香?又甜。
一个指头摁?电钮 一个指头摁?电钮， 两个指头捡?豆豆， 三个指头解?扣扣， 四个指头提?网兜， 五个指头握?在一起， 攥个拳头有?劲头。
宝宝十一个?月
圆圆
什么圆圆在?天上, 什么圆圆街?上卖, 什么圆圆宝?宝踢, 什么圆圆在?水面, 月亮圆圆在?天上， 烧饼圆圆街?上卖， 皮球圆圆宝?宝踢， 荷叶圆圆在?水面。
小鸟自己飞?
小鸟自己飞?，
小鸟自己跑?，
我是好宝宝?，
不要妈妈抱?。
宝宝十二个?月
雨点沙沙
小雨点，沙沙沙，
落在花园里?，
花儿乐得张?嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
落在鱼池里?，
鱼儿乐得摇?尾巴。
小雨点，沙沙沙，
落在田野里?，
苗儿乐得向?上拔。
学走路
乖宝宝，学走路，
一二、一二迈大步?。
不怕黑，不怕摔，
真是妈妈的?好乖乖。
甜嘴巴
我有一张甜?嘴巴，
能唱歌来会?说话，
一天到晚忙?不停，
奶奶夸我好?娃娃
适合0-1岁宝宝的?四类儿歌
适合0-1岁宝宝的?儿歌——身体
《小鼻子》
小鼻子，用处大，闻气味全靠?他。
《小耳朵》
小耳朵，灵灵灵，样样声音听?得清。
《小眼睛》
小眼睛，亮晶晶，样样东西看?得清。
《小嘴巴》
小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全?靠他。
《一二三》
一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手?， 十个手指头?。
《小手》
小手小手真?能干，会玩玩具会?吃饭。
《小脚》
小脚小脚真?能干，能走路来能?跑步。
《手指头》
一个指头按?电钮，两个指头捡?豆豆，三个指头解?扣扣，四个指头提?网兜，五个指头握?一起，攥个拳头有?劲头。
《甜嘴巴》
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑?掉牙。
《手》
我有一双小?小手，小手像个小?蝌蚪;我和爷爷握?握手，只能握他手?指头。
《人有两件宝?》
人有两件宝?，双手和大脑?，双手能劳动?，大脑能思考?。
适合0-1岁宝宝的?儿歌——声音
《动物叫声》
小猫怎么叫?，喵喵喵 ;
小狗怎么叫?，汪汪汪 ;
小鸡怎么叫?，叽叽叽 ;
小鸭怎么叫?，嘎嘎嘎 ;
小羊怎么叫?，咩咩咩 ;
老牛怎么叫?，哞哞哞 ;
老虎怎么叫?，噢噢噢 ;
青蛙怎么叫?，呱呱呱。
《自然界的各?种声音》
下雨了，哗哗哗;
打雷了，轰隆隆;
刮风了，呼呼呼;
小河流水哗?啦啦;
汽车响，嘀嘀嘀;
飞机飞，嗡嗡嗡;
宝宝笑，哈哈哈;
拍拍手，叭叭叭。
《小飞机》
小飞机，嗡嗡嗡，
飞到西，飞到东。
《小汽车》
小汽车，嘀嘀嘀，
跑过来，跑过去。
《小小鸡》
小小鸡，叽叽叽，
又吃虫儿又?吃米。
《小鸭子》
小鸭子，嘎嘎嘎，
游泳来会捉?鱼。
《叫声》
黄狗，黄狗，汪汪汪;
灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎;
白羊，白羊，咩咩咩;
黑猫，黑猫，喵喵喵;
小宝，小宝，妈妈妈。
《花猫照镜子?》
小花猫，喵喵叫，
不洗脸，把镜照，
左边照，右边照，
埋怨镜子脏?，
气得胡子翘?。
