翠花上酸菜丶
范文一：爱国主义教育实施纲要
【法规名称】爱国主义教育实施纲要
【颁布部门】中共中央
【颁布日期】1994年08月23日
【实施日期】1994年08月23日
【正 文】
爱国主义教育实施纲要
爱国主义教育实施纲要
（１９９４年８月２３日 中共中央发布）
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人
民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的
精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，
大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族
力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有
十分重要的现实意义。各级党委和人民政府，各有关部门和人民团体，必须高度重
视这项工作，并结合各自的工作特点积极开展爱国主义教育。
一、爱国主义教育的基本原则
１．爱国主义教育必须以**同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本
路线为指导，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进改革开放，必
须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的
事业。这是新时期爱国主义教育的基本指导思想。
２．开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民
族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引
导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，做有理想、有道德、有文化、
有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。
３．爱国主义教育必须坚持重在建设的方针。要按照**同志关于爱国主义
的一系列重要论述，搞好爱国主义教育的理论建设、教材建设、制度建设和基地建
设。把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中，作为社会主义精神文明建设的
基础性工程，作为我国社会的主旋律，坚定不移、长期不懈地抓下去。
４．爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义，
我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主
义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，为
促进世界和平和人类进步作出贡献。
５
．爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展
的不同阶段、不同时期有不同的的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义本
质上一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。**同志指
出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社
会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这
是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。爱国主义、集体主义和社会主义思想
教育三位一体，有机地统一在建设有中国特色的社会主义的伟大实践之中。
二、爱国主义教育的主要内容
６．爱国主义教育的素材非常广泛。从历史到现实，从物质文明到精神文明，
从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教
育的瑰宝。要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰
富爱国主义教育的内容。
７．要进行中华民族悠久历史的教育。我国人民的爱国主义精神是在中华民族
漫长的历史进程中产生和发展起来的。要通过中国历史特别是近代史、现代史的教
育，使人们了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国各族人民对人
类文明的卓越贡献，了解我国历史上的重大事件和著名人物，了解中国人民反对外
来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神
和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神
和光辉业绩。
８．要进行中华民族优秀传统文化教育。中华民族在创造灿烂中华文明的过程
中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会
科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节
和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文艺家、科学家、教育家、
军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国
主义教育的宝贵资源。要正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
９．要进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。党的基本路线和
我国社会主义建设成就是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。要特别注意运
用党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验进行教育，
使人民群众进一步坚定社会主义信念，坚持党的基本路线不动摇。
１０．要进行中国国情的教育。国情教育要放在整个世界环境的大背景下进行。
要帮助人们系统地了解我国经济、政治、军事、外交以及社会、文化、人口、资
源等方面的历史与现状，了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景，并从中国
和世界其他不同类型国家的对比中，看到我国的优势和差距、有利条件和不利因素，
增强使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神。国情教
育要同省情、市情、县情的教育结合进行。
１１．要进行社会主义民主和法制教育。我国的宪法和法律是广大人民意志和
利益的体现，要通过广泛深入的民主和法制教育，帮助人们了解我国的政治制度、
经济制度和其他各项制度。增强国家观念和人主翁责任感，养成遵纪守法的习惯，
在正确行使宪法和法律规定的公民权利的同时，忠实履行宪法和法律规定的公民义
务，坚决维护国家利益。
１２．要进行国防教育和国家安全教育。要根据新时期的特点，重视现代国防
教育，增强全民的国防意识和国家安全意识，加强军政、军民团结，提高全民抵御
外敌外侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性。教育全体人民同一
切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗
争。
１３．要进行民族团结教育。中华民族是一个多民族的大家庭，不论是在内地
还是在边疆，不论是在汉族地区还是在少数民族地区，都要加强马克思主义的民族
观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育，大力宣传各族人民为维护民族团结
和祖国统一做出的不懈努力和历史贡献。在各族人民中牢固树立汉族离不开少数民
族、少数民族离不开汉族的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。
１４．要进行“和平统一、一国两制”方针的教育。要全面、正确的宣传党和
政府在祖国统一问题上的基本立场和方针政策，使人们了解祖国统一工作的进展情
况和重点。要注意宣传港澳台同胞为祖国统一所做的贡献，宣传国外侨胞和海外归
来人员爱国、爱乡的事迹。
三、爱国主义教育的重点是青少年
１５．爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。学校、部队、乡村、街
道、机关和企事业单位，尤其共青团、少先队等组织，都要把培养广大青少年的爱
国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、
价值观作为思想政治教育的重要内容。在当前和今后一个时期，要抓好党的
基本
路线教育，中国近代史、现代史和基本国情的教育，中华民族传统美德和优秀传统
文化教育。
１６．学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园
直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。各省、
自治区、直辖市教育部门要按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及
国情教育的总体纲要》和《中学思想政治、中小学语文、历史、地理学科教育纲要》
的要求，制定各学科（包括自然学科在内）爱国主义教育的分科计划，把爱国主
义教育的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中去。各类大专院校都要积极创
造条件，开设中国历史、文学、艺术、科技等内容的传统文化选修课，开设以爱国
主义教育为主要内容的专题讲座。大、中、小学校都要积极开辟爱国主义教育的校
外课堂，对学生进行直观、形象的教育。中学高年级和大专院校，要组织学生参加
适当的生产劳动、社会实践和军事训练等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家
的责任感。广大教师在爱国主义教育中要身体力行，为青少年做出榜样。
１７．机关、企事业、乡村等基层单位直接负有培养社会主义“四有”新人的
责任，要特别重视和加强对青年干部、职工、农民的爱国主义教育，把这项工作列
为创建文明单位、文明村镇活动的重要内容。要教育广大青年牢固树立国家主人翁
的责任感，把个人利益与国家的前途、命运联系起来，正确处理国家、集体、个人
三者之间的利益关系，爱祖国、爱家乡、爱集体、爱岗位，立足本职，为国家多做
贡献。
１８．城镇的街道居民委员会，农村的村民委员会，各级工会、共青团、妇联
等人民团体，要重视发挥家庭在青少年教育中的特殊作用，把热爱祖国作为开展五
好家庭、文明家庭活动和文明市（村）民教育的重要内容。
１９．要针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事
会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。各地区和各有关部门要
认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部《关于运用优秀影视片
在全国中小学开展爱国主义教育的通知》（教基［１９９３］１７号），并将这些
优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚
持不懈地抓下去。企事业单位、乡村、部队也要利用优秀影视片，对青年职工、农
民、战士进行爱国主义教育。
四、搞
好爱国主义教育基地的建设
２０．各类博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪
念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大
建设工程、城乡先进单位是进行爱国主义教育的重要场所。各级党委宣传部门要遵
照当地党委和人民政府提出的要求，会同教育行政部门、共青团组织和文化、文物、
民政、园林等部门确定一批教育基地。城乡基层单位和共青团组织，要积极利用
基地开展教育活动。学校应将这类教育活动列入德育工作计划。
２１．各级民政、文化、文物部门和各类专业博物馆、纪念馆，要继续贯彻落
实１９９１年中央宣传部等部门联合下发的《关于充分运用文物进行爱国主义和革
命传统教育的通知》，组织接待好青少年参观、瞻仰活动，提供必要的支持和帮助。
确定为收费参观的教育基地，对学校组织在校师生参观要免收费用。各个展出单
位都应建立和培养一支有较高素质的讲解队伍。
２２．被确定为教育基地的重大建设工程、城乡先进单位，要把对青少年进行
爱国主义教育作为本单位应尽的光荣义务，主动、热情地配合有关单位，组织接待
好青少年参观学习活动。
２３．各地的自然风光、文物古迹、名胜景点能够激起人们对祖国壮丽河山和
悠久历史文化的热爱之情，要注意发挥这方面优势，寓爱国主义教育于游览观光之
中。各旅游景点、自然保护区的导游讲解、文字说明、宣传材料都应包含爱国主义
教育内容。各级旅游部门要特别注意树立导游人员的爱国主义宣传意识，加强这方
面的教育和培训，充分发挥导游人员和旅游景点在爱国主义教育中的作用。
２４．在建设“万里边境文化长廊”中，要注意把文化工程建设和思想道德建
设、爱国主义教育紧密联系起来，弘扬中华民族优秀文化传统，使之成为爱国主义
教育的重要阵地。
２５．运用爱国主义教育基地开展活动，要精心设计，周密组织。各级教育行
政部门、共青团组织要和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。要
根据教育对象不同的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，科学安排活动内
容，注意思想性和艺术性，力求富有吸引力和感染力。可以结合重要节日、纪念日，
组织参观、瞻仰、祭扫活动；结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活
动；利用教育基地开展党、团组织生活和少先队活动；开展美化基地环境和维护设
施的义务劳动；结合参观
、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、
知识竞赛等教育活动。各类学校可在寒暑假利用基地兴办“冬令营”、“夏令营”，
还可以把有关的历史事件、英烈事迹、建设成就编入党课、团课和职工轮训教材、
学校的乡土教材，贯穿到思想政治教育和课堂教学中去。
五、创造爱国主义教育的社会氛围
２６．要使爱国主义思想成为社会的主旋律，必须创造一种浓郁的爱国主义氛
围，使人们在社会日常生活的各个方面，都能随时随处受到爱国主义思想和精神的
感染、熏陶。运用现代化的传播手段对群众进行爱国主义教育，是各级新闻出版和
影视部门的神圣职责。报纸、刊物、广播、电视除开设专栏、专题刊登和播发爱国
主义教育的文章，还要积极运用各种新闻和文艺形式，宣传富有；爱国主义精神的
先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民族的奋斗
历史、光荣传统和灿烂文化。要注意抓住有利于振奋民族精神的重大事件，形成爱
国主义宣传的高潮。电视台在黄金时间应以播放反映主旋律的节目为主。调频立体
声电台音乐节目，应以介绍优秀音乐作品特别是中国的优秀民族音乐作品为主。各
地方电视台必须保证有一个频道完整转播中央电视台的第一套节目。要防止在商品
广告和其他节目中出现有损国家尊严、贬抑本国产品的言辞和画面。
２７．各级文化、影视主管部门要积极提倡和扶持弘扬爱国主义精神的各类文
艺作品的创作，在评奖、宣传等方面加强引导。各级出版主管部门对爱国主义教育
图书的出版要制订规划，针对不同读者群的年龄特点、文化层次和阅读需求有计划
地组织出版教育读物。要特别注意组织出版反映爱国主义主题的政治理论类、文艺
类、知识类、历史类、文化类读物。
２８．各地党委和人民政府及有关部门、群众团体要注意利用重要法定节日、
各民族传统节日对群众进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为弘扬爱国主
义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和“三八”、“五
一”、“五四”“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日的庆祝活动
要突出爱国主义的内容。组织节庆活动一定要坚持群众喜闻乐见、广泛参与的原则。
以往一些行之有效的好做法，如重要节日的群众游园活动，各民族重要传统节日
的群众性文化娱乐活动，要继续提倡并使之不断丰富、完善。各地要在继承优秀文
化传统的同时，不断创造
一些有助于形成爱国主义氛围的新的节庆活动形式。还可
以挖掘和选择一些既有中国传统特色又符合当今群众、特别是青少年情趣的民族节
日。总之，节庆活动既要让群众娱乐身心，又要使群众受到爱国主义教育。
六、提倡必要礼仪，增强爱国意识
２９．进行爱国主义教育，需要提倡必要的礼仪，特别要提倡有助于培养对国
旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国主义情感。
３０．国旗是国家的象征和标志，任何组织和公民都要遵守《中华人民共和国
国旗法》。凡属《国旗法》规定应当升挂国旗的单位和场所，必须依法严格执行升
旗制度。凡属《国旗法》规定可以升挂国旗的单位和场所，要积极创造条件，升挂
国旗。
３１．应当大力提供在县级以上地方党委和人民政府的重要会议室、重要会场，
严肃、认真、规范地插挂国旗。全日制中小学，应根据国家教委《关于施行严格中小学升降国旗制度的通知》，坚持升降国旗的制度。
学校在开学典礼、毕业典礼、运动会等大型集体活动中提倡举行庄严、隆重升旗仪
式。提倡各地组织年满１８周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。有条件的大中
城市，国庆节等重要节日可以在城市中心广场举行隆重升旗仪式。
３２．唱国歌是公民表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会
等活动中，要奏国歌，而且要提倡齐唱国歌。奏、唱国歌时应庄严肃立。在国际体
育比赛的颁奖仪式上，升中国国旗、奏中国国歌时，运动员要向向国旗肃立，唱国
歌。
３３．根据《中华人民共和国国徽法》规定，县级以上各级人民代表大会常务
委员会及其会议厅，县级以上各级人民政府，各级人民法院和专门人民法院及其审
判庭，各级人民检察院和专门人民检察院，外交部及驻外使领馆，出入境口岸适当
场所，应当悬挂国徽。乡镇人民政府也应悬挂国徽。
３４．成年公民和小学三年以上学生都应当会唱国歌，并能理解国歌的内容和
国旗、国徽的涵义。
七、大力宣传爱国先进典型
３５．进行爱国主义教育必须加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。中国历史
上涌现过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后又
涌现出了许许多多的英雄模范人物，各种新闻传播媒介要经常对他们进行宣传介绍。
要配合革命领袖、革命先烈、著名爱国者的纪念活动及时组织发表和播出纪念文
章和歌颂、宣传他们
事迹的文艺作品、文艺节目。提倡在大中小学的教室、图书馆、
礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、
诗词、格言。企事业单位和街道、乡村的文化站、俱乐部等公共活动场所也可以贴
挂一些本地区、本行业、本单位、本部门著名劳动模范的画像、照片。
３６．各级党政领导和宣传部门，要特别注意培养、发现和宣传改革开放以来
各条战线涌现出的具有爱国主义精神、作出突出贡献的先进模范人物。使各类先进
模范人物成为全社会的典范，成为群众特别是青少年崇敬、学习的榜样。
八、加强对爱国主义教育的领导
３７．各级党委和人民政府要切实加强对爱国主义教育的领导，要把这一工作
列入重要议事日程，动员社会各方面力量，齐心协力抓好落实。要重视发挥各民主
党派在爱国主义教育中的重要作用。各地要依据本《纲要》制定出符合当地实际的
爱国主义教育规划，并认真贯彻到实际工作中去。要加强检查指导，把组织开展教
育活动情况，作为考核两个文明建设成效的重要标志之一。
３８．各级党政机关要带头加强对全体工作人员特别是领导干部的爱国主义教
育。领导干部必须以身作则，做出表率。宣传、教育、文化、民政、旅游、园林等
部门以及工会、共青团、妇联等人民团体，直接担负着对群众进行爱国主义教育的
责任，要依据本《纲要》，结合各自的工作特点，制定出爱国主义教育的具体实施
细则，并切实抓好落实，人民解放军按本《纲要》总的要求，结合部队实际，制定
规划。
３９．外事、侨务、对外宣传和主管港、澳、台事务工作的部门，要为海外侨
胞、港澳台同胞和其他旅居海外的中国公民提供有关祖国建设成就、国家方针政策、
民族历史文化以及优秀文艺作品等文字、图片资料和录音、录像资料，鼓励和引
导他们关心祖国、热爱祖国。
４０．各级党委宣传部门要在党委和政府统一领导下，切实担负起协调、指导
的责任。要帮助有关部门建立工作联系，明确任务，抓好落实。要协同各方面的力
量，形成爱国主义教育的合力。要注意调查研究，实实在在地开展各种生动活泼的
教育活动，多做实事，注重实效，力戒形式主义。要不断总结和推广开展爱国主义
教育的典型经验，对工作出色的单位和个人应予以表彰、奖励。
范文二：爱国主义实施纲要
爱国主义教育实施纲要
(,,,,年,月,,日 中共中央发布)
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中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人
民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的
精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，
大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族
力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有
十分重要的现实意义。各级党委和人民政府，各有关部门和人民团体，必须高度重
视这项工作，并结合各自的工作特点积极开展爱国主义教育。
一、爱国主义教育的基本原则
,(爱国主义教育必须以**同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本
路线为指导，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进改革开放，必
须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的
事业。这是新时期爱国主义教育的基本指导思想。
,(开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民
族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引
导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，做有理想、有道德、有文化、
有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。
,(爱国主义教育必须坚持重在建设的方针。要按照**同志关于爱国主义
的一系列重要论述，搞好爱国主义教育的理论建设、教材建设、制度建设和基地建
设。把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中，作为社会主义精神文明建设的
基础性工程，作为我国社会的主旋律，坚定不移、长期不懈地抓下去。
,(爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义，
我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主
义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，为
促进世界和平和人类进步作出贡献。
,(爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展
的不同阶段、不同时期有不同的的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义本
质上一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。**同志指
出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社
会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这
是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。爱国主义、集体主义和社会主义思想
教育三位一体，有机地统一在建设有中国特色的社会主义的伟大实践之中。
二、爱国主义教育的主要内容
,(爱国主义教育的素材非常广泛。从历史到现实，从物质文明到精神文明，
从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教
育的瑰宝。要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰
富爱国主义教育的内容。
,(要进行中华民族悠久历史的教育。我国人民的爱国主义精神是在中华民族
漫长的历史进程中产生和发展起来的。要通过中国历史特别是近代史、现代史的教
育，使人们了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国各族人民对人
类文明的卓越贡献，了解我国历史上的重大事件和著名人物，了解中国人民反对外
来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神
和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神
和光辉业绩。
,(要进行中华民族优秀传统文化教育。中华民族在创造灿烂中华文明的过程
中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会
科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节
和优良道德;不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文艺家、科学家、教育家、
军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国
主义教育的宝贵资源。要正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
,(要进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。党的基本路线和
我国社会主义建设成就是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。要特别注意运
用党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验进行教育，
使人民群众进一步坚定社会主义信念，坚持党的基本路线不动摇。
,,(要进行中国国情的教育。国情教育要放在整个世界环境的大背景下进行。
要帮助人们系统地了解我国经济、政治、军事、外交以及社会、文化、人口、资
源等方面的历史与现状，了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景，并从中国
和世界其他不同类型国家的对比中，看到我国的优势和差距、有利条件和不利因素，
增强使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神。国情教
育要同省情、市情、县情的教育结合进行。
,,(要进行社会主义民主和法制教育。我国的宪法和法律是广大人民意志和
利益的体现，要通过广泛深入的民主和法制教育，帮助人们了解我国的政治制度、
经济制度和其他各项制度。增强国家观念和人主翁责任感，养成遵纪守法的习惯，
在正确行使宪法和法律规定的公民权利的同时，忠实履行宪法和法律规定的公民义
务，坚决维护国家利益。
,,(要进行国防教育和国家安全教育。要根据新时期的特点，重视现代国防
教育，增强全民的国防意识和国家安全意识，加强军政、军民团结，提高全民抵御
外敌外侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性。教育全体人民同一
切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗
争。
,,(要进行民族团结教育。中华民族是一个多民族的大家庭，不论是在内地
还是在边疆，不论是在汉族地区还是在少数民族地区，都要加强马克思主义的民族
观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育，大力宣传各族人民为维护民族团结
和祖国统一做出的不懈努力和历史贡献。在各族人民中牢固树立汉族离不开少数民
族、少数民族离不开汉族的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。
,,(要进行“和平统一、一国两制”方针的教育。要全面、正确的宣传党和
政府在祖国统一问题上的基本立场和方针政策，使人们了解祖国统一工作的进展情
况和重点。要注意宣传港澳台同胞为祖国统一所做的贡献，宣传国外侨胞和海外归
来人员爱国、爱乡的事迹。
三、爱国主义教育的重点是青少年
,,(爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。学校、部队、乡村、街
道、机关和企事业单位，尤其共青团、少先队等组织，都要把培养广大青少年的爱
国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、
价值观作为思想政治教育的重要内容。在当前和今后一个时期，要抓好党的基本
路线教育，中国近代史、现代史和基本国情的教育，中华民族传统美德和优秀传统
文化教育。
,,(学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园
直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。各省、
自治区、直辖市教育部门要按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及
国情教育的总体纲要》和《中学思想政治、中小学语文、历史、地理学科教育纲要》
的要求，制定各学科(包括自然学科在内)爱国主义教育的分科计划，把爱国主
义教育的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中去。各类大专院校都要积极创
造条件，开设中国历史、文学、艺术、科技等内容的传统文化选修课，开设以爱国
主义教育为主要内容的专题讲座。大、中、小学校都要积极开辟爱国主义教育的校
外课堂，对学生进行直观、形象的教育。中学高年级和大专院校，要组织学生参加
适当的生产劳动、社会实践和军事训练等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家
的责任感。广大教师在爱国主义教育中要身体力行，为青少年做出榜样。
,,(机关、企事业、乡村等基层单位直接负有培养社会主义“四有”新人的
责任，要特别重视和加强对青年干部、职工、农民的爱国主义教育，把这项工作列
为创建文明单位、文明村镇活动的重要内容。要教育广大青年牢固树立国家主人翁
的责任感，把个人利益与国家的前途、命运联系起来，正确处理国家、集体、个人
三者之间的利益关系，爱祖国、爱家乡、爱集体、爱岗位，立足本职，为国家多做
贡献。
,,(城镇的街道居民委员会，农村的村民委员会，各级工会、共青团、妇联
等人民团体，要重视发挥家庭在青少年教育中的特殊作用，把热爱祖国作为开展五
好家庭、文明家庭活动和文明市(村)民教育的重要内容。
,,(要针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事
会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。各地区和各有关部门要
认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部《关于运用优秀影视片
在全国中小学开展爱国主义教育的通知》(教基,,,,,,,,号)，并将这些
优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚
持不懈地抓下去。企事业单位、乡村、部队也要利用优秀影视片，对青年职工、农
民、战士进行爱国主义教育。
四、搞好爱国主义教育基地的建设
,,(各类博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪
念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大
建设工程、城乡先进单位是进行爱国主义教育的重要场所。各级党委宣传部门要遵
照当地党委和人民政府提出的要求，会同教育行政部门、共青团组织和文化、文物、
民政、园林等部门确定一批教育基地。城乡基层单位和共青团组织，要积极利用
基地开展教育活动。学校应将这类教育活动列入德育工作计划。
,,(各级民政、文化、文物部门和各类专业博物馆、纪念馆，要继续贯彻落
实,,,,年中央宣传部等部门联合下发的《关于充分运用文物进行爱国主义和革
命传统教育的通知》，组织接待好青少年参观、瞻仰活动，提供必要的支持和帮助。
确定为收费参观的教育基地，对学校组织在校师生参观要免收费用。各个展出单
位都应建立和培养一支有较高素质的讲解队伍。
,,(被确定为教育基地的重大建设工程、城乡先进单位，要把对青少年进行
爱国主义教育作为本单位应尽的光荣义务，主动、热情地配合有关单位，组织接待
好青少年参观学习活动。
,,(各地的自然风光、文物古迹、名胜景点能够激起人们对祖国壮丽河山和
悠久历史文化的热爱之情，要注意发挥这方面优势，寓爱国主义教育于游览观光之
中。各旅游景点、自然保护区的导游讲解、文字说明、宣传材料都应包含爱国主义
教育内容。各级旅游部门要特别注意树立导游人员的爱国主义宣传意识，加强这方
面的教育和培训，充分发挥导游人员和旅游景点在爱国主义教育中的作用。
,,(在建设“万里边境文化长廊”中，要注意把文化工程建设和思想道德建
设、爱国主义教育紧密联系起来，弘扬中华民族优秀文化传统，使之成为爱国主义
教育的重要阵地。
,,(运用爱国主义教育基地开展活动，要精心设计，周密组织。各级教育行
政部门、共青团组织要和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。要
根据教育对象不同的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，科学安排活动内
容，注意思想性和艺术性，力求富有吸引力和感染力。可以结合重要节日、纪念日，
组织参观、瞻仰、祭扫活动;结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活
动;利用教育基地开展党、团组织生活和少先队活动;开展美化基地环境和维护设
施的义务劳动;结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、
知识竞赛等教育活动。各类学校可在寒暑假利用基地兴办“冬令营”、“夏令营”，
还可以把有关的历史事件、英烈事迹、建设成就编入党课、团课和职工轮训教材、
学校的乡土教材，贯穿到思想政治教育和课堂教学中去。
五、创造爱国主义教育的社会氛围
,,(要使爱国主义思想成为社会的主旋律，必须创造一种浓郁的爱国主义氛
围，使人们在社会日常生活的各个方面，都能随时随处受到爱国主义思想和精神的
感染、熏陶。运用现代化的传播手段对群众进行爱国主义教育，是各级新闻出版和
影视部门的神圣职责。报纸、刊物、广播、电视除开设专栏、专题刊登和播发爱国
主义教育的文章，还要积极运用各种新闻和文艺形式，宣传富有;爱国主义精神的
先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民族的奋斗
历史、光荣传统和灿烂文化。要注意抓住有利于振奋民族精神的重大事件，形成爱
国主义宣传的高潮。电视台在黄金时间应以播放反映主旋律的节目为主。调频立体
声电台音乐节目，应以介绍优秀音乐作品特别是中国的优秀民族音乐作品为主。各
地方电视台必须保证有一个频道完整转播中央电视台的第一套节目。要防止在商品
广告和其他节目中出现有损国家尊严、贬抑本国产品的言辞和画面。
,,(各级文化、影视主管部门要积极提倡和扶持弘扬爱国主义精神的各类文
艺作品的创作，在评奖、宣传等方面加强引导。各级出版主管部门对爱国主义教育
图书的出版要制订规划，针对不同读者群的年龄特点、文化层次和阅读需求有计划
地组织出版教育读物。要特别注意组织出版反映爱国主义主题的政治理论类、文艺
类、知识类、历史类、文化类读物。
,,(各地党委和人民政府及有关部门、群众团体要注意利用重要法定节日、
各民族传统节日对群众进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为弘扬爱国主
义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和“三八”、“五
一”、“五四”“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日的庆祝活动
要突出爱国主义的内容。组织节庆活动一定要坚持群众喜闻乐见、广泛参与的原则。
以往一些行之有效的好做法，如重要节日的群众游园活动，各民族重要传统节日
的群众性文化娱乐活动，要继续提倡并使之不断丰富、完善。各地要在继承优秀文
化传统的同时，不断创造一些有助于形成爱国主义氛围的新的节庆活动形式。还可
以挖掘和选择一些既有中国传统特色又符合当今群众、特别是青少年情趣的民族节
日。总之，节庆活动既要让群众娱乐身心，又要使群众受到爱国主义教育。
六、提倡必要礼仪，增强爱国意识
,,(进行爱国主义教育，需要提倡必要的礼仪，特别要提倡有助于培养对国
旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国主义情感。
,,(国旗是国家的象征和标志，任何组织和公民都要遵守《中华人民共和国
国旗法》。凡属《国旗法》规定应当升挂国旗的单位和场所，必须依法严格执行升
旗制度。凡属《国旗法》规定可以升挂国旗的单位和场所，要积极创造条件，升挂
国旗。
,,(应当大力提供在县级以上地方党委和人民政府的重要会议室、重要会场，
严肃、认真、规范地插挂国旗。全日制中小学，应根据国家教委《关于施行,中
华人民共和国国旗法,严格中小学升降国旗制度的通知》，坚持升降国旗的制度。
学校在开学典礼、毕业典礼、运动会等大型集体活动中提倡举行庄严、隆重升旗仪
式。提倡各地组织年满,,周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。有条件的大中
城市，国庆节等重要节日可以在城市中心广场举行隆重升旗仪式。
,,(唱国歌是公民表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会
等活动中，要奏国歌，而且要提倡齐唱国歌。奏、唱国歌时应庄严肃立。在国际体
育比赛的颁奖仪式上，升中国国旗、奏中国国歌时，运动员要向向国旗肃立，唱国
歌。
,,(根据《中华人民共和国国徽法》规定，县级以上各级人民代表大会常务
委员会及其会议厅，县级以上各级人民政府，各级人民法院和专门人民法院及其审
判庭，各级人民检察院和专门人民检察院，外交部及驻外使领馆，出入境口岸适当
场所，应当悬挂国徽。乡镇人民政府也应悬挂国徽。
,,(成年公民和小学三年以上学生都应当会唱国歌，并能理解国歌的内容和
国旗、国徽的涵义。
七、大力宣传爱国先进典型
,,(进行爱国主义教育必须加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。中国历史
上涌现过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后又
涌现出了许许多多的英雄模范人物，各种新闻传播媒介要经常对他们进行宣传介绍。
要配合革命领袖、革命先烈、著名爱国者的纪念活动及时组织发表和播出纪念文
章和歌颂、宣传他们事迹的文艺作品、文艺节目。提倡在大中小学的教室、图书馆、
礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、
诗词、格言。企事业单位和街道、乡村的文化站、俱乐部等公共活动场所也可以贴
挂一些本地区、本行业、本单位、本部门著名劳动模范的画像、照片。
,,(各级党政领导和宣传部门，要特别注意培养、发现和宣传改革开放以来
各条战线涌现出的具有爱国主义精神、作出突出贡献的先进模范人物。使各类先进
模范人物成为全社会的典范，成为群众特别是青少年崇敬、学习的榜样。
八、加强对爱国主义教育的领导
,,(各级党委和人民政府要切实加强对爱国主义教育的领导，要把这一工作
列入重要议事日程，动员社会各方面力量，齐心协力抓好落实。要重视发挥各民主
党派在爱国主义教育中的重要作用。各地要依据本《纲要》制定出符合当地实际的
爱国主义教育规划，并认真贯彻到实际工作中去。要加强检查指导，把组织开展教
育活动情况，作为考核两个文明建设成效的重要标志之一。
,,(各级党政机关要带头加强对全体工作人员特别是领导干部的爱国主义教
育。领导干部必须以身作则，做出表率。宣传、教育、文化、民政、旅游、园林等
部门以及工会、共青团、妇联等人民团体，直接担负着对群众进行爱国主义教育的
责任，要依据本《纲要》，结合各自的工作特点，制定出爱国主义教育的具体实施
细则，并切实抓好落实，人民解放军按本《纲要》总的要求，结合部队实际，制定
规划。
,,(外事、侨务、对外宣传和主管港、澳、台事务工作的部门，要为海外侨
胞、港澳台同胞和其他旅居海外的中国公民提供有关祖国建设成就、国家方针政策、
民族历史文化以及优秀文艺作品等文字、图片资料和录音、录像资料，鼓励和引
导他们关心祖国、热爱祖国。
,,(各级党委宣传部门要在党委和政府统一领导下，切实担负起协调、指导
的责任。要帮助有关部门建立工作联系，明确任务，抓好落实。要协同各方面的力
量，形成爱国主义教育的合力。要注意调查研究，实实在在地开展各种生动活泼的
教育活动，多做实事，注重实效，力戒形式主义。要不断总结和推广开展爱国主义
教育的典型经验，对工作出色的单位和个人应予以表彰、奖励。
公民道德实施纲要
(2001年9月20日 中共中央发布)
一、公民道德建设的重要性
1社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，继续推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
2党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效的解决，必然损害正常的经济秩序和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。
3加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。
二、公民道德建设的指导思想和方针原则
4根据党在社会主义初级阶段的历史任务，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是:以马克思列宁主义、**思想、**理论为指导，全面贯彻**同志"三个代表"重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
5坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。要充分发挥社会主义市场经济
机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。正确运用物质利益原则，反对只讲金钱、不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大精神动力与思想保证。
6坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，在全社会大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献的时代精神，使公民道德建设既体现优良传统，又反映时代特点，始终充满生机与活力。
7坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。要保障公民依法享有政治、经济、文化、社会生活等各方面的民主权利，鼓励人们通过诚实劳动和合法经营获取正当物质利益。引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。把权利与义务结合起来，树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。
8坚持注重效率与维护社会公平相协调。要把效率与公平的统一作为社会主义道德建设的重要目标，在全社会形成注重效率、维护公平的价值观念。把效率与公平结合起来，使每个公民既有平等参与机会又能充分发挥自身潜力，促进经济发展，保持社会稳定。
9坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。要从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。积极鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德，大力倡导共产党员和各级干部带头实践社会主义、共产主义道德，引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标。
10坚持道德教育与社会管理相配合。要广泛进行道德教育，普及道德知识和道德规范，帮助人们加强道德修养。建立健全有关法律法规和制度，把公民道德建设融于科学有效的社会管理之中。逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导人们的思想，规范人们的行为。
三、公民道德建设的主要内容
11从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以
社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。在公民道德建设中，应当把这些主要内容具体化、规范化，使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。
12为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其它社会形态道德的显著标志。它不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。每个公民不论社会分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。在新的形势下，必须继续大张旗鼓地倡导为人民服务的道德观，把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，形成体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。
13集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致，使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面，引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中。
14爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。必须把这些基本要求与具体道德规范融为一体，贯穿公民道德建设的全过程。要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱，提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷信、好逸恶劳，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业。
15社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。
16职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。
17家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭生活与社会生活有着密切的联系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。
四、大力加强基层公民道德教育
18提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过家庭、学校、机关、企事业单位和社会各方面，坚持不懈地在全体公民中进行道德教育，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌注到全体党员和干部群众的头脑之中，使人们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。
19家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。要在孩子懂事的时候，深入浅出地进行道德启蒙教育;要在孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非、辨别善恶。要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成好的家风。
20学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感。
21机关、企事业单位是对公民进行道德教育的重要场所。各类机关、企事业单位应当从自己的实际出发，有计划、有重点地抓好道德教育。要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标，促使从业人员养成良好职业习惯，树立行业新风。
22社会是进行公民道德教育的大课堂。党政各部门、社会各方面以及城市社区、农村基层组织在公民道德教育中，有着义不容辞的责任。要结合各自的工作职能，运用多种形式和手段，大力宣传基本道德知识、道德规范和必要礼仪，使之家喻户晓、人人皆知。要积极开发优秀民族道德教育资源，利用各种爱国主义教育基地，进行历史和革命传统教育。要不断充实富有时代特色的道德教育内容，推广群众易于接受的各种教育方
式。各类市民学校、职工学校、民工学校、农民夜校、家政学校等，要通过编写和运用通俗易懂的简明教材，对公民进行道德教育。
23家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。必须把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，相互配合，相互促进。要突出加强社会教育，巩固家庭教育、学校教育、单位教育的成果，促进公民道德教育的深化。五、深入开展群众性的公民道德实践活动
24道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。每个公民既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果的受益者，要坚持在各种类型的群众性精神文明创建活动中突出思想内涵，强化道德要求，使人们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
25以"讲文明树新风"为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动，以及社会各界组织的"希望工程"、"送温暖"、"志愿者"、"手拉手"、"幸福工程"、"春蕾计划"、"扶残助残"等公益活动，覆盖面广、参与人数多，对公民道德建设有着深刻的影响。要在各项创建活动中充分体现社会公德、职业道德、家庭美德的内容，明确具体标准，制定落实措施，力求取得实效。
26建国以来特别是改革开放和社会主义现代化建设中涌现出来的先进集体、先进人物，是实践社会主义道德的榜样。要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。
27各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。要利用"五四"、"七一"、"八一"、"十一"等革命节日，"三八"、"五一"、"六一"等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的群众性庆祝、纪念活动，使人们在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。
28开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。要提倡在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌，开展入队、入团、入党宣誓、成人仪式以及各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。
29各种道德实践活动源于基层、扎根群众，反映了人民群众对美好生活的向往和追求，有着强大的生命力。要因势利导，发挥基层组织和群众团体的骨干作用、先进典型和先进单位的带动作用、广大群众的主体作用，坚持从具体事情做起、从群众最关心的事情抓起，使道德实践活动与各项业务工作紧密结合，贴近基层、贴近群众、贴近生活，防止和克服形式主义，促进公民道德建设稳步向前发展。六、积极营造有利于公民道德建设的社会氛围
30大众传媒、文学艺术以及体育活动，对公民道德建设有着特殊的渗透力和影响力。一切思想文化阵地、一切精神文化产品，都要宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励人们积极向上，追求真善美;坚决批评各种不道德行为和错误观念，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑，为推进公民道德建设创造良好的舆论文化氛围。
31广播、电视、报纸、刊物等大众媒体，要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，满腔热情地宣传两个文明建设中涌现出来的、反映新时期道德要求的新事物、新典型。要利用群众喜爱的名牌栏目，加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导。要积极开展舆论监督，有力地批评背离社会主义道德的错误言行和丑恶现象。要发动群众参与，对具有典型意义的人和事展开讨论。计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。
32电影、电视剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、摄影、小说、诗歌、散文、报告文学等各类文艺作品的创作，要积极反映改革开放和现代化建设的火热生活，热情讴歌人民群众的开拓进取精神和良好道德风貌，以其独特形式和艺术魅力，给人以鼓舞、启迪和美的享受。要在各种文艺评论、评介、评奖中，把是否合乎社会主义道德作为一条重要标准。要加强对人们审美观念的引导，提倡高雅、健康的审美情趣。要坚决制止出版、播映、演出格调低下的作品和节目，依法打击反动、淫秽及各种非法出版物，让健康的文化产品占领思想文化阵地。要切实加强对娱乐服务场所的监督管理，严厉打击卖淫嫖娼、赌博、吸毒等社会丑恶现象。各种类型的商业性广告，要注意文化艺术品位，不得出现有损道德、有伤风化的内容。要大力提倡各种形式的社会公益广告，净化人们心灵，优化人文环境。各种类型的体育活动，要精心组织、加强引导，吸引群众参与，以健康向上、团结拼搏的氛围，激发人们的团队精神和爱国热情。七、努力为公民道德建设提供法律支持和政策保障
33公民道德建设是一个复杂的社会系统工程，要靠教育，也要靠法律、政策和规章制度。必须综合运用各种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的
管理，培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。
34加强社会主义法制，是公民道德建设健康发展的重要保证。要按照建设社会主义法治国家的要求，把道德建设与法制建设紧密结合起来。在认真抓好全民法制宣传教育的同时，加大执法力度，严厉打击危害社会的各种违法犯罪活动，维护正常经济秩序、公共秩序、生活秩序，为公民道德建设提供强有力的法律支持。
35各项经济、社会政策，对人们的价值取向、道德行为有着直接影响。各地区、各部门在制定政策时，不仅要注重经济和社会事业发展的需要，而且要体现社会主义精神文明和公民道德建设的要求。既要保护和支持所有通过正当、合法手段获取个人和团体利益的行为，又要提倡和奖励多为他人和社会作奉献、道德高尚的行为，防止和避免因具体政策的不当或失误给社会带来消极后果，为公民道德建设提供正确的政策导向。
36公民良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。各地区、各部门、各行业和各基层单位在建立健全规章制度时，要充分体现相关的道德规范和具体要求。要把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种行政规章以及道德守则和公约在实践中得到落实，为公民道德建设提供有效的制度保障。
八、切实加强对公民道德建设的领导
37各地区、各部门必须始终不渝地坚持"两手抓、两手都要硬"的方针，充分认识新形势下加强公民道德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把它作为一项十分重要的工作，放在突出位置，提供有利条件，下决心狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事情抓起。
38加强公民道德建设，共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。广大党员特别是各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，牢记党的根本宗旨，努力改造主观世界，加强道德修养，自重、自省、自警、自励。要严格遵守党员领导干部廉洁从政的有关规定，清正廉洁，勤政为民，要求群众做到的自己首先做到，要求群众不做的自己坚决不做。要教育好自己的配偶和子女，管好身边的工作人员，自觉接受党组织和群众的监督，用良好的道德形象取信于民，带动广大群众进一步做好工作。
39推进公民道德建设，需要社会各方面的共同努力。各级宣传、教育、文化、科技、组织人事、纪检监察等党政部门，工会、共青团、妇联等群众团体以及社会各界，都应当在党委的统一领导下，各尽其责，相互配合，把道德建设与业务工作紧密结合起来，
纳入目标管理责任制，制定规划，完善措施，扎实推进。要充分发挥各民主党派和工商联在公民道德建设中的作用。
40各级文明委和党委宣传部，在公民道德建设中担负着指导、协调、组织的具体职责。要深入实际，调查研究，了解新情况，分析新问题，及时发现、总结和推广群众创造的新鲜经验，探索道德建设规律，改进方式方法，指导面上工作。要在一定时期内，集中力量抓好若干社会影响大、示范作用强、受群众欢迎的实事，促进一些难点问题的解决。
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范文三：爱国主义教育实施纲要
爱国主义教育实施纲要
(,,,,年,月,,日中共中央发布)
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。各级党委和人民政府，各有关部门和人民团体，必须高度重视这项工作，并结合各自的工作特点积极开展爱国主义教育。
一、爱国主义教育的基本原则
,(爱国主义教育必须以**同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进改革开放，必须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的事业。这是新时期爱国主义教育的基本指导思想。
,(开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。
,(爱国主义教育必须坚持重在建设的方针。要按照**同志关于爱国主义的一系列重要论述，搞好爱国主义教育
的理论建设、教材建设、制度建设和基地建设。把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中，作为社会主义精神文明建设的基础性工程，作为我国社会的主旋律，坚定不移、长期不懈地抓下去。
,(爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，为促进世界和平和人类进步作出贡献。
,(爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。**同志指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。爱国主义、集体主义和社会主义思想教育三位一体，有机地统一在建设有中国特色的
社会主义的伟大实践之中。
二、爱国主义教育的主要内容
,(爱国主义教育的素材非常广泛。从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容。
,(要进行中华民族悠久历史的教育。我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。要通过中国历史特别是近代史、现代史的教育，使人们了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国各族人民对人类文明的卓越贡献，了解我国历史上的重大事件和著名人物，了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩。
,(要进行中华民族优秀传统文化教育。中华民族在创造灿烂中华文明的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德;不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文艺家、科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。要正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
,(要进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。党的基本路线和我国社会主义建设成就是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。要特别注意运用党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验进行教育，使人民群众进一步坚定社会主义信念，坚持党的基本路线不动摇。
,,(要进行中国国情的教育。国情教育要放在整个世界
环境的大背景下进行。要帮助人们系统地了解我国经济、政治、军事、外交以及社会、文化、人口、资源等方面的历史与现状，了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景，并从中国和世界其他不同类型国家的对比中，看到我国的优势和差距、有利条件和不利因素，增强使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神。国情教育要同省情、市情、县情的教育结合进行。
,,(要进行社会主义民主和法制教育。我国的宪法和法律是广大人民意志和利益的体现，要通过广泛深入的民主和法制教育，帮助人们了解我国的政治制度、经济制度和其他各项制度。增强国家观念和人主翁责任感，养成遵纪守法的习惯，在正确行使宪法和法律规定的公民权利的同时，忠实履行宪法和法律规定的公民义务，坚决维护国家利益。
,,(要进行国防教育和国家安全教育。要根据新时期的特点，重视现代国防教育，增强全民的国防意识和国家安全意识，加强军政、军民团结，提高全民抵御外敌外侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性。教育全体人民同一切出卖祖国利益、损害祖国
尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗争。
,,(要进行民族团结教育。中华民族是一个多民族的大家庭，不论是在内地还是在边疆，不论是在汉族地区还是在少数民族地区，都要加强马克思主义的民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育，大力宣传各族人民为维护民族团结和祖国统一做出的不懈努力和历史贡献。在各族人民中牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。
,,(要进行“和平统一、一国两制”方针的教育。要全面、正确的宣传党和政府在祖国统一问题上的基本立场和方针政策，使人们了解祖国统一工作的进展情况和重点。要注意宣传港澳台同胞为祖国统一所做的贡献，宣传国外侨胞和海外归来人员爱国、爱乡的事迹。
三、爱国主义教育的重点是青少年
,,(爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。学校、部队、乡村、街道、机关和企事业单位，尤其共青团、少先队等组织，都要把培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为思想政治教育的重要内容。在当前和今后一个时期，要抓好党的基本路线教育，中国近代史、现代史和基本国情的教育，中华民族传统美德和优秀传统文化教育。
,,(学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。各省、自治区、直辖市教育部门要按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》和《中学思想政治、中小学语文、历史、地理学科教育纲要》的要求，制定各学科(包括自然学科在内)爱国主义教育的分科计划，把爱国主义教育的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中去。各类大专院校都要积极创造条件，开设中国历史、文学、艺术、科技等内容的传统文化选修课，开设以爱国主义教育为主要内容
的专题讲座。大、中、小学校都要积极开辟爱国主义教育的校外课堂，对学生进行直观、形象的教育。中学高年级和大专院校，要组织学生参加适当的生产劳动、社会实践和军事训练等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家的责任感。广大教师在爱国主义教育中要身体力行，为青少年做出榜样。
,,(机关、企事业、乡村等基层单位直接负有培养社会主义“四有”新人的责任，要特别重视和加强对青年干部、职工、农民的爱国主义教育，把这项工作列为创建文明单位、文明村镇活动的重要内容。要教育广大青年牢固树立国家主人翁的责任感，把个人利益与国家的前途、命运联系起来，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，爱祖国、爱家乡、爱集体、爱岗位，立足本职，为国家多做贡献。
,,(城镇的街道居民委员会，农村的村民委员会，各级工会、共青团、妇联等人民团体，要重视发挥家庭在青少年教育中的特殊作用，把热爱祖国作为开展五好家庭、文明家庭活动和文明市(村)民教育的重要内容。
,,(要针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。各地区和各有关部门要认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部《关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》(教基,,,,,,,,号)，并将这些优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚持不懈地抓下去。企事业单位、乡村、部队也要利用优秀影视片，对青年职工、农民、战士进行爱国主义教育。
四、搞好爱国主义教育基地的建设
,,(各类博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位是进行爱国主义教育的重要场所。各级党委宣传部门要遵照当地党委和人民政府提出的要求，会同教育行政部门、共青团组织和文化、文物、民政、园林等部门确定一批教育基地。城乡基层单位和共青团组织，要积极利用基地开
展教育活动。学校应将这类教育活动列入德育工作
计划。
,,(各级民政、文化、文物部门和各类专业博物馆、纪念馆，要继续贯彻落实,,,,年中央宣传部等部门联合下发的《关于充分运用文物进行爱国主义和革命传统教育的通知》，组织接待好青少年参观、瞻仰活动，提供必要的支持和帮助。确定为收费参观的教育基地，对学校组织在校师生参观要免收费用。各个展出单位都应建立和培养一支有较高素质的讲解队伍。
,,(被确定为教育基地的重大建设工程、城乡先进单位，要把对青少年进行爱国主义教育作为本单位应尽的光荣义务，主动、热情地配合有关单位，组织接待好青少年参观学习活动。
,,(各地的自然风光、文物古迹、名胜景点能够激起人们对祖国壮丽河山和悠久历史文化的热爱之情，要注意发挥这方面优势，寓爱国主义教育于游览观光之中。各旅游景点、自然保护区的导游讲解、文字说明、宣传材料都应包含爱国主义教育内容。各级旅游部门要特别注意树立导游人员的爱国主义宣传意识，加强这方面的教育和培训，充分发挥导游人员和旅游景点在爱国主义教育中的作用。
,,(在建设“万里边境文化长廊”中，要注意把文化工程建设和思想道德建设、爱国主义教育紧密联系起来，弘扬中华民族优秀文化传统，使之成为爱国主义教育的重要阵地。
,,(运用爱国主义教育基地开展活动，要精心设计，周密组织。各级教育行政部门、共青团组织要和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。要根据教育对象不同的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，力求富有吸引力和感染力。可以结合重要节日、纪念日，组织参观、瞻仰、祭扫活动;结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动;利用
教育基地开展党、团组织生活和少先队活动;开展美化基地环境和维护设施的义务劳动;结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。各类学校可在寒暑假利用基地兴办“冬令营”、“夏令营”，还可以把有关的历史事件、英烈事迹、建设成就编入党课、团课和职工轮训教材、学校的乡土教材，贯穿到思想政治教育和课堂教学中去。
五、创造爱国主义教育的社会氛围
,,(要使爱国主义思想成为社会的主旋律，必须创造一种浓郁的爱国主义氛围，使人们在社会日常生活的各个方面，都能随时随处受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。运用现代化的传播手段对群众进行爱国主义教育，是各级新闻出版和影视部门的神圣职责。报纸、刊物、广播、电视除开设专栏、专题刊登和播发爱国主义教育的文章，还要积极运用各种新闻和文艺形式，宣传富有;爱国主义精神的先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和灿烂文化。要注意抓住有利于振奋民族精神的重大事件，形成爱国主义宣传的高
潮。电视台在黄金时间应以播放反映主旋律的节目为主。调频立体声电台音乐节目，应以介绍优秀音乐作品特别是中国的优秀民族音乐作品为主。各地方电视台必须保证有一个频道完整转播中央电视台的第一套节目。要防止在商品广告和其他节目中出现有损国家尊严、贬抑本国产品的言辞和画面。
,,(各级文化、影视主管部门要积极提倡和扶持弘扬爱国主义精神的各类文艺作品的创作，在评奖、宣传等方面加强引导。各级出版主管部门对爱国主义教育图书的出版要制订规划，针对不同读者群的年龄特点、文化层次和阅读需求有计划地组织出版教育读物。要特别注意组织出版反映爱国主义主题的政治理论类、文艺类、知识类、历史类、文化类读物。
,,(各地党委和人民政府及有关部门、群众团体要注意利用重要法定节日、各民族传统节日对群众进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和“三八”、“五一”、“五四”“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日的
庆祝活动要突出爱国主义的内容。组织节庆活动一定要坚持群众喜闻乐见、广泛参与的原则。以往一些行之有效的好做法，如重要节日的群众游园活动，各民族重要传统节日的群众性文化娱乐活动，要继续提倡并使之不断丰富、完善。各地要在继承优秀文化传统的同时，不断创造一些有助于形成爱国主义氛围的新的节庆活动形式。还可以挖掘和选择一些既有中国传统特色又符合当今群众、特别是青少年情趣的民族节日。总之，节庆活动既要让群众娱乐身心，又要使群众受到爱国主义教育。
六、提倡必要礼仪，增强爱国意识
,,(进行爱国主义教育，需要提倡必要的礼仪，特别要提倡有助于培养对国旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国主义情感。
,,(国旗是国家的象征和标志，任何组织和公民都要遵守《中华人民共和国国旗法》。凡属《国旗法》规定应当升挂国旗的单位和场所，必须依法严格执行升旗制度。凡属《国
旗法》规定可以升挂国旗的单位和场所，要积极创造条件，升挂国旗。
,,(应当大力提供在县级以上地方党委和人民政府的重要会议室、重要会场，严肃、认真、规范地插挂国旗。全日制中小学，应根据国家教委《关于施行,中华人民共和国国旗法,严格中小学升降国旗制度的通知》，坚持升降国旗的制度。学校在开学典礼、毕业典礼、运动会等大型集体活动中提倡举行庄严、隆重升旗仪式。提倡各地组织年满,,周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。有条件的大中城市，国庆节等重要节日可以在城市中心广场举行隆重升旗仪式。
,,(唱国歌是公民表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，而且要提倡齐唱国歌。奏、唱国歌时应庄严肃立。在国际体育比赛的颁奖仪式上，升中国国旗、奏中国国歌时，运动员要向向国旗肃立，唱国歌。
,,(根据《中华人民共和国国徽法》规定，县级以上各
级人民代表大会常务委员会及其会议厅，县级以上各级人民政府，各级人民法院和专门人民法院及其审判庭，各级人民检察院和专门人民检察院，外交部及驻外使领馆，出入境口岸适当场所，应当悬挂国徽。乡镇人民政府也应悬挂国徽。
,,(成年公民和小学三年以上学生都应当会唱国歌，并能理解国歌的内容和国旗、国徽的涵义。
七、大力宣传爱国先进典型
,,(进行爱国主义教育必须加强典型宣传，发挥榜样的示范作用。中国历史上涌现过无数的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后又涌现出了许许多多的英雄模范人物，各种新闻传播媒介要经常对他们进行宣传介绍。要配合革命领袖、革命先烈、著名爱国者的纪念活动及时组织发表和播出纪念文章和歌颂、宣传他们事迹的文艺作品、文艺节目。提倡在大中小学的教室、图书馆、礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、诗词、格言。企事业单位和街道、乡村的文化
站、俱乐部等公共活动场所也可以贴挂一些本地区、本行业、本单位、本部门著名劳动模范的画像、照片。
,,(各级党政领导和宣传部门，要特别注意培养、发现和宣传改革开放以来各条战线涌现出的具有爱国主义精神、作出突出贡献的先进模范人物。使各类先进模范人物成为全社会的典范，成为群众特别是青少年崇敬、学习的榜样。
八、加强对爱国主义教育的领导
,,(各级党委和人民政府要切实加强对爱国主义教育的领导，要把这一工作列入重要议事日程，动员社会各方面力量，齐心协力抓好落实。要重视发挥各民主党派在爱国主义教育中的重要作用。各地要依据本《纲要》制定出符合当地实际的爱国主义教育规划，并认真贯彻到实际工作中去。要加强检查指导，把组织开展教育活动情况，作为考核两个文明建设成效的重要标志之一。
,,(各级党政机关要带头加强对全体工作人员特别是领导干部的爱国主义教育。领导干部必须以身作则，做出表率。宣传、教育、文化、民政、旅游、园林等部门以及工会、共青团、妇联等人民团体，直接担负着对群众进行爱国主义教育的责任，要依据本《纲要》，结合各自的工作特点，制定出爱国主义教育的具体实施细则，并切实抓好落实，人民解放军按本《纲要》总的要求，结合部队实际，制定规划。
,,(外事、侨务、对外宣传和主管港、澳、台事务工作的部门，要为海外侨胞、港澳台同胞和其他旅居海外的中国公民提供有关祖国建设成就、国家方针政策、民族历史文化以及优秀文艺作品等文字、图片资料和录音、录像资料，鼓励和引导他们关心祖国、热爱祖国。
,,(各级党委宣传部门要在党委和政府统一领导下，切实担负起协调、指导的责任。要帮助有关部门建立工作联系，明确任务，抓好落实。要协同各方面的力量，形成爱国主义教育的合力。要注意调查研究，实实在在地开展各种生动活泼的教育活动，多做实事，注重实效，力戒形式主义。要不断总结和推广开展爱国主义教育的典型经验，对工作出色的单位和个人应予以表彰、奖励。
范文四：从《爱国主义教育实施纲要》看新时期爱国主义教育
从《爱国主义教育实施纲要》看新时期爱国主义教育
摘要：十一届三中全会以来，我国逐渐步入社会主义建设的新时期，政治经济不断发展，对外开放的程度不断加深范围逐渐扩大，面对经济文化的日益繁荣与丰富多样以及开放对我国人民思想上带来的冲击，如何更好地引导人民在日益增长的物质和精神文化需求的背景下继续发扬爱国主义传统，更好地投身到中国特色社会主义建设中去，便成了党和国家高度重视的问题，也是全体中国爱国人士的共识，在这一大背景下，中共中央于1994年8月23日发布了《爱国主义教育实施纲要》，纲要的发布具有重要的意义，在特色社会主义建设快速发展的今天，仍然具有重要指导意义，在新的历史背景下研究这一指导文件精神在现时的意义，适当对比全球化条件下爱国主义教育成功国家的案例，汲取有用经验，有利于我国爱国主义教育的更好发展以及中国梦的实现。
关键词：纲要 ** 爱国主义教育内容 形式 不足
一、 我国爱国主义教育的理论性和主题鲜明性。纲要指出：爱国主义教育必须以**同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导1，坚持四个有利于原则，这也是爱国主义教育的指导思想。这是第一次将爱国主义教育系统化地与中国共产党关于建设中国特色社会主义理论体系完全结合起来，并旗帜鲜明地将其纳入社会主义建设体系，用马克思主义中国化理论指导爱国主义教育。以**为主要核心的党的领导集体提出了新时期爱国主义教育工作的基本要求，指出培养“四有”公民是新时
1《 爱国主义教育实施纲要 》 1994年8月23日
期爱国主义教育工作的根本。纲要指出：开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。2纲要确立了一系列爱国主义教育实施的要求及原则，在新形势下很好的指导着我国爱国主义教育，并取得了显著成效。
二、 爱国主义教育理论内容的继承性、发展性和丰富性。新时期爱国主义教育注重中华民族优秀传统的继承，充分肯定了传统优秀文化在社会主义今天仍然具有重要的借鉴意义。纲要指出：要进行中华民族优秀传统文化教育。中华民族在创造灿烂中华文明的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文艺家\科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源；要宣传爱国主义精神的先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和灿烂文化3，保持先进性的中国共产党领导集体充分肯定传统优秀文化的价值，是民族自尊心和自信心增强的体现，任何一个民族都不能割裂其传统，从丰富浩瀚的历史中寻找需要的养料，让爱国主义教育更加具有历史性和发展性。今天的爱国主义教育也要充分发掘我国丰富的文化遗产，引导青少年学生尊重历史，将历史中的爱国主义发扬光大。教育内容的丰富性在于，不仅着眼于历史，更注重在现实中发掘爱国主义典型事例，从大家都熟悉的身边的人和事出发，通过典型事例启发感染大众，提高爱国精神，改革开放以来，这方面的教育无疑是充分而成功的。
2
3 《 爱国主义教育实施纲要 》 1994年8月23日 《 爱国主义教育实施纲要 》 1994年8月23日
当中涌现出了许多感人的人和事。同时，党和国家高度重视爱国主义教育基地的建设和应用，1995年，民政部确定了第一批（100处）爱国主义教育基地，1995年5月，中宣部、国家教委、文化部、新闻出版署和共青团中央发出《关于向全国中小学推荐百种爱国主义教育图书的通知》，把阅读百种爱国主义教育图书、观看百部爱国主义影片和学唱百首爱国主义歌曲，作为对中小学生进行爱国主义教育的重要途径；2001年6月11日，中宣部公布了以反映党的光辉历史为主要内容的第二批百个爱国主义教育示范基地，爱国主义教育示范基地推动了爱国主义教育的发展，加深了人民对革命的认识。
三、 爱国主义教育形式多样化。纲要指出：运用现代化的传播手段对群众进行爱国主义教育，是各级新闻出版和影视部门的神圣职责。报纸、刊物、广播、电视除开设专栏、专题刊登和播发爱国主义教育的文章，还要积极运用各种新闻和文艺形式4进行爱国主义宣传教育。改革开放以来，我国文化事业蓬勃发展，报刊杂志如雨后春笋一般节节增长，手机互联网迅速发展，在这一新情况下，运用老百姓所喜闻乐见的形式进行爱国主义教育，能收到更好的效果。自中共中央颁布《爱国主义教育实施纲要》以来，各部门地区大力宣传，组织定期推荐精品影片、歌曲、图书等活动， 取得了良好地社会效益。80年代末90年代初期电影是以“重大革命历史题材”为主的，而到了90年代中后期，爱国主义影片异军突起，随着世界格局和国际环境的变化，我国人民的爱国主义情绪高涨，于是集中出现了表达和宣泄这一情绪的影片，如《黄河绝恋》 ，《共和国之旗》，《国歌》，这些弘扬爱国主义的主旋律影片，在当时特殊的背景下，起到了凝聚人心，展现综合国力的作用。
四、 我国爱国主义教育存在的问题。爱国主义教育在我国取得了很好的成效，成绩是主要的，但也存在一些问题，尤其是在当今全球化的背景
4 《 爱国主义教育实施纲要 》 1994年8月23日
下，各国经济文化交流和联系加强，文化的多样性获得很大的发展，但西方一些国家颇有预谋的文化霸权及渗透也不容忽视。（一）、我国爱国主义教育还未实现完全的社会化。 美国的爱国主义教育与政治教育一样，实现了社会化，所以，爱国主义教育的措施和做法可谓无孔不入，渗透到社会的每一角落。就拿美国国旗来说，每逢节日、庆典或集会，家家户户、四面八方，包括汽车上都要悬挂国旗。在许多汽车的尾部，都贴着美国国旗，国旗旁边贴着标志性口号“支持我们的军队”、“上帝祝福美国”等。在各地各个大商场出售的运动衫和运动帽上，都印刷或编织上“USA”（美国）的字样，绘制着美国国旗的图案。在邮票上，也不乏美国国旗和美国图案的标志。美国在许多产品包括开心果、杏仁等小食品的包装上，也印有美国国旗标志。就连儿童电子游戏机里，都有组合星条旗等类似的软件。（二）、爱国主义教育还未与文化产业完全融洽。当今时代是一个信息高度快速发达的时代，充分利用各种传播媒介，进行深入生活的爱国主义教育应当成为文化部门着手构建的重要方面。据统计，在全球最大的300家传媒企业中，144家是美国企业，80家欧洲企业，49家日本企业，而美国更是以全球8%的电影产量占有全球80%的电影市场，美国影片看似脱离政治，实际很多都在宣扬美国精神，据经济观察报报道，梳理70多年的奥斯卡历史无疑是梳理美国精神史。我国应该更加重视文化熏陶，在文化消费中培养爱国精神。（三）、应该更加重视爱国主义教育中的仪式感教育。仪式有规范人们行为的作用，恰当的仪式会增强青少年对祖国的尊敬与热爱。美国善于利用各种仪式开展爱国主义教育，培养爱国情感。美国的中小学每天都会有一种宣誓仪式，宣誓的内容，或是全国通用，或是本州所在的誓言。这些誓言代表了全美或是地方的政治理想和追求，如，适用于全国各中小学的誓言可谓独具匠心：“我宣誓忠诚于美利坚合众国国旗，忠实于她所代表的合众国——苍天之下，一个不可分割的国家。在这里，人人享有自由和正义。我决心努力学习、学会关心、懂得
分享、珍惜时光，过好每一天。”在进行爱国主义教育中，要结合我国传统和国情，用仪式感化青少年，使其从小就有爱国主义意识。 参考书目：《思想政治研究》 1995年第一期
京， 2008
社，上海，
（1）朱桂莲《爱国主义研究》 [M] , 中国社会科学出版社 ,北（2）潘亚玲《美国爱国主义与对外政策》[M]上海人民出版 2008
范文五：贯彻《爱国主义教育实施纲要》初探
作者：周彦邢丽雅
齐齐哈尔师范学院学报：哲社版 1997年11期
中国近现代史是一部最好的爱国主义教材。它揭示了110年来， 中国人民为争取民族独立、社会近代化从失败走向胜利，从而表明只有社会主义能救中国的过程；揭示了先进中国人为寻求救国真理而无私奉献的伟大的爱国主义精神；揭示了帝国主义与中国封建主义相结合一步一步地把中国变成半殖民地半封建社会的过程，帝国主义侵略是中国贫困落后的总根源，也是使中国领土分裂的原因所在。多年来，我们一贯重视通过这部教材对学生进行爱国主义教育，并有所成就。而《纲要》精神，则又开拓了视野，使我们进一步明确了在新的历史条件下，爱国主义教育所要求的新内容、原则和方法。两年来，我们以《纲要》为指导，以教材为依据，以社会与学生实际为矢的，进行了贯彻《纲要》精神的探索，又取得了一些新的成果，现将初步体会总结如下：
一、贯彻《纲要》必须突出时代性
这里讲的时代性是指爱国主义教育内容要符合时代的需求，即：确定爱国主义教育内容时，必须突出时代特点，它包括国内外的时代特点。就国内而言，中国正处在一个新的历史发展阶段，这就是中国人民在中国共产党领导下坚持党的基本路线，坚持改革开放，建设有中国特色的社会主义，逐步实现祖国的完全统一；就国际条件而言，正处于和平、进步与发展时期，而不利于我国和平建设和统一的现象也时有发生。诸如美国公开宣布把中国作为“假想敌国”，要“遏制中国”；在中国领土台湾、西藏和其它一系列问题上干涉中国内政。日本不仅成为经济大国而且要当政治大国，军国主义势力又蠢蠢欲动，妄图重温旧梦。这一时代特征决定了中国近现代史的爱国主义教育应以为建设有中国特色的社会主义而献身的高度民族责任感和国家统一必然性以及增强国防观念为主要内容。
关于民族责任感教育。中华民族精神的核心是“天下兴亡，匹夫有责”。这种高度的民族责任感，支配着人们从事于振兴民族的各项事业。而这种责任感的成因，在当今中国则决定于对中国共产党、社会主义制度和人民的热爱。因此，我们十分重视爱党、爱社会主义、爱人民的教育。
我们系统地讲述了自鸦片战争开始至中华人民共和国成立时止，先进的中国人为了争取民族独立，国家富强，社会现代化，曾先后建立了许多领导机构以保证他们为中国人所描绘的蓝图的实现，但都失败了。洪秀全的“拜上帝会”失败了，康有为的“保国会”失败了，孙中山的“同盟会”和国民党失败了。尽管这些组织在历史上曾有过作用，但由于自身不可克服的弱点，都失败了。只有**所领导的中国共产党才最终地领导中国人民取得了革命的伟大胜利，又在胜利之后，成功地组织全国人民进行社会主义建设，并取得了令世界瞩目的巨大成就。据此，我们明确而坚定地一再向学生表明：只有中国共产党才是我们事业的领导核心，从而增强学生热爱共产党的思想感情。
我们也系统地讲述了自鸦片战争始至中华人民共和国成立时止，先进的中国人为了寻求救国真理，曾先后为中国人民所描了各种蓝图，诸多方案。诸如洪秀全的“四有两无”的太平天国；康有为的“升平世”乃至“太平世”（君主立宪制）；孙中山的民主共和国方案等等。但由于它们脱离了中国实际，都化为泡影，他们自己也为此而抱终身之恨。然而**的社会主义不仅拯救了民族、拯救了国家，而且正在领导全国各族人民成功地建设有中国特色的社会主义。通过这些内容的讲授，不仅使学生真正认识到社会主义能救中国，而且认识到社会主义能够建设中国，从而培养学生热爱社会主义的思想感情以坚定社会主义必胜的信心。
通过中国近现代史教学，我们还系统地讲授了中国人民革命斗争从失败走向最后胜利的过程。就民族自卫战争而言，从近代的反对鸦片侵略战争等五次反侵略战争的失败讲到抗日战争的胜利。其间列举了中国近代史上的第一个民族英雄林则徐等人在反对帝国主义侵略战争中所表现的英雄业迹以及中华民族的亿万优秀儿女为保卫民族所作出的可歌可泣的壮举，以之证明我们这个民族的伟力所在。从而培养学生的爱国之情，报国之志和效国之行。就国内革命战争而言，我们系统而完整地讲述了太平天国、资产阶级维新运动、资产阶级革命运动乃至新民主主义革命的全过程。其间列举了诸如陈玉成、谭嗣同、孙中山、陈天华、方志敏、林祥谦等人为中国人民的革命事业所表现的伟大事迹以及亿万革命者为革命而献身的动人情景，从中揭示了只有人民群众才是创造历史的主力军，只有人民群众才能决定历史前进方向的真理，从而培养学生的热爱人民的思想感情。
总之，我们认为在当今中国，学生的民族责任感必须建立在对中国共产党、对社会主义、对人民的热爱的思想感情基础之上。
关于祖国统一问题。祖国的完全统一，是我们这个时代的要求，是历史发展的必然。因此，我们从教材实际出发，把它作为爱国主义教育的重要内容之一。
中国近现代史的许多内容涉及香港、澳门和台湾问题。19世纪中叶以后，英国、葡萄牙、日本等国，先后强占了我们的香港、澳门和台湾，并进行了长期的殖民统治。20世纪末的今天，要它们把夺了过去的属于我们的领土归还给我们是天经地义的。因此，我们紧紧抓住这些问题不失时机地向学生讲明：第一，祖国的统一是大势所趋，人心所向，是历史发展的必然，而**同志所提“一国两制”的伟大构想则使祖国统一大业在逐步变成现实；第二，祖国统一对于我们建设有中国特色的社会主义，对增强中华民族的团结和维护亚洲乃至世界和平具有重要意义。香港、澳门的回归已指日可待，台湾的回归，尽管由于台湾当局，尤其是“**”分子们的作梗，加之美、日的干扰，面临种种阻碍，但台湾人民却心向民族团结、心向祖国。“一国两制”政策，为台湾的回归敞开了大门，只要不断努力，坚信台湾问题的和平解决，也必然为期不远。
关于国防观念问题。所谓国防观念，实际就是保卫祖国的思想。我们在确定这方面内容时，立足于“居安思危”、“有备无患”的教育。一部中国近现代史从一个方面来讲是国耻史，是中华民族倍受欺辱的历史，我们通过多次阐述反侵略倍受欺辱的历史。我们通过多次阐述反侵略战争的失败原因，反复强调落后就要挨打，而挨打又必然再落后的道理所在。110年的中国人民挨打史， 给我们最深刻的教训就是不挨打必须自强、自立，就必须振兴中华。在教学中我们尤为强调的是，当今世界在和平、发展、进步的总趋势下，仍然有一股非和平和反动的暗流。这种不安定的因素，时时在“威胁”着我们。诸如台湾问题、钓鱼岛问题，西沙、南沙问题，等等。我们通过教学一再告诫学生，尤其使我们警惕的是来自东方的威胁。我们对日本**的诸多举措，绝不能视为个别不友好现象而掉以轻心，必须以百年来日本的侵华总方针及其侵华史为借鉴，引以为训，从而增强国防观念以备将来教育我们的后代。
二、贯彻《纲要》必须采取多样方法
中国近现代史的爱国主义教育内容既然如此丰富，那么，也就决定了教育方法的多样性。
就教育途径而言，我们坚持课堂教学为基本途径而辅以第二课堂活动的作法。在第二课堂活动方面，我们通常是结合重大的历史节日和现实的重大事件以及学生需要，不失时机地进行不同内容的爱国主义教育。每当“五·四”运动、“一二·九”运动等历史事件周年纪念日时，我们便向全系学生作以“振兴中华”和“继承发扬革命传统”等为中心内容的报告。当日本强占我国领土钓鱼岛时，我们及时向全系也包括部分外系学生作钓鱼诸屿自古以来就是我们领土的报告，等等。此外，我们也通过图片展览和科教影视等形式进行教育。
这里我们着重谈一下有关在课堂内外所采取的多样的教育方法问题。无论是在课堂教学或第二课堂活动中，我们尽量以多样的方法使爱国主义教育收到良好的效果。其方法主要有：晓之以理法、动之以情法、教之以行法、联系实际法、比较法和生动形象法。
所谓晓之以理，即不仅使学生对有关历史问题知其当然，更要知其所以然，使所有结论建立在充分论据基础之上。例如，为了证明只有社会主义能救中国这一结论，我们则以太平天国革命失败原因有力地说明农民的平均主义方案不能救中国；以戍戌变法失败的原因来证明资产阶级的君主立宪制方案也救不了中国；以辛亥革命的失败原因阐明资产阶级共和国方案更解决不了中国问题。而新民主主义革命的胜利则恰恰表明了只有社会主义能救中国。这是中国革命110年的反复实践， 是从失败走向最后胜利的总结论。所谓动之以情即教师的教学思想感情要随历史事件和人物本身所具有的不同感情内容的变化而变化，并以之感染受教育者，使其发生共鸣。
中国近现代史是一部感情丰富、思想深刻的历史，其中既有使人们欢快、振奋、鼓舞和爱慕的情节，也有令人悲愤、伤感、唾骂和憎恶的内容。既如此，作为教育者就必须从教材内容所反映的不同思想感情的实际出发，动之以真情。
我们在讲述中国人民革命与反侵略战争的胜利情景时，则投以欢快、喜悦、鼓舞和振奋之情；讲述清政府、北洋军阀、国民党政府对外屈辱投降的无耻行径和对内残酷镇压人民的罪行时，则抱以愤恨、憎恶和声讨之情；讲述帝国主义瓜分豆剖，横行霸道，无情掠夺和惨无人寰属杀中国人民的罪行时，则投以无比憎恨和与之誓不两立，此仇决不可忘之情。
所谓教之以行，是指教师的身体力行和自身行为的爱国规范化而言。“身正为范”是对教师修养的要求。培养学生的爱国之情、报国之志、效国之行，要求教师首先是爱国者。而教师的爱国精神，在和平建设年代，主要表现为忠诚党的教育事业的敬业精神。这种敬业精神，除了自身勤恳工作外，重要的是对学生的热爱。只有热爱每一个受教育者，才能对他们产生一种强烈的责任感，而这种责任感又取决于国家培养划时代人才的民族责任感。只要有了这种感情，无论是在课堂教学或第二课堂活动或同学生日常相处的过程中，都能以真实的爱国言行要求学生，以爱国情感影响学生，使他感受到榜样的力量。
所谓联系实际，是指爱国主义教育的内容必须同实际结合起来，做到有的放矢。它既包括学生的思想实际，也包括国内外形势实际。
在结合学生思想实际方面，针对学生的一些错误认识，诸如“香港小岛，无足轻重，收回与否与我无关”、“台湾已离开中国多年，现在还不错，回归与否都一样”、“日本如果还在东北，早已现代化了”、“一部近现代史应是近代化的历史，不应反对外来的先进生产方式（即资本主义或帝国主义侵略）”、“现在的开放政策给予外国的优惠与近现代史上不平等条约所给予外国的特权基本一样”，等等。尽管这些错误认识不具普遍性，但也必须加以澄清。因此，我们紧密结合教材有关内容，在批判这些错误论点的基础上，从正面集中地阐述了国家统一的重大意义，民族独立与近代化的关系，开放政策与不平等条约的是非界限等等内容，从而端正了学生的思想。
在结合国内外形势实际方面，就国内实际而言，主要着眼于改革开放以来社会主义建设蒸蒸日上，国家日益繁荣昌盛的实际。例如讲到先进中国人洪秀全、康有为、孙中山等人曾先后为中国人描绘的“天下为公”的美好蓝图然而不能实现时，我们便以今天的各项巨大成就为例，说明百年来中国人民所向往的理想社会，已在中国共产党领导下逐步得以实现。就国际实际而言，目前国际关系总趋势是和平、进步与发展，是我们从事和平建设的良机。我们在总结近百年的动乱使我们没有或失去许多建设机会的历史事实时，强调要珍惜目前之良机，加快建设。而作为培养未来建设人才的高师生，更要高质量地培植自己以满足现代化建设的需要。
与此同时，我们也结合国际上不利于我们事业的逆历史潮流而动的现象，通过正面讲述以提高学生的保卫民族的警惕性和国防观念。（具体内容已如前述）
所谓比较法，是指以昨天的历史与今天的现实相比而言，它包括纵横相比两个方面。纵比法，即以中国近百年史与中国的今天相比。从对比中增强学生对今天的热爱。诸如，从昨天的中华民族所受各种屈辱的历史看今天独立于世界民族之林而扬眉吐气的现实；从昨天国家软弱无能的种种表现看今天国家强大昌盛的现实；从昨天社会落后的诸多现象看今天社会主义建设所造成的社会进步的现实；从昨天中国人民所受贫困之苦看今天生活富裕的现实；从昨天人民所处的奴隶地位看今天当家作主的现实，等等。
横比法，即以中国的历史和现实与他国的历史和现实相比。这种方法的意义在于使受教育者既要知己也要知彼，知彼知己，然后才能比出长短，才能自尊自重，能行奋发图强，例如，我们讲近百年来由于清朝及其以后统治的腐败与落后而总是挨打。落后就要挨打，这就需要横向相比。越落后就越挨打，越挨打就越落后。讲近百年的贫困根源就是来自帝国主义的侵略。帝国主义者抢了我们的财富，侵占了我们的主权，我们穷了，他们富了，富者再来抢贫者，则贫者越穷。一穷一富，其原因何在？这也是一种对比。
我们讲今天中国建设的巨大成就时，总要与世界各国的发展相比较，指出改革开放以来仅十几年的光景，便如此突飞猛进，其惊人之速度为世人有目共睹并为之赞叹不已。我们在短暂的时间里做了其他国家几十年甚至上百年所作过的事情，这就是一种比较。也以自己的短处与他国的长处、尤其是科学技术落后于他国的实际相比，使学生在充分了解与认识过去的基础上，知道二十一世纪的世界是人才的竞争，是科学技术的竞争，谁人才多，谁科技进步，谁就先进，谁就是强者。如此，使学生充分认识到，作为未来的教育者，或者说跨世纪的教育者所承担的伟大的历史使命，从而激发他们为高速发展我们的科学技术而培养人才的紧迫感。
所谓生动形象法，是指把平面的文字讲成立体形象而言。这种方法一般使用在对历史事件过程的丰富多彩，语言的生动形象和教态与情节的结合等三个方面。
在内容丰富多彩方面，我们尽量以丰富形象的历史情节使事件过程能生动再现或描绘人物内心世界及其实践表现。诸如，为了说明林则徐是中国近代史上第一个民族英雄，我们在生动而具体地叙述其一生为民族事业所做的贡献外，再以作为其一生座右铭的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句加以概括；为了说明李鸿章在中法战争中的妥协行为，除了深刻揭露其所谓“乘胜即收”的谬论外，再以时人所作：“电飞宰相和戎惯，雷厉班师撤战回，不使黄龙成痛饮，古今一辙使人哀”的讽刺诗句加以形象说明，等等。
在语言生动形象方面，我们首先做到语言规范化。在此基础上，再用抑扬顿挫节奏感强并具有一定感染力的语言讲述每一节课。为了做出这一点，首要的在于熟练地掌握所授教材全部内容，尤其是对历史事件的全过程和人物活动的每一情节，都要牢固记忆，做出完全脱离讲稿。讲述虽不能说是口若悬河，但至少也做出了运用自如。
在教态与情节结合方面，我们基本做到了使教态随着事件和人物情节的变化而变化，变“呆板式”教学为“活泼式”教学，使教态进入情节，使情节左右教态，做出情节中所具有的“喜怒哀乐”在教态上都有所反映。
上面所讲一切，是我们实践的初步体会，尚不成熟，有待于进一步摸索，使爱国主义教育实践再上新台阶。
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