范文一：案例调查报告

案例调查报告

用学习层级理论和教学论来指导初中作文教学 , 能够使“小作文” 教学走上科学化的轨道, 从而有效的提高作文教学质量。 本部分力图 通过具体的“小作文”教学案例来进行分析研究。

人物个性描写教例分析 -----《让形象鲜活起来》作文指导课分析 第一课时 外貌描写

一、 课前准备

两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目,态生两靥之愁, 娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静时如娇花照水,行动处似 弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

曹雪芹 《红楼梦》 林黛玉 面若中秋之月, 色如春晓之花。 鬓若刀裁, 眉如墨画, 面如桃瓣, 目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。面如敷粉,唇若施脂,转 盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆 眼角。

曹雪芹《红楼梦》贾宝玉 一语未了 , 只听后院中有人笑声 , 说 :

珞圈 , 裙边系着豆绿宫绦 , 双衡比目玫瑰佩 , 身上穿着缕金百蝶穿花大 红洋缎窄裉袄 , 外罩五彩刻丝石青银鼠褂 , 下着翡翠撒花洋绉裙。 一双 丹凤三角眼 , 两弯柳叶吊梢眉 , 身量苗条 , 体格风骚 , 粉面含春威不露 , 丹唇未起笑先闻。

曹雪芹 《红楼梦》 王熙凤

第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默, 观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼 神飞,文采精华,观之忘俗。第三个身未长足,形容尚小。其钗环裙 袄,皆是一样妆束。

曹雪芹《红楼梦》迎春、探春、惜春 二、 教学过程

1. 导入

描写人物, 最难的就是让形象鲜活起来。 想学到其中的秘诀吗? 我们的四大名著中对人物的描写就是很好的范例。请看选段:

(投影课前准备的几个片断)

2. 生大声朗读讨论:以上选段分别抓住哪些特征描写,突出 人物的什么样的个性特点。

3. 师提问,生展示

4. 师小结:

第一选段对林黛玉的肖像描写, 突出了眉毛和眼睛, 更突出的是 一种灵性的美,气质的美。在写法上,对林黛玉的肖像描写不是作者 的第三人称静态叙述, 而是通过贾宝玉的眼睛来叙述的, 使描写具有 感情色彩。在写眉毛和眼睛时,使用了浓缩古典诗词的诗化手法。最 后用比干和西施作比喻,突出她的灵性的美,气质的美。这样,一个 身体比较瘦弱,心眼特别细致的女孩,多愁善感,有一点悲剧气质的 女孩就展现在我们面前。

第二选段对贾宝玉的肖像描写, 浓墨重彩, 写法也不是第三人称 叙述, 而是通过林黛玉的视觉看到的。 这是一幅满清小男孩的工笔画 像,从头到脚,头发的发式,佩戴的头饰,上身的红花袄,下深的绿 花裤,脖子上的项圈、锁符、通灵玉佩,脚上的大红鞋。按顺序的一 笔笔描写下来,具体生动、细致,极其直观性。“转盼多情,语言常 笑”“ 平生万种情思,悉堆眼角。”几句突出了宝玉的个性特征:天生的好脾气,好性格,热情又多情。

王熙凤作为《红楼梦》的主角之一。对她的出场,曹雪芹同样 进行精心设计和刻画,对她的描写同样是通过林黛玉的眼光来写的。 这一段采用的是典型的先声夺人的写法。首先通过林黛玉的心理活 动:“这些人个个皆敛声屏气 , 恭肃严整如此 , 这来者系谁 , 这样放诞 无礼 ? ”然后用一个动词“拥”和穿戴的细致描写,突出她地位的尊 贵,更重要的是一种气质和氛围。最后通过王熙凤的眼睛、眉毛、神 情、体态用一串对偶排比句做了一个很强的性格定位:精明强干、风 流性感,所以后来王熙凤成了那种特别精明强干女性的代名词。

写好记叙文的关键,就是要学会描写。主题就象人的灵魂,结 构就象人的骨架, 那么描写就是人的血肉了。 如果说精确的动作描写, 如见其事;个性化的语言描写,如听其声;真实的心理描写,如露其 思;那么传神的外貌描写,则如现其人。

这里, 迎春、 探春的外貌描写生动地表现出二人的个性特点。 二人都貌美,都养尊处优,但这丝毫没有抹杀她们的鲜明个性。迎春 “肌肤微丰,合中身材”,敦厚可人而又平庸无奇,这与探春的“削 肩细腰,长挑身材”所表现的出众是截然相反的。“腮凝新荔,鼻腻 鹅脂”写迎春的美丽, 但这种美丽也似乎没有什么突出的特色。 结合 小说来看, 迎春在众姐妹中确实是很平庸的一个, 她稳重但不如宝钗 贤淑干练,她善良而不如黛玉灵慧多才。秋爽斋结社,众人做诗,她 只能限韵,姐妹们大展才华,她自甘平凡;猜灯谜时,皇妃元春派人 传话说,众人都猜对了,独有迎春与贾环猜的不对,没有赐品,这时 贾环心中不快, 而迎春却“不以为意”, 可见她才华平常, 敦厚有余。 迎春就是这样一个虽平凡却令人感到亲切的女子。 但有时她的敦厚未 免过分, 流于软弱。 本性“温柔沉默”的她, 对自己可以处理的事情, 竟无能为力。“懦小姐不问累金凤”一段,最能表现她的软弱。当累 金凤这一名贵的首饰被偷之后,她独自诵经,丝毫不过问此事,对眼 前的罪恶视而不见。司棋被逐一段,她甚至表现得很淡漠。最终,她 被迫嫁给孙绍祖,从不反抗的她,被侮辱,被冷落,凄凉地死去。其 实,迎春的懦弱,是对现实无奈的一种表现。她的善良在可怕的现实 中被撕裂,被践踏,她没有挣扎,因为她太温柔,太憨厚了。这一个

性注定了,她不可能像探春那样,尽情地展示自己,只能如未开的花 朵一样枯萎在命运的枝头,做一个牺牲品。而她一出场,作者就通过 外貌描写向我们预示了她的个性。

探春的身材出众,“削肩细腰,长挑身材,”苗条可爱而又 带着惊人的爽利。“鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,”这一外貌也 是常人所无的。 中国文学中写美人的目光往往是“秋波流转”, “美 目盼兮”,仅仅是美丽迷人而已;而探春的“顾盼神飞”,则在秀丽 中透出一种英气, 一种卓然不群的智慧, 这正符合她那种出众的才华 与不甘平庸的个性。一个“飞”字写出了她目光的敏锐、灵动,真是 夺人魂魄。 “文采精华”更好地概括了她的非凡才能与个性。 试看书 中,探春理家治众之才不在凤姐之下,甚至高于凤姐。她虽不似凤姐 那般泼辣,却比凤姐多了文雅与智慧。凤姐病时,她管理大观园,兴 利除弊,大胆改革,把园子管理得井井有条。在“女子无才便是德” 的时代,她胸怀大志,渴望超越男子,干出大事。她组建海棠社,在 给宝玉的信中写道:“孰谓莲社之雄才, 独许须眉; 直以东山之雅会, 让余脂粉?”她曾说:“我但凡是个男人, 可以出得去, 我必早走了, 立一番事业,那时我自有一番道理。”可惜的是,探春生在一个以女 性为附属品的时代,这是她的悲剧。但她毕竟让自己灿烂地开放过, 展示过。探春的个性,从这一外貌描写中可见一斑。

写好记叙文的关键,就是要学会描写。主题就象人的灵魂,结构 就象人的骨架,那么描写就是人的血肉了。如果说精确的动作描写, 如见其事;个性化的语言描写,如听其声;真实的心理描写,如露其

思;那么传神的外貌描写,则如现其人。以上几段典型的外貌描写就 是很好的例子。

5. 外貌描写概念、技巧指导

外貌描写

指把人的容貌(脸型、五官) 、神情、身体形态、衣饰、姿势、 风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。 外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,人的外貌写也叫 肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘, 并通过外貌描写来传神, 向读者揭示人物的思想品质、 精神风貌和性 格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以 “形”传“神” ,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。 它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、 神韵和表情。

外貌描写的作用大体有三:一是能够展示人物精神风貌,揭示 人物思想性格, 外貌描写要服从于刻画人物形象的需要。 二是能够联 结情节,推动故事的展开。三是能够制造悬念,增强情节的曲折性。 那么,怎样描写人物的外貌呢?

(1)要仔细观察发现特征。

要想写好人物的外貌, 就得仔细观察, 要用比较的方法进行观察, 看看这个人物和别人有什么相同点, 又有什么不同点, 从而发现人物 的各自特征。

(2)要抓住人物的主要特征。

发现了人物的特征,还要要分析人物的主要特征(本质特征、总 的特征) ,忽略次要特征。然后,围绕主要特征,选择相关的特征表 象来写具体。忽略次要特征。

(3)要按照一定顺序写具体。

通常的顺序是:由全身到身体局部,从身材、衣着,到面容及 两手;从脸的上部写到下部,合理地安排材料,这样才能给人留下清 晰、难忘的印象。

(4)要根据故事情节发展的需要适时描写。

在一篇作文中,要不要写人物外貌,是在一处写,还是分散在故 事情节中,都要根据中心确定,要为文章内容服务。只有这样,才能 使人物具有“立体感” ,才能感动人、教育人。

6. 案例指导

( 1)请看下面的片段作文:

开学的第一节课,班主任潘老师走进教室时,他的身后跟着一个 背着书包的小姑娘。只见她穿着合身的衣服,梳着小辫,粗眉大眼, 看上去并没什么与众不同的地方。 只是她老用手指抠着下嘴唇。 红着 脸,不说话。潘老师指着她说:“这是新转来的江健同学,她刚来, 希望大家在各方面能互相帮助。 ”说着,指了指我旁边的位子,叫那 小姑娘坐。 我一看呆住了, 什么?一个陌生的女同学坐在我旁边, 这, 这??我实在不痛快。

下课了,同学们各自出去活动,只有江健不安地坐在位子上翻 着书,有几位热心的女同学主动来邀请她去玩,江健红着脸,很不自

然地拒绝了。过了几天,她和我们熟悉了。每当课间她和我们一起在 操场上游戏时,脸上总是绽开了愉快的笑容。

读了这篇作文以后, 我们会感到这位新来的同学由于对新环境不 大熟悉,内心充满不安。外貌描写也由此展开,刚来时“穿着合身的 衣服,梳着小辫,粗眉大眼” ,只是“老用手指抠着下嘴唇” , “红着 脸,不说话” 。笔墨不多,却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。 随着时间的推移,她和同学们熟悉了。在游戏时,脸上总是“绽开愉 快的笑容” 。从不熟悉到熟悉,人物的神态总会有一些变化,作者观 察到了,写出来,这是多么好哇!

从这个例子中又会使我们知道,描写人物的外貌不一定集中在 一处写,可以按照故事情节发展的需要,在“关键”处,勾勒出人物 的神态变化,这样能够进一步展现文章的中心。

(2)外貌描写修改示例:

原稿:进来一位青年教师,头上长着头发,戴着一幅眼镜,上 身穿着一件衬衫,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮 鞋,个子中等,圆脸,皮肤黑白一般,长得有点胖。他就是我们的班 主任。

评析:这位同学看来确实经过细致观察的, 写了班主任外貌的很 多方面。 但是, 罗列了这么多内容, 象开了个中药铺似的, 面面俱到, 不能抓住人物的一二处最主要的特征,这是初学外貌描写的常见病。 指导:外貌描写要抓住与众不同的特征,象特写镜头一样,从 而给人留下深刻的印象。还要通过外貌,象 x 光一样,透视出人物的

性格和内心世界。

修改后内容:

进来一位青年教师,戴着眼镜,镜片上闪烁着五六个圈儿;讲到 得意之处,圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时,好像换了一张脸, 铁青的,冒出几个筋,在颤抖,那是有人违反了纪律。他就是我们的 班主任。

评析:把一个知识渊博, 既平易近人又严格要求的班主任活脱脱 地勾勒了出了。

训练题目

1、摘抄一到两段外貌描写,并说说好在哪里。

2、以“妈妈或者爸爸(可以是其他人) ”为描写对象,完成 下面的练习

①你想通过哪几个外貌特征来描写?

②你想通过外貌描写来表现她(他)的什么样性格和品质? ③请你根据上面的设想,写一段妈妈(爸爸)的外貌描写。

第二课时 心理描写

一、心理描写概念

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。 描写人 物的思想活动,能反映人物的性格, 展示人物的内心世界。通过 对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世 界,表现人物丰富而复杂的思想感情。

常有以下几种表达方式:内心独白、动作暗示、景物烘托、 心理概述。 心理描写, 即用来揭示人物在特定环境中的内心活动, 如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。心理描写是刻画人 物、表达主旨的重要手段。

二、心理描写技法指导:

1. 倾诉式

由作品中的人物用第一人称的口气向读者倾诉自己的思想活 动。这种方法是把读者当“知音” ,将自己的喜怒哀乐等各种情 感、欲望和思想直露给读者,使人感到亲切可信。

例:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算 了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜 冰??想起这些,我多么懊悔! (《最后一课》 )

2. 独白式

就是人物自言自语,说出自己的思想、感情或对某些问题的 看法。 “ 独白式” , 并不是人物主动把自己的心理活动告诉给别人, 读者也只是由于作者的无意“泄密”而“窃取”到人物的心理活

动,得到了不该得到的内心隐秘,从而更真实, 更直接地了解人 物性格。

例 1:我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个 愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是天底下可怕的 事情。 (《皇帝的新装》 )

例 2:阿 Q 避讳他的癞疮疤,常被闲人戏耍,闲人不但故意 犯讳,还揪住他的黄辫子, “在壁上碰了四五个响头” ,阿 Q 实 际上失败了, 他又不愿意接受, 于是他 “站了一刻, 心里想, ‘我 总算被儿子打了,现在的世界真不像样??’ ”

3. 梦幻式

幻觉是在一种强烈的愿望或在极度紧张的状态下, 眼前或耳 边会有虚幻的画面或声音, 其内容往往是自己最怕看到听到或最 希望看到听到的, 把这些详细地描绘下来, 就能十分准确地表现 人物的内心世界。正所谓“日有所思,夜有所梦。 ”写梦境是心 理描写的重要手段。

例:(1)概括简略地虚构幻觉:如:

①我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那胖胖的、青布棉 袍马褂的背影。

②望着那皎洁似玉盘的月亮, 我仿佛看到翩翩起舞的嫦娥仙 子,看到活泼可爱的玉兔,看到了那辛勤地伐柱的吴刚? ?

(2)具体详尽地虚构幻觉:如:

她又擦了一根,火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在脚

上,那儿就变得像薄纱那么透明,她可以从那儿一直看到室里:桌上铺着雪白的台布, 摆着精致的盘碗, 填满了苹果和葡萄干的 烤鹅正在冒着热气。更妙的是,这只鹅从盘子里跳下来, 背上插 着刀叉, 摇摇摆摆地在地板上走, 一直向可怜的女孩走来——这 时候,火柴熄灭了,面前没有别的,只有一堵又厚又冷的墙。 再如阿 Q 的土谷祠畅想。 “他说不出的新鲜而且高兴,烛火 像元夜似的闪闪的跳, 他的思想也迸跳起来了:造反?有趣, ?? 来了一阵白盔白甲的革命党,都拿着板刀,钢鞭,炸弹,洋炮, 三尖两刃刀,钩镰枪,走过土谷祠,叫道, ‘阿 Q !同去同去! ’ 于是一同去。??这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩,跪下叫道, ‘阿 Q ,饶命! ’谁听他!第一个该死的是小 D 和赵太爷,还有 秀才, 还有假洋鬼子,??留几条么?王胡本来还可留,但也不 要了。??东西,??直走进去打开箱子来:元宝,洋钱,洋纱 衫, ??秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠, 此外便摆了钱家 的桌椅,——或者也就用赵家的罢。自己是不动手的了,叫小 D 来搬,要搬得快,搬得不快打嘴巴。??赵司晨的妹子真丑。邹 七嫂的女儿过几年再说。 假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡 觉,吓,不是好东西!秀才的老婆是眼胞上有疤的。??吴妈长 久不见了,不知道在那里,——可惜脚太大。 ”阿 Q 在幻觉中复 了仇,得到了金钱、权力、女人, “要什么就是什么,喜欢谁就 是谁” 。可以说这简直是神来之笔,对阿 Q 的“革命”进行了绝 妙的讽刺。

4. 解说式

文章中人物的思想活动,通过作者介绍式的描述表现,常 用“他想” 、 “他回忆” 、 “他陷入了沉思”等词语标示。

例:阿婆静静地躺在床上, 一动也不动,只是那只尚未偏瘫的 右手总想伸出来摸摸什么。 此刻, 这只手想干点什么呢?想摸摸 孩子的脸蛋?想整整孩子的衣服?还是想再一次拎起她的菜 篮?

(注意:作者必须站到作品中人物的角度)

5. 混合式:

把心理描写与行动描写、 语言描写、神态描写、景物描写等 方法结合起来,从不同角度揭示或烘托人物的思想性格。

例 1:我只好轻轻地推开门,怯生生地喊了一声“报告” ,声 音像从地底深处冒出来的一缕青烟, 细细地,弱弱地,连我自己 都听不清楚。我把头深深地低下,真恨不得把头埋进衣服里面。 你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!

例 2:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷, 一个鲜红的“ 4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。 我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声, 我看到了我的分数── 48,可怜的“ 48” ,我“唉”的一声便瘫 在了桌上。

例 3:可怜的阿 Q 好不容易赢了钱,可一转眼又莫明其妙失 去了并“似乎也挨了几拳几脚” ,他“这回才有些感到失败的苦

痛了” ,但阿 Q 立刻“转败为胜”了。 “他擎起右手,用力的在 自己脸上连打了两个嘴巴,热剌剌的有些痛;打完之后, 便心平 气和起来, 似乎打的是自己, 被打的是别一个自己,不久也就仿 佛是自己打了别个一般, ——虽然还有些热剌剌, ——心满意足 的得胜的躺下了。他睡着了。 ”真是绝透了!阿 Q “连打”自己, 感觉到打的是别人,竟能“睡着了” 。精神胜利到了无情虐待自 己的地步,麻木到了极其健忘的地步,阿 Q 是怎样的心理啊! 阿 Q 在破衙门里“看见下面站着一排兵,两旁又站着十几个长 衫人物, 也有满头剃得精光像这老头子的, 也有将一尺来长的头 发披在背后像那假洋鬼子的,都是一脸横肉,怒目而视的看他; 他便知道这人一定有些来历, 膝关节立刻自然而然的宽松, 便跪 了下去了。 ‘站着说!不要跪! ’长衫人物都吆喝说。阿 Q 虽然 似乎懂得, 但总觉得站不住, 身不由己的蹲了下去,而且终于趁 势改为跪下了。 ”阿 Q 见官下跪的奴性心理,这是中国几千年的 封建统治阶级愚民的结果,只要见到“有些来历” 之人就要下跪 不过是习惯成自然罢了。

三、训练题目(选 2题)

1考试之后 2看到那场面后 3一种幸福的感觉

第三课时 语言描写

一、学习目标

人物的语言要求精炼和个性化。 (精炼就是言简意赅,用经 济的文字, 表现丰富的内容。 人物语言个性化, 是语文描写最基 本的也是最高的要求。 所谓个性化就是什么人说什么话, 每个人 说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯 爱好和心理状态,以及所处的特定环境,使读者观其言知其人, 闻其声便明其性。 )

二、具体研习

先看一个小故事:

天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每 人念一句诗。秀才说了一句:“大雪纷纷落地。 ”县官接了一句:“都是皇家瑞气。 ”财主笑着说:“再下三年何妨?”这时,来了 一个穷人,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。 ”

这段话, 表明了不同身份的的人有不同的思想感情, 说的话 当然不同。 秀才是读书人,语言讲文采;县官不忘为皇帝歌功颂 德;财主不愁吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒 交迫,当然要埋怨骂人。

课文链接

1、 孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道, “孔乙己,你脸上又添上新伤疤了! ”他不回答,对柜里说, “温 两碗酒,要一碟茴香豆。 ”便排出几文大钱。他们又故意的高声

嚷道, “你一定又偷了人家的东西了! ”孔乙己睁大眼睛说, “你 怎么这样凭空污人清白??” “什么清白?我前天亲眼见你偷了 何家的书, 吊着打。 ”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出, 争辨道, “ 窃书不能算偷??窃书! ??读书人的事, 能算偷么?” ——《孔乙己》

众人拿孔乙己的伤疤来取笑, 拿他的痛苦来取乐。 通过语言描 写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸, 笑声里蕴蓄着一股悲 凉的意味。 孔乙己的一段话表明了想清白,但清白不了, 又偏要 争面子。可见孔乙己生活在矛盾之中而又成为取笑的对象。 2、他回过头去说, “水生,给老爷磕头。 ”他站住了,脸上 现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。 他的态度终于 恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!??”我似乎打了一个寒噤; 我就知道, 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 我也说不出 话。

——《故乡》 人物的语言必须个性化, 即具有人物的个性特征, 符合人 物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使 读者闻其言而如见其人,正如鲁迅所说:“只摘出各人的有特色 的谈话来, 我想, 就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。 ” 这里所说的 “各人的有特色的谈话” , 就是具有个性特征的语言。 语言描写是小说等文学体裁, 以及记叙文中常用的描写方法。 精练、 生动和性格化的语言描写,能突出人物的性格特征,透视

人物的心灵,让人读了,如闻其声,如见其人。

《儒林外史》中,描写范进的岳父胡屠户对范进中举前后所 持的截然不同的态度,就是一个很典型的例子。范进在中举前, 穷困潦倒。 有一次向他岳父借乡试盘费,胡屠户不但不借,还将 范进骂了一个狗血喷头:“像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照 照!不三不四就想天鹅屁吃!趁早收了这条心。 ”范进中举后, 同是这个胡屠户, 却换了一副嘴脸:“我的这个贤婿,才学又高, 品貌又好, 就是城里头那张府、周府这些老爷, 也没有我女婿这 样一个体面的相貌。 ”两处谈话,前倨后恭,反差极大,活画胡 屠户这个势利小人的丑恶面目。

《红楼梦》中的语言描写历来为人们所称道,高中语文教材 中所节选的范文中, 就有一些精彩的语言描写。 下面, 请欣赏 《红 楼梦》中的经典语言描写。

王夫人点头叹道:“你可知道一件奇事 ? 金钏儿忽然投井死 了! ” 宝钗见说, 道:“怎么好好儿的投井 ? 这也奇了。 ” 王夫人道:“原是前日他把我一件东西弄坏了, 我一时生气, 打了他两下子, 撵了下去。我只说气他几天,还叫他上来,谁知他这么气性大, 就投井死了。岂不是我的罪过! ”宝钗笑道:“姨娘是慈善人,固 然是这么想。据我看来,他并不是赌气投井,多半他下去住着, 或是在井傍边儿玩, 失了脚掉下去的。 他在上头拘束惯了,这一 出去自然要到各处去玩玩逛逛儿,岂有这样大气的理 ? 纵然有这 样大气,也不过是个糊涂人,也不为可惜。 ”王夫人点头叹道:

“虽然如此,到底我心里不安! ”

宝钗笑道:“姨娘也不劳关心。十分过不去,不过多赏他几 两银子发送他,也就尽了主仆之情了。 ”王夫人道:“才刚我赏了 五十两银子给他妈,原要还把你姐妹们的新衣裳给他两件装裹, 谁知可巧都没有什么新做的衣裳,只有你林妹妹做生日的两套。 我想你林妹妹那孩子,素日是个有心的,况且他也三灾八难的, 既说了给他作生日, 这会子又给人去装裹, 岂不忌讳 ? 因这么着, 我才现叫裁缝赶着做一套给他。要是别的丫头,赏他几两银子, 也就完了。 金钏儿虽然是个丫头,素日在我跟前,比我的女孩儿 差不多儿! ”口里说着,不觉流下泪来。宝钗忙道:“姨娘这会子 何用叫裁缝赶去。我前日倒做了两套,拿来给他,岂不省事 ? 况 且他活的时候儿也穿过我的旧衣裳,身量也相对。 ”王夫人道:“虽然这样,难道你不忌讳?”宝钗笑道:“姨娘放心,我从来 不计较这些。 ”一面说,一面起身就走。

以上文段主要运用了语言(对话) 描写,作者运用生动形象 的语言, 揭示出了王夫人的伪善和薛宝钗善于奉承极为冷酷的性 格特征。

三、语言描写的技巧指导

1、 要精选、 提炼富有个性化的语言, 恰当表现人物的身份、 年龄、思想、品质、作风和性格特征。

如, 《红楼梦》中《林黛玉进贾府》贾中, “只听后院有人 笑声” ,说:“我来迟了,不曾迎接远客! ”作者运用先声夺人的

个性化语言, 表现了特定语言环境中王熙凤的特殊身份与特殊性 格。由贾母的“??他是我们这里有名的泼皮破落户儿” , “你只 叫他‘凤辣子’就是了”等,可以看出王熙凤所特有的尊贵身份 和泼辣性格

2. 语言描写要能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活 动。

3. 语言描写要性格化 , 符合人物的身份。 要在描摹语态, 叙写 对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

4. 语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展,交代事情 的来龙去脉, 或通过语言描写介绍环境或时代背景, 或借人物之 口作议论以深化主题,使语言描写成为作品的有机组成部分。 最后,语言描写要生动、简洁,力忌八股调、学生腔。

训练题目 :

1. 绝望心理独白 2. 彻悟人生的语言

3. 竞选班长自信骄傲的语言

第四课时 动作描写

学习目标:1. 训练对人物举止、动作、行为的描写。

2. 动作描写要为表现人物的性格服务。

一、动作描写概念

动作描写, 是指通过人物动作行为的描写, 展示人物的性格。 描写人物富有典型意义的动作,可以使人物形象更加鲜明生动, 给读者留下深刻的印象。动作描写往往与语言描写结合在一起, 从而能更好地刻划人物性格。

例如,方纪在《挥手之间》中,着力刻划**在机场向延 安人民告别的动作:

主席也举起手来,举起他那顶深灰色的盔式帽,举得很慢很 慢,象是在举一件十分沉重的东西,一点一点的,一点一点的, 等到举过头顶,忽然用力一挥,便停在空中,一动也不动了。 这一特定的、富有历史性的动作,表现了领袖和同志、战友 以及广大群众之间的亲密无间的关系, 表现了无产了阶级革命家 在历史转折关头断然作出的伟大气魄, 以及为国家民族而置个人 安危于度外的大智大勇。

二、动作描写技法指导

动作描写的方法是多种多样的。 或精选富有特征性的词语简 笔描写; 或抓住人物连贯性动作具体描写; 或作特写镜头式的描 写; 或运用修辞手法描写; 或对比描写; 或同时并现描写, 等等。 1. 特征法

精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。 在那山坡前,战经八九个回合, 八戒渐渐不济将来,钉钯难 举,气力不加。??那呆子道:“沙僧,你且上前来与他斗着, 让老猪出恭来。 ”他就顾不得沙僧,一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤 里,不分好歹,一顿钻进,哪管刮破头皮,搠伤嘴脸,一毂辘睡 倒,再也不敢出来。但留半边耳朵,听着梆声。——吴承恩《西 游记》

点评: “一溜” 、 “不分好歹,一顿钻进” 、 “一毂辘睡倒” 等动作描写只能属于猪八戒, 其自私可笑的性格特征表现得惟妙 惟肖。

2. 连贯法

动作是无声的语言,是人物个性的符号。连贯地写人物一连 串的动作,在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来,先把匣子往椅子上一 放。 欧也妮扑过去想抢回, 可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆 匣,他手臂一摆,使劲一推,欧也妮便倒在母亲床上。

——《守财奴》 点评:其中的“掏” 、 “放” 、 “盯” 、 “摆” 、 “推”等动词构成 连贯的动作群, 深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力——对金钱 的强烈占有欲,从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。

鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只一掌,打的那店小二 口中吐血,再复一拳,打下当门两个牙齿。——《水浒传》

点评:这“揸” “一掌” ‘’一拳”连接动作,正如金圣叹在 眉批中所批:“写鲁达阔绰,打人亦打得阔绰。 ”描写鲁智深的这 些动作,做到了充分的性格化。

3. 特写法

运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者 面前。

老头儿放下了钓丝, 把它踩在脚底下, 然后把鱼叉高高地举 起来, 举到不能再高的高度,同时使出全身的力气,比他刚才所 聚集的更多的力气,把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里, 那个胸鳍高高地挺在空中, 高得齐着一个人的胸膛。 他觉得鱼叉 已经扎进鱼身上了, 于是他靠在叉把上面, 把鱼叉扎得更深一点, 再用全身的重量推到里面去。

—— 《老人与海》 简评:作者把笔墨集中在处于特定时空的鱼叉上, “举” 、 “扎” 、 “靠” 、 “推”等动作构成精彩的特写镜头,使人从惊心动 魄的搏斗中形象地体味到人的伟力、气魄和智慧。

4. 对比法

书记官站起来,开始宣读起诉书。??结果他的声调就混合 成不间断的嗡嗡声, 听得人昏昏欲睡。 法官们一忽儿把胳膊肘倚 在圈椅的这边扶手上, 一忽儿倚在那边扶手上, 一忽儿闭上眼睛, 一忽儿又睁开, 彼此交头接耳。 有一个宪兵好几次把刚要开口打 呵欠的那种痉挛动作压下去。 ??玛丝洛娃听着书记官朗读, 眼

睛盯住他, 时而呆呆不动地坐着,时而全身一震,仿佛打算反驳 似的,涨红了脸,后来却沉重地叹了口气,把手换一个放处,往 四下里看一眼,随后又凝神瞧着宣读的人。——《复活》

点评: 法官们“一忽儿”中变换动作所表现的漫不经心、 草菅人命,与玛丝洛娃“震” 、 “涨” 、 “叹”等动作所表现的全神 贯注、 抗争无门构成对比, 读者从中读出了沙皇统治下下层人民 的苦难冤情和法律制度的虚伪。

5. 反常法:

人物在某种条件下的反常动作,更能表现人物的性格特征。 这尤三姐松松挽着头发, 大红袄子半掩半开, 露着葱绿抹胸, 一痕雪脯。底下绿裤红鞋,一对金莲或翘或并,没半刻斯文。两 个坠子却似打秋千一般,灯光之下,越显得柳眉笼翠雾,檀口点 丹砂。本是一双秋水眼,再吃了酒,又添了饧涩淫浪,不独将他 二姊压倒,据珍琏评去,所见过的上下贵贱若干女子,皆未有此 绰约风流者。 二人已酥麻如醉, 不禁去招他一招, 他那淫态风情, 反将二人禁住。 那尤三姐放出手眼来略试一试, 他弟兄两个竟全 然无一点别识别见, 连口中一句响亮话都没了, 不过是酒色二字 而已??——《红楼梦》

点评:尤三姐本是个自珍自爱的 “出污泥而不染” 的奇女子, 可是, 当她看到自己的姐姐已变成了贾珍、贾琏的玩物, 这两个 衣冠禽兽又将魔爪伸向自己时,她已经无法再忍受了。 这时,她 就一反常态,以泼辣和放荡来捍卫自己的尊严! 这里,表现的是

尤三姐的反抗性格, 这一行动并不与她的本性矛盾。 这就是反常 行动对于表现人物性格的作用。

6. 并现法

描写同一场面下各种人不同的动作,他们对待同一事物的不同 的态度,这样更有利于表现人物的个性特征。如《红楼梦》中:贾母这边说声“请” ,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老 刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。 ”自己却鼓着腮不语。众人 先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住, 一口饭喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏在桌子上嗳哟;宝玉早滚到贾 母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝” ;王夫人笑的用手指着凤姐儿, 只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里 的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着她奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背, 也有躲出去蹲着笑的, 也有忍着笑上来替 他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

点评:一段文字,一连写了 8个人的“笑” ,同样是“笑” ,却是 千姿百态,紧扣各人的身份和性格。这精彩的“笑”的动作大描写, 非高手不能为。

三、训练题目(选 2题)

1写妈妈或者别人劳动时片段 2写某老师进教室到开讲 前的动作。 3 其它动作描写

范文二：调查报告-案例

中原工学院

形势与政策课程综合实践报告

课 程：

专 业：

组长姓名 学号 成 员：

指 导 教 师：

、

2016年 5月 13日

目 录

第一部分 读书笔记

1）

2）

3）

4）

5） 《目送》 杨灵萍 《岸边报告》 杨永杰 《社会契约论》 梁波 《国家与革命》 穆学良 《白鹿原》 李福辰

第二部分

社会调查报告

中原工学院马克思主义学院

大学生优秀社会调研报告原创性声明

本人郑重声明：所呈交的社会调研报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：

20 16 年 5 月 13日

中原工学院学生课堂学习和课外活动反馈调查

一、社会调查报告正文

调查的目的和意义

随着我国教育改革的不断深入，我们广大青少年学生的学习理念也在不断的发生在变化，“以人为本，发展个性，面向全体学生，全面发展。”成为了不少老师的教育方针和教学理念，他们旨在提高学生的动手能力和社会实践能力，并给予了学生较多的自由学习和发展的时间，但是作为21世界的当代大学生，却或多或少的对“大学”这个字眼产生了曲解，有的人认为大学就是来混日子的，拿个学位证就是我们的目的；有的人认为我们只是为了完成父母儿时未能上大学的愿望；有的人认为大学就是个半社会化，在这里可以一边看清社会的某些潜规则，一边安逸的在学校里度过最后的学生生涯; 而有的人却把大学当成自己奋斗未来的阶梯，不论何时，不论何地，所做之事，必有利于自己的未来发展; 等等诸如此类或者不同的想法出现在我国大学生身上。

为了更好地了解当代大学生的发展，大学生作为校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己的大学课堂和课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。

近日，针对中原工学院评估的事情，可谓是在学校内发生了翻天覆地的变化，课堂纪律十分的严格，日常生活也得到了较大的限制。然而我校大学生由于长期的生活习惯，并不能很好的适应学校的某些改革，最主要的表现即为课堂上的学习情况，于是本小组决定切合学校实际，对学生的课堂学习情况和课外活动情况展开调查，了解自己，了解学生，才可以找到解决办法。

调查设计和执行过程

本次调查主要采用网上调查的形式，前期对调查问卷进行了制作，并发放到网上，通过填写，提交，最后汇总调查。调查范围主要针对中原工学院的在校学生，调查时间为期三天。

调查问卷，见附录（1）

3、调查的结果和调查分析

从高中升入大学，摆脱了升学的压力，闲暇时间也充裕了许多，大学生可以自己支配时间，规划大学生活。他们的课堂和课余休闲质量又是怎样的呢？这些都值得我们思考和研究。我们通过调查问卷的形式，了解大学对课堂学习和课余休闲生活所持的态度、参与动机和阻碍因素等，并对大学生如何培养良好的学习习惯和健康积极的休闲方式进行探究。

调查结果分析，见附录（2）

以下是对个别问题的具体分析：

（1）您对自己的专业感兴趣吗？

通过这个图表我们可以看出当代大学生对自己的专业感兴趣情况还是较乐观，在被调查的122名学生中，仅有

7.38%的学生不喜欢自己的专业，有50%的学生对自己的专业兴趣持一般的态度，而剩余的学生则，将近一半喜欢自

己的专业，这也是说明了大学生还是有很好的发展空间的。

（2）您认为造成自己的班级课堂状态不同所出现的原因有哪些？

在受访的122名学生中，基于自己本课堂的的学习状况，分别给出了不同的理由，绝大部分人认为课堂状况的不同是由于自己的个人兴趣所决定的，课程性质和老师的讲课水平也占了较多的比例。有句话说得好，态度决定你的一生。很多学生在上课时处于盲目、一无收获，最根本的原因在于自己不知道自己到底要做什么。所以要认真对待每一件事。知道了自己的目标是什么、想做什么后，才能够达到自己的目的。

（3）您在大学期间的主要发展目标是？

有图中的信息我们可以看出我校大学生的主要发展目标较为明确，能够正确的对待自己的大学生活，有将近70%的学生认为我们应该在大学期间全面提高个人素质，为实现人生理想做准备，只有3%的学生没有想过此问题，大学就是一个锻炼自己的平台，在这里我们可以有犯错的机会，对不起可以作为我们错误的解释，这也就是我们走向社会的一个过渡期吧！

（4）您认为造成大学生越来越堕落的原因是什么？

针对大学生越来越堕落的原因，受访者也经过的自己的思考做出了解释，其中大学生太懒惰，眼高手低这一项呼声最高，收到了大家的认可，手机的存在和自身因素也占有绝大部分。在此也希望我们的大学生能够在认清自身的

缺点和不足上，积极改正自己的学习态度，创造良好的学习氛围，为了大家，更为了自己。

调查结论

根据图表信息，我们可以了解到调查人数为122人，无论男女、年级，专业是文理、艺术类或者工科，大多数人对自己的专业没有太大兴趣，24.53%会认真听课，其他人会去了解自己感兴趣的东西；课堂积极度不够高，一部分人并不能积极地投入课堂，大多数人认为这与个人兴趣有关系；51.64%的人认为大学需要专业知识，当然也有一部分人认为大学也应该提高人际交往能力；50%的学生认为老师认真负责，其他人认为老师只是照本宣科，71.3%学生会做笔记，一小部分人课堂独立思考；大多数每天花费很少时间学习或者不学习，大部分会选择考前一周~二周复习；大学生课余时间大多数会选择娱乐，对恋爱大多数选择顺其自然，很多人愿意兼职是为了锻炼自己，一半以上的学生认为上大学是为了提高素养；较多人认为大学堕落是由于懒惰，其他由于游戏、手机、不愿意主动改变现状；对于改变课堂活跃性大多选择老师多与学生沟通，较多认为学生应该克服懒惰，积极配合。这些问题都是摆在面前需要解决的。

通过本次调查来看，产生课堂学习和课余生活问题的主观因素是大学生自身，而目前当代大学生的课余生活的质量不高，所以解决问题就要从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。

小组建议

（1）大学生要根据自己的个性与性格树立远大目标，建立学习为主，娱乐为辅的休闲方式。学会以自学的去了解和掌握各门知识，为自己创造一个美好的大学生活。

（2）学校应该多为新生们开设各类的学习讲座，提供课余时间安排的建议给新生们让大学生尽快适应大学的学习与生活。

（3）学校应该为学生创造良好的学习环境，还要从思想上引导和鼓励大学生努力学习，多组织一些校外的活动，

让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。

（4）大学生应该自主学习合理安排自己的课余时间，多做一些有意义的活动，参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己，培养自己应付社会的能力、以及社交能力。

（5）随着网络时代的到来，大一学生必须学会更好地通过网络进行学习，获得自己需要的知识，扩展知识面，让网络成为大学生学习的重要渠道，让网络成为大学生学习的重要渠道，让网络丰富我们的业余生活，充实生活和学习。

二、小组成员参与社会调查的具体情况说明

1、具体分工情况：

（1）杨灵萍做网上调查的内容，并负责投放到网上，其余人员进行帮助投票，对本校及其他高校的学生进行调查。

（2）杨永杰对调查结果进行初步统计。

（3）梁波总结调研结果，并写出报告。

（4）穆学良审核，对其中不合适的内容进行修改。

（5）小组中的每个成员发表总结的意见，并写出心得，交给李福辰由其进行统一整理。

（6）由杨灵萍负责ppt 的制作。

2、小组成员个人心得

（1）杨灵萍：

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。同时也有为数不少的同学选择在课余时间继续学习来提升自己的知识。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。

同时做完这份作业后，不禁感慨：要做成什么事都不容易啊！但正是不容易才让我们学到了很多。让我学到了交际的技巧、实践的重要、团队协作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终！这样要比只学习书本上的知识更有趣，也使知识掌握地更实际更具体，相信也会对我们以后的工作有很大的帮助。这是我第一次做这样子的问卷调查，可能做的还不是很好，但我相信有第一次才会有第二次，经过这次的经历，我们迈出了走向社会的小小的一步，也锻炼了我的胆量，相信以后我会做的更好。

（2）杨永杰

从调查结果可以看出，中原工学院学生课堂学习的情况，可以看出几个问题，一. 学生对自身专业的认可度，很多同学对自身专业不感兴趣，好一点的是一般的态度，而且对自己的前途迷茫。二. 教师的讲课方式一般无法调动学生的积极性，三. 自己在大学比较懒惰，堕落，自制性较差。四. 大多数学生认为自己在课堂上不能集中精力好好学习都是老师讲课的问题，而没有自己找自己的原因，说明学生还没意识到自主学习的重要性。

做此调查问卷的意义，可以了解到学生在课堂学习的态度和学习状态，也可了解到老师教课的方式，然后做出改变，活跃课堂气氛，提高学生的学习效率。还可以了解到学生向往的学习方式是什么，让学生和老师都能认识到自身的问题，相互配合，提高课堂效率。

如何提高课堂的学习效率; 一. 老师做好教学课件，尽量多使用有趣的动画课件，把握教材，明确教学方向，知道哪些是学生要了解的，哪些是要深入理解的，哪些是重点考察的，了解学生的知识水平，清楚学生的接受水平。二. 学生应该积极的与老师交流，补充自己上课时漏掉的。三. 自己遇到的问题，要多去图书馆查阅资料，或者是运用现在的网络便捷，查找各种资料，培养自主学习的能力。

（3）梁波

我认为大学生认真听课的不到25%，太少了，尽管对自己的专业没有兴趣，但还是需要提高专业知识，自己感兴趣的可以选择课余时间了解。课堂积极度是需要老师和学生一起配合的，只要愿意动脑，课堂积极度会高。大部分人提前一到两周复习，我认为还是不够的，课余时间不能只娱乐，需要做一些更有意义的。大学堕落原因有很多，但是我们需要尽可能改变自己，主动改变现状，老师学生都有义务改变学义氛围。

调查的内容主要是针对大学生现状的，感觉很有意义，特别贴合实际。但是结果证明了大学课堂的弊端很多，很多大学生都没有自己的目标理想，可以说是忘记了自己的理想。俗话说“不忘初心”，我们开始都是满怀信心的来到这学习，可是现在的情况却不是很好，所以这个调查也能让我们反省自身。

（4）穆学良

通过这次对我校大学生课堂学习和课外活动的调查，我有自己的理解和认识，也了解到了现在我校学生的学习状况，不管是从大一到大四，大多数的学生都是不珍惜自己的学习成果和劳动果实，正如一句谚语所说" 学如逆水行舟，不进则退" 而我们到了大学都把学习当成了玩乐，甚至有些人把大学当成了供自己颓废堕落的欢乐场，不学无术，只知吃喝玩乐，互相攀比，这又有何意义，扪心自问，这是我们上大学的初衷吗？难道知识已经不再是知识，而是我们成功路上的绊脚石？这只是那些颓废懒惰的人的想法。在大学里还能继续成为学霸的人才是真正的学霸，因为在大学这样一个所谓的" 游乐场" 能" 出淤泥而不染，濯清莲而不妖" 这是多么可谓，值得我们学习的精神。希望现在的我们都能做到最好的自己，不求时时刻刻都在

学习，至少把握上课的时间，提高学习效率，该学习的时候投入去学习，该玩乐的时候就不要担心学习，专心的做好该做的事情，学习技巧学习方法，而不是一谓的只知死读书，我们在大学里学习技能也是至关重要的，只有这样才能在以后的职场中一展所长。在以后的日子里，尽自己所能去多读书，多消化书里讲得精华，让自己也成为一个博学的人，一个对社会有用的人。这次社会实践，让我学会了成长，学会了努力，学会了在最美的年华里做该做的事情。让我们一起奋斗，只为遇见最美的自己！

（5）李福辰

首先我觉得大学是一个人人生中最美好的时期，在这段时间里，可以去尝试自己以前就向往但由于客观条件束缚无法实现的事情，同时不用害怕跌倒和失败。

在现代社会快速发展的今天竞争越来越激烈无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响 也对我们在校的大学生造成了影响。大学生在大学生活和学习中 由于不能很好地处理各方面的问题 而出现心理问题 给他们的正常学习、生活以及交往等带来不利。而且大学生处在人生第二次“断乳期”在生理和心理上都会发生很大的变化。一旦处理欠妥就会出现心理问题产生不可忽视的危害。

但现在的大学生却在迷茫和虚度中捱过大学四年。四年的时光，最后收获的不是知识，不是经验和阅历，而是颓废和绝望。上课不学习，课余时间也荒废，更没有明确的目标，也没有付出的实践和行动力。

也许我们当下的教育体制的确有些死板，但永远抱怨和吐槽也改变不了什么，在调查中和调查后我们都发现了很多问题，也了解了许多有关情况。我个人认为，这次的调查十分有意义，也让我们看清了当下的形势。过去的都是过去式，在面对这些问题的时候，我们要做和能做的，就

是从现在开始做出改变。不仅仅是要正视上大学的意义，更是要积极提高和发展自身。

实践总结：

我们这次实践主要是对中原工学院的课堂情况做一个调查，之所以做这个调查一方面是我们学校最近的教育评估，另一方面是现在大学生的上课状态真的是一个问题，很多老师上课时都会说，我们自己作为学生也深知这些，可是很多东西有个数据出来才更能突出来问题，我们也是希望我们做的这个小的调查能改变一些什么吧，关于课堂怎么才能更高效不应该只是老师的问题，学生也是很重要的一方。希望在我们共同努力下是中工越走越好，树立起我们的学风。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了" 从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

附录（1）

中原工学院学生课堂学习和课外活动反馈调查

欢迎参加本次答题

1、您的性别？ (单选题 *必答) ○ 女 ○ 男

2、您所在的年级？ (单选题 *必答) ○ 大一 ○ 大二 ○ 大三 ○ 大四

3、你所学专业类别？ (单选题 *必答) ○ 工科 ○ 理科 ○ 文科 ○ 艺术类

4、您对自己的专业感兴趣吗？ (单选题 *必答) ○ 很感兴趣 ○ 感兴趣 ○ 一般 ○ 不感兴趣

5、遇到自己不感兴趣的课，你会怎么办？ (单选题 *必答) ○ 仍然会认真听课

○ 上课学自己感兴趣的知识

○ 应付，点名，课堂玩手机、睡觉等 ○ 逃课，无所顾虑

6、您认为自己的班级课堂状态如何？ (单选题 *必答)

○ 非常好，课堂活跃性很高 ○ 比较好，课堂偶尔有互动 ○ 一般，课堂小部分人学习 ○ 很差，学生都是自己做自己的

7、您认为造成第六题所出现的原因有哪些？ (多选题 *必答) □ 老师讲课水平 □ 个人兴趣 □ 课程性质 □ 其他

8、您对大学学习持何种态度？ (单选题 *必答) ○ 专业课十分重要

○ 大学主要提高自身人际交往能力 ○ 只要考试不挂科就行 ○ 其他

9、您认为自己的老师的讲课状况普遍在？ (单选题 *必答) ○ 认真负责，积极和同学交流 ○ 教学一般，上课照本宣科 ○ 其他

10、您是否有做课堂笔记？ (单选题 *必答) ○ 会把老师讲的重点记下来，以便复习 ○ 应老师的要求，必须做 ○ 完全不做笔记 ○ 其他

11、在课堂上，您独立思考的时间多吗？ (单选题 *必答) ○ 多 ○ 比较多 ○ 不多 ○ 几乎没有

12、您认为有必要开展课前十分钟活动吗？ (单选题 *必答) ○ 有，挺有意义的，能拓宽知识面

○ 有，可以保证学生提前进入教室 ○ 没什么意义，就是在浪费时间 ○ 其他

13、您平时每天会花多久课余时间来学习？ (单选题 *必答) ○ 4个小时以上 ○ 2-3个小时 ○ 1-2个小时

○ 1个小时一下或不学习

14、您会花多久时间来准备期末考试？ (单选题 *必答) ○ 不准备，临场发挥 ○ 考前1-2周 ○ 考前一个月 ○ 日积月累

15、您的课余时间主要用来做什么？ (单选题 *必答) ○ 学习 ○ 社会实践 ○ 娱乐 ○ 谈恋爱 ○ 其他

16、您对大学生谈恋爱的态度是？ (单选题 *必答) ○ 很好，是大学的必修课 ○ 影响学业，坚决不谈 ○ 无所谓，顺其自然 ○ 其他

17、您对大学生课余时间做兼职的态度是？ (单选题 *必答) ○ 可以，能锻炼自己

○ 不可取，学生的任务就是学习 ○ 无所谓，只要不影响学业就行 ○ 其他

18、您在大学期间的主要发展目标是？ (单选题 *必答)

○ 全面提高个人素质，为实现人生理想做准备 ○ 掌握一技之长，为就业打好基础 ○ 为了获得文凭或者奖学金 ○ 没想过

19、您认为造成大学生越来越堕落的原因是什么？ (多选题 *必答) □ 太懒惰，眼高手低 □ 沉迷于网络游戏或其他

□ 自身不适合大学生活，也不愿主动改变现状 □ 手机的影响太大

□ 顺其自然，符合社会发展规律 你认为如何才可以改变课堂活跃性，提高学习效率？*必答)

□老师上课提问，学生学习

□老师注意讲课方式，多与学生沟通交流 □学生自身克服懒惰，配合老师 □其他

多选题 (

附录（2）

中原工学院学生课堂学习和课外活动反馈调查

Q1:您的性别是？

Q2:您所在的年级是？

Q3:你所学专业类别是？

Q4:您对自己的专业感兴趣吗？

Q5:遇到自己不感兴趣的课，你会怎么办？

Q6:您认为自己的班级课堂状态如何？

Q7:您认为造成第六题所出现的原因有哪些？

Q8:您对大学学习持何种态度？

21

Q9:

您认为自己的老师的讲课状况普遍在？

Q10:您是否有做课堂笔记？

22

Q11:在课堂上，您独立思考的时间多吗？

Q12:您认为有必要开展课前十分钟活动吗？

Q13:您平时每天会花多久课余时间来学习？

23

Q14:您会花多久时间来准备期末考试？

Q15:您的课余时间主要用来做什么？

24

Q16:您对大学生谈恋爱的态度是？

Q17:您对大学生课余时间做兼职的态度是？

Q18:您在大学期间的主要发展目标是？

25

Q19:您认为造成大学生越来越堕落的原因是什么？

Q20:你认为如何才可以改变课堂活跃性，提高学习效率？

26

27

范文三：调查报告案例

有关、“我国对日本应采用什么样的外交策略”问卷调查 四川音乐学院国际演艺学院

课 程 论 文

题目:我国对日本应采用什么样的外交策略

课 程 名 称 **思想和中国特色社会主义理

论体系概论

考 查 学 期 09 / 10 学年 第 一 学期

考 查 方 式 课程论文

姓 名 孔叔尧 周鼎 周明凯 苏安康 王骞

学 号

专 业 编导

成 绩

指 导 教 师 李晓林

内容摘要:日本与我国之间的渊源很深,日本是传统强国 , 而中国是最近新近崛起 , 一个很有 潜力的国家 . 对于近邻国的崛起,日本应该采取什么态度呢 ?

关键词:日本 外交 政策

教师评语:

活动记录

有关我国对日本应该采取什么政策的看法

一、 一般国人对日本和日本人的看法

二、 国家对外现有的外交政策

三、 小结

参考文献:

小组个人心得体会

网络调查与现实调查人们对日本的看法 问卷:

1, 你有用日本的产品吗?

A 有,很多

B 有 , 很少

C 没有 一般不用

2,你曾经参加过反日的活动吗?

A 有

B 没有

3你会反感一切与日本有关的东西吗?

A ,会

B 不会

C 别人用不关我的事

4, 你对日本了解最多的是什么?

A 化妆品

B 小吃

C 影视动漫

5, 你如何看待靖国神社

A 就是个供奉鬼的地方

B 中国人的耻辱

C 无所谓

6, 你对日本的看法

A ,无耻的国度

B ,礼貌的国度

C ,不知道

7 问答 简单谈谈你对日本的看法

范文四：调查报告案例

调 查 报 告

申 请 人 :河南 股份有限公司

担保额度 : 500万

日 期 : 2011-07-28

保证与声明

我们在此保证并声明:此报告是按照《商业银行法》 、 《贷款通则》 、 《融资性担 保公司管理暂行办法》 等法律、 法规和河南 投资担保有限公司规章制度有关规定, 根据担保申请人提供的和本人收集的资料,经我们审慎调查、核实、分析和整理后 完成的。报告客观的全面反映了客户最主要、最基本的信息,我们对报告内容的真 实性、完整性、合规性、有效性及所作判断的合理性负完全责任。

签名:主调查人 :

协调查人 :

2011 年 07月 28 日

评审委员会:

鉴于河南 股份有限公司向郑州银行申请 500万元贷款,其向我公司提出担 保申请。 银行业务部于 2011年 07月 28日对其进行了业务调查。 现将情况汇报如下:

第一部分 客户基本情况

一、申请人概况

二、公司股权结构及组织机构

1、 2010年 4月

22日申请人股权结构和股权情况 2、 2010年 5月 20日申请人股权结构和股权情况

3、 2011年 06月 26日申请人股权结构和股权情况

三、公司法定代表人或主要负责人情况

1、法定代表人

姓名:;法定代表人,职务:董事长;学历:研究生;职称:高级经济师; 身份证号码:4;住址:

工作简历:1988年 01月 汽车运输业务

2002年 01月 焦作市 肉业有限公司 董事长

2010年 05月 河南 牛肉股份有限公司 董事长

个人荣誉:2002年 焦作市星火科技带头人

2003年 博爱县政协常委

2006年 博爱县第一届商会常务理事

2006年 博爱县工商联副会长

2008年 博爱县十大杰出青年

2008年 焦作市劳动模范

2009年 焦作市民族经济发展带头人

2、总经理

:职务 , 总经理;男, 1980年 11月生,回族,大专学历,工程师。 1999年 2月

-2001年 12月从事汽车运输业务 ;2006年 4月至今在焦作市 肉业有限公司工作, 先后担任车间主任、生产厂长、常务副总和总经理等职务。

3、财务总监

:职务 , 财务总监;男, 1976年 11月出生,大专学历,经济师。

工作简历:1997年 8月 -2003年 4月 博爱县粮油加工厂 财务部

2003年 5月 -2008年 2月 河南月花啤酒公司 财务部经理 2008年 3月 河南 牛肉公司 财务总监

第二部分 行业情况

一、行业状况

我国是肉类生产大国,也是肉类消费大国。中国肉类消费量很高,几乎接近欧 洲水平。现今中国肉制品产销行业有着广阔的发展空间。

牛肉是人们重要的生活物质,它同人们的饮食消费、身体健康乃至社会的稳定 密切相关。肉牛不仅产量高,而且肉质鲜美,营养丰富。牛肉最显著的特点:一是 蛋白质含量明显高于其它肉类 20%以上,且易于消化;二是脂肪含量低,仅为 9%, 比猪、鸡、鹅等肉产品低得多;三是胆固醇含量极低,仅为 75mg/100克(猪肉含量 高者可达 126mg/100克) ;四是维生素 A 的含量高于其它畜禽肉。此外,牛胴体中, 瘦肉比例高,牛肉中的蛋白质含有人类营养所必需的全部氨基酸,为高营养的肉类。 我国牛肉的消费占肉类消费总量的比例在逐步提高。

二、企业在行业中所处地位

河南 牛肉股份有限公司在该行业内有以下几点优势:

(1)成本较低,产品质量较好。该公司是一个农产品综合加工一条龙企业,从 原材料的供给到生产加工至销售有合理分工。

(2)财务费用较低。该公司为省级产业龙头企业和全国十一五期间少数民族商 品定点生产企业,在贷款利率上享受利息优惠和利率补贴政策。

(3)知名度较高。该公司的产品被评为 2008年北京奥运会牛肉供应商和 2010年上海世博肉供应商。

第三部分 经营情况

一、公司简介

1、发展历程

该公司前身是 2002年 1月成立的焦作市天香食品有限公司。 2002年 2月 18日 变更为焦作市 肉业有限公司,法人代表由丁云变更为买玉龙, 2003年 11月 5日法人代表变更为买银胖, 2010年 4月 29日公司改制,由焦作市 肉业有限公 司变更为河南 牛肉股份有限公司, 2010年 5月 17日股本扩增 (新增股东 39位) , 注册资金由 500万增至 760万元, 2010年 5月 21日由资本公积转增资本至 2280万 元, 2011年 06月 26日由资本公积转增资本及现金至 3600万元 .2010年 6月 11日 在天津交易所上市,发行价位 2.6元,募集 2000余万元。截止 7月 29日,现在股 价 4.27元,总成交量为 8408004股,交易基数 114000股。

2、公司结构

该公司共有职工 500余人,其中管理人员 70人,加工冷冻鲜肉工人 150人,熟 食加工车间工人 50人,郑州专卖店 270余人。

3、公司荣誉

公司 2002年被焦作市委、市政府评为十佳畜牧业生产企业, 2003年 -2005年被 焦作市工商局评为守合同重信用企业 2005年通过 ISO900:2000质量管理体系认证, 河南无公害家产品产地认证; 2006年被河南省银行业协会授予“河南省分行业信誉 优良客户” ; 2007年通过 HACC 食品安全管理体系认证; 2007年被河南省人民政府命 名为“省级家业产业化龙头企业” 。 2008年北京奥运会牛肉供应商, 2010年上海世 博会牛肉供应商,并于 2010年 6月成功登陆天津股权交易所,现正致力于开创中国 牛肉第一品牌。

4、原材料采购

该公司原材料采购有以下三个方式:(1) 、焦作周边地区肉牛收购。 (2) 、该公 司名下的养殖基地 -焦作劲牛养殖有限公司供应。 (3) 、在外驻点收购,该公司在内 蒙古、甘肃长期收购肉牛。

5、公司产品

按生产工艺分为冷冻、冰鲜牛肉系列,产品特点是口感好,西餐适合做牛排。 产品远销北京、上海、广州、山东、武汉、郑州等地区。设计年屠宰六万头肉牛, 年生产能力可达 12000吨。牛肉来源:公司 +农户 +养殖。统一饲料、统一规模。宰 牛时进行三次检疫,即宰前、宰中、宰后检疫。产品符合欧盟卫生标准,并取得了 国家进出口企业资格。每年中的 6、 7、 8月份为销售淡季,淡季较其它月份销售会 下降 30%左右。

公司主要下游客户有双汇肉业、众品实业、山东喜旺(烟台) 、永达食品、三全 食品、思念食品、海底捞、丹尼斯、永和大王、天方食品、武汉董师傅、宁波佳明 冷冻食品行、上海佳尚实业有限公司、武汉楚牛乡经贸民展有限公司等。

6、销售网络

(1)、该公司于 2011年成立了郑州 牛肉有限公司,主要负责专卖店与卖 场的销售及管理。该公司在焦作开办有 12家牛肉专卖店,在郑州市有 90家直营店。

(2) 、该公司在各地区设立区域代理商,代理销售。

(3) 、该公司直接向下游肉制品深加工企业供货。

7、新建项目

该公司 2011年新建成 3000吨熟食牛肉制品生产加工项目计划投产, 目前基础建 设与设备的安装已经调试完毕,技术人员已经到位,生产许可证已经下放,产品的 包装正在进行设计,目前,该项目正在试运营。预计该项目投产后,销售收入计划 能突破 20000万元,利润 1900万元。熟食品销售主要还是依托专卖店与代理商的销 售网络。

二、生产经营模式、资金结算方式分析

该公司生产经营模式:该企业已初步形成基地(养殖) +工厂(加工) +专卖店 (销售)的经营模式。

资金结算方式:原材料采购阶段一般现款现货,因为其购买的原材料主要为肉 牛,购买的对象一般为农户。下游客户付款方式分为:郑州 的 10天账期,代 理商与加工厂是 30-40回款,一般为现金或电汇。

第四部分 信用情况

查询银行贷款卡信息情况

截止到到目前为止,征信报告显示该企业无恶意欠款,无对外担保,该企业信 誉度良好。

第五部分 财务分析

一、 近三年报表反映数额:单位(万)

利润表

二、报表科目分析(超过总资产 10%的报表科目明细) :依据 2011年 6月数据 1、资产方面

(1)货币资金 3794万(单位:万)

其中 455万保证金为该企业在各个银行的贷款保证金。银行存款 06月份抽查:中国建行余额为 18万,中国农发行余额为 353万,与财务报表对应。

(2)应收账款 2011年 6月余额为 1874万元,前三名明细如下:

根据我们现场调查得知,专卖店结算方式为 10天回款一次,代理商与零售的 回款期限为 30-40天。我们抽查了专卖店中的 2011年 5月 7日一笔 32万与 6月 8日的 1.6万,原始凭证与报表相符。

(3)其他应收账款 2011年 6月余额为 2040万元,前三名明细如下:

通过我们实际调查得到,毛德智 500万应收款项为毛德智企业向该公司所借得 短期拆借款。天津股权交易所 183万元交易费用(不退还,未开票) 。焦作市中小担 保的 510万为贷款保证金,因为反担保手续未做完毕,所以该笔资金还未到账。

(4)存货截止到 2011年 6月,存货余额为 2231万元

, 明细如下:

根据我们现场调查:该公司共有 5个冷库,其中四个 200吨,一个 400吨,总 设计储存量为 1200吨,我们抽查了其中一个冷库,该冷库库存设计容量为 200吨, 其中成品约有 5000件左右,因其一箱为 50斤,每斤市场价格最低为 17元,推算该 冷库的存货金额约为 425万元。

(5)长期股权投资截止到 2011年 6月,金额为 4115万元 , 明细如下:

通过我们实际调查得到,清化信用社 50万元为该企业入股款,该企业现为信 用社的理事单位;劲牛养殖与郑州 为该公司的全资子公司。 (6)固定资产

固定资产 2011年 6月净值 5801万,明细如下(万元) :

2、负债方面

(1)短期借款 7550万,明细如下(截止 2011年 06月)

(2)长期借款

(3)应付帐款

应付账款 2011年 6月余额为 296万元,前三名明细:(万元)

根据我们现场抽查其 6月 30号一笔 101万元活牛款入账, 数据与实际凭证相符。 (4)其他应付款

其他应付款 2011年 6月余额为 1261万元,前三名明细如下:

根据我们现场抽查焦作市通财创业有限公司 700万应付款,根据企业介绍,该 笔应付已经结清,但原始凭证还未到位,故未入账。

3、真实性分析

(1) 、设计产能核实最大销售额

据该企业介绍 :该企业共有一条生产线,设计每年可屠宰牛 6万头,平均每头重 量 600公斤,则该企业最大销售收入为 5.75亿。

另该企业介绍, 2010年实际屠宰活牛 16735头,约 10041吨(按照每头牛 600公斤计算) ,生产加工牛肉 4691吨,产肉率为 47%。销售牛肉 4267吨,每吨售价在 3.4万, 2010年销售收入在 1.45亿。报表显示其销售收入为 1.3亿元,基本一致。 (2)从纳税申报表核实最大销售额:(抽查 2010年度、 2011年 4月、 5月、 6月 纳税申报表) 单位:万元

根据纳税申报表核实,该企业 2011年 4、 5、 6月销售收入共 4322万,月均 收入 1441万,以上述数据为参考,预测 2011年销售收入 1.7亿元。

(3)查看原材料活牛入库单原始凭证(抽查 2011年 1至 6月)

2011年 1月至 6月共进活牛 11037头, 平均价格 6852.1552元, 进货成本 7563万元。

((((((((((((((((7563+6832----2232==12163净利润) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 存货 +收入账 — 库存 ===净利润

(4)查看出库单等原始凭证核实销售收入(抽查 2011年 1月至 6月)

2011年 1月至 6月共销售牛肉 2784183.38公斤, 平均售价 24.5377元, 销售 收入 6832万,月均 1138万。预测 2011年牛肉销售收入 1.4亿。但考虑到还有其他 附加产品的销售收入,则该企业的销售收入应当在 1.4亿以上。

(5)查询 2011年 1月至 6月电费与销售收入对比情况

从以上表格可以看出企业每月都在正常连续经营。

(6)银行对账单 (2011年 2月至 6月)

A:中国建设银行流入情况

B:中国农业发展银行

C:两个银行账户共流入资金

2011年 2月至 6月共流入 20249万, 月均 4049.8万。 该企业每月现金流入较 大,无法用来佐证销售情况。

(5)、结论

综上所述,通过以上数据的分析对比,以纳税申报表 2010年度销售收入数据作 为参考,则全年销售 11553万。根据企业提供的资料和我们实地抽查数据推测 2011年销售收入,出库单与入库单原始凭证核实的销售收入最低值,即 1.4亿元,产生 净利润 1372万元(成本 +收入 -库存 ===6832+) ,净利率率 9.8%,我们以其作为参考 数据。对比显示,与下述财务指标分析中销售净利润率较为一致 . 说明该企业有能力 偿还此次贷款。

二、 财务指标分析

盈

利

能

力

运

营

能

力

偿

债

能

力

1、偿债能力分析

2009年、 2010年、 2011年 6月资产负债率分别为:49.18%、 52.17%、 51.31%, 一直维持在 50%左右, 较为稳定, 考虑到该企业近期刚刚增资完毕及该公司的发展情 况,负债率基本正常,长期偿债能力一般。

2009年、 2010年、 2011年 6月份流动比率分别为:1.24、 1.04、 1.12,速动 比率分别为:0.99、 0.74、 0.88. 流动比率和速动比率综合说明企业有一定的短期偿 债能力。

对该企业的短期偿债能力会造成较大影响的因素,我们认为更多的是其短期筹 资能力,目前企业声誉正处于上升期,找上门的金融单位较多,有利于其筹资。 从财务报表上看出该企业应付账款只有 296万元,金额相对占比较小,故认为 该企业短期偿债能力较强。

2、运营能力分析

从存货周转率和应收账款周转率来看,总体趋势呈现 09年到 11年数据逐渐减

小,形成存货和应收账款的周转天数逐步增加,运营成本逐渐增大。

3、盈利能力分析

近年由于生牛的收购价格连续上涨,导致销售利润率和销售净利率较 09年降低 近三个百分点。 (生牛的收购价格是影响成本的最重要因素)

由于企业借款大幅增长, 所支付的财务费用增加, 故成本费用利润率 11年较 09年也有所上升。由于缺乏行业间的权威数据我们无法对该企业做行业横向比较,只 能通过企业自身数据进行纵向分析。我们对该企业的盈利能力表述为较强。

第六部分 资金用途及还款来源分析

一、贷款用途及合理性

该公司本次借款是银行续贷项目。本次借款用于该公司补充流动性资金。 二、还款计划、资金来源、紧急支付措施等

2010年公司实现销售收入 1.3亿元,产生利润 1320万元。预计该公司 2011年 实现销售收入 1.4亿元,利润 1372万元。 2011年产生的利润用于还款。该企业法人 具有一定的社会关系,筹融资能力较强。该企业目前名誉处于上升期,找上门的金 融单位较多,可以增加该企业融资渠道。

第七部分 反担保措施评价

1、企业法人个人房产留臵(估价约: 160万元左右 )

该留臵房屋共两处 :A为位于郑东新区龙湖外环西路古德佳苑 5号楼 401室,面 积共 77.85平方米; B 为位于郑东新区龙湖外环西路古德佳苑 5号楼 402室;面积 69.95平方米。该留臵房屋地理位臵优越,变现能力较强

2、库存质押 1200万元

该企业为肉制品加工行业,库存量较大,每月库存保有量在 1000万元以上,建 议追加库存质押做为反担保。质押清单见附件 1。

3、让企业法人买银胖及配偶丁云承担无限连带责任

担保人买银胖身份证号码为 410822197001260016,住址为博爱县清化镇伊斯兰 路 29号;配偶丁云,身份证号码为 41082419710821102,住址为博爱县清化镇伊斯 兰路 29号。担保人买银胖在当地具有一定社会影响力,追加其为个人连带担保人具 有一定个人约束力。

4、质押“ ”商标所有权

牛肉于 2008年 12月被河南省工商行政管理局评为河南省著名商标, 2008年北京奥运会牛肉供应商, 2010年上海世博会牛肉供应商, 并于 2010年 6月成功登 陆天津股权交易所,该商标在社会具有一定的影响力,增加其商标权的质押,可以 增加企业的违约成本。

第八部分 综合调查结论

结论

综上所述,该公司借款用途明确,还款来源可靠,反担保措施可行,建议为其 担保,担保金额为 500万元。

主调查人:

协调查人:

2011年 07月 28 日

附件 1:

库存清单

范文五：调查报告案例

有关“普粤之争”的调查与分析

华南师范大学增城学院

课 程 论 文

题目：有关“普粤之争”的调查与分析

课 程 名 称 **思想和中国特色社会主义理 论体系概论

考 查 学 期 09 / 10 学年 第 二 学期

考 查 方 式 课程论文

姓 名陈珊珊、刘思捷、王诗敏、吴晓南

黄泳仪、黄翘珺

学 号 200901054118、20090105422、

200901054110、200901054101、

200901054112、200901054114

专 业 日语、国际经济与贸易

成 绩

指 导 教 师 李晓林

内容摘要：粤语是生活在广东地区人们的日常用语，由于广东人自古以来就有着悠久的海外移民的传统，粤语已经成为海外华人中“同声同气、同根同源”的一种文化现象。在暑假期间，本小组对于部分广州、佛山地区的居民进行了调查问卷。问卷结果显示，绝大部分的居民对于粤语的重要性给予了一致的肯定，认为粤语不可以被普通话取代，粤语作为一门语言，尤其具有存在的必要性和独特性，是维系粤语地区人民团结一致的精神纽带。

关键词： 粤语 普通话 推普废粤

教师评语：

活动记录

广州地区：陈珊珊、刘思捷、王诗敏；

调查地点：广州甘蔗业研究所职工宿舍区、 广州上下九、北京路街道； 佛山地区：

小组成员 吴晓南、黄泳仪、黄翘珺；

调查地点：东方广场、南海广场；

实践过程：

7月15日：在QQ上讨论主题。大家表现积极，都想出了好几个不错的主题，最后经过筛选和讨论，初步确立了主题。

7月16日：各自收集资料。主题最终确立“普粤之争”，即调查的大致方向也决定了。我们根据主题，要求各自收集了很多关于“推普废粤”的资料。调查问卷也是必不可少的，一份调查卷是否成功就是要看问题是否具有代表性和针对性，为了做好调查卷，我们要求每人先想出5道有代表性的题目。

7月18日：将各自收集的资料和想好的题目共享和讨论，从中选出最优的资料和问题。由于每个人的观点都不太一样，在讨论某些资料是否要保留，某些题目是否具有代表性的问题上意见有点不一。但是在最后，经过多方面的讨论和各自的协调后，终于选出了最好的资料和问题。

7月19日：整理最终资料和设计调查问卷，各打印调查问卷80份，制作网上调查问卷。 7月20日：分配任务。最终确定每个地区做80份调查问卷，陈珊珊，刘思捷，王诗敏负责广州地区，吴晓南，黄泳仪，黄翘珺负责佛山地区。

7月21-7月26日：分发调查问卷。（每个地区80份调查问卷）

7月27日：将每个地区的纸制调查问卷进行结果统计。统计后的结果发到网上和各位组员分享，并且抒发自己对调查结果的一些感想。

8月1日：网上调查问卷截止。

8月3日-8月4日：将所有的调查结果进行整合，统计数据比例，探究数据表明的问题。 8月5日：各自整理思路写调查心得。

有关“普粤之争”的调查与分析

粤语与普通话之争的问题似乎由来已久，绝非一朝一夕所形成的。今年7月初，广州市政协的一份关于“加强亚运会软环境建设”的提案，建议亚运会期间在本地广州市电视台综合频道中加大普通话播报时长，以便让各地的人们更好地了解广州。

然而，就是这样一个仅仅是暂时延长“普通话”播报时长的提案，在瞬间便引发了一场影响粤语文化圈，甚至海内外的“粤普存废”之争。

广州市政协委员韩志鹏在微博上发表了“母语告急！岭南文化垂危！”。就是这么一条博文，在很短的时间内疚引起了广大市民的讨论。

作为一名生活在粤语环境下的大学生，这次的粤语保卫战让我们深思，粤语就真的这么容易被取代吗？为了对广州、佛山等地区居民进行调查和研究，我们调查小组共发放了调查问卷160份，并回收网上问卷130份。虽然局限于人手不足，以至于此次问卷调查的调查样本并不多，但虽然如此，我们仍相信已足以用于进行调查与思考。

一、 粤语是语言还是方言的大讨论

粤语是汉语中的一种方言吗？就这个相对来说比较敏感的话题，在我们小组的调查问卷的第二题中，就问到“你觉得粤语是语言还是方言”？

我们小组的网上调查主要针对的是年轻一代的80以及90后群体，他们看待事物的视角存在一定的独特性和代表性。结果表明了，对于生活在广佛地区的这一群年轻人来说，粤语俨然已经成为了他们心中的一门语言，而不是方言。如果觉得普通百姓的选择缺乏一定的科学理论依据或者官方确认的话，我们不妨看看今年7月中，《南方周末》的一篇报道：“毫不意外，这次粤语大讨论又有人强调粤语是一种语言而不是方言，而且是联合国承认的。今年2月21日，当国际母语日的时候，粤语被联合国定为语言的消息也流传甚广。”而且在《广州音字典》里写着：粤语并不是方言，它并不属于普通话语系，这跟其他属于普通话语系的所谓“方言”、“土话”有本质的区别，其他方言也许只是变一下音调就可以学会普通话，但粤语是完全不同的。粤语是一套有完整的发音体系和标准的语言，如“粤语字典”所见，每一个字都有发音标准，而且粤语的历史比普通话长得多，用字范围也比普通话广得很。 然而，80以及90后的年轻群体的想法带有一定的超前性和创新性，作为新生代的我们并不能代表全社会的意见。因此，我们小组又对身边的，上了一定年纪的群众，做了一次特定年龄段的调查，结果却让我们有点意外。50至70岁年龄段的中老年人，他们对于粤语的理解应该比年轻人更加的透彻，但是，他们却是经历了**、改革开放等时期的人们，他

们是经历了从建国之初，国家大力实行的推广普通话政策。毫无疑问，在他们心中，普通话俨然已经上升为具有顶端优势的语言。

二、 普及粤语文化，增加粤语的影响力

1、大力推广广府文化的同时普及粤语

语言，作为文化传承的必要载体，在现实生活中充当着十分重要的分量。而作为岭南文化代表的广府文化，粤语起着不可忽视的重要作用。在海外的许多唐人街，由于早期大多的移民都是来自广东及周边地区，目前在这些唐人街上还有很多人在说广东话。

众所周知，广东是一个外来务工人员相较集中的省份，常住人口的基数相比起还没有流动人口的基数大。那么。对于这样一个外来群体，他们对广府文化的

了解相对来说比较少，大多人都是一知半解。因此会说粤语的并不多。所以，无论是从政府层面还是老百姓，首先都应该树立一种平等的价值观，无论是会说粤语的，还是不会说的，都一视同仁，不能带有歧视的目光去看待他们。外来务工群体的加入，对于粤语来说，不可避免的会受到一定程度上的文化冲击，对于这个问题，似乎在年轻群体和老年群体中达成了一个共识，虽然粤语也许相较过去，没有了那么的纯正和地道，但粤语却在文化的激荡中，推陈出新、革故鼎新，不断的涌现出大量的新词汇和新的意 思。

与此同时，在珠三角等地区工作的外来务工人员，在他们的业余生活过程中，由于身边朋友、同事等的潜移默化的原因，渐渐的，他们便成为了掌握粤语人群中的一员。当他们回到家乡，他们便会向他们的亲朋好友介绍广东，介绍粤语。在这样的一个过程中，粤语，便得到了很好的传播及推广。

2、保护粤语类新闻等文化方面的发展

有朝一日，如果粤语最终被普通话彻底地代替，那么推普工作将是“成功了的失败”。在粤港澳等地区，许多上了年纪的老人家也许会说粤语，但并不一定会说普通话。同时，生活在广佛地区的人们，在日常的生活当中，他们更加愿意去收看如《630新闻》、《今日关注》等具有地方特色的粤语类电视节目，相比

起中央电视台的《新闻联播》，这些地方行的新闻类节目更加的贴近群众，贴近 百姓的生活，让老百姓了解更多本地区的民生民事。

三、 小结

将来的粤语是回归汉语系呢？还是继续这样的走下。这个我们谁也不敢打包票。但是我相信：粤语，作为岭南文化的代表，只有在政府相关政策的扶持下才会在未来呈现出健康的状态。没有政府的支持，粤语的未来将会黯淡无光。至于政府在制定决策的过程当中，应多听听百姓的意见与建议，考虑粤语地区百姓生活习俗、交流习惯等等的各方面综合因素，最终制定出有利于全局的，符合百姓利益的好政策。

参考文献：

[1] 胡培周. 关于做好粤语正音工作的建议［J］. 暨南大学学报1990 (1)

[2] 图腾子. 《粤语是方言还是语言，这是个坏问题》［J］. 2010

心得体会

这次的实践调研报告我们小组选的是广佛地区对粤语的看法。广佛地区可以说是粤语之乡，所以当地的居民自然会对粤语有一份特别之情。而我们同样也是说着粤语长大的，鉴于这种特殊的感情所以我们也就对我们熟悉的粤语进行了一次较为深入的调查和研究。

刚开始我们也是以为对粤语很是了解啊。其实不然，我们也就只是会说会听能懂而已。一位我们的日语老师说过学语言并不是只是单单的只会听说读写，最重要的反而是那门语言所涉及的文化。所以只有了解了文化才能说的上真正的学会一种语言。根据这一点我们也各自回去找了一些有关粤语的文化，也自学了一点。我们也就这个问题出了调查题目，结果显示很大份人对粤语文化都是半知半解，只有一部分的人对于粤语文化能做到十分了解，而这部分人大多都是一些中老年人居多，还有一少部分人对此完全不了解。这也就说明了即使我们这些自称是粤语之乡的人都不能完全了解我们粤语这一流传已久的优秀文化，特别是我们这些80，90后们还谈什么把粤语发扬光大，连想把粤语很好的传播出去，让别人更了解我们这一优秀的语言都困难啊。所以说我们不能把粤语发扬光大的重任还停留在老一辈的粤语者，而是我们必需更认真的学习粤语文化，才能把粤语流芳百世，让我们的其它地区的兄弟姐妹们更好的了解粤语这一文化，甚至是让粤语在世界上也热起来。现在都有很多的外国人来参加汉语桥大赛，那些外国人都是凭着对汉语文化的喜爱才把汉语学的甚至比我们某些国民还好，然而他们也能更好的把汉语带回他们的国家，这也就起到了一个很好的传播作用。相信只要我们努力，粤语桥大赛也会在全国乃至全世界都热起来。

通过这次的实践调查我真的学到了很多东西，不仅是在对粤语的文化上有了收获。在做调查问卷上我也学到了很多东西，例如要收集那些题目来出问卷，又如何劝服街上的路人帮忙做问卷，怎样整理问卷更有效率等等。而且在做问卷调查的同时我们也磨练了一些锲而不舍的精神，相信这些都会对我们以后的工作有很大的帮助。

陈珊珊

200901054118

2010年8月3日

心得体会

粤语是广东方言,我们小组利用这学期的时间去调查了不同年龄阶层和不同职业范畴的人们对“推普废粤”的看法。粤语的主要特点是保留了大量古汉语的部分,主要体现为语音、辞汇、语法等方面。我们小组六人分别调查了广州、佛山为代表的珠三角人民对“推普废粤”的看法。起初，我们小组在QQ上建了一个讨论组，确定主题和大致方向。然后每人出一些问题作为调查问卷，第二天进行问题的筛选和整合，做了网上调查问卷以及打印出一部分问卷，然后深入到社区去派发以及调查。

广州话口音是粤语的公认标准口音。但是，随着近年来大量外来人口的涌入，广东境内一些原粤语城市甚至出现外来人口多于本地人口，根据我们调查所得，有36%的人认为随着外来务工人员的增多，现在的粤语没有了以前的地道和纯正，有34%的人认为随着外来务工人员的增多，带来了新的粤语词汇，语言融合了。有30% 的人认为随着外来务工人员的增多，对粤语没什么影响。分析了这些调查数据，我认为粤语在一定程度上受到了冲击。因为外来务工人员的增多，珠三角地区讲普通话的机会越来越多了，有一些上了年纪的老板，为了与

员工沟通，讲起了不咸不淡的普通话，我认为这不仅造成了沟通的障碍，还影响了下一代。其次，普通话不能更好地表达粤语想表达的意思，对土生土长的粤语之乡的广东人民来说有点陌生。再者，老年人有一大部分是听不懂更不会讲普通话，在这次作调查的时候，我还深入到了敬老院，据我调查所得，60~70岁的老年人有70%是听不懂普通话的，更不会讲，70~75岁的老年人有82%是听不懂更不会讲普通话。可想而知，如果“推普废粤”，那么对老年人的影响是相当大的。尤其是关于他们能享受的福利。如果“推普废粤”，他们根本不了解他们本身有哪些福利，例如社保、医保等，对他们日常生活是最有保障的。

综上所述，根据我们小组这次的调查以及分析，广佛地区的人民不太赞同“推普废粤”，其中，91%的人认为不会说粤语对生活和工作或多或少的带来了不便。从调查中，我们很清楚的了解到粤语在珠三角地区已经深入人心了。

黄泳仪

200901054112

2010年7月30日

心得体会

记得大概是6月初吧，在新浪微博里传出了“广州电视台要取消粤语了”的消息。随后就纷纷看到各大地方报纸上刊登关于“粤语沦陷”论的新闻，其中少不了政府部门对此事件的澄清报道。一群热血沸腾的广州年轻人，更倡导了一次“支持粤语”，反对“推普废粤”的大型游行活动。那条宣传此次游行的微博，更是被转发再转发，我也是其中积极的一分子。经过一轮在QQ讨论组里的热烈争论之后，我们组最终决定以“普粤之争”为我们的小组社会调查主题。

我们知道不单单是我们选择了这个题目，还有别的小组也用这个，所以我们需要更加独特的角度去分析看待这个问题，才能够展现我们的特色。于是，我们在出问卷的时候特别下了功夫。在派发问卷的过程中，针对不同年龄层次的人群，针对不同阶级及背景层次的人群，更利于资料收集的精确性。在整个活动过程中，我认为最难的是，让每一位组员都高效率的完成任务。通过这次的报告调查活动，我学会了要互相监督，互相督促，为了大伙的利益，不能因为个人原因而耽误了工作。

虽然我没有参加“挺粤”大游行，但我绝对是个粤语的忠实粉丝。生长在岭南文化深厚的珠三角地区，邻里街坊用着地道的充满地方特色的粤语在树荫下谈笑风生，聊聊家常，西关大屋里传出了一首粤味浓郁的《帝女花》，这种氛围在别的地方都找不到。如果说广州电视台的都换成了普通话播放，那观众干脆收看央视不是更加快捷，发音还更加标准呢。虽然普通话是国语，但是粤语是岭南文化的核心部分，而岭南文化更是我们民族文化不可或缺的一块。所以，我们不能废粤，反而要好好保护我们特有的地域文化，好让我们大民族文化更好更快的发展。

黄翘珺

200901054114

2010年8月1日

心得体会

粤语是我们广东地区一带常用的语言，在中国广东、广西及香港、澳门和东南亚，以及北美、英国和澳大利亚华人社区中广泛使用。它的名称来源于中国古代对岭南的称谓“越”（通“粤”）。最近有市人大委员提出要“废粤”的口号，迎合普通话在全国流通的趋势。这一举在广东地区一石激起千层浪，甚至在广州街头开展一系列关于捍卫粤语的活动。现在社会对粤语如此关注，我们就将有关粤语在广佛地区的普及程度进行调查。

7月20-25日就立马着手调查。由于同学调查的时间处于暑假，大家都在不同地区，只好分头在各自地方调查。我和陈珊珊同学分别在我所住的广州甘蔗糖业研究所员工宿舍和上下九北京路等步行街进行调查。调查过程也并非顺利，人们开始以为我们所做的是以调查为头目推销为目的，不是很配合；但是到后来我们出示学生证说到这所做的一切是为了调查报告，为了了解粤语的关注度，他们都渐渐配合起来了，甚至连最后一题主观题也毫不吝啬地表达自己的观点，都填得满满的。接下来的3天就分别在上下九和北京路街头调查，烈日当头，调查的难度更大的，我们只能用很真诚的语气去请他们每一位帮忙；最后还是把手头上的问卷都派出去了，回收了大部分，我们的收获还是不错的。

我觉得调查后的心得就是大众对粤语都持支持的态度，而且同意文化多元化，不应单单只用一种语言把所有的文化都带过了，粤语是以前老祖宗所留下来的宝贵财富，我们要做的就是保存好这种文化，让大家在推普德同时对粤语更多的了解。调查的同时也锻炼了我们的与人交际的能力，调查也能对我们大学生关注身边的时事起到一定的作用，最重要的就是加强了我们的团队精神，在工作中能相互分工配合，在需要合作的时候能团结一致。

刘思捷

200901054122

2010年7月31日

心得体会

经过了为期半个多月的调查活动，我感觉获益良多。我是第一次做调查活动，感觉新鲜的同时也觉得无从下手，后来幸亏和组员们的共同讨论才找到了调查的大致方向，原来完成一份调查报告并不容易。

我们这次的调查主题主要是针对现在大家都十分关注的“推普废粤，普粤之争”。

如果说语言和文字是文明的启始，那我们的粤语也可以说是我们的广东文化的启始。作为一名地地道道的广东人，我认为粤语就如同我们的第二母语。

在这次调查活动中，我们分成了两小队，分别在广州和佛山进行调查。我参与了在广州的调查。在最后的调查问卷的统计中，我对大家对“推普废粤”的意见的这道主观题印象十分地深刻。在这么多的调查卷中几乎是99%的人是反对废粤的，但是也有1%的人是赞成废普的。他们觉得因为语言的差异，有地位的差异，我们某些广东人歧视外地人。看到这样的答案，我觉得我们不得不自我反思。在广东，特别是广州，有一半以上的人口是来自外省，而且大部分是民工，他们不会说粤语，他们生活在底层，却要为我们创造着财富。其实粤语也不过是一种方言，但是现在却遭受争议，我觉得我们要思考的问题包括是否真的有他们所说的歧视。

虽然在这个问题上我们应该从多方面来看，但是我个人还是不赞成废粤的。我认为废粤等同废了我们广东文化的根。广东的很多特色文化如：粤剧，咸水歌等等，这些文化都是植根于粤语的。普通话作为我们的母语，是必须要得到推广的，但是粤语现在也只能被当做一种方言，因此没有废除的必要。而且，现在的广东人既能说粤语也能说普通话，那就根本不妨碍普通话的推广了，也就没有废除的必要了。

王诗敏

200901054110

2010年8月3日

广佛地区对粤语的看法

1. 广佛地区，可以说是粤语之乡，请问您在日常生活中：

A．以粤语为母语；

B．为了沟通方便，学了粤语，并经常使用；

C．虽然学会了粤语，但不怎么使用，还是喜欢讲自己的母语；

D．完全听不懂粤语，也对学习粤语不感兴趣；

2. 你觉得粤语是语言还是方言

A 语言 B 方言

3 你通常是在什么场合下使用粤语；

A、中小学课堂、企业办公室、政府行政机关等正式场合。

B、与同样会听说粤语的人交流时

C、与任何人交流都使用

D、网络上的地方性论坛，如“羊城网”、“广州本土网”、天涯的广州版块等。

4. 随着外来务工人员的增多，粤语也受到一定的冲击，对此您的看法：

A，现在的粤语没有了以前的地道和纯正；

B，带来了新的粤语词汇，语言的融合，没什么；

C，没什么感觉，粤语还是这样；

5. 为了推广粤语，一些广佛电视台都推出了特定的电视节目，如《潮爆粤语》，《任讲唔嬲》等，请问您是怎样看待这类型的节目：

A很喜欢这类型的节目，有趣之余可以学到东西；

B没听说过有这类型的节目， 但知道的话，会去收看一下；

C知道有，但某些原因也不怎么收看；

D因为不喜欢或者听不懂粤语，所以不收看；

6.如果你是一个不懂粤语的人，若有一个粤语培训班，费用大概200元左右，你是否会参加 A积极参加 B 考虑参加 C完全不会参加

7.你是否了解粤语文化

A 十分了解 B半知半解 C完全不了解

8.日常生活中，不会说粤语给你的生活工作带来了多大的不便？

A 非常大 B 一般 C没影响

9比起全国性央视新闻联播，你更喜欢收看地方性如630新闻吗？

A是的，因为听粤语感觉相对舒适，而且可以更加了解本地新闻；

B是的，因为听不懂普通话，只好收看粤语播报的新闻；

C不是的，相对看央视新闻较多，因为比较国际性；

D不是的，使用普通话播报新闻相对比较官方，有说服力；

10. 如果真的实行“推普废粤”，您的意见是？（主观题）

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