浪荡子17752709
范文一：第十四讲——巧写文章开头与结尾
课 题 巧写文章开头与结尾
教学目标 写作提高之文章开头的好方法。
重点、难点 学习一些作文开头的技巧，并能灵活运用。
考点及考试要求 简洁到位书写文章开头与结尾。
教学内容
一、课标解读
《语文新课程标准》对作文的要求是:能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实;能根据习作内容表达的需要，分段表述;学会读书笔记和常见应用文;能根据表达的需要，使用常用的标点符号;修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
二、考点解读
作文是学生知识水平和语言能力的主要表现形式，是字、词、句、篇的综合训练训练。在进入课程改革后，各地的各类试题中，作文占的成绩比重越来越大，而且题型越来越灵活多变，所以，在最后的冲刺复习阶段，我们只能是在技巧方面进行提高，学习各种好的开头方法，以较为新颖的开头能一下子吸引读者的注意，从而获得较高的分数。
三、课堂设计和安排
(一)、习作技巧指导:
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。可是俗话又说得好:“万事开头难”，在写作文时许多同学冥思苦想半天就是写不出来，有时七拼八凑但总觉得不满意。那么，怎么才能写好文章的开头昵,下面向大家介绍几种比较好掌握的开头 方法。
小学生作文开头顺口溜
开门见山把题点，句子排比很舒展;
诗词名言显优雅，设置疑问引悬念;
景物开篇显心情，关键情景要渲染。
1、开门见山法
这种开头，可提示全文内容，可起笔点题，可开宗明义，提示主旨，可交代写作动机，可提出中心论点??干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，能让读者一目了然。这种写法直白、有力，不绕弯子，直接点出文章的主题，很受读者的欢迎。
如:(1)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影(朱自清《背影》);
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了(朱自清《绿》)。
一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。 (选自《心灵的镜子》)
青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。 (选自《青春无价》)
很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。(选自《第一次当家》)
这样的开头入题快捷，直接点题，使读者一下子就抓住了主题，是一种好的开头法，特别是考场作文的首选之法。
2、渲染气氛法
人物的活动，总离不开特定的社会环境和特定的自然环境，如在开头描写特定的环境气氛，对刻画人物性格可起到一定的烘托作用，使得人物形象更加鲜明。
如《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山，好大的山啊～起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
这种写法，开头暂且回避了文章的主要人物和事件，先通过环境气氛的描写，给人一种或喜或悲，或欢快或沉重，或赞美或痛恨的感受，使读者一看文章的开头便会进入一种形象的意境，从而更加深刻地理解文章的思想意义。这种开头的写法多用于写记叙文，特别适于写形象的散文。
如胡小鹄《我对网络的悔和爱》:
“啪——”，一记清脆的耳光。
男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。
那个男孩就是我。此事要从头道来——
《防洪》的开头:突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣
的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。
(此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。)
3、设置悬念法
悬念式，即开头故意叙写一种奇怪的现象，以引发人的思考，急切想解开这个“谜”，这种开头的特点在于先将事情发生的结果交代出来，使文章产生悬念，引发读者强烈的好奇心和阅读兴趣，然后再写出事情发生的经过。
如《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到:“这是为什么,”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
如《一次精彩的课外活动》:“上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”:一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情??”
(到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢,读者感到好奇——咦，怎么会那样呢,就很想阅读下去。)
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。其实，这种开头的形式是很丰富的，如:?先提出一个悬而未决的问题。 ?先截取一个精彩的事件片断。?先交待一个起线索作用的物件。?先安排一个引发故事的场景。?先介绍与故事情节紧密相关的人物。)
4、名言、警句、诗歌的引用法
引用名言、警句、诗歌作为开头，犹如在文章中镶金嵌玉，使文章熠然生辉。不仅能彰显出作者的文采，而且能增加文章的文化底蕴和可读性。
《人民的勤务员》是这样开头的:“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文的开头则引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。由此可见，引用名言、警句、诗歌作为开头，其最大的优点在于富有深刻的哲理性知识性，便于引起读者的思索，从而深化文章的思想意义。这种方法尤其适合写人或写物的文章。
如:记得程颐好像说过:“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能
体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)
5、故事导入法
这种写法是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头，这样写的好处是增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主题相一致而且要字数恰当，简明扼要。
如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面这一则故事:有一个姑娘牙长得好。有人问她:“姑娘，你多大了,”“十七。”“住在哪里,”“翠湖西”。“爱吃什么,”“辣子鸡”。过了两天姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她:“姑娘多大了,”“十五”。“住在哪里,”“翠湖”“爱吃什么,”“麻婆豆腐”。
作者通过这一则故事，引起读者的兴趣，把读者带到了他所描写的翠湖中了，达到了引出正文的目的。
6、开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻和排比。在此，作简单的介绍。
用比喻，可以增强开头的形象。这种方法的好处是文采飞扬，情味盎然。但是需要注意的是所用的比喻要与全文的中心暗合，与全文的情调一致。如她像幽谷里的一朵百合，洁白无瑕，发散出淡淡的幽香，却孤独寂寞;她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在汹涌的浪尖起舞;她像李清照那样多愁善感，见凋花伤春，见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我喜欢的作家(《我最喜欢的一位作家》)。这篇文章的开头，用了比喻的手法来写三毛，形象地写出了三毛的特点。
用排比，可以增强开头的气势。如它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪??它就是诚信(《千年的呼唤》)。这样的开头既加强了文章的气势，又增添了文章的文采。
如胡小鹄:《他让我明白了作为父亲的坚强》:一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗;一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明;一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。
如:一次春游这类的作文，可以用排比句:春日里，我们迎着温暖的风，唱着嘹亮的歌，排着整齐的队，参加里一次愉快的春游。
如:青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是一
路坎坷、一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干、热烈地拥抱蓝天的白杨 。
7、言语描写式开头。
即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
如:“懒虫～快八点了～再不起床就要迟到了～听到了没有～我要掀被窝了～”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)
8、引用歌词式开头。
即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。
如:“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)
9、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。
如:静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们??(选自《幽幽小巷情》)
10、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。
如:哈哈～我的文章《夏雨匆匆》又上报了～读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)
11、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
如:不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)
12、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。
如:我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊～这里的一
切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗,(选自《未来的家乡》)
13、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。
如:妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)
14、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
如:朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)
常言道:“文无定法”文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。
开头的作用一方面是引出文章的话题，另一方面是要提起读者的阅读兴趣。具体来讲是:1、用事情发生的时间、地点开头可增强文章的真实感。2、用抒情的方式开头，会很快把读者带入文章的意境，和作者的感情融为一体，和作者又共同的感受、共同的认识。3、以描写人物的方式开头会使文章的主人公给读者留下深刻的印象。4、用渲染气氛的方式开头可以起到增加意蕴、烘托主题的作用。5、用揭示主题的方式开头，言简意赅，使读者很快就能把握文章的宗旨。
(二)、优秀开头欣赏
往事像落日映照的河面，总将闪光的色彩捡起，珍藏在心底。
往事像落日映照的河面，我将闪光的色彩捡起，珍藏在心底。
在我走过的十五个春秋里，当我的需要一次又一次得到满足时，我一次又一次地感动了。这里，我只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心，来表达我的感激。
我在受到一次又一次感动的同时悟出:在别人最需要的时候，把自己的爱心送给他们，我们自己也是幸福的。这“最需要”有时不一定很大，但“一点一滴总关情”。人人奉献出别人最需要的东西，
世界就会变成美好的人间。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个行标，指明了新生的希望。
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人?要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
感谢那片永不凋落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。
我猛地转过身，朝那边看去，啊～枯老的枝条上，一片红得像火一样的叶子正在发散出它的活力，那上面似乎写着:“生活的悲观者，你是否把眼睛朝前看，路是自己走出来的?
我激动地哭了，是啊～生活靠勇气，靠自己去精心打造?
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如?无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
回报，将之升华而言便是一种责任，而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是回报的真谛。
苦咖啡，一个在短时间内让我钟情的东西，它使我感受到了生活的真谛。
就这样一次又一次地品味苦咖啡，我终于明白:苦咖啡不仅给我带来了快感，还使我知道苦也能给人带来幸福。只有知道了苦，才会珍惜苦过之后的甜～
同学们，让我们感受生活，感受生活中所不可避免的苦涩，并珍惜苦过之后的浓浓的甜，带给我们的幸福。
血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。
只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情，永远不变。
“我想有个家，一个不需要多大的地方?”每当我听到这首动人的歌，不禁感慨万千。
其实，我们家发生的一切，不正演绎着同一个故事吗,我仿佛看见了那只受伤的小鸟在亲人的爱抚下。啊～我们有家真好。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒，一生情?”周华健的歌在耳边
响起。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒，一生情?”初中生活写下了句号，可朋友之情，一世、一生?永远?永远?
(是谁说的，朋友，是一生一世的牵挂;其实，一生一世牵挂你的人，就是朋友。)
家，是一种感觉，它是一方湛蓝的天空，一套简陋的桌椅，一片充满生机的沃土?
我似一叶小舟倚靠着温柔包容的港湾，独自感受着那份宁静和安详?
我走在回家的路上，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺流而下，给我本就有点苦闷的内心增添了几分冷清。
我想:那一刻，我内心的幸福感别人是无法理解的。
蓝蓝的夜空中闪烁着迷人的星光，似乎在倾诉着一段美丽的故事。
夜晚，深蓝色的天空中挂起一轮皎洁的明月，映着稀疏的星斗。在银河岸边我看到有三颗星星熠熠地闪光，在我心里它不再是一个古老而美丽的传说，我觉得那正是爸爸牵着我和妈妈在走。
一切都是外在的，只有亲情和爱才是真正的永恒
月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇曳着。
忘不了夏夜，我们一家三口人的合作:淡淡的，透出一丝清新，清爽的，流出一股清凉?
至今，那棵树依旧独立在我的窗外?
窗外，那棵树在风中轻轻摇曳，似绿色的衣裙舞动，舞动着勃勃生机，舞动着永恒哲理，而写字台上的点点光斑也时时刻刻感动着我:
执著的生命，毕竟是美丽的。
歌德说过:“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”
一个人在十分贫困、一无所有的时候，只要他有一颗宽容、仁爱的心，不仅仅能做到这些，也许还有更多?
“人活着，或许有不少人值得你欣赏，但你最应该欣赏的应该是自己。”记得第一次读到这句话时，不懂得什么含义，直到我了解了父亲鲜为人知的一面。
我终于明白了以前读过的那句话:“人活着，或许有不少人值得你欣赏，但你最应该欣赏的应该是自己。”在豁然开朗后，我要向世界高喊:“我最欣赏我自己。”
(三)、【作文结尾的方法】
文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在内容表达完结之后，可以自然而然地收束全文，而不去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用的。它可避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，挥洒自如，写在哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。
例如《芦花荡》的结尾:
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。
如2002年湖北荆州市中考满分作文《把梦想带给花季》:
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
该例中，作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
3、卒章显志式。
古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨，紧扣中心表达。
2009福建福州中考满分作文《分享》的结尾:
于是海轻轻地告诉我:“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享～”望着海我使劲地点了点头。
4、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
请看下例:
明日歌中说:“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎??”希望大家能把握今天，
创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道:
春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
6、余味无穷式。
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
如2009广东阳江中考满分作文《我和诸葛亮一起漫步》的结尾:
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑谈中。
(四)、练笔:我尝到了
提示:在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛;你可能??请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜??)，然后写一篇500字左右的记叙文。
要求:?将题目补充完整抄写在作文纸上。
?文体不限(诗歌、戏剧除外)。
?不少于600字。
?文中不要出现真实的人名、地名、校名。
?运用我们刚学习的开头法开头。
范文:
我尝到了成功的滋味
说到成功，人们有一个错误的观念:成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动;有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者;有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为后人肯定会超越前人。这是多么可怕的自卑。
然而人的一生，总会遇到困难、挫折。也正因为有了困难、挫折，才显出成功的宝贵。
我，在学习上经常尝到一些小小的成功的滋味，最能留给我深刻印象的，还是在数学上取得的成功。
记得读小学的时候，我对数学没有多大的兴趣，因为我最怕数学的计算题，特别是应用题，我一直对它产生一种恐惧感。在一次数学测验的时候，我瞧了一下试卷，心快要跳出来了。全部都是计算题和应用题。我几乎尖叫起来，可是还是不情愿的计算起来。快要下课了，我连一面试卷都没有做出来。于是脑里就闪过了一个念头:偷看。哈哈!真是抄来全不费功夫!一下子就做出来了。
第二天，老师把试卷发了下来，我得了个80分，但是我没有兴奋，心里只有一阵难过。哎!这都怪自己平时没有注重数学。这次，虽然取得好成绩，但是我反而觉得不是很光荣，而且尝不到成功的滋味。
就从这一刻起，我决定要努力学习，把数学成绩搞上去。我买了许多关于数学科的资料，而且还从一年级的数学看起，把握好每一秒时间，我坚信我这样做一定会取得好成绩的。
终于皇天不负有心人。我的数学成绩蒸蒸日上，一次比一次好，而且一直保持在80分以上。记得初一第一学期考完期中试后，我一直为我的成绩感到不安，胡思乱想。当老师发试卷叫到“梁丽芳，92分，全班第一”的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，同学们还报以一阵热烈的掌声。这掌声至今还在我的耳边回响。我拿着试卷，泪水湿润了眼睛。
放学了，我拿着试卷哼着歌儿向家跑去。面对路旁的山，我喊了一声“我成功了!”这声音在四周来回回响。
我终于尝到了成功的滋味。我为我现在的数学成绩而感到无比的自豪，也为我取得小小的成功而感到无比的光荣。
大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功吧!从品味中，汲取成功的经验，点燃智慧的火花，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
范文二：怎样写文章结尾
怎样写文章结尾?
文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有：
(1)首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。
[例段](开头) 每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举家欢笑的情景便浮现在眼前……
(结尾) 是啊! 小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们以启迪……《家中的欢笑声》
(2)总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。
[例段]这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困难，取得胜利。《爬竿》
(3)画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。
[例段]啊! 椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您!??? 《我爱椰子树》
(4)议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。
[例段]希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
范文三：写文章怎么开头
俗话说，万事开头难。对于从事公文写作的朋友来讲，这个难可能就是文章开头破题之难了，如何进入、怎么铺开既反映文字功底也考验写作技巧，小涯结合日常写作、阅读、思考实践，介绍十种文章破题技巧，希望能起到抛砖引玉之效，对大家有所启示。
一是用讲话引入。就是通过引用各级领导关于相关工作的某些论述，达到论证文章观点、对接上级指示、提高写作层次的效果。我们知道，某一层级领导特别是主要领导关于工作的看法、观点、论述，一定程度也喻示着抓工作的思路举措，往往带有很强的指向性，如果放在文章开头，既是回应上级要求，也利于增强文稿的权威性准确性。比如，论述“忠诚看齐、维护核心”的，引用了**“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德”的讲话；论述“科技不兴，就攀不上战争新高地”的，引用**讲的“要全面实施科技兴军战略，坚持自主创新的战略基点，瞄准世界军事科技前沿，加强前瞻谋划设计，加快战略性、前沿性、颠覆性技术发展，不断提高科技创新对人民军队建设和战斗力发展的贡献率”这一观点，就达到了很好的破题效果。
二是用政策引入。公文写作，政策是必须下大功夫学习和掌握的。因为，没有政策，文章就谈不上准确性，也就失去了指导实践的功能。文章开头，如果用相关政策引入，能体现文章的严谨和严肃。比如，如果要讲“严肃纪律”，就可以引用各级相关的政策法规，让大家一上来就能够感受到纪律的重要性。当然，其他文章写作也可以运用，比如，有篇讲课稿，阐述“党员为什么要遵章守纪”这一观点时，这样写道：“《党章》明确，遵守党的纪律、执行党的决定、服从组织分配是党员义务。”就很明了地让党员明白了遵章守纪是应尽之责。
三是用名言引入。名人名言，也是文章用以入题的基本手法，而且能增加文章的生动性。比如，有篇文章《居安思危，知危图安》，开头引用孔子的话：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也”，而
后再展开，把居安思危、知危图安的来源就解释清楚了。又如，有篇文章《激发教育课堂的想象力》，开头这样写道：“学者米尔斯在著作《社会学的想象》中，对社会科学?久而成习的呆板与僵化偏向?进行了批判，由此强调想象力的重要性。实际上，不只学术研究需要想象力，教育领域同样需要想象力。”由学者米尔斯关于学术想象力的强调，引申到教育领域，这样就很具说服力，也利于增强读者的理解。
四是用释义引入。就是通过对观点进行字面上的解释，从而引出一番议论，进而导向所要论述的内容。比如，有篇文章讲“知恩”，这样写道：恩是什么？从字形上看，恩上面是“因”，下面是“心”，因心为恩。“因”别人为你的成长付出“心”血，你应该有感恩之“心”。通过简单拆字、赋予意义，论述得就很形象生动。又如，另外一篇文章《以更高标准践行敬业精神》，文章这样开头：作为社会主义核心价值观重要内容之一，敬业是人类在创造实践活动中，对自身所从事工作的热爱、敬重和责任，它是一个道德范畴、一种人生态度。通过对敬业精神内涵的理解，达到了开宗明义的效果。
五是用哲理引入。如果撰写文章，既找不到合适的讲话，也没有切题的名言，可以试试用哲理引入法。所谓哲理，就是某些源于工作、生活，由其中总结出来的带有思想性的话语，并被人们广泛认同和接受。比如，我们讲工作要抓“认识统一”时，可以说“认识的深度决定行动的力度”，讲工作要注重“标准”时，可以说“标准既体现能力水平，更反映责任担当”，讲干部要有“担当”时，可以说“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有担当才能干成事，尽责任才能有成就”，讲工作要“筹划”时，可以说“工作起于筹划，止于落实”，等等。类似的，还有很多，像工作先完成再完美、先站位再站高，大家可以注重提炼积累，肯定能用得着。
六是用问题引入。提倡这种写法，一方面，是由于公文写作不同于其他文体，往往是就现实中的矛盾、工作中的问题、群众中的诉求提建议找对策，具有很强的现实性；另一方面，现在各级都强调直面问题、直击问题，开门见山、
立竿见影。实践也证明，用问题引入，更能体现写作主体的作为和担当。比如，某区委书记在对上汇报创新社会治理工作时，开篇便提出“城市更大了，但服务群众的距离远了”“人口更密集了，但引导群众的本领小了”“社会更多元了，但凝聚群众的能力弱了”三个现实问题，相继引出后面的对策，实际效果很好。
七是用典故引入。现在文风转变，都流行用内容的朴实、生动，而引用典故就是一个很好的途径。原江西省委书记强卫赴香港参加赣港经贸合作活动时，在向与会人员介绍江西的风景秀美时，这样说道：1934年夏天的一个清晨，**登上江西会昌县城外一座山峰，写下《清平乐·会昌》这首词，其中有一脍炙人口的名句，“踏遍青山人未老，风景这边独好“。**笔下的“风景这边独好”，就是秀美江西的生动写照。可见，显得很自然，也让大家有种“原来你在这里”的感觉。人民论坛最近刊发的《职场需要“自燃型”的你》，也引用了一个小故事，文章这样开头：有位企业家将人分为三类：自己就能熊熊燃烧的“自燃型”，点火也烧不起来的“不燃型”，介于两者之间的“可燃型”。大家看了，是不是感觉很亲切。
八是用经历引入。这类写法，适合领导干部离任时的讲话，通过追忆往事、回忆过去，拉近与听众的距离，体现领导的个人亲和力。比如，有两篇领导离任开头的讲话，一篇这样讲道：2003年12月8日，我从海河之畔的XX 来到东海之滨的XX ，从那时算起，到今天为止，我在XX 工作生活了13年4个月18天，共计4888天。另一篇则是：古人讲，“人事有代谢，往来成古今”。2003年7月4日，从省委机关交流到XX 工作，转眼已是13年4个月，从40岁到54岁，是人一生当中最宝贵的一段时光，也是我人生当中最最难忘的一段岁月。
九是用数据引入。数据，通过罗列权威机构认证的相关数字，用以说明某个问题，如果善于运用数据引入，也是文章破题的好办法好途径。比如，有篇文章论述“阅兵让解放军?圈粉无数?”，这样写道：仅朱日和阅兵当天，
新浪微博#军旗猎猎90年#话题的阅读量，就增加了近1.8亿。大家看看，这样是不是很有冲击力？
十是用历史引入。这类写法，往往用在纪念重要时刻的领导讲话，通过回忆过去某个时段的历史事件，用以追思过去、启示现在、展望未来的效果。比如，**在建党九十五周年、建军九十周年庆祝大会上的讲话，都属于这个类型，有兴趣的朋友，可以找找这方面的文章看看。
范文四：写文章,开头
写文章，开头
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的。
一、开门见山落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：
1、诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡??
2、俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人??
3、名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4、故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给**总理刮脸，由于**咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为**会大发雷霆。想不到，**却很抱歉地说：'这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从**身上看到可贵的品质——宽容。”
5、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1、比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
2、对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3、排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印??
4、设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
五、巧设悬念曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
六、名人作答启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
七、场景描写渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
八、交代要素引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：
“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”
十一、巧用倒叙暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车??
十二、抒发感情先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”
常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
范文五：如何写文章的开头
如何写文章的开头
1． 开门见山：文章一开头就先交代时间发展的时间、地点、原因、人物。然后在叙述主要能容。直截了当下笔扣题，点出题目，揭示文章的主题，既可清楚地展开叙述，又可节省篇幅，顺势而下，但开头要
注意语言简洁、凝练。
2． 介绍说明：文章一开始就对所叙述的人物、事件、环境等，先做一些概括、简单的介绍，使读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带入到文章当中。
3． 下笔提问：文章开头提出问题，造成悬
念，可以起到引人入胜的效果。
4． 描写烘托：这种格式的开头，从写景下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛、烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物和发生的事情。
5． 倒叙引入：这种开头与“开门见山式”
开头恰恰相反，先写出事件的结果，再回过头来写事情的起因和经过，其目的是造成悬念，激发读者阅读下文的欲望。
6． 概括中心：文章一开头就点出文章的中心思想，然后全文围绕这一中心来叙述。
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