第八个小问题：辅警考试都考什

范文一：第八个小问题：辅警考试都考什么呢？

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2016年1月21日,人力资源社会部办公厅、公安部办公厅、国家公务员局综合司印发关于《2016年度公安机关面向公安院校公安专业毕业生考试录用公务员工作实施方案》，自此，招警就业必须参加由国家人社部和公安部命题的统一考试，考试分为笔试、面试与体能测试。

百度“辅警考试和面试的内容”关键词，这是一个你在网站上搜索会出现N种答案的问题，让很多同学都感觉十分迷惑。

其实这个问题是因为辅警考试通常是一个地区自己发布的，招聘的岗位分布的较为分散。具体的考试内容，是否笔试面试，还是直接面试，都是要根据当地的公告来决定的。

通常来说，笔试内容可能涉及到行测、公基、法基、公安、申论、计算机等部分的内容，面试的内容一般是针对岗位的特殊性质和情景问题解决来进行一些问答。

所以各位同学要多关注自己当地的招聘公告，里面会详细的介绍对应职位对的具体的要求。

笔试面试过后，最后的体能测试是很关键的一项考试。小编在这里整理了一份体能测试的应战技巧，希望各位想要当警察的同学能在日常的生活中多多关注自己体能方面的锻炼，不要在最后一个考核项目上功亏一篑，与自己的招警梦想失之交臂。

体能测试的科目以及相应标准

男子组测试科目：

1、1000米中长跑(4′25″内达标)

2、4×10米捡物折返跑(13″10内达标)

3、纵跳摸高(265cm以上达标)

女子组测试科目：

1、800米中长跑(4′20″内达标)

2、4×10米捡物折返跑(14″10内达标)

3、纵跳摸高(230cm以上达标)

面对体测，我们如何应对？小编为你来支几招！

一、男子1000米或女子800米

考查目标：主要考查同学们的耐力，对体能有较高要求。

常见问题：

许多同学听到起跑口令就一阵猛冲，不注意体能分配，结果第一圈还没跑完就被别人慢慢超过，第二圈的时候更是心有余而力不足，最后的成绩也不理想。

应对方法：同学们在平时的中长跑训练中，出了耐力训练外，还应该注意时间把握，合理分配体能，这样能轻松愉快地跑完全程并通过测试。通常第一圈体能充沛，所以耗时不长，到第二圈时体能有所下降，耗时偏长，男子组还有剩下的半圈，想冲刺但基本已无法实现，所以要尤其注意时间和体能的分配。

时间分配：男子组的时间为265秒，同学们可以将考试分为三段，400米、400米、200米，时间分配为80″、110″、60″，女子组时间为260秒，分为2段，即400米、400米，时间分配为110″、140″，相信合理的分配会帮助同学们轻松完成考试。

二、4×10米捡物折返跑

考查目标：主要考查同学们的爆发力和身体协调性。

常见问题：10米的跑道设置，两端终点线30cm处放置小木块。许多同学在起跑时，因盲目追求时间而全程发力，导致出错甚至是犯规，如捡物不稳、踩线、滑倒、扭脚等。

应对方法：建议把整个考试分为4段，每一段都做好，通常前6-7米应该全速跑，最后3-4米减速并做好侧身以及重心下降，避免在最后耽误时间；捡物时，不要在还有一段距离就丢下木块去换，而是手落地到最接近木块时进行调换，这样既快又稳。

三、纵跳摸高

考查目标：着重考查腿部和腰腹部的爆发力。

常见问题：招警考试采用的纵跳摸高是无助力原地起跳摸高，常见问题有二：一是习惯性助力起跳造成犯规，成绩无效，超过限定次数后，则会被淘汰；二是动作不规范、不协调，导致成绩不理想。

应对方法：在前期的锻炼中，基础相对较差的同学可以通过每天50组至100组深蹲起锻炼自己的腿部力量，配合仰卧起坐锻炼腰腹力量；在中间阶段，可以将深蹲起升级为深蹲跳，即最后起身的一瞬间让自己弹跳起来；在最后阶段，可以采用负重的方式进行锻炼，如脚踝绑缚沙袋（左右脚各1kg为宜）或背书包（负重5kg左右）进行深蹲起和深蹲跳的训练。

针对这三项考试的训练很枯燥，也很辛苦，但同学们只有坚持不懈，通过循序渐进的锻炼，才能提高自己的成绩，小编在这里祝愿大家都能在体测中取得好成绩。

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范文二：辅警考试作文题目辅警作文

导读:就爱阅读网友为您分享以下“辅警作文”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!

提问者采纳

作为一名辅警，除了要有良好的思想素质和为民奉献的精神之外，还需要有过硬的执法本领，当你面对着那些穷凶极恶的歹徒时，需要你挺身而出，为民解困的时候，你需要有相当过硬的格斗技术和擒敌本领，在最短的时间内协助干警们破获案件，将凶手缉拿归案，要想练就过硬的特战技能，那就必须要付出汗水和努力，才能练就强大的特战能力，在关键时刻冲锋在前，将那些凶手绳之于法。

要想当好一名辅警，除了过硬的思想素质和过硬的特战技能之外，还需要不断地加强学习，不断地学习先进的文化知识，用先进的文化知识来不断地充实和丰富自己的思想，提升自己的灵魂，升华自己的人生境界，当辅警也要当出辅警的味来，当出辅警的内涵来，做一个既有超强的战斗技能，

同时又有思想和内涵的辅警。

当然，作为一名辅警，在不断地提升自我的同时，最重要的检验和证明一个辅警到底是不是合格和优秀的关键那就是要看工作，在平时的工作中，应该服从管理，听从指挥，积极协助干警们做好各项工作，同时要发挥主动性和创造性，要有主人翁的精神姿态，创造性地进行工作;在工作岗位上面不怕苦，不怕累，不要认为是辅警就可以放松要求，应该和战友们始终心往一处想，劲往一处使，一起努力工作，发挥一名辅警的光和热。

同时，作为一名辅警，还要不断地钻研自己岗位上面的专业知识和专业技能，要有一种超越自我，挑战极限的精神，积极努力地学好各项专业技能，争做知识型辅警，现代社会的技能型辅警，全面地提升自我。

提问者采纳

要想当好一名辅警，除了过硬的思想素质和过硬的特战技

能之外，还需要不断地加强学习，不断地学习先进的文化知识，用先进的文化知识来不断地充实和丰富自己的思想，提升自己的灵魂，升华自己的人生境界，当辅警也要当出辅警的味来，当出辅警的内涵来，做一个既有超强的战斗技能，同时又有思想和内涵的辅警。

辅警，辅警队伍是一支由公安机关直接指挥和管理的队伍，协助民警执法、维持公共安全，功能与配备介于现在的保安与正规警察之间，赋予基本的执法权，辅警会配备基本的警械如警棍等，辅警主要来源于本地市民，采用合同制的形式使辅警成为一种新的职业。警务辅助人员简称辅警，警务辅

助人员是公安机关一支不可或缺的重要力量，是公安机关破解任务繁重与警力紧张矛盾的现实选择，在协助民警维护社会治安、打击违法犯罪、开展行政管理和服务人民群众方面发挥了重要作用。随着我国司法体制改革的深入，辅警的管理已经纳入公安机关重点研究课题和改革内容。

目前关于辅警没有国家层面的立法，但多数地方法规和规章将辅警权限和职责归纳为: 公安机关及其人民警察的指挥和监督下，按照相应岗位辅助履行下列职责:

(一)治安巡逻检查、卡口值守、接处警、维持大型公共活动以及突发案(事)件现场秩序、现行违法犯罪嫌疑人的扭送、纠纷调解、治安宣传教育等警务活动;

(二)疏导交通，劝阻、查纠交通安全违法行为，维护交通事故现场秩序，开展交通安全宣传教育等警务活动;

(三)社区管理、特种行业管理、养犬管理等公安行政管理活动;

(四)信息采集、数据统计、文字记录等警务活动;

(五)专业技术、后勤等警务保障活动;

(六)公安机关确认的其他辅助性警务活动。

提问者采纳

作为一名辅警，除了要有良好的思想素质和为民奉献的精神之外，还需要有过硬的执法本领，当你面对着那些穷凶极

恶的歹徒时，需要你挺身而出，为民解困的时候，你需要有相当过硬的格斗技术和擒敌本领，在最短的时间内协助干警们破获案件，将凶手缉拿归案，要想练就过硬的特战技能，那就必须要付出汗水和努力，才能练就强大的特战能力，在关键时刻冲锋在前，将那些凶手绳之于法。

要想当好一名辅警，除了过硬的思想素质和过硬的特战技能之外，还需要不断地加强学习，不断地学习先进的文化知识，用先进的文化知识来不断地充实和丰富自己的思想，提升自己的灵魂，升华自己的人生境界，当辅警也要当出辅警的味来，当出辅警的内涵来，做一个既有超强的战斗技能，同时又有思想和内涵的辅警。

同时，作为一名辅警，还要不断地钻研自己岗位上面的专业知识和专业技能，要有一种超越自我，挑战极限的精神，积极努力地学好各项专业技能，争做知识型辅警，现代社会

的技能型辅警，全面地提升自我。

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范文三：初一摸底考试作文考什么

初一语文摸底考试

班级姓名

一、语文知识积累与运用(28分)

1、根据拼音写汉字。(3分)

春天的校园是活泼的，大自然慷kǎi( )的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物;风儿像被过滤了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。孩子们没有gū() 负老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xī() 戏。 2、画出下面成语中写错的字，并改正。(4分)

阴谋鬼计( ) 谈笑风声( ) 金榜提名( ) 天翻地复( ) 3、给下面句子填上合适的关联词。(2分) (1)他( )善于发现问题，( )善于分析问题。 (2)这种布()颜色和图案非常美观，( )结实耐用。 4、古诗、名言警句填空。(4分)

?春风又绿江南岸，。 ? ，早有蜻蜓立上头。

?要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那样:“ ，。” 5、下面这段话中有明显错误，在原句上修改。(6分)

一天，我正阅读着“巴金文集”这本书，老师从走过来，笑

着说:“你既然这么崇拜巴金爷爷，何不登门赐教呢,” 老师的话顿时唤起了我多年的心愿。是的，我早就盼望有一天能到巴金爷爷身边，接受您的教导了。

(1)文中有一处标点有错误，请指出并修改。

(2)文中有两处句子语病，请指出并修改。

??6、按要求写句子。(4分)

1、?小泽征尔指挥一支世界一流的乐队。?一支世界一流的乐队演奏这首乐曲。请把两个句子合并成一个句子。

2、“才”既可表示“时间短”，又可表示“时间长”。请你造个句子，用上“才”，并使其在句子中表示“时间短”。

7、根据提供的情境把你想说的话写下来:(4分) (1)对于地震中的受伤的同龄人，我想说:

(2)对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说:

二、阅读短文，完成练习。(27分)

(一)聪明的蜗牛(12分)

马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说:“多么了不起的赛跑健将～你恐怕爬一百年也爬不了一百步吧～”蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说:“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在一百步以外～” “啊，吹牛～”马儿喊叫起来。蜗牛接着说:“明天大清早我们来比一比。要是我输了，我愿让你的蹄子踏得粉身碎骨～”马儿立

即同意了。‖

当天，蜗牛召集了它的家族，来了足足一万只。蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。‖

第二天黎明时分，马儿来了。

“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗,奉劝你，现在取消比赛不来得及～”马儿傲慢地对蜗牛说。蜗牛却说:“要是你不敢比赛，那就取消了吧～

”马儿一听火了，大叫一声:“赶紧上来吧～”说罢就飞奔起来。跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛在后面不到一百步的地方。它继续向前跑，跑了一二百步，头也不回，嘲笑地叫道:

“嗨～蜗牛老弟，你在哪儿爬呢,” “我就在你脚后没几步的地方啊,”

看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。马儿吃力地喘着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛总在它脚下不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。这时蜗牛爬到它跟前，笑着说:“你呀，太骄傲了～想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个好脑袋～原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步就藏着一只蜗牛。”

8、文章已用“‖”将本文分为三段，请写了出第三段段意。(3分)

第三段:9、文中哪一句与画,,,的句子前后照应,请

抄下来。(2分)

10、文中画“————”的句子用的修辞手法是()，全文用的修辞手法是( )。文中通过对马儿的动作、( )和()的描写表现出马儿的骄傲。(4分) 11、这篇文章的中心是( )

?蜗牛凭自己的智慧教训了马儿，说明蜗牛比马儿聪明。 ?批评了马儿骄傲，赞扬蜗牛很团结，说明团结起来力量大。

?蜗牛凭着自己的聪明教训骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能胜过对手。

(二) 奶奶活了101岁(15分)

奶奶的眼睛因老年性白内障失明了，几次手术都未治愈，情绪非常低落。在跟大伯、姑姑生活期间，多次流露出不想活的念头，原因不是他们待她不好，而是奶奶对自己从此成了一个无用的人感到不能容忍。

有一年春天，爸爸把她接来和我们一起生活，有次听她对我父亲说，这辈子已经到头了，其实，那一年奶奶才76岁。

妈妈是教师，也是个孝顺的儿媳，每当奶奶说这话的时候，妈妈总是这样劝她:有我

们做儿女的在，你没有必要担心以后的日子。

然而，这样的话不能安慰奶奶。她依旧烦躁，悲观，甚至发呆不吃饭。

全家人都为奶奶担心，怕她从此倒下去。为了改变她的坏

心情，家里在十分困难的情况下，想了很多办法。给她买了收音机;推她去公园，陪她说话。但是，这些都无济于事。也是黑暗太久了就不黑暗了，也许寂寞本身就是一味药。一天，在爸妈上班干部时候，奶奶一个在家摸索着剥了一小筐花生米。又有一天，她把家里的几只脏油桶给刷得干干净净。爸妈从外面回来，见奶奶坐在那儿，嘴角边破天荒地挂着微笑，他们既惊喜又不知该说什么。不让她做吧，她从劳动中得到喜悦，让她做吧，她年龄又那么大了。最后爸妈采取既不鼓励也不阻止的态度。每当奶奶做完一件事后，只向她表示感谢。有一次，奶奶把我的一件新棉袄当做1日的给拆洗了，爸妈也是这么做，向她说谢谢，说给家里帮了那么大的忙。

在接下去的日子里，奶奶刷过鞋，洗过衣服，整理过妈妈的备课笔记，甚至上街帮家里买过一次菜。

奶奶从76岁失明，到101岁去世，她在黑暗中生活了25年，也在黑暗中劳动了25年，直到去世的前几天，她还在剥花生米，奶奶除了眼睛之外，没有什么病，她是无疾而终的。

现在每当人谈论劳动能挣多少钱的时候，我常想起奶奶。我想，也许只有奶奶才真正体会到劳动对人的意义和价值。书上说，劳动创造了人，但是，谁也无法否认，也导演了其他奇迹，尽管劳动本身平淡无奇。 12、请用一句话概括文

章的主要内容。(3分)

13、文章细腻地描写了奶奶从失明天平静离世的变化，请你用几个词语概括奶奶情感变化

的轨迹。(2分)(厌世)()(喜悦)()

14、读完全文，你知道失了明的奶奶为什么能活到101岁,请写出原因。(3分) 15、读了本文，你觉得文中的奶奶是一个怎样的人,爸妈又是怎样的人,(4分)

奶奶:

___________________________________________________

爸妈:

___________________________________________________

16、“有一次，奶奶把我的一件新棉袄当作旧的给拆洗了，爸妈也是这么做的，向她说谢谢，说给家里帮了那么大的忙。”一句中，爸妈为什么要骗奶奶，你赞同他们的做法吗,为什么,(3分)

三、作文(45分)

17、大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩～

个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌……这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩～请以“为喝彩”为题，写一篇文章。

篇二:初一新生摸底考试语文测试试卷

09学年初一新生摸底考试语文测试试卷

姓名: 考号: 试场: 一. 积累与运用(35分) 1、你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。(,分) jiao( )往( )傲( )花( )气Shi( )迹 ( )样 ( )言 ( )验yu 荣( )( )险 ( )防给( ) ,、把下列成语补充完整，再按要求每项写出,个来，你一定能行～(,分)欢( )鼓舞喜出( )外 ( )直气壮高( )远瞩死得( )所()铢必较千头万( ) 口若( )河 (,)、写出自历史或寓言故事的成语: (,)、写出带有动物名称的成语: (,)写出表现人物优秀品质的成语: ,、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗,(,分) (,)、春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来，。 (,)明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗, ，。 (,)、母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢,这使我们想起了两句诗，。 (,)、夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了

出来:。 (,)、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说:“，。” (,)、陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗, ，。 ,、按要求把下列内容补充完整。(,分)(,)、海纳百川，，，无欲则刚。 (,)、船载石头，石重船轻轻载重，。 (,)，人情练达即文章。 (,)、八仙过海，。 (,)出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗, ,、认真回忆一下，默写课文片段。(,分)

(,)我们学过〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山

秀的句子按原文默写下来。

桂林的山真秀啊，1

(,)、〈〈长征〉〉是**写的一首歌颂红军的诗。你能默写出三四句诗吗,，。

(,)〈〈匆匆〉〉这篇文章是现代著名作家朱自清先生写的，能把你印象最深的一句写

下来吗,。

,、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不

舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗,

试试看，请你写下来。(,分) 。

,、举办奥运会是多少人的梦想啊，你知道第,,届奥运会是哪一年,在哪个国家，

哪座城市举办吗,有关奥运会的其他资料你搜集了多少，请你再列举出三点来。(,分)

,、你就要离开生活了六年的母校了，借答卷的机会最想对母校或老师说的话是什

么呢,(,分)

二、阅读理解(30分)

材料一(5分)

榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇

堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一

片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

1、这段话选字我们学过的课文《》作者是。(1分)

2、这段话表达了作者怎样的感情,把最能表达作者感情的一句话用“”画出

来。(2分)

3、在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。(2分) 材料二(8分)

“她想给自己暖和一下??”人们说。谁也不知道她曾经看到

过多么美丽的东西，

她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、这段话选自我们学过的课文《》。

》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“”(2分)

2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象

有、、、。(2分)

3、文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗,说说你的理解。(2分)

4、你还读过这位作家的其他童话作品吗,请再写出两个他的童话作品的名称来。(2

分)

材料三 (7分)

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传

给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，

老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结

果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为

大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么,”大徒弟眼中放光:“师傅，里面有很多钱，

全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说:“师傅，我没看见里面有

什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，

老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高

的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而

无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易

如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

1、阅读文章，完成填空。

开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情:大徒弟，可

见他，二徒弟，可见他。(2分)

2、在技术上谁高一些,老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么,(3分)

3、老锁匠说:“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”这“不能打开

的锁”指的是什么,(2分) 材料四(10分)

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都

坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班

30名小朋友，惟有他表现最差:惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她

的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其

他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说:“全班50名同学，这

次数学考试，你儿子排

49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师

对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排

在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要

早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，

因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，

直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她:“按你儿子现

在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上

她幅着儿子肩膀，心里

有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有

希望考上重点高中。”

高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校

去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信

他能取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，

突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的

孩子，是您??”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的

信封上。

阅读后思考并回答问题:

1、用——画出写母亲表情的句子。(2分)

2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗,说说母

亲这样做的理由。(3分)

3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。(3分)

4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。(2分)

三、作文(35分)

“说真话，表达自己真实的感情”写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情

感或看法，认真并有顺序地写下去，就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多

多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文

体不限，争取写得与众不同，文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请用其他你

喜欢的名字来代替。

09学年初一新生摸底考试

语文测试试卷参考答案

一、共35分。

1、每个字0.5分，共6分。

交往骄傲浇花娇气事迹式样誓言实验荣誉遇险预防给予

2、共7分。成语填空，写对一处0.5分。

欢( 欣)鼓舞喜出(望 )外 (理 )直气壮高(瞻 )

远瞩死得(其)所 ( 锱 )铢必较千头万(绪 ) 口若(悬 )河

(1)(2)(3)按要求写出成语，写对一个0.5分

3、每小题1分，共6分。

(1) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

(2)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

(3) 谁言寸草心，报得三春晖。(4)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(5)少壮不努力，老大徒伤悲。或莫等闲，白了少年头，空悲切。或一寸

光阴一寸金，寸金难买寸光阴等只要符合要求就给分。

(6)陆游除《示儿》以外的爱国诗中任两句即可。(略)

4、(1)、((2)、(3)、(4)各1分，(5)2分。(1)有容乃大，壁立千仞(2)杖量地面，地长杖短短量长

(3) 世事洞明皆学问(4)各显其能(5)符合要求即给分

5、每小题1分，共3分(1)像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

(2)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(3)《匆匆》中的任一句即可。

6、按要求不改变愿意，语句比较温和亲切即可得2分。

7、共3分。2008年，中国，北京，回答对一问得0.5分。

其他奥运会资料(略)，每回答一点得0.5分。

8、共2分(略)

二、阅读理解(共30分)。

材料一(5分)

1、(1分)鸟的天堂巴金2、(2分)围绕“喜爱”“赞美”答即可。这美丽的南国的树。3、(2分)(略)

材料二(8分)

1、(2分)卖火柴的小女孩安徒生世界童话之王

2、(2分)火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶

3、(2分)两个幸福的意思不一样，第一个幸福是说小女孩临死前是在种种美好幻觉中度过的，是幸福的。第二个幸福意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。只要意思对即可得分。

4、(2分)(略)

篇三:初一新生语文摸底考试卷

初一新生语文摸底考试卷

班级姓名

一、语文知识积累与运用(28分)

1、根据拼音写汉字。(3分)

春天的校园是活泼的，大自然慷kǎi( )的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物;

风儿像被过滤了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。孩子们

没有gū() 负老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xī() 戏。

2、画出下面成语中写错的字，并改正。(4分)

阴谋鬼计( ) 谈笑风声( ) 金榜提名( ) 天翻地复( )

3、给下面句子填上合适的关联词。(2分)

(1)他( )善于发现问题，( )善于分析问题。

(2)这种布()颜色和图案非常美观，( )结实耐用。

4、古诗、名言警句填空。(4分)

?春风又绿江南岸，。

? ，早有蜻蜓立上头。

?要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那

样:“ ，。”

5、下面这段话中有明显错误，在原句上修改。(6分)

一天，我正阅读着“巴金文集”这本书，老师从走过来，笑着说:“你既然这

么崇拜巴金爷爷，何不登门赐教呢,” 老师的话顿时唤起了我多年的心愿。是

的，我早就盼望有一天能到巴金爷爷身边，接受您的教导

了。

(1)文中有一处标点有错误，请指出并修改。

(2)文中有两处句子语病，请指出并修改。

6、按要求写句子。(4分)

1、?小泽征尔指挥一支世界一流的乐队。?一支世界一流的乐队演奏这首

乐曲。请把两个句子合并成一个句子。

2、“才”既可表示“时间短”，又可表示“时间长”。请你造个句子，用上“才”，

并使其在句子中表示“时间短”。

7、根据提供的情境把你想说的话写下来:(4分)

(1)对于地震中的受伤的同龄人，我想说:

(2)对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说:

二、阅读短文，完成练习。(27分)

(一)聪明的蜗牛(12分)

马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说:“多么了不起的

赛跑健将～你恐怕爬一百年也爬不了一百步吧～”蜗牛为了教训骄傲的马儿，故

意说:“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在一百步以外～”

“啊，吹牛～”马儿喊叫起来。

蜗牛接着说:“明天大清早我们来比一比。要是我输了，我愿让你的蹄子踏得

粉身碎骨～”

马儿立即同意了。‖

当天，蜗牛召集了它的家族，来了足足一万只。蜗牛把想好的巧计告诉大家，

大家决心团结一致，战胜马儿。‖

第二天黎明时分，马儿来了。

“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗,奉劝你，现在取消比赛不来得及～”马

儿傲慢地对蜗牛说。

蜗牛却说:“要是你不敢比赛，那就取消了吧～” 马儿一听火了，大叫一声:“赶紧上来吧～”说罢就飞奔起来。跑了一百步，扭

回头看看，发现蜗牛在后面不到一百步的地方。它继续向前跑，跑了一二百步，

头也不回，嘲笑地叫道:“嗨～蜗牛老弟，你在哪儿爬呢,” “我就在你脚后没几步的地方啊,” 马儿回头一看，步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。

马儿吃力地喘着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛总在它脚下不远的地方爬

着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。这时蜗牛爬到它跟前，笑着说:“你

呀，太骄傲了～想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个好脑袋～原来，蜗牛让

它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步就藏着一只蜗牛。”

8、文章已用“‖”将本文分为三段，请写了出第三段段意。(3分)

第三段:

9、文中哪一句与画,,,的句子前后照应,请抄下来。(2分)

10、文中画“————”的句子用的修辞手法是()，全文用的修辞手法

是( )。文中通过对马儿的动作、( )和()的描写表现出马

儿的骄傲。(4分)

11、这篇文章的中心是( )

?、蜗牛凭自己的智慧教训了马儿，说明蜗牛比马儿聪明。

?、批评了马儿骄傲，赞扬蜗牛很团结，说明团结起来力量大。

?、蜗牛凭着自己的聪明教训骄傲的马儿，说明只要善于

动脑，就能胜过对手。

(二) 奶奶活了101岁(15分)

有一年春天，爸爸把她接来和我们一起生活，有次听她对我父亲说，这辈子已经到头了，其实，那一年奶奶才76岁。

妈妈是教师，也是个孝顺的儿媳，每当奶奶说这话的时候，妈妈总是这样劝她:有我们做儿女的在，你没有必要担心以后的日子。

然而，这样的话不能安慰奶奶。她依旧烦躁，悲观，甚至发呆不吃饭。全家人都为奶奶担心，怕她从此倒下去。为了改变她的坏心情，家里在十分困难的情况下，想了很多办法。给她买了收音机;推她去公园，陪她说话。但是，这些都无济于事。

也是黑暗太久了就不黑暗了，也许寂寞本身就是一味药。一天，在爸妈上班干部时候，奶奶一个在家摸索着剥了一小筐花生米。又有一天，她把家里的几只脏油桶给刷得干干净净。爸妈从外面回来，见奶奶坐在那儿，嘴角边破天荒地挂着微笑，他们既惊喜又不知该说什么。不让她做吧，她从劳动中得到喜悦，让她做吧，她年龄又那么大了。最后爸妈采

取既不鼓励也不阻止的态度。每当奶奶做完一件事后，只向她表示感谢。有一次，奶奶把我的一件新棉袄当做1日的给拆洗了，爸妈也是这么做，向她说谢谢，说给家里帮了那么大的忙。

在接下去的日子里，奶奶刷过鞋，洗过衣服，整理过妈妈的备课笔记，甚至上街帮家里买过一次菜。

现在每当人谈论劳动能挣多少钱的时候，我常想起奶奶。我想，也许只有奶奶才真正体会到劳动对人的意义和价值。书上说，劳动创造了人，但是，谁也无法否认，也导演了其他奇迹，尽管劳动本身平淡无奇。

12、请用一句话概括文章的主要内容。(3分)

13、文章细腻地描写了奶奶从失明天平静离世的变化，请你用几个词语概括奶奶

情感变化的轨迹。(2分)(厌世)()(喜悦)()

14、读完全文，你知道失了明的奶奶为什么能活到101岁,请写出原因。(3分)

15、读了本文，你觉得文中的奶奶是一个怎样的人,爸妈又是怎样的人,(4分)

奶奶:

___________________________________________________

爸妈:

___________________________________________________

三、作文(45分)

17、

大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩～

个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，

祖国在发展中走向辉煌……这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩～请以“为喝彩”为题，写一篇文章。

要求:?把题目补充完整;?不少于500字。

篇四:初一新生语文摸底考试卷

初一新生语文摸底考试卷

班级姓名

一、语文知识积累与运用(28分)

1、根据拼音写汉字。(3分)

春天的校园是活泼的，大自然慷kǎi( )的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物;风儿像被

过滤了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。孩子们没有gū() 负老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xī() 戏。

2、画出下面成语中写错的字，并改正。(4分)

阴谋鬼计( ) 谈笑风声( ) 金榜提名( ) 天翻地复( )

3、给下面句子填上合适的关联词。(2分)

(1)他( )善于发现问题，( )善于分析问题。

(2)这种布()颜色和图案非常美观，( )结实耐用。

4、古诗、名言警句填空。(4分)

?春风又绿江南岸，。

? ，早有蜻蜓立上头。

?要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那样:

“ ，。”

5、下面这段话中有明显错误，在原句上修改。(6分)

一天，我正阅读着“巴金文集”这本书，老师从走过来，笑着说:“你既然这么崇拜巴金

爷爷，何不登门赐教呢,” 老师的话顿时唤起了我多年的心愿。是的，我早就盼望有一天能到巴金爷爷身边，接受您

的教导了。

(1)文中有一处标点有错误，请指出并修改。

(2)文中有两处句子语病，请指出并修改。

6、按要求写句子。(4分)

1、?小泽征尔指挥一支世界一流的乐队。?一支世界一流的乐队演奏这首乐曲。请

把两个句子合并成一个句子。

2、“才”既可表示“时间短”，又可表示“时间长”。请你造个句子，用上“才”，并使

其在句子中表示“时间短”。

7、根据提供的情境把你想说的话写下来:(4分) (1)对于地震中的受伤的同龄人，我想说:

(2)对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说:

二、阅读短文，完成练习。(27分)

(一)聪明的蜗牛????(12分)

????? 马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说:“多么了不起的赛跑健将～你恐怕爬一百年也爬不了一百步吧～”蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说:“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在一百步以外～???”

?????? ?“啊，吹牛～”马儿喊叫起来。

?????????? 蜗牛接着说:?“明天大清早我们来比一比。要是我输了，我愿让你的蹄子踏得粉身碎骨～”

????????? ?马儿立即同意了。‖

????????? ?当天，蜗牛召集了它的家族，来了足足一万只。蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。‖

????????? ?第二天黎明时分，马儿来了。

???????? “好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗,奉劝你，现在取消比赛不来?

得及～”马儿傲慢地对蜗牛说。

?????????? 蜗牛却说:?“要是你不敢比赛，那就取消了吧～”?

?????????? 马儿一听火了，大叫一声:?“赶紧上来吧～”说罢就飞奔起来。跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛在后面不到一百步的地方。它继续向前跑，跑了一二百步，头也不回，嘲笑地叫道:“嗨～蜗牛老弟，你在哪?儿爬呢,”?

????????? “我就在你脚后没几步的地方啊,”??

?????????? 马儿回头一看，蜗牛正在离它不远的地方爬着。马儿慌了，又一?

口气跑了四百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。

?????????? 马儿??吃力地喘着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛总在它脚下不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭?，瘫倒在路上。这时蜗牛爬到它跟前，笑着说:“你呀，太骄傲了～想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个好脑袋～原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步就藏着一只蜗牛。”

8、文章已用“‖”将本文分为三段，请写了出第三段段意。(3分)

第三段:

9、文中哪?一句与画,,,的句子前后照应,请抄下来。(2分)

10、文中画“————”的句子用的修辞手法是()，全文用的修辞手法是( )。文中通过对马儿的动作、( )和()的描写表现出马儿的骄傲。(4分)

11、这篇文章的中心是( )

?、蜗牛凭自己的智慧教训了马儿，说明蜗牛比马儿聪明。????? ?

?、批评了马儿骄傲，赞扬蜗牛很团结，说明?团结起来力量大。

?、蜗牛凭着自己的聪明教训骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能胜过对手。

(二) 奶奶活了101岁(15分)

奶奶的眼睛因老年性白内障失明了，几次手术都未治愈，情绪非常低落。在跟大伯、姑

姑生活期间，多次流露出不想活的念头，原因不是他们待她不好，而是奶奶对自己从此成了一个无用的人感到不能容忍。

有一年春天，爸爸把她接来和我们一起生活，有次听她对我父亲说，这辈子已经到头了，

其实，那一年奶奶才76岁。

妈妈是教师，也是个孝顺的儿媳，每当奶奶说这话的时候，妈妈总是这样劝她:有我们

做儿女的在，你没有必要担心以后的日子。

然而，这样的话不能安慰奶奶。她依旧烦躁，悲观，甚至发呆不吃饭。

全家人都为奶奶担心，怕她从此倒下去。为了改变她的坏心情，家里在十分困难的情况

下，想了很多办法。给她买了收音机;推她去公园，陪她说话。但是，这些都无济于事。

也是黑暗太久了就不黑暗了，也许寂寞本身就是一味药。一天，在爸妈上班干部时候，

奶奶一个在家摸索着剥了一小筐花生米。又有一天，她把家里的几只脏油桶给刷得干干净净。爸妈从外面回来，见奶奶坐在那儿，嘴角边破天荒地挂着微笑，他们既惊喜又不知

该说什么。不让她做吧，她从劳动中得到喜悦，让她做吧，她年龄又那么大了。最后爸妈采取既不鼓励

也不阻止的态度。每当奶奶做完一件事后，只向她表示感谢。有一次，奶奶把我的一件新棉袄当做1日的给拆洗了，爸妈也是这么做，向她说谢谢，说给家里帮了那么大的忙。

在接下去的日子里，奶奶刷过鞋，洗过衣服，整理过妈妈的备课笔记，甚至上街帮家里买过一次菜。

12、请用一句话概括文章的主要内容。(3分)

13、文章细腻地描写了奶奶从失明天平静离世的变化，请你用几个词语概括奶奶情感变化的

轨迹。(2分)(厌世)()(喜悦)()

14、读完全文，你知道失了明的奶奶为什么能活到101岁,请写出原因。(3分)

15、读了本文，你觉得文中的奶奶是一个怎样的人,爸妈

又是怎样的人,(4分)

奶奶:

___________________________________________________

爸妈:

___________________________________________________

三、作文(45分)

17、

大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩～

个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌……这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩～

请以“为喝彩”为题，写一篇文章。

要求:?把题目补充完整;?不少于500字。

篇五:人教版初一语文摸底考试

人教版初一语文摸底考试卷

一、读拼音，写词语。(8分)

r?ng yùfěi cuì chú chuāng nu? yí jī xiè

()() () ( ) ( ) duàn liàn yōu yǎzh?ng zhì chéng

chéng

( )( ) ( )

二、组词。(6分)

籍( ) 既( ) 辩( )

藉( ) 即( ) 辨( )

三、按查字典的要求填空(3分)

“益”用音序查字法，应查大写字母，用部首查字法，应查部首，再查画。“益”在字典里的解释有:?增加;?有好处;?更;?姓。在“人与山的关系日益密切”中应取第种解释;在保持良好的心态，有助于延年益寿“中应取第种解释。

四、按要求写词语(6分)

1、根据提示，写出带“手”的成语。

形容慌乱( ) 形容容易( )形容聪明( ) 形容高兴( )

2、在横线上填上合适的四字词语。(4分)

2008年5曰12日，四川省汶川县发生了8级大地震，该地震涉及范围之广，强度之大，在新中国历史上是的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。**总理亲赴灾区。人民子弟兵数十万大军，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人 ;在单位，自愿捐款的人 ;

在海外，华人、华侨也纷纷，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们，众志成城，中国人民一定能战胜这场特大的自然灾害。

五、选择题(5分)

1、“全力以赴”一词中“以”的意思是( )

A、因为 B、按照 C、用、拿

2、下列词语中没有错别字的一组是( )

A、精湛结构冒盛B、遐想裸露忍耐廉洁

C同心胁力钟鸣鼎食自作自受千钧一发 D完壁归赵秉烛夜游见微知著随心所遇

3、下面语句和课文原文一致的是( )

A、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎,”

B像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我头涔涔而泪潸潸了。

C、千锤万击还坚毅，任尔东南西北风

4、下列说法正确的是( )。

A、“忐忑不安”一词可形容人说话时的神态。

B、“李强的爸爸是这家报社的记者。”这句话可缩成“李强是记者。”

C、“他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久。”这句话是比喻句。

D“春风又绿江南岸”是王安石在《泊船瓜洲》中所写的诗

句。

5、“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”，《狱中联欢》中这幅对联横批是( )

A、极乐世界B、扭转乾坤C、苦尽甘来

六、按要求改写句子。(5分)

1、“嫦娥一号”卫星发生成功，全国人民激动不已。(改成反问句)

2、小明说:“妈妈，学校号召我们为四川灾区捐款，快给我5元钱。”(按文明用语的要求将句子换个说法。)

3、全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。

全世界人民能战胜甲型H1N1流感。(用适当关联词把两句话合并成一句话。)

4、学习了《真理诞生于一百个问号之后》，使我受到很大的教育。(修改病句)

5、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不在失去爸爸，全社会应该((((((

一致行动起来，维护和平，制止战争。(用上带点的词仿写句子)

七、按课文内容填空(15分)

1、使弈秋诲二人弈，其一人，。一人虽听之，一心以为，。

2、《十六年前的回忆》写于年;**的伟大表现在，;

居里夫人的美丽表现在，《草船借箭》是按顺序来写的，文中诸葛亮是个的人，周瑜是个的人。(3分)

3、看到滚滚东去的黄河水，你会吟到，。《石灰吟》中表达作者高尚情操和非凡抱负的诗句是，。我们学过描写中国传统节日的诗句是，。你积累的抒发思乡之情的诗句是，。

4、你知道中国古典名著中带有“三”的故事吗,《三国演义》中有刘备“三 ”;《水浒传》中的松江“三打 ”;《西游记》中孙悟空“三打 ”，《红楼梦》中有刘姥姥“三进 ”。(2分)

5、美丽的桂林在我国(填行政区)境内;俄国作家的《穷人》让你感动，是因为，安徒生是世纪丹麦的著名通话家，我们曾学过他写的童话《》、《》、(3分)

八、语文实践(6分)

1、爸爸和妈妈加班，聪聪独自带上礼物去看望爷爷奶奶，并转告父母的问候。聪聪见到爷爷奶奶应该怎样说呢,(2分)

聪聪对爷爷奶奶说:

2、王瑛阿姨的事迹感动了整个中国～许多外地游客来巴中旅游，当您和它们谈及王瑛阿姨时，你最想说的话是(2分)

3、小鸟说:“生命的意义是快乐，像我一样自由地飞来飞

去，无忧无虑。”花儿说:“生命的意义是美丽，像我一样艳丽无比，五颜六色。”我说:“ 。”

九、阅读理解(16分)

七、阅读(18分)

我喜欢你，小河。妈妈说，我是从你身边拣来的;爸爸说，你是大自然生育的。

你真美。月夜，你喜欢披银装。旭日东升，你又喜欢挂金衣。你真清，透过你，河底的一粒粒玉色的鹅卵石更加( )。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏鹰，喜欢在你上面留下初击长空的俊影;蓝天、白云、星光，都乐于对着你( )。

当我一天天长大以后，你感染我的已不只是你的质朴的美，而是你美好的德行…… 我喜欢你，首先是因为你有远大的目标和为之奋斗的精神。

看，当你遇到峻岭，你总是流呀流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出了一条通畅的幽谷;在困难险阻面前，你从不气馁，( )，奔向浩翰的大海。从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河。

我喜爱你，是因为你有宽阔的胸怀。看，当顽皮的孩子向你投去一块块石子的时候，你泛起一圈圈的波纹，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你又继续远征，你用你宽阔的胸怀原谅一切……

我喜爱你，是因为你具有( )、慷慨献身的精神，你给予人的甚多，却从不向别人索取。看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子们在小心地捉鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性。这时，你就会把鱼儿无私地献给那些小生物爱好者。啊～在你的怀抱里，成长起多少( )的儿童;在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵……

小河，我喜欢你知错就改的勇气。大雨滂沱泥沙污物把你弄地面目全非，你也许因一时的烦躁不安，不慎中冲坏了堤岸，卷走了小树……但是，当你一看到人们那焦急忧虑的目光，你就会( )，直到去浊扬清。于是，你又乖乖地流进碧绿的菜畦，繁茂的田野，滋润老农的心田……

1、给文章加一个合适的题目。(2分)

2、将下面的词语准确地填入文中的括号里。(3分)

惭愧不已大公无私鲜艳悦目天真无邪勇往直前精心梳妆

3、写出下列词语的近义词、反义词。(3分)

写反义词:给予——()慷慨——()

写近义词:烦躁——()忧虑——()

4、用“?”把文章分为两段。(2分)

5、文中第自然段是过渡段，它的作用是。(2分)

6、简要说说小河有哪些美好的德行,(2分)

7、本文通过描写小河的美和美，表达了作者的思

想感情。(2分)

十、作文(30分)

正在一天天长大的你，回首自己成长的历程，记忆深处一定沉淀着不尽的感人的往事:父母刻骨铭心的呵护，老师难以忘怀的关怀，朋友全力以赴的帮助??那么，你这样一路走来，同时也一定做过很多很多回报父母、老师、朋友的事儿，请你以《感恩的故事》为题(也可以围绕它再自拟一个更具体的作文题)写一篇作文，不少于400字。

范文四：辅警作文

提问者采纳

当然，作为一名辅警，在不断地提升自我的同时，最重要的检验和证明一个辅警到底是不是合格和优秀的关键那就是要看工作，在平时的工作中，应该服从管理，听从指挥，积极协助干警们做好各项工作，同时要发挥主动性和创造性，要有主人翁的精神姿态，创造性地进行工作；在工作岗位上面不怕苦，不怕累，不要认为是辅警就可以放松要求，应该和战友们始终心往一处想，劲往一处使，一起努力工作，发挥一名辅警的光和热。

提问者采纳

辅警，辅警队伍是一支由公安机关直接指挥和管理的队伍，协助民警执法、维持公共安全，功能与配备介于现在的保安与正规警察之间，赋予基本的执法权，辅警会配备基本的警械如警棍等，辅警主要来源于本地市民，采用合同制的形式使辅警成为一种新的职业。警务辅助人员简称辅警，警务辅助人员是公安机关一支不可或缺的重要力量，是公安机关破解任务繁重与警力紧张矛盾的现实选择，在协助民警维护社会治安、打击违法犯罪、开展行政管理和服务人民群众方面发挥了重要作用。随着我国司法体制改革的深入，辅警的管理已经纳入公安机关重点研究课题和改革内容。

目前关于辅警没有国家层面的立法，但多数地方法规和规章将辅警权限和职责归纳为：公安机关及其人民警察的指挥和监督下，按照相应岗位辅助履行下列职责：

（一）治安巡逻检查、卡口值守、接处警、维持大型公共活动以及突发案（事）件现场秩序、现行违法犯罪嫌疑人的扭送、纠纷调解、治安宣传教育等警务活动；

（二）疏导交通，劝阻、查纠交通安全违法行为，维护交通事故现场秩序，开展交通安全宣传教育等警务活动；

（三）社区管理、特种行业管理、养犬管理等公安行政管理活动；

（四）信息采集、数据统计、文字记录等警务活动；

（五）专业技术、后勤等警务保障活动；

（六）公安机关确认的其他辅助性警务活动。

提问者采纳

范文五：TEF考试考什么？

来源：发布人：发布时间：2009-1-5 9:24:45 人气：2450

TEF考试总结笔记

日常篇

1）加法 l’addition

2+2=4 deux et deux (font) quatre

2+2=4 deux plus deux égale quatre

数字 et 数字（font）和

或者：数字plus 数字égale 和

2）减法 la soustraction

6－4＝2 six moins quatre égale deux

65－38=27 soixante‐cinq moins trente‐huit égale vingt-sept

数字 moins 数字égale 差

注意：在减法里，表示等于的只能使用动词égaler 的第三人称单数形式。

3）乘法 la multiplucatoin

9*9=81 nuef fois neuf (font) quatre-vingt un/une

9*9=81 neuf multiplié par neuf (font) quatre-vingt un/une

15*20=300 quinze multiplié par vingt（font）trois cents

15*20=300 quinze fois vingt (font) trois cents

8*9=?? huit fois neuf,?a fait combien？

数字fois 数字font 积

或者数字multiplié par 数字 font 积

4）除法 la division

8÷4＝2 huit divisé par quatre égale deux

600÷2=?300 six cents divisé par deux font trois cents

被除数divisé par 除数 font 商

附注：

在询问运算的时候使用同样的问法：

数字et（plus ,moins,multiplé par?,divisé par）数字 font (égale)和（差，积，商）+?a fait combien

5) 分数 la fraction

1?:三个专门的分数

1/2 demi?;un demi

1/3 un tier?? 2/3 deux tiers

1/4 un quart? 3/4 trois quarts

2?:除去上述三个分数，在法语中，分数表示方法为：

分子用基数词，分母用序数词

例如：1/5 un cinquième

3/8 trois huitième

3：当分母数字过打大的时候，可以使用介词sur来界定。

例如：

1/98 un sur quatre-vingt dix huit

57/253 cinquante-sept sur deux cent cinquante-trois.

6?)百分数 numeraux

1法语中的百分比用pour cent来表示

如8％ huit pour cent

2％? deux pour cent

2法语中的逗号用virgule来表示：

如：5。1 cinq virgule un

9.9?????? neuf virgule neuf

50.9％ cinquante virgule neuf pour cent

3法语中cent pour cent 有强调加强语气的作用。

如：c’est cent pour cent juste！。

7）计量单位 unites de mesure 重量（poids）

Milligramme

毫克

Centigramme

厘克

Décigramme

分克

Dag

Décagramme

十克

Hectogramme

百克

Kilogramme

千克

Quintal

公石

Tonne

吨

Une livre

0?.5kg

斤（合500克）

8)Unites de mesure 长度（la longueur）

Un mètre M 米（公尺）

Un kilomètre KM 千米（公里）

Un centimètre cm 厘米（公分）

Un millimètre mm 毫米

实例：

Cette salle de cinéma a 50 mètre de long

--combien a-t-elle de long??

--Elle a 50 mètres

Combien a-t-il de haut??

Il a 3 mètre.

Combien y a-t-il de Pèkin à Paris??

Il y a environ 16000KM

Combien y a-t-il d’ici à l’entrée de l’Université??

Il y a 250 mètres.

9）unites de mesure? 面积la surface ou la superficie

Le kilomètre carré 平方公里

Le mètre carré 平方米

Le centimètre carré 平方厘米

--Quelle est la surface de cette pièce??

--elle a 15 mètre de long sur 10mètre de large?;elle fait 150mètre carré.

--Quelle est la superficie de la Chine??

--le superficie de Chine est de 960000000 kilométre?.

10）unites de mesure 速度和距离 la vitesse et la distance

1》Il roule à 100 KM à l’heure.他每小时行驶100公里.

à combien est-ce qu’il roule??他有多快？

à quelle vitesse roule-t-il??他速度有多块？

2》il vole à 1000 km à l’heure.

Quelle est sa vitesse de vol??他的飞行速度是多少??

à quelle vitesse vole-t-il??他飞的有多快？

3》le cinéma est à 5 KM de l’Université.

à combien de kilométre est le cinéma??

à quelle distance est le cinéma??

4》la lune est à 380 000 km de la terre.

Quelle est la distance de la terre à la lune??

Quelle est la distance entre la lune et la terre??

11）UNITES DE MESURE

以aine结尾的数量名词（nom de nombre de -aine）

这类名词均为阴性，由数次词根加上后缀－aine构成。数词词尾有时稍有变化，意思是“大约多少个”，有时也表达确定的数量概念。

例如：

Dix?:une dixaine de films .十来部电影。

Douze?:une douzaine de mouchoirs.一打手帕。

Quinze?:quinzaine de jours.两个多星期。

请注意：

Douzaine 和 quinzaine 还有表示“一打”，“两周”，“半月”的意思。

Vingt?:une vingtaine d’étudiants?.二十几个大学生。

Trente?:une trntaine d’années.三十多年，三十多岁。

Cinquante?:une cinquantaine d’hommes.五十多个人。

Soixante?:une soixantaine de personnes .约60多个人。

A la soixantaine：六十来岁的人。

Cent?:une centaine d’oiseaux.一百多只鸟。

但是请注意：mille相对应的数量名词是millier.

Des millier de personnes.成千上万的人！

Des dizaine de millier d’étudiants数万大学生。

Des centaine de millier d’habitants几十万居民。

12）Unites de mesure 温度（la température）

Quelle température fait-il aujourd’hui??

Quelle est la température aujourd’hui??

Combien fait-il aujourd’hui??

Il fait 5?(cinq)?.

Il fait –5(moins cinq)?.

La température est de cinq.

Quelle est la tempérqture en moyenne en été dans votre pays??

la température moyenne est de 30 ,elle varie entre 25 et 35?.

Quelle a été la temperature la plus basse l’année derniere??

La température la plus basse (minimale)a été de -19?.

Quelle a été la température la plus élevée ces derniers jours??

La température la plus élevée(maximale) a été 39.

Le thermomètre est monté jusqu’à 40.

Hier ,le thermomètre est descendu au dessous de 0.

13）Unites de mesure 容积和容量（la capacité）

Un kilolitre?????? (kl)? 公升

Un litre?????????? (l )? 升

Un décilitre?????? (dl)? 分升

Un centilitre????? (cl)? 厘升

Un millilitre????? (ml)? 毫升

14）unites de mesure 体积（le volume）

Un mètre cube 立方米。

Un centimètre cube 立方厘米。

Combien de mètre cube d’eau faut-il mettre dedans??

100 mètre cube?.(100 tonnes?. 1 mètre cube d’eau=1 tonne d’eau)

Combien de sang a perdu ce malade??

Il a perdu au moins 2000cc?.

Quelle est la capacité de cette bouteille??

Elle peut contenir 500 cc au moins.

15）unites de mesure 倍数表示法（l’augmentation et la multiplication）Ⅰ

倍数可以用fois来表示：

1 A比B大一倍：A est une fois plus grand que B.

也等于：

A是B的两倍：A est deux fois plus grand que B.

2 A是B的3倍：A est trois fois plus grand que B.

3 法国的面积是中国的十七分之一：la france est dix-sept fois plus petit que la Chine.

4 今年的产量是1987年的两倍：le rendement de la production de cette année est deux fois plus élevée que celui de 1987.（增加了一倍）

5 大学生的数量比1976年增加了两倍半（为1976年的三倍半）：

Le nombre des étudiants a augmenté de trois fois et demi par rapport à 1976.

16) unites de mesure 倍数表示法（l’augmentation et la multiplication）Ⅱ

除去用fois 来表示倍数的概念外，法语中还常用动词augmenter 和 diminuer。

Augmenter de

1.???? l’année derniére , le nombre des étudiants a augmenté de 850?.去年学生人数增加了850人。

2.???? l’année prochaine, la production des automobiles augmentera d’un quart par rapport à celle de 1987.明年汽车的产量将比1987年增加四分之一。

注意：同理：下降，减少可用diminuer l来表示。

附表：

Douler

增至两倍，增加两倍。

Tripler

增至三倍

Quadrupler

增至四倍

Quintupler

增至五倍

Sextupler

增至六倍

Septupler

增至七倍

Centupler

增至百倍

Multiplier

增加，扩大，乘以。

17）时间的表示方法：

问时间：quelle heure est-il?? ou Est-ce que tu as l’heure??

回? 答：il est +时间（数字＋heure(s)）。Il est huit heures.现在八点。

如果时间不是正点，那么就在上述回答句后加上相应的补充：

a：半点加 et demi??? il est huit heures et demi.现在八点半。

b:分钟就直接加数词?:? il est treize heures six. 现在十三点六分。

c:刻钟：加et+数字+quart(s)?: il est quatorze et un quart.现在十四点一刻。

d?:差时：加moins+数字：il est midi moins dix .现在差十分钟十二点。

e?:?“上午”，“下午”加“du matin”，“du soir”?:il est deux heures du soir.现在下午两点。

f?:法国公共场所通常使用24小时计时制。

g：如果表示的是时间段，而不是时间点，那么就不用这种句型。

一刻钟：un quart d’heure

半小时：une demi-heure

三个半小时：trois heures et demie.

特别提醒：

当?“demi”位于名词前的时候，字型不变。

当 “demi”位于名词后的时候，与名词的性数一致！

18)日期，月份，年份的询问与回答。

Quel jour somme-nous aujourd’hui??今天星期几？

Quel date somme-nous aujourd’hui??今天几号？

En quelle année somme-nous aujourd’hui??现在是多少年？

Nous somme le +数字（回答日期）。今天xx号。

Nous somme +星期。今天星期x。

Nous somme en 年份.现在是xxxx年。

19）询问年龄：

Quel agé a-t-il?(elle)? 他多大了？

Quel agé avez-vous?? 您多大了？

Quel agé as tu?????? 你多大了？

J’ai xx an(s)??? 我xx岁！

Il a xx an(s)??? 他xx岁！

20）询问家里人员

Combien etes vous dans votre famille??您家有几个人？

Nous somme xx dans ma famille?.我家有XX个人。

Qu’est-ce que vous faisez??您是做什么的？

Quelle est votre profession??你的职业是什么？

Je suis xx。我是做xx的。（此处，表性质，职业的回答，名词前不用冠词。）

语法篇

1) 最近过去成时 le passé récent

A?:在法语中，最近过去时用于表示一个刚刚完成的动作，还可以用来表示一个比过去的动作稍晚的动作。有“刚刚，才”的意思。

B?:组成，由venir + de +inf（动词不定式），venir 有自己相应的变位，与人称一致。De 后面接的动词，如果是以元音字母或者是哑音字母h开头的需要注意声音。

C：例句

Le train vient de partir. 火车刚刚出发。

Le professeur vient de venir.老师刚刚来。

Je vien d’écrire un lettre à mes parents.我刚刚给父母写了封信。

2）最近将来时 le futur immédiat

A?:法语中用来表示即将发生的事情，或者马上要发生的动作，可以用最近将来时。

B?:最近将来时构成很简单，由aller+inf就可以了，aller 有自己的变位。

C?:例句

Je vais aller à m’école tout le suit .我马上去学校。

L’administration fran?aise va annoncer un nouvelle politique diplomatique.法国政府马上要宣布新的外交政策。

Beaucoup des jeunes chinois vont faire leurs études en étranger pays.很多年轻的中国人将到外国留学！

D?:因为最近将来时表示的时间范围有限，所以使用的范围不是很广，多用于口语中。

3）直陈式复合过去时 le passé composé de l’indicatif

1法语中直陈式复合过去时的构成有两种：一种时以动词être 作为助动词的，这类比较少；另一类时以动词avoir作为助动词的，这类比较多。

2构成：助动词的直陈式配合相应的人称变位，在加上实意动词的过去分词。

助动词（直陈式现在时）＋过去分词＝复合过去时

Avoir ( indicatif présent ) + participe passé = passé composé

3过去分词：第一组动词的过去分词，将词末的er变为é。

第二组动词的过去分词，将词末的ir变为i。

第三组为不规则变化。

附表：

不定式

过去分词

词尾

avoir

être

été

attendre

boire

conna?tre

devoir

ententre

falloir

lire

pleuvoir

pouvoir

recevoir

savoir

tenir

retenir

vouloir

voir

attendu

connu

entendu

fallu

plu

re?u

tenu

retenu

voulu

sentir

accueillir

rire

senti

accueilli

mettre

prendre

apprendre

comprendre

mis

pris

appris

compris

dire

écrire

faire

dit

écrit

fait

4son emploi 他的使用

Le passé composé de l’indicatif主要用来表示过去已经完成的动作，其中的一些与现在有某些关联。

复合过去时中的avoir已经失去了原来的意义，只起语法作用而存在。

例句：

J’ai fini tout le devoir.我已经完成了所有的作业。

Vous avez b? trop déjà?.你已经喝的太多了。

Ils ont pu faire ce projet par eux-même.他们能自己做这个工程了！

Nous ne t’avons pas vu fier.我们昨天没看见你。

N’as tu pas vinu hier?matin??

注意：très, bien, beaucoup, toujours这类副词，以及rien这样的代词，一般放在助动词和过去分词之间。

5? 以être作助动词的复合过去时（le passé composé avec être）

法语中，一些表示位置及状态变动的不及物动词在复合时态中用être作为助动词。所有的代词式动词均用être作复合时态的助动词。

所有代词式动词

Na?tre

Rester

Devenir

mourir

Descendre

Tomber

Aller

Sortir

Paritr

Rentrer

Retourner

Revenir

Arriver

entrer

monter

l?????? 上述词汇均用être作为助动词。

3）简单将来时：le futur simple

简单将来时表示将要发生的动作或在未来的一段时间内存在的状态。

Par example?:

a?: il retournera à l’université dans une semaine?.他将在一周之内返回学校。

b?: je serai à Paris l’année prochaine. 我明天不去看电影。

表示将来可能发生的事情：

c : je n’ irai pas au cinéma demain.明天（可能）要下雨。

简单将来时的构成是在动词不定式的后面加上下列词根：

-ai? -as? -a? -ons? -ez ?-ont

特别注意：在第三组动词中，以dre结尾的动词，需要将词末的e去掉。

Par example?:?? mettre? je mettrai???? rendre? je rendrai

注意，下列动词的将来时变位，拼法不同：

se lever?????? je me lèverai

répéter?????? je répéterai

appeler?????? j’appellerai

常见的不规则动词变位如下：

avoir ????j’aurai

être?? ???je serai

aller? ???j’irai

faire? ???je ferai

courir? ??je courrai

venir ????je viendrai

voir? ????je verrai

envoyer? ?j’enverrai

devoir? ???je devrai

recevoir? ?je recevrai

s’asseoir ??je m’assiérai 或je m’assoirai

savoir?? ??je saurai

pouvoir? ??je pourrai

vouloir? ??je voudrai

falloir? ???il faudra

pleuvoir? ?il pleuvra

4）直陈式未完成过去时? l’imparfait de l’indicatif

Sa information

构成形式很简单，将动词不定式词末的er去掉，然后加上：

-ais? -ais? -ait? -ait? -ions? -iez? -aient? -aient

Son emploi

表示从过去开始的状态，在过去存在过一段时间，或者从过去开始持续到现在，但是起始时间和终止时间均不明确，这种时候，我们就使用imparfait。

细致讲解：

1：表示状态的延续：未完成过去时用来表示处于延续的动作，这类动作开始结束的时间都不明确，也就是说这个动作曾经持续过一段时间。

Par example?:a?:Avant ,ils habitaient à la campagne.他们曾经住在乡下。（起止时间都不明确）?????????? b?:M.Andrieu était ouvrier?.安德雷耶先生曾经是个工人。（以前是，但是不知道从何时开始，到何时结束。）

En attention?:当过去的一个时间清楚的时候，即有明确的起止时间时，我们就使用le passé composé de indicatif?.

Par example?:je suis été en France pendant cinq ans avant je suis aux U.S.A?maintenant.

2：表示动作发生的同时性。（la simultanéité）

叙事时，常常碰到这样的情况，一个动作尚未完成，另一个动作又开始了。这种一个动作尚在延续而另一个或者几个动作又发生（或完成，或继续）的情况，便称为动作的同时性。

Par example?: quand je suis arrivé à ma class?,Alexandre dirait à sophie?.

J’ai fini mes devoirs maintenant?,mais maseau continuerais avec sien.

分析：已经完成的动作A我们使用le passé composé de indicatif,而从过去开始到动作A完成时还在继续的动作B我们使用imparfait.

A：未完成过去时和复合过去时的配合使用。当一个动作正在进行（用imparfiat），另一个动作发生并且已经完成（用le passé composé de indicatif）。

par example?:je mangerai des go?teaus ,ma mère a rentré.妈妈进来的时候我在吃蛋糕。

Marseau lira un nouvel roman ,sa père est sorti.玛索在读新小说的时候，他爸爸出去了。

B?:主句和从句都使用未完成过去时，表示两个同时在进行，延续，未完成的动作。

Par example?:mon père mettra les couverts?,ma mère cuisinera des r?ti de veau?.爸爸在摆放餐具，妈妈在做烤牛肉。

Le professeur enseignera le nouveau le?on?,mais charlie dira à son camarade.老师在讲新的课文，可是查理在和同学讲话。

3：表示习惯性（l’habitute）的或者重复（la répétition）的过去的动作。

Par example?:pendant que longtemps, beaucoup des étudiants chionois se coucheraient toujours très tard?.在很长的时间里，中国的学生睡觉很晚。

Quand je faisai mes étud dans l’université?, je rentrerai chez moi un fois à semaine?.读大学的时候，我每周回家一次。

4：imparfait 在文学创作中经常用于进行描写，描述人物，环境，气氛。

5）逾过去时（le plus-que-parfait）

直陈式时一种复合时态，由助动词avoir和être的未完成过去时加上动词的过去分词构成：

avoir

être

J’avais

Nous avions

J’étais

Nous étions

Tu avais

Vous aviez

Tu étais

Vous étiez

Il avait

Ils avaient

Il était

Ils étaient

Elle avait

Elles avaient

Elle était

Elles étaient

Son emploi

愈过去时主要用在另一个过去动作之前已经完成了的动作，多用于主从复合句中。

Par example?:j’avait mangé avant j’ai regardé le télévision?.在看电视前，我吃了晚饭。

J’ai fini mes étudie après j’avai déjà réversé le le?on?.在我完成作业前，我已经复习了功课。

Dès qu’il avait fini son travail, il allait faire du sport?.他工作以结束就参加体育锻炼。（分析：因为这里的体育锻炼时习惯性的动作，所以此处用了allait。）

另外愈过去时也可用在独立句中，但是用法少：

例如：je vous l’avais bien dit .我早就已经给你们说过这个事情了。

6）条件式现在时（le conditionnel présent）

1．La formation

条件式将来时由简单将来时的此更下加下列词尾构成，没有例外：

-ais

-ions

-ais

-iez

-ait

-aient

-ait

-aient

Par example?:

（futur simple?: poserai）

Je poserais

Nous poserions

Tu poserais

Vous poseriez

Il poserait

Ils poseraient

Elle poserais

Elles poseraient

(futur simple?:finirai)

Je finirais

Nous finirions

Tu finirais

Vous finiriez

Il finirait

Ils finiraient

Elle finirait

Elles finiraient

(futur simple?:être)

Je serais

Nous serions

Tu serais

Vous seriez

Il serait

Ils seraient

Elle serait

Elles seraient

(futur simple?: avoir)

J’aurais

Nous aurions

Tu aurais

Vous auriez

Il aurait

Ils auraient

Elle aurait

Elles auraient

(futur simple?: savoir)

Je saurais

Nous saurions

Tu saurais

Vous sauriez

Il saurait

Ils sauraient

Elle saurait

Elles sauraient

特别提示：在法语中，条件式现在时的savoir的作用和直陈式现在时的pouvoir的作用相同，且后面跟动词不定式。但是需要注意，在否定的时候，savoir可以省略后面的pas。

Par example?:je ne saurias pas vous le dit=je ne peux pas vous le dit.我不能告诉您这事。

2）Son emploi?:

1.用于主从复合句的主句中；表示在某一假设条将下可能发生的事情。条件从句一般用连词si引导，主句使用条件式。请特别注意主从句配合的结构：

Si +sujet+l’imparfait, sujet +le conditionnel.

从句??????????? 主句

A）用来表示与实际情况相反的情况：

Par example?: Si j’étais vous?,je ferais autrement?.

B）在一定条件下可能发生的事情：

Par example?: Si tu m’apprenais, je saurais tout de suite?.如果你教我，我马上就会了。

（2）用于独立句中，表示愿望，请求，建议，命令推测或者感叹等，但是与其较为委婉。

Par example?:

Tu suarais peut-être。也许你可以。

En tout cas je n’aurais pas la patience nécessaire?.无论如何我怕我没有老师的耐心。

Vous devriez le finir avant midi?.您最好能在中午前做完。

使用注意事项：

l?????? 在条件式表示某假设条件可能引起的结果，并不代表条件本身，因此条件式不能用在以si引导的条件从句中。

l?????? 在表示条件和可能性的从句中，也可以使用直陈式现在时，但是现在时的假设行没有条件式强烈，直陈式现在时的显示意味更加浓，其实现的可能性更加的大。

Par exmaple?:si Paul est libre ce soir ,il pourra y aller à ma place.如果保尔今天晚上有时间，他就会来我这里。

7）过去将来时（le futur dans le passé）

1.过去将来时的形式和条件式现在时相同，与用于表示从过去某个时间来看，在将来会发生的事情，动作。过去将来时多用在补语从句中，主句时的态用过去时。

Regardez ces examples?:

La direction leur avait dit qu’ils ne pourraient revenir à l’usine avec des cheveux courts?.

3.???? 在使用的时候应该注意相应的时间变化！！

8）简单将来时（le passé simple）

1． Sa formation(他的构成)简单过去时有三种不同类型的词尾：

第一类：-ai? -as? -a? -a? -ames? -ates? -èrent? -èrent

第二类：-is? -is? -it? -it? -?mes? -?tes?? -irent? -irent

第三类：-us? -us? -ut? -ut? -?mes? -?tes? --urent? -urent

第一类词尾适用于以-er结尾的动词，包括aller,用法均为去掉原词尾的er加上上述词根。

Regardez ces examples?:

Aller?:allai ?allas ?alla ?alla ?allames? allates? allèrent? allèrent

Regarder?: regardai? regardas? regarda? regarda? regardames? regardates? regardèrent regardèrent

Commercer?: commerà?ai? commer?as? ommer?a? ommer?a commer?ames commer?ates commer?èrent?? mmer?èrent

第二类动词适用条件如下：

1．? 以ir结尾的动词（但是，couriri mourir venir出外）?.

2．? 与动词répondre结尾相同的第三组动词。

3．? 不规则动词s’asseoir，voir，mettre，prendre，faire，écrire，conduire，atteindre，na?tre，vaincre这类动词的变位稍有变化。（详情参见三册第35页）

第三类词尾适用于其余不规则动词。

另外，动词tenir, venir, avoir, être动词变位为特殊变位。

2. Ses emplois 他们的用法。

1简单过去时一旦局限于书面语中。在叙述中，简单过去时一般用来表示过去某一确定的时间内已将完成的动作，行为，或者系列动作。

L’homme fut l’oevre du sixième jour de Dieu?.人是上帝在第六天的作品。

L’hiver de 1793 fut extrêmement rigoureux .1793年的冬天格外的冷。

2在成语和格言中，往往适用简单过去时。（这类句子往往用否定式，句中右表示时间的状语。）

3描写状况一般适用为完成过去时，但是如果有新的情况出现就可看成是动作，用简单过去时。

Par example?:

Le ciel était gris ,il pleuvait?. le vent se leva?,il chassa les nuages et soleil apparut?.天气阴沉沉的，下着雨。起风了，乌云被吹散了，太阳出来了。

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