范文一：大班语言活动散文诗《落叶》

大班语言活动：散文诗《落叶》

一、设计意图：

在 “秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”??原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

二、活动目标：

1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。

2.熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。学习词汇：飘落。

3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、活动准备：

多媒体课件及音乐。

四、活动重、难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。

五、活动过程：

（一）开始部分

教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？

教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。

师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？

师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？

（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）

（二）基本部分

1.欣赏散文，理解散文内容。

师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：

（教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）

师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有??有??还有??）（教师出示相应的动物图片）

师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？

(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。)

2.出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的形式帮助幼儿理解散文内容。（播放课件整体欣赏）

师：小朋友们说得真好，现在我们一起来看大屏幕，欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？（幼儿完整地欣赏课件）

师:你最喜欢的是哪一句？你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ），（ ）看见了，把它当作（ ）。并且用游戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。）

3.朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

(1)我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）

●课件１

提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落）

●课件２

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

●课件３

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

●课件4

提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

●课件５

提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？

树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

（2）再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）

4.仿编散文诗

组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？ 引导幼儿相互讨论后仿编。

（树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。）

师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ （大雁。树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。）

师：刚刚小朋友们说了这么多，我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗。（教师把幼儿仿编的内容串起来，跟着音乐朗诵）

（三）结束部分

师：小朋友们，落叶的用处还真大，你们喜欢落叶吗？想不想去找落叶呀！

那好，现在我们现在就去外面寻找落叶吧！教师播放音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。 附散文诗《落叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当做小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了！”

范文二：大班语言活动：散文诗《落叶》

大班语言活动:散文诗《落叶》

活动目标:

1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词含义。

3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

活动准备:

1、物质准备:课前让幼儿去捡、看落叶并记住那个地方。秋天的背景图，小动物:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子等图片。录音机和磁带《小夜曲》。幼儿学习用书，实物树叶(落叶、绿叶)。

2、知识准备:日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。

活动重、难点:

重点:通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点:在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程:

一、出示落叶，引出主题。

(落叶、绿叶)师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。

师:小朋友，你们知道哪一片是落叶,这些美丽的落叶在哪里捡到了吗,还在哪里看到落叶,

幼:我到马路边捡的;我在花园里捡的;我在花台上捡。

幼:秋叶儿还会飘到房顶上;树叶飘到草地上;小河里看到落叶。

……

二、欣赏配乐散文，理解散文内容。

1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗,它还飘到了一首散文诗里呢，请听散文诗《落叶》。(教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍)提问:散文诗听完了，你觉得怎样,谁来说说散文诗叫什么名字,散文里有哪些小动物,(有……有……还有……)散文诗里说树叶都落到哪里去了,(逐一出示图片)

2、出示背景图和图片，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。(播放整体欣赏)

三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。师:小朋友说得真好，现在我们再配乐来欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子。1

幼:我喜欢——秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。(丰富词汇:飘落)

师:为什么树叶落在院子里，小燕子看见了说:“来信了。”

幼:树叶落下来就是秋天到了，像写着秋天到的信一样，所以“来信了。”

师:为什么说“催我们到南方去了,” 南方有温暖的天气、有小虫子吃，天气冷了就来不及。

2、全班幼儿再次完整地配乐欣赏并朗诵《落叶》。(播放整体欣赏)

四、仿编散文诗

组织幼儿讨论:落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里,又会被谁当作什么呢,引导幼儿相互讨论后仿编。句式:落叶还会落在哪里,谁看见了,把它当作什么呢,

五、活动延伸:

树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢,(……)那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧～

活动反思:

在整个活动的开展过程中,配乐诗使幼儿感受到文学作品的韵律美，语言美，体验轻松的氛围。幼儿的积极性都非常的高,能跟上老师很有序的开展活动.并且教师在活动的设计中,就有将活动中的重难点在环节里一一的体现(由易到难、层层递进),让幼儿不至于很突然的去接受本次活动的基本知识点。课前的知识准备活动物质准备，并能做好形象的解释词语:飘落、院子、催等动词。为下面的仿

编做好铺垫作用。充分发挥有的发散思维大胆想象和创编。通过在教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面，下面针对本次活动，进行自我反思:

1、在教学过程中，如果教师充分调动孩子们的姿体，丰富散文诗了的动词，孩子们在与老师和同伴的互动中，那就更好了，使静静的散文诗有了动静的搭配，把飘动的落叶很美的展示出来，有将自己的想象部分大胆的表现出来。

2、教师在教学机智和方法上还不够灵活，没有很好的处理对于个别幼儿的教育和幼儿的随机指导。

3、活动结束时发现，难点的不再于仿编句式和想象，而是本活动的重点也成了部分幼儿的难点。以上就是我对本次活动的反思，希望在接下来的这类型的教学活动组织中，我能改善这些方面的不足，争取做得更好。

刘伊灿:

树叶落在池塘中，小蝌蚪游来了，躺在上面，把它当作摇篮，摇啊摇～树叶落在草丛中，蟋蟀走过来，把它当歌台，在上面唱歌。

方舒恬:

树叶落在蜘蛛网上，小蜘蛛爬过来，把它当作被子。

树叶落在河里，小青蛙跳过来，把它当作椅子。

树叶落在花瓣上，小蚂蚁爬过来，把它当作小床。

林哲煜:

树叶落在蜘蛛网上，小蜘蛛收起来，把它当作衣服，真漂亮～

树叶落在玉米地上，小老鼠爬过来，把它当作滑滑车。

树叶落在洞里上，小蛇爬过来，把它当作小枕头。

树叶落在沙滩上，小乌龟爬过来，把它当作小饼干。

范文三：大班语言活动：散文诗欣赏落叶

大班语言活动:散文诗《落叶》

活动目标:

1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。 2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。 3、有表情地朗诵散文诗，愿意表演散文诗。

活动准备:

1、已学过歌曲“小树叶”

2、多媒体课件。

重点:通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容

难点:初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 活动过程:

一、师幼共同进行表演场:小树叶

师:小朋友，你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗,幼儿随意回答。师:下面咱们一起欣赏一首与树叶有关的散文诗，题目叫“落叶”

二、欣赏散文，理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍

师:散文诗叫什么名字,散文里有哪些小动物,散文诗里说树叶是怎样落下来的,(飘落) 引导幼儿模仿落叶飘落的样子。听完这首散文诗你有什么感受, 2、请幼儿再欣赏一遍散文诗。引导幼儿充分说一说

2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。(播放整体欣赏) 小朋友说得真好，现在我们通过电视来欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗,

师:你最喜欢的是哪一句,

你知道树叶飘落到哪里,谁看见了，把它当作什么,

(以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在( )，( )看见了，把它当作( )。并了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。)

三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

1、我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。(播放片段欣赏)

a、课件,

提问:秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化,

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。(丰富词汇:飘落) b、课件,

提问:树叶落在了哪里,谁看见了，把它当做什么,

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

c、课件,

提问:树叶又落在了哪里,谁看见了，把它当做什么,

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

d、课件,

提问:树叶还落在了哪里,谁看见了，把它当做什么,

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

e、课件,

提问:树叶最后又落在了哪里,谁看见了，把它当做什么,是怎么说的, 树叶落在院子里，小燕子看见了说:“来信了，催我们到南方去了。” 2、再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。(播放整体欣赏)

范文四：中班语言散文诗《落叶》活动设计

中班语言领域

散文诗：《落叶》

设计意图:在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣。本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。 借助动感的画面让幼儿心情愉快地想象、理解儿歌内容，在表达想象的过程中，达到丰富语言、提高语言表达能力的目的。 活动目标：

1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；

2、学习躺、坐、藏等动词，能用动作表现。

3、尝试有表情地朗诵散文。

活动重点：

幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；

活动难点：

尝试有表情地朗诵散文。。

活动准备：

课件

活动过程：

一、讨论引出课题。

（出示第一幅图片）提问：秋天到了，秋风轻轻的吹，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文。 下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）

2、分别出示课件理解内容：

课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）

课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？ 课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？ 课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？

课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？是怎么说的？

5、请幼儿边看图边完整欣赏散文诗一遍。提问：散文叫什么名字？

三、幼儿学习朗诵散文：

（1）自由读（幼儿喜欢那一句，就读那一句。）

（2）幼儿看着图片完整的轻声读，教师适时引导。

（3）分角色朗诵。（教师扮演大树）

（4）师幼完整配乐朗诵" 落叶" 。

四、拓展。

树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？

五、结束部分舞蹈" 落叶" ，感受秋天优美的环境。

老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧。 附散文：

落叶

秋天到了，天气凉了；

一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；

树叶落在幼儿园里，小朋友看见了说：“秋天来了，秋天来了！”

范文五：大班语言活动：散文诗《落叶》[教育论文]

大班语言活动:散文诗《落叶》-教育论文

关键字:教育论文, 散文诗, 树叶, 教育, 幼儿, 落叶,

活动目标:

1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词含义。

3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

活动准备:

1、物质准备:课前让幼儿去捡、看落叶并记住那个地方。秋天的背景图，小动物:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子等图片。录音机和磁带《小夜曲》。幼儿学习用书，实物树叶(落叶、绿叶)。

2、知识准备:日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。

活动重、难点:

重点:通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点:在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程:

一、 出示落叶，引出主题。

(落叶、绿叶)师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。

师:小朋友，你们知道哪一片是落叶,这些美丽的落叶在哪里捡到了吗,还在哪里看到落叶,

幼:我到马路边捡的;我在花园里捡的;我在花台上捡。

幼:秋叶儿还会飘到房顶上;树叶飘到草地上;小河里看到落叶。

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二、欣赏配乐散文，理解散文内容。

1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗,它还飘到了一首散文诗里呢，请听散文诗《落叶》。(教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍) 提问:散文诗听完了，你觉得怎样,谁来说说散文诗叫什么名字, 散文里有哪些小动物,(有

hellip;

hellip;有

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hellip;还有

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hellip;)散文诗里说树叶都落到哪里去了,(逐一出示图片)

2、出示背景图和图片，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。(播放整体欣赏)

三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。 师:小朋友说得真好，现在我们再配乐来欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子。1

幼:我喜欢——秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。(丰富词汇:飘落)

师:为什么树叶落在院子里，小燕子看见了说:“来信了。”

幼:树叶落下来就是秋天到了，像写着秋天到的信一样，所以“来信了。”

师:为什么说“催我们到南方去了,”南方有温暖的天气、有小虫子吃，天气冷了就来不及。

2、全班幼儿再次完整地配乐欣赏并朗诵《落叶》。(播放整体欣赏)

四、仿编散文诗

组织幼儿讨论:落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里,又会被谁当作什么呢,引导幼儿相互讨论后仿编。句式:落叶还会落在哪里,谁看见了,把它当作什么呢,

五、活动延伸:

树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢,(

hellip;

hellip;)那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧～

活动反思:

在整个活动的开展过程中, 配乐诗使幼儿感受到文学作品的韵律美，语言美，体验轻松的氛围。幼儿的积极性都非常的高,能跟上老师很有序的开展活动.并且教师在活动的设计中,就有将活动中的重难点在环节里一一的体现(由易到难、层层递进),让幼儿不至于很突然的去接受本次活动的基本知识点。课前的知识准备活动物质准备，并能做好形象的解释词语:飘落、院子、催等动词。为下面的仿编做好铺垫作用。充分发挥有的发散思维大胆想象和创编。通过在教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面，下面针对本次活动，进行自我反思:

1、在教学过程中，如果教师充分调动孩子们的姿体，丰富散文诗了的动词，孩子们在与老师和同伴的互动中，那就更好了，使静静的散文诗有了动静的搭配，把飘动的落叶很美的展示出来，有将自己的想象部分大胆的表现出来。

2、教师在教学机智和方法上还不够灵活，没有很好的处理对于个别幼儿的教育和幼儿的随机指导。

3、活动结束时发现，难点的不再于仿编句式和想象，而是本活动的重点也成了部分幼儿的难点。以上就是我对本次活动的反思，希望在接下来的这类型的教学活动组织中，我能改善这些方面的不足，争取做得更好。

刘伊灿:

树叶落在池塘中，小蝌蚪游来了，躺在上面，把它当作摇篮，摇啊摇～树叶落在草丛中，蟋蟀走过来，把它当歌台，在上面唱歌。

方舒恬:

树叶落在蜘蛛网上，小蜘蛛爬过来，把它当作被子。

树叶落在河里，小青蛙跳过来，把它当作椅子。

树叶落在花瓣上，小蚂蚁爬过来，把它当作小床。

林哲煜:

树叶落在蜘蛛网上，小蜘蛛收起来，把它当作衣服，真漂亮～

树叶落在玉米地上，小老鼠爬过来，把它当作滑滑车。

树叶落在洞里上，小蛇爬过来，把它

当作小枕头。

树叶落在沙滩上，小乌龟爬过来，把它当作小饼干。

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