小蔡43323867
范文一：(遵守网络规则健康网络交往安全网络消费)
专题三 遵守网络规则 健康网络交往 安全网络消费
背景材料：热点P72
热点命题角度
一、网络规则（考察切入点：1.通过网络，滥用言论自由权 2.通过网络，散播谣言）
1、通过网络，滥用言论自由权
1）权利义务具有一致性，我们既是权利的主体，又是义务的主体。（权利义务的关系）
2）公民行使权利时，要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。（正确行使权利）
3）我国宪法规定，公民享有言论自由权。但是滥用言论自由是法律不允许的，它受两方面的限制：A 公民不得利用言论自由权来侮辱诽谤他人；B 公民不得利用言论自由教唆煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会秩序。（言论自由权的注意点）
1）利用网络散布谣言的行为，轻则是不诚信、不负责任的行为，重则是违法犯罪行为。它扰乱社会秩序，不利于构建和谐社会，甚至危害国家安全；同时，它还会助长不诚信行为的蔓延，不利于精神文明建设。（散播谣言的危害）
2）我国宪法规定，公民享有言论自由权。但是滥用言论自由是法律不允许的，它受两方面的限制：A 公民不得利用言论自由权来侮辱诽谤他人；B 公民不得利用言论自由教唆煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会秩序。（言论自由权的注意点）
3）针对谣言，我们要做到：A、不相信不传播谣言，学习科学文化知识，破除谣言，免收其危害；B、要自觉维护国家集体利益，承担社会责任，积极举报传播谣言行为。（针对谣言青少年的做法）
二、健康网络交往
1）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，网络信息良莠不齐，个别不法分子会利用网络实施违法犯罪行为。我们要认识网络的两面性，用其所长、避其所短。（网络交往的特点）
2）我们要学会自我保护，要提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求，提高自我防患意识，积极保护自我。（网络交往要注意保护自我）
3）上网是我们要遵守网络规则，A、要遵守道德，共建健康文明网络环境；B、要遵守法律，上网是要有很强的依法行事的意识。（网络交往要遵守规则） 三、安全网络消费
1）网络消费中，消费者的知情权、公平交易权、依法求偿权容易受到侵害。
2）学习有关消费知识，增强选择判断能力；提高警惕，防止侵权行为发生；侵权行为发生后，要勇敢拿起法律武器维护自己合法权益。
3）我们要做到合理消费：消费前，要做预算，合理消费；同时要理性消费，避免盲目消费；要绿色消费，做到环保；要注重精神消费。
范文二：规则是要遵守的
规则是要遵守的。这使人想到了一件非常难忘的事情。暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，——因为我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪， 我很想看一看。所以，我非常高兴，回家后，我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈，想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，说“可以，去吧！”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院，到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了！而排队的人远远超过了票的数量！这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米，这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们邻居家的小盼吗？我问她干什么？她说让我站她前边，我一看，她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好姐妹！”可是，我发现旁边有一个非常醒目的牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对！一定要遵守！想着想着，我跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票，不一会儿，刚好，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。
这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的……
范文三：要成为遵守规则的人
要成为遵守规则的人，请按显规则办事;要被人认为是一个遵守规则的人，请按潜规则办事。显规则和潜规则往往相反，故当二者发生冲突，按显规则说，按潜规则做，是为最高原则。
第一条 必须有一个圈子。
无论如何做都是画地为牢:不加入一个圈子，就成为所有人的敌人;加入一个圈子，就成为另一个圈子的敌人;加入两个圈子，就等于没有加入圈子。只有独孤求败的精英才可完全避免圈子的困扰--这种人通常只有一个圈子，圈子里只站着老板一个人。
第二条 必须争取成为第二名。
名次与帮助你的人数成正比--如果是第一名，将因缺乏帮助而成为第二名;而第二名永远是得道多助的位置，它的坏处就是永远不能成为第一名。
第三条 必须理解职责的定义。
职责是你必须要做的工作，但办公室的生存定律是，职责就是你必须要做的工作之外的所有工作。
第四条 必须参加每一场饭局。
如果参加，你在饭局上的发言会变成流言;如果不参加，你的流言会变成饭局上的发言。
第五条 必须懂得八卦定理。
和一位以上的同事成为亲密朋友，你的所有缺点与隐私将在办公室内公开;和一位以下的同事成为亲密朋友，所有人都会对你的缺点与隐私感兴趣。
第六条 必须明白加班是一种艺术。
如果你在上班时间做事，会因为没有加班而被认为不够勤奋;如果你不在上班时间做事，你会被认为工作效率低下而不得不去加班。
第十条 必须论资排辈。
如果不承认前辈，前辈不给你晋升机会;如果承认前辈，则前辈未晋升之前，你没晋升机会——论资排辈的全部作用，是为有一天你排在前面而做准备。
第十一条 必须禁止智力排行。
天才应避免得罪庸才，虽然天才一定会得罪庸才——庸才总不太喜欢和天才相处。
第十二条 必须学会不谈判的技巧。
利益之争如果面对面解决，它就变得无法解决;如果不面对面解决，它就不会被真正解决。一个最终原则是，利益之争从来就不会被解决。
第十三条 必须理解秘密的存在意义。
如果一件事成为秘密，它存在的目的就是被人知道;如果一个秘密所有人都知道，你必须说不知道;同理，如果一个秘密所有人都说不知道，则可以推断，所有人都知道。
第十四条 必须理解开会是一种道。
道可道，非常道;名可名，非常名。开会不能不发言，发言不能有内容。如果你的发言有内容，最好选择不发言--开会的目的是寻找一个解决问题的方法，在大部分情况下，这个方法就是开会。
第十五条 必须让婚姻状况成为秘密。
隐婚人士在办公室谈情是一场喜剧，单身人士在办公室谈情是一场悲剧。最好的结果是，已婚人士获得一场办公室爱情;最坏的结果是，未婚人士获得一场办公室婚姻。最后一条，不到万不得已，永远不要打老板女秘书的主意。
第十六条 必须掌握一种以上高级语言。
高级语言包括在中文中夹杂外语、在怒骂之中附送奉承、在表达保密原则同时揭露他人秘密、在黄段子中表达合同意向。语言技巧高是下乘，发言时机好是上乘。使用高级语言但时机不对，不如使用低级语言但时机正确。
第十七条 必须将理财作为日常生活的一部分。
主管在身边的时候，要将手机当公司电话;主管不在身边的时候，要将公司电话当私人手机;向同事借钱，不借钱给同事;陌生人见面要第一个埋单，成为熟人后永远不要埋单。最后一条，捐钱永远不要超过你的上级。
第十八条 必须明白参加培训班的意义。
培训班不是轻松的春游，它的目的是学习你工作职责之外的知识;由于学习的知识在你工作职责之外，培训班可以当做一次轻松的春游。
第十九条 必须学会摆谱。
如果你很靠谱但不摆谱，大部分人都认为你不靠谱。如果你不靠谱但经常摆谱，所有人都认为你很靠谱。
第二十条 必须懂得表面文章的建设性。
能做会议幻灯片的，不能私下讨论;可写报告的，不能口头请示，如果一件事你已经完成，但没有交计划书，你等于没有做;如果一件事你没有去做，但交了计划书，你可以当它已经完成——毕竟所有学过工商管理的老板都固执地认为，看计划书是他的事，执行是下面的事。
第二十一条 必须与集体分享个人成功。
所有人都是蜡烛--要点燃自己并且照亮别人，如果你只照亮自己，你的前途将一片黑暗;如果你只照亮别人，你将成为灰烬。
第二十二条 必须遵守规则。
要成为遵守规则的人，请按显规则办事;要被人认为是一个遵守规则的人，请按潜规则办事。显规则和潜规则往往相反，故当二者发生冲突，按显规则说，按潜规则做，是为最高原则
范文四：规则，我们要遵守
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规则是什么甲
规则是一种约束,它能帮助人们更好地生活,只要人 们能认真地遵守;规则是一道电网,它将人们拦在电网之 外,目的是为了保护人们远离危险;规则是一个天使,它 明白地告诉大家,什么可以做,什么不可以做……但是很 多时候规则会被人们误解,人们认为一些规则限制了他
好像一个牢笼,让他们觉得不快乐,不自在.于 们的自由,
是有些人尝试着挣脱牢笼,结果却付出了惨痛的代价. 规则让人安心,规则保护着我们的正当权益,规则让 我们能快乐地生活.有时,规则可以变成任何一种我们常 见的东西,如一个红绿灯,一条斑马线,一条隔离带,一本 法律书……你如果无视它们,违反了它们代表的规则,也 许会受到批评,也许会被罚款,也许……但这些都不是最 重要的,最重要的是也许你已经伤害了谁,也许你的自由 行为造成了别人的不自由,损害了别人的利益.
人类成为 我不希望动物全被猎杀光,
地球上孤独的居民;也不希望更多的森林
变成沙漠,眼泪成为我们见到的最后一滴
水.有了规则,有了遵守规则的我们,地球
上才能绿树参天,才会有小动物快乐奔跑
的身影,坏人也就不敢胡作非为.所以,遵
守规则就是我们人类自我保护的方法,更
是我们保护地球的方法l
所以,如果你是一个善良的人,就请 遵守规则,让你头顶上的天空永远那么 蓝,永远那么美丽.所以,如果你是一个认 真负责的人,就请遵守规则,它会让你拥 北京中关村二小三一一班肖京展 鬻零我们都要遵守
范文五：规则要不要遵守
主题班会 教案
规则要不要遵守
滨海开发区中心小学
王 会 芹
规则要不要遵守
一、班会设想：
在生活的方方面面都离不开规则，规则很重要，只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。但是对于小学生来说有的却认为生活中处处有规则，要遵守规则，这多麻烦啊！定这么多规则干什么？要是想干什么就干什么那多自由啊！所以在遵守规则方面做得不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，甚至认为有的规则的制定束缚了他们行动的自由。仅对这一现象我决定营造情境，让学生通过自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。真正达成“激情、明理、导行”。 让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。
二、班会前的准备：
1.自由组织或由父母带领一次社会调查，并完成书面报告。
2.教师准备多媒体。
三、班会过程：
（一）导入：做一个扳手腕的游戏。
（请两个体格悬殊的孩子进行比赛，在加油声中一方很快落败。教师举起那输了的孩子的手宣布他赢了。）
教师导语：游戏中同学们发现了什么？（学生议论：不公平，老师偏心。应该是××被扳倒了，你怎么反而说他赢了？老师没偏心，只是在比赛之前，我没有说清规则。我现在想说的是，这场比赛的规则是谁被扳倒了，谁就赢了！）在游戏中树立规则的概念。
小结：在你们平时做游戏时有没有规则？其实在我们身边象这样的规则还有很多。
（二）汇报交流调查报告：
1．在小组中介绍自己找到的规则，可以互相补充。
2．各组推荐1——2名上台介绍交流。
3．教师介绍找到的规则。
4．通过调查你从中知道了什么？
5．总结：这么多的规则有什么用呢？（学生的回答是肯定的：要求人们来遵守，按规则做）可是老师前天听到了两位同学在议论。
（三）多媒体出示：（两个同学的对话。 一个说：生活处处有规则，要遵守规则，这多麻烦呢。另一个说：定那么多规则干什么？）
讨论：这两个同学的想法有没有道理？如果没有规则或不遵守规则会带来什么呢？
1．自由发言。
2．多媒体出示：（不遵守规则带来严重后果的了望台）
3．表演小品：（如果没有红绿灯汽车就会发生碰撞。）
4．做小实验：（让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时后排同学收作业的方法交作业。然后让学生谈谈自己两次交作业的感受，那种方法好。为什么？）按照后一种方法交作业本，课堂秩序竟然，又快又好。其实，这种方法就是遵循了一种规则。
5、板书：规则要不要遵守（根据学生的回答在要遵守上加着重号。） ．．．
（四）教师小结：说得真好，各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了其他人的利益，会给别
人的生活带来不方便，甚至威胁到别人的生命。咱们的《小学生日常行为规范》也是这样的。你们想啊，如果上学没有一定的时间，大家想什么时候来就什么时候来，老师也是一样，那咱们学校成什么样啦？所以有了规则，我们就要遵守，只有每一个人都严格遵守规则，我们的生活才会更方便、更美。
（五）扩展延伸：
刚才大家都了解了规则的重要性，知道它的存在能使我们的生活变得更方便，那在我们的校园里还有哪些生活、学习不方便的地方，你们能解决吗？
1．小组讨论。
（这里协同的小组讨论充分发挥学生的自主性，让 学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。）
2．学生汇报：
3．今天的主题班会你有什么收获？
四、总结：
今天的班会课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今天我们同学又为自己的学校制定了一些规则。相信以后同学们会更自觉地遵守学校的规则。
五、课后讨论：找找班里哪些地方还不够理想，大家针对班里情况一起定个班级公约。下次班会我们一起来制定。
附：规则调查报告表
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