公共场所文明礼仪教育

范文一：公共场所文明礼仪教育

公共场所文明礼仪教育

一年三班

教学目标

认知目标：

1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感目标：

1、以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行为。

行为目标：

1、自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。课前准备：视频《跟奇佳学礼仪》

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。１、想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所

2、小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3、小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守

二、激情明理：

1、观看视频《跟奇佳学礼仪》并跟着学《礼仪三字经》

2、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、导行：

1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2、假如我是小顾客：（买东西，按先后；说话时，先说请，售货员，要尊重，不给别人添麻烦，添麻烦。）

3、假如我是小乘客：（上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。）

4、假如我是小观众：（看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。）

5、假如我是小游客：（上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。）

四、小结：

公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

范文二：公共场所文明礼仪标语

公共场所?文明?礼仪?标语??

【公?共场?所文?明礼?仪标?语】? ?2、请?保持?安静? ?

3、请?讲普?通话? ?

4、请?节约?用水? ?

5、爱?护公?共财?物?

6?、爱护?花草?树木? ?

7、请?讲礼?貌用?语?

8?、请勿??乱涂乱写? ?

9、请?勿随?地吐?痰?

11??、讲文明?，讲?礼貌? ?12?、排队?做好??快静齐? 13?、请?爱护?公共?卫生? ?1?4、请保?持室?内卫?生? 15?、请?自觉??遵守纪律? ?16?、爱护?花木?请勿?攀折?? 17?、保持?室内?清洁?卫生? ?18?、不在?走廊?乱跑?乱跳? ?19?、不准??打架骂人?斗欧? ?21?、科学?健康?环保??文明 ?22?、请勿?乱倒?垃圾?污水? ?23?、请勿?乱扔?果皮?纸屑? ?24?、?人人动手?搞好?卫生? ?

25?、团结?进取?争创?名校? ?

26?、文明?是快?乐的?源泉? ?

27?、自觉?养成?卫生?习惯? ?

28?、自觉?遵守?课堂?常规? ?

29?、爱护?花木?，美?化校?园? ?31、播?种文?明，?收获?温馨? ?32?、博览?群书?，提??高素质? 33?、告?别陋?习，?健康?文明? ?34?、革除?陋习?，战?胜非?典? 35?、好?好学?习，?天天?向上? ?36?、请使?用文?明礼?貌用?语? 37?、生?活简?朴，?不挑?吃穿? ?38?、健康?的体?魄，?来自?运动? ?39?、讲文?明讲?卫生?人人?有责? ?41?、请不?要把?杂物?丢进?便槽? ?42?、上下?楼梯?靠右?行勿?喧哗? ?43?、文明?是彼?此沟?通的?桥梁? ?44?、保护?环境?卫生?，人?人有?责? 45?、除?陋习?，讲?文明?，树?新风? ?46?、让我?们告?别不?文明?的行?为? 47?、人?人讲?卫生?，个?个爱?清洁? ?48?、人人?要学?法知?法守?法护?法? ?49、人?人有?礼貌?，个?个爱?学校? ?51?、讲卫?生光??荣，不讲?卫生?可耻? ?

52?、让我?们的?心灵?像花?一样?美丽? ?

53?、有道?德有?理想?有文?化有?纪律? ?

54?、道路?的拐?弯处?，人?生的?转折?点? 55?、放??飞你的青?春，?奔洒?你的?热情? ?56?、讲究?社会?公德?，爱?护公?共环??境 57?、克?服不?良习?惯，?养成?文明?行为? ?58?、普及?文明?用语?，提?倡礼?貌待?人? 59?、以??滥用水为?耻，?以节?约水?为荣? ?61?、对不?文明?的行?为说?:?NO!? ?

62?、礼貌?和文?明是?我们?共处?的金?钥匙? ?63?、绿色?的生?命需?要我?们的?共同?呵护? ?64?、美是?文明?，美?是智?慧，?美是?奉献? ?65?、讲文?明，?讲卫?生，?讲科?学，?树新?风? 66?、讲?文明?，信?科学?，防?非典?，同?行动? ?67?、手边?留情?花似?锦，?脚下?留情?草如?茵? 68?、万?众一?心抗?非典?，众?志成?城保?畅通? ?69?、勿以?恶小?而为?之，?勿以?善小?而不?为? ?71、学?道德?建设?纲要?，扬?文明?行为?新风? ?72?、学校?是学?习之??所，文明?是成?功之?本? 73?、让?文明?的气?息洋?溢在?学校?的每?个角?落? 74?、珍?惜每?一滴?水，??让地球妈?妈不?在哭?泣? 75?、大?搞爱?国卫?生运?动，?铲除?病菌?滋生?土壤? ?76?、让我?们的?素质?及文?明展?现在?一言?一行?中? 77?、微?笑是?我们?的语?言，?文明?是我?们的?信念? ?

78?、文明?是成?功之?花的?蕊，?是理?想之?舟的?帆? ?79、告?别陋?习崇?尚文?明，?向不?良卫?生习?惯宣?战? 80?、花?儿用?美丽?装扮?世界?，我?们用?行动?美化?校园? ?:?

文明礼?仪标?语? ?

文明?礼仪?伴我?行标?语?

范文三：公共场所文明礼仪标语

公共场所文明礼仪标语

公共场所是供公众从事社会生活的各种场所的总称。公众是指不同性别、年龄、职业、民族或国籍、不同健康状况、不同人际从属关系的个体组成的流动人群。所以我们每个人都需要时刻注意文明!留学网小编为您整理了“ ”。欢迎阅读!

1、请勿吸烟

2、请保持安静

3、请讲普通话

4、请节约用水

5、爱护公共财物

6、爱护花草树木

7、请讲礼貌用语

8、请勿乱涂乱写

9、请勿随地吐痰

10、饭前便后要洗手

11、讲文明～讲礼貌

12、排队做好快静齐

13、请爱护公共卫生

14、请保持室内卫生

15、请自觉遵守纪律

1 / 5

16、爱护花木请勿攀折

17、保持室内清洁卫生

18、不在走廊乱跑乱跳

19、不准打架骂人斗欧

20、讲究卫生保持清洁

21、科学健康环保文明

22、请勿乱倒垃圾污水

23、请勿乱扔果皮纸屑

24、人人动手搞好卫生

25、团结进取争创名校

26、文明是快乐的源泉

27、自觉养成卫生习惯

28、自觉遵守课堂常规

29、爱护花木～美化校园

30、保护花木～人人有责

31、播种文明～收获温馨

32、博览群书～提高素质

33、告别陋习～健康文明

34、革除陋习～战胜非典

35、好好学习～天天向上

36、请使用文明礼貌用语

37、生活简朴～不挑吃穿

2 / 5

38、健康的体魄～来自运动

39、讲文明讲卫生人人有责

40、请保持室内外环境整洁

41、请不要把杂物丢进便槽

42、上下楼梯靠右行勿喧哗

43、文明是彼此沟通的桥梁

44、保护环境卫生～人人有责

45、除陋习～讲文明～树新风

46、让我们告别不文明的行为

47、人人讲卫生～个个爱清洁

48、人人要学法知法守法护法

49、人人有礼貌～个个爱学校

50、学校是我家～清洁靠大家

51、讲卫生光荣～不讲卫生可耻

52、让我们的心灵像花一样美丽

53、有道德有理想有文化有纪律

54、道路的拐弯处～人生的转折点

55、放飞你的青春～奔洒你的热情

56、讲究社会公德～爱护公共环境

57、克服不良习惯～养成文明行为

58、普及文明用语～提倡礼貌待人

59、以滥用水为耻～以节约水为荣

3 / 5

60、别让坚强的生命～成为足下阴魂

61、对不文明的行为说:“NO!”

62、礼貌和文明是我们共处的金钥匙

63、绿色的生命需要我们的共同呵护

64、美是文明～美是智慧～美是奉献

65、讲文明～讲卫生～讲科学～树新风

66、讲文明～信科学～防非典～同行动

67、手边留情花似锦～脚下留情草如茵

68、万众一心抗非典～众志成城保畅通

69、勿以恶小而为之～勿以善小而不为

70、心灵美～语言美～行为美～环境美

71、学道德建设纲要～扬文明行为新风

72、学校是学习之所～文明是成功之本

73、让文明的气息洋溢在学校的每个角落

74、珍惜每一滴水～让地球妈妈不在哭泣

75、大搞爱国卫生运动～铲除病菌滋生土壤

76、让我们的素质及文明展现在一言一行中

77、微笑是我们的语言～文明是我们的信念

78、文明是成功之花的蕊～是理想之舟的帆

79、告别陋习崇尚文明～向不良卫生习惯宣战

80、花儿用美丽装扮世界～我们用行动美化校园

范文四：公共场所文明礼仪

公共场所文明礼仪

篇一:公共场所文明礼仪教育公共场所文明礼仪教育

一年三班

教学目标

认知目标:

1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感目标:

1、以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行为。

行为目标:

1、自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。课前准备:视频《跟奇佳学礼仪》

教学过程:

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 ,、想一想:

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢, 板书:公共场所

2、小组交流:

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受, 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视

线，你又会怎么想,

3、小结:

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书:公共秩序

师:有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢, 板书:自觉遵守

二、激情明理 :

1、观看视频《跟奇佳学礼仪》并跟着学《礼仪三字经》 2、小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢,

3、小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、导行:

1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2、假如我是小顾客:

3、假如我是小乘客:

4、假如我是小观众:

5、假如我是小游客:

四、小结:

一、教学目标

1、情感态度价值观:从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。

2、能力目标:掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 3、知识目标:了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。

二、教学重点和难点

1、重点:懂得接人待物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。

2、难点:理解礼仪的道德意义

三、教学思路

作为当代中学生，他们的文明礼仪意识较为薄弱，鉴于初中生的认知规律和心理特征，我把这节课定位为活动课，以图片导入，让学生真正认识到礼仪的重要性，然后通过文明礼仪训练班中的仪态大比拼和现实生活中的情境模拟两个活动，引导学生在轻松快乐的气氛中参与、观察、感受、体验，在模拟、比赛、表演、讨论等活动中发现问题、纠正问题，最后以文明礼仪宣誓来坚定学生的信念，从自身做起，习礼仪、懂礼仪、讲礼仪，从而帮助学生自主地建构知识、提高认识、培养能力、规范行为，充分发挥教师的组织作用和学生的主体作用。四、教学过程

导入:图片导入，引发思考

师:前段时间，在网上流传了几幅图片，这些图片引来了人们的纷纷议论，到底是怎样的图片呢,下面我们就来看一看。

师:看完图片之后，我想问一下大家的感受怎样,

生1:觉得气愤。

生2:我们有些人太不懂礼貌了，给自己也给国家抹黑。师:是的，其实当我看到这3幅图片的时候，是大有陈真当年看到“华人与狗不得入内”的愤慨。但是回过头来想一想，外国朋友们为什么偏偏这样“礼待”我们，这些公共场所的警示标语为什么偏偏用中文而不用其他文字呢,

生:因为做出这些行为的大多是中国人。

师:这些行为是什么样的行为,

生1:例如随地吐痰、在公共场合大声喧哗??

生2:不讲文明礼仪的行为。

师:正是因为不讲文明礼仪，我们遭到了如此特别的待遇，我国旅游局在2016年9月公布了这么一则公告。

师:众所周知，中国是素有礼仪之邦的美誉，但如果外国朋友看到我们中国人在国外，甚至在自己的国土之上都会做出不讲文明、不懂礼仪的行为，他们会怎样看待我们,会怎样看待我们的国家, 生1:会觉得我们中国人没有教养，没有文化，还会觉得我们的国家很落后。生2:不讲文明礼仪会影响国家的形象。

师:是的，礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，它具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼仪无小事，从小的方面看，它关系到个人的自身形象、素质，从大的方面看，则是关系到国家的形象和民族的尊严。所以我们要注重文明礼仪，因为我们每一个人都是国家的形象大使，我们的一言一行都必须顾及国家的脸面。活动:礼仪训练班

师:刚才我们都看到了，我们国家的形象被毁坏了，大家想不想补救, 生:想～

师:那怎么补救,

生1:多学点礼仪知识。

生2:从自己做起，从小事做起，讲究文明礼仪。

师:好，那这节课我们就通过一个训练班来对大家进行一下培训，和大家一起学习更多的礼仪知识。下面，我宣布，第一期文明礼仪培训班正式开班授课。

1、活动一:仪态大比拼

师:首先我们要进行的是仪态方面的训练。这一环节中我们将通过比拼仪态的形式来让大家掌握到合乎礼仪的仪态到底是怎样的。活动规则如下:

1、每组派出一名同学参加礼仪大使的竞选。

2、选手们展示正确的站、坐、走姿。

3、评委选出每一轮中表现最好的选手，并加以点评。 4、最后选出两名表现最好的同学评为礼仪大使。

师:我们先给4位选手按他们的组别进行编号。好的，首先我们要进行的第一轮比拼式站姿，请4位选手展示。而其他的同学要仔细看看，评评他们的站姿谁最标准，他们做得好的和不足的是哪些方面,

师:4位选手已经展示完毕，请大众评审把你们心目中表现最好的选手的编号写在纸板上。

师:看来4号选手是以压倒性的票数获得了第一轮比拼的胜利，那其他同学是否也认同评委的意见,或者你们有不同的意见, 生1:4号站的挺好的，很直，没有弓着背，1号就有一点弓背，可能是因为他比较高吧。

生2:4号脸上还带着微笑，给人感觉很自然、亲切。2号也不错，但是如果能不那么严肃就好了。

师:太棒了，大家的观察很仔细，点评也很全面，我在这里就不多说了，下面我们马上进行的是坐姿的比拼。

师:刚才我们有一位评委没有做出选择，请他说说理由好吗,。评委:我觉得他们都坐的不太好，不符合坐姿的要求。师:不如这样吧，我们就请这位评委来给我们边讲解、边示范合乎礼仪的坐姿应该是怎样的。

这位女同学大方地走上台，边演示边说:坐的时候应该是这样，坐的挺，腰要直，脚不能打开，应该合在一起，而且不要把板凳坐满，应坐2/3，留1/3，手自然的放在腿是就可以了。

师:太棒了，这位评委不仅评得好，展示也非常精彩。相信大家也了解了合礼的坐姿应该是怎样的了。但其实除了刚才所展示的坐姿外，女生在坐的时候也可以把双脚并拢斜放在自己的左边，这会显得

格外的优雅、得体。好了，接着是我们最后一轮的比拼——走姿。

师:正确的走姿应该是:两眼平示前方，上体正直，挺胸、收腹、直腰，身体重心在足部中央，不可偏斜，迈步时重心移至足前部，腰部以上至肩部尽量减少动作，保持平稳;双臂靠近身体，随步伐自然前后摆动，行走路线尽可能保持平直，步幅适中。

师:好的，比拼结束了，而我们通过比拼，最后选出的两位礼仪形象大使，他们就是?..

生:2号和4号。

师:好，那我们现在给这两位形象大使披上绶带，希望他们在今后的日子里做好我们的文明礼仪带头人。而我们另外两位选手他们的表现其实也很出色，我们就为他们戴上胸花，以示鼓励。

师:通过仪态大比拼，我们掌握了合乎礼仪的仪态，了解了站如松、坐如钟、行如风，这些合乎礼仪的姿态能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，给人以美的享受，让他人感受到我们心灵的真善美。

2、活动二:情景模拟

师:训练完了仪态，下面我们就来实践演练一下。下面有4个情境，我们分小组来模拟处于以下情境时的礼仪规范，接着由其他同学进行点评。

投影4个情境:

情境一:周一晨会，当国歌响起，国旗升起时??

情境二:当你在校园内与来校参观的来宾碰面，来宾向你示意握手时??情境三:在家里做作业，遇到难题，打电话向同学或老师请教时?? 3、小结:文明礼仪宣言

师:通过这节课，我们认识到了礼仪的重要性，也掌握了一些礼仪的知识，最后，我们来进行一个文明礼仪宣言，进一步坚定同学们的信念。

文明礼仪宣言

反思:

这节课能够以活动课的形式展开教学内容，课堂流程明快简捷，方法

新颖。学生能在生动活泼的课堂气氛中充分地感受到“礼仪”的重要，通过设计贴近学生学习与生活的情境，让学生在情境活动中体验，在体验中感悟。整节课学生参与的积极性高、参与面广，课堂中“师生互动、生生互动”效果良好，同时，教师还展现了自身较高的课堂应变能力，对学生活动中生成的问题，都能够及时予以恰如其分的点评。此外，与初赛时相比，此节课在理论深度的发掘上有了显著的提升，特别是能够将国人在国外所呈现的文明素养与国家形象、国家尊严联系在一起。但这节课中仍存在一定的瑕疵，作为礼仪课，老师的着装更应适合礼仪要求，着装得体，但老师却穿了一条较为随意的牛仔裤，也给堂课着实留下了遗憾。再者，如果课尾能够有意识地与课堂开始展示的三张体现国人旅游文明素质的图片相结合，再次升华“国家形象大使”的行为要求，可能还会体现出更好的效果。

范文五：公共场所文明礼仪

浅议公共场所的文明礼仪

摘要：公共场所是人们生活不可缺少的组成部分，也是一个国家、地区精神文明的重要窗口。每个人都有必要掌握公共场所礼仪的基本要求，培养文明高雅、彬彬有礼的气质，展示现代国民的文明形象，使大家在公共场所能够轻松愉快地相处。

关键词：公共场所；礼仪；特点；原则

公共场所是人们生活不可缺少的组成部分，也是一个国家和地区文明礼仪的重要窗口。“个人在公共场所的举止往往是其礼仪修养的真实写照，而国民在公共场所的举止往往是一个国家文明程度的真实反映。从这个角度讲，无论是个人礼仪修养的加强，还是国家文明水平的提高，都应从公共场所的礼仪开始。” [1]

一、公共场所的特点

（一）共有性。公共场所顾名思义是公共的，属于大家的，人人都可以享受公共场所提供的空间和服务，它既属于每一位公民，又不单独属于每一位公民，是大家共享的，因此，在公共场所的言行举止要考虑到他人的存在。

（二）平等性。在公共场所，不管国别、民族、年龄、性别、职务的高低、财富的多寡等等，任何人没有特权，大家是平等的，应互相尊重，遵守共有的规则，和睦相处。

（三）人际陌生性。公共场所的人们来自四面八方，彼此不相识、不了解。没有来自同事、熟人朋友的压力，人们处于公共场所时举止言行往往比较放松、随意。

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