范文一：公路桩号

一(道路桩号是怎么定义的,k0+040~k0+100是什么意思? 1(K后的0的单位是km,加号的后三个数字单位是米, K0+040~K0+100表示从道路起始点的第0公里,40米处开始到起始点第0公里100m处.

2(是用于确定里程的。

K0+040~K0+100，意思就是从里程K0+040到里程K0+100这段60m长的范围。K一般是指勘测的“勘”的汉语拼音声母。

AK0+600.000是什么意思

在道路设计中AK0+600.000是什么意思啊,

与K0+600.000有什么区别,

ssyaaa 发表于 2007-3-23 22:51

应该是A匝道上的桩号

tulagi1314 发表于 2007-3-23 23:16

哦 ，谢谢啊

huihui7903 发表于 2007-3-24 01:40

有可能是,比较线上的桩号，不是正线上的。

娃娃の鱼 发表于 2007-3-26 13:48

我也来学习下~~

aimou 发表于 2007-3-26 15:24

一个项目里有多各中心线，排了多个桩号，用AB分开啊 bei12345 发表于 2007-3-28 16:44 这个问题，对于搞公路设计的比较熟悉吧，比如一个互通立交，主线桩号一般使用K打头，如K0+370;

匝道桩号使用AK，BK，CK，DK等打头，如AK0+500等。 还有一个LK，YK打头的，这个仅仅在中国使用，表示左线的桩号和右线的桩号。

tulagi1314 发表于 2007-3-29 00:48 谢谢了咯～:) :)

ljhzyh 发表于 2007-3-31 12:08 我也不知道，学习一下。

shinian007 发表于 2007-4-6 18:06 有可能是路线A段的K0+600.000处的桩号，或路线设有断链。 mygodpj 发表于 2007-4-11 19:21 版主说的是正确的，我是学路桥的，就那个意思。 lmn8017 发表于 2007-4-12 12:47 这里能人多 今年大四 要毕业了 不懂的还很多

XOSJ521 发表于 2007-6-30 18:23 说的对，应该不是主路上的～～

ly0815 发表于 2007-7-2 10:58

呵呵 谢谢了 又学点知识～～

chqwangyang 发表于 2007-7-22 16:28 出现这种标志，一般来说，有两种情况:一种是匝道的标志，一种是断链的标志，

wdy2510 发表于 2007-9-17 14:06 学习了

pine620 发表于 2007-9-17 14:12 A表示匝道代码或比较线的代码

K0+600.000我就不说了

综合就是A匝道K0+600.000桩号

scmsp 发表于 2007-10-5 17:37 公路我不太清楚，铁路是这样的:

k0+600 表示既有线桩号0公里加600米;

Ak0+600 表示预可行性研究报告阶段，线路桩号0公里加600米; Ck0+600 表示可行性研究报告和初步设计阶段，线路桩号0公里加600米;

Dk0+600 表示施工设计阶段线路桩号0公里加600米; 比较线是这样:

A?k0+600， A?k0+600以此类推。

tmjo 发表于 2008-1-19 20:06 铁路用DK2+0000

bhzs0089 发表于 2008-2-1 15:59 好似桩号:( :L :loveliness: :) :lol

黑领工程师 发表于 2008-2-24 12:25 不错的解释，学习了

daqiaoju 发表于 2008-4-7 20:30 学习学习:lol

niu_zao 发表于 2008-4-8 11:40 那么AK47是什么意思,

may1157 发表于 2008-4-18 09:50 应该是互通立交匝道上面的桩号，以前我做过高速公路的施工，图纸上面标注匝道的就是用AK、BK、CK

等标注，以用于区分主线桩号

zlh997 发表于 2008-4-27 11:05

太有财了～是A匝道的标志，或A你,比较线的标志 lizp1220 发表于 2008-5-12 13:51 那确实，这是初级问题，楼主还是要多上论坛来逛逛啊。 碧海青天 发表于 2008-5-13 12:38

好贴

学习了啊

hx2128 发表于 2008-5-14 16:34

可能线路有A线、B线之分，所以会有AK、BK之分，原来我们做的一个项目，左、右半幅分开设置，所

以就有了A、B线之分，到后面合到一起了，中桩就用CK、DK表示了～ puta_cn 发表于 2008-5-17 00:13 这主要是外业放线时区别不同的轴线所使用的代号，在互通里则表示A匝道 magicset3310 发表于 2008-6-25 17:47 1.匝道

2.支线

3.选择路线

4.也可能是写错了

页: [1] 2

范文二：公路桩号转路元号

公路桩号转路元号

桩号格式设成000000 =LEFT(A5,LEN(A5)-3)*1000+RIGHT(A5,3)/5

桩号格式设成K000+000 =IF(LEFT(A5)="左","L","L")&MID(A5,2,4)*1000+RIGHT(A5,3)/5 桩号格式设成K000+000 =IF(LEFT(A5)="右","R","R")&MID(A5,2,4)*1000+RIGHT(A5,3)/5 桩号格式设成000000 =IF(B5,"L")&LEFT(B5,LEN(B5)-3)*1000+RIGHT(B5,3)/5 桩号格式设成000000 =IF(B5,"R")&LEFT(B6,LEN(B5)-3)*1000+RIGHT(B5,3)/5

范文三：日期和分节号、小数点的相反的表示法

(2012-04-17 13:27:48)

表示日期：

中????? 国表示法????????????? 年/月/日

英联邦国家表示法?? ??????日/月，/年

美????? 国表示法????????????? 月/日，/年

比如 2012年4月8日??? ?中国?： 二〇一二年四月八日 或2012.04.08、2012-04-08

英国?： 8th ?April，2012? ???或 08/04/2012（纯数字表示）

美国?： April ?8th，2012? ???或 04/08/2012

注：尽量避免使用纯数字表达法，因为容易发生歧义。

月份简写：一月Jan.? 二月Feb.? 三月Mar.? 四月Apr.?? 五月 May??? 六月 Jun.

七月Jul.? 八月Aug.? 九月Sept. 十月Oct.? 十一月Nov.? 十二月Dec.

日????? ?期：除了1st，2nd，3rd 外，4、5……均为th

表示数字分节号（千位撇）

中国计算数字习惯用万、亿作单位。

欧美国家，计算数字是三位数为一个单位。如 千(thousand) ，百万(million) ，十亿(billion)。所以他们每三位数打个撇“，”这个撇称为“分节号”。

大多的欧洲国家和其前殖民地，都使用“小圆点”表示。（如法国、德国、荷兰、葡萄牙、巴西等国。）

表示数字小数点

汉语地区和大多的英语地区都使用“小圆点”表示。

大多的欧洲国家和其前殖民地都使用“逗号”表示。（如法国、德国、荷兰、葡萄牙、巴西等国。）

举例：这些国家将中文的1,234,567.89，表示为1.234.567,89 ，正好来个相反。

范文四：英语分数表示法 分数表示法

导读:就爱阅读网友为您分享以下“分数表示法”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!

分数表示法

(1) 较小分数的一般读写方法。如:

1/3 one-third

2/3 two-thirds

3/5 three-fifths

(2) 较复杂分数的简明读写方法。如:

22/9 twenty-two over nine

a/b a over b 或 a divided by b

43/97 forty-three over ninety-seven

(3) 整数与分数之间须用and连接。如:

four and a half nine and two fifths

(4) 分数用作前置定语时，分母要用单数形式。注意下列写法与读法。如:

1

a one-third mile 1/3英里

a three-quarter majority 3/4的多数

分数(fraction)

英语中的分数和汉语中的分数表示法及读法没有很强的对应性,需要认真记忆。一般情况下,表示分数时,分子要用基数词,分母用序数词(first, second, third ...)。如果分子大于1,分母必须用复数形式。

1. “1/2”或”一半”的表示方法,用one half或a half表示。例如:

半英里one (a) half mile或half one (a) mile

一个半小时an hour and a half或one and a half hours

(hour要用复数形式)

2. “1/4”的表示方法,用one (a) quarter表示。如果分子大于1, quarter用复数形式。例如:

1/4 one (a) quarter

3/4three quarters

3. 如果分子大于1,分母要用序数词的复数形式。如果分数大于1,要用整数部分+ and + 分数表示,例如:

1/3 one third或a third

5/6 five sixths

8 3/5 eight and three fifths

4. 比较复杂的分数用over表示。分子(基数词)+ over + 分

2

母(基数词)。注意这里分子、分母全用基数词表示。例如:

51/80 fifty-one over eighty

77/232 seventy-seven over two hundred and thirty-two

5. 用”分子(基数词)+ (out) of + every + 分母(基数词)”表示。这里分子、分母也全用基数词表示。例如:

1/7one of every seven

5/9five out of every nine

eg: An investigation showes that about two of every three

students in this university are from China.一项调查表明这所大学大约有三分之二的学生来自中国。

6. 用”分子(基数词)+ in + 分母(基数词)”表示。这里分子、分母也全用基数词表示。例如: 1/3 one in three

5/6 five in six

eg: Only about one in five books was written for children

ranged from seven to ten years old.只有大约五分之一的书是为七到十岁的儿童写的。

7. 用”表示减少意义的动词或词组+ 倍数”表示减少了n-1/n。例如:

eg: The time for the whole journey is shortened 3 times. 整个行程的时间缩短了三分之二(或缩短到原来的三分之一)。

8. 当分数后面接名词时,如果分数表示的值大于1,名词用复数;如果小于1,名词用单数。 3 3/5 kilograms 三又五分

3

之三千克(读作three and three fifths kilograms) 4/5 meter

五分之 四米(读作four fifths meter)

5/6 inch 六分之五英寸(读作five sixths inch)

百分数表示法 百分比的表达法

在英语中，表示百分比一般用percent和percentage，但percent必须与具体数字连用，在英国英语中该词常分开写为 per cent，percentage单独使用时，意为“百分比”、“百分率”。例如:

explanation(原来，它们中百分之九十都有一种简单的解释。

Since 95 percent of the findings on unidentified flying

objects have

been ex-plained as sign of nature，these signs should be

explained to people(既然，百分之九十五被发现的不明飞行物被认为是自然现象，那么就应该向人们解释这些现象。

What percentage of school leavers go to univeristy,高中毕业生上大学的百分比是多少,

About thirty percent(有百分之三十。 (很多国家的失业人口的百分比不断上升。

此外，Percentage常可与large，small之类的词连用，表

4

示“部”之意，该词前面如没有修饰性形容词，意为“一些”、“一小部分”、“少量”。例如: (

少数士兵拒绝参加这次袭击。

A high percentage of married women have full-time

jobs(大部分已婚妇女有正式工作。

percent与percentage后的谓语动词的数，应根据介词 of的宾语的数来决定。宾语为单数，谓语动词则用单数，反之亦然。例如:

Ten percent of the children are absent(百分之十的孩子缺席。

A large percentage of pollution comes from automobile

exhausts(大部分污染是汽车排出的废气造成的。

percent单独作主语时，根据意义既可为单数，亦可为复数。例如:

Of the new subscribers，75 percent have paid already(百分之七十五的新订户已经付款。

Nine percent is a large percentage(百分之九是个很大的百分比。

百分数中的百分号%读作percent。如:

6% 读作 six percent

0.6% 读作 (nought) point six percent

5

500% 读作 five hundred percent

. 小数表示法

小数点左边的数通常按基数词读，若为三位以上的数，也可按编码式读法读出，即将数字单个读出;小数点右边的数通常按编码式读法单个读出。如:

6.86 six point eight six

14.15 fourteen point one five

345.456 three four five point four five six 或 three hundred and forty,five point four five six

小数中“0”的读法:

“0”在小数中通常读作nought(英)或zero(美)，也可读作字母o。如:

0.08 (nought)point nought eight 或 (zero)point zero eight

9.07 nine point o seven

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6

范文五：函数的表示法

1.2.2 函数的表示法

函数的表示法 问题： 问题：

在初中我们已经接触过函数的三种表示法： 在初中我们已经接触过函数的三种表示法：解 析法、图像法和列表法． 析法、图像法和列表法．你能分别说说这三种表示 方法吗？ 方法吗？ 就是用数学表达式表示两个变量之 就是用数学表达式表示两个变量之 数学表达式 间的对应关系，如前面的实例（ 间的对应关系，如前面的实例（1）． 实例1 实例1： 一枚炮弹发射后，经过26 落到地面击中目标， 26s 一枚炮弹发射后 ， 经过 26s 落到地面击中目标 ， 炮弹的射高为845 845m 且炮弹距地面的高度h 单位： 炮弹的射高为 845m ， 且炮弹距地面的高度 h （ 单位 ： 随时间t 单位： 变化的规律是： m）随时间t（单位：s）变化的规律是：

h =130t ? 5t 2（*）

函数的表示法 问题： 问题：

在初中我们已经接触过函数的三种表示法： 在初中我们已经接触过函数的三种表示法：解 析法、图象法和列表法． 析法、图象法和列表法．你能分别说说这三种表示 方法吗？ 方法吗？ 就是用图象表示两个变量之间的对 就是用图象表示两个变量之间的对 图象 应关系，如前面的实例（ 应关系，如前面的实例（2）． 实例2 实例

曲线显示南极上空臭氧 层空洞的面积从1979～2001 层空洞的面积从 ～ 年的变化情况． 年的变化情况．

函数的表示法 问题： 问题：

在初中我们已经接触过函数的三种表示法： 在初中我们已经接触过函数的三种表示法：解 析法、图像法和列表法． 析法、图像法和列表法．你能分别说说这三种表示 方法吗？ 方法吗？ 就是列出表格来表示两个变量之间 就是列出表格来表示两个变量之间 列出表格 的对应关系，如前面的实例（ 的对应关系，如前面的实例（3）． 实例3 实例

下面是我国“八五”计划以来的恩格尔系数表． 下面是我国“八五”计划以来的恩格尔系数表．

时间 （年） 1991 1992 52.9 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9

城镇居民 53.8 家庭恩格 尔系数 （%） ）

函数的表示法例题

例1 某种笔记本每个5元，买 x x ∈ { ,2,3,4,5} ） 某种笔记本每个5 （ 1 个笔记本记为 y 元）.试用函数的三种表示法表示 （ 函数 y = f ( x ) . 这个函数的定义域是数集{1 {1， 解：这个函数的定义域是数集{1，2，3，4，5} ． 解析法表示： 解析法表示： y = 5x, x ∈{ ,2,3,4,5} 1 列表法表示： 列表法表示： 图象法表示： 图象法表示：

笔记本数 钱数

x

y

1 5

2 10

3 15

4 20

5 25

y

25 20 15 10 5 O 1 2 3 4 5

x

函数的图象

函数图象既可以是连 续的曲线，也可以是直线、 续的曲线，也可以是直线、 折线、

离散的点等等． 折线、离散的点等等．那 么判断一个图形是不是函 数图象的依据是什么？ 数图象的依据是什么？

图象法表示： 图象法表示：

y

25 20 15 10 5 O 1 2 3 4 5

x

函数的图象 思考一：下列各图中， 思考一：下列各图中，哪些不可能是函数 y = f (x)

的图象？ 的图象？

y y

O

（1） ）

x

O

（2） ）

x

y

y

O

（3） ）

x

O

（4） ）

x

函数的表示法 思考二：比较三种表示法， 思考二：比较三种表示法，它们各自的特点是

什么？ 什么？并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例． 的实例． 解析法:就是把两个变量的函数关系, 解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等 式来表示. 式来表示. 优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系； 优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系； 二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对 应的函数值． 应的函数值．中学阶段所研究的主要是能够用解析 式表示的函数． 式表示的函数． 例如： 例如：S = 60 t 2 ，A = πr 2， y = x ? 2 ( x ≥ 2) , S = 2π r l， y = ax2 + bx + c ( a ≠ 0 )， ， ，

函数的表示法 思考二：比较三种表示法， 思考二：比较三种表示法，它们各自的特点是

什么？ 什么？并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例． 的实例． 图象法： 图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关 系． 优点：能直观形象地表示自变量的变化， 优点：能直观形象地表示自变量的变化，相应的 函数值变化的趋势， 函数值变化的趋势，有利于我们通过图象来研究函数 的某些性质．图象法在生产和生活中有许多应用， 的某些性质．图象法在生产和生活中有许多应用，如 企业生产图，股市走势图． 企业生产图，股市走势图．

函数的表示法 思考二：比较三种表示法， 思考二：比较三种表示法，它们各自的特点是

什么？ 什么？并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例． 的实例． 图象法： 图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关 系．

股市走势图

函数的表示法 思考二：比较三种表示法， 思考二：比较三种表示法，它们各自的特点是

什么？ 什么？并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例． 的实例． 列表法： 列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关 系． 优点：不需要计算就可以直接看出自变量的值相 优点： 对应的函数值， 对应的函数值，表格法在实际生产和生活中有广泛的 利用．如银行利率表、列车时刻表等． 利用．如银行利率表、列车时刻表等．

函数的表示法 思考二：比较三种表示法， 思考二：比较三种表示法，它们

各自的特点是

什么？ 什么？并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例． 的实例． 列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关 列表法： 系．

银行利率表

函数的表示法 思考二：比较三种表示法， 思考二：比较三种表示法，它们各自的特点是

什么？ 什么？并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例． 的实例． 列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关 列表法： 系．

列车时刻表

函数的表示法

对于一个具体问题， 对于一个具体问题，要根据研究方向 的需要来选择恰当的方法表示问题中的函 数关系． 数关系．

函数的表示法

例2 下表是某校高一（1）班三名同学在高一学 下表是某校高一（ 年度六次数学测试的成绩及班级平均分表． 年度六次数学测试的成绩及班级平均分表．

请你对这三位同学在高一学年度的数学学习情况 做一个分析． 做一个分析．

函数的表示法

解：从表中可以看出每位同学在每次测验中的成 但不太容易分析每位同学的成绩变化情况． 绩，但不太容易分析每位同学的成绩变化情况． 如果将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函 如果将“成绩” 测试时间” 数图象表示出来，如下图， 数图象表示出来，如下图，那么就能比较直观地看到 成绩变化的情况．这对我们的分析很有帮助． 成绩变化的情况．这对我们的分析很有帮助．

为了容 易地看出一 个学生的学 习情况，将 离散的点用 虚线连接．

函数的表示法

王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平， 王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平，学习情 同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平 况比较稳定并且成绩优秀． 况比较稳定并且成绩优秀． 张城同学的数学成绩不稳定 同学的数学成绩不稳定， 张城同学的数学成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波 而且波动幅度较大． 动，而且波动幅度较大． 赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均水平，但他的成绩 赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均水平， 同学的数学学习成绩低于班级平均水平 曲线呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高． 曲线呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高．

函数的表示法 思考三：所有的函数都能用解析法表示吗? 思考三：所有的函数都能用解析法表示吗?

试举出一些实例来说明． 试举出一些实例来说明． 不是所有的函数都能用解析法表示的． 不是所有的函数都能用解析法表示的．比如前面 股市走势图就不能用一个具体的解析式来表示 提到的股市走势图 提到的股市走势图就不能用一个具体的解析式来表示 出． 有些

函数尽管能用解析式表示出，但也不是一 有些函数尽管能用解析式表示出， 个解析式． 个解析式．

函数的图象

的图象. 例3．画出函数 y =| x | 的图象. 由绝对值的概念，我们有: 解：由绝对值的概念，我们有

x, x ≥ 0 y =? ??x, x < 0="" 所以，函数="" y="|" x="" |="" 的图象如下图所示="">

y

3 2 1 -3 -2 -1 O 1 2 3

x

分段函数

例4．某市空调公共汽车的票价按下列规则制定： 某市空调公共汽车的票价按下列规则制定： 公里以内（ 公里），票价2 ），票价 （1）5公里以内（含5公里），票价2元； 公里以上，每增加5公里，票价增加1 不足5 （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公 里的按5公里计算）． 里的按5公里计算）． 已知两个相邻的公共汽车站间相距约为1公里， 已知两个相邻的公共汽车站间相距约为1公里，如果沿途 （包括起点站和终点站）有21个汽车站，请根据题意，写出票 包括起点站和终点站） 21个汽车站，请根据题意， 个汽车站 价与里程之间的函数解析式，并画出函数图象． 价与里程之间的函数解析式，并画出函数图象． 解：设票价为 y ，里程为 x ，则依题意， 则依题意， 如果某空调汽车运行路线中设21个汽车站，那么汽车行驶 如果某空调汽车运行路线中设21个汽车站， 21个汽车站 的里程约为20公里，所以自变量x的取值范围是（ 20公里 20]． 的里程约为20公里，所以自变量x的取值范围是（1，20]． 由空调公共汽车票价制定的规定，可得到以下函数解析式： 由空调公共汽车票价制定的规定，可得到以下函数解析式：

?2,0 < x="" ≤="" 5="">< x="" ≤10="" ,5="" 解：函数解析式：="" 函数解析式：="" y="?" ,10="">< x="" ≤15="" ,15="">< x="" ≤="">

根据这个函数解析式，可画出函数图 根据这个函数解析式， 象． y

5 4 3 2 1

分段函数

O

5

10

15

20

x

分段函数 所谓“分段函数” 所谓“分段函数”，习惯上指在定义域的 不同部分，有不同的对应法则的函数， 不同部分，有不同的对应法则的函数，对它应 有以下两点基本认识： 有以下两点基本认识： （1）分段函数是一个函数，不要把它误 分段函数是一个函数， 认为是几个函数； 认为是几个函数； （2）分段函数的定义域是各段定义域的 并集，值域是各段值域的并集． 并集，值域是各段值域的并集．

函数的表示法练习 练习： 练习：

1.（ 口答 ） 请举出几个生活中的函数实例 ， 并 （ 口答） 请举出几个生活中的函数实例， 用合适的方法表示它们. 用合适的方法表示它们 2. 画出下列函数图象 画出下列函数图象: (1) f ( x) = x + 2, ( x ∈ z, 且 x ≤ 3). (2) f ( x) = 2 x, x ∈ Z , 且 x ≤ 2；

函数的表示法练习 练习

： 练习：

3. 画出下列函数的图象： 画出下列函数的图象：

1, x ∈ (0,+∞), （1） y = ? ） ?? 1, x ∈ (? ∞,0].

1 （2）y = x , y = x , y = 2 x . ） 2

函数的表示法练习 练习： 练习：

4.如图，把截面半径为 厘米的圆形木头锯 4.如图，把截面半径为25厘米的圆形木头锯 如图 成矩形木料， 成矩形木料，如果矩形的一边长为 x，面积为 y， 的函数. 把 x表示为 y的函数

函数的表示法练习

5． 下图中哪几个图象与下述三事件分别吻合得最好： ． 下图中哪几个图象与下述三事件分别吻合得最好： 请你为剩下的那个图象写出一件事． 请你为剩下的那个图象写出一件事． （ 1）我离开家不久 ， 发现自己把作业本忘在家里了 ， ） 我离开家不久， 发现自己把作业本忘在家里了， 于是返回家里找到了作业本再上学； 于是返回家里找到了作业本再上学； （ 2）我骑着车一路匀速行驶 ， 只是在途中遇到一次交 ） 我骑着车一路匀速行驶， 通堵塞，耽搁了一些时间； 通堵塞，耽搁了一些时间； （ 3）我出发后 ， 心情轻松 ， 缓缓行进 ， 后来为了赶时 ） 我出发后， 心情轻松， 缓缓行进， 间开始加速． 间开始加速．

知识小结

本节课主要学习了以下内容： 本节课主要学习了以下内容： 解析式法 1．函数的表示法 图 象 法 列 表 法 2．分段函数

函数的表示法

中教育星软件技术有限公司 2006年 2006年1月制作

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