范文一：小学二年级书法课教案

精品文档

小学二年级书法课教案

教学目标:

1(初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。

(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。(写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程:

一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安、复习执姿:一尺、一拳、一寸。。 二、老师边讲解边示范

1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦～做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处

1 / 10

精品文档

的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

练习 “ 荣菜 芽 草”的书写

圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头

学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词

读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写、指名说写这些字要注意哪些笔画。、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求:注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔

五、课堂总结: 孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧～ 教学反思

第二课 双人旁和两点水

教学目标:

2 / 10

精品文档

1(初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“行 很 徐凉 冻 冷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范

1两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。中间一横右边要出头。竖钩要写正，写直。 学生描红练写。 教师巡回指导。

双人旁:首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐 学生描红练写。 教师巡回指导。 四、例字指导

1、指名说写这些字要注意哪些笔画。

2、师范写，指出重点笔画。

3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 练习我学会的字词

读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写、指名说写这些字要注意哪些笔画。、师范写，指出重点笔画。 评比展示 书法文化常识

读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。

第三课雨字头和走之底

教学目标:

1(初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要

3 / 10

精品文档

领。(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“雷 需雪迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程:

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要

堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。

“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒;先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。

4 / 10

精品文档

三、学生练习写雨字头和走之底 四、例字指导

1、出示“雷 需雪迈 迹 迷”、指名说写这些字要注意哪些笔画。、师范写，指出重点笔画。

青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案

青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案

青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案

青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案

青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案

一、书法艺术是中华民族的骄傲

教学目标:

1、 让学生初步认识一些有名的书法家，有想写好字的意识。

2、 了解这些书法家的事迹。

3、 书法艺术的获得过程。

教学难点:

调动学生书写的意识。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、 学生通读课文。

5 / 10

精品文档

1、 学生借助拼音读课文，不会的生字可以问。

2、 教师指导读课文。

二、 讲解

1、 向学生讲解河南安阳出土的甲骨文是现今发现的最早的文

字记载。

2、 书法艺术是传统文化，要从小培养。

3、 中国的汉字魅力非常大，许多的外国友人来中国求学。

4、 要想练好书法，应从基础知识开始，须勤学苦练，并持之

以恒才能见成效。

三、课堂延伸

1、给学生讲《张芝临池水尽黑》的故事，说说自己的感受。

二、养成书写好习惯

教学目标:

1、 了解书写的好习惯有哪些。

2、 了解正确的执笔姿势。

教学难点:

掌握正确的执笔姿势。

教学课时:

6 / 10

精品文档

2课时

教学过程:

第一课时

一、 导入新课

习惯有好习惯，也有坏习惯。我们应该改掉坏习惯，

保持好习惯。

二、讲解

1、读儿歌

习惯养成最重要，正确坐姿要做到。

体形优美视力好，写字才能见成效。

2、理解、体会

请学生说说你明白了什么,

3、正确的坐姿

头正，身直、臂开、足平。

4、正确的执笔方法

拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远，

中指在下托住笔，其余指曲要自然。

笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上，

笔尖稍斜别平直，紧紧靠在右后方。

二、 想想，练练

1、 你的执笔方法正确吗,

2、 练习正确的执笔方法。

7 / 10

精品文档

第二课时

一、 讲解

1、 我们在书写时可以先描红。

2、 在描红时应注意笔画的顺序。

3、 用笔要有轻重缓急之分，一次应描完一个笔画，

中间不留红

道。

4、 在书写时也有一定的笔顺规则

从上到下，先横后竖，先撇后捺。

二、 学生练习描红

1、 学生书写，教师巡视。

2、 发现问题及时解决。

3、 评比学生的作品。

三、铅笔和田字格

教学目标:

1、 了解铅笔的诞生与发展。

2、 认识田字格。

教学难点:

田字格的认识。

课时安排:

2课时

教学过程:

8 / 10

精品文档

第一课时

一、 讲解

1、 在四百多年前，一场暴风雨把英国一个村庄里的许多大树刮

倒了。一个牧羊人在树根下发现了许多黑色的石头，后来一位商人把石头带回伦敦当商品出卖，为了书写和携带方便，经过多次改进，到了1812年以后，才逐渐形成现在形式的铅笔。

2、 “h”代表硬度，如:2h、4h。他左边的数字越大就越硬，颜

色就越浅。“b”代表软度，它左边的数字越大就越软，画出的道道就越黑。

3、 我们日常生活中一般都用hb型号的铅笔写字。这种笔软硬

适中。

第二课时

一、 认识田字格

1、 田字格的线的名称。

2、 格子的名称。

二、 书写时的注意事项

上留天，下留地，两边还要有空隙。

三、 学生书写

9 / 10

精品文档

1、 学生书写。

2、 巡视指导。

3、 展示学生的作品。

10 / 10

范文二：二年级下册书法课教案

精品文档

二年级下册书法课教案

教学要求:

1、 掌握 戈、斤的书写方法。

2、 写好带有这两种偏旁的字“成、戍、战”“斥、

斩、所、欣、断”

3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先

读贴，再临帖，后评品。

4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写戈、斤

1、师范写戈，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写戈

用同样方法指导书写斤

三、指导书写有戈字旁的字

1、指名读“成、戍、战”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“成、戍、战”

1 / 31

精品文档

四、用同样的方法指导书写“斥、斩、所、欣、断”

五、小结

第二课 疒、尸

教学要求:

1、 掌握 疒、尸的书写方法。

2、 写好带有这两种偏旁的字“疗、病、疾、疼、痛”“尼、尽、层”

3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课

二、指导书写疒、尸

1、师范写疒，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写疒

用同样方法指导书写尸

三、指导书写有疒字旁的字

1、指名读“疗、病、疾、疼、痛”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

2 / 31

精品文档

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“疗、病、疾、疼、痛”

四、用同样的方法指导书写“尼、尽、层”

五、小结

第三课 弓、马

教学要求:

1、掌握弓、马的书写方法。

2、写好带有这两种偏旁的字“引、张、强、弹、弧”“驮、驯、驴”

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写弓、马

1、师范写弓，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写弓

用同样方法指导书写马

三、指导书写有弓字旁的字

1、指名读引、张、强、弹、弧

3 / 31

精品文档

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写引、张、强、弹、弧

四、用同样的方法指导书写“驮、驯、驴”

五、小结

第四课 隹、鸟

教学要求:

1、掌握隹、鸟的书写方法。

2、写好带有这两种偏旁的字“难、雀、雁、雄、集”“鸡、鸣、鸦”

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写隹、鸟

1、师范写隹，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写隹

用同样方法指导书写鸟

4 / 31

精品文档

三、指导书写有隹字旁的字

1、指名读“难、雀、雁、雄、集”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“难、雀、雁、雄、集”

四、用同样的方法指导书写“鸡、鸣、鸦”

五、小结

第五课 又、止

教学要求:

1、掌握又、止的书写方法。

2、写好带有这两种偏旁的字“反、双、对、发、取”“企、步、武”

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写又、止

1、师范写又，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

5 / 31

精品文档

3、全班练习写又

用同样方法指导书写止

三、指导书写有又字旁的字

1、指名读“反、双、对、发、取”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“反、双、对、发、取”

四、用同样的方法指导书写“企、步、武”

五、小结

第六课寸、页

教学要求:

1、 掌握寸、页的书写方法。

2、 写好带有这两种偏旁的字“寻、导、封、寿、耐”“顶、项、领”

3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写寸、页

6 / 31

精品文档

1、师范写寸，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写寸

用同样方法指导书写页

三、指导书写有寸字旁的字

1、指名读“寻、导、封、寿、耐”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“寻、导、封、寿、耐”

四、用同样的方法指导书写“顶、项、领”

五、小结

第七课 、

教学要求:

1、 掌握 的书写方法。

2、 写好带有这两种偏旁的字“匹、巨、区、匠、医”“凶、画、击”

3、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、 继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

7 / 31

精品文档

一、 导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写

1、师范写 ，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写

用同样方法指导书写

三、指导书写有 字旁的字

1、指名读“匹、巨、区、匠、医”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“匹、巨、区、匠、医”

四、用同样的方法指导书写“凶、画、击”

五、小结

第八课 勹、

教学要求:

1、 掌握勹、 的书写方法。

2、写好带有这两种偏旁的字“勺、勿、匀、勾、包”“凡、风、凤”

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

8 / 31

精品文档

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写 勹、

1、师范写勹、，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写 勹、

用同样方法指导书写

三、指导书写有勹字旁的字

1、指名读“勺、勿、匀、勾”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“勺、勿、匀、勾”

四、用同样的方法指导书写“凡、风、凤”

五、小结

第九课工、舟

教学要求:

1、 掌握工、舟的书写方法。

2、写好带有这两种偏旁的字“巧、式、贡、功、攻”“船、航、舰”

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先

9 / 31

精品文档

读贴，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写工、舟

1、师范写工，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写工

用同样方法指导书写舟

三、指导书写有工字旁的字

1、指名读“巧、式、贡、功、攻”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“巧、式、贡、功、攻”

四、用同样的方法指导书写“船、航、舰”

五、小结

第十课 、

教学要求:

1、掌握 、的书写方法。

2、写好带有这两种偏旁的字”收、攻、改、败、

10 / 31

精品文档

牧”“般、段、毅”

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先

读贴，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课，揭题，板书课题

二、指导书写、

1、师范写，生观察，琢磨如何写。

2、指名写，评议，指出临帖要领

3、全班练习写

用同样方法指导书写

三、指导书写有 字旁的字

1、指名读“收、攻、改、败、牧”

2、引导观察占格

3、师范写，生观察，琢磨如何写

4、指名写，评议指出临帖要领。

5、全班练习写“收、攻、改、败、牧”

四、用同样的方法指导书写“般、段、毅”

五、小结

第一课草字头和身字旁

教学目标:

11 / 31

精品文档

1(初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安

2、复习执姿:一尺、一拳、一寸。。

二、老师边讲解边示范

1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透

一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”

字较大要让位置给它哦～做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分

12 / 31

精品文档

成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

3、练习 “ 荣菜 芽 草”的书写

4、圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头

学生练习老师指导躲躺

5、练习我学会的字词

读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

要求:注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上

写下自己的名字。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔

五、课堂总结:

孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映

13 / 31

精品文档

了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧～

第二课 双人旁和两点水

教学目标:

1(初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“行 很 徐凉 冻 冷”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范 1.两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。

2.中间一横右边要出头。

3.竖钩要写正，写直。

学生描红练写。

教师巡回指导。

双人旁:首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐

学生描红练写。

14 / 31

精品文档

教师巡回指导。

四、例字指导

1、指名说写这些字要注意哪些笔画。

2、师范写，指出重点笔画。

3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

练习我学会的字词

读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

评比展示

书法文化常识

读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。

第三课雨字头和走之底

教学目标:

1(初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“雷 需雪迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

15 / 31

精品文档

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，

相互呼应。

“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒;先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。

三、学生练习写雨字头和走之底

四、例字指导

1、出示“雷 需雪迈 迹 迷”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势

读第九页 第十页书写字的书写要领，进行练习书写

16 / 31

精品文档

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示评比

第四课利刀旁和金字旁

教学目标:

1(初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“型 到 利 锋 铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习写字姿势和握笔方法

二、老师边讲解边示范

利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。

“钉”字的书写方法。老师范写

三、学生练习利刀旁和金字旁

四、例字指导

1、出示“型 利 到 锋 铃 钱”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

17 / 31

精品文档

读十二 十三 十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

第五课建字底和隹字旁

教学目标:

1(初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“建 延 廷 雄 难 焦”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置

二、老师边讲解边示范

1、横折折撇有两种写法。

第一种用在建字旁。写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。捺长而舒展如:“廷、延”等字。

另一种写法专门用来写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。如:“通、迫”等字。比较两

18 / 31

精品文档

种写法

根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问:谁会写隹字旁,让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。

临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。再请2位同学上黑板写2个，然后评价。

接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比

学生练习建字第和隹字旁的字 教师巡视四、例字指导1、出示“建 延 廷 雄 难 焦”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

读16页 17页书写要领 课堂书写

19 / 31

精品文档

读18页书法文化常识 欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神

六、展示

第六课 风字框和火字旁

教学目标:

1(掌握这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“风 凤 凰 灯 烁”，写得正确、端正、比例恰当。

教学过程

一、复习写字姿势和握笔方法

二、老师边讲解边示范 风字框

1、先写左边竖撇。

2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。

3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。

4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。

二年级下期书法教案 分类:书法教案

第一课 右偏旁

教学目标

20 / 31

精品文档

1、 学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

2、 会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

3、 培养良好的书写习惯

教学过程

一、复习导入

1、 出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点

2、 今天我们来学习三个偏旁，

3、 比较左右偏旁的不同点

二、新授

学习右偏旁

、 认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

2、 教师板演并小结

3、 写三个右偏旁。

学习例字

1、 出示例字。仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。

2、 “到”字，左宽右窄，左短右长。左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。 、 “列”字，左宽右窄，左部稍长。左部横短撇直，横撇的横要短。

21 / 31

精品文档

4、 “却”字，左高右低。左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。

5、 “即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。

6、 “部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。

7、 “都”字，左宽右窄，左高右低。左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。

练写生字

1、 各自试写一个，再分组交流。

2、 汇报自己的书写体会。

3、 学生展示自己写的好的语言，并小结

三、学生练习书写，教师巡视指导。

四、评价赏析

1、 展示优秀作业。

2、 表扬进步学生。

五、布置作业

第二课 右偏旁

教学目标

4、 学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

、 会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田

22 / 31

精品文档

字格中。

6、 培养良好的书写习惯

教学时间:一课时

学过程

二、新授

学习右偏旁

1、 认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

2、 教师板演并小结。

3、 写三个右偏旁。

学习例字

1、 出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。

2、 “形”字，左右紧凑。左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部。

3、 “彩”字，左宽右窄，右高右低。左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方伸展。

4、 “助”字，左部横向笔画均匀，右部较长，横折钩起笔要与第二短横对齐。

5、 “劲”字，左右宽窄相等，宜紧凑，右部撇起笔宜高。

6、 “对”字，左短右长。左部稍偏上，右部竖钩

23 / 31

精品文档

宜长，点偏上。

7、 “封”字，左短右长。左部横的间隔均匀，注意长短的变化。右部竖钩下沉。

练写生字

1、 各自试写一个，再分组交流。

2、 汇报自己的书写体会。

3、 学生展示自己写的好的字，并介绍经验。

4、 教师组织学生语言，并小结

、学生练习书写，教师巡视指导。

第三课 右偏旁

教学目标

7、 学会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

8、 会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

9、 培养良好的书写习惯

二、新授

学习右偏旁

1、 认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

2、 教师板演并小结。

3、 写三个右偏旁。

24 / 31

精品文档

学习例字

1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。

2、“欢”字，左小右大，左短右长。左部横撇略有弧度，点要小。

3、“欺”字，左右宽窄、长短基本相等，宜紧凑。左部横向笔画斜度一致，间隔均匀。

4、“放”字，左右宽窄相等，右部稍长。左部形态向**斜，右部撇缩捺展。

5、“故”字，左短右长，左部宜窄。“口”上宽下窄，以正上部。

6、“新”字，左高右低。左部笔画多，宜紧凑。右下沉，横稍向右伸。

7、“斯”字，左高右低，左紧右松。左部横的间距均匀。

练写生字

1、各自试写一个，再组交流。

2、汇报自己的书写体会。

3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。

4、教师组织学生语言，并小结。

第四课 右偏旁

教学目标

25 / 31

精品文档

1、 学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

2、 会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

3、 培养良好的书写习惯

一、复习导入

1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点

2、今天我们来学习三个偏旁，

二、新授

学习右偏旁

1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

2、教

师板演并小结。

3、写三个右偏旁。

学习例字

1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。

2、“胡”字，左高右低，左右宽窄基本相同。右部“口”上宽下窄，对正上部。右部尖横稍偏上。

3、“期”字，左高右低。左部横画间隔均匀，上短下长，竖左低右高。

4、“观”字，左短右长，左窄右宽。左部点的收笔

26 / 31

精品文档

与折角对齐。打垮了撇稍直，竖弯钩宜伸展。

、“规”字，左高右低，左窄右宽。左部两横的斜度稍大，点宜小。右部竖起笔与左部短横对齐。

6、“段”字，左窄右宽，左右长短基本相同。左部横向笔间隔均匀。右部横撇稍偏左。

7、“般”字，左长右短，左右紧凑。左部均匀，右部舒展。

练写生字

1、各自试写一个，再组交流。

2、请学生到实物投影上书写，请学生做比较。

3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。

4、教师组织学生语言，并小结。

教学目的:

认识页字旁、鸟字旁、 字旁，掌握其写法。

写好带有这三种偏旁的合体字，“须”、“顽”等，注意生字的间架结构及偏旁在田字格中的位置。

培养学生细心观察的品质及其浓厚的写字兴趣，规范其书写习惯。

复习导入，激发兴趣。

你觉得写右偏旁的字要注意什么,

这节课我们继续学习几个右偏旁和由它们作偏旁的字。)

27 / 31

精品文档

讲授新课

1、指导写页字旁、鸟字旁、 字旁，指名认读并说说这些偏旁的特点。

2、指导书写“页字旁”。

? :讲解要点:横短，短撇起笔偏左，撇、点下脚齐平。

? 教师范写“页字旁”。

? 学生试写“页字旁”。

?各小组选出一人写的“页字旁”，评议。

指导写“鸟字旁”。

? 学生看书观察例字，指点:横折钩折后左斜，最后一笔不可太宽。

?教师范写。

? 学生试写“鸟字旁”

?讲评学生写的偏旁。

指导写“ 字旁”。

?师生一起讲书写要领:竖的起笔靠近撇的底部。

?师范写。

?学生试写

?评议

指导写“须”、“顽”、“鸣”等字。

1、指导写“须、顽”二字。

28 / 31

精品文档

? 观察二字的结构比例?

须:左窄右宽，左部三撇起笔对齐。

顽:左短右长。

?示范。

?学生试写。

?师生评议。

2、指导写“鸣、鸦、难、雄”等，方法同上。

?重点指导:

鸦:左窄右宽。左部竖折的起笔要与横的收笔收齐，竖钩宜长。

雄:左短右长，左部横短，斜度大，撇斜直目长，撇折和点要紧凑。

?找出有问题的字，指点评议。

教学目的:

学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。 继续加强学生的双姿训练。

教学过程:

讲授新课，讲演试评。

认识独体字。

读一读

观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。

29 / 31

精品文档

指导书写笔画少的独体字。

1、“入”字

边讲边示范:撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。

请一生上台写。

评议。

学生练写两个。

2、“尺”字

学生读提示，体会书写要点。

请一生上台写，老师相机指导。。

学生练写两个 。

“云”、“正”字

学生体会书写要点，注意二字中横的长短。

生练写。

教师指导，师生评议。

指导书写笔画多的独体字。

1、“面”字

指导讲解并示范:上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。 请一生上台书写。

评议并指点。

学生练写两个。

2、“重”、“事”二字

1)请学生评议:不紧凑，横画间不均匀。应如何写

30 / 31

精品文档

呢,二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。

2)练习书写二字。

3)评议。

三、学生练习，把握重点。

四、点评指导，共同提高。

找出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。

31 / 31

范文三：二年级书法课教案

第一课 草字头和身字旁

教学目标:

1(初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3(写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点:

初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)

二、老师边讲解边示范

1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦～做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔

要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 在右下半格,

练习 “ 荣菜 芽 草”的书写

圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头

学生练习老师指导躲 躺 练习我学会的字词

读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求:注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔

五、课堂总结: 孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧～

第二课 双人旁和两点水

教学目标:

1(初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“行 很 徐 凉 冻 冷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点: 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范

1两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。 2中间一横右边要出头。 3竖钩要写正，写直。 学生描红练写。 教师巡回指导。

双人旁:首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐 学生描红练写。 教师巡回指导。 四、

例字指导

1、 指名说写这些字要注意哪些笔画。

2、师范写，指出重点笔画。

3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 练习我学会的字词

读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 评比展示 书法文化常识 读甘肃古代大书法家梁 学习书法家的刻苦练字精神。

第三课 雨字头和走之底

教学目标:

1(初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“雷 需 雪 迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点: 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要

堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。

“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒;先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。

三、学生练习写雨字头和走之底 四、例字指导

1、出示“雷 需 雪 迈 迹 迷” 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势

读第九页 第十页书写字的书写要领，进行练习书写 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 六、展示评比 课后反思

第四课 利刀旁和金字旁

教学目标:

1(初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“型 到 利 锋 铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点: 初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字姿势和握笔方法 二、老师边讲解边示范

利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。

“钉”字的书写方法。老师范写(“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先

重后轻，速度稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。)

三、学生练习利刀旁和金字旁 四、例字指导

1、出示“型 利 到 锋 铃 钱” 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

读十二 十三 十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 六、展示 课后反思

第五课 建字底和隹字旁

教学目标:

1(初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“建 延 廷 雄 难 焦”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点: 初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置 二、老师边讲解边示范

横折折撇有两种写法。

(1)、第一种用在建字旁。写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。捺长而舒展如:“廷、延”等字。

(2)、另一种写法专门用来写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。如:“通、迫”等字。比较两种写法

根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问:谁会写隹字旁,让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。

临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。再请2位同学上黑板写2个，然后评价。

接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比 学生练习建字第和隹字旁的字 教师巡视四、例字指导1、出示“建 延 廷 雄 难 焦”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 读16页 17页书写要领 课堂书写

读18页书法文化常识 欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神

六、展示

第六课 风字框和火字旁

教学目标 1、 掌握这两个偏旁的书写要领。

2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3(写好“风 凤 凰 灯 烁”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程 一、复习写字姿势和 握笔方法

二、老师边讲解边示范

风字框1、先写左边竖撇。2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。5、总结:风字框的写法。

火字旁的写法:火字旁的写法:火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁， 形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点;长撇写得直一点;为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。 1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。 2.反馈、指导。

学生书写:风 凤 凰 灯 烁 这几个字教师巡视督查

读20页21页写字要领 练习书写 3、指名说写这些字要注意哪些笔画。 4、师范写，指出重点笔画。

5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、评比展示

反犬旁(犭):写法是，撇、弧弯钩、撇。首撇用短撇，狐弯钩上部分弯度稍大一些，下半部分弯度小，下撇靠上起笔。如;很、狂、狗、独、猫等。 句子框:写法是，先写短撇，在写横钩。注意横要短，弯钩较长，弯钩上部较直，到起钩处弯稍大。如:匀、勾、句、旬、甸、匈等。 一、 认识要书写的生字 勺 句 勾 甸 数 放 政 敬

2、说说这些字有什么特点。 二、指导练写左右结构的字。 1、把结构特点相同的字连起来 2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。 4、学生范写，点评。 5、教师示范书写。 6、学生临摹，试写。 三、学生练写，师巡视指导。 1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。 2、实践练习，教师巡视纠正。 四、总结评价，展示作品

二、 教学反思

十六课大字部和同字框的写法

教学目标:

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点:

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。 教学准备: 田字

格卡片 教学时数: 一课时 教学步骤:

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片:减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇 证。 2、说说这些字有什么特点。 二、指导练写左右结构的字。 1、把结构特点相同的字连起来。 分类分别是:

左高右低:坪坛 左高右低:减鸣 左偏下:野邻 右偏上:柱归 右偏下:和 虹 右偏下:妇 证 2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。 4、学生范写，点评。 5、教师示范书写。 6、学生临摹，试写。 三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。 2、实践练习，教师巡视纠正。 四、总结评价，展示作品。

第八课 注意不要写得过长 教学内容:

练写喜 景 等 事 重 蓝 歪 教学目的:

1、知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点:

知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。

教学准备: 田字格卡片 教学时数: 一课时 教学步骤:

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片:喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙 2、说说这些字有什么特点。 二、指导练写“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙”。 1教师指导观察字型。 2提示书写要点。

A横写轻一点，紧凑一点。B注意上、中、下三个部分宽窄的变化。 C注意上、中、下对正。 3观察字型，指导读帖。

景和等:长横在中部，在书写的时候要注意横平， 事和重:长横在字的上部，把下面的部分盖住。 蓝和歪:长横在下面，把上面的部分托住。 举和养:上中下对正，撇捺伸展。

宽和觉: 上中下对正，竖弯钩伸展。蒙:中间有短横。 4教师示范书写，学生临写，师生共同评价。 5仔细观察，练习试写难写的字。 三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习书写，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

第一课目字旁、酉字旁

教学目标:

1(了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2(根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点:

同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之

间要保持一定的距离。

教学过程:

第一课时

一、导入

1(检查课前准备情况。

2(进入新课题。

二、讲授新知识

1(今天我们要学习的内容是:目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示:“目”字

做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。 2(教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3(学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

(放音乐)。

4(教师巡视辅导，发现问题及时纠正

5(讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 第二课时

一、自主学习酉字旁

1(学生读文中说明性文字，观察例字。

2(学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3(引入:全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得

最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。

4(修正:由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较:全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么,

二、学生评价

三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结:

1(提问:今天我们学习了什么,

2(希望同学们课后多加练习。

第二课小字头、春字头

教学目标:

1(使学生学会并掌握小字头春字头的写法。

2(学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。

教学重点、难点:

通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相

应的具体位置。

教学过程:

第一课时

一、导入、新授:

1(谈谈起名的原因(缓解情绪紧张)

2(做运腕操。(竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画) 二、新授:

观察“党”字。引出课题。

1(田字格出示“小字头”。

2(观察笔画特征、摆放位置。(两点:左边挑点，略低;右边撇点，略高)

3(师:字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应;笔断意连，情如一家。

4(小字头书写要领:

短竖粗直在中间，

挑点撇点护两边。

左低右高相响应，

穿插避让兄弟情。

5(练习书写。

6(出示《写字姿势歌》。

写字之时身坐稳，

肩平背直头摆正。

胸离桌沿要一拳，

眼离桌面要一尺。

手握笔杆中下方，

两脚平放有精神。

7(生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，

8(比较含“小字头”的诸字特征:尚、党、裳，注意:两点间距离应由字形整

体特征来决定

三、练习书写“赏”字。

1(先观察字形，整体呈三角形。

2(提笔书空，揣摩笔意。

3(学生练习，互评。原则:先优点,后缺点。

第二课时

教学要求:

1、掌握春字头的字的书写要领。

2、练习书写春字头的字。

教学重点:

春字头:宽大开张，要能覆盖下面的部分;三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间:

1 课时

教学准备:

小黑板

教学过程:

一、揭示课题

今天，我们来学写春字头的字。

二、指导

1、出示小黑板。

春

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

春字头:宽大开张，要能覆盖下面的部分。 春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

春字头:?三横长短错误。?撇、捺不开张。

三、练习

“春、泰、奏、秦”。

完成“想一想”。

春字头的三横为什么不能写成“三”字,

四、总结全文

第三课足字旁门字框

教学目标

1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程

第一课时

(一)创设情境

今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧～ 出示:踩、蹈、跳

仔细观察这些字，你发现了什么,

学生领悟偏旁的表意功能。

(二)观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“踩”

(1)学生观察例字

(2)学生口述，教师范写

(3)、学生试写，大家评价。

2、练习书写“蹈、跳”。

四、小结评价。

第二课时

(一)门字框

1(出示课件;“闪”问;这是什么结构的字,(半包围结构)引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点;门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。

2(出示课件;“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。(四人一组讨论)谈一谈观察后的审美感受。

3(教师小结:门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。 4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。

5(教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。

6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。(放音乐)。

7(教师巡视辅导，发现问题及时纠正

8(讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第四课反犬旁田字底

教学目标

1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。 2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。

教学过程

第一课时

(一)出示:猜、独、犹

仔细观察这些字，你发现了什么,

学生领悟偏旁的表意功能。

总结书写要领:侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折

挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑;有勾挑的势必从左

上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因

此字的体态也不同。

(二)观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“猜”

(1)学生观察例字

(2)学生口述，教师范写

(3)、学生试写，大家评价。

2、练习书写“独、犹”。

四、小结评价。

第二课时

(一)出示:畜、亩、备

仔细观察这些字，你发现了什么,

学生领悟偏旁的表意功能。

总结书写要领:田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是:“田旁不同口

字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长” (二)观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“畜”

(1)学生观察例字

(2)学生口述，教师范写

(3)、学生试写，大家评价。

2、练习书写“亩、备”。

四、小结评价。

第五课独体字(一)

教学目标:

1(掌握独体字的汉字的书写规则。

2(正确、规范地书写独体字。

教学准备:

钢笔、写字书。

教学过程:

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则

1(介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要

端正。

2(出示汉字:正、出、亚、互、生、止

3(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 长横要平，长竖要正

长短横的变化

间距均等

布白匀称

4(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第六课独体字(二)

教学目标:

1(学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。

2(继续加强学生的写字姿势训练。

教学准备:

钢笔、写字书。

教学过程:

一、问题导入，引发兴趣。

谁能告诉我们直接由笔画组成的字(不包括任何部件)叫什么字,怎样写好独体

字呢,讲后请一生上台试写几个独体字。(留作后面评点)今天我们就进一步研

究一下怎样写好独体字。板书:独体字(一) 二、笔画复习。

书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。 三、讲授新课，讲演试评。

读一读(出示小黑板:力、母)

观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。 指导书写笔画少的独体字。

1(“力”字，边讲边示范:撇长，横折弯钩略向右斜。 请一生上台写。评议。学生练写两个。

2(“母”字，学生读提示，体会书写要点。

请一生上台写，老师相机指导。(注意横折弯钩的斜度)。 总结:少画稍小。

多画稍大。

学生练写两个。“之”、“事”、“日”、“为”字 四、学生练习，把握重点。

临写一段话。

五、点评指导，共同提高。

出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。

第七课独体字(三)

教学目标:

1(掌握独体字的汉字的书写规则。

2(正确、规范地书写独体字。

教学准备:

钢笔、写字书。

教学过程:

一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则

1(介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要

扁。

2(出示汉字:月、四、身、血、耳、也

3(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 长字宜长

扁字宜扁

4(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第八课避就交错

教学要求:

1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。 2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。 教学重点:

1、了解“避就”和“交错”的关系。

2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。 教学时间:1 课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题

1、板书:避就交错

2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。 3、教师:在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们

就来学习这两种方法。

二、指导

1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

?在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避

就”“砚”字“石”部缩小以避让。。

?在左右结构的字中，“避就”左右两边就产生了相互通过，“交错”，使字形紧

凑和谐。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

?“避就”:?“石”未避让而碰撞。?“石”偏低而碰撞。

?“交错”:?没有“交错”。

三、练习

1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、临写一段话。

北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑

工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交错”各是什么意思,它们之间有联系吗, 四、总结全文

第九课伸缩

教学要求:

1、掌握书法中伸缩的书写要领。

2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。 教学时间:

1 课时

教学准备:

小黑板

教学过程:

一、揭示课题

今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导

1、出示小黑板。

惟章

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。 “章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复

的竖画，一般缩左伸右。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

横的长短错误。

三、练习

“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、总结全文

第十课10、变形(一)

教学要求:

1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。 2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。

教学时间:

1 课时

教学准备:

小黑板

教学过程:

一、揭示课题

今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导

1、出示小黑板。

坤、去、社、坚

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏

下。

“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下

方。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

“土”字的变形错误。

三、练习

“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。 四、总结全文

第十一课变形(二)

教学要求:

1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。 2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。

教学时间:

1 课时

教学准备:

小黑板

教学过程:

一、揭示课题

今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导

1、出示小黑板。

屹、崖、仙、岳

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。

“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。 “山”在字头时，形态扁小。位置居中。 “山”在字底时形态较偏大，位置居中。 4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

“山”字的变形错误。

三、练习

“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔

四、总结全文

第十二课变形(三)

教学要求:

1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。 2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。

教学时间:

1 课时

教学准备:

小黑板

教学过程:

一、揭示课题

今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导

1、出示小黑板。

畔、界、佃、留

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“田”在字左时形态短小，位置偏上。 “田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。

“田”在字头时形态略扁小，位置居中。 “田”在字底时形态略小，位置在正下方。 4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

“田”字的变形错误。

三、练习

“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿” 四、总结全文

范文四：二年级书法课教学教案

二年级书法课教学教案

——捺的书写要领和使用

桥头中心小学 邵焕娣 教学目标:

1、正确书写斜捺和平捺两个笔画与使用。

2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美

教学重点:通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点:斜捺和平捺的写法。

教学时数:一课时

教学过程:

一、课前交流，欣赏引趣

1、导入:欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、明确学习内容:

? 出示

讲述:今天我们要同两个朋友见面,它们叫什么,

指名说:斜捺 平捺

一起喊它们的大名,生齐说:……,略,

(拿出图形让学生分类贴在黑板上)

? 明确学习内容

师述:这两个朋友想请你们给它们找朋友～你们愿意吗,谁知道他们的朋友叫什么名字,,例字,

三、情趣练笔:

1.看图联想事物:

2.补画

3.比一比:到黑板写这两个笔画

4.补字

5.拿出写字纸，自由摹写。

6.自由评议:把写得最像的小朋友的作品拿上展示台。

评议指导:引导他说:写时注意些什么,

引导同学们听:谁的小耳朵最灵,听到写得像的秘诀了吗, 四、轻松临写:

师示范、指导练:

1.师述:我也知道画得像的秘诀了～请同学们看看老师画得像不像,

2.师板书～边板书边说要领:

3.师述:现在大家好好练练笔功～看看这回又有哪些同学被称为小书法家。

师述:这两个笔画朋友藏进了字中～你看得到它们吗,

4.老师和学生比赛写。

5.学生书写练习。

,1,复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

(2)复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

(3)齐唱《写字歌》。

(4)学生动笔书写。先描一个写一个，教师巡视、指导。 (5)欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。

希望同学们从现在起和斜捺 、 平捺做朋友,把它们写得漂漂亮亮。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

范文五：二年级书法课“木字旁”书法教学教案

“木字旁”书法教学设?计

教学目标:

1初步培养?学生热爱书?法的兴趣，产生愿意写?字的欲望。

2、让学生掌握?“木”字和木字旁?字的写法技?巧。

3、提高学生的?书法鉴赏水?平和观察、模仿、创造的多种?能力。

教学重难点?:重点:木字变木字?旁的书写变?化。

难点:木字旁字的?结构特点及?书写技巧。 教具:课件、粉笔

教学过程:

一、 谈话入课

1、生活中你在?哪见过书法?字,在校园见过?好字,说一说 二、兔子老师讲?故事-----

1、《穷和尚成了?大书法家》怀素和尚

2、同学们听了?故事想到什?么,

想做书法家?,

三、范例作品，激发兴趣

今天就来认?识两位书法?家:

1、欣赏庞中华?书法作品

2、欣赏田英章?书法作品

仔细观察，怎么样,

(1)同桌讨论交?流

师:好在哪里,

(2)集体交流看?法

庞老师、田老师写的?字太漂亮了?，你想不想也?写出这样的?作品来～

同学们，你写字时都?用什么笔写?呀,它们可是我?们的最要好?的朋友～因为它们的?笔头都是用?硬质材料做?成的，所以称为硬?笔书法。向这种笔头?比较柔软，写出的作品?，属于软笔书?法。四、出示课题:

1、观察木 的占格及书?写

2、其实我们现?在写的字体?是从古代演?变而来，下面我们来?欣赏一下:

3、木的演变视?频

4、请同学上台?演示。

三、教师示范，传授技法

1提醒书写?姿势:

2、 “木”横画是短横?在横中线的?上面，竖画在竖中?线上，斜

撇、斜捺要舒展?像滑梯(飘舞的裙子?)。 3、学生书写

4、教师范写。

五、“木字旁” ------- 林

1、看林的演变?视频

2、请同学上台?表演。

3、观察林字占?格，并书写

注意:1、斜捺变成斜?点 2、 穿插避让 4、教师范写

5、同桌互相欣?赏

变成偏旁前? 变成偏旁后?

木

字

旁

六、木字旁还有?那些字,看谁说的多?,

1、展示 : 板、椅

2、观察:

3、学生观察仿?写

4、学生书写，教师巡回指?导。

5、教师把作品?贴在黑板上?，请同学论欣?赏交流作品?。

6、小组展示

七、小结:回顾今天学?的木字树的?内容，老师的赠言?对联:上联是:爱书法乐于?写字，下联是:细观察模仿?创新。横批:持之以恒。

转载请注明出处范文大全网 » 小学二年级书法课教案