就是冰冰咯
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2009
（全卷满分120分 考试时间150分钟 ）
题 号 一 二 三 四 总分 总分人 得 分 复分人 评卷人 得分
1．下列各组词语加点词，读音完全正确的一项是（2分）??????????（ ）
A． 虔诚qián 厮守shī 执着zhuó 锲而不舍qì ．．．．
B． 忸怩niǔ 眸子móu 丰腴yú 巾帼英雄guó ．．．．
C． 深湛zàn 潮汛xùn 浩瀚hàn 汹涌澎湃bài ．．．．
D． 安谧mì 恬雅dián 惬意qia 豁然开朗huò ．．．．
2．下列词语没有错别字的一组是（2分）??????????????????（ ）
A． 缭亮 铿锵 娓娓动听 鸦雀无声
B． 吹嘘 眩耀 趾高气扬 不屑置辨
C． 和霭 呵护 温文而雅 风度翩翩
D． 馨香 绚丽 争妍斗艳 万紫千红
3．书写。请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷的书写情况评分。（3分） 4．在Y 中学组织的“校友语文学习交流会”上，如果你面对校友提一个问题，你最想提
的问题是什么？（带标点不超过20个字）（3分）
5．请根据这次学习经验交流活动，用一句话写一则短消息。（连标点不超过30字。）（3分）
评卷人 得分
6．下面对《西游记》《三国演义》《水浒传》三部名著的表述，正确的一项是（3分）（ ） A．沙僧是《西游记》的人物形象，是唐僧的二徒弟。
1
B、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是西耐庵所著的《水浒传》中的情节，豹
子头指的是八十万禁军枪棒教头王进。
C、《水浒传》中三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上蚤时迁；善射的是小李广花荣；善
走的是神行太保戴宗。
D、《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是刘备，“鞠躬尽瘁，死而后已”的是诸葛亮。 7．根据课文和要求默写出下面空缺的古诗文名句。（8分。每小题2分） （1） ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头〃明月几时有》） （2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）予独莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （4）当人们遇到挫折时，常常用李白《行路难》中的“ ， ”激励自己执着地追求理想。
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 8．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是????????（ ）（ ）（4分） A．“茅檐低小，溪上青青草”展现了江南田园美景。低矮的农舍，溪水边繁茂的绿草，
清新自然，让人流边忘返。
B．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”两句描写了农家老夫妇喝酒闲谈的情景，表现了
农家生活的温馨、和谐。
C．末句的“喜”“卧”二字是全词的词眼，集中表现了词人对悠闲、自在、快乐的村居
生活的喜爱之情。
D．词的上阙展现了江南田园美景，下半阙则勾勒了农家孩子辛勤劳作的生活画面。 F．这首词描绘了词人归隐田园后的闲适生活，语言通俗，感情真挚。
陈太丘与友期行。期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，
相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）????????????（ ） A．则是无信 / 是进亦忧，退亦忧 B、太丘舍去 / 屋舍俨然 ．．．．
C．相委而去 / 登斯楼也，则有去国怀乡 D、下车引之 / 常有高猿长啸，属引凄异 ．．．．10．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（3分）??????（ ） A、（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。
2
B、过了正午朋友还没有到，（陈太丘）还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。 C、过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。 D、（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。 11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是????????????（ ）（3分） A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回
走进屋内。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同
时也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。
评卷人 得分
少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。
我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断，这给我们艰辛的捕鱼生活蒙上
了阴影。为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船 ??
有所避让。我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。
冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，
感觉更加沉重冰凉。
（a）小船摇荡着波涛，吃力地在波峰浪谷里跃动。
父亲睡去了。我继续监视着海面。倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛
一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避
着我们。
当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小
小渔船。他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小
渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落
在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。
我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表
情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起矫饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷
酷的形象。
客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。
??
我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方……哦!我想起来了：前面有一座繁华大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！
刹那间，(b)我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。
我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女
和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我
感到无限的悲哀。
20年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市------东京居住下来了，我当上了作家。
3
我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。
河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了
我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我觉得，河面上粼粼波光竟
和20年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海已往
的气息。
忽然间，(c)一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。
当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒
网。和20年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时代的工作，他正在为父亲撒网
搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。
过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女
的位臵。我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感
到卑微和不安。一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润
着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线！
我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去!我想会有那么一天，少年循着名片的地
址找到一个渔民出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了
少年瘦削的肩头。
（d）我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵
?? ??
妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。
(选自《小小说选刊》2004年第6期)
12、下列对文中加“?”词语的理解不正确的一项是（3分）????????（ ）
A、“阴影”指江水往来不断的客船货轮给父子的捕鱼生活带来隐患。
B、“怒涛”比喻我对客船上的形形色色的冷酷男女的愤懑之情。
C、“名片”暗指我由一名贫穷的渔夫的后代成长为作家的奇迹般的变迁。
D、“意义”指“我”对少年的“关爱”与“激励”。
13、小说描绘了20年前后相似的两个场景。下列后一个场景的句子与前文句子不形成照
应的一项是（3分）??????????????????????????（ ）
A、它唤起了“我”少年时代的回忆，拽住“我”的脚步让我伫立岸边久久回望。
B、一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。
C、过了一会儿，那少年开始仰视我了。
D、我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去。
14、下列对文章划波浪线的句子的理解和分析，不正确的一项是（3分）????（ ）
A、a句形象是表现了社会低层人民生活的艰辛。
B、b句“我”想哭的原因是自己生活贫困和地位低微，辉煌灿烂的生活与自己无缘。
C、c句“一阵冷风”使“我”回忆起了20年前的那个“冬天的夜海”。
D、d句表明，“我”以少年抛下的名片和２０年前那个贵妇人对“我”扔下的干枯的
树枝一样，都对贫穷渔夫少年寄托了希望与期待。
15、根据小说的主旨，下列名言比较符合题目“少年哀歌”含义的两项是（3分）??（ ）（ ）
A、老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。
B、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
C、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D、穷且俞坚，不坠青云之志。
E、少年强则国强，少年进步则国进步。
4
?在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。正是这些形形色色的光线声音，
构成了一个完整的大千世界。
?光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。眼睛可以看到美与丑，耳
朵可以感受善与恶。在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出
去的触角。正因为如此，所以它们最易受到伤害——外部世界不和谐的事物通过这两个器
官反映到人的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。
?大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等等。相比
而言，人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲
惫，枪弹的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。这种种复杂多变的声音像一股汹涌
的洪流，无时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。
有的人觉得还不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈杂，就两耳
不闻窗外事，一心只干自己的活。用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回
避的。
?在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。它像夜晚的烛
光，像草尖上的露珠，像悠悠的诉说，像大地上的溪流，像轻轻的抚摸，像空中的鸽哨，
像春天的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，
像告别时的一个回望……世间所有的声音中，也许只有客观存在能够把人和大自然巧妙地
连接在一起。如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一
股清泉，当我们的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一
种神秘的力量驱赶着，从一处到另一处，从一天走向另一天。刹那间，自己的内心便被一
道耀眼的光芒照亮了，开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，
但在那个世界中，我们的梦想却能够得到滋养和支撑。因此我想武断地告诉你：只要音乐
还在继续，我们就永远也不能说——没有希望。
?其实，音乐是无所不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。
（选自《精美散文珍藏》新疆人民出版社，有删改）
16、下列句子都属于“音乐感怀”，其中最符合作者写作意图的一项是（3分）（ ）
A、有一种声音是难以回避的，那就是音乐。
B、世间所有的音乐中，也许只有它能够把人类和大自然巧妙地连接在一起。
C、只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望。
D、音乐是无所不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。 17、请给第四段中划波浪线的句子写出简洁的批注，就作者的观点发表你的看法。（回答
连标点不超过50字）
18、请你参照第三段划横线的句式举一个生活事例，作为对第二段划横线句子的说明和佐证。（视
觉或听觉的事例均可，但不得照抄原文的句子，回答连标点不超过20字。（4分）
5
评卷人 得分
?记得很小的时候，爸爸常常用那辆老式的自行车载着我，走在门前的那条小路上。
如果是刚下过雨，小路上便会荡起一道道涟漪……（A）一朵朵带着泥水的小水花，沾湿
了我的裤腿……（B）
?后来，我上了小学一年级，以前坑坑洼洼，凹凸不平的小泥路变成了一条石子路。
在夏季的雨后，我总是喜欢打着赤脚，漫游在清凉的石子上，感受着一种沁人心脾的舒适。
路边野草上和叶片上残留的雨露，在风儿的摇曳中滚落下来，将我的裙摆打湿。
?时光飞逝，我上了三年级，家门前那条晓得石子路在时光的变迁，摧残中也变得有
些凹凸不平了。于是来了一些人将这条小小的石子路清除了，然后铺上了一条平坦的水泥
路。夏季的夜晚外婆常常带着我坐在家门前的水泥路边的杨树下乘凉，听热闹的蝉鸣，看
漫天闪烁的繁星……（C）在炎夏的清风中，外婆会指着那散发着淡淡黄晕的月亮，亲切
地讲着：“从前呀，有个非常非常漂亮的女子，叫嫦娥……（D）”
?渐渐的，水泥路的两边都种上了榕树。家家户户门前都栽满了鲜花。
?现在，我已经是一名中学生了。清晨，拉开窗帘阳光暖暖地照在我身上，一阵微风
吹来，吹跑了我的睡意，风中传来了隔壁小妹妹的风铃声，那么清脆，那么悦耳。风儿还
带来了花香，对面大姨家的月季和我家的金盏花香混合在一起。跨上自行车，走出家门口，我微笑着对正在浇花的大伯和正在做饭的大妈说声“早上好”在晨光中融入那匆匆行驶的
车流中。
?门前的这条路，记录了我的成长，也见证了家乡的发展。
19．文中（A）、（B）、（C）、（D）四处的省略号，使用不当的一处是（2分）????（ ） 20．对文中加点词语或句子的修改意见，有错误的一项是（2分）??????（ ） A．?段中的“如果”应改为“因为”。
B．?段中的“漫游”应改为“漫步”。
C．?段中的划线句子应改为“然后铺成了一条平坦的水泥路。” D．?段的划线句子应改为“对面大姨家的月季花香和我家的金盏花香混合在一起。” 21．请根据全文内容指出第?段内容的毛病。（3分）（回答不超过6个字）
22．文章的标题不够准确，请你给文章拟一个更好的标题。（3分）（不超过10个字）
6
评卷人 得分
23．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说幸福是舒适与享受，有人说幸福是亲情与关爱，有人说幸福是奋斗与成功，有
人说幸福是责任与奉献，有人说幸福其实就是一种态度与性格……
请以“请告诉我你很幸福”或“让我告诉你我很幸福”为题，以“ 给 的一封信”为副标题，写一篇不少于600字的文章。
要求：1、写明你所选择的作文题目，将副标题补充完整（第一个空格根据需要可填
可不填）。然后按题目要求作文。2、立意明确，写出真情实感。3、符合书信的格式及其
文体要求。4、文中不能出现生活中真实的人名、地名、校名，文末署名以××代替。
13×20=260
7
20×20=400
8
9
范文二：下载语文试卷word - 巨人网—中小学教育资源门户网站
注意：请将答案写在答题卡上！
一、下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（10分，每小题2分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的是（ ）
A．提防（dī） 坎坷（kē） 颠簸 (bǒ) 高屋建瓴(líng) ．．．．B．修葺 (qì) 懊悔 (huǐ) 参差 (cī) 刚正不阿(ē) ．．．．C．执拗 (niù) 避讳 (huì) 妥帖 (tiē) 断壁残垣(huán) ．．．．D．脊梁 (jí) 勉强(qiǎng) 联袂(mèi) 深恶痛疾(wù) ．．．．2.词语书写完全正确的是（ ）
A． 鼎盛 炒作 布置 明察秋豪
B． 竟然 隐蔽 对决 不懈置辩
C． 遗漏 焕散 姿势 承前起后
D． 慨叹 干燥 双赢 再接再厉
3.下列词语中加点字字义相同的是（ ）
A．可歌可泣 四面楚歌 B． 依然如故 依山傍水 ．．．．
C．诚心诚意 好意难却 D． 精雕细刻 无精打采 ．．．．4.在括号内填入的句子，顺序最恰当的是（ ）
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之广，
宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。（ ）
?玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光
?连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了
?窗外碧水粼粼，垂柳依依
?这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了
A.???? B.???? C.???? D.???? 5.下列文学常识搭配有误的是（ ）
A． 《左传》 春秋 左丘明
B． 《登飞来峰》 宋代 王安石
C． 《背影》 现代 朱自清
D． 《变色龙》 法国 契诃夫
二、填空（7分）
6.名著阅读（2分）
请任意写出《水浒传》中的一个人物的姓名、绰号并说出他（她）的绰号所反映出
的人物特点：
如：人物：张顺 绰号：浪里白条 人物性格特点：人很白、水性好 7.背诵默写（5分，每小题1分）
(1) 小桥流水人家。
(2) 蒹葭苍苍，白露为霜。 在水一方。
(3)《望岳》中，包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的
雄心和气概哲理的诗句是： ， 。
(4)《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是： ， 。 (5)我们写文章，在表达旧事物必然被新事物代替这个意思时，经常引用
《酬乐天扬州初
逢席上见赠》中 ， 这句诗。
三、综合性学习(7分)
1994年12月，第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政委员会）的建
议，决定从1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”。
某中学准备开展“了解土地荒漠化，约束人类自身行为”的主题演讲活动，请你完
成三项任务。
8.请你以主持人的身份，写一段激情洋溢的开场白（80—100字），要求用上“心驰神往”
“与日俱增”两个词语。（2分）
9.从下面三则材料中提取主要信息，作为演讲稿的论据。（3分）
材料一：1994年的《联合国关于防治荒漠化的公约》对“荒漠化”的定义是：气候
变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。
材料二：我国土地沙漠化的情况
50—60年代 70—80年代 90年代 目前
年增长数额 1560平方千米 2100平方千米 2460平方千米 3436平方千米
材料三：土地荒漠化是全球性的环境灾害，涉及100多个国家，荒漠化土地面积为3600
万平方公里，几乎等于俄罗斯、加拿大、美国和我国国土面积的总和，全球1/6的人口
受到危害。
10.下面这段演讲稿中划线的5处，你觉得哪两句的表达错误或不妥当。（2分）
土地荒漠化和沙化是一个渐进的过程，（A）对人类产生的危害及其产生的灾害也是
持久和深远的。它不仅对当代人产生影响，（B）而且对我们的先人已经产生了影响。据专家测算，中国每年因土地沙化造成的直接经济损失高达540亿元，（C）直接或间接影响近4亿人口的生存、生产甚至生活。土地荒漠化、沙化不仅恶化生态环境，（D）衰退土地生产力，威胁江河安全，而且加剧沙化地区贫困。2003年，中国重沙区农民人均纯收入仅为中国平均水平的三分之二，（E）与之相比，发达地区差距更大。 四、阅读《出师表》，回答文后问题（9分）
?臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾
覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
?先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于
斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
?愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先
帝遗诏。臣不胜受恩感激。
11.解释下列加点词的意思。（2分）
（1）躬耕于南阳 （2）先帝不以臣卑鄙 ．．．
（3）以彰其咎 （4）遂许先帝以驱驰 ．．．
12.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。__________________________
（2）咨诹善道，察纳雅言。______________________________________
13．第?段划线句中 “大事”具体指什么？（用原文回答）(2 分） 14.选文中对作者人生有重大影响的三件往事，分别是 、___ 和“临崩寄大事”。作者回顾这些往事的目的是 ____ 。（3 分）
五、现代文阅读（27分）
（一）阅读选文，回答文后问题。（12分）
猎人与狼
?猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌
木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。
?伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物
是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。
?靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖
锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注
地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识
到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。
?现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的
泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲
手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。
?在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目
光凶狠地瞪着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔中发出威慑的低嗥。
?赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年的狩猎的
经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。
?人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几
小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着
猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖
锐的前爪飞快地扒着阱壁。
?雨后的土很松，公狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后
脚跟跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里
骂道：狡猾的家伙！旋即便在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。
?狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默
契和协调。
?只用了两个时辰，狼和人都看见了头顶的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了
几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也很艰难地攀上洞口。他
看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。
?公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后
缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身望了望猎人。
?猎手端着枪，怔怔地瞄着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，任由猎
物从容地隐入林间……
?从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已经失去作为猎手应有的那股狠劲了。 15.阅读全文，补充情节。（3分）
本文的情节由：“ 、紧张对峙、 、 ”四部分组成。 16.第??两段对狼的描写生动形象，意蕴丰富，试举例进行分析。（2分） 17.文章结尾处猎人说自己已经失去了“作为猎手应有的那股狠劲了”。猎手的“狠劲”
是什么？猎手失去了“狠劲”，得到的是什么呢？（2分）
18.在本文，猎人与狼由对手变为合作者，对此你有怎样的感悟？请结合生活实际谈一谈，
120—160字。（4分）
(二) 阅读选文，回答文后问题。（8分）
?洪涝灾害的发生一般取决于两个因素：一是降水在时间和空间的集中程度，我们
称其为上界面；二是地表对过多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我们称之为下界
面或地生态。
?地生态的优劣取决于人，人在天地间有着重要的地位和作用，灾害学家认为灾害
是天、地、人这三大系统不协调的产物，人们常说“天灾八九是人祸”，这是颇有哲理的。
?近年来我国洪涝灾害频繁，既有“天”即大自然的原因，也有人的因素。要说“天”
的原因，地球大气圈进入活跃期、大气环流异常、温室效应、太阳黑子爆发期以及热带
风暴等，都可构成持续的梅雨和特大暴雨，这在目前人们还难以控制。要说人的因素，
主要是指人不恰当地干预了自然。人“错”了位，水就会来占人的“位”，这是大自然的
报复。
?森林是“没有闸门”的“天然”水库，其涵养水源的功能是极好的。由于盲目砍
伐，森林面积锐减，相应的涵养水源的功能也大大削弱。建国以来，我国国有林区累计
采伐木材10亿立方米，共消耗天然森林资源6300万立方米，其中长江、黄河流域达2000万立方米。
?开荒造田运动中，开荒开到山顶上，山成了濯濯童山。一有降雨，水土流失，一
方面是山地蓄水功能大减，一滴水也留不住；另一方面是泥沙流入河流湖泊，造成湖底
河床的淤积，河流湖泊储水量减小。以太湖流域为例，其周边山地由于盲目开荒，水土
大量流失，太湖和通向太湖的河川以每年两毫米的速度加剧了淤浅。
?不仅如此，人为的围湖造田，也使得湖泊大量缩小，储水量大减。太湖流域累计
围了530平方千米，其中太湖水面围掉了100平方千米，东太湖已有一半成陆地。沙子
湖、洮湖分别被围去了107.4平方千米和22.5平方千米。有千湖之称的湖北省，建国初
期有1400个湖泊，如今减少至800多个。从全国来说围湖1.3万平方千米，大于围海的面积。
?山林、湖泊蓄不了过多的水，大江大河和密如蛛网的小河小溪还是能把盛不下的
水泄出去排入大海的。问题是人们除了伐木开荒、围湖造田，连大江大河、小江小溪也
不放过，在河流的河漫滩上（河漫滩：位于河床主槽一侧或两侧露出水面的滩地），堂而
皇之拦河做坝，造成河道变窄，甚至河道堵塞。太湖原有泄水河道300条，现在只剩下219条，其中具有排泄水功能的仅54条，就连这些河道也大多泄水不畅。河道泄水不畅，
稍有山洪爆发，水位就会迅即猛升。湖南的浏阳河，30年一遇的径流（径流：降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流动的水流）涨起来，就到了50年一遇的水位；广西西江流域，30年一遇的径流，酿成了百年一遇的高水位洪灾。
?在关注地生态的因素之外，我们还得重视20世纪下半叶出现的全球变化、温室效
应对洪涝灾害的影响。 （罗祖德《我国为什么洪灾频繁》有删节） 19.简要分析?段和?段的内容上的联系。
20.近年来我国洪涝灾害频繁，人的因素有哪几方面？请根据文章?—?段的内容，填写
表格。（4分）
21.阅读链接材料，结合文章内容，分析造成太湖暴发洪水的原因。（2分） 材料一：
新中国成立以来，太湖洪水水位有14年超过4.0米，八十年代以来就发生了9次；
其中大洪水有三年，1954年为4.65米、 1991年为4.79米、1999年为5.08米。太湖流域近二十年来洪水涨势加快，洪水水位不断抬高。
（三）阅读选文，回答文后问题。（7分）
成大事者需关注小节
?东汉时有一个少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他父亲的朋
友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：
“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”
陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵，但却不屑于做琐碎的小事，忽视小节，
殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢?
?由此看来，成大事者也需关注小节。
?纵观历史，可以看到，有许多人因关注小节而做出了大事情。
?“别人讲话时，不要插嘴；别人站着时，不要坐下；和别人在一起，不要读书或
看报；事先没有得到允许，不要看别人的书或写的东西……”这是美国开国总统乔治〃华
盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。可以说，这都是些容易被忽视的小节，甚至
是很拘束人的小节，然而，华盛顿却把它看作了自己成长所必需的“维生素”。假如他不
关注小节，从不顾及别人的感受，很难想象他日后会受到众人的拥戴，当上美国总统。
我们敬爱的**总理，在处理国际事务时，非常关注小节。一次，在为柬埔寨国家元
首西哈努克亲王及夫人送行时，亲王的飞机刚起飞，我国送行的人们就散开准备离去，
只有总理仍笔直地站在原地，并叫回了散开的人。正是他这种对待别人认为的小事时一
丝不苟的态度，赢得了众多国际友人的高度赞许。由伟人们的例子不难看出，关注小节
能够赢得人们的好感，从而获得众人的认可和支持。
?关注小节，可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手，鲁班发明了锯；一
个苹果落地，牛顿发现了万有引力；开水壶的盖子被蒸汽顶起，瓦特发明了蒸汽机……
小节中包含着成大事的机会，包含着成大事的重要条件，他们正是因为关注了小节才抓
住了成大事的机会，为自己成大事奠定了基础。
?相反，忽略小节会贻误大事。一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难，一份翻译
错误的电文造成一场战役的失败。常言说“千里之堤，溃于蚁穴”。可见，忽略小节往往
会造成难以挽回的损失。
?小节不仅关乎上文所论及的治国平天下这样的大事，其实也关乎修身齐家这一类
的大事。成大事对不同的人有着不同的内涵与目标。一个踌躇满志的青年，以天下事为
己任，对他来说忧国忧民是大事；一个家庭主妇，心里装着全家老小，对她来说安排好
一家人的生活是大事。无论其内涵如何，可能都需要他们在成就大事的过程中去关注小
节，只有如此，才能在自己的生活领域内做出对个人或对社会有益的大事。
?今天，关注小节不仅是国民素质的一种反映，更是构建和谐社会的要求。一些人
在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾；在禁止吸烟的地方所随意吞云吐雾……这
些看似小节，但不知小节不拘，大事难成。愿年轻的朋友们从小事上着手，在细微处努
力，最终成就自己的人生理想。
22．本文的中心论点“成大事者需关注小节”是怎样提出的？（2分）
23．请你简要说明第???的论证过程。（3分） 24．第?段能否删掉？请你作简要说明。 （2分）
六、作文（60分）
题目：让我握着你的手
提示：握手，是常用的人与人沟通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接纳、
关怀等等非常丰富的情感意义。请根据你的感悟体会完成作文。
要求：
（1）将题目抄写在作文纸上。
（2）不限文体（诗歌要在30行以上）。
（3）不少于600字。
（4）不出现真实的校名和师生姓名。
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(一)阅读下文，完成第l－5题。(15分)
4号线是百搭线 李大伟
?在上海话里，“百搭”起码有三层意思。
?有些人喜欢“七搭八搭”，北方话：自来熟，百搭与八搭在上海话中发音分不清，百搭比八搭更夸张。
?第二层意思，曾经有个黏合剂：百得胶。“得”与“粘”在沪语中同音，“百得胶”就是百粘胶的上海话读音：
可以粘纸、粘木头，粘生活中乱七八糟的东西，人中“百搭”。
?还有一个解释：牌的一种玩法：“一百样都带”，好比副刊《夜光杯》，什么内容的文章都可以熔于一炉，说它是
文学版吧，有谜语、偏方之类的医学文章；说它是生活版，大多文人热衷在此涂鸦；应该是现代文吧，它却像古体诗。
?4号线就像《新民晚报》的“夜光杯”，涉及的面“百搭”得很。
?现在的上海，地下有许多地铁线，之多之繁，如同医务室里的人体经络图。相比4号线，其他线路是“一根筋”，“独头独脑”，都是单兵突击，一往无前。1号线从西北，穿过市中心，然后掉头而下西南角，落荒而去。2号线从浦东发车，穿过市中心，平铺直叙直奔西面。3号线是自由落体，由上北而坠入下南，仿佛明成祖从北京直下南京，苍
鹰旋坠直落缚鸡。
?与4号线相比，其他地铁线沿途，贫富差异悬殊。就说铺面的租赁价格吧，1号线的北部共富新村，大概2元／每天／每平方米，到了中段的淮海路新天地一带，30元以上／每天／每平方米，这样，共富新村的粉丝汤，到淮海
路就是金丝面的价钱。2号线呢，同样借房子，北新泾按月计算，南京路按天计算。送一套南京路的房子给北新泾的
朋友白住、白吃，也住不起、吃不起，因为南京路的物业管理费比北新泾的租赁费还要贵。在南京路买面粉，可能比
北新泾的面包还要贵。同样盒饭，在北新泾不过5元一份，在南京西路就是10多元一份，不过在盒饭上插一柄彩绘纸
伞，号称差异竞争。沿途的地段差异，相当于天钥桥路与天钥桥南路，一头在徐家汇，一头在植物园，号称品牌延伸，
实则似是而非。拜访天钥桥南路的朋友，门牌如果从徐家汇的天钥桥路开始，好比落榜生看榜单：“解名深处是孙山，
贤郎更在孙山外”——“远开八只脚、浑身不搭界”。同在地铁沿线，之间的差距，是靶心与靶外；是“君住长江头，
我住长江尾”：一头在上海，一头在青海。上海最赚钱的生活方式：在靶心的南京路、淮海路赚钱，在靶外的北新泾、
共富新村吃住。穿越其间的地铁，每天从工资高昂的牛市赚钱，滑入生活费用低廉的熊市生活，这是水坝发电的原理：
落差产生动力，赚的就是落差。
?4号线则不同，环城绕圈，首尾相交，像毛驴推磨，周而复始。现在形容“绕来绕去、盘不清爽”朋友，我称
之为“4号线朋友”。4号线与所有的地铁线都有交汇，握手言欢，与上海交通大动脉——三纵三横都有交叉，在大部
分的交通枢纽都有站点，在这个意义上，4号线是名副其实的“百搭”线。
?在地图上，4号线像照相机的取景框，将市中心锁定在中心。沿途各站点，与市中心永远“等距离”，只有东、
西、南、北的方位差异，没有城乡差别，没有贫农与富农的差距，沿途房价，2008年初都在2万元左右，生活成本大致相仿，4号线沿途的居民，基本上属于中产阶级，有医生、教师，有老板、经理，有技术蓝领、公司白领，也有公
务员、业务员，汇合了社会各个领域，4号线是将社会各个领域汇拢在一起的河床，既不是钻石，也不是沙石，而是
鹅卵石。社会学家要做上海市民生活状况的调查，那么4号线沿途居民的统计可能是上海的平均线。就社会阶层广泛
性而言，4号线也是条“百搭”线。
?借用计划经济时代的带鱼来比喻或许更恰当，．l号线、2号线、3号线，沿途地级差有0.15元／斤的窄带鱼与0.31元／斤宽，芾鱼的差别，心胸狭窄的平均主义者，坐这几条地铁线上，一不小心就会“愤怒出诗人了”。4号线呢，沿途一式的0．22元／斤的档次，这类带鱼，就是中产阶级，用上海闲话解释：“脚碰脚”(上海老话：半斤八两的意思)朋友，相当于电视评分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，噢，掐头去尾的中段，就是中产阶级，它的产品输送
线，就是地铁4号线。
11．4号线是馄饨皮子，馅子就是市中心。
1．第?段画线句“一根筋”的意思是___________________________________________________________。(2分) 2．第?段中列举了地铁沿线的一些价格落差，其作用是
______________。(3分) 3．下列说法正确的的一项是( )。(3分)
(A)作者对“夜光杯”题材广泛、文体不分的特点提出了异议
(B)“单兵突击”、“一往无前”表现了地铁的迅捷与势不可挡
(C)作者对“在盒饭上插一柄彩绘纸伞”的竞争手法进行了贬斥
(D)在作者的笔下，“百搭”既被用于褒义，也被用于贬义
4．在作者眼中，“4号线”具有哪些特点?(3分)
(1)____________________________；(2)_____________________________；(3)________________________________。
1
5．有人说此文“土气扑人”，你是否同意这样的评价，结合作品谈谈自己的看法。(4分)
(二)阅读下文。完成第6－12题。(22分)
镜泉流作万重滩 —— 说泉 杨振彭
?“千古长如白练飞，一条界破青山色”，喜爱山水的人都知道，山里头最使人感到清凉的就是山泉，不论在视觉
上、听觉上，就连内心之中，也能够感觉出它是能澡雪一个人的营营世念的。
?因为，泉是流动的，有着气韵生动的机趣，而就稳重的山来说，泉就是整幅画面内一道突出的线条。潺潺的水
声，划破了山中的寂静，这好比气势与浪漫相结合，共同呈现一个充满动感和活力的世界。如果，任何地方都必须是
整体与细节相配，那么和天地相比，山是细节，而与线条粗犷的山相搭配，就当是曲折的泉了。
?泉有热的，那就是温泉。当水从地下冒出，迂回潺凌地流在山沟里面，飘忽在水上林间的水蒸气，朦朦胧胧，
泛出白茫茫的云光水雾，在洒下的阳光中，弥漫一种泼、墨山水的空灵，这是泉在视觉上给人们带来的感受。
?而泉流动的声音也能表现自然界的旋律感。“明月松间照，清泉石上流”，就这首王维的《山居秋暝》言，“明月
松间照”是一种静态孤寂的意境，月由这棵树转移到另一棵树，然后月光由松叶之间洒下来，一派柔和光明；而顺着
山沟倾泻下的清泉，也有悠悠不尽的潺潺之声。于是，在一片自然风景的观照里，摆在我们面前的不再是宁静而已，
一旁的水声，会是一首交响乐。如果我们将自然美景划分为动、静两种，那泉水无疑是静中之动，尤其，当水汇集多
了，就会形成波澜壮观的瀑布，诗人李白就以“飞流直下三千尺．疑是银河落九天”的句子来形容庐山瀑布，而任何
一种山水，就如同古人所说的：“夫美，不自美，因人而彰。”如果兰亭不遇王羲之，赤壁不遇到东坡，而永州的山水
若无 的话，就不会留传后世，同样，庐山的瀑布若是未遇到李白，也不可能以它的特殊风采。在文学中存
下历史定位。
?泉往往也唤起了人的共鸣。“喷壑数十里，隐若白虹起”，看见万丈飞泉喧腾奔泻于悬崖峭壁之间，一个人或许
会感到自然的伟大、神秘、不可思议与可敬可亲，而由之心驰神往。陶渊明就在他《归去来兮辞》里，用见景生情的
态度，将“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的现象涌现出来，一发“羡万物之得时，感吾生之行休”的慨叹!毕竟，青山不老，绿水长存，林园泉石会永远给予人类无限的启示，而人终竟汲汲营营，无可逃避的牢笼在世俗的纠结里。虽
然，朝朝暮暮山常变，然而自然本体长存；但暮暮朝朝人不同，人却只是天地的过客而已!
?“在山泉似镜，流作万重滩”，山中的泉水是清澈的，而流出山之后。泉水就会逐渐浑浊，这好比人们踏入一个
现实的社会，就渐次失去他的真情。可是，泉却不能永远藏在山里不流出去，只出世而不入世!虽然，在山里看不见外面世界的污秽，可以像镜子般的清澈，我们也能独善其身，然而，我们怎能坐视众生沉沦苦海，不予援救?一个知识分子．"当面对昏晦政治与动乱时局的冲击时，怎还能只对时事关心入耳，停留在臧否人物的程度上，而不油然兴起“不
在山为泉，当成万重滩”的志向呢?
?泉，《说文解字》写作 ，象征从石中冒出的水。这种水是活水，所以懂得品茗的行家“水必取自佳泉，茶
必取上品”而冲泡出一壶壶的好茶；而酿酒品质的高低，也是与泉水有相当密切关系的。由于泉不会因天旱干涸，故
有“源泉滚滚”的说法，在荒旱时候，它依然由千山万壑之间流向人世，以无私的心，给所到之处的万物带来生机，
也启示着若要经世致用，不当只是象牙塔中的雕像，而是一个投入人群的实践者。
?泉是蕴藏无限的，东坡尝云其文一如万斛泉源，不择地而出，即示创作永不枯竭，且能继续不断的涌现。“文思
泉涌”虽与才情有关，然而善自培养思路，也未尝不是途径。因为，毕竟所有的题材皆是出自人间，只要深入问题和
人生，就会接续着产生新观念与体悟，一如源头活水般的永不枯竭。
【注】杨振良，广东平远人，台湾师大国文研究所博士，现任台湾花莲师院教授、民间文学研究所所长。 6．有人认为第?段画线句中“澡雪”一词使用不当，建议改为“荡涤”，你认为如何?简述理由。(2分)
7．第?段空格处应填入的人名是_____________。(1分)
8．从 的字形结构推测，泉是一个_______字。( )(1分)(A)象形 (B)会意 (C)指事 (D)形声 9．下列对文章理解和赏析正确的两项是( )、( )。(6分)
(A)本文结构严谨，语言生动，词藻华丽，给人以清新自然之感
(B)本文由浅入深、由物及人地阐发了作者对泉水的独特感受
(C)作者认为唯有“泉”与“山”结合，才能呈现充满动感和活力的世界
(D)作者认为庐山瀑布之所以在中国历史上留名，是源于李白的诗句
2
(E)本文广征博引诗词名句，意在强调“泉”是文人骚客的吟咏对象
(F)作者从视觉、听觉、触觉等不同角度形象地描绘了泉水的美
10．作者说“泉往往也唤起了人的共鸣”。综观全文，这些“共鸣”是：(4分)
(1)________________________________________；(2) ______________________________________________；
(3)________________________________________；(4) ______________________________________________。
11．联系全文，说说作者以“镜泉流作万重滩”为题的用意。(4分)
12．请另举一实例说说你对第?段划线句的理解。(80字左右)(4分)
(三)填写下列名篇名句中的空缺。(6分)
13．
(1)____________________，作《师说》以贻之。(韩愈 《师说》)
(2)云青青兮欲雨，___________________。(李白 《梦游天姥吟留别》)
(3)______________，______________，谁主沉浮?(** 《沁园春?长沙》) (4)香雾云鬟湿，____________________。(杜甫 《月夜》)
(5)________________，鸡犬相闻。(陶渊明 《桃花源记》)
(6)仓廪实则知礼节，______________。(《管子?牧民》)
(四)阅读下面一首词，完成第l4～16题。(8分)
霜天晓角 陈继儒?
? 背水临山，门在松荫里。茅屋数间而已，土泥墙，窗糊纸。曲床木几，四面摊书史。若问主人谁姓，
?灌园者，陈仲子。 不衫不履，短发垂双耳。携得钓竿筐筥，九寸鲈，一尺鲤。菱香酒美，醉倒芙蓉底。
旁有儿童大笑，唤先生，看月起。
【注】?陈继儒，明代文学家和书画家。字仲醇，号眉公，华亭(今上海松江)人。?作者在《晚香堂小品?花史题词》中写道：“吾家田舍在十字水外、数重花外，设土剉(瓦锅)、竹床及三教书，除见道人外，皆无益也”。?陈仲，战国
著名思想家。名定，亦称陈仲子，山东邹平人。陈仲子辞官隐居于长白山，终日为人灌园。 14．上片详细写居住环境的用意是:
______________________________________________________________________________________________。(3分)
15．“不衫不履，短发垂双耳”表现了作者_______________的个性。(1分) 16．简析作品的语言风格。(4分)
(五)阅读下文，完成第l7－21题。(17分)
甲
杨守陈?以洗马乞假觐省，行次一驿，其丞不知其为何官，与公坐而抗礼，卒然问日：“公职洗马，日洗几马?”公
漫应日：“勤则多洗，懒则少洗，无定数也。”俄而报一御史且至，丞乃促令让上舍处之。公曰：“待其至而让未晚也。”
比御史至，则公门人也，跽而起居。丞乃睨御史不见，蒲伏阶下，百状乞怜，公卒亦不较。 【注】?杨守陈，字维新，明代鄞(今浙江鄞县)人。
乙
?曹宪副时中，华亭人。邻有悍生修其先世怨以垩书公名于牛后，向其僮加鞭，因极口肆詈，欲以激公怒。僮归
以告。徐日：“人詈我而若述之，是重詈我也。速往谢，无劳齿颊。”
生不能难之。于是修尺一，若为候者，而中实痛诋。令人直入，跽上之。公不发日：“休矣，待吾僮来。”既而从
3
者至，命火焚之，日：“知若主于我无好言也。”生愧而止。
【注】?曹宪副时中：曹时中，名节，明代松江华亭(今上海松江)人。宪副；这里指浙江副使。 17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1)行次一驿( ) (2)公漫应曰( ) (3)生不能难之( ) (4)公不发日( ) ．．．．18．给乙文划线部分加上恰当的标点，并依次把它们写出来。(2分)
邻有悍生修其先世怨以垩书公名于牛后，
19．下列说法不正确的一项是( )。(2分)
(A)“杨守陈以洗马乞假觐省”和“欲以激公怒”中的“以”均为介词。
(B)“丞乃睨御史不见”中“乃”的意思是“竟然”。
(C)“勤则多洗”和“则公门人也”中的两个“则”意思相同。
(D)“丞乃促令让上舍处之”和“命火焚之”中的“之”均为代词。
20．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)人詈我而若述之，是重詈我也 (2)于是修尺一，若为候者，而中实痛诋 21．甲文中“丞”的表现可用四字成语_________来形容。乙文曹时中的性格特点是 。(3分) (六)阅读下面的材料，完成第22－26题。(12分)
甲
曾子曰：“若夫慈爱恭敬、安亲扬名。则闻命矣。敢问子从父之令，可谓孝乎?”子曰：“是何言与!是何言与!昔者天子有争臣七人，虽无道，不失其天下；诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国；大夫有争臣三人，虽无道，不失其家；
士有争友，则身不离于令名；父有争子，则身不陷于不义。故当不义，则子不可以不争于父，臣不可以不争于君。故
当不义，则争之。从父之令，又焉得为孝乎?” ——《孝经?谏诤章》
乙
曾子曰：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”公明仪问于曾子曰：“夫子可以为孝乎?”曾子日：“是何言与!是何言与!君子之所谓孝者，先意承志，谕父母于道。参直养者也，安能为孝乎?” ——《礼记?祭义》 【注】曾子(前505～前436)，孔子弟子之一。名参，字子舆，春秋末年鲁国南武城(今山东嘉祥县)人。 22．中国儒家经典的“五经”是《 》、《 》、《礼记》、《 》和《 》。(1分) 23．概述甲文划线句的表达作用。(2分)
24．下列说法不正确的一项是( )。(2分)
(A)甲、乙文都采用了对话的形式来探讨孝的问题。
(B)甲文侧重论述孝的作用，乙文认为孝有高下之分。
(C)甲、乙文采用相同的修辞手法来强调各自观点，增加了文章的说服力。
(D)甲文语势充沛、说理层层推进。乙文观点鲜明、言简意赅。
25．曾子是否接受孔子的观点?结合甲乙文内容作简要分析。(3分)
26．曾子认为“大孝尊亲”，《孝经》也认为“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。谈谈你对此类观点的
评价。(4分)
二、写 作(70分)
27．作文
世界上不存在两片完全相同的树叶，人与人之间也是存在着多方面的差异。这种“差异”，需要我们客观审视，也需
要我们理智对待。面对“差异”，你会产生怎样的联想或思考呢?
根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，体裁不限(诗歌除外)。
4
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韩愈的“ ，肯将衰朽惜残年！”就是这种价值观的最好体现。（4分）
6. 4月21日至24日《长江日报》连续报道了武汉美术馆中韩陶艺交流展上发生的“纸巾换瓷碗”, 时间：150分钟 满分：120分 命题人：钢城五中 邓明君
事件，引发社会强烈反响，市文明委办公室希望就此事开展一次“人人都是城市形象”的大讨论。题 积累与运 用 阅读（一） 阅读（二） 阅读（三） 作 文 总 分
为了响应市委的号召，钢城五中九年级语文组准备以“武汉形象”为主题，开展一次综合性学习目
得 活动。
分 （1）请你设计两个选题。(4分)
（2）《百余艺术瓷碗换来纸巾口香糖》一文刊发后，引起众多读者、网友地热议。读读下面的一
些议论，说说他们表达的共同观点是什么？（3分） 1.在答题卡上抄写下面的句子，根据拼音写出相应的汉字。（2分） ?换宝?只是千百万个体现市民素质中的一例，公共场所的设施，大多数都是人为损 坏。作为武汉人，感到汗颜。提高市民素质是个潜移默化的漫长过程，要长期不断地引导。
从行为看，是市民素质低。文化氛围需要引导，媒体应呼吁并在武汉引起重视，市
民文明素质培养、文化理念氛围的塑造要不断加强。 2.依次填在下面文段横线上最恰当的词语是（3分）（只填序号） 这件事使我想起汉口江滩的首届花展结束时，市民疯抢盆花之事。通过媒体教育， 读书，能使浮躁的心变得 ，使枯燥的心变得 ，使贫瘠的心变得 ，到第二届时，就非常文明和谐。很多市民就像个可爱的孩子，每次见到新的，第一次总是犯错误，使平庸的心变得多姿多彩。 通过媒体的教育后能知错就改。所以，我相信通过这次媒体的教育后能有改观。
（ A.湿润 B.宁静 C.富足 ） 细读这篇报道，感触很深。像这样不光彩、不文明的事在武汉时有发生。
?换宝?本是个高雅举动，有些人细节行为不检点，给武汉的脸上抹了黑，对武汉造成恶劣影响。3.修改下面语段中划线部分的语病。（3分）
根本原因是城市文明建设缺乏，市民的文明行为还没有养成习惯。城市文明建设和人的成长一样，随着电脑文字录入技术的应用，人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了教育部门
需要养成持久的良好习惯和规范的细节。 的高度重视。学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
共同观点：武汉需要引导市民 。 4.下面这个句子应还原到语段中（A）（B）（C）（D）的哪一处？（4分）
（3）你们小组就“我心中的武汉形象”这一话题采访了一些初三的同学。有人说：“武汉的形象“心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。” 与我有什么关系？我的心中只有中考。”对此，你该怎样回答？下面的回答中不恰当的一项是将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。( A )没有人会把自己的内心（ ）（3分）
世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。( B )因此，与他人沟通A.你怎么能这样说呢？我们生活在这个城市，城市形象的好坏与我们生活的质量息息相关，一个
人考试考得再好，如果不懂得用知识来为社会服务，为自己的家乡建设服务，考得再好有什么用？ 的最好方式就是倾听。然而，倾听是需要一种定力的。?高山流水逢知音?，琴师伯牙与樵夫钟子
B.你这样说就不对了。国事、家事、天下事，事事关心，我们不能因为要中考了，就两耳不闻窗期演绎了千古知音情。倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的?高
外事。关心武汉形象，积累相关知识，说不定在考试中还用得上呢？ 山流水?了。( C )孙子曰?知彼知己，百战不殆。?其实，?知彼?难，?知己?更难。因此，我C.物品有价，名誉无价。一个城市的形象好，生活在这里的人也会感到自豪；如果我们的城市因
们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。( D ) 为我们的关心而形象更加美好，我们在这里学习、生活，不是更舒心吗？ 5.根据提示在横线上填写古诗文句子。（8分） D.你怎么能这样说呢？这就是素质不高的表现。我们武汉的形象之所以不好，就是因为像你这样
只关心自己而漠视自己家乡形象的人太多了。 （1）不以物喜， 。 ( 范仲淹《岳阳楼记》)（2分）
（2）长风破浪会有时 ， 。 （李白《行路难》）（2分）
（3）“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥的“人生自古谁无二、阅读与思考 死， ” 就是这种生死观的真情表白；忠君爱国更是他们的价值取向，阅读下面文言文，完成第7-10小题。(15分)
??景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：?烛邹有罪三，请数之以其
的?碳酸钙砖块?堆砌起来，使用的?水泥浆?则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有
?罪而杀之。?公曰：?可。?于是召而数之公前，曰：?烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。 矣。?
吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。?数烛邹罪已毕，请?在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，【注释】?弋（yì）：将绳子系在箭上射。 ?主：掌管，负责。 ?闻命：听从教导。
杀之。公曰：?勿杀，寡人闻命7．解释下面加点的词（6分） 蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大
（1）使烛邹主鸟，而亡之 小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来娇小可人的．
蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。 （2）于是召而数之公前 ．．
?光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。让人惊叹的是，在深邃的 （3）数烛邹罪已毕，请杀之 ．海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。在海8．翻译下面句子，注意加点词语的意思。（4分）
绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。 ．．．材料有异曲同工之妙。海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，9．下面哪一项不是文中晏子所体现出的特点？（ ） （2分）
从而争取到更多的藻类食物。在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形A.能言善谏 B. 机智正直. C.尊重人才
成了。 10．晏子“数烛邹罪”实则在讽谏景公，话中有话。试分别指出晏子在数烛邹三大罪状时的话中
?由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。 的意思。（3分）
第一条罪状的意思 11．大自然的“神奇高明”在文本中主要表现在哪几个方面？试简要概括。（4分）
第二条罪状的意思
第三条罪状的意思 12．下面语句中加点词去掉好不好，为什么？（3分）
原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。 ．（二）阅读下面现代文，完成第11-13小题。(10分)
13．下面说法中与原文不相符的一项是（ ）。（3分）
A. 单细胞的原绿球藻不仅能利用高效的光能作用机制将收集到的阳光转化为养分，为海洋动物提?大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。 供食物，而且能吸收海洋中三分之二的碳，在抑制全球变暖的过程中起到举足轻重的作用。 ?在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的B. 软体动物的外壳是由自身分泌出的有机糖蛋白胶将碳酸钙组织层层粘合而成，坚固耐用、千姿光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法百态并且具有自我修复功能。 繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光C. 蝴蝶是利用喷气原理来飞行的：它们的翅膀上下扇动时，形成一个一定大小的漏斗状喷气通道，
能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。 它们就在这个漏斗状喷气通道中飞行。
?别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当D. 海绵身上的骨针具有良好的导光性能，能吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而与绿海
这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海藻形成共生关系。
洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。 （三）阅读下面现代文，完成第14-17小题。(15分)
?目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可． 以把这些小生命作为榜样，找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的
锦囊妙计。
聂鑫森?提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取
宽敞的画室里，静悄悄的。 材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式
初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好建筑。在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0.005mm
并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。
年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢
真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他谢。我走了。?(b) 发生业务上的联系。 胡笛说完，很从容地走出了画室。
画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能 石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有
画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！ 的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？ 他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞
小说最后说胡笛并没有换走石丁的原作，在此之前，小说在哪些地方作了伏笔暗示？ （3分） 画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让愧万分的暗记……
答： 人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出14.
15. 仔细品味下面句子中加点的词，说说语句表现了人物怎样的心理？（4分） 来，甚至要求返工重裱。
?石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫? 胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。 ．．．．
石丁对于衬绫的色调、画心地托裱、木轴的装臵，凭心而论，极为满意。更重要的是这幅画答：
没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，16. 品读文中（a）、（b）两处划线语句，说说这些语句各表现了胡笛怎样的特点？（4分） 留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，（a） 都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢！因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚
（b） 少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体
17. 在交画装裱之前，石丁特地在画中做了暗记，你认同这种做法吗，为什么？ （4分） 写了?石丁?两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根
答： 部处细细寻找，?石丁?两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！
石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿
作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了！他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟出
自家的一番面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆18．阅读下面的材料，然后作文。 洗手了。 南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆上行走。然而，南极大地的 就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：?石先生，可在寻那暗记？?
水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱，它们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也 石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：?是！这世间小人太多，不能不防！?
没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程：在将要 胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：?您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有
意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢？? 上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也
石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：?那……那暗记呢？? 越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，
胡笛说：?在右下部第五重石壁的皴纹里！‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补落于陆地之上，画出一道完美的U形线。 在那里，居然浑然一体。树根处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸拼力沉潜才能上岸！企鹅的沉潜引发了你怎样的回忆，引起了你怎样的思考？试写一篇作文，的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。? 题目自拟，文体自定（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边
沿上的纤维，彼此交错而?织?，既费时费力，又需要有精道的技艺。而补画的苔点，活活有灵
气，更是与他的笔墨如出一途。(a) 他不能不佩服胡笛的好手段！
石丁颓然地搁下了放大镜。
胡笛站起来，说：?石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，
范文五：全国中小学地方课程教育资源网
[思想品德]《新学校、新同学》教学设计
添加时间：2006-5-10 15:25:00 添加人员：熟悉的旋律 阅读次数：8958 【字体： 】
中兴中学 吴建学
一．链接新课标
1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。
2、①强调联系生活实际
在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。
②引导学生自主学习
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。
③注重学生的情感体验和道德实践
在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
二．教学总体设想及依据
授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
三．教案特色：
用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
四．教学目标
（一）知识目标：
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
（二）能力目标
1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
五．教学重点、难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
六．教法及教具
教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等???? 教具：多媒体课件
七．课时：1课时
八．具体教学过程
Ⅰ.引入新课：前言（板书）
教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。
Ⅱ．讲授新课
第一课 珍惜新起点（板书）
第一框 新学校、新同学（板书）
（一）初中生活新体验（板书）
活动1：校园里的新鲜事
①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。
②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：
1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
2、了解学生入学后的思想动态。
3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
４、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
③过程指导
第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
④评价指导
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）
活动2：“认识你，记住我！”
①设计目的
增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作
每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
③过程指导
第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
④评价指导
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动3：短剧表演
活动目的：
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。
活动准备：
①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。
②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。
③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。
④教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。
活动过程：
第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。
第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。
第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）
第四步：教师总结。
Ⅲ．课堂小结：
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。
ⅢI．布置作业：
活动：我的新面貌
在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。
在中学，我将出现的新面貌是：
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