范文一：有一质量为m＝2kg的小木盒a，a与传送带之间的动摩擦

运动和力练习题(3)

一、选择题

1(如图所示，光滑轨道MO和ON底端对接且ON=2MO，M、N两点高度相同(小球自M点右静止自由滚下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以v、s、a、E分别表示小球的速度、位移、K

加速度和动能四个物理量的大小(下列图象中能正确反映小球自M点到N点运动过程的是( )

2(如图，卷扬机的绳索通过定滑轮用力,拉位于粗糙面上的木箱，使之沿斜面加速向上移动(在移动过程中，下列说法正确的是( )

A(,对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱克服摩擦力所做的

功之和

B(,对木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和

C(木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力势能

D(,对木箱做的功等于木箱增加的机械能与木箱克服摩擦力做的

功之和

3(物体沿直线运动的v-t关系如图所示，已知在第1秒内合外力对物体做的功为W，则( )

,1 v/ms A(从第1秒末到第3秒末合外力做功为4W

B(从第3秒末到第5秒末合外力做功为,2W

C(从第5秒末到第7秒末合外力做功为W 0 1 2 3 4 5 6 7 t/s

D(从第3秒末到第4秒末合外力做功为,0.75W

4(滑块以速率v靠惯性沿固定斜面由底端向上运动(当它回到出发点时速率变为v，且v,122v，若滑块向上运动的位移中点为A，取斜面底端重力势能为零，则( ) 1

A(上升时机械有减小，下降时机械能增大

B(上升时机械有减小，下降时机械能也减小

C(上升过程中动能和势能相等的位置在A点上方

D(上升过程中动能和势能相等的位置在A点下方

05(如图所示，在倾角为30的足够长的斜面上有一质量为m的物体，它受到沿斜面方向的力F的作用(力F可按图(a)、(b)(c)、(d)所示的四种方式随时间变化(图中纵坐标是F与mg的比值，力沿斜面向上为正)(

已知此物体在t=0时速度为零，若用v、v、v、v分别表示上述四种受力情况下物体在3秒末1234

的速率，则这四个速率中最大的是( )

A(v B(v C(v D(v12 3 4

1

FFFF mgmgmgmg

1

0.5 0.5 0.5 0.5

0 0 0 2 3 1 3 3 0 1 1 1 2 2 2 3 t/s t/s t/s t/s ,0.5 ,0.5 ,0.5 ,0.5

(a) (c) (d) (b)

6(某同学欲用如图所示的装置来验证机械能守恒定律(P、Q为记录重物A

L 运动情况的两个光电门(A、B为两重物，用跨过滑轮的细线连接，其中m,2kg，A

P 细线、滑轮质量以及摩擦均可不计(为了保证无论B物体质量多大，实验都能顺

2利进行，该同学应选用抗拉能力至少是多大的绳索(L)来悬挂滑轮(g取10m/s)B

Q ( ) AA(150N B(80N C(40N D(20N 7(机车从静止开始沿平直轨道做匀加速运动，所受的阻力始终不变，在此过程中，下列说法正确的是( )

A(机车输出功率逐渐增大

B(机车输出功率不变

C(在任意两相等的时间内，机车动能变化相等

D(在任意两相等的时间内，机车动量变化的大小相等

8(一质量为m的物体放在光滑水平面上，今以恒力F沿水平方向推该物体，在相同的时间间隔内，下列说法正确的是( )

A(物体的位移相等 B(物体动能的变化量相等 C(F对物体做的功相等 D(物体动量的变化量相等 9(一物体静止在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于( )

A(物体势能的增加量

B(物体动能的增加量

C(物体动能的增加量加上物体势能的增加量

D(物体动能的增加量加上重力所做的功

10(两块材料相同的物块A、B放在粗糙的水平地面上，在力F的作用下共同前进，如图1所示，已知m:m=2:1,在运动过程中，力F对物体做的功为300J，则A对B的弹力对物块B做的AB

功( )

A(100J B(150J

C(300J D(条件不足，无法确定

11(关于做功和物体动能变化的关系，正确的是( )

A(只要动力对物体做功，物体的动能就增加

B(只要物体克服阻力做功，它的动能就减少

2

C(外力对物体做功的代数和等于物体的末动能与初动能之差

D(动力和阻力都对物体做功，物体的动能一定变化

12(从地面上方同一点向东和向西分别沿水平方向抛出两个质量相等的小物体，抛出的初速度

2v大小分别为和(不计空气阻力，则两个小物体( ) v

A(从抛出到落地速度的改变相同 B(从抛出到落地重力做的功相同

C(落地时的速度相同 D(落地时重力做功的瞬时功率相同

13(从地面竖直上抛一个质量为的小球，小球上升的最大高度为(设上升过程中空气阻Hm

力恒定(则对于小球的整个上升过程，下列说法中正确的是( ) f

A(小球动能减少了压器 B(小球机械能减少了 mgHfH

C(小球重力势能增加了 D(小球的加速度大于重力加速度 gmgH

14(如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，那么小球从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中(弹簧一直保持竖直)，下列关于能的叙述正确的是( )

A(弹簧的弹性势能先增大后减小

B(小球的动能先增大后减小

C(小球的重力势能先增大后减小

D(机械能总和先增大后减小

15(如图所示，质量均为m的物体A、B通过一劲度系数为k的轻弹簧相连，开始时B放在地面上，A、B都处于静止状态(现用手通过细绳缓慢地将A向上提升距离L时，B刚要离开地面，1此过程手做功W、手做功的平均功率为P;若将A加速向上拉起，A上升的距离为L时，B刚要112离开地面，此过程手做功W、手做功的平均功率为P(假设弹簧一直在弹性限度范围内，则( ) 21

mgA(L = L = 12k

2mgL,B(L , 21k

C(W , W 21

D(P, P21

16(在场强大小为E的匀强电场中，质量为m、带电量为+q的物体以某一初速沿电场反方向做匀减速直线运动，其加速度大小为0.8qE/m，物体运动s距离时速度变为零(则( )

A(电场力对物体做功qEs

B(物体的电势能减少了0.8qEs

C(物体的电势能增加了0.8qEs

D(物体的动能减少了0.8qEs

17(如图所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体，钢索拉电梯由静止开始向上加速运动，当上升高度为HJ地，速度达到v，则( )

12A(地板对物体的支持力做的功等于mv 2

B(地板对物体的支持力做的功等mgH

3

12C(钢索的拉力做的功等于Mv，MgH 2

12D(合力对电梯M做的功等于Mv 2

18(高三模拟.一物块以150,的初动能由地面沿一个很长的斜面往上滑行，当它到达最高点时，

重力势能等于120,(而后物块开始沿斜面往下滑行，设物块与斜面的动摩擦因数处处相等，则当物块离地高度等于最大高度的三分之一时，物块的( )

A(机械能等于110J B(机械能等于100J

C(动能等于60J D(动能等于30J

19(质量为m的物体，在距地面h高处以g/3 的加速度由静止竖直下落到地面.下列说法中正

确的是( )

11A(物体的重力势能减少mgh B(物体的动能增加mgh 33

11C(物体的机械能减少mgh D(重力做功mgh 33

120(如图所示，PQS是固定于竖直平面内的光滑的圆周轨道，圆心4

O在S的正上方(在O和P两点各有一质量为m的小物块a和b，从同一O

P 时刻开始，a自由下落，b沿圆弧下滑(以下说法正确的是( )

A(a比b先到达S，它们在S点的动量不相同

B(a与b同时到达S，它们在S点的动量不相同

Q ，它们在S点的动量相同 C(a比b先到达SS D(b比a先到达S，它们在S点的动量相同

21(在真空中的光滑水平绝缘面上有一带电小滑块(开始时滑块静止(若在滑块所在空间加一水平匀强电场E，持续一段时间后立即换成与E相反方向的匀强电场11E(当电场E与电场E持续时间相同时，滑块恰好回到初始位置，且具有动能(在上述过程中，E221kE对滑块的电场力做功为W，冲量大小为I;E对滑块的电场力做功为W，冲量大小为I(则( ) 111222

A(I= I 12

B(4I= I 12

C(WEE=0.25，W =0.75 12kk

EED、W=0.20，W =0.80 12kk

22(如图所示，物体A静止在光滑的水平面上，A的左边固定有轻质弹簧，与A质量相同的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞，A、B始终沿同一直线运动，则A、B组成的系统动

) 能损失最大的时刻是(

A(A开始运动时

B(A的速度等于v时

C(B的速度等于零时

D(A和B的速度相等时

23(如图所示，弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为m

的光滑弧形槽静止在光滑水平面上，底部与水平面平滑连接，

一个质量也为m的小球从槽高h处开始下滑( )

A(在以后的运动过程中，小球和槽的动量始终守恒

B(在下滑过程中小球和槽之间的相互作用力始终不做功

4

C(桩弹簧反弹后，小球和槽都做速率不变的直线运动

D(被弹簧反弹后，小球和槽的机械能守恒，小球能回到槽高h处

24(两质量相同的小球A、B，分别用轻绳悬在等高的O、O点，A球的悬线比B球的悬线长12把两球的悬线均拉到水平位置无初速释放，则小球经最低点

时(取悬线水平时所在的平面为零势能面)，如图所示(则

( )

A(A球的速度大于B球的速度

B(A球对绳的拉力大于B球对绳的拉力 B

C(A球的向心加速度大于,球的向心加速度 A

D(A球的机械能等于B球的机械能

25(如图所示，a、b两物体质量相等，b上连有一轻质弹簧，且静止光滑的水平面上，当a以

速度v通过弹簧与b正碰(弹簧一直在弹性限度内)，则( )

A(当弹簧压缩量最大时，a的动能恰好为零

B(当弹簧压缩量最大时，弹簧具有的弹性势能等于物体

a碰前动能的一半

C(碰后a离开弹簧，a被弹回向左运动，b向右运动

D(碰后a离开弹簧，a、b都v/2的速度向右运动

26(如图所示，斜面上除了AB段粗糙外，其余部分均是光滑的，小物体与AB段的动摩擦因

数处处相等(今使该物体从斜面的顶端由静止开始下滑，经过A点的速度与经过C点时的速度相

等，已知AB=BC，则下列说法正确的是( )

A(物体在AB段与BC段的加速度大小相等

B(物体在AB段与BC段的运动时间相等

C(重力在这两段中所做的功相等

D(物体在AB段与BC段的动量变化相同

27(如图所示一木块放在光滑水平面上，一子弹水平射入

木块中，木块离原点s时开始匀速前进此时子弹射入深度为d，所用时间为t,设子弹受到的平均阻

力大小为f(下列判断正确的是( )

A(ft量度子弹受到的冲量 s d B(fs量度子弹损失的动能

C(f(s，d)量度子弹损失的动能

D(fd量度子弹、木块系统总机械能的损失

28(如图所示，A、B两物体的质量比m?m,3?2，它们原来静止在平板车C上，A、B间AB

有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，地面光滑.当弹簧突然释放后，

则有( )

A(A、B系统动量守恒

B(A、B、C系统动量守恒

C(小车向左运动

D(小车向右运动

ABmm29(如图甲所示，一轻弹簧的两端与质量分别为和的两物块、相连接，并静止在光12

滑的水平面上(现使B瞬时获得水平向右的速度3m/s，以此刻为计时起点，两物块的速度随时间变

化的规律如图乙所示，从图像信息可得( )

5

A(在、时刻两物块达到共同速度1m/s，且弹簧都处于伸长状态 tt31

B(从到时刻弹簧由压缩状态恢复到原长 tt34

C(两物体的质量之比为 m:m,1:212

D(在时刻A与B的动能之比为:1 E:E,8tk1k22

30(将质量为M=3m的木块固定在光滑水平面上，一颗质量为m的子弹以速度v沿水平方向0射入木块，子弹射穿木块时的速度为v/3，现将同样的木块放在光滑的水平桌面上，相同的子弹仍0

以速度v沿水平方向射入木块(则子弹( ) 0

A(不能射穿木块，子弹将留在木块中，一起以共同的速度做匀速运动

B(能够射穿木块

C(刚好能射穿木块，此时相对速度为零

D(子弹以3v速度射向木块，并从木块中穿出，木块获得的速度为v;若子弹以4v速度射向010木块，木块获得的速度为v，则必有v

31(如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板M的左端，右端与小木块m连接，且m、M及M与地面间接触光滑.开始时，m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F和F，从12两物体开始运动以后的整个运动过程中，弹簧形变不超过其弹性限度，对于m、M和弹簧组成的系统( )

A(由于F、F等大反向，故系统机械能守恒 12

B(当弹簧弹力大小与F、F大小相等时，m、M各自的动能12m F1F 2最大 M C(由于F、F大小不变，所以m、M各自一直做匀加速运动 12

D(由于F、F等大反向，故系统的动量始终为零 12

32(如图所示，物块m、斜劈M和水平支持面均是光滑的，初态m、M静止，m位于斜劈的顶端(将m无初速释放后在斜面上运动的整个过程中( )

A(m的动量变化量等于重力的冲量

B(m的动能变化等于重力的功

C(m、M构成系统动量守恒

D(m、M构成的系统机械能守恒

6

二、非选择题

1(质量为10kg的物体在F,200N的水平推力作用下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运

O动，斜面固定不动，与水平地面的夹角θ,37(力F作用2s后撤去，物体在斜面上继续上滑了1.25

o秒钟后，速度减为零(求:物体与斜面间的动摩擦因数μ和物体的总位移S((已知 sin37,0.6，

O2cos37,0.8，g,10 m/s)

2(在粗糙绝缘的水平面上的同一直线上有A、B、C三个质量都为m的物体(都可视为质点)，其中物体C被固定，其带电量为+Q，它产生的电场在竖直面MN的左侧被屏蔽;物体B带电量为+q，恰好处在被屏蔽区边缘;物体A不带电(此时A、B均静止，它们相距，B与C相距(现ll21

对位于P点的物体A施加一水平向右的瞬时冲量，A在向右运动过程中与B碰撞后粘连(碰撞时间极短)，并进入电场区前进了的距离时，由于物体C排斥作用而折回，再次进入被屏蔽l(l,l)2

区后恰好也前进了l距离时静止(已知物体A、B与整个水平面间的动摩擦因数都为，求:最初,在P点时对物体A施加的瞬时冲量的大小((竖直面MN不影响物体在两区域间穿行，忽略带电体在MN左侧被屏蔽区域受到的一切电场力()

3(如图所示，在光滑绝缘水平面上，相距为L的A、B两点处分别固定着电量为+4Q、+Q的

ll电荷，a、b是AB连线上的两点，其中Aa=，Bb=，一质量为m、带电量为+q的小滑块(可视39

为质点)以初动能E从a出发，沿AB连线向b点运动，运动到b点时动能E，AB连线上有一点00O，该点电场强度为零，电势规定为零，若水平面粗糙，使小滑块仍以初动能E沿AB连线从a点0向b点运动，第一次经过O点时的动能为初动能的n(n,1)倍，到b点时动能恰好为零，小滑块最终停在O点(O点在图中未标出)求:

(1)O点与A点的距离l; 0+4Q +Q ? ? (2)小滑块运动中所受摩擦力的大小; a b A B

(3)小滑块在电场中运动的总路程s(

7

4(如图所示，质量为M,4kg的木板静止置于足够大的水平面上，木板与水平面间的动摩擦因数μ,0.01，板上最左端停放着质量为m,1kg可视为质点的电动小车，车与木板的档板相距L,5m，车由静止开始从木板左端向右做匀加速运动，经时间t,2s，车与挡板相碰，碰撞时间极短且碰后电动机的电源切断，车与挡板粘合在一起，求:

(1)试通过计算说明，电动小车在木板上运动时，木板能否保持静止?

(2)试求出碰后木板在水平面上滑动的距离(

5(质量为M的平板长为L,0.88m，在光滑的水平面上以速度υ 向右匀速运动，在平板上方0

存在厚度d = 2cm的“相互作用区域”(如图中虚线部分所示)，“相互作用区域”上方高h = 20cm处有一质量为m的静止物块P(当平板M的右端A经过物块P正下方的瞬时，P无初速度释放(物块P以速度υ进入相互作用区时，除重力之外，P立即受到一个竖直向上的恒力F(已知F = 11mg，12取重力加速度g = 10m/s，不计空气阻力(试求:

(1)物块P下落至与平板刚接触时的速度v多大, 2

(2)欲使物块P不落到平板M上，平板速度v应P 0m 不小于多少,

h

相互作用区 d υ M 0 B A

6(如图所示，一轻绳吊着粗细均匀的棒，棒下端离地面高H，上端套着一个细环(棒和环的质量均为m，相互间最大静摩擦力等于滑动摩擦力kmg(k>1)(断开轻绳，棒和环自由下落(假设棒足够长，与地面发生碰撞时，触地时间极短，无动能损失(棒在整个运动过程中始终保持竖直，空气阻力不计(求:

(1)棒第一次与地面碰撞弹起上升过程中，环的加速度(

(2)从断开轻绳到棒与地面第二次碰撞的瞬间，棒运动的路程S(

(3)从断开轻绳到棒和环都静止，摩擦力对环及棒做的总功W(

8

7(如图，质量为的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为的物mm12

体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态(一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩(开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向(现在挂钩上升一质量为的物体C并从静止状态mA m31 释放，已知它恰好能使B离开地面但不继续上升(若将C换成另一个质量为k

m的物体D，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次B刚离地时DB (m，m)12

2 的速度的大小是多少,已知重力加速度为g(

8(如图所示，挡板P固定在足够高的水平桌面上，小物块A和B大小可忽略，它们分别带有，Q和，Q的电荷量，质量分别为m和m(两物块由绝缘的轻弹簧相连，一不可伸长的轻绳跨ABAB

过滑轮，一端与B连接，另一端连接一轻质小钩(整个装置处于场强为E、方向水平向左的匀强电场中(A、B开始时静止，已知弹簧的劲度系数为k，不计一切摩擦及A、B间的库仑力，A、B所带电荷量保持不变，B不会碰到滑轮(

(1)若在小钩上挂一质量为M的物块C并由静止释放，可使物块A恰好能离开挡板P，求物块C下落的最大距离;

(2)若C的质量改为2M，则当A刚离开挡板P时，B的速度多大,

E P BA

9(如图甲所示，质量M=20kg的物体从光滑固定曲面上高度H=0.8m处释放，到达底端时水平进入水平传送带，传送带由一电动机驱动着匀速向左传动，速率u为3m/s，物体与传送带的动摩擦

,因数=0.1，若皮带轮间的距离足够大(则:

(1)物体第一次从滑上到离开传送带的整个过程中，由于物体和传送带间的摩擦而产生了多少热量,

(2)当物体滑上皮带后经过2s的那一时刻，一颗质量为m=20g的子弹从右边击中物体，如图乙所示，子弹的速度为v=1000m/s，击中物体后子弹留在物体中并不穿出，而且子弹击中物体所用

时时间极短，可忽略不计(试在图丙中画出物体第一次从滑上到离开传送带的整个过程中的速度—间图象(取水平向右方向为正)(

9

10(如图所示，质量均为m的两球AB间有压缩的轻、短弹簧处于锁定状态，放置在水平面上竖直光滑的发射管内(两球的大小尺寸和弹簧尺寸都可忽略，他们整体视为质点)，解除锁定时，A球能上升的最大高度为H，现在让两球包括锁定的弹簧从水平面出发，沿光滑的半径为R的半圆槽从右侧由静止开始下滑，至最低点时，瞬间锁定解除，求A球离开圆槽后能上升的最大高度(

A

B R

A B

11(如图64所示，质量分别为m和M的A、B两滑块，用轻质弹簧相连静止于光滑水平面上，已知M >m(现在给B滑块一个瞬间水平向右的冲量，使其获得水平向右的速度V， 0

(1)试分析在以后的运动过程中，B滑块的速度是否有为零时刻(

(2)求弹簧从弹性势能最大到弹簧恢复原长过程中，弹簧对A所做的功为多少,

12(如图所示，质量为m的由绝缘材料制成的球与质量为M=19m的金属球并排悬挂(现将绝

0缘球拉至与竖直方向成θ=60的位置自由释放，下摆后在最低点与金属球发生弹性碰撞(在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场(已知由于磁场的阻尼作用，金属球将于再次碰撞前停在最低点处(求

0经过几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向的最大角度将小于45(

10

13(某兴趣小组设计了一种实验装置，用来研究碰撞问题，其模型如题

25图所示不用完全相同的轻绳将N个大小相同、质量不等的小球并列悬挂

于一水平杆、球间有微小间隔，从左到右，球的编号依次为1、2、3??N，

球的质量依次递减，每球质量与其相邻左球质量之比为k(k,1.将1号球)

向左拉起，然后由静止释放，使其与2号球碰撞，2号球再与3号球碰撞??

所有碰撞皆为无机械能损失的正碰.(不计空气阻力，忽略绳的伸长， g取10 2m/s)

(1)设与n+1号球碰撞前，n号球的速度为v,求n+1号球碰撞后的速n

度(

(2)若N,5,在1号球向左拉高h的情况下，要使5号球碰撞后升高

16k(16 h小于绳长)问k值为多少,

14(用放射源钋的射线轰击铍时，能放出一种穿透力极强的中性射线，这就是所谓的铍“辐,

射”(1932年，查德威克用铍“辐射”分别照射(轰击)氢和氮(它们克视为处于静止状态)，测得照射后沿铍“辐射”方向高速运动的氢核和氮核的速度之比为7.0(查德威克假设铍“辐射”是由一种质量不为零的中性粒子构成的，从而通过上述实验在历史上首次发现了中子(假设铍“辐射”中的中性粒子与氢核或氮核发生弹性正碰，试在不考虑相对论效应的条件下计算构成铍“辐射”的

12中性粒子的质量((质量用原子质量单位u表示，1u等于一个C原子质量的十二分之一(取氢核和氮核的质量分别为1.0u和14u)

15(如图，足够长的水平传送带始终以大小为v,3m/s的速度向左运动，传送带上有一质量为M,2kg的小木盒A，A与传送带之间的动摩擦因数为μ,0.3，开始时，A与传送带之间保持相对静止(先后相隔?t,3s有两个光滑的质量为m,1kg的小球B自传送带的左端出发，以v,15m/s的0速度在传送带上向右运动(第1个球与木盒相遇后，球立即进入盒中与盒保持相对静止，第2个球

2出发后历时?t,1s/3而与木盒相遇求(取g,10m/s) 1

(1)第1个球与木盒相遇后瞬间，两者共同运动的速度是多大,

(2)第1个球出发后经过多长时间与木盒相遇,

(3)自木盒与第1个球相遇至与第2个球相遇的过程中，由于木盒与传送带间的摩擦而产生

的热量是多少, vA0 B

v

11

运动和力练习题(3)参考答案 一、选择题

1、A 2、CD 3、CD 4、BC 5、C 6、B 7、AD 8、D 9、C 10、A 11、C 12、ABD

13、BCD 14、B 15、C 16、D 17、D 18、BC 19、B 20、A 21、C 22、D 23、C 24、AD 25、B 26、ABC 27、ACD 28、BC 29、BD 30、A 31、BD 32、D

二、计算题

1(解:对全过程应用动量定理有:

Fcosθt=μ(mgcosθ，Fsinθ)t+mgsinθ(t，t)，μmgcosθt 11122

代入数据解得μ,0.25

2又考虑第二个过程，则由牛顿定律有a=gsinθ，μgcosθ=8m/s 2

第二过程的初速度为v=at=10m/s 22

v总位移为s=(t，t)=16.25s. 122

(解:(14分)设对A的瞬时冲量为I，A的初速度为，由动量定理有: 2v0

? I,mv,00

1122,mgl,mv,mv,设A与B碰前速度为，由动能定理有: ? v110122设A、B碰撞后的共同速度为，由动量守恒定律，有: ? vmv,2mv122

A、B进入电场区再折回被屏蔽区，电场力做功为零 ? 研究A与B碰后到停止运动的整过程，由动能定理有:

12,,,2mg,3l,0,,2m,v ? 22

由????式得: ? I,m2,g(12l，l)1

4QQ2k,kl,l3(解:(1)O点合场强为0，则:， 0223l(l,l)00

(2)光滑时，小滑快q从a到b的过程中，qU=E,E，U=0，可得: ab00ab,,,，所以:U= U aobo ab

12

9E120小滑块q从在粗糙面上从a到b的过程中，，可得:, f,f(l，L),0,E05l39(3)小滑块q在粗糙面上的电场中运动的全过程:qU,fs=0,E ao0

2小滑块q从在粗糙面上从o到b的过程中: ,f,l,qU,0,nEbo09

5n，3结合以上式子解得: s,l9

4(解:(15分)(1)设木板不动，电动车在板上运的加速度为( a0

122由 得???????????????????1′ Lat,a,2.5m/s002

此时木板使车向右运动的摩擦力????????????1′ F,ma,2.5N0

F,,F,2.5N木板受车向左的反作用力??????????????? ?1′

木板受地面向右最大静摩擦力??????????1′ F,,(M，m)g,0.5Nf

所以木板不可能静止，将向左运动 ???????????????1′ F,,Ff

(2)设电动车向右运动加速度a，木板向左运动加速度为a，碰前电动车速度为v，木板速121

度为v，碰后共同速度为v，两者一起向右运动s而停止( 2

对电动车 ????????????????????????1′ F,ma1

对木板,???????????????????1′ FmMgMa,,，,,()2

F′,F………………………………………………………… 1122又atatL，,????????????????????????1′ 1222

22解得 ??????????????????1′ a,2.1m/s,a,0.4m/s12

?????????????????????????1′ v,at,4.2m/s11

?????????????????????????1′ v,at,0.8m/s22

mvMvmMv,,，()两者相碰时，动量守恒 ???????????1′ 12

mv,Mv1，4.2,4，0.812v,,,0.2m/s?????????????1′ m，M5

12,，,,，,()()mMgSmMv根据动能定理: ????????????1′ 2

解得:S,0.2m???????????????????????????1′

5(解:解法一:

2(1)P先做自由落体运动，有:v = 2gh ? (2分) 1

之后进入相互作用区域，受向上的恒力F和重力作用，由牛顿第二定律得:

13

F,mg,ma， 即:11mg,mg,ma ?(2分)

22P物体做匀减速运动，有:v - v = ,2ad ? (2分) 21 由?、?、?解得 v=0 (1分) 2

12(2) P先做自由落体运动过程，有 ? (1分) h,gt12

12进入相互作用区做匀减速运动的末速为零，故有 ? (1分) d,at22

且a=10g ? (1分) 由式?、?、?解得 t = 0.2s t = 0.02s 12

所以，P释放后到与平板接触经历的时间为

t = t + t = 0.2s + 0.02s = 0.22s (2分) 12

欲使物块P不落到平板M上，应满足vt,L，于是得: 0

v,L /t,0.88m/0.22s=4m/s. (2分) 0

解法二:

(1)对物块P开始下落到与平板刚接触时的全过程应用动能定理得:

12mg(h，d),Fd,mv ? (4分) 22

? (1分) F,11mg

由?、?解得: v=0 (2分) 22(2) P先做自由落体运动，有:v = 2gh 1

解得:v == 2m/s (2分) 12gh

，v01v,由题意知，物块P开与平板刚接触前的全过程的平均速度为:(1分) 2

h，d2(h，d)所以，P释放后到与平板接触经历的时间为:(2分) t,,,0.22svv1欲使物块P不落到平板M上，应满足vt,L，于是得: 0

v,L /t,0.88m/0.22s=4m/s( (2分) 0

6(解:(1)设棒第一次上升过程中，环的加速度为a 环

F,kmg,mg环受合力 ……………………………………………… ? 环

F,ma由牛顿第二定律 ……………………………………………… ? 环环

a,(k,1)g由??得 ，方向竖直向上 环

v(2)设以地面为零势能面，向上为正方向，棒第一次落地得速度大小为 1

1222mvmgH,由机械能守恒 2

vgH,2解得 1

14

设棒弹起后得加速度 a棒

由牛顿第二定律 a,,(k,1)g棒

2v1棒第一次弹起得最大高度 H,,12a棒

H解得 H,1k，1

k，3棒运动的路程 ,HSHH,，21k，1

(3)解法一

棒第一次弹起经过时间，与环达到相同速度 tv'11

环的速度 v',,v，at111环

棒的速度 v',v，at111棒

12hvtat,,，环的位移 环11环112

12hvtat,，棒的位移 111棒棒12

x,h,h 1环1棒1

2Hx,,解得 1k

22v,v',2gh棒环一起下落至地 21棒1

2gHv,解得 2k

2H,xhh,,,同理，环第二次相对棒的位移 2环2棒22k

……

2Hx,, nnk

xxxx,，，，，？？？？环相对棒的总位移 12n

Wkmgx,

2kmgHW,, 得 k,1

(3)解法二

15

l 设环相对棒滑动距离为

根据能量守恒 mgHmgHlkmgl，，,()

摩擦力对棒及环做的总功 Wkmgl,,

2kmgH 解得 W,,k,1

7(解:开始时，A、B 静止，设弹簧压缩量为x，有 1kx=mg ? 11

挂C并释放后，C向下运动，A 向上运动，设B刚要离地时弹簧伸长量为x，有 2

kx=mg ? 22

B不再上升，表示此时A 和C的速度为零，C已降到其最低点(由机械能守恒，与初始状态相

比，弹簧弹性势能的增加量为

ΔE,mg(x+x),mg(x+x) ? 312112

C换成D后，当B刚离地时弹簧势能的增量与前一次相同，由能量关系得

1122+=(m+m)g(x+x),mg(x+x),ΔE ? (m+m)v mv311211231122

12由? ? 式得 (m+2m)v=mg(x+x) ? 311122

22m(m+m)g112由???式得v= ? (2m+m)k13

EQB,x(解:开始时弹簧形变量为x8，可得 11k由平衡条件: kx,EQ1B

EQB,x可得 ? 2k

设当A刚离开档板时弹簧的形变量为，由: xkx,EQ2A2

EQA,x可得 ? 2k

故C下降的最大距离为:h,x，x ? 12

Eh,(Q，Q)由?—?式可解得 ? BAk

(2)由能量守恒定律可知:C下落h过程中，C重力势能的减少量等于B的电势能的增加量

和弹簧弹性势能的增量以及系统动能的增量之和

mgh,QE,h，,E当C的质量为M时: ? B弹

当C的质量为2M时，设A刚离开挡板时B的速度为V

16

12 ? 2Mgh,QEh，,E，(2M，m)VBB弹2

由?—?式可解得A刚离开P时B的速度为:

2MgE(Q，Q)AB ? V,k(2M，m)B

9(解:(1)物体在光滑曲面上下滑到达底端的过程中机械能守恒，所以

12 (2分) (1分) mgH,mvv,2gH,4m/s002

以地面为参考系，则物体滑上传送带后先向右做匀减速运动直到速度为零，后向左做匀加速运

动，直到速度与传送带相等后与传送带相对静止(在这个过程中加速度的大小和方向都不变(

F21,,,1m/s m

22v,v10由匀变速直线运动的规律知，物体向右运动的位移为:， s,,3.5m物2(,a)

t,vv0这个过程所用的时间为:,t7s， ,a

S,ut,21m传送带向左运动的位移为:，

所以物体相对传送带滑过的距离为:(3分) S,24.5m相对

故由于相对滑动而产生的热量为:(2分) Q,F,S,490J1相对

(2)物体滑上传送带经过2S钟后的速度为:，滑动的距离为 v,v,at,2m/s101

v，v01S,t,6m 112

子弹击中物体，由动量守恒定律知:

， Mv,mv,(M，m)v,v,1m/s122

此后物体继续向右做匀减速运动直到速度为零，向右运动的距

20,v2离为: s,,0.5m22(,a)

0,v2t,,1s所用的时间为:，后向左加速直到速度为2,a

71题 u,3m/s，所用时间为:3s，

12s,at,4.5m发生的位移为:，以后还要继续向左匀速32

s,s，s,s,2m运动距离:， 4123

s24t,,s所用的时间为:( 4u3

故速度一时间图象如右图所示(5分)(

10(解:解除锁定后弹簧将弹性势能全部 转化为A的机械能,则弹簧弹性势能为 E=mgH ? 弹

AB系统由水平位置滑到圆轨道最低点时速度为v ，解除弹簧锁定后A、B的速度分别为v、0A

v，则有: B

12mv2mgR=2× ? 02

2m v =mv+m v ? 0AB

17

12222×+ E= m v/2+ m v/2 ? mv弹AB02

将 v=2 v -v代入能量关系得到 B0A

2 22gR2mgR+mgH= m v/2+ m (2 v -v)/2 v =?A0A0

+ 2gRgH得到: v = ? A

12 相对水平面上升最大高度h, 则: mg(h+R)= ? mvA2

2gHh=H/2+ ?

11(解:(1)假设B有速度为零时刻，此时弹簧的弹性势能为E，则 p

MV = mV ? 0

1122 MV,mV，E ? P022

2M(m,M)V0 联立??得 E,,0 ? P2m

显然弹簧的弱性势能不能为负，即B没有速度为零时刻

(2)设弹簧弹性势能最大时，A、B两滑块的共同速度为V，弹簧原长时A、B的速度分别为共V和V，则 AB

MV MV=(M+m)V 所以V = ? 共共0 0M，m

又有 MV = mV + MV ? 0AB

由机械能守恒得

111222MV,mV，MV ? AB0222

2M,,VVA0,V0,,,，MmA 解得 或 ? ,,,MmVV,B0,,,VVB0,，Mm,

若弹簧由最长到原长，弹簧对A做功为:

223mMV11220W,mV,mV, ? 1A共2222(M，m)

若弹簧由最短到原长，弹簧对A做功为:

22mMV120W,0,mV,, ? 2共222(M，m)

????????各2分，?4分，共20分.

12(解:设:小球m的摆线长度为l

18

12小球m在下落过程中与M相碰之前满足机械能守恒: ? ,,,mglmv(1cos)02

111222m和M碰撞过程满足: ? ? mvmvMV,，mvMVmv,，M0101M222

mM,联立 ??得: ? vv,10mM，

说明小球被反弹，而后小球又以反弹速度和小球M发生碰撞，满足:

111222 ? ? mvmvMV,，mvMVmv,，M121112M222

mM,mM,2解得: ? 整理得:vv,,() ? vv,2120mM，mM，

mM,n所以: ? ()vv,0nmM，

1020而偏离方向为45的临界速度满足: ? mglmv(1cos45),,临界2联立? ? ?代入数据解得，当n=2时，vv, 2临界

vv,当n=3时，，所以，最多碰撞3次 3临界

13(解:

,,(1)设n号球质量为m,n+1，碰撞后的速度分别为v、v,取水平向右为正方向，据题意有nn，1

n号球与n+1号球碰撞前的速度分别为v、0、mkmnn+1 n

,,mv,mE，kmv根据动量守恒，有 (1) vnvnn，1

111222,mvmvkmv，根据机械能守恒，有= (2) n，1nnnnn222

2En,,v,(v,0舍去)由(1)、(2)得 n，1n，1k，1

设n+1号球与n+2号球碰前的速度为En+1

,v据题意有v= n-1n，1

2En,v得v== (3) n-1n，11，k

(2)设1号球摆至最低点时的速度为v,由机械能守恒定律有 1

12mgh,mv (4) 1112

19

v= (5) 2gh1

同理可求，5号球碰后瞬间的速度

(6) v,2g，16k5

n2k2,,由(3)式得 (7) vv,,,,，11n1k1k，,,,

n2,,N=n=5时，v= (8) vv,5,,，11n1k,,,

由(5)、(6)、(8)三式得

k= (9) 2,1,0.414(k,,2,1舍去)

(3)设绳长为l,每个球在最低点时，细绳对球的拉力为F,由牛顿第二定律有

2vnFmgm (10) ,,nnl

22vmv/22nnn则 (11) F,mg，m,mg，2,mg，Ennnnknlll

(11)式中E为n号球在最低点的动能 kn

由题意1号球的重力最大，又由机械能守恒可知1号球在最低点碰前的动能也最大，根据(11)

式可判断在1号球碰前瞬间悬挂1号球细绳的张力最大，故悬挂1号球的绳最容易断( 14(解:设构成铍“辐射”的中性粒子的质量和速度分别为m和v，氢核的质量为m(构成构H

,,v成铍“辐射”的中性粒子与氢核发生弹性正碰，碰后两粒子的速度分别为和(由动量守恒和vH

能量守恒定律得

,,mvmvmv,， 1 ?HH

111222,,mvmvmv,， 2 ?HH222

2mv,解得: 3 v,?Hmm，H

同理，对质量为m的氮核，其碰后速度为 N

2mv, 4 v,?Nmm，N

,,mvmv,NNHH由34式可得 5 m,???,,vv,HN

,,vv,7.0根据题意可知 6 ?HN

将上式与题给数据代入5式得 m=1.2u( ?

15(解:(1)设第1个球与木盒相遇后瞬间，两者共同运动的速度为v，根据动量守恒定律: 1mvMvmMv,,，() (1分) 01

代入数据，解得: v=3m/s (1分) 1

20

(2)设第1个球与木盒的相遇点离传送带左端的距离为s，第1个球经过t与木盒相遇， 0

s则: (1分) t,0v0

设第1个球进入木盒后两者共同运动的加速度为a，根据牛顿第二定律:

2得: (1分) ,()()mMgmMa，,，agms,,,3/

设木盒减速运动的时间为t，加速到与传送带相同的速度的时间为t，则: 12

,v=1s (1分) tt,,12a

故木盒在2s内的位移为零 (1分) 依题意: (2分) svtvttttt,,，,，,,,,()011120

代入数据，解得: s=7.5m t=0.5s (1分) 0

(3)自木盒与第1个球相遇至与第2个球相遇的这一过程中，传送带的位移为S，木盒的位移

为s，则: (1分) Svtttm,,，,,,()8.5110

(1分) svtttttm,,，,,,,,()2.511120

故木盒相对与传送带的位移: ,,,,sSsm61

则木盒与传送带间的摩擦而产生的热量是: (2分)( QfsJ,,,54

21

范文二：一块真实的石头

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一块真实的石头

作者:吴蕊贤

来源:《中华奇石》 2014年第 07期

杨 靖

十年前我刚刚进入石界,就见过这块石头。在众多光彩照人的大化石中间,它素黑沉寂, 却又飘逸超拔,显得孤独而另类,因而给我留下了深刻印象。

此后我再没见过这样气象的墨石。这个石种数量本来不多,也从未充当过石市的主流。幸 好,十几年了,石界的潮流也几经更替,它还仍以超逸的姿态屹立着,今天再见,除了重逢的 惊喜,还有看它终究未被浮华掩埋的欣慰。

墨石玄黑,多孔洞,虽是现代石种,却常有古石意韵。但它不似英石嶙峋瘦硬,又比灵璧 多洞穿,石肌有骨有肉,石色黑得更纯粹,更幽深,自有其独具的魅力。这件石的特别在于不 仅有古石的灵秀,还有飘逸的现代感。斜逸高飞,如练如旗,如耳畔略过猎猎风声。左侧拉伸 的巨大弧度,形成如弓箭般的饱满张力,更强化了右侧飘飞的动感。错落的孔洞则消解了石肌 的饱满,让石形更加协调,均衡。右侧基底扎实,平衡了石体,让上部的飞扬有所着落。

以古石的 “ 手段 ” ,成就造型的现代感,或许,就是这件墨石最独特与难以替代的魅力吧。 其实,古典或现代的概念,在石上,也许最终是无意义的,只有它的卓然独立,不仅成为这一 石种的典范,也是美终究不会被岁月与潮流湮没的佐证吧 ……

范文三：一块_石头_的故事

家庭与法

JIATINGYUFA

一块“石头”的故事

文/许力先（浙江南方中辰律师事务所

律师）

12岁的小郑和同龄的小陈是同班同学，两人的关系很密切，但双方家长倒是很少有见面的机会。

一天放学后，小郑带着小陈到自己家玩游戏机。玩了一会，小郑房间里一块漂亮的“石头”引起了小陈的注意。于是他们拿下来把玩起来。小陈越玩越喜欢，就“石头”送给他。小郑说这是他问小郑，能不能把这块爷爷送给他的，但考虑到两人关系很好，小郑二话没说，就慷慨地把“石头”送给了小陈。

当天晚上，小郑的爸爸下班回家，发现桌上的那块“石头”（其实那块“石头”是珍贵的和田玉）不见了，家里也没有被偷盗的迹象，便问小郑。小郑轻松地说，“石头”送给小陈了。小郑的爸爸急了，立刻他已经把

打电话，并来到小陈家告诉小陈的爸爸，他那块和田玉市场估价约10万元。小陈爸爸一听也着急了，赶忙把小陈叫出来，问他是否拿过小郑的和田玉。小陈把事情前后经过说了一遍，并把玉还给了小郑，但和田玉已经被小陈不小心碰出了一个凹陷。

事后，小陈爸爸觉得非常抱歉，便主动提出赔偿，小郑爸爸赶忙推辞了。

经过这件事情，小郑和小陈两家关系变得亲密无间，小郑和小陈的双方家长也成了好朋友。

在这个故事中，由于涉及赠与行为，而产生赠与合同关系。小郑、小陈因为未满18岁，属限制民事行为能力人。根据我国《民法通则》第十二条：“10周岁以上的未成年人是限制行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”以及

《民法通则意见》第六条：“限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人限制民事行为能小陈可以接受他人的赠力为由，主张以上行为无效。”与。但是，由于涉及赠与的标的物“石头”———和田玉价值高达10万元，明显高于赠与方小郑的认知能力，《合其产生的赠与合同属于效力待定合同。根据我国同法》第四十七条规定：“限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效。”因此，小郑的赠与行为需要由小郑的法定代理人进行追认。小郑爸爸及时发现并拒绝追认而使本案的赠与合同归于无效。因此，小陈应当归还和田玉，并对造成的损害承担赔偿责任。

本故事中，由于双方家长通情达理，大度、妥善地解决了这个问题。不仅没有造成纠纷，而且使两家父母成了莫逆之交。

86

但法律却是最公正的。茭法律是不讲情面，

范文四：一块石头的距离

　　照片中的曾祖母依旧是那样的平静，银白色的短发一律往后梳，脸因岁月的沧桑而有了些许老人斑，而依旧抹不去的，是她那双小小的眼睛，冥冥之中，仿佛在传递一种力量，可惜这一切，我却无法感受。我和她，仅仅是隔了一块石头，却仿佛隔了一片红尘，遥不可及。

　　--题记

　　我有一位慈祥的曾祖母。

　　我出生的时候，曾祖母已经是"古来稀"的年纪了；我进入童年，她就已经是耄耋老人了。由于孩提时的调皮，我习惯喊她"老太太"，她也总是欣然接受这个称呼。

　　在我的记忆中，老太太的记忆很模糊，常常分不清子女的辈分关系，所以在她的老家拆迁后，家人因为不放心便把她送入了养老院。老太太的身体一直不好，常常感冒，在她的床头，常能见到药和补品。

　　不过，尽管这样，每当我们去看望她，老太太总会很开心地拿出各种小吃来招待。她笑的时候，眼睛眯成了一条线，但从她的眼中，幼小的我似懂非懂地读出一种力量，那是一种可以守候满堂子孙的力量。我喜欢这种力量，因为它总像一双无形的翅膀，带我飞过困难。

　　这种力量一直持续到有一年春天。

　　"什么？老太太失踪了？"得知这个消息的我心急如焚，只差没用哆啦A梦的任意门去奶奶那儿帮她一起找了。那一刻，我便像只找不到队伍的候鸟，焦急地盘旋于空中，竭力用叫声来寻找丢失的队伍。

　　"找到了。"半小时以后，奶奶的一通电话让我悬着的心放下了。那一刻，喜悦、责备、伤心，各种情绪交织在心头，化为我默默的一句承诺："我会让老太太永远待在我身边的。"因为我无法忘却她的眼神，和眼神中那股力量。

　　后来听说，那天老太太独自走到了一个居民区，被找到时已是气喘吁吁，但她仍在走。我想，她之所以不停地走，是因为她在寻找她那个简陋的小屋吧。那座沉积着老太太青春与汗水的屋子，尽管朴素，尽管简陋，但那却是她半辈子的心血啊！

　　那一刻，终于明白了老太太眼神中力量的源头，终于明白了老太太的床为什么靠窗，为什么她总是念叨着"可怜啊，可怜啊"，那是因为，她心灵的归宿，便是那个小屋。而如今，她的心血，被机器一推、一挖完全破坏了，她还剩什么呢？只剩一颗不完整的心而已。

　　走失事件过后，老太太依旧是老太太，住在养老院里养老，睡睡觉，发发呆，一个又一个日子便流走了。

　　而那个被老太太所保护的女孩，已经长大，不再奢求老太太那泛黄的翅膀，而是开始自力更生，自已生长翅膀，学着用那股力量去生活学习，她一直坚信，老太太会见证她成长的足迹，会和她一起成长，可惜--

　　2008年的夏天，所有人都沉浸于奥运会的喜悦时，我却痛不欲生，因为，就是那些日子里，一位老人带着她的翅膀，挥别了这片红尘，悄然飞往天堂。

　　从那以后，我学会了飞翔，学会了成长，学会了很多。每年去看她的时候，我总会双手合十，在那块属于老太太的石头前和她说说话，聊聊天，仿佛一切都没变。我一直相信着这一事实--老太太活在我身边，只不过，我们隔了一块石头的距离。但无论如何，石头无法阻止我对她老人家的思念！相反，这一块石头，是媒介，将我对老太太的深深思念传递给她！

范文五：一块特别的石头

导学案

主备人:郭艳丽 审批人:姚红 肇艳芬 教学时间: 11年 月 日

交流 秦岭: 课题 一块特别的石头

展示 (3)完整地齐读课文。

(4)说说课文主要写了些什么内容, 课型 新授课 课 时 1 评价 1(指导学生有感情的朗诵课文 2、帮助学生学会认3个生字，会点拨 教学 写5个生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。

目标 一、 四、指导写字

1(投影出示生字词，自读，指名读。 教学重难点:指导学生有感情的朗诵课文 2(学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己巩固 的识字方法。

导学流程 延伸 3(指导写字:课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应

该怎么写。 学习过程 五、读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，

写在空花篮上。 预习 一、谈话激趣:教师板画一块大石头。同学们，你是否会

看拼音写词语 产生一些疑问,我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头 交流 产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习??《一块特别的石头》(板 书课题)。

chan rao yuan gu duan yan yi ji 二、初读课文，扫除障碍 1(自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 ( )( ) ( ) ( ) 问题 2(同桌互相读课文，检查识字情况。

dian ding yun shi kao cha bing chuan 3(分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。 达标导学 测试 ( ) ( ) ( ) ( )

三、质疑解难 1(结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。 2(学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

(1)对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。 (2)主要解决以下疑难: 陨石:

地质学家: 教学 突兀: 反思 第四纪:

冰川:

导学案

主备人:郭艳丽 审批人:姚红 肇艳芬 教学时间: 11年 月 日

交流 (1)“石头从哪里来的,本来就有的呗～”小朋友的回答李四光不满课题 一块特别的石头 意。 展示 (2)陈二爹的回答李四光不相信。 课型 新授课 课 时 2 评价 (3)爸爸的回答引起李四光进一步思考，仍不满意。

5(“真是打破沙锅问到底～”李四光要自己解开这个谜题。他是如1、感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。 点拨 教学 何研究的,默读课文，划出有关语句。读读这些词句，想想你有什么体 2(引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。

会, 目标

三、总结升华: 1(孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世教学重难点:体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。

巩固 界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所发现的问题可蕴

含着巨大价值。所以李四光成为我国——“著名的地质学家”。 导学流程 延伸 2(结合课文内容说说，李四光取得这个成果靠的是什么,

四、课外拓展: 学习过程

1(许多在科学研究上做出一番成就的人从小就善于发现问题，勇于探 预习 索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。 一、解题质疑: 2(愿同学们也怀有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，交流

老师板书，学生口头填空:一( )石头，一块( )石头。 去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

比一比 再组词 “特别”是什么意思,

灌( ) 哄( ) 爹 ( ) 二、学文探究: 达标问题

测试 罐( ) 洪( ) 爷 ( ) 1(这块石头特别在哪里,读课文有关段落找答案。 导学

垛( ) 遗( ) 甚 ( )

2(时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问:“这么大的一 躲( ) 遣( ) 堪 ( )

块石头，是从哪里来的呢,”反复读句子，练习读出语气。

3(李四光为了解开这个问题，都问了谁,结果怎样,同学们读教学

反思 读课文，同桌间演一演。

4(学生汇报:

导学案

主备人:郭艳丽 审批人:姚红 肇艳芬 教学时间: 11年 月 日

交流 3(学生完整齐读课文。想想课文主要写了些什么内容, 课题 地图上的发现 展示 课型 新授课 课 时 1 评价

三、观看世界地图，了解地理概况。大洲、大洋的名称、位置。 大体了解课文内容和文章的叙述顺序 点拨 教学 引导学生认识4个生字，会写8个生字。

四、指导写字 目标

1(投影出示生字词，自读，指名读。 2(观察生字字形，指导写字:“适”“存”的结构、笔顺;“置”教学重难点:大体了解课文内容和文章的叙述顺序。理解有关地理知识

巩固 下面是三横;“崖”下面是两个“土”。

导学流程 延伸 五、读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，

写在空花篮上。 学习过程

预习 一、初读课文，扫除障碍

1(自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 交流 2(同桌互相读课文，检查识字情况。 达标 Jian ku zhu jian xin sheng kao cha 3(分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。 测试 , ( ) ( ) ( ) ( ) 二、质疑解难

mao mi piao yi shi he bian yuan 问题 1(结合资料袋中的内容介绍本文主人公一魏格纳。 2(借助查阅工具书，理解生字新词。 ( ) ( ) ( ) ( ) 导学 一字组多词:

cha( ) can( ) 拼( )( )( )( ) 置( )( )( )( ) 差 cha( ) 参 shen( ) 适( )( )( )( ) Ci ( ) cen( ) 存( )( )( )( ) 学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。 教学 理解词语:

反思 轮廓

吻合

适合

导学案

主备人:郭艳丽 审批人:姚红 肇艳芬 教学时间: 11年 月 日

交流 看插图1。 课题 地图上的发现 重点理解:“仔细观察”“进一步发现”“逐渐”等词语。 展示 同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过。魏格纳却没有课型 新授课 课 时 2 评价 漫不经心发现的这个有趣的现象。他与众不同的地方是什么,——仔细

观察，认真思考。 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和点拨 教学 2(可是，这只是一个“假说”。“假说”是什么意思, 同学交流

目标 指导默读课文，发现大陆漂移的过程。

科学容不得半点虚假，必须有足够有力说明的事实证据。为此，科学工 作者进行了长期艰苦的考察活动。 教学重难点体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神

巩固 3(科学家怎样证明这一假说的,默读4-7自然段。

导学流程 延伸

读句子，体会“并不在……也不是……而是”的推理过程。 学习过程

所以，现在的地球上的几大洲在三亿年前是连在一起的，两亿年前这 预习 一、出示课件，观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海岸，块大陆分裂了，逐渐漂移到现在的位置上。 你会发现什么有趣的现象, 4(指名读第七自然段。多媒体课件演示“大陆漂移说” 交流 二、整体感知:浏览全文，回忆课文主要讲的是什么, 5(齐读最后一段。 五、总结全文:魏格纳的重大发现靠的是什么,

1、形近字组词 吻( ) 锯( ) 拼( ) 问题 三、学生质疑，师生梳理问题:

1(魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的, 达标 忽( ) 据( ) 饼( ) 导学 测试

煤 ( ) 适( ) 崖( ) 2(科学家怎样证明这一假说的, 某( ) 辞( ) 涯( ) 四、按照事情的发展顺序，学习理解课文。

2、造句 1(自读1、2自然段。思考:魏格纳是怎样提出“大陆漂移 说”的, 逐渐: “经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，

虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。”什么叫参差不教学齐, 反思

《新型玻璃》第二课时导学案

(2011-12-02 21:02:53)转载?

标签: 杂谈

认知目标:1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标:1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发

展语言及创新思维。 学习目标 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标:通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中

的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话、习作训学习重难点 练。

能正确区分特点和作用。

课前准备 多媒体课件

学习过程

导学 设计意图 教师活动 学生活动 环节

一

谈 1、谈话导入:同学们都指

话 导玻璃,有什么特点,能

导 用我们学过一些说明方法学生运用学过的方法，简通过复习学过的说明方法，

入 简单地介绍一下吗, 要介绍玻璃的特点。 唤醒学生的知识储备，让学， 2、板书课题。 齐读课题。 生能尽快地进入学习状态，板 并能尽快地进入本文的学习书 中。

课

题

二 、 古人说:“读书百遍，其意自确 定 1、用自己喜欢的方式快速学生自读课文，并能通过现。”虽然已经在第一节课上

目标 读课文，边读边想:这篇读文了解本文主要介绍的读熟了课文，但是让学生老， 课文向我们介绍了几种新玻璃种类。 老实实地读书正是让学生读自主 型玻璃,是哪几种, 全班交流。 懂课文的最直接最重要的方

阅读 2、全班交流，完成板书 法。

1、默读课文，边读边想:学生默读，批划相关语句，先自学，再小组交流，这是

这五种新型玻璃有什么特并在小组内进行交流。 一个梯度的训练方法，学生三、 点，有什么用途呢,你觉在自学基础上，结合自己的深入 得课文用了哪些说明方法学习成果，在小组内展示，研读 呢, 进一步锻炼了学生的说话能， 2、小组交流自学情况。 力以及概括能力。 交流 3、全班交流。 谈论

1、激情过渡:你对哪种新这项练习设计旨在用新颖的

型玻璃最感兴趣呢,能用学生了解什么是自述，并形式帮助学生深入理解课文四 第一人称把这种玻璃的特结合新型玻璃的特点，用内容并利用课文提供的材料、 点和作用写出来吗, 自己的语言分组改写课进行作文训练。采用“自述”转变2、简要介绍什么是自述，文。 的形式，不仅能激发学生的角色 指导学生用第一人称写出部分学生朗读习作片段，想象与联想，而且增强了训， “新型玻璃的自述。” 集体修改段中不准确的地练的趣味性。 练习3、学生练习，教师巡回指方。 这让学生当众读自己的作写作 导。 文，给学生自我表现的机会，

4、指名朗读学生习作片能调动他们写作的积极性，

段，教师相应指导。 相互交流，相互启发，受益

面大。

1、过渡:同学们，我们人

五、 类真了不起，研制了这么指名说说想象设计的新型通过这个设计让学生进一步激发好的新型玻璃造福于人玻璃。 深入理解课文内容，培养学想象 类。你能联系生活实际的谈本节课收获。 生的想象和习作能力。

， 需要，自己也研制设计一课外完成本课拓展练习。

创造种新型玻璃吗,

设计 2、将自己最喜欢的新型玻

璃(可以是自己设计的，

也可以是课文中介绍的)

的特点、作用等用自己的

语言叙述出来。

3、总结评价。

夹丝网防盗璃

夹丝玻璃

板 23.新型玻璃 变色玻璃 书 吸热玻璃

设 吃音玻璃

计

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