中班音乐游戏教案找朋友

范文一：中班音乐游戏教案找朋友

中班音乐游戏教案找朋友

设计思路:

《找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标:

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。

2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。

活动准备:

1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。

2、可活动的队列图示。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。

4、音乐、电脑。

5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记)。

活动过程:

一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧～二、间奏音乐的创编游戏。

1、播放音乐2，提问:这和刚才的音乐有什么不同,引出间奏音乐。

2、播放音乐3，提问:是不是这段不一样,听了这段音乐你想做什么的动作呢,

3、播放音乐2，“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧～”游戏重复两次。

三、学习集体舞《找朋友》。

1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。

(1)根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

(2)转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)

(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏)

2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。

(1)根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。

(2)请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢,

(3)请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。

5、听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

四、结束活动，和好朋友手拉手离开。

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范文二：中班智力游戏找朋友教案

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中班智力游戏找朋友教案

,活动目标,

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

,活动准备,

? 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

? 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

? 小星星的音乐

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家:

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗,”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

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“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧～”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里,快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧～”教师:“我是红色宝宝，我的家在这里～”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

中班益智游戏:我画小动物

游戏目的:

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

游戏准备:

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。

2、布置好动物园场地。

游戏过程:

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、

老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

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4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

益智游戏活动:巧用游戏棒

活动目标

培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

活动准备

各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程

1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。,案例分析,

幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和

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规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。

活动结束

小朋友一起探讨。

中班益智游戏――数学娃娃找朋友

游戏目标:

1(能正确区分10以内数的相邻数。

2(培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备:

1,10的数字头饰每人一个。

游戏玩法:

1(幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2(以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数:“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三(我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆

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内(并拍手一起说两遍儿歌:“三二一，我是4;七六五四三二一，我是你的小朋友。”

3(游戏可反复进行。

游戏规则:

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

幼儿园益智游戏:看谁先到终点

一、目标

1(引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2(培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

二、准备

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

三、游戏过程

1(每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2(抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。所有参加者按顺序抽签游戏。

3(如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

四、提示与建议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

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幼儿传统益智游戏活动设计:拍手

目标:培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

玩法:

1.该游戏儿歌是:“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3.拍手，拍右手:先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4.拍手，拍左手:方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背:先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

益智游戏――动手学数学“1”和“许多”

游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

游戏玩法:

1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子:先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。

2、让孩子说出:“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”

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收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。

3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”

4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说:“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。

5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”

6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”

7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”

8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”

9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球

10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。幼儿益智游戏活动设计:你看像什么

游戏准备:拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

游戏玩法:老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。

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先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说:“这是小阳伞～”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。

其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。

轮子

一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。

二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

一、师生共同布置:轮子展览会。

二、多媒体动画片:轮子应用录像片;三箱重物，许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

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一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

1.导语:“今天老师遇到一个大难题:用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢,请你们帮我想一想吧～”

2.出示动画片:“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的,让我们也来试一试吧～”

幼儿分组实验:在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。

讨论:比一比你刚才用的方法与现在的方法有什么不同,你有什么样的感觉,小结:原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。

二、轮子的制作。

1.导语:“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢,”

2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。

3.幼儿自由滚轮子玩。

三、轮子的实验。

1.导语:“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

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3.讨论:你有什么发现,用哪一辆车运石头更好一些,为什么,

四、轮子的应用。

1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子,在哪儿看见的,

2.参加轮子展览会，观看各种各样的轮子。

一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

二、户外体游:骑小车。

中班数学教育活动《找朋友》

1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

2、能将两种相同的或者相关的物体配对。

3、体验配对的乐趣。

音乐、小象玩偶、动物头饰若干

一、导入部分:创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

老师微笑走进教室，向小朋友问好:小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢,引导幼

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儿说出小象。然后老师模仿小象口吻:“笨笨好高兴，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。”

二、游戏环节:动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。

小象找完朋友后，老师说道:“那就请小朋友们扮演森林里

的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。”

当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道:“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。

待到游戏玩过几遍后，老师模仿小象的口吻说:“伙伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了许多好吃的食物，但是我不懂你们都喜欢吃什么食物，你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食物哦，那我们现在一起去找食物吧。”

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对于找错食物的幼儿，老师要引导其选出正确的食物，直到幼儿选出正确的食物。

手指游戏:

师:小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。接着老师边做动作边说着:“两个拇指，弯弯腰，点点头;两个食指，变公鸡，斗斗斗;两个小指，钩一钩，做朋友;两个手掌，碰一碰，拍拍手。”

三、结束总结

小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它们都是同一种动物。小朋友们，以后我们如果发现有两种相同的或者相关的东西我们可以把它们凑在一起做朋友。

今天小朋友们在游戏中都和自己的同伴玩玩累了，让我们一起休息吧。

第二课找朋友

活动目标:1、尝试按事物的属性分类

2、能说出分类的理由

活动准备:水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物

活动过程:

一、创设情境导入

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1、师:在美丽的青青草原，羊村超市就要开业了，大家推荐沸羊羊来当管理员。沸羊羊正在摆放商品。他把所有的笔都放在了一个盒子里。这一下可有麻烦了。所有的笔不干了，都大声嚷了起来:“你放错了，你放错了。你可别把我们放在一起，我们是不一样的。”

听了这话，沸羊羊急坏了:呀～这可怎么办啊,

2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。

师:孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧～这些笔到底应该怎么放才对呢,

幼儿尝试分类，并交流

师:你为什么要这样摆放呢,幼儿说出理由

二、观察图片，尝试按事物属性分类

1、师:听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。看一看，都有谁来了,

幼儿看图说出名称

2、师:大家庆祝着，一下子时间就过去了，这些客人就留在羊村里休息了。不巧的是，羊村旅店只剩下两件房了，四位客人住两间房，应该怎么安排呢,村长爷爷犯难了。孩子们大家一起想想办法吧,注意哟，分的时候一定要有依据，要不然客人也许会不高兴的。

幼儿尝试分房子。

师:孩子们，你们是怎么安排的,为什么这样安排

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呢,

幼儿交流并说出理由

师小结:小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。

三、游戏巩固

师:为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。

请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类

四、动手操作，自主分类

师:孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。

幼儿尝试自己动手分类，并展示成果

师:想一想你是按什么分类的,

幼儿说出自己的想法。

五、结束活动

师:大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。听口令

男孩女孩各站一队。

幼儿按性别站队。

师查看幼儿站的是否正确。带领幼儿去户外活动

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范文三：幼儿园：中班音乐游戏教案：小矮人找朋友

中班音乐游戏教案:小矮人找朋友

活动目标:

1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

活动准备:

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程:

一、情景导入,初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。

3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。 I 教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩 “ 撕报纸 ” 游戏,自主感知延长音出现的次数,并在 “ 撕 ” 的过程中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩 “ 传纸球 ” 游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩 “ 传纸球 ” 游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。

三、讨论 “ 小矮人开火车 ” 游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

教师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位朋友。

(新年教案 ) 我们长大了

设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火, 认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫 “ 长大 ” ?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关 “ 人长大 ” 的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过 “ 认照片 ” 、 “ 看录象 ” 、 “ 试小时候的服装 ” 等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到 “ 过年了,大家长大一岁了 “ ,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容:语常活动:我长大

要求:

1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

准备:

1 幼儿小时侯的照片、录象。

2 各类婴儿衣物等。

活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计:

(一)情境感知:

1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

(二)操作比较:

1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

范文四：中班音乐找朋友的教案

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中班音乐找朋友的教案

重点领域音乐

范文五：中班教案找朋友

中班教案找朋友

中班教案找朋友篇一:中班数学教案找朋友

第二课找朋友(简单分类)

活动目标:1、尝试按事物的属性分类

2、能说出分类的理由

活动准备:水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物

活动过程:

一、创设情境导入

听了这话，沸羊羊急坏了:呀～这可怎么办啊,

2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。

师:孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧～这些笔到底应该怎么放才对呢,

幼儿尝试分类，并交流

师:你为什么要这样摆放呢,幼儿说出理由

二、观察图片，尝试按事物属性分类

1、师:听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。看一看，

都有谁来了, (出示小兔、小猫、燕子、啄木鸟图片)

幼儿看图说出名称

幼儿尝试分房子。

师:孩子们，你们是怎么安排的,为什么这样安排呢,

幼儿交流并说出理由

师小结:小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。

三、游戏巩固

师:(出示不同颜色、大小的球)为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。

请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类

四、动手操作，自主分类

师:孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。

(出示水果、文具等图片)

幼儿尝试自己动手分类，并展示成果

师:想一想你是按什么分类的,

幼儿说出自己的想法。

五、结束活动

师:大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。听口令

男孩女孩各站一队。

幼儿按性别站队。

师查看幼儿站的是否正确。带领幼儿去户外活动

中班教案找朋友篇二:找朋友教案

目标:1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣

2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。

3、愿意向他人表达自己的爱。

活动准备:

1、音乐伴奏

2、玩具娃娃一件

活动过程:

1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。师:宝宝们，和老师唱首歌吧～

幼儿:好

2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。

师:给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。

师:我喜欢金老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、

抱一抱。

师:你喜欢谁啊,

幼儿:????

引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐～

3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌

引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。

4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。

师:老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧～

幼儿:。。。。

播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏

教师示范游戏玩法:找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动) 亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)

我们都是好朋友。(拉起双手看着对方，高兴的随节

奏上下晃动)

再见。(挥手告别)

提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戏

师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见

见他》

幼儿:。。。。

播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐～

活动延伸:

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。

反思:

本节课主要让托班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义，宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的情绪达到高潮。个别的环节要明确些，神秘客人要再神秘一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，

借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之长处补之短处，更充分的准备。

中班教案找朋友篇三:小班班音乐教案——找朋友

找朋友

宝贝班李灵

一、活动目标:

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容

老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友,” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

老师:“哦，***是你的好朋友,”

老师:“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢,我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

老师:“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁,” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。

老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢,”

请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋

友，那我们一起去找吧。”。

4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

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