范文一：小学__爱国主义教育活动记录

爱国主义教育活动记录

年级：

活动主题：缅怀革命先烈，传承优良传统

活动时间：11月20日

活动地点：六年级教室

参加人员;六年级学生

主持人:王秀娟、马爱云

活动过程：

1、首先班主任讲一些革命先烈们的故事。

2、学生讲自己以前读到的、听到的革命先烈故事。

3、小组内交流自己收集的革命故事。

4、回忆看过的革命影片中英雄人物。

5、自我反思，珍惜幸福生活。

（1）班主任讲述一些学生身边不应该发生的事情，从而教育学生遵守校规校纪，努力学习，将来报效祖国。

（2）班主任总结班级学生在纪律上存在问题及今后努力的方向。 思考题：你在日常的学习生活中，存在哪些问题，今后该怎么办？ 活动效果：通过这次活动，学生明白了今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜，努力学习，将来报效祖国。

范文二：爱国主义教育记录

《知荣辱树新风》爱国主义读书教育活动记录——

知荣辱，树新风

一、活动背景

读书使人明智，读书使人高尚。孟子说:“羞恶之心，人皆有之。无羞恶之心，非人也～”这样我们就需要知道和感受什么是光荣，什么是耻辱;什么人光荣，什么人耻辱;怎样做者是光荣，怎样做才是可耻。**，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已;钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国;李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说:科学证明中国有储量丰富的油气;**，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人;焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻;孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度;**，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲;雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把这些希望变成行动，形成个人良好的自身修养，良好的班风以及良好校风，我们应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。

二、活动准备

1、组建学习小队

以小队为单位，建立学习活动小队，并给自己的小队命名。队内选出队长，负责记录小队的情况。

2、查找相关资料

暑假时利用各种渠道(上网、寻访、去图书馆等)寻找有关活动主题的资料，并按历史时期进行分类，要求小队成员认真寻找，回校后，资料上交队长，以备活动用。

三、活动口号

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;

以服务人民为荣、以背离人民为耻;

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;

以团结互助为荣、以损人利己为耻;

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

四、活动对象及时间

活动对象:高庄小学 全体学生

活动时间:2007年9月至2008年1月

五、活动过程和内容

1、宣传发动阶段。

活动时间:2007年9月

活动准备:必读书目每生一册配齐:《知荣辱，树新风》，选读书目参考:《青少

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年文明礼仪教育读本》、《影响中国学生的传统文化经典》、《上下五千年》、《中华爱国先辈故事》等。

活动形式:通过班队课的开展，召开“知荣辱、树新风”读书教育活动启动仪式;面向全班同学征集“知荣辱 树新风”读书教育活动相关的宣传口号或标语，刊出一期“知荣辱、树新风”读书教育活动为主题的黑板报。

2、读书指导阶段。

活动时间:2007年10月

活动准备:每个学生建立一本“采秘集”，“采秘集”封面主题可另取，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色。 活动形式:

广泛开展读书活动。将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。

将读书心得做成手抄报形式，并进行班内手抄报评比。

开展《知荣辱 树新风》读后感(征文)交流评比活动。

3、活动实践阶段。

活动时间:2007年11月

活动准备:各小组行制订一份实践活动方案。

活动形式:

组织开展“静、净、敬、竞”文明礼仪系列教育活动;

有组织地通过雏鹰假日小队活动，寻找身边的真善美，如去敬老院看望孤寡老人，让老人们感受孩子们带去的温馨;走上大街小巷，用自己的行动美化城市;亲近家人，为自己的亲人做一件力所能及的事情等活动;

做一张“八荣八耻”的宣传卡，向周围的人宣讲。

组织参加网上知识竞赛;摄影比赛;手抄报比赛。

筹备并进行“活动经验交流会”。

4、教育反思阶段。

活动时间:2007年12月

活动形式:

各小组设计“我身边的不文明行为”调查表，开展的调查活动;

开展“我最惭愧的”采访活动;

开展“我和爸妈比一比”实践活动;

召开“知荣辱 树新风”主题班会;

开展征文比赛，演讲与讲故事比赛。

5、总结评比阶段。

活动时间:2008年1月

活动内容:

总结读书活动情况;

评选学生读书明星奖，小队团体优胜奖

召开读书活动总结表彰大会。

高庄小学

2007年9月8日

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范文三：爱国主义教育活动记录

爱国主义读书教育活动记录

时 间 2015年4月15日 地 点 周村中心小学 参加人二三班全体师生

员

为了帮助全校青少年增强民族自尊心和自信心，

更加热爱党、热爱社会主义祖国，热爱家乡，努力成

长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。校团

委决定，在全校开展青少年“我与我的祖国”为主题

的爱国主义读书教育活动。 活动

内容 一、征文比赛

二、主题班团活动

三、主题黑板报

爱国主义读书教育活动记录

时 间 2015年4月15日 地 点 周村中心小学 参加人二一班全体师生

员

为了帮助全校青少年增强民族自尊心和自信心，

更加热爱党、热爱社会主义祖国，热爱家乡，努力成

长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。校团

委决定，在全校开展青少年“我与我的祖国”为主题

的爱国主义读书教育活动。 活动

内容 一、征文比赛

二、主题班团活动

三、主题黑板报

范文四：爱国主义教育活动记录

会

时 间 议 题 出 席 人 2013 年 5 月 4 日

议

记

地 点

录

纸

第 页

院会议室

上午 10：00

五四精神暨爱国主义教育活动

院共青团员

主持人

马继红 记 录

徐曼

一、 活动主题 五四精神暨爱国主义学习教育 二、活动宗旨 引导广大共青团员回顾历史，了解五四运动发生背景，并进一步弘扬 “五四”精神，展示共青团员的精神风貌和青春风采。 三、活动背景 1914 年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶 济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918 年大战结束，德国战败。1919 年 1 月 18 日，战胜国在巴黎召开“和平 会议” 。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参 加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯 订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去 的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝 中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全 部转让给日本。北京政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国 人民的强烈反对。罗家伦当时亲拟宣言：中国的土地可以征服而不可

以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ 前辈们的英勇事迹激发我们当代青年产生强烈的爱国热情。值此 五四运动纪念日，举办此次活动可以进一步增强我们的爱国热情。展 望历史，我们需要的不仅仅是崇拜，我们需要的是更多的行动，为了 我们可爱的祖国，为了我们民族的日渐强大，朋友们，你是否该做些 什么了呢？ 四、活动目的及意义 1. 弘扬五四精神，激发当代青年爱国热情 2. 加强团员的交流学习，为党的传承打下基础

范文五：爱国主义教育记录1

爱国主义教育记录

爱国主义教育必须从小抓起，她是学校德育教育的重点。对一个人来说，没有爱国意识，也就无法谈及爱国之心，护国之情，报国之志了。要想做一个自豪的人，做一个爱国主义者，教师就要在工作中认真实施爱国主义教育，具体做到以下几点:

一、在课堂教学中逐步渗透爱国主义教育

在小学语文教材中，无论是哪一册，都明显的蕴藏着丰富的爱国主义教育内容。有机渗透思想教育，一定会收到好的育人效果。例如:笔者在教《王二小》一课时，首先利用录像让学生了解社会背景，然后让学生充分发挥自己的表演才能，使学生体会小英雄的勇敢、机智。面对敌人的镇定不惜用自己的小小生命去换取战争的胜利，从而小英雄的形象栩栩如生，经久不忘。同时，教师的丰富表情和充满了激情的范读，都会感染着学生，逐步培养学生的爱国思想。

二、在社会活动中培养学生爱国情感

俗话说“知之深，才能爱之切”。要使学生了解祖国，热爱祖国，课堂上的教育固然重要。但是，单方面的说教是不可能取得良好的效果的，还需要开展一些生动活泼的，适合小学生特点的各种实践活动，让学生贴近社会生活，教育才能落到实处。对小学生进行爱国主义教育必须从小学生的切身感受出发，由浅入深，从感性认识出发。比如:从爱班级，爱学校，逐步升华到祖国的情感教育中。在班级举行优秀诗歌朗诵会，从古往今来的大量诗文中，体会历代志士仁人爱国的情感。如:林则徐、**、陈独秀等伟人的诗文歌赋。同时，学校放映的爱国主义影片;请老红军、老革命者讲亲身经历的革命故事;请农民讲家乡的变化等，是德育教育中的知、情、意、行整体功能得到和谐统一。

三、在环境教育中陶冶爱国主义情操

前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视育人环境，营造德育氛围，陶冶学生的爱国主义情操。在班级的布置时，黑板上悬挂国旗，在走廊的墙壁上贴英雄人物和伟人画像。同时，教室的板报按期出版。例如:四月份出版雷锋的事迹，教育学生关心帮助别人，多做好事;五月份，根据“五四运动”、劳动节全面开展教育活动;九月份，利用“九一八事变”等，向学生介绍各个年代的伟人，科学家，历史事件。好的环境，无声无言，却有利于陶冶学生的爱国情操，使学生在不知不觉中认同和内化，接受爱国主义的思想熏陶，从而激发学生的爱国情操。

四、在行为规范中去深化爱国主义教育

把对学生进行的爱国主义教育内容，具体落实到学生平时的行为规范和文明礼貌的教育训练上，这是对他们进行爱国主义认知情感和作为时间的最好教育。例如:《规范》第一条:尊敬国旗、国徽、会唱国歌;升国旗、奏国歌时肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。我校严格执行《国旗法》，除恶劣天气和寒暑假以外，每当重大节日、庆典及周一都举行升国旗仪式。还对学生进行国旗、国徽、国歌知识讲解，让学生知道我国的国旗是五星红旗，其面颜色及五角星代表意义，使学生懂得国徽上中华人民共和国的正式标志和象征。为了保护国家的标志，维护祖国的尊严，就一定要尊敬国旗、国徽。同时，教育学生当升国旗时一定要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。肃立、脱帽是为了缅怀那些为祖国独立、解放而英勇献身的革命烈士;行礼表示祖国儿女与伟大母亲之间的血肉联系，在整个教育和训练过程中，提高对行为规范的认识，增强行为规范的自觉性，引导学生在规范学习，劳动，纪律，礼仪，卫生等行为的实践过程中锻炼自己，完善自己，把学生培养为爱祖国、爱人民，爱社会的一代新人。

对学生进行的爱国主义教育，不是一朝一夕可以完成的。它是需要经过长期的教育，反复的培养才能实现的。

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