维多利亚的秘密1
范文一：八年级下册政治资料绝密考点总结
权利 A：我享有广泛的权利，我想干什么就干什么。 B：我享有广泛的权利，我想怎么干就怎么干。 答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，在我国，公民享有广泛的权利和自由。 ②公民要在法律允许范围内行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不能“想干什么就干什么。” ③公民要以合法的方式行使权利，而能“想怎么干就怎么干”。 ④“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”的行为，往往损害他人、集体、社会的利益，会受到道德的谴责，和法律的制裁。 义务 A：公民的法定义务，必须履行。 B：公民的道德义务，可以不履行。 答：①在我国，法定义务是由宪法和法律规定公民必须履行的。法定义务具有强制性，公民必须履行的。②道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。自觉履行道德义务能够促进整个社会的文明进步。③生活中，不管是道德义务还是法定义务都应积极履行。④否则，会受到道德谴责，法律制裁。 生命健康权 A:偷人东西，小偷该打。 B：尊重人权，打人违法。 答：①偷东西的行为是损害他人和社会利益的，属于违法行为，情节严重的属于犯罪，要受到舆论的谴责和法律的制裁。 ②公民享有生命健康权，小偷也不例外，任何组织和个人都没有权利剥夺他人生命健康的权利。暴打小偷是违法行为，侵犯了小偷的生命健康权。 ③在生活中，遇到小偷，要及时扭送公安机关或拨打“110”报警。
名誉权 A：人人享有名誉权，谩骂他人违法。 B：君子动口不动手，骂死了也不违法。 答：①我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 ②谩骂他人的行为既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损害自己形象的不道德行为。 ③谩骂他人会侵犯他人的合法权益，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律制裁。 ④生活中，我们要增强法律意识，依法规范自身行为，自觉尊重他人名誉权。 隐私 个人信息 A：现代咨询真通畅，信息公开共赢。 B：个人信息属隐私，确保安宁莫沟通。 答：①现代社会，随着科技的发展，资讯日益发达，能够畅通便捷地为大众服务。 ②在资讯高度发达的现代社会，信息公开、共享有利于促进交往，获得更多成功的机会，实现多方共赢。 ③但信息共享不等于公开所有信息。一些与社会公共利益、群体利益无关的个人信息涉及隐私， ④受法律的保护，随意公开或出售个人信息不仅侵犯了他人的隐私权，也影响着社会的稳定与发展。我们在尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，以维护自己私生 活的安宁和内心世界不被侵扰。 ⑤但是保护隐私并不等于自我封闭。面对当今信息时代的要求，我们既要树立保护隐私的意识，还要学会与他人共享信息。 P3 2.现阶段人民的构成是什么？ P6 3公民与人民的区别 P7 4.我国建立了什么样的权利保障体制？
答：我国通过建立以 宪法 为核心、以 立法保障和 司法保障 为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
?将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护的是立法保障。
?通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利的是 司法 保障。 P14 5.（什么是法定义务？）法定义务是 宪法和 法律 规定公民 必须 履行的义务。对于法定义务，我们必须必须履行。 P17 6.（什么是道德义务？）指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
P15 7权利和义务的关系：①权利和义务具有一致性。②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。③因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
P17 8我国公民基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 P18-19 9.如何履行公民义务？答：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。
P24 10. 人身权利是公民最基本、最重要的权利。
P24 11.公民的人身权利包括 人格权 和 身份权 。 P25 12.人身自由权包括哪些内容？
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配（含义）②公民的身体不受非法搜查、非法禁闭 、非法拘禁 等限制或剥夺公民人身自由的行为。（法律禁止）
P26 13. 生命健康权 权是公民最根本的人身权利。
范文二：八年级下册考点
初四年级八年级（下册）思想品德复习题 2016.1.15
第一单元
1 （人身自由权）是我们参加各种活动、享受其他各种权利的保障。 2公民的基本权利基本义务都是由（宪法）确认的。 3 （宪法）是公民基本权利的确认书和保证书。
4 公民的基本权利有：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；受教育权利。 5 我国公民应履行的法定义务有哪些？
依法服兵役；依法纳税；遵守交通规则；遵守公共秩序；完成规定的学习任务；保护野生动物。 6 公民应该怎样正确行使权利？
（1）公民在行使权利时应尊重他人的权利
（2）公民在行使权利是不得损害国家的、社会的、集体的利益 （3）要在法律允许的范围内行使权利 （4）要以合法的方式行使权利 7 如何忠实履行义务？
法律鼓励做的，我们积极去做； 法律要求做的，我们必须去做； 法律禁止做的，我们坚决不做。
8二者之间关系： 公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
9.启示：我们要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，增强义务观念，依法履行义务。 10.公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
第二单元 我们的人身权利
1 保护公民生命健康权的法律：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法
2 保护未成年人生命健康权的法律：未成年人保护法、宪法、刑法、民法通则、婚姻法 4为什么要把安全工作作为学校教育工作的重中之重？
生命健康权是公民最根本的人身权利，青少年各方面还不成熟在社会生活中处于被动地位；社会环境复杂；存在各种不利于青少年健康成长的因素；青少年是祖国的未来，民族的希望。所以，要把安全工作作为学校教育工作的重中之重。 5 我国法律为什么要保护公民的生命健康权？
生命对于我们每个人来说都是宝贵的，我们享有的生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利。
6 列举尊重他人生命健康权的实例：护送儿童过马路；不酒后驾车；为伤员义务献血；在公交车上主动给老人让座。
7 当公民合法权益受到侵害时怎么办？
采用诉讼或非诉讼方式予以维护。还可以通过协商解决，要求对方停止侵害赔礼道歉；情节严
重时可以向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法权益。 8 生命健康权是公民（首要的）（根本的）人身权利。 9 侵犯他人隐私的行为有哪些？
未经他人同意，私自看他人信件和日记；私自闯入他人住宅；私自发布和传播有关他人的隐私。 10 如何保护自己的隐私权？
（1）运用法律武器保护隐私权。当自己的隐私权受到侵害时，采取自行与侵权人协商，请求司法保护，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉，情节严重者可以向人民法院提起诉讼。 （2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
（3）在互联网日益普及的今天，在上网时要掌握安全运行知识，避免个人隐私在网络上被浏览和扩散。
第三单元
1为什么要重视教育？
当今世界各国之间经济竞争，科技的竞争归根到底是教育的竞争人才的竞争。
教育对个人来说，教育获取知识，知识改变命运，对国家民族来说，教育成就未来，当今科学技术飞速发展，只有通过接受教育，才能增长才干，获得成功，教育能为人们的未来生活奠定基础。
2 义务教育的特征：强制性 公益性 统一性 3 中学生应该怎样履行受教育的义务？ （1）认真履行按时入学的义务。
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 4 为了完成学习任务我们应该做些什么？
积极开展自主学习，合作学习，探究学习，主义养成良好的学习习惯，提高学习能力。 5 （劳动）（受教育）既是权利又是义务 6 什么叫义务教育？其法律依据是什么？
义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家社会学校和家庭必须予以保证的国民教育，依据是 义务教育法。
7 当我们的受教育权受到侵害时，可以采用诉讼或非诉讼手段。
3.7拥有财产的权利
1什么叫智力成果权？
也就是知识产权，通常包括：著作权，专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。 2未成年人享有版权么？为什么？
享有版权，公民创造智力成果权没有年龄限制，享有知识产权也没有年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
3 如果未成年人的智力成果权受到非法侵害时怎么办？
可以有父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
4 怎样保护智力成果权？
有赖于公众的维权意识，作为公民，当自己的智力成果权受到侵害时，应用法律武器维护自己的合法权益，还要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果权的事情。
5 列举现实生活中我们应该怎样尊重智力成果权？ （1）转载他人的文章要标明出处 （2）不抄袭他人的作品，发明或专利
（3）把别人的专利发明用于商业用途时，必须给予原创人相应的报酬。 （4）使用正版的产品，不购买不使用，盗版产品。 （5）敢于举报侵犯他人智力成果权的违法行为。
3.8 消费者权益
1 保护消费者权益的法律依据是：消费者权益保护法 2 消费者享有哪些权利？
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权
3 面对各种促销活动我们应该怎么办？
练就一双慧眼，增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握相关的法律和维权途径。
4 当消费者权益受到侵犯时，维权途径有哪些？
与经营者协商解决，请求消费者协会调解，向有关行政部门申诉，提请仲裁机关仲裁，向人民法院提起诉讼。
5 请你为消除消费安全隐患献计献策:
（1）要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为健全法制。 （2）消费者自身要提高自我保护意识学会运用法律武器维护自己的合法权益 （3）经营者还要讲道德，诚信经营，加强道德修养，不坑人不害人，守法经营。 6 生产者违反的相关法律有哪些？
消费者权益保护法、产品质量法、民法通则、反不正当竞争法、食品安全法。 7 国家为什么严厉打击哄抬物价的行为？
有利于维护社会的稳定和谐；有利于维护社会市场秩序；有利于维护消费者的权益。
第四单元
1 面对现实生活中的不公平现象我们怎么办？
(1)增强权利意识，善于用合法的手段求的问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 (2)理性的反思自己的价值观念，客观的对待生活中的不公平现象。
(3)崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 2 公平总是受到一定的社会条件的制约，公平与否的判断，受到个人价值观念 思维方式的制约。3 怎样做一个有正义感的人？
如果非正义行为发生在自己身上，自己能够采用正当方式奋起抗争；如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。如果我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么事非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
4 做人应具有的优良品德是：有正义感，为人正直。 5 法律界的希望工程：法律援助
6 做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义的事。 7 所有善良人的共同心声：期盼正义，维护正义。
正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人和自己。
8做一个有正义感的人，基本要求有哪些？
a 自觉维护自己的合法权益 b 不伤害他人 c 即使纠正非正义行为的错误d 不侵犯他人的基本，尤其是生命权.
范文三：八年级下册政治
八年级下册政治
第五单元、我是中国公民
第一课 我们都是公民
1、 公民身份的确认
(1) 公民是指具有一定国籍,并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
(2) 中华人民共和国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。
2、 公民身份的内涵
(1) 公民是国家的成员,是受国家宪法和法律管辖与保护的个人。
(2) 社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。
(3) 人民当家作主的表现:
① 公民在法律上享有平等的权利。
② 公民享有政治权利和自由。
③ 公民通过旅行自己在法律上的义务,为国家和社会做出自己的贡献。
3、 树立公民意识,做个合格公民。
(1) 要树立国家观念。
(2) 要培养坚定的民主意识和良好的公民道德。
(3) 要增强法律意识,遵守国家法律。
第二课 公民的权利和义务
1、 公民的基本权利和义务
宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
(1) 基本权利主要有五类:平等权利; 政治权利与自由; 人身自由权利; 社会生活权利; 社会经济权利。
(2) 基本义务主要有三类:对国家履行的义务; 对社会屡行的义务; 对家庭履行的义务。 2、 公民权利和义务的统一
(1) 公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。
(2) 公民的权利和义务是相辅相成、互相促成的。
(3) 公民的某些权利和义务是一致的。
3、 维护权利,履行义务
(1) 权利维护主要包括:依法享有权利;依法行使权利;尊重他人的权利。
(2) 自觉履行义务应做到:法律鼓励的积极去做; 法律要求的必须去做; 法律禁止的坚 决不做。
第三课 宪法保障公民的权利
1、 宪法是国家的根本法
(1) 宪法规定国家生活的根本问题。
(2) 宪法具有最高的法律效力。
(3) 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。
我国现行宪法的组成:序言和总纲、 公民的基本权利和义务、 国家机构、 国旗国歌国徽首都。 2、 宪法对公民权利的有效保障
我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。宪法是公民权利的保障书。
(1) 国家机关和国家工作人员行使的国家权利是公共权利,受宪法的严格规范和限制。
(2) 国家和政府负有保证公民权利实现的责任。
(3) 我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系,包括理发保障和司法保障。 3、 树立宪法意识,维护宪法权威
(1) 认真学习宪法,自觉遵守宪法。
(2) 依法行使公民的监督权利。
第六单元、我们的人身权利
第一课 维护人身权利
1、 公民的人身自由和生命健康权利
(1) 人身自由诗人们一切行动和生活的前提条件, 是我国宪法规定的公民人身权利的重 要内容。
(2) 公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。
2、 人身自由和生命健康权利受法律保护
(1) 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
(2) 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
(3) 我国宪法和法律保护公民的生命健康权。
3、 自觉维护人身自由和生命健康权利
(1) 为了更好地维护人身自由和生命健康权利, 我们要认真学习和掌握有关法律, 增强 防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己。
(2) 我们享有人身自由和生命健康的权利, 相应地就有义务不去生孩别人的人身自由和 生命健康、
第二课 维护人格尊严
1、 我们的人格尊严权利
(1) 人格尊严权,是我们作为人应当受到他人最起码的尊重权利。
(2) 人格尊严权包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
2、 未成年人的人格尊严受法律特殊保护
(1) 原因:未成年人正处在身心发展的关键时期, 如果人格尊严受到侵害, 其精神健康 将受到巨大的损伤。
(2) 采取的措施:我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则 之一。
3、 维护自己和他人的人格尊严
(1) 要学会运用法律去维护自己的人格尊严。
(2) 我们要自觉尊重他人的人格尊严。 尊重他人的人格尊严, 是一个文明的人所应具备 的素质。
第三课 保护个人隐私
1、 个人隐私权
(1) 个人隐私, 指个人生理、 心理以及社会交往过程中的秘密。尊重他人的隐私,是公 民应有的道德品质,也是偶那公民必须遵循的公共生活准则。
(2) 个人隐私权, 也叫个人私生活秘密权, 是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事, 未经本人允许别人不得将其公开的权利。 个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要 标志。
2、 法律保护公民的隐私权
(1) 我国法律保护公民的隐私权。 我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在名誉 权中。
(2) 未成年人的隐私权受到法律的特殊保护。
3、 自觉尊重个人隐私权
(1) 尊重各人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权, 还包括运用法律制止 侵犯个人隐私的行为。
(2) 尊重他人的隐私权包括:未经同意, 不私看他人的信件或日记; 不私自闯入他人住 宅;不私自发布和传播他人的隐私等。
(3) 保护隐私,尊重隐私权,是现代文明的重要标志。
第七单元、我们的文化经济权利
第一课 维护受教育权
1、 受教育是我们的权利和义务
(1) 受教育权利:是指公民有从国家接受文化教育的机会, 以及获得受教育的物质帮助 的权利。
(2) 为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务 ?
① 就我们个人来说, 只有受教育, 才能提高自己的科学文化素质, 不断地丰富和发展自己, 因此受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
② 从国家的角度讲, 要实现现代化的推进民主化进程, 提高公民的文化和科学素质是关键。 所以,从国家的角度讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
2、 接受九年义务教育
(1) 接受义务教育的含义:是国家统一实施的所有适龄儿童、 少年必须接受的教育, 是 国家必须予以保障的公益性事业。
(2) 义务教育的显著特征:公益性。
(3) 我国实行九年义务教育制度。 我国的义务教育包括初等 (小学) 和初级中等 (初中) 教育两个阶段,时间跨度共九年,所以也称为“九年义务教育” 。
3、 珍惜受教育的机会
(1) 学会运用法律、坚决维护自己受教育的权利。
(2) 珍惜学习机会,自觉履行受教育的义务。
第二课 维护财产权
1、 公民的财产所有权
(1) 财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占用、 使用、 收益和处分的权利。
(2) 国家法律保护公民的财产所有权。
2、 公民的财产继承权
《中华人民共和国继承法》 是专门规范财产继承的法律。 法定继承和遗嘱继承是财产继承的 两种方法。
(1) 法定继承:是指按照法律规定的范围和程序进行继承。
(2) 遗嘱继承:是指被继承人生前立下的遗嘱, 将遗产的全部或部分指定由法定继承人 的一个或数人继承。
(3) 通过继承的方式获得财产的所有权, 是未成年人获得财产的主要形式。 未成年人的 财产继承权是受到法律特殊保护的。
3、 我们的智力成果权
智力成果权:是公民或法人对自己创造智力活动成果依法享有的民事权利。
智力成果权包括著作权、 专利权、 商标权等。 我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明 确的规定。
第三课 维护消费权
1、 消费者道德合法权益
(1) 保护消费者权益的基本法律:《中华人民共和国消费权益保护法》 。
(2) 我国消费者主要享有下列权利:安全保障权、 知悉知情权、自主选择权、公平交易 权、依法求偿权、维护尊严权。
2、 维护消费者权益的途径
(1) 消费者在购买商品或接受服务时应注意的问题:
① 要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
② 要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
(2) 如果消费权益受到损害,可以视具体情形,通过下列途径解决:
① 与经营者协商和解。
② 请求消费者协会调解。
③ 向有关行政部门投诉。
④ 可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。
⑤ 可以向人民法院提起法律诉讼,通过法律途径解决。
第八单元、对社会负责
第一课 社会合作与和平
1、 社会生活需要合作
(1) 社会合作的含义:社会生活是人们之间的一种合作活动, 社会合作是社会生活顺利 进行的必要条件。
(2) 在现代社会中, 社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施 的。
2、 社会合作需要公平
(1) 为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益, 维护社会稳定, 需要在社会合 作中确立和遵循公平的原则。
(2) 良好合作的意义:良好的合作一定是公平互惠的, 每一个人都能在公平的合作中得 到应得的利益。
(3) 我国已建立了社会主义公平保障体系。 它包括权利公平、 机会公平、 规则公平和分 配公平四个方面。
3、 树立公平合作意识
(1) 对个人来说:从小树立公平合作意识, 对于我们个人素质、 个人能力的提高和个人 前途的发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要的意义。
(2) 对于社会成员的共同生活来说:它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。 在日常 的学习、生活和工作中, 我们有权要求得到公平的对待, 这是我们的公民权利;我们也要公 平地对待他人,这是我们的公民义务。
第二课 社会规则与正义
1、 制度规则和正义
(1) 社会生活的每个方面都有自己的制度规则。 社会合作和社会生活是一个按照制度和 规则来管理运行的系统。
(2) 制度的正义在于它保障全体社会成员的利益, 它的程序和规则是面向每一个社会成 员的。正义的制度规则是社会生活的绝对权威。
2、 道德规范和正义
(1) 道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。 道德的是以善恶评价为标准, 依靠社 会舆论、传统习惯和我们内心信念来发挥作用的。
(2) 道德使我们能判断什么是善的, 什么是恶的; 什么是应该做的, 什么是不应该做的。
(3) 依据一般的社会道德标准, 任何不公平地对待别人、 伤害别人权利的行为, 都是不 正义的行为。
3、 做有正义感的人
(1) 正义要求我们尊重人的基本权利, 即通常所说的人权。 维护自己和他人的权利, 是 正义的行为。
(2) 正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守国家法律,遵守公共秩序,遵守纪律, 爱护公共财产和公共环境,尊重哪个社会公德是有正义感的具体表现。
(3) 正义要求我们尊重自由。
(4) 正义要求我们承担责任。 关心个人的命运,关心人类的命运, 做有正义感的人,这 是我们每一个公民的社会责任。
第三课 社会身份与社会责任
1、 人在社会中的多重身份
(1) 人在社会中拥有多重身份,是因为社会生活本身是多方面的。
(2) 人们的社会身份是会发生变化的, 这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活 发生变化。
2、 不同社会身份意味着不同的社会责任
(1) 责任是一个人分内应做的事, 对责任的承担就叫做负责。 每个人因为自己的社会身 份和社会角色的不同,承担着不同的责任。
(2) 在某些情况下, 我们还负有道义上的责任。 这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。 3、 负责任需要承担代价
(1) 学习和工作需要我们付出时间和精力。
(2) 负责任还需要我们来承担某些精神是上的代价。
(3) 负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
(4) 负责是一个人的立身之道, 一个人正是在对责任的承担中才体现出他的社会价值和 人生意义。
第四课 负起我们的社会责任
1、 负责任能建设一个更美好的社会
(1) 负责任能改善我们学习、工作和生活的环境。
(2) 负责任能铸就我们高尚的民族精神。
(3) 负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
2、 负责任促进个人自由和进步
(1) 负责任给人带来的好处和意义:
① 负责任能给人获得更多的信任和自由。
② 负责任能使人赢得自尊自信。
③ 负责任能使人增长才干。
④ 负责任能使获得实际的利益、
(2) 不负责任会带来的严重后果:
① 不负责任使社会和他人遭受损失。
② 不负责任使个人利益遭受损失。
③ 不负责任使个人名誉遭受损失。
3、 责任冲突和责任选择
(1) 在现实生活中, 由于时间、 精力和各种条件的限制, 有些责任的履行可能会引发冲 突。
(2) 当责任冲突时,我们进行责任选择应着重考虑的因素有:①时间;②相对重要性; ③可能性;④创新的解决办法和途径。
(3) 在现实生活,承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。
4、 学习做负责任的公民
(1) 从小培养责任意识, 锻炼自己的责任能力, 学习做负责任的公民, 对于我们的家庭 社活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运,都非常重要。
(2) 我们要认真学习, 培养负责任的习惯和精神, 增强责任意识, 为将来全面负起我们 的社会责任做好准备。
范文四：八年级下册政治
八年级下册政治
第一课
一、人民是国家的主人
国徽图案的含义:四颗小五角星环绕一颗大五角星象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结;齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟;天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。
?我国的国家性质(国体):我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。(对极少数的敌人实行专政，对最广大的人民实行民主)
?现阶段我国人民的构成:在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 确保人民当家作主的地位不动摇:社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。
二、法律确认、保障权利
?公民的权利和公民的基本权利的含义:所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对)由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
?人民与公民的区别:人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权力的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。(判断公民的标准就在于是否具有该国国籍)(被剥夺政治权力的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民)
?我国公民权利的保障体制:我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。其中最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。我国宪法将审判权赋予各级人民法院。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 三、公民权利的广泛性
?公民享有广泛的权利:我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权利大致可以分为以下几类:?平等权;?政治权力和自由;?宗教信仰自由;?人身自由权利;?对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;?社会经济权利;?教育、科学、文化权利和自由;?妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;?华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
?广泛性(公民权利的特点)(1、公民享有的权力范围很广。2、享有权利的主体非常广泛。) 宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 三、正确行使权力
?如何正确行使权力,:?公民在行使权力时要尊重他人权利。?公民在行使权力时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。?要在法律允许的范围内行使权力。?要以合法的方式行使权力。 我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。因此，公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益。否则，要受到法律的追究。
滥用言论自由是法律不允许的。
第二课 我们应尽的义务
?法定义务的含义:(从获得和付出的关系来看)我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。(从权利和义务的关系来看)(权利和义务是相互依存的)(某些权利和义务具有双重性，如:接受义务教育)(权利和义务是互相促进，相辅相成的)公民的权利和义务具有一致性。 ?我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括:维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
?道德义务的含义:所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、对社会的道德责任。基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 自觉履行道德义务的意义:历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
法定义务与道德义务的关系:道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。区别:法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
?如何履行义务,:1、法律鼓励(提倡)做的，我们积极去做。2、法律要求做的，我们必须去做。3、法律禁止做的，我们坚决不做。
有益于社会文明和进步的行为，是忠实履行义务的重要体现。五爱:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
道德和法律的关系:我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
第三课 生命健康权与我同在
?人生权利的地位和内容:人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。 ?人格权的内容:人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。人身权的核心:人格尊严权
公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
?生命健康权的地位:生命健康权是首要的人身权利。生命健康权是公民最根本的人生身权利。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。我国法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人(童工)，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。未成年人是祖国的未来和希望，保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
?保护生命健康权的法律:《未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《婚姻法》《治安管理处罚法》。 如何更好地行使生命健康权,:我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害是，有权依法自卫和请求法律保护。
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为;任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。
第四课 维护我们的人格尊严
?人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。
?人格尊严的含义、表现、内容:人格尊严权是作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码
尊重的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。良好名誉首先取决于个人的良好表现。人的名誉权常常会受到侵害。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。 ?所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 ?名誉权的表现:名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
?侵害名誉权的行为:公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等侮辱行2页空白没用的，请掠过阅读吧哈,这2页空白没用的，请掠过阅读吧哈,
请掠过阅读吧，哈哈哈
空白没用的，请掠过阅读吧哈这1页空白没用的，请掠过阅读吧哈
空白没用的，请掠过阅读吧，这1页空白没用的，请掠过阅读吧，
http://www.itboke.net关注您所关注
空白没用的，请掠过阅读吧哈这1页空白没用的，请掠过阅读吧哈
空白没用的，请掠过阅读吧，这1页空白没用的，请掠过阅读吧，
http://www.itboke.net关注您所关注
为;无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。侵犯公民名誉权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
肖像是以容貌为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。
?肖像权,包括,:公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 ?侵犯肖像权的行为:未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。(刑事侦查照片、寻人启事、新闻摄影以及反映社会上部道德行为的照片摄像不属于侵犯肖像权)
姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。
?姓名权:姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
?侵害公民姓名权的行为:干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字，盗用、冒用他人姓名。
第五课 隐私受保护
?隐私的含义,内容,:不愿为人所知、侵扰的秘密，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，都属于隐私。具体包括:私人信息、个人私事、私人领域。合法性是隐私受到法律保护的基本前提。 ?隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，他划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
?如何尊重他人隐私,1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。2、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉仪式。个人隐私权里无不饱含着两种最忠实的守护——责任和信誉。3、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 ?侵犯隐私权的表现,怎么办,:侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法机关保护等方式，要侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 ?如何增强自我隐私保护意识,:?要认真选择倾诉对象。?我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
?能够自觉的尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
范文五：政治八年级下册
鲁教版八年级下册思想品德复习资料
第五单元 热爱集体 融入社会
1．集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标,在行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体.
2．个人与集体的关系是密不可分的：
①集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体；
②个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力.
3．怎样理解“团结就是力量”?（集体团结的作用）
①集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥；任何一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的；
②集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力.依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难.
③集体不论大小团结才有力量.
4、个人利益与集体利益的关系：如何处理集体利益和个人利益的关系?
①在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的.但有些情况下也会产生矛盾和冲突,我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益.
②以集体利益为重,并不排斥个人利益.
③集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益.在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时,要自觉服从集体利益,必要适应不惜牺牲个人利益.
④我们反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为.
5．怎样为集体添光彩?
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益.维护集体的荣誉和利益：
①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感；
②更应该体现在自己的实际行动中；
③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护；
④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现.
6．为什么维护国家的荣誉和利益?怎样维护?
①国家荣誉是国家和民族尊严的体现.国家利益是全国人民共同利益的集中体现,国家利益高于一切.
②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚,对民族的自尊和自信.维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重,局部利益服从全局利益,决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民族气节,做出有损国家和民族利益的事情.
7．社会生活日新月异的原因：①党和国家制定了正确的方针和政策；②全国人民的辛勤劳动.
8．青少年为什么要参与社会生活（原因）?中学生应怎样参与社会生活?（怎么做?）
（原因）社会发展对个人的素质提出了新的要求.我们只有学会学习、学会生存、学会交往、学会做人,才能学到现代生活所必需的本领,提高社会适应能力,促进个人全面发展.
（怎么做?）①（原因）②通过参加各类有意义的社会活动,促进个人的全面发展.参与社会生活可以采取多种
形式,比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等.
③参与社会生活就要正确地认识社会,辩证地分析问题；
④面对复杂的社会生活,要正确认识从众心理；
⑤面对复杂的社会生活,要正确认识生活中的困难和逆境；
总之,一方面要紧随社会生活的主旋律,与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑,坚持自己的正确立场,做一个理智的社会成员.
9．怎样认识从众心理?
①从众心理对社会和个人既有积极的影响,也有消极的影响.
②一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响,有利于个人养成良好的品德和行为习惯,有利于社会的稳定和良好社会风气的形成.另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气.
③我们只有养成独立思考的习惯,提高自我控制力,才能克服盲目从众,抵制社会生活中的消极影响.
10．为什么要谦让?
谦让是中华民族的传统美德,谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范.
11、谦让的表现有哪些?
①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人,不唯我独尊、盛气凌人；
②谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利,能自觉地为他人着想,做到先人后己,把好处和方便留给别人；
③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突,只要不是原则性问题,不妨主动谦让.
12分享的意义：
①P22 分享就是把自己有价值的东西提供给别人,与他人共同拥有和享受,把“我的”当成“我们的”.把自己的欢乐与人分享,你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享,你会得到信任和友情；把自己的知识和经验与人分享,你会有新的提高和收获.
②社会是一个合作体系,合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果.在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件.
13、怎样助人?首先要真诚,还要注意方式和方法：①借助别人和社会的力量；②注意自身安全；③注意维护他人自尊.
14．怎样养成亲社会的行为?（为了让社会生活更加美好,青少年能做些什么?）
（1）要学会谦让、分享和助人；
（2）要积极为社会做贡献,表现在：①积极参与社会公益活动；②关心社会发展、关心国家大事；③服务社会、奉献社会.
15中学生可通过为贫困儿童献上一份爱心、宣传环保知识、扶助老弱病残等方式来参加社会公益活动.通过这些活动,我们可以进一步了解社会,增进关心社会的情感.
16．中学生关心社会发展、关注国家大事：
①通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事.
②关心祖国建设事业,关心中华民族复兴大业.
③关心身边社会生活中的实际问题,并积极献计献策等.
第六单元 与大自然和谐相处
1．大自然美：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风光秀丽美景如画.
2．美丽的大自然对我们身心成长的作用：带给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活.
3．鉴赏自然风景要注意哪些问题：
①美的自然对象可以分为两种,一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然. ②要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力.
③自然与我们的生活有密切的联系,如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量,我们对自然美的理解会更加的深刻.
4．人与自然不和谐的表现：①自然物种在减少；②自然景观遭到人为的破坏；③环境状况不容乐观.
5．自然物种减少
①原因：除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外；还有人为因素,特别是对野生动植物资源的掠夺式开发和利用. ②危害：破坏了大自然的生态平衡,必然会危及人类自身.
6．环境问题
①含义：环境问题是人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏.
②危害：威胁生态平衡,危害人类健康,制约我国经济和社会的可持续发展.
7．怎样关爱大自然? ①尊重生命,保护生物的多样性；②善待大自然,做大自然的朋友；③美化自然,让大自然美丽永存.④依法保护大自然.
9、保护生物多样性的意义：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基础,就等于保护了人类文化多样性的基础,就是保护了人类自身.
10．为什么要善待大自然?
①大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础,是生命的摇篮,是我们共同的家园.②善待大自然,大自然就会善待我们.
11．怎样善待大自然?
①要保护自然,不破坏自然,做大自然的朋友；②要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；③要合理利用自然资源,保护生态环境.
12、为什么要美化大自然?
①大自然为我们带来了无穷无尽的美,但随着当今自然生态环境的日益恶化,天然之美显得越来越珍贵.
②为了我们的生存,为了我们的生活更美好,我们要行动起来,美化大自然,使我们人类生活的家园处处充满美.
13．怎样美化自然?
①美化自然就要爱护身边的一草一木,植树造林；
②美化自然就要保护好自然景观.
14、怎样保护自然景观?
要注意环境卫生,不乱写乱画,不破坏环境；要依法规范自己的行为,敢于和破坏自然景观的行为作斗争,保护好自然景观.
15．怎样正确处理人与自然的关系?
①要遵守人与自然的道德规范,尊重生命,善待自然,美化自然；
②要遵守人与自然的法律规范,依法保护大自然.
16．青少年如何依法保护环境?
①增强环境意识,树立环保观念.积极学习环境科学知识,了解我国的环境国情,认识我国环境形势的严峻和保护环境的紧迫性,认识环境保护的重要性,树立“保护环境光荣,破坏和污染环境可耻”观念.
②学习和宣传环境保护的知识和法律法规,严格依法律己,不做污染和破坏环境的事.
③从自身做起,积极为保护环境做贡献.要运用法律手段,反对和制止破坏环境的行为,依法保护环境.
17．《中华人民共和国环境保护法》是我国环保的基本法,在我国环境保护法律体系中占核心地位.我国的环保法律体系是以宪法为基础,以环境保护法为主体.
18．青少年环保行动：
（1）自觉保护环境,不做污染环境的事：不乱扔废弃物、不乱刻乱画、不露天焚烧杂物、不买露天烧烤食品、不大声喧哗吵闹、爱护花草树木、报或绿色植被；
（2）积极参加保护环境的公益活动：参加植树造林,不使用一次性筷子,做好家庭和学校、班级的卫生工作等. 第七单元 在科技飞速发展的时代里
1．现代科技给生活带来的新变化：我们现在的生活与科技息息相关.现代科技极大地提高了人们生活的科技
含量和生活质量,也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式.
2．为什么说科技是社会发展的强大推力?
①科学技术是第一生产力.②科学技术是人类文明的标志.③科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富.
3、为什么说科学技术是第一生产力?
①人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步.
②尤其是现代科技的突飞猛进,为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间,有力地推动了经济和社会的发展.
③实践证明,高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头.
4、①信息技术革命是当代科技革命的中心.
②信息技术包括：微电子技术、光电技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等.
③当前信息技术正向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展.
5、①生命科学技术,成为21世纪高新科技的主流.
②生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密,对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用,因而具有广阔的发展前景.
7、我国为什么要大力发展空间技术?
①空间技术落是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一.
②实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步.
③空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究,发挥了传统方式无法达到的效益和作用.
④空间技术一个国家科学技术发展水平的重要标志.
8．为什么要创新?（如何理解科技发展靠创新?）
①创新是力量之源、发展之基.②不断创新是当代科技发展的主旋律；③创新关系到一个国家、一个民族的兴衰成败.
9、科技与创新的关系：
创新是力量之源、发展之基.科技前进的每一步都是追求创新的结果.科学的本质是创新,科技发展靠创新.创新推动了科技发展,也推动了人类社会的不断进步.
10．好奇心与创新有什么关系?
好奇心是科技发明创造的起点,是创新的最初动力.不过,好奇心也需要正确把握,否则也会对人们的成长造成消极影响.
11、好奇心怎样发展为创新?
只有把好奇心转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察、大胆设想、锲而不舍的人,才能从好奇的现象中探幽寻胜,才能最终有所发现和创造,从而打开成功的大门.
12．青少年应怎样培养自己的创新精神?
①要有强烈的好奇心,并能正确把握；②要善于观察、见微知著,是产生创新思维的重要前提；③想象是创新的先导,要开发自己的想象力,展开自己想象的翅膀,（怎样开发自己的想象力?）首先,要“敢于想”,敢于’异想天开”；其次,要“能够想”；最后,要“善于想”.④要学会求异思维,求异思维是孕育一切创新的源头；（如何培养自己的求异思维?）学会独立思考,遇到问题能多问几个为什么,敢于对权威下过的结论提出质疑.求异思维的核心是“疑”.⑤要做好知识积累,知识是创新的前提；（为什么说知识是创新的前提?或 知识储备与创新的关系是什么?）知识是创新的前提.创新没有捷径,只有当知识积累到一定量的时候,灵感才可能迸发.知识越丰富,基础打得越牢固,创新的机会就越多.我们应该从现在做起,学好各方面的科学文化知识,全面提高自身素质,为创新奠定坚实的知识基础.⑥提高自己的创新能力,还必须学以致用,勇于实践.
第八单元 生活在依法治国的国家
1．为什么宪法是国家的根本大法?
①宪法规定国家生活中最根本的问题；② 宪法具有最高的法律效力；③宪法的制定与修改程序比其它法律更为严格.
2．宪法规定国家生活中哪些根本的问题?
我国的国家性质和根本任务,国家制度、社会制度和其他根本制度,内政外交方面的基本国策,公民的基本权利和义务,国家机构的组织与职权,国家标志等.
3．宪法具有最高法律效力的表现在：
①一方面宪法是其他法律的立法基础,其他法律是宪法的具体化.
②另一方面任何法律都不得同宪法相抵触,否则无效.
4、为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格?
①宪法的最高法律地位和最高法律效力,决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格.
②其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位,保障宪法的权威和稳定性.
5．为什么宪法是最高行为准则（表现）?
①宪法一切国家机关的最高行为准则.②宪法是一切团体和组织的最高行为准则.③宪法是全体公民的最高行为准则.
6．①在我国,国家的一切权力属于人民.
②在我国,人民代表大会行使立法权,政府行使管理权,法院独立行使审判权,检察院独立行使检察权.
7、宪法一切国家机关和国家机关工作人员行使国家权力的最高行为准则,具体表现出为：一是国家机关和国家机关工作人员不得做宪法禁止做的事；二是国家机关和国家机关工作人员不得拒绝做宪法规定做的事；三是国家机关和国家机关工作人员不得做宪法未授权的事.
8、为什么中国共产党的各级组织和全体党员都要模范遵守宪法,严格按照宪法办事?
宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化.中国共产党是居于领导地位的执政党,它领导人民制定了宪法,就必须模范地遵守宪法,维护宪法的尊严,在实践中坚持“在宪法和法律的范围内活动”.体现人民意志的宪法得不到党的遵守,也会削弱人民群众对党的信任和拥护.
9．青少年应该怎样增强宪法观念?
①认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容.
②在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯.如：严肃认真的参加升国旗、唱国歌等仪式；
③要以各种形式向群众宣传宪法,并同违反宪法的行为作斗争,用实际行动捍卫宪法的尊严.
10、公民为什么要维护宪法和怎样维护宪法?
①宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益.公民守法首先就要遵守宪法,不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施.
②增强遵守宪法、维护宪法的意识,树立宪法观念,大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用.
11．依法治国含义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略.依法治国就是指广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作依法进行.它要求国家公职人员必须依法行政,公民要严格遵守法律.
12、依法治国意义：
①依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求.
②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要.
③依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件.
④依法治国也是实现国家长治久安的重要保障.
13．怎样依法治国?
①加强法制建设,树立法制观念.
②健全法律监督和制约机制.
14．社会主义法制建设的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究.
15、①有法可依,就是要求国家高度重视和加强立法工作,制定完备的法律,使人们在社会生活的各个方面都有
章可循、有法可依.
有法可依是建立健全社会主义法制的前提和先决条件.（重要性）
②有法必依,就是要求任何和组织和个人严格遵守法律的规定.
有法必依是健全社会主义法制的中心环节.（重要性）
③执法必严,就是要求执法机关和执法人员在执行法律时做到严格、严肃、严明,切实依据法律规定的内容、原则和程序办事.
执法必严是健全社会主义法制的重要条件.（重要性）
④违法必究,就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任,并予以制裁.
违法必究是健全社会主义法制的重要保障.（重要性）
16．青少年怎样做知法、守法、护法的合格公民?（青少年怎样为依法治国、建设社会主义法治国家做贡献?） 认真学法,对法律提倡做的事情积极去做,法律规定的事情一定去做,法律不允许做的事情坚决不做,逐步增强守法意识,树立法治观念,为依法治国,建设社会主义法治国家做出应有的贡献.
17．①法律监督的主要内容包括立法监督,执法监督,司法监督.
② 法律监督的重要性：法律监督是整个社会主义法制建设的重要环节,是实现依法治国的重要手段.
18、①立法监督
立法监督主要是对国家、地方和行政立法活动的监督,防止违宪立法,从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一.
②执法监督
执法监督是为了保证各项法律、法规的贯彻实施,促进执法机关和执法人员依法行使执法权而进行的监督. ③司法监督
司法监督是对司法活动的合法性进行的监督.
司法监督的主体包括：国家权力机关、中国共产党和各民主党派、中国人民政治协商会议、各种社会团体和公民个人,以及司法机关对自身系统的监督.
司法监督意义（作用）：国家通过司法监督实现司法公正.
19．在我国,每个公民都依法享有监督权：
①公民行使批评建议权的途径：公民可以通过提出批评建议、新闻报道、来信来访等形式来行使批评建议权. ②公民依法行使批评建议权的重要意义：公民依法行使批评、建议权,有利于国家机关加强廉政建设,监督国家机关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率.
③青少年要学会依法行使批评建议权
转载请注明出处范文大全网 » 八年级下册政治资料绝密考点总
