范文一：高中英语上学期工作总结

在艰难中前行 在执着中等待

高中教研室 刘妍妍

一个学期的工作一转眼接近了尾声，高三研讨课，小课题研讨课，大问题教学，集中视导，送教下乡，网上交流等一系列的工作在领导的关心、支持和鼓励下, 在同事们的帮助下, 在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了学期初制定的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不断的激励我奋进。现将本学期的主要工作和学习做总结汇报：

一转眼到进修学校有8年多了。几年前刚当教研员时，曾有人问我：教研员的主要任务是什么？我当时不加思索地回答：搞教学研究。而今看来，这个回答并非特别准确。因为教研员是一个很特别的角色。他不同于基层学校的一线教师，每天都在课堂上摸爬滚打，有着直接而丰厚的研究素材；也不同于大学里专业的理论研究者，具有优越的空间优势，常常可以俯视鸟瞰而又高屋建瓴。可是究竟要如何做到呢？回想起这几年的日子，那是一段孤独与充实相伴、寂寞与成长相依的日子。教育在线，成了我的精神家园。习惯了，一有困惑、迷惘，我就不由自主地去读书，去上网，象一条洄游的鳗鱼，在漫溯的水中不知疲倦。对照教师专业发展的要素——知识结构、思维方式、精神状态，我省察到了自己的诸多不足，真正体会到了古人所说的：“学然后知困，教然后知不足。本学期对也“大问题”理念的初次接触与尝试，让我与学科教师看到了一种新的理念与方法。学习理论，读书，研讨过后尤其是身临黄爱华老师的课堂，我们看到了学生如何自主的

探究了解方程即含有未知数的等式这一抽象的概念，我们看到了学生从定义的理解到应用学生从天平的直观感受到文字描述的提升。学生通过自学，互助，互教的各种学士方式把方程的概念以及应用的掌握自然而顺畅。让我们似乎真正的理解了“让学习真正发生”这句话的含义。

爱尔兰著名作家萧伯纳说：“我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我俩的前方。”教研员是教师专业发展的良师，是教师生活中的知心朋友。在与一线教师共同探讨、互相促进的过程中也促进了自身的发展。带着诚挚与热情，我悉心指导着每一位青年教师。按照学期初的工作计划，6月份是我们课题组成员的课题交流展示阶段。结合本学期我们对大问题教学的进一步的思考以及5月17日黄爱华老师的课堂给我们带来的启示。我们课题组成员对于大问题理念下的高中英语课堂都充满着期待。本次课题研讨课共上报6节，由于时间有限我们呈现4节，而且考虑到高中各校学情的具体问题我们决定以校为单位，进行实践课的呈现和研究。6月17日为59中专场，6月18日为122中专场。59中在孙校长的带领下全体领导全程参与。来自122中学，46中学，59中学，64中学的课题组成员参加了此次活动。59中学的杨晶老师和徐丽莉老师呈现了两节在大问题理念下的关于一文多用的课题实践课。杨晶老师的课内阅读课以及徐丽莉老师的课外阅读课带给听课老师的是一种新的思路和理念。首先是做到了一文多用。对于好的文章好的素材，我们读，我们想，我们挖掘，我们让学生做到了充分的领悟并能够达到知识的储

备与输出。其次是发挥了学生的自主学习的能力，自读找出疑问，小组读解决疑问，全体互助解决更深的问题。教师负责调控整个课堂，并给予总结和提升。最后对于整篇文章的OUTPUT 则是采取了当堂写作的形式。学生们在课堂中表现得比较活跃，同伴互助，小组合作，全班分享的方式让学生初步体验了什么是自主学习。课后教师的研讨也说，以前我们的课，就是讲讲讲，学生记记记。老师很累，学生也很累。而且这种教与学的分离的结果便是老师只说不听，学生只听不说。

几年来，我利用骨干教师引领课，青年教师研课，课题研究课，试卷讲评课，高三专题复习课等形式积极为老师搭建各种平台。促进教师的专业成长。也许这样的课一节两节还不足以让我们一些惯用的方法有什么根本性的改变，也许我们的改变也需要很长很长的时间，也许我们离最终的目标---大问题的课堂还有很远很远。我想说，只要我们向前迈进了一步，就距离我们的目标接近了一步。

冰心老人说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。在前行的路上，有石子咯痛脚的时候，有需要绕过坑坑洼洼的时候，有一路平稳、风光无限的时候。但是不管怎样我十分庆幸我能和一群有着淡泊和宁静心灵的老师们朝夕相处，他们让我快乐、充实地生活着、工作着。坚持不懈地在实践中思考，在思考中实践，在积累中发展，在发展中创造?? PS. 一。. 其他工作

1．完成地理学科送教下乡工作。

2．本学期集中视导，个人听课共计37节。地理学科教研活动1次，英语学科教研活动5次。

3．完成59中项目扶持的集体备课展示工作。

4．完成高考口语的组织考核工作。

5. 完成读书联盟的成立以及两次网上研讨，一次见面交流的活动。

二．. 自身存在的不足：

1、作为教研员虽然时常反思自己的教研工作及方法，但力度不够，今后有待于进一步加强，力求更加完美。

2、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，工作时有些急躁情绪，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。

三．下学期工作思路

1. 充分发挥122中，11中学的示范辐射擢用。开展骨干教师引领课，手递手援助小组等系列活动。

2. 延续开展区域教研，给相邻学校，层次相当的学校搭建平台。59-64-华文 联合备课体系。

3. 进一步发挥大学校的集体备课优势，使集体备课发挥实效，同时对有特色的学校开展集体备课的公开展示。促进局域的教育均衡。

范文二：高中英语教师学期教学工作总结

高中英语教师学期教学工作总结

篇一:高一英语教师个人教学工作总结

教 学 工 作 总 结

2012年下半年起～我担任了高一三个教学班的英语教学工作。一

年来～对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下总结:

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始～通过找学生问话了解情况～测单词量小测验等

等方式～我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时～在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习～以使学生尽快适应高中英语教学。

二、抓好学生的学习思想～提高学生的学习质量

1、以教书育人为本～对学生进行品德的学习教育～特别是个别

后进生～关心他们的思想和学习情况～鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求～全面促进学生的学态发展。

重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指

导以及学习习惯的养成。

三、按照教学常规开展教学工作

1.备课

课前认真地备好每一节课～写好教案。既备教材～又备学生～针对学生分析、概括、表达能力差的特点～设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况～每天都花费大量的时间在备课上～认认真真钻研教材和教法～不满意就不收工。虽然辛苦～但事实证明是值得的。一堂准备充分的课～会令学生和老师都获益不浅。另外～为使教学生动～

不沉闷～我还自己准备了大量的教具～使其达到了间接的预习效果。

2.上课

每天都保持饱满的精神～让学生感受到一种自然气氛～认真做好组织教学～尽可能保证上课内容丰富～现实～教态自然～讲课生动～难易适中照顾全部～并且充分调动学生的学习积极性～设法令学生投入～不让其分心～让学生多动手～多动口、～多动脑～让课堂气氛活跃起来～充分调动学生的主观能动性～力图让学生学有所得～学有所乐。

3.听课

听课也是提高自身教学能力的一个好方法～新老师只有多听课才能

够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍

惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课～同时也听其他老师的课。本学期～我听了十多节课～我的收获很大～逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后～把教师们上课时讲到的记在听课记录上～然后对我自己的备课教案进行修改～将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去～取得了较好的效果。

4.作业和辅导

作业的布置适量～有针对性～重点放在连词造句、阅读理解等;

批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

5.其他方面

,1,把握教学进度～合理安排时间～与各科任老师互相配合～统一教学法进度～顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作～与各科教师多联系～沟通～互相促进学生英语等各科的学习。

,2,为加强自身的业务水平～本人积极对各种教育理论进行学习～给

自己充电～以便在工作中以坚实的理论作为指导～更好地进行教育教学。,3,努力提高英语专业水平～以适应当前教育的形式～为更好地进行素质教育夯实基础～为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。

,4,利用业余时间认真学习电脑知识～上网查找资料～

为教学服务等等。

四、大胆扩展～大胆训练

英语是语言。困此～除了课堂效果之外～还需要让学生多读～多讲～多练。为此～在早读时～口语操练时～我充分利用有效时间～发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决～及时讲清楚～让学生即时消化。另外～对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式～提高他们的能力。在本学期～我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题～我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句～即提高了学生的造句能力～同时也进一步巩固了上单元的知识～一举两得～也受到了学生的热烈欢迎。

五、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣～增强教学效果～才能避免在以后

的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来～上课可以结合时事、热点～给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作～我在这方面做得还是比较到位的。但是～因为比较严肃～学生参与不足～无意间形成了“自己的”课堂～本学期后半期～我在此方面下了很大努力～也收获甚大。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅～许多地方存在不足～希望在未来的日子里～能在各位领导、

老师、前辈的指导下～取得更好成绩.

篇二:高中英语教师个人工作总结

教师个人总结

仁化中学张小翠

一年来～能坚持以"三个代表"重要思想为指导～爱岗敬业～认真学习贯彻党的十七大精神～严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求～落实教育局和学校工作部署～以重实际～抓实事～求实效为教学工作的基本原则～以培养学生创新精神和实践能力为重点～以新课程改革为契机～深化课堂教学改革～认真落实课程计划～落实教学常规～落实教学改革措施～大力推进素养教育～使所任班级教学质量有了大面积提高～现就

将一年以来工作情况总结如下:一、加强学习～提高思想认识～树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习～紧紧围绕学习新课程～构建新课程～尝试新教法的目标～不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心～也是检验一个教师工作成败的关键。一年来～在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时～我积极探究教育教学规律～充分运用学校现有的教育教学资源～大胆改革课堂教学～加大新型教学方法使用力度～取得了明显效果～具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材～多方参阅各种资料～力求深入理解教材～准确把握难重点。在制定教学目的时～非常注意学生的实际情况。教案编写认真～并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点～以愉快式教学为主～不搞满堂灌～坚持学生为主体～教师为主导、教学为主线～注重讲练结

合。在教学中注意抓住重点～突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动～不断汲取他人的宝贵经验～提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次～自己执教两节公开课～尤其本学期～自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定～同时也给我提出了不少宝贵的建议～使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上～认真及时～力求做到全批全改～重在订正～及时了解学生的学习情况～以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为教师～应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面～对优生的优点是显而易见的～对后进生则易于发现其缺点～尤其是在学习上后进的学生～往往得不到老师的肯

定～而后进生转化成功与否～直接影响着全班学生的整体成绩。所以～一年来～我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好～即使不然～也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导～化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点～以发扬优点～克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生～厌恶、责骂只能适得其反～他们应该享有同其它学生同样的平等和民主～也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理～动之以情。首先做到"真诚"二字～即教

师不应有丝毫虚伪与欺哄～一旦学生发现"有假"～那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"～即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法～如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠～错误的想法和指责等～信任他们～鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字～即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点～所以我在后进生转化工作上～效果还是明显的。

教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真

挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇三:高一英语教师个人教学工作总结

盘县二中2013—2014学年,上,度英语教师

教

学

工

作

总

结

英语组教师:储科秀 2014年1月2日

本学期我但任高一(19)、高二,16)两个班的英语教学工作。一学期来～对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总结:

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始～通过找学生问话了解情况～测单词量小测验等等方式～我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时～在课堂上从语言、

词汇、语法、句型等方面系统复习～以使学生尽快适应高中

英语教学。

二、注意营造英语氛围～注意学习方法的辅导

在上课过程中～我坚持用英语授课～要求并鼓励学生用

英语思考问题、回答问题,同时根据我校“抓住阅读、抓住

高考”的成功经验～大力培养学生的阅读能力。我们集中时

间做完了英语同步阅读。同时利用周一早自习7:30分别对

全体和部分学生进行英语训练。取得了良好的效果。另外～

加强作文训练～本学期我们先后共进行了8次作文训练～每

次都努力做到作业面批面改～力争使学生直观深入地熟悉自

己的学习漏洞～从而快速提高成绩。

三、大胆扩展～大胆训练

学生对自己的英语没有自信～上课不敢开口说话～不积

极的回答问题。针对这种情况～我在课堂上一方面大胆的扩

展学生的英语词汇量～鼓励学生利用所学知识。如我们曾利

用多次造过这样的长句:Up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international community. 同时引导学生利用自己所学知识完成日常口语的交流任务。

比如在讲解devote时～我们翻译了艾青的一句诗。“Why my

eyes are always filled with tears? Because I’m devoted

to this land.”在讲pretend时～我们造了个stop pretending,别装蒜了,的句子。这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期～我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题～我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句～即提高了学生的造

句能力～同时也进一步巩固了上单元的知识～一举两得～也受到了学生的热烈欢迎。

四、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法～并培养学生的自学能力～才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外～自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读～上学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书～让学生勤查字典。但是效果不是太理想。本学期我提出了买词典的办法～两个班新增词典60余本～进一步扩大了词典的覆盖面。

五、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣～增强教学效果～才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来～上课可以结合时事、热点～给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作～我在这方面做得还是比较到位的。但是～因为比较严

肃～学生参与不足～无意间形成了“自己的”课堂～本学期后半期～我在此方面下了很大努力～也收获甚大。

经过一个学期的努力～期末考就是一种考验。无论成绩高低～都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的～重要的是在本学期后如何自我提高～如何共同提高两个班的英语水平。因此～无论怎样辛苦～我都会继续努力～多问～多想～多向前辈学习～争取进步。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅～许多地方存在不足～希望在未来的日子里～能在各位领导、老师、前辈的指导下～取得更好成绩.

盘县二中2013—2014学年度,上,数学教师

教

学

工

作

总

结

数学组教师:邹礼2014年1月2日

时间过得真快～转眼间高一上学期的工作就结束了。

今天～能有幸在这里和大家一起交流心得～我要非常感谢学校的领导和高一年级的全体老师对我工作的大力支持和帮助～特别要感谢我们高一数学备课组的各位老师～特别

是我们的组长李运根老师。正是因为在李运根老师的悉心指导下～在全体备课组老师的努力进取、团结协作下～高一年级的数学统考才取得了较好的成绩～我们老师的教学能力也得到了很大的提高。

回想起这学期的工作～我感受颇多。当然经验谈不上～因为沙中工作能力出色的老师实在是太多了～我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会～有不妥之处希望各位老师批评指正。

这学期～我担任了高一,15,班班主任及高一,15,、,24,班的数学教学工作。首先～我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法:

一、对学生严格要求～培养良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段～往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力～以往的学习方法不能适应高中的学习～不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题～我确实下了一翻功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念～树立学好数学的信心

在开学初～我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大～内容多～知识面广～让他们有一个心理准备。我们班是一个重点班～全班大多数同学初中升高中成绩比较好～这

造成一些成绩相对较差学生有自卑感～害怕自己不能学好数学,相反有些成绩较好学生骄傲自大～放松对数学的学习。对此～我给他们讲清楚～大家其实处在同一起跑线上～谁先跑～谁跑得有力～谁就会成功。对较差的学生～给予多的关心和指导～并帮助他们树立信心,对骄傲的学生批评教育～让他们不要放松学习。

范文三：第一学期高中英语教研组工作总结

第一学期?高中?英语?教研?组工?作总?结?

第一?学期?高中?英语?教研??组工作总?结?

本学?期我?们坚?持以?教学?工作?为中?心，?以邓?小平??理论和三?个代?表重?要思??想为指导?，认?真学?习贯?彻党?的精?神，?落实?市县?教育?局、?学校?教务?处、??教科处的?工作?部署?，以?重实?际，??抓实事，?求实?效为??教学工作?的基?本原??则，以培?养学?生创?新精?神和?实践?能力??为重点，?以新?课程?改革?为契?机，??加强教学?常规?管理??，深化课?堂教?学改?革，?认真?落实?课程?计划?，落?实教??学常规，?落实?教学?改革?措施?，抓?好教?学监?控，?大力?推进?素质?教育?，大??面积?提高教学?质量?。? ?

?

? ?一、全?组教?师深?化理?论学?习?, ?理清思?路?, ?明确职?责和?目标? ??开学?初，?教研组就?组织?老师?学习?了学?校有?关履?行岗?位职?责等?相关?文件?，教??研组从整?体管?理和?学科?实际?出发?，按?学校?工作?计划??制定了本??教研组工??作计划，?并对?计划?进行?了讨?论、?修改??，得到了?完善?，各?备课?组又?在教??研组计划?的基?础上?，根?据各?年级?的实?际情?况制??定了备课?组工?作计?划，??并在组内?进行?了交?流，?征集?建议?后进??行了修改?，进?一步?让全?体老?师明??确本岗位?职责?和工?作目?标。? ??学生的英?语基?础相?对来?说比?较薄?弱，?学?习氛围?较差?，面?对这??样的现状?，我?们要?提高?学生?的学?习兴?趣与?学习?能?力，改?变学??生的学习?习惯?，，?培养?学生?的学?习自?觉性?和改?变学?生对?英?语?学习信心?不足?等都?需要?我们?老师?去努?力。?坦率?地讲?，我?组英?语教?师?对新教?材的?研究?还比?较少?，经?验不?足，?我们?只有?一边?上课?，一?边研?究?和总结?，一?边前?进，?不断?提高?自己?的教?学水?平与?教学?经验?，提?高课?堂?教学效?率。?结合?我们?学生?英语?学习?的实?际情?况，?总结?课堂?教学?经验?，?我们依?托教?材，?分析?教材?，抓?住特?征，?创造?性地?使用?教材?。考?虑到?我?们学生?的实?际情?况，?在使?用英??语新教材?时我?们打?破原?教材?的编?写体??例，每个?单元??灵活设计?课时?，或?4?课时，?或?5课时?，或?6?课时，?我们??大胆改革?原教?学模?式，?在采?用话?题、?功能?、结?构相?结合?的教??学基础上?，?设计新?的教?学活?动内?容，?灵活?使用?教材?材料?，进??行优化整?合，?突出?英?语新教?材的?听说?读写?知识?系统?性的?特点??，在注重?培养?学生?运用?英语?的?能力的?同时?，我?们采?用传?统优??秀的教学?方法?精讲?多练?对学?生进?行系?统?的语法?练习?。? ?

?

? ?二、加?强备?课组?建设?，提?高学?科质?量? ?备课组?在某?种意??义上比教?研?组长作?用更?大，?备课?组长??是一线指?挥官?，各?备课?组是?教学?质量?的重?要?保证。?所以?本学?期仔?细分?析了?各备?课组?成员?的优?势和?劣势?，把?备课?组?的建设?作为?本学?期的?重点?工作?，通?过一??个学?期的尝试?，各?备课?组成?员?都能在??备课组长?的引?领下?，较?顺利?地开?展工??作，为提?高各?组的?质量?，? ?八仙过海?、各?显神?通。? ?我们?科组?成员?之间?合作??学习，研?究教?材与?教?法，经?常互?相听??课;同时?坚持?互相?研究?，互?相学?习，?取长?补短?，本?学?期做了?如下?的工?作:? ?1.?每个?英语?老师?要在?英语?课本?的基??础上优化?、?活用教?材。? ?2.?做好??集体备课??工作，每?个备??课组都按?照工?作计?划完?成?集体备?课任?务;? ? ?

? 3.?本学?期全?组成?员积?极参?加学?科校?本培??训。能针?对教??学进行实?际?的讨论?和研?究，?做到?实效?。能?认真?备课?反思??、许多组?员超?额完?成听?课?任务，?读书??笔记书写?规范?, ?详细?认真?。? ?

? 4?.?认真组?织老?师落?实学?校教??务处的有?关教?学要??求，配合?学校?搞好??各个年级?的教?育教?学工?作特?别是?高三??毕业?班的备考?工作?。? ?总之，?通?过?这个学期?的共?同努?力，?我们?高中?英语?组较?好地?完成?了学?校布?置的?各?项工作?任务?，取?得了?一定?的成?绩，?.?在下学?期工?作中?我们?将扬?长避?短，??为港中的?教育??教学作出?新的?贡献? ?

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范文四：高中英语教师学期教学工作总结

时间：2009-8-5 16:12:02 点击：3701

核心提示：本学期本人承担高一（2）和高一（6）高一（15）三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完...

本学期本人承担高一（2）和高一（6）高一（15）三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的 教育教学任务。回顾 一个学期的工作，我有如下几点体会：

一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。

传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。

布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

二、开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质

新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。

五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。

时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。教师应该是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律；教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照人；教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边；教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友??我们的学生，高高地抛向空中……

面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。

六、坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范

本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!

我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自己的教育教学水平!

范文五：第一学期高中英语教研组工作总结

本学期我们坚持以教学工作为中心,以**理论和 “三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的精神,落 实市县教育局、 学校教务处、 教科处的工作部署, 以重实际, 抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精 神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规 管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常 规, 落实教学改革措施, 抓好教学监控, 大力推进素质教育, 大面积提高教学质量。

一、 全组教师深化理论学习 , 理清思路 , 明确职责和目 标

开学初,教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职 责等相关文件,教研组从整体管理和学科实际出发,按学校 工作计划制定了本教研组工作计划,并对计划进行了讨论、 修改,得到了完善,各备课组又在教研组计划的基础上,根 据各年级的实际情况制定了备课组工作计划,并在组内进行 了交流,征集建议后进行了修改,进一步让全体老师明确本 岗位职责和工作目标。

学生的英语基础相对来说比较薄弱,学习氛围较差,面 对这样的现状,我们要提高学生的学习兴趣与学习能力,改 变学生的学习习惯,,培养学生的学习自觉性和改变学生对 英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。坦率地讲,我

组英语教师对新教材的研究还比较少,经验不足,我们只有 一边上课,一边研究和总结,一边前进,不断提高自己的教 学水平与教学经验,提高课堂教学效率。结合我们学生英语 学习的实际情况,总结课堂教学经验,我们依托教材,分析 教材,抓住特征,创造性地使用教材。考虑到我们学生的实 际情况,在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例, 每个单元灵活设计课时,或 4课时,或 5课时,或 6课时, 我们大胆改革原教学模式,在采用话题、功能、结构相结合 的教学基础上, 设计新的教学活动内容, 灵活使用教材材料, 进行优化整合,突出英语新教材的听说读写知识系统性的特 点,在注重培养学生运用英语的能力的同时,我们采用传统 优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。 二、加强备课组建设,提高学科质量

备课组在某种意义上比教研组长作用更大,备课组长是 “一线指挥官,各备课组是教学质量的重要保证。所以本学 期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势,把备课组的建设 作为本学期的重点工作,通过一个学期的尝试,各备课组成 员都能在备课组长的引领下,较顺利地开展工作,为提高各 组的质量, “八仙过海、各显神通”。

我们科组成员之间合作学习,研究教材与教法,经常互 相听课;同时坚持互相研究,互相学习,取长补短,本学期 做了如下的工作:

1. 每个英语老师要在英语课本的基础上优化、活用教 材。

2. 做好集体备课工作,每个备课组都按照工作计划完成 集体备课任务;

3. 本学期全组成员积极参加学科校本培训。能针对教学 进行实际的讨论和研究,做到实效。能认真备课反思、许多 组员超额完成听课任务,读书笔记书写规范 , 详细认真。 4. 认真组织老师落实学校教务处的有关教学要求,配合 学校搞好各个年级的教育教学工作特别是高三毕业班的备 考工作。

总之,通过这个学期的共同努力,我们高中英语组较好 地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩, . 在下学期工作中我们将扬长避短,为港中的教育教学作出新 的贡献

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