范文一:a人物传记题目
原文不必抄,练习要抄,句子翻译也要保留题目。写在默写本上。
一、《 方 山 子 传 》
苏 轼
方山子,光、黄?间隐人也。少时慕朱家、郭解?为人,闾里?之侠皆宗?之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠?之遗像乎,”因谓之方山子。
余谪?居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼~此吾故人陈慥季常也,何为而在此,”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年?,余在岐
下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马?独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉~
然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉~
余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥?见之欤,
——选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》 注释
? 光、黄:即光州和黄州。光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。? 朱家、郭解:二人都是西汉时的游俠,喜替人排忧解难。? 闾里:乡里。? 宗:推崇,归附。? 方山冠:汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时,隐者常喜戴之。? 谪:降职。苏轼是在元丰三年(1080年)贬到黄州的 。
? 使酒:酗酒任性。? 前十有九年:即嘉祐八年(1063),作者任凤翔府签判。? 怒马:使马怒,即纵马向前。? 傥:倘或。 练习
1(对下列句中加点的词解释不正确的一项是( )
A(闾里之侠皆宗之 宗:推崇 B(稍壮,折节读书 折节:改变志节、行为 C(方山子傥见之欤 傥:或许 D(欲以此驰骋当世 驰骋:纵马奔跑 2(下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是( )
A(见其所著帽,方耸而高\君子博学而日参省乎己
B(余既耸然异之\他植者则不然
C(晚乃遁于光、黄间\谪戍之众,非抗于九国之师也
D(呼余宿其家\其皆出于此乎
3(清代王文儒评此文说:“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组( )
?使酒好剑,用财如粪土 ?弃车马,毁冠服,徒步往来山中 ?从两骑,挟二矢,游西山?环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意 ?庵居蔬食,不与世相闻 ?晚乃遁于光、黄间
A(????
B. ????
C. ????
D. ????
4(下列各项是对文章的分析阐述,正确的一项是( )
A、方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。
B、传主少年、壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道,心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”,从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出,答案是否定的。 D、作者写方山子,实际上是悲“不遇”。但
他方以诗文遭祸,不便直言,于是在文中隐约其辞。在这个意义上,可以说,《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
5(请翻译文中划线的句子
?环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。 译文:
—————————————————————————————————— ?因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。
译文:
—————————————————————————————————— ?皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉~ 译文:
——————————————————————————————————
二、虞延传
虞延少为亭长,时王莽贵人魏氏宾客放从,延率吏卒突入其家捕之,以此见怨,
故位不升。王莽末,天下大乱,延常婴甲胄,拥卫亲族,扌干御钞盗,赖其全者甚众。建武初,除细阳令。后去官还乡里,太守富宗闻延名,召署功曹。宗性奢靡,车服器物,多不中节。延谏曰:“昔晏婴辅齐,鹿裘不完;季文子相鲁,妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦,延即辞退。居有顷,宗果以侈从被诛,临当伏刑,揽涕而叹曰:“恨不用功曹虞延之谏~”迁洛阳令。是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。阴氏屡请,获一书辄加二百,信阳侯阴就乃诉帝,谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆,亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东,无理者居西。成乃回欲趋东,延前执之,谓曰:“尔人之巨蠹,久依城社,不畏熏烧。今考实未竟,宜当尽法~”成大呼称枉,陛戟郎以戟刺延,叱使置之。
帝知延不私,谓成曰:“汝犯王法,身自取之~”呵使速去。后数日伏诛,于是外戚敛手,莫敢干法。迁南阳太守。永平初,有新野功曹邓衍,以外戚小侯每豫朝会,而容姿趋步有出于众,显宗目之,顾左右曰:
“朕之仪貌,岂若此人~”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行,未尝加礼。帝既异之,乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。既到,拜郎中,迁玄武司马。衍在职不服父丧,帝闻之,乃叹曰:“?知人则哲,惟帝难之?。信哉斯言~”衍惭而退,由是以延为
明。 (《后汉书?虞延传》) 习题检测:
1(对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )
A(以约失之者鲜矣 约:约束。 B(谮延多所冤枉 谮:诬陷。 C(于是外戚敛手,莫敢干法 干:触犯 D(信哉斯言 信:确实。 2(下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A(时王莽贵人魏氏宾客放从
B(宗不悦,延即辞退
C(乃诏衍令自称南阳功曹诣阙
D(衍在职不服父丧
3(下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A(赖其全者甚众
河内凶,则移其民于河东
B(宗果以侈从被诛
敛赀财以送其行
C(信阳侯阴就乃诉帝
既泣之三日,乃誓疗之
D(衍惭而退
劳苦而功高如此,未有封侯之赏 4(下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是 ( )
A(阴氏屡请,(延)获一书辄加二百。 B(陛戟郎以戟刺延,叱使(成)置之。 C(呵使(延)速去。
D((延)既到,拜郎中,迁玄武司马。 5(下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )
A(虞延年轻时为官司执法严明,在社会动乱时勇敢有为,因而有名声。
B(太守富宗生活奢侈放纵,不听虞延劝谏,临刑时他为此十分悔恨。
C(虞延惩处阴氏作恶的门客,阴就告诉了皇帝,但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法。
D(邓衍因仪表出众受到皇帝赏识,虞延向
皇帝报告邓衍的不当行为,才使皇帝醒悟。
虞延
范文二:A人物传记题目
原文不必抄,练习要抄,句子翻译也要保留题目。写在默写本上。
一、《 方 山 子 传 》
苏 轼
方山子,光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人,闾里③之侠皆宗④之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠⑤之遗像乎?”因谓之方山子。 余谪⑥居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年⑧,余在岐下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山,鹊
起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马⑨独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉!
然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!
余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥⑩见之欤?
——选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》 注释
① 光、黄:即光州和黄州。光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解:二人都是西汉时的游俠,喜替人排忧解难。③ 闾里:乡里。④ 宗:推崇,归附。⑤ 方山冠:汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时,隐者常喜戴之。⑥ 谪:降职。苏轼是在元丰三年(1080年) 贬到黄州的 。⑦ 使酒:酗酒任性。⑧ 前十有九年:即嘉祐八年
(1063),作者任凤翔府签判。⑨ 怒马:使马怒,即纵马向前。⑩ 傥:倘或。 练习
1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是( )
A .闾里之侠皆宗之 宗:推崇
B .稍壮,折节读书 折节:改变志节、行为
C .方山子傥见之欤 傥:或许
D .欲以此驰骋当世 驰骋:纵马奔跑
2.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是( )
A .见其所著帽,方耸而高\君子博学而日参省乎己
B .余既耸然异之\他植者则不然
C .晚乃遁于光、黄间\谪戍之众,非抗于九国之师也
D .呼余宿其家\其皆出于此乎
3.清代王文儒评此文说:“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组
( )
①使酒好剑,用财如粪土 ②弃车马,毁冠服,
徒步往来山中 ③从两骑,挟二矢,游西山④环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食,不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间
A .①②④⑤
B. ①③④⑤
C. ②④⑤⑥
D. ②③④⑥
4.下列各项是对文章的分析阐述,正确的一项是( )
A 、方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。
B 、传主少年、壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道,心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C 、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”,从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出,答案是否定的。
D 、作者写方山子,实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸,不便直言,于是在文中隐约其辞。在这个意义上,可以说,《方山子
传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
5.请翻译文中划线的句子
?环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。 译文:
——————————————————————————————————
?因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。
译文:
——————————————————————————————————
?皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉! 译文:
——————————————————————————————————
二、虞延传
虞延少为亭长,时王莽贵人魏氏宾客放从,延率吏卒突入其家捕之,以此见怨,故位不升。王莽末,天下大乱,延常婴甲胄,拥卫亲族,扌干御钞盗,赖其全者甚众。建
武初,除细阳令。后去官还乡里,太守富宗闻延名,召署功曹。宗性奢靡,车服器物,多不中节。延谏曰:“昔晏婴辅齐,鹿裘不完;季文子相鲁,妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦,延即辞退。居有顷,宗果以侈从被诛,临当伏刑,揽涕而叹曰:“恨不用功曹虞延之谏!”迁洛阳令。是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。阴氏屡请,获一书辄加二百,信阳侯阴就乃诉帝,谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆,亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东,无理者居西。成乃回欲趋东,延前执之,谓曰:“尔人之巨蠹,久依城社,不畏熏烧。今考实未竟,宜当尽法!”成大呼称枉,陛戟郎以戟刺延,叱使置之。
帝知延不私,谓成曰:“汝犯王法,身自取之!”呵使速去。后数日伏诛,于是外戚敛手,莫敢干法。迁南阳太守。永平初,有新野功曹邓衍,以外戚小侯每豫朝会,而容姿趋步有出于众,显宗目之,顾左右曰:“朕之仪貌,岂若此人!”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行,未尝加礼。帝既异
之,乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。既到,拜郎中,迁玄武司马。衍在职不服父丧,帝闻之,乃叹曰:“?知人则哲,惟帝难之?。信哉斯言!”衍惭而退,由是以延为明。 (《后汉书?虞延传》) 习题检测:
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )
A .以约失之者鲜矣 约:约束。
B .谮延多所冤枉 谮:诬陷。
C .于是外戚敛手,莫敢干法 干:触犯
D .信哉斯言 信:确实。
2.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A .时王莽贵人魏氏宾客放从
B .宗不悦,延即辞退
C .乃诏衍令自称南阳功曹诣阙
D .衍在职不服父丧
3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A .赖其全者甚众
河内凶,则移其民于河东
B .宗果以侈从被诛
敛赀财以送其行
C .信阳侯阴就乃诉帝
既泣之三日,乃誓疗之
D .衍惭而退
劳苦而功高如此,未有封侯之赏
4.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是 ( )
A .阴氏屡请,(延)获一书辄加二百。
B .陛戟郎以戟刺延,叱使(成)置之。
C .呵使(延)速去。
D .(延)既到,拜郎中,迁玄武司马。
5.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )
A .虞延年轻时为官司执法严明,在社会动乱时勇敢有为,因而有名声。
B .太守富宗生活奢侈放纵,不听虞延劝谏,临刑时他为此十分悔恨。
C .虞延惩处阴氏作恶的门客,阴就告诉了皇帝,但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法。
D .邓衍因仪表出众受到皇帝赏识,虞延向皇帝报告邓衍的不当行为,才使皇帝醒悟。
虞延
范文三:人物传记练习题六的题目及答案
高考人物传?记练习题六?
十一、叶圣陶在四?川
1940年?初夏,叶圣陶来到?成都,在四川省教?育厅教育科?学馆工作。他白天去办?公,晚上教儿女?们写写文章?。常常在晚饭?之后,把油灯移到?桌子中央,至善、至美、至诚就凑着?光亮,认真地听父?亲讲解。有时候,儿女们也和?父亲热烈讨?论。他们每人每?星期交一篇?文章。叶圣陶一向?主张作文要?说自己的话?,要写自己的?真情实感,对儿女们的?作文,他也从来不?出题目,随他们写去?。这也是他们?一天中最感?兴味的时刻?。叶圣陶一边?看他们的文?章,一边问:“这儿多了些?什么,这儿少了些?什么,能不能换一?个比较恰当?的词儿,把词儿调动?一下,把句式改变?一下,是不是好些??”遇到看不明?白的地方,他就问孩子?们:“原来是怎么?想的,到底想清楚?了没有,为什么表达?不出来,怎样才能把?要说的意思?说明白,”他问得十分?仔细,简直就是严?格的考试,同时也是生?动活泼的考?试。孩子们都乐?意参加这样?的考试。
对于叶圣陶?,到了成都以?后,使他格外高?兴的事,却要算和朱?自清的朝夕?相见 但是,
了。几十年来,这两位作家?亲似手足。朱自清曾写?过《我所见的叶?圣陶》《叶圣陶的短?篇小说》等文章。1931年?8月,朱自清由北?平动身访问?欧洲,就是在叶圣?陶鼓动下,才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这?本书的“自序”里,曾提到叶圣?陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写?过《与佩弦》的散文,讲述他们之?间的友情:
促膝谈心,随兴趣之所?至,时而上天,时而入地;时而论书,时而评画;时而纵谈时?局,品鉴人伦;时而剖析玄?理,密诉衷曲??可谓随意之?极致了。这当儿,名誉之心是?没有的,利益的心是?没有的,顾忌欺诳等?心也都没有?,只为着看出?内心而说话?,说其不得不?说。其味甘而永?,无所不领会?,真可说彼此?“如见其肺肝?然”的。
现在,很难得他们?同处一地,又在一起工?作,还先后合编?了《精读指导举?偶》和《略读指导举?偶》,作为中学生?学习国文的?课外读物,列入“四川省教育?科学馆丛书?”出版。
为了浇灌《中学生》这块抗战时?期青年的精?神家园,叶圣陶19?45年9月?离开成都到?重庆,住在螃蟹井?开明书店那?个局促的小?楼上。看稿编辑,和作者、读者书信联?系,甚至校对都?由他自己动?手。他热情、认真、宽容,一心一意为?作者和读者?服务。来稿只要有?可用之处,他就诚恳地?提出修改意?见。赵景深在《文心剪影》里说:“他的复信措?词谦抑,字迹圆润丰?满,正显出他那?谦和而又诚?实的心.”正如当年他?主编《小说月报》曾精心培育?了一大批后?来成为新文?学史上的著?名作家时那?样。他那公而忘?私的精神和?工作态度,给予年轻
一?代的教育、鼓舞的力量?是无法估量?的。当时《中学生》杂志一位年?轻编辑后来?回忆说:“他是实际的?教育家,但不是取教?训态度的老?师,而是取辅导?态度的顾问?。
他是热忱的?事业家,在编辑部不?是做官当老?爷,而是脚踏实?地、以身作则,放手让青年?编辑在实践?中锻炼,有合理的建?议欣然采纳?,对可用的稿?件热诚支持?,有忽略的地?方及时
有弄错的地?方予以纠正?。”这就是真正?的教育者的?榜样。在他身上似?乎更多的是?儒提醒?,
家思想,从他为自己?的儿女取名?至善、至美、至诚可以看?出,他追求的是?一种多么崇?高的境界。但是,他又能把握?时代的潮流?而有所取舍?,不断前进。
1、叶圣陶指导?儿女们写作?有什么特点?,他对儿女们?的作文又是?从哪些方面?评议的,请结合原文?概括回答。
答:
指导: ?认真讲解,和儿女热烈?讨论。?不命题目,让他们自由?发挥。?点评作文时?,善于启发,引导儿女进?行深入思考?。
评议: ?作文想表达?的思想内容?。?作文的语言?和表达思路?。
2、和朱自清见?面,叶圣陶为什?么会感到“格外高兴”,他们谈心时?为什么能达?到“随意之极致?”,请简要分析?。
答:
高兴的原因?: ?有着几十年?亲似手足的?友情。?有着共同的?兴趣和爱好?。?互相鼓励和?帮助。
随意之极致?的原因: ?有着共同的?兴趣和爱好?。?没有利益冲?突,没有相互的?顾忌。?彼此说话能?心领神会,肝胆相照。
3、叶圣陶晚年?曾用“得失塞翁马?,襟怀孺子牛?”来自勉。依据传记内?容,探究文中哪?一方面已经?体现了叶圣?陶的“孺子牛”襟怀。
答: ?指导子女写?作循循善诱?。?对作者、读者热情服?务,精心指导、培养一批文?学家。?对年轻编辑?辅导关心爱?护,放手让他们?在实践中锻?炼。
十二、伟大的人民?音乐家冼星?海
冼星海祖籍?广东番禺,1905年?6月13日?出生于澳门?。1925年?他到北京,进入国立艺?术专门学校?音乐系,1928年?到上海国立?音乐院学习?,因参加学潮?而被迫退学?,靠朋友的帮?助在船上做?苦工。他于193?0年春到达?法国巴黎学?习音乐,靠在餐厅等?处做杂役维?持生活,失过十几次?业,饿饭,找不到住处?,甚至只得提?了提琴到咖?啡馆、大餐馆中去?拉奏讨钱。在这样痛苦?生活的煎熬?中,冼星海坚持?学习,并成功地创?作了《风扎》,得到老师们?的赞
誉,考入巴黎音?乐学院著名?作曲家杜卡?教授的高级?作曲班,并获得了荣?誉奖。学校要给他?物质奖励,问他要什么?,他的回答是?:“要饭票”。
1935年?秋,冼星海结束?在法国的五?年学习生活?,回到上海。当时,日本军国主?义侵占我国?东北后,正把侵略的?战火燃向华?北,中华民族面?临生死存亡?的严峻关头?。冼星海用
创作了《我们要抵抗?》、《救国军歌》、《保卫音?乐做武器,投身到抗日?救亡运动中?去,
卢沟桥?》、《到敌人后方?去》等抗战救亡?歌曲,这些歌曲在?群众中广为?传唱。他得知教育?家陶行知在?上海郊区为?贫苦孩子办?了“山海工学团?”,便定期去该?团做辅导,教唱救亡歌?曲。他还深入到?学校、农村、厂矿、部队去推广?、辅导群众歌?咏,有力地推动?了当时的救?亡歌咏运动?。
正当他注意?“向着光明的?、有希望的”延安情况时?,延安鲁迅艺?术学院寄来?音乐系全体?师生签名给?他的聘书,又给他来了?两次电报。这样,他于193?8年11月?到达延安,受聘在鲁迅?艺术学院音?乐系任教,并于193?9年6月加?入了中国共?产党。当时延安的?音乐教学设?施和条件很?差,但抗日根据?地人民的思?想风貌、斗争意志,丰富的民间?音乐素材,却激发起冼?星海高涨的?教学和创作?热情。他十分重视?对民间音乐?的学习和研?究,热心群众的?音乐文化生?活,延安的山山?水水、沟沟坎坎,都留下了他?辛勤奔走的?足迹。他讲课深入?浅出,生动活泼。有一次晚间?上课,讲到深夜,本该休息了?,但学员们听?得很入神,毫无倦意,要求他继续?讲下去,于是他一直?讲到天亮。在这里,他创作了《黄河大合唱?》、《生产大合唱?》、《九一八大合?唱》等大型声乐?套曲,还创作了《反攻》等歌曲,在全国产生?了巨大影响?。
《黄河大合唱?》是冼星海最?杰出的代表?作。1939年?春诗人未然?创作了《黄河吟》,冼星海听完?朗诵后,一把将诗稿?抓在手里,激动不已地?说:“这是一部中?华民族的史?诗,我要把它写?成一部代表?中华民族伟?大气魄的大?合唱。”拿到歌词后?,他收集创作?素材,多次要求人?们讲述渡黄?河的情景和?感受,对很多细节?都再三追问?,还去学唱船?工号子。3月31日?,《黄河大合唱?》的八首歌曲?完成了。冼星海亲自?指挥“鲁艺”的学员排练?,1939年?5月11日?,在庆祝“鲁迅艺术学?院一周年纪?念音乐晚会?”上,冼星海指挥?100人的?鲁艺合唱团?,成功地演出?了《黄河大合唱?》。演出结束后?,**等领?导人都站起?来热烈鼓掌?,连声说好。《黄河大合唱?》将文学与音?乐完美结合?,融声乐、器乐、文学于一体?,雄壮而激奋?,成为时代的?强音、民族的心声?,震撼着神州?大地,是一部高度?概括抗日战?争年代中国?人民反帝斗?争的里程碑?式作品,具有极强的?艺术感染力?和震撼力,不仅受到延?安军民广泛?的赞扬和欢?迎,而且迅速传?播到包括国?统区在内的?各个战区,进而蜚声海?外,逐渐在美国
?、加拿大、缅甸、印度、新加坡、马来西亚以?及苏联等地?广泛演唱,成为我国最?早在国际上?产生较大影?响的音乐作?品。
1945年?10月30?日冼星海在?莫斯科病逝?。当年11月?14日在延?安为他举行?了隆重的追?悼会,**同志?亲笔题写了?挽幛:“为人民的音?乐家冼星海?同志致哀~”
、冼星海是怎?样“用音乐做武?器,投身到抗日?救亡运动中?去”的, 4
答:(1)创作抗战救?亡歌曲;
(2)为贫苦孩子?辅导,教唱救亡歌?曲;
(3)深入到学校?、农村、厂矿、部队去推广?、辅导群众歌?咏,有力地推动?了当时的救?亡歌咏运动?;
(4)到延安鲁迅?艺术学院任?教,培养抗日青?年;
(5)创作了《黄河大合唱?》、《生产大合唱?》、《九一八大合?唱》等大型声乐?套曲,还创作了《反攻》等歌曲,在全国产生?了巨大影响?。
5、本文追述冼?星海的往事?有几个细节?,举例说说这?些细节的写?法体现了传?记什么样的?特色,加以赏析评?价。
答:细节描写,体现了传记?真实性的特?点。
如在法国作?曲获奖,他竟只“要饭票”的细节,真实地地反?映了冼星海?生活极其窘?迫仍努力出?色地学习的?留学生活。言简意赅,很有表现力?。
又如诗人未?然创作了《黄河吟》,冼星海听完?朗诵后,一把将诗稿?抓在手里,激动不已地?说:“这是一部中?华民族的史?诗,我要把它写?成一部代表?中华民族伟?大气魄的大?合唱。”这样的细节?,不仅真实,而且非常生?动地展示了?人物形象。
6、有人说:是延河水哺?育了冼星海?,不去延安,冼星海就写?不出《黄河大合唱?》。你的看法呢?,请结合文本?加以分析。
答:赞成这种看?法。冼星海正是?到延安之后?,全身心投入?到抗日战争?之中,延安抗战军?民的思想风?貌、斗争意志,激发起冼星?海高涨的创?作热情;他辛勤奔走?,吸取了民间?音乐丰富的?营养。这使他的爱?国思想和音?乐创作能力?,得到一个升?华,使他能够调?动他多年学?习和体验生?活的积累,写出了《黄河大合唱?》。
范文四:【人物传记】古代人物传记
古代人物传记 ◎诸子传
孔子传 (曹尧德等) 老子传(刘升元 秦新成) 庄子传(王新民)
管子传(高连欣) 屈子传 (曹尧德) 吴起传 (孙开泰 孙东)
◎帝王权臣传
康熙大帝 (二月河) 雍正皇帝(二月河) 乾隆皇帝(二月河)
光绪皇帝 (二月河) 秦始皇大传(李约) 司马懿大传(马敏学)
少年天子(凌力) 隋文帝 (王顺镇) 李莲英(斯仁)
曾国藩之血祭(唐浩明) 曾国藩之野焚(唐浩明) 曾国藩之黑雨(唐浩明)
王莽(傅鹤年) 赵匡胤 (金舟) 嘉庆皇帝(刘德贵)
道光皇帝(赵辉) 李自成 (姚雪垠) 刘邦大传 (陈文德)
杨贵妃(南宫搏) 顺治皇帝(杨立平) 努尔哈赤 (李文澄)
同治皇帝 (赵辉) 谋圣张良(张毅) 安德海
吴三桂(三月夫) 宣统皇帝(刘德贵) 晚清有个李鸿章
武则天正传
◎才子传
纪晓岚全传(公木) 李商隐全传(李庆皋) 扬州八怪传(丁家桐 朱福烓)
王尔烈全传(杨子忱) 苏曼殊全传(王长元) 施耐庵——绝代奇才(孙昌宇)
老残遗恨 (寒波) 大清三杰(徐哲身) 天朝悲歌——石达开(寒波)
齐白石 (林浩基) 铁齿铜牙纪晓岚? 苏东坡传
◎其他名人
释迦牟尼传(伍恒山) 上官云珠 (陈复观) ?墨迹(曾子墨自传)
范文五:人物传记——古代人物传记
dahuan5856
编辑:大换
◎诸子传
孔子传 (曹尧德等)老子传(刘升元 秦新成)庄子传(王新民)
管子传(高连欣)屈子传 (曹尧德)吴起传 (孙开泰 孙东)
◎帝王权臣传
康熙大帝 (二月河)雍正皇帝(二月河)乾隆皇帝(二月河)
光绪皇帝 (二月河)秦始皇大传(李约)司马懿大传(马敏学)
少年天子(凌力)隋文帝 (王顺镇)李莲英(斯仁)
曾国藩之血祭(唐浩明)曾国藩之野焚(唐浩明)曾国藩之黑雨(唐浩明)
王莽(傅鹤年)赵匡胤 (金舟)嘉庆皇帝(刘德贵)
道光皇帝(赵辉)李自成 (姚雪垠)刘邦大传 (陈文德)
杨贵妃(南宫搏)顺治皇帝(杨立平)努尔哈赤 (李文澄)
同治皇帝 (赵辉)谋圣张良(张毅)安德海
吴三桂(三月夫)宣统皇帝(刘德贵)晚清有个李鸿章
武则天正传
◎才子传
纪晓岚全传(公木)李商隐全传(李庆皋)扬州八怪传(丁家桐 朱福烓)
王尔烈全传(杨子忱)苏曼殊全传(王长元)施耐庵——绝代奇才(孙昌宇)
老残遗恨 (寒波)大清三杰(徐哲身)天朝悲歌——石达开(寒波)
齐白石 (林浩基)铁齿铜牙纪晓岚?苏东坡传
◎其他名人
释迦牟尼传(伍恒山)上官云珠 (陈复观)?墨迹(曾子墨自传)
欢迎来到大换的空间!
欢迎来到我的360个人图书馆!