来斤单反尝尝
范文一：你的孩子让我抱抱阅读答案
阅读下面文段，完成后面小题。（17分）
你的孩子让我抱抱
宗利华
⑴母亲到城里来，照看她的孙子。
⑵孙子还不满两周岁，一脱手便跌跌撞撞做奔跑状。然而，不出几步，就会跌倒。跌倒，母亲并不去扶，母亲有她自己的处理方式。母亲说，自己跌倒，要自己爬起来。我们兄妹几个，小的时候就一直接受这些理论。但我的儿子，母亲的孙子却并不配合，他哭起来，等奶奶去拉，否则，便趴在地上。
⑶母亲对此非常自信也极有耐心。
⑷于是，祖孙两个，在人行道边上对峙。就在这时候，那个女人出现了。
⑸女人的目的很明确，这从她的视线就能看出来。她是冲我儿子来的。
⑹女人眼窝很深，这样就显得像是睡眠不足。她消瘦的脸上挂着笑，那笑看上去非常灿烂。
⑺她老远就张开了手，把我的儿子非常利落地拉起来，那个动作仿佛在一瞬间就完成了，甚至母亲还没来得及去阻拦。
⑻女人把我的儿子揽在她的怀里，腾出另一只手去拍打他身上沾的土，嘴里说：“好孩子，摔疼了吗？”
⑼母亲赶紧蹲下去，想把孙子接过来，因为，她看到孙子的眼睛直直地瞧着那女人，小嘴嘟着。母亲想，也许，接下来他就会哭了。他还太小，对陌生人还不那么认可。
⑽可那女人似乎搂得更紧了些，依然笑着，说：“我孙子也这么大了，也会跑了，一刻也闲不住，可调皮了，和他爸爸一样。他爸爸小的时候，就爬上爬下的，有一次，把刚长出来的牙都磕掉了一颗。”
⑾母亲笑着，应着说：“男孩子嘛，不都顽皮吗？要老实安稳了，你还以为他病了呢。”说着，伸手去抱孙子。女人伸了手，竟小心翼翼去抚摸儿子，母亲隐隐约约有点生气了，她是那样认为的，孙子是我的，你这般亲密干什么呢？
⑿女人却浑然不觉，继续说她的儿子：“小时侯他也长得这样，胖乎乎的，一笑，两酒窝……”女人脸上簇成核桃状，移了腮去贴孩子小脸。
⒀母亲已经将笑收起来了。
⒁她看到孙子的嘴撇了一撇，看来，他真要哭了。
⒂母亲就伸了手，打算把孙子硬夺过来。
⒃这时候，一个白发的老头子出现了，老头子显得很紧张，所以步子就很零乱。一边蹒跚着，一边喊，“你怎么出来了？你怎么出来了？”
⒄母亲吃惊看看他，看看那个女人。
⒅女人嘿地一声笑了，说：“老头子，你来看看，他像不像咱儿子小时侯？”
⒆老头走过来，笑着说：“像，真像！”一边说，一边将我儿子抱起来，顺手递给了我母亲。同时小声说：“对不起，没吓着孩子吧？”
⒇母亲这时把孙子抱紧了，轻声的和他说着话，抬起头，却发现老头搀着女人沿路走过去了。
(21)母亲回家，就跟我讲这件怪事。母亲说:“那个女人，怕是个疯子吧？”
(22)我正摘下帽子，解着警服上的扣子，慢慢就顿住了。
(23)“那女人看上去年纪很大吗？”我问。
(24)母亲点点头。
(25)我就一下子沉默了，一个熟悉的影子执拗地出现在我的眼前。我告诉母亲，那个女人的儿子去年抗洪时离开了我们……
(26)母亲看着我，老半天没有说话。
(27)很久以后的一天，母亲在道边上又瞧见了那个女人，母亲赶紧让他的孙子喊奶奶。可是，那个女人似乎浑然不觉，眼直直地瞧着前方，走过去了。
(28)母亲站在那里，瞧着那个背影，眼泪就扑簌簌地流下来。
【小题1】请根据文意，在括号中填写表现母亲心理变化的词语。（4分）
女人揽住孩子，母亲有点担心——女人抚摸孩子、贴孩子脸，母亲（?????????）——女人与老头对话，母亲心生疑惑——再次瞧见女人，母亲（?????????）
【小题2】根据第⑸段划线句，展开合理想象，对女人当时看着孩子的眼神进行细致的描写。（60字左右）（4分）
【小题3】品味第⑿段划线句，从修辞的角度，简析其表达效果。（4分）
【小题4】简要说说第（25）段在文中的作用。（5分）
阅读答案：
【小题1】（生气、不满）——（同情、敬佩）
【小题2】示例：看到孩子，女人紧紧地盯着他，仿佛孩子身上有种魔力般将女人的眼神牢牢锁住了，她的眼睛立即闪射出一种慈爱、温柔的光芒。（扣住眼神特征2分，描写生动1分，表达1分）
【小题3】以“核桃”作喻（1分），形象地写出女人将眼前的孩子幻想当成自己的儿子（1分），脸部因极度的愉悦与兴奋而有些扭曲，致使纹路明显的样子（2分）。
【小题4】揭示上文女人看见孩子时表现不寻常的原因（2分），为下文母亲感情的进一步变化作了铺垫（2分）。同时，也表达了“我”对抗洪英雄的崇敬之情。（1分）(如答“承上启下”没有具体分析只能得1分)
解析【小题1】
试题分析：仔细阅读课文，把握关键的心理变化的词语即可。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
【小题2】
试题分析：答案不唯一，但是想象必须合理，能够符合语境。不超过60字。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题3】
试题分析：可以看出本句运用了比喻的修辞，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合语境具体分析即可。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
范文二：《你的孩子让我抱抱》阅读附答案
你的孩子让我抱抱
⑴母亲到城里来，照看她的孙子。
⑵孙子还不满两周岁，一脱手便跌跌撞撞做奔跑状。然而，不出几步，就会跌倒。跌倒，母亲并不去扶，母亲有她自己的处理方式。母亲说，自己跌倒，要自己爬起来。我们兄妹几个，小的时候就一直接受这些理论。但我的儿子，母亲的孙子却并不配合，他哭起来，等奶奶去拉，否则，便趴在地上。
⑶母亲对此非常自信也极有耐心。
⑷于是，祖孙两个，在人行道边上对峙。就在这时候，那个女人出现了。
⑸女人的目的很明确，这从她的视线就能看出来。她是冲我儿子来的。
⑹女人眼窝很深，这样就显得像是睡眠不足。她消瘦的脸上挂着笑，那笑看上去非常灿烂。
⑺她老远就张开了手，把我的儿子非常利落地拉起来，那个动作仿佛在一瞬间就完成了，甚至母亲还没来得及去阻拦。
⑻女人把我的儿子揽在她的怀里，腾出另一只手去拍打他身上沾的土，嘴里说：“好孩子，摔疼了吗？”
⑼母亲赶紧蹲下去，想把孙子接过来，因为，她看到孙子的眼睛直直地瞧着那女人，小嘴嘟着。母亲想，也许，接下来他就会哭了。他还太小，对陌生人还不那么认可。
⑽可那女人似乎搂得更紧了些，依然笑着，说：“我孙子也这么大了，也会跑了，一刻也闲不住，可调皮了，和他爸爸一样。他爸爸小的时候，就爬上爬下的，有一次，把刚长出来的牙都磕掉了一颗。”
⑾母亲笑着，应着说：“男孩子嘛，不都顽皮吗？要老实安稳了，你还以为他病了呢。”说着，伸手去抱孙子。女人伸了手，竟小心翼翼去抚摸儿子，母亲隐隐约约有点生气了，她是那样认为的，孙子是我的，你这般亲密干什么呢？
⑿女人却浑然不觉，继续说她的儿子：“小时侯他也长得这样，胖乎乎的，一笑，两酒窝??”女人脸上簇成核桃状，移了腮去贴孩子小脸。
⒀母亲已经将笑收起来了。
⒁她看到孙子的嘴撇了一撇，看来，他真要哭了。
⒂母亲就伸了手，打算把孙子硬夺过来。
⒃这时候，一个白发的老头子出现了，老头子显得很紧张，所以步子就很零乱。一边蹒跚着，一边喊，“你怎么出来了？你怎么出来了？”
⒄母亲吃惊看看他，看看那个女人。
⒅女人嘿地一声笑了，说：“老头子，你来看看，他像不像咱儿子小时侯？”
⒆老头走过来，笑着说：“像，真像！”一边说，一边将我儿子抱起来，顺手递给了我母亲。同时小声说：“对不起，没吓着孩子吧？”
⒇母亲这时把孙子抱紧了，轻声的和他说着话，抬起头，却发现老头搀着女人沿路走过去了。
(21)母亲回家，就跟我讲这件怪事。母亲说:“那个女人，怕是个疯子吧？”
(22)我正摘下帽子，解着警服上的扣子，慢慢就顿住了。
(23)“那女人看上去年纪很大吗？”我问。
(24)母亲点点头。
(25)我就一下子沉默了，一个熟悉的影子执拗地出现在我的眼前。我告诉母亲，那个女人的儿子去年抗洪时离开了我们??
(26)母亲看着我，老半天没有说话。
(27)很久以后的一天，母亲在道边上又瞧见了那个女人，母亲赶紧让他的孙子喊奶奶。可是，那个女人似乎浑然不觉，眼直直地瞧着前方，走过去了。
(28)母亲站在那里，瞧着那个背影，眼泪就扑簌簌地流下来。
15.请根据文意，在括号中填写表现母亲心理变化的词语。（4分）
女人揽住孩子，母亲有点担心——女人抚摸孩子、贴孩子脸，母亲（ ）——女人与老头对话，母亲心生疑惑——再次瞧见女人，母亲（ ）
16.根据第⑸段划线句，展开合理想象，对女人当时看着孩子的眼神进行细致的描写。（60字左右）（4分）
17.品味第⑿段划线句，从修辞的角度，简析其表达效果。（4分）
18.简要说说第（25）段在文中的作用。（5分）
答案：
15. (4分)（生气、不满）——（同情、敬佩）
16. (4分)示例：看到孩子，女人紧紧地盯着他，仿佛孩子身上有种魔力般将女人的眼神牢牢锁住了，她的眼睛立即闪射出一种慈爱、温柔的光芒。（扣住眼神特征2分，描写生动1分，表达1分）
17. (4
分)答：以“核桃”作喻（1分），形象地写出女人将眼前的孩子幻想当成自己的儿子（1分），脸部因极度的愉悦与兴奋而有些扭曲，致使纹路明显的样子（2分）。
18.（5分）揭示上文女人看见孩子时表现不寻常的原因（2分），为下文母亲感情的进一步变化作了铺垫（2分）。同时，也表达了“我”对抗洪英雄的崇敬之情。（1分）(如答“承上启下”没有具体分析只能得1分)
范文三：绘本亲子阅读《抱抱》
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绘本亲子阅读《抱抱》
我看绘本:这些天～班上的宝贝们陆续带来了自己喜欢的绘本～其中一本绘本《抱抱》因其特别的名字一下子就吸引了我的眼球。《抱抱》讲述了一个非常温暖的故事～一只小猴子在森林中走丢了～在与大象一家寻找妈妈的过程中～它看到了各种各样的小动物和妈妈拥抱的场景～于是伤心的小猩猩发出了内心的呐喊"抱抱"。这时候～猩猩妈妈在大树上出现了～"宝宝:"她大声叫着。最后～所有的动物都拥抱在一起。最后～猩猩妈妈叫着"宝宝"～小猩猩叫着"妈妈"～母子俩就这样～手拉着手～一起回家了:
这本书中一共只出现了6个字.."抱抱"、"宝宝"、"妈妈"。然而看过之后～却让人有些不能平静。在平淡的故事情节之中、在简单的画面文字背后～蕴藏了一种最简单也是最深刻的情感..爱。猩猩母子间最原始的挚爱、大象帮助猩猩的那份关爱、动物们互相拥抱中的那种友爱～都化在了一个深深的拥抱中。作者用《抱抱》这个平实的故事、用"抱抱"这个简单的动作～也向我们发出了最真挚的呐喊..让我们互相拥抱吧～因为这世界需要爱,让我们拥抱吧～让这个世界充满爱:
教学建议
1
这是一个简单却充满情感的故事～我认为特别适合亲子阅读。但是如何进行亲子阅读呢,如果成人认为它的文字极少故事极其简单～幼儿可以自己理解而完全让幼儿自己去阅读的话～那真是错过了一种培养情感的大好机会。
想象着～一盏温馨的床灯下～妈妈,或者爸爸,抱着宝宝一起～一页页地翻阅～让幼儿在阅读《抱抱》的同时～感受着"被抱抱"的温暖～是否更能让他理解故事的深意呢,
不过无论是在亲子阅读中～还是在幼儿园集体阅读中～除了幼儿的感受～还是需要家长或老师的一些引导～比如:,1,介绍故事的封面、名字、主人公等,,2,带领幼儿逐页欣赏～并进行一些相关的提问,,3,完整欣赏故事,,4,延伸:鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师或者小伙伴～说一两句话等～感受和谐、温暖的人际关系和浓浓的爱。
2
范文四：杞人忧天阅读理解答案
杞人忧天阅读理解答案
导语,从前在杞国,有一个胆子很小,而且有点神经质的人,他常会想到一些奇怪的问题,而让人觉得莫名其妙。有一天,他吃过晚饭以后,拿了一把大蒲扇,坐在门前乘凉,并且自言自语的说,“假如有一天,天塌了下来,那该怎么办呢?我们岂不是无路可逃,而将活活地被压死,这不就太冤枉了吗?”从此以后,他几乎每天为这个问题发愁、烦恼,朋友见他终日精神恍惚,脸色憔悴,都很替他担心,但是,当大家知道原因后,都跑来劝他说,“老兄啊!你何必为这件事自寻烦恼呢?天空怎么会塌下来呢?在说即使真的塌下来,那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊,想开点吧!”可是,无论人家怎么说,他都不相信,仍然时常为这个不必要的问题担忧。后来的人就根据上面这个故事,引伸成“杞人忧天”这句成语,它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。它与“庸人自扰”的意义大致相同。
杞人忧天阅读理解答案
杞国有人忧天地崩坠?,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰,“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰,“天果积气?,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰,“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠?,亦不能有所中伤。”其人曰,“奈地坏何?”晓者曰,“地积块耳,充塞四虚?,亡
处亡块。若躇步跳蹈?,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜?,晓之者亦舍然大喜。
杞人忧天阅读答案由查字典语文网小编整理,仅供参考,
1、解释词语意思,
?崩坠( ) ?果( )
?只使( ) ?四虚( )
2、后来的人就根据上面这个故事,引伸成“( )”这句成语。
3、翻译下列句子。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
4、这则故事揭示的道理是?
杞人忧天阅读答案参考,
1、倒塌,坠落;
2、果然,果真;
3、即使;
4、四方。
2、杞人忧天。
3、杞国有个人担忧天会塌下来,地会陷下去,自己的身体无处可藏,因而睡不着觉,吃不下饭。
4、常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
[杞人忧天阅读理解答案]
范文五：初中阅读理解答案
一、的普希金参考答案：10、“铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。”或者“月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。”或者“铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。”等。(选择句子要突出“孤独”之意，2分)
11、【A】运用比喻的修辞手法(1分)，把被普希金诗歌感动的心灵比作荡漾的春水(1分)，形象(1分)地表现出普希金诗歌给人带来的美好的感触(1分)。
【B】运用比喻(通感)的修辞手法(1分)，把诗歌给人的心灵感触比作雨珠给人的湿润触觉(1分)，生动形象地(1分)表现了普希金诗歌感人魅力(1分)。
12、大多上海人热衷于享乐(2分)，追求现实的物质利益(2分)。
13、用普希金故居 “摆满鲜花”、众人拜谒的现象，和上下文上海人的表现做对比(1分)，突出人们对于普希金的冷漠。(2分)
14、围绕“作者感慨人们对于普希金缺乏敬意，远离精神食粮而醉心于拜金享乐主义”来说即可得分。(3分)
二、书趣参考答案：16.在风疏雨细的深夜，亮一灯。握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而发发呆，时而低头，淡淡一笑。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。(用文中的语句写出“疏风”、“细雨”、深夜”、“孤灯”、“随性”等要点即可)
17.(1)嘈杂的环境(2)随性或随意
18.(1)针对高见识的长者所推崇的美在自然的观点而说的。(或，针对高见识的长者对“粗头乱服，不掩国色”的文章的推崇而说的)(2)余光中的《听听那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文。
19.阅读的心境应是随意的，心清气朗，安宁平静，最好有几本简单朴素又味道精雅的好书，还有台灯柔和灯光如水的夜晚。然而生活的芜杂，学习的压力，我们却常常没有阅读的心境，太过于注重数目或太注重效率，往往觉得很累，是一种负担，便坏了读书的美感，让夜变得不够安宁纯净，让空间失去阅读的朴素的光辉。所以我认为书趣，只在乱。
三、信任 附未必标准答案6、①点明文章中心事件与“信任”有关；②点明文章主题（“赞美信任带来的美好境界”或“呼唤人与人之间的信任”）
7．司机对我的信任体现在没有让“我”预先付车费。信任“我”是因为看见“我”儿子吃完早点没有随手扔掉食品袋，证明“我”的孩子受过良好的教育，由此推导出“我”重视孩子的教育，“我”不会在孩子面前做出不好的榜样。（意近即可）
8．不能。因为“想了想”一词表明“我”当时心里还不太信任司机，不敢贸然把手机号码留给一个陌生人。（意近即可。）
9．答案示例：①习惯成自然的动作呼应下文我们生活“在这个诚信稀缺的年代”； ②司机并不信任所有的人，正因为如此，陌生司机对我们的信任就显得难能可贵。
四、帮一个，是一个 参考答案：1.王搏16年间不辞辛劳通过他的镜头，让一万三千多名贫穷失学孩子获得了帮助。
2.参考：我觉得他是一个伟大而又平凡的人，对自己节俭对贫穷失学孩子大方的人。
3.议论。扣题，点明中心。
4.言之有理即可，示例：伸出你的手，伸出我的手，给别人以力所能及的帮助。
五、 一位母亲的危机处理 参考答案：7. ① 给民警打电话，要求承担责任； ② 复印并张贴致歉信；
③ 负责修理好所有划伤的汽车；④ 带着儿子挨家挨户登门道歉； ⑤教育儿子要有责任感。
8. 加点词语表现了母亲处理问题的迅速、果断，勇于承担，突出了母亲的高尚品质，更好地塑造了母亲的高大形象。（2分）例：第⑦段“毫不犹豫”“全部”（1分）
9.我佩服这位母亲。（1分）因为她果断冷静，敢于承担责任，善于化 解矛盾，教子有方。（答出一点即可。）
10. 剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。（1分）写出人们态度的转变，用事实证明母亲化解危机的成功。（2分）
11.答案略。建议：对于母亲的处理，应符合实际情况；对于自我的面对，应围绕着正视错误，敢于承担来
六、掉多余的 参考答案：20．（1）能突显老陈作为根雕艺人的身份；（2）能体现老陈醉心艺术，专心工作的神态；（3）能体现老陈朴实无华、不修边幅的特征。（达到任意两点得4分）
21．对“思想者”的描绘侧重体现外在的精细，可谓须发毕现，目的是为了突出老陈的雕刻技艺精湛；对“蟾蜍”的描绘粗重体现内在的精神和气韵，目的是为了突出老陈深厚的艺术修养，能看到别人看不到的。22．老陈是一个醉心艺术事业的人（1分），他能看到别人看不到的东西，是因为他对生活有了深刻的理解。（2分）
23．提示：可以从人生的梦想、人成长中的困惑、诱惑、负担等不同角度切入，以体现对文章主旨理解的多元化。要适当注意表述的口语化。
示例：小时候，有过很多梦想，想做这做那，根本不现实??人这一生，就是不断地剔除掉一些梦想，也不断地甩掉一些包袱，这样，你才能把自己雕刻成你真正想成为的人。
七、寻找妈妈的寻人启事 答案：8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注
过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)
9．示例：“我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间??”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我??” (联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。（3分)
10．“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。
“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。，(一处2分，意思对即可。共4分)
11．过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分．引起下文的议论、抒情部分。 (3分．只答过渡或承上启下给l分)
12．委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心．从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分)
九、笑声也是怀念 参考答案：1.一是这个横幅的内容是侯耀文经典小品中的一句台词，二是以此来寄托人们对侯耀文先生艺术才华的敬佩以及对他的深切怀念之情。
2.一方面因为这是一场追思会，一定会引发妻子的泪水，另一方面又为下文情节的发展作铺垫。
4.略（答题要点：从文题来分析，怀念的方式有许多种，笑也不失为一种怀念的方式。再说侯耀文先生是一个相声演员，为他人带来笑声和快乐，这就是侯耀文作为相声小品演员送给
观众最好的礼物，所以文章中出现的阵阵笑声并不会影响追忆会的气氛，反而更能突出侯耀文先生一生给我们所带来的快乐）
十、总是站起来的那个人 参考答案：25．俱 澜
26．这句话用了比喻的修辞方法，生动、形象地写出了母亲勤劳，时刻关爱着儿女的性格特点。
27．文中的母亲一位勤劳、善良、时刻关爱子女的伟大母亲。
28．本文通过描写一家人吃饭时母亲总是站起来忙里忙外的生活细节，揭示了世界上最伟大而无私的母爱、父爱这个主题，生动、感人。同时也充分地表达了作者对父母的感激和爱戴之情。
29．思路点拨：只要围绕“孝敬父母”来写，语句通顺，理由充分，言之有理即可。
十一、你有多重要 参考答案：（1）C E（分别为3分，2分）
（2）有孝心，体谅父母辛劳；有才华，勤奋学习，成绩优异；有爱心，顾全大局，勇于自我牺牲。（各2分）（3）照应开头：再次写回家，使文章首尾圆合；比喻暗示主人公思想感情的转变：回家积蓄力量，准备新的起飞。（各3分）
十二、 倾斜65度的阳光 答案：1.“彬”在这段时间请假回家是为了搀扶奶奶到阳台上晒晒太阳。2.“我”对“彬”经常上班中途请假的态度开始时有看法,后来看到真相后,对“彬”的孝顺表示赞赏。3.“另一束阳光”是指“彬”对奶奶永远的感恩之情。4.文中的“彬”是一个懂孝道有感恩之心的人。
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