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范文一：小老鼠过河体育教案
小老鼠过河体育教案
小老鼠过河体育教案篇一:小老鼠过河
小白鼠想到爸爸说的话:哭是没用的，只要动脑筋，坏事往往能变成好事。小白鼠拿着柳条想荡过去，可不行。小白鼠东看看，西看看，看见了又大又甜的西瓜。于是，想出了办法，把又大又甜的西瓜切开，把一半的肉取出来，半个西瓜当作船，又把树枝折下来当作木板。小白鼠上了船用力地划着，找了许多粮食运回了家。回到家里，小白鼠把这件事告诉了伙伴，大伙直夸他聪明。
小老鼠过河体育教案篇二:小老鼠过河说课稿
大班语言小老鼠过河说课稿
授课人 李晓霞
一、 教材分析
《小老鼠过河》一课讲述了一只小老鼠摘果子给河对岸的小朋友吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。正因为小朋友有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到“沉”与“浮”的道理，享受到成功的快乐和幸福。这个小故事具有很强的可读性。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了这样一个主题:只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。
教学目标:
1、引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3、通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
教学重难点:
1、引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
二、教学设计特色
立足工具、宏扬人文，达到真、实、活的教学境界，教学中既给学生以知识的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声”
2、在语言学习中，注重学法的指导
(1)、播放歌曲:小老鼠上灯台，激发幼儿学习兴趣。
(2)、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁,他们在
干什么,发生了什么事,培养了幼儿的观察力，和动脑的能力。
(3)、讨论:谁掉进了水里,谁又有好的办法去解救老鼠,培养了幼儿合作的精神。
(4)、出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验:沉与浮。通过做实验让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
(5)、分组进行故事表演。培养了幼儿表演的天赋。
三、从幼儿激烈的争论中看到了执著
学习完故事时，我设计了讨论这一环节，由幼儿自己讨论小老鼠朋友的做法对不对。由于本课的主题是让幼儿理解和感悟只有
打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。可是这对于大班的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让幼儿自己进行讨论，当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在活动中真正体验到了“救命”的紧张情绪和小老鼠得救的快乐情绪。
小老鼠过河体育教案篇三:帮小老鼠过河的办法
帮小老鼠过河的办法
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
完整欣赏
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:小老鼠过河体育教案) 5、
教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二:
活动名称:我喜欢吃的水果
活动目标:
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
活动三:科学发现室
组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。
范文二：小班体育教案小老鼠过河
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小班体育教案小老鼠过河
活动目标:
1( 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2( 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3( 通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。 活动准备:挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水 活动重难点:
1( 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2( 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。 活动过程:
一、开始部分。
1.播放歌曲:小老鼠上灯台
2.师:今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画,
二、基本部分。
1.出示挂图，教师讲故事
引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁,他们在干什么,发生了什么事,
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2.讨论:谁掉进了水里,谁又有好的办法去解救老鼠,
3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。
4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验:沉与浮。 小结:小猴找来的石头会“沉”下水。
小猫找来的衣服会“沉”下水。
小兔找来的积木会“沉”下水。
小狗找来的皮球会“浮”起来。
4( 教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。 提问:小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的,
最终是谁救了小老鼠，为什么?
小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里,大家聚在一起怎么样,
6.幼儿互相讲故事。
7.分组进行故事表演。
三、结束部分
在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。
幼儿园小班语言教案:《大老鼠找小老鼠》
活动目标:
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在
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愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词”越来越小”。
活动准备:
1(五间由大到小的房子。
2(五只小动物图片
3(大老鼠手偶。
活动过程:
一:教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么,今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二:教师有感情的讲述故事一遍。
教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊,这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，
教师:那第一间房子里住的是谁呀,大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?小老鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来,
三:巩固故事内容小朋友，这是第几间啊,是谁住的呢,大老鼠是怎么敲门的呀,大老鼠真有礼貌，我们一起来
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学学吧～小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。 第三间房子里住的是谁啊,请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，谁的房子不见啦,哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢 活动延伸:
原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀,宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说”咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗,”大象走了出来，摇摇头说:”不是，不是，小老鼠的家在里面呢～”大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说:”咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗,”小熊
走了出来，摇摇头说:”不是，不是，小老鼠的家在里面呢～”大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说:”咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗,”小兔子走了出来，摇摇头说:”不是，不是，小老鼠的家在里面呢～”大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说:”咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗,”小鸭子走了出来，摇摇头说:”不是，不是，小老鼠
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的家在里面呢～”大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说:”请问这是小老鼠的家吗,”小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道:”是的，是的～”大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦～
科学教案:白盐和白糖
通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。
能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。
活动准备:糖、盐、杯子
活动过程:
导入活动，引起幼儿兴趣。
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范文三：小老鼠过河教案
小老鼠过河教案
活动目标：
1． 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2． 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3． 通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。 活动准备：挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水 活动重难点：
1． 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2． 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。 活动过程：
一、开始部分。
1.播放歌曲：小老鼠上灯台
2.师：今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？
二、基本部分。
1.出示挂图，教师讲故事
引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？
2.讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？
3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。
4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。 小结：小猴找来的石头会“沉”下水。
小猫找来的衣服会“沉”下水。
小兔找来的积木会“沉”下水。
小狗找来的皮球会“浮”起来。
4． 教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。 提问：小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的？
最终是谁救了小老鼠，为什么?
小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里？大家聚在一起怎么样？
6.幼儿互相讲故事。
7.分组进行故事表演。
三、结束部分
在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。
范文四：托班教案小老鼠过河
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托班教案小老鼠过河
活动目标:
1( 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2( 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3( 通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。 活动准备:挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水 活动重难点:
1( 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2( 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。 活动过程:
一、开始部分。
1.播放歌曲:小老鼠上灯台
2.师:今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画,
二、基本部分。
1.出示挂图，教师讲故事
引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁,他们在干什么,发生了什么事,
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2.讨论:谁掉进了水里,谁又有好的办法去解救老鼠,
3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。
4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验:沉与浮。 小结:小猴找来的石头会“沉”下水。
小猫找来的衣服会“沉”下水。
小兔找来的积木会“沉”下水。
小狗找来的皮球会“浮”起来。
4( 教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。 提问:小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的,
最终是谁救了小老鼠，为什么?
小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里,大家聚在一起怎么样,
6.幼儿互相讲故事。
7.分组进行故事表演。
三、结束部分
在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。
小班教案:《大苹果》幼儿园小班语言教案 更新:2009-3-1阅读:
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小班教案:《大苹果》
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幼儿园小班教案:《大苹果》
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
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“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
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4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二:
活动名称:我喜欢吃的水果
活动目标:
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
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活动三:科学发现室
组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。
小小班语言:聪明的小
老鼠
执教者 苏林飞
活动目标:
1.专注地听老师讲故事，理解故事内容，学说动词“咬、推、坐”。
2(知道遇到困难要动脑筋。
3.喜欢聪明的小老鼠，愿意向小老鼠学习不怕困难、爱动脑筋的精神。 重点:乐意开口说话，通过观察、模仿、体验角色的动作理解故事内容。 难点:知道遇到困难要动脑筋。
活动准备:故事图片、玩具小老鼠、大萝卜一个。
活动过程:
一、出示一个玩具小老鼠，激发幼儿听故事的兴趣
提问:它是谁,
师:今天老师讲一个故事，故事的名字叫《聪明的小老鼠》。
二、出示图片:看图，提问，讲故事。
1(出示图片1，提问:小老鼠要过河，他能过去吗,
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为什么,怎么办,小老鼠哭了吗,哇哇叫了吗,他怎么做了,
2.出示大萝卜，提问:小老鼠找来什么,干什么,大萝卜怎么会变成小船的,
3.出示图片2，提问:大萝卜船怎么会到河里的,
三、完整欣赏故事。
1.教师引导幼儿一边看图一边完整地听一遍故事。
2.提问:故事的题目叫什么,为什么说这只小老鼠是聪明的小老鼠,
3.教师小结:小老鼠遇到困难会动脑筋想办法，所以我们说它是一只聪明的小老鼠。
四、师幼一起说故事。
1.鼓励幼儿与教师一起看图说故事一遍。
2.夸奖和老师一起说得宝宝是聪明的小宝宝。
五、表演游戏:聪明的小老鼠
请幼儿一起表演《聪明的小老鼠》，表扬大胆表现的幼儿。
六、结束活动。
小老鼠累了要休息了，我们跟小老鼠再见吧～
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范文五：小老鼠过河游戏教案
小老鼠过河游戏教案
篇一:科学童话《小老鼠过河》公开课
科学童话《小老(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小老鼠过河游戏教案)鼠过河》导读课
教学目标:
1、猜书名并讨论《小老鼠过河》，激发阅读兴趣。
2、初步了解读一本新书的方法:读封面、插图、了解作者等。
3、指导学生学习猜读、边听(读)边想象的读书方法，培养学生的想象思维。
4、感受科学童话魅力，培养爱读书的好习惯。
教学准备:课件、科学绘本《小老鼠过河》、杨红樱科学童话系列
教学过程:
一、看图画，猜书名。(4本，最后一本引出科学知识。)
二、介绍《小老鼠过河》的封面。
三、讲故事。
1. 讲第一页、第二页、第三页、第四页。
引出“沉”。学生谈感受。
2. 讲第五页、第六页。引导学生发现石头会沉到水里。
3. 讲第七页。引导学生发现干衣服会“浮”，湿衣服会“沉”。
4. 讲第八页。引导学生发现积木会“浮”，但积木太小会“沉”。
5. 讲第九页，第十页。引导学生发现皮球会“浮”。
6. 讲第十一页。引导学生发现空空的小船会“浮”。
四、科学加油站。
1.生活中还有哪些物体在水中会浮在水面上,
2.哪些物体会沉在水底,
五、好书推荐。
关于科学童话故事的书还有好多呢～你知道在沙漠里有一种花把一对旅行者的孩子吞没了吗,它就在杨红樱写的科学童话系列《再见野骆驼》里。你知道海底有一种鱼专门乘着鲨鱼旅行吗,它叫?鱼，它就在《了不起的鱼爸爸》里;蚂蚁竟然可以吃掉大财主的一箱银子，快去看看《蚂蚁破案》吧～看了以后你一定会知道更多有趣的科学知识。
篇二:小老鼠过河说课稿
大班语言小老鼠过河说课稿
授课人 李晓霞
一、 教材分析
《小老鼠过河》一课讲述了一只小老鼠摘果子给河对岸的小朋友吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。正因为小朋友有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到“沉”与“浮”的道理，享受到成功的快乐和幸福。这个小故事具有很强的可读性。故事情节曲折，语言朴实，感情
真挚，揭示了这样一个主题:只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。
教学目标:
1、引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3、通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
教学重难点:
1、引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
二、教学设计特色
立足工具、宏扬人文，达到真、实、活的教学境界，教学中既给学生以知识的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声”
2、在语言学习中，注重学法的指导
(1)、播放歌曲:小老鼠上灯台，激发幼儿学习兴趣。
(2)、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁,他们在
干什么,发生了什么事,培养了幼儿的观察力，和动脑的能力。
(3)、讨论:谁掉进了水里,谁又有好的办法去解救老鼠,培养了幼儿合作的精神。
(4)、出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验:沉与浮。通过做实验让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
(5)、分组进行故事表演。培养了幼儿表演的天赋。
三、从幼儿激烈的争论中看到了执著
学习完故事时，我设计了讨论这一环节，由幼儿自己讨论小老鼠朋友的做法对不对。由于本课的主题是让幼儿理解和感悟只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。可是这对于大班的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让幼儿自己进行讨论，当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在活动中真正体验到了“救命”的紧张情绪和小老鼠得救的快乐情绪。
篇三:小老鼠过河说课稿
小老鼠过河说课稿
一、 教材分析
《小老鼠过河》一课讲述了一只小老鼠摘果子给河对岸的小朋友吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。正因为小朋友有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到“沉”与“浮”的道理，享受到成功的快乐和幸福。这个小故事具有很强的可读性。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了这样一个主题:只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。
教学目标:
1、引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3、通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
教学重难点:
1、引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
二、教学设计特色
立足工具、宏扬人文，达到真、实、活的教学境界，教学中既给学生以知识的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声”
2、在语言学习中，注重学法的指导
(1)、播放歌曲:小老鼠上灯台，激发幼儿学习兴趣。
(2)、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁,他们在干什么,发生了什么事,培养了幼儿的观察力，和动脑的能力。
(3)、讨论:谁掉进了水里,谁又有好的办法去解救老鼠,培养
了幼儿合作的精神。
(4)、出示石头、?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 ?で颉? 荆 加锥 鍪笛椋撼劣敫 ,ü 鍪笛槿糜锥 私狻俺痢庇搿案 钡牡览怼?/p> (5)、分组进行故事表演。培养了幼儿表演的天赋。
三、从幼儿激烈的争论中看到了执著
学习完故事时，我设计了讨论这一环节，由幼儿自己讨论小老鼠朋友的做法对不对。由于本课的主题是让幼儿理解和感悟只有
打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。可是这对于大班的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让幼儿自己进行讨论，当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在活动中真正体验到了“救命”的紧张情绪和小老鼠得救的快乐情绪。
