南枫晔
范文一：帮我早读书教案
帮我早读书九月计划
第一周(1)我们都是好朋友
(2)家
第二周(1)我最爱我的祖国
(2)跳皮筋
第三周(1)悄悄话
(2)星星灯
第四周(1)松鼠和乌龟
(2)小马过河
帮我早读书之大班“5”九月份第一周第一课时 P1
儿 歌——我 们 都 是 好 朋 友
预设目标:1、理解儿歌内容，感受儿歌意境;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:成、队伍、前、都。
活动准备:儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察;
2、提问:
A、图中都有谁,
B、它们都在做什么,
3、教师看图讲述。
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出儿歌内容;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思;(让幼儿大胆想象)
5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:成、队伍、前、都。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——谁不见了(请小朋友们闭上眼睛，教师说:“小朋友们在唱歌，邀请字宝宝
来做客”偷偷拿走一个字宝宝请小朋友你们猜一猜小朋友们请了哪个字宝宝做客,)
2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到1页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第一周第二课时 P2
儿 歌—— 家
预设目标:1、理解儿歌内容，感受儿歌意境;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:家、石油、云朵、动物。
活动准备:儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察;
2、提问:
A、图中都有什么,
B、他们的家分别在哪里,
3、教师看图讲述。
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出儿歌内容;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思;(让幼儿大胆想象)
5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:家、石油、云朵、动物。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——奇妙的口袋。(准备一个漂亮的口袋，里面装上字卡。请一名幼儿伸手到口
袋里摸一张字卡出来，大声念给大家听。)
2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到2页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第二周第一课时 P3
儿 歌——我 最 爱 我 的 祖 国
预设目标:1、理解儿歌内容，感受儿歌意境;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:最、长城、红旗、句。
活动准备:儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察;
2、提问:
A、图中都有什么,
B、你最爱什么呢,
3、教师看图讲述。
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出儿歌内容;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思;(让幼儿大胆想象)
5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:最、长城、红旗、句。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——这是你的信。(准备一些信封，里面装有不同的字卡，教师当邮递员送信，全
体幼儿说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃，邮递员，忙不停，小小信封谁收到，请你念给大
家听。”说完前两句，邮递员即把信送到某个幼儿手中，该幼儿从信封中拿出字卡，
儿歌说完后，幼儿站起来大声的读出字卡上面的字或词。)
2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到3页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第二周第二课时 P4
儿 歌——跳 皮 筋
预设目标:1、理解散文内容，感受散文意境;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:绕、低、过、台湾。
活动准备:儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察;
2、提问:
A、图中都有什么,
B、他们在做什么,
3、教师看图讲述。
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出儿歌内容;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思;(让幼儿大胆想象)
5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:绕、低、过、台湾。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——摸一摸。(将字卡贴在黑板上或墙上老师和小朋友一起念:“小孩儿、小孩儿
真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX字宝宝就回来。”)
2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到4页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第三周第一课时 P5
散 文——悄 悄 话
预设目标:1、理解诗歌内容，感受诗歌意境;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:悄、漂亮、可、插。
活动准备:儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察;
2、提问:
A、图中都有什么,
B、他们在做什么,
3、教师看图讲述。
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出课文内容;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达课文意思;(让幼儿大胆想象)
5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:悄、漂亮、可、插。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——谁不见了(请小朋友们闭上眼睛，教师说:“小朋友在唱歌，邀请字宝宝来
做客”偷偷拿走一个字宝宝请小朋友你们猜一猜小朋友请了哪个字宝宝做客,)
2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到5页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第三周第二课时 P6
散 文——星 星 灯
预设目标:1、理解散文内容，感受散文意境;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:所有、顺、梯、亲爱的。
活动准备:儿歌磁带、板书、、大字卡、小字卡。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察;
2、提问:
A、图中都有谁,
B、她在做什么,
3、教师看图讲述。
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出课文内容;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达课文意思;(让幼儿大胆想象)
5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:所有、顺、梯、亲爱的。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——奇妙的口袋。(准备一个漂亮的口袋，里面装上字卡。请一名幼儿伸手到口
袋里摸一张字卡出来，大声念给大家听并做出相应的动作。)
2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到6页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第四周第一课时 P7
故 事——松 鼠 和 乌 龟
预设目标:1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事;
、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力; 2
3、学习生字:乌龟、比赛、本领、答应。
活动准备:儿歌磁带、大挂图四组、大字卡、小字卡、板书。
活动过程:一、导入 (预设时间:5分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察并提问:
A、图中都有谁,
B、他们都在做什么,
2、故事导入(把故事讲给小朋友听)
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出故事;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达故事意思;(让幼儿大胆想象)
5、领读课文。
三、课文提生字(预设时间:6分钟)
1、通过提问引出生字:乌龟、比赛、本领、答应。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:3分钟)
1、游戏——摸一摸。(将字卡贴在黑板上或墙上老师和小朋友一起念:“小孩儿、小孩儿
真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX字宝宝就回来。”)
2、教师及时评价，及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到7页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:请幼儿把小字卡带回家，将新学的字和词说给家里人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第四周第二课时 P8
故 事——小 马 过 河
预设目标:1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事;
2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力;
3、学习生字:麦子、老牛、深、浅。
活动准备:儿歌磁带、大挂图四组、大字卡、小字卡、板书。
活动过程:一、导入 (预设时间:6分钟)
1、出示挂图引导幼儿观察并提问;
A、图中都有谁,
B、他们都在做什么,
2、故事导入(把故事讲给小朋友听)
二、熟悉课文 (预设时间:6分钟)
1、通过分析图片引出故事;
2、出示板书有感情的朗读;
3、听录音大声的跟读;
4、请小朋友用肢体语言表达故事意思;(让幼儿大胆想象)
5、领读课文。
三、课文提生字 (预设时间:3分钟)
1、通过提问引出生字:麦子、老牛、深、浅。
2、熟悉生字:
A、TPR边表演边做动作;
B、领读字卡。
四、复习生字 (预设时间:5分钟)
1、游戏——奇妙的口袋。(准备一个漂亮的口袋，里面装上字卡。请一名幼儿伸手到口
袋里摸一张字卡出来，大声念给大家听并做出相应的动作。)
2、教师及时评价，及时鼓励幼儿。
五、指读环节 (预设时间:5分钟)
1、出示页码牌，请幼儿把书翻到8页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动:请幼儿把小字卡带回家，将新学的字和词说给家里人听。
范文二：帮我早读书教案
星期（ 集体游戏（ 第（ 十一 ）周 活 动 设 计 星期（ ）集体游戏（三、四）
特色学科 特色游戏名称 玩法 帮我早读书 亲亲字宝宝 引导幼儿亲亲老师，然后出示一张字卡告诉孩子：“这是 XX 字宝宝，亲亲 XX 字宝宝，再亲亲 XX 字宝宝。 班次 芽芽班 执教者
活动名称 活动目标
老师 1、情感与态度: 培养幼儿对帮我早读书的兴趣。 培养幼儿对帮我早读书的兴趣。 2、知 识：幼儿学习儿歌和手口点读的方法。 幼儿学习儿歌和手口点读的方法。 3、能力与技能：培养幼儿的语言表达能力。 培养幼儿的语言表达能力。 经验准备： 物质准备：：帮我早读书 磁带 字卡 大挂图 光盘
活动准备
活动过程
教师活动
1.随音乐有节奏地一个一个取书。 2.读图: 老师打开课本，引导孩子欣赏《老师》一课的画面，说说画面上有什 么？在干什么？喜欢吗？ 都有哪些小动物？ 3.认读： 老师把活动用大字卡贴在黑板上，指着字宝宝“老师”告诉孩子 要和他们做朋友， 这些字宝宝就藏在我们的儿歌里面； 把儿歌读一遍， 在儿歌中找一找黑板上的字。 4.识字游戏： 用字卡和幼儿玩识字游戏： （1）“收------发”游戏。 （2）谁来了，谁走了的游戏。 （3）摸一摸的游戏。 （4）照相的游戏。 和字宝宝说再见。 5.随音乐送书宝宝回家。
活动后记
范文三：帮我早读书教案
精品文档
帮我早读书教案
一、 基本情况:
本班的孩子共有31人，新生有17人。大部分孩子能用简单的句子表达自己的想法，孩子们都喜欢看书和听故事，对于图书上的图片和色彩很感兴趣。
二、 教材分析:
《帮我早读书》提倡识字，反对过量识字。这本教材就是在阅读中自然而然地识字，字不离词，词不离句，句不离文。托班的教材大都是简单的语句，让孩子们学起来比较容易。插图也很有童趣，让孩子们一看就喜欢。 三、 教育目标:
1. 培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的早期阅读习惯;
2. 培养幼儿自主阅读的能力。包括书面语言和口头语言对应的能力，对汉字的敏感性以及在听故事、阅读的过程中欣赏、反思、推理、记忆和想象能力;
3. 认识一些常用字词。
四、 教学进度安排
制订人:李乐 012年2月 1日
帮我早读书 大班下 第一单元 1、唱歌 小河，小河， 你唱的什么歌, 我从山里来， 唱支山里的歌。 小河，小河， 你唱的什么歌, 我到海里去， 唱支海里的歌。
1 / 5
精品文档
2、小马饮水 不画花美， 不画鸟飞。 画条小河， 流向东北。 小马小马， 快来饮水。
3、水珠宝宝 荷叶——圆——圆， 像个——摇——篮。 水珠——宝——宝， 睡在——里——边。 风儿——轻——轻， 亲亲——脸——蛋。 鸟儿——唱——唱， 做梦——甜——甜。
4、风儿玩累了 风儿玩累了， 不吹了; 小树玩累了， 不摇了; 小狗玩累了， 不跳了; 娃娃玩累了， 睡觉了。
1
5、毛毛雨 毛毛雨， 轻轻的洒， 给树叶—— 挂满珍珠， 洗净了—— 小鹅的白褂， 也亲开了—— 那朵含苞的小花。
6、小竹笋 小竹笋， 耳朵尖， 春天姐姐走来了，它在地下听见了。听见了， 想看看， 尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
7、拇指姑娘
拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8、白雪公主
美丽的白雪公主被坏王后赶到森林里。小动物们把她带到七个小矮人的家里，白雪公主和七个小矮人成了好朋
2 / 5
精品文档
友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
2
9、燕子姐姐
燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪，剪出好多绿叶，绿叶挂满树枝啦～
剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦～
剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送个爱唱爱跳的小娃娃。
10、圆圆的春天
小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水??
小蜻蜓，做什么, 我给春天灌唱片～
青蛙唱“呱呱”，雨点敲“咚咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞??
灌呀灌，灌好了:圆圆的唱片，圆圆的春天。
第二单元
1、雨点沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在池塘里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 、春雨 滴答，滴答， 下小雨拉—— 种子说: “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说: “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说:
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3
“下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说: “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴答， 下小雨拉??
3、捉浪花 风来拉，浪花闹，风停拉，浪花跳。跳上妹妹小小脚，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧。一捧起来不见了，回头一看又来啦。
4、大海睡了 风儿不闹了， 浪花不笑了。 深夜里，
大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她熟睡的鼾声。
5、太阳刚出山 太阳刚出山， 露水珍珠圆。 我去拿针线， 给它穿一串。 拿来针和线， 露珠已不见。 花儿笑着说: “太阳借去玩， 明早就送还。”
6、燕妈妈 燕妈妈，衔泥巴， 风不怕，雨不怕， 屋檐底下把窝搭。 燕妈妈，请回答:
4
“搭新窝，为了啥,” “春天来了孵宝宝。” 小燕子，叫喳喳: “谢谢您，谢谢您， 妈妈为我们辛苦啦～”
7、龟兔赛跑
有一天，乌龟和兔子赛跑。 乌龟爬的慢，兔子跑的快，不多久，乌龟就被兔子远远地甩在后面。
兔子想:“反正乌龟跑不过我。”于是，就在大树下睡觉。 等他醒来，乌龟已经跑到了终点，兔子输给了乌龟。
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8、小马长大了
小马长大了。老马请来黑狗教小马跑步，请来山羊教小马爬山，请来黄牛教小马拉车。 小马都学会了，它一样一样做给老马看。老马看了很高兴，亲亲
小马的脸说:“你学了这么多本领，真
是一个好孩子。” 小马说:“从明天起，我就可以帮妈妈干活了，也可以自己去做事了。”
9、小猴盖房子
小猴想盖房子，可是又想玩，他看看太阳，发现天气非常好，就说:“等明天吧～”
第二天，他有贪玩，天黑了，就说:“等明天吧～”
好多天过去了，小猴的房子一直没盖。
有一天，下雨了，天气变得很冷很冷，没有房子住的小猴心里后悔极了。
10、猴子捞月亮
有一个晚上，一群猴子正在树上
5
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范文四：识字教案：帮我早读书
精品资源～临风文档。
http://www.docin.com/afeiz
识字教案:帮我早读书
文章
活动目标:
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备:
大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本
活动过程:
1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上,师:这些“字宝宝”还在睡觉,咱们把它们叫醒,和我们一起做游戏。揭开一张,小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
“发——收”识字游戏:字宝宝想和认识它的小朋友做朋友,谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了,打电话游戏叫字宝宝回家。
、根据字卡复习儿歌,教师指,幼儿读。
教师出示字卡,小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌,随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。
1
4、根据教师指令,幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
(1)取书。
教师播放音乐,幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书,回到自己座位放好,不要随便乱翻动。
(2)翻书。
出示字卡,按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
(3)指读。
左手扶书,右手食指指字,随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见
随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
2
范文五：小班帮我早读书教案
小班帮我早读书教案
篇一:识字教案:帮我早读书
活动目标:
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备:
大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本
活动过程:
1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上,师:这些“字宝宝”还在睡觉,咱们把它们叫醒,和我们一起做游戏。揭开一张,小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
“发——收”识字游戏:字宝宝想和认识它的小朋友做朋友,谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋(转载自:www.BdfQy.Com
千 叶帆 文摘:小班帮我早读书教案)友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了,打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌,教师指,幼儿读。
教师出示字卡,小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌,随后出示相应
儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令,幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
(1)取书。
教师播放音乐,幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书,回到自己座位放好,不要随便乱翻动。
(2)翻书。
出示字卡,按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
(3)指读。
左手扶书,右手食指指字,随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见
随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
篇二:帮我早读书教案
篇三:《帮我早读书》1(幼儿园小班)教材
《帮我早读书》 (幼儿园小班)教材
第一单元
1. 太阳
太阳红, 太阳亮, 照在身上暖洋洋.
2. 月亮
月亮圆, 月亮弯, 月亮月亮挂天边.
3. 星星
天上星, 亮晶晶, 数呀数呀数不清.
4. 风
水皱眉, 树弯腰, 云儿云儿藏起来
5. 雨
千条线, 万条线, 掉进河里看不见.
6. 雪
小白花, 天上开, 欢欢喜喜飘下来.
7. 春
冰雪化, 燕子叫, 大地绿, 春天到.
8. 夏
风儿热, 知了叫, 叫什么? 夏天到!
9. 秋
树叶落, 果实香, 大地黄, 秋天到.
10. 冬
北风刮, 雪花飘, 大地白, 冬天到.
第二单元
1. 小燕子
小燕子, 真灵巧, 飞得低, 飞得高, 尖尖尾巴像剪刀.
2. 小刺猬
小刺猬, 地上爬, 出了窝, 找甜瓜, 找到甜瓜不会拿, 用刺一扎
背回家.
3. 树伞
风呼呼, 雨沙沙, 小鸡躲到大树下, 大树好象一把伞, 护着一群
鸡娃娃.
4. 落叶
秋风吹, 树叶摇, 红叶黄叶往下落, 红树叶, 黄树叶, 片片飞来像蝴蝶.
5. 小袋鼠
小袋鼠, 不害臊, 走路还要妈妈抱. 我有腿, 自己走, 妈妈夸我好宝宝.
6. 小企鹅
小企鹅, 真可爱, 黑礼服, 白围脖, 遥遥摆摆乐呵呵.
7. 小蜗牛
小蜗牛, 真奇怪, 一座小房背上盖. 不用瓦, 不用砖, 爬来爬去到处搬.
8. 蚕宝宝
蚕宝宝, 盖新房, 不留门, 不留窗, 圆圆房子盖起来, 自己里面藏.
9. 小柳树
小柳树, 弯弯腰, 放下绿线把鱼钓, 钓呀钓,钓呀钓, 没有钓到一条鱼, 逗得太阳哈哈笑.
10. 百花开
花园里, 百花开, 万紫千红真可爱. 小蜜蜂, 飞过来, 忙把花粉采.
第三单元
1. 好朋友
你伸手,我伸手, 我们一起手拉手. 你点头,我点头, 我们都是好朋友.
2. 我是好孩子
我是好孩子, 自己搬椅子. 我是好孩子, 自己拿杯子. 我是好孩子, 自己扣扣子.
3. 漱口
手拿花花杯, 含口清清水, 咕噜噜,咕噜噜, 低下头来吐出水.
4. 洗手歌
排好队,向前走. 做什么?去洗手. 小肥皂,抹一抹; 自来水,冲一冲; 小毛巾,擦一擦. 小手洗得真干净, 我们大家手拍手.
5. 我会
我会,我会, 不用老师喂, 拿起小小勺, 饭菜送进嘴. 我会,我会, 不用瓶喝水, 口渴怎么办? 拿起小小杯.
6. 我来装个大老虎
白白米饭, 豆腐鸡蛋, 青菜肉汤,
喷香喷香. 我来装个大老虎, 啊呜一口都吃光.
7. 懂礼貌
小弟弟,唾午觉, 房间里面静悄悄. 小花猫,懂礼貌, 不吵不叫也不闹. 藏起脚爪来走路, 进屋谁也不知道.
8. 穿裤歌
一个裤子两个筒, 两个裤筒像山洞.
小宝宝,来穿裤, 就像火车钻山洞. 左脚钻进左山洞, 右脚钻进
右山洞. 呜--,呜--, 两列火车出山洞.
9. 玩具玩具我爱你
玩具玩具我爱你, 玩后放进柜子里. 轻轻拿, 轻轻放, 脏了给你洗一洗.
10. 幼儿园里真快乐
幼儿园里玩具多, 滑梯秋千小汽车. 做游戏, 唱儿歌, 幼儿园里真快乐.
第四单元
1. 爱
爸爸爱我, 妈妈爱我, 你瞧, 太阳公公也爱我, 月亮婆婆更爱我. 要不然, 他们为什么老跟着我?
2. 爸爸和妈妈
爸爸是一棵大树, 妈妈是一棵大树, 我是一只快乐的小鸟, 在爸爸和妈妈中间飞来飞去.
3. 等爸爸
小月牙,天边挂, 我在门口等爸爸. 我的好爸爸, 工作辛苦啦, 我要请他快坐下, 喝上一杯茶.
4. 布娃娃
布娃娃,布娃娃, 一天到晚笑哈哈, 又干净来又听话. 让我抱抱你, 做你的好妈妈.
5. 红绿灯
哥哥走,我也走, 我和哥哥手拉手. 手拉手,慢慢走, 一走走到马
路口. 看见红灯停下来, 看见绿灯开步走.
6. 下雨了
刮风了,下雨了, 幼儿园里放学了. 快去看看谁来了? 妈妈打着伞来了. 走出门,回头瞧, 门口站着张小宝. 微微笑,把手招, 伞下多了一双脚.
7. 比比谁最好
小木马,你别摇; 小瓷猫,你别叫; 小石狗,你别跳; 布娃娃,你别闹.
我来讲故事, 你们快坐好, 大家用心听, 比比谁最好.
8. 我长大了
小时候, 爸爸给我穿衣, 妈妈给我洗脸, 奶奶喂我吃饭. 我上幼儿园了, 自己穿衣, 自己洗脸, 自己吃饭, 我心里好喜欢.
9. 开船
贝贝把桔子一瓣瓣地放在盘子 里.他把盘子当成大海,把桔瓣当成 小船,自己当船长. "开船喽!开船喽!"小船长把"小 船"开进了奶奶的嘴里, 奶奶高兴地笑 了.
10. 孔融让梨
孔融四岁时,妈妈让他给大家分 梨. 孔融把大梨让给别人,把小梨留 给自己.妈妈问他为什么不拿大的, 他说:"我年纪小,应该吃小的."
古诗欣赏
1. 咏鹅
骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水 , 红掌拨清波.
2. 一望二三里
一望二三里, 烟村四五家. 门前六七树, 八九十枝花.
3. 静夜思
李白 床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.
4. 悯农
李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦.
