范文一：假设的句子大全
假设的句子大全
假设的句子大全
篇一:仿写句子集锦大全 仿写句子 仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 仿写句子时注意事项:
1、话题要一致;
2、结构、句式要统一;
3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
例如:依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚____，____;真诚____，_____。
,误例,真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
,分析,运用比喻，喻体必须恰当;另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。 ,参考答案,真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
4、词性要相当。
仿写句子禁忌:
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，&;失之一词，谬以千里&;。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式，以&;月亮&;和&;海鸥&;作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想,什么样的心灵最明亮,什么样的人生最美好,什么样的青春最辉煌,
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鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说: ;海鸥说: ;太阳说:燃烧的青春最辉煌。
月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好。 在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是&;年
龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好。 二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹; 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
例如:仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗,
首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是&;事物+否定+想象&;，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在&;运用&;上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的&;正确运用常见的修辞方法&;的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
例如:依照下面两个比喻句的句式，以&;真诚&;开头，写两个句式相同的比喻句。
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人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚____，____;真诚____，_____。
真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
运用比喻，喻体必须恰当;
另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将&;人生&;比作&;爱出谜语的顽童&;下面紧接着就写出其&;爱出难题&;; 如将&;人生&;比作&;旅行&;，&;理解是前进的火把&;，说出了理解在人生道路上的重要性。
而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
四、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩;
除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要没有理想，人生就像____，____ ,______。
如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。 仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
仿写技巧:仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。
答好仿写句至少需要三方面的能力:
一、遣词造句的能力;
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二、汉语语法修辞运用能力;
三、较强的联想能力。
还必须遵循两条原则:
一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶;
二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手;否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说:仿写句子“形式为仿，关键在想”。
从形似角度联想。
例:模仿例句，把句子写完整。
例句:O是一面镜子，让你认识自己;
O是一只漂流圈，让弱者随波逐流;
仿句:O是_________________，______________。
O是_________________，______________。
分析:O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮??再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达:
O是一面战鼓，催强者奋勇前进;
O是一只车轮，使勇士滚滚向前。
从神似角度联想
例:根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是棵大树，就洒下一片绿荫; _________________，______________。
_________________，______________。
_________________，______________。
分析:仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性， 第 4 页 ,共 4 页
这样总结起来才方便。
从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。
如果你是一棵小草，就增添一分春色;
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;
如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。
总结句:只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。
从相反角度联想。
例:依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面; 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水; 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮; 人决不能在逆境面前低下头。
分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。 解题时可以从相反角度入手联想:
当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼; 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香; 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣; 人决不能在成功面前忘乎所以。
二、仿写句子集锦:
1.太阳无语，却放射出光辉;
高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远;
大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳;
青春无语，却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想,鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌,太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮,月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好,海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
第 5 页 ,共 5 页篇二:假设主旨句找主旨句 在公务员考试行测试卷的做题过程中，考生拿到一个文段，并不知道文段中哪一句是主旨句，可以用关联关系和结构层次来找文中的主旨，但方法的熟练运用需要一个过程，况且有些考生对言语理解的反应比较迟钝，再加上考场上的紧张气氛，方法就会忘光，做题也就没有效率。 此时，可用假设主旨句的方法找主旨句。按正常情况下，公务员考试行测言语试卷中的文段，不会超过四句，只是有长有短而已。在公务员考试行测言语题中，一个句子中的主旨句多是文段中的首尾句。在此时，如果考生先入为主，首先假设第一句为文中的主旨句，并仔细看，看完之后再概括。此时你就会对第一句在文中的作用有一个判断，如果其是主旨句，后文即可不看，或略看;如果其不是主旨句，我们就重看尾句，当尾句不是主旨句时，我们就基本上可以判断出文中的主旨句在中间了。事实上，文段中的每一个句子在文中都有其特定的作用，有时候，我们甚至可又重点看分句，比如，我们常在文段中看到引用部分的名言警句，其实，理解力强的人可通过此来判断出文中的主旨，因为它们当中所蕴含的观点就是文中的主旨。 怎样从形式上判断首尾句是否是主旨句呢?经过我对公务员言语题的总结，首尾句无非有以下作用。
首句作用:
引子:事实陈述，引入一个话题，不是主旨;
介词引导的句子，其都是一些事实陈述，不是主旨;
并列结构，句子作用相等同;
文中主旨;
援引:引用、别人的观点，不是主旨;
提出问题，不是主旨。
尾句作用:
由介词引导的句子，充当补语，不是主旨;
文中主旨;
并列结构，各个句子的作用同;
反面论证，不是主旨;
解释说明，不是主旨;
举例子，不是主旨。
当我们从形式上判断出其不是文中主旨时，我们就可以不重点看首尾句了，我们就可以重点看其它句子。
例1、孔子尝曰:&;未知生，焉知死?&;，生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答，尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题，不仅是出于学者的学术兴趣，亦出于普通民众生存的需要。然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。 这段文字的核心观点是
A、孔子关于生死的看法对中国人产生深远影响
B、生与死是中国思想史上长期受到关注的问题
C、中国人对生与死的问题的讨论实际以生为旨归
D、对生死问题的不同答案源自讨论者的不同观念
解析:方法简单，用时也短。考生一看第一句是引用部分，其为观点服务。按照公司的方法，其可略看或不看。事实上，如认真看此，文中主旨即立马出现。后文也无须再年。第一句讲&;未知生，焉知死?&;，强调的是生的重要性，从选项来看，C项也是再强调生的重要性，即与引用部分意思相符，答案即为C。
引用部分为观点服务，它之所以能论证观点，是因为其中也有论点，只不过是隐性的论点，需要考生从中提取和概括而已。 如用假设主旨法，第一句为引用，肯定不是主旨，不看;再看最后一句，最一句以&;有时候&;开头，讲一种特例，也不是文中主旨，据此，考生可判断文中主旨便在中间，故主旨句立马出来了。这样做，用时短，做题效率高。篇三:作文语言能力的提高—假设句的运用
2.如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙《高山流水》只能埋葬于荒山野林间;
3. 如果说幸福快乐是一盘菜，那么思维方式就是一位厨师，厨艺的高低则决定了菜肴是否美味可口。
如果说幸福快乐是一扇门，那么思维方式就是做成它的钢铁，钢铁的
坚硬程度则决定了它的耐用时间长短。
如果说幸福快乐是一列车，那么思维方式就是一位司机，他手中的方向盘决定了它是否可以到达目的地。
所以，让我们思维活跃，让我们掌握好思维的方向盘，让它顺利地到达幸福快乐的目的地，摘取生存的法宝，闪动生命之光!
5. 如果你是金子，就不要甘心永远被埋在沙子里，你要亮出自己，这样，人们才会看到你的闪光点。
如果你是花朵，就不要永远含苞不放。你一定要露出笑脸，因为别人渴望得到你的芳香。 如果你是雨滴，你就不要永远藏在云朵里。要知道，因为大地渴望得到你的滋润。昨天属于历史，明天是个未知数，唯有今天把握在我们手里。手心上是天，手背下是地，握起拳头就是你自己。命运就掌握在我们自己手里，关键看你是否能做好准备，相信自己，把握好时机。
相信自己，亮出青春的风采!相信自己，点燃心中的勇气。
6. 如果说虚心是船，自信是帆，帆船兼备才能出海远航，探寻未来。 如果说虚心是雪，自信是梅，雪梅并存才能打造出诗情画意，为人吟诵。
亲爱的朋友，敢问路在何方是一种别、样的智慧，走自己脚下的路，自己去披荆斩棘，更是一种芬芳着的勇敢，让我们去做一个有大智大勇的人吧!
范文二：假设的句子大全.doc
假设的句子大全
实验句子大全 用假设写一个句子 举例子的句子 写人或写是400字
作文 篇一:仿写句子集锦大全 仿写句子 仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需
要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文
衔接的句子。 仿写句子时注意事项: 1、话题要一致; 2、结构、句式要统一; 3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 例如:依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相
同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让
你解答;人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚____，____;真诚____，_____。 ,误例,真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际;真诚
如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 ,分析,运用比喻，喻体必须恰当;另外，从给定的两个句子来
看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下
面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”，“理解是前
进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句
比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立，但解释语
不搭配，因而不合要求。 ,参考答案,真诚好像开满枝头的花
朵，总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是
小溪的源头。 4、词性要相当。 仿写句子禁忌: 一、忌话题脱离 话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对
象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。 话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把
握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。 例如:仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相
同的句子。 什么样的年龄最理想,什么样的心灵最明亮,什么样的人生最美
好,什么样的青春最辉煌, 第 1 页 ,共 1 页 鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说: ;海鸥说: ;太阳
说:燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美
好。 [分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对
象应该分别是年 龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，
“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对
应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。 而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规
定的陈述对象不合，这就是脱离话题。 [参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人
生最美好。 二、忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例
句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一
致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹; 还要弄清楚句
子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列
等，都必须合规格。 例如:仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧
的花朵。 [误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父
亲辛苦劳作的见证吗, [分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式
是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象
征意义。 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再
次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写
不符合要求。 [参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识
的沃土。 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望
的种子。 学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下
的通向成功的阶梯。 三、忌修辞不符 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不
够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合《考试说
明》中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表
达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用
的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须
严格遵守。 例如:依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的
比喻句。 第 2 页 ,共 2 页 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答;人生犹
如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚____，____;真诚____，_____。 [误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际;真诚如
同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 [分析]运用比喻，喻体必须恰当; 另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个
比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的
顽童下面紧接着就写出其爱出难题; 如将人生比作旅行，理解是前
进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。 而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比
喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。 [参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实;真
诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。 四、忌色调不合 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色
彩还是感情色彩; 除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求
内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高
的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言
操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。 例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要没有理想，人生就像____，____ ,______。 [误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处
乱撞。 [分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运
用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺
乏美感，趣味不高，因而不合适。 仿写技巧:仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要
求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度
大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用
能力的主题观。 答好仿写句至少需要三方面的能力: 一、遣词造句的能力; 第 3 页 ,共 3 页 二、汉语语法修辞运用能力; 三、较强的联想能力。 还必须遵循两条原则: 一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶; 二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开
拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能
力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手;否则思路
阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说:仿写句子“形式为
仿，关键在想”。 (一)从形似角度联想。 例:模仿例句，把句子写完整。 例句:O是一面镜子，让你认识自己; O是一只漂流圈，让弱者随波逐流; 仿句:O是_________________，______________。 O是_________________，______________。 分析:O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形
似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车
轮??再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子
能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度
看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达: O是一面战鼓，催强者奋勇前进; O是一只车轮，使勇士滚滚向前。 (二)从神似角度联想 例:根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作
为前面四句话的总结。 如果你是棵大树，就洒下一片绿荫; _________________，______________。 _________________，______________。 _________________，______________。 分析:仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要
有内在联系，有一致性， 第 4 页 ,共 4 页 这样总结起来才方便。 从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常
见物象。因此，可这样仿写。 如果你是一棵小草，就增添一分春色;
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜; 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。 总结句:只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。 (三)从相反角度联想。 例:依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面; 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水; 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮; 人决不能在逆境面前低下头。 分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂
面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。 解题时可以从相反角度入手联想: 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼; 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香; 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣; 人决不能在成功面前忘乎所以。 二、仿写句子集锦(一): 1.太阳无语，却放射出光辉; 高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远; 大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳; 青春无语，却散发出活力。 2.什么样的年龄最理想,鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌,太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮,月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好,海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 第 5 页 ,共 5 页篇二:关于假设句 关于假设句、让步句、条件句 杨年保 (湖南理工学院，湖南 岳阳 414006) 摘 要:假设句是归入条件句好还是单列一类好;让步句能不能放
在假设句中，历来有不同看法。如果从逻辑的角度和语义转换的角
度进行考察，便会发现:让步句不宜归入假设句，而单列一类较
好;假设句应放在条件句中，条件另立三个子类:充足条件句、必
要条件和无条件句。 关键词:分类;逻辑角度;语义转换 假设句、让步句、条件句常纠缠在一起，是复句分类中的一个纠
结，语法学家们从不同的角度出发，
的只列让步句和条件句。前者是将让步句归入了假设句，后者是将
假设句归入了条件句。为什么要这么分，理由好像是不言而喻的，
即复句分句间意义关系的着重点的不同。那么对于这几种复句到底
是列三类较好，还是列两类较好,如果是列两类，那么列哪两类较
为合适,这里谈点粗浅的看法。 一
现行的语法著作对复句的分类的主要依据是分句间意义上的关联。
一个复句由于偏句叙述的内容尚未证实，所以称之为假设复句，由
于偏句包含了退一步着想的意思，所以，称之为让步复句，而退一
步着想有一定的虚拟性，因而又可称之为假设句。而假设句的“第一
小句提出一个假设，第二小句说明假设的后 ?果。后者是否成为事实，视前者为转移，也可以说以前者为条
件，所以这种句法也可以称为条件句”。因 此，三者纠缠在一起，仅仅从意义上很难将它们区分开来，我们不
妨换一个角度思考问题:从逻辑思维来看，“语言是思维的直接现
实”，各种思维形式都要靠语言来表达。与概念相对应的语言形式是
语词，与判断相对应的语言形式是语句，判断是语句的思想内容，
语句是判断的物质外壳和语言表达形式。判断有简单判断与复合判
断之分，一般说来，复合判断是由复句表达的(联言判断可由单句
表达)，并列句、连贯句、转折句、递进句表达联言判断;选择复
句表达选言判断;我们所谓的假设句、条件句是表达假言判断 的(“无条件句”是一种特殊条件句，不直接表假言判断)。假言判
断是断定某一事物情况是一另一事物情况条件的判断。由于它是断
定事物情况之间的条件关系的。因此，对假言判断来说，条件是最
重要的。不同的条件，形成不同的假言判断，正是按其所表现的条
件性质的不同，假言判断相应地区分为以下三种类型，与之相对应
的语句也有三类。 1、充分条件假言判断。其典型的语句形式是“如果A，就(那么)
B”，同类形式有“只要A，就B”、“倘若A，那么B，”等。如: (1)如果语言能生产物质财富，那么夸夸其谈的人就会成为世界上
最富有的人。 (2)如果不互相尊重，爱也难以持久。 (3)只要我们积极钻研，就一定能够进一步认识和掌握语言结构的
规律。 (4)只要我不外出，我就陪你玩几天。 我们称这类复句为“充分条件(亦可称“充足条件”，二者是同义词)
句”。
2、必要条件假言判断。其典型的语句形式是:“只有A，才B”，类
似的形式有“除非A，才B”。如: (5)只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前
进。 (6)只有认识到落后，才能去改变落后。 (7)除非身体实在支持不住，他才会离开他的工作岗位。 (8)除非拓宽这条狭窄的道路，才能使交通运输畅通。 我们称这类复句为“必要条件句”。 3、充分必要条件假言判断。其典型的语句形式是“当且仅当A，才
B”如: (9)当且仅当三角形是等角的，它才是等边的。 汉语不习惯于这种句式，而将其表述为“如果A，就B，并且只有
A，才B”。如: (10)如果理论掌握了群众，理论就会变成物质力量，并且也只有
理论掌握了群众，理论才会成为物质力量。 (11)如果三角形是等角的，它就是等边的，并且只有三角形是等
角的，它才是等边的。 我们可以将这类句子分析为由一个充分条件句和一个必要条件句组
成的一个多重复句。 既然我们所谓的假设句“如果A，那么B”之类与我们公认的条件句
“只有A，才B”之类都是表达假言判断的，而且其重点并不在强调
假设性，而是强调分句之间的条件关系，那么，何不将它们归为一
类，统称为条件句呢, 条件句中的无条件句是一种特殊条件句，我们可以将其看作是若干
个充分条件句的合取，如: (12)不管他来不来，会议都照常进行。 这个句子可以分析出两个充分条件句: 如果他来，会议照常进行。 如果他不来，会议也照常进行。 (13)无论你跑到哪儿，我也找得着。 这个句子，可以分析出许多个充分条件句: 如果你跑到上海， 那么我找得着; 如果你路到巴黎，那么我找得着; 如果你跑到布宜诺斯艾利期，那么我找得
着;
?? 所以，将无条件句放在条件句里还是有道理的。 让步句的语句形式是“即使(尽管、哪怕、就算、纵然)A，也
(还)B”。如: (14)即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄
傲自大的理由。 (15)哪怕是老朋友，我们也要按原则办事。 这种复句分句不存在条件关系，它不表达假言判断。因此，它不同
于充分条件句。 二
从语义转换的角度看，充分条件句可以转换成必要条件句或另一个
充分条件句。即“如果A，就B”可以转换为“只有B，才A”或“如果
非B，那么非A”。上文中的例句可作如下转换: 例(1)?只有夸夸其谈的人成了世界上最富有的人，语言才能生产
物质财富。 或:如果夸夸其谈的人没有成为世界上最富有的人，那么语言不能
生产物质财富。 例(2)?只有爱难以持久，才没有互相尊重。 或:如果爱能够持久，那么一定互相尊重了。 例(3)?只有进一步认识和掌握了语言结构的规律，我们才积极钻
研了。 或:如果没有能够进一步认识和掌握语言结构的规律，那么，我们
就没有积极钻研。 例(4)?只有我陪你玩了几天，我才没有外出。 或:如果我没有陪你玩几天，那么我一定外出了。 让步句“即使(哪怕、就算、纵然)A，也(还)B”不能转换成“只
有B，才A”或“如果非B，那么非A”，例(14)、(15)就无法进
行象充分条件句那样的转换，这说明让步句无论从语义上，还是分
句间的关系上都不同于充分条件句。 综上所述，让步句不宜归入假设句，单立一类较好;假设句应放在
条件句中，条件句另立三个子类:充分条件(也称充足条件、二者
是同义词)句、必要条件句和无条件句，充分条件句包括我们所谓
的假设句“如果A，那么B”和充足条件句“只要A，就B”。 注释: ?黎锦熙称之为“范围复句”。 ?王力先生称为“假设的容许”。 ?《中国文法要略》，吕淑湘著。
范文三：小学生关于假设的句子大全
小学生关于假设的句子大全
小学生关于假设的句子大全篇一:小学关联词大全、练习
常见关联词 一、并列关系
??又??又????一面??一面??
??有时??有时?? ??一会儿??一会儿????既??又??
二、承接关系
??一??就?? ??首先??然后??
先??再??先??然后??接着??最后??
三、递进关系
??不但??而且??
??不但不??反而??
四、选择关系
??不是??就是????或是??或是?? 要么??要么??
??宁可??也不??是??还是?? 或者??或者??
与其??不如??
五、转折关系
尽管??可是?? 虽然??但是?? ?
六、假设关系
如果??就?? 假使??便?? 要是??那么(就)??
七、条件关系
只要??就?? 只有??才?? 无论??都??
不管??也??
八、因果关系
因为??所以?? 由于??因此?? 既然??那么??
之所以??是因为?? ??因此??
一、关联词的常见错误
1、错用关联词语
例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】
2、关联词语搭配不当
例:只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配，应去掉“就”】
二、辨别非关联词的连续语
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿??一会儿??”“一下子??一下子??”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算
是连带词或者连续词。
三、注意懂得各类关联词语的作用
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如:“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
四、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如: 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，
最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
五、关联词语的位置不能放错
例如:1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
六、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但??而且??”，可省去“不但”、“虽然??但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
例如:1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”
或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
七、不要乱用关联词
例如:1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，乱用“但是”，应删去。
关联词练习题
一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。
1(我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他( )不去。
2(天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
3(我问小刚:“你( )参加美术小组，( )参加航模小组,”
4(小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说:“()美术组，()航模组。”
5(()他不一定能来，我们()要通知他。
6(这里的花()很多，()没有奇花异草。
7(鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。
8(我们( )可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见火力点，( )
连敌人讲话都听得见。
9(()天气很冷，爷爷()要坚持早锻炼。
10(( )我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。
11(很多同学在实践中体会到，()多读多写，作文( )会有进步。
12(()困难有多大，我们()能克服。
13(( )他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。
14(( )你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。
15(刘胡兰()牺牲自己的生命，()说出党的机密。
16(放学后，我们( )在街上乱跑，()回家读一读课外书。
17(我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
18(( )你去，()他去，总得有一个人去。
19(他( )牺牲自己，( )暴露党的组织。
20(同学们()走着，()谈论着。
21(()是什么人，谁向我们指出( )行。
22(小李在学习上()有这么好的成绩，是()他平时刻苦学习的结果。
23(()风浪再大，我( )要把你送过河去。
24(王老师( )关心我们的学习，()关心我们的身体。
25(( )多读多练，()会提高作文水平。
26(我们的教室( )宽敞()明亮。
27(现在我们的生活水平()有了提高，()还要注意节约。
28(()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
29(()芦花村的孩子们几乎都会凫水，()能像雨来游得这么好的却没有几个。
30(( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。
31(()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。
32(凡卡()在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。
33(**( )牺牲自己，()暴露潜伏部队。
34(( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语 。
35(每天上学，()王洁来找我，()我去找他，我俩总是结伴去学校。
36(他把他的大提包扔在一边，怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。
37(()我做了充分准备，这次试验()没有成功。
38(()困难再大，我们()要按时完成任务。
39(()明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。
40(()石块有多重，小草()要从下面钻出来。
41(我()说了，()不怕发表。
42(王平和我同桌三年，( )我很了解他。
43(我们一定要把京张铁路修好，否则( )那些外国人会讥笑我们，()会使中国工程师失去信心。
44(他干的活计( )速度快，( )质量好。
45(( )这种草，( )是坚韧的草。
46(这艘轮船( )载客多，()速度非常快。
47(江涛( )刻苦学习，( )学习成绩一直保持优秀。
48(( )在社会主义新中国，少年儿童( )能过上幸福的生活
49(一场大雪过后，孩子们在雪地上()堆雪人，()打雪仗。
50(他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，( )那么谦虚。
51(( )他真正下了苦功，( )成绩有了很大的提高。
52(他( )学习和品德都很好，( )身体也很好。
53((
)我的身体不好，( )我要参加体育锻炼。
54(( )刻苦地钻研，( )能掌握科学技术。
55(弟弟( )年纪小，( )很懂事。
56(( )风吹雨打，我们( )要坚持到校学习。
57(李老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2(革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3(我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4(你没有告诉我。我知道了。5(我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
小学生关于假设的句子大全篇二:小学关联词大全、练习
常见关联词 一、并列关系
??又??又????一面??一面??
??有时??有时?? ??一会儿??一会儿????既??又??
二、承接关系
??一??就?? ??首先??然后?? ??便??
??于是????才?? ??接着??
先??再??先??然后??接着??最后??
三、递进关系
??不但??而且????不仅??还?? ??甚至??
??不但不??反而?? ??连??也?? ??何况??
四、选择关系
??不是??就是????或是??或是?? 要么??要么??
??宁可??也不??是??还是?? 或者??或者??
与其??不如??
五、转折关系
尽管??可是?? 虽然??但是?? ??可是??
??却?? ??然而??
六、假设关系
如果??就?? 假使??便?? 要是??那么(就)??
七、条件关系
只要??就?? 只有??才?? 无论??都??
不管??也??
八、因果关系
因为??所以?? 由于??因此?? 既然??那么??
之所以??是因为?? ??因此??
一、关联词的常见错误
1、错用关联词语
例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】
2、关联词语搭配不当
例:只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配，应去掉“就”】
二、辨别非关联词的连续语
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿??一会儿??”“一下子??一下子??”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
三、注意懂得各类关联词语的作用
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如:“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
四、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如: 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
五、关联词语的位置不能放错
例如:1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
六、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但??而且??”，可省去“不但”、“虽然??但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
例如:1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第
二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
七、不要乱用关联词
例如:1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，乱用“但是”，应删去。
关联词练习题
一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。
1(我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他( )不去。
2(天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
3(我问小刚:“你( )参加美术小组，( )参加航模小组,”
4(小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说:“()美术组，()航模组。”
5(()他不一定能来，我们()要通知他。
6(这里的花()很多，()没有奇花异草。
7(鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。
8(我们( )可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见火力点，( )连敌人讲话都听得见。
9(()天气很冷，爷爷()要坚持早锻炼。
10(( )我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。
11(很多同学在实践中体会到，()多读多写，作文( )会有进步。
12(()困难有多大，我们()能克服。
13(( )他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。
14(( )你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。
15(刘胡兰()牺牲自己的生命，()说出党的机密。
16(放学后，我们( )在街上乱跑，()回家读一读课外书。
17(我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
18(( )你去，()他去，总得有一个人去。
19(他( )牺牲自己，( )暴露党的组织。
20(同学们()走着，()谈论着。
21(()是什么人，谁向我们指出( )行。
22(小李在学习上()有这么好的成绩，是()他平时刻苦学习的结果。
23(()风浪再大，我( )要把你送过河去。
24(王老师( )关心我们的学习，()关心我们的身体。
25(( )多读多练，()会提高作文水平。
26(我们的教室( )宽敞()明亮。
27(现在我们的生活水平()有了提高，()还要注意节约。
28(()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
29(()芦花村的孩子们几乎都会凫水，()能像雨来游得这么好的却没有几个。
30(( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。
31(()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。
32(凡卡()在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。
33(**( )牺牲自己，()暴露潜伏部队。
34(( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语 。
35(每天上学，()王洁来找我，()我去找他，我俩总是结伴去学校。
36(他把他的大提包扔在一边，怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。
37(()我做了充分准备，这次试验()没有成功。
38(()困难再大，我们()要按时完成任务。
39(()明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。
40(()石块有多重，小草()要从下面钻出来。
41(我()说了，()不怕发表。
42(王平和我同桌三年，( )我很了解他。
43(我们一定要把京张铁路修好，否则( )那些外国人会讥笑我们，()会使中国工程师失去信心。
44(他干的活计( )速度快，( )质量好。
45(( )这种草，( )是坚韧的草。
46(这艘轮船( )载客多，()速度非常快。
47(江涛( )刻苦学习，( )学习成绩一直保持优秀。
48(( )在社会主义新中国，少年儿童( )能过上幸福的生活
49(一场大雪过后，孩子们在雪地上()堆雪人，()打雪仗。
50(他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，( )那么谦虚。
51(( )他真正下了苦功，( )成绩有了很大的提高。
52(他(
)学习和品德都很好，( )身体也很好。
53(( )我的身体不好，( )我要参加体育锻炼。
54(( )刻苦地钻研，( )能掌握科学技术。
55(弟弟( )年纪小，( )很懂事。
56(( )风吹雨打，我们( )要坚持到校学习。
57(李老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2(革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3(我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4(你没有告诉我。我知道了。5(我们发动群众。我们很好地
完成上级交给我们的任务。
小学生关于假设的句子大全篇三:小学生常用的关联词语及例句
小学生常用的关联词语
一、关联句分为8种类型:
1、并列关系:各分句间的关系是平行并列的。如:“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有:又??又??、既??又??、一边??一边??、那
么??那么??、是??也是(不是)??、不是??而是??等。
2、承接关系:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如:“看了
他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有:??接着??、??就??、??于是??、??
又??、??便??等。
3、递进关系:分句间是进一层的关系，如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有:不但(不仅)??而且??、??更(还)??、??甚
至??、不仅??还、除了??还有、 不但 (不仅、不光)??而且(并且)、
不但??还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其等。
4、选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如:“我们下课不是跳橡
皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有:不是??就是??、或者??或者??、是??还是??、
要么??要么??、宁可(宁愿)??也不??、与其??不如??等。
5、转折关系:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如:“虽然天
气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有:虽然(虽是、虽说、尽管、固然)??但是(但、可是、然
而、却) 、尽管??可是??、??然而??、??却??、可是、但是、尽
管??还、不过、只是等。
6、因果关系:分句间是原因和结果的关系，如:“因为这本书写得太精彩了，所以
大家都喜欢看。”
常用的关联词语有:因为(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??
就??、之所以??是因为??、既然(既)??就(便、则、那么) 、等。
7、假设关系:一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如:
“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有:如果??就??、哪怕??也、即使??也??、要是??
就、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)??那么(就) 、即使(就算、就
是、哪怕、纵使) ??也(仍然、还是) 等。
8、条件关系:一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件
下产生的结果，如:
“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有:只要??就??、无论(不管、不论、任凭)??也(都)??、
只有??才??、凡是??都??、不管??总、除非??
才??等。
二、关联词语例句
1、(不管 )困难有多大，我们(都 )能克服。 (并列句)
3、我问小刚:“你( 既)参加美术小组，( 又)参加航模小组,” (假设句)
6、这里的花(虽然 )很多，(但 )没有奇花异草。 (转折句)
10、(如果 )我们现在不好好学习，将来( 就)不能担当起建设祖国的重任。
(转折句)
34、有人口头上(虽然)讲得很好，(但是)行动却做得很少。(转折句)
42、(如果)水再上涨，江堤(就)有危险。(递进句)
68、(即使)遇到阴雨天气见不到太阳，国旗(也)依然按日出时间高高地升起在天安
门广场。—(假设句)
69、(因为)知识的海洋是无边无际的，(所以)学无止境。—(因果句)
70、(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:小学生关于假设的句子大全)(如果)人人讲究文明卫生，我们的环境(就)会更好。—(假设句)
71、周末的晚上，我(一边)看电视，(一边)听音乐。—(并列句)
72、王敏多才多艺，她(不但)会唱歌，(而且)会跳舞。—(递进句)
73、(如果)他对你的批评是正确的，你(就)应该虚心接受。—(假设句)
74、(如果)前面的东西没有领会，(就)不要着急学后面的东西。—(假设句)
75、我(之所以)热爱自己的家乡，(是因为)那是我生长的地方。—(因果句)
76、昨天的电视节目真精彩，(除了)儿童歌舞之外，(还有)我喜欢的《动物世界》。
—(递进句)
77、(因为)武汉的夏天特别热，(所以)有“火炉”之称。—(因果句)
78、(如果)你工作忙，(就)不要来了。—(假设句)
范文四：小学生关于假设的句子大全
小学生关于假设的句子大全
小学生关于假设的句子大全
篇一:小学生好句子大全 小小学学生生好好句句子子大大全全
11、、当当周周爷爷爷爷那那一一双双温温暖暖的的大大手手握握住住我我那那双双小小手手时时，，我我感感到到一一股股幸幸福福的 2妈放的暖暖流流涌涌遍遍全全身身。。2、、妈妈妈每每次次都都把把洗洗好好的的衣衣服服叠叠得得整整整整齐齐齐齐的的，，放在在我我的的床床头头。。晚晚上上睡睡觉觉时时，，还还能能闻闻到到衣衣服服上上的的阵阵阵阵清清香香。。 3读看我一3、、读着着热热情情洋洋溢溢的的慰慰问问信信，，看着着一一堆堆慰慰问问信信，，我的的眼眼睛睛湿湿润润了了，，一股 4看闻吃股暖暖流流传传遍遍全全身身。。4、、看起起来来肉肉色色酥酥黄黄，，闻起起来来香香沁沁心心脾脾，，吃起起来来外外焦焦里里嫩嫩，，风风味味独独特特，，我我边边吃吃边边不不绝绝口口。。
55、、全全身身长长着着乌乌黑黑乌乌黑黑的的毛毛，，长长长长的的，，就就像像在在油油桶桶里里浸浸过过，，摸摸上上去去舒舒服服极极了了。。
6我激约再6、、我把把一一袋袋荔荔枝枝放放人人溪溪水水，，激起起阵阵阵阵涟涟漪漪。。约摸摸过过了了半半小小时时，，再捞捞起爽起那那袋袋岭岭南南佳佳果果，，登登山山亭亭啖啖荔荔，，啊啊!!爽甜甜可可口口，，冰冰凉凉透透心心。。 7真那水7、、真的的，，那喝喝足足了了水水的的西西瓜瓜苗苗儿儿真真精精神神。。水灵灵灵灵的的叶叶儿儿碧碧绿绿碧碧绿绿的的，，舒舒坦坦地地层层开开着着，，青青青青的的长长藤藤昂昂首首努努力力向向前前伸伸去去。。 88、、啊啊，，我我这这才才发发现现，，妈妈妈妈的的手手背背又又红红又又肿肿，，高高高高隆隆起起，，手手指指也也肿肿大大了了，，整整个个手手湿湿漉漉漉漉的的，，冷冷冰冰冰冰的的。。
99、、奇奇怪怪，，听听了了这这几几句句话话，，一一种种酸酸酸酸的的东东西西从从心心窝窝直直涌涌到到鼻鼻子子里里。。 1100、、雪雪有有半半尺尺深深，，齐齐我我腿腿肚肚，，雪雪跑跑进进了了我我的的鞋鞋袜袜，，也也不不知知道道是是我我跑跑热热了了还还是是雪雪不不冷冷，，我我简简直直不不知知道道冷冷了了。。 1111、、嘴嘴里里久久久久回回味味着着一一股股又又酸酸又又甜甜的的滋滋味味，，真真好好吃吃啊啊!!这这甜甜甜甜的的汁汁水水一一直直流流到到了了我我的的心心里里。。 1122、、我我摘摘下下一一颗颗宝宝石石般般的的葡葡萄萄放放进进嘴嘴里里，，一一股真使股甜甜滋滋滋滋的的、、真比比蜜蜜还还甜甜的的味味道道立立刻刻浸浸透透了了我我的的身身心心，，使我我感感到到浑浑身身舒舒畅畅。。
1“啊133、、我我坐坐在在船船上上，，用用手手轻轻轻轻地地抚抚摸摸着着“神神农农溪溪””的的碧碧水水，，啊，，凉凉津津津津的的，，真真舒舒服服。。
1我甜辣什144、、这这时时，，我的的心心里里好好像像打打翻翻了了五五味味瓶瓶，，酸酸、、甜、、苦苦、、辣、、涩涩，，什么么滋滋味味都都有有。。
1155、、不不知知怎怎么么的的，，我我觉觉得得我我的的嗓嗓子子眼眼好好像像堵堵了了什什么么东东西西似似的的，，怎怎么么也也咽咽不不下下去去。。
1166、、我我觉觉得得脸脸上上火火辣辣辣辣的的烫烫，，心心里里如如同同打打翻翻了了五五味味瓶瓶，，说说不不出出是是个个什什么么滋滋味味。。
1我不起177、、我看看到到那那些些黑黑乎乎乎乎的的在在盆盆里里蠕蠕动动的的蚕蚕蛹蛹，，不由由得得打打了了个个冷冷战战，，起了了一一身身鸡鸡皮皮疙疙瘩瘩。。
1我雨风我188、、我们们站站在在桥桥顶顶上上，，雨在在哗哗哗哗地地下下着着，，风在在微微微微地地吹吹着着，，我们们感感到到特特别别舒舒服服。。
1星我天吸199、、星期期四四早早晨晨，，我背背上上书书包包去去上上学学，，天灰灰蒙蒙蒙蒙的的，，吸一一口口气气像像喝喝了了一一口口冰冰水水一一样样，，刮刮到到脸脸上上的的风风像像刀刀割割一一般般。。 2200、、我我深深吸吸一一口口气气，，顿顿觉觉一一阵阵清清新新，，真真让让人人心心旷旷神神怡怡。。
2无像麻211、、无数数细细小小的的水水珠珠就就迎迎面面扑扑来来，，像无无数数细细小小的的沙沙粒粒打打在在脸脸上上，，麻麻麻的的，，凉凉意意立立即即传传遍遍全全身身，，惬惬意意极极了了。。 2222、、虽虽然然寒寒冬冬腊腊月月，，我我的的头头上上却却冒冒了了汗汗珠珠，，湿湿透透了了的的内内衣衣贴贴在在背背上上，，叫叫寒寒风风一一吹吹，，冰冰凉凉冰冰凉凉的的，，喉喉咙咙也也觉觉得得火火烧烧火火燎燎的的。。
2 233、、微微风风迎迎面面吹吹来来，，让让人人感感到到虽虽有有几几分分寒寒意意，，但但已已不不是是那那么么凛凛冽冽了了。。2虽244、、好好冷冷的的天天啊啊!!虽然然围围着着炉炉子子，，前前面面烧烧暖暖和和了了，，但但还还觉觉得得背背后后冷冷气气直直冒冒，，我我不不禁禁打打了了一一个个寒寒战战。。
2微好 肯阵255、、微风风吹吹拂拂着着我我的的脸脸，，好凉凉爽爽啊啊!!肯一一走走进进芦芦笛笛岩岩洞洞口口，，阵阵阵冷冷风风迎迎面面扑扑来来，，我我不不禁禁打打了了个个寒寒颤颤。。 2在叫这266、、在老老远远的的地地方方就就能能闻闻到到一一股股扑扑鼻鼻的的香香味味，，叫人人直直流流口口水水，，这时时的的芒芒果果又又香香又又甜甜，，叫叫你你闻闻不不够够，，吃吃不不腻腻。。 2277、、我我被被烫烫得得直直甩甩手手，，不不停停地地对对着着手手吹吹气气。。
2我胸不288、、我望望着着讲讲台台上上的的药药箱箱和和旁旁边边的的阿阿姨姨，，胸口口像像揣揣了了只只兔兔子子，，不住住地地跳跳起起来来。。
2299、、卖卖烤烤红红薯薯的的老老爷爷爷爷烤烤熟熟的的红红薯薯是是金金黄黄色色的的，，捧捧在在手手里里感感觉觉是是软软绵绵
绵绵的的，，吃吃起起来来又又香香又又甜甜。。
3300..、、教教室室里里议议论论纷纷纷纷，，我我心心里里却却像像吞吞了了一一颗颗青青梅梅，，酸酸溜溜溜溜还还带带点点苦苦味味儿儿。。
3311、、我我躺躺在在沙沙滩滩上上，，就就像像躺躺在在摇摇篮篮里里，，又又像像躺躺在在妈妈妈妈的的怀怀抱抱里里。。 3我322、、傍傍晚晚，，湖湖面面平平静静了了，，微微风风吹吹来来，，波波纹纹阵阵阵阵，，我把把脚脚伸伸到到湖湖里里，，让让湖湖水水舔舔我我的的小小脚脚丫丫，，很很有有一一种种舒舒服服感感。。 3 333、、我我更更感感到到羞羞愧愧，，如如果果当当时时地地上上要要是是有有个个小小缝缝，，我我也也会会钻钻进进去去的的。。3344、、我我喉喉咙咙像像被被什什么么堵堵住住了了似似的的，，什什么么也也说说不不出出来来。。
3355、、我我一一时时没没有有主主意意，，像像丢丢了了魂魂似似的的，，呆呆呆呆地地站站在在那那里里。。 3366、、站站在在田田埂埂边边吸吸一一口口乡乡村村空空气气，，真真让让人人感感到到舒舒适适。。
3377、、我我大大口口大大口口地地吸吸着着这这带带有有泥泥土土芳芳香香的的空空气气，，多多么么惬惬意意啊啊!! 3388、、坐坐在在浅浅水水边边，，海海浪浪拍拍打打着着我我的的前前胸胸、、后后背背，，就就像像妈妈妈妈的的手手抚抚摸摸着着我我。。 3从刚一我399、、从温温暖暖的的楼楼里里出出来来，，刚到到楼楼门门口口，，一阵阵寒寒风风猛猛地地刮刮来来，，我立立刻刻感感
到到浑浑身身冰冰凉凉，，好好像像一一下下到到了了北北极极。。篇二:小学生好句子大全 小学生好句子大全 1、当周爷爷那一双温暖的大手握住我那双小手时，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。
2、妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐的，放在我的床头。晚上睡觉时，还能闻到衣服上的阵阵清香。
3、读着热情洋溢的慰问信，看着一堆慰问信，我的眼睛湿润了，一股暖流传遍全身。
4、看起来肉色酥黄，闻起来香沁心脾，吃起来外焦里嫩，风味独特，我边吃边不绝口。
5、全身长着乌黑乌黑的毛，长长的，就像在油桶里浸过，摸上去舒服极了。
6、我把一袋荔枝放人溪水，激起阵阵涟漪。约摸过了半小时，再捞起那袋岭南佳果，登山亭啖荔，啊!爽甜可口，冰凉透心。
7、真的，那喝足了水的西瓜苗儿真精神。水灵灵的叶儿碧绿碧绿的，舒坦地层开着，青青的长藤昂首努力向前伸去。
8、啊，我这才发现，妈妈的手背又红又肿，高高隆起，手指也肿大了，整个手湿漉漉的，冷冰冰的。
9、奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。
10、雪有半尺深，齐我腿肚，雪跑进了我的鞋袜，也不知道是我跑热了还是雪不冷，我简直不知道冷了。
11、嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!这甜甜的汁水一直流到了我的心里。
12、我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的、真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。
13、我坐在船上，用手轻轻地抚摸着“神农溪”的碧水，啊，凉津津的，真舒服。
14、这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。
15、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。
16、我觉得脸上火辣辣的烫，心里如同打翻了五味瓶，说不出是个什么滋味。
17、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。
18、我们站在桥顶上，雨在哗哗地下着，风在微微地吹着，我们感到特别舒服。
19、星期四早晨，我背上书包去上学，天灰蒙蒙的，吸一口气像喝了一口冰水一样，刮到脸上的风像刀割一般。
20、我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。
21、无数细小的水珠就迎面扑来，像无数细小的沙粒打在脸上，麻麻的，凉意立即传遍全身，惬意极了。
22、虽然寒冬腊月，我的头上却冒了汗珠，湿透了的内衣贴在背上，叫寒风一吹，冰凉冰凉的，喉咙也觉得火烧火燎的。
23、微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。
24、好冷的天啊!虽然围着炉子，前面烧暖和了，但还觉得背后冷气直冒，我不禁打了一个寒战。
25、微风吹拂着我的脸，好凉爽啊! 肯一走进芦笛岩洞口，阵阵冷风迎面扑来，我不禁打了个寒颤。
26、在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。
27、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。
28、我望着讲台上的药箱和旁边的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起来。
29、卖烤红薯的老爷爷烤熟的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。
30.、教室里议论纷纷，我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带点苦味儿。
31、我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀抱里。
32、傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸到湖里，让湖水舔我的小脚丫，很有一种舒服感。
33、我更感到羞愧，如果当时地上要是有个小缝，我也会钻进去的。
34、我喉咙像被什么堵住了似的，什么也说不出来。
35、我一时没有主意，像丢了魂似的，呆呆地站在那里。
36、站在田埂边吸一口乡村空气，真让人感到舒适。
37、我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多么惬意啊!
38、坐在浅水边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我。
39、从温暖的楼里出来，刚到楼门口，一阵寒风猛地刮来，我立刻感到浑身冰凉，好像一下到了北极。篇三:小学生句子类型训练大全
【专项突破】
修改下列病句，在括号里注明病因。
1、多次反复教育我们要好好学习。
2、爷爷经常想起许多过去的往事。
3、《为人民服务》这篇文章的作者是**写的。 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 6、参加会议的同学基本上都到齐了。
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。
10、我国人口是世界上最多的国家。
11、一阵雷雨下了一天一夜。
12、我肯定今天可能会下雨。
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 14、在会上，纷纷发表自己的意见。
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 18、世界四大文明古国是中国。
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊～
扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语，把简单的
句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下
主要部分。
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪
儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓
住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就
是在进行扩句。
缩句可按三步进行:
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 【链接考题】
1、 妈妈买来了桔子。
这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法:先提出问题，谁的妈妈,在哪儿买桔子,买来什么样的桔子,然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、 歌声打破了沉寂。
什么样的歌声,什么地方的沉寂,根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
老科学家思考着问题。
【专项突破】
一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例:他是一名少先队员。
他是一名少先队员。
1、**听汇报。
**听汇报。
2、天空中挂着园月。
的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
战士们守卫边疆。
二、判断下列缩句是否正确，对的打“?”，错的打“?”。 1、“这不是伟大的奇观吗,”缩写为“这不是奇观。” 2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”
缩句为“主力奔赴最前线。”
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路
两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。” 4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”
可缩写为“游客观光。”
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
【五】修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点:
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
【链接考题】
1、共产党像太阳。
“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
比喻。
2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。 这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
比喻、拟人。
3、马跑得越快，离楚国不是越远吗,
用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。 反问。
4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳,是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。
这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。 设问、拟人。
5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。
夸张
6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。
这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。
排比
【专项突破】
一、将句子补充完整。
1、春雨像一样细。
2、月亮躲进云朵里。
3、蓝天、白云构成
4、高梁脸、稻子腰。
二、判断，是夸张句的在括号里划“?”，不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开，十里飘香。
2、春雨贵如油。
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。
4、田野里，小虫为他演奏。
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。
三、照样子，写句子。
例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。
例3、危楼高百尺，手可摘星辰。
四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类
型;没有运用则在括号里划“×”。
1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。 2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。 3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。 4、我好像在哪儿见过你。
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗, 6、他是在介绍白杨吗,不是的，他是在表白自己。
7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上
松树林的影子、照着行人来往的影子。
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【六】排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
【应考点】
1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。
【链接考题】
把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
1、他想:这是谁丢的，真不讲卫生。
2、她看见地上有一团白白的东西。
3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。 4、下课了，小丽在操场上玩。
5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 6、想着她就若无其事地走了。
7、走过去一看，原来是一团白纸。
解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢,——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。 4、2、7、1、6、3、5。
【专项突破】
一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。 2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗, 5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注
目。
6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。
8、我美桥，更美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。 9、老师像桥一样辛勤。
10、老师像桥一样无私。
二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。
1、周瑜的兵船跟在后面。
2、黄盖向曹操假投降。
3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。 4、周瑜带兵从后面追杀。
5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。 排列依据: 。
【七】标点符号
【备考点】篇四:小学生好句子摘抄大全 小学生好句子摘抄大全
傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸到湖里，让湖水舔我的小脚丫，很有一种舒服感。
踩在松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。
再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把
每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 从温暖的楼里出来，刚到楼门口，一阵寒风猛地刮来，我立刻感到浑身冰凉，好像一下到了北极。
风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。
我一点也不孤单，因为我的世界只有我一个人已经足够热闹了。 微风吹拂着我的脸，好凉爽啊! 肯一走进芦笛岩洞口，阵阵冷风迎面扑来，我不禁打了个寒颤。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 迷宫般的城市，总有莫名的寂寞。你永远不知道你会错过什
么，各种关于追寻的巧合和错过，编织着城市丛林里的忧郁和软弱。 门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。 尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。 我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的、真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。篇
五:小学生常用关联词大全 小学生常用关联词 关联句分为8种类型:
1并列句。各分句间的关系是平行并列的，
如:“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有: 又??又??、 既??又??、 一边??一边??、
那么??那么??、 是??也是??、 不是??而是??等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如:“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有:??接着??、 ??就??、 ??于是??、 ??又??、 ??便??
3递进句。分句间是进一层的关系，
如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有:不但??而且??、 不但??还??、 ??更??、 ??甚至??等。
4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种， 如:“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有:不是??就是??、 或者??或者??、 是??还是??、
要么??要么??、 宁可??也不??、 与其??不如??等。
5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有:虽然??但是??、尽管??可是??、 ??然而??、 ??却??等。
6因果句。分句间是原因和结果的关系，
如:“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有:因为??所以??、??因而??、 既然??就??、 之所以??是因为??等。
7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如:“假如明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有:假如??就??、即使??也??等。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，
如:“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有:只要??就??、无论??也??、
只有??才??、凡是??都??、 除非??才??等。
一、填关联词。 姓名: 1(我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他不去。
2(天安门广场西侧的人民大会堂高大，庄严。
3(我问小刚:“你参加美术小组，参加航模小组,” 4(小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说:“美术组，航 模组。”
5(他不一定能来，我们要通知他。
6(这里的花很多，没有奇花异草。
7(鲁迅先生爱惜自己的时间，爱惜别人的时间。 8(我们可以看见铁丝网和胸墙，可以看见火力点， 连敌人讲话都听得见。
9(天气很冷，爷爷要坚持早锻炼。
10(我们现在不好好学习，将来不能担当起建设祖国重任。 11(很多同学在实践中体会到，多读多写，作文会有进步。 12(困难有多大，我们能克服。
13(他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。 14(你答应找小兰一起去看画展，应该准时去找他。 15(刘胡兰牺牲自己的生命，说出党的机密。
16(放学后，我们在街上乱跑，回家读一读课外书。 17(我知道这件事情，并不了解事情的全过程。
18(你去，他去，总得有一个人去。
19(他牺牲自己，暴露党的组织。
20(同学们走着，谈论着。
21(是什么人，谁向我们指出行。
22(小李在学习上有这好的成绩，是他平时刻苦学习的结果。 23(风浪再大，我要把你送过河去。
24(王老师关心我们的学习，关心我们的身体。
25(多读多练，会提高作文水平。
26(我们的教室宽敞明亮。
27(现在我们的生活水平有了提高，还要注意节约。 28(没有老师的耐心教育和帮助，我不会有这么大的进步。 29(芦花村的孩子们几乎都会凫水，能像雨来游得这么好的却没 有几个。
30(人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间。 31(走到天涯海角，我不会忘记自己的祖国。
32(凡卡在城里受罪，回到乡下爷爷那里去。
33(**牺牲自己，暴露潜伏部队。
34(工作再忙，他每天晚上挤出时间学习英语 。 35(每天上学，王洁来找我，我去找他，我俩总是结伴去学校。 36(他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一个纸箱子。 37(我做了充分准备，这次试验没有成功。
38(困难再大，我们要按时完成任务。
39(明天下雨，我们下个星期再去游乐园吧。
40(石块有多重，小草要从下面钻出来。
41(我说了，不怕发表。
42(王平和我同桌三年，我很了解他。
43(我们一定要把京张铁路修好，否则那些外国人会讥笑我们，
会是中国工程师失去信心。
44(他干的活计速度快，质量好。
45(这种草，是坚韧的草。
46(这艘轮船载客多，速度非常快。
47(江涛刻苦学习，学习成绩一直保持优秀。 48(在社会主义新中国，少年儿童能过上幸福的生活 49(一场大雪过后，孩子们在雪地上堆雪人，打雪仗。 50(他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，那么谦虚。 51(他真正下了苦功，成绩有了很大的提高。 52(他学习和品德都很好，身体也很好。
53(我的身体不好，我要参加体育锻炼。
54(刻苦地钻研，能掌握科学技术。
55(弟弟年纪小，很懂事。
56(风吹雨打，我们要坚持到校学习。
57(李老师身体不好，一直坚持给我们上课。 二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1. 小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2 革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4 .你没有告诉我
我知道了。
5( 我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
一、给下面的句子填上恰当的关联词。 姓名 1、地球有吸引力，树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2、我们坚持改革开放，道路越走越宽。
3、这种地板砖坚固，美观。
4、我们走到哪儿，不会忘记培养我们的小学老师。 5、妈妈吃多少苦，不会动摇她供我上大学的念头。 6、妈妈买的这条毛巾漂亮便宜。
7、我没有去学校，我生病了。
8、小姑娘收拾东西，用结结巴巴的英语问我。 9、今天我们把教室打扫得干干净净，累了一点，感到很快乐。 10、你的学习再好，不能骄傲。
11、小战士被敌人活活打死，说出军队的秘密。 12、同学们发现火灾，要立即拨打火警电话。 13、他美国人，法国人，英国人。
14、钱再多，我们不能随便乱花。
15、困难多大，他坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来牺牲自己，向敌人说出李大叔的藏身之地。 17、夏天到了，高山上的积雪融化了。
18、他普通的浏览，一边看一边思索。
19、人类有肤色区别，没有优劣之分。
20、是一分一秒的时间，我们不能浪费。
21、人的一生，奋斗，能成功。
22、王老师严格要求我们，严格要求自己。 23、她今天病得厉害，没来上课。
24、你懂得了这个道理，你要自觉去做。
25、工作再难做，他不会退缩。
26、做一个对别人有用的人，我们的生活会有意义。 27、武警战士与歹徒搏斗时，牺牲自己，让群众受侵害。 28、相信天才，相信勤奋。
范文五：假设关系的句子
1、在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。
2、我如果认真复习，考试就会取得一百分。
3、如果一直沉浸在过去的悲伤和回忆里，就不能面对现实，找到属于自己真正的方向。
4、如果我听妈妈的话，我就不会拉肚子了。
5、如果我好好学习，就能考上大学。
6、如果我不好好学习，就会辜负父母与老师的教诲。
7、如果世界上没了空气，人类就灭亡了。
8、如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
9、如果你生病了，就要去看医生！
10、如果你去学校，就将会学会很多东西。
11、如果你不好好学习，就不会取得好成绩。
12、如果明天下雨，那么运动会就只好延期
13、如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。
14、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
15、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
16、如果没有你的采纳，就没有我的分数。
17、如果没有你的帮助，就没有我的成功。
18、如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
19、如果没有了解放军战士，就不会有我们强大祖国的繁荣昌盛。
20、如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
21、如果困难和挫折没有将我心灵留下创伤，我就不会有今天这般坚强！
22、如果考得不好，就要被爸爸打。
23、如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。
24、即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧！
25、即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。
26、即使我不会造句，我也要努力地把这个造句造好，因为这是我的作业。
27、即使天寒地冻，大家心里也暖洋洋的。
28、即使日子不够快乐 鸟儿也不会把眉头紧锁。
29、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！
30、即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的!
31、即使你的权益受到了损害，你也应该使用正确的方法维护自己的权益。
32、即使妈妈生活再艰苦也要让我吃好喝好。
33、即使老师生病了，也坚持来学校上课。
34、即使老师没在教室，同学们也很安静。
35、果明天下雨，我们就不秋游了。
