孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。
一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。
风把荷花刮得摇摆不定。
风带着荷花翩翩起舞.
牵牛花开了
牵牛花绽放了绚烂的微笑
小溪哗哗地向东流去
小溪唱着哗哗的歌向东跑去
烧焦的树木低垂着
烧焦的树木绝望地低垂着。
月亮被黑云遮住了。
月亮美丽的面庞被黑云遮住了。
成群的蜜蜂在花间飞舞.
蜜蜂在花丛中散步。
夏天,蝉在树上不停地叫.
炎热的夏天,知了在枝头歌唱。
天空中撒满了星星.
天空中到处都是在玩要的星星。
秋天到了,稻子熟了,高粱红了。
悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.
稻穗沉甸甸的。
稻穗笑弯了腰。
路口的红绿灯正在交替闪烁着。
路口的的红绿灯调皮的眨着眼。
北风吹,杏花开了。
北风轻舞,杏花笑开颜···
小树长高了。
小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。
鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌
星星在天上闪烁
星星在天空眨眼睛
小溪哗啦啦地流
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
啄木鸟在啄树皮里的虫
啄木鸟医生在为大树看病
将句子改为拟人句
将句子改为拟人句
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。下面一起看看关于将句子改为拟人句,供大家学习参考,
孔雀的羽毛多么漂亮啊,,
孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
猎豹盯着一只羚羊,随时准备捕食。
猎豹盯着一只羚羊,随时准备获得一顿丰盛的大餐。
一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。
一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。
风把荷花刮得摇摆不定。
风带着荷花翩翩起舞.
牵牛花开了
牵牛花绽放了绚烂的微笑
小溪哗哗地向东流去
小溪唱着哗哗的歌向东跑去
太阳升高了,水珠蒸发了。
太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠,呀,他看见了调皮的水珠们,带着他们回家了……
烧焦的树木低垂着
1 / 5
烧焦的树木绝望地低垂着。
大雨,一连下了五天五夜
这五天来,天就好像一个伤心的青年一样,连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。
月亮被黑云遮住了。
月亮美丽的面庞被黑云遮住了。
成群的蜜蜂在花间飞舞.
蜜蜂在花丛中散步。
春天,小鹿在溪水边走.
春天到了,小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。
夏天,蝉在树上不停地叫.
炎热的夏天,知了在枝头歌唱。
天空中撒满了星星.
天空中到处都是在嬉戏的星星。
柳枝随风摇摆。
柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。
手上的五指,根根都有作用。
十指分工,干活不累,
桃花心木苗长得茂盛。
桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养,茁壮地成长。
许多人在小青石上面走过
小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前
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进的路.
秋天到了,稻子熟了,高粱红了。
悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.
蜡烛燃烧。
蜡烛怒发冲冠,火冒三丈。
稻穗沉甸甸的。
稻穗笑弯了腰。
路口的红绿灯正在交替闪烁着。
路口的的红绿灯调皮的眨着眼。
北风吹,杏花开了。
北风轻舞,杏花笑开颜???
小树长高了。
小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。
我家的猫经常乱跑,有时候出去一天一夜不回来。
我家的猫就像个不听话的孩子,有时候出去一天一夜不回来。
把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。
我躺在大海的怀抱中,细浪在我耳边低语。
把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着。
喜鹊在树上快乐地歌唱着,让大家分享她的喜悦。
3 / 5
叶茂密的大榕树是天鸟的天堂
叶茂密的大榕树妈妈关爱着天鸟,这里就是是天鸟的天堂。
把森林阻止了风,雨,旱灾。
森林用身躯阻止了风,雨,旱灾。
鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌
星星在天上闪烁
星星在天空眨眼睛
雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。”
调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上,雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
鸟在枝头鸣叫。
鸟在枝头歌唱春天..
海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常在一起说话.
小鹿在河边喝水。
小鹿站在河边喝水.
拟人句,海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
陈述,海底的动物常常发出声音。
拟人句,春天来了,花儿张开了笑脸,尽情欢笑,小鸟放开歌喉,尽情歌唱。
4 / 5
陈述句,春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。
蜜蜂在花间飞 改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
一头大狮子蹲着改为 一头大狮子盘腿坐着.
小木船划走了改为 小木船高兴地游走了
花儿随风摇摆
花儿在风中舞蹈
小溪哗啦啦地流
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
雨水淋在树上,树叶沙沙作响
调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖
啄木鸟在啄树皮里的虫
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中飞来飞去.
蝴蝶在花丛中翩翩起舞.
5 / 5
陈述句改为拟人句
陈述句改为拟人句
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
2、百灵鸟在枝头上叫。
3、太阳慢慢地从东边升起来了。
4、果园里,麻雀叽叽叫。
5、天上的星星在闪烁。
6、蝈蝈们在草丛里叫。
7、春风轻轻地吹拂着水面。
8、柳树的枝条随风摆动。
9、秋天到了,稻穗沉甸甸的。
10、荷塘里的荷花都打着朵。
11、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。
12、收音机天天响个不停,邻居们十分讨厌。
13、沐浴在秋风里,一个个苹果红通通的。
14、蜜蜂在花丛中飞来飞去,饱览美丽的春天。
15、黑暗的夜空中,只有萤火虫在一闪一闪的。
16、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
17、秋天到了,高粱成熟了。
18、河水哗哗地流着。
19、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。
二改为拟人句学生
试卷要妥善保管好,复习备用。
二、把下列句子改为拟人句
1、孔雀的羽毛多么漂亮啊!!
_______________________________ 本体:________ 喻体:_______ 2、猎豹盯着一只羚羊,随时准备捕食。
_______________________________ 本体:________ 喻体:_______ 3、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 _______________________________ 本体:________ 喻体:_______ 4、风把荷花刮得摇摆不定。
_______________________________ 5、牵牛花开了。
_______________________________ 6、小溪哗哗地向东流去。
_______________________________ 7、太阳升高了,水珠蒸发了。
_______________________________ 8、烧焦的树木低垂着。
_______________________________ 9、大雨,一连下了五天五夜。
_______________________________ 10、月亮被黑云遮住了。
_______________________________ 11、成群的蜜蜂在花间飞舞。
_______________________________ 12、春天,小鹿在溪水边走。
_______________________________ 13、夏天,蝉在树上不停地叫。
_______________________________ 14、天空中撒满了星星。
_______________________________ 15、柳枝随风摇摆。
_______________________________ 16、手上的五指,根根都有作用。
_______________________________ 17、桃花心木苗长得茂盛。
_______________________________ 18、秋天到了,稻子熟了。
_______________________________
[键入文字]
试卷要妥善保管好,复习备用。 刘瑾
本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 本体:________ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______ 喻体:_______
一般句子改为拟人句
《一般句子改为拟人句》教学设计
临朐县第二实验小学 耿罡
【制作背景】
语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求,提出 “ 需 让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上, 在实际运用中 逐步体味把握。 ” 但在实际教学过程中却发现,学生在将一般句子改成 拟人句的过程中,把握不准,容易与比喻句混淆,出错较多。针对这一 问题制作此微课视频,希望起到抛砖引玉的作用。
【教案设计】
一、教学目标
让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、教学过程
首先, 我们来看一个例句。 (课件出示) 一阵风吹过, 荷叶在摇摆。 (改 为拟人句)在将这个句子改为拟人句的过程中,我发现很多学生这样改 的:
1. 一阵吹过,荷叶像人一样,左右摇摆。
2. 一阵风吹过,荷叶像人一样向我们招手。
3. 一阵风吹过,荷叶在向我们招手。
哪一个对呢?当然是第 3个对。那么第 1、 2个错在哪,我们该怎样把 一个简单的句子改成拟人呢?下面我们一起来学习一下。
首先,我们要明确什么是拟人句。 (课件出示)拟人句就是根据想象把 物当做人来叙述或描写, 使 “ 物 ” 具有人一样的言行、 神态、 思想和感情。 大家注意,这里是当做人来写,而不是比做人。很明显前两个句子把荷 叶比做了人而不是当成人来写。
那么具体的方法步骤是什么呢?我们还是以刚刚的句子为例。
1. 比较两个句子,引导发现不同。(课件出示)
原句:一阵风吹过,荷叶在摇摆。
拟人句:一阵风吹过,荷叶在向我们招手。
我们很容易的看出原句中的 “ 摇摆 ” 换成了 “ 在向我们招手 ” 。这两个动作 都是描写句子中的 “ 物 ”— 荷叶来写的,也就是说我们根据想象把 “ 物 ” 的 动作替换成人具有的动作,这就相当于把物当做人来叙述或描写,使 “ 物 ” 具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟 人句。
2. 师生共同总结出步骤。(欠具体详细)
(1)找到要当做人来叙述或描写的 “ 物 ” 。
(2)确定原句中描写 “ 物 ” 的动词,然后将其替换成人具有的言行、神 态、思想和感情的动词。大家注意,这里是替换而不是比作!
(3)整理句子,使其通顺。
练习:
1. 春风吹来,杏花开了。
拟人句:春风吹来,杏花笑了。
2. 小狗在院子里慢慢的走。
拟人句:小狗在院子里悠闲地踱着方步。
课下练习:
1. 蝴蝶在花丛中飞舞。(翩翩起舞)
2. 春天来了,小草发芽了。(探出了头)
3. 早晨,几只小鸟在树枝上叫着。(欢快地唱