霜霜洗逼用霸王
没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。——文字的名言
好的文字有着水晶般的光辉，仿佛来自星星。——中国当代作家王小波
炼辞得奇句，炼意得余味。——北宋哲学家,易学家邵雍《论诗吟》文字名言
膛目笑腐儒，支离守文字。——明末文学家陈子龙《送徐暗公省试之金陵》
不忧网与钓，幸得免为鱼，且愿充文字，登君尺素书。——唐代诗人岑参《南池宴饯辛于赋得科斗子》
唐?岑参《南池宴饯辛于赋得科斗子》。科斗子:即蝌蚪，青蛙的幼体。钓:指钓钩。充文字:古代有一种文字叫蝌蚪文，其笔画头大尾小，形如蝌蚪，故这里称蝌蚪“愿充文字”。尺素书:写在白绢上的书信。这几句大意是:不担心鱼网和钓钩，有幸得以不变成鱼类，而且愿意充当文字，登上您写在白绢上的书信。这几句代蝌蚪立言，将小小的蝌蚪写得富有灵性，情趣盎然。蝌蚪幼时泛游水中，与鱼虾为伍，但长大后变成青蛙，得免网钩之灾，所以作者在诗中替蝌蚪设想，说它“不忧网与钓，幸得免为鱼”。不仅如此，它还和文人结下了不解之缘，能登上书卷，充当文字。作者由眼前的蝌蚪想到书上
的蝌蚪文，进而设想蝌蚪文是蝌蚪的化身，于是浮想联翩，写下妙文。这首诗是饯别辛子时写的，末两句还含有请辛子别后给自己写信的意思。诗贵跳跃而不宜平铺直叙，贵想象而不宜就事论事，由此可见。
偷一个作家的文字，是剽窃，偷许多作家的文字，是研究。
好广告会是图片与文字的快乐联姻，而不是他们之间的竞赛。——美国广告大师李奥贝纳文字名言
书面的东西不是为了口头讲的;书面的东西是文学形式的，是生硬的刻板的，不适宜口头讲的目的只是娱乐性的，不是为了教训。这些文字须得加以调整拆散通俗化日常口语化——不然，全场会厌烦，得不到娱乐。——美国作家马克?吐温
金庸能卖，全在于大伙儿活的太累，很多人活的还有些窝囊，所以，愿意暂时停停脑子，做一把文字头部按摩，能无端生些豪气，跟着感受一道善恶是非终有抱这一古老的中国便宜话，第二天去受罪还能怀着点的希望。——当代作家王朔
十年前，我希望自己人过四十后能够不惑，但是，我对自己抱歉，我做不到。既做不到不劳而获，更做不到对许多事情不惑，甚至不得不承认，可能比十年前，有些事情还更不明白。比如十年前，在文字中，看得到自己的乐观，而今天，我不能判断，是否乐观的程度跟以前一样或者已经明显减退?十年前，我是那样地相信未来;而今天，我站在当初的未来，却不知是否应当用蘸着疑惑的笔体写下“相信未来”!——中央电视台节目主持人、新闻评论员白岩松
是民主，使台湾变了。政府机构、军事单位从长期霸占的
都市核心撤走;庶民历史重要，因此历史街区得到保存;族群认识高涨，弱势的权力——不论是语言文字还是宗教信仰，得到平等保障;市民参与政府决策，因此城市的改造由市民意愿主导。如果说，民主政府的效率低，是的，那是因为政府必须停下脚步来听人民说话，很费时间。可是，你要一个肯花时间来听你说话的政府呢，还是一个招呼都不打就可以从你身上快速碾过的政府呢?——台湾女作家龙应台
我觉得，网络文学和网络文字是两个概念。这是个全民写作的时代，网络的普及让每个人都有发言的机会，非常方便。所以几乎所有人都会尝试进行文学创作，其中优秀的人，自然会得到其他人的承认，这些应该就是网络文学吧?我把网络文学定义为:在网络上发表的优秀文学作品。而网络文字是另一个概念，你说的那种文字粗糙的东西，实际上就是一种快餐类型的写字作品，它本身没有什么文学价值，作用非常明确，就是满足非常初级的阅读需要。而很多人对网络作家有偏见，也许是因为他们认为，网络文字就是网络文学的全部。事实上，两者都有自己的价值和市场，但是确实是完全不同的东西。——原名徐磊,作家南派三叔
周作人错误观点浇灌成的果实。俞对五四后言志派的概括和沈编《现代散文钞》选录标准的错误，比如小品文也有载道说理之作，家常体的格调灵活，如笔记小说、个人尺牍、苏东坡等人的序跋文字等，才是从形式到内容都有益的文化遗产。——中国现代作家,文学研究家钱钟书文字名言
一部长篇小说传记，或者一篇论争里，任何离题万里繁复
堆砌夸张过分的文字，任何含糊不清多余饶舌徒使情节延宕的段落，都叫我生气。只有一页页读过去，情节始终高涨不衰，一口气直到最后一页都激动人心，叫人喘不过气来的书才给我以充分的享受。——奥地利作家茨威格
我在文字、绘画以及城市保护多领域间来回穿梭，在不同地方不同场合遇到的人太多，自己要做的和别人要我做的事又全部挤在一起，我的袋子真有点‘撑不住’的感觉。但是我说过，如果你的胃有超强的消化力和吸收力，过多的食物只会叫你感到丰富与充实。——作家,画家冯骥才
世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔
文字，是我们这行业的利器。文字在意念的表达中，注入热度和灵魂。——美国广告大师李奥贝纳
世界是一部伟大的诗篇，世界是这诗篇的文字，而我们的灵魂则是这诗篇里的思想。——英国作家菲?贝利
关于汉字的名言
关于汉字的名言
抽烟只是一个手势，是对时间的犯罪。--UUMOB
汉字是中国文化之根;汉字是国家统一之本;汉字是国人立命之神。下面是由yjbys小编为你精心编辑关于汉字的名言，一起来看看吧!
关于汉字的名言警句
1.仓颉作书，后稷作稼。
2.眉头无一事，笔下有千年。
3.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
4.河出图，洛出书，圣人则之。
5.中文是世界上最难学的语言之一。
6.汉字是中国的第五大发明。
7.汉字是智慧和想象力的宝库。
8.自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。
9.落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。
10.平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。
11.上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。
12.汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号。
13.射猎为业，淳朴为俗，简易为化;不为文字，刻木结绳而已。
14.汉字是中国文化之根;汉字是国家统一之本;汉字是国人立命之神。
15.符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。
16.古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，
由是文籍生焉。
17.仓颉为帝，南巡狩，发阳虚之山，临于元扈洛之水，灵龟负书，丹甲青文，以授之。
18.汉字是我们民族才智的集中表现。因为汉字，我们祖先的智慧得以传承，我们久远的历史得以不断。
19.世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。
20.我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握。我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的。
21.在“罢黜百家，独尊儒术”的思想统一下，是汉代隶书逐步发展定型，成为占统治地位的书体，同时，派生出草书、楷书、行书各书体，为艺术奠定基础。
22.干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;离卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，风字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兑卦，泽字的古文。
23.在数千年的演变中，书法家们创造出了诸如篆、隶、楷、行、草等不同风格的书写形体，使汉字不但具有记载我们民族思想的实用功能，而且升华为独具魅力的艺术形式。
24.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! —— 方志敏
25.志当存高远。——诸葛亮
26.明贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
27.富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢
28.天富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢
29.骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
30.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 —— 孔丘
31.志当存高远。 —— 诸葛亮
32.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
33.穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
34.我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫
35.志不强者智不达。 —— 墨翟
关于汉字的名言名句
1.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白
3.燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植穷
4.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 —— 培根
5.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操
6.燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植
7.贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
8.燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉
9.生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻
10.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
11.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
12.且益坚，不坠青云之志。——王勃
13.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游
14.故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。 —— 王阳明
15.生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
16.故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳
17.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
18.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
19.世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。——印度前总理尼赫鲁
20.汉字是智慧和想象力的宝库。——日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大
21.汉字是中国的第五大发明。——香港语文协会名誉会长安子介
22.符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。——中国中文信息研究会会长钱伟长
23.汉字是中国文化之根;汉字是国家统一之本;汉字是国人立命之神。——中文信息研究会的秘书长萧启宏
24.干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;离卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，风字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兑卦，泽字的古文。 11、河出图，洛出书，圣人则之。
25.在“罢黜百家，独尊儒术”的思想统一下，是汉代隶书逐步发展定型，成为占统治地位的书体，同时，派生出草书、楷 书、行书各书体，为艺术奠定基础。
26.沿着汉字的发展脉络就能准确地把握我们民族的成长历程，因此，当我们在感知那些铭刻在龟甲上、钟鼎上、历代钱币上，乃至泼墨在绵薄的宣纸上的书法艺术时，它们带给我们视觉的冲击已经超越了形态的园囿而升华为我们人文精神的内在关怀了。
27.汉字是语言与视觉的复合艺术，这种艺术的威力直接震动感官，这种特点在书法艺术中得到充分体现。汉语由于字的表意象形，在视觉上比西方的拼音文字要多一个感性的品味层次，多一层与整体“串字群”的个别交谈。
28.汉字如何能从绘画似的书写中，建立起庞大的智能结构?这对于一般西方头脑是不可想象的，因为他们认为思想与逻辑有关，而逻辑是蔑视直接想象的。但是，汉语汉字却以它的特殊材料，穿透了历史文化的可见部分，而达到不可见的境地……
关键词:汉字 名言
关于提升汉字书写技能的思考
关于提升汉字书写技能的思考
2010年第7期
(总第229期)
斑盲探圣EDUCATIONE×PLORATION
No.7,2010
SefiMNo.229
关于提升汉字书写技能的思考
陈玉红
(聊城大学生命科学学院,山东聊城252059)
摘要:社会背景变迁,数字技术普及,急功近利思想驱使,学校重视程度不够,教师师范性不强等是汉字书写
技能下降的原因.加强汉字的书写既有重要的历史意义,又有重要的现实意义.
关键词:汉字书写;技能下降;技能提升;意义
中图分类号:G633.3文献标志码:A文章编号:1002—0845(2010)07—0049—02
汉字是世界上最古老的文字之一,它与任何其他民族
文字一样,是人们传递信息,传承文化的重要载体.在漫长
的发展历程中,汉字形成了真,草,隶,篆,行,印刷和美术等
多种书写形体,具有其他文字所无法比拟的美学特质.千
百年来,其实用性和观赏性相互促进,并驾齐驱.然而,随
着科学技术的不断发展,特别是”键盘时代”的到来,汉字书
写技能日益下降,除少数书法艺术家和爱好者外,上至政府
官员,高级知识分子,下至普通教师,大中小学生,会用毛笔
书写的凤毛麟角,即使用钢笔,圆珠笔或铅笔书写,书写正
确,规范者也为数不多.前不久,上海进行汉字书写现状调
查显示:中学生写钢笔字不规范,不合格的占70%一80%,
即便是大学生,硕士生,博士生的写字技能与其自身的学
历,学位也极不相称.”潦草”成了汉字书写的大趋势,更为
可怕的是社会对汉字书写好坏已不再介意.尽管国家教育
部门反复强调,业内人士强烈呼吁要提高大中小学生的汉
字书写技能,但收效甚微.长此以往,且不说汉字书写的美
学价值,就其实用性来说也将大打折扣,这样不仅会影响传
统文化的继承和书写文化的发展,而且有失国人风范和民
族尊严.汉字书写的问题确实令人扼腕深思.
一
,汉字书写技能下降的原因分析
1.社会背景的变迁
汉字书写在西周时期就已兴起,东汉以后相继出现许
多书法艺术家和书法艺术珍品,成为华夏子孙的宝贵财富.
现代语文教学虽然强调汉字书写,但因受时代,环境等多方
面的影响,其书写状况已今非昔比.新中国成立后,整个社
会处于百废待兴时期,教育工作重心是扫除文盲.这一时
期,由于设置课程门类比较少,学校都设写字课,师生对汉
字书写又特别重视,上几年学就能写一手好字.”**”中,
社会一片混乱,正常教学秩序被打乱,写字课被取消,汉字
书写水平严重下降.”**”后,随着科学,经济的发展,国
收稿日期:201o一01—16
作者简介:陈玉红(1963一),女,山东聊城人,图书管理员,从
事图书管理及大学生教育研究.
人文化水平逐步提高,国家为适应经济建设和对外开放的
需要,学校教育重点加强了数,理,化和外语教学,汉语教学
相对削弱.同时,中小学课程设置越来越多,课业负担加
重,加上计算机等高科技书写工具的应用,写字教学遭致搁
浅.由此,学生的汉字书写水平每况愈下.
2.数字技术的普及
随着科技的发展,数字化技术的应用,电脑的普及与通
讯技术的完善,教学方式和人们日常生活模式发生了很大
的改变,如教师课堂教学的方式,学生作业考试的方式,信
息传递的方式等等均已发生了很大的变化.教师备课,上
课由原来的手写笔记,粉笔板书变为敲击键盘,滑动鼠标;
学生考试由原来的书写汉字答题变为标A,B,C,D得分;信
息传达由原来的书信来往变成了数字输入的电话,手机,传
真和键盘输入的网络信息等,这一方面减轻了人们的笔耕
劳作之苦,但是,另一方面也大大减少了人们汉字书写训练
的机会和时间,从而导致汉字书写技能的下降,错字白字的
产生甚至对书写文化的漠视.
3.急功近利思想的驱使
由于科技的发展,数理化等理科作用日显重要,随着我
国改革开放和加人世贸组织,英语学习也日益风靡华夏,作
为重要学科的语文教学日趋被冷落.很多人认为,在高科
技的今天,一切带着技术成分,学好数理化是谋求生活的最
好出路,学好英语是谋求发展的捷径.同时由于应试教育
的影响,”分分”成了学生的命根.而汉字书写水平的考查
在试卷中所占的分数比例很少,训练又要花费很多的时间,
所以不管是学校还是老师都不愿把过多的时间安排在汉字
书写训练上,而是以考试的内容为导向,考什么学什么,考
什么练什么.另外,汉字书写好坏对升学,就业影响不大
(书法专业生除外).如此种种,导致学生产生汉字书写不
用练,没必要练的错误思想.
4.学校重视程度不够
《语文课程标准》强调指出,汉字书写是小学生重点训
练的内容之一.但在学校的课程安排中,更多注重的是识
字课教学,阅读课教学以及口语表达的训练,汉字书写未受
到应有的重视.在写字教学中,教师重点关注学生的错别
.-——
49..——
字情况,至于字的规范性,美观性和写字姿势等并未弓f起重
视.再者,为顺应高年级月考,期中考,期末考试的规律,小
学一年级的学生,刚入学一个月就进行测验考试.他们没
学会拿笔姿势,不懂写字要领,书写甚至倒插笔,就让他们
在有限的时间做完考题,怎能把字写好!更重要的是,考完
后”只看分数高低,不评卷面和书写好坏”,他们未曾体验过
写好字的重要性和成就感,容易从小形成”分数重要,写字
好坏不重要”的思想.由此,汉字书写出现”小学生不注意
练,中学生没时间练,大学生练不好”的局面,也就不足为奇
了.
5.教师的师范性差
当今,教师大多数是上世纪6o年代后出生的,他们没有
受过正规的汉字书写训练,写字功底比较差.现今计算机
的应用,减少了他们汉字书写的机会,对汉字书写认识不
足,且普遍缺少写字教学的系统知识.因此,教师书写汉字
的师范性和指导能力普遍较差.他们不重视或不知如何提
高学生汉字的书写水平,也不知如何培养学生良好的书写
习惯和书写兴趣,导致学生汉字书写水平日趋下降.
二,提升汉字书写技能的重要意义
1.汉字及其书写蕴涵着丰富的民族文化
文字是记录,传递语言信息的社会性符号系统.世界
文字繁多,主要有表形文字,表意文字和表音文字,而汉字
是世界上唯一幸存的表意文字.汉字既有实用性又有审美
性和观赏性,蕴涵着博大精深的中国文化和其他文字所少
有的美学特质.具体表现为三点:其一,汉字承载,传递着
中华民族文化的精华,记载了科学技术的创造和发明,对科
学的发展和文化的进步起着承前启后的作用.其二,汉字
书写艺术与社会风貌息息相关,如”晋人尚韵”,”唐人尚
法”,”宋人尚意”,”元明尚态”是对不同年代书写风格的描
述,充分体现出不同时代的政治经济状况和人的精神风貌.
其三,汉字是音,形,意的统一体,它是把人对外部世界的感
受,观念和情感体验等渗透在汉字结构造型中而形成的不
同形体的文字,其自身结构具有独特的艺术造型.汉字是
世界上唯一集形象思维与逻辑思维于一体的文字.既抒发
了中华儿女的情感和向往,又表达了人们的意志和心愿,同
时也体现了劳动人民的艺术造诣.
2.汉字书写的现实作用
(1)电脑无法取代汉字书写
随着通讯,网络技术的应用,人们错误地认为科技发展
了.告别纸和笔的时代到了,汉字学不学无所谓,练不练无
关紧要.殊不知,汉字书写是电脑无法取代的.原因是:1)
电脑输入离不开汉字书写.就五笔字型输人法而言,不会
书写汉字,不知道汉字的书写笔顺,不了解汉字的间架结
构,就无法用五笔字型进行汉字输入.若用书写板输入法,
就更离不开汉字书写了.2)电脑输出离不开汉字书写.电
脑中贮存着多种汉字字体供用户选择,不仅有常用的宋体,
楷体,隶书,草书等字体,其他字体也应有尽有.对字体没
有区分和欣赏能力,再好的计算机也打不出规范美观的汉
字.3)电脑打字不能取代手写汉字.尽管电脑具有打字,
录入,复印等很多优势,但它要受到器械,电路空间,专用纸
张等多种条件的限制.另外电脑如果被病毒侵袭,程序和
部件被损坏,就无法使用.书写就不同了,只要有笔,有纸,
随时可以进行书写,既省事又灵便.4)电脑无法实现个性
书写.通过电脑打出的汉字千篇一律,无法体现个人的风
格,才华,文化积淀等.因此,无论科技如何进步,电脑打字
也不能完全取代汉字书写.良好的书写习惯,熟练的书写
技能以及起码的书法艺术欣赏能力,是现代中国人应有的
基本文化素养.难怪有识之士断言”本世纪汉字书写不仅
不会弱化,还将大兴于世”了.
(2)提升汉字书写技能是树立国家和个人形象的需要
当今,全球正处在经济,政治,军事和文化激烈竞争的
历史时期,文化形象是经济发展的软实力.各国在开拓国
际经济市场的同时,积极开拓国际文化市场.中国传统文
化内涵丰富,对外国人极具吸引力.汉字及其书写不仅是
传统文化的重要组成部分,而且是深入学习中国文化的门
户和手段,同样受到国外人士的推崇和热爱.对国人来说,
书写一手好的汉字蕴涵着不可侵犯的民族尊严,表现出对
祖国的热爱和作为中国人的自信.汉字书写水平也反映出
国民的素质和精神风貌.另外,汉字书写不仅体现出一个
人的书写技能,其修养,才气,道德品质,内心面貌和人格修
养等在书写中也能得到充分体现,古语说”字是人的第二仪
表”,这是很中肯的表述.当今社会对人才的要求是全方位
的,写一手好字,可以在求职和事业竞争中受到青睐,赢得
优势.
(3)书写汉字可练心益智
汉字是”以形表义”的文字系统,字的笔画,部首和结构
组合,不仅蕴藏着丰富的艺术内涵,承载着先人的智慧,汉
字书写还可以促进人的身心的全面发展.在汉字书写特别
是书法训练中,随着汉字笔画的婉转,轻重缓急的运力,臂
部位的肌肉得到锻炼,运动系统得到协调.书写也为观察,
感知汉字提供了千变万化的视觉,包括外形感知,空间感
知,方位感知和整体感知等.这种观察和感知所产生的生
理,心理活动,可优化心理,陶冶情操.有语道,”写字犹做
人,练字犹练心”,就是其意.同时,汉字书写对开发智力大
有裨益.最新研究成果指出,汉字书写具有绘画与书写的
双重功能,对开发右脑具有独特的不可替代的作用.孩子
处于生长发育期,加强汉字书写是开发孩子智力的有效措
施.
参考文献:
[1]赵廉辅,金一贵.汉字书写技术与心理健康之关系初探[J].教
育理论与实践,2005(7).
[2]顾银乔.汉字书写技术教学应有个标准【J】.教学与管理,2004
(11).
[3]郭海燕.抓好汉字书写技术教学,弘扬中华传统文化[JJ.江西
教育,2007(6).
[4]王振刚.文化传承视阁下的汉字书写技术教育【J].山东省团
校学报,2006(5).
(责任编辑:姚丹]
一
5o一
关于汉字书写遗忘现象的调研
关于汉字书写的调研
亲爱的同学，你好！为了更真实地了解大家对汉字书写的看法，我们组织了此次调查，
请您根据自己的实际情况如实的填写以下问卷，协助我们完成本次调研。我们将保证您的个
人隐私不被泄露，您的意见将会对我们有很大的帮助，在此衷心感谢您的大力支持！
性别：□男 □女
年级：大一（ ） 大二( ) 大三（ ） 大四（ ）
1、您是否存在以下现象？（可多选）
A ．觉得自己的字不好看 B.经常写错别字 C. 经常提笔忘字 D.卷面书
写时使用网络用语 E.都没有
2、您觉得在现在的社会中，会写一手好字重不重要？
A. 重要 B.不重要 C.无所谓
3、如果现在你想练一手好字，你会怎么做？
A. 注意日常养成 B.临摹字帖 C.没想过
4、如果您在日常生活中看到错别字您会怎么做？
A. 置之不理 B. 自己会去提醒并帮助改正 C. 以后书写中会注意此种错误
5、您在出现提笔忘字现象时，是通过什么方法来解决的？
A. 写错别字 B.写拼音 C.通过电子设备查找 D. 使用字典查找 E. 没
有出现过提笔忘字的现象
6、出现提笔忘字现象后您有没有改正并记住所有的字？
A. 有 B.没有 C. 没有出现过提笔忘字的现象
7、你对网络用语日常化的态度
A. 赞同 B.不赞同 C.无所谓
8、您认为汉子书写问题将会对社会造成什么影响？（可多选）
A. 汉字文化遭到侵袭，影响汉字的传承及使用 B.汉字形神俱灭，民族文化遭
遇尴尬 C.人人成为会读不会写的文盲 D.对青少年造成不良示范 E.其
他（请补充）
9、您认为造成汉字书写问题的原因是什么？（可多选）
A. 电脑、手机等广泛使用 B. 学校书写教育的薄弱 C. 社会对汉字书写
的忽视 D. 英语等外语的侵蚀 E.其他
10、对这种现象大家有什么良好的建议？
耽误您宝贵的时间，感谢您的配合！
【汉字书写大赛试题】关于教师节汉字拼音书写大赛的有关安排
教师节汉语拼音书写大赛安排
一、 试场安排:
1. 第一试场:阅览室(24人)
第一工会小组、第二工会小组;
2. 第二试场:综合楼108(36人)
第三工会小组、第四工会小组、第五工会小组;
(注:请按工会小组为单位就坐考试，单人单座。)
二、 监考收卷老师安排:
1
1. 第一试场:朱莉娅、戈婷艳;
2. 第二试场:俞豪霞、张秋霞;
(注:考试时间15分钟，请按小组收卷整理，然后进行装
订。)
三、 批卷安排:
第一组:许建军、俞豪霞;
第二组:宋华芳、靳红娟;
第三组:张国健、魏 巍;
第四组:周弟妹、张秋霞:
第五组:朱莉娅、戈婷艳;
(注:随机抽取试卷，两人一组，批卷地点409，请自带红笔;
批卷后请各自计算总分。)
2
四、 听写裁判安排:
1.裁判主持:魏 巍;
2.现场记分员:靳红娟;
五、 其他工作安排:
1. 王 乾:现场座位、音响、电子屏、观看视频;
2. 许光武:试场座位安排;
3. 各工会小组长:参赛人员上报;
4. 靳红娟:参赛人员名单统计;
3
