爱护动物的_范文大全网

通过学习《放小鸟》这篇课文，我懂得了小动物是人类的好朋友，大家都要爱护小动物的道理，不由得我想起了一件往事：

曾经，妈妈给我买了两只小雏鸡，一只红的，一只黄的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，叫起来叽叽喳喳的，非常可爱，我找来一只纸箱子，把它们放进去，给它们米吃，喂它们水喝，晚上躺在被窝里，我以为小鸡也睡着了，第二天早上，我赶紧去阳台看小鸡，结果死了一只，我很难过，第三天，另一只也死了，我伤心地哭了，心想：真不该买小鸡，小鸡也有妈妈，离开妈妈的怀抱，小鸡就活不了了，以后，我再也不做伤害小动物的事情了，因为它们也是一条条的小生命啊！让我们大家从我做起，都来爱护小动物吧！爱护动物的作文500字

在我童年的回忆中，只养过一个小小的宠物，大家知道是什么吗？一只可爱的小乌龟！小乌龟是我从市场上购买的，那个卖乌龟的阿姨告诉我，这种小乌龟永远长不大。听了阿姨的话，我对这只可爱的小乌龟更加的好奇了。

小乌龟有一个硬邦邦的壳儿，这可是它的保护伞哟！它的壳儿是翠绿色的，上面排满了六边形的团，下面也是由六边形的团组成的，只不过是乳白色的；小乌龟的头一旦有东西碰到了，酒会快速和两队足一起收回壳儿里，显得它特别小心谨慎。这只小乌龟很特被，头上有个菱形的小红点，特像个小剑客。小乌龟的眼睛水灵灵的、大大的，下面长着一张樱桃小嘴；再说说小乌龟的四肢。它虽然爬得很慢，但动作却很迅速，四肢很灵活；小乌龟有一根小瞧的尾巴，细得像根毛线。这根小尾巴平时伸出来时一摆一摆的可爱极了！

第一天把小乌龟买回来是它在小鱼缸里一动也不动的，我还以为它死了呢！过了一段时间，在我和外婆的精心照料下，小乌龟终于肯把头伸出来了，但有脚步声，它又把头和四肢都收回了它那硬邦邦的保护伞里。又过了一段时间；小乌龟终于和我像好朋友一样，非常开心。

小乌龟喜欢住在有水的地方、喜欢吃颗粒较小的龟食、喜欢在平地上玩耍&&

动物是人类的朋友，让我们亲近动物、关爱动物、保护动物，让我们从身边做起、从小事做起，让动物和人类成为真正的好朋友！爱护动物的作文200字

一个阳光明媚的下午，小华和小明去公园玩。公园里风光秀丽，有嫩绿的小草、五颜六色的鲜花，还有许多苍天大树。

公园里有一棵大树长得又粗又壮，非常茂盛，就像一把绿色的大伞。树上还有几只可爱的小鸟在唱歌。小华从口袋里掏出一把弹弓，又拾起一块光滑的小石头，夹在中间，准备射小鸟。这时小明急忙跑过来，边跑边喊：别射，别射！小明跑到他的旁边说：要爱护小动物，它是我们的朋友，不应该伤害它们。小华听了，脸立刻红了，说：我知道错了，再也不伤害它们了。

我要呼吁同学们，一定要爱护动物！爱护动物的作文600字

看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧！但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了！你别以为我是危言耸听，你若不信，我可以告诉你。

就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧，因为它其外层皮毛下面的被称作沙图什的绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。因为织出一条女式沙图什披肩便需要300至400克生绒，这意味着要牺牲3只藏羚羊的生命。所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有65000只到72500只之间，要知道这只有100年前藏羚羊总数的十分之一。所幸的是人们意识到了保护这种濒临灭绝的动物。现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊的活动。同时国际爱护动物基金会从1999年起每年为我国藏羚羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活动。我们人类正慢慢将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉回来。

朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！

爱护动物的名言

一、保护动物名言

,不要使你自己的胃成为动物的坟场。—一位回教先知

,人类谋生的方法进步之后～才知道吃植物。中国是文化很老的国家～所以中国人多是吃植物～至于野蛮人多是吃动物。—孙中山中国国父

,我想到就觉得很震惊到底是什么样的欲望让人类开始吃死尸肉～又是什么样的动机造成人类非要用动物的肉来养肥自己不可。想想看～不久之前你还听到这些动物哀号、咆哮、踱步并看到它们注视著你。—布鲁达克,Plutarch,希腊哲学家

,吃素的行为应该会赋予那些一心想要将天国带到地上的人很大的喜悦～因为吃素象征了人类对完美道德的渴望是很真切的。—托尔斯泰,Leo Tolstoy,俄国文豪

,人类已经有取之不尽、用之不竭的各种蔬菜水果～之所以吃肉可不足因为有这个需要～而是虚荣心的作祟～加上吃腻了这些蔬果～于是开始吃一些不纯净又不方便的rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

食物～买一些活生生被宰杀的动物来证明自己比那些野兽更残忍。—布鲁达克

,Plutarch,希腊哲学家

,一个国家伟不伟大、道德水准高不高～可以从它对待动物的方式评断出来。—甘地,Mahatma Gandhi,印度国父

,我常怀疑是什么样的感觉、想法和理由～让第一个人开始用鲜血污染了自己的嘴～容许自己的唇触碰到那些被谋杀的动物的肉～在餐桌上堆满了动物的尸体～还说那些刚刚还活蹦乱跳、有意识、有声音的动物是平日盘中飧。—布鲁达克,Plutarch,希腊哲学家

,如果屠宰场有玻璃墙的话～大家就会开始吃素了。知道我们没有造成动物受苦～可以让自己好过些～也会让动物好过些。 —保罗(麦卡尼,英国披头四自唱团,及琳达(麦卡尼

,对我而言～羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵～我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为越是无助的动物～人类越应该保护它～使它不受人类的残暴侵rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

害。—甘地,Mahatma Gandhi,印度国父

,我们不吃那些为了我们而被宰杀的动物。在经历了那么多世事之后～我们现在非常珍惜生命—保罗(麦卡尼,英国披头四合唱团,及琳达(麦卡尼

,以下两种人绝不会是好人:一种是挥动武器的人～另一种是大啖肉食的人—提鲁克鲁经,印度教手稿,

,无论是任何时期、任何地方～我都不认为肉食对我们来说是有必要的。—甘地印度国父

,什么是好的行径,好的行径就是能够反映如何避免残害其他动物的行径。—提鲁克鲁经,l印度教手稿,

,一个人如果向往正直的生活～第一步就是要禁绝伤害动物。—托尔斯泰俄国文豪

,何谓有道德的行为～就是绝不残害生命～因为杀生是所有罪恶的根源。—提富克鲁经印度教手稿

,为什么辜负大地的美意,好像它提供人们的食物和养份还不够呢:难道人们不rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

觉得把大地赐给我们的蔬果和被残杀的动物鲜血混在一起是一种很羞耻的事吗,我们称狮子、老虎、蟒蛇这种肉食性动物‘野蛮、凶残’～但是它们残杀别的动物只是为了生存～人类却为了不必要的虚荣和罪行而残害动物。 —布鲁达克

,我决心杜绝吃肉～一年后～我不但轻轻松松就能节制饮食～而且感觉很舒服。—塞尼加,Seneca,著名文学家

,动物是我的朋友～我不会去吃我的朋友。 —萧伯纳英国剧作家

,我觉得～当心灵发展到了某个阶段的时候～我们将不再为了满足食饮而残杀动物。 ,甘地,

,我深信吃荤不但没有必要～而且对身体康也有害,再说～吃荤是不道德的行为。—约翰(哈维(凯洛格医师

,我不吃有脸的动物’、‘我就是不吃任何有母亲的动物’。 —佛来得(罗杰

,肉食不能提供人类最好的营养～也不是我们老粗先所吃的食物。人类所必需的营养当中～没有一样是只能在肉类食品中找rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

到～却不能由蔬果当中摄取的。 —约翰(哈维(凯洛格医师

,我认为肉食对于人类通常生活所可能遇到的任何场合来说都是没有必要的。—甘地,Mahatma Gandhi,印度国父

,我打从心底知道～吃那些被养来吃、没有机会长大的动物是病态的～因为你吃的是一些可怜虫、一群苦命的动物。

,我赞同动物均有其权利～如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。-- 美国总统林肯

,当悲悯之心能够不只针对人类～而能扩大涵盖一切万物生命时～才能到达最恢宏深邃的人性光辉-- 非洲之父史怀哲

,一个国家的道德是否伟大～可以从其对动物的态度看出-- 印度圣雄甘地字串6

,如果你照顾一只肚子饿的狗～给它食物～让它过好日子～这只狗绝不会反咬你一口。这就是狗和人类最主要的不同。— 马克吐温

,一个对动物残忍的人～也会变得对人类残忍。— 汤玛斯(艾奎纳

rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

,钱可以买到一条很优秀的狗～却买不到它摇尾的热情— 亨利(惠勒(萧

,你以为狗不会上天堂吗,告诉你～它们会比我们任何人都早到达那里。— 罗勃(路易斯(史第文生

,如果我们了解狗真正的本性～并且知道如何鼓励它们～我们就能成为更好的主人。」— 依莉莎白汤玛斯

,孩子在成长过程中～倘若未能学到以爱心对待动物的观念～将来可能造成其人格及行为发展的偏差。— 欧美研究报告

,老子?是以圣人常善救人～故无弃人,常善救物～故无弃物。

,孟子说?亲亲而仁民～仁民而爱物。

二、保护动物宣传用语

1.地球上没有动物～那是一个没有活力的世界

2.动物是人类亲密的朋友～人类是动物信赖的伙伴

3.不要让人类成为最后一种动物. ... 4.动物是人类的朋友～请爱护它吧~:爱护rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

动物人人有责~

5.儿童的玩伴～小伙子的帮手～老年人的安慰

6.愿动物的爱永远伴随着你成长~~ 7.请爱护人类最亲密的朋友

8.爱护动物～让人类不孤单! 9.如果你是动物～你该怎么办,请爱护我们吧:我们也是地球上的一员: 10.我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的!

11.希望有更多人成为爱心天使～一起保护动物。

12.地球没有了动物～就如蓝天没有了白云, 13.没有动物～生命没有了动力

14.关爱生命停止杀戮

15.请您留步吧～核心区是我们最后的家园:?

16.?谁都惜命～请高抬贵手～放我们一条生路吧:?

17保护珍稀动物～关注地球生态 18.?捕食田鸡～既伤身又害命? 19.?如您爱鸟～请去观鸟～切勿关鸟? rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

20.?捡拾野禽之卵～无异于夺人之子? 21.?你贪婪的口腹之欲～势必要断送儿孙的口腹之需?

22.同在蓝天下共享大自然保护野生动物人人有责

23.动物是人类的朋友请保护动物 24.野生动物是人类的朋友:

25.鸟是害虫的天敌～鸟是人类的朋友。 26.鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边.

27.保护野生动物就是保护人类自己: 28.保护野生动物～维护生态安全: 29.保护野生动物～实现人与自然和谐共处: 30.保护鸟类～保护野生动物～人人有责烹饪家养动物人人有责

31.保护动物～人人有责. 请维持生态平衡. 动物是人类的第二,请大家来保护它们. 请不要扼杀我们的"祖先''. 大家行动起来吧,为保护动物而"战斗''.

32.保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;

33.保护鸟类～为环境增姿添彩。

34.保护鸟类,保护生物多样性。 35.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。 36.爱鸟护鸟是人类的美德。

37.爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独. 38.护鸟光荣～打鸟可耻。

39.关爱野生动物～保护美好家园: 40.关爱生灵～保护鸟类。

41.关注候鸟保护环境。

42.依法保护鸟类,依法保护野生动物; 43.请保护鸟类～为了明朝悦耳的鸣声。 44.同在地球上～共享大自然:

45.同在蓝天下人鸟共家园。

46.地球上不能只剩下人类。

47.今天逝去的一只鸟～明天亡掉的一群人。 48.绚丽生灵～缘于自由天然:

49.全社会都来保护鸟类～都来保护野生动物。

50.真正爱护小鸟～就不要剥夺它的自由: 51.人人动员～爱鸟护鸟:

52.劝君莫打枝头鸟～子在巢中望母归。 53.让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.

54.让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.

55.蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.

56.野生动物也是这个星球的居民,保护野生动物,否则,我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。

57.你喜欢它,请你爱护它,你不喜欢它,请你要更加爱护它,它是我们的家园守护者 58.餐桌——请不要用你的筷子指向野生动物

59.杜绝消费野生动物让生活回归单纯 60.一边看着小羊的无辜眼神～一边嚼着它母亲的尸体～你和魔鬼有什么区别, rotary master common neurological disease pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis (localized and qualitative diagnosis), differential diagnosis and therapeutic principle. 2. basic requirements (1) number of diseases and cases: the number of disease cases (?) 20 30 cerebral hemorrhage cerebral infarction after subarachnoid hemorrhage: report of 5 5 of encephalitis meningitis in 5 10 10 3 migraines Parkinson's disease epilepsy sclerosis multiplex more than 5 2 spinal disease Guillain-Barre (Guillain-Barre) syndrome in 10 single neuropathy or multiple weeks Surrounding nerve 5 (2) basic skills required: name cases (?) standard full neurological physical examinations and locate 60 waist size 10 reading 20 EMG-EEG reading 20 skull and spinal CT reading 80 head and spine MRI reading 80 Department of Neurology ... (2) clinical knowledge and high skills: basic standards on the basis of further a high standard of inflammatory and degenerative diseases of the nervous system in pathogenesis, clinical presentation, diagnosis, differential diagnosis and therapeutic principle. Familiar with common neurological diseases such as encephalitis, epilepsy, EEG; grasp the imaging of inflammation and degeneration of the nervous system, as well as the results of Transcranial Doppler examination of clinical significance. (3) foreign language, teaching, research and other requirements: can read professional foreign language documents and perform simple medical English

爱护动物的名言

⑴野生动物不是人类的附属品，它们的王国是大自然。 ⑵爱护一切生灵，保护我们共同的家园--地球。 ⑶一个民族环境意识的高低是衡量一个民族文明进步的重要标志。作为现代社会的文明人，我们不仅要具有人与人、人与社会的社会道德，还要培养以尊重自然、爱护自然、保护自然为核心的生态道德。我们必须认识到，地球是个大家园，野生动物是人类的朋友，应培养生态道德，弘扬生态文化，坚决摒弃滥吃野生动物等陋习。 ⑷我们应当倡导“天人合一”的生态社会、过一种返璞归真的绿色生活。 ⑸SARS提醒我们反思人与自然的关系问题。 ⑹天地生万物。人与动物的关系就象多米诺骨牌。生态是一个完整的链条，人类仅仅只是这个链条中高智慧物种的一节。正是由于野生动物的存在才使我们的地球生机勃勃，人们才可以听到鸟鸣深涧，才可以看到雨游滩底。 ⑺摒弃滥吃野生动物陋习，采取文明健康饮食方式。 ⑻捕杀、贩运野生动物就是犯罪。 ⑼保护生物多样性就是保护人类自己。 ⑽生物多样性是人类生存的基础。 ⑾在自然界，任何打破平衡的行为都是极其危险的。 ⑿大自然是一个完整的生态圈。一个物种的消失会引起相关联的20多个物种的消失，导致生态环境的恶化。 ⒀过度掠夺自然的短期效果势必引发长远的灾难。人们不能不反思一句经典格言--“生存，还是毁灭?” ⒁人类只有保护全部生物，才能保护自己。

爱护动物的教案

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爱护动物的教案

一、教学目标

1、知识目标:通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。

2、情感目标:通过简单易懂，趣味生动，引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性，使

学生培养保护动物的意识，并用自身行动去实践保护动物。

二、教学重点、教学难点:

1、教学重点:教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

2、教学难点:通过视频展示，讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物

的意识。

三、教学内容

1、导入: 用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。并提问“大家喜欢这些动物吗,”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗,为什么,”，接着叫几个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。

2、承接:说:“既然大家都喜欢动物，那么我们就

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不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。

3、内容:1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因

2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频，并给他们讲解视频的内容，让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状，如海豹，海豚，北极熊等的现状的了解，并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。并且用PPT展示一些动物惨遭残忍对待的图片给他们，加深他们的印象。

然后说:“从这个视频中我们可以知道，一些动物们正在遭受着人类的残忍，我们生活中也有许多虐待或丢弃猫狗的事情发生，还有一些人为了获取利润不惜猎杀并剥夺动物的皮毛去卖或者把野生动物做成昂贵食物，像鱼翅也是用特别残忍的方法直接从鲨鱼身上把它的鳍生生地剥下来的。与此同时，我们人类对环境的破坏也导致了越来越多动物的消失。对待在我们日常生活中要如何做到保护这些可爱的动物们呢,

3、接下来，我就会给同学们讲解这方面的保护知

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识。”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。

4、游戏环节:猜谜语和问答竞赛。在这个环节我会给出猜有关动物的8条谜语和6个有关动物的问题让学生去猜还有抢答，猜中的同学将会获得小礼品一份。

5、结束阶段:简要总结这节课的内容，最后播放保护动物的一个生动有趣的动画视频，也算是一个总结和对孩子们保护动物的呼吁。最后带领孩子们发出保护动物的呼吁，一起喊出口号。这样有助于同学们树立保护动物的意识，并学到更多的东西。

四、小结:

通过生动有趣，活跃的课堂教学让学生们学到更多现在一些动物的生存状态的知识，了解保护动物的重要性，在日常生活中的点滴小事做起，行动起来爱护、关心和保护动物。

授课老师:张XX,黄XX

授课班级:育才小学503班

义教时间:12月XX号

《野生动物的保护》教学设计

201008010124乔丽平201008010128谭亚201008010119李云美

201008010124乔丽平

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201008010128谭亚

201008010119李云美

《保护动物》

教学目标:

1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国特有的珍稀动植物。

3.说出保护生物多样性的主要措施。

4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点和难点:

1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2.协商和辩论这样保护白头叶猴。

课前准备:

教师:

1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2.与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。

3.制作多媒体的课件。

学生:

1.收集保护生物多样性的资料。

2.收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

教学过程设计:

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引言:生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，

他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。学生A:在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍

稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈:我们还能象祖辈那样去走亲戚吗,

学生B:不行，他们现在分布在孤立的区域内。

教师:学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的,

学生:因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。

学生C:学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗, 学生:大鲵

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学生C:提起大鲵，您也许陌生，但谈到娃娃鱼，您或许有所耳闻了。你可曾想到它的祖先是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎，娃娃鱼无疑是

幸运儿。至今，在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游部分地域的石灰质山区，人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链金字塔的顶端。它是从水生到陆生过渡的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，具有极高的研究价值。大鲵作为一种传统的名贵药用动物，历代多有记载。大鲵也是一种食用价值极高的经济动物。大鲵肉蛋白含有17种氨基酸，其中包括8种人体必需氨基酸。氨基酸总量为91.92%，其中必需氨基酸含量为39.69%，其EAAI指数明显高于牛肉和梅花肉。也许，大鲵如此多的功用正是它不幸命运的开始。教师:是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢,

学生:人类的滥捕滥杀。

学生D:藏羚羊主要分布在中国青海、西藏、新疆三省区，现存种群数量约在7,10万只。由于藏羚羊独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有一个动物园或其它地方人工饲养过藏羚羊，而对于这一物种的生活习性等有关的科学研究工作也开展甚少。藏羚羊是中国青藏高原的特有动

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物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危动物。藏羚羊一般体长135厘米，肩高80厘米，体重达45,60千克。形体健壮，头形宽长，吻部粗壮。雄性

角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强健而匀称。全身除脸颊、四肢下部以及尾外，其余各处被毛丰厚绒密，通体淡褐色。

学生E:藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古语“美丽的少女”，是我国最后一块保留着原始状态的自然之地、最大的无人区、野生动物的天堂。但现在一切都在改变，可可西里已经不再是美丽的少女，她在饱受人类欲望的蹂躏，她似乎已经变成了野生动物的屠场。我相信如果你见过被扒掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄惨画面，你也许会怀疑我们是否身处地狱。如果再不采取得力措施，藏羚羊的灭绝就在眼前～藏羚羊悲惨命运正在得到世人的关注。我们谁也不希望生活在一个如同地狱的世界里，可是这样的场景却在青藏高原上真真切切的上映着，而且不断重复。

学生:人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。

学生F:我给大家展示的是海中的大熊猫——中华白暨豚，是世界范围内最为濒危的一类海洋生物。中华白暨豚以前在长江口以南至北部湾都有分布，六十年代在厦门港随

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时可见，水产研究单位曾考虑作为海洋生物资源开发，1961年1-7月间，在厦门西海域东渡，海员在港内捕捉了34只。但是，八十年代后，由于围垦和淤积，这

一区域已没有白暨豚存在了。

香港海洋公园鲸豚保护基金联合会总监解斐生博士指出，近年来由于渔船捕捞，海上工程以及水质污染等原因，对白暨豚的生存构成了严重的威胁，使白暨豚每年死亡数目介于9至11条之间。所幸由于人们的努力，这一数字在1998年降为6条，而且政府渔农处最新研究报告披露，虽然多种因素对白暨豚存活不利，但海豚整体数量已比预期上升。教师:白暨豚的生存又是受到了什么因素的影响呢, 学生:人类的活动，如海上工程和污染。

教师:刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一但灭绝，就不可产生。

教师:请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类;1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

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学生:1600年到1649年50年，每年只有0.15种,相当于20年灭绝3种。而1900年到1949年50年间，每一年灭绝

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爱护动物的作文

爱护动物的作文（一）你是一个爱护小动物的小孩吗？你有养过小动物吗？你有陪伴你的小动物吗？小动物是我们的朋友，我们应该做一个喜欢小动物的小孩，做一个爱护小动物的小孩，更多初中作文尽在巨人作文。瞧，她笑的多开心呀，两只眼睛成了弯弯的月亮，微微的翘起的小鼻子向上耸起，红红的小嘴随着咯咯的笑声一张一合的，就连那两只小羊角辫也在抖动着。你知道她是谁吗？告诉你，那就是我。我个儿不高，大约1米1左右。我有很多特点，最大的特点就是喜欢动物。初冬，我在街上花钱买了两只小鸡，一只乳白色，一只橘黄色。买了它们满以为妈妈也会像我一样高兴，可一进门，妈妈就不高兴的说：“你怎么把这小东西买回来啦？他会冻死的。”我不以为然，我决心要把它们养活。我先把它们放在地上，又拿来小米喂它们，可它们只是叽叽叽地叫，不肯吃。妈妈走过来说：“天气冷，它们冻得顾不上吃了。”我仔细一看，果然，它们冻得直发抖。于是，我把它们放在手心上，它们才叽叽叽地吃起来。晚上，我在桌前写作业，小鸡在旁边并不吃我给它们的小米，总是叽叽叽地叫。每办法，只好把它们放在我的棉衣里，它们才不叫了。我安心地写完作业，把它们拿出来，它们又开始叫了，我只好跟它们“同床共枕”。总算熬到开暖气的那一天了，房间变暖了，小鸡的羽毛也长了。晚上，我把它们放在盒子里，怕它们跑了，就在上面又蒙上了一层布。结果第二天，小鸡闷死了。我伤心的哭了，并且一连好几天都很伤心。我曾经被赵忠祥伯伯主持的《动物世界》所感动，希望自己长大以后，为保护动物做宣传。我也曾被那些铺杀动物的不法分子所激怒，为那些无辜被害的动物流泪。有一次，我在电视上看到公安局抓获一批走私动物皮的犯罪分子，既高兴，又伤心，伤心的是有那么多的动物被他们残忍的杀害了，高兴的是公安局的叔叔终于把那一伙惨无人道的走私分之抓获了，侥幸生存的一批动物可以得到保护了。这就是我，一个喜欢动物，爱护动物的小女孩。爱护动物的作文（二）我们人类和一些美丽可爱的动物生活在蔚蓝的地球上。可是灭亡的魔爪正在悄无声息的降临。魔爪的降临是因为人类那残忍的猎枪，冰冷的屠刀、无情的捕猎?? 生存的权利是平等的，但还是有许多生命已经和正在被无情地夺走，例如旅鸽，从铺天盖地到彻底消失。袋狼被无情的砍斧和电锯毁灭了家园而死。大海雀因肉质鲜美而死在餐桌上。渡渡鸟??可爱的它们都因为高昂的价格，美丽的皮毛等而死。美丽的森林被砍伐了，清澈的河水被污染了，那些“幸存者”恐怕只能在狭小的动物园里生活了。虽然一些动物被养着，但是它们已经受够了人类对它们的“溺爱”。它们渴望去看看蓝蓝的天空，绿绿的小草和清清的河水?? 觉醒吧，人类！请珍惜每一条生命。觉醒吧，盗猎者！，你枪下的每一条生命都等着你改邪归正。这个美丽的地球需要我们共同来爱护！！爱护动物的作文（三）你喜欢小动物吗？你和小动物做游戏吗？你又以朋友的身份保护过他们吗？我多么希望你们的回答一一都是——是的。看，小动物们多活泼可爱呀！简直就像我们一样。天真可爱的小脸是时常出现在我的眼前。我极喜欢小动物，极喜欢他们的小脸，那可爱的小脸是多么的迷人！由此显现出他们的聪明与伶俐。但是，你保护过他们吗？我呢，曾经在他们的处境极为危险的情况下救过他们。不妨，我就讲给你们听听充满小动物色彩的“置之死的而后生”吧！一次，我在石门公园玩儿，忽然听见“喵喵”的声音，我感到十分疑惑：是什么东西在叫？莫不是小猫吧？我怀着疑惑的心情顺着声音奔去，前方是一片花丛，顺眼望去，只见一只小白猫被蔷薇花茎上的刺给扎伤了，他的右腿滴下来一滴一滴的血水，我不由伸出了援助的手——我慢慢地将他抱起来，他那哀求的目光使我不禁落下了泪水。我迅速从口袋中拿出来一块纱布给小猫包扎上了，只见他又“喵喵”的叫了两声，好像在说：“可真疼呀！”，又好像在说：“谢谢你的帮忙！”我把它放在了草地上，它依依不舍地和我“道别”，随后一拐一瘸地走了，我也向它招手，我们就这样“离别”了。虽然，这件事已经过去多年，可是我依然清楚地记得这件事。还有我不仅要把这件事永远印在我的脑海中，并且我还要珍惜这份珍贵的友谊，俗话说：“友谊地久天长嘛！”。

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