困因
采用不对称的建筑体量组合，建筑形态高低错落，清新活泼，整体空间构图十分完美。
摆脱了复古主义折中主义建筑的对称构图概念，依功能的不同合理组合，体现了“功能分区”的设计理念。
办公区与图书馆大面积的使用玻璃幕墙，采光充足
设计者创造性地运用现代建筑设计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。
包豪斯校舍
我是教设计史的，现代设计史中，恐怕怎样也绕不过“包豪斯”这个题目。包豪斯是德国建筑家沃尔特.格罗比乌斯（Walter Gropius）在1919年到1933年期间建立的一所设计学院。早年在魏玛，1925年迁移到德骚（ Dessau），他在那里做校长做到1927年，1931年包豪斯再次搬迁到柏林，1933年被希特勒关闭，包豪斯的师生大部分在第二次世界大战前都移民到美国，促成了美国的现代建筑、现代设计运动。
包豪斯最早的重要校舍就是德骚这所了，因为它是格罗比乌斯设计的，也是包豪斯师生亲手建造的，这个建筑群已成为世界现代建筑史中的里程碑作品。1920年代全世界最重要的现代建筑仅仅有三个：勒.科布西艾的萨瓦公寓（Villa Savoye，在巴黎近郊）、密斯.凡德洛（Ludwig Mies Van der Rohe）的巴塞罗那世界博览会德国馆、格罗比乌斯的包豪斯德骚校舍。也有人把芬兰大师阿尔瓦.阿图（Alvar Aalto）的维堡图书馆和帕米欧疗养院算在里面，但无论如何算法，德骚包豪斯校舍都是无可争议的最重要的现代设计的基石。
由于这座建筑位于东德的莱比锡附近，冷战期间，我们甚至都不知道这栋建筑是不是给拆毁了。我在美国讲课的时候，用的照片大部分是战前拍摄的，后来在1980年代早期，一个叫做Phaidon 的出版社出版了一本画册，里面有大概是当时设法拍摄到的德骚包豪斯，照片上看去建筑虽然在，但是很旧了。风言风语很多，说东德政府有计划拆了重建什么的。因此设计圈里的人都很担心它的状况。
1989年，柏林墙终于倒塌。德国统一之后，我的同事——学院基础系主任雷蒙·莫尼奥斯第一个跑去德骚看包豪斯。他回到洛杉矶之后立即打电话给我，我记得他电话里的第一句话就是“My god! It is still there ! ”翻译成中文就是“天啊！它还在那里！”，听到他的欢呼，我简直难于描述自己当时的兴奋心情，如获重释。
1993年深秋，我去德国出差，专程从德累斯顿开车到德骚去参观，走的是第三帝国建造的德国第一条高速公路。1938年，纳粹军队的摩托化部队就是沿着这条公路入侵捷克斯洛伐克的。那道路质量依然很好，双向，一边两车道。德国不像美国，在高速公路上开车没有时速限制。于是，一路上风驰电掣，很快就到了小城德骚。
当时东德与西德刚刚统一不久，德骚在东德境内，重建还没有启动，小城好像是东欧一个停摆的时钟一样，显得陈旧，有点落魄。市内大部分建筑是战后兴建的集体宿舍，式样与国内五十年代兴建的大学教员宿舍差不多，裸露的红砖，清水混凝土，木框玻璃窗……明显是一个物资匮乏、精神狂热的时代的产物，陈旧而缺乏维护。
按图索
骥，我将车开进旅游咨询服务处。天已近黄昏，服务处里几乎没人了，柜台后两位老太太英文不好，我要憋着讲非常非常差的俄语才能沟通（中学时代学的俄语终于派上了一点用途），知道包豪斯校舍从那里步行去也不过十分钟左右。于是把车停在服务处的路边，走了过去。
刚一拐弯，就看见那群举世闻名的白色建筑，马上心跳加速。我的天，德国人把这个小小的、不起眼的学校建筑保存了七十年！东西德合并不久，尤其东德，几乎是百费待兴，居然能将包豪斯校舍维修得那么完美，就好像是刚刚落成的一样！走进校舍，地上一尘不染，家具依然是马谢·布鲁尔的“瓦西里椅子”，桌上依然是玛格丽特·布朗特设计的台灯，那种对于现代文化经典的珍重爱护，使我感慨莫名。
那是一个深秋的下午，天是铅灰色的，不时下起德国秋季常有的沥沥细雨。我站在空无一人的走廊中，望着雪白的墙壁，闪亮的钢窗，看着包豪斯学生当时制作的儿童家具的陈列，透过窗户，看见外面高大的桦树和白杨。叶已经金黄，随着湿润的秋雨散落在地上，像是一层厚厚的金黄色地毯,心里一阵悸动。
[转载]天啊，它还在那里！
德骚包豪斯校舍主楼，建于1926年
格罗比乌斯从1925年开始设计新包豪斯校舍，新校舍建筑是一个综合性建筑群，其中包括了教学空间——教室、工作室、工场、办公室、28个房间的宿舍、食堂、剧院（礼堂）体育馆等等设施，并且还包括一个屋顶花园。格罗庇乌斯采用了非常单纯的形式和现代化的材料及加工方法，以高度强调功能的原则来从事设计。建筑高低错落，采用非对称结构，全部采用预制件拼装，工场部分是玻璃幕墙结构，整个建筑没有任何装饰，每个功能部分之间以天桥联系，体现了现代主义设计在当时的最高成就。这座建筑本身在结构上是一个试验品，总体结构是加固钢筋混凝土，地板部分是以预制板铺设在架空的钢筋架上的。平顶式的屋顶采用了一种新的涂料来防漏，但是看来不太成功，下雨的时候，常会有漏雨的情况。这个建筑内部的设计，包括室内设计、家具设计、用品设计等等，也都体现出与建筑本身同样的设计原则。整个建筑成为20世纪20年代的现代主义设计最佳杰作。
与此同时，格罗比乌斯还在学校附近的一条安静的街道——市库墙街为教员设计了四栋宿舍，这四栋宿舍建筑同样具有高度功能主义和理性主义的特点，没有任何装饰，采用钢筋混凝土预制构件，两层住宅空间互相错落，具有很好的生活功能。建成之后，格罗比乌斯自己率先迁到那里住。他说“建筑是可以协助形成生活方式的。”
他的现代建
筑设计，在很大的程度上提供了良好的居住功能，同时也提供了一个并不是太松弛的工作环境，对于提高工作效率也有一定的作用。这些建筑室内采用的家具是由马谢·布鲁尔设计的，基本都是由他发明和发展起来的钢管家具，与格罗比乌斯的建筑设计非常协调。室内没有任何装饰品，干净整洁，色彩也是单纯白色的。这些建筑，格罗比乌斯本人住一栋，纳吉与费宁格住一栋，康定斯基与克利住另外一栋，第三栋是施莱默与蒙克的。其中，有些人对于新建筑缺乏隐私设计特点很不满意，特别是康定斯基，他对于室内缺乏色彩的单调设计也非常光火，不止一次抱怨这个建筑。但是，这些建筑其实具有很高的现代主义特色，是20世纪现代主义建筑的杰出代表。到七、八十年代，前东德的高级政府官员把这些建筑平顶上加屋顶，还把格罗比乌斯住的那栋拆毁了，到柏林墙倒坍的时候，这些建筑的状况都很差了。
[转载]天啊，它还在那里！
德骚包豪斯主楼西北面，大面积的玻璃和钢框构成立面，里面是教室、车间和设计工作室
德骚包豪斯校舍内部的设备、家具和其他所有用品都是由学生和老师设计，在包豪斯自己的工场制造的。因此，从建筑到设备，具有一种高度统一的特征。由于所有的功能都包含在建筑之中，因此，这个建筑的设计又提供了非常密切的社区精神，师生朝夕相处，一切所需都在校舍内，对于提高团队精神、提高合作意识起到很好的促进作用。现代主义设计先驱认为建筑对于人的行为可以加以改变这个理论原则，通过这个建筑群，提供了第一个很好的示范模式。
德骚时期包豪斯的气氛非常松弛，经常有晚会，比如1929年克利50岁生日的晚会，成为学院师生的狂欢会，学院有自己的乐队，表演各种轻音乐和爵士乐，舞会也接连不断。连德骚市年青的安豪特王子也常常来参加他们的这些娱乐活动。学院也时常举办各种体育比赛活动，非常活跃，与魏玛时期的紧张、严肃完全不同。生活和工作在一个新的现代建筑内，又有非常密切的社区关系，生活丰富而活泼，这是包豪斯历史上最美好的、最有成就的阶段。
我看到德骚包豪斯的第一感觉，就是虽然经历过这么多动乱，德国人最终还是保护了现代这个现代经典作品，在我来说，对历史建筑的珍重，其实是一种对自身民族遗产的珍重，一个民族如果连自己的遗产都不知道珍重，就徨谈民族传统了。记得几年前，我和建筑师林兆璋先生在洛杉矶一家餐馆吃饭，聊起广州现代建筑在中国建筑史上的地位。讲到莫伯志、佘俊南等当时广州的一批前瞻建筑师们，在设计白云宾馆、广州宾馆、
友谊剧院、广州火车站、广交会大楼的过程中，探索现代主义建筑风格所面临的政治压力时，林工仍是激动不已。说来也奇怪，现代主义建筑本来是西方各个建筑流派之中最具有社会主义色彩，最**的一派，不知道为什么在中国竟在很长一个时期内被视为资本主义的标志。不要说设计一座现代建筑，就是讨论一下什么是现代主义，也会被上纲上线成为“思想问题”。现在讲起来，好像天方夜谭，荒诞可笑，然而在当年，却严肃得让你根本笑不出来。中国现代主义建筑开始得比较晚，但是也有自己很精彩的作品啊，如果把这段历史忽视了、割断了，我们还有什么城市历史的延续性可言呢？
包豪斯校舍
包豪斯校舍
包豪斯校舍
Bauhaus Building
1926年在德国德绍建成的一座建筑工艺学校新校舍。设计者为包豪斯校校长、德国建筑师W.格罗皮乌斯。校舍总建筑面积近万平方米，主要由教学楼、生活用房和学生宿舍三部分组成。包豪斯校舍的设计灵感来自于伊瑞克提翁神庙。设计者创造性地运用现代建筑设计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式，与复古主义设计思想划清了界限，被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。
格罗皮乌斯的包豪斯学校及校舍，令20世纪的建筑设计挣脱了过去各种主义和流派的束缚。它遵从时代的发展、科学的进步与民众的要求，适应大规模的工业化生产，开创了一种新的建筑美学与建筑风格。
2正文
包豪斯学校从魏玛迁到德绍后建的校舍，1926年落成。它是现代主义建筑早期代表作之一，70年代作为建筑文物保护下来。设计人是包豪斯设计学院院长W.格罗皮乌斯。校舍为一综合性建筑，由几个功能不同的部分组成。占地面积约2630平方米，建筑面积近 1万平方米。教室楼、实验工厂均为四层，两者之间是行政办公用房和图书馆，学生宿舍是一座六层楼，通过一个两层的食堂兼礼堂，同实验工厂相连(见彩图)。校舍的设计体现了格罗皮乌斯提倡的重视功能、技术和经济效益，艺术和技术相结合等原则。它的设计布局、构图手法和建筑处理技巧等在以后的现代派建筑中被广泛运用。 包豪斯校舍
包豪斯校舍的设计有下述特点:?校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通
行车辆、行人。?按各部分不同的功能选择不同的结构形式，赋予不同的形象。实验工厂是一大通间，采用钢筋混凝土框架和悬挑楼板。外墙采用成片的、贯通三层的玻璃幕墙,既利于采光,也显示出与其他部分不同的外形。教室楼也是框架结构，由于间距不大，构造比较轻巧。水平的带形窗和白墙相间是它的外形特征。宿舍采用钢筋混凝土楼板和承重砖墙的混合结构;墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛。食堂兼礼堂是集体使用的大空间，外形开朗。屋顶全是平顶，为空心楼板上设保温层，铺油毡和预制沥青板构成，人们可以在屋顶上面活动。全部铸铁落水管隐藏在墙内，外形整洁。?在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。一个个没有任何装饰的立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨篷比例适度，显得生动活泼。
包豪斯校舍
包豪斯校舍 Bauhaus Building
筑师部分组成。设计者创造性地运用现代建筑设计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式，
与复古主义设计思想划清了界限，被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。 格罗令20世纪的建筑设计挣脱了过去各种主义和流派的束缚。它遵从时代的发展、科学的进步与民众的要求，适应大规模的工业化生产，开创了一种新的建筑美学与建筑风格。
包豪斯学校从魏玛迁到德绍后建的校舍，1926年落成。它是现代主义建筑早期代表作之一，70年代作为建筑文物保护下来。设计人是包豪斯设计学院院长W.格罗皮乌斯。校舍为一综合性建筑，由几个功能不同的部分组成。占地面积约2630平方米，建筑面积近 1万平方米。教室楼、实验工厂均为四层，两者之间是行政办公用房和图书馆，学生宿舍是一座六层楼，通过一个两层的食堂兼礼堂，同实验工厂相连（见彩图）。校舍的设计体现了格罗皮乌斯提倡的重视功能、技术和经济效益，艺术和技术相结合等原则。它的设计布局、构图手法和建筑处理技巧等在以后的现代派建筑中被广泛运用。 包豪斯校舍 包豪斯校舍的设计有下述特点：①校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通行车辆、行人。②按各部分不同的功能选择不同的结构形式，赋予不同的形象。实验工厂是一大通间，采用钢筋混凝土框架和悬挑楼板。外墙采用成片的、贯通三层的玻璃幕墙,既利于采光,也显示出与其他部分不同的外形。教室楼也是框架结构，由于间距不大，构造比较轻巧。水平的带形窗和白墙相间是它的外形特征。宿舍采用钢筋混凝土楼板和承重砖墙的混合结构；墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛。食堂兼礼堂是集体使用的大空间，外形开朗。屋顶全是平顶，为空心楼板上设保温层，铺油毡和预制沥青板构成，人们可以在屋顶上面活动。全部铸铁落水管隐藏在墙内，外形整洁。③在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。一个个没有任何装饰的立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨篷比例适度，显得生动活泼。
073、包豪斯学校校舍
简??????? 介
1926年在德国德绍建成的一座建筑工艺学校新校舍。设计者为包豪斯校校长、德国建筑师W.格罗皮乌斯。校舍总建筑面积近万平方米，主要由教学楼、生活用房和学生宿舍三部分组成。设计者创造性地运用现代建筑设计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式，与复古主义设计思想划清了界限，被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。
格罗皮乌斯的包豪斯学校及校舍，令20世纪的建筑设计挣脱了过去各种主义和流派的束缚。它遵从时代的发展、科学的进步与民众的要求，适应大规模的工业化生产，开创了一种新的建筑美学与建筑风格。
正??????? 文
包豪斯学校从魏玛迁到德绍后建的校舍，1926年落成。它是现代主义建筑早期代表作之一，70年代作为建筑文物保护下来。设计人是包豪斯设计学院院长W.格罗皮乌斯。校舍为一综合性建筑，由几个功能不同的部分组成。占地面积约2630平方米，建筑面积近 1万平方米。教室楼、实验工厂均为四层，两者之间是行政办公用房和图书馆，学生宿舍是一座六层楼，通过一个两层的食堂兼礼堂，同实验工厂相连（见彩图）。校舍的设计体现了格罗皮乌斯提倡的重视功能、技术和经济效益，艺术和技术相结合等原则。它的设计布局、构图手法和建筑处理技巧等在以后的现代派建筑中被广泛运用。 包豪斯校舍。
包豪斯校舍的设计有下述特点：①校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通行车辆、行人。②按各部分不同的功能选择不同的结构形式，赋予不同的形象。实验工厂是一大通间，采用钢筋混凝土框架和悬挑楼板。外墙采用成片的、贯通三层的玻璃幕墙,既利于采光,也显示出与其他部分不同的外形。教室楼也是框架结构，由于间距不大，构造比较轻巧。水平的带形窗和白墙相间是它的外形特征。宿舍采用钢筋混凝土楼板和承重砖墙的混合结构；墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛。食堂兼礼堂是集体使用的大空间，外形开朗。屋顶全是平顶，为空心楼板上设保温层，铺油毡和预制沥青板构成，人们可以在屋顶上面活动。全部铸铁落水管隐藏在墙内，外形整洁。③在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。一个个没有任何装饰的立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨篷比例适度，显得生动活泼。
意??????? 义
近代艺术发展史上，没有哪所艺术院校如包豪斯般具有如此重要的地位。包豪斯，促使人类艺术教育发生了一场翻天覆地的变革，并使以后所有的艺术工作者都深受影响，并且这种影响改变了近一个世纪的人类的生活：至今每一名就读于艺术院校的学生学习的“基础课程”——材料、色彩理论和三维设计课程；人们身下坐着钢管框架的椅子，使用着可调节高低和光照的台灯；我们的住宅建筑里部分或全部采用的预制构件，这些都获益于包豪斯在艺术尤其是设计领域掀起的巨大革命。用沃尔夫·冯·埃卡尔特（Wolfvon Eckardt）的话来说，包豪斯“创造了当今工业设计的模式，并且为此制定了标准；它是现代建筑的助产士；它改变了一切东西的模样，从你现在正坐在上面的椅子，一直到你正在读的书”。菲利普·约翰逊（PhilipC.Johnson），一位历经现代主义、后现代主义以及解构主义的硕果仅存的建筑师，在接受采访时认为包豪斯意味着神话。他说：“谈到包豪斯，它不是好就是坏，这要取决于你怎样看待它。”包豪斯的影响现在有多大？人们也许还可以从下面两个例子看出些端倪：欧元最高面值的500元纸币的图案是20世纪包豪斯风格的古典现代派的建筑；而中国很多大中城市的房地产业都有人在炒作“包豪斯”这一概念——无疑，包豪斯有着巨大的商业价值。
