银白色
关于成长快乐的作文
日月如梭，日子一天天过去了，我一天天成长，在成长过程中我觉得很快乐。
渐渐地，我长大了也懂得了什么是无私的爱，也可以帮父母分担家务。每天吃完晚饭，我就主动洗碗。因为爸爸妈妈白天工作辛苦，让爸爸妈妈休息。我对妈妈说:“妈妈让我洗碗吧，你工作很辛苦。”妈妈说:“好的，我儿子长大了、懂事了。”我收拾好碗筷拿到厨房去洗，我不管水有多冷，油污有多少我都细心的把它们洗干净。因为能帮父母分担家务，我很快乐～
时光如流水，我从爱看《多啦A梦》幼稚的小男孩到迷上观看英语小故事。英语小故事的卡通人物说英语说得很有趣。可以提高我英语的听说的能力。从喜欢玩捉迷藏的小男孩到会上网看新闻;到博客去写作文。可以认识很多网上的朋友。可以到别人博客去欣赏博文，这样可以提高我的作文水平。在学习中我收获很多，我觉得很快乐。
在成长过程中收获知识，是一件快乐的事情。记得在一年级的时候，之所以才考得七八名，是因为小时候很贪玩不知道知识的重要。一眨眼，我上了四年级。四年级我才知道知识的重要。我上课专心听课、课后多做练习、平常多看课外书籍、上网找一些资料来练习。我的学习在不断进步，我的知识越来越丰富。在成长过程中收获知识，我很快乐～
成长多好啊，可以帮父母分担更多事，让自己在成长中收获知识、朋友、快乐～
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三年级秋天的快乐作文
篇一：秋天的快乐
今年国庆节，姑奶请我到她那儿做客。听爷爷说，那儿有我最爱吃的苹果，我乐坏了。去的路上，我从车窗看到一幅幅迷人的景象。
一到姑奶家，我就吵着要去摘苹果，姑奶关心地说，：“你们今天刚来，休息一晚上，明天再去摘吧。”第二天天刚蒙蒙亮，我就起床了，又闹着要去摘苹果。他们拗不过我，爷爷和伯伯就带着我和表弟浩浩向果园进军。路上，伯伯对我说：“苹果是世界四大水果之一。我国种植苹果已经有三千年的历史了，著名的有：黄魁、金帅、香蕉、红玉、大国光等。”听了伯伯的话，我迫不及待地向果园冲去。
哇，太美了！一棵棵果树挂满了苹果，有的像翡翠，有的像玛瑙，真惹人喜爱。伯伯摘了一个又红又大的苹果给我，我急忙咬了一大口，汁水顺嘴角流下来，清香甘甜，味道好极了。这时伯伯又说：“咱这儿的苹果，果大汁多，清香爽口。”伯伯看了我一眼，接着又说：“苹果中含微量元素锌，儿童如果缺锌，会导致大脑发育不良。因此，苹果被称为记忆之果。你以后要多吃苹果呀！”
正说着，浩浩已经像猴子似的爬到树上去了，我也向上爬，但没他爬得高。我们摘了一兜苹果，沿着弯弯曲曲的山路，高兴地回去了。
这个节日过得真是太有意义了。
篇二：秋天的快乐
秋天，天气凉了。树上的叶子渐渐地落了，飘在空中像一只只蝴蝶在飞舞。 今天，老师带我们去郊外找秋天。
山林里面，有的是绿色的叶子，还有的已经变成了黄色，一阵秋风吹来，树叶就纷纷落下来，向翩翩起舞的蝴蝶，还有的像一只鸟飞到很远的地方。
我看见了一片果实累累的丰收景象。秋姑娘像一位神奇的画家，画出了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、金灿灿的橘子、绿油油的柚子、紫色的葡萄、火红火红的的柿子。水果娃娃挤在一起，可热闹了。同学们争先恐后地摘苹果，我一手拎着篮子，一手伸的很高，摘到了一个有红又大的苹果，非常高兴。
有的同学还在采集树叶，一个小女孩小心翼翼的捡起一片火红的枫叶，一个小男孩捡起一片银杏叶，他兴奋地举了起来。
秋天是一个美丽的季节，这个季节让我收获了快乐。
篇三：秋天的快乐
秋天，树叶黄了，果实也成熟了。 看，红红的果子挂在树上，像一个个红灯笼，非常惹人喜爱。黄黄的叶子像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。 星期天的上午，老师带领同学们一起去农业园。我们开始摘苹果了。我提着一个大篮子，摘了许多的大苹果，“看，那儿的苹果最大！”我二话不说，用极快的速度跑到那儿，很小心地把它摘下来。我们这边摘得热火朝天，女生们还在捡叶子，有一个女生精心地挑选着每一枚叶子，她把漂亮的叶子小心翼翼地放到书里，准备做成书签。在很远的地方，有一个孩子捡了一片银杏树叶，他兴高采烈地跑回来，同学们异口同声地说：“真好看！” 秋天，景色宜人，天气凉爽，不但能吃上新鲜的果子，天气还变得格外凉爽，我喜欢秋天！
篇四：秋天的快乐
一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。我最喜欢秋天，因为它的味道和其它的季节不一样，一到秋天，果园里就飘满了果子的香味。
??? 一天，我和爸爸妈妈在奶奶家门前摘柿子，小柿子们像小灯笼一样挂在树枝上，好漂亮哦！我像小猴子一样快速地爬上了树，开始摘了，一个，二个，三个......，一直摘到了第六个，“哇！！！”这声音惊天动地，一只毛毛虫从树叶上跳了起来，把我的魂都吓飞了！这吓得不光是我，还有我的爸爸妈妈，我吓得连忙从树上跳了下来。我的妈呀！心跳加速、加速、“嘭嘭嘭......”“哈哈！女孩子就是这么胆小！”爸爸笑着说。“哼！老爸你说谁胆小呢，要不你去摘！”我撅着嘴一点也不服气。“好了，好了，你们不要吵了，就让你老爸去摘吧！”妈妈气极了。“耶！”我高兴地说：“哈哈，老爸还是你快去搞吧！”“你也不要笑！看你小，不忍心让你去摘！”妈妈严厉地说。
??? 不一会儿工夫，树上的柿子全被我们摘完了，我们一家三口一起开开心心地满载而归了！
篇五：秋天的快乐
一个阳光明媚的秋天，我们三二班同学到果园找秋天。
来到果园，我们一看，啊，真美！梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，一阵秋风吹过，这些水果发出淡淡的清香。
然后，我们开始和果农一起摘果子。有的用长钩刀钩苹果，有的直起脚手伸得直直的摘苹果，还有的男孩爬上树向下仍果子，女孩在树下拾果子，头一点一点地像觅食的小鸭子。
摘呀摘呀，一直到下午，同学们终于摘了很多很多篮才歇一歇，看他们累得满头大汗，可他们心里却很高兴。天色已晚，果农把一篮篮果子送回家，他们看见丰收的景象，心里美滋滋的。
篇六：秋天的快乐
一转眼告别了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。秋天是金色的，秋天是美丽的，秋天是一个丰收的季节。
星期天，老师决定带我们去农村游玩，我们非常开心。一来到农村，我们首先看到了大片大
三年级作文 快乐的“六一”
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三年级作文 快乐的“六一”
三年级作文 快乐的“六一”
我们盼望已久的“六?一”儿童节终于到了。就在“六?一”儿童节的前一天，我们整个校园都沉浸在欢声笑语之中，因为这里正在举办丰富多彩的游园活动。
瞧，我们的教室装扮得多漂亮，四周悬挂着五颜六色的彩带、灯笼和气球，浓浓的节日气氛令我们个个兴奋不已。我们边吃着零食边拿着游园券奔向各个班参加各种游戏。游戏项目真多，什么“小猫钓鱼”啦、“猜谜语”啦、“打保龄球”啦??真是五花八门，应有尽有。我最喜欢的就要属猜谜语了～我来到三7班，对着满教室悬挂的谜语纸条，穿来穿去，一会儿工夫，规定的五个谜语全部过关了，一个都没错，顺利盖到了红印章。我还发现了一个小秘密:就是有的谜语卡片的背面还有谜底～中午，该吃午饭了，可是我怎么吃也吃不下去，因为上午吃的零食太多了，肚子早已撑得饱饱的了～
下午一点半钟，班主任王老师带我们去学校体育馆，看魔术表演。我最喜欢的是快乐大本营里的“铁环爷爷”精彩表演，他能用一样物品玩出不同的花样，真是令我们惊喜万分。
我开开心心地度过了这一天，盼望着下一次的“六?一”儿童节的到来。
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参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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三年级作文快乐的课堂
《快乐手工》
我们都喜欢上手工课，因为我们都喜欢那些组装好的小玩意儿。
今天，就有一节手工课，要制作的课题是“课程表”。
一把东西拿出来，我就迫不及待的动手了。只听“咔嚓，咔嚓”，我舞动着快刀，不一会就把这些零件剪完了。我又拿出了胶水，“哗，哗，哗”，我又把胶水涂好了。现在我又要把它们给组装起来了，我小心翼翼的组装着，不知不觉，我就把它做好了。最后我把胶水晒干，写好字。
呀，一个漂亮、方便、适用的课程表闪耀在我的眼前，我高兴极了，而且老师还表扬我了呢～
篇二:快乐的作文课堂
快乐的作文课堂
——我作文教学的体会
作文教学其实应该不难
现在低年级作文教学是一大难:老师教会学生写，难;学生要写出符合要求的作文，难;虽然有一次一次的写作练习;可是要让同学们的写作水平有所提高，难。
为什么低年级的作文教学就这么难呢,这其中有它的难
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度，也有老师们对于学生作文的要求和期望而产生的难度;解决好这两方面的困难，就能让同学们写出好的作文。作文教学，它本来就不该难～
一、 解决作文确实存在的困难
三年级同学由于受自身所掌握的语言文字方面的知识的局限，要写出优美的作文是非常不容易的，解决这一问题，只靠作文课堂上的时间恐怕还不够。
首先，作为一名语文教师，在平时的语文课堂教学中，时刻都要贯穿作文教学的思想。让同学们随时都能有写作的练习，课文中描写的各种情景，都得以让同学们联系一下我们的实际，说一说，写一写。比如三年级语文课本上有一课文中有描写外公打着雨伞雨中迎“我”的情景，当然里面的语言对于三年级的同学来说有些抽象，这里就让同学们联系一下，自己的爸爸妈妈是怎样雨中给“我”送伞的。可以提问一下:你爸爸(或妈妈)是什么时候来的,不到放学时间，早早的就在大门外冒雨等待着。这说明什么呢,父母非常爱自己的孩子，希望孩子能好好的学习。一路上有什么故事啊,比如说遇到小水汪;
或者有车过来，父母是怎样嘱咐和保护你的。到了家里又有什么感人之处啊,父母是不是先给“我”找来干净的衣服让我换上，自己还忙着准备饭菜去啊，是不是还带着心疼的眼神啊,虽然“我”并没有被林得落汤鸡一般。所有这些让同
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学们相互说一说，看谁能说的有条理，在相互学习一下，找出说得好的在课堂上给同学们说一说，老师要充分的肯定、表扬:你的故事讲得非常的真实、非常的感人，你能把你刚才说的用笔写下来吗,同学们呢,能把这个故事写下来吗,类似的情景描写能很好的让同学们练习写作的本领，从而就不会产生对写作文的畏惧心理。
还有，在专门的作文课上，老师不要像以前那样如老和尚讲经一般，给学生讲写作要求啊，怎样抓住特点啊，而是要具体的去指导写作的细节。比如说到特点:到底什么是特点可以举例:狗能看家是狗的特点;汽车跑的快是汽车的特点。我们看任何两个东西，一比较有不一样的地方就是各自的特点。如果是要我们描写一棵树，绿色有枝条，还有其形状特点的叶子，底下有根，这就把他的特点抓住了，同时可以提问同学们:我们如果描写一直篮球，它有枝条吗,有叶子、根吗,它有什么,老师一总结这就是树和篮球不一样的地方，就是树和篮球各自的特点。这样同学们就明白怎样是去抓住事物的特点了。
二、老师的要求不能给同学们制造难度
对于三年级来说，一般的作文，课本上的要求大都是写一段话，并非是一定要写成像样的一篇。现在有各种各样的作文选，里面作文的水平太高，根本就不适应三年级的同学，其中有一次作文是要同学
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们写看到的或是听到的，然后又能想到什么。课前准备时我见了学生拿出的作文选，我看了里面的小作文，有一篇简直就写成了散文诗，如果就以这个为标准要求学生，或者让学生去模仿，难，实在是难～学生现在受这种作文选的影响，在历次考试中，作文篇幅都写得不小，足够量，可是里面的语言却是太印刷体，模仿借鉴的成分太多，可是平时同学们这样写的作文往往受老师的好评，因为老师没有见到作文选上的文章，不会想到这些作文可能是抄袭，再者说这样的作文能提高本班在考试中的成绩。我们若是仔细地去品读，往往就觉得同学们所写与其身份不太相符，怎么也不会引起共鸣。
三年级的同学作文时，老师根据要求加以指导后，学生写出作文后老师要充分的肯定，表扬同学们的写作成果，将其中的优点充分的表扬，里面存在的问题不足只说一点，说多了不可能就全改过来的，而且还让同学们丧失信心。这样同学们就感觉到作文很好写的，原来作文并不难啊～
作文课是非常快乐的
我多年来的语文教学的感受是作文课是非常快乐的
一方面，作文课没有象数学课上那样的难题让同学们回答不出来而且老师也一时也想不出能让同学们立即明白的讲解方法带来的尴尬，同学们没有繁杂计算的烦恼，老师不用挖空心思的指导同学解题步骤的劳心，同学们笔下都是成
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绩，老师眼中全是收获，这是多么快乐的课堂享受啊。
另一方面需要老师对同学们充满爱的付出，发挥自己的聪明才
智，给同学们创造一个快乐的作文课堂氛围。如三年级那一次要求同学们根据自己看到的或听到的自己能想到什么写下来的作文课。我是这样处理的:当我走进课堂的时候，同学们迫不及待的等我来引导他们进行今天的作文训练了，因为同学们又等来的盼望已久的作文课，尽管上次作文课到现在时间不长。同学们早已把本次的写作要求给读熟了，上课起立请坐之后，我问同学们我们要上作文课了，谁知道这次要求是什么啊,同学们异口同声的将写作要求高声诵出，然后停下用期待的目光看着我，我微笑了一下说:好，我和同学们一样也完成这个作业，我先口述一下待会我就写出来:
狗 叫
我今天骑摩托车来学校的路上，路边米店老板家的狗对着两个生人凶狠的叫。我没敢停车，小心地来到了学校。到了学校我开始想起一件事情来:去年寒假考试那天一只狗追着我嚎叫，然后突然从我车子前轮底下横穿过去，我心里一慌给绊倒了，我的前车轮把狗撞到了。我也摔倒了还受了伤。我还没站起来，那狗却站起来跑了。哎，是谁家的狗啊，也不拴住～同学们说养狗不拴住行吗,我要是养一条狗，一定
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把它拴起来。
好，我的作业完了。我听见狗叫我就想到了这些，同学们今天看到啊听到啊什么了，你能同时想到什么啊谁能说一说啊,这是同学们纷纷举手要求发言，我请了好几位同学起来说。当然也没什么特别的故事，都是一些生活中的常事，可是都能说出一段完整的话来，我就让同学们把各自说的用笔写下来，这样就顺利的完成来作业。有个同
学是写的他经过药铺(卫生室)，听到有小朋友的哭声，他就联想到，这是小朋友生病了，给他打针，把它疼哭了。打针治病好，可是太疼了，要是有打针治病还不疼的针该有多好啊～经过我的提示他又联想到:现在要好好学习，学好了知识有了本领，就能去研究制造出打了治病还不疼的针。 这篇作文在我们镇里的作文评选中受到了一致的好评，最后获得了一等奖。
作文课就是快乐的～
篇三:三年级作文教案抢出来的快乐(1)
三年级作文教案抢出来的快乐
一( 开场白(热情、专业)
各位家长、同学，大家好～欢迎大家来到小太阳学校的快乐课堂，我是三年级快乐作文的老师，我姓张，今后大家可以叫我——张老师～很高兴认识大家～
二( 课前要求
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师:上课前，老师要考考同学们的观察力如何，那么请同学们观察一下咱们教室里都有哪些人,
生:老师、同学、家长。
师:恩，同学们真棒～回答的非常准确～那么我们这些人坐在这里都有一个共同的目标，那就是——把作文学好(由老师引导，和学生一起回答)～有着共同目标的一群人就组成了一个强大的“团队”，在座的每一个人都是我们这个团队中的一员，我们要积极参与到我们的团队中，在这个过程中，张老师要把同学们分成两组，苹果队和香蕉队～看哪一组表现的更好～我们的团队有自己的语言。比如当老师说“集合”时，你们就要迅速整齐的喊出“静悄悄”。
师:集合
生:静悄悄 (操练两遍)
师:非常好～在喊“静悄悄”的同时，我们要向图上的小同学一样，双脚合拢放在地上，双手平放于胸前，腰挺直。我们试一下。集合 生:静悄悄(同时坐好)
师:非常棒～同学们，如果我们在回答老师问题的时候，我们又应该怎么做呢,请看老师为大家做个示范～(老师做出举手的动作，同时对
动作的要求进行解说)我们应该将小手在坐姿的基础上轻轻的举起来。我们练一下。集合
生:静悄悄
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师:提问
生:(正确举姿)
师:非常棒～请放下。
师:同学们，我们的国家是一个伟大的国度，是一个礼仪之邦，当同学们回答老师问题的时候，我们应该......(一边引导学生回答，同时手指向ppt中的图片)
生:站起来
师:非常正确～我们看图上的这位姐姐站的好不好,
生:好～
师:她双手自然下垂，贴近裤线，头正、腰直、挺胸、收腹，站的真标准～你们能做到吗,
生:能～
师:好～那么我们示范一下～集合～
生:静悄悄～
师:提问～
生:做出举手的动作～
师:全体起立～ (配合手势，要有力度) 生:(起立站好)
师:好～请坐～同学们做的都非常棒～每组各加两分～(加分)同学们做的这么好，老师觉得我们应该鼓励下自己。现在老师教大家一个快
乐作文独有的掌声。当老师说“掌声送给优秀的自己”的时
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候，同学们说“棒～真棒～我真棒～”我们做一遍。“掌声送给优秀的自己”(老师做示范的时候TPR到位)
生:棒～真棒～我真棒～
师:如果某个同学表现好时，老师会说“掌声送给优秀的××”，同学们要说“棒～真棒～你真棒～”我们做一下。“掌声送给优秀的××” 生:棒～真棒～你真棒～
师:集合～
生:静悄悄～
师:提问～
生:(做举手的动作)
师:苹果队起立～
生:苹果队站起来。
师:好～请做下～苹果队加上一分～掌声送给优秀的苹果队～ 生:棒～真棒～你真棒～
师:好。集合～
生:静悄悄～
师:香蕉队全体起立～
生:香蕉队起立～
师:非常好～香蕉队加一分～掌声送给优秀的香蕉队～
生:棒～真棒～你真棒～
师:大家都很棒～老师想选一个班长，看一看谁最棒～请同学们先看老师做一下示范。 今天我来当班长，下面调整
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坐姿，1、2、3. 同
学们听清楚了吗,(配合TPR)
生:听清楚了。
师:哪位同学先来选班长,
(生依次进行选班长)
师:掌声送给优秀的自己
生:棒～真棒～我真棒～
师:课堂上优秀的我们，对父母当然也要很孝顺啦～我们一起进入国学诵读。老师给大家三秒钟的时间，看下哪个字咱们不认识。 生:擅
师:shan，勿擅为
生:擅，勿擅为
生:苟
师:gou，苟擅为
生:苟，苟擅为
师:同学们先听老师读一遍，然后再和老师一起齐读。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
我们一起齐读～“事虽小 勿擅为 ” 一 二
生:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
师:有哪位同学能为大家解释一下这几句话的意思吗,
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生:.......
师:大家都不知道呀，那老师为大家解释一下吧～这句话的意思就是
说我们做事情要多和父母商量，不要擅自做主;不是自己的东西千万不要占为己有，这样就是道德问题，父母知道后会伤心、生气的。同学们能不能做到,
生:能做到～
师:好～掌声送给优秀的自己～
生:棒～真棒～我真棒～
师:非常好!接下来我们要做一个特别有趣的训练——专注力训练。专注力训练也就是集中注意力的训练，注意力是所有能力的基础，所以注意力是一切能力之本，世界上著名的记忆大师贝尔纳说过“注意力等于记忆力”，没有注意力就没有记忆力，良好的专注力是学习成功的最佳保障。大家知道专注力训练的重要性了吗,
生:知道了。
师:同学们看老师手中拿的是什么,
生:纸杯。
师:我们平时用纸杯做什么,
生:喝水、喝果汁……
师:今天我们的纸杯有了一个特殊的用途～我们来顶杯子。仔细看老师做示范。在顶杯子时头要正，颈要直，腰挺直，
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双脚平放地上。现在“集合”
生:静悄悄
师:请同学们闭上眼睛～我们来看看谁的专注力最棒～(教师负责把纸杯放到学生头顶，边说边放杯子)
师:听着高山流水的音乐，我们似乎迈着轻盈的脚步来到了美丽的大
篇四:三年级快乐作文
第 看图写作
一( 教学目标
1、 消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习
作的自信心。
2、 激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动
笔，乐于表达。
二( 教学重点难点
1、学写作文，明确作文基本要求;
2、把文章写通顺，意思表达清楚;
三( 教学内容
1、同学们，从今天起，我们要学习写作文这项本领。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。所以，作
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文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。(进行看图片说图片环节，初步掌握学生的写作水平，提高学生的写作能力。)
2、词语超市
A、 描写夏天天气的:
骄阳似火、酷暑难耐、烈日当空、暑气逼人、烈日当空、火辣辣、炙热
B、 神态表情的:
气喘吁吁、热汗直流、喜出望外、惊喜万分、天真无邪、大惊失色、 心平气和
四(例题精讲:取人之长，补己之短
爸爸，请您喝茶
明明的爸爸是工程师，工作可忙了，下班也不休息，还要守在计算机旁继续加班。特别是夏天到了，太阳火辣辣的，每当这个时候爸爸总是忙得汗流浃背的，真辛苦～(开头总起:介绍人物、描写季节)
明明看到爸爸工作辛苦，非常心疼～要是能帮爸爸做点什么该多好啊～做什么呢,噢，爸爸忙了半天，一定渴了。想到这，他连忙倒了一杯水，送到爸爸身旁说:“爸爸，您太辛苦了，您歇会再干吧，请您喝茶。”(人物心理、语言的描写)
爸爸听了小明的话，回头看了看他说:“好孩子，谢谢你，
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爸爸干完工作再喝。”“不行，爸爸，天这样热，您不喝水怎么成呢，你要不喝我就不走。”(人物语言对话，感受礼貌用语)
小明端着茶杯站在爸爸身旁，直等爸爸喝完茶才离开。这杯茶不光给爸爸解了渴，还使爸爸心里感到欣慰。(人物动作、心理的描写)
明明真是个体贴、关心爸爸的好孩子～ (总结)
五(快乐练笔:手执我笔，写我所思
1、根据图片写一篇小作文，要求:1 书写工整;2 语句通顺，没有错别字;
2、内容要写具体，人物刻画生动。
六(课堂笔记
七(家庭作业
1、把故事复述给爸爸妈妈听
2、看课外书30分钟
家长签名
家长对老师教学的建议或意见
篇五:快乐课堂
快乐课堂----我的专业理念
走上三尺讲台，历教近20年。我教过数学、英语、科学。曾经的堂堂科学课，仍然历历在目。上科学课前，孩子们的欢呼雀跃;课上积极思考、踊跃发言、小手高举，全员参与
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的激情;课后主动实践、做实验的积极性。仿佛上课是件美不可言的妙事。
是啊，孩子们不是做题的工具，学习的机器。我们不能一味的为了成绩。扼杀了孩子们的兴趣50px” width=“450px”
alt=“三年级作文快乐的课堂” title=“三年级作文快乐的课堂”/>
、冻结了他们的思维和天性。作为教师我们要充分利用现有资源和网络资源，做到传统与现代相结合，多花点功夫和心思，设计一些新颖、有趣味性的课件或者其他的教学设计。努力开展多彩多姿的课堂。研究孩子们的心理，换位思考，把课堂真正还给孩子。让课堂生动有趣～利用孩子的个体差异，发掘他们的潜能。让每位孩子都觉得学习一件快乐、开心的事。
让课堂像动画、游戏一样充满吸引力，是我不断追求专业理念～
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快乐的寒假三年级作文
快乐的寒假三年级作文一：快乐的寒假
寒假里的一天早上，天刚朦朦亮，爸爸就把我叫了起来说:"快起床，外面下雪了，今天上午和爸爸一起去古彭广场打雪仗。”我听了赶忙穿好衣服，早饭都没来得及吃就飞快地跑下楼去了。
来到了马路上，我感到这个世界好纯洁，到处都是白茫茫的一片，大地像铺上了一层厚厚的“地毯”，而且“地毯”上有一串串脚印，房屋上、大树上……都好像穿上了一件白色的大衣，美丽极了。
不一会儿，我和爸爸就来到了古彭广场。远远望去，广场上的人可，真多啊！许多小朋友正在广场上打雪仗、堆雪人……他们玩儿的开心极了。我急忙抓起一把雪，攥成一个雪球向爸爸掷去，爸爸也不甘示弱攥成一个雪球向我抛来，几个回合下来，我一不小心一下子滑倒了，爸爸跑过来垃我，没想到他也翻了个四脚朝天，我们俩站起来，我看看你，你看看我，两人全身都是雪，我和爸爸开心的笑了。
此时，广场上到处是欢声笑语，大家都沉浸在一片欢乐之中。我和爸爸玩儿得很开心，今天，是我寒假里最快乐的一天。
快乐的寒假三年级作文二：快乐的寒假
“今年寒假真快乐呀真快乐，今年寒假真快乐呀真快乐！”我走在街上，时不时哼起小曲。不过今年我的寒假真的很快乐。
亲戚拜访。这个寒假都在接近春节的几天，所以会有许多亲戚来拜访，而且在这些亲戚中还有我最喜欢的强哥哥。因为只有他最幽默，只有他最调皮，只有他最懂的时髦。
压岁钱多。在春节里爸爸妈妈带我到处玩，碰到了很多亲戚，那些亲戚一见到我就把红包往我手里塞，我死活不要，但我却做着相反的动作——接过红包，在往口袋里塞。
“浪迹天涯。”这个寒假里爸爸妈妈总是带着我四处游玩，一会儿“安岳，”一会儿“新民，”一会儿“文化，”没玩没了的，不过还挺不错的。
“屠猪行动。”由于我长期居住在城市里，很少见“屠猪行动，”巧的是我去外婆家时正好刚上“屠猪行动，”我看着他们把猪拖出来时的表情好囧啊。
“今年寒假真快乐呀真快乐，今年寒假真快乐呀真快乐，”我一定要把这段快乐、美好的时光完整无损地保存在我的脑海里成为我童年的美好时光。
快乐的寒假三年级作文三：快乐的寒假
每一个寒假都是快乐无比的，而今年的寒假尤其让我特别难忘，因为我去了所有孩子都向往的地方——甘泉公园。
这天，我们早早地起来了，带着愉快的心情和妈妈坐上了车。春风吹过我的脸，但一点也不感觉寒冷。刚下完一晚的小雪，阳光照在我身上，温暖无比。正当我感受着春风、享受着温暖时，一阵吵闹声使我的注意力改变了。我向那边看了一下，一个小孩顿然出现在我的眼前。小孩踩着滑板，站在喷泉的上面，让人感觉很有创意，很生动，很漂亮，忍不住要在喷泉前拍个照。
走过喷泉，一个大草坪又出现在我们面前。草坪上用花拼成了一个富有创意性的图像。向左拐，便走进了美食大街，可惜人太多，突然，我看见一些面包店，礼品店……真让我们大开眼界！
接近黄昏时，公园已是人山人海了，因为今天晚上七点多要举行15分钟的烟花表演。我们匆匆吃完饭，来到公园旁，只见一个个烟花飞上天空，变成七彩的“花”，然后像瀑布一样，从高空垂落下来，漂亮极了！
十五分钟的表演一会儿就结束了，我们也依依不舍地离开了这充满欢乐的甘泉公园。
快乐的寒假三年级作文四：快乐的寒假
去年的寒假是我最快乐的一个寒假。
放假的第一天，我和爸爸妈妈去我的老家——魏店，看我的爷爷奶奶。到那里，我就先痛痛快快的玩了一天。第二天，我就拿上作业本去爷爷的小卖部当“售货员”，没人来的时候我就写作业，有人的时候我会给他们最真诚的笑脸，最满意的服务，让他们喜欢到这里来没东西，来的叔叔阿姨都夸我懂礼貌。若有时当天上下起鹅毛大雪，我会在水泥院里堆个雪娃娃，我的爷爷是很和蔼的，有时候会陪我一起玩。我给雪人用黄萝卜当鼻子，西红柿当眼睛，拿个小桶当帽子，把扫帚插在手上，最后把我的围巾给她围在脖子上，一个雪人就完成了。有时，我会和那里的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起玩，别提有多开心了！
我希望，即将开始的这个寒假能和我想象的一样美，让我能在欢乐的海洋里遨游。
快乐的寒假三年级作文五：快乐的寒假
这是今年入冬以来的最大的一场雪，也是十五不遇的一场大雪。
昨天上午，忽然从天空中纷纷扬扬地飘下雪花来，渐渐地雪越下越大，只见大片大片的雪花犹如雪白的棉花一样，从乌云密布的天空中飘了下来。这么大的雪花，不一会地上白了，树上白了，屋顶也白了。
雪整整下了一天一夜。今天早上我打开窗一看，啊！好大的雪啊！这雪白雪白的雪，好像给大地妈妈盖上了棉被，也给树儿穿上了新装。雪还有几点坏处，比如说要穿厚厚的衣服，容易打滑等等。当然也有好处，比如说搭雪人可以让我们的手更加灵活等等。瞧！还有许多小朋友在打雪仗、滑冰、搭雪人等。
今年的雪真是既大又厚。厚的都有十多厘米高。大得连粗壮的树枝都压的断，你们说大不大呀！
据报道，由于这场大雪，高速公路都变得不通畅了，还导致大片地区的封车等。
一转眼就过去了，我真怀念去年的最后一场雪。那场雪使我难以忘记，真是一个难忘的回忆啊！
快乐的寒假三年级作文六：快乐的寒假
同学们，你们一定知道，一到寒假，我们就非常的兴奋。因为，它不但是我们的寒假，也是中国人民一年一度的春节。在春节里家家户户都喜气洋洋，小朋友们还有压岁钱拿，真是太开心了。每次拿到压岁钱，我就特别高兴，妈妈叫我把它存起来，以后就可以去买好多好多的书籍了。每次到春节我都要叫爸爸买好多的烟花。到了晚上，我就和爸爸、妈妈、还有爷爷、奶奶一起放烟花了、今年也不例外。到了大年夜的晚上，家家户户都放起了爆竹、烟花。那一声声的爆竹声、烟花声，像一曲美妙的音乐，扣人心弦。
我看着天空中美丽的烟花，也忍不住拿出了我的烟花，让爸爸帮我把烟花点燃了导火线，只听风“啪”的一声巨响，一朵朵美丽的、五颜六色的烟花散放在天空中，灿烂的光芒映照在每一张快乐的脸上。
啊！春节真好，寒假真快乐！
快乐的寒假三年级作文七：快乐的寒假
寒假的一天，阳光明媚我早早地起床了。爸爸妈妈决定带我去动物园玩。
到了动物园，我们先去看美丽的孔雀，孔雀看到我们，就展开五彩的翅膀，得意地走来走去，好象和我们在比美呢。接着，我们又去看猴子，我看到猴子时，就把我买的食物分给猴子们吃。我看见猴子吃东西的时候总是狼吞虎咽的，心想：难道它们不怕噎着吗？带着疑惑，我去问爸爸，爸爸告诉我：“猴子吃东西的时候，总是狼吞虎咽的，因为猴子的口腔两边个有一个口袋，当抢食物的时候，猴子就会先把食物放在口袋里。等没有东西的时候，就把这些食物细嚼慢咽到肚子里去。”听了爸爸的话，我终于明白了猴子为什么这样吃东西。我们在动物园玩了一天才回去，看到了许多动物。
今天真开心啊！
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